百善孝為先作文范文

導語：如何才能寫好一篇百善孝為先作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。

有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？

于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。但是，不能總拿別人的東西，于是子路就想到了打工。從此以后，子路便四處幫被人打工，賺了錢，就到百里之外的集市里買米回家煮給父母吃，直到他們去世！

想想身邊的父母晚輩們，有的為了工作竟然常年累月不去探望一下父母親，有的甚至連一個電話都不打去問候父母，有的只顧著自己吃喝玩樂而不去照看一下年邁的父母親……這些都讓我們觸目驚心。

子路的行為是可貴的，他的行為是無人能比的，他的行為是值得學習的，他的行為深深的感動了我，他是我們的榜樣！雖然我是學生，做不了什么，但是我決心用學習成績來報答父母親。

篇2

那是2008年1月，偶然的一次電視節目使我至今難忘。陜西省電視臺播出了省十大孝子頒獎活動。其中有個女孩名叫程花。她的家在藍田湯峪，家境貧寒。在她四歲時，她的爸爸因車禍不幸而死，狠心的母親拋下她，離家出走。十歲時，奶奶因心臟病整天臥床不起，不久也撒手而去。只剩下她和又聾又啞還有點智障的大伯以及雙目失明的爺爺相依為命。

更為不幸的是，就在她去西安領獎時，家中被盜，就連好心人給她的三千多元錢也不翼而飛了。這真是雪上加霜。

聽著她的講述，我眼含熱淚。禁不住想去看看她。大年初一那天，我和姐姐、爸爸還有媽媽終于踏上了去藍田的路。

一路上，寒風刺骨，白雪皚皚，我們個個凍得瑟瑟發抖。我也無心欣賞節日的盛裝，腦海中每每浮現 出她那張成熟的面容。心想：難道程花是在這樣的環境下生活嗎？帶著疑問，接著尋找程花的家。幾經周折，我們終于叩響了她的家門。

出現在我面前的是一個臉蛋被凍得通紅、手上還沾滿白色面粉的女孩，眼睛看著我們，流露出幾許疑惑，又略顯幾分羞澀，不停地搓著雙手。

我和姐姐顧不上說話趕緊拿出各自準備的錢，塞到她的手里，忍不住眼淚又一次奪眶而出。程花不停地用陜西話說：“謝謝”并請我們進家，我環顧四周，她的家十分簡陋，炕上有一位滿臉皺紋的老爺爺，炕邊的小椅子上坐著她的大伯，他們正在聽一臺破舊的收音機。此時，程花熟練地揉著面團，很快一鍋熱氣騰騰的饅頭就出鍋了。她還來不及吃，就跑到柜子里拿出一袋桂花茶，再往水里放上幾片，桂花茶泡上之后，她又用濃濃的陜西話對她的爺爺說：“爺，等泡好咧，我再給您把茶貼在眼睛上。”

剛說完，她又跑到桌子前，拿了一個大饅頭，又往饅頭里夾了許多菜。我還想：她真貪心，還是孝子呢?？墒俏义e了，程花跑到爺爺的炕邊遞給了雙目失明的爺爺。

篇3

俗話說得好，“百善以孝為先”，孝心可以體現一個人的品行。那我們應如何去盡孝呢？“?；丶铱纯椿丶铱纯?，幫母親洗洗碗，和父親聊聊天”著劇歌詞常在耳邊蕩起，。確實如此，常不在父母身邊的我們應該醒悟了，取一點時間去關心父母，陪父母去游玩散心。

還記得嗎？三國時期李密寫的《陳情表》，是多么地令人感動。李密為了陪伴祖母，為了讓祖母能安心度過余年，放棄了做官的機會，放棄了所有名利與金錢，“烏鳥私情，愿乞終養‘，李密的孝心讓晉武帝也無法責怪他違抗旨意。現在的我們是否會感到有些慚愧，試問一下自己一年來有多少次與父母談心，有多少天與父母同樂？所以，我們不妨多打打電話給父母，噓寒問暖，在家幫父母減輕一下負擔，用自己最大努力盡孝。

我想沒一個父母都有一個心愿，希望子女能陪伴他們渡過許多美好的時光。作為子女的我們，也應該實現他們的心愿，多回家陪陪他們，多關心他們。

篇4

什么是孝?孝是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。母親也經常對我講一句話“不求成才，只求成人。”孝是做人的根本。那么接下來給大家分享一些關于高一孝心作文800字，希望對大家有所幫助。

孝心作文800字(一)孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關于孝的感人事跡，其中在24孝中，有一則是“閔子騫勸父感后母”。感人至深。

閔子騫是周朝時期的人。幼時喪母，父娶某姓女為繼室。閔子騫素性講孝，對待繼母像生母一樣孝順。后來繼母接連生了兩個兒子，于是對閔子騫開始憎惡起來?？偸窃谡煞蛎媲罢f子騫的壞話，挑拔子騫與父親的關系。

冬天到了，天氣十分寒冷。后娘為兩個親生兒子做的棉衣，內面鋪的是十分暖和的棉花;而給子騫做的棉衣，內面鋪的是一點也不暖和的蘆花。蘆花是水中生長的蘆草，到處飛揚的那個輕飄飄的花，哪里能御寒呢?所以，子騫穿著覺得冷得很，好像沒有穿衣一樣。而這位后母反而向丈夫說：“子騫不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太驕養了，故意稱冷?！?/p>

一天，父親要外出，子騫為父親駕駛車馬，一陣陣凜冽的寒風吹來，子騫冷得得戰票不已，手凍得拿不穩馬的韁繩，將韁繩掉到了地上，馬將車子差點兒拉下了懸崖。父親大怒，氣得揚起馬鞭，將子騫猛打。子騫的棉衣被打破了，內面的蘆花飛了出來。父親這才明白了一切。立即回家責罵后妻，要將狠毒的女人趕出家門，將這個心惡女人休掉。后妻像木頭一樣，呆呆地立著，羞愧得無話可說。子騫跪在父親面前，哭著勸父親說：“母在一子寒，母去三子單，請不要趕走母親?！?/p>

好一句“母在一子寒，母去三子單”。這句話不知讓多少人所為之動容，就是閔子騫的繼母也被感動后悔不已，從此待閔子騫如親子，這就是孝行的感化和偉大所在。

正所謂“長江后浪推前浪，一代更比一代強”?，F在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富并沒有得到部分現代人的認同，甚至有的人還要父母來“孝敬”他們，在他們心中只有父母是天經地義要養他們，要為他們做牛做馬的觀念。只要自己逍遙快活就夠了，把他人的苦難置之度外。但他們可否想過十月懷胎的痛苦和把一個小嬰兒拉扯大的艱辛，難道這也能讓人所忘卻嗎?如果這些都不能感化他們的鐵石心腸，那他們只能得到社會的唾罵和拋棄。

孝心無價，作為炎黃子孫的我們要時刻謹記，做人要先做到孝，要把我們的傳統美德發揚光大。

孝心作文800字(二)孝敬父母是中華民族的傳統美德，一片孝心動天下。

我看過這樣一個>故事：一對母女去滑雪時，突然遇到了雪崩，她們只好原地不動，等待救援部隊的援助。她那困在雪地里的女兒因饑餓和勞累而昏迷不醒。由于她們穿的都是淺色的衣服，救援部隊幾次經過，都沒有發現她們。當她醒來的時候，才知道母親為了救她，毅然用刀割開了左手的動脈，在雪地里爬行了幾十米遠，在母親生命終絕的那一刻還在爬行，一條長長的血路使救援部隊發現了她們。

她過去一直認為作為清潔工的媽媽是卑微的，現在才知道。是平時言語不多的母親用鮮血把自己救了，母親那平凡又嬌小的身軀里，卻蘊含著那么偉大，無私，一絲不茍的愛。

同學們，我跟你們說這些只是想讓你們都能好好的去珍惜自己所擁有的一份母愛，都能夠趁自己父母還健在的時候，好好孝敬他們，讓他們快樂無憂的過日子。不要因為他們不滿足你的希望而說：“廢物”不要因為他們的叮嚀教誨不停時而說：“煩死人”;也不要在他們需要我們的時候而不聞不問，有意躲開。更不要揮起你的拳頭去對待他們，虐待他們，即使父母做得不對，有時說得過火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們，如果你連自己的父母都不孝敬的話，能指望你去孝敬誰呢?

“慈母手中線，游子身上衣”我們做兒女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦掙來的，衣服上的每一根絲線，都滲透著父母的汗，父母的血，都寄托著父母的殷殷祝福和企盼。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸”我們在學校讀書，又使父母多了一份牽掛。父母把愛無私地奉獻給我們。而他們得到的卻是額頭上條條皺紋，頭上縷縷銀絲，多么高尚的愛啊!

同學們，你們又怎樣回報父母呢?我們應該用心，用行動去償還我們得到的一切，因此我們要努力學習，做個好學生，讓父母在家少一份擔心，多一份放心，要在生活經費上盡量減輕父母的負擔，要從生活上不同角度上去關心父母，不要忘記在父母生日或節日獻上一份>禮物，這些都是孝心的體現啊!領到獎學金黃色時，如果你能拿出一點，買一份小小的禮物給你們的父母，同樣會給他們帶來莫大的欣慰。

孝心作文800字(三)今天下午放學的時候，老師給大家布置了一道新奇的作業——回家做一件表達孝心的事，并把它寫下來。

在回家的一路上，我不停的在腦子里反復琢磨著該怎樣把這件事描述得更加深動，材料更加豐富呢?絲毫沒有想到這件事所要表達的是“孝心”二字。

正當我想得津津有味，準備一回到家就把自己所想的都給一字不漏地寫下來時，猛然抬頭，發現自己已經不知不覺站在自家的門口了。更重要的是，我看到了自己的母親正在費勁地打掃院子，我想，母親一定是從早上一直忙活到現在還未停歇的吧，要不她的額頭上怎會有那么多密密麻麻的汗珠滑落下來呢?一想到這，我的心便不覺的縮緊，腦子一片空白，唯一想著的就是我必須去幫母親。我大步朝母親走去，拿過母親的掃帚?！皨專屛襾戆?”我輕聲說道。母親看著我，沒說一句話，但我卻知道，母親還是不放心，這也難怪，因為平時的我從不主動要求做家務的，即使被叫去做家務，也總有眾多的理由推辭。“放心吧，媽，我可以的，就讓我來吧。您太累了，需要休息?！蹦赣H似乎看出了我眼里的堅定，緩緩地朝里屋走去，走之前還不忘回頭看看我。等母親走進屋子后，我便開始了我的清除工作，這差事可不好干，院子里風兒又大，我剛掃好就又被淘氣的風兒給吹散了。

但是我只要一想起母親彎著腰辛苦地干活時，我全身便充滿了力量。好不容易掃好了，太陽已經下山回家去了，我走進里屋，看見母親正在做飯，我本想去幫忙，然而母親卻說：“不用了，你今天已經做得很好了，今晚這頓飯是媽特地為你做的，你讓媽自己做好嗎?”我輕輕的點了點頭，轉身坐在餐桌旁，望著母親忙碌的身影，我突然發覺母親老了，她的頭上早已長滿白發，皺紋也悄悄地爬上了她的臉龐。然而她頭上的白發與臉龐的皺紋，又何嘗不是為了我這個不聽話的女兒而生的呢?

傍晚，吃過晚飯后，我獨自呆在自己的小房間里，用筆把這件事寫了下來，并給它取了個名字，就叫做“孝心”，意思是希望自己能夠永遠記住今天，記住“孝心”真正的含義。

孝心作文800字(四)孝，是中華民族的傳統美德。古人云：“百善孝為先。”這句話告訴我們，孝是第一位的，我們想要得到別人尊重，首先就要尊敬父母。

古往今來，歷史上出現了許多孝子，他們恪守孝道回報父母。董永傳說就是我們的一面鏡子，他賣身葬父的故事感動了許多人。相傳，董永少年喪母，因避兵亂遷居安陸。其后父親亡故，董永賣身到一個富家為奴，換取喪葬費用，這件事感動了天上的七仙女并與他結為夫婦。因此被世人廣為傳頌，董永盡了孝道，盡了孝心，才會被世人贊美，這也更加說明了一件事，孝是傳統美德。我們人生最大的事情，不是功成名就，而是回報父母。父母的養育之恩天高地厚，如果我們沒有孝心，沒有良心，怎么能夠成為一個品德高尚的人呢?因此，照顧父母是我們應該做的，對父母盡孝心是對父母回報的最好方式。盡管歷史上有不少的孝子，而在今天，很多家庭里的孩子卻是小皇上。他們從小沒有受到正確引導，躺在父母筑成的溺愛的長河里，用著父母有限的資源，還反過來教訓父母，孝心何在?他們卻不以為然，反到變本加厲，把父母當做仆人，完全沒有受到愛的正確教育，一直在以自己為中心的天地里獨大。他們長大后或許沒有自立能力，那誰去幫助他們，父母已老，哪有能力照顧孩子，甚至有些孩子走向了歧途。因此，作為父母要正確引導自己的孩子。

任何一個人首先要有孝心，這才是最重要的，所謂的孝就是照顧老人、長輩和父母，如果做不到，那就不算一個完美的人。父母給了你生命：一雙明亮的眼睛讓你觀望世界的美麗;一對耳朵，讓你聆聽世界上最動聽的旋律;一顆心，讓你學會感恩與回報。更重要的是教你做人的道理，你的成長，來緣于你的父母對你的愛，怎么能不回報呢?盡自己最大的努力去做，讓父母感受到你的愛陪伴他們慢慢變老……。

在一些貧困的家庭中，有這樣一群少年，他們孝敬父母，孝敬長輩，為父母排憂解難，照顧弟弟、妹妹，承擔家務勞動，他們堅強，永不放棄，就是最美孝心少年。令我印象最深的是吳林香，她6歲時，父母離異，又重組家庭，生下了弟弟，她的外公摔倒，使右手殘疾，外婆也患腦溢血半身不遂，媽媽也得了肺癌，但她堅持著用微笑來面對生活。她的故事令我熱淚盈眶，這樣一軟弱的女孩，在我看來是那么堅強，她那永不為命運所安排的執著令我嘆服，本是應該讀書的時候，卻毅然放棄學業，照顧家庭，她是多么有孝心啊!她是最堅強的，沒有什么能夠打倒她。她的故事讓我體會到親人是多么重要!更詮釋了孝的含義。

同學們，承受著父母的愛，我們何以為報呢?幼小的我們只有為父母做些力所能及的事，讓他們感受到我們的愛，求知的我們只有更加地努力學習，用優異的成績來回報他們，這就是我們的愛，我們的孝心。

孝心作文800字(五)都說父母是一片天，是一片遮風擋雨的天;父母是一棵樹，像大傘般呵護我們健康成長。他們的付出不求任何回報。小時候不懂事的我總把父母對我的愛當作天經地義的事?，F在我長大了，深深知道：做父母的真不容易，為了我們這個家，特別是為了我健康、安全地成長，日夜操勞。我們應該懷著一顆感恩的心，盡自己微薄之力，擔當起照顧、孝敬父母的責任，傳播正能量!我媽媽今年40多歲了，在銀行柜臺上班，整天用電腦辦，所以腰酸背痛是常犯的老毛病。這不，寒冷的冬天來了，這對媽媽的腰背可是雪上加霜。

晚飯后，我又幫媽媽捶背了，我的雙手在媽媽腰上、背上來回地捶打著。捶呀捶，不一會兒，手有點酸痛了起來，心里真想對媽媽說“行了吧，我的手都痛了，要不，媽媽你自己活動活動就算了唄”正想打退堂鼓?？墒且幌氲綃寢屆刻鞆脑绲酵矶紕诶鄣墓ぷ?，捶捶打打，或許會減小一些疼痛，媽媽夜晚就睡得更香了，比起我這手酸痛又算得了什么呢?每當想到這，捶起背來更加起勁了，雙手像兩根插電的小棒槌，“噠噠……”地敲打起來。

媽媽直夸我說快趕上小按摩師了，我聽了高興地笑了起來，心里特別甜滋滋的。我爸爸在鄉下上班，我和媽媽在縣城讀書，這樣，每當周末爸爸才回一趟家。每次回來都帶來了一袋臟衣服，以前是媽媽幫洗，現在我長大了，就替媽媽幫爸爸洗。我把臟衣服整理好，按深色和淺色歸類分次放到洗衣機里洗。先按電源按鈕，調節好水位，接著倒下些洗衣粉，最后按啟動按鈕。臟衣服洗干凈了，我就搬到陽臺去，用衣架把衣服一件一件掛起來，再用桿子撐到線上。等到晾干了，我又一件一件收下來，一一折疊好，整齊劃一裝到袋子里，我習慣性把上衣放在袋子的左邊，褲子則放在右邊，這樣方便爸爸選出來穿時省事呢!“誰言寸草心，報得三春暉”，雖然這些都是平凡細小的事情，微不足道，但卻是我對父母養育之恩的報答之一。

篇5

寒來暑往，幾易春秋。一晃我已經15歲了，是個小大人了。但父親在我眼里好像一直沒有多大的印象，也許是因為工作忙的原因，他總是來也匆匆，去也匆匆，對我無暇過問，父親的形象在我心里是模糊的。

出于心靈成長的需要，我總是嘗試著讀懂父親的心，嘗試著為他做些什么……

那天，父親的縷縷白發、額頭的條條皺紋映入我的眼簾，我似乎有所觸動，于是提筆寫下了《我的父親》。

秋風習面，月色皎潔。一天飯后，父親無意間看到了我的作文，便習慣地拿起來。我的心高懸起來，我不敢望著父親，因為作文里還描繪著另一個父親，他會有什么感觸呢？

果然，在紙一頁一頁地翻動中，父親的目光定格在“父親”上。他那不安的神情變得專注而嚴肅，他的目光如饑似渴地掃射在字里行間，那緊皺的眉毛似乎舒展了些，眼角伴著淡淡的淚痕。

一遍，兩遍，三遍……他整整看了五遍。他的臉上終于浮現出欣然時慣有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰、驚喜、激動的目光望著我。此刻，我的目光與他的目光碰撞出感恩的火花。剎那間，我讀懂了他的內心。歪扭的感恩字在父親眼里就是佳文，生硬的感恩語在父親眼里就是樂章。在五彩繽紛的生活舞臺上，太多太多的東西被人們淡忘，然而那僅有的一顆感恩的心，是怎么也不能丟失的??！因為父親的心是如此的簡單，它僅需要兒女的一句貼心的話，一片孝心……

篇6

農村中職學生來源廣泛，成分復雜，留守的、單親的、父母離異的、低保的、移民的，各種情況都有，都多。這些學生普遍家庭貧困，父母不在身邊，從小缺少關愛。對愛的感知遲鈍淡漠，且不善于表達對別人的愛，對長輩的忠孝更無從談起?，F在的中職學校一般沒有單獨開設孝道文化的思想政治課，一般也沒有單獨舉辦以孝道為主題的課外活動。因此，語文教學中滲透孝道文化勢在必行。

一、利用教材，在課堂教學中滲透孝道文化。

中職語文教材內容豐富多彩，其中不乏經典的孝道文化篇目，教師充分利用教材，在課堂上就能輕松滲透。

朱自清的散文《背影》，文章做了大量鋪陳：家庭經濟拮據；祖母剛死，靠典當才能發喪；父親的差使丟了，在父親受到多重打擊情況下，父親處處想到的是我的感受。他親自來送行，并且艱難爬過月臺買橘子。朱自清在看到父親爬月臺時，不得不感動地流淚了。教師教學時可以引導，朱自清多次流淚，有感動的淚、自責的淚、愧疚的淚等種種復雜情感，但不管是那種情感無不體現出作者對父親的愛。學生應該明白，父母的愛并不是轟轟烈烈的，而是柔風細雨式的，作為孩子，應在細微中感受父母的愛，更要珍惜愛、回報愛。莫懷戚的《散步》教學時，教師可以引導學生認真賞析“我”背母親這一情節：“我”為什么要走大路而不走小路？“我”背母親的動作怎么樣？從中可看出“我”的什么品德？作為學生的我們應該怎樣去對待我們的母親呢？讓學生感悟其中蘊含的賢良與孝道，從而學習“我”的品德。李密的《陳情表》言辭婉轉，陳情懇切，對祖母的感情如傾吐肺腑，沒有一點做作夸張。這篇文章的教學，可引導學生對比自己的經歷，在沒有“兩難”的情況下，在只有父母對自己付出的情況下，在父母只需要自己簡單表達的情況下，自己在“孝”上是如何做的。

二、 利用語文學科特點，在第二課堂中滲透孝道文化。

語文課不單是幾篇課文的講授，它更重要的任務是培養學生的語言表達能力。在這一活動中，孝道文化可以很好滲透。

古文中蘊含孝道文化的經典篇目很多，是誦讀的好材料。如《孝經》《三字經》《千字文》《百家姓》《弟子規》等經書。誦讀古蒙學教育典籍，不僅可以讓學生深刻感受中國古籍精辟的語言魅力，受益于古詩文的文學滋養，同時還能受到中華傳統美德教育，可謂一舉兩得。如《木蘭詩》，風格明朗生動、質樸剛勁，人物形象鮮明，堪稱北方民歌中的杰作。誦讀時，可用古典樂曲《十面埋伏》配樂，著重讓學生在感受語言美的同時體會木蘭的人物形象，從中學習木蘭身上所蘊含的忠孝美德。有些學生自從學了《弟子規》后，變得更乖巧懂事了，居然親自為奶奶洗腳；有些學生還主動為父母煮早餐、洗衣服。不僅如此，學生們的作文中、日記中，均洋溢著在讀經中自己受到的教育。如有學生在《媽媽，我想對您說》一文中寫道：“媽媽我想對您說，您是一位慈祥的母親，是您給了我生命，讓我知道這個世界是多么美好，多么快樂。也許我還小，不知道您對我的疼愛，對我的呵護，可是自從學了《弟子規》我懂了，明白了，您是那么愛我，而我卻總讓您生氣，沒有做到‘父母教，須敬聽，父母責，須順承，’我往后一定好好表現，讓您生活在快樂之中，您相信我吧！”

蘊含孝敬思想的成語、典故很多，臥冰求鯉、黃香溫席、椿萱并茂、 承歡膝下等等；名句也很多，“誰言寸草心，報得三春暉”“父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之” “智慧之子使父親歡樂，愚昧之子使母親蒙羞”等等。學生可以自己M織孝敬成語大會或競賽。

此外，還可開展孝敬故事講座，孝敬作文競賽、孝敬演講比賽、孝敬主題的黑板報等。

三、教育學生在實際行動中落實忠孝義務。

在語文課本中，有許多的綜合性實踐活動都涉及到“愛”，如“獻給母親的歌”、“我愛我家”、“關注我們的社區”、“讓世界充滿愛”等，可以充分利用這些綜合性活動，讓孝敬教育從課堂延伸到課外，從家庭延伸到社會，使學生的孝道思想落實到行動上，從而達到踐行孝道的目的。

如開展“為了母親”為主題的綜合性活動中，可以讓學生拍攝下最能展示母親形象的照片，并給照片命名，配以熱情的文字說明；可以收集母親平時說得最多、對你影響最大的一句或幾句話，談談自己的感受；可以讓學生主動與母親交流，了解母親對自己的心愿；還可以給母親寫一封感謝信。這些活動有的在班內開展，有的在家中開展，教師要及時評價鼓勵，并推薦學生交流展示。

篇7

感恩父親節作文范文一

每年六月的第三個星期日，是父親節。

說實話，不太喜歡過洋節。但是這個節日，不管是泊來品，還是土特產，都值得一過。對于父親，內心太多太多的感慨，都深深埋藏于心間。多年以來，父親給我的感覺是無言、深沉，也許還有男子漢的粗獷、淡泊，也許還有男人的驕傲、豪爽……然而，父親的“背影”，最能觸動我，最意味深長。

多年以前，拜讀朱自清的《背影》時，內心的感覺并不是十分深刻，然而，幾天前又重溫《背影》時，內心的感覺卻異常細膩，濃厚，感傷……淚，就在不經意間滑落臉龐。這淚眼迷茫間，仿佛看到了一位蒼茫無力的父親那蕭瑟的背影，也仿佛看到了自己父親臉上那日漸滄桑的歲月痕跡……的確，父愛是一種不能用只言片語便能隨意囊括的深沉而偉大的感情。

今年的父親節，想起我的父親，雖距離父親住的地方并不多遠，隨時可以見到他，感受到他。但是，依然愿意這樣靜靜的回味父親，那種感覺，暖暖的，酸酸的……兒時，父親的懷抱可以撒嬌的地方，父親的懷抱是最溫暖的地方，父親的語言是最具威懾力的……兒時，父親是我仰望的的階石，是我嬉鬧的樂園，是我病中的安慰……而如今，我已為人妻為人母，抑或是歲月的錘煉，我更懂得如何去做一個女兒，也越發體會到父親的不易。父親是全家的頂梁柱，是家里的一片天，是一座堅不可摧的巍峨的大山!多少日子，父親為了我們這個家，勤勞著，努力著，奮斗著……有多少苦，父親忍受;有多少累，父親承受;有多少難，父親挺住了;走來了;為了家，為了子女，或許父親有過委屈，或許父親有過無奈，但是父親如山，他都挺過來了，原來，千難萬苦都壓不跨父親那頂天立地的脊梁!每每看到父親因爺爺奶奶操勞，每每看到父親因子女奔波，每每看到父親因工作愁眉，做子女怎會不心碎?

你或許有過失意，無助，千萬別忘記父親一直默默的站在你的身后;你或許有過傷心，絕望，也一定不要忘記父親那深邃的溫暖而慈愛的目光;你或許還有累了想歇息的時候，請你一定記住，父親的愛是最安靜的港灣，你可以將疲憊的心悄然?？?，父親會用自己寬厚結實的肩膀為你抵擋一切，父親的關愛和呵護會給我們撐起一把風雨無阻的大傘，一帆迎風破浪的人生之舟!

感恩父親節，愛自己的父親!讓我們做子女的愛在父親的心間流淌，輕輕的，靜靜的，淡淡的，如一縷拂面微風，驅散他心中的愁云，如一抹滋養面霜，淡去他眉宇間歲月的印記，如一曲經典老歌，帶來久違的回味，舒暢和愉快……

百善孝為先!父親的愛或許不需要太多的回報，但作為子女卻要時刻懷有一顆感恩之心，拿出全身心來孝敬自己的父母，因為當父親一天天步入中年，日漸衰老時，他更需要的是作為兒女的支持和鼓勵……

感恩父親節作文范文二

每年六月的第三個星期日，是父親節。

說實話，不太喜歡過洋節。但是這個節日，不管是泊來品，還是土特產，都值得一過。對于父親，內心太多太多的感慨，都深深埋藏于心間。多年以來，父親給我的感覺是無言、深沉，也許還有男子漢的粗獷、淡泊，也許還有男人的驕傲、豪爽……然而，父親的“背影”，最能觸動我，最意味深長。

多年以前，拜讀朱自清的《背影》時，內心的感覺并不是十分深刻，然而，幾天前又重溫《背影》時，內心的感覺卻異常細膩，濃厚，感傷……淚，就在不經意間滑落臉龐。這淚眼迷茫間，仿佛看到了一位蒼茫無力的父親那蕭瑟的背影，也仿佛看到了自己父親臉上那日漸滄桑的歲月痕跡……的確，父愛是一種不能用只言片語便能隨意囊括的深沉而偉大的感情。

今年的父親節，想起我的父親，雖距離父親住的地方并不多遠，隨時可以見到他，感受到他。但是，依然愿意這樣靜靜的回味父親，那種感覺，暖暖的，酸酸的……兒時，父親的懷抱可以撒嬌的地方，父親的懷抱是最溫暖的地方，父親的語言是最具威懾力的……兒時，父親是我仰望的的階石，是我嬉鬧的樂園，是我病中的安慰……而如今，我已為人妻為人母，抑或是歲月的錘煉，我更懂得如何去做一個女兒，也越發體會到父親的不易。父親是全家的頂梁柱，是家里的一片天，是一座堅不可摧的巍峨的大山!多少日子，父親為了我們這個家，勤勞著，努力著，奮斗著……有多少苦，父親忍受;有多少累，父親承受;有多少難，父親挺住了;走來了;為了家，為了子女，或許父親有過委屈，或許父親有過無奈，但是父親如山，他都挺過來了，原來，千難萬苦都壓不跨父親那頂天立地的脊梁!每每看到父親因爺爺奶奶操勞，每每看到父親因子女奔波，每每看到父親因工作愁眉，做子女怎會不心碎?

你或許有過失意，無助，千萬別忘記父親一直默默的站在你的身后;你或許有過傷心，絕望，也一定不要忘記父親那深邃的溫暖而慈愛的目光;你或許還有累了想歇息的時候，請你一定記住，父親的愛是最安靜的港灣，你可以將疲憊的心悄然停靠，父親會用自己寬厚結實的肩膀為你抵擋一切，父親的關愛和呵護會給我們撐起一把風雨無阻的大傘，一帆迎風破浪的人生之舟!

感恩父親節，愛自己的父親!讓我們做子女的愛在父親的心間流淌，輕輕的，靜靜的，淡淡的，如一縷拂面微風，驅散他心中的愁云，如一抹滋養面霜，淡去他眉宇間歲月的印記，如一曲經典老歌，帶來久違的回味，舒暢和愉快……

百善孝為先!父親的愛或許不需要太多的回報，但作為子女卻要時刻懷有一顆感恩之心，拿出全身心來孝敬自己的父母，因為當父親一天天步入中年，日漸衰老時，他更需要的是作為兒女的支持和鼓勵……

感恩父親節作文范文三

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人……然而在今天這個特殊的日子里，我要感恩我的爸爸。

那是今年的父親節，爸爸在客廳里看著報紙，而我則在臥室里聚精會神地看著書。忽然，我突然想起，今天是父親節!我想送給爸爸一個特別的節日禮物，作為父親節的感恩。我冥思苦想：“到底送什么呢?對了!記得我看過一本書，書中說捶背可以刺激背部組織與穴位，再通過神經系統和經絡傳導，促進局部乃至全身的血液循環，提高機體免疫力和抗病能力。好，我就為爸爸捶捶背吧!”

于是，我放下手中的書，徑直走向客廳。爸爸見我來到他身旁，便放下報紙，對我說：“女兒，有什么事需要我幫忙嗎?”我搬來一張椅子，笑著對爸爸說：“爸爸，我來為您捶捶背吧!”爸爸在一剎那間的驚詫后，報之以一臉微笑……

我拉著爸爸在椅子上坐下后，用虛掌輕柔而有節奏地拍打著爸爸的脊椎兩側，心想：“爸爸還不知道，今天是父親節吧!我先將這個秘密留在心里，讓爸爸好好享受一次吧!”拍打了十多分鐘后，我又攥緊拳頭，輕輕地錘著爸爸的背部。我問爸爸：“爸爸，女兒手法怎么樣?”爸爸閉著眼睛享受著，說：“真是太舒服了!”

然后我手握空心拳，以腕發力，剛柔快慢適中，自上而下至腰部，認認真真的敲打著，為爸爸緩解著工作中的勞累。看著爸爸夾雜著些白絲的頭發，我從心里泛出一陣隱隱的痛，鼻子也禁不住發酸。是啊，爸爸照顧了我那么多年，在學習中遇到困難，他總是幫我解答;在失敗后，他總是鼓勵我：“今天的失敗孕育著明天的成功!”;在我心情低落時，他總是把我拉到一旁，輕聲安慰我……現在，爸爸為了家，連今天是父親節都忘記了!真是“父愛如山，母愛似海”啊!

最后，我用小手用盡全身力氣捏著爸爸的肩膀，隨著爸爸的臉上笑容的展開，疲累也越來越少，我的心情也莫名其妙地清朗起來。我把手放在爸爸的肩上，四個手指放前，大拇指放后，一邊推，一邊揉，最后拍了拍爸爸的肩。

我對爸爸說：“爸爸，我捶完了，這下您不會這么疲勞了吧!”爸爸轉過身來，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長大了!”隨后，我猛然發現，爸爸的眼圈紅紅的!哦，爸爸，男兒有淚不輕彈，我不過是做了一丁點兒我該做的事而已……

其實，父親的愛，總是默默地傳遞給我們，雖然不像母愛那樣明顯，但是父愛也同樣包含著深情。我想，這個父親節，爸爸一定過得很開心吧!

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這次父親節的感恩，我永遠不會忘記的!愿天下每個孩子，都來做個感恩父母的好孩子吧!

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篇8

城市：保護古城、興建新城，實現“雙城連珠”

2010年，《慈城古縣城保護條例》獲浙江省人大常委會通過并正式實施，慈城古城保護將采取“分區控制”策略，把古縣城劃分為核心保護區、風貌協調區與建設控制區三塊，進行保護與開發?？偯娣e63.6公頃的核心保護區由政府主導，統一管理，包括民主路和太湖路等兩個歷史文化街區、慈湖和解放河等兩個歷史風貌地段、孔廟歷史建筑群，以及二縱四橫六條沿街傳統風貌帶。占地102公頃的風貌協調區將對緊接古建筑群的區域進行保留改善，對其余地塊則更新重建，由市場介入開發?？刂茀^占地199.4公頃，9個片區將分別進行生態控制、建設控制和景觀控制。近60萬平米的古建筑群中，6個全國重點文保單位、12個省級重點文保單位和4個市級重點文保單位，形成了豐富的文物保護體系。推進古縣城的保護與開發，成為慈城空間發展中的一項特色工程。

古縣城以南一路之隔，將崛起一座5.2平方公里、可容納4.5萬居民的慈城新城。新城建設將依托古縣城歷史文化旅游產業和品牌，充分利用原有山水環境，從城市肌理上繼承古縣城格局，從城市建筑表現手法和城市使用功能上體現現代性，實現城市繼承和發展。

交通：軌交互通、路網相連，構建“捷運系統”

未來五年，將結合衛星城的發展方向與自身現狀，依托沈海高速、繞城高速公路、余北快速路、軌道線等，建立一個高速快捷的對外交通體系，完善對外交通設施，提高對外輻射能力。

2010年慈城確立為衛星城市后，交通部門的管理職能下放，給了慈城人施展的空間。作為連接寧波市區與余慈的交通樞紐，慈城的交通發展注定將成為“外向型”的。未來五年，這里將建立起以軌道交通為主的快速捷運系統、縱橫捭闔的路網系統。慈城既有的蕭甬鐵路將進行電氣化改造，并且在其南側和慈江之間引入杭甬客運專線。軌道1號線、軌道4號線和市域軌道服務不同區域的軌道交通格局也將形成。在公路交通方面，“六橫三縱”的骨架路網結構將把慈城“網格化”?！傲鶛M”為余北快速路、甬余公路、昕平橋路、江北高速連接線東西向道路、云飛路、濱江路：“三縱”為獅峰路、新城西側30米道路、江北高速連接線南北向道路。其中，余北快速路和北環快速路紅線寬度為68米，設計車速為80公里每小時，主干路紅線寬度36―50米，設計車速40―60公里每小時。路網建成后，將大大加強各區塊建的聯系，給慈城交通“提速”。

文化：打造以“儒魂商魄”為文化內核的歷史文化街區

慈城具有深厚的歷史底蘊，豐富的人文資源，被譽為“慈孝之鄉、進士搖籃、儒學勝地”，具有代表性的慈孝文化、科舉文化、藥商文化、廟宇文化、建筑文化。慈城的歷史文化特色又可概括為“儒風雅致慈孝傳世”。慈城上千年以來的發展歷程中，從城鎮建設到禮制格局，受到儒家思想影響很大?！鞍偕菩橄龋榈轮尽?，江北區的慈孝文化源遠流長，而作為慈孝文化主要傳承地的慈城，至今還保留著完整的慈孝文化遺址，如張孝子祠、董孝子溪、節孝祠、孝子井、三忠墓、慈溪橋、慈溪巷等，昭示著慈城“慈孝文化”的深厚與悠遠。千百年來的歷史積淀，慈城歷代出現了董黯、張無擇、孫之翰等許多的孝子(女)，形成了具有明顯地域特色的慈孝文化。為了更好地發揚傳承慈孝文化，江北區至今已連續舉辦了三屆中華慈孝節，新建及修繕了慈孝館――三娘教子井――董孝子井――水上墳等慈孝景點和特色慈孝線路，迎來了眾多海內外賓朋。

未來五年，慈城將深入推進歷史文化名城建設，進一步做好古城文化的挖掘、研究和利用。著眼文化產業與古城保護開發的互動，加大藥商文化、名人文化，以及半浦古村特色文化研究，將古鎮慈孝文化、儒家文化、衙役文化、宗教文化等文化資源與旅游相結合，通過舉辦中華慈孝節等系列節慶活動，大力開展群眾活動，豐富群眾文化生活，通過挖掘慈城深厚的文化底蘊，努力增加旅游業的文化內涵，豐富旅游項目和內容。整合文化資源，積極拓展古城文化體驗游，繼續做大做強慈孝品牌。打造以“儒魂商魄”為文化內核的歷史文化街區。

居?。和怀觥熬G色憩靜文明”，打造都市休閑區

未來五年，慈城鎮將結合新城中心湖區塊的開發建設，引入產業社區理念，打造都市“綠生活”綜合體，并依托盛高置地、萬科、城投置業等知名地產商人駐，開發建設一批高品質房地產項目，集聚人氣，做好相關配套建設，打造引領寧波市民居住新風尚的理想生活空間。為此，我們除了發展旅游業外，還在“憩”字上作文章。建設中的慈城新城中心湖生活居住區，將給習慣了快節奏、高壓力生活的都市人放慢生活節奏，舒緩精神壓力，體驗到休閑生活的樂趣。

篇9

語文教學中有著非常豐富的人格教育因素，文質兼美的語文教材比起其他教材，有著得天獨厚的育人因素。語文教學中的邏輯思維因素，有助于培養學生人格中的認知結構；語文教學中的倫理道德因素，有助于培養學生人格中的倫理結構；語文教學中的審美因素，有助于培養學生人格中的審美結構。在語文教學中培養學生的健康人格，既是發展人的個性的需要，也是語文教學自身的需要，離開了人的情意開發，語文能力的培養不可能真正實現。語文人格教育就是在培養學生語文能力的同時，重視修養學生的情操和情趣，發展學生健康的個性心理素質，塑造健全的人格。下面就本人在多年語文教學中的中感悟談幾點體會：

一、加強教師人格修養

一名優秀的語文教師往往能讓他的學生銘記一生。 何以如此呢？其關鍵就是教師的人格修養。要培養學生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。語文教師如果具有頑強的意志、開拓進取的創新能力、樂觀自信的上進心、寬以待人的包容心等健康的心理品質；具有人本思想、開放的大語文觀、終身學習等先進的教育觀念；具有嚴謹的治學態度、過硬的教學本領、扎實的語文功底等學習品質，就一定能贏得學生的尊重和愛戴，其人格也會給學生以潛移默化的影響。

二、挖掘教材中蘊涵人格教育的內容

教材是學生形成人格、學習知識和技能的依據和來源之一。語文教材中蘊涵著豐富的人格教育素材，其中有抒發愛國情感的篇章，有慷慨激昂、可歌可泣的英雄人物故事，有是與非、善與惡的判斷標準，更有做人的準則。教師應自覺把這些資源充分利用起來，讓高尚的情操、崇高的思想通過語言文字流入孩子的心田，提高文化品位、審美情趣，使學生認識社會、認識人生，領悟做人的道理，取法乎上，見賢思齊，形成健康的人格。

具體而言，可以從以下幾個方面入手：

1.把握課文題目中的人格教育因素。

許多課文的題目就包含了對人格的思考、塑造。教授這類課文時教師不必急于打開“題目”這扇門，可以讓學生處于積極思考探究狀態。

2.展開作者的人格教育因素。

講課時，可適時拓展、介紹體現作者人格方面的事例，給學生樹立一個可以仿效的榜樣。

3.重視文章中的人格因素。

很多課文中富含人格教育的資源，如《我愛這土地》中艾青那份真摯、炙熱的愛國情感。讓學生在動情中悟理，在啟智中育德，在潛移默化中，受到美好的人格教育。

三、探索語言人格教育的課堂教學模式

課堂教學是實現教育目的的主渠道，也是人格教育的主要途徑：

1.創設民主平等、充滿活力的課堂。

2.重視“合作教學”，發揮學生在學習過程中互教互學的積極性，培養學生的合作能力。

3.優化課堂教學操作過程，學習先進經驗，力求創新。

4.重視學法指導，讓學生學會學習。

如采用辯論、演課本劇、朗誦大賽、背功大比拼、課前五分鐘講話等教學形式和手段對學生進行人格教育。

四、改進語文課外活動人格教育方式

課外活動是課堂學習的延續和補充，是語文教學的重要環節?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，語文教學中的人格教育不能停留于課堂。在思想教育和審美陶冶中汲取完善自我人格的情感力量，只有通過生活實踐才能內化為具體的信念和行為方式，進而形成穩定的性格特征。所以，教師有必要在課外采用課外閱讀、寫閱讀隨筆、指導影視觀賞等方式對學生予以引導，為學生提供一個個積極的人格實踐的機會。在語言能力的培養中養成人格，把健康人格的養成有機地融合于學生語言能力的培養過程中，在閱讀教學、作文教學和聽說教學中養成學生的健康人格。倡導個性閱讀、整體感悟的閱讀教學法，即引導學生遵循基本的閱讀方法，尊重他們的閱讀習慣、思維方式，允許感悟有深淺和多寡的自由，最大限度地發揮他們的積極思維的主動性。倡導生活作文教學法。把作文能力的培養融入到做人的生存、享受和發展等生命需求之中，在作文教學中致力于學生觀察、感受、內化生活的能力培養，重視做人與作文的關系、發展思維與作文應試的關系、自主作文與獨立人格發展的關系。重視聽說教學。聽說是語言交流活動的重要組成部分。只有提高聽說能力，才能全面提高學生語文素質。

篇10

材料：

姚貝娜：去天堂唱歌卻留下光明

2015年1月16日16時55分，著名歌手姚貝娜因乳腺癌復發，在深圳去世，年僅33歲，她生前已決定將雙眼眼角膜捐出。當天19時30分，醫生開始進行眼角膜摘除手術，19時35分手術結束，手術醫生告訴媒體，姚貝娜的眼角膜非常透明，將捐獻給深圳和成都的兩位受捐者。

姚貝娜1981年9月26日出生于武漢，畢業于中國音樂學院，2008年獲得青歌賽流行唱法金獎，成為青歌賽歷史上首位百分冠軍。2012年演唱電視劇《甄執》主題曲《紅顏劫》及劇中所有插曲，演唱馮小剛電影《1942》主題曲《生命的河》，2014年演唱《冰雪奇緣》片尾曲《隨它吧》。曾三度登上央視春晚?！吨袊寐曇舻诙尽返谝黄跁r，姚貝娜曾以一首《也許明天》贏得四位導師哄搶。

正因為姚貝娜的果斷決定，有兩位年輕人因為她而重見光明。與此同時，在姚貝娜精神的感召下，其中一個受捐助孩子的母親，也已簽下了身后捐獻眼角膜的協議……

【備考提點】

可怕的癌魔奪走了姚貝娜年輕的生命，令人扼腕嘆息。在她短暫的生命中，曾有過與病魔頑強斗爭的勇敢經歷，有過在舞臺上光彩奪目的絢爛瞬間。她離開了這個世界，可我們又分明感受到，姚貝娜并沒有離我們而去，她正用一種特別的方式打量著這個世界。她捐出的何止是眼角膜，分明就是一顆美麗的心！盡管你我與她并不相識，但她的勇敢、她的熱情、她的奉獻都已經變成一張張鮮活的笑臉，感染著我們，讓這個世界多了很多愛。

【主題解讀】

姚貝娜離開了，但她奉獻的角膜給了另外兩個人光明，她傳遞了一份愛，點亮了無數生者的心。本材料可從以下角度解讀寫作：

（1）短暫與永恒：姚貝娜的生命是短暫的，但她的歌聲和角膜永遠留下了，而她的奉獻精神也將是永恒的美德。

（2）生命的長度與寬度：我們無法決定自己生命的長度，但我們可以拓寬它的寬度。姚貝娜在她短暫的生命中，絢爛地綻放了，也無私地奉獻了，她的生命不長，卻因奉獻而拓寬。

（3）奉獻與傳遞：關于奉獻，我們需要做的不僅僅是具備這種精神，更需要將它傳遞下去，讓它成為流傳不息的美德。

【主題范文】

愛的傳遞

李 凡

大型體育賽事前，都會舉行火炬傳遞儀式，從各行各業挑選具有代表性的人物擔當火炬手，然后進行接力，傳遞友誼、傳遞和平、傳遞健康、傳遞關愛……

其實，愛也是可以傳遞的，而且需要傳遞。我就親身經歷過這樣的傳遞。小時候，和奶奶一起乘坐公交車時，總有人為我們讓座，于是我從小就在心中對自己說，等將來長大了，我也要給別人讓座。前幾天，我去縣城新華書店購書，見一個小學生上車，便習慣性地把座位讓給了他。沒一會兒，又有一位老爺爺上了車，只見那位小學生也主動站起來，又把座位讓給了老爺爺……愛就這樣在不同的人之間悄然傳遞著，細細品味，實在令人感動。

愛的傳遞每天都在以不同的方式上演著，在這些傳遞者當中，他們幾乎都是先受到了別人的關愛，然后心懷感恩，把溫暖的愛繼續傳給下一個人。

深愛著這個世界的姚貝娜，以自己獨特的方式感謝所有關愛著她的人――決定在她去世后，將雙眼眼角膜捐出，兩名患者成為受捐者，重新獲得了光明。而更讓人感動的是，其中一位受助孩子的母親隨即也簽下了身后捐獻眼角膜的協議……愛，碰撞出了愛;愛的傳遞，換來新的傳遞。

在這個世界上，奉獻固然重要，但傳遞愛更加重要，一傳十，十傳百，百傳千，世界才會充滿愛意。相反，若讓愛“到我為止”，那這世界就會失去許多關愛和感動。

愛需要傳遞！所以，讓我們都來的傳遞者吧，用自己最真誠的方式，把愛盡可能多地傳遞給身邊的人，讓愛不停息！

【高分點評】

這篇作文由體育賽事的火炬傳遞入文，很自然地引出“愛也是可以傳遞的，而且需要傳遞”這一觀點;接著，從自己的讓座經歷談到姚貝娜捐獻雙眼角膜，邊敘邊議，論述自己的觀點;最后有感而發，呼吁人們都來的傳遞者。全文結構緊湊，觀點鮮明，語言樸實，卻給人以深刻的啟迪。

NO.4 百善孝為先

材料：

謝淑華：用板車拉九旬母親環游中國

63歲的江蘇豐縣退休教師謝淑華，前段時間做了一件讓91歲的媽媽特別高興的大事，感動了很多人。她拉著人力板車，歷時1年，走了2萬4千里路，帶 著媽媽環游中國，完成了媽媽“一輩子在鍋臺邊轉，也想出去走走”的心愿。

2013年4月，一個偶然的機會，謝淑華結識了來徐州演講孝道文化的王銳老師，得知他要組織一個“人力房車”隊，拉著父母周游中國，謝淑華當場就報名參加了。

家人一開始很反對。老伴、兒媳都不同意，謝淑華卻解釋說：“媽媽愿意出去走走，我就愿意拉著，孝心不能等，我們能走多遠就走多遠?！备匾氖?，就在前兩天，老母親隨口一句感嘆，“你們都有機會出去旅游，我一輩子就是鍋臺前轉到鍋臺后”，謝淑華記在了心里。

沒有GPS導航，沒有電動助力，靠一本地圖冊和沿路問人，謝淑華用肩背著纖繩，雙手拉車載著媽媽，以每天80里的速度行走。這輛名為“感恩號”的車是由上海一家愛心企業捐贈的特制房車，紫紅的車頂，帶窗的車身，里面放著被褥、簡易爐灶、修車工具，還有老人愛吃的面條、煎餅、肉醬。母女兩就這樣行走在祖國的大好河山間。

上海東方明珠塔、南京玄武湖、河南少林寺……每到一處，老人總是笑呵呵的，十分開心。

在路上，母親曾提出要放棄，但謝淑華堅持了下來。2014年1月18日，謝淑華拉著媽媽終于踏上了海南島。馬年春節，母女倆就在海邊過年。

【備考提點】

百善孝為先。謝淑華用板車拉著九旬母親環游中國，以自己獨特的方式詮釋了什么是孝道，令人感動。孝是中華民族的傳統美德，面對謝淑華的“壯舉”，但愿我們每個人都能從中有所感觸，做一個行孝之人，善待自己的父母，善待身邊的每一個人。

【主題解讀】

孝敬父母是中華民族的傳統美德，這個話題并不算是新話題，考生不一定需要提出多么新穎另類的解讀，但一定要細膩深入。

（1）感恩父母：父母為了孩子付出了全部韶華和智慧，作為兒女，我們必須懂得感恩，孝敬父母。

（2）努力圓夢：每個人都有個美好的夢，實現它并沒有那么難。謝淑華只用板車就帶著母親環游了中國，這在很多人看來是不可能實現的夢，但她努力做到了。

（3）樸素的快樂：雖然窮游的條件很艱苦，但一路上母女倆都很快樂。那是一種樸素的快樂，其中包含著孝的溫暖，夢的鼓勵。

【主題范文】

爸媽認錯

胡 佳

星期天下午，爺爺來我家，說奶奶的哮喘病又發了，希望爸爸媽媽明天能帶奶奶去醫院檢查治療。還未聽完爺爺的話，媽媽臉上就陰云密布，一口拒絕了爺爺的請求。說爺爺生了3個兒子，憑什么不讓他們帶奶奶去治??？面對媽媽的冷面相待，爸爸居然也一言不發。

爺爺奶奶生了3個兒子這是事實，但做泥瓦匠的大伯幾年前不慎從腳手架上摔下來，家中窮得丁當響;二伯不但家境不好，而且二嬸的暴躁是出了名的，爺爺奶奶只要一進他家的門，不是凳子被踢飛就是碗被摔碎，爺爺奶奶能指導望他家嗎？望著爺爺落寞而去的背影，我非常傷心，更是非常著急。不錯，這幾年，為了給奶奶看病，我們家多花了不少錢?？墒?，爺爺奶奶除了指望我們，還能指望誰呢？

突然，我想起了前幾天看過的一則新聞。江蘇豐縣退休教師謝淑華用板車拉著母親環游中國，63歲的謝淑華為了圓母親多年的夢想，手拉人力板車，歷時1年，用自己的雙腳在中國版圖上書寫了一個大大的“孝”字，實在是太感人了。對，我要用這篇新聞來感化爸爸媽媽。我相信，爸爸媽媽一定會被感動，因為他們本來心地就是善良的。

說干就干，我從網上搜來謝淑華板車拉母親游中國的新聞，打印了出來，并在紙上寫下了一行文字：爸爸，想想你小時候，奶奶為了讓你吃飽，經常自己吃野菜充饑的往事吧。媽媽，想想奶奶平時幫我們家干了多少活吧……

我把這張紙悄悄放在爸媽房間里的床頭柜上，然后去學校上晚自習去了。晚上下晚自習回來，爸媽不在家，給我留了一張條：佳佳，爸媽錯了，我們去看奶奶……

【高分點評】

這篇樸素的記敘文講述了爸爸媽媽不愿幫奶奶看病，“我”進行勸說，終于讓爸媽認錯的故事。盡管語言樸實，平鋪直敘，卻也足夠真實。 在記敘過程中，作者巧妙運用“謝淑華板車拉母親游中國”這一素材，使其成為“我”勸說的“小幫手”，堪稱巧妙。文章心理描寫生動傳神，飽含真情，令人難忘。

NO.5 敬畏生命

材料1：

英國玄學派詩人約翰?多恩在他的《緊急時刻的禱告》一書中這樣寫道：“沒有人是一座孤島，在大海里獨踞，每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果有一塊泥土被海水沖擊，歐洲就會失去一角，這如同一座山岬，也如同你的朋友和你自己。任何人的死亡都會使我蒙受損失，因為我包蘊在人類中，因此不要打聽喪鐘為誰而鳴，它正為你而敲響?！焙Ｃ魍浅Ｏ矚g這首詩，將它放到了自己的小說《喪鐘為誰而鳴》的扉頁上。

材料2：

在商務印書館出版的第11版《新書字典》中，不少讀者注意到，與之前的版本相比，在動物詞條的解釋方面，刪除了這樣一些內容，如：“貍：毛皮可制衣物”;“鵪鶉：肉可以吃”;“鯧：肉細膩鮮美”;“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物”……有關人士指出，這樣的改動，正是基于對生命的尊重，那種“萬物皆為我所用”的觀念已遠遠過時了。

材料3：

佛教界著名高僧弘一法師在圓寂前，再三叮囑自己的弟子在其遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。

【備考題點】

過去的2014年國內外所發生的許許多多事情，讓我們覺得很有重溫這一話題的必要。讓人們看到了敬畏生命已成為越來越多的有識之士的共識。無數事實證明：關愛生命就是關愛自己，就是為自己創設美好家園?！熬次飞笔且粋€內容十分寬泛又嚴肅的話題，文章可以寫得大氣磅礴，如民族大義與個人生命的取舍的思辨;也可以寫得溫婉曼妙，如一只麻雀的拼死護雛、一只蝴蝶的艱難蛻變……

【主題解讀】

要體現出生命為何需要“敬畏”，以及如何去“敬畏”就要結合現實，寫出新意，體現出你對生命意義的思考?？蓮囊韵聨讉€角度著手：

（1）眾生平等，尊重每個生命：要樹立與人為善、與物為善的觀念，要用和平的方式消除爭議，通過溝通來消弭爭端。

（2）充實自己，使生命更有意義：敬畏生命，就不能讓生命白白耗費，要讓生命有價值地度過。

（3）尊重個性：每個生命都是獨一無二的，所以我們應當尊重個性，尊重每個人的生活方式、信仰、隱私。

（4）探討熱點：從“敬畏生命”切入，探討熱點問題。比如懲治罪犯與減少死刑的問題，發展經濟與保護生態的問題，見義勇為與見義智為的問題，甚至生與義的取舍問題等。

【主題范文】

生命的悸動

李 惠

生命中常常會有一些看似不起眼的東西如流水一般悄然逝去，卻又在不經意間深深觸動你的心弦，引起生命的悸動。

我就曾被一株柔弱而堅韌的藤蔓所打動。

我的老家附近有一座老房子，已經很破舊了。房子周圍滿是荒草，有半人高，說不出名字。墻體附近有一株刺槐――它其實也就是長著刺槐的樣兒，但在滿村的刺槐都綻放出清香四溢的白色花朵時人們卻從未見它開過花，哪怕是一個花骨朵。房子的墻體完全被綠色的野藤覆蓋著，就像罩了一張綠色的網。除我之外，村子里沒有一個孩子愿意到那兒去。即便是我，在臨近這間破房子時也常常會無端生出一種恍惚感與穿越感，仿佛悄然來到了另一個世界。

曾經有一天，我在老房子的一個即將坍圮的土墻角看到了一株奇怪的、孱弱的植株，倚靠著土墻向上攀援，樣子有點像藤蔓植物，但又有些地方不大像，有著青紫色的莖――我當時并未在意，姑且就當它是一株藤吧?？煽粗侵晁`、生動的“藤”，我第一次感到老房子周圍生命的存在，感到平靜如水的生活中多少有了點波瀾，心中驀然覺出一種莫名的悸動。

就在那一年夏天，一個雷電交加的夜晚，那間可憐的房子被雷電擊中，原本勉強支撐著的土墻轟然崩塌，終于化為一座土堆。那些藤蔓有些被雷電烤焦了，甚至變成了灰燼，幸免于難的也因為失去了憑依和支撐而奄奄一息。我在藤蔓的尸體中尋找著那一株，心里始終矛盾著――既希望它安在，能給迷惘的我一絲安慰，又希望它死了，免得要忍受更多的痛苦。我沒有找到它，有些失望地倚在刺槐上，手指卻在無意中觸碰到了一株柔軟的植物，我仔細一看，一根纖弱的青紫色的莖纏繞在樹上――是它！它竟然不屈地活了下來，而且正頑強地攀附著刺槐努力向上生長！我望著它良久無語，心中卻更加迷惘：為什么你對生命這么執著，明明活著是那么痛苦……我不解，但來年的夏天它給了我答案――

那天，我在路邊，遠遠地看見刺槐上綻放出小小的白花，我很納悶，跑過去一看，驚訝地發現開花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上還帶著水珠，那是它喜悅的淚珠嗎？我的心中一陣悸動，感到無比震撼――你不惜忍受痛苦，承受孤獨，頑強地活著，是否就為了最終向世界綻放出潔白的花朵？因為只有頑強地活著，才有綻放的機會！你不甘于被埋沒，所以在災難降臨時尋找著生機――這才是真正的生命??！

我的心不曾為展翅翱翔于藍天的雄鷹而悸動，不曾為破繭而出的蝴蝶而感動，卻被這默默無聞、常常為人們所忽略的一株不知名的藤蔓而深深震撼――就是這不起眼的生命也在獨自苦斗著，活出了自己的不平凡！一株柔弱的藤蔓可以做到這樣，那我們人呢？我們更不能無聊地浪費生命，而應當如這株藤蔓，抓住生命中的每一個契機，活出真正的自我，綻放出成功的花朵――如此我們的人生中才不會有遺憾。

那株不起眼的藤蔓，只是我似水流年中一個微不足道的水滴，但它拔動了我的心弦，感動了我的生命，使我從此不再在迷宮中徘徊，向著我既定的人生目標邁進。