孤寡老人調查報告范文

導語：如何才能寫好一篇孤寡老人調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幫助孤寡老人活動總結

活動主題：關于孤寡老人社會生活調查報告

活動時間：寒假期間

活動地點：廣東省XX市水步鎮聯興管區多個村莊

活動內容：通過調查孤寡老人社會生活，來呼吁更多的人幫助弱勢群體

調查方法：探問、實地調查等等

實踐人員：李//

我們的祖國正以人類歷史上從未有過的速度實現國家的現代化和民族的復興?，F階段我國各族人民的共同理想是建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。這種理想，既包括全面建設小康社會、統一祖國的社會理想內容，又包括民族團結、社會進步、人民生活幸福的道德理想內容，還包括誠實勞動、勤勞致富、共同富裕的職業理想和生活理想內容。然而，社會上仍存在一少部分弱勢群體，祖國發展的同時應給與他們更多的關懷，他們的名字叫做孤寡老人。孤寡老人的生活問題，如今已成為社會關注的熱點。尤其是一些農村，許多孤寡老人獨守著一處宅子，過著形單影只的生活，感受不到家庭的溫暖。雖然一些地方建起了敬老院，但大多數老人不愿離開故土。“出門一扇門，進門一盞燈”，是很多孤寡老人生活狀況的真實寫照。他們辛勤耕耘一輩子，如今年事已高，身邊無兒無女，孤苦伶仃。他們的生活來源只有低保，天倫之樂對于他們來說遙不可及。嶄新的一年開始了，不知道誰能陪他們一起聆聽春季的鳥鳴。

正文

前期工作

為響應學校動員廣大青年學生積極參與社會實踐，強化社會實踐經歷，積極引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、實踐“三個代表”重要思想，并且在實踐中提高了自身素質，落實了科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感的活動目的，我在村委會的幫助下，收集到了附近一帶的孤寡老人的資料，并呼吁放假在家玩耍的孩子一同帶上水果和打掃工具前往孤寡老人家看望。一張床，一張桌子，幾乎占滿整個房間，陳舊的生活用品雜亂地堆在上面，小小的廚房內幾件簡單的器具，這就是七十五歲的劉婆婆的全部家當。臨近新年，家家戶戶都大掃除，唯獨這些孤寡老人，與墻上的青苔和滿屋的霉臭味及塵埃為伴。她沒有親人，不知有多久沒有享受過節日的快樂、團圓的快樂，別人唾手可得的快樂對于她這樣一個孤寡老人來說，根本就是一種奢望?！袄狭?，眼睛不好使，耳朵也是，這些活都干不來了，平時也就好心的人，像你們這樣，幫我罷了?！眲⑵牌欧鲋推嵩缫训艄獾哪鹃T感激地笑了。盡管跟我一同前來的還是未成年的孩子，但都比較懂事，幫忙掃地擦桌子，有的還唱歌給婆婆聽。大約下午五點我們向劉婆婆道別，可能想到什么，她有點著急地走進屋內，出來的時候手里拿著一把糖果塞在孩子們的手里。我看著部分有點融化的糖果，給孩子們打了個眼色，大家都懂事地向劉婆婆道謝。在歸家的路上，有個孩子嘴饞嚷著要吃那些我早已收起來的糖?！澳切┨嵌歼^期了，不能吃啦，我們今天去做這件事不是為這些糖果，不是嗎？婆婆她老了，不知道糖都變質了，不過她是真心想感謝我們大家所做的一切，記住啦，以后要常去看看她?！?/p>

調查狀況分析

近幾天走訪了好幾戶的孤寡老人，他們的狀況都大同小異，通過與他們聊天以及村民的反映總結出造成當前孤寡老人當前較為困難狀況的原因：

1、農村經濟發展不快，生產力水平仍然比較低，是導致農村孤寡老人生活條件不得完善根本原因。有些基層黨政領導，對農村孤寡老人處境認識不足，重視不夠，沒有把關心農村孤寡老人的生活提到重要議事日程上來，對新形勢下農村孤寡老人出現的新情況、新問題研究不夠，缺乏有效的應對措施和長效機制，是導致農村孤寡老人生活條件依舊困苦的重要原因。

2、有相當一部分孤寡老人受傳統觀念影響，寧愿獨居，也不愿進入鄉鎮社

會福利機構養老。同時，由于有些地方社會福利事業發展滯后，養老機構規模不大，服務存在各種各樣的問題，還有少數孤寡老人不愿到鄉鎮福利院供養；

3、農村費改稅后，原有的優惠老年人的政策失去作用，新的配套政策又沒有出臺，等等。

個人看法與建議

目前對于解決孤寡老人社會生活狀況，個人覺得河南省XX市嘗試讓散居的孤寡老人自愿組合結伴生活，共同安度晚年的做法值得提倡。讓分散的孤寡老人集中到一塊，像一個家庭一樣，相互感受到溫暖，體現到這一個大家庭生活所存在的好處，讓每一位孤寡老人不再“孤寡”。過去這些老人分散獨居，又不愿意住敬老院，如果為每個老人蓋新房，政府財力不足。而這種家庭式的孤寡老人供養方式，主要采取的是自愿結合、就近管理的原則，將三五個老人組織在一起，然后由鄉政府、村委會統一規劃蓋新房。生活上，由鄉鎮統一負責安排，這樣不僅滿足了老人不愿離鄉的心愿，又節省了資金。另外一方面，閑散的宅基可以歸攏起來，收為集體所有，一些耕地可以重新分配。第三，我們集中建這些公寓可以連續使用，如果現有的孤寡老人、貧困戶百年（去世）以后，可以有其他貧困戶、孤寡老人繼續入住，屬于集體財產。同時，多數孤寡老人都身纏疾病，政府部門更應進一步完善新型農村合作醫療制度，解決孤寡老人的就醫難問題。大力推行農村醫療救助制度，完善農村醫療保障體系，是解決農村孤寡老人看病難、看病貴的有效途徑。當前值得注意的現象是社會上所謂的“剩男剩女”日趨增長，沒有伴侶和孩子，“剩男剩女”將直接進化為孤寡老人，步入退休年齡的他們是完全靠自己的積蓄養老，還是需要社會保障系統給予特殊的關照?如果“?！比后w增多，社會需要付出更多的看護資源用以保障其生活，這對國家社會保障體系也將是個不小的考驗，他們需要的更是理性的思考和長遠的打算。

篇2

隨著我國人口老齡化程度的加快，空巢老人的處境逐漸受到關注，如何讓老人們度過一個生活有保障，精神上快樂充實的晚年，已經是擺在所有人面前的一個重要問題。

2030年，中國空巢老人將超過兩億

空巢老人是指沒有子女照顧、單居或夫妻雙居的老人，分為三種情況：一是無兒無女無老伴的孤寡老人，另一種是有子女但與其分開單住的老人，還有一種就是兒女遠在外地，不得已寂守空巢的老人。

我國目前已經進入人口老齡化快速發展時期，已有老齡人口1.69億，占總人口數的12%，據全國老齡辦統計數據顯示，有近一半的老人屬于城鄉空巢家庭或類空巢家庭。據北京老齡辦目前公布的統計數據，北京老年人口達到250萬人，占全市常住人口的15.2%，而空巢老人則會超過100萬，占老年人口總數的40%。目前，我國老齡人口正以每年3.28%的速度增長，約為總人口增長率的5倍，老齡人口占總人口的比例將迅速擴大。專家預計，到2030年我國老齡人口將近3億，而空巢老人家庭比例或將達到90%，這意味著屆時將有超過兩億的空巢老人。

空巢老人養老難：獨生子女70后沒時間80后沒錢

隨著第一代獨生子女的父母進入老年，家庭結構小型化、空巢老人養老難日益顯現，人們對養老機構的需求在增大。住上和住不起的現狀并存。而傳統的家庭養老面臨社會現實的挑戰。三十多歲、四十歲剛出的70后，已經漸漸成為社會各行業的中堅力量。工作壓力大、日常應酬多，是這一群體的真實寫照。對他們來說，照顧老人變成一件十分奢侈的事情。對于剛剛步入社會開始打拼的80后，面對高高在上的房價和競爭激烈的工作，他們中的大多數要不淪為房奴，要不只能啃老。對于并不遙遠的父母養老問題，囊中羞澀的他們感到十分困惑，甚至有人發出了十年后，我的父母誰來養的感慨。

無人照料，生活不易

據全國老齡辦統計，我國生活部分自理或者完全不能自理的老年人約占老年人總數的1/3，其中不乏眾多空巢老人。福建省老年學學會課題組進行了一次城鄉空巢老人調研，通過抽樣調查得出，近20%空巢老人感覺生活無人照 料是面臨的最大困難。對他們來說，吃飯、洗澡、做簡單家務已成為生活的最大困境。如果說，日常生活的不便自己尚且能夠艱難克服，那么在遭遇突發狀況甚至發生意外時，空巢老人常無招架之力，難免產生發生空巢老人孤獨離世的悲劇。

經濟收入普遍較低，農村空巢老人狀況尤甚

相關資料顯示，空巢老人經濟收入普遍不高，尤其農村空巢老人，經濟收入非常低。他們大多數沒有社會養老保障，他們的經濟收入來源主要是自己勞動所得和子女補貼。而老人勞動所得很有限，子女補貼缺乏穩定性且標準低，也沒有有效的約束機制?？偟膩碚f，老人的經濟保障普遍存在很大的不確定性，且收入偏低。這種狀況一旦出現了額外的支出，比如，醫療費支出，而醫療費又占大多數老人生活開支的很大部分，這種矛盾造成了老人看病難托病怕看病等各種心理、生理問題。所以，部分空巢老人需要更多的社會的經濟支持，尤其在醫療費用的支付上，需要更多的社會政策傾斜。

疾病困擾，就醫困難

北京、廈門、延吉等多個地區關于空巢老人身體狀況的調查顯示，90%以上的老人都患有各種各樣的疾病，其中超過一半的老人至少患有一種慢性疾病。據福建省城鄉空巢老人調查報告顯示：54.64%的老人表示，因為無人 照料，所以最怕的就是生病?？粘怖先嗣鎸Σ⊥闯Ｃ媾R三大無助困境：急病突發無人知曉、慢性疾病無人照料、醫療費用過高無法承擔。疾病問題在農村空巢老人身上表現尤為明顯。以湖北省農村空巢老人為對象的一項調查顯示，認為就醫方便的僅占40.7%;面對疾病，有55.6%的受訪老人選擇簡單治療，16.2%的老人會選擇間歇性治療，僅21.8%的老人采用正規治療，另有6.4%會放棄治療。上海市老齡辦對居家養老服務項目進行調研時發現，超過90%的空巢老人選擇需要提供醫療保健服務，包括常規體檢、定時上門護理、應急救助等等。

篇3

2016小學寒假工作總結

歡樂而有意義的寒假結束了，今年寒假，我校積極響應區教育局的號召，根據《桃城區教育局關于全區中小學幼兒園放寒假的通知》，在學校領導和學校大隊部的統一安排部署下，立足學校、依托社區、面向社會開展豐富多彩的寒假活動，讓每一位學生真正度過了一個健康、有益、愉快、安全的寒假。在寒假里，我校布置并落實了以下工作，總結如下：

一、認真做好假前宣傳教育工作

寒假開始前，分別召開了學校行政班子成員會議、班主任會議，明確各自的工作任務，落實到位;同時，學生放假前學校向全體學生家長發了一份《寒假致家長一封信》，使學生家長明確學校寒假工作的指導思想、要求、安排，并請家長配合學校關心、指導、教育好孩子的寒假生活。

向全校師生進行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特別要求各班主任對學生強化安全意識(交通、飲食衛生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節期間燃放煙花爆竹安全等)，提高學生的自我保護能力，防止意外事故發生。同時各班主任組織上好一堂寒假生活指導課，使學生明確今年寒假生活的主題、要求、安排?，F我校師生全部安全返校。

二、開展豐富多彩的寒假實踐活動。

為了拓展學生的視野，培養學生的社會實踐能力，以及自我教育、自我管理能力，學校德育處、大隊部積極引導學生在寒假期間開展一系列有意義的寒假活動，通過活動鍛煉自我，快樂成長。

1、布置了 今天我當家春節感恩主題活動。

春節是中華民族的傳統節日，我們加強傳統美德教育，鼓勵學生為父母、長輩制作新年禮物，培養學生關心父母、孝順長輩、感恩社會的意識，真實表達自己的感恩與祝福之情，根據學生年齡特點，我們要求一、二年級學生能為父母長輩制作一份新年禮物回饋長輩的愛，奉獻自己的情四至六年級學生能在此基礎之上開展一次征文活動，開學后，學校大隊部已陸續收到了各班的優秀作文。

2、做時間的主人要求學生學會自我管理，自我保護。要養成良好生活習慣，父母不在家時，要學會自我管理。學習文化知識，鍛煉身體。在學習上，要對已學知識的復習和新課預習相結合，認真完成寒假作業。每天要抽出一定時間，鍛煉自己的身體。

3、新春送溫暖活動實踐活動，假期中，同學們和家長一起，走進社區孤寡老人、老年公寓、鄰居家等，通過向他們贈送微笑圈、微笑賀卡、春聯、自制小禮物或打電話等，為他們送去冬日的溫暖。

有的學生們參加了所屬社區的各項活動。區府社區的杜卓等同學參加了迎新春老少聯歡會，表演朗誦，和爺爺奶奶一起寫春聯、猜燈謎，真可謂老少同樂;電廠社區的學生參加了社區巡邏小隊，幫助管理小區內的車輛，改善亂停亂放的現象;廣廈社區的學生積極參加社區組織的各項活動，有的打掃房屋樓道，有的積極幫助孤寡老人，陪伴老人們一起過春節，五(2)班劉依然同學帶領所在社區組成的雛鷹假日小分隊發揮美術特長，包攬了社區黑板報，做到及時更新更換，社區居民的反映都很不錯。突出重點，制定寒假生活計劃，合理安排假期生活。

三、做好假期學校安全保衛工作。

學校加強了假期值班護校工作，注意防火、防盜，確保學校校舍和財產安全;加強門衛管理和夜間巡邏，嚴防火災、盜竊和其他突發事故發生，確保學校財產安全。

四、認真組織學習實踐科學發展觀和干部紀律作風整頓活動。

按照統一安排部署，我校進一步加強干部和教師隊伍的教育與管理，提高校長的政治敏銳性;對教師進行師德師風教育和法制教育，進一步提高教師隊伍的職業道德修養和法制意識，樹立正確的價值觀;增強教書育人、為人師表、無私奉獻的自覺性和主動性。

總而言之，我校師生在寒假通過積極開展各項活動，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長了見識、放松了身心、展現了風采，增強了團隊活動意識,學校也將在今后的假期中繼續開展豐富的有利于學生們成長的綜合實踐活動。以上是對2016年寒假工作的小結。新的工作正在向我們招手，我們將繼續努力，不斷創新，再創佳績。

2016小學寒假工作總結

在學校教導處、少先隊大隊部的精心安排下，同學們的寒假是快樂而有意義的，寒假生活是豐富多彩的，寒假作業是輕松而有趣的。同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，在充分體驗一個月寒假帶給他們的樂趣的同時也收獲著寒假生活的成果，現將我校學生的寒假生活進行如下總結：

一、精心設計寒假綜合實踐作業，高質、高量地完成作業。

我校除按上級要求，把寒假各項活動融入到各班實際中。假前，組織了班主任進行討論和敲定，各班精心設計和制定了學生寒假作業。開學第一天，全班均收集了學生寒假作業。從孩子們上交的作業和家長的反饋回條上看，此項活動得到了學生們的喜愛，家長的贊許。各個年級摒棄了以往的機械的抄寫、計算，更多的是聯系生活，緊扣春節主題進行。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習，作業的輕松和我國傳統春節濃厚的節日氛圍。上交的作業有：手抄報、對聯集錦、環保小制作、調查報告、活動征文等。學校將分項評選出優秀作品(作業)，并進行展示。雖然他們的調查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意且樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業而發愁，老師也少了些許為孩子寒假作業沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學生們在學中玩，玩中學，體驗著成功，享受著快樂。

二、開展豐富多彩的教育活動，讓德育工作沒有假期。

(一)落實生命教育，加強安全法制教育。

放假前對全校師生開展安全法制教育，包括活動安全、冰上安全、交通安全、飲食安全、網絡安全、燃氣使用安全以及自護自救技能的教育。教育學生不去危險的場所玩耍，不玩水、電、氣，使用煤氣時注意室內空氣流通，不燃放煙花爆竹，不暴飲暴食。教育學生一旦發生危情，要冷靜沉著，并采取相應措施，如撥打110等急救電話。教育學生遵守交通規則，文明走路，文明乘車，文明騎車。不滿十二周歲的學生嚴禁騎車上道，外出要有家長陪同。我校還要求各班要細心地做好后進生、學困生的思想工作，預防違法犯罪案件的發生。由于組織周密、教育到位，寒假中無一傷亡、違法犯罪事故的發生。

(二)寓民族精神教育于豐富的社會實踐活動。

1、引導學生積極開展我為社區做好事和為民服務等社會實踐活動，得到社區居民的肯定與贊揚。

2、用好每一分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動， 省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學送去了精神和物質的關懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。

3、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。

4、感恩教育。學生們在新春佳節來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心;親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的養育之恩。

5、隊員們積極開展了形式多樣、健康有益的體育健身活動，強健了體魄。如參加新聯村、新豐村舉行的羽毛球比賽、乒乓球比賽和新聯村舉行的籃球比賽活動等。

三、落實教育局有關規定，做好相關工作

1、嚴格執行教育廳有關規范學校收費管理的文件精神，假期中，沒有出現教師亂補課現象，學校沒有將學校場地租借給其他單位使用，教師也沒有出現介紹學生去補課的違紀現象。

2、嚴格按照規定布置假期作業，一二年級學生不留書面作業，三至六年級作業控制在1小時以內，作業注重趣味性、綜合性，使學生度過了一個快樂的假期。

篇4

【關鍵詞】四進社區；大學生；社會融合度

一、大學生“四進社區”活動的情況介紹

大學生站在從學校到職場重要的轉換平臺上，投身社會、接觸社會、感知社會、服務社會是大學生社會屬性的一個重要方面?！八倪M社區”活動即科教、文體、法律、衛生進社區，是當代大學生運用知識、施展才華、實踐成才的好課堂，已經逐漸成為一種新的社會時尚，體現了大學校園文化建設的深刻內涵?！八倪M社區”活動是提升大學生社會融合度的有效途徑，所謂社會融合度，指的是社會成員之間建立一種積極的情感溝通和成果的分享，實現一種和諧的氛圍。大學生志愿者是“四進社區”的主要力量，通過“校地共建”協議的方式，達到一種學校與社區，大學生與社會的和諧共存，形成高度的社會融合度，讓社會責任深深烙印在大學生的心中。

2007年下半年開始，湖南化工職業技術學院以“扶貧幫困、愛心義教、環保宣傳、政策解讀、法律咨詢”等為主要形式，與株洲市23個社區多次開展了有針對性，有實效性的社會實踐活動。為保證活動的完整性并建立長效機制，我們同社區簽訂《校地共建協議書》，建立“校地共建”社區志愿者工作站，我院大學生在社區掛職鍛煉，參與社區日常工作，通過廣泛開展社區調研活動隨時了解和掌握社區居民群眾的各種援助需要和結對幫扶信息，并及時做好整理與登記匯總。

二、大學生“四進社區”活動彰顯特色內容

（一）關愛農民工子女

近年來，隨著工業化、城市化進程的加快，大部分家庭陸續走上外出打工、經商的行列，這部分遠離父母的孩子便成為了這個城市的一個特別群體，如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們每一步成長。正因為如此，大學生們通過義務家教、節假日出行、捐助書籍和學習用品、定期交流等方式盡已所能地為這些孩子的學習、生活、身心健康的發展營造良好氛圍，針對其在校學習情況、生活環境、行為習慣等，制定有針對性的計劃，成為孩子們的“第二監護人”?；顒又?，湖南化工職業技術學院的大學生們這樣寫到：“我第一次到吳展元小朋友家的時候，從來沒有想過會是這種的狀況，雖然我有思想準備，但它與我想象中的仍然相差好遠，事實就是如此，就算它是如此的殘酷，我們也得接受。他母親因為癌癥過世了，父親因為欠債常年在外不敢回家，我不知道這樣一個沒有經濟來源的家庭在株洲這樣的城市是如何生活下去的。而我們能給予的，就是擁有一顆愛心?！?/p>

（二）關愛困難家庭，關愛空巢、孤寡老人

關愛空巢老人和孤寡老人應該從社會的每一個人做起。對老人們來說，他們需要的是精神上的撫慰，比如：只是陪他們逛逛菜市場，聽他們講積攢了一輩子的故事，或者過一個并不隆重，但熱熱鬧鬧的生日。

石峰區清水塘街道湘天橋社區，有這樣一位老人，沒有工資收入，患有癌癥，生有一子一女。兒子在工作中不幸被硫酸燒傷，目前在火炬物業做保安。女兒共育有兩個女兒，大女兒身患再生障礙性貧血，為挽救他的生命不得已生了第二個女兒換臍帶血，全家的生活全靠其老公的工資維持，其生活條件可想而知。湖南化工職業技術學院大學生在走訪湘天橋社區時了解到了這個情況，主動要求到老人家中，進行多對一的關愛活動，利用周末時間為老人打掃房間，陪老人聊天，為老人表演節目。

大學生們用愛心去溫暖，讓社區的老人們感受到了大家庭的溫暖，為構建平安和諧社區起到積極的促進作用。

（三）各類知識宣講及法律咨詢

從2007年起，湖南化工職業技術學院大學生們先后進入社區進行了創交通模范城市宣傳，創國家衛生城市，創文明城市，株洲市“兩型社會建設”等活動的宣傳。其中以“保護湘江母親河”為主題系列活動如火如荼，包括：社區簽名活動，母親河現狀調查報告，發放傳單，勸導社區不文明行為等。號召與發動社區居民共同參與，以自己的實際行動保護湘江母親河。

通過講解防震防災知識、宣傳災難發生時自救措施、舉辦防震減災圖畫展、幫助社區出防震減災宣傳板等，使社區居民更加了解了防震防災的基本知識，提高了社區居民應對突發災難的能力。

通過舉辦法制宣傳教育，組織義務法律咨詢活動，參與社區人口普查等活動，在社區居民中宣傳和普及法律知識，進一步促進了社區的和諧、安定。

（四）豐富多彩的社區文化活動

大學生們利用節假日和傳統節日進社區，以社區居民喜聞樂見的形式，如：書法、魔術、街舞、民族舞表演，紅歌演唱會等，宣傳中華民族的傳統美德，倡導科學健康、文明的生活方式。極大地豐富了社區居民生活，活躍社區的文化氛圍。

三、大學生“四進社區”活動重要意義

（一）“四進社區”活動提升大學生社會融合度

社區是整個社會最基層的組織，是大學生未來工作、生活和休憩的場所。社區是由不同階層、不同人群所構成的，反映出不同的思想觀念、道德觀念、社會需求和價值取向。大學生不能生活在真空環境中，在他們步入職場之前，學校有目標、有計劃、分步驟的安排大學生主動去接觸社會、感知社會和服務社會。從感知方面是要提升大學生的社會適應能力和社會融合度。

（二）“四進社區”活動培養大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀

大學生核心價值觀是愛國主義和集體主義。大學生參與“四進社區”活動，一方面會接受到正確的人生價值觀念，同時不可避免的會接受到一些消極的、悲觀的和錯誤的人生價值觀念，篩選和過濾人生觀和世界觀的糟粕，需要學校在活動的全過程進行正確的啟發和引導，讓參與者不迷失方向，按照社會主義建設對人才的需求，形成大學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（三）“四進社區”活動展現大學生才能，激發勤奮好學的動機

“四進社區”活動為大學生搭建了一個展現聰明才智的平臺。“四進社區”活動為大學生量身定制了科教、文體、法律、衛生等社會服務項目。讓具有不同愛好、特長、興趣和不同性格類型的大學生志愿服務者，都有展現才華的機會。在活動中，他們能深刻體驗到奉獻社會的成就感，參與活動的集體榮譽感，找到與社會需求的差距，激發強烈的勤奮好學動機。

篇5

六月下旬的同學們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學院的三下鄉暑期社會實踐隊員的選撥已經悄悄展開。響應團省委號召，我校批準每個學院一支暑期實踐隊組織進行社會實踐活動，我們隊伍由大二學長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉社會實踐活動中過來，發揮我們大學生的能力。同時，在實踐中提升自我，受教育、長才干、做實事，以實際行動為“新農村建設”奉獻我們應有的力量。我們支隊組織赴柳林鎮開展社會實踐活動，我很有幸地成為其中一員。

為扎實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳資料，為三下鄉的活動開展做了充分的準備。出發前，學院團委書記楊明星老師給我們召開了動員大會，讓隊員們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

驕陽似火的7月卻擋不住我們前往柳林鎮的熱情和決心。7月21日，在與柳林鎮政府工作人員進行簡單的交流和溝通后，鎮政府決定為我們組織召開座談會議，詳細地為我們介紹柳林鎮各方面的現狀以及發展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同學不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖著眉頭，努力地理解，盡可能地聽懂座談的內容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對柳林鎮有了初步詳細的認識，了解了當地的民風民俗，還能讓我們對我們的活動準備進一步完善，以便活動順利有序地開展。

次日，實踐隊按照行程安排，前往玉金村進行下鄉到戶走訪活動。訪問、慰問玉金村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做貢獻，樸實的話語卻道出他們內心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在發展的關鍵時期，我們的生活質量已經有了很大的提高，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我們的鼓勵，我們一定不能辜負他們對我們的期望，祝愿他們身體健康、長命百歲。在夏日中走在鄉間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續前進著，看望一個又一個我們遠方的親人們。

大學生三下鄉活動當然還少不了義務支教活動了，在玉金村鄭澤光彩小學我們捐贈了我們準備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學里和孩子們開展教育活動，還有課外的趣味項目，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據這兒的老師和村干部介紹，小學的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧?！傲羰貎和币粋€聽起來多么辛酸的名字，卻在這小學里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的時光，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張可愛的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將玉金村作為我們學院長期的社會實踐服務基地，這一舉措也得到玉金村干部和群眾的大力支持。在掛牌儀式的當天，在學校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學院與玉金村建立長期的“親戚”關系，真是我們的榮幸所在。這也就意味著以后暑假我們還會到玉金村進行社會實踐活動。我們激動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”

篇6

關鍵詞：農村 社會保障 社會保障制度

中圖分類號:F207 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）07-200-02

隨著市場經濟的不斷發展，農民同樣也會遇到市場風險等一系列問題，因而將農民排除在國家社會保障范圍之外是極其不合理的。另外，即便是已經建立了農村社會保障的個別地區，在保障內容和運作等方面，特別是在養老保險和醫療保險等方面存在許多亟待解決的問題。社會保障對國家的社會安定和經濟發展起著重要作用，農村的社會保障是國家整個社會保障體系中不可忽視的一部分。

一、我國農村社會保障制度存在的主要問題

1.覆蓋面小。據統計，目前全國僅有40%左右的鄉鎮建立了社會保障網絡，只有約25%左右的村民委員會成立了社會保障基金會。沒有建立社會保障機構的地區，盡管集體經濟組織也以公益金和合作醫療基金的形式向農民收取社會保障費用，但由于個人交納的公益金主要是贍養孤寡老人，且使用缺乏有效的監督，農民沒有積極性。雖然農村社會保障制度中的社會救濟、社會優撫制度相對較為完善且做法也較規范，但只適用于符合條件的特定農村社會成員。真正和廣大農民群眾的基本權益息息相關的社會養老保險制度及農村合作醫療制度覆蓋面卻較小。同時，大部分鄉鎮企業、私有企業以及有農村勞動力就業的國有企業、城鎮集體企業、三資企業對農村勞動者的社會保障幾乎是空白，農村社會成員的合法權益缺乏可靠保障，由此引起的糾紛屢見不鮮。

2.社會化程度低。社會保障之所以能分散風險，保障社會成員的基本生活需要，就在于其具有較高的社會化程度。保障基金在全社會范圍內籌集并在全社會范圍內支付使用，從而使社會保障制度具有較高的互濟性。而我國目前的農村社會保障制度除社會優撫、社會救助由于是財政提供資金而具有明顯的社會化特征外，養老、醫療保險僅在部分農村地區實行，尚未在全國普及，即便是建立養老、醫療保險的地區，基金統籌也多是以縣、鄉為單位，基金調劑范圍很小，社會化程度很低。就養老保險而言，由于個人繳款及集體補助全部記入個人賬戶，所有權屬于個人，因而事實上類似于農民群眾的自我儲蓄積累保障，根本無從發揮社會保險分散風險的功能及作用。而傳統的家庭保障功能隨著我國計劃生育政策的推行趨于弱化，農村獨生子女家庭已經占一定比例傳統的互助共濟的兄弟姐妹關系網已經今非昔比，這無疑要增加家庭的負擔系數，農村家庭承擔風險的能力將削弱，屆時中年夫婦的沉重負擔與脆弱的農村社會保障將形成難以化解的矛盾。

3.保障體系不健全。目前，我國農村社會保障尚未形成完整的體系。在不少農村地區，保障項目主要是農村社會救濟和社會優撫，保障基金的來源主要是縣、鄉財政補助，保險基金的給付帶有明顯的救濟性、補特征，還沒有建立起能夠保證農村全體社會成員基本生活需要的社會保障制度。

4.管理體制分散。我國農村社會保障的管理呈現明顯的條塊分割、各自為政的格局。雖然名義上講，民政部門是農村社會保障事業的管理主體，但民政部門主要管理社會救濟、社會優撫及農村社會養老保險等事務。除此之外，醫療保障衛生部門和勞動者所在單位或鄉村集體共同管理。農業局、“扶貧辦”也承擔了部分農村社會保障管理工作。部分地區在國有、集體企業工作的農村合同工、臨時工的社會保障事務由勞動部門管理。一些地方的鄉村或鄉鎮企業也建立了社會保障的辦法和規定。

5.法制不健全。由于我國農村社會保障制度還不完備，特別是市場經濟條件下的農村社會保障制度還處于試點摸索階段，理論準備及實踐經驗都還不充分，因而我國農村社會保障還基本沒有經國家權力機關審批通過的法規作為依據，更沒有形成法律體系。目前，我國沒有農村社會保障基本法，也缺少專門的保障項目的有關法規。這使農村社會保障工作處于無法可依、無章可循的境地，嚴重制約了我國農村社會保障制度的完善和發展。

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  2021年學校重陽節活動主題方案策劃1   一：活動主題：關愛老人、奉獻愛心

二：活動對象:敬老院孤寡老人

三：活動背景：作為定陶縣愛心志愿者協會一員，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護.。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。學會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。

四：活動目的及意義：

(1)為生活在敬老院的老人們帶去心靈上的慰藉，讓他們感受到定陶愛心志愿者的朝氣和社會的溫暖。

(2)增強年輕人的社會責任感，讓大家了解社會，關注老年人群體，從中學會關愛，學會感恩。

(3)喚起社會的老齡意識，保護老年人的合法權益，增強對老人尊敬關愛意識。

(4)增加空巢老人之間的互動和交流，拓展老人的社交網絡，使他們主動融入到集體活動中，緩解甚至根治他們心理上的空虛感、孤獨感、焦慮感、抑郁感，使老人保持積極的生活態度。

(5)把空巢老人們的心聲向全社會傳達，讓更多的人關注空巢老人，讓老人的需求被社會正確認知。我們希望能夠探索和完善關愛老年人的保障機制，為老年人的身心保障問題提供新思路，為構建完善的老年人社會保障機制出一份力。

五：活動時間：20__年10月__日

六：活動地點：杜堂敬老院(南王店敬老院)

七、前期準備

1.提前聯系好敬老院，取得對方的信任和工作上的支持，并且實地考察調研，以為活動的開展提供所需信息

2.召開會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內容和各部工作分工。

3.活動宣傳(宣傳部做海報、祝?？ㄆ?，還有一些老歌曲

4.準備活動設備(相機、旗幟、橫幅、禮物、抹布等)

6.聯系好媒體進行宣傳，以擴大活動的影響

八.活動流程

1、周三中午8點定陶縣老一中門口集合，有帶隊清點人數，交代注意事項，拍合影照出發。

2、依據自愿原則，參加人員可以自己帶禮物送給老人們。

3、文明禮貌、團隊軀車編號趕往目的地，以展現我們志愿者的素質。

4、到達敬老院后，向老人們問好，然后分發禮物

5、過后按照既定安排開展服務工作，主要負責幫助老人們打掃衛生、提水、擦窗戶、洗衣服、整理床鋪等。

6、和老人們聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，如遇到老人有煩心事，要懂得去開導老人

7、收集一些冬天的健康保健知識和養生之道。

8、參加人員與老人握手，并合影留念，活動結束。

九、后續工作：

1、召集參加人員，清點人數。

2、向院方表示感謝并對活動的不當之處請求諒解，并希望能夠建立長期合作關系

十、注意事項：

1、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。

與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。

2、與敬老院的負責人協商好各項工作的開展所需以及應該注意的問題，比如，老人的平時愛好，習慣，性格，有什么病情需要注意等等

3、要注意天氣變化，做好下雨刮風等不利天氣的應對方案，若遇到這種情況，可將時間做適當調整。

4、在活動期間要小心奕奕，不準對老人有任何危險動作，以免對他們的身體造成傷害。

5、各項活動開展落實到具體人，分工明確。

十一、活動預期效果

通過此次獻愛心,走訪敬老院的活動增強無私奉獻、服務社會的高尚情操，,讓定陶愛心志愿者們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起,奉獻自己的一份愛心,養成了勤儉節約、敬老愛老的良好風尚，讓我們的社會變得更加和諧。

十二、預算：

 

2021年學校重陽節活動主題方案策劃2   隨著社會老年化發展趨勢的加快，在傳統佳節“重陽節”和第個老人節到來之際，街道社區舉辦第二屆“相約古渡歡度重陽”系列活動，利用社區內獨特的資源優勢，組織社區老年居民、社會各階層的老年同志，開展以“登高健身、賞菊怡情，看古城促發展、記美景傳文化”，表彰一批熱心支持社區工作和社會公益事業的健康老人，為主要內容的活動。旨在激發社區居民敬老愛老，熱愛家鄉促發展的政治熱情。

一、活動時間

20xx年xx月xx日

二、活動地點

大戲臺、公園

三、活動內容

1、徒步登上山賞菊怡情看美景相約古渡吟詩作畫。

2、歡度重陽看大戲攝影作畫留記憶（以從老年人的視角把古城的變遷與發展，通過攝影、書畫、作詩詞等形式表達老年人對家鄉十年來變化的感慨）。以上活動中，攝影、書畫、詩詞創作，主辦方將邀請我市的專家學者進行評比并頒獎。

3、表彰10名熱心支持社區工作，積極參與社會公益事業的健康老人。

四、參加人員

社區老年代表、社會各階層的老年同志、市區內的老年攝影、書畫、詩詞愛好者。（參加登高活動的`年齡：50—70之間且身體健康者，70歲以上必須有家屬或有組織上的陪同方可參加）

五、主辦單位

xxx

六、具體活動

1、登高：

xx日下午1：30在公園門口集中從東路口往山頂走，一路上參加的老人可用照相機、書畫、詩詞創作等形式表達古城的變遷，參與人員須在四天內（日下午6：00前將攝影電子稿，書畫、詩詞創作稿送到社區辦公室，由社區統一制作成展牌，邀請專家點評、評出一、二、三等獎）。

2、表彰：

下午3：20在在西津渡二期工程尚清大戲臺前的廣場，有冠名單位的領導，來社區參與活動的各單位領導，向獲十佳“社區文明健康老人”的老同志頒發榮譽證書。

3、看大戲：

下午3：30開始在西津渡二期工程的尚清大戲臺，由社區戲曲隊、歌舞隊、時裝隊表演節目。

七、參與單位

xx市第二干休所，市、區老干部局，市、區老齡委，市外事辦公室，市文明辦、市退管中心、區委組織部、區總工會。

 

2021年學校重陽節活動主題方案策劃3  

一、活動目標

1、通過活動讓學生了解重陽節的來歷、習俗，發掘節日內涵，激發起熱愛祖國傳統文化的情感。

2、在重陽節活動中培養學生尊老愛老，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德。

3、感受親情，牢固家庭聯系紐帶，培養學生的口語交際能力和實踐能力。

二、活動內容

(一)重陽節知識展示

分別在一區后大堂，二區連廊懸掛關于重陽節的噴畫。

學生制作作品，供各班級出班級櫥窗使用，擦亮班級文化品牌。

(二)重陽節實踐活動

1、低年級：①給家里長輩說一句感恩的話。②為長輩敬一次茶，盛一次飯、捶捶肩，揉揉背。

實踐作業：拍一張自己為長輩做事，與長輩共同參與活動的合照，能配上一句話的圖片說明。

2、中年級：①了解重陽節的來歷、習俗、傳說故事等內容。②了解家里長輩的生平大致經歷，了解他們的興趣愛好、心愿期望、賞心樂事等。

實踐作業：做一份跟重陽節有關的手工作品或者手抄報。

3、高年級：①策劃組織一次與家里老人共度重陽節的活動，飲茶逛街、登高賞菊、插茱萸，制作手工作品等都可以;②做一個小調查，通過網絡等途徑了解中國存在的老齡化情況，社保領取制度，空巢老人的生存狀況等社會問題。

實踐作業：做一份跟重陽節有關的手抄報或者是根據自己了解所得的內容做一個調查報告。

篇8

[關鍵詞]農村生活保障；絕對貧困；相對貧困；合理界定；低保對象；低保標準；保障制度體系

農村最低生活保障制度是國家和社會為保障收入難以維持最基本生活的農村貧困人口而建立的社會救濟制度。我國是一個農業大國，農村人口占全國人口的80%左右，建立農村困難群眾的低保制度，有著重要而深遠的意義。

一、對川中某市低保的調查分析

該市是四川西部成都平原一個經濟較為發達的中等城市，從2000年開始在全省率先開展農村居民最低生活保障制度，目前6個縣市區先后建立和實施了該制度。到2005年9月，農村居民享受最低生活保障的戶數達2.66萬戶，人數達5.48萬人。從該市實施情況來看，目前存在的主要問題：（1）城鄉“低?！睒藴什罹噍^大。農村居民“低?！睒藴蕛H為城市的40%，月均補差為城市的20%，城市居民低保標準最高線為年均1992元/人，低線標準為1560元/人，月均補差為59.25元/人。農村居民低保標準一類為年人均800元，二類為年人均720元，三類為年人均600元，人平補差月最高為20.33元/人，月最低僅10.10元/人，全市農村“低?！比司卵a差僅有10.98元。這點錢只能買少量生活必須品，解決群眾困難的作用十分有限，現行低保政策與實行農村低保的初衷距離存在不小差距。（2）農村居民低保標準低。2004年，該市314.3萬農業人口中，實際收入水平低于國家扶貧辦核定的年人均純收入627元特困戶標準的農戶1135戶，農村居民68136人。按目前該市農村低保標準，全市70.58%的低保戶，人口享受的低保標準低于年人均純收入627元的絕對貧困標準，僅按627元標準，已保戶數僅占應保數的83.38%，而應保數僅占該保人數的79.41%.（3）農村低保資金投入不足。農村低保尚處于地方試點階段，中央和省財政的轉移支付力度很小，根據對該市的調查報告得知，該市、縣（市、區）財政安排的農村低保資金投入僅700余萬元，占財政支出的比例較低。近年來稅收體制調整后，縣市區級財政收入增長慢于支出增長，嚴重制約了對農村低保資金投入的增長，使農村低保仍然處于低標準的水平。一些丘陵縣債務沉重、工商稅收不足，農業稅免征后，財政更加困難，對低保投入就更難確保長期落實到位。（4）農村最低生活保障對象確定難。雖然該市制定了《農村居民最低生活保障制度暫行辦法》，但在實際操作中仍存在以下問題：一是對低收入家庭的房產、儲蓄、有價證券、隱性收入等難以合理核定；二是有勞動能力的保障對象的隱性收入核算難；三是農戶外出務工收入或臨時性收入計算難；四是確定農戶具有法定贍養、撫養關系且在一起共同生活的全體人員收入難；五是因危房基本改建導致生活困難的人員是否列入保障對象不明確。

上述的個案，也是全國普遍存在的問題。從目前全國大多數實施的來看，還存在幾個突出的問題：（1）農村低保覆蓋的面太小。據統計，截至2004年我國有2610萬農村人口年人均收入不足668元，生活在絕對貧困線以下，還有4977萬農村人口年人均收入不足924元，屬于相對貧困。[1]目前已有581.3萬農村居民享受最低生活保障，約占農業人口0.6%，與全國實際特貧人口3000萬人相比，差距仍然很大。[2]（2）農村基層負擔重。中央財政在農村最低生活保障上投入少，各地實際采取的都是地方財政和鄉村集體共同負擔的辦法，具體分擔比例視當地經濟情況而定，鄉村經濟條件好則分擔比例大一些，鄉村經濟比較差的則由縣級財政負擔大頭，基層的負擔重。因此，需要在深入調查和分析的基礎上，更加系統科學地構建我國農村居民最低生活保障制度體系。

二、建立和完善農村居民最低生活保障制度

建立農村最低生活保障制度，是消除城鄉差別、構建和諧社會的重要舉措，是貫徹“建設社會主義新農村”重要思想的根本體現，是實現農民國民待遇和社會公平的基本要求。讓人高興的是2004年農村家庭得到最低生活保障的多達228.7萬戶，比上年同期增長39.4%；[3]截止2005年10月，全國有15個省，2000多個縣市建立了農村最低生活保障制度，[2]但是，還需要不斷對這一制度進行補充和完善。

1、合理界定低保對象。享受最低生活保障待遇的，只能是那些生活水平低于或等于國家公布的最低生活水平的人群，一般是以家庭人均年收入指標為標準來界定低保對象。具體來講：（1）家庭成員均無勞動能力或基本喪失勞動能力的無勞戶，如沒有依靠、沒有生活來源的老年人、殘疾人、未成年人等；（2）因災、因病及殘疾致貧的家庭；（3）由突發性自然災害造成生活一時困難或因農產品市場的激烈競爭生產經營不善而面臨困境的農村居民；（4）有一定的收入來源，但是生活水平低于或等于國家規定的最低生活水平標準的農村居民。農村低保對象界定標準上確有一定困難，如收入難以貨幣化、收入的不穩定性等因素，因此在界定時，農村最低生活保障對象要以通過最大努力，仍達不到最低生活保障線為衡量標準，在較為全面調查了解掌握貧困家庭的成員結構、收入狀況、生活費列出、致貧原因等情況的基礎上，結合最低生活保障線標準的確定，分類別、分情況制定出屬于保障對象的條件與范圍，防止“搭便車”的行為。

2、科學確定低保標準。要發揮最低保障制度應有的功能，重要的在于要科學制定最低生活標準。世界各國大都以恩格爾定律為依據制定各自的最低生活標準。在確定時要考慮以下幾方面：（1）力爭低標準、廣覆蓋，既發揮效益，實現滿足困難群眾最基本的生活需要這一低保制度功能，又體現社會公平與公正。（2）根據地域和發展的不平衡，允許存在層次性和差別性。（3）對于一些情況特殊的低保對象，如孤寡老人和孤兒以及單親家庭可以考慮適當提高標準10～20%.（4）優撫對象的生活困難不應該在低保制度中解決，而應該參照低保制度的保障方式重新設計國家補助制度，標準應該高于最低生活保障標準。

3、建立較為完善的低保資金保障和籌措制度。資金的保障與籌措是建立低保制度的核心問題。鑒于此，應及時調整財政支出結構，加大中央財政投入力度，完善財政撥款制度，將低保資金列入中央和地方各級財政的預、決算，做到“年度預算、定期撥付、年終決算、結余流轉”。根據實際情況相對明確中央和省、市、縣、鄉各級財政和村集體分擔的比例，并以社會捐贈和社會互助等作補充。一般中央財政應負擔50%，特別困難的地方中央的負擔比例還可以再提高，余下的部分，鄉村經濟條件差的省與地、縣、鄉三級負擔，負擔比例可為2∶4∶4；鄉村經濟條件一般的縣、鄉、村三級負擔比例各為三分之一或3∶3∶4.并且各級政府應建立低保專門帳戶，專賬要按已定好的分攤比例做好收入賬，中央、省、市、區（縣）各多少。同時，建議將個人所得稅作為支持最低生活保障制度的主要財源。在發達國家，個人所得稅約占整個財政收入的30%左右，而主要用于社會保障的公共支出約占財政支出的20～30%.另外還可適當開展社會捐贈活動，充分發揮民間慈善團體的作用。

4、完善低保管理體制。建立政府統一協調、民政部門歸口管理、相關部門聯動的管理模式。對基層管理機構和服務網絡要加強建設，要將工作重心下移，夯實基層工作基礎，現在基層單位專項負責的人很少或沒有，不利于工作的開展。在管理上堅持屬地管理原則，以戶口所在地作為低保救助管理的基本單元，不論貧困人員住在何地，都要納人戶口所在地的鄉鎮統一管理。同時加強檢查和督促，確保低保金及時足額發放。

5、實施相應的配套改革。建立低保制度是一項復雜的系統工程，應有相應的改革措施與之配套。（1）完善政策法規，實現最低生活保障的法制化、規范化管理。（2）制定與之配套的優惠政策。如對已享受低保救濟但生活仍較困難的村民，可對其子女教育費用等實行減免政策；對有勞動能力的農村經營者實行減免稅金等優惠政策。（3）積極調整和優化農業結構，推進農業產業化經營，加強農村基礎設施建設，發展鄉鎮企業和組織農村勞務輸出，努力增加農民收入，從根本上消除農村居民的貧困問題。（4）營造良好的氛圍環境。政府應高度重視，管理部門要加強同財政、勞動保障、工商、稅務、教育、衛生等部門的溝通與協調，探索實行醫療救助和教育救助等辦法與措施，做好低保工作；社會各界要用理解和愛心，積極認同和參與，鼓勵社會組織和個人為農村低保提供捐贈和資助，真正形成部門齊抓共管、社會互助互濟的良好社會氛圍。

參考文獻：

[1]高尚全再分配要著力解決困難群體的社會保障問題[EB/OL]人民網，2005-09-20.

篇9

由于組織有力，紀律嚴明，整個活動過程嚴謹高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學生學會了合作，增進了友誼。親愛的讀者，小編為您準備了一些學生社會實踐活動總結，請笑納!

學生社會實踐活動總結120__年10月25日至26日，__中學初二年級全體學生赴曹王，參加了為期兩天的秋學期實踐基地活動，由于學校領導高度重視，參訓老師盡職盡責，本次活動組織有力，有條不紊，取得圓滿成功?；顒觾热葚S富，形式多樣，使參訓學生獲益頗豐?，F作如下總結。

(一) 活動準備充分細致。

此次學生校外實踐基地活動，學校領導高度重視，成立了以__x校長為組長，政教處主任為副組長的活動領導小組，召開專門會議，研究活動方案和具體措施。主要開展了以下幾方面工作

1、確定參訓學生名單，按規定足額收取活動費用;

2、召開初二班主任會議，落實責任，明確活動具體方案和組織要求;

3、召開班長會議，布置各班文藝節目，確定通訊員名單;

4、召開全體參訓師生會議，進行活動組織紀律教育和安全文明教育

5、準備活動用品。

(二) 活動過程組織有力，

整個活動實行軍事化管理。每天活動前，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室;活動過程中，各班主任盡職盡責，自始自終跟班活動，協助基地活動指導老師，指導學生按規程進行活動和操作?；顒舆M行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評價。在生活管理上，班主任全面指導和監管。從學生起身到就餐、就寢，嚴格按基地作息時間和紀律要求，集體行動，杜絕參訓學生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學生按時整理內務，始終保持宿舍干燥整潔。

(三) 活動成果豐厚殷實。

由于組織有力，紀律嚴明，整個活動過程嚴謹高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動，讓學生們豐富了知識，開闊了視野。在活動中，學生學會了合作，增進了友誼。在實踐中，培養了創新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活，也讓學生們學會了生活，培養了自理自立的生活能力，增強了集體意識和紀律觀念，懂得了團結友愛、樂于助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會，更讓學生盡情展示了藝術才華，充分享受了生活的美好。

兩天的課外實踐基地活動，讓同學們鍛煉了能力，增強了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們為此付出的辛勤汗水。__中學的師生們將乘著實踐基地創新實踐的春風，在生活的大舞臺上去創新，去實踐，譜寫出美好的人生篇章。

學生社會實踐活動總結2校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20__年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領下認真組織實施，效果顯著。同學們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質得以提高。

一、開展以“參與奧運”為主題活動

____年是改革開放__周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到勝利閉幕，同學們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，體現改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪!愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受，進行了奧運手抄報的創作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發著自己的感受，寫出了自己的觀后感。

二、開展為災區加油的主題活動

在暑假中，同學們沒有忘記四川汶川地震中受災的人們，雖然不能到災區貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區。與此同時，同學們被抗災英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災英雄譜”的剪報，表達對在抗震救災中的英雄人物的敬意。同學們給災區的青年學生寫了慰問信，美好的祝愿送去，和他們交朋友;幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅強面對困難;鼓勵他們要堅強起來，好好學習，在黨的正確領導下和全國人民的援助下，克服困難，重建美好家園。

三、靈活多樣的假日小隊活動

暑假中，學生們以班級為單位，根據自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區勞動，進行宣傳，在活動中鍛煉了組織能力，實踐能力。

四、走進社會、走進生活

1、開展“和諧家園”青年志愿者服務活動，以滿足社區居民需求為宗旨，以關注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環境等種種形式的志愿服務活動。

有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務中心等社會性養老服務機構，開展生活服務、文化娛樂、康復訓練、醫療保艦精神慰籍等志愿活動;有的團支部與結對街道、居民區一起開辦音樂、美術、科技、文化課等暑期培訓班，并協助社區開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。

2、積極參加社區開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。

許多團支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座。

3、主動聯系單位，開展廣泛的社會實踐活動。

有的團支部聯系幼兒園嘗試幼教工作;有的團支部聯系超市體會收銀員的辛苦;有的團員走入醫院協助導醫為病人引路;有的團員走進工廠了解生產操作流程、學習企業管理經驗;有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。

五、積極開展體育鍛煉和培養健康向上的生活方式。

倡導團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識，學會合作，增長見識。此外，在家幫助父母多做各種家務，體會父母的艱辛勞作，學會基本生活技能及勞動常識，增強獨立生活能力。

通過開展社會實踐活動，使團員青年們加深了解社會、服務社會的能力，思想上受到教育，綜合素質得到提高。

學生社會實踐活動總結3為切實加強對學生社會實踐和道德體驗活動增強德育工作實效，結合中小學生年齡特點和認知規律，十七中小學部利用暑開展學生社會實踐和道德體驗活動。

一、指導思想：

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

二、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

三、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。

學生一般由3—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。具體過程如下：

A編組、選題;

B聘指導教師;

C制定活動方案;

D小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄像機等活動工具);

E實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)

F分析活動資料

G撰寫社會實踐調查報告

四、主要活動內容及成果：

假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效。據不完全統計，這次暑假期間，我校開展小隊活動100余次，參加人數達700余人，充分發揮了雛鷹假日小隊的作用，使孩子們學到了知識，受到了鍛煉，增強了了適應社會的能力。4年6班的“開心小隊”表現尤為突出。

1、社會參觀活動。

參加小隊26個，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊、武裝部、供水隊、鍋爐隊、變壓車間、醫院、福利廠、采油隊。

2、“綠色環?！毕盗谢顒?。

通過“我與自然有緣日志”、“認養一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創意活動，讓學生把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。結合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹立“節能環保，珍愛自然”觀念，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

參加小隊21個，參與人員126人。

3、社會公益活動，供水車間、綠化隊、養老院義工。

參加小隊4個，參與人員54人。

4、“好書伴成長”讀書活動：組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生暑期生活，讓讀書成為學生成長需要。

參加小隊18個，參與人員213人。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受，共600多篇。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動為社會做力所能及的貢獻，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

學生社會實踐活動總結420__年11月23日，__學校家委會組織學生去__區石頭部落文化遺址參加社會實踐活動，通過半天的活動時間學生受益匪淺，不僅開闊了學生的視野，學到了很多的課外知識，還豐富了很多的安全知識。參加此次活動的人數共320人，其中學生__x人，教師和家委會成員37人，活動過程中未出現任何安全事故?，F針對于安全工作方面做以下總結：

一、準備充分：

1、依據當地實際情況，結合我校學生實際制訂了詳實可靠的

社會實踐活動安全應急預案。

2、成立了以校長孫__，家委會主任黃__、馬__三人為組長，吳__、李x、宋__三人為副組長，各個處室主任、班主任為成員的活動領導小組。

小組能夠嚴格按照要求做到統一指揮和組織活動，專門組織召開了主任以上的安全活動工作會議，強調和統籌安全細節，做到了活動萬無一失。

3、政教處、安全辦針對安全細節方面，組織班主任、德育教師和家委會的代表召開了專題安全會議。

會議主要是強調班主任要注意安全細節，回到班級后結合安全預案給學生做好各項安全教育。__學校20__年學生社會實踐活動安全工作總結

4、組織領導小組事前派代表去石頭部落實地考察。

從行車路線、學生實踐途徑、實地中不安全的因素等方面實地考察，安全工作考慮的很周全細致。

二、組織有序：

1、活動前集中強調相關安全要求，使學生有秩序的進行參觀實踐。

2、政教處對參加學生的名單逐一審核，留下家長的電話號碼，

告知學生讓家長知道班主任的電話，便于相互聯系。詳見《車輛安排表》

3、對車輛進行1至6號編號，班級學生對號上車。

4、制訂了詳實的乘車安排表，10個學生為一組，每組各選一名小組長負責清點人數，發現有不安全行為立即制止并向班主任匯報。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會3人跟班，每輛車上有一位帶隊教師責任人。

車上由帶隊責任人負責車上的安全，車下有班主任點名負責上下車學生的安全和清點學生人數。

6、學生對號入座后再一次對學生進行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項加以強調。車輛發動前給學生講安全帶的使用方法，保證每個學生系好安全帶，并檢查學生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。

7、教育學生車輛中如果遇到險情的逃生方法。

指導學生找逃生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進行逃生?教給學生怎樣打開逃生窗戶進行逃生?

8、到達目的地后班主任集中強調參觀中安全要求，使得學生在公共場合更為有序，懂得了團隊協作方面注意的安全知識。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學生行進安全。

柴里礦區學校20__年學生社會實踐活動安全工作總結

三、活動有效：

1、活動中學生積極參與，且情緒高漲。

2、學生在活動中認真地觀察并做好了記錄。

3、活動中學生有序遵紀，具有團隊合作的意識，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動遵守規程，不亂觸摸景區內的物品，也沒有一人踩踏草地等。

4、活動后學生都寫了觀后篇，不論是篇幅還是內容都非常充實。

5、在學校領導的支持、家委會和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動順利進行，且所有學生按規定的時間安全回家。

四、需要改進的地方：

1、今后舉行活動時人數不宜過多，否則管理起來難度大。

2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學生。

3、針對這一次的行車經驗，以后類似活動在對學生進行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過程中遇到安全事故時的安全應急教育還需待一步加強。

總之，通過這次的社會活動實踐，讓學生走進社會、了解社會，更多的親身體驗在乘車過程中應該注意的安全事項，增強了學生個人及團隊安全意識和安全防范能力。

學生社會實踐活動總結5長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。我校根據上級有關文件精神，繼續開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F將總結匯報如下：

一、高度重視、認真組織

假期前，學校向全校廣大學生發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手的社會實踐活動聯系卡。全校學生都以認真的態度對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了學生的社會交往能力，培養了學生的綜合能力。

二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。

其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從社區活動為主要著手，參與社區活動，并寫出社會實踐心得體會。

2.集體組織。

每個村民組的學生由初三學生帶隊組成社會實踐小分隊，開展社會實踐活動。比如開展為孤寡老人獻愛心活動，幫助敬老院義務勞動一天，參與社區文化娛樂活動等

3.開展社會調查活動。

如初三學生對學校周邊地區環境狀況調查，對所在地周圍環境調查，對所在村民組居民收入調查等，并寫出幾分調查報告。

4.開展義務勞動，幫助同村的老人或者喪失勞動力的人家進行幫助。

為他們解決了燃眉之急。

5.環境保護。

篇10

（東北農業大學 藝術學院，黑龍江 哈爾濱 150030）

摘 要：針對目前高校志愿服務的管理運行機制不健全、溝通機制不全面、保障機制不健全的狀態，應建立一套行之有效的、科學的、規范的高校青年志愿服務活動管理模式，運用科學的管理方法對高校青年志愿者及其開展的志愿服務活動進行規范的引導，從而健全高校青年志愿服務活動管理的方法，豐富其形式并提高其質量。

關鍵詞 ：高校；志愿者服務站；志愿活動；管理模式

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）02-0225-03

近年來，在中央文明委的領導下，在社會各界廣泛關注和大力支持下，中國青年志愿者行動取得了明顯成效，是中國志愿服務事業的重要組成部分。志愿服務是現代社會文明進步的重要標志，青年是當代中國志愿服務事業的重要力量?！胺瞰I、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神已經成為當代青年喜愛和接受的精神時尚，成為當代青年運動的一個光輝典范。

一、當前高校青年志愿者管理模式的現狀

總體來看，90后的大學生雖然個性獨立，但是思想積極向上，有奉獻精神，這些都非常符合志愿服務精神。作為高校政治工作人員，工作的重點就在于如何將這些寶貴的人力資源進行整合，加強管理和指導，將正能量匯聚成志愿服務的力量，服務于社會?，F在青年志愿者管理模式主要有以下兩種形式：依附于團委、社團管理模式和小團體管理模式，統稱為“放羊式”管理模式。這種管理模式雖然可以讓學生組織的主動性和積極性得到最大的體現，但是這種自我管理、自我服務的模式缺少直接和必要的指導，在出現問題以后沒有明確的負責人，對于青年志愿服務活動是一個較大的弊病。

由此可以看出現今以“放羊式”為主的青年志愿者服務活動管理模式，很難讓青年志愿服務活動達到高效率、高影響、高覆蓋的目標，甚至出現了高校青年志愿者“流失率”高、活動形式單一、內容重復、服務質量難以保證的現象，這就對高校志愿服務的管理提出了更高的要求，但是現行的管理機制主要存在以下問題：

(一)運行機制不完善

高校志愿者組織一般是以社團的形式存在，缺少應具備的運行機制，導致約束性差。在進行志愿服務的時候“挑肥揀瘦”，遇到有興趣的志愿活動如小學支教、博物館義務講解等活動時，報名人數較多甚至出現崗不應求的現象，但是在遇到有一定困難的活動時卻出現退縮現象，比如冬天義務清冰雪活動。另外，志愿服務項目一般都是召集志愿者“一窩蜂”參與服務活動，缺乏連續性。許多原來成果較為突出的志愿服務項目隨著人員變化而中斷，特別是關愛孤寡老人和農民工子女，這一類活動是需要志愿者長期跟進的助老扶弱項目。以關愛農民工子女服務活動為例，這是近些年高校青年志愿活動的主要內容之一，許多志愿者也在加入初期表現得積極熱情，及時備課、認真授課。但是隨著學業的加重及面臨結業考試、畢業等問題，許多志愿者也就逐漸退出了服務活動，導致志愿服務不連貫，也使對接單位對青年志愿服務有諸多不滿，漸漸解除了合作關系。

這就要求高校青年志愿服務活動組織者必須要在人員交接方面規范工作條例，建立完善的運行機制，從而保障志愿服務活動能可持續地發展。

（二）溝通機制不全面

1.社會需求與志愿服務錯位。由于高校青年志愿服務活動的載體都是在校大學生，雖有著高昂的服務熱情卻缺乏專業的服務技能知識。每逢重大紀念日和節慶日的時候，各高校青年志愿者都會積極組織志愿服務活動。但由于服務內容單一、受益面狹窄，活動開展的形式只是不停地重復之前的活動或是模仿其他志愿組織開展的活動，缺乏創新性。一方面，社會上很多領域需要高校青年志愿者給予相應的志愿服務，但是缺乏與高校志愿組織的溝通渠道。另一方面，一些高校志愿服務活動往往是志愿者自己尋找可以參與的志愿服務活動。從社會互動角度來看，如果高校和社會需求領域都不作深入的溝通和協調，便會加劇需求與服務錯位的現狀。

2.學生需求與志愿服務錯位。由于高校青年志愿者的管理方法，使其成為一個“盲區”，組織形式單一、溝通不暢，很多志愿參與到服務活動中的高校大學生不能及時了解志愿服務信息，也沒有規范的平臺可以學習、交流志愿服務經驗，導致志愿者的組織者策劃一個非常好的志愿服務項目卻乏人問津，或者是招募到的志愿者素質不符合要求。高校青年志愿者資源是非常豐富的，現階段越來越多的大學生懷揣著樂于奉獻的精神，積極地參與到志愿服務活動中。然而，這種學生需求與志愿服務的錯位主要責任歸結于高校對志愿者資源管理的欠缺，無法為志愿者提供一個良好的交流平臺。

（三）保障機制不健全

高校青年志愿者作為大學生，需要加強自我保護意識，提高自我保護能力。然而，現有的管理制度不能為高校青年志愿者提供統一、正規的交流平臺，不能為高校青年志愿者提供必要的安全保障措施，不能為高校青年志愿者提供安全技能方面的培訓，在沒有安全保障的高校青年志愿服務活動中，一旦遇到危險，輕則打擊志愿者的積極性，重則產生人身危害。另外，目前絕大多數高校青年志愿活動的資金來源主要是學校有限的學生活動經費，這些經費對開展高校青年志愿服務活動的巨大需求而言僅僅是杯水車薪。青年志愿活動也缺少贊助的平臺和渠道，一般的企業與高校學生會、社團合作較多，對于志愿服務活動多數認為其影響力不夠，導致高校青年志愿服務活動經費比較緊張。

二、探討“青年志愿者服務站”管理模式的可行性

建立制度化、規范化、系統化及科學化的管理模式是未來高校青年志愿服務活動管理模式的必然發展趨勢，通過對高校青年志愿服務活動現狀以及現有模式的分析，以東北農業大學藝術學院為例，提出成立“青年志愿者服務站”的管理模式解決上述各種問題。

（一）東北農業大學藝術學院青年志愿者服務站管理模式概述

為深入貫徹團中央關于青年志愿者志愿服務的精神，落實校團委的工作規劃，進一步加強對東北農業大學藝術學院青年志愿服務活動的領導，整合學院內志愿服務活動資源，建立健全各項運行機制，促進志愿服務活動的持續、快速、健康發展，東北農業大學藝術學院于2008年9月成立了東北農業大學藝術學院青年志愿者服務站，現有注冊志愿者830人，人均服務時間89小時以上。

1.健全工作機制，夯實學院志愿服務基礎。在校團委和學院黨委的正確領導下，在學院團委的具體指導下，藝術學院青年志愿者服務站切實把青年志愿服務工作列為學生思想品德教育和校園精神文明建設的重要組成部分，制定出《東北農業大學藝術學院青年志愿者服務站章程》《東北農業大學藝術學院青年志愿者服務站管理辦法》等規章制度，建立健全了青年志愿者動員、注冊、培訓、干部選拔、活動保障、表彰激勵等工作機制，做到責權明晰、規劃合理。給予資金的支持，努力促進志愿服務活動從策劃宣傳、組織發動到實施運作的高效運轉。每年表彰獎勵優秀青年志愿者，并納入學生綜合質量測評。

2.以藝術學生為中心，廣泛開展志愿服務活動。東北農業大學藝術學院志愿者服務站把青年志愿服務工作作為青年學生增強社會責任感和歷史使命感、鍛煉各方面能力、提高學生綜合素質的重要途徑。緊扣時代主題，結合藝術學院學生實際，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，秉持“我志愿，我快樂”的行動口號，以志愿服務和“送文化下鄉”社會實踐為核心，以活躍校園文化活動為依托，以六大服務支隊（義務支教服務隊、交通協管服務隊、志愿敬老服務隊、斯大林公園環保服務隊、博物館義務講解服務隊和烈士陵園義務講解服務隊）為主線開展校內外多種形式的志愿服務活動。

（二）可行性分析

1.外部環境支持。東北農業大學在總結前期優秀的工作經驗的基礎上，組織每一個學院形成了獨立的青年志愿者服務站，學校對青年志愿服務資源進行整合，建立統一、規范的管理模式。該管理模式主要參照學生會管理模式，對各類志愿者組織進行統一指導，學院配備專門的老師負責志愿服務活動的管理工作，將以往以社團為單位的管理模式和小團體為單位的管理模式相融合，進一步整合、優化配置志愿者資源。

2.內部環境支持。高校青年志愿者以其青春靚麗的形象、全面周到的服務引發了強烈的社會反響，在展現當代大學生優秀潛質、巨大能力的同時，還促進了校園品牌文化建設，為實踐育人提供了新的平臺。志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神作為新時期校園文化建設新的生長點，①可以被提升為一種自發的行為、流行的風尚、奉獻的平臺、濃郁的文化，對于加速推動校園品牌文化建設有著重大意義。

三、模式發展理念構思

當代高校青年志愿者都是在校的學生，有著90后獨有的性格特點和思維模式，以東北農業大學藝術學院的學生為例，他們年輕富有朝氣，積極向上，但是推崇個性張揚，思維不夠成熟，欠缺自律意識。因此，青年志愿者服務站應當推行管理主體多元化，積極鼓勵志愿者普遍參與，在鍛煉能力的同時增強他們的團隊合作意識，形成第二課堂的效果。高校青年志愿服務活動管理模式不能凌駕于志愿者之上，實行單一的他律型管理模式。這種單純的他律型管理模式會扼殺高校青年志愿者參與志愿服務活動的積極主動性以及開拓創新意識，甚至導致志愿者流失。但是，高校青年志愿者的社會閱歷不足，經驗尚淺，欠缺成熟理性的思維方式，缺少足夠的自律能力，很難構建起一種完全獨立的自律型管理模式。因此，一方面輔導教師要適度、合理地引導高校青年志愿者開展志愿服務活動，另一方面又要積極鼓勵高校青年志愿者充分發揮他們的積極性和創造力，尊重他們的志愿服務意志，弘揚他們的奉獻精神，使志愿服務活動充分體現當代大學生的特點和優勢，促進他們自身價值的實現。②

在社會大發展和轉型之際，東北農業大學藝術學院學生政工隊伍結合多年志愿服務管理經驗，分析青年志愿服務事業發展實際，揚長避短，建立“青年志愿者服務站”對青年志愿服務活動進行統一管理，這對于實現高校青年志愿者個人追求以及高校青年志愿服務事業的長期健康發展有著深刻的意義。

注 釋:

①北京中醫藥大學團委.北京中醫藥大學學生志愿者行動在校園文化建設中作用的調查報告.2006.

②汪娜娜.高校青年志愿者服務活動管理模式研究——以安徽農業大學為例.安徽農業大學，2012年博士論文.

參考文獻：

〔1〕羅樹明,楊春華.高校青年志愿者工作的哲學省思.黑龍江高教研究，2005，（134）.