初中家長事跡材料范文

導語：如何才能寫好一篇初中家長事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

進入新時代，面對機遇與挑戰，作為一名新時代的青少年，要不忘初心，牢記使命，勇擔職責使命，努力當個新時代好少年，那么你們知道關于新時代好少年先進事跡材料主要有哪些嗎?下面是小編為大家準備新時代好少年年度先進事跡材料范例，歡迎參閱。

新時代好少年年度先進事跡材料范例一

_，女，今年十歲，現就讀于_市平武縣北山小學四年級。凡是成大事者不在于力量的大小，而在于是否長期堅持。一個人想做公益事業堅持幾天很容易，堅持幾個月也不是很難，但多年堅持做公益事業就需要有堅定的信念和頑強的毅力。她就是憑借這份堅定的信念和頑強的毅力從小學二年級至今堅持參與公益志愿服務活動，用自己的實際行動傳承和發揚中華民族的傳統美德，弘揚社會正能量，同時也為同齡人樹立了榜樣。

她七歲時，就在表姐的影響下接觸到志愿者服務這項活動，從最初的“環保小衛士”，到現在慰問幫助困難小朋友，讓她慢慢地愛上了“志愿者小紅帽”這個稱號。她一步一個腳印，用實際行動踐行著有理想、有愛心的“小小慈善家”的夢想。

記得在二年級的時候表姐帶著小楊菡參加了“環保小衛士”的公益志愿者服務活動。那是一個星期天，她和其他小朋友相約一起去清理平武縣全國重點文物保護單位報恩寺景區周邊的垃圾，他們用手一點一點的撿起藏在角落里的紙屑和食品袋，不怕臟不怕累，用勞動和汗水換來了景區的干凈和整潔，看著被打掃的干干凈凈，漂漂亮亮的報恩寺景區，他們每一個志愿者都深感欣慰和高興。在那次公益活動中得到了現場游客以及家長的肯定和贊賞，這讓他們更加堅定了要長期堅持做公益事業的信心和決心。從此以后，作為“環保小衛士”的她更加堅信：“只要彎彎腰，就定能撿出一片凈土，只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間”。

由于_居住的小區沒有物業管理，于是她堅持每天把作業做完以后，主動到小區的每個樓道去清理掃垃圾，不一會小區就變得干干凈凈，看著自己居住的小區因為她自己的勞動而變得整潔漂亮心里無比的高興和開心。每到周末，她還會放棄和同學玩耍的時間，約上幾個“志愿者小紅帽”去五星級景區報恩寺周邊撿垃圾維護景區清潔衛生，讓來自世界各地的游客高興而來滿意而歸，看著游客們臉上的笑容他們心底無比的高興。

去年夏天，她不怕路途遙遠，和表姐前往一個偏遠山區，去探訪貧困留守兒童，為他們送去溫暖。她拿出自己多年的壓歲錢為貧困地區的小朋友買去書和學習用具贈送給他們，和他們交朋友，看著他們一雙雙渴求知識的眼睛,她更加堅定了要長期幫助他們的決心。每當學校組織愛心募捐活動，她總是慷慨解囊，把自己節省的零花錢捐給需要幫助的人。因為她堅信：“送人玫瑰，手有余香。”而且助人為樂是中華民族的傳統美德，同時幫助別人也是在幫助自己，不僅豐富了她的生活，還使她更加自信，更加開心。

在北山小學四年的學習中_團結同學，學習勤奮、成績優異，德智體全面發展。在課堂上，專心聽講，積極思考，大膽發言，努力學習科學文化知識。她每天堅持安排好值日工作，督促同學打掃清潔衛生，做事有條不紊，有始有終。她還是老師的好助手，同學們的好朋友。同學們只要有困難，就會想到熱心的她，她都會竭盡全力幫助有困難的同學。同學們在學習上有不懂的問題都會問她，她總是不厭其煩地給他們講，直到他們聽懂了為止。這幾年班上的體育比賽和文娛活動都少不了她的身影，因此連續四年被學校評為“全能之星”。還獲得過數學競賽一等獎，跆拳道綠帶六級、鋼琴考過三級。這些成績和榮譽的取得并沒有讓她沾沾自喜反而讓她更加冷靜和清醒。因為成績和榮譽只代表過去，美好的將來還需要自己不斷地努力奮斗。

課余時間_喜愛閱讀，從中國古典名著，到西方經典文學作品，都非常喜歡。在眾多文化經典中不僅可以學到文化知識，更重要的是學到了做人做事的道理，懂得禮義廉恥，懂得孝老愛親。在家里，她是父母眼中孝順的好孩子。從不亂花錢，知道父母掙錢不容易。在家里都會幫父母干一些力所能及的家務活，端茶倒水、拖地擦玻璃、洗菜洗碗、洗自己的衣服、簡單做一些飯菜，看到媽媽干活累得腰疼了，她會關切地說：“媽媽，快休息會兒，我給你揉揉背，你歇歇，我幫您干。”媽媽聽到這些總是很欣慰夸她懂事孝順。奶奶要給她買零食，她會說：“謝謝，不用了。”不亂花長輩的錢。她能理解父母的辛苦和不容易，從來不給父母添亂，一直嚴格要求自己的一言一行。父母從小就教育她要有禮貌，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌的打招呼，鄰居和老師都夸她是懂事有禮貌的好孩子。

這就是她，一個全面發展，心地善良樂于助人，熱心公益事業，積極樂觀勤奮向上的陽光女孩。她將不斷地進取、努力完善自己，爭取成為更加完美的新時代好少年。

新時代好少年年度先進事跡材料范例二

_，_友誼中學初20_級13班學生，一個懂事、樂觀、自強的女孩。身處困境中的她，不向困難低頭，積極面對，努力向上。父母的言傳身教，老師的悉心教導，在她小的心靈里就暗下決心：一定要做一位自強自立的好孩子、好學生。

天有不測風云，20_年6月1日，她的父親在重慶西南醫院被檢查出患有尿毒癥(腎衰竭)，換腎和透析需要巨額的醫療費，猶如一道晴天霹靂，這個本是以父親為頂梁柱撐起一片藍天的的家庭，失去了賴以生存的經濟基礎，家里的重任便無情地落在了她瘦弱的母親肩上。她的父母只有初中文化，沒有機會干那些收入高的活，只能在外務工。父親從小就有腿疾，能做的工作也就更少了，但父親憑借自己的勤勞雙手為這個家庭撐起一片天。父親患病后，在她的家庭最困難的日子里，學校的老師、同學、家長以及社會各界愛心人士幫助了她，讓她依舊能坐在教室里安心地學習。她立下誓言：一定要堅強、樂觀，一定要刻苦學習、努力奮斗。她在心里想，只有這樣做才對起幫助過自己的人，才對得起養育自己的父母。

她從小就體會到父母的艱辛，經常幫父母做一些力所能及的家務。_歲時就會淘米煮飯，做一些簡單的家常菜;父母不在家時，她總能將弟弟照顧得很好。在居住的小區，她經常幫鄰居老人提重物，主動打掃小區衛生，深受鄰里的好評。

她學習努力，成績優秀，經常幫助一些成績較差的同學，耐心細致給他們解答疑難，直到這些同學聽懂為止。她是班上的物理科代表，認真履行科代表的職責，每天早上來到教室的第一件事就是收交作業，每天按時將老師批閱后的作業本發給同學們，受到了老師和同學的一致好評。她勤奮學習，積極參加各項活動，多次在手抄報比賽和作文比賽中獲獎。她多才多藝，興趣廣泛，全面發展，積極參加學校組織的文體活動。在學校舉行的運動會上，她是班級的主力隊員，賽前利用課余時間到運動場上訓練。運動會上，她在長跑、跳遠項目比賽中獲得了好的名次。她還愛好打籃球，是班上籃球隊的主力隊員，在學校舉行的籃球比賽中，班級能進入年級前八，她立下了汗馬功勞。

她從不羨慕別人生活在富裕的家庭，她認為有父母陪在身邊，有這么多關心她、幫助她的人，這就是最大的幸福。她不會因為自己的家庭暫時遇到困難而感到自卑，反而變得更加堅強，樂觀向上，她總是面帶笑容，相信通過自己的努力，一定會有一個美好的未來。

新時代好少年年度先進事跡材料范例三

_，一個品學兼優、多才多藝、全面發展的好學生，她的臉上總掛著自信的微笑。任班級語文課代表、小組長，是一個活潑開朗的女孩。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年，展現了新時代青少年樂觀進取、向上向善的亮麗風采，為廣大青少年樹立了學習榜樣。

在家里,她尊敬長輩,孝順父母。她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還能協助大人們做些自己力所能及的事情，例如幫媽媽一起打掃衛生、陪奶奶一起洗洗碗、給爺爺讀讀報捶捶背，晚上的時候她還會端來熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為勞了這么多年，辛苦了。”這體貼的話語讓媽媽頓時感動流淚。這是她對自己的一慣要求。因為她，整個家庭里充滿了快樂的氣氛。

在學校，她是一個品學兼優的好學生。她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參加小組活動，大膽發言，學習成績優異。她尊敬老師，團結同學。從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。和同學們一起互相學習，共同進步，在同學中，能夠主動承擔責任，同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手，在同學們心目中是知心朋友、學習伙伴。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展。她每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天，每天作完老師布置的作業后都能自覺的讀30分鐘課外書籍，作好讀書筆記，記好好詞好句，一年365天每天從不間斷。正是這種堅持不懈的決心，讓她在語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。她在20xx-20xx年度第一學期和第二學期都被學校評為“學習之星”稱號，20xx-20xx年度第一學期還被學校評為“守紀之星”的稱號，20xx年度全市“優秀少先隊員”榮譽稱號，_市第四屆“美德少年”榮譽稱號。

在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在_市各界人士自發組織“拯救白血病患兒義捐義賣義演”活動中，她捐出了自己積攢的零花錢、壓歲錢以及自己心愛的玩具，活動的最后她還給大家來了一場精彩的舞蹈，讓路過的人們留住他們的腳步，停下來看她的精彩演出并購買她們義賣的物品來幫助這些白血病患兒。在她所屬的社區當中有一些留守兒童和孤寡老人們，她會不定時的為這些留守兒童送去自己為她們精心挑選的課外書籍及一些學習文具，每次完成作業后都會為孤寡老人們唱唱歌、跳跳舞、打掃衛生，讓孤寡老人們感到溫暖和快樂。用一絲愛心編織著愛的纜繩，用一股股暖流匯聚起愛的海洋。

她熱愛環境，努力地做好服務社會的“環保小衛士”。也不知道從什么時候起，她隨身總是帶著一個用來裝垃圾的小環保袋子，撿起地上的一片紙、一塊垃圾，無論走在哪里，看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來，這是她的習慣。每逢周末、節假日，總能在南湖公園、韓山公園等一些公共場所中看到她的身影，撿撿垃圾、擦擦座椅、清除墻上的“小廣告”。撿起地上的一塊垃圾每個人都能做到，但年復一年，從不間斷的每天都做好同樣的一件事，那不僅需要堅持，更是一種美德。今年正逢_市政府提出創建省級衛生城市，她主動與創建志愿者叔叔阿姨們一起在社區里開展一些自己力所能及的事情，例如張貼宣傳材料，發放文明手冊等，還得到了創建志愿者叔叔阿姨們的贊賞。在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自我的組織潛力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。

一份耕耘，一份收獲。她就是_，一個德、智、體全面發展的美麗、活潑的女孩。

新時代好少年年度先進事跡材料范例四

他叫_，今年15歲，是_省_友誼中學的一名普通的初三學生，也是一位陽光開朗、全面發展的好少年。因為個人事跡突出，他在20_年、20_年兩次被學校評為“三好學生”和“優秀共青團員”;20_年，被評為“小平故里五星級美德少年”;20_年，被評為_市“優秀學生干部”。

每個人或許都應明白那誕生于世的意義，去實現自己的人生價值。我們或許不能像偉人、名家那樣名垂青史，但絕不能像塵埃一樣無所事事，虛度光陰。那么，人的一生，究竟應該怎樣度過呢?這是_同學常常深思的問題。

在學習生活中，他刻苦勤奮而無比執著，是同學們心目中名副其實的“學霸”。對待學習，他時刻充滿了激情和上進心，力求掌握每一個知識點，常常與同學們研討學習方面的問題而面紅耳赤，有時甚至為解決一道難題而很晚才睡。在學習中他還不斷提升自我，挑戰自我，突破自我，摸索出了一整套行之有效的學習方法。他還堅持全面發展，積極參加學校開展的各種活動，在數學競賽、手抄報比賽、書法比還賽、征文比賽中都取得了優異成績，是個多才多藝的“小才子”。20_年，在“五好小公民”征文活動中，他還獲了省一等獎。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”誠然，作為集體中的一員，光是自己成績好是遠遠不夠的。小學六年、初中三年，他一直擔任班長，堅持為同學服好務，也贏得了老師們的稱贊。他還被推選為班上的團支書、數學科代表和安全委員。身兼數職的他，不但從來沒有覺得勞累和辛苦，反而在為同學們服務的過程中獲得了真正的快樂和成長。

初二時，數學科目新增了幾何內容，部分同學學得比較吃力。作為班長的他“臨危受命”兼任了數學科代表，當起了老師的“好幫手”。他積極配合數學老師，利用休息時間主動為學習有困難的同學講解解題方法和學習方法，主動向老師反饋同學的學習情況。漸漸地，一些數學成績較差的同學也有了很大的提高。

在初中這多彩的舞臺上，他勇于展現自我，積極幫助同學，成為了同學們最為信賴的“好伙伴”。精心設計，一筆一畫，創辦出高質量的黑板報;運動場上，揮汗如雨，在體育活動中為班級爭得榮光;溝通心靈，善搭橋梁，同學間的矛盾糾紛在他的化解下煙消云散;解難答疑，助學幫困，同學們的小小煩惱在他的幫助下常常迎刃而解……

他還熱心公益，積極參加志愿服務活動，是個熱心公益的“好曖男”。他家樓下住著一位老奶奶，因為年老體弱，腿腳不便，他常常幫老奶奶樓頂上的菜地澆水、除草，讓老奶奶開心不已。通過一次孤兒院探訪活動，他認識到在自己身邊，還有很多的弱勢群體，非常需要得到社會的關愛。當近距離接觸那些天真可愛的小朋友，看到他們有的父母早逝，成為孤兒;有的先天殘疾，狠遭拋棄……他的心仿佛被針扎般痛，心情異常沉重。他想：我們平時可以少吃些零食，而將節約下來的錢贈給那些需要幫助的小朋友們，哪怕這微不足道，卻能給他們帶來一點幫助。從那以后，他常常到孤兒院、敬老院探訪，特地為小朋友們送去了水彩筆等文具，手把手教小朋友們畫畫寫字，在他的陪伴和關心下，小朋友們都露出了甜甜的笑容;幫老爺爺、老奶奶們打掃清潔、澆花除草、泡茶倒水、下棋聊天，一句問候，一杯熱茶為老人們帶去了一份欣慰、一份快樂。他還曾寄過愛心包裹，參與愛心募捐，把一片愛心傳遞到了更多需要關愛的人心中……

篇2

姓名：

單位：

時間：

《四有好老師》典型事跡材料

我叫***，女，生于**年7月，**年1月參加工作，本科學歷，小學高級教師。2001年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作，班主任年齡是12年。突出的是**年到**年四年擔任學校畢業班班主任，最后35名學生考上了****初中班。曾多次獲鎮和學校

“模范、優秀教師”稱號。目前是我擔任政教主任工作。在從事教育工作的16年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名數學教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。

為了提高自己的教學水平，我堅持經?？焖儆嬎隳芰酮毩⑺伎寄芰?。在教學中要重視計算概念、法則的教學，悟出算理，導出算法，形成良好的認知結構，使學生形成計算的技能。?在計算教學中，懂得算理的教學才是真正的計算教學，否則就是灌輸。如遇到200÷30這樣的計算，由于學生學習了商不變的規律，就可以把被除數和除數都去掉一個0，即20÷3，這里余2，但實際上是余20。為什么余20而不是余2？如果學生不理解算理，只會越學越混亂。學生理清了算理，明確了方法，懂理會法，?就能從根本上提高計算能力，發展思維能力。

抓好口算基本功的訓練，提高計算速度和正確率。《新課程標準》中指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。由此可見，培養學生的計算能力，首先應從口算能力著手。計算基本功包括：20以內加法、減法的口算，表內乘除法，能湊成整十或整百數的加減法，判斷積和商的位數的方法等。這些基本功只有堅持天天練，才能達到熟練的程度，也才能為提高計算能力夯實基礎，為提高計算速度和正確率掃除障礙。

在教學中，我認為應主要做到：

（1）每節課課前利用3至5分鐘的時間進行口算練習。

（2）課堂中不斷變換訓練方式，滲透基本的口算練習。

（3）階段性的展開口算比賽，以提高學生參與興趣，提高計算能力。

三、重視培養學生良好的學習習慣。

學生的學習習慣的好壞，直接影響著學生的計算能力的形成和提高。因此，在教學過程中，教師要持之以恒地嚴格要求學生認真審題、獨立思考、細心計算，使他們養成計算完畢后自覺檢查和驗算、有錯必改的良好習慣。同時教師要做好典范，在板書時要規范認真，使學生養成書寫規范、認真細致的良好習慣，避免錯寫、漏寫數字或運算符號的情況，從而提高計算的準確性。細心認真，注意力集中，冷靜思考、耐心計算和認真檢查的學習習慣，是防止學生計算錯誤，提高學生計算能力的主要途徑和措施。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極

參加學校和上級安排的聽課和上課活動，積累了一點經驗，但也發現在課堂教學中也有一些困惑和問題?，F就新課改下我們所面臨的困惑和問題與大家共同交流探討，提高自己的教學能力和業務水平。2010年9月以來，我擔任數學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為政教主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，

“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學和政治工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

四、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是小學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，教師都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農民的孩子，父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活，和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

篇3

健康不僅指軀體的正常運轉，還包括正常的心理和健康的人格。在初中階段，教師不僅要使學生掌握知識，獲得一定的技能，還要使他們形成健康的心理和良好的社會適應能力，這對于他們的健康成長具有十分重要的意義。

一、培養挑戰精神，樹立自信的良好心理品質

學生由小學升入中學，是一段新生活的開始，他們對初中的一切都感到新奇。學習內容的增多，再加上來自同學、教師、家長等方面的壓力，使他們在心理上產生了一系列問題，原有的自信產生了動搖。面對這種情況，為了使他們能夠正確接受挑戰，樹立信心，教師要注重把寬松、民主、和諧的教學氛圍作為心理健康課的起點，讓學生充分展示自我，激發學生參與活動的主動性，從而使學生真誠地與老師、同學、家長進行溝通和交流，消除心理障礙，減輕壓力，接受挑戰，樹立自信。

我們根據學生實際，設計了一節“樹立自信，接受挑戰，戰勝困難和挫折”的活動課，安排學生通過各種方式查閱音樂巨匠貝多芬和背著父親上學的洪戰輝二人的成長事跡材料?；顒诱n上學生敞開心扉，感情自然流露，說出了自己的心里話。他們認為貝多芬、洪戰輝二人遇到的困難和挫折是常人無法接受的，但他們沒有被困難嚇住，而是跌倒了再爬起來，最終實現了自己的人生價值。通過這節心理健康教育課，學生在教師的鼓勵下能勇敢地接受挑戰，認真面對困難和挫折，發現了自己的價值，樹立了自信心，開始形成積極的自我觀念。

二、培養合作、交往、悅納意識，做負責任的人

心理健康的人樂于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他人、悅納他人，認可別人的重要性和作用?，F在的中學生大多數是獨生子女，缺少與他人合作的機會，再加上他們所處的年齡階段獨特的身心特點，極易在與人相處過程中產生偏差。為培養他們的合作意識，使他們善于與人相處，教師要選擇一些適宜的內容與學生一起探討，給他們提供合作的機會，讓他們正確理解與他人交往的原則。

如在“你是一個負責任的人嗎？”一課的教學中，我引導學生分析個人在家庭、學校、班級及與他人相處時的責任。就像拔河一樣，如果大家都在努力，而有人卻應付了事，他就是一個不負責任的人。兩個同學鬧矛盾，把過錯都推向對方，一味指責對方，他們也是不負責任的人。

三、優化心理環境，適時進行心理疏導

學生心理健康程度與個體所處的心理環境有關，在集體中，個體受制于整體，而整體的心理環境又影響著個體的心理發展。教師應當營造寬松、和諧的氛圍，促進個體心理健康的發展。在一個寬松和諧的集體中，每個學生都能愉快、輕松地享受生活、接受知識，都能真誠自然地表露情感，自如地進行人際交往。這種氛圍對那些自卑、人際關系緊張、情緒不穩定的學生會有很好的影響。

四、培養良好的心境，形成樂觀的學習態度

心理健康的人，愉快、樂觀、開朗等積極情緒占優勢，他們樂于學習，樂于上進。那么，在心理健康教育中怎樣才能使學生保持良好的心境，樂于交往、樂于學習呢？

首先，加強與學生的心理交融。師生心理交融的基礎是感情的交流、愛的投入，教師要控制好自己的情緒，保持良好的心境，以親切自然的態度、飽滿的情緒，感染帶動學生的積極情感。經常以信賴的目光、熱情而飽含激勵的話語，給學生以勇氣，使學生產生一種樂觀的情緒。

其次，教師應結合學生的年齡特點，創造生動具體的教學情境，深入挖掘課程資源，組織開展各種有益的活動，使學生在愉快的心情中學習。

最后，教師應具備敏銳的觀察力，及時發現和了解學生的問題，正確處理和解決發現的問題，要做到公平、公正，只有這樣才能得到學生的信任和愛戴，學生才能在良好的心境中樂于學習。

總之，在心理健康教育中，教師要遵循學生心理發展的規律，以課堂教學為主渠道，以活動為載體，讓學生認識自我、發展自我，提高學生自信、自省、自我調節的能力，為學生的健康成長奠基。

篇4

關鍵詞:網絡;初中生;心理健康;教育

中圖分類號:G635文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)06-0004-01

隨著網絡技術的飛速發展,網絡以人們難以想象的速度滲透到了人們工作、學習和生活的各個方面,也為學校思想教育工作帶來了機遇和挑戰,給中學生帶來了積極影響,同時網絡的負面影響也被人們逐漸意識到。如今,作為如今的學校德育教育工作,如何對學生加強網絡下的心理健康教育就不得不被提到一定高度來認識。

一、對學生上網的引導和教育是心理健康教育的基礎

強化對青少年的教育引導,培養良好的上網習慣,是防止青少年在網絡中“迷途”的根本保證。首先向學生指導什么時間上網,如今的人們為什么要上網,以及我們應該怎樣上網等方面的教育。其次是向學生推薦一些健康文明的有益有趣的網站內容,來指導學生上網,其三是還要告訴青少年如何理解、選擇、利用和處理網上信息或娛樂資源。其四,學校政教處、共青團和思想政治教師及班主任也可充分利用QQ或E-mail等網絡工具開放心理咨詢信箱,進行網上思想交流與溝通。這既延伸了思想政治教育課堂,師生之間也彼此能夠平等交流、平等對話,既為學生解除了思想困惑,又促進了學生良好道德素養的形成。另外教師也可將新聞媒體報道的由于學生上網引發的一些事件,如上網后引發的犯罪,上網時間過長猝死于網吧、網吧失火等信息及時地傳遞學生。通過事例,讓學生認識和了解到網絡帶來的負面影響,增強對網絡文化的識別能力、選擇能力和自律能力,培養學生良好的網絡道德意識,增強網絡道德責任感,也可以利用知識競賽、演講比賽、辯論會、板報或宣傳資料等形式,提高學生對網絡的科學認識,加深學生對網絡道德認識的深度和廣度,讓學生樹立正確的網絡觀。如舉辦“中學生上網利大于弊”和“中學生上網弊大于利”的辯論會,通過激烈的辯論,讓廣大學生清楚地認識如何上網有利,如何上網則有弊,使學生真正懂得“網絡是工具而不玩具”的道理。當然,也要注意引導的方式方法,尊重青少年的自主意識,“疏”和“堵”有機結合,正面激勵與批評教育相結合,灌輸教育與暗示誘導相結合,寓理于事、寓教于樂、寓教于無形。

二、營造良好的家庭環境是心理健康教育的保障

中學生的課余時間主要是在家中度過,上網的時間和地點主要也是在家中或校外的網吧。抑制學生上網,家庭的教育、監管極為重要。因此作為學生監護人的家長,一是關心孩子的身心發展,讓他們不能缺少父母的關愛,特別是那些性格孤僻的學生,在家庭中缺少關愛,與外界交往較少,這時他們就想到網絡這個虛擬世界里尋找精神寄托。因此家長們應給孩子創設一個和諧幸福的家庭環境,讓孩子時時能體會到家的溫暖和安全,讓家對他有吸引力,這樣就會減少網絡對他的誘惑。二是注意自身修養,提高自身素質。家長要引導和教育孩子做個誠實、守信的人。三是加強自身學習。有的家長說:我只有小學或初中文化,不懂網絡,怎么學呢?這里的學習不是要求家長要學會多少技術知識,而是應通過各種形式關注和學習有關網絡的基本知識,對網絡有一個正確的感性認識。通過學習家長可以在網絡方面的教育觀念和教育方法上與孩子的需要合拍。四是有條件或具備網絡知識的家長,在孩子上網初期,可以陪同孩子一同上網,引導孩子明確上網的目的,幫助孩子如何分辨和選擇健康、積極的網站和信息以及如何進行自我保護。

還有,人的成長離不開學校和家庭,所以,在信息時代,學校德育受社會、家庭環境的影響日益增大。因此,學校和家庭應落實德育責任,形成德育合力,從而提高德育效果的重要措施。家長和老師溝通配合根據自己孩子的情況,對學生進行教育,也為防止學生在學校和家庭管理之間鉆空子的機會。

三、充分利用網絡挖掘心理健康教育的素材

網絡對于思想政治工作來說,是取之不盡的信息資源。近幾年來,我們從大量有關信息資源中精選出貼近時代的、有針對性的網絡素材,豐富和充實思想政治課教育內容。如將2005“感動中國”杰出人物、“永遠的豐碑”中革命先烈的事跡材料等下載制成優美的教育文本,實施內容豐富、形式靈活的思想政治教育,既擴大了中學生視野,拓展了思想教育內容,又提高了德育課對中學生的吸引力,增強德育的實效性。利用網絡資源還可以更多地滲透一些知識經濟時代所需的道德素質,如誠信、敬業、自信、創新、團隊協作、公平競爭等,讓學生在生動的事實前把握時代脈搏,學會學習、學會生活、學會做人,逐步使中學生思想政治教育課在解決“知與不知”的同時,解決“做與不做”的問題,提高當代中學生道德素養。現代傳播學認為,電子媒介本身就具有一種麻醉功能,用它的工具理性改變著大眾。對正處于身心發育階段的青少年來說,網絡外的生活尤其重要。因此,我們必須注意網上育人與網下教育的有機結合,促進青少年整體素質的提高。為此,一要大力加強青少年活動陣地建設,二要積極引導青少年開展豐富多彩的實踐活動。

當然,有條件的學校還可以辦好校園網,用正確的輿論、健康的文化占領網絡空間?？傊?現在的中學生伴隨著網絡在成長,對于他們上網只堵是不可行的,它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難,關鍵取決于人們如何應用它。只要我們采取積極有效的引導和防護措施,抓住機遇,發揮各自教育、引導的不同作用,就能充分發揮網絡的積極功能,培養出合格的心理健康的中學生。

參考文獻

[1]林福蘭.社會信息化對學校德育的影響與教育對策[J].中國教育學刊,2001年第2期.

篇5

市公安局認真履行打擊犯罪護民平安職能，將維護學校治安、保護廣大師生安全擺在重要位置，嚴打嚴防涉校違法犯罪行為，積極開展法制教育，預防青少年特別是在校學生違法犯罪，做了大量卓有成效的工作。各個警隊和廣大公安民警以各種方式支持教育事業，尊師重教，傾力支助貧困學生，受到教育部門、廣大師生及社會各界群眾的好評。

一、嚴打嚴防涉校違法犯罪，全力以赴維護校園治安。

校園治安關乎廣大師生安全，樂昌市公安局始終把學校治安工作擺在重要位置，加大涉校違法犯罪的打擊力度，加強校園周邊巡邏防控，各個警隊在整治學校及周邊治安配足了警力、下足了功夫，也取得了明顯成效。前兩年，樂昌市梅花中學治安一度比較混亂，社會青年經常到學校滋事，嚴重影響了學校教育秩序，在校部分學生受社會上一些不良青年的影響，也逐漸從違紀走向違法、甚至犯罪的道路，廣大師生和家長反映比較強烈。該局梅花派出所了解情況后，就整治梅花中學及周邊社會治安問題進行了認真研究，制定了周密的整治方案，并調集精干警力對梅花中學及周邊社會治安進行了為期3個月的重點整治，破獲了一批涉校案件，從重從嚴從快查處了一批涉校違法犯罪嫌疑人。整治結束時，又趁熱打鐵，在梅花中學召開了公開處理涉校違法犯罪暨青少年法制教育大會，通報了公安機關打擊涉校違法犯罪的情況，對在校學生進行了一些基本法律法規教育，有效地震懾了違法犯罪，有效地教育了在校學生，梅花中學校園及周邊的社會治安發生了巨大變化，學校教學秩序井然有序，廣大師生安全感、滿意度明顯上升，學生家長也放心多了。

在嚴打違法犯罪的同時，該局還認真做好校園治安防范工作，加大對校園及周邊的巡邏密度，在重點時期，派出專門的工作組維護秩序。如高考，樂昌市共有3200多名考生參加高考，分別在該市一中、二中和城關中學三個考場進行。三個考點有兩個在樂城，一個在坪石，點多線長，考場之間最遠距離達100多公里，安保工作的任務艱巨。該局領導親自協調坪石分局、交警、特警、治安、派出所等警隊抽調精干警力組成高考保衛小組，負責高考試卷的押運、看守，以及三個考場的保衛。該局先后出動近200警力開展考場及周邊的巡邏防控、不安定因素排查以及交通疏導，最終確保了考場秩序的安全、穩定。

二、積極開展法制教育，有效預防青少年違法犯罪。

公安機關是執法機關，其地位職能的特殊性決定了其法制教育的權威性和公信力。樂昌市公安局著眼長遠，積極與全市各學校溝通，全市24個派出所均選配了得力民警兼任學校的法制副校長，重點學校由各個派出所的所長、教導員親自擔任法制副校長，各個警隊緊密結合本單位工作實際，認真開展好專題法制教育，預防青少年特別是廣大在校學生違法犯罪，收到良好成效。如看守所針對當前違法犯罪低齡化的現狀，從預防青少年違法犯罪角度出發，創新教育理念，開展“法制教育進校園”活動，為樂昌市多個學校開展了“法在我心中”法制教育活動，所長謝新牛介紹我市未成年犯罪趨勢和所內未成年犯的管理改造情況，部分曾經是在校學生的未成年犯罪嫌疑人向學生講述自己走向違法犯罪道路的經過，并懺悔了自己的罪行，在學生心中引起強烈震撼，使學生深受教育。學校領導和老師反映，自開展互動活動以來，學生組織紀律性明顯增強，思想教育和管理工作比以前好做了，學生違紀現象呈直線下降趨勢。

活動經樂昌市電視臺報道后，引起強烈反響，樂昌市多間中學紛紛邀請看守所為學生上法制教育課。三年來，該所先后為樂昌市8間學校開展了“法在我心中”法制教育課，使7000多名在校學生受到深刻的教育，有效預防了青少年違法犯罪。

三、關愛學子奉獻愛心，傾力支助貧困學生完成學業。

樂昌市公安局非常重視強化民警奉獻精神，經常教育引導廣大公安民警為群眾辦實事、做好事，特別是力所能及地支助貧困學生，讓有志青年完成學業。

篇6

關鍵詞：中職生；流失；分析；對策

中職生流失現象是中等職業學校普遍存在的客觀現實，已成為影響學校形象、制約學校招生的重要因素，受到了各中等職業學校的高度重視。中等職業教育是一種開放式教育，學生是否愿意上學完全憑個人的意愿，國家并無法律約束，學校更沒有約束力。由此引發的中等職業學校之間的生源競爭也異常激烈。各校為了自身的發展，在中職招生大戰中可謂是使出了渾身解數，如印發各種宣傳資料進行廣告“轟炸”，制作招生宣傳片進行巡回播放，深入學生家庭宣傳勸說，給予生源學校或學生本人經濟補助或學費優惠等。與此同時，學校內部也在改善辦學條件、加強學校管理、完善各項服務等各方面下功夫，要不斷優化教學環境，提高辦學條件，來吸引學生就讀。盡管如此，學生流失現象依然存在。那么，究竟是什么原因導致中職生流失？又有什么辦法可以防止中職生流失呢？筆者結合自己近二十年的職業教育工作實踐和多年的班主任工作進行了一些思索和探討。

中職生流失原因的分析

貧困是大多數中職生流失的主要原因比較而言，在貧困地區，“因貧失學”的流失生占到了大部分。絕大多數失學、輟學的青少年生活在溫飽難繼的貧困家庭中，痼疾難除的絕對貧困往往使這些家庭在孩子教育的問題上力不從心。這些貧困家庭有的是上學的孩子多、有的是父母的身體弱、有的是家庭存在缺失。一個學生每學期上千元的學費，再加上每月的生活費和零用錢，這對于一個連溫飽都難以保障的家庭來說自然是一種奢侈消費，最終會遭到排擠。不得已只能讓子女輟學打工。

父母的短視行為促使學生輟學打工一些家長只算眼前的經濟賬，不為孩子的長遠前途著想，認為人家的孩子初中畢業就出去打工，一年為家里掙好幾千元，而自己家的孩子不僅不掙錢而且一年還要花幾千元錢，實在不劃算，于是就不讓孩子再讀書了。加之孩子經不住父母的勸說和外面世界的誘惑，便放棄了學業出去打工。

學生對中職學校失去了神秘感和新鮮感一些學生在初中時期就早已經厭倦了學習，成績不好，同學瞧不起，老師不關注。恰遇中職招生，經不住宣傳鼓動的誘惑，抱著一種神秘感和好奇心來到了中職學校。過了三、四個月，神秘感沒有了，新鮮勁兒過了，加之本來學習意志就不堅定，又不愿意受學校的約束，輟學是自然的事了。

心理的落差使學生對學習失去了信心到中職學校讀書的學生大多文化基礎較差，他們認為選擇中職學校就是來學技術的，那些枯燥、乏味、讓人頭疼的語文、政治、英語、數理化等再也不用學了?？芍新毥逃灿兴慕逃幝珊徒虒W計劃，尤其在第一學年依然開設較多的文化基礎課，學生接觸專業技能相對較少，這與他們想的不大一樣，認為學了半年或一年，什么技術也沒學到，白花冤枉錢，干脆不學了。

學生在校受到了委屈或不良因素的干擾現在的學生心理承受能力很差，感情很脆弱，受不了一點委屈，經不起一點挫折。老師的一次批評、同學間的一次矛盾、朋友的一次誤解，都有可能使學生的心靈受到傷害而致輟學。還有就是學生在校受到了他人的威脅、勒索、毆打等，迫于不敢向老師報告，不得已而輟學。

教學方法落后，缺乏對學生的吸引力絕大多數的學生是熱愛學習、有進取心的，他們渴望先進的教學方法和手段、詼諧趣味的教學語言、輕松活潑的課堂氣氛。然而，有些教師缺乏教學經驗，教學方法落后，講授呆板乏味，課堂氣氛一片沉寂，學生昏昏欲睡，激不起學生的學習興趣，使得不少學生厭學、逃學甚至退學。

防止中職生流失的對策

加大扶貧救助力度，多渠道救助貧困生國家目前已有一些針對貧困、特困中職生的扶貧救助政策，這無疑給了貧困、特困中職生以完成學業的信心和希望。但對于貧困地區的中職學校而言，扶貧救助的力度需進一步加大。地方政府的扶貧經費也應劃出一定比例用于中職學校貧困學生的補助，中職學校也要對貧困學生的學費進行適當的減免，并為部分貧困生提供勤工儉學崗位。

進一步改善辦學條件，加強學校管理學校要在校園環境的美化、教學設施的添置、實習基地的建設、服務設施的完善等方面加大投資力度。同時要加強學校管理，嚴防打架斗毆、搶劫勒索事件在校園內發生。對不服管教、屢教不改、嚴重違反校規校紀的典型學生給予嚴肅處理，以凈化校園環境，確保校園安全。

不斷更新教學方法，加大實踐力度學校要不斷提高教師素質，改進教學手段和教學方法，增強教學的趣味性、直觀性和娛樂性，激發學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。教學過程中要善于觀察學生、分析學生，揣摩學生心理，最大限度地加大實踐教學力度，做到理論與實際相結合。

努力改進思想教育方法，維護學生身心健康教師在做學生思想工作時，要講究工作方法，要關心學生、愛護學生、尊重學生的人格，絕不能用過激的言行體罰或變相體罰學生。學校要組織學生進行心理健康教育，增強學生的心理承受能力，培養學生健康的人格。

讓學生認識理解職業教育規律，消除心理落差新生入校的第一個月就要明確告訴學生，讓他們知道職業教育與初中階段的普通教育的區別。要讓學生明白第一學年要學哪些課程、第二學年要學哪些課程、第三學年要學哪些課程，哪些是基礎理論課，哪些是專業技能課，以便使學生心中有數。

開展形式多樣的文體娛樂活動，豐富學生的校園生活中職生沒有升學的壓力，心里便輕松了許多，對多彩的課余文化生活也會有更多的渴望和追求。因此，學校要多組織一些文體娛樂活動，如演講會、賽詩會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、文藝匯演等。這些形式多樣的文體娛樂活動的開展，不僅可以陶冶學生情操、增長學生才干，而且可以讓學生深切感受到校園生活豐富多彩，其樂無窮。

篇7

二十年的求索

---- 記新邵八中校長李維勇

有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩，卻悄無聲息。

有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。

李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。

李維勇才四十出頭，事業卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業于湖南師范大學，分配到新邵四中擔任高中生物教學，在此期間，歷任教導主任、副校長等職。1996年3月，調入新邵三中任校長兼書記。12月，調入新邵八中任校長兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中，被授予“特級優秀輔導員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優秀黨員”稱號?，F任新邵縣人大常委委員。

夯實基礎 崗位成才

他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學方法，并大膽進行教學改革。每上一節課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學生：對不同層次的學生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發性融為一爐，培養學生興趣。他的教學清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優秀課教學比武中榮獲一等獎。

他不僅做到功夫在課前，著力在課內，更注重輔導在課后。經常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優秀輔導員”稱號。

要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規，在課堂教學結構上跨出一大步，創設“精講、巧讀、多練”三步連環的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關專業報刊上予以推介，產生了一定的影響。他善于總結經驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專業報刊發表，獲得專家的一致好評。

正因為這高尚的師德形象、精湛的業務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領導的崗位。

大刀闊斧 革舊鼎新

李維勇歷經三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉乾坤。

1996年，李維勇上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學生“舍近求遠”，名師人人思動。李維勇在抓質量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室，學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。

月底，李維勇調任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發事件時有發生，在社會上產生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調研，最后集中一個突破口—形象建設。

一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態面對學生，深入課堂，扭轉教風。

二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。

四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。

尊重學生個性，鼓勵學生個性化發展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心?；I資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學校被授予“湖南省現代教育技術實驗學?！睒s譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環境， 也為學生提供舒適的生活環境。做好環境育人的大文章。

幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發展潛力和廣闊前景的高級中學。學生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。

由于他始終堅持“創辦一流學校，培養一流人才”的辦學思想，新邵八中教學質量連年攀升，高考本二上線人數由難以突破兩位數到現在突破三位數，可以說產生了質的飛躍。

高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績全縣前500名只有45人，只占全縣優生比例的9％。通過三年奮戰，高考優生本一、本二上線人數達全縣40％。高考再創輝煌，該屆學生入校成績全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優生本一、本二上線人數占全縣45％。先后產生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

特色先行 百花齊放

教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質教育。八中學生生源較差，學生素質參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養特長生及合作互助品質等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結合，激勵教師積極投身于素質教育實踐。經過艱苦卓絕的努力，素質教育全面開花。

一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術、音樂藝術特長班。美術班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發表，近年來向高等院校輸送美術生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術系，八中被確定為“中南大學美術教學基地”。音樂藝術班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術類學生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經常組織比賽，活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中，每次都取得優異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。

厚德載物 科學管理

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩罹S勇正派為人，以德服人。他平易近人，關心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業務上嚴格要求外，更在生活上予以關心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。

他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優秀教師。

李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校?！崩罹S勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發揮教師的主動性和創造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。

戰略觀念 胸懷全局

戰略觀念，指一個領導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實施。

興業之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發現和發揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。

想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結一個強有力的領導班子，造就一批一流的師資，培養一批一流的學生。