焊接專業論文范文10篇

摘要：為順應國際環境和教學信息化進程，運用信息化教學方式對“工業機器人技術”課程的雙語教學改革進行了探究。從“工業機器人技術”雙語教學理念推廣，“工業機器人技術”信息化教學新風尚植入，雙語、信息化和工業機器人技術“三位一體化”模式融合，飛秒激光玻璃焊接機器人案例4個方面進行了探討。提出的教學研究模式符合時代特征，對國內“工業機器人技術”教學的深入改革具有重要的借鑒意義。

關鍵詞：“工業機器人技術”；雙語教學；信息化教學；三位一體化

隨著全球人工智能[1-3]的興起和工業5.0[4]的提出，簡單重復或危險作業由工業機器人替代已成為推動先進制造業高端化的源動力，且其趨勢日益明顯，此局面造成工業機器人技術中高端人才嚴重匱乏，因此工業機器人人才培養模式探索逐漸成為現代高校教學改革研究的熱點之一[5-6]。高校機械學院，尤其是產業學院，培養符合時代需求的中高端工業機器人國際化專業人才[7-10]勢在必行。由于工業發達國家，尤其是德國、美國、日本等的工業機器人技術仍處于國際領先水平，加之現代信息化教學手段普及[11-15]，為緊跟時代步伐，本文以英語為媒介，對中英雙語信息化環境下的工業機器人“三位一體化”教學模式進行了探討和研究。

1“工業機器人技術”雙語教學理念推廣

“工業機器人技術”作為機械工程學科一門新型交叉課程，其關鍵核心技術仍被少數發達國家壟斷。因此，授課過程中利用雙語教學理念拓寬學生國際視野、學習國外先進技術，不僅培養了學生的英文文獻查閱能力，同時拓展了學生的知識面。“工業機器人技術”雙語教學理念推廣的具體措施如下。以“機械工程英語”雙語課程為前期基礎課程，讓學生適應雙語課程的學習環境，并積累大量機械專業英語詞匯，特別安排2周時間組織學生專門學習有關工業機器人的英語詞匯。授課前為學生分配預習任務，使其大量閱讀工業機器人的相關英文文獻，并安排5人1組建立微信群，進行閱讀后文獻討論，要求學生除了解文獻內容外，還需掌握每篇論文的構架，消除后期學習時的畏難情緒。功能工業機器人包括焊接機器人、搬運機器人、裝配機器人、碼垛機器人和噴涂機器人這5種類型。利用英文PPT，進行中英文雙語分組施教。將全班學生分為5組，每組學生先選擇其中一類功能工業機器人進行學習，然后交叉學習，直至每小組均完成5類功能工業機器人學習的任務，最后集中討論，完成總體學習任務。此分組學習法，要求每組每位成員在學習過程中完成特定任務，避免集體學習過程中部分學生產生怠惰情緒。后期鍛煉學生撰寫工業機器人英文綜述論文的能力，對論文摘要、前沿、主體部分、結論、致謝和參考文獻進行分塊施教，要求每位學生獨自完成1篇工業機器人英文綜述論文的寫作任務。為保證英文閱讀的純正性，“工業機器人技術”雙語教材的選擇以英文原著為主，同時提供多本中英文輔助參考書籍作為課外補充讀物，讓學生依據自己的基礎和興趣自由選擇、交叉學習，將“工業機器人技術”雙語教學理念全面滲透到學生學習過程中。

2“工業機器人技術”信息化教學新風尚植入

×年是國家政府機構改革不斷深入的一年，也是企業改革改制繼續進行的一年。中國焊接協會面臨著一些機遇和挑戰。我們從促進焊接技術發展，為企業、為政府服務方面積極開展工做，努力發揮橋梁和紐帶的作用?，F將××年工作總結如下：××

一、完善組織建設，搞好協會的基礎性工作

、完成個分支機構（代表機構）登記工作和個分支機構申請工作

×經過年中國焊接協會分支機構和代表機構復查登記工作，年月有個專業（工作）委員會領取了民政部發放的“社會團體分支機構（代表機構）登記證書”。

×對后來成立的經銷工作委員會、汽車專業委員會、管道焊接工作委員會、機車車輛專業委員會，準備相關資料，通過相關程序向中國機械工業聯合會和國資委提出申請，現等待審批。

、完善和規范了對分支機構（代表機構）的管理工作

【摘要】在工程制造技術中，焊接技術具有重要的作用。傳統的機械制造過程中，常使用手工焊接工藝，導致焊接點的質量水平及其效率始終無法提升。論文主要以工程機械的焊接自動化技術為切入點，介紹了其優勢以及具體應用，旨在提升工程機械焊接的自動化技術水平。

【關鍵詞】機械工程；焊接自動化；技術要點

1引言

由于科學技術的不斷發展進步，機械制造領域原有的手焊技術已經無法滿足現代化焊接的實際需求，并且隨著機械設備的組成日趨復雜，對焊接技術的要求也越來越嚴格。因此，如何靈活地將自動化技術應用在工程機械焊接工作中，并利用技術的優勢彌補傳統手焊技術存在的不足至關重要，可以最大限度地提升作業質量，保障作業效率，還可以解決焊接精度不足的問題。本文針對工程機械焊接自動化技術進行分析研究，具有重要的意義。

2工程機械焊接自動化技術的發展現狀分析

2.1工程企業中，機械焊接自動化的發展現狀。改革開放以來，我國的機械工程得到了非常迅速的發展，并且取得了較大的進步，產業規模一直在不斷擴大。而隨著近幾年來我國社會經濟以及科學技術的飛速發展，我國的機械工程制造領域也面臨著更加激烈的市場競爭，從而促進了機械工程焊接自動化的發展[1]。焊接技術除在機械工程領域有所應用，還被廣泛應用于建筑、航空、石油化工以及運輸行業，并且隨著社會的發展，人們對焊接技術的要求越來越嚴格，促使焊接技術逐漸向專業化與自動化的方向發展[2]。2.2工程機械焊接自動化技術的應用優勢分析。縱觀我國傳統的人工焊接技術，技術水平相對落后，造成在焊接過程中容易產生一些安全隱患，從而增加了施工安全風險。而自動化焊接技術一方面能夠更好地提高制造企業的工作效率，從而提高企業的市場競爭力，保障生產質量，為企業創造較多的經濟利益；另一方面，自動化機械焊接技術可以在一定程度上減少人力，物力以及財力消耗，降低企業的生產成本。

*是中原油田培訓中心焊接培訓基地的帶頭人，他高高的身材，白凈的前額，一雙炯炯有神的眼睛，透著英銳之氣；他有著知識型干部的風度和氣質，一張永不知疲倦的臉龐上，流瀉著智慧和靈動。與他相識，他給人的第一印象是純樸、干練、敦厚。

奮發不輟的開拓者

*是奮發不輟的開拓者，他把焊接培訓基地技術開發的理念和措施，溶入到培訓工作的全過程，始終堅持把全面提升基地整體技術水平放在心上。他提出了“創建一流基地，為油田提供人才支持”的發展理念，并以創建“四個一流”（一流設備、一流技術、一流管理、一流隊伍）為載體，引領基地建設盡快駛入快車道。

*把各項工作和“創建一流培訓基地，造就高技能人才”的總體目標結合起來，確立了以焊接培訓為龍頭，創造電工等培訓工種知名品牌的工作目標，加大了電工、車工、管工、鉚工等工種硬軟件建設力度，完善了電工的實驗、實習訓練場地和帶電操作設備，并聘請有關專家論證指導，自己動手，四方籌集，邊建設邊改造，一個集電焊工、電工等工種安全操作取證，技師、高級技師培訓，初、中、高極技工、技師、高級技師職業技能鑒定與承辦全局技術比武融為一體的功能完備、設施完善、工藝先進的培訓基地已初具規模。經過幾年的不懈努力，一批含金量較高的資質掛在了焊接培訓中心的門頭：中國焊接協會會員單位；中國焊接協會中原油田焊接培訓中心站；國家職業技能鑒定場所；河南省特種作業人員培訓基地；焊、電石化集團高級技師中原培訓基地；河南省技師培訓、鑒定定點單位（焊工、鉗工、電工、車工）；中原油田職業技能鑒定點（電焊工、氣焊工、鉗工、電工、管工、鉚工、車工）；ISO9606國際焊工聯合培訓基地（國際焊工中國資質委員會）?，F在焊接培訓中心已成為油田、豫北地區乃至石化集團公司知名的培訓基地。

幾年來，*四處奔走，多方呼吁，結合有關部門，狠抓了焊接培訓基地的硬件建設，改造了480多平方米的設備先進、設施齊全的電工技能訓練車間；完善了多媒體教室；購買了林肯、松下、時代等國內外知名焊機；選送培訓教師外出進修，取得國際培訓教師資質。尤其是開辦的歐共體EN287－1及ISO9606國際焊工培訓，是河南省及石化集團的首家，先后為江漢油田、南陽油田、第十建設公司、中原乙烯及中原油田培養了具有國際資質的焊工100余名，為施工生產單位出國、在三資企業承攬工程、務工提供了資格保證。

他還先后主持編寫了集團公司人教部委托開發的《中國石化集團焊工培訓考核鑒定大綱》；開發了《中國石化集團公司焊工高級技師培訓（輪訓）教材》、《中國石化集團公司電工高級技師培訓（輪訓）教材》。這些教材以內容翔實、知識覆蓋面廣、針對性強等特點，順利通過了集團公司人教部專家的評審，目前這些教材正在使用。如今的焊接培訓基地在他的帶領下，正朝著集培訓、教學、科研、服務為一體的規?；?、規范化的技能基地而奮進。

[論文關鍵詞]主體鋼結構施工質量控制工程結構

[論文摘要]主體鋼結構工程由于其造價低、結構性能好、施工速度快，在高層建筑領域被廣泛應用，施工質量的好壞就直接影響工程結構的安全，如何控制工程施工質量已引起業內人士的重視。

隨著中國國民經濟發展和人口城市化進程加快，我國高層建筑建設持續空前發展。鋼結構體系因其本身所具有的自重輕、強度高、施工快等優點，與鋼筋混凝土結構相比，更具有在“高、大、輕”三個方面發展的獨特優勢。中國已成為第一產鋼大國，鋼結構住宅適宜工廠大批量生產，工業化、商品化程度高，可以將設計、生產、施工、安裝一體化，提高建筑產業化水平。鋼結構應用于高層建筑已有數十年的歷史。首先采用鋼結構建造高層建筑的是美國，戰后經過經濟恢復，高層鋼結構工程建設再度興起，隨著煉鋼技術和成型制造工藝的發展，給鋼結構工程的應用帶來新的活力：工程建設日益增加，相應又推動了鋼結構設計與施工技術的不斷進步積完善。現對超高層鋼結構施工技術進行簡要總結。超高層鋼結構施工技術主要包含如下幾方面內容：（1）做好施工前的準備工作；（2）塔吊的選擇與布置；（3）嚴格原材料；（4）鋼構件驗收；（5）螺栓安裝；（6）鋼柱安裝；（7）焊接；（8）門窗工程安裝。

一、做好施工前的準備工作

首先是強化施工圖紙的會審工作，圖紙是工程施工的依據，工程開工前項目監理機構要組織監理人員熟悉工程圖紙與項目有關的規范標準、工藝技術條件，充分領會設計意圖。同時，要組織施工單位專業技術人員對圖紙進行會審，檢查施工圖紙中的“錯、漏、碰、缺”，力爭把問題解決在施工之前，減少因圖紙問題對工程質量、進度的影響。其次是認真審查鋼結構安裝施工組織設計，施工組織設計是施工單位全面指導工程實施的技術性文件，施工組織設計的完善程度直接影響工程的質量、進度。因此，鋼結構安裝工程施工組織設計審查要針對性和重點，主要內容有：①質量保證體系和技術管理體系的建立；②特殊工種的培訓合格證和上崗證；③新工藝的應用；④對工程項目的針對性；⑤質量、進度控制的措施和方法；⑥施工計劃(工期)的安排。

二、塔吊的選擇與布置

[論文關鍵詞]主體鋼結構施工質量控制工程結構

[論文摘要]主體鋼結構工程由于其造價低、結構性能好、施工速度快，在高層建筑領域被廣泛應用，施工質量的好壞就直接影響工程結構的安全，如何控制工程施工質量已引起業內人士的重視。

隨著中國國民經濟發展和人口城市化進程加快，我國高層建筑建設持續空前發展。鋼結構體系因其本身所具有的自重輕、強度高、施工快等優點，與鋼筋混凝土結構相比，更具有在“高、大、輕”三個方面發展的獨特優勢。中國已成為第一產鋼大國，鋼結構住宅適宜工廠大批量生產，工業化、商品化程度高，可以將設計、生產、施工、安裝一體化，提高建筑產業化水平。鋼結構應用于高層建筑已有數十年的歷史。首先采用鋼結構建造高層建筑的是美國，戰后經過經濟恢復，高層鋼結構工程建設再度興起，隨著煉鋼技術和成型制造工藝的發展，給鋼結構工程的應用帶來新的活力：工程建設日益增加，相應又推動了鋼結構設計與施工技術的不斷進步積完善。現對超高層鋼結構施工技術進行簡要總結。超高層鋼結構施工技術主要包含如下幾方面內容：（1）做好施工前的準備工作；（2）塔吊的選擇與布置；（3）嚴格原材料；（4）鋼構件驗收；（5）螺栓安裝；（6）鋼柱安裝；（7）焊接；（8）門窗工程安裝。

一、做好施工前的準備工作

首先是強化施工圖紙的會審工作，圖紙是工程施工的依據，工程開工前項目監理機構要組織監理人員熟悉工程圖紙與項目有關的規范標準、工藝技術條件，充分領會設計意圖。同時，要組織施工單位專業技術人員對圖紙進行會審，檢查施工圖紙中的“錯、漏、碰、缺”，力爭把問題解決在施工之前，減少因圖紙問題對工程質量、進度的影響。其次是認真審查鋼結構安裝施工組織設計，施工組織設計是施工單位全面指導工程實施的技術性文件，施工組織設計的完善程度直接影響工程的質量、進度。因此，鋼結構安裝工程施工組織設計審查要針對性和重點，主要內容有：①質量保證體系和技術管理體系的建立；②特殊工種的培訓合格證和上崗證；③新工藝的應用；④對工程項目的針對性；⑤質量、進度控制的措施和方法；⑥施工計劃(工期)的安排。

二、塔吊的選擇與布置

摘要：金屬材料焊接課程是焊接技術與自動化專業的專業核心課程之一，該文以現代學徒制試點專業建設為契機進行了課程改革，提出以就業為導向的“三引入”教學內容改革、“三聯系”的教學方法與教學手段改革以及突出“四個結合”、樹立開放的教育教學觀。課程改革效果顯著，培養了一支優秀的教學團隊。

關鍵詞：金屬材料焊接；課程改革；創新

近年來，焊接技術與自動化專業教研室全體教師通過對自治區內外大型裝備制造企業進行調研、與行業專家研討等途徑，確定適應企業生產需求的工作崗位及崗位群，即操作崗、工藝崗、檢驗崗和管理崗，針對專業崗位能力的要求，制定“熟操作、精工藝、能檢驗、懂管理”的人才培養目標，根據人才培養目標確定專業核心課程?！敖饘俨牧虾附印闭n程的主要目的是培養學生“精工藝”。課程團隊以焊接技術與自動化專業“中央財政支持———提升專業服務產業能力”項目及國家職業院校“現代學徒制試點專業”建設為契機。為提高課堂教學效益，我們成立了“金屬材料焊接”課堂教學改革試驗小組，在教學內容、課程體系構建、教學手段和教學方式等方面進行改革嘗試。經過近幾年的研究與實踐，試驗小組在培養學生制定焊接工藝能力、創新思維開發等方面取得了明顯成效。

1以就業為導向，教學內容

“三引入”課程團隊根據專業人才培養目標的要求，采用科學的手段與方法優化和整合教學內容，建立新的課堂教學體系[1]，提高教學質量，從而實現創新型人才的培養。

1.1引入企業生產產品，提高學生學習興趣

尊敬的各位專家評委：

我叫朱軍，1996年畢業于山東工業大學，即現在的山東大學。畢業后被分配到東辛作業二大隊，先后在1隊（水井隊）、21隊（油井隊）見習。1997年3月被調到特車大隊工作，8年1月前在機修隊負責特種車輛維護，后任特車二隊技術員，開展生產管理、生產值班和技術管理工作。于年6月被調到工藝所，先在注水室負責增注（主要是酸化）工藝的研究和推廣，后在機采室做機械采油工藝的研究和推廣工作，工作至今。年獲工程師任職資格。

從年以來，共進行22項技術改造、技術革新和科研項目。做為第一完成人，10項成果獲廠工程技術合理化建議和技術改進成果三等獎；1項成果獲廠企業管理合理化建議二等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議三等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議鼓勵獎；2項科研成果獲廠“五小成果”二等獎；1項成果獲廠全面質量管理獎三等獎。

撰寫論文多篇，1篇論文獲廠年開發技術座談會專業組評比三等獎；1篇論文在局年開發系統作業和特車設備年審座談會上。撰冊1本。翻譯英文資料一本。參與完成的1項成果獲勝利油田分公司科技進步獎（推廣）三等獎。參與完成的2項成果獲得國家專利。

年被評為廠優秀團員、廠優秀技術干部，所在集體獲廠青年文明崗、廠先進團支部稱號。年、年所在集體獲廠安全生產先進單位稱號。年所在集體獲管理局雙文明先進集體稱號。

下面就近6年來的主要工作向各位專家做一匯報。

我叫，1996年畢業于山東工業大學，即現在的山東大學。畢業后被分配到東辛作業二大隊，先后在1隊（水井隊）、21隊（油井隊）見習。1997年3月被調到特車大隊工作，8年1月前在機修隊負責特種車輛維護，后任特車二隊技術員，開展生產管理、生產值班和技術管理工作。于年6月被調到工藝所，先在注水室負責增注（主要是酸化）工藝的研究和推廣，后在機采室做機械采油工藝的研究和推廣工作，工作至今。年獲工程師任職資格。

從年以來，共進行22項技術改造、技術革新和科研項目。做為第一完成人，10項成果獲廠工程技術合理化建議和技術改進成果三等獎；1項成果獲廠企業管理合理化建議二等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議三等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議鼓勵獎；2項科研成果獲廠“五小成果”二等獎；1項成果獲廠全面質量管理獎三等獎。

撰寫論文多篇，1篇論文獲廠年開發技術座談會專業組評比三等獎；1篇論文在局年開發系統作業和特車設備年審座談會上。撰冊1本。翻譯英文資料一本。參與完成的1項成果獲勝利油田分公司科技進步獎（推廣）三等獎。參與完成的2項成果獲得國家專利。

年被評為廠優秀團員、廠優秀技術干部，所在集體獲廠青年文明崗、廠先進團支部稱號。年、年所在集體獲廠安全生產先進單位稱號。年所在集體獲管理局雙文明先進集體稱號。

下面就近6年來的主要工作向各位專家做一匯報。

一、提高水泥車組完好率，保證生產施工一次成功率100％

論文關鍵詞：新課程理念電子線路教學模式

論文摘要：隨著基礎教育街課程改革的深入，街課程理念逐漸被中小學校所應用和推廣，而中等職業教育新課程特別是專業新課程改革相對滯后。近年來，職業教育逐漸被國家各級政府所重視。深化職業教育教學改革，探索街的職業教育教學模式成為職業教育工作者亞待解決的問題。本文通過理論依據、操作程序、操作策略和評價，以及教學案例對斷課程理念下情境創設式教學模式進行了研究。

中職《電子線路》是中等職業學校信息技術類專業的一門技術基礎課，是實踐性較強的課程。其任務是學生具備從事信息技術工作的高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電子線路的基本理論、基本知識和基本技能，并為培養學生的創新能力和全面素質打下良好的基礎。其教學目標是通過理論和實踐教學，培養學生的辯證唯物主義觀點，實事求是的科學態度，良好的職業道德，以及分析問題和解決問題的能力。

新課程理論強調以學生為中心，一切為了每位學生的發展為根本，關注學生的個性發展。‘色不僅要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體知識意義的主動建構者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者川。這就意味著教師應當在教學過程中采用全新的教學。

1新課程理念下的中職電子線路教學模式—情境創設式

課堂教學模式改革是教學改革的基礎環節。為了讓學生在電子線路課堂教學過程中獲得基本的、內在的、個性的和可持續的發展，我們的教育必須改變過去那種落后的教育觀念，對電子線路課堂教學模式進行深刻的變革，才能積極面對21世紀對創新人才的要求和對學校教育的期盼。而造就會學習、善思考、敢質疑、能創造的發展型人才依賴于富有成效的課堂教學模式的構建與實施。