小學校長科學發展觀心得體會

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“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧，最終目的是促進經濟社會和人的全面發展?！秉h的十六大以來，黨中央提出了科學發展觀等重大戰略思想，十七屆三中全會明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀。這是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新。牢固樹立和落實科學發展觀，對發展社會主義的教育事業有著極其重要的指導意義。教育事業是國家發展的基石，是提高人的素質、實現人的全面發展的基礎工程，涉及千家萬戶，惠及子孫后代，決定國運興衰，關乎社會和諧。作為一名小學校長，學校教育工作更要以科學發展觀為指導，圍繞“科學發展”我們主要做了以下工作：

一、“軟硬”并舉，促進學校又好又快發展

發展是解決一切問題的“總鑰匙”，對于提升綜合實力、建設一流學校具有決定性意義。學校工作不能離開“科學發展”這個主題，抓住科學發展就抓住了新時期學校工作的主旨。

（一）抓硬件建設

學校教育的可持續發展，需要校長站得高看得遠，眼光始終具有前瞻性，要有明確的學校發展定位。要有勇氣和自信，要對學校教育教學工作負責，要為學校今后的發展增添后勁。近年來，逐步改造美化校園，裝修教室、辦公室，綠化校園，更新現代化教學設備，節省經費維修校舍，排除隱患，確保校園安全。學校發動教職員工群策群力，更新了校園走廊文化，布置了班級文化。為書香校園的建設營造濃厚的氛圍。

（二）抓軟件建設

學校教育的可持續發展，還必須保證教師隊伍的可持續發展，因此我們在抓好師資建設上也有新舉措。為了提高全體教師的素質，我們在狠抓業務學習的同時，加大培訓力度，采用“請進來，走出去”的辦法，一次次把專家、教授請到學校來，給老師培訓、作報告；同時不惜花血本，讓學校教師分批外出參加學習、培訓。讓年輕教師在各種活動中勇挑重擔，接受磨練，并快速成長起來。使骨干教師隊伍不斷充實提高，保持源頭活水，在保持教師隊伍可持續發展的同時，教師自身素質的可持續發展也就盡在其中了。

二、以人為本，促進學校健康和諧發展

（一）以人為本，促進學生可持續發展

教育以育人為本，要以學生為主體，以全體學生的全面發展為教育的終極目標，因此，學校教育要遵循教育規律，促進學生全面發展的同時還要保持學生的可持續發展?！坝恕蔽覀円恢狈旁趯W校工作的首位。少先隊精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。利用升旗儀式、班隊課、文化長廊、紅領巾廣播臺等陣地推進學生思想道德建設工作。利用有特殊意義的重要節日，舉行各種紀念、慶?；顒雍捅匾膬x式，創造德育亮點。每年一度的校運會、文化藝術節、慶六一文藝匯演等傳統活動為學生展示自我、全面發展搭建了一個個平臺，提供了大量鍛煉的機會，為學生的全面可持續發展奠定基礎。

（二）以人為本，促進教師可持續發展

同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。作為教育工作者必須堅定不移地站在時代潮流的前列，提高學習能力，進一步增強自身素質。

我校在教育教學管理中充分考慮到教師之間的個別差異，創造相應的條件和環境，根據教師的學識個性、愛好特長、能力水平進行合理配置，優化組合，從而最大限度地發揮每位教師的聰明才智，促進全體教師和整個學校的健康發展。近幾年，我校安排教師工作時努力做到知人善任，量才錄用。在安排教師工作上，我們特別注重培養營造和諧的工作環境，針對教師的不同個性，結合教師年齡結構，培育以老帶新，以新促老的生氣勃勃的教育軟環境，讓每位教師更快更好地融入學校大家庭，形成超強的集體合力。

我們還重視發揮制度的激勵作用，學校制定教學研究獎勵制度，利用激勵因素，創設良好的競爭氛圍，給教師提供平等競爭的機會。積極組織合理的競爭，進一步激發了全體教職工的工作積極性，同時也促進了教師的可持續發展。公務員之家:

樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索，不斷創新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。在今后的工作中我們將繼續學習、繼續實踐，用科學發展觀指導學校工作，堅持以人為本，做到統籌兼顧，推動學校教育的全面協調可持續發展。