開展“干部作風建設年”分析材料

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1、理論學習抓得不緊，學得不透。

于理論學習，雖然能按單位統部署求參加集學習討論，但現實，忙于事務性工作，實際學習時間非常少，有時感覺工作思路不清、理論水平不缺乏學習原因。二學習存隨意性，有興趣就學，工作忙時往往又學習忘。三理論聯系實際不夠，沒有理論東西實際工作問題結合起，不能好地運確理論指自已切。

2、聯系群眾不夠，思想宗旨意識不強。

由于思想改造有所放松，認自己工作、作風好于人，所以放松世界觀改造，人民服務思想就淡化，沒有真樹立起想群眾所想，急群眾所急公仆意識，思想全心全意人民服務意識談化，行動深入基層，解基層工作方面困難，群眾疾苦方面問題不夠。

3、工作方面，主動性創造性有待提。

做日常性事務，時沒有什么新思路。工作創新意識不強。年養成按程序按制度辦事習慣，待工作有時默守陳規，創新意識不強，爭先創優意識不濃，創造性開展工作意識不強，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。

4、工作作風不夠踏實。

平時工作，有時還不夠膽，主動性差，遇問題等領指示，不積極通過提自身能力解決問題，定程度還存“做，少做少，不做不”思想；缺乏敬業精神，領交待工作，只滿足于般完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣其做得更好。另，同志們溝通交流還不夠。

二、問題產生原因及根源

通過開展轉變干部作風，加強機關行政效能建設活動學習，經過認真查擺深刻反思，認個人存問題原因根源：

1、學習特別理論學習認識不足，總認理論東西實際工作有差距，只工作搞好，不管什么理論不理論?？傄怨ぷ髅杩?，放松學習，缺少學習自覺性、主動性，特別鄧平理論“三個代表”重思想學習不夠深入，不系統，沒有準確掌握鄧平理論“三個代表”重思想精神實質精髓。造成工作思路不寬，路子不。

2、主觀宗旨意識不強。由于思想改造有所放松，有時認自己工作、作風好于人，所以放松世界觀改造，人民服務思想就淡化，沒有真樹立起想群眾所想，急群眾所急公仆意識，放松自己約束求。究其根源最重沒有從思想真理解黨宗旨，沒有確處理好權利、義務責任關系問題。

3、工作缺乏機關干部應有工作能力鍛煉培養。工作角色轉變，理論水平工作能力沒有真進入角色，不夠膽主動，常規性工作抓得比較緊，新形勢、新時期機關工作研究探討不深入，不主動。

三、今方向

根據查擺出問題，分析產生問題根源，自己今思想、工作、紀律、作風有更加明確方向。具體做以幾點：

1、加強學習。需學習地方，如果不深入系統學習，必然致思想認識有偏差，工作實踐失誤。最重加強理論學習。只有理論清醒、堅定，政治才能清醒、堅定。通過加強馬列主義、思想、鄧平理論“三個代表”重思想學習，掌握馬克思主義立場、觀點、，掌握黨基本理論科學體系精神實質。通過系統地學習黨十六精神，深刻領“三個代表”重思想，并作今工作指南。同時，不斷學習本職工作所必須知識，以及其相關知識，并做學以致，運理論指實踐，指工作。

2、工作時俱進、開拓創新。進步解放思想、膽創新，結合辦公室工作實際，敢于提出新工作思路。二克服自滿思想，不滿足于現狀，增強政治責任感歷史使命感，以創新意識、創新精神、創新思路開展工作，工作不斷自加壓，從每事做起，從每個細節做起，以更標準，更嚴求，更踏實工作作風求自己，精益求精、追求流工作質量，切實做好每項工作，不斷提工作質量效率。

3、牢記宗旨，領服務，基層服務，群眾服務。牢固樹立馬克思主義群眾觀，積極基

層辦實事、辦好事，以最工作熱情基層職工群眾搞好服務，同時，有領服務就人民服務思想，認真做好領服務工作。

4、遵紀守法，廉潔自律。工作生活永遠牢記“兩個務必”求，時刻警鐘長鳴，做自重、自省、自警、自勵。自覺遵紀守法，各種誘惑考驗面握住自己。樹立堅定理想信念，二改進作風，三自覺遵守廉潔從政各項規定。總，做不名、不圖利，做名合格國土資源工作。