2011幼教培訓學習感想

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參與了教師課程培訓---幼兒園適應性發展課程。與全體教師集中學習討論了有關新課程的種種問題，新學期開始。將這些內容與我平時的教育教學活動相結合進行了探討與學習。

認真地給我展示了一下這套教材的精華所在同時也體現了這套教材對幼兒全體發展的共同性，聆聽了幾位老師關于《幼兒園適應性發展課程》教師培訓。通過這次培訓也讓我學到很多關于《幼兒園適應性發展課程》用意所在對這套教材也算是比以前更進一步的解了

每一個領域里都對各年齡階段的孩子有不同的要求，通過這次學習我認識到這套教材根據各領域的目標精心編寫。更好的促進他語言、社會、健康、科學、數學、藝術各個領域的全面的發展。這套教材每一個主題取材都是貼近幼兒的生活，容易被幼兒接受。通過老師們培訓，讓我知道了適應性發展課程與其他課程的不同之處。從課程的基本理念、內容結構，共同性活動的設計與實施，選擇性活動的設計與實施，課程管理與園本培訓來理解《幼兒園適應性發展課程》從幼兒園課程的現狀、兒童的發展等等發面體現幼兒園適應性發展課程的適用性。一切從幼兒實際動身，尊重幼兒的受教育的權利。教學流程的教學布置、教學準備、教學實施這幾個方面來詳細的介紹了應如何對這本教材更好的實施，以及認真的做好課后反思工作。通過這次培訓我還知道了教師課后反思，分析這個主體是否分析透徹，鋪墊經驗是否得當到位?；顒訉嵤┑姆窈皖A期目的一樣。其實，對于每一個幼兒來說都有各自的興趣所在點，而作為一名好的幼師就是應該以孩子的興趣為出發點，來拓展他思維，針對本班幼兒的實際情況、年齡特征來選擇適合自己孩子的課程。

兒童的發展與周圍環境有很大原因，通過這次培訓我還了解到環境創設。正因為如此，所以我才應該根據本套教材為幼兒發明硬件條件和軟件條件。硬件條件就是環境安排。而環境創設的原則也是有很大的意義的①教育價值與審美價值同時存在藝術教育與各領域教育相融合。②幼兒興趣與教育目標和內容相融合。③具有實質性的多邊互動和相互作用。④主題不時深化，形成一個漸進的系列，墻飾成為孩子活動過程的結果的記錄。⑤墻飾應運用適合幼兒的表示手段和材料，并走向價值的取向。其實最重要的就是教師要在各個環節中要注意搜集相關資料提供給我孩子。軟件條件就是教師在本主題的背景下多與家長溝通，讓父母在家也輔導我孩子。

使我對《幼兒園適應性發展課程》有了初步的解，通過本次培訓活動使我學到東西很多。只要了解了教材才干更好的去施教。會在平時多讀多看，來提高自己的授課能力，將各種教育理論運用到進課堂和生活中去，及時對自己的工作進行反思，調控。一本好的教材當然也需要一個好的負責任有創新的老師去運用它才會發出它光芒。