大二第二學期個人總結范文
時間：2023-03-26 18:03:41
導語：如何才能寫好一篇大二第二學期個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
在課堂教學中，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合，以“備好課是上好課的關鍵”著手，根據新大綱、新教材、新課程進行啟發式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把游戲穿插于教學之中。激發幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體。比如：在給幼兒講故事《五兄弟》時，我先讓幼兒按順序看圖片，引導幼兒用英、漢雙重語言說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手。然后啟發幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官。最后講故事《五兄弟》，讓幼兒思考討論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減，做“找一找”游戲，要求個別的 、小組的、集體的分別進行?；顒咏Y束后，彈唱歌曲，《五指歌》，這樣既活動了各個手指，又認識了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節課將語言、科學、藝術等有機的結合在一起，使每個幼兒在教學活動中變得積極主動，不但輕松的學到了五兄弟的英文說法，而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。
在課程內容方面，嚴格按照每月主題活動，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”，我在各種活動中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點？再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發教幼兒學數50以類的數，3以內的分解與組合，認識了各種顏色，物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節，認識了水稻、玉米等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農民伯伯種的，懂得了節約不浪費的重要性。十月的主題活動是“我愛祖國”，我首先讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產豐富的國家。用歌曲《國旗多美麗》引導幼兒認識了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用歌曲《我們的祖國是花園》向幼兒簡單介紹我國的一些風俗習慣，風土人情，使幼兒知道我國是一個多民族的國家，全國人民團結，生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊，并在活動中讓幼兒學扮，使他們初步了解是保衛祖國 的衛士，有了他們，人民才能安居樂業，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就，激發幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛父母、熱愛他人的社會主義情感。十一月的主題活動是“路”，在活動中我把“路”一種分為我們腳下走的路，另一種分為成長之路來教學。我先讓幼兒認識各種路：公路、小路、人行道等，并延伸到路上的標志：斑馬線、指示燈、交通工具等，再通過交通工具教幼兒認識汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒認識了交通安全標志，了解了海、陸、空三種交通工具。另外，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的，應從小懂得保護自己，不怕困難，勤勞勇敢，養成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天”，我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色特點，再用戶外游戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》，以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話《美麗的手套》和《動物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式，知道不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節教唱《新年好》，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。
俗話說“看百遍，不如手動一遍”，幼兒雖小，但他們已具備了一定的動手能力，，在各種活動中讓幼兒多動手，不但可以訓練其身體各部分的協調性，而且還可以開發他們的智力和想象能力?？梢哉f，培養幼兒的動手能力不可小視。因此，我在教學活動中根據幼兒的興趣讓他們寫簡單的數字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以后達到靈活運用打下基礎。在活動中，我盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓練那些性格內向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培養他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗成功，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。
篇2
一、積極開展班級建設，特別是班級紀律建設、文化活動建設、班委建設：
1、學期初，進行了新一屆的班委選舉，組成了新的班委，繼續為同學們服務。
2、建設一個有組織，有紀律的班級是極其重要的，為此，制定了相關制度，以督促同學們學習生活，另外，不定期強調班級紀律性。
3、在思想作風建設方面，我們發現并解決問題。對于思想作風出現某些不和諧的同學，班委盡力糾正其做法，讓其意識到這些行為、思想對班級榮譽以及個人的影響。
4、增強班干部的約束機制，激勵其發揮模范帶頭作用。通過制度的嚴格執行，發揮全體班委的帶頭作用。
二、學習方面：
1、上課出勤率高，遲到的較少；
2、學習委員積極組織四級備考，成立學習小組，這一措施也起到了較好的作用。
3、作業方面還是比較好的，基本上能按時交，任課老師對全班整體印象也很好。
三、加強同學之間的友誼和班級凝聚力，并號召同學們積極參加學院、年級各項活動。
1、關注同學們的日常生活，與每位同學保持友好的關系。合理安排班費，力求班費支出合理。
2、開學之初，組織全班參加接新生，積極協助學院做好開學工作。
3、大二班委發起的趣味運動會“快樂向前沖”，班級參與人數可觀，宿舍與宿舍之間的搭檔，，參賽同學表現出的堅持、積極、熱情高漲，團結一心，我覺得這是比成績更重要的！最終1B—612也獲得了好的成績。
4、十一月，院學生會生活部組織的“宿舍DIY”大賽，又一次將宿舍這個小集體凝聚了起來，大家一起動手，裝飾出溫馨的宿舍，也收獲了默契與快樂。
5、這學期，我們班還購置了一些運動器材，跳繩、沙包、毽子、排球等，加上籃球、羽毛球、乒乓球、足球，來豐富大家的課余生活。
6、這學期，我們還組織了樓觀臺之旅，班級內部的男生“三對三”籃球對抗賽，女生之間的羽毛球、乒乓球比賽，并且與兄弟班級輕化097一起組織了班級間的男生籃球賽足球賽，女生之間的乒羽比賽，都有不錯的效果。
7、12月28日，全班一起在沁園四餐廳包餃子，大家一起動手，揉面、搟皮、包餡，中間還穿插著趣味游戲，大家快了不少笑聲不斷，真正體現了一個和諧共進、團結友愛的溫暖班級。
通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活。
在上個學期工作里也存在著許多不足，具體如下：
一、學習方面：
1、有的同學在在學習態度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想 。
2、一部分同學對網絡投入了過多精力，導致學習不太認真。
二、班級工作方面：
1、雖然說班委職責分明，大部分班委能認真負責完成任務，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進展，希望大家嚴格要求自己。
2、班委之間默契需加強，這不僅指本班班委之間，還指其他班班委班委的溝通交流。
三、活動方面。
1、相對來說，本學期的課外活動（如旅游）還是比較少的。
2、參加活動的人員結構不是很合理。每次參加活動的同學總是那幾張老面孔，有一些同學很少參加，不能有效調動同學們的積極性。
有不足不可怕，可怕的是不能發現不足。下學期開始，為了更好地做好班級工作，需要對工作做具體的計劃。計劃如下：
一、工作目標：
曾聽過這么一句話：在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，我知道一個大學生學習是首位。于是下學期我工作的主要目標是：
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。
二、工作宗旨：
一個優秀的班級，既要有優秀的個人，還得有優秀的團隊。盡自己的努力和班委及班級同學互相討論研究，互助學習，共同進步！
三、工作計劃；
1、下學期將開展更多的有意義的戶外活動，組織集體活動，如春游，唱歌，組織小PARTY。讓同學們在集體活動中培養集體精神，增加同學間的友誼?；顒討撘怨潈€開支和盡量快樂為宗旨?；顒右骱糜涗?，積極的為評優做素材。同時活動要盡量滿足大家的興趣，讓每一個人都參與到其中，活動期間要注意安全！
2、和體育委員商量舉辦班級體育比賽，具體形式待定。以此來豐富大家的課外生活，同時起到鍛煉身體的目的。
3、加強班委隊伍建設。班委要起帶頭作用，確立明確的目標、強化自己的能力、全面發展，為以后打下良好的基礎。
4、保證班費使用透明，使之取之于同學，用之于同學。
5、任何決策都要集中民意，聽取同學們的意見。
6、和學委探討怎樣使全班成績更上一層樓。如繼續學習小組制度，讓學習成績成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。
篇3
關鍵詞：英語學習狀況學習動機學習方式
近幾年來，隨著中國加入WTO，人才市場對大學生的英語水平的要求越來越高。我校在英語教學師資與設施上也加大了投入力量，各級領導高度重視每年的大學英語四級通過率。然而，由于繼續擴招引起了新一輪的教學資源緊缺，每班上課人數達60人，教師無法靈活運用各種教學方法，很難做到因材施教。同時，由于學生課時少，聽說課時更少，社會與學校又過分地追求四級通過率，導致課堂效果不明顯，學生課后學習程度不一，造成目前我校大學生英語水平難以提高。因此，作者以一名管理者的角度以我校一、二、三年級的學生做為調查對象進行問卷調查，并對結果進行分析。
1．調查的對象、目的與內容
1．1調查的對象
本次調查于2005年10月底進行，隨機抽取華中農業大學一、二、三年級全日制本科生536名做為調查對象，調查以問卷方式進行，共發放問卷536份，回收508份，有效卷為482份，有效率為94．88％。其中男生285人，占59．3％，女生197人，占40．87％。一年級學生占57．68％、二年級學生占29．67％、三年級學生占12．65％。（見表1．1）
表1．1
性別年級目前英語水平
男女大一大二大三四級以下四級六級
人數28519727814361429512
％59．3％40．87％57．68％29．67％12．65％89．00％10．58％0．41％
1．2調查的目的與內容
本次調查主要想了解我校大學生英語學習狀況――學習興趣、學習方法、學習態度等，通過對這些情況的分析與總結，認清我校大學生英語學習中的障礙以及需要我們改善和提高的方面，積極創造利于學生學習英語的外部環境，使英語學習與過級考試不再是一項難題。
問卷內容涉及廣泛，共32題，具體分為5個部分：1）個人在英語學習中的基本情況，2）英語學習的動機，3）英語學習的動機，4）對英語學習的體會及看法，5）對英語學習的意見或要求。最后一題為簡答題。
2．統計的結果與分析
2．1對學生個人英語學習的基本情況的結果與分析
表2．1
序號項目選擇人數百分比（％）
1對自己英語學習基礎的認識很好275．60
較好9720．12
一般23448．55
差12425．73
2英語學習的興趣濃13828．63
一般28358．71
沒有興趣6112．66
3每天用于英語學習的時間1個小時以下26454．77
1－2小時11423．65
2－3小時6413．28
3小時以上408．71
4每天英語學習的主要內容（課堂學外）（多選題）背單詞35974．48
讀課文18738．80
練習聽力12726．35
鞏固課堂知識8918．46
讀英文報刊雜志9319．29
其他173．53
5是否經常聽英語廣播每日必聽316．43
經常聽56&nb
sp;11．62
有時，偶爾聽26655．19
不聽12926．76
6英語聽力學習情況僅每周的聽力課聽一下22045．64
除上課外，課后還聽自主聽力15532．16
除上項外，還聽英語廣播7916．39
聽力課的配套聽力練習285．81
7你有晨讀的習慣嗎?有26254．36
沒有22045．64
8經常寫英文文章嗎？有計劃地每天/周/日寫10321．37
想起來就寫11824．69
老師要求才寫19340．04
從來不寫6814．10
從調查結果可以看出，我校大學生的英語學習狀況非常不容樂觀。首先，在英語基礎方面，有48．55％的學生一般，25．73％的學生很差，而基礎很好的學生僅占5．60％，同時有達58．71％的學生對英語學習興趣一般，而沒有興趣的達12．66％。另外，從其他項目可以看出，學生英語學習內容單一、無計劃性，缺乏良好的學習習慣。筆者認為，這些調查數據可以從側面反映出我校大學生的英語學習是處于一種混沌不清、模糊的狀態，不知道怎樣學、學什么，問題十分嚴峻，這需要所有的教育者與管理者引起重視。
2．2英語學習的動機
表2．1
序號項目選擇人數百分比（％）
1影響英語學習興趣的主要因素英語基礎11223．24
老師的鼓勵449．13
自己從學習中得到的成就感28458．92
同學的影響428．71
2你認為自己學習英語最主要的動力來自（多項選擇）興趣愛好10020．75
過級的壓力15632．37
老師、父母的期望與督促5812．03
社會競爭的需要22747．10
同學的影響153．11
3你認為自己學好英語的主要目的是過級拿學位證12323．24
利于找好工作2209．13
出國的需要7658．92
其他638．71
4大學期間，你對過級的目標是過四級8918．46
過六級30863．90
過專業四級或八級347．05
考GRE、雅思、托福等469．54
其他51．04
5如果你四級通過且成績優秀，是否會考口語是38579．88
否9720．12
學習動機在英語學習中起著關鍵的作用，只有了解學生的學習動機，才能采取相應措施，促進英語學習。就英語學習的環境而言，學習動機分為外部學習動機和內部學習動機[1]，而經典社會心理研究將語言學習動機分為“工具型”動機和“融合型”動機[2]。
通過調查發現，在被問及影響英語學習興趣的主要因素時，有58．92％的學生選擇“自己在學習中得到的成就感”，屬內部學習動機；在被問及英語學習的主要動力來自何處時，有47．10％的學生選擇“社會競爭”的需要，選“過級需要”的占32．37％；學習英語的目的以“利于找個好工作”和“過級拿學位”為主，分別占45．64％和25．52％；有63．9％的同學希望在大學期間能夠過六級，并有79．88％的學生希望得到口語考試證書，這說明絕大多數的學生的學習動機為“工具型”學習動機。
2．3英語學習方法的結果與分析
表2．3（四級未過者選做）
序號項目選擇人數百分比（％）
1你會在何時開始準備英語四級考試大一上學期16634．44
大一下學期14930．91
大二上學期11423．65
大二下學期5311．00
2你認為過國家英語四級的最主要因素是（多選）單純背單詞11223．24
多背多讀，培養語感33268．88
多做真題9920．54
掌握做題技巧12425．73
3是否準備參加英語輔導班
是12529．14
否30478．86
表2．3主要列出學生對國家英語四級的準備方法的統計數據，而對整體英語學習方法的結果分析還應參考表2．1中的4、5、6、7、8項的數據?？梢钥闯鑫倚W生的學習方法還很缺乏科學性，存在單一性和不規律性，例如在學習內容上以課堂學習內容為主；課外學習以背單詞為主的占74．48％等。但是在被問及通過cet-4的最主要因素時，有68．88％的學生選擇“多讀多背，培養語感”，而有65．34％的學生在大一時開始準備英語四級考試。這說明學生在英語學習的認知上是比較清晰的，而且態度積極，然而由于主客觀原因的影響，導致學習方法存在很多問題。
2．4對英語學習的看法與態度的結果與分析
表2．4（3、4、5、6題由四級未過者選做）
序號項目選擇人數百分比（％）
1你認為英語對你的將來的影響是沒多大影響232．70
有一定影響11123．03
有很大影響19640．66
影響深遠15231．54
2你認為大學英語學習與高中有什么不同（多選）課堂老師的角色不同7816．18
自學的成分多36976．56
學習內容發生了變化19440．25
學習要求更加嚴格326．64
學習要求沒有以前嚴格10020．75
3你覺得有關四級考試的指導性講座對你的四級準備有幫助嗎？有27263．40
無15736．60
4你認為什么時候舉辦四級考試指導講座比較有效大一剛入學13130．54
大一第二學期14132．87
大二第一學期9221．45
大二第二學期419．56
臨考前245．59
5認為舉辦四級模擬考試有必要么有31473．19
無11526．81
6你認為模擬考試的頻率應該是每周一次9421．91
每月一次20247．09
每月兩次9221．44
其他296．76
從結果可以看出學生們十分重視英語學習，并且希望學校能夠組織一些幫助備考四級的活動。當被問及“英語對將來的影響”時，由40．66％的學生選擇“有很大影響”，31．54％的學生選擇“影響深遠”，23．03％的學生選擇“有一定的影響”，認為“沒有影響”的學生僅占2．70％；當被問及“大學英語與高中英語有和不同”時，選擇“自學成分多”的學生多達76．56％，分別有40．25％和20．75％的學生選擇“學習內容發生變化”和“學習要求沒有從前嚴格”（該項屬多選項目）
2．5對英語學習的意見與建議的結果和分析
該項屬簡答題，有一部分學生提出了很中肯的意見，其中包括：提高英語廣播質量、提供更多的聽說讀寫的機會（例如舉辦高質量的英語角、看英文原片等）。這些意見與建議不僅給我們的工作的開展提供了參考意見，而且也從側面反映了學生渴望學好英語的一片熱忱。
3．討論
通過調查數據分析表明：
3．1我校大學生英語學習狀況不容樂觀，基礎差、信心不足、缺乏興趣等。如何提高大學社國內英語學習興趣、改善英語學習環境已成為一項刻不容緩的工作。
3．2我校大學生英語學習動機的強度不高，且多屬“工具型”學習動機，需進行“融合型”學習動機的引導和激發。
3．3學生對英語學習方法有很清晰和明確的認識，英語學習態度也很積極，但受主客觀因素的影響，導致了英語學習拖沓和低效的狀況，這些都有待工作者加以引導和糾正。
4．建議與對策
4．1培養學生學習興趣刻不容緩?！芭d趣是最好的老師”，對于外語更是如此，一旦學生喜歡上了外語，對它有興趣，產生了激情，你不教他，他也會主動去學、去練、去鉆。在調查中我們得出這樣一種結果：學生對待英語學習的積極態度與其對英語學習興趣不大的現象相悖。作者認為培養學生的學習興趣除了與同學的自身興趣相關之外，教師在培養學生的學習興趣上的作用也是至關重要的。教師的作用是引導和啟發，學生才是教學中的主體，換句話說，教師的主導作用體現在以學生為主體的課堂教學之中。
因此我們應與外語教師加強聯系和交流，不斷革新授課技巧，如啟發、討論、扮演角色等。因材施教，及時教給學生學習的方法，既“Teachstudentstolearnhowtolearn”
4．2舉辦豐富多樣的課外英文活動。開展高質量的英語角活動、放映英文電影、開放聽力教室，利于學生進行聽說訓練；在學生宿舍內創辦英文期刊雜志室，方便學生閱讀；鼓勵口語好的同學帶頭用英語交流；全天進行英語教學廣播；舉辦英文原創小說大賽等各種活動，營造濃厚的英語學習氛圍。
4．3協調四、六級考試與英語學習的關系。與國內許多高校一樣，我校也將英語四級證書與學位證聯系在一起，然而，英語學習和過級考試往往存在著諸多矛盾。英語教學的主要目的是培養學生的語言能力和運用能力，而過級考試則是一種應試教育。因此協調四六級考試與英語學習的關系成為必然。筆者認為應激勵學生立足校園，放眼世界，把備戰四級作為英語學習的起點。
4．4建立英語學習激勵機制。這個激勵機制應從教師和學生雙方面制定，目前我校動物科技學院已制定了相關規定，內容廣泛，從集體獎勵到個人獎勵規定詳細、獎勵額度大，在提高英語學習和教學起到一定的激勵作用。
4．5及時矯正學生在英語學習過程中表現出的不良的學習方式和學習策略，給予正確的指導。
參考文獻：
篇4
【關鍵詞】高職高專；畢業生；心理狀況
筆者通過親自調查畢業生的心理狀況，結合高職教育的特點及畢業生的心理特征，進行了綜合權衡，試圖探尋一條既適應學生的心理，又提高就業水平的道路，從而兼顧二者，使學生平穩過渡，更好適應未來的工作崗位。
一、調查目的：說出你的心聲
教與學是一種交互的過程，授課過程中，學生有無認同，是否在狀態，作為教師，了如指掌。大三第一個0.5的實施，從課堂氣氛、學生反饋、考試考核等方面，其形式和效果未及大一大二的學生，鑒于此，為了深入了解學生所思所想，時刻關注學生心理健康狀況，同時也為了提高教學效果，筆者于近期對畢業班學生進行了“你目前最關注的問題”為核心的調查，其具體實施如下：
調查主題為“你目前最關注的問題”，描述、撰寫個人最近最關注的問題；調查時間為2012年9月19日至9月23日，一周時間；調查目的為提取目前同學們最關注的問題的核心部分，從而了解大三畢業生的心理狀況，評價該學期人才培養的實施效果；調查對象為兩畢業班部分學生。調查形式一為不具署名，自由撰寫和描述自己最關心的問題，二為與個別學生座談，溝通交流；調查要求不拘形式，暢所欲言，簡約，重點明確。樣本容量共38份。
由于樣本容量有限，僅為重點調查，可能存在片面的問題，實際上，大多畢業生在此階段其心理具有一定的相似性，因此仍具有一定的典型性，對于研究畢業生心理狀況有一定的借鑒意義。
二、存在問題：選擇、拒絕、質疑并存
通過對學生所提交的38份樣本進行整理和分析，從學生字里行間的描述及面談過程的言語，提煉和總結出畢業生的心理狀態主要存在的三個方面的問題，分別為“選擇、拒絕、質疑”，具體情況如下：
1.選擇和取舍：考試、就業、上課
進入大三第一學期，伴隨著周邊的環境及個人的成長，同學們開始思索自己的前程。此階段學生的狀態大致分為三類：一部分學生開始找工作，頻繁面試；一部分學生不滿意?？茖W歷，準備參加來年的專接本考試；還有部分學生認為自己必須考取技能證書，如會計證等，才更具有競爭力。
幾乎所有的學生都能在這三類中找到自己的影子，只是并不能十分明確的對號入座，其努力方向也在動搖和變化之中，原因主要在于對一切的不能把握，如歷年專接本錄取率極低，據稱才約10%左右，自己能那么幸運考取嗎？學習的過程是枯燥的，自問能耐得住這其中的寂寞嗎？工作要找，可是學校還有課程，如果找工作、面試和上課沖突，該怎么選？證書真的那么重要嗎？含金量有多大，企業認同嗎？
面對諸多問題，矛盾油然而生，這是90后的學生第一次面臨人生重要選擇，而“取”意味著“舍”，“得”意味著“失”，怎么權衡利弊，同學、家長、老師有什么樣的建議？在矛盾中，目標仍未那么篤定，日子卻一天天從指縫間溜走，轉眼就到了畢業實習階段。
2.欲拒還迎：不想長大，卻必須面對
太多同學的心聲，可以用SHE的流行歌曲“不想長大”作為代表，一言以蔽之：未來來的太快，未及我準備。從學生提交的材料來看，主要有以下三種心理狀態：
第一種，貪戀大學生活，焦慮、孤單，不想上班，無心上課。
這存在于大多數同學之中。好多同學懷念從前宿舍六個人的熱鬧生活，昨天還是睡在上鋪的兄弟，今天就變成了西裝革履的職業人，有失落，也有由此而產生的焦慮和孤單，在周圍環境的壓力之下，心情會由從前的陽光燦爛變為偶爾的陰郁，內心深處依舊貪戀曾經美好的時光，不想上班，即使身在課堂而心卻在未知的地方游蕩，不能全心投入到課程之中。
第二種，“擔心”是主題，導致不自信，無所適從。
大部分畢業生主要擔心的問題是對自己的?？茖W歷不自信，認為相對于本科生來講不具優勢，學歷低；其次，還有部分學生擔心自己對未來的社會生活會不適應，認為人際關系復雜，社會險惡，無以立足；還有部分學生認為，這第一個0.5有太多的第一次，如第一次找工作，第一次踏入社會，第一次面試，第一次被拒絕，第一次自主選擇等，讓自己無從下手，無所適從。
第三種，時間太充裕，突然感覺無所事事。
為了便于學生找工作，第一個0.5安排的課程相對較少，突然間有了大把的時間，該怎么支配？多數學生在上完課之后，無所事事，會選擇最簡單也最直接的方式進行消磨，即窩在宿舍中度過。
這三種心理狀態多數部分或全部并存于同一個人身上，雖然畢業生對未來有些許茫然，但是對于年輕的他們來講，這只是一種角色轉換過程中的陣痛，在貌似消極的外表下實際上存在著一種躍躍欲試，欲拒還迎的心理，在內心深處，渴望進步，希望自己能夠很快強大起來，勇敢面對未知的一切。
3.合理質疑：科目、內容、作用
作為大三的學生，在經歷過兩年的學習之后，對于部分教師本人、教學模式等都比較了解和熟悉，好奇心會慢慢滅失，會提出較高的要求，因此會有一些合理的質疑出現，如，這門課程對我未來的工作有益嗎？講的這部分內容，工作崗位需要嗎？案例貼近實際嗎，實踐性強不強？可以換一種教學方法嗎？若教師仍不注意關注學生的這些心理，就會導致學生因不能釋惑而感到有些壓抑，不想上課。
實際上學生的種種質疑并非挑剔，倒是反映了一種“我思故我在”的精神，是值得任課教師反思的。
三、原因分析：環境、角色驟變是根本
對于畢業生身上所體現出來的以上三類主要問題，原因可歸結為以下三方面：
1.面對取舍：周圍環境改變是根本
在大二第二學期末，很多同學都已經開始為應聘做準備，甚至班內約10%的同學已經找到了就業單位，而大三第一學期初，企業已紛至沓來，人才缺口較大的企業早早就對學生拋出了橄欖枝，而企業的待遇，企業擇人的條件和標準成為大家比較和議論的談資，這些令未確定就業單位的學生心猿意馬，課上課下、校內校外，面試、畢業、就業成為了生活的主旋律?？吹浇淌依锼２欢嗟耐瑢W，聽到已就業或實習學生談論工作情況，再感覺到專業教師、輔導員對就業的重視，甚至家長也耳提面命，這令在校生內心彷徨和恐慌就容易理解了。
2.拒絕長大：來不及角色轉變是關鍵
對于現階段的學生，大學的美好生活只有短暫的兩年。大一處于調整期，大二進入了適應期，直接面對的就是第二期末部分學生的面試、就業及大三第一學期不少同學的實習和就業，一切來的太快，大家在半推半就之中，“被長大”了。
多數的同學，還在懷念曾經無憂無慮、無關責任的生活，卻必須硬著頭皮一次次面試、碰壁、再面試、再碰壁，周而復始，惡性循環，角色來不及迅速轉變，脆弱的心靈卻一次次被打擊，但又必須要步入社會，迎接各種挑戰。這種成長，是一種非自愿的被迫長大。
3.質疑：因為熟悉，所以沒有風景
熟悉的地方沒有風景，這句話對于大三的他們可以說是非常貼切的一種形容，大學生活已經過去了兩年多，對于學校的各種制度已了然于心，他們已不再如大一大二時期那般稚嫩，這個階段的他們已經具備了獨立思考的能力，他們會以審視的眼光來對待學習、工作和生活。他們對周邊的一切，更加務實，因為熟悉，所以再保持原來的水準已不能滿足他們的要求。
總之，第一個0.5，大家都在跌跌撞撞之中走向了成熟和成長，他們在主觀上躲避和抗拒，但在客觀上還是抱著一種欲拒還迎的姿態，在心態調整之后，會逐漸的適應未知的一切。
作者簡介：
王翠敏（1982—），講師，河北化工醫藥職業技術學院經濟管理系物流管理教研室主任，研究方向：物流管理、信息管理。
篇5
【關鍵詞】高職 職業指導 校企合作
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0054-02
《教育部關于做好2013年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》中指出，2013年全國普通高校畢業生達到699萬人，就業形勢更加復雜嚴峻，各高校畢業生就業工作部門和普通高等學校要進一步增強責任感和緊迫感，全力以赴做好2013年高校畢業生就業工作。通知同時提出各高校要提升就業指導課程質量和咨詢指導水平，系統性、個性化地開展就業創業教育指導。對大學生開展就業創業指導是一項長期而艱巨的任務，并不僅是為應付目前的大學生就業壓力。各高職院校為了提高學生的就業能力，采取了一系列措施，取得了較好的效果。如開展大學生職業生涯規劃教育，提升學生的職業能力；開設就業指導課，使學生樹立正確的就業觀。但仍存在許多問題，如高職畢業生的就業質量不高，就業穩定性不足等問題還很突出。這就要求高職院校深度開展校企合作，對學生共同開展職業規劃和就業創業指導工作，提高職業規劃、就業指導質量。
一 校企合作對高職學生開展職業規劃教育的必要性
1.高職院校培養人才的需求
國外尤其是歐美發達國家的學生職業生涯輔導不僅貫穿于學生的成長全過程，還注重和社會、企業的合作，聘請企業專家擔任學生職業生涯輔導顧問，為學生開設如何適應職場需求的課程，將企業管理的知識列入就業指導。如德國的雙元制職業教育舉世矚目，并始終處于世界領先地位。雙元制職業教育的整個培訓過程是在企業和職業學校進行，以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合。德國的雙元制模式注重培養學生的職業道德，有利于學生的職業穩定性。我國的校企合作雖然開展時間不長，但已經開始積極地探索。深入開展校企合作，培養高職大學生的職業素質，是職業教育可持續發展的必然趨勢。
2.高職學生做好職業生涯規劃的有力保證
職業生涯規劃是指一個人對其一生中所從事的職業或職務及其相繼歷程的一種預期和計劃，包括一個人一生的學習與成長目標，以及對職業或職務的成就和貢獻期望。高職學生進行職業生涯規劃是一項不可或缺的工作?，F在我們不能再倡導“先就業再擇業”、“騎驢找馬式”的就業模式了。學生在就業、職業發展規劃中應該結合自身的學科專業，走相關的職業發展之路，或者經過自我探索后及早明確方向，另謀他路。這就要求高職學生在職業生涯規劃設計中，不能脫離社會需求、脫離企業崗位要求。通過校企合作，企業文化進校園，企業理念進課堂，學生盡早接觸企業文化，了解企業需求，才能明確自身的發展方向，才能讓學生少一些不切實際的幻想，多一份腳踏實地的職業謀劃。
3.企業自身生存發展的需求
由于我國各地區高職院校的發展不平衡，政府支持性政策和資金的缺乏、企業效益的要求和學校辦學能力等多方面的不利因素，校企合作形式上表現為形式化、簡單化，校企合作停留在淺層次和松散型的合作探索階段?，F在隨著人口紅利的逐步消失，企業往往招不到合適的人或留不住人。通過對企業的調查走訪發現，90%的企業主反映最大的問題就是學生的職業穩定性不高，頻繁跳槽現象嚴重。企業反映有些學生沒有長期規劃，為了幾百塊的工資差額就可能跳槽，都希望學校能在這方面加強教育。應該說這是一個常見的社會現象和普遍問題，也需要企業參與對學生進行職業發展指導。企業通過現身說法，告訴學生企業的用人原則及對員工的職業發展規劃，讓學生看到希望，有利于學生樹立與企業同成長共進步的理念，避免短視和盲目行為。
二 校企合作中如何對高職生開展職業指導教育
校企合作開展高職學生職業生涯規劃教育是一件學生、高校、企業三方共贏的好事。將學校育人標準與企業的用人要求相結合，是高職學生職業生涯教育的必由之路。
1.校企結合開展系統化、全程化、有針對性的職業指導教育
目前，高職教育大多采用“2.5+0.5”或“2+1”模式，學生在校學習時間縮短，所以從大學一年級新生入校開始就要進行系統化、全程化的職業生涯規劃指導，分階段、有針對性地確立目標任務，以我院采取的模式為例（見圖1）。
大一：職業生涯意識喚醒階段。第一學期開展職業生涯覺醒和自我探索教育，目標是幫助大一新生盡快適應校園學習生活，了解本專業及今后將要從事的職業，了解自己的興趣、能力、性格，形成正確的價值觀、職業觀。第二學期開展外界探索和決策規劃教育，目標是幫助學生了解社會、職場，學會使用SWOT法制訂個人初步的職業生涯規劃。該階段依托大學生職業生涯規劃等課程，實施者以高校教師為主，企業兼職導師為輔。
大二：職業素質養成階段。第一學期開展創業教育，目標是幫助學生了解創業知識、培養創業創新能力。第二學期開展就業指導教育，目標是幫助學生了解就業政策，掌握擇業技巧，做好走向職場的準備。該階段依托大學生創業與就業指導等課程，實施者以高校為主，企業為輔，讓學生對自己的職業發展有更清晰的定位。
大三：職業能力提升階段。利用進企業頂崗實習的機會，使自身的專業技能和職場適應能力得到提升，結合實際對自己的職業生涯規劃做出相應的調整。該階段以企業為主，結合學校老師的個別職業指導，學生能制訂出適合自己的短、中期發展規劃（以5～10年為宜）。
2.校企合作加強職業導師師資隊伍建設
高校應成立專門的職業指導服務機構，按照“專業化、職業化、專家化和社會化”的“四化”要求，打造一支以“校內專職教師為主、企業兼職導師為輔”的高素質的職業指導師資隊伍。校內專職教師除了從事學生就業工作的老師、輔導員，還要有具備專業背景的專業課教師，這樣對學生的職業指導才能更有針對性。為了提高職業指導教師自身的專業水平，每年都進行培訓，獲取相應的職業資格證書，如“職業指導師”、“創業指導師”。借助校企合作的平臺，一是“走出去”，有條件的情況下可以像專業課教師一樣，要求職業指導教師到企業掛職，熟悉企業文化、人才需求狀況。二是“請進來”，通過從合作企業聘請人力資源專家作為兼職職業指導師，定期開展職業指導、就業指導講座，使學生更好地了解企業對勞動者的要求。
3.校企合作優化職業指導教育課程設置，改革教學內容
高校應加強職業生涯規劃課程建設，聽取企業意見，并與企業合作編寫適合高職學生特點的職業規劃教材。大學生職業生涯規劃、大學生就業指導等課程作為必修課納入教學安排。我院從2011年起對所有大二學生開設了大學生創業指導必修課，開設這門課程的初衷不是鼓勵所有學生都去創業，而是對學生開展個性化的職業指導，國家也鼓勵高校學生以創業帶動就業。實施兩年以來，我們對全院學生做過一次抽樣調查，有14.14%的學生?？飘厴I后會選擇直接創業，55.48%的學生表示先就業有機會再創業，可見學生的創業熱情較高，同時也比較理性。在課堂內容設置方面，學生比較渴望學到的是市場營銷知識、財務知識、團隊管理知識（見圖2），通過調查有利于改進我們的創業指導教育。
在職業生涯規劃課的教學安排方面可以嘗試課堂教學方式的改革，將企業文化引入課堂，嘗試按照企業模式進行教學，比如將班級班委任命為公司管理層，引入企業管理考核制度，讓學生感到新奇的同時，還能有利于建立學生的職業認同感。
三 結束語
以市場和社會需求為導向，將學校教學與生產實踐相結合，校企合作對高職大學生開展職業指導，能夠提高職業指導質量，提高高職畢業生的就業競爭力。如何深化校企合作，并對高職大學生開展職業指導，值得進一步去探索。
參考文獻
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[2]王艷輝.高職院校校企合作人才培養模式的研究與探索[J].沙洲職業工學院學報，2012（3）
篇6
一、“常青藤”學長制的產生背景
1、基于數字化環境下高校學生管理的需求計算機網絡的發達帶來的QQ、飛信、人人、微博、微信、陌陌等多種軟媒體的無限蔓延,昭示著我們已進入數字化時代。數字化生存環境對當代大學生在思維模式、語言特點、行為方式、心理意識等方面產生了重大影響。隨著我國高等教育進入大眾化階段,學生人數不斷增加,學分制的推行,使得以班級為紐帶的聯系逐漸淡化,學生之間缺乏一個特別穩固的團隊形式來組織,漸趨松散,再加上高校思想政治工作人員數量相對較少,使得學生工作在突然間陷入被動局面,有些地方還出現了“真空”狀態,迫切需要新的教育管理體制進行彌補。數字化環境下的思想政治教育可以利用網絡的顯性和隱性方式積極“營造顯隱結合、以隱為主的寬松、自由與自主氛圍,通過感人情境、優美藝術、多樣語言與多彩活動等教育信息依托、滲透、潛藏到網絡信息中”①。如何通過樹立品牌進一步創新數字化環境下學生教育管理模式,促進數字化生存狀態下大學生的成長成才,成為當前高校一線的學生工作者———高校輔導員面臨最嚴峻、思考最深刻的問題。
2、基于國內外學長制實施的實踐經驗“學長制”(英文為“StudentMentoringScheme”簡稱“SMS”)是在國際上和港澳臺地區普遍推行的一種學生自主管理模式,指在高年級學生中挑選政治覺悟高、成績優秀、有一定工作經驗的高年級學生,經過培訓,對新生開展幫扶、指導、教育,引導和幫助新生盡快地度過入學適應期的一種管理模式②。早在15世紀,英國的伊頓公學就出現了學長輔導制度③。美國加利福尼亞大學的學長輔導制度在學業、心理、生活和社會實踐都已經發展的很成熟。日本早稻田大學將學長制納入學分,西澳大利亞大學的學長制作為新生始業教育的組成部分。在我國,這項計劃于1998年試行于香港城市大學,現已在香港各大、中學校廣泛應用。近年來,內地的北京大學、上海外國語大學、中山大學、華中師范大學、溫州大學等幾十所高校陸續啟動了此項計劃,取得了一定的成效。
3、基于當前學生工作多元化的思考學生管理工作的事務性越來越復雜,如何將繁雜的事務條理化、規范化、清晰化也成為學生工作管理者思考的話題。這就需要高校思想政治教育工作者有一定的創新精神和創新意識,結合數字環境下大學生的學習和生活特點,樹立思想政治教育工作的品牌意識,不斷開拓工作思路,尋求新方法,探索學生教育管理工作的新范式。新生不適應大學生活,往往較難很快地改觀其在高中應試教育體制下形成的封閉型、自我型心理狀態。高校實施學分制,給學生帶來了更大的自主發展空間,學生可以根據需要選擇部分課程,選擇過怎樣的大學生活。但這種選擇有可能是片面的,不科學的,如果對于新生有了較為貼切和細致地指導就可以少走很多彎路。但是光靠輔導員一個人的力量,遠遠不夠。為此,江蘇師范大學信息傳播學院專門成立了學長計劃項目組,團隊成員深入學習調研了國內外學長制的實施概況,實際調查了我院新生的需求狀態,從理論上探討了學長制的可行性,并于2009年在實踐中實施“常青藤”學長制。“常青藤”寓意朝氣與蓬勃,積極與向上。同時,美國的常青藤高校是頂尖名校的代名詞,常青藤高校的理想是培養一個完美的人,一個能讓自己快樂也能給別人帶來快樂的人。給學長制冠以“常青藤”,便于在思想政治教育實踐活動中讓學生們樂于接受和印象深刻,進而打造基層學生工作的品牌。
二、“常青藤”學長制的實施和模式構建
1、“常青藤”學長制的實施與運行“常青藤”學長計劃是由學生工作領導小組策劃、組織,選拔和培訓一批高年級學長,組成“常青藤”學長隊伍,通過構建1位學長輔導4-5位新生的學生互助網絡。從大二、大三年級中選拔各方面表現優秀或有所特長的學生,能夠積極主動地去輔導低年級同學,從而使同學們更快地適應大學生活,更好地度過大學時光。“常青藤”學長團隊由不同專業、不同班級,或者學習成績優異,或者專業上學有所長,或者科研成果豐碩,或者組織管理能力較強等幾方面或者某方面突出的高年級學生組成。學長人選的產生經過自主報名、上一屆學長推薦、班級推薦和綜合確定四個步驟,學長入選后進行統一培訓才正式和新生見面。培訓內容主要包括如何管理好你的輔導隊伍、建立密切良好的關系等。第一學期末提交“常青藤”學長工作總結和“常青藤”學長意見反饋表,通過學長自評、被輔導同學評測和學院學生工作領導小組測評等幾個方面進行學長工作的中期考核,督促做好第二學期工作。第二學期5月份,面向全院大一、大二、大三招聘下一屆學長。
2、學長制實施存在的問題“常青藤”學長制自實施以來,選拔了57位各方面表現優異的同學,通過各種方式與新同學建立了良好的互助關系,不僅在專業學習上給予了悉心的幫助與指導,也與他們在生活上建立了深厚的友誼。然而,由于時間上的相對不寬裕,對于學長的各種培訓不夠充分,“常青藤”學長們對工作不夠熟悉,也凸顯了一些問題:(1)學習活動開展較少。有的學長因專業賽事多、學生干部事務多等,而與學弟學妹們日常面對面交流較少,專門的學習活動開展也較少,這使得“常青藤”學長計劃的開展失去了其原有的意義。(2)生活中交流不夠多。一些學長在提供學習上指導的同時忽略了對學弟學妹們生活以及心理動態上的關注。對新同學們的指導應滲透于大學生活的方方面面,真正的用心去傾聽去關注他們才會使交流互動更有意義。(3)在輔導低年級同學時耐心不足。也存在極個別的學長,忙于自己的事情多,輔導學弟學妹耐心不足的現象,這一點對于新一屆學長的遴選起到了借鑒作用。新同學們對大學的學習生活都相對陌生,作為一個過來人,應對他們保持以真誠及耐心,這也成為了日后遴選學長的最重要條件。
3、“常青藤”學長制實施模式的構建結合半年的學長制的實踐,學長計劃項目組對調查條款進行了修訂,大量地搜集了學長及被輔導的低年級新生對于此項制度實施的意見和建議,有針對性地調整了學長計劃的相關活動安排、制度要求,一定程度上規范了學長從遴選到考核的所有流程。體制上的健全和制度上的嚴格,使學長制開始從稚嫩走向成熟。為了便于學長團隊的管理,緩解學院學生工作人員的壓力,進一步加強學生的自我教育與自我管理,設立了學長事務委員會,來專門負責“常青藤”學長計劃的具體實施工作。學長事務委員會和年級事務委員會、專業事務委員會平行,同時隸屬于院學生會,總體負責“常青藤”學長制的實施,從事相關計劃、規則的制定,遴選學長及部署培訓事宜,并且對學長的工作進行指導和考核。新生可以通過反饋機制對自己學長的輔導情況進行反饋,通過考核機制對學長進行測評。學長要幫助新生更好更快地適應大學各個階段的學習、生活和工作,消除心理上的困惑與恐懼,使大學生活更加充實而多彩,也為今后的人生之路做好前期的積淀和準備。學長遇到輔導中無法解決的問題時可及時與學長事務委員會聯系尋求幫助,同時注意自身素質的提高,以實實在在的工作為低年級同學服務。結合90后大學生數字化生存狀態下的特點,我們搭建了“常青藤”學長的網絡交流平臺?！俺Ｇ嗵佟睂W長QQ群,主要用于即時的通知和在線的交流;“常青藤”學長博客,主要用于適時的、定期的交流,是不同專業小組進行小組內交流和小組間交流的平臺,是資料保存和非在線交流的載體。老師可以通過這些網絡平臺,監督和指導學長的工作。同時也向更多的老師和同學公開網絡交流平臺,使更多的人關注“常青藤”學長,評價學長的工作,不斷地激發學長的工作熱情和內在的動力。
三、“常青藤”學長制運行的意義分析
篇7
目光敏銳，大一生顯露經商天份
1985年12月15日，陳峰偉出生在河南省周口市西華縣陳村一個農民家庭。父親退伍后從事輕型卡車的貨運生意，因此一家人的生活衣食無憂。然而，1999年6月，陳峰偉的父親在南京出了交通事故，為了向死者家屬賠償，不但賣掉了輕卡，還欠了10萬元的外債，從那以后，陳峰偉的父親便要四處打工還債。
2003年，陳峰偉考入南京郵電大學數理學院信息與計算數理專業。陳峰偉剛進校門，班級輔導員就通知他準備軍訓。他看著腳上的皮鞋直發愣―――這可是自己唯一的一雙鞋子?。∷岵坏么┲ばボ娪?，于是到大商場里去買膠鞋，可一雙最普通的膠鞋也要50元以上。這么貴的鞋子讓陳峰偉吃不消?；氐綄W校，他從宿舍樓管理員那里打聽到，南京的金橋、玉橋批發市場里面有很便宜的鞋子，南京市有很多小商販都從那里進貨。陳峰偉當即拿起地圖畫好乘車路線，來到金橋批發市場。果然，這里的跑鞋、帶有迷彩圖案的運動鞋僅要20元一雙，如果是進貨還可以再便宜。陳峰偉拿起一雙穿在腳上，發現鞋底很厚而且柔軟，并且用料也不錯。他想：“反正只是穿一個軍訓期間，款式好看就行了”。陳峰偉邊試鞋邊琢磨，感覺到既然自己有這種想法，那么他的同學也一定有這種想法，不如買一些鞋子回去看看，有沒有同學要。他和老板商量了一下，根據自己的喜好，選了10雙鞋子，并且把價格壓到了10元錢一雙。陳峰偉把鞋子搬回宿舍，沒有顧上吃飯，就把鞋拿出來，對宿舍的同學說：“20元一雙！”。聽到這個消息，大伙全圍了上來，還沒等陳峰偉擺放好，宿舍好幾位正準備買鞋的同學便已選好了自己喜歡的鞋子穿在腳上，并把錢放在了陳峰偉的桌子上。不到1小時，就已賣掉了7雙。吃完晚飯，陳峰偉穿著自己的新鞋，找到隔壁宿舍開始推銷剩下的2雙鞋子，1小時后全賣出去了。一轉眼的工夫，陳峰偉就凈賺了80元錢外加一雙運動鞋。第二天，陳峰偉又去進了一些鞋子來賣。就這樣，在軍訓前三天時間，陳峰偉已賺到了480元。
軍訓后，大學開課了。經輔導員介紹，他找到了一份給小升初的孩子補習功課的家教工作。每周去3次，每次2小時，一個月下來，陳峰偉能拿到360元錢，以此來貼補自己的生活費用。由此，陳峰偉聯想到很多同學都期待找份家教工作，卻苦于無門。陳峰偉又聯合了幾位大學同學開始籌劃起家教中介公司的事情來。中介公司很快就辦了起來，雖然沒有場地，但是陳峰偉和大二大三的兩位學長在一起，經營思路很貼近學生，很快生意就火爆起來。他們給每個大學生提供家教機會，介紹成功收取50元費用，如果談不成則繼續提供機會。為了讓大學生見家長時成功機率增大，他們還請有經驗的高年級同學來講培訓課，把家長和孩子的心理都分析得井井有條，提高了大學生尋找家教的成功率。那一學期，陳峰偉和大學同窗一起開辦的家教中介公司，盈利15000元，平均每人每月有1000元的收入。陳峰偉在做這件事情的同時，還在帶兩份家教，另外做一些學生日常用品的銷售工作……陳峰偉在大學里漸漸嶄露了經商的才能，第一個學期結束時，陳峰偉發現，除去各種開銷，自己的銀行賬戶竟然節余了近萬元！
有了這近萬元的存款，他準備買個手機。購買手機時，陳峰偉又看到了商機。他發現，其他同學和自己一樣，都希望購買到款式新、價格適中的手機，而且這些同學都希望通過同學或校友推薦去購買……陳峰偉便借著這個機會，和正在校園里尋找人的廈新手機廠商南京分銷部建立了聯系，第二學期開始，他就在學生中間推銷手機，不僅比蘇寧、國美等幾大賣場的價格低，同樣也有質量三包和發票。每部手機銷售出去，陳峰偉可以得到200元的提成，開學的一個月內就掙了5000元。然而用手機有的的人都有偏好，用慣了三星手機的同學，在換手機時，不論如何勸解，他卻非得要購買三星品牌的手機。陳峰偉想，如果自己再去和其他品牌手機談，就沒有時間和精力銷售夏新手機了。
一天，他去廈新手機南京分銷商處提貨的時候，被分銷經理一語點破：“要提高業績，你可再找幾個人來幫你銷售！”是??？這樣的話，自己不就可以脫開身做其他的事情了嗎？而且也可以讓這些負責銷售的同學把一線學生們對手機的需求都反饋回來，在銷售學生用手機上面占了優勢。果真，陳峰偉騰出時間來，和TCL、中電、海爾、諾基亞四家手機銷售商談成了校園。
服務學生，做大校園經濟
新學期的到來，似乎成為陳峰偉一個新一輪生意場上的戰斗。通過同學關系，他先是和幾個同學一起在校園里推銷手機，銷售量一直是一天4部左右。后經學生會幫忙，陳峰偉在大學城的四所高校里各選了2名銷售人員，定期把自己的推銷理念和銷售心得向他們傳授，并且反復強調，做學生生意，一個重要的詞就是“服務”。不論售出去的手機遇到什么樣的問題，都要耐心回答和幫助。陳峰偉雖然在校園里小試牛刀成功，但是他起初并不看好這一塊的業務，只是用遇到了市場就做一下的心理去做手機銷售的生意，基本上保底，銷售量都由4所高校的8名同學去完成。一學期下來銷售了500臺，除去各項開支，共掙得近10萬的利潤！
在銷售上，陳峰偉對于學生購物的心態把握得非常準。陳峰偉在總結自己從入學到現在的這段時間的創業中發現，學生消費心理與普通的購物心理有很大的不同。首先，學生消費不是非?？粗衅放?，對于品牌的忠實度和普通消費者區別很大。其次，學生購物的針對性很強，要么學習，要么娛樂。單就娛樂而言，學生的手機消費，用于發短消息的比較多，打電話的反而少，所以像有些手機具備了藍牙耳機等功能，反而在學校中使用機率很低。再次就是需要有大按鍵、發送速度快、群發功能完善的手機，這樣的功能都具備了，價格是相對于同等條件下學生能接受的價位，基本上這電子產品的銷售就成功了一半。
大學二年級剛開始，陳峰偉已經把自己思考成熟的設想付諸實施，他到達學校后，就托同班幾位同學幫忙，把招聘校園兼職的海報貼了出去。整整9所高校，貼了25張大海報。很快陳峰偉的手機就響個不停，那幾天他天天要與想參與兼職的大學生見面。最終定下了9所高校的40名大學生做手機。他之所以招了那么多學生，還有一個原因是他的經營項目也由手機，拓展到了MP3、商務通、筆記本電腦、U盤等。果然，40名學生按校區被分成9個小組，每個小組選派一名銷售組長定期統計業績，定期匯總比賽，陳峰偉也親自和這些銷售骨干們探討學區間銷售落差產生的原因。很快，9個小組間就產生了你追我趕的銷售勢頭，陳峰偉的夢想也開始一點一點地實現了。一個月下來，陳峰偉算出平均每天的純利潤竟然高達4000元。這個可喜的勢頭讓陳峰偉下定決定做大校園賣場。
陳峰偉嗅準了商機。原來大批的學生還是被安排到地理位置偏遠的棲霞區仙林大學城里上課。在這個仙林大學城里，景色優美，但是卻人氣不足，沒有商業區，更沒有因商業炒作而帶來的繁華。而據陳峰偉觀察和調研發現，在這座大學城里有南京師范大學、南京財經大學、南京郵電大學等15所高校的12萬老師和學生，人氣是最旺的，同時也是南京市三所著名的大學城里人數最多的高校區，應該是商業的一個空白點。因此，陳峰偉決定去創一番新的天地。然而創業是需要資本和經驗的，大型的創業缺少了這些，便像是一根軟肋。陳峰偉翻開自己的存折，發現里面只有30萬元，這點錢如何能開起一個大的電器賣場，稱雄大學校園呢？
陳峰偉開始想辦法籌資。由于老家是河南周口，陳峰偉開始北上北京，南下廣州，從這些經濟發達地區尋找河南人開的企業、公司，希望通過自己的創業規劃，從他們身上籌到一些起步資金。他不能耽誤太多功課，也無法放棄自己的夢想，就這樣利用空閑時間不斷走訪，從北京、上海、廣州等地尋找到了很多駐地企業的無償支持。但這些數字和他當初規劃大賣場的啟動資金仍相去甚遠。
陳峰偉后來想到了自己的一位初中同學。這位同學從小就坐著小汽車去上學，如今她的父親已經成為房產公司的老總，資產千萬。陳峰偉在同學的熱情引薦下，終于和昔日的同學爸爸聊到了一起。加上女兒同學的這層關系，老總很是欣賞他的才干，愿意為這個在南京上大學的河南小伙子助一臂之力，投資60萬。所有的資金加在一起，已經達到了100萬元，但是陳峰偉還是覺得啟動資金遠遠不足。經過和幾個核心創業同學的商議，陳峰偉馬不停蹄地四處融資。他15號晚上還在和上海一家財團商談合作，16號就得陪擔保企業的董事局主席出席會議，晚上再飛北京，與投資集團商談后續資金，然后再去廣州，和恒大集團老總會談……
陳峰偉在大二第一學期開學的時候，就在聽創業講座上結識了太平洋建設集團的老總嚴介和。嚴介和所開創的民營企業，以路橋起家，現在已經拓展到房產、亮化工程，在國內有150多家分公司，員工10萬人，總資產也是100多億。出于欽佩，陳峰偉一直坐在最前頭聽講座，并且提出了很多很有建樹的問題，引起了嚴介和的注意。會后，圍在很多學生里面個頭不高的陳峰偉要到了嚴介和的電話，并像寶貝一樣的刻在腦中。在那以后的日子里，陳峰偉就創業問題經常借口跑到嚴介和位于南京市區的辦公室里。果然，嚴介和為這位后生的創業激情所感染，允許他在暑假的時候來到太平洋建設集團里學習先進的經營經驗，學習和感受一種新的創業理念。
對于開創大學生賣場，陳峰偉也征求過嚴介和的意見，得到鼓勵和支持。這給了陳峰偉很大的信心。當嚴介和得知陳峰偉僅僅上到了大學二年級，就通過自己的雙手掙到30多萬元時，嚴介和對露出孩子面孔的陳峰偉刮目相看。而當他獲悉，陳峰偉還是白手起家，最初的投資只是從住宿費里挪用的100元時，更是驚嘆不已。
休學創業，做成大賣場老總
陳峰偉這個還帶著幼稚面孔的大學二年級學生要建設電器帝國的消息不脛而走，許多人伸出了大拇指表示欣賞，也有很多人持懷疑態度，因為在南京，有蘇寧、五星、國美等大型電器公司這樣實力雄厚的公司，他開電器賣場，能從這些老牌電器企業已經占有的市場份額中分一杯羹嗎？
不管別人怎么說，陳峰偉還是在為自己的夢想奔波。要開大賣場，首先要有資金。陳峰偉跑北京十幾趟找資金，但都無功而返，然而幸運的是，在火車上，陳峰偉不經意地認識了一位大集團副總。原來是在去北京的火車上，陳峰偉和鄰鋪的朋友聊天，不經意中談到了自己的項目，不想卻得到了對方的認可，從對方遞來的名片上，陳峰偉才得知對方是北京一家知名投資公司的副總，他們的任務就是全國各地尋找項目進行投資，然而利息卻很高，是從銀行貸款的3倍，并且需要擔保。
到那里去找人擔保呢？這時，陳峰偉想到了嚴介和。他和嚴介和一說，這個總資產為150億的民營企業家竟然愿意為他這個年僅20歲的娃娃做擔保！嚴介和看中了陳峰偉的什么呢？他看中的是陳峰偉創業的激情和夢想！因為嚴介和的擔保，陳峰偉很順利地從北京某投資公司里拿到了100萬元的投資。而最后的百萬投資，則是由陳峰偉從南京一個知名地產商處拿到的風險投資，陳峰偉給對方的回報是分給對方1％的公司股份。錢有了，大學生電器賣場終于可以開張了。陳峰偉除了個人持有80％的股份外，還把其余股份分給他的幾個核心管理人員，以及個別風險投資商，同時他沒有忘記給予他巨大幫助的嚴介和與太平洋建設集團的副總強煒，分別讓二位擔當了“唐電電器公司”的董事會名譽主席和總顧問……
為了自己的夢想，陳峰偉要休學創業。而學校給予學生的限度則是在8年內拿到學分，都可以取得畢業證書和學士學位。陳峰偉已經上到了大二，中間還有5-6年的時間可以用于創業。為了保證打造商業帝國的夢想不受干擾，陳峰偉已經向輔導員表達過要休學創業的想法。而學校對于他的這一舉動持支持的態度。
2005年12月27日，陳峰偉在唐電電器有限公司暨“唐電電器大賣場”開張之際，還邀請了“水木年華”和“超女”前來捧場。開張的當天，生意十分紅火，營業額達到10多萬元……
篇8
基金項目：本文受到山東省企業培訓與職工教育2015年重點課題項目（課題編號：2015-282）支持。
【摘要】流利的英語是國際化人才的通行證。山東旅游職業學院營養與烹飪系西餐工藝專業進行了強化英語聽說能力、培養旅游國際化人才的英語教學改革。一年來，該專業采用校本教材，嘗試聽說為重、任務驅動、分組互助、自拍背誦等新方法，重視實踐教學，積累了一些國際化人才培養經驗。還需要繼續努力，探索出適合學校實際情況的英語教學模式。
【關鍵詞】英語聽說；國際化；人才培養；西餐
doi：10.3969/j.issn.1007-0087.2015.06.008
流利英語是國際化人才的通行證。近年來，與國際化人才培養相適應的英語教學改革研究在國內數量激增[1]。山東旅游職業學院歷來重視英語教學，國際化辦學在學院“四化”建設中處于非常重要的地位，定期選派優秀學生參與游學或赴國內外交流，制定政策鼓勵學生充分利用國際化平臺、積極參加各類海外實習、研修、就業和留學項目。從2011年開始，營養與烹飪系西餐工藝專業學生與旅游外語系法語專業學生一起赴法國孚日省學習和實習，為期一年，已經連續五期。西餐專業學生還可以選擇到美國西餐或中餐連鎖企業實習，也可參加阿聯酋多家豪華酒店、新加坡麗晶等酒店或餐飲企業、澳門新濠天地集團酒店及至國際豪華郵輪等海外實習項目。
西餐專業踐行營養與烹飪系“重專業、強能力、重實踐、寬適應”的辦學思想，培養系統掌握西餐專業基本理論知識、具有較強實踐操作能力的餐飲服務業和食品行業應用型高級專業技術人才和經營管理人才。在大學一年級兩個學期開設基礎英語、英語聽說和法語三門課程，每周8課時；進入大二，開設英語聽說和法語兩門課，每周各2課時。這就為學生將來通過海外面試、順利實現出國夢想提供了可靠保證。
隨著山東旅游職業學院省級特色名校建設工程的有序開展，英語教學改革得到院系領導的高度重視。在多年英語教學改革成果基礎之上，經過認真準備和積極爭取，獲準在2014級西餐專業兩個班共66名學生的英語聽說實施教學改革，換用符合本院教學實際的校本教材，強調提高英語聽說能力，嘗試符合學生實際情況的各種教學方法，努力尋找切實可行的國際化人才培養模式，打造西餐專業特色品牌，推動學院的國際化建設。通過周密計劃和扎實教學，實施一年來，英語聽說課教學改革取得了一些實踐經驗，特此總結。
一、學生入學英語水平分析和學習問卷調查
（一）學生入學英語水平分析
無論是通過普通高考（春季和夏季）還是單獨招生考試，高職院校學生入學時的英語水平普遍不高。按照這兩種考試入學方式分別考查，對2014級西餐專業學生英語水平進行分析，可參見以下兩份表格：
表1普通高考學生英語水平分析
班級 普通高考 及格人數 英語平均成績 最高分 最低分
14W1 15人 2人 72.53 111 31
14W2 24人 3人 65.88 112 18
合計 39人 5人 68.44 112 18
（注：班級代碼W選用西餐專業英語名稱Western Cuisine的首字母。）
從新生入學電子檔案中可以查到其高考各科成績，英語單科成績滿分為150分。從兩個班39名學生的英語成績來看，只有五名學生得分在90分以上，平均成績低于及格線90分近22分，最低成績只有18分。這表明，普通高考生總體英語水平很不理想。
表2單獨招生考試學生綜合學習水平分析
班級 單獨招生 及格人數 語、數、英平均分 最高分 最低分
14W1 18人 7人 80.50 105 40
14W2 9人 4人 74.56 95 47
合計 27人 11人 78.52 105 40
單獨招生考試，無論在考試題量或難度，還是考生等各方面重視程度上，都要比普通高考差一個等級。由于這類學生的入學電子檔案只顯示文化課總分，不體現語文、數學和英語三科成績，因此只能從總分來評測單招生的學習能力。三科滿分各50分，總共150分，及格線可視為90分。兩個班27人，及格人數不到一半，平均低于及格線11分之多，最高分為105分，最低分為40分。從整體來看，這部分學生的英語水平也不理想。
總之，兩類考生入學成績都不理想，其英語平均成績均不合格。這就要求，高職階段的英語教學，不能再延續小學、初高中英語課程各自為政的現狀，有必要另起爐灶，幫助大部分同學夯實英語基礎知識，切實提高英語聽說表達能力，在專業學習和就業入職等方面提供切實有效的指導。
（二）學生入學學習問卷調查
在2014級西餐專業兩個班開學第一堂課上，通過發放問卷表格，實名調查學生的學習條件和目標。學生學習條件十分優越。兩個班66名學生均使用智能手機，能夠通過校園網或流量包無線上網。38位學生在?；蚣依镉信_式機、筆記本或平板電腦，會用計算機常用軟件完成老師布置的打字或PPT課件等作業任務。學校計算機房和電子閱覽室等場所也為全體學生提供了理想的學習條件。學生每人都有QQ，班級Q群十分活躍，還加入各種社團或群體。大部分學生也開通了微信和微博，接受外界信息渠道多樣。相對而言，博客已經受到冷落。
表3 班級同學對未來學習方式的意愿調查
班級 學生總數 確定參加海外實習 感興趣 不出國
14W1 33 20 10 3
14W2 33 17 13 3
合計 66 37 23 6
學生海外實習愿望十分強烈，這也是西餐專業的亮點。兩個班各有33名學生。一班同學從報考學校到完成軍訓正式開學，篤定學習西餐專業；二班同學則有17人從本系其他專業或者外系轉入。統計顯示，兩個班共有37人在入學或轉專業學習西餐時，就確定要參加海外實習，鍛煉自己，開闊眼界；另有23人表示對出國項目感興趣，在集體出國實習氛圍深厚時，選擇出國的可能性更大；只有6人明確表示不出國。
二、更換使用符合學生實際情況的校本教材
不少有志于海外發展的學生，因為英語達不到外方面試要求，始終無法實現出國夢想。這已經成為制約學院國際化建設在更高水平發展的一大瓶頸。在國內實習的學生，也需要在校期間努力提高英語表達能力，從而實現在旅游行業中的良性成長。
突破這一瓶頸的重要途徑，首先就是要采用符合學院教學實際的教材。這也是學院辦學水平和特色的重要表現。學院公共英語課程在大學一年級主要開設《基礎英語》、《英語聽說》和《英語口語》三門課程。課程名稱有過兩次大變更，也使用過多種統編教材。根據實際教學情況來看，都存在一些對高職學生針對性不強問題。近幾年來，學院教師寫出多本教材，解決了諸多突出問題，展示了教師自身實力和山旅辦學特色。經申請，獲準在2014級西餐專業實施英語聽說課教改，在大一和大二兩個年級，分別使用校本教材《新表現英語》和《旅游英語基礎與實務》，嘗試新的英語教學模式。
《新表現英語》[2]以一位大二男生參加英語面試的自學介紹正式開篇，圍繞大學生個人簡歷，結合與日常學習和生活密切相關的24個話題，通過不超過130個英語單詞的短文和二百多個單詞的長文，建議采用英漢雙語背誦的方法，有效提高英語口語表達水平。全書二十五課，切合大學生英語學習的最新情況，適合學生模仿練習并逐步達到背誦的程度，對提高英語口語水平具有很強的指導意義。生詞展示采用了拼寫、音標和漢語意思上下對應的形式，希望充分發揮學生的漢語拼音水平，扎實記憶英語單詞。
《旅游英語基礎與實務》[3]系統地介紹了涉外旅游工作的基本知識和基本技能，涵蓋旅游業各個環節，從實際出發，將專業基礎知識、英語語音和語法與英語交際能力的培養有機結合，重視模擬和鞏固訓練，具有明確的職業導向性，是實用型旅游英語教材。本教材適合高職院校旅游專業學生、旅游英語專業學生及有志于從事涉外旅游工作但英語基礎較薄弱的人士選用。全書分16個單元，涵蓋涉外旅游服務的主要場景，如涉外酒店前廳、餐飲、客房、康樂各崗位英語，國際旅行社的基本業務以及國際機場基本英語等。每個單元由對話、課文、語音（或語法）、旅游應用文寫作及各項鞏固練習組成。
按照教改計劃，2014級西餐專業學生英語聽說課在大學一年級使用《新表現英語》教材，大二兩個學期學習《旅游英語基礎與實務》。第三年是畢業實習階段，學生將會陸續出國或分批奔赴國內酒店進行頂崗實習。
三、具體教學策略總結
（一）聽說為重
相對于英國英語，美語在人數、地區和用途等方面都占據絕對優勢。桂燦昆建議[4]，學哪一種發音就得按照哪一種發音的主要特點去摹仿、練習、掌握，否則聽起來既不順耳，又影響交流思想的效果。《新表現英語》是一本美語教材。西餐專業學生，可以不必按照英語專業的標準來學習和要求，但是他們應該了解美語的一些發音特點和表達方式。
聽說為重，首先強調要熟練掌握每課生詞的正確發音。利用三位一體、上下對應的方式，引導學生建立起英語單詞拼寫和國際音標發音的對應關系，發揮所掌握的漢語拼音優勢，盡快記憶英語單詞，努力爭取實現在英語詞匯上的突破。對于常見的英語44個國際音標，絕大部分學生只有少數音標存在發音問題，需要在老師指導下弄清其正確的發音方法。個別英語極差的學生，可以從附錄中的英文字母開始學習，再下功夫記憶課文生詞，認真完成學期考試，從而不會出現對英語學習自暴自棄的極端現象。多媒體課件的生詞展示，強調了三遍發音，即第一遍以80%速度慢放降調單詞的朗讀，再用升調、后用降調正常朗讀生詞。英語中的升調表達了疑問或委婉等語氣，只需要學生在英語國際音標基礎上稍加適應，就能取得比較理想的表達效果，對處理句子的連貫語氣也有很大的幫助。
聽說為重，必須要掌握地道的英語發音技巧。每課語音練習系統介紹了失去爆破、功能詞弱讀和連讀三項技巧。英語中有三對爆破音/p，b/、/t，d/和/k，g/，任何一個出現在音節末尾時，很容易形成學生發音的難點；如果后續是輔音開頭的單詞，經常會失去爆破。這有兩種常見處理方式，一是擺好相應口型、給予適當停頓，二是干脆省略不讀。至于功能詞的弱讀，學生在熟練掌握生詞的重音后，注意體會弱讀音節的處理方法，就能夠準確加以把握。同樣，連讀現象在英語中十分普遍。對于不適應連讀的學生，只要能夠發現連讀之處，并注意模仿，也能輕易解決。
聽說為重，在短文學習中尤其突出。這首先體現在每課短文都是從學生角度來表達，具體話題如自學介紹、學習、一日三餐等與學生日常學習和生活密切相關。其次，課文學習，必須進一步大量模仿、朗讀，努力做到背誦，絕對不能只滿足于理解文字和知識。背誦是成功之母，否則學好外語就是空談。
聽說為重，強調英語聽說能力，要求達到良好的聽說表現效果。這不同于結構主義語言學的聽說教學法。劉潤清[5]總結了聽說教學法的幾大特點：重視聽說，輕視讀寫；主張大量機械操練；多教實際話語，少講語法知識。此次英語聽說課教改，更多考慮了高職學生外語學習特點，綜合運用了各種練習形式，動口動手并重，提倡學生創造性地用英語表達自學，在英漢對照學習中自然體會語法的指導作用。
（二）任務驅動
由于課時有限，上課學生人數多，每學期只選取五篇短文，要求學生認真學習，掌握英語生詞和地道發音技巧，努力模仿美國外教發音，直到熟練背誦為止。通過完成背誦任務，養成良好的學習習慣，實現英語聽說能力的切實提高。這種任務驅動學習方式，分解了每個學期的規定任務，最根本的特點就是以任務為主線、教師為主導、學生為主體，改變了教師講、學生聽、以教定學的被動教學模式，有利于激發學生的學習興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生自主學習及與他人協作的能力。
學生的發音問題需要老師當面給予耐心指導，真正明白發音錯誤的癥結所在。44個英語國際音標中，學生出現問題的音標只有少數，最終必須通過反復練習加以克服。失去爆破、弱讀和連讀三項地道英語發音技巧，也需要進行大量實踐。學生能夠背誦，按時完成任務，應該得到鼓勵和表揚。教師的作用，更多體現在幫助學生學會從背誦中分析問題，找到解決問題辦法，舉一反三，爭取實現英語聽說能力的突破。
兩個學期期末考試，均全程采用一對一英語口試。學生事先可以準備三個問題，然后回答兩個無法預知的擴展性問題，體驗英語面試的模擬效果。學生通過努力表現，可以根據期末成績總評來檢驗自己的英語水平。
（三）分組互助
英語學習課堂既是學生進行模擬交際的社會，也是語言操練活動的實體。張正東[6]提到了學生的教師作用。在不少場合下，這種教的作用比教師教的效果要好。實施分組教學，弄清成員間的實際關系，有計劃改變成員之間的關系，使盡可能多的成員通過不同方式發揮領導作用，適合高職學生學習實際。
高職院校傳統英語教學以教師講授為主，受制于學生人數多、學生聽課注意力不集中、學習習慣不好等因素，實際效果不理想。如以宿舍為單位或學生班級衛生值勤表等形式適當分組，更多了解學生，才能更好開展課堂教學。上課前可以用手機拍照全家福和各小組，既可作為很有紀念意義的班級教學檔案材料，也可以視為出勤點名的憑證，并幫助老師事后盡快記住學生姓名和形象，更多關注學生個體的發展。
（四）自拍背誦
雙語背誦是培養高職學生良好英語語感的一種學習方法。先聽幾遍漢語譯文錄音，領會漢語要表達的意思，進而努力掌握英語短文，再對照模仿美國外教發音。學生所擁有的優越學習條件可以充分發揮威力。多媒體課件在電腦上的助學作用強大。用手機拍下短文英漢文本并下載相關英漢音頻，可以隨時隨地輕松學英語。
學生自拍背誦，能夠更好發揮個人表現力，扮演好編劇、導演、演員、攝像等多個角色。只要達到比較熟練的程度，就可以在輕松自然的狀態下自拍，當然也可以讓同學拍攝全身視頻。海外面試最初都是外方經理在現場口語測試學生，近年來視頻面試更為普遍，也有更側重語言能力的電話面試形式。自拍的最大優勢是全身拍攝可以體驗現場面試的效果，上半身自拍主要模擬將來的視頻面試[7]。通過個人不懈努力，經過教師指導和自學分析，一定會取得理想的英語學習效果。自拍，也是學生英語學習成長的階段檔案。由于自拍必須在課外完成，這就節省了課堂檢查時間，在有限課時內能夠保質保量完成教學計劃。經過兩個學期的學習，絕大部分學生逐漸適應了這種模式，積極參與，英語水平有了質的飛躍。
營養與烹飪系將英語背誦比賽列為全系名校建設工程的重點學生活動，要求西餐專業學生全體參加。背誦前，教師給予學生細致的指導，努力糾正不良發音，盡量達到地道的英語發音水平，幫助學生實現英語提高的滿足感，增強其英語學習的自信心。學生平時多選擇在宿舍背誦，也有在廚房操作間見縫插針練習，較少在教室自拍。六月下旬比賽周，學生都穿著西餐專業廚師服，選擇合適背景，認真背誦，按時上交自拍視頻，表現出色。與各種院系大型比賽相比，這種背誦比賽，強調個體參與和表現，是一項受歡迎的草根活動，也是選拔優秀英語學生的好方式。
四、國際化人才培養實踐總結
山東旅游職業學院于1998年派出30名優秀學生東渡扶桑，邁出赴日研修的第一步，也是山東旅游教育國際化進程的重要一步。近二十年來，中日雙方密切合作，近千名學生學成回國，成為山東乃至中國旅游業界的優秀人才。學院積極推進國際化辦學進程，培養國際化旅游人才，2004年起開展赴阿聯酋研修實習項目，至今已選派了數百多名優秀學生赴世界頂級酒店、國際機場免稅店等實習工作。先后與英國波恩茅斯和普爾學院、法國拉羅謝爾高等商學院、韓國信興大學、金泉大學校、韓北大學校、韓國資源評價研究院、新加坡廚藝學院等建立了合作關系 ，采取“ 2+ 1 ” 、“2+ 2 ” 等多種方式為學生提供中外雙學歷、本科直讀、攻讀研究生等多種留學選擇。學院國際交流中心為海外留學和實習學生提供“保姆式”離境保障，服務工作更加細致入微。
西餐專業重視實踐教學，在大一第二學期開學初，兩個班66名同學先后分四批，在百川花園酒店（四星級）廚房頂崗實習，為期各一個月。這種校內生產性實訓，對于提高學生專業技能，使其熟悉酒店工作環境、盡快進入職業崗位角色，有很大幫助。
2015年五月，西餐專業三位男生報名參加了韓國游學項目，率先走出了國門。九月，又有四名西餐專業同學赴臺灣高雄餐旅大學進行半年學習和交流。游學和海外交流，可以極大豐富學生的人生經歷，鍛煉其自學能力，是走向成功的重要一步。
大一期末考試后，十名西餐專業同學報名參加了山東大廈（五星級）和南郊賓館（四星級）的暑期實習。這兩家酒店是第22屆國際歷史大會的指定接待單位。在一個半月的暑期工作中，這批學生在餐飲或客房服務崗位上得到了很好鍛煉。另有多名同學選擇在學校百川花園酒店工作，參與了章丘衛星會議分會場服務接待。還有幾位同學作為志愿者，也在大會期間做出了貢獻。這種頂崗實習、特別是在豪華酒店的工作，全程參與重大接待服務活動，為海外實習積累了寶貴經驗。
進入大學二年級，學習新教材，英語聽說課教學效果可以繼續得到強化。結合陸續而來的海外面試機會，需要更加關注學生動態，及時提供幫助和指導，使學生學會分析并解決各種實際問題，爭取順利通過面試出國。
五、結束語
學院西餐專業英語聽說課教改一年來，在英語聽說能力提高和國際化人才培養實踐方面取得了良好的實效。最終成果，可能需要一到兩年至其畢業時，才能得到真正檢驗。這需要繼續努力，完成第二年任務，與專業理論學習和技能實踐密切結合，進一步提高學生英語綜合水平，探索出適合學院實際情況的英語教學模式。
參考文獻
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[5]劉潤清.西方語言學流派[M]，北京：外語教學與研究出版社，2013：183.
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Fortifying English Listening and Speaking Competence to Train Globalized Talents in Tourism： A Case Studyfrom Major of Western Cuisine， Shandong College of Tourism and Hospitality
WANG Peng； LI Caixia； JIN Yu
（Shandong College of Tourism and Hospitality， Jinan 250200， China）
篇9
一個優秀的班級是離不開每個學生和老師的共同努力,所以在工作中要認真的思考和反思。下面是小編為大家整理的關于大學班級個人工作總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大學班級個人工作總結范文1一、班委、團委成立
第一學期軍訓結束之后，輔導員召開班會。在大家未了解其他人的情況下，班委、團委由輔導員根據所有同學在中學時期的任職經歷及在軍訓過程中的表現，推舉產生。至此，本班第一任班級干部組產生;
第二學期開學之初，召開班會。由輔導員主持會議，按照全班同學無記名投票的方式推舉班委、團委成員，充分體現了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產生班級干部成員。由于得到全班同學的普遍認可，更有利于以后各項班級工作的開展。
二、班級工作主旨
為了感謝全班同學的信任和支持以及輔導員老師的認可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結、向上、優秀的班集體貢獻力量。
三、班級工作內容概述
1.以全體同學表決的形式決定班費收取數額并由班委成員討論決定班費管理、使用、監督制度。
班費的形成保證了以后各項班級活動的經費來源。同時，使班級公共物品的配置得以實現，如體育器材籃球、排球、羽毛球等;
2.我院舉辦迎新晚會之前，組織班內才藝出眾的同學積極報名參與，并認真參加排練。
最終，本班同學在迎新晚會上表現良好。周郡同學獲得個人單項獎;
3.經過與03人管師兄的協商組織進行了03、04人管兩個班級之間的男子友誼籃球賽，并組織本班同學有秩序地在場外組成拉拉隊，為球員吶喊助威。
最終，本班球隊以幾分之差險勝03人管隊。在比賽過程中，雙方球員充分體現了“友誼第一，比賽第二”的運動精神。通過這次比賽促進了本班與03人管之間的交流于聯系，這是我們最大的收獲;
4.在進行了充分的`準備之后，全班同學乘車趕往天門山進行了一次郊游野炊活動。
在準備過程中，班級干部之間進行了明確的分工與協作，包括物品的選購，車輛的預訂，線路的選擇等等。郊游過程中，全班同學井然有序，自己動手在戶外野炊。不僅不能亂仍垃圾還要注意安全。在參觀天門山個景點時舉止文明，充分體現了當今大學生的良好品質。
此次活動，讓所有同學在學習之余，更加貼近大自然，走進大自然。自己動手更是鍛煉了大家吃苦耐勞的能力;
5.積極配合我院學生招新工作，組織本班有能力的同學有秩序地報名參加我院學生會。
最終，夏珍、韓金東、張克麗、張芙海、四名同學以優異的表現成為其中的一員;
6.值圣誕節、元旦節之際，本班組織舉辦了班內元旦晚會，并邀請了04財務管理的幾位同學參加。
事先，班內同學經過分工，各自為晚會的舉辦做準備工作，包括采購物品、準備節目、節目排練以及晚會當日布置場地等;晚會由宣傳委員和文娛委員主持。在整個過程中，大部分同學都按照節目表所列順序登場，展示才藝，充滿活力的青春在師大校園里燃燒、釋放出了強烈的光和熱!
7.以班委、團委為代表，向各位認課老師老師送上一份新年賀卡。
禮品價值雖小，但一句簡單的“身體健康，新年快樂”卻代表了我班每一位同學對老師的祝福;
8.為配合參與我院舉行的班級籃球循環賽，在已有班子籃球隊的基礎上本班特別組織成立了班內女子籃球隊，并組織男生負責指導練習。
在此過程中，男生表現出了十分的耐心與細心，女生的恒心與毅力跟是感染了所有同學;
比賽過程中，球員分力搏斗，但并不失于禮貌，部分球員甚至在球賽中負傷，但仍緊咬牙關堅持到底;拉拉隊同學有秩序地為每一位球員加油喝彩。
最終，雖然我們班在名次上比較靠后，但是我們充分發揚了運動精神。全班同學經歷這次比賽后更加團結友愛。我們說我們贏了，因為我們戰勝了自己;
9.不定期地利用教室內的多媒體工具，播放影音制品。
豐富了同學們的課余生活，緩解了大家繁重的學習壓力。
大學班級個人工作總結范文2大學的第一個學期就要結束，回首過去這段繁忙但有絕對充實的日子，我倍感欣慰。在為班同學服務的同時，自身也學到了很多課本上學習不到的東西。在這將近一學期的時間里，我很開心，大一能與經濟三班班所有同學的一齊攜手走過大學軍訓、大學課堂、大學生活……
參加軍訓期間，我們以軍人的標準要求自己，努力完成訓練任務，發揚不怕苦，不怕累的精神，充分體現經濟三班的優良精神風貌。
在三年一度的校運會上，我班同學表現積極。其中，錢佳欣同學獲得女子跳高第三名的好成績。李遠青等同學也在1500米長跑中表現出色。
在新生籃球賽中，我班的全體隊員以賽出風格賽出水平為標準，贏得同學及學長學姐們的稱贊
在思政部迎新晚會上，我們班同學反響熱烈。不少同學都積極報名參加表演。其中，溫海杰同學出演話劇，梁煜華與何靜姬同學搭檔舞蹈贏得熱烈掌聲。
大一的第一學期，我們班有七人加入學生會，一人加入社團聯合會。大家在這個大集體里得到充分鍛煉，提高自己的能力。
作為班長，本人覺得在與人打交道這方面上獲益非淺。在做了那么多年的班干工作里，明白一個道理:只有了解了底下所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。所以我在管理工作時，都會從這個角度出發，力求將工作搞得更加完美!能做到了和每一位同學保持友好的關系，并友善傾聽他們的意見是我班長工作的，是我做班長的最大榮幸!
其中一個問題就是：大家對學校安排的活動抵觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的.說服才愿意去參加活動。這個問題我認為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮，導致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而破壞了學生們各自的生活安排，產生抵觸情緒。
大學班級個人工作總結范文3班級活動：
1、組織同學們民主選舉班干部。
2、一年來，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會，網上班會，把群社區和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。
3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。
4、組織同學們積極參與學校和院系活動，同學們從中收獲良多。
5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。
工作總結
擔任班長一年來，對于我的班級，確實有些話想說。
首先，說一下進步的地方。從大一開學到現在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學們自己選的班干部管理起班級來也會更加得心應手;我們見證了同學們之間關系的不斷融洽;見證了班會的不斷召開及班會多平臺的應用，我認為班會是班級生命力不斷強大和班級秩序從不混亂的重要保障，所謂“茍日新，日日新，又日新”，每周都是新的每周都反省自己，當然缺點不斷改正，矛盾不斷解決，班級也就不斷進步了;我們見證了各項班級活動的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班級中提升起來的;我們見證了同學們對大學生活的適應，同學們思想境界和綜合素質的提升，雖然很慢，但一直都在進步，這是最值得我欣慰和高興的地方。
然而最重要的是，這學期我們見證了旅管一班新班規的誕生。確立了民主集中制，明確了班級獎懲制度，透明了班級財務狀況，明確了學校、院系及班級活動的參加制度等。班規是一個班級的憲法，班規的誕生標志著班級從此真正地開始步入正軌，開始有了自己的原則和意識。這是我值得驕傲的地方，有了班規，班級事務有法可依，有條可據，班級真正進入規范化管理進程，這是旅管一班生命中的一個重要里程碑。隨著新矛盾的產生和解決，班規仍會不斷完善。
我在班規前言中說，我開始把管理班級當成自己的一項事業，現在確實是一切為了班級，為了班級的一切。我在我的班級同學們面前可能是一個嚴厲的不經常笑的形象，這和老曹有很大區別。無論是班級日常管理還是班規內容上，我都對同學們的抱怨有所耳聞，可能我也是說的太多，管得太嚴，但正如姚老師說的，以后他們會明白的。無規矩不成方圓，生活中怎么開玩笑都無所謂，工作上必須認真起來，我必須為我的班級負責。我也漸漸發現在每次班會中，五個班長中我是說的最多，最啰嗦的`一個。說完班級事務，還要說一些感性的東西比如人生理想、信仰、人生觀、價值觀等之類的，不管他人怎么看，我認為這些必須要說，這些是同學們真正成熟需要覺醒的東西。“大學之道在明明德，在親民，在止于善”，我特別重視對我的同學思想道德和心理素質的管理，班長不是保姆，班長更應該是同學們大學生活中的一個引領者。內在的東西是一個人的根本，如果心不正便不能成為一個合格的大學生。我是一個感性的人，更是一個儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個特點，只要合乎規矩，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關乎人生的東西同學們在生活中絕對很少聽到，他們做事情偏激與否，對錯與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計較也罷，他們自卑怯懦也罷，平時又有誰跟他們交流這些東西呢?他們跟別人交流上如果做事說話不恰當，別人會幫他們改正缺點、與他們深入探討嗎?姚老師說過班長要了解同學們的心理動態，但是如果不解決，不認真，不引導他們，了解再多又有什么用?班長與同學們之間不僅僅只有工作和同學朋友的關系，班長也不是單純管理者的化身。
那個問題到此為止，不多說，現在說一下班級存在的問題。第一，班規出來了，但是班級中仍有違反班規的現象產生，體現在上課、請假、和院系活動中。這一點也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。第二，班級學風不正，這只是體現在個別同學身上。該考試了，還有同學對學習不負責。
針對班級存在的問題，我一定會認真對待，從根源上找到解決問題的方法。在嚴格考勤制度、請假制度的同時，堅持班會的定期召開，堅持對同學們思想上的教育引導;嚴格貫徹院系大的方針，堅定不移地落實班規班紀;統籌同學們學習、生活及工作上的建設;督促同學們不折不扣地完成學期任務;加緊對班規的完善，創新班級制度和思想建設;注重對班干部能力的提升引導，鼓勵他們多參與管理，深入管理;大力開發網上平臺，創新班會形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡單、方便、快捷為原則，以群社區和群郵箱為基礎，為班級同學們建設一個溫馨、方便、有人情味的網上交流平臺。同學們在這里可以發表文章、詩歌、隨筆、心情，收獲評論、快樂、反思、進步。這一點是我以后班級工作的一個重中之重，必須把它放在極為重要的戰略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說的太過理想，但我不會放棄，如果此事能成，這無異于一種事業的成功。
近期要做的工作主要集中在考試上。在班級里，我會通過班會嚴格考風建設，引導同學們加緊復習，把考試放在第一位;鼓勵他們考出自己的真實水平，建立自信;引導他們建立自己的計劃推進表，復習做事有計劃。另外計劃在學期結束前再進行一次集體班級活動。
同時一個學期結束肯定會有很多工作要處理，我會服從院系安排，嚴格貫徹院系的方針政策，做好每一項工作，確保在學期末班級管理不出現異常。
大學班級個人工作總結范文4時間流逝，大三的第一學期就這樣走過了，在這短短的幾個月里，我們計算機科學與技術0502班在班委會、團支部的領導下，在全班四十九位同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。出色的完成了學期前制定的班級工作計劃。
在班委建設方面，開學時在班主任楊老師的支持和幫助下，成功的進行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極，認真負責，懷著為同學服務的熱心，嚴格要求自己，使得本學期班級工作能夠出色完成。
在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，從新制定了班級考勤制度、班級管理制度、班級財務制度、班級會議制度、班級寢室管理制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個班凝聚成一個團結向上的集體。班委在每周的班級例會上公布本周或今段時間班級各項考勤和工作以及積極聽取同學們對下一段時間班級活動或工作就方向的意見，爭取每個同學能了解班里的工作，參加班里的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。
在班風建設上，我們擬訂了班訓：“為自己多想點，為同學多想點，為班集體多想點。”學習的.時間已經不多，班委通過各種形式，使每一位同學都為自己今后的人生道路進行認真的思考，確定自己的目標，同時也培養大家為別人著想，關心他人的美好品德，并且進一步的發揚大家的集體主義精神，關心集體和增強大家的集體意識和集體榮譽感。在過去的一學期里，我班同學積極努力下，班級呈現了“相互幫助，關心他人，熱愛集體”良好班風。
在學風建設上，同學們在經歷大一、大二的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了一定的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。但其中依存在少部分同學，懶散、無目的、逃課厭學。但總體上，努力學習的風氣已在班級中形成了一股風氣。
在寢室文化建設方面，班主任楊老師，班委成員，各寢室長高度重視，成立了寢室管理小組，定期對各寢室進行檢查，對檢查不合格的寢室在班會上給予通報批評，對表現好的寢室給予表揚。在抓好衛生清潔的同時，還加大對大功率電器的檢查力度，在每周班會都強調。在這一些措施的執行下，班里為出現任何不安全事件，寢室除個別外，衛生搞得很好。
在知識競賽方面，是本學期工作弱點。在參加院第三屆英語演講比賽，只有一位同學進入系選拔賽，但最終未進入院級決賽;在計算機大賽中也只有一位同學進入了院級的決賽但未進入總決賽;總的來說成績不理想。在這個方面是班委工作的失誤，值得每一位班委和同學深思，同時也是下學期班委工作的重點。
在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。中秋節班級組織了中秋晚會;11月中旬，班級舉辦了一個具有羽毛球、乒乓球、拔河等豐富多彩的體育周活動;12月的冬至班級舉辦了包餃子——這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。
回顧和總結一學期來的工作歷程，我們深深感到，班級舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包容著系領導、老師的關愛和鼓勵;無不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水;離不開與我們風雨同舟、給我們幫助和指導的楊老師，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學，同時也系學生會對我們工作的關懷及支持。
雖然在過去的一學期中，我們經歷過彩虹但也經歷了風雨，可是我們任然堅信：在系領導、老師、班主任的關懷下、系學生會的指導下和支持下，全體班級同學的共同努力下，在未來的日子里，計算機科學與技術0502班一定能夠取得更加出色的成績，贏得更多的喝彩。
大學班級個人工作總結范文5時光飛逝，轉眼從金秋九月到寒風蕭瑟，作為團支書，和大家一起走過了一年。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已;因為有太多的沉思，太多的感慨，我們探求不息!
身為團支書，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了橋梁0901班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失?，F就201X年下半學期的工作做總結如下：
這一學期我帶領本班班團委積極組織全班學生參與了學校學院開展的各種活動,并在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果.我沒有辜負大家的期望,帶給了大家一個豐富的課余環境,同時帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習,進步!
一、班級制度建設
本學期，我班進入大二，我們班級在"博學、力行、守正、拓新"的校訓影響下日益前進。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1.制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;
2.規范管理過程，做到民主決定班級走向;
二、班干部的隊伍建設及其工作情況
班級的領導核心是班委會。各個班委分工明確，責任到人，積極團結學生，班級日常管理穩定有序，每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為學生們服務。經過工作磨合后，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。
三、活動方面
這學期領導和參與的活動有：
1，班費管理。班費實行"雙生活委員管理，班委監督，定期公示"。的原則，接受全體學生的監督，實現了財務制度的公開、透明。
2，組織了多次班會和集體活動(詳細情況見活動策劃書)，學生凝聚力明顯增強。
3，購買體育用品，定期組織學生進行體育活動;
4，統計本班老師及學生的聯系方式，并下發到各宿舍，建立班級QQ群，便于學生方便及時的交流溝通;
5，定期收集學生對班委及班級建設的意見和建議;
6，本學期我班有2名學生發展成為預備黨員，3位學生參加第黨校入黨積極分子學習，即將順利結業。
四、學習方面
在學風建設上，學生們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的學生都取得了令人可喜的進步。學生們都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數學生學風端正，基本上做到上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，學生們面對學習的態度認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，并取得良好效果。我班到目前為止，23人通過四級考試，1人通過六級考試，5人通過計算機二級。在一些實訓作業中，大家都認真對待，出色的完成了預期的.目標。
對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將學生們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加學生們學習信心，使師生互動。我們一直努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把學生們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給學生，便于學生們參加。如各種心理講座，專業講座，就業講座等，這樣可以增強學生們學習的信心，甚至可以解除學生們某些心理障礙，為實現人生價值鋪平道路。
五、目前班上存在的問題
1.班級凝集力仍有待提高，部分學生集體活動中表現的仍不夠活躍;
2.個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識;
3，全班男女學生互動不夠;
4.班里個別學生偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想;
5，班委成員要加強與學生的交流溝通，了解和掌握學生的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整;
六、改進工作，再創輝煌
1.班級要保持形成優良的班風，使之能體現出橋梁0901班良好的精神風貌，作為學校的王牌專業，應在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2.有些學生對學校的制度、紀律管理產生"逆反"心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。
在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。
3.繼續進行適當集體活動，進一步提升班級凝聚感和集體榮譽感。
篇10
學前班班主任的工作計劃范文1
轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，孩子們已經開始向小學生活邁進。在這個學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作計劃：
一、班級其本情況
二、指導思想
認真貫徹黨和國家教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提到學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。
三、班主任工作其本要點
1、安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和知道學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2、營造健康向上的班級氛圍。
（1）根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（2）制定班級公約，形成良好班風。
（3）布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。
3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部，第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三、嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養干部團結協作的精神。
4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，特別要充分調動家長的積極性，取的共識，配合學校教育好孩子。
四、工作措施
1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃，并認真組織實施。
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實。
3、細致了解學前班學生起居情況和在家生情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；
5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關系，形成良好的教育體系。
學前班班主任的工作計劃范文2
新的一學年開始了，今年終于當了班主任了，學前班的。新學年開始了，又該做計劃了，下面是我今天的工作計劃。
一，基本情況。
我擔任三合完小學前班的班主任，今年第一次教幼兒園，沒什么教學經驗。摸著石頭過河吧。本班總共26個學生，適齡的23個，3個不是適齡兒童。男生16，女生10。
二，指導思想
本人一來以都是持著同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者，工作計劃《學前班班主任工作計劃第一學期》。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。
三，工作目標
1、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。
2、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。
3、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。
4、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長
四，教育工作
1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息能力方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。
4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。
5、在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。
五，家長工作
實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作
1、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。
2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
3、晨間接待與放學時,經常性地與家長在取得聯系,做到家園了解。
六、安全工作
1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,(每兩周進行一次安全教育活動).同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發生.
2、注意對班內異常兒童的特殊護理,如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧,并教育小朋友關心他,幫助他.
3、教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力.
最后，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。
學前班班主任的工作計劃范文3
一、班級基本情況
本班現有學前班兒童52人，其中男生25人，女生27人。達到學前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿5周歲，家長接送的學生34人。三人進出學校南大門，已開出門證，方便家長進出學校接送孩子。
二、工作要點
1.班級活動。
根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動?；顒又耙贫ê糜媱潱ＷC安全，明確活動要求，力求取得活動的效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2.營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作(安全)，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。
3.培養各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。
4.狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員(五人)，監控學生的下課活動。
5.建立起健全的學生信息網，隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
三、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;
2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、安全教育常抓不懈，每天強調;
5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。
四、具體安排
1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調安全教育;
2、周二陽光活動;
3、周三作業檢查;
4、周四家庭關系;
5、周五班會總結。
6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。
學前班班主任的工作計劃范文4
一、班級基本情況
本班現有學前班兒童35人，有19個男孩，17個女孩，年齡都在5歲左右，有個別孩子上完中班，沒上大班就進入學前班的學習了，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。上過大班的小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子們剛升入學前班，對環境比較陌生，完全適應還需要一段時間，五歲的寶寶完全有了自己的獨立思維，對于對于周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，對大人表現不滿時有了較強的反抗意識，而且這個年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強探索，所以在教育問題上要講究策略，才能激發寶寶探究問題、了解問題的*，根據這些特點我制定了這學期的班主任工作計劃。
二、班級工作目標：
1.抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
2.加強一日教學活動，
3.環境創設，豐富主題墻內容。
4.確保幼兒安全，優化班級一日生活。
5.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
6.加強自身的學習，提高自身的業務素質。
三、工作要點
1．常規教育
學前班是有效銜接的重要環節，剛開學有很多孩子不適應，還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便離開位置，在教室里亂走，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了看到老師要主動跟老師問好，自己搬椅子，進行早讀活動，吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子餐盤，飯前洗手不浪費糧食的好習慣。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的排隊，有序的搭椅子，講話之前先舉手。進行一切活動都要排隊，不能推擠，跑跳。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應校園園生活，并且產生安全感。
2.學生工作
關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。
3.家長工作
每天早上和下午和接送孩子時和家長進行簡短的溝通，有重要事宜打電話或發短信溝通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長了解孩子的一日活動。
3.班級管理
營造健康快樂向上的班風。小朋友們要團結友愛，互幫互助，懂得分享，有集體榮譽感，為班級爭光。
4.安全教育和安全管理。
學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間很小，要是在教室里亂跑很容易就摔跤，很多安全隱患一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，禁止讓孩子攜帶危險物品進入校園，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；
2、認真登記每個孩子的家庭信息表
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、安全教育常抓不懈，每天強調；
5、堅持衛生工作，給孩子創造干凈，明亮的環境。
6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。
新的學期，新的開始，希望自己用心澆灌能開出美麗的花朵，希望寶貝們健康茁壯地成長！
學前班班主任的工作計劃范文5
20xx—20xx年秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。
一.班級基本情況
本班現有學前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉過來的孩子，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子計較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規還不能銘記，這些我們都會重點強調。
二、班級工作目標：
1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
2.加強一日教學活動，
3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。
4.環境創設，豐富主題墻內容。
5.確保幼兒安全，優化班級一日生活。
6.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
7.加強自身的學習，提高自身的業務素質。
三、工作要點
1.常規教育
學前班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生安全感。
2.學生工作
關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。
3.家長工作
每天發校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。
3.班級管理
營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。
4.狠抓安全教育和安全管理。
學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。力求安全第一。
5.建立起健全的學生信息網
隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;
2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、安全教育常抓不懈，每天強調;
5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。
五、具體安排
1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調安全教育;
2、周二陽光活動;
3、周三作業檢查;
4、周四家庭關系;
5、周五班會總結。
6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。
六、教學計劃
學前班是與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日按照課程計劃有序的進行學習。
讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方面學習，各方面得到成長。學得多，學得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。我們將本著一切為了孩子的原則，帶領孩子走向更美好的明天。
學前班班主任的工作計劃范文6
轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作計劃，努力提高學生的思想品德。以下是我的工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有學前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學生中，大部分來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；其中有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其余的學生全部在學校統一就中餐。
二、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。
三、班主任工作基本要點
1．安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2．營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、形成良好班風。
（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。
（3）讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3．班干部培養工作計劃。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的`積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
四、工作措施
1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；
3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；
5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。
學前班班主任的工作計劃范文7
這學期我校招收了一群活潑、可愛的孩子走進了學前班,組成了一個愉快的大家庭。
一、基本情況
本班共有學前班兒童48人，其中男生29人，女生19人。他們來自漢王、紀莊、紫山、朱莊、梁臺、峨山、趙山、丁塘、機關單位等學生。本班學生中，在學校搭早、下兩餐的有48人.中午吃飯的19人，車接車送的13人。經過一個星期的觀察，由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學習后升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干，但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我們二位老師就此一起討論、研究，結合本班的情況共同制定了本學期計一、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長
常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關系到幼兒的成長與發展。本期，我們將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。
⑴開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。
⑵師生定期共同推選出班級中衛生、學習(五年級班主任工作計劃)、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。
⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。
二、工作要點
1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.
2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風。
(2)布置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
三、衛生保健工作
1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、本期教育教學目標與要求
語言1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。
3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。
4、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。
五、安全與保健緊抓不懈
1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒高度樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創建出美好的“平安班級”。
2、本期，我們將用的細心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務的美好思想。
六、工作措施
1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施;
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實;
3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;