大討論發言稿范文

導語：如何才能寫好一篇大討論發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近期**省**礦業集團八寶煤礦、****縣司馬沖煤礦發生的瓦斯爆炸事故，以及山西離柳焦煤集團鑫瑞煤業技改礦井下人行車等安全生產事故，以及造成的重大人員和財產損失給我們敲響了警鐘。下面結合我礦實際，談幾點我的看法：

一是始終把職工生命放在高于一切的位置，切實以身作則，保障職工生命安全。職工的生命安全不僅關系到企業的生存發展，更關系到每個家庭的幸福和社會的和諧安定。對我們來說就是要增強防范意識，牢固樹立"安全為本"的企業發展理念，對各項安全風險超前預控，制定安全措施和應急預案，對各項安全風險能夠及時應對。

二是把落實責任放在先于一切的位置，切實保障企業安全生產主體責任落實到位。要強化責任落實，首先要落實各崗位、各工種安全生產責任制，結合"手指口述"崗位描述活動，使每位職工對自己的崗位職責，尤其是安全職責了如指掌，做到規范操作、規避風險，切實履行安全職責。

三是把制度執行放在重于一切的位置，切實保障制度執行到位。俗話說："沒有規矩，不成方圓"，只有大家都忠于職守、遵章守紀，才能保證企業正常運行，才能形成企業向前發展的推動力，提高企業的執行力，確保各項安全管理制度落到實處。

四是要對《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規定》進行再學習，再貫徹。針對我礦現在仍處于籌建期的實際，主要是扎實開展各項安全專項活動，進行各專業安全隱患排查與治理，加強員工安全培訓，按時開展應急演練，將各項安全工作抓細、抓實，盡最大努力、盡最大可能保障職工生命安全。具體來說，就是要做好"打非治違"、防火、防盜工作，保護國有資產安全；做好行車安全管理工作，保護職工生命安全；做好"手指口述"崗位描述活動的推行工作，規避操作風險；做好職工安全工資考核工作，調動員工重視安全的積極性；做好企業綜治維穩工作，保障企業和諧穩定、健康發展。

篇2

科學發展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展全局提出的重大戰略思想，它不僅是統領我國經濟社會發展全局的根本指針，也是加強國防后備力量建設的行動綱領。現在正值站在新起點向新目標邁進的關鍵時刻，開展學解放思想大討論活動恰逢其時，是一個難得的機遇。我們人武部門將緊密聯系當前任務和發展實際，按照科學發展觀的要求總結過去、規劃未來、查找突出問題、完善體制機制，把科學發展觀的要求轉化為正確的理念、思路和措施，并通過狠抓落實推動人武工作的全面、協調、可持續發展。

一、我——（市或縣）人武工作的現狀

近年來，人武部領導班子大膽決策，提出了“建一流的班子，帶一流的隊伍，創一流業績，樹一流形象”得口號，在勇于創新上下功夫（可以加一些具體的事例），結合本地實際情況開展工作，全面提高了辦公、訓練、指揮自動化水平?，F在人武部機關和各基層武裝部做到了辦公設施全、戰備物資齊、制度職責清、開展活動頻繁，基本實現了工作任務目標化、辦公設施規范化、資料管理標準化，兵員管理信息化。創建了一套完善的訓練組織機構和訓練制度。建立健全了訓練計劃、登記統計、考核驗收、總結評比、獎懲等民兵整組訓練制度。有一套完整的訓練檔案資料，有性能良好、品種齊全、數量充足的訓練器材，以提高訓練效果，保證訓練質量。逐步達到了訓練步驟秩序化，訓練內容系統化，訓練管理制度化，訓練手段現代化的高素質人民武裝隊伍。同時，我們的工作也得到了上級領導的充分認可，得到了群眾的愛戴。連續X年被XXX評為XXX單位光榮稱號。（加一些單位獲得的榮譽）

二、存在的問題

成績是喜人的，但是存在的問題不容忽視。在定期的工作分析調查中我們了解到，目前我單位內部仍有一部分黨員干部對科學發展觀的認識理解不夠深，仍然停留在字面得理解上，沒有深刻領會其深刻內涵二而運用到實際工作中，只做表面功夫，科學發展的理念樹得不夠牢。在工作方法上，不同程度上存在著因循守舊、小進即滿、急功近利的思想，缺乏創新意識，一些不適應科學發展觀要求的陳舊觀念和過時做法還沒有得到徹底得改變。在人際交往上，黨員干部之間還或多或少的存在關起門來自己干自己的現象，干部之間缺乏互相溝通和交流，從而導致工作容易脫節，造成了不必要得誤會，給工作造成了一些負面影響。這些問題，嚴重阻礙了人武工作的有效開展，今后，我們將按照科學發展觀的要求，下大力氣加以解決。

三、用科學發展觀的重要思想改變現狀，促進人民武裝隊伍科學發展

（一）把握住重點環節，用科學發展觀做指導。一是在思想建設上下功夫。充分利用深入學習實踐科學發展觀活動的有利時機，在豐富和創新思想政治教育的內容和方法上想辦法。針對社會主義市場經濟條件下人武部建設的新情況、新問題，把思想政治建設與正規化建設有機結合起來，緊緊圍繞胡主席關于“三個確?！睍r代課題的重要論述，著力打牢廣大人武干部的思想政治基礎，將黨委中心組理論學習、培育當代革命軍人核心價值觀主題教育等主題實踐活動結合起來抓，用人武部光榮歷史搞好教育引導，用身邊典型事例強化對當代革命軍人核心價值觀認同，用黨員領導干部的模范作用激發熱情、激勵斗志、激活動力。二是在制度建設上下功夫。著力加強黨委的領導帶頭作用，把民主集中制建設作為黨委班子建設的一項主要內容，認真學習貫徹《黨委工作條例》、《支部工作條例》，嚴格按照民主集中制原則規范黨內生活和領導行為，嚴格按照規定和紀律辦事，自覺接受“雙重”領導。要加強集體領導，做到重大工作、重大問題、重大經費開支黨委集體研究，集體決策，嚴格執行黨的各項規定和人事、財經等紀律，嚴格按照黨委決定、決議和集體領導下的分工負責制，把各項工作落實到位。三是在作風建設上下功夫。作風紀律建設是人武部建設的重點內容，我們將進一步樹立良好的黨員干部隊伍形象，認真貫徹落實黨風廉政建設各項規定，堅決執行上級命令，始終保持政治上的先進和思想道德的純潔。要側重抓好遵規守紀教育，強化制度管理，抓好養成教育。自覺克服地方化、散漫化和庸俗化。四是在隊伍建設上下功夫。我們堅持從適應市場和戰場的需要出發，針對人武部人員流動快，業務生疏的實際，注重在實際工作中培養干部，搞好技能培訓，加強對干部的業務考核，確保干部達到“一通六能”(精通本職業務。能獨立完成任務；能獨立起草文件；能為民兵講課；能組織民兵訓練，熟練掌握民兵訓練武器裝備；能掌握一至兩門當地生產技術和有關經濟管理知識；能操作本單位的現代化辦公用具)。

（二）用科學發展觀統領人武部建設，正確處理好各種關系。一是正確處理好人武工作與地方工作的關系，強化職能意識。人武部是地方黨委的軍事部兼政府的兵役機關，所從事的大量工作又離不開群眾。但它的性質和所擔負的任務又有著明確的軍事目的。因此，人武部工作雖與地方聯系較密切，但作風不能地方化。應按照軍隊的條令條例來規范行動，自覺維護軍事機關的形象，妥善處理好配合地方中心工作與干好本職工作的關系。二是正確處理好人武部機關建設與基層建設的關系，強化服務意識。抓人武部帶基層是我們重要的工作思路。堅持把抓人武部科學化、正規化發展建設的根本目的，放在促進民兵預備役工作的大面積落實上。在建設中抓好機關建設，更在抓建設的過程中，找出存在的問題，有針對性地加以解決，從而推動整個基層工作向前發展。三是正確處理硬件建設與軟件建設的關系，在全面建設上下工夫。搞好人武部的建設，“硬件”是依托，“軟件”是關鍵，在指導工作上，我們將堅持“軟件”、“硬件”全面建設、協調發展的原則，尤其要注重提高人武部的內在素質和整體水平。不但要看設施好不好，圖表資料全不全，更重要的是看干部的軍政素質是否強，工作姿態是否好，工作標準是否高，工作作風是否實。通過正確引導，使人武部真正做到“硬件”過硬，“軟件”不軟。四是要正確處理好集中抓和經常抓的關系，樹立持之以恒的思想。加強人武部正規化建設是一項長期的任務，不能一蹴而就，一勞永逸。我們將充分認識人武部建設的長期性和艱巨性，牢固樹立經常抓、反復抓的思想。克服運動式、突擊式的工作方法，杜絕浮夸造假現象，在持久養成和經常保持上下工夫。做到經常分析人武部面臨的現狀，及時研究解決問題得方式方法；經常抓基本設施建設，牢固樹立建為用的觀念，糾正建為看的傾向；牢固樹立量力而行的觀念，糾正貪大求洋的傾向；樹立長遠觀念，糾正短期行為。

篇3

實施目標管理 實現追趕式發展

一、落實目標，明確任務。

將教育目標分解到每一個班，合理配置校內教育資源，優化組合教師群體，使得各個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。

二、優化過程，加強檢查。

成立以校長為首的教學決策機構，對教學目標和教學行為進行宏觀控制，對教學過程進行全面指揮；教務處全面負責學校教學工作的組織、實施，教研組組織教師進行教學教研活動，進行教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協調組織，適時調整各班、各科教學間的關系。

三、分層推進，整體優化。

分層推進，分類指導是保證目標實現的成功經驗，尤其對臨界生采取“四優先、五跟蹤”措施。

四、目標激勵，師生交心。

將集體目標和學生的基礎、能力、內部需求緊密結合，開展“目標+計劃+行動=成功”的活動，幫助學生制定自己的目標，明確實現目標的措施，激發學生的學習內驅力。

堅持以德治校，優化育人效果

本著“以德治校，育人為本”的辦學宗旨，保證和監督學校的德育工作落到實處。

一是重視師德建設，強化育人意識。組織全體教職員工學習教育法規，師德規范，幫助他們增強依法治教的意識，自覺加強師德修養，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據師德規范的基本要求，制定《高郵中學師德一票否決制》。

二是重視德育工作隊伍建設，建立起學校德育工作的組織網絡。

加強班主任隊伍的建[你閱讀的文章來自：]設和管理，嚴格執行班主任工作的十個到位，加強班主任的理論學習，堅持班主任月度例會制度，堅持同年級班會課的集體備課制度。

必須抓好學生干部隊伍建設，進一步辦好“中學生團?！?、“中學生業余黨校”和“學生干部培訓班”，切實加強團委會、學生會的工作。

進一步開展“青藍工程”、學校教育論文交流會、“師德演講會”、“師德師風學教”、“教育行風評議”等活動，加強對全體教職員工敬業奉獻精神的培養。

三是重視德育基地建設。近幾年來，進一步利用10個校外德育基地，充分挖掘本地區的德育資源，增強德育工作的生動性與現實性。建立社區教育委員會、家長學校并定期活動，調動社會、家長等各方面的積極因素，促進學校的德育工作。

四是重視加強校風和校園文化建設。利用“兩報一刊”（高郵日報教育?？?、甘雨報、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進事跡，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個一”，陶冶學生的情操，提高學生的素質。

五是重視加強學校德育實驗課題的研究，不斷創新德育的內容和形式。

深化教學改革，提高教學質量

一、確立以學生為主體的教學觀

本著“三個一切”和“三個服務”，即“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”和“職員為教員服務，教員為學員服務，領導為全員服務”的指導思想，實現三個轉變。轉變立場：由教師為中心到學生為中心，以學生為主體。轉變觀點：由為教而教到為不教而教，為學而教。轉變方法：由我教你學、你聽我教到以學定教、因材施教。

二、建立以學生為中心的教學模式

1、學習先進經驗，推行“教學案一體化”

2、完善課堂評價標準，加強課堂教學檢查，按照合格課、優秀課、精品課標準，明確新授課、復習課和試卷講評課規范。

3、用好讀書課和閱覽室，延伸學生閱讀的時間和空間。

4、聚焦高考，強化高三。必須精在課前準備，貴在集體研究，重在把握尺度。

三、形成思維為主線、能力為主旨的教學機制。

提倡創設問題情境，以點拔式為主要教學方式，教給學生科學的學習方法和思想方法，建立知識網絡，培養良好的學習習慣，強調留給學生思維空間，努力延長學生的思維長度。

為適應基礎教育課程改革的要求，根據本校教學實際，開展“優化教育策略，促進主體發展”課題研究。

以人為本，實現教師隊伍現代化，發揮全國模范教師、全國和省市級優秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實施“群星工程”。

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［關鍵詞］討論式教學法；運用；高職院校；大學信息技術基礎

［中圖分類號］G424.1［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2012）19-0135-02

1 討論式教學法的概念和內涵

討論式教學法顧名思義就是在課堂教學中以培養學生交流合作能力和自主學習能力為目的,以課堂討論為教學手段,促使學生在合作中達到自我教育的目的。在討論式教學法中,教師能夠做到充分尊重學習主體的能動性,將科學規律的教學和注重學生情感和創造力的培養相結合。討論式的教學不僅能夠充分尊重學生個體上的差異性,而且能夠為學生提供展示自我的平臺和自由創造的空間。它是一種老師和學生共同合作完成學習的一種新型教學方式。討論式教學法能夠充分地發揮合作的積極功能,引導學生進行思維的發散,培養創新思維能力,在教學過程中充分體現了學生的主體地位,因此隨著新課程改革進程的不斷推進,討論式教學法在教育領域得到越來越多的關注和應用。

2 高職院校《大學信息技術基礎》課程教學現狀和存在問題隨著經濟全球化的發展和科技發展的日新月異,作為信息技術代表的計算機不僅滲透到社會生產和人們生活的各個方面,而且依然以快速發展的姿態不斷推陳出新。從我國以往的高職院校計算機基礎教育來看,計算機的教育不同于其他學科的教育。由于信息技術的不斷發展,計算機專業的學生在未來的工作中需要不斷學習,計算機的教學工作不僅僅是只記得傳授工作,而是培養學生主動學習和獲取知識的能力。換句話說,學生在校期間所學的信息技術很快就會更新換代,工作以后要隨著新的信息技術的發展而自主學習。盡管大部分的高職院校教學工具配備完善,多媒體教室方便快捷,但是這并沒有改變大多數高職院校計算機教學的傳統的灌輸式教育。單純的數字化生存,不利于培養學生的自主意識和創造力。

3 討論式教學法在高職院?！洞髮W信息技術基礎》課程中的運用形式不同于討論式教學在其他教學上應用的是,《大學信息技術基礎》課程,不僅可以在課堂上和老師面對面的討論,還可以在網上建立虛擬社區,使大家在任何時間任何地點,只要通過網絡就可以在虛擬社區內進行討論。高職院?！洞髮W信息技術基礎》課堂上的討論式教學法主要有四種形式。它們分別是小組式討論、全班式討論、專題式討論和講議式討論。一般來說,小組式討論適合淺顯的理論色彩不是很深厚的知識。例如,在進行程序設計時可以將全班分為幾個小組,每個小組指定負責人,不讓學生做過多的提前準備,讓學生根據題目要求,大家發表意見,自行研究設計符合要求的程序。全班討論是一種能夠將全體人員的積極性都調動起來的一種集體思維方式。在這種集體思維的氛圍中,同學們能夠做到將個人想法和見解充分表達出來,使學生在不知不覺中接受自己和他人所講的知識。作為教師對學生經常遇到的和反映的難題進行整理,列為專題討論。講議式討論是指教師在講課的過程中穿插的引導學生進行小規模的討論。在學生發言后由教師對其進行總結。

4 在《大學信息技術基礎》課程中運用討論式教學法的意義4.1 有利于搭建師生之間對話的平臺,提高學生的思維能力在以往的計算機基礎教育中,已經形成老師講、學生聽的單一灌輸式教育模式。討論式教育的應用能夠促使師生之間有交流的平臺。打破以往灌輸式教育。使每一個學生都參與到討論來,思想與思想的交流能夠促使學生獨立思考,教師與學生之間能夠進行思想交流和平等對話。討論式教學法能夠使得課堂的氣氛得到活躍,能夠在課堂中建立立體交叉的發言局面,在暢所欲言的環境中,學生的學習主動性得到提高,創新思維得到發散。為了完成討論式教學,教師和學生都需要在課前查閱大量的資料,主動意識在不知不覺中得到提高,知識面得到擴展,信息接收逐漸增大。

4.2 有利于培養學生的合作精神,增進同學間的團結和友誼個人的知識水平和能力都是有限的。對于學生來說也是一樣的,個人的思維單一,但是集體在一起討論就會使問題的解決更加快速便捷。討論式教學法利用思維正是集體討論優勢,來提高解決問題的質量。此外,同學在課堂的相互討論中能夠一起思考,互相補充,集思廣益,這些都為增進友誼和加強培養學生的合作意識作了重要推進。

4.3 能夠激發學生學習興趣,增強自信

計算機學習由于要長時間面對計算機,很多學生逐漸形成內向、不善言談的性格。但是現代社會需要的是綜合型人才,口語表達能力是一種重要的求職技能。在計算機基礎教學中采用討論是教育能夠使學生的口語表達能力得到一定提高,與此同時學生能夠在輕松地學習氛圍中分享自己的觀點,提高自己的自信程度,進而提高其學習的主動性。

5 高職院校的《大學信息技術基礎》課程教育中運用討論式教學法建議5.1 盡量使大家都參與其中,避免“馬太效應”

學生的性格各有不同。有的同學在課堂上能夠勇于表現自己,活躍課堂。積極發言,但是有的同學由于自身性格原因,在集體討論中常常自動銷聲匿跡。任課教師對于這樣的情況一定要及時了解和引導,給予學生鼓勵和幫助。在計算機教學中采用討論是教學的最終目的就是要使學生能夠克服語言障礙,提高語言表達能力,樹立自信,使其能夠參與其中。

5.2 避免討論形式單一枯燥,流于形式

討論形式多樣,群體不局限于班級,時間不局限于課堂,內容不局限于專業。只有這樣才能夠使討論教學的形式不至于枯燥。在討論是教學中另一個常見現象就是形式主義。很多課堂討論流于形式,忽略討論教學的實質,對學生不能起到全面提高素質的作用。作為討論教學的教師一定要對課堂加以規范。從學生的實際情況出發,用詳細的課堂教學計劃控制課堂討論能夠切實有效進行。

5.3 尊重高職院校學生心理特點,并遵循計算機教學規律高職院校學生的抽象思維能力雖日益占主導地位,但還時常出現缺乏嚴密邏輯的現象,不宜出太難的問題讓其思考。計算機的基礎課程本身的理論性較強,傳統的教學方法往往顯得枯燥無味。討論式教育的運用,能夠使課堂變得更有激情,更有效率。課堂成為學生表現自我、肯定自我、發展自我的舞臺。將會使每位同學更自信,更愿學、會學、樂學。

6 結 論

從近幾年的素質教育發展來看,討論式教學在《大學信息技術基礎》課程的教學上的確有這許多傳統教學不具備的優勢。討論式教學法在高職院?！洞髮W信息技術基礎》課程中的應用能夠體現出學生的主體地位,為國家培養創新型人才和綜合性高素質人才提供了有效途徑。盡管討論式教學法在教學過程中確實對同學產生了很多正向的功能,但是我們也不應忽略在應試教育土壤中成長起來的這種教學方法在具體的實施過程中出現的一些缺陷和不足。如何在教學過程中恰當地運用這種教學方法以收到預期的教學效果,還有待于廣大教育工作理論者和實踐者不斷地去思考、去探索。

參考文獻：

［1］王華.芻議討論式教學法在高校課堂教學中的應用［J］.黑龍江高教研究,2011（10）.

［2］何明瑞,胡緒英.討論式教學法在大學計算機基礎教學中的應用［J］.電腦知識與技術,2010（7）.

［3］全國十二所重點師范大學聯合編寫.教育學基礎［M］.北京：教育科學出版社，2002(1).

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一、準備動員和學習培訓

成立了以中心主任、總編輯、支委和有關部門負責人組成的教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動六人領導小組，以中心主任為第一責任人。于*月*日下午正式啟動教育宣傳中心深入學習實踐科學發展觀活動。

確定并圍繞組織開展深入學習實踐科學發展觀活動和委廳深入學習實踐科學發展觀活動輿論宣傳這兩個方面，制定了6個整體性方案：教育宣傳中心學習實踐活動實施方案、學習調研階段方案、宣傳方案、調研蹲點調研方案、為民辦實事方案和《*教育》宣傳報道方案；建立了4項學習制度：中心領導小組學習制度、黨支部集體學習制度、黨小組學習制度、集中與分散相結合學習制度。

正式召開了7次領導班子和支委會議；以領學主講制組織了6次集體學習，普通黨員集中學習達22學時。

二、深入調研和為民辦實事

由中心主任作為責任人，圍繞“教育宣傳如何更好地為推進教育科學發展加速*奮力崛起服務”的主課題，以全省各市、縣（區）為普遍調研對象，以六安市及所轄縣區為蹲點調研對象，采取蹲點調研與專題調研、集中調研與分散調研相結合的方式，通過召開座談會、問卷調查、實地考察、跟蹤調查、個別訪談等形式，廣泛、深入、扎實地開展調研活動。向全省各市縣區和調研、蹲點調研對象發放調查問卷325份，回收151份；集中調研17次，其中蹲點調研4次。

11月20日—22日赴松潘，深入到我省支教老師所在的每一所學校，采訪慰問了所有支教老師，并集中召開了座談會。

本著“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的原則，充分發揮教育宣傳中心對于精神文明建設、校園文化建設、學生素質教育等方面的引領作用、培育作用、激勵作用、推動作用，確定并開展了為民辦實事項目：單位為有關農村地區奮發向上的薄弱學校捐贈“愛心書屋”和職工捐資獎助品學兼優貧困學子，活動時間初步定為1年。第一批選擇六安市裕安區華祖初中作為定點捐助對象，精選了語言工具書、中國古典名著、世界文學名著、新課程教與學輔導、科普佳作等各類圖書700多冊（套），價值15556.90元；15名黨員、2名預備黨員等38名全體職工個人捐款總計15600元；12月2日正式實施了捐贈活動。該項目待取得成功經驗后再逐步適當在全省選點推開。

通過調研和為民辦實事的實踐，形成推進教育宣傳改革創新科學發展的機制制度思路舉措與調研報告。

三、精心組織解放思想大討論

11月27日—12月4日，集中開展了深入學習實踐科學發展觀解放思想大討論活動，取得了扎實成效。

其特點：一是較早啟動，周密安排，在時間上保證大討論的成效。其間召開領導小組會議2次，學習討論2次，所有人員還都認真進行了自學、個別討論和精心準備討論發言稿。二是精心組織，突出主題，在內容上保證了大討論的成效。以科學發展觀為指導，緊密聯系委廳及本單位的工作實際、黨員干部的思想實際，緊扣“用敢為人先的精氣神、創科學發展新業績”的主題，圍繞“轉什么觀念、破什么束縛、創什么機制、立什么舉措、辦什么實事”，結合紀念改革開放30周年，結合20*年工作和今后工作思路、工作安排，就教育科學發展、教育新聞宣傳、教育期刊工作和切實轉變轉念、找準發展難題、理清發展思路等，認真思考，深刻剖析，建言獻策。三是全面動員，全員參與，在人員上保證了大討論的成效。整個討論活動參與人員不僅是全體黨員，而且還擴大到全體職工，尤其是中心和各部門有關負責人。四是對接媒介，搭建平臺，在宣傳上保證了大討論的成效。實時瀏覽追蹤人民網、中安在線、《*日報》以及*教育網、委廳《簡報》、論壇等各種媒介，密切與學習實踐活動辦公室、*教育網、委廳《簡報》等方面的聯系，加強*教育宣傳網、《*教育》的相關工作，及時登載傳達學習貫徹落實中央、省委、第十指導檢查組和委廳有關精神，做好信息報送與宣傳報道工作。

大討論涉及以下內容和課題：一是用科學的態度、歷史的眼光、理性的思維探尋和剖析教育的過程、現象和問題，廣開言路，深刻思考，深入討論；二是以科學的態度、創新的精神、務實的作風將教育宣傳工作全面推進到科學發展的新階段。三是本著建言獻策的目的，以開誠布公的態度，探究了對委廳進一步推進教育宣傳事業發展和教育宣傳中心建設的有關建議。

四、大力做好輿論宣傳和信息工作

把輿論宣傳和信息工作本身視作為教育宣傳中心的學習實踐，充分運用自身宣傳媒體，對接中央、省以及委廳各種媒介，切實搞好委廳及本中心學習實踐活動的輿論宣傳，努力營造良好的輿論宣傳氛圍。

《*教育》開辟了“深入學習實踐科學發展觀”專欄，自11月號開始重點報道；*教育宣傳網與委廳活動同步，開辟了《深入學習實踐科學發展觀活動》專欄，并在《教育要聞》、《特別報道》、《工作動態》等板塊，分中央精神和中央大型主流媒體的有關宣傳報道、省委精神和省大型主流媒體的有關宣傳報道、委廳精神和*教育網的有關宣傳報道等幾方面，組織了*0多篇宣傳報道。

向委廳上報了20多份文件和宣傳信息材料，6篇（次）被*教育網及其深入學習實踐科學發展觀活動專題、委廳《簡報》刊發。

《*教育》還將根據委廳的安排，有選擇性地發表處級干部心得體會與交流討論文章，并將組織編輯出版委廳（含委廳領導、各支部、有關處室等）深入學習實踐科學發展觀活動特輯。

五、一手抓學習實踐，一手抓日常工作

把學習實踐活動融入到各項工作中去，把各項工作結合到學習實踐活動中來，做到學習實踐與日常工作兩手抓、兩不誤、兩促進。

篇6

 

教師節校長的發言稿1

 

老師、同學們：

 

大家好！

 

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第37個教師節。今天，我們歡聚一堂，慶祝自己的節日，這充分體現了縣委、縣政府對全縣教育事業的高度重視，進一步向全社會表明了縣委、縣政府關心、支持教育事業的心聲。在此，我謹代表全縣廣大教育同仁向一直關心支持教育和教師發展的縣委、縣政府等各級領導和社會各界人士表示衷心的感謝，向受到表彰的先進集體、先進個人表示熱烈的祝賀！

 

十年樹木，百年樹人。教育是一項造福于千秋萬代的事業，學校是教育工作的主陣地?；仡欁约憾嗄杲逃虒W的時光，我很滿足，也很驕傲！因為，我和自己的學生一起快樂成長和發展，我身邊那些兢兢業業工作的老師們也無時無刻不在感動著我，影響著我。他們把愛心獻給了學生，默默地為學生奉獻著，他們的事跡感人至深，樹立起愛和責任的座座豐碑。這是全縣教育工作者精神面貌的真實體現。

 

近年來，在教體局黨組的正確領導下，全縣教育工作者團結協作，銳意進取，認真貫徹“建章立制、規范管理、提升質量、穩定發展”的十六字方針，全縣教育大局和諧穩定，呈現出一派勃勃生機：素質教具扎實推進、學校管理更加規范、師資隊伍建設不斷加強、教育結構進一步優化。涌現出大批先進個人和先進集體。今天受到表彰的這些同仁在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業績，展現出了一個個普通教師的光輝人生。與他們相比，我雖然有幸在這里發言，但我更愿意把他們作為我學習的楷模，是值得我尊敬的人。

 

我來自xx鎮中心校，我深知，教育已深深植根于xx縣教育這片肥沃的土地上。作為一名基層教育戰線上的領頭人，我深深感受到教師工作的光榮與教育職業的價值，也感到很榮幸，因為我們生活在一個尊重知識、尊重人才的年代里，縣委、縣政府等各級領導對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關注和支持，這些都為學校的發展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。在數年的校長工作中，我感到很充實，和在坐的許多同仁一樣，在平凡的校長崗位上做了一些應該做，能夠做的事。近年來，各個學校緊緊圍繞局黨組提出的十六字方針，大力開展素質教育；狠抓教育質量管理年活動，把評價細則及辦法落到實處；切實搞好教研工作，配合教研室積極開展“三新”大討論；依托校本研修，探索教改新路，提高課堂效益；德育工作豐富多彩、富有成效；體育工作大有起色；素質教育綜合質量評價體系已經完善，全縣教育安全、和諧、穩定。

 

各位領導、同仁們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要實現中華民族的偉大復興，推動我縣經濟又好又快發展，實現xx崛起的宏偉目標，我們責無旁貸。教育事業的蓬勃發展，素質教育質量的不斷提升為我縣造就出一批批高素質勞動者，他們從學校走出去，奔赴家鄉建設的各個工作崗位上，這里面凝結著我們的心血和汗水！我更深切地感受到，學校的發展，校長、教師和學生的成長與進步，滲透著各級領導的傾心關懷與培養。在看到成績的同時，我們更應看到我們的工作還有很多不足，與縣委、縣政府及局黨組的要求還有一定的距離。今年是全民貫徹實施《教育規劃綱要》的`起步之年，教育改革也步入了“深水區”，新的時代，新的要求，和諧社會的建設，素質教育的全面實施，教育質量的提高任重而道遠。作為教育戰線的一員，作為一名基層單位的校長，怎么做，如何做？這些都是我們應該思考的問題。教育事業是值得我們為之不懈奮斗的事業，辦人民滿意的教育，使命光榮，責任重大。我們要在縣委、縣政府的堅強領導下，深入貫徹落實科學發展觀，認真領會縣委十一屆十次全體（擴大）會議精神和縣教育工作會議精神，以學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為契機，以解放思想、改革創新為動力，以服務社會、造福人民為使命、以提升質量、穩定發展為重點，用發展的眼光、智慧的思考，親身的實踐，著力夯實基礎，在調整結構，優化布局，提升內涵，強化管理上下功夫。

 

各位同仁，學校管理是一門科學，一門藝術，一所學校辦得好壞，管理是關鍵。作為校長，就要講思想、講責任。把學校管理好，使學校整體得到發展是我們的首要責任；讓廣大教師取得成功是我們的重要責任；讓學生更好地發展是我們的崇高責任。有責任就有目標，有目標就有舉措，有舉措才能進步，有堅持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨。這就是全體校長的風范，更是全體校長的情懷與精神。新學期教育的藍圖已經展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步。努力為我縣教育事業的健康發展刷寫新的詩篇、增添繁榮光彩。

 

最后祝各位領導身體健康，工作順利！各位同仁節日快樂！

 

教師節校長的發言稿2

 

尊敬的各位領導、老師們、家長同志們：

 

大家上午好！

 

在這秋風送爽、丹桂飄香的金秋，我們南劉陀小學以嶄新的精神面貌迎來了第30個教師節。今天我們還有幸請到了村委會黨支部書記朱書記、村主任張主任等領導一起參加我們的慶?；顒?，讓我們以熱烈的掌聲，對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。我們由衷的感謝他們對教育事業的支持，對村民人文素質的重視，同時我們也相信，在各位領導的大力支持下，我們學校的教育水平一定會日新月異，飛速發展。

 

老師們，在過去的一年中，我校在上級教育部門正確領導和支持下，堅持“辦學以教師為本，教學以學生為本”的辦學理念，著力打造一所學生管理嚴格，人文素養高，學習氛圍濃，創新精神強的學校，積極探索適應新形勢要求的學校教育教學管理的改革新路，充分挖掘學校各方面辦學要素的潛能。我校全體師生團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學任務，得到了上級領導的一致好評，幾年來，我們學?？梢哉f一步一個臺階，一年一個發展，學校先后榮獲民主評議先進學校、縣級規范化學校、今年又被推薦為“保定市標準化學校”，今年年底將接受市級標準化學校驗收。2012年在中心校組織的教學評估調研考試中，我校總成績擺脫落后面貌名列第三名；2013年一躍居于全中心校第一名，今年學校工作整體提高，教學成績多出開花，六個年級都拿到了縣級教學先進獎，再次續寫了我們農村小學趕超縣城小學的教育奇跡，繼續摘取了第一名的桂冠，得到了領導的充分肯定，同時，多名教師也受到了表彰：王蘭敏老師被評為“縣級優秀教師”，閆桂蘭老師被中心校授予“最美教師”稱號，張月坤老師被推薦為“縣級師德標兵”，張妍慧和劉珊珊老師被評為“縣級骨干教師”，劉珊珊老師的科學實驗課榮獲保定市“做課一等獎”，張美玉老師的數學公開課榮獲“做課一等獎”，我本人也被評為“優秀校長”，這些成績飽含了全體教職工在過去的幾年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現了我們每一位師生在學習、工作、生活中不斷創新，努力進取，頑強拼搏的良好風貌，下面我提議，讓我們以熱烈的掌聲對本年度受到表彰的同志們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！感謝他們的出色工作，為學校的發展做出了突出貢獻！希望全體教職工再接再厲，在各自工作崗位上為學校發展做出新的貢獻！

 

學校成績的取得與村委會的大力支持是分不開的。在我到本村擔任校長職務以來，村委會的領導都給予了大力的支持，學校很多工作都離不開咱們各村委會的大力支持，把對教育的支持落實到了實處，讓老百姓得到了實惠。我代表學校向村委會對我們教育工作的支持再次表示感謝。并希望在以后的工作中一如既往的、不遺余力的支持我們。

 

回顧自己多年教育教學的時光，我很滿足，也很驕傲！因為，我和師生們一起快樂成長和發展，我身邊那些兢兢業業工作的老師們也無時無刻不在感動著我，影響著我。他們把愛心獻給了學生，默默地為學生奉獻著，他們的事跡感人至深，樹立起愛和責任的座座豐碑。

 

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們南劉陀小學從昨天到今天日趨成熟，從今天到明天任重而道遠，我們將傾盡我們的智慧和力量，去譜寫南劉陀小學教育改革與發展的新篇章，努力把我們學校打造成具有“一流辦學思想、一流育人環境、一流師資隊伍、一流教學質量”的品牌學校。各位領導、同仁們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，學校的發展，校長、教師和學生的成長與進步，滲透著各級領導的傾心關懷與培養。在看到成績的同時，我們更應看到我們的工作還有很多不足。我們要在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步。老師們，成績已成為過去，新學年已經開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰。當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。今年年底，我們學校將迎接市級標準化驗收任務，還有大量的.工作等著我們去做，我們將迎難而上，打一個漂亮的攻堅戰。

 

在這里，我還想感謝今天所有參加會議的家長同志們，感謝你們百忙之中能抽出時間參加今天的會議，你們的到來就表明了你們的態度，說明你們重視教育，關心你的孩子，孩子的成長需要家庭，學校、社會的共同參與，共同擔負起教育下一代的任務，總之，做為家長 要充分認識的家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才。

 

老師們、同志們，我們全校教師一定會緊密團結在一起，以飽滿的工作熱情、塌實的工作作風、創新的教育思想精心培養我們的學生，以不負家鄉父老的重托，不負各位領導的期望。

 

只要我們齊心協力，團結一致，同心同德，真抓實干，相信南劉陀小學明天一定更美好，但愿南劉陀村的孩子們個個成為國家的棟梁！ 最后祝領導們身體健康，工作順利！

 

祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！ 謝謝大家！

 

教師節校長的發言稿3

 

老師們、同志們：

 

今天，我們在一起共度節日、隆重慶祝第_個教師節，今年教師節的主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”教師。首先，我代表學校黨政領導，祝大家節日好!借此機會，向為學校的發展兢兢業業、無私奉獻的教職員工表示最衷心的感謝和崇高的敬禮!

 

剛才，幾位老師的發言，結合自己的工作，談認識、談感受、提建議，很生動、很樸實、很有見地，聽后很受鼓舞、很受啟發。在他們身上，充分體現了好老師的“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。我們所做的一切，都是為了學生的成長。就在剛剛過去的暑假，我們的嘉善光彪學院，我們的招辦、基建、后勤、設備、學生、教務、財務等學院和部門的老師們、干部們，沒有休息，冒酷暑修繕宿舍、新建實驗室，為迎接新生做著各項保障工作，大家辛苦了!大家功不可沒!

 

老師們，同志們，慶祝節日，我們掛念老師們的功績，也是對學校工作成績的再現。

 

上半年，學校緊緊依靠大家的力量，重大工作進展順利，日常工作績效顯著：學校“十三五”改革和發展規劃、綜合改革方案已正式;政府扶持資金項目經費到位;新建綜合實驗實訓樓已于4月20日奠基開工，學生公寓修繕金海18幢、嘉善8幢。有數據表明，學校轉型發展逐步推進，合作辦學不斷深化，國際交流有所拓展，創新創業教育開創局面，教學科研成果遞增，招生就業聲譽良好。學校工作依靠同仁，年年有進步;學校工作達到預期，背后有精神。杉達精神在老師們身上得到充分的展現!

 

老師們，同志們，慶祝節日，我們掛念老師們的天職，也是對學校文化自覺的激勵。

 

學校在推進工作中要抓住三個關鍵詞：教育的根本在于“育”，即大學的根本任務是育人，育人要提高道德素養、提升全面素質;改革的根本在于“制”，即要建立現代大學制度，從體制、機制、法制角度深化教學改革;發展的根本在于“人”，即教育發展的根本目的是為了人的發展，受教育者、教育者都有一個發展權利、教育公平的問題。遵循高等教育規律與教學規律實施應用型人才培養，結構合理的高素質師資隊伍是重中之重，師資隊伍建設不僅僅是教師教學技能的培養，更重要的是教師社會視野、行業經驗、教育氣質的培養，最重要的是文化熏陶與價值認同，一個學校擁有好老師是學校的光榮。

 

肩負使命，做好本職，是教師的應有要求。當老師，就要心無旁騖，甘守三尺講臺，扎根教學科研工作;就要忠誠于黨和人民的教育事業，嚴肅認真對待自己的職責;就要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園。我想有“三堅”：堅定價值取向，堅持業務水平，堅守人格魅力。不斷學習，引領創新，是教師的應有品格，教師要不斷更新觀念，更新知識，更新技能，在思想品德、專業素質上形成持續發展的態勢。繼承老一輩，提攜中青年。

 

老師們，同志們，慶祝節日，我們掛念老師們的發展，也是對學校未來愿景的把握。

 

學校十三五，我們已提出“與眾不同，追求品質，塑造未來”的核心發展理念，落實到下半年工作，即十八個字的方針：把大局、做細節;促教改、抓科創;精管理、倡精神。把大局、做細節，就是把學校定位大局，做培養方案細節。促教改、抓科創，就是抓住質量主線，科技開發落地。實質性的.問題是，改到深處是課程，抓到痛處是教師。精管理，倡精神，就是全員服務教學工作、育人工作，教學狀態實現信息化。其中的精神在于：做內涵、吃辛苦;建課程、吃功夫。杉達精神：追求品質，責任奉獻。學校要加快教學工作信息化步伐，不僅要建立課程中心，更要運轉云課堂，就是老師們的課程教學過程都能在網上體現，既是共建共享的過程，也是個性化教學的過程。而這一切，都是圍繞“為了每一位學生的終身發展”展開的，對于杉達的學生，就要引導自信，引導自主學習。

 

學校始終將加強教師隊伍建設作為重點工作來抓，我們關心教師，提高待遇、維護權益，營造尊師重教的氛圍。同時，教育管理水平更待提高，今年年底我們要完成教師教學狀態數據庫，出臺績效考核辦法并實施，大力推動教育改革發展，不斷提升內涵建設水平。一是“做多少”，明確崗位基本要求，不同專業技術職務有各自的教學科研、編選教材、指導學生等等基本工作要求。二是“做好壞”，質量優秀、成績突出，要有獎勵。

 

老師們，同志們，杉達是我們的共同家園，美麗杉達，幸福師生，學生是主力軍，你們是筑夢人，希望老師們在教書育人、立德樹人的工作中不斷創造新業績。對于學校來說，應該說三句話：把月餅還給老師們(事業與福利同步增長);把機會加給老師們(搭建能力水平提升的平臺);把尊重獻給老師們!你們是杉達最可愛的人、最可敬的人!

 

最后，祝福全體教職員工身體健康、工作順利、家庭幸福!

篇7

論文摘要: 基于南京交通職業技術學院及省內高職院同行關于《國際貿易理論與實務》教學改革的實踐，本文作者發現該課程教學改革存在教學管理不合理、師資結構及質量有問題、實踐教學不理想、考核方法落后和學生外語能力不足等制約因素，針對問題提出相應的對策。

在中國對外貿易發展迅猛和外貿人才急缺的背景下，高職院校的外貿人才培養更顯重要?！秶H貿易理論與實務》是高職院校經管類專業核心課程，也是南京交院(簡稱我院)管理系報關與國際貨運、物流管理、電子商務等8個專業的考試課程。近年來我院大力推行工學結合人才培養模式，本課程作為立項精品課程進行了教學方式和方法的改革探索。基于我院及省內高職院同行的教學改革實踐，本研究對工學結合背景下的高職《國際貿易理論與實務》課程教學改革進行了理論探討。

1.高職《國際貿易理論與實務》教學改革的制約因素

1.1教學管理不合理。

教學管理不合理嚴重影響本課程教學改革進行，主要有以下幾種情況:一是教學任務安排不嚴謹造成師資變動頻繁，從而導致教學質量嚴重下滑。例如某高職院經管系在5年內教過本課程的教師竟有10人之多，導致某些國際貿易專業教師反而從事其它專業課程的教學工作，還有的專業教師一個學期甚至同時教3—4門課程。二是教材選用混亂。例如有的教師從事某班本課程教學，但該班教材卻是另外一個人訂的;有的高職院教材頻繁變動，甚至每個學期都換，有的選用教材還是本科教材。三是下企業難度較大。雖然有些高職院口頭提倡工學結合，但真正本課程專業教師要求教學下企業時卻往往無法如愿。原因有很多，比如經費、學生安全、教學督導和工作量核定問題等。

1.2師資結構及質量有問題。

《國際貿易理論與實務》是一門理論與實踐相結合的課程，對師資理論水平和實踐能力要求非常高，但事實上高職院校該課程的許多教師不具備此條件。主要原因有:一是隊伍結構不合理。有些教師是剛畢業的研究生，部分教師甚至是從其他專業轉來的[1]。二是缺乏定期專業培訓。有的教師數年得不到一次外出培訓機會，也沒有真正進入外貿企業進行社會實踐。三是部分教師厭學及科研能力缺乏。許多貿易政策及操作實務是隨著國際環境變化而變化的，因此國際貿易教學要求教師必須不斷更新知識。但出于惰性，很多教師不愿繼續學習，對國際貿易的新變化不關注，其知識結構是有缺陷的，有的教師甚至多年使用同一個教案。此外，科研能力是教學質量保證和提高的重要因素，但有的教師從來不愿寫論文。

1.3實踐教學不理想。

許多高職院國際貿易課程實踐教學并不理想，主要有以下幾種情況:一是實踐條件差。有的高職院國際貿易實訓室僅有1套模擬操作軟件，且模擬軟件利用率也不高。二是部分高職院沒有國際貿易實訓室，國際貿易實踐教學局限于書本理論講解。三是少數國際貿易教師由于自身知識結構原因不能勝任實踐環節的教學，因而忽略了許多實踐部分的教學任務。四是實踐教學局限于學校，沒有進入企業，有的高職院校所謂的校企合作教學基地僅僅是為了應付高職院評估的一紙空文。五是有經驗的企業校外指導老師沒有真正進入課堂教學，有些所謂的校外指導老師只是掛名而已。

1.4考核方法落后，學生外語能力不足。

許多高職院校仍沿襲傳統的試卷考核方法，并要求填空、選擇、問答等不同類型按一定比例搭配。這種考核方法對本課程實踐教學創新帶來一定的制約，教師為避免麻煩，會花大量時間按照傳統的書本教學方法和思路進行教學，不愿嘗試改革?？己朔椒浜蟮牧硪粋€方面是針對教師的，許多高職院對教師的考核標準陳舊，不利于從事教改的教師考核成績提高，因而制約了教師進行教改的動力。此外，本課程的涉外性很強，高職學生外語能力相對不足給本課程教學質量的提高提出了更高要求，許多學生看懂各類外文單證及專業貿易術語的花費時間較多。尤其是五年制高職學生，英語四級通過率不到10%，對于此類學生，許多教師對單證、函電部分教學內容只作簡單講解。

2.高職《國際貿易理論與實務》教學改革實踐及思考建議

2.1組建課程教學團隊，申請立項精品課程及自編教材。

組建一個穩定的專業課程教學團隊是進行本課程教學改革的關鍵。通過多方溝通和努力，我組建了一個以4人為主講教師的《國際貿易理論與實務》教學團隊，團隊成員年齡在27—36歲之間，均有碩士以上學歷，其中1人為在讀博士，2人具有企業工作經驗，1人具有豐富的單證培訓經歷，3人外語水平達到6級或專業8級水平。團隊成功申報了《國際貿易理論與實務》院級精品課程，為教學改革提供了資金保障，團隊成員均參與了自編教材的編寫工作，并發表了學術論文40余篇。團隊建設對本課程教學質量提高起了積極作用，團隊成員多次獲得教學質量獎。此外，團隊骨干還積極參加國內外學術論壇，了解國際貿易環境及操作規則的變化，對教學內容進行不斷的修訂，提高了教學內容的實用性。

2.2進一步制定和完善教學下企業相關規則，鼓勵企業外貿人員進入課堂教學。

高職《國際貿易理論與實務》專業教師下企業實踐的機會仍然太少，部分教師的所謂暑期下企業實踐證明也僅僅是找單位蓋個社會實踐章，并未真正下企業實踐，這需要各高職院校下企業相關政策細則的出臺與支持。值得一提的是，目前江蘇省高職生第3學年大部分時間被安排為社會實習，這是學院教學環節的重要組成部分，我認為專業教師對實習學生的進一步專業知識指導有待加強，這也需要學院制定和完善指導教師下企業指導學生的工作細則與績效考核制度。此外，教師要積極聘請校外有經驗的外貿業務員進入課堂，為本課程教學提供新鮮知識。目前我院只是偶爾聘請部分專家進入學院做些講座和交流，外聘專家數量與進入次數有待進一步提高。

2.3改革考核方法，加強教學方法的創新。

改革傳統的學生考核方法是本課程教學改革成功的前提，尤其是成績比例制定和實踐環節考核形式學院要盡量放權于專業教師。同時對于專業教師的考核也要有所創新，目前我院督導政策已開始鼓勵教師進行工學結合、項目化教改，部分專業教師開始主動進行教學模式和方法的創新。其中，我所在團隊在教學方法方面的創新主要有以下幾方面:一是實施雙語教學。高職學生外語能力普遍不強，因此雙語教學主要是對國際貿易關鍵詞匯均用外文標出、各類單證和函電教學均采用中、外文2種語言詳細解釋。二是多媒體案例和外語教學相結合。為提高學生的學習興趣及效果，本課程一半內容是案例教學，且案例盡可能多地使用外文。國際貿易理論部分案例教學主要是定期給學生觀看外文的國際貿易專題片，有利于提高學生外語能力，拓展其知識面。三是互動教學法的實施，主要是提前布置一些需要學生準備材料和思考性強的作業，要求學生課后自己準備發言稿，并在課堂上進行大討論，對提高學生的主動學習能力和活躍課堂氣氛起到較好的效果。