中專學期個人總結范文

導語：如何才能寫好一篇中專學期個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這學期，本人執教的三個班現有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，會自然而然地產生一系列的問題，需要提高優生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質。

從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，動手能力強，各科作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、睡覺、不做作業等現象。根據實際情況，培優工作要有全局觀念，抓好物理輔優轉后工作，實行分層教學，物理基礎差的學生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習物理的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發式教學，變要他學為他要學，使他們能主動發現問題、提出問題。對于物理基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們去分析和解決，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。甚至要從嚴要求，規范他們探究問題的步驟。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。這樣下去整體成績才能有提高。至于具體做法，我已在期初計劃中詳細列出，這里不再贅述。

總之，在學校領導的關心和支持下輔優轉后工作順利的完成，學生成績也有了明顯的提高，但還是存在著許多不足，在今后的教學工作中還需要更加的努力，爭取輔優轉后工作做得更好。

篇2

    農村中專德育教育滲透班級管理的目標是營造一種和諧的班級氛圍

    師愛是一種高尚的情感,“沒有愛就沒有教育”,這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,信其道”,班主任愛護和關心每位學生,學生就樂于接受他的教育和管理。班主任不僅要積極參與學生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。使他們感受到新集體的溫暖,增強新集體的凝聚力。俗語說得好:“沒有規矩,不能成方圓”,“班風正,學風盛”,班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動學生的積極性,學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,應該允許學生犯錯,班規的制定不需面面俱到,但要不影響學生的個性發展,不傷害自尊。學生犯錯后可先提醒、后警告,或罰以娛樂節目等等。對于新班級,開始階段的常規工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會出現積極向上穩步前進的局面。當然,對他們不能過分苛求、指責,應該定期對班干部的工作能力進行培訓指導,講解各部分的工作要點,組織他們學會指定計劃,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結得失,并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級樹立良好班風。

    農村中專德育教育滲透班級管理的方法和途徑是制定長期的目標

    在班級管理過程中,應該遵循這樣的原則:首先,要求學生樹立并明確自己的在校三年的總目標。在每一屆學生入學的時候,建立全班同學的個人檔案,教師分析學生中的三個層次,學生自我剖析,進而與學生一起確定自己的三年的生活總目標,通過個人總目標約束三年的生活。一部分學生要上對口單招班準備考大學;一部分學生要學好專業,走上實習崗位。還有一部分學生則踏踏實實,刻苦努力,全面提高自己,為將來的多方面就業,及更高層次沖刺。其次,師生共同確立階段性的集體目標。如第一學期,行為規范的養成教育,第二學期的學風教育,第三學期的理想教育,第四學期的職業教育。如在第一學期的養成教育的大目標上又分為:其一,立規矩階段,守規矩階段,查規矩階段。其二,說禮貌問題,講禮貌問題,查禮貌問題。如從問老師好到老師我能幫您做點什么,到主動為別人做點什么。旅游服務專業的學生從服從勞動,到任勞任怨,到主動服務意識的形成。以上小目標構成第一學期養成教育的大目標,實現學生的層層進步。另外,讓學生積極參與縣級、校級、班會、團會、講座、演講比賽、社會實踐等各種活動,完成職高生的德育目標。如高一時進行愛國主義教育、集體主義教育、行為規范教育。高二時進行學風教育及職業理想教育等等。在班會、團會的實踐過程中,我們師生共同嘗試各種類型的班會形式,如音樂班會,英語班會,演講班會,表演班會,討論班會,室外班會等,完成學生的德育教育,并最大限度地發展并提高學生的全面素質。其中《與責任對白》主題討論會、《筑造人格長城》主題班會、《擁抱我們的明天,迸出生命的火花》娛樂性班會都成功地從不同方面給學生以擁有責任、鍛造人格品質、為理想而奮斗的教育,從而使得學生在高中階段能夠持續性地接受人生觀、世界觀、價值觀的教育。(本文作者:李靜 單位:江蘇省連云港金山中等專業學校)

篇3

人事科

（一）招聘工作：

結合我院教改及師資隊伍現狀，制訂了《制定XX—XX學年度人才引進方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網、各高校就業網等渠道招聘信息；選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會；有選擇的參加了濟南、青島人才市場招聘會。

認真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核；二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失；三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數、同意試講/面試人數、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。

截止XX—3—4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協議51人（附表）。招聘任務完成過半。

（二）新進人員接收工作：

為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報；大中專畢業生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進；全院勞工合同的新簽、續訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止XX—12—29，已辦理完畢32位省內外各高校應屆畢業生協議書。

（三）檔案管理工作：

為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網絡中心溝通交流，人事管理軟件開發工作基本結束，基本信息登陸完畢即可使用。

（四）其他日常工作：

堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業務工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協調等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

（五）認真完成了院領導交辦的其他任務。

師資科

（一）教師培訓工作：

本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索符合學院實際的教師培訓工作。

1、進行骨干教師精品課程培訓

在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關總結已交學院。

2、組織新教師參加省崗前培訓

本學期省崗前培訓工作于8月22日—8月27日進行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。

（二）教師考核工作、輔導員考核工作

為做好教師考核工作，本學期對現實行的教師考核辦法執行情況進行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執行現狀，教師考核辦法，根據實際情況，進行了調整和修改，收到較好效果。

同時對重新修訂的輔導員考核制度的執行情況，進行了總結。

對外聘教師和校內兼課教師亦進行了綜合評議。

（三）教師資格認定等工作。本年度經過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業資格的審核報名工作。

（四）教師進修。完成了教師在職進修的審核和管理工作，XX年共組織23名教職工進行了在職進修，收到較好效果。

（五）教師的轉正定級工作和教育人才考核工作。

本學期進行專業技術職務初級確認24人。包括教師、實驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學期按規定適時進行專業技術職務中級職稱確認工作，共確認26人，均為講師。

本學期完成上級年度考核334人

（六）職稱評審工作。XX年1月4日我院召開XX年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。

（七）外聯工作。完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。

（八）完成領導交辦的其他工作。

工資科

（一）完成了收集、核實各部門考勤及相關資料（假條、新進及離職員工信息表、后勤各種情況報表）核發全院教職工工資的工作；

（二）完成了專兼職教師的課時費發放工作（包括上課課時費、公選課時費、重修課時費、實驗課時費等）。

（三）完成了全院教職工個人所得稅從網上申報工作；

篇4

初中畢業后我于XX年9月進入xx中專學校求學，在短短的三年的中專生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。所以校階段的個人綜合素質與能力的培養得到了明顯的提高。

學習期間，虛心向學、勤勤懇懇、吃苦耐勞，工作兢兢業業，學期所用，把自己鍛煉成獨立堅強、還有很好的處事能力。在校期間學校的各種活動是很豐富多彩的，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好;積極參加校內外的各種社團活動，我比較注重團隊合作精神;作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成各種活動的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力;時常為自己一階段的學習情況做好學習工作總結，并且深受同學們和老師以及領導的認可。

我深知在21世紀了要充分掌握各種知識這樣才能更好地在社會上發展，所以我課余時間經常到圖書館或網絡上學習，補充各方面的知識，關注最新科學技術動態;尤其是有關本專業的知識。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計;一直以一專多能，全面發展來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并且在班級上成績一直處于前茅。

我也知道三年的中專生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統化、理論化的學習;學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。對今后的社會道路我已做好充分的準備，以十萬分的信心迎接新的挑戰，百尺竿頭更進一步，時刻準備著。

篇5

【關鍵詞】積極德育 瘋狂晨讀 探索 實踐

一、“瘋狂晨讀”讀什么

“一年之計在于春，一日之計在于晨”，清新爽朗的早晨是朗讀的最佳時機，可是有很多職校的學生在早讀課的時候卻不愿意開口，白白浪費了這段美好的時間，也使得失去瑯瑯讀書聲的校園缺少了學習的氣氛，成了不完美的校園。

長期以來，早讀課一直沒有規范的教材，特別是在職業學校，低年級學生雖然有語文、英語教材，但有些篇目不適宜早讀，而高年級學生已經沒有了語文、英語課程。江陰中專組織有關教師對早讀內容進行了反復研討，提出了“讀美文、誦美詩、塑美德”的理念，編寫了校本《晨讀》讀本，填補了我校早讀課上沒有材的空白?！冻孔x》教材中選編了古今中外的美詩、美文：

美詩類，每學期誦讀優美詩歌10篇。精選了一些古代詩、詞、曲、賦和當代的優秀詩詞。

美文類，每學期誦讀精美的散文5篇。選文注重文學性、思想性和藝術性的統一；選取中學語文教材中適合誦讀的優秀篇目，也遴選了一些課外經典范文。

美文、美詩是我們中華民族的文化瑰寶，積淀著中華民族的文化精華。誦讀美詩美文，不但能夠弘揚民族文化，傳承民族精神，而且對提升人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著重要的作用。對進一步加強學生愛國主義情懷，加強青少年思想品德教育，全面提高學生素質，改進學生語文教育都具有極其深遠的意義。美詩美文是學校加強對未成年人的思想道德建設，推進校園精神文明建設的最好資源。

二、“瘋狂晨讀”怎么讀

（一）強勢推進

為促進誦讀質量，提高誦讀效果，夯實誦讀基礎，抓好早讀30分鐘是關鍵。為此，實踐中我們采取了一些有助于促進晨讀的具體舉措：

1.統一規范。

時間：30分鐘，由領讀員先領讀，再齊讀、自讀；

坐姿：穿著整齊，佩戴胸卡，坐姿端正，精神飽滿；

朗讀熟練、流暢并帶有感情。一般平均速度170～200字/分鐘為優秀，140～170字/分鐘為良好，140字/分鐘以下為一般；誦讀要吐詞清晰、發音準確、不重讀，錯讀率在0.5%以下。

2.檢測評比。

查，負責早讀課的老師檢查誦讀質量，并做好檢查記錄；

背，隨機對各班學生指定背誦段落進行抽查；

默，每班選1～3名學生集中默寫，進行評比；

賽，通過組織誦讀、演講等形式鞏固和提高效果；

考，將晨讀內容納入語文考試命題范圍。

規范誦讀，目的是使學生通過大聲讀、齊聲讀、音讀、意讀、情讀、美讀等形式，讓大腦進行充分的“早鍛煉”，讀出知識、讀出習慣、讀出樂趣、讀出品位。

（二）耐心引導

語文教師和班主任要全面負責學生晨讀的方法指導，并定期對領讀員進行培訓。引導的要義包括：

1.內容選擇適當靈活。唐詩宋詞中有的內容不一定適合學生的口味，要尊重學生的喜好。

2.誦讀要求循序漸進。唐詩宋詞中有的為學生熟悉，有的比較陌生，所以在誦讀順序上應采用由熟至生、由易到難的方式，使得學生在潛移默化中達到“腹有詩書氣自華”的勝境。

3.誦讀結果講求實效。

第一，不重形式，重過程。要面向全體學生，堅持全程參與，堅持過程管理。

第二，不求數量，講質量。正確處理背誦與理解的關系，不能將背誦變成負擔，要讓學生在寬緊適度的環境里愉快記憶。

第三，不講速度，講效果。速度和效果不是矛盾的對立面，是相對和諧而又統一的，速度是要求，效果是目標，既要保證要求，又要實現目標。

（三）活動引領

學校創造活動載體推動晨讀的持續開展。每學年的第一學期，江陰中專以系為單位組織晨讀主題活動，第二學期組織全校晨讀展示活動。通過形式多樣的活動引領，促進早讀質量穩中有升。近幾年來，學生從被動到主動，從適應早讀變成了喜歡早讀。人人能背誦多篇詩詞、美文，一般學生每學年至少會20篇，多的人可達70多篇。每年的“賽詩會”上還涌現了許多“滿腹詩文”的讀書明星。通過讀書，學生的思想進步了，自信增強了，氣質高雅了。

三、“瘋狂晨讀”好在哪里

瘋狂晨讀既是一堂文化學習課，更是一堂品德修養課。大聲讀書可以渲染濃厚的學習氛圍，可以提升學生的語言表達能力；通過堅持不懈的讀書，充實了美文美詩的積累，豐富個人的內涵，陶冶思想情操，增強自信心。所以，瘋狂晨讀是內修文化、外修品德的育人大“補”之舉。

（一）“瘋狂晨讀”豐富了學生的文化內涵

瘋狂晨讀能調節學生的學習狀態。早讀課上，專心致志地朗讀，可以將學生的思維和情緒引入優美的文章意境中，學生隨著文章的情感意興飛揚、浮想聯翩。早讀課后，學生心境開闊、精神抖擻，對其一天的學有裨益。

瘋狂晨讀能培養學生的口語交際能力。一些學生的普通話水平比較差，語言表達能力差，原因就在于平時普通話用得少，表達水平不到家。利用早讀放聲朗讀，既鍛煉了講普通話的膽量和勇氣，也能在聽其他同學誦讀時發現自己語音上的毛病，便于及時糾正。堅持不懈的朗讀，甚至熟讀成誦，既豐富學生日常規范用語的內容，又鍛煉了口才，同時也提高了運用語言表情達意的能力。

瘋狂晨讀能提高學生的寫作水平。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，原先學生不喜歡寫日記，通過參與晨讀后，寫作思路開闊了，想象力豐富了，借鑒引用的能力大大提高，寫的日記也更有深度了。

（二）“瘋狂晨讀”提升了學生的品德修養

“瘋狂晨讀”不僅對專業完善和職業成長很重要，對品德成長同樣重要。認真的早讀狀態，能夠培養學生的上進心、責任心、事業心、吃苦耐勞、刻苦鉆研、科學思維等良好的品質；放任松散的早讀狀態，會養成不求上進、自由散漫、弄虛作假等不良習性。充分內化的人文知識和科學知識，對學生思想品德的提高、認識能力的提升也將起到“由內養外”的功效。一個人的道德素養與這個人的文化素養有緊密的關系，提高道德素養不能依賴于一兩次“苦口婆心”的說教，通過提高文化素養來提高道德水平，才是永久和持續的。像荀子的《勸學》、韓愈的《師說》、陸游的《示兒》、文天祥的《正氣歌》無不給學生以精神上的無限啟迪，李瑛的《我驕傲，我是一棵樹》、茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《荷塘月色》使學生思想得以升華。

朗讀是活的，如同給作品以生命。晨讀之初，如春起之苗，雖不見其日增，但持之以恒必有意想不到的收獲。晨讀中無聲的滋潤和熏陶，悄悄地將傳統精神文明的種子播撒到了學生的心靈之中，塑就了他們廣闊的胸襟、文明的禮儀、健康的語言、飽滿的學識?！案褂性姇鴼庾匀A”，瑯瑯的早讀成為我校的亮麗風景線，成為推動學生滋養身心、健康成長的一道良方。

【參考文獻】

[1]葛柏炎，教以事喻以德——江蘇省江陰中等專業學?！胺e極德育，化成天下”教育思想的解讀[J].江蘇教育（職業教育），2009（11）∶23

篇6

1.先說說著學期新加的科目——物理，一開始學習物理是抱著一種好奇心的。前面幾章學下來覺得還行，不是特別難。但是后面與光有關的章節學起來還是有一些吃力的。不過考試考下來，覺得自己掌握地還是不錯的。在學最后一章“物體的運動”時終于明白物理與數學之間的關系，數學好的我做物理的計算解答題還是頗為得心應手的。不過在學習上還是會有不懂的問題的，而我卻很少去問老師，在以后的學習中，還是要多問的。

2.于老師說得對，“強項不強，弱項不弱?！睅状慰荚嚕瑪祵W都沒有很高，英語也沒有很低。總體來說各科還是比較平衡的。不過就是不太明白，為什么平時數學作業能很好完成的我。一到考試就不行了呢?

3.這個學期，我們班的流動紅旗拿地少了。雖說衛生不是我的主要責任，但自己也是應該盡心的，而我卻對衛生放松了，沒有好好督促朱立誠。而身為班長和數學課代表，我做了我該做的。

4.而在為人處事上，還是老樣子，班級里能說說心里話的也就那么幾個。同學們說我對人忽冷忽熱，琢磨不透我，因此不敢與我做朋友。自己想來也是了，沒有刻意地料理朋友之間的關系，順其自然吧。

總的來說，這學期我沒有為班級抹過黑，卻也沒有做什么能夠為班級增光添彩的事，不時地還會犯一些小錯誤。在班級的管理上，似乎也沒有幫上老師什么太大的忙，有些讓老師失望了吧。不管這么多了，過去的事終將成為回憶的，要想著前面。努力吧，希望期末考試能考得好一些。

學期末自我評價二 這一學期，在學習上，雖然都很平衡，較為出色，但對于自己而言沒有突破，一直沉寂于前五，不能沖冠。我也思考了這個問題很久，主課四門看出了我的最主要問題。語文暴露出我有“上場昏”。平日努力的復習、練習在考試的一瞬間都被緊張沖刷地一干二凈，簡單的詞語甚至都會忘卻。尤其在大考中，語文是第一門也就自然成了最緊張的一門，不穩定的發揮也許就會影響到其他科目或是整個考試的失敗，這無疑是對我造成的最大威脅。因此在下學期中我一定要全力以赴驅除它。我認為數學是我的弱項，因此對它最沒把握，機場考試里數學成績都不拔尖，與別人拉開了很大的差距。這又是我急需克服的一點，數學若學不好，總分也難提高。本學期的英語還是較為穩定的，雖然沒有出現滿分，但還是保持在九十大幾模樣，起伏較小，這是比較值得肯定的。

這學期新加的物理是一門大頭，大家在同一條起跑線上重新競爭。我在物理上好像并不怎么出色，不管是作業還是考試都不是很滿意，漸漸成了我的一根軟肋。怎么加強物理是我在接下來的學習中很重要的一項。我一定要在上課時專心聽講，下課遇到難題積極向同學、老師請教，多討論，把疑問全都弄懂。

本學期我的生活還是很豐富的。我繼續帶領板報小組布置黑板，做到每一期都快速、精致，并連續獲得第一名。我還擔任過學校文藝晚會的主持人和表演者，參加了市舉辦的演講比賽并獲得第一名。這兩項讓我學習到了很多，不僅教會了我許多主持、演講的技巧，更重要的是挑戰了我的心理素質，讓我在文藝方面加強了一級。

本學期我還很榮幸地加入了中國共青團。如今，身為一名團員我一定會嚴以律己，在自我管理的同時，做同學們的榜樣，帶動大家一起努力，將班級創造得更好。

學期末自我評價三 “逝者如斯，不舍晝夜”彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來高中的第學二學期?；叵胱约涸谶@學期在學習、生活和班級工作中有很多值得總結的地方，現在在這里我對自己在這學期中的各方面做一個總結，向大家做一個匯報，我覺得一個人只有不斷的發現自我，揚長避短才能有所進步。

在學習上，比起上學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學期由于是剛來到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經過這個學期的適應，我想下個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至于寫作文的作業就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態入黨申請書范文度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：

(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節;

(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞;

(3)在老師布置作業五天內必須完成，當然作文除外了;

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論文摘要：大中專英語教學改革，提高英語口語教學水平，應采取以下幾種有效方法:注重課堂口語教學;開設第二課堂搞好份語教學;訓練大中專學生提高口語技巧。

長期以來，我國大中專學生英語交際能力差，尤其是口語能力更差的問題比較突出，啞吧英語現象帶有普遍性，提高口語教學水平，解決啞吧英語變為流利英語問題已經在我們這些從事大中專公共英語課教師面前重要而緊迫的任務，那么我們應該如何提高大中專學生英語口語教學質量呢，下面就此問題談幾點看法。

口語教改的重要作用教學大綱要求與啞吧英語現實的矛盾。教學大綱要求大中專學生能就教學內容和一般聽力教材進行問答和討論，能就一般的社會生活話題進行簡單的交談，討論和發言，表達思想清楚，語音，語調基本正確。然而目前大中專學生很難達到這一要求，口語水平極低，學7年左右英語，用英語表達很差，呈現啞吧英語的局面，能看，能讀，不能說。一個班級僅有一至二人能用英語簡單表達，絕大多數不能表達。導致這種局面一是目前英語口語課程開設的課時少，有的學校基本不開，但更主要原因是過時陳舊的英語教學方法，重閱讀，語法，輕實際表達，至于口語訓練幾乎沒有，這種教學方法必須改革，采取新的教學方法，增加口語課是迅速提高英語教學水平達到大綱要求的有效途徑。

社會對英語口語人才大量需要與英語口語教學水平低，不能滿足市場需求的矛盾。社會大量需要英語口語人材。求職要求口語人才。三資企業，國內企業，政府和社會公共事業單位隨深化改革和擴大開放對英語口語人才需求呈上升趨勢。大中專畢業生畢業雙向選擇，在求職中英語口語水平決定求職人員工作位置高低，收人水平的高低，決定畢業生的前途命運。工作中需要口語，在外商談判，參加國際學術活動需要口語。國際經貿文化交往越來越需要口語人才，尤其中國即將加人WTO，大量需要外向型英語口語人才。繼續求學的需要。大中專畢業生繼續求學拿學士，碩士，博士學位必須具備英語口頭表達能力，尤其是出國留學，進修更需要英語口頭表達能力。文化生活的需要。英語口語水平的提高今后對大中專學生參加英語沙龍，欣賞英美電影，小說，二網，欣賞體育比賽提高生活質量是重要的條件。然而目前由于過時的教學方法，英語口語教學極端落后，培訓英語口語人才質量不高，數量少，不能滿足社會大量需要。公務之家:

篇8

關鍵詞： 影視后期發展 人才培養 實踐教學

一、 影視后期制作的現狀和發展

隨著社會的發展，生活水平的提高，人們對文化需求不斷擴大。當今的人們已經不滿足于從書本上獲取文化知識，電視、電影、手機、計算機網絡等都是人們獲取文化、知識、娛樂的重要手段和途徑。對這些文化、知識進行視覺上的美化、發揮想象讓人更容易吸收消化，僅僅通過原始素材的采集和傳播是遠遠不能滿足人們的需求的，影視后期制作在這種情形下產生和發展起來。

進入21世紀，影視行業和計算機網路飛速發展。在信息大爆炸的時代，越來越多的行業都需要影視后期制作的人才，這在一定程度上造成影視制作人才的稀缺。同樣，越來越多的計算機專業的學生都想向影視后期制作方面學習、發展。以電影行業為例，近幾年，中國電影產業以每年最少以500部電影的產量飛速發展。作為電影放映的主體，2014年新增影院1015家，全國影院數量達5598家，觀影人次達8.3億，這一切都預示著電影行業的蓬勃生機。然而，與之相隨的影視后期制作人才的缺口卻不斷增大。有數據顯示，現在的影視后期制作行業人才缺口達20萬左右，這其中當屬特效剪輯師、欄目包裝師、動漫復合人才、微電影制作最缺乏。同時在影視行業，薪資其實普遍比傳統行業高很多，據權威調查報告，影視行業收入7000以上的人員達30%，比起其他行業高許多，而大部分影視公司福利體系完善、獎勵手段多樣化更是吸引人，可見影視后期行業可謂是香餑餑的行業。

二、影視后期軟件分析

Avid Media Composer，After Effects，Premiere，會聲會影這幾種影視后期軟件是當前最為流行的，其中Avid Media Composer，After Effects是近幾年中職影視后期制作大賽中的應用軟件。Avid Media Composer側重于影視編輯，編輯操作簡化，界面簡潔，具備影視各種常用效果，但是要清晰輸出，需要專業硬件外設，價格昂貴，漢化程度不夠，不利于學習。After Effects側重于各種精美視頻特效的制作，對于大量素材的編輯則過于繁瑣。Premiere側重于影視編輯，操作簡單，也有大量的漢化版本。所以當前中國的影視行業最常用的就After Effects和Premiere。至于會聲會影則是傻瓜式的影視編輯軟件，適用于大眾，也能做出效果精美的影視作品。作為職業中專學校，培養影視后期人才，則應取其各種優點，各種軟件都涉及，著重開設After Effects，Premiere這兩種軟件課程。

三、影視后期人才培養

“特效剪輯師月薪5000元起，欄目包裝師月薪6000元起，影視能力強者月薪可達萬元……”，在招聘會現場，這樣的高薪聘才廣告隨處可見。雖然應聘者很多，但真正符合要求的人少之又少。

“企業渴望人才，但原創能力與動手能力很強的專業人員實在難覓”。招聘會上，眾多影視企業發出了如此感慨。一方面是影視動畫專業大中專學生數量的快速增長，另一方面是影視動畫企業專業人才匱乏。

許多剛畢業的學生，雖然學的是影視動漫相關專業，但是并不具備企業需要的專業技能，這就涉及影視后期人才的培養。作為職業中專學校，想培養企業需要影視后期人才，除了所教的課程要跟上影視發展的步伐外，還要培養動手能力強、工作效率高的學生。

（一）培養動手能力強，具團隊合作精神的學生。

根據市場需求的變化，學校需要培養動手能力強、具有團隊合作精神的學生。現在時?？梢钥吹竭@么一種論調：“一個中國人是條龍，一群中國人是群蟲。”這種論調并不正確，但可以看出外國人對中國人的一種看法：“中國人缺乏團隊合作精神?！敝袊藗€人技術很好，但是說起團隊合作則較其他人差很多。我們必須打破這種論調，培養出團隊合作性強、動手能力強的學生，讓人刮目相看。中國人是很團結的，團隊精神絕對不差。

（二）培養動手能力強，具原創、創新精神的學生。

學校除了培養團隊合作性好的學生外，還要培養具有原創、創新精神的學生。當前市場對具有原創、創新能力強的人才需求是最迫切的。這些人才除了要具備團隊合作的基礎外，還必須具有鉆研、自主創新的能力，本身非常喜歡影視后期制作這一行業。學校必須在本校的生源中篩選出有潛質的學生來重點培養，提供必要的學習條件和資源，充分發揮學生的主觀能動性，闡述影視后期行業的美好前景，讓學生積極參與創作。

四、教學方法

影視后期是一門操作性很強的學科，內容較多，教學安排可以是兩學期的課程，一學期打基礎，一學期深化學習。第一學期在教學中可以以案例教學法、任務驅動法為主，趣味教學為輔，以生活中常見的實例引導學生對影視后期制作的興趣。案例教學可以讓學生從被動學習變為主動學習，學生必須先進行消化，查閱、學習案例相關的知識和操作技巧，在操作的過程中，遇到問題，解決問題，無形中加深對知識的掌握，讓自己成為課堂教學的主體。任務驅動法與案例教學法異曲同工，同樣以學生為主體，布置相應任務，讓學生自主完成任務要求，加強和鞏固所學知識，培養學生自主創新的能力。

根據上文提到的人才培養，為了培養團隊協作能力，第二學期在學生掌握了影視后期制作的基礎之后，可以將學生分成幾個工作小組。對影視后期制作的流程進行流水線化操作，工作小組中的每一成員負責某一流程即可。這樣不僅能培養小組的團隊協作能力，讓每一位學員對負責的某一流程更熟練，而且能提高工作效率。以制作一MV為例，將MV分為片頭制作、正片制作和片尾制作三部分，而正片制作又可分為視頻素材采集、編輯、聲音處理、文字添加、效果制作等流程。每一流程都安排工作小組成員專項負責，提高操作熟練度，提升工作效率。由于每一流程環環相扣，緊密聯系，工作小組成員間必須密切配合，遇到問題相互討論，統一解決方案。在討論的過程中集思廣益，往往能制作出更出色，令人眼前一亮的作品。這正適應當今影視行業的基本要求，一個節目或作品的制作往往都是由團隊合作完成，效率高是必需的。

培養動手能力強，具有原創、創新能力的人才，則是在篩選出有潛質的學生后，提供必要的軟件和硬件，還要提高師資力量。除了讓學校專業教師參加培訓，提升專業技能外，還要外聘影視行業的專業技術人員對學生進行培訓和技術指導。由于篩選出來的學生本身綜合素質都較好，有很強的自學能力和約束能力，因此可以讓學生和指導教師利用暑假時間，下到影視企業進行企業實踐，讓學生作為學徒工參與影視作品的制作。向有影視工作經驗的員工學習必要的技能，了解熟悉影視制作的流程，開闊學生和指導教師的眼界，挖掘藝術潛能。國家大力支持中高職學校的發展，培養專業技術人員，提出“高中有高考，中職有大賽”的口號，每年舉辦中高職職業技能大賽。這就為這些尖端的學員提供了展示自己、檢驗自己能力的舞臺。學校會根據大賽要求，將重點培養的學生集中起來進行集訓，以模擬競賽的方式提高學生的心理素質和臨場應變能力。

五、總結與思考

影視后期制作是將一個個素材進行剪輯、制作特效和包裝美化的一門藝術。它能發揮人們的想象，讓現實中不可能實現的東西在熒幕、電視上一一實現，帶給人們賞心悅目的、驚心動魄的視、聽覺效果。

當前的影視行業在飛速發展，對于影視后期的人才需求不斷擴大，因此影視后期制作行業的前景是光明的。近幾年很多大中專院校都開設了影視動漫專業以適應市場的發展需求，但是也存在培養出來的學生水平參差不齊的情況，很多都不能符合影視企業的要求。這就要求各學校除了硬件條件達標外，還要在軟件上下工夫，積極加大投入力度，積極進行教學改進。除了課堂教學、實踐外，還應該加強校企合作，讓教師、學生下到企業，提升專業技能水平，與行業發展相接軌。當然展示學生風采的舞臺必不可少，這樣才能促進人才的培養，提高學生的積極性。每年的技能大賽“影視后期”項目，除了個人賽之外，還要有團體賽。畢竟影視后期的制作單靠一人的力量是有限的，更重要的是團隊合作，這樣才能提高效率，培養出符合企業要求的稀缺人才和團隊。

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篇9

關鍵詞：互助式；主動服務；自助式；學習興趣

憑借班主任、專業科任教師優勢，圍繞班集體發展目標，整合資源，充分發揮專業導向功能、集體核心力量服務功能、成功校友經驗感召功能和興趣小組的載體功能，搭建班級互助式主動服務平臺，激發學生自助式主動學習興趣，使每位學生“主動走進來，快樂學起來，自然樂起來”，在感受樂趣的同時，不斷掌握知識，學會做人，銳意創業。

1 明確發展目標，用專業知識武裝學生頭腦

班級發展目標是學生思想健全、作風形成、品德樹立的標桿，是培養學生榮譽感、責任感樹立的沃土，是凝心聚力，催人奮進的號角和動力源泉?？茖W的班級發展目標能有效地引導學生主動、積極、時時、處處、事事、堅持不懈為其群策群力和奮斗，是班集體活動的出發點和歸宿，決定著班集體活動的方向、內容、方法和途徑。

身為旅游商務職業學校的教師，學生健康成長和職業規劃的引領者，筆者經常提醒學生：“品行是我們的為人資本，意識是我們的競爭法器，合作是我們的力量保障，能力是我們的生存本錢?！敝袑Ｈ辏瑢W生正處于身體和意識成長的關鍵時期，是踏入社會為人立地前的養精蓄銳和平臺構建。因此，科學的班級發展目標定位，決不是擺設的花瓶和哄騙空談的口號，而應是積極向上、拼搏爭先、團結互助、銳意創新的班集體。

為建立良好的班集體，我們班的發展主題是：團結互助，自強創優；發展目標是：建設家庭親情關系式的集體氛圍，相互幫助，不讓一個學生掉隊，形成以自學、自律、自強為核心，個性鮮明的班級文化。發展思路是：用一年時間，讓每位同學都能體驗到成功的快樂；用兩年時間，讓每位同學都能感受到團隊的偉大力量；用三年時間，讓每位同學都能熱愛行業、學能活用；畢業五年，班集體將來一次“煮酒論英雄”。具體做法是：

①將成功校友的事跡融入專業教學，引導學生職業發展規劃；

②根據專業和個人興趣特長，分組成立學習興趣小組，研究探討專業知識；

③深入淺出地將職場實戰情景與教學知識點相結合，讓每位學生在學習中體驗成功的快樂；

④引入職場尷尬案例和專業競賽活動，讓學生在快樂氣氛中學習，激勵學生求知勇進；

⑤將虛擬職場競爭引進課堂，讓學生以不同的“崗位”歷煉團隊合作的精神；

⑥引進班級事務項目化管理，增強學生同職異構創新意識，提高應變處急管理水平；

⑦搭建QQ群、微信、創客等新媒體便捷溝通平臺，增強學生適應新形勢能力，并有效分享成長成業資源心得。

2 謀劃職業發展，讓核心力量發揮服務功效

十多年來，筆者堅持在每屆新生入學的第一天，務必深入學生宿舍、學生食堂，關心學生生活，了解學生情緒，解決他們困難，使每位剛離開爸媽的孩子都能盡快地找到家的溫暖，筆者也贏得學生信任，為班級目標建設和活動開展占領了思想主陣地；第一周內筆者務必經常深入課堂，分析專業發展動向，宣傳成功校友事跡，回憶他們在學校學習期間的動人情景，激勵學生認真學習，立志厚發；介紹中專三年學習生活應該注意的事項，特別是職業生涯謀劃的重要性，讓每位同學對中專生活都有個初步的了解，憧憬未來，發奮圖強；邀請部分成功校友返校，以講座、聯誼活動方式，引導新生樹立信心、科學學習和合理制定職業發展規劃。根據學生的規劃、專業和個人興趣特長，編列成不同的學習興趣小組，開展針對性、個性化的職業輔導。

為樹立班風，開展了“新班級，我愛你；新學期，我能行”、“班級問題大家談，班級優點共同贊”、“我是班級家庭的優秀成員演講賽”等系列班風建設主題研討會；為促成良好生活習慣，組織開展了“沒有規矩不能成方圓”、“互相批評，共同進步”、“ 宿舍?酒店管理”等系列紀律教育活動；為加強同學人頭攢動專業學習興趣，開展了“專業知識競賽”、“好東西共同分享”、“優秀學生感悟報告會”、“我的學習心得”、“ 創客與我的旅游夢”等學習經驗主題交流班會；為引導學生學會做人、懂得感恩，把握節日，資助學生開展了別具一格的“教師節快樂”、“母親節在行動”“父親節在行動”等感恩教育活動，讓學生懂得愛是一種責任，逐步培養他們的身心健康；為鼓勵學生自立自強、勇于創新，組織學生開展了“我的地盤我作主”、“今天你向上了嗎？”、“自強不息故事分享會”、“我的困惑你來解”等勵志分享會，讓每位同學在活動中找準自己的角色，感受最大的快樂！這一系列的活動，使我們班形成了和諧的環境，產生了強大的凝聚力，增強了學生的集體榮譽感。經過實踐，筆者所帶領的學生基本實現預期發展目標，輕松、快樂、自強、有成學業，畢業后能在最短的時間內適應新環境，融入新崗位，取得好成績。

3 置身職場沙盤，請成功校友指導推演歷煉

榜樣的力量是強大的，成功的魅力更吸引人。為激勵學生認真學習，讓學生在實踐中體會成功，在歷屆成功校友的支持下，建立了“職場沙盤”第二課堂和“模擬基金會。從第二年起，筆者先利用假期，組織學生深入企業感受企業文化，應聘假期實踐；開學后，則根據不同的課題設立了若干“職位”和“崗位職權”，在成功校友推演指導和熟悉相關規則后，每個學生可根據自己的興趣特長，申請“應聘”相應“崗位”和“啟動資金”，期限一學期，第二學期輪崗重聘，一年后總結反思，最終根據“財富”績效，評定優秀，畢業后可重點推薦到校友企業就業，讓每位參與應聘的學生，都能找到崗位的成就。

對酒店管理興趣小組的學生，則以學生宿舍為“模擬酒店”，按照酒店管理的模式進行“管理”和“考評”；而餐飲興趣小組的學生，則以學生食堂為“模擬酒店”。大大提高了校園相關服務質量和學生的實踐經驗。

學生參加校內外相關模擬比賽累獲佳績，贏得享受好社會聲譽，鼓舞了學生的專業“士氣”，樹立了創業信心，更好地促進了班風學風建設。

4 用項目管理的理念，促進學生的責任感、榮譽感和事業欲

項目管理（簡稱PM），就是項目管理者，在有限的資源約束下，運用系統的觀點、方法和理論，對項目涉及的所有工作進行有效地管控。包括從項目的投資決策開始到項目結束的全程計劃、組織、實施、協調、控制和評價，最終實現項目的目標。

通過班級事務項目化管理，同學們基本了解了“階段化管理”、

“量化管理”和“優化管理”相關知識和流程，明白“工欲善其事，必先利其器”、“名不正則言不順，言不順則事不成”、“其身正，不令而行”、“凡事預則立，不預則廢”、“ 磨刀不誤砍柴功”、“統籌兼顧”、“ 無規矩不成方圓”、“欲速則不達”、“ 眾人拾柴火焰高”、“不知言，無以知人也”等十大項目管理原則；掌握了項目啟動、項目策劃、項目執行、項目監測、項目完成基本思維方式，體驗了項目管理時間、成本、質量、范圍、風險等變量控制的重要性，特別是“擔任過”項目經理的同學對項目策劃、凈值管理、風險管控、進度計劃和過程改進等，更是身同感受。同學們普遍認為：只有在實踐中不斷地遇到困難才會意識到專業知識的重要，只有在實踐中打拼才能真切地感受到團隊作戰的力量，只有在實踐中經受“財富”的沖擊，才會刻骨銘心地體會到紀律、責任、時間、觀念的價值！

是的，時間會使人改變，它是用一生的沉淀使人變得懂事、老成；它是用人的不斷碰壁感受知識的重要，它是以無數的失敗代價呼喚靈魂的覺醒。時代今非昔日，中專學生是祖國勞動大軍的中流砥柱，是祖國建設的重要組成力量，中專學校肩負著幫助他們健康成長、茁壯成才的重任，教師有義務將自己的經驗和知識傳授給他們，有義務將好資源提供給他們，將每位學生培養成負責任、強能力、善創新的合格社會公民，這就是一名人民教師的心愿，是廣東省旅游商務職業學校的一貫作法和培養模式。

參考文獻：

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[3]Climb的博文.職場英雄沙盤推演心得感悟.2012年3月12日.

篇10

關鍵詞: 人文精神自尊心上進心責任心自信心

提起中專生,許多擔任中專教學工作的教師都會默默地搖頭,感嘆整個教學過程難度大。其實不是教學內容難度大,而是如何吸引學生走進課堂,用心學習、用心創造難度大。許多學生一路從初中走來,厭學心理嚴重,許多教師在茫然中也流露出厭教的思想。作為一名曾經擔任過多年班主任的教師,我卻有著不同的想法。國家大力推廣職業教育,努力扶持職業教育,目的就是要讓中國崛起一批又一批實用型人才,要讓中國企業中有著精湛制造、加工技術的藍領將來都出自于中專生中。我們不能放棄對中專生的希望,那么班主任就更應該將這種精神、信念帶入到班級管理中去、學生的教育中去。我的方法就是讓人文精神滲透教師和學生的思想,綻放光芒。

人文精神的內涵即尊重人的真實情感,關心人的真實需要,思考人的積極發展。“人文”在不同的歷史階段、不同的領域,會有諸多不同的表現形式。人文思想是促進一個人長久、健康發展的精神動力、精神支持的綜合體,所以它對一個人的精神走向有極大的影響。一個具有人文思想的人,他的心智必將是豁達的,他的情感必將是純凈的,他的意志必將是經得起磨礪的。班主任是班級管理的核心人物,他的教育觀、發展觀必將對班級管理產生舉足輕重的影響。班主任若具有人文思想,就會懂得尊重學生作為“人”的價值和尊嚴,就會努力挖掘班級管理中的人文價值,就會真心實意地為學生的發展、需求著想?！皼]有愛就沒有教育”,下面我就針對中專生的人文教育總結了幾點做法。

一、尊重人格,保護學生的自尊心

中專生的年齡大多在15―18歲之間,他們有很強的獨立性,也有強烈的“被認同”的意識,總是希望自己的行為得到老師、家長及社會的認可。但由于思想沒有定型,閱歷淺,自我約束能力差,他們常常不能對自己的行為負責;冒失、沖動且敏感,聽不進勸誡,許多中專生在初中時期就經歷了和家長、老師的一次次斗爭,聽不進家長、老師善意的勸誡,時間一長,我行我素,道德品行不高,學習狀況較差,常常被家長說是“朽木不可雕”,“頑石不成材”,一次次的唇舌之戰使他們的自尊心受到了傷害。當其受到某種傷害,出于保護自己往往形成某種異常心理和畸形表現:有的存在對立情緒,不聽管教;有的產生自卑心理,消極沉悶;有的疏遠集體,回避教育;有的甚至故意違紀,離校逃學。凡此種種,根本原因在于他們缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創傷,正常成長遭到壓抑。當他們剛剛踏入中專的校門時,離開了家長和原來的環境,面對新的老師、新的同學、新的環境,思想中許多美好的東西想呈現給大家,想重新得到大家的認可,其行為表現會和以前大不相同。抓住這種契機,教師應對他們傾注愛心,十分尊重他們的人格,用民主、平等的方式對待他們,轉化他們的異常心理,建立健康的心態,在師生間架起一道情感的橋梁。

我班曾有個河南籍的女生,來校時各科成績都差,平時總愛躲在同學的后面,不喜歡說話,但每次打掃衛生她卻非常努力,不嬌氣。從和她的幾次交談中,我了解到她認為自己很笨,智力不如其他同學,怕老師、同學看不起她,可她愿意為大家服務,成為被大家贊揚的人,所以打掃衛生時格外努力?？吹剿胍线M的眼神,我深深地被觸動了。于是,我讓她擔任了班級勞動委員,給她實現價值的機會,還給她講了許多“天道酬勤”的故事,鼓勵她勇敢地回答課堂提問,讓每一位任課教師認識她、了解她。課堂上老師親切友好的微笑,老師的贊揚鼓勵,同學們的認可成了她最好的動力,使她感受溫暖,從而對老師從戒心變為貼心,從疏遠變為親近,學習有了明顯的進步。

二、尊重個性,激發學生的上進心

中專生正處于從少年向青年轉化的階段,本身具有很大的可塑性。某些問題學生不過是缺乏肥水的禾苗,沾了污垢的玉石,既有不好的消極面,又有潛在的閃光點,他們也一樣渴望進步,渴望成材。因此,教師要善于了解他們的志趣和個性特征,觀察發現他們時隱時現的閃光點,作為教育轉化他們的突破口和推動他們前進的動因。事實證明,中專生中往往“藏龍臥虎”,很多學生有多方面的特長,有的會畫漫畫,有的會折紙,有的會服裝搭配和簡單設計,有的會樂器,有的會唱歌跳舞。只要老師細心發現,大膽鼓勵,學生就會將他們最優秀、最完美的技藝展現出來,這一刻,又有誰會說他們是“朽木”,是“頑石”呢?教師贏得了學生的信任,成為了他們的朋友,從每一次談心、每一次班級活動中發現了他們的閃光點,積極鼓勵、激發他們的上進心,進而才能引導他們選擇正確的前進之路。

我班一位女生,父母離異,長期和姑姑一起生活,缺乏管教,舉手投足與一般女生完全不同,成了班級中的“另類”,有的同學對她敬而遠之。但她個性率直,愛唱愛跳,也吸引了一幫同學圍著她轉。和她談心后我發現其實她是一個很誠實的孩子,一點也不隱瞞自己的想法,只是缺乏正確的引導,對自己的未來很迷茫,沒有上進心。如果我只是一味地與她談心鼓勵,對于她來說就如同講空洞的理論,沒有任何作用。于是我抓住她愛美、愛打扮、會打扮的特點,大膽鼓勵她給全班女生作一次美容化妝講座。愛美之心人皆有之,更何況這個年齡段的女孩子呢?在大家的鼓勵下,她仔細查找資料,向美容院的姐妹請教,最后她給大家上了一堂生動的課,很多學生都在她的巧手下變成了“美眉”,一時間她成了學校的名人,成功的喜悅讓她感到了久違的自信和動力。也正是這一次經歷,改變了她的人身軌跡,她愛上了美容護理專業,轉專業后信心百倍,努力學習,畢業后被一家知名美容連鎖店聘任為一名專業美容師。

三、逐步要求,培養學生的責任心

教師要善于捕捉發現中專生的閃光點,充分挖掘其積極因素,但決不能姑息、袒護其缺點,應該把熱情關心和嚴格要求結合起來。在愛的關懷的同時,也要讓他們認識到,對他們逐步提出要求,這才是對他們的信任,才是一種深厚的愛、真正的愛。此外,教師還應逐步培養他們對自己、對社會的責任心,最終形成渴望進步的內驅力。當然,對于已經形成了不良行為習慣的學生,教師要考慮他們的實際情況,嚴之有度、嚴中有別、逐步要求,引導他們制定個人進步計劃,分設幾步臺階,一步一個腳印地前進。

我班有一位男生,平時自由散漫,花錢沒有計劃,經常向他人借錢,時間一長,同學、家長怨聲載道,他自己也很羞愧,想做兼職又吃不了苦,也沒人愿意錄用他。了解了有關情況后,我問他愿不愿意學習有計劃地管理財務?他同意嘗試。在大家的一片質疑聲中,我讓他做了班級的生活委員,管理班級的一學期三千多元的班費。我對他的第一個要求就是完成銀行帳戶的建立,參與存取工作,妥當保管現金。為了自己的聲譽,為了讓大家重新認識他,他認真地記錄每一次存取的時間、金額,每天仔細核對現金數目,不再散漫地進出各種游戲場所。看到他有了好的開始,我在班級公開表揚他并著手教他學會使用記錄進出賬目本。在接下來的工作中,他按要求認真記錄了班級的每一項開支,凡有同學報來的有疑問的開支或過多的開支他都會向我詢問,每個月他還會制定一份班費支出明細表,張貼在墻上。他的努力工作得到了大家的肯定。同時他也為自己建立了個人每日開銷記錄表,每月不必要的開銷大大減少了。有了大家的肯定,他感到了自己也是有價值的人,品嘗到了用心努力后的甘甜,也更加認真對待學業。這個成功的例子說明老師的逐步要求能給予學生明確的方向,逐步建立學生對待自己、對待社會的責任心。

四、集體幫助,樹立學生的自信心

中專生學習生活在集體環境中,必須融進班集體之中,同班集體一起前進。一個團結友愛、奮發向上的班集體,不僅給中專生提供了一個學習、生活的場所,更給他們提供了實現思想轉化、走向進步的搖籃。班主任在班級管理中的作用不容忽視,但個人的力量總是有限的,必須樹立良好的班風,發揮集體的力量,使每一位學生身處一個團結友愛、融洽和諧的環境和氛圍之中。在這樣的班集體中,每一位同學的困難就是大家的困難,每一位同學的苦悶大家都會自覺地幫他排解,進而讓所有的學生都懂得“給予”的快樂,讓自卑遠離,讓自信填滿年輕的心。

我班有一位家境貧寒的學生,上學期間母親重病,沒有了基本的生活費,每天早上買些饅頭過一天,同學們都暗地里為他擔心。大家想了很多辦法,比如捐款、每個同學輪流幫他買餐飯等,可這些做法很可能傷害到他的自尊心,況且其他同學經濟也不寬裕。面對他人的困難,每個同學都表現出極大的關心,都把班級的每一位同學視為大家庭的一份子,這讓我看到了班級的凝聚力,如何在伸出我們愛和善良的手時,給予了他人幫助,卻沒有損傷他心靈的自尊呢?通過學校的幫助,我為這位同學爭取到在學校食堂幫廚、打掃衛生的工作,解決生活費的問題。班級同學每天自發安排一位同學去食堂幫助他做事,一是可以減輕他的勞動強度,二是這讓他不去在意其他人的目光,因為我們“在一起”。這次愛心行動一直持續到同學們離校實習。集體的幫助讓這位同學重新燃起對生活、對學業的希望,大家也在給予的點點滴滴中收獲了愛的意義――愛,就是一份責任,一份力量。

中專生的教育工作是一項長期、艱巨的教育工作,每位教育工作者都應抱著滿腔熱忱,遵循因材施教的原則,進行耐心細致的工作。他們是未來的建設者,將獻身于國家的各行各業,而我們的教育可能就決定了他們的未來。澆樹要澆根,育人要育心,讓我們用愛點燃學生的心靈,讓我們用愛揚起他們前進的風帆。

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