他笑了作文范文

導語：如何才能寫好一篇他笑了作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

想起昨天的點點滴滴，回首記憶的沙灘，打開記憶的百寶箱，我想起了一年級到四年級的同班同學——陳澤輝。

他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿活力又調皮的帥男孩。我和張宇很投緣：上學、放學的路上經常碰到一起，他對我笑，我也對他笑，張宇也常常來我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。

讀二年級時，數學期末考試，張宇像平常一樣也是隨便應付結果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著臉，氣呼呼地跑到我家來，剛進門口就大聲地對我說：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽完張宇的話，我嚇了一跳，趕緊對張宇說：“不行不行，這怎么行，假如你真離家出走，你爸可多擔心你啊！”可張宇急了，也不知道怎么辦好，我也跟著急起來。突然，我想到了一個辦法：我的數學不是挺好嗎，我可以教他啊！等我跟張宇說完，只見張宇的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說：“你能教會我嗎？之前也有很多人想教我，可最后都放棄了……”“會的，會的”我想我一定能教好，因為我有足夠的信心和毅力！那時，他笑了。

之后，我天天在學校教張宇學數學，可我仿佛在對牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點也沒聽進去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點想學習的心情都沒有，我有點灰心，想放棄了。

有一天，我沒看見張宇來上學，去問老師，才知道昨天他生病感冒了。于是，放完學，我便馬上跑到張宇家去。張宇看見我，對我笑了笑，接著，我就拿出數學書來給他補習。剛開始，他好像老在發呆，一點也沒把我的話聽進去。等我快說完，張宇忽然插斷我的話，小聲地對我說：“你說，我能學好數學嗎？我那么調皮搗蛋，肯定沒什么希望……”張宇終于向我說出了心聲。我語重心長地對他說：“張宇，老師不是對我們說過一句話嗎？‘世上無難事，只怕有心人’只要你肯學，我相信你就一定能學好！”這時，他又笑了。

從那以后，在學校里，只要一有時間，我就幫他輔導。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個紐扣，30個紐扣可以釘幾件衣服？還剩幾個紐扣？”我跟他說，這種題先用大數除去小數，整數就是第一小題的答案，余數就是第二小題的答案了。“那么，這道題的答案是不是30/4=7……2（個）呢？”“嗯，你做對了！”經過我的教導下，每一道題對張宇來說，再也沒有像以前那么困難了。一放學，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了進步。就這樣，我們一起學習，一起進步。

時間一眨眼就過去了，又到了期末考試了，但張宇沒有像以前期末考試那么緊張了。在進教室前，他還對我笑了笑。我知道，他一定能考好！

不出我所料，等成績單一出來，張宇立馬拿著成績單向我跑過來。我一看，數學竟考了八十五分！他擁抱著我，臉上露出了燦爛的笑容。

篇2

笑，每個人都會笑，雖然有些人在某些時候不笑，有些動物不會笑，但是我相信即使這樣他們的內心都是快樂的，只是表面沒有表現出來而已，今天就讓我來說一說這個“它笑了”。

如果我們大家在日常生活中，多用一些材料環保的袋子，像布袋、竹編袋、皮袋等，少用一些一次性的塑料袋，這白色污染不就可以減輕了嗎？如果我們少伐一些木頭，不要亂砍濫伐，要多植樹造林，參加“退耕還林”，防止水土流失，這說來就來的沙塵暴不就能減輕很多嗎？如果白色污染減輕了，沙塵暴不發生的話，這地球媽媽的神情不就從悲傷變為高興了嗎？

如果我們繼續更加珍惜野生動物的話，就讓我們再植樹造林吧！通過植樹造林，可以保全以草為食物的而生存的動物，可以保證食物鏈不被破壞，還有食物鏈的最高級--我們人類自身免遭傷害，才能使一分鐘四十二中動物死亡的現象消失，按照以上的規則去辦，你看到那些動物在笑嗎？

她笑了，他笑了，我都不關心，但只有它笑了，我才發自內心的高興、快樂！

篇3

林間的鳥兒停在枝頭，用清麗婉轉的嗓音唱起小曲。這些天空中的小精靈毛色各異，披著俏麗的彩衣，好似一朵朵彩云。每當太陽光灑滿山林，鳥兒們的合唱就開始了。有的“嘰嘰喳喳”、有的“吭吭啾啾”，還有布谷鳥“布谷布谷”的叫聲?？墒牵绻鼈兿г诒涞墨C槍下，人類該怎么辦？

每當眺望著綠色的山野，我的心情就無比舒暢。一頂頂綠色的大傘連在一起，地上鋪滿了金黃的松針，日光透過樹枝的空隙照下來，投來斑駁的日影。粗糙的樹皮，是它結實的外衣；一圈圈的年輪，那是歲月的見證?？墒?，如果這美麗的景色消失在非法伐木者之下，人類該怎么辦？

還有我們的藍天，這個全世界生靈共享的藍天，是那樣的湛藍，那樣的一望無際。我們同在藍天下歡歌笑語，編織著彩色的夢想，放飛著五彩的希望?？墒牵绻г趶U氣的污染之下，人類該怎么辦？

篇4

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。

那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，

然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”

媽媽笑了：“什么?”

他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!

篇5

“叮鈴鈴”優美的鈴聲劃過了一個世紀（一個課件），雖然我有一千個不愿意，一萬個不愿意，但還能怎么樣呢？作文本已經給發下來了，金老師已經在教室里了，還用嚴厲的目光掃遍了整個教師，讓我不敢抬頭。

金老師上課還沒到10分鐘，陳老師便走了過來，對金老師說：“金老師有人找你。”金老師問：“誰？”陳老師：“領導。”金老師神色緊張地問：“在哪里？”陳老師回答：“在辦公室。”在金老師和陳老師對話期間，教室里已經暗波涌動，同學們已經開始竊竊私語了。陳老師說完就走了，金老師扔下了一句話：“下面大家自己修改作文。”說完就匆匆忙忙的走了，我們目送著金老師完全離開，等金老師完全在我們視線中消失，安靜的教師立馬炸開了鍋，正應了那句“山中無老虎，猴子稱大王。”這場景與老師再是形成的鮮明的對比，同學們的笑聲各種各樣，有奸笑的，有傻笑的，有的捧腹大笑，有的開懷大笑，同學們各有各的姿態，笑聲在教室上空回蕩著。

現在來看我們班的調皮大王——葛志強，興許，是春天來了，小葛同學開始犯花癡了吧？只見他去借作文本，借完作文本，居然還擺了一個pos，只見他甩了一下頭發，雙手還妖嬈的擺動著，嘴里還說的“老子”，聽到這個同學們立刻笑了起來，，接下來，葛志強居然來了一個“才藝表演”，而且表演的是《江南style》，看見葛志強的騎馬舞，真是有模有樣，只見他上身雙手交叉，還上下擺動著，蹲了一個馬步，還個自己配了音樂，看著他這滑稽的樣子，我忍俊不禁，“嗤”一聲，大笑了起來，全班也笑了起來，小哥同志不但沒有害羞，反而跟我們一起笑了起來。

胡小毛那邊也非常熱鬧“從前有一個人，半夜起床去小便，突然發現廁所門變小，打開

初一:杜潔

篇6

有一次，我放學回家，經過縣城長壽風雨橋，看見一個衣衫襤褸，身體骨瘦如柴，左腳斷的青年人，在路上拄著拐杖艱難地行走。過路人看見了，都紛紛捐錢，把錢進那用泥漿做成的“錢袋”，多者20元，少者3元。我也忍不住把手伸進口袋，掏出5元放進那“錢袋”。

我不愿再看下去，就匆匆地走了。剛走沒多久，在十字街，又看到一個身穿破棉襖的男青年，身上掛著一個牌子，上面寫著：我的母親得了艾滋病就去世了，我爸因車禍也去世了，我的妻子也患了重病，沒錢看病，各位兄弟姐妹救救我。過路行人個個被打動了，紛紛把錢放進錢碗里。天色晚了，人也散了，一種好奇使心使我跟隨男青年。男青年來到一座房子前，脫下棉襖，一個身穿筆挺西服的青年人展現在我的眼前，他抽起“紅塔山”，得意洋洋地數著錢。我非常氣憤。

啊，善良的人們，見到某些人，一定要分清他是好人還是壞人喲。

我 能 行

我讀三年級的時候，我的成績一點也不好，特別是寫作文一點也不怎么好。

有一天，我去上學的時候，媽媽對我說：“孩子，上課要認真聽?！钡搅藢W校，林老師說：“今天上作文課，請大家做好記錄。”老師寫了一個結構圖，于是全班同學開始寫了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的身邊，鼓勵我，說：“戴健，你能把作文寫好嗎??！蔽易孕诺卣f：“我會努力的!”一些同學看見了，笑嘻嘻地說，“你能行嗎?，你那么差?！蔽也焕硭麄儯睦硐?，我一定把作文寫好，有了這種自信心理，我就開始寫了，先打好草稿，然后認真地看一遍，覺得寫得很好，笑了，就把作文本交了上去。當天下午，老師表揚了我的作文，對大家說：“以前，戴健的作文總是排在二十幾名以上，現在他的作文趕上來了，大家鼓掌?！?/p>

篇7

1. 許鬧鬧，頭戴鴨舌帽，身穿鴨絨服，圓圓的臉上一雙大眼睛正滴溜溜地在班里四下掃描著，嘴皮子正在噼里啪啦噼里啪啦地運動：“這節是寫作課，語文老師一定又會讓咱們寫作文，那可是全世界最沒有意思的事情。所以，我動員大家課上傳紙條怎么樣？那也是寫作呀，對不對？”

“不對！”清脆響亮的一聲響起。是誰敢這么明目張膽地和許鬧鬧叫板呀，嗨，不用問，一定是學習委員兼語文課代表艾文文唄。只見艾文文怒目圓睜，小臉憋得通紅，她看向正準備報復自己的許鬧鬧，正義凜然地說：“寫作課就是要寫作文，誰聽許鬧鬧的，我就告訴老師去！”

班里其他同學開始起哄，許鬧鬧覺得臉面也忒掛不住了，于是去慫恿自己的鐵桿――戴著眼鏡的小胖子――李瓜瓜，“瓜瓜，你倒是給評評理呀，誰說寫作課就要寫作文的呀，寫作文多無聊呀?！闭l知李瓜瓜沒理許鬧鬧的求援，扶了扶鼻梁上的眼鏡，慢吞吞地吐出了一句話：“趕緊看作文書，一會寫作文用?！?/p>

暈。許鬧鬧這回徹底敗了。

艾文文得意地笑了。

2.

上課鈴響，教室門準時地被人推開了。

但是――出現在門口的人不是語文老師――而是一位梳著倆小辮兒的，身材嬌小的，有一雙很好看的大眼睛的，非常年輕的――老師？大姐姐？！

這絕對是一劑強心針，敗下陣來的許鬧鬧看到這一幕一下子就興奮了。他大膽地喊了一嗓子：“您走錯教室了吧？”別的同學也跟著“嘿嘿”“哈哈”地笑。

“沒錯，我就是你們的作文課老師?！边@位“大姐姐”老師非常鎮定地走上講臺，沖著臺下愣了神的同學們自我介紹，“我是來你們學校實習的老師，這學期剩下的作文課以及下學期的作文課都由我負責，我叫童欣，大家叫我童老師或者童姐姐都可以。”

聽聞此言，許鬧鬧好容易合住張大的嘴巴，艾文文瞪大的眼睛也漸漸恢復了正常，李瓜瓜扶在眼鏡上的手終于落到了它該落的地方……一切回歸平靜。

童老師滿意地笑了笑，回轉身，在黑板上寫下了“愛上作文”四個大字。

3. “切，愛上作文？我愛肯德基，我愛漢堡包，我愛足球，可我就是不愛作文?！痹S鬧鬧不屑地低聲回應道。

“噓――”又是艾文文，她很自覺地開始維護新老師的權威了。

“沒關系，有什么就說什么，”童老師耳朵還挺尖，“大家都說說對于作文的看法吧?！?/p>

大家最害怕暢所欲言這種事了，明明都沒有什么可說的，明明說了也不一定是心里想的，干脆都默不作聲，豎起耳朵，看誰幫大家把這次“災難”抗過去。

許鬧鬧可不是“大家”，他最擅長的就是直抒胸臆，他騰地一下站起來說：“童老師，寫作文對于我來講，就像蠟筆小新吃青椒，不想吃，卻不得不吃！”

童老師聽了許鬧鬧的話，笑著沖他舉起了右手的大拇指。

同學們都很納悶，心想，如果許鬧鬧這番話被語文老師聽到，一定是罰站加寫三篇作文的。一向維護作文課的艾文文更是納悶加氣憤。

艾文文瞥了一眼許鬧鬧，站起來說，“我覺得寫作文是很美好的事情，可以把自己想到的、看到的都用文字表達出來?！?/p>

童老師微笑著點了點頭，又沖著她舉起了右手的大拇指。

童老師的“大拇指”行動很快激勵了全班同學，大家紛紛站起來描述“作文”在自己心目中的印象。

“寫作文可以鍛煉我的文筆?！?/p>

“作文可以讓我完整地記錄生活。”

“作文可以讓我表達能力提高?！?/p>

“作文是我的難題?！?/p>

“作文是我最不擅長的領域?！?/p>

“作文就是我的好朋友?！?/p>

……

終于輪到李瓜瓜了，他搖晃著胖乎乎的身體慢慢地站起來，又習慣性地扶了扶眼鏡，看著童老師說出了這樣的一段話：“我愛作文，因為它非常奇妙，可以記錄下我的生活、我的想象、我的喜怒哀樂。同時，它也非常的有趣，我們寫作文的時候，就像是一場電影的導演，可以安排情節?？墒恰闭f到這里，李瓜瓜開始結巴起來，“它又非常難以琢磨……不是誰都能寫好作文的。我的作文成績，總是不好……童老師，希望您可以幫助我。”

這一次，童老師把左手和右手的大拇指都舉起來了。

4. 童老師理了理小辮兒，清了清嗓子，說：“我知道，有的同學天生愛作文，也會寫作文，這樣的同學就屬于先天營養充足后天發育良好的‘寫作天才’，我接下來的課會讓你們好上加好?！卑奈牡韧瑢W臉上都漾起了笑容。

“還有的同學非常喜歡作文，可是不知道如何寫好作文，這樣的同學就有點‘缺鈣’，沒關系，聽了我的課，我會讓你們健壯起來的?！崩罟瞎系韧瑢W自信地笑著。

“當然，也有一些同學，他既不愛作文，也不會寫作文，甚至討厭作文，這樣的同學屬于‘自暴自棄’型的，不過也沒關系，我會讓你們‘幡然悔悟’，愛上作文的?！痹S鬧鬧等同學臉上紅一陣白一陣的。

5.省略等著你的回答！2-3期內容預報：

篇8

今天，午讀的時候，老師報來了一大摞作文，而這些作文就是我們互相批閱的作文本。

老師一邊說著：“這些作文只給好的同學批，作文寫得不好的，我都不給他！我給你的作文本越多，就意味著你的水平越好！”一邊發著手里的作文本。當我聽到這句話之后，我就暗暗高興，因為我的作文雖說不是全班第一，但也是在班里面赫赫有名的。我應該至少可以拿到那么一本作文本吧。

當老師拿著作文本來到我這邊的時候，我的心怦怦直跳，哎呀，我的小心臟哦！我的小心臟都快跳出胸口了！老師在發的時候，毫不猶豫地在我的桌前放了三本作文本！而當我看到同桌們的桌面前都是光禿禿地，心中就開始了沾沾自喜，還有那么一點小小的驕傲與自豪呢！

一拿到作文本，我就開開心心地從文具盒中拿出紅筆，打開我面前的作文本。

哈哈哈哈哈，可真是太搞笑了！同學們童年的趣事可真是太搞笑了！一個是把狗尾巴草當成了秧苗種在田里面，可真是傻??；一個是把小狗瞞著大人偷偷地洗牛奶??！居然比人還享福呢！還是四瓶純牛奶！讀著作文我都心疼那；最后一個竟然去吹風扇，注意不是讓風扇吹他，使他涼快，而是他去吹風扇，反倒使他自己累得滿頭大汗。哈哈哈哈哈，同學們的趣事真是太有趣了呢！我仿佛都在看他們的童年“電影”呢！我就是那個合格的小觀眾！

篇9

初見他時，你會覺得這個人挺正常的，是個乖乖好學生。不過，你如果跟他混熟了以后，就覺得他值得“探究”。

先從頭發來說，典型的學生頭，短短黑黑的，也沒啥特點。眉毛也淡淡的。按理說眼睛都應該炯炯有神的吧，可是看他，不笑的時候眼睛還看得出來，一笑就不得了了！眼睛整個瞇成了一條縫，眼睛上不知怎的有一塊突出來。反正咋看都像是快樂大本營里的杜海濤的瞇瞇眼。反正咋看都是一塊喜劇的上好料子。鼻子嘛，挺挺的。嘴巴，對了，笑起來的時候嘴巴也是咧開的。如此可以產生笑意的臉，見了他，怎能不喜歡？

也許正是擁有這樣一張臉的緣故吧，他多半還是以笑為主。

記得上個學期的一堂語文課，我們在上關于戲曲的實踐活動。中間有個活動是請同學上來模仿課件里人物的動作和神態。他敵不過同學和老師的熱烈邀請，“雄糾糾，氣昂昂”地上臺了。他看了看，思索了半會兒。接著，便右手翹起蘭花指，左手微撫，同時露出一副害羞的模樣。頓時，全班都笑了起來，連平時一臉嚴肅的語文老師也笑了。那笑聲呀，真可以用“驚天動地”這四個字來形容。當然了，他自己先笑。

還有啊，你們看過《武林外傳》不？里面有一集賽貂禪為了偷佟湘玉的賬本，設計讓郭芙蓉去跳舞嗎？那個動作可堪稱經典。他就做了，你信不？他就坐在座位上，正要寫作文呢，突然就擺動起來了，嘴里還不忘帶詞哼著：“你是不是餓的慌呀，呀呵依呼嘿……”還剛結束，在他的周圍的個個都笑了，當然也包括我嘍。

你說，有他在，生活是不是很愉快？聽他笑一笑，什么煩惱都會跑光。聽他笑一笑，心情一下子就好起來了。我可沒胡說，不信你也來試試！

篇10

張仕林

我的弟弟叫高澤宇，他今年5歲了，全身長著黝黑的皮膚，一雙會動的耳朵，一雙大大的眼睛。

澤宇也要笑

一天，我給媽媽講了一個笑話，媽媽哈哈大笑起來。那時澤宇正在玩玩具，突然，他跑了出來，說了句“澤宇也要笑”，說完他自己就哈哈大笑起來。

飛毛腳

我的弟弟可是飛毛腳，他在他的學校里跑得最快的，據媽媽說：“澤宇跑步時除了指甲外，全身都動了起來，他可能是下一個劉翔吧！”

怕媽媽

澤宇天不怕，地不怕，就是怕媽媽。只要是媽媽下達的命令他都照辦。有一次，澤宇正在看電視，突然，小舅媽看了他一下，他一下子明白了，說：“我馬上去學習！”說完，我們就笑了起來。

這就是我弟弟，一個有趣、可愛的弟弟！