小學黨員干部廉潔自律心得體會

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編者按：本文主要從全心全意服務，誠心誠意辦事；發揚優良傳統，保持清正廉潔；錘煉人品官品，口碑獎杯一色幾個方面進行闡述。其中，主要內容包括：全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是黨的先進性的重要體現。一是實實在在增進對學校、對師生的感情，堂堂正正、清清白白、扎扎實實為學校、為師生謀福利；二是樹立正確的權力觀。一個黨員如果沒有求真務實的作風，就不可能成為真正的先進分子。一是求真務實，積極進取；二是遵紀守法，艱苦奮斗；三是常懷畏懼之心，保持清正廉潔；四是要重視和熟悉廉潔文化工作，將此作為自己教書育人的一項重要內容。一個人做校長的時間是有限的，做人是一輩子的事。明確人品與官品的關系；明確爭獎杯與爭口碑的關系；明確政績觀與發展觀的關系。具體材料請詳見：

作為共產黨員，作為黃埔教育培養出來的小學校級領導，我心懷感恩!在辛苦并快樂著的工作中，我始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品官品，努力保持共產黨員先進性。在參加完2005年6月2日廣州市黃埔區教育局召開的“自覺接受監督，密切聯系群眾”主題座談會之后，我作為校級領導的認識與反思與時俱進。

一、全心全意服務，誠心誠意辦事

全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是黨的先進性的重要體現。無論在什么樣的情況下，保持共產黨員先進性，都必須始終堅持和實踐全心全意為人民服務的宗旨。正如同志所說：“群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重?！币虼?，學校領導必須有全心全意服務，誠心誠意辦事的觀念與行動。

一是實實在在增進對學校、對師生的感情，堂堂正正、清清白白、扎扎實實為學校、為師生謀福利，關心他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，把他們的安危冷暖掛在心上。這就是“情為民所系”。例如，深井小學學校領導關心理解支持夫妻分居教職工的工作和生活，力求人性化管理;登門慰問有困難的學生或家長或社區困難戶;關注身體健康欠缺的教師……

二是樹立正確的權力觀。在執政條件下，保持共產黨員的先進性，一個重要的任務，就是要樹立正確的權力觀，端正對權力的認識。任何學校領導手中的權力都是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，而不能用來謀取私利，而且，權力要受到人民的監督和制約。學校領導要注意始終為人民掌好權、用好權。這就是“權為民所用”。

學校領導誠心誠意為學校、師生做好事、辦實事。這就是“利為民所謀”。

例如，深井小學班子團結合作，真抓實干，凝聚學校合力，得到上級領導和有關職能部門支持，近來為深井小學安裝了防雷設施，修繕了“危情圍墻”，整頓了辦公秩序，建設了校園文化，完善了學校工作制度(制度管理加人本管理)，規范了教學常規管理，加大了校本教學研究力度，增強了校本培訓力度，促進了教師專業化發展為您提供大量免費范文!，營造了公正、公開、××、和諧的學校管理氛圍。

尤其是深井小學在這二十多天時間內高效地推出了《深井小學教師競崗實施方案》(共8097字)，《深井小學定編、定崗、定員方案》(共3023字)，《深井小學崗位說明書》(共23988字)。為了體現其針對性、公正性、有效性、科學性、可行性，學校嚴格執行上級文件精神，依法成立了有關人事制度改革工作機構，穩定教師思想，激勵教師挑戰自我，契合學校實際情況，廣泛聽取教師意見，××選出教師代表參與到人事制度改革的方案制定工作中來。那三個工作方案，高度體現了上級領導的指導作用，學校領導的核心作用，工作小組的參謀作用，教師的參與作用，黨支部和教大會的審核監督作用。為了那三個不斷完善的方案，工作小組成員以人為本，求真務實，不畏艱辛，三易其稿。學校相機在不同時間分別召開了三次領導小組商討會，三次教師討論會，一次黨支部審核會，一次學校教大會。6月17日下午，《深井小學教師競崗實施方案》《深井小學定編、定崗、定員方案》《深井小學崗位說明書》全票通過教大會審核。

二、發揚優良傳統，保持清正廉潔

一是求真務實，積極進取。一個黨員如果沒有求真務實的作風，就不可能成為真正的先進分子。保持共產黨員的先進性，需要把求真務實作為一項重要內容，落實到各方面工作當中去。要堅持一切從實際出發，實事求是;大興調查研究之風，吃透上情，了解下情;積極進取，量力而行，辦實事，求實效，珍惜民力;察實情、講實話，不搞虛報浮夸和報喜不報憂;立足當前，著眼長遠，不搞急功近利。

二是遵紀守法，艱苦奮斗。黨的紀律是全黨意志的體現，是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為準則。小平同志多次強調，黨的團結統一“一靠理想、二靠紀律”。今天保持共產黨員先進性，還必須牢固樹立謙虛謹慎的態度，磨練艱苦奮斗的意志，發揚腳踏實地的作風，弘揚勤儉辦學的精神，保持一種革命精神、一種勤儉的作風，我們的黃埔教育事業才能發展得更快更好。

三是常懷畏懼之心，保持清正廉潔。在世界各國執政黨中，因為腐敗而下臺的不勝枚舉。我們每一個共產黨員都應該充分認識腐敗問題的嚴重危害性，增強拒腐防變、廉潔自律的自覺性和堅定性，既干事又干凈，為民、務實、清廉。

黃埔區教育局非常注重反腐倡廉工作。6月2日，黃埔區教育局黨委召開了“自覺接受監督，密切聯系群眾”主題座談會暨局政治理論中心組學習會，拉開了“200x年區教育局紀律教育學習活動”的序幕，一場以學校領導干部為重點、面向全體師生的廉政文化建設活動在我區教育系統展開。會后，大家對黃埔區教育局黨委書記章登明的點評感慨萬分，警醒受益。是啊，“要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，真正做到不義之財不取、不法之物不拿、不凈之地不去、不正之友不交，努力做一個人民群眾擁護的人，做一個同事部下敬佩信服的人，做一個家屬子女引以為榮的人，做一個回顧人生問心無愧的人，為我區教育事業健康發展作出應有的貢獻?！?/p>

6月2日的會議后，深井小學領導一以貫之地加強學習，知法守法為法用法，自尊自愛自束自律，增強自覺接受群眾監督意識，不斷筑牢警惕腐敗侵蝕的防線，竭力以制度規范學校管理，尤其是加大對學校人、財、物的規范管理力度。學校黨支部努力把廉政教育和健全完善各項管理制度結合起來，把廉政文化工作作為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的一項重要工作來抓，希望切實抓出新的成效。為此，深井小學領導今后仍要努力：首先要加強自身的思想道德觀念的修養，以馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己要求自己。其次要樹立正確的人生觀、價值觀，進一步增強事業心和責任感，多做貢獻，嚴格遵守法律法規，勇于同各種歪風邪氣作斗爭。三是要立足本職工作，在實踐中經常地開展批評與自我批評，克服不思進取、無所作為的思想狀態，在精神文明建設中起到表率作用。

四是要重視和熟悉廉潔文化工作，將此作為自己教書育人的一項重要內容。要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動中去，提高廉潔文化教育的效果。五是學校繼續堅持××集中制。學校班子決策時，有不同聲音可使人頭腦清醒;決策基本正確時，不同聲音可以補充完善。不同聲音并非離心離德之音，而是一種正常的聲音。既是正常，學校就以平常的心態去寬容，去認真聽取，去加以分析比較，而沒有采取一概不聽、堵塞甚至打擊的態度。實踐證明，學校能夠容納不同意見，××風氣不錯。學校領導者在決策時真正堅持××集中制，善于聽取不同聲音，善于集思廣益，這樣才能做到科學決策，才有可能避免犯錯誤。俗話說，謹言不會出錯，慎行不會摔跤?！拔崛杖∥嵘怼?，“怕”字當作警鐘長鳴，這樣就不會在人生路上“摔跤”。實際上，常懷畏懼之心是一種自我約束和自我鞭策，是保持清醒頭腦的“清醒劑”，是醫治膽大妄為的“良藥”，是促使自己正確用權的高明之舉，更是對自己對家人高度負責的愛心行為。因此，深井小學領導干部將時時把畏懼“刻”在心間，堅決不做出格之事。

三、錘煉人品官品，口碑獎杯一色

明確人品與官品的關系。一個人做校長的時間是有限的，做人是一輩子的事。一個人的能力有大小，職務有高低，但人格、“官德”不能低。一個校長只有把人品與官品統一起來，才能真正成為一個高尚的人，做一個受人尊重、敬佩的人。通過學習，我們進一步明確了一個好人好校長應該具備三個方面的基本政治素質：首先是頭腦要清醒，嚴于律己，始終不渝地棄惡向善。為“官”者立身做人，一定要做政治上的明白人，做到政治觀點鮮明，政治紀律嚴格。特別是在新的歷史條件下，在面臨諸多誘惑和考驗的情形下，這一點尤為重要。其次是志向要高遠，理想要堅定，心中要裝著人民教育，做到事業面前專心致志，得失面前甘愿吃虧。再次是品行要端正，為人要正派。古往今來，只有那些情操高尚、品德端正的人，才能真正贏得世人的尊敬。

明確爭獎杯與爭口碑的關系?！敖鸨y杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎”。教師、學生擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應，上級領導考核通不通過，這是衡量學校政績的最終標準。獎杯，是上級對自己工作的肯定。對于有實實在在意義的獎杯，領導干部理所當然要爭，這有利于形成千帆競發、百舸爭流的生動局面，有利于推動工作不斷上新臺階。然而，創造學校政績不能眼中只盯著獎杯，更要看師生的口碑。一切絕大多數師生不滿意的言行，都應當及時糾正;一切絕大多數師生不滿意的風氣，都應當堅決克服。不欺上瞞下，不拉幫結派，不唯書只為實，不損害學校和師生利益。根據民意調查，深井小學教師普遍認為現在校園中逐漸有正氣，有真氣，有昂氣，有聚力。

明確政績觀與發展觀的關系。我們追求學校政績，必須堅持辯證、發展、全面、均衡、長遠的眼光，既要緊緊抓住當前學校、教師、學生最為關心或最需要解決的問題，做一些讓大家看得見、摸得著的實事，建立有形的政績;又要干當前、想長遠，多做一些諸如“百年樹人”這樣的長遠之事，為深井小學、教師、學生的可持續發展奠定基礎，建立無形政績。只有用發展觀呼喚政績觀，才能創造出真正讓黨和人民滿意的深井小學政績，才能真正為“強區更強，優質更優”的和諧黃埔教育作出應有的貢獻。