煤礦安全培訓總結范文

導語：如何才能寫好一篇煤礦安全培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：煤礦；安全培訓；學籍檔案；管理

中圖分類號：X752 文獻標識碼： A

引言

對煤炭企業而言，搞好安全培訓是煤炭企業進行安全生產的前提條件，目前我國很多煤礦事故發生都是由于煤礦工人缺乏安全生產意識而導致的，究其根源是因為企業沒有對煤礦職工進行安全培訓。因此，各煤礦企業都應加強煤礦安全培訓檔案的規范化管理，積極探索煤礦安全培訓內在發展規律，這對于企業可持續發展有著深遠的意義。

一、煤礦安全檔案的內涵

在經濟社會發展指導思想的轉變過程中，煤礦安全檔案作為煤炭企業安全生產工作的記錄、宣傳教育培訓的資源、安全管理的基礎、事故搶險救援的經驗、安全管理創新的依據的重要組成部分，其內涵也在不斷擴展延伸，主要包括以下方面。

1、煤礦安全培訓規章制度及文件：

根據國家煤礦安全監察局和內蒙煤炭工業局的有關文件規定開展各類培訓班，根據不同培訓班的需要建立各類制度。

2、煤礦安全培訓教師相關檔案：

每期培訓班開班前由培訓科及各分校按照提出培訓計劃，經審核后，由培訓科及各分校報有關煤礦安全監察分局，開班申辦程序存檔。每期培訓班根據教學計劃，由教師填寫每期授課計劃，主管教學主任簽字，授課計劃存檔。煤礦安全培訓要求積極組織教師相互聽課，取長補短，互相促進，提高教學效果。要求教師至少聽課一次，并把聽課記錄存檔。教師要根據教學計劃的要求認真備課，認真寫好教案，根據不同專業，不同對象的培訓需求，制定教案，教案存檔。專職教師每年不少于一周的現場調研，并撰寫調研報告存檔。

3、煤礦安全培訓教學質量相關檔案

煤礦安全培訓每期培訓班配備專職班主任，由班主任認真填寫學員考勤表，組織學員填寫教師授課效果評價表等存檔。每期培訓班召開學員座談會，聽取意見和建議，座談會記錄存檔。組織學員參觀，班主任認真填寫現場實踐記錄存檔。培訓班結束后，由班主任對培訓班進行分析總結存檔，要對培訓學員進行跟蹤調查，聽取學員及所在單位對培訓質量與效果的意見，跟蹤調查表加蓋學員所在單位公章存檔。

4、煤礦安全培訓學員相關檔案

煤礦安全培訓以上檔案備齊后，交教務科進行登記存檔，辦理各種證件。證件辦理完畢后，清點清楚進行登記，由各分校及班主任領走簽字。教學檔案一期一檔，裝訂成冊，分類編號，內容包括：辦班計劃表、辦班通知、學員名冊、考勤表、課程表、教師講義、教師評估表、考試成績表、培訓班總結等。學員檔案一人一檔，內容包括：學員登記表、身份證復印件、學歷復印件、考試卷、實際能力考核表、補考記錄等。

二、煤礦安全培訓中的學籍檔案管理

1、增強對安全培訓檔案管理的意識

首先，必須讓安全培訓檔案管理的工作人員高度樹立現代化的檔案管理意識，讓檔案管理者從根本上意識到安全培訓檔案管理工作對煤礦企業發展的重要性，從根源上確保安全培訓檔案收集的資料的完整性與真實性，以提高安全培訓檔案的質量。其次，檔案管理人員必須意識到安全培訓檔案是煤礦企業培訓部門在培訓管理工作中非常重要的內容，檔案資料的歸檔是否達到標準，檔案資料是否真實有效，不僅有有關檔案的完整性問題，而且關系到煤炭企業對煤礦工人的了解與提拔。

2、健全安全培訓檔案的各項管理制度

為了加強對檔案的管理和收集、整理工作，維護檔案完整與安全，有效地保護和利用檔案，煤礦安全培訓檔案工作實行“統一管理，分級負責”的原則，歸檔材料包括申請鑒定報告、報名花名冊、考務管理資料、鑒定結果報告、成績單、考試卷、鑒定考評情況表等。試卷管理切實做好保密、保管、存檔工作。資料管理《報名登記表》、《課程表》、《考場安排表》、《考勤表》等入微機存盤長期保管。認真執行安全保密制度，確保檔案資料安全，杜絕泄密、失密。非檔案管理人員，未經許可，不得隨意拿取檔案、資料，更不能隨意復印。檔案管理程序，首先由部門負責人按批次、分職業工種、等級將職業技能鑒定工作材料立卷、歸檔、簽字。其次由部門負責人、分管領導審核簽字后，交辦公室檔案管理員按規定驗收合格后存檔。對培訓的學員采取專題講座、現場研討和調研等方式，聽取廣泛意見提高培訓質量。

3、提高檔案管理人員的自身素質

安全培訓檔案管理工作者是煤礦企業檔案管理的核心人員，學籍檔案按分類編號保存，設專人管理。這就要求檔案管理人員必須提高其判斷、分析、表達能力等專業技能。隨著世界科技的不斷進步，現代科學技術也廣泛運用于檔案管理工作之中，檔案管理工作正在從傳統的手工管理向信息化管理轉變。這就要求煤礦企業檔案管理人員熟練掌握計算機網絡信息通訊技術和裝備，檔案管理工作者應提高其專業技能以適應檔案管理自動化和信息載體新型化發展趨勢，以適應時代的需求。另外，安全培訓檔案的規范化管理必須從整體出發，在檔案管理人才的培育和錄用時，要堅持選擇遵循德才兼備的理念。安全培訓檔案的規范化管理必須樹立進步發展的觀念，檔案工作人員應當忠于職守，遵守紀律，具備專業知識。

4、讓安全培訓檔案管理與現代化管理接軌

首先要配備充足的現代化管理設施，創造有利的硬件環境。比如，計算機、打印機、掃描機和傳真機等，是煤礦企業科學合理地進行檔案管理規范化的重要前提。早日實現煤礦安全培訓檔案的信息化和網絡化管理。其次，煤礦企業應當依據本身資源情況，依賴于各種先進科學技術，充分利用網絡信息資源，以實現檔案價值為目的，全面提高檔案信息資源的真實性和利用率，對檔案信息開發并提供高效率多途徑充分的利用，讓檔案信息可以更快捷地實現實時傳遞，以便更好地為煤炭企業服務。最后，檔案管理工作者應當與時俱進，思想創新，不斷進取，使其管理理念跟上檔案信息化的節奏，檔案管理工作者不但應當熟練運用現代化的技術設備，而且必須掌握計算機通訊技術?？梢远ㄆ诮M織檔案管理人員進行檔案信息化技術的培訓，以提高其知識和技能。

結束語

煤礦安全培訓工作是一項長期、艱巨的任務，并非一蹴而就。煤礦安全培訓工作是實現企業高效管理的保障，實現煤礦安全生產離不開煤礦安全培訓。所以，煤礦企業應當加大培訓的投入力度，并且深入開展基礎設施建設工作，從而為煤礦安全生產提供可靠的保障。

參考文獻

[1]劉云霞.創新煤礦安全管理人員培訓工作的有效途徑[J].中小企業管理與科技，2014，10（21）

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培訓應當把握的教學原則及貫徹這些教學原則過程中的注意要點，以

促進安全培訓質量的提高。

關鍵詞：安全培訓；教學原則；直觀性；啟發性

中圖分類號：G71

教學原則是根據教學目的，為反映教學規律和特點而制定的指導

教學工作的基本要求。煤礦安全培訓的目的是增強職工安全意識，傳

授安全生產基本知識和安全操作技能，提高抗災防災能力，預防和減

少事故發生。具有針對性強、學習時間短、學員文化程度和年齡結構

參差不齊的特點。把握好煤礦安全培訓過程中的教學原則對提高培訓

質量和培訓效果十分必要，依據煤礦安全培訓的目的和特點，在培訓

過程中應當把握好以下教學原則：

一、直觀性原則

直觀性原則是在講授安全技能知識過程中讓培訓學員用自己的感

官直接感知學習對象，具體的直觀手段有四種：

1、實物直觀。實物直觀是直接將講授對象呈現在學員面前，如：

打開自救器講它的結構、性能和佩戴方法；讓學員動手操作滅火器等。

實物直觀充分為學員學習知識提供了理解、掌握所必須的感性經驗。

2、模象直觀。模象直觀是運用一定手段對實物的模擬，包括：模

型、圖片、幻燈、光盤、電影等，如：使用斷層模型塊講地質構造；放

安全教育宣傳片等?，F代多媒體技術在教學領域的應用，使模象直觀的

應用范圍越來越廣泛，對井下一些安全生產的場面都可以借助模象技術

達到直觀效果。

3、板書直觀。板書直觀是教師借助寫字板對知識進行表述，有易

于學員對主要知識點做記錄。

4、語言直觀。語言直觀是教師運用自己的語言，借助學員已有的

安全生產知識經驗進行比喻描述，引起學員的感性認識，達到直觀的培

訓效果。語言直觀不受時間、空間、物質條件的限制，最為便利、經濟。

語言直觀的運用效果主要取決于安全培訓教師的語言表達能力和現場實

踐經驗。

在安全培訓過程中貫徹直觀性教學原則，對培訓教師的要求是：第一，

要恰當地選擇直觀手段。不同工種、不同層次的學員，所需要的直觀手段

也不相同；第二，直觀是手段而不是目的。直觀教學可以提高培訓效果，

但為直觀而直觀，會導致教學效率的降低；第三，要在直觀的基礎上提高

學員的理性認識。直觀給予學員的是感性經驗，而安全技術培訓的根本任

務在于讓學員掌握理性知識，因此培訓教師應當在運用直觀教學時注意引

導，比如通過提問、解釋，鼓勵學員認真學習，牢固掌握知識點。

二、啟發性原則

“有指導的認識”是教學活動的特點之一。安全培訓是國家強制性培

訓，教師在培訓過程中要通過啟發性教學，引導學員的求知欲望和學習興趣，

充分調動學員學習的自覺性、積極性。在安全培訓教學過程中貫徹啟發性原

則，培訓教師應當做到：第一，確立培訓學員的主體地位。參加培訓的學員

是學習的主體，教師的啟發要切合學員生產實際的需要，只有明確學員

的主體地位，真正了解學員的學習需要，教師的啟發才可能具有針對性；

第二，建立民主平等的師生關系。學員來自生產現場，具有一定的生產

實踐經驗，教師和學員在人格上是完全平等的，只有充分尊重學員，建

立民主平等的師生關系，學員對教師具有認可感，學員的學習自覺性才

能調動起來；第三，激發學員積極思考。被動接受性學習效果欠佳，通

過啟發來激發學員積極思考，啟發應當選擇影響安全生產的重點、難點，

通過學員積極思考對所學知識留下深刻印象。

三、系統性原則

威脅煤礦安全的災害因素多種并存，學員需要有實現安全生產較為系

統的安全知識，所以，安全培訓要循序漸進，系統全面。安全培訓貫徹系

統性原則，一是要符合教學大綱的要求，教學大綱是教學知識系統的全面

體現。二是教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁。學員的文化程度不

同，理解能力也不相同，所以培訓要做到由簡到繁，深入淺出。三是要根

據具體情況進行調整。系統性原則并非要求教師刻板、僵化的執行大綱，

安全培訓的教學大綱由國家有關部門統一制定，具有普遍適用性，在培訓

過程中要結合各礦的具體情況，從實際出發，適當的增減內容，如平媒集

團在安全培訓中就應當增加治理瓦斯突出、礦井水災防治等方面的安全培

訓內容。

四、可接受原則

可接受原則是指教學活動要適合培訓學員的實際水平。培訓內容超過

學員的實際接受能力，學員不可能真正理解和掌握所學的知識；培訓內容

低于學員的實際接受能力，學員對所培訓的安全知識難以留下深刻印

象。只有把握好可接受原則，才能有較好的培訓效果。貫徹可接受原

則，一是把握好講課的量度，一次傳授的知識量過大，學員難以消化。

二是把握好講課的難度，使學員聽得懂，能理解，記得住，回到現場

用得上。三是把握好講課的時間分配，人的生理活動有90分鐘為一個

周期的規律，要避免長時間滿堂灌式的講課，通過適當休息調整學員

的精神狀態，學員精神狀態好，接受能力就會高。

五、針對性原則

在培訓過程中要結合生產實際，結合參加培訓學員的實際情況，有

針對性的講課，做到因材施教，因人施教。貫徹針對性原則，首先，要

突出安全培訓特點。安全培訓不是學歷教育，也不同于崗位技能培訓，

在較短的培訓時間內一定要抓住為煤礦安全生產服務這個主體，培訓內

容一定要突出安全培訓的特點。在突出安全培訓特點的同時要突出培訓

重點，針對不同工種選擇不同培訓內容，如瓦斯檢查工重在安全檢查，

爆破工重在安全操作；其次，要尊重培訓學員的個體差異。學員的年齡

不同，文化程度不同，對知識的接受能力也不相同，要尊重學員的個體

差異，對接受能力差的學員進行個體輔導。

六、理論聯系實際的原則

實際是相對理論而言的，沒有理論，聯系實際就降低到了生產操作，

就失去了培訓的優勢和意義，所以要重視理論教學。同時，安全培訓必

須理論聯系實際，煤礦安全生產理論是現場實踐工作的總結，許多安全

規定是事故經驗的總結，煤礦安全培訓必須與現場實際相結合，只有理

論聯系實際，學員才愿意學，回到工作崗位用得上。理論聯系實際要善

于利用案例教學，有些案例就發生在學員身邊，案例教學生動、具體、

形象，學員印象深刻，說服力強。

安全生產是煤礦生存和發展的前提，安全培訓又是實現煤礦安全生

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（一）安全培訓中對實驗教學的完善

煤礦企業安全培訓主要涉及礦井的開采、一通三防和煤礦機等方面的內容，培訓員可以針對培訓對象進行教學內容的篩選。比如在絞車的操作崗位上，主要是對絞車的實際操作，而在安全培訓中，制動實驗與鋼絲繩質量檢測實驗是絞車操作培訓的主要內容，這就要求培訓人員具有腦力與手力相結合的集中聯動操作能力。

（二）安全培訓的實驗教材不統一

對學員上崗后進行安全實驗操作培訓的目的是讓學員在工作中準確地進行操作，但是在實驗教學中，由于沒有統一的教材資料，培訓員基本上依據自己的經驗進行教學，很難保證實驗教學的質量，造成了實驗操作的規范性不強，實驗目的也不明確。

（三）安全培訓在實驗教學缺乏研究

安全培訓實驗不同于其他方面的教學，有其特殊性，理論上亟待探討的問題是：對各個專業、層次不同的班級設置合理的實驗課；不同課程采用不同的實驗方法；實現實驗教學的創新。事實上，《大綱》對自救器的使用訓練在每個專業中都有要求，每個職工每年要接受不少于20學時的再培訓，再培訓課程中也有自救器的使用訓練，然而這樣的培訓卻很少完成。實驗教學質量不高的原因是多方面的，主要是認識不足、實驗教師素質不高、教學管理不到位等。

（四）煤礦安全培訓考核機制不健全我國煤礦安全培訓工作仍存在不完善的地方，缺乏對管理制度的認識，而且各級的管理部門對自身在培訓體系中的位

置不明確，存在管理職責的認識模糊。中職教育更偏向的是考核學生對所學知識的了解和掌握情況，而對他們實踐操作方面比較忽視。每年煤礦企業都有一定的培訓任務，而且沒有健全的培訓考核機制，從而導致煤礦企業的培訓往往成為一種形式。一套完整的培訓管理機構主要包括培訓的政策制度、培訓的監督與考核這幾個環節，但由于職責不明確而導致培訓在監督與考核上存在問題，導致培訓效果不明確，使得煤礦安全培訓失去了原有的價值。

二、結合安全培訓與中職教育聯合培訓方法

創新培訓方法才能滿足煤礦企業安全生產的要求，中職學生將學到的理論知識運用到煤礦企業實際工作中，能更好地為煤礦安全生產服務，能促進煤礦企業安全培訓的發展。

（一）要因材施教

結合學員安全意識較薄弱、文化水平偏低和高技能人才短缺的現狀，教師必須因材施教，嚴格按照教學大綱組織教學，突出重點，備課時要求精實用，否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產生逆反心理。

（二）案例教學法

案例教學法的應用為煤礦的安全培訓工作提供一種全新的教學模式。案例教學通過一個個有趣生動的例子讓學員們感同身受，并把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高了學員安全生產的自覺性。另外，引入事故案例可以使學員認識到自救互救重要性，教師通過講解實際案例，能增強學員的安全意識。

（三）利用多媒體信息技術與觀察演示教學法相結合

為了搞好安全培訓工作，提升培訓效果，進一步提高職工自身素質，學?？梢园凑战虒W大綱組織學員觀看電視、視頻、圖片等培訓資料，特別是通過參觀安全教育展覽室展出的典型事故案例、圖片及實物等使職工受到深刻的教育。在實際的自救互救培訓時，教師要做到理論與實際相結合，既要安排學員到現場進行參觀，更加直觀地了解煤礦安全生產的相關設施，如井下避災路線、避難硐室、安全設施、電氣設備等，又要安排學員到教育實驗室親自操作設備，讓學員親自體驗，并組織學員進行討論總結。通過這種多媒體信息技術與觀察演示教學法相結合的方式使培訓達到了事半功倍的效果，使學員們能夠獲得安全資格證書，順利地走上崗位，為煤礦安全生產發展貢獻自己的力量。

（四）掌握自救與互救的急救知識和技能

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關鍵字：安全培訓;創新;實踐

中圖分類號：TD791; C975 文獻標識碼：A

煤礦安全技術培訓是提高煤礦職工安全技術素質、確保安全生產的有效途徑和重要措施之一。近幾年來，隨著煤礦開采技術的不斷提高，一些新設備、新工藝的應用。對煤礦員工安全技術素質的要求也越來越高，因而員工安全技術培訓工作更顯得重要。在此新形勢下，積極探索和創新安全技術培訓的形式和方法，不斷提高培訓質量是當前煤礦安全培訓工作的迫切要求?，F根據本單位在安全培訓方面的一些做法進行總結分析，提出一些認識和看法。

一、當前煤礦安全培訓工作的情況

（一）當前安全培訓工作總體來說，尚不能適應發展的需求。

培訓工作仍停留在簡單的技能培訓上，且多以陳舊的培訓方式為主，基本上是采取課堂上講，職工聽，但很少動手記筆記，一晃而過，造成培訓效果不突出。在課程總體設置上，用理論指導解決實際問題的課程少;傳統的內容多，創新的知識少;共性教育多，個性教育少，造成培訓效果極差。

（二）員工對安全培訓的要求越來越高。

一是培訓職工希望培訓從形式上要生動活潑，講授者要深入淺出、風趣幽默，使參訓職工不僅得到知識充實，而且感到輕松有趣，而不是死氣沉沉，枯燥乏味。二是培訓內容要有意境。我們的員工接受了培訓之后是否感到意味深長，能夠受到很大的啟發，對自己的思想和工作有很大的幫助。但是，我們目前的職工培訓，多數培訓的方式比較陳舊，以課堂灌輸型的教學為主，這就需要我們不斷改進安全培訓方法，努力提高安全培訓質量。

二、提高煤礦安全教育培訓的主要方法

為加強員工日常教育培訓，增強員工的安全意識，我們從實際出發，積極探索基層員工教育培訓的新方法，摸索出了一套適應員工實際的幾種效果較好的安全培訓模式。

（一）理論與實踐相結合培訓法。

在以往的安全培訓中，往往都是采取集中授課，由教師向學員灌輸理論知識，學員成為被動地接受填鴨式地教育，學員的積極性不高，學習效果不好。隨著時間的推移，人們逐漸地意識到職工安全技術培訓應側重于應知應會知識技能的掌握與應用。所以，把培訓課堂設到工作現場，從實踐操作入手，充分利用實訓基地資源開展地面、基地、井下三個培訓課堂學習，組織礦職工分批分期進行參觀學習，聘請礦實踐經驗豐富各類工程師、技術人員為現場實訓指導老師開展直觀形象的實踐操作培訓，使職工學習理論知識與實踐緊密結合，有效的提高了職工的實際操作技能，為培養礦井發展需要的復合型員工打下良好的基礎。這樣教練結合，從感性認識直接到理性認識、視覺、觸覺、感觀同時投入學習，不但易懂而且記得牢，也利于工人學習一些真本領。

（二）開展“特聘技師、特聘技工”活動。

對每名新員工，我們都不拘一格地聘任各專業有一技之長的技術工人為特聘技師、技工，指定為“師傅”，簽訂師徒合同，明確雙方職責和培訓任務。要求師傅針對實際擬定合理的年度培養目標，制定切實可行的階段培訓內容，并按計劃實施，要求徒弟養成良好的學習習慣，刻苦鉆研，與師傅共同工作。多措并舉促使師傅在實踐工作中手把手地毫無保留的向徒弟傳授知識，提高學徒工的動手能力，在工作中合作研究“小發明、小創造”等五小成果，拓展徒弟的工作學習思路，提高業務技能。近年來，通過這種通過“傳、幫、帶、教”的培訓形式，提高了青工操作技能水平和現場應變能力，其中有多名青工成為礦生產技術骨干力量，為我礦發展做出了重大貢獻。

（三）典型示范培訓法。

在我們日常安全生產中常有一些安全生產先進區隊、班組和個人，要及時把他們的先進經驗做法總結出來，使其經驗做法更具有可操作性，作為安全培訓中的教材，老師在講課時把這些先進個人或區隊的好經驗、好做法作為安全培訓中的例證一一介紹給學員，使老師的講課更加有說服力，同時也使大家學有目標，趕有方向，操作起來也方便。例如，我們礦在推行安全目標管理，創建樣板化區隊和本質安全型區隊創建活動中，都涌現出一大批先進典型，我們及時把他們的好經驗、好做法總結出來，在班長培訓班和其他安全培訓班中進行典型示范法教學。老師講得實在，學員們聽得省勁。因為都是發生在大家身邊的事，通過教師的總結歸納，使其更具有條理化、知識化。因此，學員們反映較好，使他們的認知水平提高很快，大家達成了一定的共識，有力地推進全礦質量標準化建設和本質安全型區隊的創建活動。

（四）案例警示培訓法。

事故案例教育在培訓中對學員有極大的震撼力和說服力，每一起煤礦傷亡事故案例都是礦工用生命和鮮血換來的，進行事故案例教育培訓，學員聽起來精力集中，記憶深刻。去年至今，我礦把制作的《煤礦班組防治煤與瓦斯突出教育視頻》光盤、《安全為了誰》教學課件、典型事故案例電教片等，運用到實際教學中，通過引導學員進行案例分析，事故原因是什么？教訓在哪里？防范措施有幾點？今后在現場應注意什么？進行互動交流，觸及靈魂，使其深刻理解什么是“三違”、如何預防“三違”，進一步樹立安全意識，做到按章操作，遠離“三違”。通過靈活多變的培訓方式，提高了廣大員工安全技術培訓學習興趣，徹底改變了之前安全教育形式枯燥乏味的情況，有效激發了廣大員工立足本職崗位，爭當安全技能型職工，為礦井安全發展做貢獻的工作熱情，為現場安全生產打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]王凝、李建勤，淺議新形勢下的職工培訓[J]，甘肅科技，2009，（10）;

[2] 張琦，加強職工素質教育，促進企業快速發展[J]，發展，2010，（6）;

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關鍵詞：煤礦井下職工；安全培訓；安全管理

一、煤礦井下職工安全培訓工作必須經?；椭贫然?/p>

制度既是實踐的科學總結，又是統一行動的準繩。建立和完善與煤礦井下職工安全培訓工作密切相關的各項培訓制度，按照符合煤礦安全培訓工作的科學規律進行教學活動，這是搞好煤礦井下職工安全的重要保證。

我們要轉變思想，充分認識到要把井下職工個人安全工作由處理事故的被動狀態轉變為事前預測的主動防范，必須十分重視提高煤礦井下職工的素質，使他們在思想上和技術上都能適應安全生產的要求，不具備基本安全知識和技能的人不能勝任本崗位工作。為此，各基層單位要配合職工學校做好職工的安全思想教育工作，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家有關安全生產的方針、政策真正被職工掌握，成為職工在生產中的自覺行動。要有計劃地在職工中普及現代安全科學基本知識，使大家懂得事故預測的基本方法，把安全生產的科學方法推廣到井下基層生產實踐中去。

與此同時，煤礦井下職工的安全培訓工作可以深入到基層，各區隊可以根據工作要求合理安排時間，把職工集中起來進行自主培訓與職工學校培訓相結合，對井下職工進行經常性安全教育，要做到經?；⒅贫然?。安全培訓活動的形式與內容力求生動、活潑、多樣，培訓內容必須緊貼安全生產的實際，做到有的放矢。職工安全培訓的次數，以每周壹至兩次為宜，每次活動時間一小時左右。第一次學習活動可以對上一周的安全生產中發現的情況進行總結，并針對存在的安全生產問題進行集中分析討論。第二次安全學習活動，以學習安全知識為主，重點學習安全技術操作規程、安全生產管理制度、以及一些典型的事故案例。

各區隊自主進行的職工安全培訓，應根據學習內容，結合基層隊安全生產情況，提出問題，啟發討論，使大家開動腦筋，發表意見。通過職工親自參與討論，可以使職工加深對學習內容的理解，起到事半功倍的作用。

二、煤礦井下職工安全培訓工作必須注重實效性、強化技能培訓

由于井下生產環境復雜多變，各生產單位在工作過程中都遇到了各式各樣的問題，思想上需要協調統一，技術上需要不斷改進。所以，職工安全培訓工作就必須根據各單位的實際特點，工作需求進行有針對性的技能培訓，切不可照本宣科。這就要求職教教師積極提高業務水平，把專業技術知識與井下工作實際結合起來，經常深入井下區隊調研，和職工進行有效溝通交流、座談，注重安全培訓的實效性。

抓好安全培訓的目的就是讓職工增長技能知識，安全知識，提高自身素質。企業要想在市場經濟中立于不敗之地，就必須依靠知識，依靠人才。我礦推行和鼓勵有作為的職工積極提高個人業務水平，使井下每一名職工都能成為各條戰線的技術拔尖人才是企業強根固本的有效途徑之一。我礦還把科教育人納入企業中長期發展規劃，讓職工人人能成才、干成事。煤礦井下職工是人力資源庫當中的重要組成部分，把他們重點培養，形成尊重人才，尊重知識的良好氛圍，從而提高企業的核心競爭力，實現企業的可持續發展。

三、煤礦井下職工安全培訓工作必須強化職工安全文化建設

安全文化是安全科學發展之本，是實現安全生產和安全生存的基礎和靈魂。建設煤礦安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素質，科學的思維方式，高尚的行為趨向和文明生產生活秩序的新時代煤礦職工。使每一位職工能在正確的安全心態支配下，高度自覺地按照安全制度準則規范自己的行為，并能有效地保護自己和他人安全與健康，同時要確保各類生產作業活動的順利進行。

在職工安全培訓工作中，有目的的把集團公司的安全文化和我礦的安全文化愿景、安全文化建設相結合，把企業安全文化與職工生產過程中形成的習慣結合起來，使每一位職工把“我要安全”的意識深入心中，充分體現“我要安全”的自覺性、主動性。逐步使各班組時時、處處、事事都牢記安全，落實行動，做到“自主管理”、“三不傷害”，天長日久形成固有的安全習慣以及職工頭腦中固有的安全意識。在職工內創造一個體現“安全第一”的思想體系，使其深入每個職工甚至家屬心中，形成一個互相監督，互相制約，互相指導的安全管理體系，變企業的強制管理為自我管理，變企業領導的監察為職工自身的安全需要，自覺地追求生產安全，從而向“我要安全”轉化。

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關鍵詞：煤礦；安全培訓；創新

安全生產一直是相關煤礦企業和部門重點關注的話題，隨著近些年來煤礦需求量的不斷加大，部分企業為了加大經濟收入，將工作的中心放在了煤礦企業的生產效率上，而逐漸忽略了相關的安全培訓管理，這也是導致煤礦事故出現的主要原因之一，由此來看，加強煤礦企業安全培訓工作，創新煤礦企業安全培訓管理是非常有必要的。

1.目前煤礦企業安全培訓管理工作的基本情況

1.1安全培訓工作過于簡單，難以適應發展的需要

從整體情況上來分析，目前絕大部分的煤礦企業安全培訓工作都只停留在基礎的技能培訓上，其培訓過程還一直沿用“課堂講，職工聽”的方式，實際上這樣的安全培訓方式對許多員工來說是沒有太大意義的，要員工專心的聽完整個培訓內容已經是非常困難的事情，更別說對其中的重點進行記錄，這也是導致培訓工作達不到預期效果的主要原因。在實際的培訓過程中，通常都是以理論知識的講解和分析為核心，用理論知識去解決實際問題的內容則非常少，傳統安全培訓內容過多，創新的知識過少，這樣的安全培訓工作是難以適應發展的需要的。

1.2員工對安全培訓的要求越來越高

首先，參與安全培訓的職工都希望培訓的形式能夠更加的生動活潑，授課者在安全培訓過程中要深入淺出、風趣幽默，讓所有參加培訓的職工在掌握相關安全防護知識的同時，也可以感到輕松愉快。其次，安全培訓的內容除了要表明相關的安全知識外，還要講究意境，在員工參加完安全培訓后，能否受到啟發這對他們的思想提升和工作水平提升都有著重大的意義。然而，目前的培訓方式是無法滿足員工的這樣些要求的，只有不斷的創新煤礦企業安全培訓的方法，才可以更好的提升安全培訓的質量。

2.煤礦企業安全培訓管理的創新思考

為了更好的提升煤礦企業安全培訓管理工作的質量，增強工作人員的安全意識，我們應該從實際出發，不斷的探索和創新對基層員工的安全教育培訓方式，這樣可以更好的提升員工的安全意識，保障煤礦企業生產過程中的安全。

2.1理論與實踐相結合培訓法

傳統的煤礦企業安全培訓工作都是采用集中授課的方式進行的，授課人員的填鴨式教育會讓安全培訓的課堂變得枯燥無趣，嚴重影響到工作人員的培訓效果。隨著社會的不斷發展，單一的理論知識授課方式已經不能滿足人們的需求，所以，企業和相關工作人員必須清楚的認識到煤礦安全技術培訓的核心應該是在專業知識技能的掌握與應用上，實行理論與實踐相結合的培訓方式，例如：將煤礦安全培訓課堂從是內容移動到實際的施工現場，并從充分的利用好實際資源，從地面、基地以及井下三個方面進行實際操作培訓，并安排職工分批進行參觀學習，同時還可以聘請具有豐富實踐經驗工程師、技術人員進行現場的實訓指導等。

2.2實現“老帶新”的安全培訓制度

對于新加入的員工，應該安排具有一定經驗和技術的老員工進行一對一的安全實踐培訓，并要求他們簽訂相關的師徒合同，明確雙方的工作職責和培訓任務。企業還應該要求老師傅進行新人年度安全培訓計劃的制度，并明確其培訓目標，然后在根據培訓計劃將其培訓內容落實到實際的工作中。作為新人，必須養成虛心好學的習慣，與師傅共同協助，在保證安全的前提下努力去完成自己的每一項工作。為了鼓勵員工的安全生產行為，還應該設置相關的獎勵來有效的激發工作人員的安全意識，同時也是對那些工作表現良好，安全意識到位的員工的一種鼓勵。“老帶新”的培訓方式不僅可以讓新人更清楚的知道如何在可以保證生產工作的安全，還有利于技術的提升，是現代企業中廣泛使用的一種方式。

2.3典型示范培訓法

煤礦企業通常都會在固定時期內進行相關安全生產先進隊伍或個人的評選，而煤礦安全培訓工作也應該充分的利用好這一方面的資源，進行典型示范安全培訓。讓相關人員將其自身的經驗和做法進行總結，并在特定場合與大家一起分享。授課人員也應該對這些典型示范人員的經驗和做法進行分析、研究，將其運用在實際的安全培訓工作中，來提升安全培訓內容的真實性，使安全培訓變得更有說服力。典型示范培不僅可以改善煤礦企業安全培訓的質量，還可以讓所有工作人員朝著一個目標發展，從而更好的保證煤礦企業生產工作的安全性。

2.4案例警示培訓法

事故案例培訓可以給參與培訓的工作人員帶來很大的震撼力和說服力，每一個實際的案例都是一個慘痛的教訓，讓員工知道煤礦生產安全的重要性。在煤礦企業安全培訓的課堂上，可以為學員播放一些因工作人員安全意識不強所引起的安全事故的視頻，并在觀看完視頻后，讓參與培訓的員工說出，本次事故發生的原因，以及應該采取什么樣的防范措施等，以實際例子來表明安全意識的重要性，這樣不僅可以加深學員對安全培訓知識的記憶，還可以讓他們明白做好安全工作是自己生命安全的最有效保障。

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關鍵詞：安全 提高 質量

煤礦生產關系國計民生，安全管理責任重于泰山。隨著我國社會主義市場經濟體制的確立，煤炭行業不斷轉變生產方式，正在向調產、低耗、安全和集約化生產方向發展。但是煤礦安全隱患依然突出，安全檢查任務十分艱巨：一方面，采煤技術不斷更新，煤礦生產條件日趨復雜；另一方面，有的煤企過于重視經濟效益的提升而忽略了安全管理工作，造成安全生產局面一度失控，違規操作屢禁不止。我們煤礦都是以地下作業為主的，因為地下作業環境差，不安全因素多，經常受到瓦斯、粉塵、水、火、頂板等災害的威脅。安全第一是針對這個特殊條件提出來的，也是經過了無數次事故的教訓，付出了血的代價才明確認識到的。

堅持安全第一、預防為主的方針，是我們每個煤礦職工的共同責任，必須以高度的主人翁態度，守住“安全”紅線，確保思想認識到位。把預防事故作為安全生產的主體任務來抓，建立隱患定期排查、治理和報告制度，采取多種手段和途徑排查治理隱患，堅決做到不安全不生產。決不可嫌麻煩，圖省事，馬虎湊合。日常安全教育培訓中，我們要求教學工作強化職工的安全思想意識教育，幫助職工樹立全新的安全理念，教育職工牢固樹立“安全是企業最大的效益，安全是職工最大的福利”和“要我安全”為“我要安全”的安全理念，引導職工“上標準崗，干標準活，干放心活”，把安全思想、安全法規、安全知識、安全技術的綜合學習融為一體，全方位提高職工的安全素質。

煤礦安全培訓是煤礦安全生產的重要基礎工作。為了適應我國煤炭工業管理體制改革的需要，也為了履行好國務院賦予我們的有關安全培訓方面的職能，規范煤礦安全生產技術培訓工作，加強教師工作能力，保證培訓質量，我們的培訓發展目標為：加強特種作業人員安全自律意識，保證先進安全裝備的操作應用，建立科學合理的安全生產技術培訓體系，以理論基礎、業務能力、執法水平為框架的安全生產技術培訓內容初步形成；強化安全教育培訓，建立健全規程制度體系，確保制度措施到位；細化分解目標，確保責任落實到位；圍繞中心抓安全，確保工作落實到位；加強知識學習，確保理論落實到位。

1 理論聯系實際

安全培訓工作要堅持原則性、系統性、預見性和創造性。各基層單位將與該公司簽訂的安全生產目標責任書、確定的指標和任務分解落實到各部門、值班組和個人，建立橫向到邊、縱向到底的安全生產責任體系，明確各級人員的安全生產職責，確保責任落實到位。同時努力提高師資水平，積極改進教學方法，加強教學監督，實行培訓與考核分離。在開展安全技術培訓中，我們針對我礦戰線長、攤子大、工種多、技術崗位多的特點，加大薄弱環節的培訓力度，本著干什么、學什么、缺什么、補什么的原則，增強培訓的針對性，真正達到培訓一次有一次提高的目的。

1.1 強化培訓，突出重點。為了圓滿完成集團公司下達的各項培訓任務，我們加大了對特種作業人員的培訓力度，年初我們職教中心各包隊老師對全礦基層單位特殊工種人員持證情況進行了摸底調查，然后根據調查情況對井下急需和無證人員多種的工種人員進行先期培訓。重點對井下電鉗工、輸送機操作工、爆破工、絞車操作工進行了集中培訓，基本上保持這些工程人員持證率100%，保障了井下安全生產的需要。

1.2 加強培訓學員管理，確保培訓效果。由于我礦申請三級培訓基地成功，所以我們在培訓學員管理工作就顯得尤為重要。為了避免出現培訓學員參加培訓基地的聯系與溝通，及時相通信息，對培訓中出現的情況及時處理，對出現不及格的人員及時通知本人參加補考。使每位參加培訓的學員都能夠接受安全教育，提高個人安全技能，培訓后能夠更好的服務于生產。

2 培訓與使用結合

針對各階層的培訓對象設置不同的培訓任務，做到因材施教。所有員工一律培訓上崗。煤礦企業要堅持改革創新，針對安全生產工作面臨的新情況、新問題，該礦定期召開安全生產例會，落實安全生產責任制，層層分解安全目標責任，層層簽訂安全目標責任，做到有計劃、有布置、有檢查、有總結，使各項安全生產指標可控、在控、能控，安全工作有章可循，進一步促進企業安全管理水平全面提升；要完善應急預案措施，確保突發事件妥善處理。利用靈活多樣的載體活動，加大對安全文化理念的宣傳，樹立“大安全”的文化理念，通過組織開展為安全生產建言獻策、“一賽一練”安全生產培訓和防火演練、反事故演習等活動，不斷提升員工的安全意識和安全素質，為實現安全生產長周期奠定了堅實基礎；要認真搞好培訓調研工作。實施安全技術培訓，關鍵在于聯系實際，突出重點。為摸清我礦特殊工種持證上崗情況，掌握第一手資料，使培訓工作做到有的放矢，我們在調查的基礎上，針對人員變動、工種調整的情況，進一步分戰線、分區隊進行了全面調查，為培訓提供了可靠依據，使培訓更切合實際，更有針對性，更好地為一線生產服務。平時，我們在參加安全會的同時，積極了解各戰線、各單位及各工種的實際需要，按照需要什么培訓什么的培訓原則，扎扎實實去做好培訓工作。

3 要認真學習安全技術和三大規程

《煤礦安全規程》、《作業規程》和《技術操作規程》，是煤礦安全生產的三大規程?！睹旱V安全規程》（簡稱《安規》）是煤礦生產的基本法規，是煤炭工業貫徹執行黨和國家安全生產方針和國家有關礦山安全法規的具體規定，是必須遵循的準則。煤礦企業應定期組織員工認真學習安全技術和三大規程，始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，以安全生產為中心，以對標管理為手段，以管理提升為載體，全方位落實安全生產規章制度及安全生產責任制，全面提升企業安全管理工作水平，實現安全生產長周期運行。

4 提高培訓基地的高素質、高教學師資隊伍

4.1 首先我們作為三級煤礦安全培訓機構，肩負著對培訓本地區、本企業班組長、特種作業人員，以及區、隊以下生產安全管理人員，上級安排的其它安全培訓任務。作為我們三級煤礦安全培訓機構的每一名老師都必須具有一定的煤礦現場實踐經歷和較豐富的安全生產經驗。

4.2 加強安全生產技術培訓機構建設的同時，還要不斷提高我們的培訓水平。在培訓的過程中要不斷充實內涵，加強教學管理，嚴格學籍管理，努力提高培訓質量和水平。要加強培訓師資隊伍建設，可采取專兼結合的辦法，有系統、有計劃地組織培訓教學。認真開展“理論學習周”及“安全學習周”雙學周活動，確保生產人員的思想和精力能集中到正常工作上來。深入做好“安全雙學周”活動，部署專門的學習培訓計劃和活動方案，制訂落實多種形式的學習培訓活動，全面提升員工的安全意識和操作技能。此外，在“學習周”活動中，須做好《安規》學習、安全討論等環節，結合相關事故案例和典型違章，自查自糾，提高員工安全意識和素質，營造和諧協調的安全氛圍。另外，要針對不同崗位對培訓工作的需求，在實驗（演示）手段、師資隊伍、教學方法、教材建設、后勤保障等方面制定出合理的發展目標。

4.3 加強教材建設，要盡快組織建立“國家安全生產教材編審指導委員會”，組織編寫適應不同層次員工需要的培訓教材，切實把好編審關。逐步建立起科學合理的國家安全生產監督管理和煤礦安全監察培訓教材體系，為培訓人員脫產培訓和在職學習提供高質量的精品。我們也可以根據實際情況，在統一規劃和確保質量的前提下，自己組織編寫有關教材。

總之我們要加快安全生產技術培訓基地的建設和改革，不但要促進培訓基地深化教學改革，提高教學質量，加強內涵建設，完善教學計劃。要逐步建立安全技術培訓體系，充分發揮有基地的作用，通過優化資源配置，明確若干個重點基地，集中人力、物力、財力，提高培訓我們的培訓水平，對各類培訓基地實行建立優勝劣汰機制，保證培訓質量，做好我們的培訓工作；要自覺接受國家監察和行業管理，并結合本企業的實際，努力做好從業人員的安全生產技術培訓工作；要加強對安全生產技術培訓工作的投入，全面提高本企業職工的安全意識，進一步促進煤礦安全生產形勢穩定好轉。

職工培訓工作中，我們要以在公司教委、安監局與礦黨政的正確領導下，在向兄弟單位認真學習的基礎上，按照公司教委的計劃安排，堅持“管理、裝備、培訓”并重的原則，加大力度，強化管理，把職教工作作為提高全員素質的重要工作切實抓緊抓好，使我礦的職工教育工作再上一個新臺階，為我礦安全生產和經濟效益的好轉、為兩個文明建設做出新貢獻。

參考文獻：

[1]全國煤礦安全技術培訓通用教材.

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1．1管理制度存在缺陷

在煤礦的生產工作中，其實施和展開都要有一定的安全管理制度作為指導，因此職工在安全生產中，依照這一標準才能更好的進行煤礦開采，運輸等一些列的生產活動。在對有關數據和事故進行分析中，如果煤礦企業對安全生產的管理制度制定的越詳細，越規范，管理的越嚴格，那么該單位的生產人員在執行上一致性就越高，而且為工作人員的預測帶來了極大的方便性，在人為方面導致問題出現的關系就少之又小。具體而言，因為管理制度不完善，內容制定不全面，或者其主要內容沒有基本的可行性，都是導致安全管理制度不能科學有效引導煤炭生產工作的重要原因。

1．2安全監督管理力度不強

就目前而言，我國在對企業的安全監督管理環節，仍然有很多有待解決的問題，其都表現在以下幾個方面，在進行煤礦監督過程中，監督方式比較落后，相關人員進行安全檢查中，通常是通過自身的經驗來進行檢查工作，這種安全監督檢查模式，不僅會擁有很強的主觀色彩，沒有根據科學的量化指標，因此也就不能保證安全檢查和監督人員的專業技術性和整體的綜合素質，那么煤礦安全事故的發生也就不可避免。

1．3培訓工作不完善

在員工入職后，以及老員工都要定期的進行培訓，以此來提高整體的職業技素養和專業技能，但是大部分煤礦企業都沒有對新入職的員工進行系統而完善的培訓工作，即便是進行了培訓工作，其培訓內容也不是十分細致，或者是和實際工作存在一些偏差，加上管理不嚴格，那么其最終的培訓效果可想而知。不如在有些企業，進行員工培訓之前，選擇的培訓內容就不符合實際，或者內容過于書面而沒有可行性，或者和該煤礦企業的實際情況不符，要不設備比較落后而培訓內容卻是比較先進的操作技能，那么在實際工作中就沒喲用武之地，在培訓方法上，有的進行書面講解，完全是照搬書面化，文化水平差的有可能理解不上去，而且整個培訓過程沒有互動環節，讓人聽起來非常無聊，大多數人都不能堅持住，這種培訓方式不科學的情況造成培訓效果差。

2煤礦安全管理的防控途徑

2．1完善煤礦安全管理制度

針對現今在煤礦安全生產方面所出現的問題，煤礦的有關領導應該緊密的聯系實際，針對該企業在實際中出現的問題，以及其特有的煤礦開采環境，制定出符合科學理論的管理系統。通過完善煤礦安全管理制度，以此來保障煤礦企業生產過程中的可靠性和安全性。制定管理制度之前，一定要注意下面幾點，第一，要抽調企業各個方面的骨干人員，通過組員們的集思廣益，對本企業在安全生產中所存在的問題，以及解決問題的辦法進行分析，從而有針對性的制定出有效的管理制度。第二，不同企業所制定的管理制度應該有其自身的特點，比如制度的系統性和全面性，同時制定制度要主次分明，因此小組所有成員進行管理制度的制定過程中，必須從多個角度考慮，全面對問題進行思考，同時要避免各個規章制度有重復問題的出現，第三，制定管理制度必須切合實際，同時應該有超前意識，確保其發揮積極的指導作用。

2．2建立安全的管理責任體系

在對煤礦企業進行管理過程中，要在安全管理中，建立事故責任體系，同時對懲罰制度不合理的地方，應該進行有效的改進。業內人士都十分清楚，管理煤礦企業中，管理人員，以及有關技術人員必須擁有足夠的安全意識和安全理論知識，只有這樣，才能確保煤炭的安全生產。一般情況而言，完善的管理責任體系，就是要求生產分工明確，各個成員腳踏實地把自己的本職工作做好，而有關的企業領導，必須嚴格抓好安全生產事宜，要求各個班組的負責人，把本班組的人員安排到位，同時針對不同的問題，做好有針對性的分析，比如員工生活上有問題，要及時予以幫助，確保在工作中不分心，而在心理上有困惑，領導也要主動和其交談，避免和員工，企業領導發生隔閡等。而管理人員要把本職的管理工作做好，最終貫徹企業相關的安全責任，確保整體生產的安全性。

2．3加強員工的系統性培訓

對煤礦員工進行教育和培訓過程中，必須緊貼工作實際，建立系統的煤礦員工安全培訓基地，比如煤礦規模不大，就必須逐步進行系統化的培訓，以此來避免安全事故頻發。如果企業自身滿足不了培訓工作需求，也可以把員工送到專業的安全培訓機構，讓其進行全面而系統的安全培訓。而在煤礦開采中，也會涉及到很多種類的施工人員，由于所處崗位，專業技能不同，因此對這些員工還要有針對性的做技能培訓，以及有關的安全知識培訓，而有些從事特殊操作的人員，要進行專業知識的培訓和考核，考核完成后頒發證件，進一步落實持證上崗，有利于之后的安全生產管理。在社會的發展中，有很多煤礦工人之前都是農民，因此在進行安全指示培訓中，如果只是按照書本進行書面培訓，那么其培訓效果就有局限性，為了提高培訓效果，避免由于員工文化指示不夠而得不到很好的培訓，其培訓方式應該多樣化，進一步強化員工在安全生產知識的掌握，比如制作系列的安全培訓宣傳片，或者是通過員工上臺演講，加強員工之間的互動，而在互動中也加強了安全知識的掌握?；蛘呤窃谂嘤栔?，安排員工進行安全指示競賽，可以有筆試，也可以進行實際操作，通過多樣化的形式，立體的讓員工了解安全操作的重要性。除此之外，培訓工作還要結合礦井實際情況，對每一個操作環節都要進行科學而高效的培訓，同時還要予以考核，最終把安全思想的理念深入化，多方面的管理培訓，促進按照安全管理制度進行煤礦的生產工作。

3總結

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關鍵詞:煤礦;安全管理;安全問題;改良措施

一、我國煤礦安全現狀及其存在的安全問題

(一)我國煤礦安全現狀分析

對于當前國內煤炭企業現狀,國家能源局煤炭司司長方君實表示,目前國內共有煤炭企業11000家,年均產量30萬噸,我國雖是煤礦大國,但是煤礦安全事故也排名第一。2010年,我國煤礦安全生產事故總量比去年同期下降了15.3%,但是煤礦事故死亡人數和去年同期基本持平,死亡人數增長了15.2%。今年1月份至5月份,全國煤礦事故共死亡1012人。

國家安全生產監督管理總局局長駱琳2010年6月22日在河南召開的有關會議上說,我國煤礦重特大安全事故仍然突出,必須看到安全生產形勢依然十分嚴峻,主要表現為非法違法生產經營行為屢禁不止,重特大事故多發頻發。

今年以來,不到半年時間內。全國發生了5起特別重大煤礦事故。這5起特別重大事故中,3起屬于技改整合礦井非法違法生產導致的事故,2起屬于國有大型煤礦在建礦井違規違章導致的事故。

(二)我國煤礦安全管理存在的問題

我國煤礦安全管理存在的問題主要表現在以下幾個方面: (1)開采技術落后以及煤礦技術人才及安全技術評價管理人員不足。據統計,目前在國有煤礦中,大專以上文化程度的技術人員僅占職工總數的3%左右。在近40個年產50萬噸以上的大中型煤炭企業中,工程技術人員不足2000人,而提高煤礦人員素質,加大技術投入。是建立煤礦安全生產長效機制的關鍵所在。 (2)我國大多是的煤礦的自然開采條件惡劣,據統計我國井下作業的煤礦占95%,井深平均在一400米以下,與世界其他國家相比,不但煤系、地層構造異常復雜,而且開采后的圍巖運動和應力場變化也極難把握。事實證明,煤礦重大事故,包括采掘工作面頂板垮塌事故、瓦斯爆炸、礦井透水、突水淹井等等,都與此相關。 (3)煤礦安全生產基礎設施差欠賬多,我國不少煤礦自然開采條件惡劣,安全生產基礎薄弱,管理上漏洞諸多,抵御事故災害的能力不足,對防范傷亡事故沒有把握。安全設施長期欠賬導致安全隱患重重,是我國煤礦的一個基本現實。 (4)立法、執法、監察等法制及安全生產監管體制不健全。安全檢查是實施監督檢查的一種有效形式,跨地區的安全檢查和礦與礦的安全互檢是促進安全生產的有效方法,可是近幾年來這種有效的互檢也多流于形式。

二、煤礦安全管理存在問題的改良措施

(一)安全培訓是安全工作的前提

我國在煤礦一線的人員大多都是些來自偏遠地區且沒有受過過高的教育的人,他們往往都沒有意識到自身安全問題,更不用說去防范了。煤礦是一個較特殊的行業,而只有巷道和工作面是煤礦工人的工作環境,其場所狹窄,隨時都面臨著自然災害的威脅,例如頂板、瓦斯、煤塵、水、火等因素,可見其工作環境之惡劣。由于在開采煤礦時,隨著工作面不斷的在變化,威脅生產因素也發生著變化,因此,基于這種情況要保證煤礦工人要了解自己的工作的現場情況,并且還應掌握遇到突發事件的應對措施。以上這些方面的實現都需要對煤礦工人進行安全培訓和安全教育。

對煤礦工人進行安全培訓也需要制定規劃和方案,并且要分層次、分階段的進行。在安全思想教育過程中,不要只是講一些理論知識,單純的理論知識受過高等教育的人都無法接受,那么對于這些煤礦工人來說根本就是形式上的教育。因此,耍理論與實際相結合的方法進行培訓,最好是要以典型的煤礦安全事故案例為例有針對性的進行安全培訓,使煤礦工人從思想上真正認識到安全的重要性。

(二)應用信息技術,對危險源進行遠程、實時監測和預警

在煤礦開采現場,使用傳感技術,對危險源及各類生產數據進行實時動態數據采集,將數據結果通過INTERNET網絡傳輸到國家局、省局和辦事處,在國家局、省局和辦事處安裝運行遠程終端軟件,可以對各煤炭企業的危險源進行遠程實時監控,并實現自動預警。改變目前對危險源的單純的人工監管方式。

同時將各安全監測信息系統與管理信息系統有機結合,加強對網絡的集中管理,對網絡上的各種設備進行監控和處理,對網絡的正常運行提供保障。構建一個綜合性的信息化網絡。

(三)建設煤礦安全管理制度

建設煤礦安全管理制度時,首先,除了要考慮管理制度的科學性之外,還要必須符合安全法律法規的要求、技術規范的要求以及煤礦企業安全管理的客觀需求也要適應;其次,制度的合理性也要予以考慮。為了保證制度連貫性執行,那么繼承性和創新性是制度必須要有的,煤礦企業安全管理制度的制定在保證制度的不斷創新的前提下,也要考慮制度的操作性。

制度是規范人們生活的行為準則。煤礦企業安全管理制度就是規范企業干部和工人的行為準則,也是安全事故發生之后處理事故的依據,它對管理干部和煤礦工人的工作行為都予以規范,因此,煤礦企業若想促進安全動態管理的有效開展,就必須加強安全管理制度的建設。

(四)構建獨立的煤礦安全監察機構,建立一支務實的安全管理監督隊伍

目前,我國《煤礦安全監察條例)規定的煤礦安全監察部門由煤炭系統設立,這很難使煤礦安全監督部門做到從嚴執法。國家應在法律法規中明確煤炭企業對安技措資金的使用范圍,對安全隱患要定期進行審查和評估,明確隱患等級,由集團公司和礦實行分級負責,企業要對存在的重大事故隱患及時上報政府有關部門和煤礦安全監察機構,并由政府煤炭管理部門和煤礦安全監察機構共同對事故隱患的危險程度、影響范圍進行綜合評估,也可由社會中介機構進行評估,確定隱患等級和整改期限,企業要嚴格按照期限進行整改。

政府應當強化法律控制手段,建立健全煤礦安全生產的法律體系,實行依法監督,把安全生產和監管工作納入法制化軌道,必須健全安全生產法律體系在完善安全生產法制進程中,要以合理的方式和途徑,讓勞動者參與立法過程,使不同層次的企業或企業代表成為立法工作中的活躍因素。加大懲處力度。對于那些不合格的礦主。要依法嚴懲,要通過立法措施,提高礦難成本。

(五)運用心理學進行煤炭安全管理

心理學(Psycbology)是一門研究人類及動物的心理現象、精神功能和行為的學科,既是理論學科,也是應用學科。包括理論心理學與應用心理學兩大領域。人們生活中無時無刻的不再進行心理調節,在如此激烈的競爭環境中人們不可能隨時保持良好的心態,如果不調節好心態,人們可能會做出很多追及的事情。

在煤礦企業中,由于職務不同,則所進行的工作內容不同、工作環境不同以及工作條件不同,在工作過程中這些將會影響人們的心理狀態。如在煤礦中的一線工人,他們大多都來自貧困地區,掙錢擺脫貧困是他們的主要目的,煤礦的工作環境較復雜,工作強度也較大,基本條件比較差,安全因子較低,即影響礦工工作的因素很多。導致他們對工作的厭煩。為了避免安全事故的一再發生,在煤礦安全管理上運用心理學,探索員工的安全心理,使安全生產做到可預見性和主動性。

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開展安全產生教育活動是做好安全生產宣傳教育的主要渠道。一是要做好煤礦安全管理人員的安全生產宣傳教育工作，提高煤礦管理人員的安全生產意識，增強其安全憂患意識。煤礦的安全生產意識強與不強主要是取決于煤礦管理人員的安全意識。因此，要通過開展安全生產教育活動和開展安全生產圖片展，安全生產演講等形式提高礦山煤礦管理人員的安全憂患意識。二是做好下井礦工的安全生產宣傳教育工作，提高礦工的自我保護意識。礦工是生產的主人，是安全生產的直接責任人和受益者。因此，通過安全生產知識講座，傳授礦工安全事故的處置方法，提高礦工的事故處置能力是提高煤礦工作人員的安全意識的主要渠道。另外，還要根據礦山安全生產的實際情況，貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，邀請領導、專家，分層次、分行業、分地域的廣泛開展安全培訓教育工作，特別是開展基層煤礦工人的安全生產知識培訓工作，提高煤礦工人的安全素質。

二、完善規章制度，落實安全責任

通過落實煤礦安全生產的直接責任主體，不斷完善規章制度對煤礦的安全生產十分重要。一是要深化安全教育制度，加強對礦工的安全知識教育。二是要嚴格工作紀律，對礦工下井安全保障作出明確的要求，明確礦長、安全監督員、班組長、礦工的安全職責。三是要加強日常巡查，對違規操作的礦工立即責令停工改正，對存在的安全隱患進行整改，充分發揮煤礦安全員的作用。四是要完善責任排查追究制度，對較小事故，特別是沒有造成人員傷亡的一般事故進行責任追究，認真分析和總結經驗。

三、實行分類管理，作好特殊時段和特殊地點的安全生產管理工作