家委會事跡材料范文

導語：如何才能寫好一篇家委會事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、工作情況

**同志在內司委辦公室負責收發文件、上傳下達等日常事物性工作，這些工作看似簡常，但要做好它，得到領導的肯定和同志們的滿意比較難。**同志以認真細致負責的態度努力干。一是早上班遲下班，取得時間上的主動。上班早做好各項準備工作后，就隨時可以承擔新的工作任務；遲下班，把當天的工作都在當天完成，決不拖到第二天。二是積極熱情，對于任何工作，無論大小，都是滿腔熱情積極地去做，絲毫沒有厭煩，認真把它做好。三是虛心誠懇，對不了解或有不懂的地方，虛心向老同志或有經驗的人請教，態度誠懇。任何事情不搞明白不弄懂了，決不盲目輕易去做，做事就要做好。在做的時候，擺正自己的位置，就是做好服務工作，寧可自己辛苦點，也要把事辦好，讓領導、同志們能放心。6月份，參加內司委組織實施的對全市檢察院貫徹執行《檢察官法》的執法檢查，表現良好，獲得大家的肯定。

二、學習情況

**同志是一個喜歡學習的人，他總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。他在內司委辦公室工作期間，工作之余有時間，都用到學習上，學習黨的理論知識，學習國家政策規定，學習各方面的科學文化知識，熟悉各種情況。在學習中，經常與同志們討論交流，注意聽取別人的意見。通過不斷地學習，以提高自己的全面素質。

三、工作態度與責任

干工作除了文化知識與技能外，更主要的是工作態度與責任，不管能力如何，關鍵不能忘了責任，要勇于承擔責任。**同志在工作中具有良好的工作態度，能承擔工作責任。一是學習實踐好科學發展觀，對自己正確定位，甘愿當一塊鋪路石，默默無聞地當一名服務員，為辦公室搞好工作。二是承擔責任，他熟悉自己的工作崗位責任，明白自己的工作范圍。對自己工作責任內的任何事情，都主動地去做，不要領導和同志們催促，只要人在崗位，事情就做足到最后一分鐘。

篇2

——五（3）陽光心苑班事跡材料

五（3）班 班主任：楊x

我們班是一個充滿朝氣，富有愛心、具有強大凝聚力的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。我們雖然年少，但充滿自信；我們雖然稚嫩，但勇于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、星星火種，樹立信念

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中隊名稱：星火中隊

中隊名字，是一個班級精神的體現。我們班的孩子，各個活潑可愛，以前叫喜洋洋中隊。四年級見到他們，孩子們早已經從稚氣的喜洋洋成長為佼佼少年?？粗L大的他們，我想，是需要注入一股新的力量。于是，大家投票取名為星火中隊，愿我們的孩子都是星星之火，點亮自己，照亮他人。

隨后，我們設計了班徽、制定了班訓。

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班徽及寓意：

共生不熄的三個火苗代表我們2011級3班的每一位同學，我們同根而生，團結互助。每一位同學都是星星之火，都在努力點燃自己的每一種優秀品質。我們共同成長，共舉人生火炬，點亮自己，照亮他人。

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班訓：

陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專學習，他的責任是學習人生之道。” 經過一年多的接觸，我發現孩子們個性十足，活力四射。但做人、做事、與人共處方面能力欠缺。因此，我確立了這樣的班訓：“學會做人、學會做事、學會共處、學會學習”。

二、同伴互助，點亮自己

同伴互助，是指以師生平等，生生平等為前提，尊重學生的人格和心理發展規律，相信學生自我成長的潛能，在教師的引導和組織下，有著性格、興趣、愛好等相似的學生，組成學習搭檔。在學習生活中互幫互助，彼此促進，共同提高。

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勞動：完善制度，自主管理

我們班的班干部設置和大部分班級是大同小異的。主要區別是：班長下設四個流動班長，分管四大組。勞動委員下設四個值日班長，分管當周值日，學習委員下設四個課代表，分管各科作業。

在這過程中，我相信學生的能力。在勞動方面，我完善制度，實現自主管理；在學習方面，我讓他們師徒結對，互幫互助；在行規方面，我設定他們感興趣的評價制度，讓他們老有所獲。

我是這樣做的：

第一步：班主任做好詳細衛生職責規劃；

第二步：以大組為單位，每一組民主推選值日班長；

第三步：學生自主認領值日任務。

第四步：每一大組，在本組流動班長和值日班長的帶領下，值日時間為一周。

值日組長負責給組員打分，勞動委員每天兩次給這個值日大組打分。

讓值日班長去管組員，讓勞動委員去給小組打分。這樣實施，班級衛生自行運轉，效果非常明顯。完善制度，相信學生。這是我的一點點心得。

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學習：師徒結對，互助學習

師徒結對，主要作用于學習，保證孩子們在老師不在教室，甚至不在學校的時候有人可問，有對象可學。

四年級下學期，我們班開始實行“師徒結對”。這源自于一次數學考試，我們最初是將孩子們簡單地根據成績分類，以90分為界限，90以上，尋找課余學習搭檔。后來發現，這樣學習的效果不錯。

現在，我們根據學習情況，每一個學期期末的成績都將成為你是否可以做師父的資格。根據上個學期的獎學金獲得等次，自主尋找師父。其次，確立評價機制。師徒結對后，師父和徒弟捆綁在一起，努力共進。通過每一次成績排名，作業完成情況，每周一次統計。進步有獎，退步有罰，以積分形式計算，開展班級拍賣會。

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行規：星星拍賣，勞有所獲

積分拍賣會簡介：

1.? 每日行規分由流動班長管理班級記錄；（師徒結隊：進步+3分，退步-3分。）

2.? 每周行規分由副班長統計，一分為一顆星星，每周統計一次；

3.? 每期中調查學生希望的禮品；

期中舉行班級行規分拍賣會。拍賣金幣為半學期的星星個數。

班干部隊伍建設已經能夠自主運行，師徒結對以積分形式納入班級行規管理。我發現，我們的孩子更加能干了，在同伴幫助和監督下，最難解決的衛生問題改善了。我還看到，孩子互幫互助，成績逐步提高了， 聽著他們學習生活中一聲聲“師父”，我知道，他們的關系也更加融洽了。

就這樣，我們在學習生活中互幫互助，彼此促進，借助同伴力量，培養能力，點亮自己。

三、雷鋒行動，照亮他人

我們是星星火種，不僅要點亮自己，還要照亮他人。

相信老師們都知道陶行知的一句話：“社會即學校，生活即教育。”學生終究要成為社會人，有了這一認識，我便利用多種途徑，帶領孩子走進社會，參與社會。如：響應溫州市“創衛”行動，響應3月雷鋒月，尋找相關單位，積極利用家長力量，培養孩子照亮他人的好品質。

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響應創衛，走進社區初體驗

2014年下半年，溫州市迎來創衛生城市評估。10月18日，我校組織學生走進社區。

我班學生積極響應，星期六下午，我班共參與人數25人。

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分隊行動，奉獻愛心我有招

2015年3月，我班學雷鋒小隊正式啟動。全班40人，共分為5個小分隊。孩子們形式多樣。第一小隊：批發水果去做起了買賣；第二小隊：在社區擺起了攤子，賣書賣玩具，還有提供為老爺爺老奶奶捶背服務；第三小隊，走進社區，穿街走巷，撿垃圾不怕苦不怕累。

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單位銜接，圖書漂流知識分享

我們班組成雷鋒小隊走進社區的消息傳入家長耳中，他們大為贊賞。4月23日中午，我們迎來了一位“搭橋人”——林煜翔的姨媽（龍灣區派負責人），她為我們接頭引線，舉辦了一場“圖書漂流，知識共享”交流會，把我們讀過的書捐獻龍灣海濱三小的孩子們。

在捐獻圖書之前，我們每一個人在圖書的扉頁寫了一些話。有的學生引用了著名作家的名言，有的學生寫下了心里話，告訴他們這本書的精彩之處，以及讓自己感悟最深的地方。交流會上，這位負責人向學生介紹了許多著名作家，并告訴我們：書是人生的伴侶，圖書共享，知識共享，我們做了意見非常有意義的事。其次，為我們頒發了三張榮譽證書，胡哲綺、林煜翔同學獲得個人捐書證書，我們班獲得。

這次圖書漂流，我們雖遺憾沒有親手將書送到同齡孩子的手中，但我們知道，圖書會漂流到需要它們的地方。我們班微信通信員這樣寫道：我們希望知識共享，希望充實自己，更重要的是，這樣也幫助了別人，這才是五（3）班。

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走進社會，永嘉結對攜手共進

永嘉結對行動，相信很多人都知道?？杀澈蟮墓适拢疫€是要講一講。

五年級下冊，班級家委換屆。這個學期期初，學校會議一結束，當晚我們班召開第二次家委會，家委會主席給了一份本學期活動計劃，（PPT） 我非常感動。有了家長的支持后，在他的接頭下，活動獲得溫州市下派駐村書記葉林峰的大力支持。 3月雷鋒月，我們這樣做：

（1）前期準備

我們前期準備節目5個。班級合唱校歌《我來了》，項越獨唱《夢的眼睛》，陳沛希龔樂婧合奏小提琴，陳子和二胡獨奏《江南春*》，我們還獻上了詩歌《在山的那一邊》，李佳甌帶去書法，現在留在潘坑小學五年級教室。

（2）互動瞬間

在互動的時候，他們送給我們精致的賀卡，我們帶給他們親手寫的信。還帶去了他們最喜歡的書籍，樂器，還有書包、籃球、羽毛球等禮物。

（3）后續關注

回來后，除了家長們紛紛在朋友圈發表自己的看法，互相點贊，葉林峰書記還親自聯系在《溫州商報》，發表事跡。

同時，我們也非常關注孩子們間的互動，問他們有沒有交流，有沒有寫信。原來，00后的他們建了一個微信群，叫“潘坑小學和新田園小學”。孩子們在群里處得非常融洽，他們互相交流，互相學習。

在我們班孩子的眼里，幫助別人已經成了一件很自然的事，也是一件很樂意去做的事。

蘇霍姆林斯基說：“學校教育的理想是培養全面和諧發展的人。全面和諧的發展意味著勞動與人在各類活動中的豐富精神的統一，意味著人在品行上以及同他人相互關系上的道德純潔，意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會和個人興趣的多樣。能力與需求的協調賦予人的充實的精神生活，可以使他體會和感受其中的幸福。”

向陽花開，總是開在有陽光的地方。雷鋒之暖，暖在把愛心傳遞到有需要的地方。我們在這個過程中互相學習，互相幫助，收獲友情，也收獲成長。

愿我們的行動點亮自己，

照亮他人，我們攜手共進。