暑假培訓個人感悟5則

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暑假培訓個人感悟5則（暑期培訓學習心得體會）

通過這幾天的培訓學習，以及傾聽了宋裕生主任和許亞平專家的報告，實實在在，使我收益匪淺，深受啟迪。

宋主任的講座中列舉了許多我們身邊的事例，其實這些例子也有部分與我們工作中遇到的有幾分相似。但是我們并沒有重視或者注意，草草處理解決。宋主任說得好，我們應不斷地學習，因為我們每天面對的都是一個個活生生的例子。我們如果因循守舊不一次一次地好好備課、備學生，總用過去的老教案、老方法去面對學生，是堅決行不通的。今年的中級職稱考試中大部分都是案例分析，都是我們工作處理中容易遇到的，如果不重視平時遇到的問題處理，問題的回答還有一定的難度。

同樣許專家的報告中給我們例舉的浮力問題的講解可能出現的兩種結果。其實，我們在課后也埋怨過學生的接受能力差，學習效果上不去，聽許亞平專家這么一說，再回憶自己平時的做法。確實有的時候并不完全是學生的問題，學生要接受一個新知識還需要教師一步一步地，在學生擁有了相關的原有知識后學習，定有事半功倍的效果。這就是教學過程中教學方法的重要性，這就要求我們必須要認真地學習。

兩位專家的報告都在提醒我們需要不斷地學習，不僅僅學習自己的專業知識，而應更多地學習語文知識提高自己講課的藝術和更科學的講課方法。

前天學習的文章《當教育作為一種信仰》中不也提到“每個教師首先是個語文教師”，語言是最重要的教育工具，作為教師應該高度重視提高自己的語言修養，才能在學生面前展現出高度的精神修養，才能贏得學生的尊敬，進而贏得學生對自己所教學科的熱愛。確實，當我們教師一開口說話，就能讓學生感到這老師有才華，跟這樣的老師學知識肯定能學好，在學生心里會崇拜這位老師，也會暗暗地樹立學好該課程的信心。其實我們自己在做學生時不就這樣想也這樣做的嗎。

同時語言組織能力較強的老師，上課時不但老師自己講課很容易，學生聽課也很輕松，一節課下來學生不會感到太疲勞，一直處于精神飽滿狀態。那樣的課堂效率自然也會高了。

作為現代新課改下的教師，不僅僅只是上好自己的課，教好自己的學生，課后還需要認真地進行系統性地總結，與別人一起進行研究。只會教不會反思總結的老師，不就象材料中的那個化學教師，教學很好，但不擅與寫作，最后而不了了之。這深深地給我敲響了警鐘，現在的我應該拿起筆了，促進自己更快地成長。

在以后的教學中，我要學會靜下心來，拋棄浮躁，安定自己的內心世界，好好的看點書想點東西寫點東西，經常開展自我反思，從以往的實踐中總結經驗得失，努力學習。善于與他人交流，他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。

這次培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

暑假培訓個人感悟5則（暑期培訓后的點滴體會）

尊敬的領導、老師：

經過幾天來的專家洗腦，我感受最深的就是：要想做一個好語文老師，必須先做好一個語文老師。如何做好一個語文老師，除了要有一定的理論基礎、專業知識外，還必須注意以下兩點：

一、對學生有愛心，對同事懂合作。

先說“對學生有愛心”

常言道：“仁者無敵”，其實它的含義就是要求我們學會理解，學會寬容。對學生寬容就是把一種信任、一種責任去交給我們的學生。學生會根據這種責任和信任努力去自覺地改正自己的過錯，從而不斷地提高自身的素質。這樣老師就不需要蹬大眼睛、張開喉嚨去教育有過錯的學生。大家知道，脾氣暴躁的任偉轉到我班后，我對他的犯錯，一般就是采取的“冷處理”，若過分的施壓責備，難免會傷害他的自尊心，有時可能還會產生逆反心理。“錯誤是要付出代價的！”一旦學生犯錯，就讓學生首先明白自己的行為造成危害的嚴重性，然后再給他一個改正的機會，那必然會產生意想不到的效果。

再說“對同事懂合作”

過去的一年是我從教20多年來感受變化最大的一年。不論是孟夫子得“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說的都是人與人之間要團結協作，可見“團隊精神”的重要性。從初三年級組來看，在朱副校長的直接領導下，教育教學工作開展得井然有序、有張有弛。工作上出了問題，或者臨時有任務，大家都能幫忙，不推諉，更不使壞，彼此之間從來沒有紅過臉。從整個學校來看，在盧校長提出的“你走出去就是白中”“學校好大家才好，大家好學校就好”等口號的引領下，社會對學校老師的美譽度不斷提升，一個“團結奮進，敬業奉獻”的教師團隊初步形成，打造“活力白中”、“魅力白中”已初見成效。在新的學年里，我們要想做好一個語文老師，怎能不繼續高舉“團隊協作”這面大旗，怎能不繼續將團隊協作精神發揚光大？

二、積極投身于教科研活動。

聽了師專李教授，省特級教師許老師，市局教研室宋主任、竇主任以及王督學的一系列報告后，我們語文組的同仁更加認識到當前教育形勢的逼人，更加意識到自己肩上的擔子重了。我們一定要將教科研活動納入到日常教育教學此文轉自斐斐課件園工作中去，于公于私都不能忽視，因為它已與學校工作的考核、教師職稱的評審掛鉤了。我們語文組也已向學校教導處申請了“如何指導學生自主閱讀以提高學生的語文素養”的有關學?！白灾鞴芾怼⒆灾靼l展”研究課題的子課題，一旦獲得批準，我們就盡快認真實施，爭取早出成果。

前兩天，我在網上看到教育部一位負責人的發言：隨著我國經濟社會改革的進一步深入，基礎教育步入了由全面普及轉向更加重視提高質量、由規模發展轉向更加注重內涵發展的新時期。新一輪新課程改革為我們創造了一個新的機遇，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，這將是我們老師心中的奮斗目標；賦予學生自由，也將成為我們老師教學中的唯一規范。實施愉快的教與學，將令老師與學生在教學中共同成長，并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養與健康發展。隨著語文教改的深入發展，語文老師對自己角色不斷有新的認識，不管自己扮演什么角色，都是為了提高學生的素質。所以，作為一名新課程下的語文老師，別讓中考統治我們的思想，別讓“八股”式課文分析束縛我們的教學，在教改深入的今天，把學生的個性，創造精神，良好的語文學習習慣培養起來，這才是我們語文老師的根本任務。

暑假培訓個人感悟5則（暑期校本培訓工作總結）

根據市教育局工作布署，月20日至29日，我校有組織、有計劃地開展了教師校本培訓工作，現將培訓工作總結如下：

一、組織嚴密，領導得力

學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹市局關于校本培訓的有關文件精神，我們專門召開了校務會，成立了以丁校長為組長，錢校長為副校長，由教導處、教科室主要負責同志組成的校本培訓領導小組，對整個校本培訓工作統一領導，整體設計，形成校長親自抓，副校長、教導處、教科室分頭實施的校本培訓管理機構。

二、制定了詳細可執行的培訓計劃

凡事預則立，不預則廢。面對全校教師暑期培訓班，如何讓每位教師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有所進步，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校的教育教學的實際情況，結合我校新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線的班主任工作經驗介紹，還有名教師的課堂教學實錄，以及多媒體的操作培訓等等，充分體現理論與實際的結合。

三、加強過程管理，確保計劃實施

認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式上丁校長講了暑期培訓的重要性、必要性、迫切性，錢校長對全體教師提出了“五個一”的要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結一點。使參培人員進一步明確了此培訓不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持每天點名制度，教師有事一律向丁校長請假，這一措施確保了參加培訓教師及時到校培訓。

四、講究培訓方法，注重學習效果

學校在嚴肅、務實的同時，力求避免學習的單調性，講究學習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學習相結合，“遠”是請市教研室宋主任來校講座，宋主任用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應有的道德品質，使大家深受啟發。“近”是組織學習省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》的相關文件，重溫《教師職業道德規范》，組織評選本校師德標兵，并請本校市優秀班主任獲得者郁老師作專題報告。二是把培訓學習與總結工作查找解決問題相結合。全校教師對過去這一學年的教育教學工作進行了反思，自我剖析，揚長避短。

通過此次暑期校本培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新校本培訓形式，促進教師專業化發展，“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我校的辦學質量。

暑假培訓個人感悟5則（新課程遠程培訓心得）

今年暑期教育部組織我們參加了為期12天的遠程培訓。通過這12天的學習，我對新課改滿心期待而有心懷不安。

在新課程實施中提出了一個響亮的口號——“教師即課程”。但要把這個口號化成教師專業成長的實踐，卻不是一件容易的事，困難重重，壓力很大。作為一線教師我今年要提前做好準備的工作：

1.轉認真學習課改理論，變教學理念，把新的教學理念融入現在的教學之中，為明年到來的課改做準備

2.加快教師角色的轉變，改變教學方式：明確教師既是學生的學習組織者、促進者、合作者，學生成長的引導者，教學的參與者，同時也是課程開發者。

3.學科知識的儲備：新教材里有很多新知識，這些知識教師自己在大學里沒有學過或者沒有重點學過，還有些知識是我們本來就已知的，甚至是很熟悉的，但是由于對歷史認識的不斷深化，有些史實或者對有些史實的觀點有了新的發展變化，需要我們去重新認識。一些新的提法和傳統的提法有很大的不同，甚至是絕然相反的，這也需要我們去學習，去更新我們的知識內存，今年教學工作十分繁重，很難有大塊時間的空閑，去閱讀大塊的專著，那么利用小段的時間去了解一下歷史專業科研前沿的信息我想是可以的。可以通過閱讀《課程教材教法》、《歷史教學》、《歷史教學問題》、《中史參》、《歷史學習》等雜志，還可以登陸《中國史學網》、《歷史在線》、《歷史縱橫》、《史海泛舟》《史海弄潮》等網站去學習去充電，不斷提高自己的學科專業水平和教育教學此文轉自斐斐課件園能力。

4.取長補短，認真向同行專家請教，及時獲得新思想。

對新的課程改革浪潮，我們肩負重任，就以這句話作為結束語吧:“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

暑假培訓個人感悟5則（新課程培訓反思）

不知不覺，這次為期14天的新課程培訓就要結束了。從當初抱著懷疑的態度到如今的不舍，14天里我們經歷了耕耘和收獲。作為一名年輕的教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果，前輩們的心得和經驗。

從教學方面，在這次培訓中我有了很深的感悟，無論是教學設計、有效性教學還是對學生評價方面，都有了新的認識和體會。特別是專題為體例的教學內容，不僅對學生是一次考驗，對于老師來說意味著更深的發掘和付出。改變傳統觀念，在教學中不斷創新，這次培訓中大量的教學案例不僅生動地展現了新課程下歷史教學課堂，更展現了在新課程下優秀歷史老師的不斷探索，特別是鐘老師的課，當了解到她花三年工夫備一課時，作為一名年輕的老師，我不得不問自己能做到嗎？的確，新課程培訓不僅是帶給了我們經典的理論，更多地是用教學案例實際地給我們展現著新課程的思想。

從教人方面，人們常說“教書育人”，作為老師，我們需要用自己的行動感染學生，擔負著青少年成長的責任。在新課程培訓中，我們作為學員，也時時被老師感染著：課程團隊的陳老師認真負責，每天都能按時看到他詳細的評語、對學員問題認真的解答；還有我們的班主任孫梅老師總不忘鼓勵大家，給我們打氣。當然，還有我們這個團結奮進的班級，沈老師的認真，范老師的熱情、張老師的文筆，還有好多好多老師積極的討論、熱心為班級體出力，大家仿佛都回到了學生時代，都有股你追我趕的干勁兒。

雖然14天的培訓馬上就要結束了，但是對于我們來說，這才是個起點，通過這次培訓，我們收獲了很多。明天我們將把這次收獲轉化為自信，走上新課程的講臺，使自己的教學生涯更加精彩！