作文禮儀范文

導語：如何才能寫好一篇作文禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中華民族向來就有“禮儀之邦”之稱，這也可見禮儀的重要性，所以在生活中，我們更應用文明禮儀成就美好生活。下面給大家分享一些禮儀作文小學600字左右，希望對大家有幫助。

禮儀作文小學600字左右1“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”這二十四個大字組成了我們的價值目標、價值方向、價值準則——社會主義核心價值觀。而當我們處在中學生的時期，我覺得最為重要的就屬于“文明”和“誠信”了?！蹲髠鳌吩涊d“禮，天之經也，民之行也?！笨鬃右苍f過“民無信不立”。

文明，是一個人的基本素養。在學校里，隨手撿起的一張小紙屑，對老師一句輕聲的問好;在公共場所，不大聲喧嚷，不影響公共秩序;在家中，不對家人使用不文明用語，不做不文明行為……這些不被注意的小細節，往往最能體現一個人的文明與修養。

還記得我曾經有一個同學，她的性格有一點內向，常常不和人說話，每到下課總能看見她捧著一本書專心致志地品味著，柔和的陽光輕輕撒在書本上，仿佛誰都打擾不了這幅溫馨的畫面?？墒敲慨斖瑢W發給她本子和作業時，她總是毫不猶豫地停下讀書的目光，抬起頭，雙手一齊接過本子，微微道聲謝，并報以一個淡淡的微笑;每次詢問完老師題目之后，她也會微微鞠上一躬，并與老師道謝。我曾詢問過她這樣做的原因，她聽到后愣了一愣，隨即笑了笑說：“沒什么特別的，只是已經習慣了?！鳖D時我茅塞頓開，原來，真正的文明不是一朝一夕就可以完全養成的，也不是某一天的心血來潮，而是從小的日積月累，已成為了生活的一部分，這樣就自然而然的展現出來了。

誠信，是一個人的基本德養。誠信是做人的根本，人與人之間最基本的就是信任，若一個人失去了他人的信任，就如同有一道無形的墻把你們永遠的隔開了。但其實，誠信是一件十分簡單的事情。你不用謊言去欺騙朋友，傷害朋友，而是以一片真心對待他人，用自己的真誠去打動他人，他人自然也會給予你同樣的一片真心，對你充滿信任，成為你最忠實的朋友，在你困難的時候伸出援助之手，與你攜手渡過難關?？墒牵\信又是一件不容易達到的事情。有時，只因自己一句無心的承諾，說完便拋之于腦后，可他人卻牢記于心，而當你再回想起來的時候，他人卻早已在心中設起了一層保護膜，認為你并不是一個講信用的人，不會再與你如從前一般交流，就在你不知不覺中，對方可能已離你而去。

文明、誠信是每個人最重要的也是最難做到的，這不僅代表著我們個人的道德素質，更代表著我們整個國家道德精神，這些都體現在我們平常的一言一行之中，只有文明、誠信的人才會懂得尊重他人，也只有他們才會得到其他人的尊敬與愛戴，我們要從小事做起，踏踏實實地走好每一步，讓我們與朋友之間更友善，讓社會變得更加美好和諧。

禮儀作文小學600字左右2驀然回首，我們已經進入初中的課堂。像寒風帶走冬天一樣，時間悄無聲息地流逝了。

據我所知中國素來有“禮儀之邦”的稱號，在新的學習環境當中，我們的道德修養逐步提高。在學校中，文明禮貌無處不在。但也有著滿口臟話，行為舉止不雅的人。

清晨，在校園中，我們第一眼看到的是那些彎腰打掃衛生的值日生們他們每個人的臉上都顯出了專心致志的表情，讓我們在這干凈整潔的環境里享受舒適的學習。在下課時，同學們相互喧鬧的時候，他們仍然沒有放下手中的任務，這是禮儀。

在寂靜的課堂上，同學們遵守課堂紀律，每個人都做到了鴉雀無聲，整個班級形成了良好的班紀班風，這是禮儀。

在我們的學習生活中總會遇到一些人際交往的困難，但是在遇到老師、校長、同學的時候都會積極問好，不僅溶解了嚴肅的氣氛還增進了良好的社交關系，這是禮儀。

每周一的升旗儀式，是我們學校最莊嚴肅穆的時刻，但有些同學卻視之不理，在舉行這莊嚴的升旗典禮上交頭交耳，沒有秩序。如果大家都能做到一種高尚的禮儀觀念和情操，我想我們的生活應該會更加溫馨和諧。

禮儀是道德修養，盡顯我們的舉止談吐;禮儀是思想境界盡表現出我們的待人處事;禮儀是我們交流的橋梁，是品格，是責任，是我們與同學相處之間不可缺少的舉止，是對老師的尊重?？墒嵌Y儀遠遠不止這些，它還是一門學問，一門學無止境的學問，是一首沒有結尾的詩，是一首娓娓動聽的歌。

校園是傳播文明禮儀的好途徑不要讓自己的風華正茂因為沒有它而變得暗淡，不要讓思想因為沒有它而變得愚昧，不要讓我們成老師、同學眼中的壞孩子。

禮儀作文小學600字左右3社會在進步，時代也在變化，人們的生活水平也逐漸在提高。作為一個現代社會的公民，就必須講禮儀。而如今講文明禮儀似乎已經成為了一大問題。學生的出口成"臟"，問路者的"冰冰"有禮。古人說的好：玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。告訴我們做人一定要文明有禮。而如今做到這樣的人少之又少。

就拿共享單車的事情來說吧!記得有一次，天氣很好，爸爸媽媽想在筼筜湖邊教我學騎車，于是我們開始四處尋找小黃車。好不容易找到一輛，然而它的座位是壞的。于是我們繼續尋找，累得氣喘吁吁、汗流浹背，經過了艱辛萬苦在一個漆黑的小巷，又找到了一輛小黃車，但是經過了一大堆單車堆起來的"小山"受到的擠壓，整輛單車就像一個完全泄完氣的皮球。找了很長的時間終于找到了一輛完好無損的車，但是它在垃圾桶旁邊附近，車身上堆滿了惡心的垃圾，估計是人們丟垃圾的時候也不看準，丟到了小黃車身上了。整輛車的上面，遠遠就聞到一種刺骨的臭味，讓人不敢走向前去，把它解鎖開來。聞到那難聞的味道，我真想把我吃完的午飯全都吐了出來，趕緊離開。走了很久很久，像是走了三天三夜一般，恨不得爬上床睡覺，眼睛似乎累得睜不開來，差點就想放棄回家睡覺去。往回走的路上，我竟然隱約的看見，湖水里有一輛潛在湖中的小黃車，孤零零地訴說它的委屈，我忍不住想：怎么有這么多不文明的人，把共享單車毀壞!車子座位被拆、輪子被拆、成了一輛報廢不堪的小黃車。找著找著，看到很多車，有的號碼牌被摳掉了、有的二維碼上貼了雙面?的、還有的后輪、前輪被自家的鎖鎖起來的……一想到共享單車被破壞那么嚴重，我們一家人都搖頭嘆氣起來，想到電視上電腦上到處宣傳共同締造美麗廈門，然而廈門人民的文明在哪里，亂停亂放單車，隨地吐痰的人，滿口臟話、口出惡言的人，電視里的宣傳似乎已經變成了謊言，只是口頭上說說，大家都沒有用行動來證明，"文明誠市"這個稱號。

文明是我們學習和生活的根基。讓我們學做文明人，學做社會人。就讓我們從自身做起，從一件小事做起，讓文明禮儀伴隨著我們成長。

禮儀作文小學600字左右4花開花落，歲月如河。云卷云舒，日子如風。文明是風，吹醒冬眠的愛心;禮儀是水，洗滌蒙塵的眼睛;文明禮儀是彩虹，絢麗平淡的行動!

周末，春意融融，媽媽又和我去逛書店。我特別高興，我最喜歡到書店看書了。一路上，興致勃勃的我，蹦蹦跳跳地走著，滔滔不絕地和媽媽聊著。轉眼間，新華書店到了，“保持安靜!”我和媽媽會意地相視一笑，自覺地停住了說話。文明令書店整潔、靜謐，大家都在聚精會神地看書，查找書的腳步也是輕輕的?！巴蹊螅瑤湍莻€小同學把書角壓平……”媽媽輕輕的話語在我耳邊，她在找書的同時正把他人閱讀散落在低層書架的書籍歸類到高層書架上。我點點頭，愉快地、動作輕輕地示范給卷著書翻看的小男生：“愛護書籍，文明閱讀?！薄爸x謝哥哥!”虎頭虎腦的小男生不好意思地臉紅，小聲言謝并主動把其他有卷角的書也一一壓平……望著小男生一絲不茍的動作，旁邊看書的人們都會心贊賞地笑了!陽光下書店里，我們做文明的使者。文明禮儀不僅給他人帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂帶來溫馨。

文明禮儀應該從點滴做起，從生活小事養成。從書店出來，我和媽媽進了一家干凈整潔、顧客盈門的蛋糕店準備挑些好吃的蛋糕回家當點心。一個女生進來了，這女生看上去跟我仿佛年紀，比我稍矮一點，穿著華麗的衣裙，兩個小辮子上綁著火紅的蝴蝶結特別招眼美麗，五官精致極了!女生一進店，大家都不由得抬頭贊“美”!就是這樣一個吸引人眼球的漂亮女生，卻做出了令人難以想象的事情。只見她一邊挑選糕點一邊從書包里拿出一包糖果，動作利索地剝開包裝紙旁若無人地吃糖，隨手就把糖果紙往地上一扔，這樣吃一顆糖扔一張包裝紙。地上這一張張的包裝紙，與周圍的環境極不協調。人們都詫異地竊竊私語，似在不屑這個漂亮女生的行為。正在這時，一位短頭發蘋果臉的小女孩沒有絲毫猶豫，彎腰便把地上的糖果紙一張一張撿了起來，不聲不響把一堆糖果紙仔細地放進了店門口的垃圾箱里。然后，她走到那個漂亮女生面前，“小姐姐，不要亂扔垃圾!文明禮儀從小事做起，從我們做起!”雖然聲音很輕但卻很堅定。這樣一個小小的、很平凡、很細微的動作，這樣一句輕輕的、很普通、很堅決的話語，卻特別美麗!特別動聽!小女孩的言行，不僅為他人創造了一個賞心悅目的環境，讓人們感到溫暖，還把文明一路傳播，為生活增添了一片色彩。

文明禮儀不能“紙上談兵”。文明禮儀就如同一棵小樹，只要我們注重它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在我們的心中扎根、成長。我們的身邊有無數文明事，文明禮儀就在我們身邊!

禮儀作文小學600字左右5這個周末的上午，我參加了小記者活動。非常有幸我們請來了杭州同建禮文化創意有限公司的蔣建麗老師，為小記者們上了一堂有意義的禮儀課。

禮儀，是我們中華民族的優良傳統。子曰：不學禮，無以立。子曰：禮者，敬人也。我國的大思想家孔子，在東都洛邑考察期間，因要閱讀周王室藏書，必須拜會周王室管理文典的史官老聃?？鬃拥谒拇伟菰L，才見到老聃，允許閱讀和抄錄了周王室收藏的一批重要文書典籍。后來，孔子重新編撰這些文獻，成為經典，即《詩經》、《尚書》、《禮經》、《易經》?？鬃訌闹芫┞逡胤祷佤攪侗妓T下的弟子逐漸增多。之后，孔子還多次拜會過老聃，得到了許多有益的教誨。這就是問禮老聃的典故。蔣老師說：“禮：既要尊重別人，又要尊重自己。儀：怡到好處?！彼?，我們要尊重自身，尊重學校，尊重自己所處的環境。

從前，有個使者來到一個小國，他對國王說：“我帶來了三個小精靈，請問哪個最有價值?”國王左思右想，怎么也想不出來。這時，一位大臣對國王說明天他就知道哪個最有價值。第二天，所有人都聚集在草坪上看這位大臣是怎么解開謎底的。只見，大臣拿來三根草，分別從小精靈的左耳塞進去。結果，第一個小精靈從左耳塞進右耳出來了;第二個小精靈從左耳塞進嘴巴出來了;第三個小精靈從左耳塞進，一直沒見草出來，原來是被放到了他的肚子里。大家猜對了嗎?對了，第三個小精靈最有價值。蔣老師告訴我們，要用耳朵去聽，用眼去看，用嘴去說。把你看到的聽到的，吸收、消化，積累起來。

篇2

在我們的生活中，也有著許多禮儀的事兒，就讓我舉兩個例子吧。

記得在我小學二年級時，我們的班主任沈老師給我們規劃了一整套進出教室辦公室的行為規范，先用指關節敲三下門，然后開門進來，接著快步輕聲走到老師跟前交作業，交完作業后走到門口，說一聲：“老師們再見！”最后就可以走人了。

但我是個急性子，平常和普通人到沒啥區別，可以碰到急事就慌了，什么禮儀啊，規矩啊，全都拋到了九霄云外，一頭扎進辦公室來，并且語無倫次，使得老師們都愣住了，盯著我看，好像我是只怪物，弄得我臉上火辣辣的，真希望臉色不要太難看。

不過，那都是小時候的事，畢竟我已經長大了。

這個暑假我去奶奶家，盡量是自己變得用于規范，變得更有上海人的樣子。姐姐就住在奶奶家，她希望我和她一起討厭爺爺這個“邋遢鬼”，我以前也十分不喜歡爺爺，因為他總和奶奶“頂嘴”，但這一次，我告訴姐姐：“如果我們這么做，爺爺會很傷心的，因為奶奶不喜歡他，如果他知道孫子孫女們也不喜歡他，那么他不就崩潰了么？”姐姐信服地點點頭。

篇3

雙流縣實驗小學六年級二班張詩若玲

我是個懂禮貌、講文明的人，誰見了我都會說：“哎呀，這孩子好懂禮貌啊！”可是誰又知道，我原本也是一個不是很注重禮儀、禮節的人，卻因為一件事情改變了我。

以前，我很懶，不愛收拾房間，房間里這兒是書，那兒是衣服，簡直亂了套。我也不是很注重衣著講究，只要能穿就行，隨便找一件衣服套上就出門。言行方面，我也不太注重，遇見老師同學，我也不怎么和他們打招呼。我還是個大大咧咧的人，一點都不循規蹈矩，在公共場合，用媽媽的話來說就是：不知天高地厚，一點也沒有女孩子應有的矜持。一天下來，我臉上到處是污點，衣服臟亂不堪，還掉了一顆扣子，媽媽說我是只“小花貓”。老師和家長都不止一次的提醒我：“不但學習好，也要注重禮儀禮節。”我卻聳聳肩，總是把勸告當成耳邊風?？墒恰?/p>

有一次，老師在班上宣布選拔禮儀之星，班上很多同學都被提名了，我滿以為我成績好能選上，可是讓我沒想到的是——我落選了。下課后，同學們對我指指點點“瞧瞧她，成績好又怎么樣？不注意禮儀，竟然連禮儀之星都評不上！”“就是就是，一天到晚邋遢極了！她要能評上禮儀之星？我看太陽從北邊升起來了！”……我心里不服氣，可卻有口難辯。我暗暗發誓：我一定要改變自己！一定要評上禮儀之星！

回家后，我先把房間收拾了，先整理書架，將書按一定順序和規律排好，“咳咳，好多灰！”我這才發現：書架很久沒收拾，上面積了一層厚厚的灰塵。我先將書架擦干凈，再將書擺放上去。接著，我將那些臟衣服塞進洗衣機，將整個房間掃了一遍，嫌不夠干凈，再拖了一遍，總算把房間收拾干凈了，我望望整潔的房間，再看看滿身灰塵的我，不禁“撲哧”一聲笑出來，連忙去洗澡。洗過澡后，看著干干凈凈的自己和房間，心里暗暗嘀咕道：“其實整潔很好嘛！”第二天去上學，遇到老師，停下腳步，行了個隊禮，僵硬地說出：“老師好。”老師向我點點頭。我又向前走去，遇到了佳，我微笑著對她說：“嗨，今天怎么樣？”佳看著衣著整潔、禮儀規范的我，一臉的不可置信，好半天才說出一句話：“難道今天太陽從西邊出來了？”我笑了笑，湊到她耳旁，輕輕對她說：“從今天起，我要改變自己，忘掉原來那個我吧！現在才是真正的我！”說完，我便走向教室，留下佳在那里定住，一臉驚愕。很快，同學們發現我變了，因為那次評選，我徹徹底底變了：儀表整潔了，行為規范了，言行得體了。再也見不到原來那個邋遢的我了。

我變了，徹底變了。在生活中，我處處都注意禮儀。遇上老師，行禮，恭恭敬敬說“老師好”，和同學相遇，也打招呼，問好。遇到陌生人面帶微笑，行注目禮。我衣著整潔，注意言行，家里也收拾地干干凈凈，整整齊齊。在公共場合語言較規范，舉止端莊，不大聲喧嘩、吵鬧，用詞“您”、“請”、“謝謝”等。果然，在下一次禮儀之星的評選時，我被選上了！

篇4

生活中，寬容無處不在，無所不有。生活中假若每一個人都明白寬容的意義，生活就充滿快樂和質量。

——題記

人生中的故事如同一個色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。

記得上初一的時候，我的同桌楊琳把我新買的鋼筆弄壞了。為此，我便不理睬她。兩個人曾經形影不離，但現在兩個人見面時就視而不見，這引起了班主任的注意。下午放學后，班主任叫我到她辦公室一趟。我懷著好奇的心走進辦公室，班主任熱情地拿椅子讓我坐下，我倆開始談心······

班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說：“真累！”老師叫我休息一會兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應了。我的動作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無費勁的就完成任務，我高興的說：“兩只腳走路輕松多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走！”班主任對我微微一笑，帶著笑意向我點頭。我目不轉睛地望著老師，疑惑不解地問到：“您為什么要我嘗試單只腳走路呢？”班主任一本正經地說：“人也如同單只腳或者雙只腳。當你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來就不費勁······”老師接著說：“‘人’字的結構是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫助匯聚而成的。如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不形成字了?！?/p>

聽了老師的話，我沉思其中。老師告訴我：“楊琳把你新買的鋼筆弄壞了是件小事，但是你為此事不理睬她，這樣你就錯了。你應該真正從心靈領悟到是：人要有一顆寬容的心······”

一次不經意的對話，讓我茅塞頓開。在此，我想對班主任說：“班主任，謝謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量！”

這事雖然過去兩年多了，但班主任的話語始終在我耳邊回蕩。每當我遇到類似的事，就會想到老師的話······如今，我把“寬容”作為我的人生起點，把“文明禮儀”作為我的目標。我會竭盡全力去追求目標！

寬容是文明禮儀之一。形成文明禮儀的好習慣，對青少年的身心健康，樹立自信心，建立良好人際關系及提高學習的主動性，自己性都會產生積極的影響。

良好的禮貌應該持之以恒。只有在講貌講文明的社會里生活才可能愉快，人與人之間的相處才可以更加融洽，世界上也就可以減少很多不愉快事件的發生，因此我們爭取讓自己成為講文明懂禮貌高素質的現代文明人。

篇5

一、接待禮儀

接待來訪

接待上級來訪要周到細致，對領導交待的工作要認真聽、記。領導前來了解情況，要如實回答。如領導是來慰問，要表示誠摯的謝意。領導告辭時，要起身相送，互道“再見”。接待下級或群眾來訪要親切熱情，除遵照一般來客禮節接待外，對反映的問題要認真聽取，一時解答不了的要客氣地進行解釋。來訪結束時，要起身相送。

引見介紹

對來辦公室與領導會面的客人，通常由辦公室的工作人員引見、介紹。在引導客人去領導辦公室的途中，工作人員要走在客人左前方數步遠的位置，忌把背影留給客人。在進領導辦公室之前，要先輕輕叩門，得到允許后方可進入。進入房間后，應先向領導點頭致意，再把客人介紹給領導。如果有幾位客人同時來訪，要按照職務的高低，按順序依次介紹。介紹完畢走出房間時應自然、大方、保持較好的行姿，出門后回身輕輕把門帶好。

乘車行路

工作人員在陪同領導及客人乘車外出時，要主動打開車門，讓領導和客人行外車，待領導和客人坐穩后再上車，關門時切忌用力過猛。一般車的右門為上、為先、為尊，所以應先開右門，陪同客人時，要坐客人的左邊。

二、同事禮儀

領導對下屬禮儀

對下屬親切平和、尊重下屬是領導對下屬的基本禮儀。接受下屬服務時應說“謝謝”；當下屬與你打招呼時應點頭示意或給予必要的回應；當下屬出現失禮時應以寬容之心對待，對下屬出現的失誤要耐心批評指正；與下屬談話時，要善于傾聽和引導，提問語言和聲調應親切、平和，對下屬的建議和意見應虛心聽取，對合理之處及時給予肯定和贊揚。

下屬對領導禮儀

尊重領導、維護領導威望是下屬對領導的基本禮儀。遇到領導要主動打招呼，進門時主動禮讓。與領導會面時，說話要注意場合和分寸，不能失禮和冒犯，不要在背后議論領導是非。向領導匯報工作，要遵守時間，進入領導辦公室應輕輕敲門，經允許后方可進入。匯報時要文雅大方、彬彬有禮、吐字清晰，語調、聲音大小恰當。匯報結束后，領導如果談興猶存，應等領導表示結束時才可告辭。

同事之間禮儀

同事之間要彼此尊重，見面時主動打掃呼，說話時語氣要親切、熱情。在與同事交流和溝通時，不可表現得過于隨便或心不在焉。不要過于堅持自己的觀點，要懂得禮節性的捧場院。不要隨便議論同事的短長，對同事所遇到的困難要熱心相助。

三、會務禮儀

會場安排禮儀

要提前布置會場，對必用的音響、照明、空調、投影、攝像設備認真高度。將需用的文具、飲料預備齊全。凡屬重要會議，在主席臺每位就座者面前的桌子上，應事先擺放寫有其姓名的桌簽。

排列主席臺座次的慣例是：前排高于后排，中央高于兩側，左座高于右座。當領導同志人數為奇數，1號首長居中，2號首長排在1號首長左邊，3號首長排右邊，其他依次排列；當領導同志人數為偶數時，1號首長、2號首長同時居中，1號首長排在居中座位的左邊，2號首長排右邊，其他依次排列。聽從席的座次，一是按指定區域統一就座，二是自由就座。

簽字儀式，主人在左邊，客人在右邊。雙方其他人數一般對等，按主客左右排列。合影時人員排序與主席臺安排相同。

會場服務禮儀

要安排好與會者的招待工作。對于交通、膳宿、醫療、保衛等方面的具體工作，應精心、妥當地做好準備。在會場之外，應安排專人迎送、引導、陪同與會人員。對與會的年老體弱者要重點照顧。會議進行階段，會議的組織者要進行例行服務工作。

與會者禮儀

無論參加哪一類會議，衣著整潔、舉止大方都是必要的禮儀。與會者要準時到場，進出井然有序。在會議中，要認真聽講，切忌與人交頭接耳、哈欠連天。每當發言精彩或結束時，都要鼓掌致意。中途離開會場要輕手輕腳，不影響他人。會議進行時禁止吸煙，應將手機關閉或調整到振動狀態。

篇6

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛?，F在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

湖南長沙岳麓區高新博才五年級:胡?瑤

篇7

說到文明禮儀，讓我想起這么一件事：

一年暑假，小明正走在街上，看到了一位老奶奶拿著破舊的麻袋正在垃圾桶里撿瓶子。他不禁感慨道：“天這么熱，這位老奶奶還要在臭烘烘的垃圾桶里撿瓶子，真是可憐啊，要不我去幫幫他，為她減輕點負擔?？墒?，天氣這么炎熱，我還不如早點回家涼快涼快呢，何必自討苦吃呢。小明心里非常矛盾，不知怎么辦才好。這時他想起了爸爸常教誨他的一句話：幫助人是一種美德，當別人有困難時你幫助他們，那你有困難的時候別人也一定會幫助你的！爸爸說的對，我不能只顧個人利益。我應該幫助這位老奶奶！

于是，小明行動起來，他在路邊，垃圾桶旁邊撿到不少的瓶子，雖然在他撿的同時許多人向他投去異樣的眼光，更有不少人討論他，說他這么小就出來撿瓶子，真可憐。甚至有人責罵他的父母，怎么能讓一個小孩子獨自在街邊撿瓶子。但小明一點都不在乎，他覺得自己做得很對，不必在意別人說什么。撿完瓶子后，他把自己辛苦撿來的瓶子給了老奶奶。老奶奶連忙說道：“謝謝你，小伙子，像你這樣的年輕人肯幫助我這種老太婆的可不多啊，如果人人都像你這樣，我們的國家就會很強大。小明害羞的撓撓后腦勺說：“這是我應該做的，中國人幫助中國人不是很正常的嗎？而且這只是一件小事。好了，老奶奶，再見”

篇8

小記者：何謝松小朋友，懂禮貌，見師長，問聲好。在學校，懂友愛，不打架，不吵鬧。課堂里，若發言，請舉手，精神好。校園內，懂校規，輕輕聲聲過走廊。

紅燈停，綠的行，若紅燈，不能行。紅綠燈，不嬉戲，用心記，更放心。過馬路，斑馬線，遵守則，好榜樣。坐公交，講秩序，老弱孕，能讓座。學雷鋒，好榜樣，做好事，人人夸。青青草，人人愛，美環境，踏何忍？紅紅花，人人夸，多觀賞，莫摘它。扔垃圾，要分類，不要幫他找錯家。到家門，要問候，要出門，先道別。客人來，把茶倒。爸媽累，捶捶背。自己事，自己干，家務活，盡量幫。好學生，好品質，爭做小小活雷鋒。

霞浦實驗小學五年級:何謝松

篇9

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

文明禮儀涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

不管你意不意識到文明禮儀，懂不懂文明禮儀，重不重視文明禮儀，文明禮儀，無處不在！

對個人而言，禮儀體現了人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。社會的飛速發展和文明程度的不斷提高，以及與世界交流的日益頻繁，如何體現自己有禮、有節、有度的修養和風度，已成為越來越多的人的思考。

其實從幼兒園那里，我們就學到了讓我們終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的零食袋，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？因此我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

當你在跟人問了路之后，省略了“謝謝”一臉不屑地揚長而去的之后，或許會聽到你問過路的大媽嘟囔出了一句：“沒家教！”其實，你真是沒家教嗎？只是一時忽略了禮儀罷了。

篇10

那是一個星期六的下午，我和我三年級的小弟弟走在回家的路上，天氣很好，有涼爽的風。當我像往常一樣拉著他的手走下天橋，像往常一樣路過那個老乞丐，他突然停住了。

“姐姐，他為什么坐在那里？”弟弟指指乞丐。

“他沒錢，所以要飯?！蔽蚁肜?，卻沒拉動。

“那咱們為什么不能幫他？”

“……”我本來想說很多事不是咱們能幫得了的，但看著弟弟認真的臉我決定放棄和一個小孩討論如何實現人生意義這樣的話題，加上老乞丐好像聽到了我們的對話正沖這邊看。于是我給了他兩塊錢，說：

“你想幫就幫他吧。”

弟弟捏過錢跑過去了，我等著他給完我們好回家，卻發現并沒有那么簡單。

“喂，你幫我拿書包，我就給你兩塊錢?！钡艿芸粗掀蜇さ难劬?，伸出手去，我愣住了。

“……”顯然，那個老人也愣了。

“不然，你每天放學后來接我，我每天給你兩塊錢?！彼悬c咄咄逼人。

“……”老人好像受了侮辱似的，轉過頭去。

“喂……”弟弟還想繼續說，我扔下兩塊錢把他拉走了。