大專勞動教育范文10篇

一、個人主要工作經歷：

我19歲高中畢業（68年7月），擔當民辦教師。70年11月份考入乾安師范學校，71年年底畢業。72年3月份正式調入乾安一中任教，任兩個班語文課并擔當班主任工作。82年10月調入職業高中，任語文課、擔當班主任。85年3月提升為教導處主任。89年3月份調入乾安縣教委督學室。93年5月份調入松原教育學院。擔任職業教育教研工作。

本人學歷：79年—83年在白城地區教育學院函授學習中文專業，83年大專畢業。調入學院后，94年—97年在東北師范大學函授中文專業漢語言文學系。97年4月份本科畢業。

二、主要工作業績

（一）師培工作：

93年以來為各級各類培訓班講授14門課程，共計680學時。具體課程有《現代漢語》、《中學語文教學法》、《外國文學0》、《古代漢語》、《中國現當代文學》、《小學思維發展心理學》、《職業技術教育心理學》、《幼兒教育心理學》、《寫作與評改》、《實用文寫作訓練》、《創新教育》、《學習策略》、《科技講座》等。

各位領導，各位來賓、老師們：

××學年度，在市教委、鎮黨委、政府的關心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務實工作，為把學校辦成具有科技、勞技教育特色的辦學水平較高的省級實驗小學而竭盡全力。超額完成市教委下達的各項任務。學校被評為“×××省綠色學?！?、“省弘揚陶行知思想”、“省推進素質教育先進集體”、“省環境教育基地”、“×××市文明單位”、“×××市科普工作先進集體”、“×××省青少年科技活動先進集體”。在第十二屆國際科學與和平周全國中小學生（×××地區）金鑰匙科技競賽中獲“先進學?！狈Q號。

（一）辦學方向

1全面貫徹黨的教育方針

以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹全教會關于推進素質教育精神，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。

學校有明確的三風建設目標，經過多年的努力，目前已形成了“認真、勤奮、刻苦、向上”的校風，“團結、守紀、好學、創新”的學風，“修身、敬業、愛生、奉獻”的教風。學校以“面向新世紀，培養現代人”為目標，以勞技、科技教育為載體，全面實施素質教育，先后制訂了《城北中心校素質教育規劃》、《城北中心校推進素質教育方案》、《學校十五發展規劃》、《精神文明建設規劃》等，做到學期有工作計劃、每周有工作安排、學校有大事記載，每學期均有工作總結。

200*—200*學年度，在市教委、鎮黨委、政府的關心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務實工作，為把學校辦成具有科技、勞技教育特色的辦學水平較高的省級實驗小學而竭盡全力。超額完成市教委下達的各項任務。學校被評為江蘇省綠色學校、省弘揚陶行知思想、省推進素質教育先進集體、省環境教育基地、蘇州市文明單位、蘇州市科普工作先進集體、江蘇省青少年科技活動先進集體。在第十二屆國際科學與和平周全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽中獲先進學校稱號。

一、辦學方向

1、全面貫徹黨的教育方針。

以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹全教會關于推進素質教育精神，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。

學校有明確的三風建設目標，經過多年的努力，目前已形成了“認真、勤奮、刻苦、向上”的校風，“團結、守紀、好學、創新”的學風，“修身、敬業、愛生、奉獻”的教風。學校以“面向新世紀，培養現代人”為目標，以勞技、科技教育為載體，全面實施素質教育，先后制訂了《城北中心校素質教育規劃》、《城北中心校推進素質教育方案》、《學校十五發展規劃》、《精神文明建設規劃》等，做到學期有工作計劃、每周有工作安排、學校有大事記載，每學期均有工作總結。

學校做好布局調整計劃，結合改造薄弱學校，2000年九月撤并了比較薄弱的民樂小學，并將小河岸小學的培智班搬至中心校，使施教區適齡兒童享受現代平等教育。

中學校長述職報告

本學年度，在市教委、鎮黨委、政府的關心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務實工作，為把學校辦成具有科技、勞技教育特色的辦學水平較高的省級實驗小學而竭盡全力。超額完成市教委下達的各項任務。學校被評為江蘇省綠色學校、省弘揚陶行知思想、省推進素質教育先進集體、省環境教育基地、蘇州市文明單位、蘇州市科普工作先進集體、江蘇省青少年科技活動先進集體。在第十二屆國際科學與和平周全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽中獲先進學校稱號。

一、辦學方向

1、全面貫徹黨的教育方針。

以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹全教會關于推進素質教育精神，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。

學校有明確的三風建設目標，經過多年的努力，目前已形成了“認真、勤奮、刻苦、向上”的校風，“團結、守紀、好學、創新”的學風，“修身、敬業、愛生、奉獻”的教風。學校以“面向新世紀，培養現代人”為目標，以勞技、科技教育為載體，全面實施素質教育，先后制訂了《城北中心校素質教育規劃》、《城北中心校推進素質教育方案》、《學校十五發展規劃》、《精神文明建設規劃》等，做到學期有工作計劃、每周有工作安排、學校有大事記載，每學期均有工作總結。

區家庭農場正在由量到質、粗放到集約轉變，通過對家庭農場“五化”（人員素質化、管理規范化、裝備現代化、生產集約化、產品品牌化）建設，實現了發展勢頭不減、集約經營水平提高、內部管理更加規范、經營服務體系初成、經營效益提升明顯的高質量發展目標。

一、2021年發展基本情況

（一）齊心聚力共謀布局，規模穩中有升。依托家庭農場名錄系統，分析家庭農場規模和布局。結合各鎮產業發展規劃，在產業園區內加大家庭農場培育力度。一是整合項目鑄基礎。通過整合現代農業園區建設、產糧（油）大縣、冷鏈物流體系建設、畜禽糞污整縣推進、高標準農田、五良融合宜機化改造等項目，近100余戶家庭農場基礎配套設施得以完善。二是項目支持帶發展。2021年省級家庭農場示范縣創建項目爭取財政資金940萬元，堅持“三優先”原則（糧油種植和生豬為主業的家庭農場優先、沒有享受過家庭農場財政支持的優先、優秀職業農民創辦或領辦的家庭農場優先），采用自愿申報、鄉鎮打分推薦、專家評選、公示研究的方式公平公正遴選，區農業農村局指導、鄉鎮督促、協會協助三方聚力共同推動項目規范實施。支持培育戶59戶、示范戶22戶，預計撬動社會資金2800萬元用于支持適度擴大規模，引進良種，完善基礎設施，購置生產性裝備，建設農業廢棄物處理設施、引進新技術新裝備，改良提升產品品質，發展農產品初加工，促進農業一二三產融合，延長產業鏈、價值鏈等。通過項目實施，全區柑橘、優質梨種植型家庭農場節水灌溉設施應用率達92%；青花椒種植型家庭農場10戶運用整枝烘干、機械篩選技術發展產品初加工，解決了青花椒用工量大，彌補了青花椒產業園區加工能力缺口；生豬養殖型家庭農場2戶修建了標準化養殖圈舍，年生產能力提高400%。三是幫帶輔導添動力。試行引入省級家庭農場示范場主主動加入家庭農場輔導員隊伍，“一對一”結對幫扶近20對，以政策宣傳、經驗分享、信息共享為輔導內容，采用“一月一電話”、“一季一走訪”的方式推動家庭農場示范帶培育的輔導機制，培育型家庭農場穩定發展。實現全區家庭農場“一組一場”和“一鎮一省級示范”成果的到有效鞏固；新增家庭農場68戶，實現526個村民小組（全覆蓋）擁有家庭農場1200戶；新增工商注冊家庭農場73戶，累計工商注冊881戶；新增示范場79戶，實現62個行政村（全覆蓋）擁有示范場總數294戶，其中7個鄉鎮（全覆蓋）擁有省級示范場42戶，市級示范場84戶、縣級示范場168戶。

（二）全員注力人才培育，觀念日新月異。家庭農場主自身的發展需求造就了他們學習的主動性和積極性。一是學歷提升有力度。在《市區家庭農場學歷提升扶持細則（試行）》政策支持的基礎上，制定職業農民通過高職擴招就讀農科類大專院校的給予入學當年全額學費補助。預計有近10戶家庭農場主計劃通過高職擴招報讀大專專業、有3名通過成人高考報讀本科專業。二是技能培養有廣度。抓住高素質農民培訓機遇，按照職業化要求，分層分產業，以家庭農場主為主，精準培訓對象，精練培訓課程，大力推廣“云模式”“點餐式”“搭車式”“師徒式”等教學模式，抓好家庭農場主、農業農村領軍人才、職業經理人、青年農場主等培訓，輪訓家庭農場主163名。區人社局、區商務局、區科技局、農村實用人才培訓站等單位組織了電商創業、品牌營銷、果園管理、優質梨種植等實用型課程，有近400名家庭農場主參加。近30名家庭農場報名參加職業農民資格認定，36名家庭農場主取得農業機械操作技能證書。綠蜀家庭農場主彭麗入選農業農村部“百優保供先鋒”項目資助人。三是發展觀念有深度。家庭農場基于市場需求，對品牌的認知度進一步提升。新發展8戶家庭農場打造自主商標，新增50戶家庭農場使用“蜀道牌”“調元牌”“大回灣牌”等公共品牌，實現30戶家庭農場擁有自主商標，60戶家庭農場使用公共品牌。新發展8戶家庭農場開展“兩品一標”質量認證，新發展53戶家庭農場建立食用農產品合格證制度，實現質量認證的家庭農場70戶，建立食用農產品合格證制度的家庭農場達120戶。

（三）經營服務體系發展，效益蒸蒸日上。一是“1334”模式全面推廣。日常引導加項目規范“雙管齊下”，以家庭農場的發展特色和經營管理為主，指導家庭農場從規范發展規劃、規范土地流轉、規范生產技術規程、規范經營管理和規范收支記錄、規范標識標牌等方面全面推進“1334”管理模式。全區實施“1334”家庭農場標準化管理模式的近400戶。二是農場抱團共謀發展。家庭農場協會立足自我管理、自我服務的原則，在政策宣傳、項目輔助、相互交流等公益服務的基礎上，進一步拓展服務功能。發揮行內監督功能，完成家庭農場名錄庫信息集中更新、統計監測、家庭農場輔導員考核等。發揮抱團議價優勢，與農商銀行合作，開展家庭農場戶均授信50萬元的純信用貸款；與區農業農村局、農擔公司、合作銀行聯合開通家庭農場信貸直通車，爭取比政銀擔貸款利率、擔保費用各降低兩個百分點的優惠政策；與人保財險合作，將農業雇工險投保年齡增大至70歲；與郵政公司合作，將快遞網點深入村民小組乃至田間地頭；發揮社團組織功能，舉辦首屆耙耙柑比賽、新型農機推廣展示會、率隊遠赴青海宣傳農產品等。實現入會總數突破300戶，進入家庭農場企業微信達900戶。三是資源利用同向發力。6戶家庭農場租用閑置村組辦公用房、農村小學校、村級衛生站作為家庭農場生產管理用房或發展初加工；9戶承包扶貧產業園發展種養殖，實現了扶貧產業園扭虧轉盈。四是融合發展喜迎增收。54戶家庭農場開展果蔬套種、林下養殖，102戶家庭農場向種養結合、生態循環、機農一體、產業融合等方向轉型發展，累計達到180戶。捌零后家庭農場與區實驗小學合作開展勞動教育實踐活動，增收近萬元。全區家庭農場近1200戶，可實現年場均經營性收入超過25萬元，畝均產值達到6000元。其中，示范型家庭農場年場均經營性收入超過34萬元，畝均產值達到8000元。

二、存在問題

我場現有在職干部職工145人，離退休人員155人。在職職工中各類專業技術干部40人。2007年11月，我場調整充實了關工委班子，確定了場黨委書記擔任關工委主任，場長為副主任，選配了熱心關心下一代工作的原場長李壽茂、原副場長省勞模羅秉生、原工會主席陳世元等4名離退休老干部和林場黨、政、工、團有關人員為關工委成員，形成了關工委、老干工作、黨建工作緊密聯系、三位一體的工作機制，為關工委工作提供了有力的組織保障。一年來，我場關工委在上級關工委的指導下，在場黨委的領導下，圍繞場黨委工作中心，建好活動場地，發揮各方作用，體現工作特色，積極推進關工委工作，取得了一定成效。

一、建好三大場地，提供青少年喜“聞”樂“踐”的家園

我場緊扣“創綠色家園，建富裕新村”的要求，積極探索“林場——學?！彝ィㄉ鐣钡年P工模式，實現林場資源與社會共享，努力建設好三大場地，即科普基地、活動場地、宣傳園地，使廣大青少年喜歡來場參觀，樂意來場實踐，高興來場活動，取得了良好的社會效果，受到了家長和孩子們的充分肯定。

1.科普基地——極大地激發青少年的科學興趣。享有眾多榮譽和較高知名度的××林場，不僅是重要的科研基地，也是我場開展未成年人思想道德建設的重要陣地和體驗教育基地，更是廣大青少年的心目向往的綠色家園。先后被授予××省新農村科普教育基地、中國（順昌）航天高科技應用示范基地、青年科技培訓基地、××林業職業技術學院實訓基地、順昌縣科普教育基地、中小學生勞動教育基地、愛國主義教育基地等7項榮譽。其中，1990年投資建成的林木良種繁育中心，現有良種基地總面積340公頃，包括國內領先水平的杉木三代種子園和基因庫，全國最早的杉木嫁接種子園，采穗圃、扦插圃，各類試驗林、示范林，不僅開展常規育種、育苗、森林培育和良種示范推廣，同時也開展包括組培、體細胞胚胎發生等生物技術的研究和推廣；2000年至2003年間，國家投資500多萬元的種苗國債工程，建有人工智能溫室、育苗大棚、苗圃自動噴灌系統、土壤分析儀器、種檢儀器等；2004年-2007年投資新擴建的組培車間，現已投入生產，主要開展杉木、雜交馬褂木的組培，屬于高新生物技術領域的細胞工程項目。關工委依托科普基地的優勢，突出林業特色，在青少年中廣泛地開展科普教育，讓成千上百的青少年樹立了珍惜資源、保護環境的意識，同時也極大地激發了廣大青少年的科學興趣?；噩F有從事技術工作的教授級高工1人，高級工程師5人，工程師19人，關工委聘請他們兼職作為基地講解員。順昌周邊的中小學校每年都有來到這里參觀、實踐。有的還開展“保護森林資源，關注生態環境”、“學科學、愛科學、懂科學、用科學”、“小手牽大手，讓我們的家鄉更綠更美”等主題實踐活動。關工委的工作既彌補了順昌教育資源的不足，又有效地輻射家庭和社會。

2.活動場地——林區內難得的活動樂園?！痢恋靥幤h山區，經濟落后，當地群眾文體設施很薄弱。我場近幾年加大了基礎設施的建設，實現了環境的凈化、美化、綠化、香化，籃球場、羽毛球場、體育健身器材、職工之家（閱覽室、棋牌室、乒乓球室）等文體設施一應俱全，這在當地，可以說是一個相當難得的場地。關工委本著“資源共享”的原則，將場內文體設施免費對外開放。我場的活動場地，成了周邊的青少年乃至群眾難得的活動樂園，解決了周邊青少年校外活動陣地少的問題，為倡導科學、文明、健康的生活方式，充實青少年的精神文化生活，起到了積極的推動作用。

3.宣傳園地——唱響精神文明主旋律。關工委主要通過廣播、宣傳欄、文明廣告牌、講座等進行宣傳教育活動。比如場部設有宣傳欄，結合“5.12”抗震救災刊出抗震救災小知識，結合“五五普法”刊出法律知識，結合時事刊出政策知識等；利用文明廣告牌開展場區保潔、愛護花草、社會主義榮辱觀等的“三德教育”。宣傳欄、文明廣告牌位置都很醒目。通過耳聞目染式的宣傳，提高青少年的思想道德素質。

鄉村經濟發展是鄉村全面振興的首要任務。從經濟學的角度看，經濟發展要依靠水、土地、植物、氣候、礦物等自然資源以外，也要依靠資本、政策、勞動力、科學技術等重要發展要素，其中勞動力制約著其他要素功能的發揮，是發展的核心內容。農村勞動力資源的提檔升級與持續有效的供給是鄉村產業振興的關鍵點。

一、實現醫療護理勞動力資源開發是鄉村振興的內在要求

第一，提升醫療護理基礎知識普及率，完善鄉村衛生健康體系，促進鄉村精神文明建設。一方面，醫療護理員返鄉就業，可作為醫療輔助服務人員之一，醫療護理員主要從事協助護理等工作，雖然不具備衛生專業技術人員的資質，但是憑借一定的醫學常識，可以在醫療資源有限的情況下，從事部分鄉村醫療服務工作，協助專業人員開展婦幼保健、衛生環境治理、健康宣教、衛生監督等衛生健康工作。另一方面，學習醫療護理的基礎知識可成為增收途徑，激發了農村人口學習衛生健康知識的內在動力。提升農村人口醫療護理基礎知識普及率，從根本上重視生產生活中的突出衛生問題和個人健康問題，直接影響到鄉村振興戰略和健康中國規劃的實施效果。第二，提升勞動技能，實現勞動力資源重新配置，促進鄉村人口增收。當前農村農業集約化發展、土地資源稀缺、第二產業無法覆蓋至農村地區等多重制約下，勞動力開發和轉移成為主要發展途徑。根據重慶市市級某深度貧困鎮年度報告顯示，全鎮有1911名貧困人口，自然環境惡劣。人均耕地面積僅有967平方米，85%以上屬坡耕地，保水保肥差。鎮上產業規模小、多、雜、散，覆蓋面窄，缺乏帶動群眾持續增收的主導產業，群眾主要靠傳統種養業和外出務工。在外出務工的各種行業中，因醫護人員的不可代替性及老齡化的到來，衛生健康行業的勞動力資源需求將在未來數十年乃至上百年持續增加。工業化進程中，衛生健康行業雖然利用機械、網絡、AI等各種現代化技術減少一部分勞動力支出，但是衛生健康服務需要人的創造力、同理心，所以，部分醫療照護崗位是機械、網絡、AI都無法代替的。同時，我國《關于建立完善老年健康服務體系的指導意見》指出：我國正處于人口老齡化快速發展階段，老年人健康狀況不容樂觀?；加幸环N以上慢性病的老年人比例高達75%，患病人數接近1.9億，失能和部分失能老年人超過4000萬。加上“二孩政策”開始實施，很多年輕人無法從工作中抽身全職照顧孕產婦、嬰幼兒，照護壓力普遍較大。而傳統的家政人員難以滿足當今社會健康照護的高需求。醫療照護勞動力資源面臨“質”和“量”的巨大短缺，而農村和農業空閑或剩余出來的勞動力轉化為緊缺的照護人力資源，將實現勞動力資源重新配置，讓勞動力快速生成價值。

二、當前農村醫療護理類勞動力資源開發現狀及問題

正規教育是農村醫療護理勞動力資源開發的主力軍。2018年，國家深入推進醫養結合發展，出臺《關于深入推進醫養結合發展的若干意見》，鼓勵引導普通高校、職業院校（含技工院校）增設護理等相關專業和課程，涉及老年醫學、康復、護理、健康管理、社工、老年服務與管理等專業。醫藥類中職、高職院校以培養醫藥類技術技能人才為核心，結合健康中國戰略，增加護理服務業人力資源供給，擴大相應專業招生，加強農村地區招生宣傳，促進正確就業觀的樹立，實現產教結合，校企合作，為企事業單位輸送大量具備醫學基礎知識，能夠從事醫療護理的青年人才，并不斷鼓勵畢業生走向基層醫療照護機構，建設家鄉。成人教育是解決“照護危機”的突破口。當前成人教育主要由高校及職教中心和培訓機構承擔，內容涵蓋了鄉村振興的五大發展的內容，以服務經濟發展為目標。在農村，職教中心為政府主導，為成人教育的主體，有穩定的教育資源。隨著衛生健康行業的需求增多，市場化的教育主體也將目標鎖定在了農村，將社會需求快速對接有意愿學習的勞動力。經過數年的發展，醫療護理勞動力的培訓體系逐步完善。2015年，醫療護理員正式成為《中華人民共和國職業分類大典》（2015年版）中的一個職業，同時國家衛生健康委員會出臺培訓大綱，對培訓對象、內容等做了詳細要求。2020年2月，助理健康照護師、健康照護師、高級健康照護師相繼出臺，針對中職及以上學歷的，并有相關行業經驗和知識的人進行繼續教育。無論是國家衛生健康委員會還是人力資源社會保障部都對培訓對象設置了較低標準，促使短期的成人教育可以使大量的農村剩余勞動力快速轉化，相對于正規教育能更快地解決“照護危機”問題。近年來，醫療護理勞動力資源開發成效也不斷凸顯。例如，山西呂梁的“呂梁山護工”；重慶“金溪護工”等大量培訓出來并順利就業；河南圓方、濟南陽光大姐成為32個國家醫療照護等標準化試點項目中的品牌項目。由于長期的城鄉二元結構體系的慣性和對農村人力資源的開發利用沒有給予足夠的重視，農村醫療護理勞動力資源開發任然存在以下四個問題：一是對醫療護理行業的認識不到位，存在偏見。經過正規教育的高職大專學生等存在“下不去”“用不上”“留不住”的情況，加劇了鄉村振興中衛生健康行業人才的短缺。二是當下職教中心教學資源匱乏，無法組織相應專業的課程培訓，多依靠行業和企業進行，沒有發揮主力作用。三是農村地區對醫療護理工種宣傳不到位，有培訓需求和就業需求的勞動力無法及時得到信息。四是培訓未取得預期效果。培訓還沒有形成規范體系，培訓對象素質參差不齊，崗位對接不夠等導致培訓預期效果沒達到。

三、開發農村醫療護理勞動力資源的有效路徑

**縣國稅局是南通市國稅系統先進集體“三連冠”獲得者，連續三年在縣行風測評中獨占鰲頭。在2005年末的基層站所行風測評中，該局六個基層分局全部獲得滿意率第一，實現了群眾滿意滿堂紅。**人把這一罕見現象稱為“**國稅”現象。征稅和納稅是一對矛盾，讓納稅人把滿意的一票投給征稅人，談何容易！那么，他們緣何贏得滿堂紅的呢？為了揭開謎底，我們逐一解剖了六個基層分局的工作，采訪了部分鄉鎮領導，也找部分納稅人談過心，他們從不同層面、不同視角分別談了對**國稅系統創建工作的看法，道出了許多發人深思的見解。

人人夸贊的服務

走進國稅各分局的征收大廳，迎面看到的是一排引人注目的公告欄，有關稅收政策法規、征管規定、服務公約、個體定額、違章處罰公告等內容全部公布在這里。在一分局大廳，一位福利廠的會計，一瘸一拐地走進來，正愁不知怎么辦，上去看公告時，一位窗口人員來到他身邊，先向他問候，然后詢問他辦什么事，他說是辦行政許可手續，窗口人員讓他坐在椅子上休息，幾分鐘后，就將全部手續辦完，那位會計激動地說：“你們不愧是文明單位，不愧是人民的好稅干！”——這是國稅部門專為老、弱、病、殘等特殊人群提供的綠色通道。

在五分局，我們看到**昌鷹抽紗工藝品廠負責人送來的一面錦旗，錦旗上寫著：“廉潔高效、服務表率”八個大字，為的是感謝五分局的稅務干部推遲下班，連夜幫助辦理稅務登記，開具增值稅發票，一直忙到深夜12點，使企業按時交貨，于年前收回了20萬元資金。——這是國稅部門為方便企業提供的延時服務。

便捷服務、延時服務、上門服務、跟蹤服務……這一個個特色服務把征稅人與納稅人拉成了零距離，用群眾的話說，這是“征納一家親”。

征稅人和納稅人畢竟在利益上是一對矛盾，怎么會一家親呢？為此，我們采訪了幾位納稅人。**雙弘紡織股份有限公司董事長、總經理楊廣澤說：“從收支上看，企業與征稅人是一種對立面，但實際上是統一的，大家都是為了一個目標，征稅人為國聚財，納稅人為國家作貢獻。我們企業每年單是國稅就要繳納1600萬元，國稅干部征稅其實也是在為我們服務。他們的服務很熱情、周到，很感人。不但用多種方法、多種途徑向我們宣傳稅法，讓我們知法守法，而且企業有什么困難，一個電話隨叫隨到。去年11月的一個星期天，我公司開票機IC卡被卡死，企業又必須馬上開票發貨，我們一個電話打到二分局征收廳陸從進同志，他丟開正在忙碌的家務，馬上趕到廠里，幫我們排除了障礙。我們企業業務量大，票據多，過去每到月底，好多票因不能及時到征收廳認證而無法抵扣，多繳了稅。現在分局為我們安裝了網上認證，極大地方便了我們納稅人。至于廉潔服務，國稅同志從不拿企業一草一木，從未在企業吃過飯，倒是我們在稅務機關吃過幾頓飯，這樣好的服務，我們還能不滿意嗎？”

按照區委關于學習實踐科學發展觀活動的安排部署，在第一階段學習培訓的基礎上，結合個人工作實際，先后深入到政府相關部門和部分中、小學校，通過聽取匯報、座談交流、實地察看等方式，對我區的統籌教育均衡發展情況進行了調研?，F將有關情況報告如下：

一、基本情況

從這次調研情況看，近年來，我區堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，先后制定并實施了《xx區農村義務教育經費保障機制實施方案》、《xx區關于義務教育兩免一補政策實施意見》和《xx區關于進一步落實鄉鎮街道義務教育公用經費保障機制的通知》等多項舉措，全面提高了教育現代化水平。全區教育系統干部教職工也以辦人民滿意教育為宗旨，堅持高標準均衡發展、實施高水平素質教育，促進了各級各類教育又好又快發展。

(一)不斷加大投入，改善辦學條件。我區在教育經費的撥付上采取專項管理的方式，2004年至2007年教育財政撥款分別為3.03億元、3.61億元、4.28億元和5.23億元。2003年以來，在中小學校布局調整中全區累計投資6.28億元，興建了村小教學樓54所，城區示范性中小學校5所，總建筑面積24萬平方米，學校總數從300所降至221所，樓房化率從48%提升到78%。2003年至2005年，全面實施了“雙高普九”工程，2005年至2007年又實施了義務教育階段學校設備裝備建設工程，全區在添置教育教學設備上共完成投資6000余萬元。此外，投資0.85億元建成了青少年活動中心，投資700余萬元實施了國防教育和勞動教育基地規劃改造工程。

(二)師資素質不斷提高。一方面，實施了干部執政能力培訓工程，推進基層校長競爭上崗，使干部隊伍整體素質顯著提高。另一方面，推進實施了《xx區教師隊伍管理辦法》、教職工全員崗位聘任制、教師競爭上崗等多項人事制度改革措施。特別是制定并落實了《教師周末研修制度》，從2007年起，結合教師第四周期繼續教育，組織教師利用教學周雙周的周六，對教育理論、教學藝術進行集中學習、備課、研修。定期組織特級教師、學科帶頭人、區內名師到鄉鎮街基層學校講學。全區幼兒園、小學教師大專率分別達到60%、77%，初中教師大本率達到75%。通過選拔、培訓、考核，建設了一支由15名市級學科帶頭人、160名區級骨干教師、1210名鄉鎮級骨干教師組成的骨干教師隊伍。2003年以來，全區先后涌現出全國優秀教育工作者1名、國家級模范教師1名、國家級優秀教師2名、市級優秀教師65名。

(三)教育質量內涵不斷豐富。全面實施了素質教育，堅持育人為本，德育為先，不斷加強未成年人思想道德建設，扎實推進新課程改革，全面減輕學生過重的課業負擔，促進了教育質量的不斷提升。目前全區小學入學率、鞏固率和畢業率分別為100%，初中入學率達到100%，高中階段教育普及率達到93.65%。加強品牌學校建設，創建市級小學素質教育示范校52所，區級優質初中校13所。

按照區委關于學習實踐科學發展觀活動的安排部署，在第一階段學習培訓的基礎上，結合個人工作實際，先后深入到政府相關部門和部分中、小學校，通過聽取匯報、座談交流、實地察看等方式，對我區的統籌教育均衡發展情況進行了調研?，F將有關情況報告如下：

一、基本情況

從這次調研情況看，近年來，我區堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，先后制定并實施了《xx區農村義務教育經費保障機制實施方案》、《xx區關于義務教育兩免一補政策實施意見》和《xx區關于進一步落實鄉鎮街道義務教育公用經費保障機制的通知》等多項舉措，全面提高了教育現代化水平。全區教育系統干部教職工也以辦人民滿意教育為宗旨，堅持高標準均衡發展、實施高水平素質教育，促進了各級各類教育又好又快發展。

(一)不斷加大投入，改善辦學條件。我區在教育經費的撥付上采取專項管理的方式，2004年至2007年教育財政撥款分別為3.03億元、3.61億元、4.28億元和5.23億元。2003年以來，在中小學校布局調整中全區累計投資6.28億元，興建了村小教學樓54所，城區示范性中小學校5所，總建筑面積24萬平方米，學?？倲祻?00所降至221所，樓房化率從48%提升到78%。2003年至2005年，全面實施了“雙高普九”工程，2005年至2007年又實施了義務教育階段學校設備裝備建設工程，全區在添置教育教學設備上共完成投資6000余萬元。此外，投資0.85億元建成了青少年活動中心，投資700余萬元實施了國防教育和勞動教育基地規劃改造工程。

(二)師資素質不斷提高。一方面，實施了干部執政能力培訓工程，推進基層校長競爭上崗，使干部隊伍整體素質顯著提高。另一方面，推進實施了《xx區教師隊伍管理辦法》、教職工全員崗位聘任制、教師競爭上崗等多項人事制度改革措施。特別是制定并落實了《教師周末研修制度》，從2007年起，結合教師第四周期繼續教育，組織教師利用教學周雙周的周六，對教育理論、教學藝術進行集中學習、備課、研修。定期組織特級教師、學科帶頭人、區內名師到鄉鎮街基層學校講學。全區幼兒園、小學教師大專率分別達到60%、77%，初中教師大本率達到75%。通過選拔、培訓、考核，建設了一支由15名市級學科帶頭人、160名區級骨干教師、1210名鄉鎮級骨干教師組成的骨干教師隊伍。2003年以來，全區先后涌現出全國優秀教育工作者1名、國家級模范教師1名、國家級優秀教師2名、市級優秀教師65名。

(三)教育質量內涵不斷豐富。全面實施了素質教育，堅持育人為本，德育為先，不斷加強未成年人思想道德建設，扎實推進新課程改革，全面減輕學生過重的課業負擔，促進了教育質量的不斷提升。目前全區小學入學率、鞏固率和畢業率分別為100%，初中入學率達到100%，高中階段教育普及率達到93.65%。加強品牌學校建設，創建市級小學素質教育示范校52所，區級優質初中校13所。