師能、師德師風整改措施

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師德師風整改措施

時光飛逝，歲月匆匆，一轉眼在這三尺講臺上一站已十余年，憶往昔歲月，曾經年少輕狂的我，在師范學校的演講臺上是怎樣滿懷豪情地書法自己對未來教育事業的執著。驀然回首，如今的我是否有愧當年的豪言？趁著這次師德師風反思整改活動，我想是該反省反省自己了。

一直以來，我總是活在自己的境界里，覺得自己是一個不錯的老師。能關心學生、愛護學生、以學生的利益為己任，不計較個人得失，不片面追求各藕粉；能時刻以“學高為師，身正為范”鞭策自己。在為師和為人上總是追求坦坦蕩蕩的，要對得起自己的良心，要對得起自己的學生，要對得起信任我們的學生家長，所以說實話，我一向自我感覺良好。

但自從參加課程改革以來，我才清楚地意識到，我還有很多的不足。如：新課程的核心理念是“一切為每一個學生的發展“這意味著，在教學中，不僅要關注每一個學生的學習，還應關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。在以往的教學中，我往往忽視了學生的情緒生活和情感體驗。有時候，恨鐵不成鋼的心情往往無意地傷害了學生幼小的心靈。盡管過后，我總會用更多的愛來彌補自己偶爾的過失，但過后反省自己，總覺得歉疚和不安。在教學方法上，有時為了讓學生掌握一些基礎知識，過分注重教學內容，過多進行機械中伏的單項訓練，經常強調學生跟著自己轉。

通過幾年來新課程理念的學習，我也慢慢地在糾正自己的一些教育教學行為。在教學中更關注學生的情緒體驗。在課堂教學中不僅是完成教學任務，達到教學目的的過程，而是師生共同經歷成長的過程。我開始懂得用心去跟學生交流，用愛去感化學生以達成共鳴，用知識去引導學生，用鼓勵去激勵學生。在我的課堂里，開始充滿了快樂。下一步，我要做的是盡量讓所有的學生都能快樂地自覺學習，盡量讓所有的學生都能體驗到學習的樂趣，在后進生身上花更多的時間和精力，努力使自己更有耐心一些，努力使我的學生感到，老師不僅讓我們學到了知識，也讓我們快樂。

在對自己認真反省后，我覺得自己在理論方面還較欠缺，理論素養有得提高。還有對專業知識自我滿足，安于現狀產生惰性心理。

針對自己存在的問題，我想今后應不斷學習樹立終身學習觀念。多多學習素質教育理論，努力更新觀念，學習現代教育技術，并滲透日常教育教學實踐中，優化課堂結構，營造良好的學習氣氛。多擴展閱讀視野，汲取新知識新經驗，并虛心向教師討教，完善知識結構，積極參加教研活動，努力使自己成為專業型、學者型的優秀教師。