高中計劃范文

導語：如何才能寫好一篇高中計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】高中生學習計劃執行力

1.高中生學習計劃執行力研究現狀

1.1學習計劃定義

學習計劃主要是指學生通過各種形式把需要學習的內容羅列起來。不同的時間完成不同的內容。在學習計劃的制定過程中需要注意以下幾個問題：第一，制定的計劃要覆蓋所有要學習的內容，而且利用的時間要合理，不能安排的時間過短或者過長，無論過短還是過長都會影響計劃的執行；第二，制定計劃要根據自己的實際情況，這樣才能提高計劃的執行效率，發揮出學習計劃的作用。

1.2執行力定義

執行力主要是指面對現有的資源，在采取有效的措施以后保質保量的完成相關的任務，并且達到預期的目標的一種能力。客觀的講執行力主要包括9個能力：即執行力、計劃力、服從計劃的能力、組織創新的能力、執行后進行的評價、調整和問責的能力。

1.3高中生學習計劃執行力現狀

根據調查可以看出目前我國很多高中生在學習的過程中出現拖延現象，而且很多學生也制定了相關的學習計劃，但是對計劃的執行力完全沒有想象的那樣，甚至很多學生半途而廢，因此現階段高中生必須要提高自己的學習計劃執行力，這樣才能滿足現階段的學習要求，才能在不斷的學習計劃的執行中養成良好的習慣，提高自己的學習能力和水平。

2.影響高中生學習計劃執行力的原因

通過對高中生的調查發現主要有3個方面的原因導致學生的學習計劃的執行能力不足，下面簡單的對3個因素進行闡述。

2.1學生的自身原因

很多學生并沒有意識到學習計劃的重要性，甚至很多學生感覺學習計劃沒有任何效果，這就導致學生的學習計劃的執行力不足。除此之外還有很多學生缺乏決策的目標，沒有明確學習目標，這樣才計劃的執行過程中就會遇到困難，有些學生還非常容易被其他的事物所吸引，從而放棄了計劃的執行，這都是影響計劃執行的自身能力。

2.2計劃本身的因素

很多高中學生在制定計劃時并沒有注意以上的幾點，而是盲目的執行相關的學習計劃，只是持一種應付的態度，這就是使得計劃的執行很難進行。除此之外，學生制定的計劃比較枯燥，基本上都是理論的學習，并沒有穿插一些有趣的活動。這就導致學習計劃不能提高學生的學習興趣。在制定計劃時也沒有建立相關的獎勵制度，這樣學生就沒有動力。

2.3客觀環境因素

客觀的環境因素也是影響高中學生計劃執行力的主要原因，如果想不斷的提高學習計劃的執行能力就要在明確目標的基礎上不斷的了解和剖析外界的環境，根據相關的規定和客觀的環境發揮主觀能動性。不斷的創造相關的條件，把握學生計劃的執行標準，同時不斷的提高自己的綜合素質，為計劃的執行提供有力的時機。

3.解決措施

提高高中生對學習計劃的執行力，就要做到以下幾點:計劃目標不要太大讓人覺得難以實現；合理的安排時間和計劃量;學習計劃的執行過程中要求得監督;學習方法也要得當，一周或一段時間做一個總結，對不滿意的地方及時修正，將自己的學習計劃建立系統的管理制度。

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從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體.

目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊.

為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下:

一，用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理.

二，開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取，敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志，早努力，早成功.

三，配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟，分階段地開展塑造學生美好心靈的工作.

四，發現，確立并培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展.

具體設想如下:

第一，思想行為規范管理方面:

1，組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約.

2，要求全體學生認真學習《**20**屆學生行為規范》和《高二級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款.

3，要求學生牢記本人編寫的"常規口訣"

穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?準時到校不早退，病假事假及時請.

升旗做操站好隊，閉口不談閑言語.公區值日不遲到，課桌周圍保潔好.

頭發長短正合適，首飾手機留家里.課堂聽講要專心，作業準時不扣分.

珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘.品德優秀學習棒，人前人后一個樣.

4，利用學期初的班會課特別強調要樹立"集體意識"，"服從意識"，"涅盤意識".

5，嚴格執行值日班干"今日我當家"制度.定期培訓主要班干，教給工作方法.

第二，樹立良好班風方面.

1，利用班會課開展榜樣教育.

設想1:學習20**年，20**年**高考優秀學生事跡;

設想2:本班優秀學生學習方法交流;

.設想3:"10年后的我"夢想主題班會.

2，"名人知多少"讀書活動;

3，建立班級"青春書架"(因為無班費，準備發動學生自愿捐書;本人計劃捐出雜志60本;書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理.)

4，樹立三個思想健康，成績優秀的學生為班級楷模.

第三，配合學校年級德育工作方面.

九月份:1，帶領學生認真學習我校各項規章制度，《**學生行為規范》，加強對學生的養成教育.2，學生組織"樹立一中人意識，塑造一中人形象"主題班會.2，指導開好"慶祝教師節迎中秋佳節"茶話會.3，慶佳節黑板報出刊.4，學習新校訓，學唱校歌.5，收看衛生健康知識講座.

十月份:1，向學生進行安全教育，聽取法制教育報告.2，學法交流黑板報出刊.3，"講誠信，拒偷盜"主題班會.4，運動會動員.5，分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進.6，參加學校運動會.7，確定班級"特長生"和"幫教生".

十一月份:1，本班儀容，儀表大檢查.2，組織參加演講比賽.3，收看心理健康教育講座.4，加強安全教育.5，班級讀書活動小結.

十二月份:1，班級學習?？隹?2，觀摩主題班會.3，參加藝術節活動.4，建立班級網頁.5，慶元旦班級文娛活動課(一節課).

元月份:1，加強法制安全教育.2，本班學習誤區診斷班會.3，期末考試動員會.

第四，本班特長生培養工作方面.

1，發現培養3+X類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃.

2，發現藝術類，計算機類，寫作類，體育類，表演類，科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為.

第五，堅持用"面向中上，以高帶低，全面提高"的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績.

1，堅持做好"談心"工作，及時鼓勵表揚學生.

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從各方面情況來看，本班總體還是不錯的──班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力強，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、本學期目標：

1.進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4.與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、具體措施

(一)思想教育：

1.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力克制不良習慣。

2.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

4.適時開展青春期心理專題會。

(二)常規工作：

1.適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2.每半個月換一次座位。

3.適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班級衛生檢查制度。

4.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

5.出操做到快、靜、齊。

(三)學風建設：

1.加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2.做好后進生轉化工作。

3.加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

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從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；缺乏學生自我管理的領頭羊。

為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

一、用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。

二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

四、發現、確立并培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。

具體設想如下：

第一、思想行為規范管理方面：

1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

2、要求全體學生認真學習《江門一中2005屆學生行為規范》和《高二級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。

3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”

穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。

升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。

頭發長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。

珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人后一個樣。

4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。 5、嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。

第二、樹立良好班風方面。

1、利用班會課開展榜樣教育。設想2：本班優秀學生學習方法交流；

.設想3：“10年后的我”夢想主題班會。

2、“名人知多少”讀書活動；

3、建立班級“青春書架”（因為無班費，準備發動學生自愿捐書；本人計劃捐出雜志60本；書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。）

4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

第三、配合學校年級德育工作方面。

十月份：1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。2、學法交流黑板報出刊。3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。4、運動會動員。5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。6、參加學校運動會。7、確定班級“特長生”和“幫教生”。元月份：1、加強法制安全教育。2、本班學習誤區診斷班會。3、期末考試動員會。

第四、本班特長生培養工作方面。

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【關鍵詞】化學教學；作業設計；生活化；個性化；多樣化

課堂作為開展教學的主陣地，歷來為眾多教育工作者所重視。廣大教師越發注重課堂教學的創新，形式多樣的教學著實讓人耳目一新。而作為教學中重要環節之一的作業設計卻往往被我們所忽視，或是“穿新鞋走老路”。為了適應課程改革的要求，體現課改的理念，通過作業的有效布置實現課堂教學和課外教學的有機結合。我認為必須對現行作業形式進行大膽的改革創新，使作業具有“生活化、個性化、多樣化”的特征。

1. 作業生活化——讓學生學習化學的熱情得到激發 常言道“興趣是最好的老師”，沒有興趣的學習是枯燥的。如果學生在長期處于被動接受學習的狀態，對化學學習的厭倦也就在所難免，化學教學當然也就難脫費時低效的窘境。生活中處處有化學，也處處要用到化學。我把作業建立在學生已有的知識和生活經驗的基礎上，設計一些與學生生活有關的作業，引導學生動手、動腦，自主探究作業問題。

化學學習的外延等于生活的外延。化學學習的天地很廣闊，把化學學習的觸角伸向生活的每一個角落，讓學生在熟悉的日常生活中汲取營養。大大激發了學生學習化學的熱情，同時把作業設計與社會生活聯系起來，使學生在社會實踐、家庭生活中鞏固化學知識，發展創新能力，積聚化學素養。

2. 作業個性化——讓學生的個性得到張揚 俗話說“人心不同，各如其面?！庇捎诿總€學生都有自身的獨特性，他們的思考方式、學習需求、學習優勢和學習風格各不相同，導致學生學習的程度不同，解決問題的能力不同，故作業的布置應以“面向學困生，照顧學優生”為原則，作業分層次要求、分檔處理，讓不同層次的學生都得到有效的提高。據此化學作業需在考慮共性的同時，兼顧學生的個性。使作業能成為發展學生特長，彌補學生不足的手段。我一般采取下面兩種方式：

（1）“順其意而揚長”。 教師可根據學生的愛好設計作業，引導實踐，以創造條件發展學生的特長。如有時一節新課上完，常會留下一些疑問，這也許不屬于考試重點，課堂上也不宜深化，但許多有余力的學生希望更多地了解。那么怎么辦？筆者認為教師提供拓展的資料或線索就非常重要。為此，我在作業中經常給學生一些相關知識的網站或參考書目，甚至提供實踐的機會與場所，幫助學生去深化與開拓新的化學知識領域。

（2）“反其道而變短”。 可讓某些方面有不足的學生參與相反的“特長小組”，讓他們在“耳濡目染”中培養興趣，發展能力。在寬松的氣氛中，讓學生去分析自己的不足，明確了問題的所在也是成功。他們將苦學變為樂學，由被動學習變為主動學習，大大提高了作業效率，提高了自己的分析能力，縮短了與其他同學的差距。

3. 作業多樣化——讓學生的思維得到拓展 化學教學要強化思維的訓練，體現化學教學的學科特色，發揮化學學科的根本功能。為此，除了在課堂教學中堅持知識與思維的一體性訓練，還必須通過“作業”來引導學生開展有學科特色的、以課本知識為工具的思維活動，使作業成為訓練思維的體操。

（1）閱讀作業──新教材結合教學內容，提供了較多的“科學史話”和“科學視野”等閱讀材料，有利于開闊學生的知識面和培養學生的自學能力。

（2）口頭表達作業──復述化學用語等識記內容 （常見元素符號、原子團符號、化合價等），又如金屬活動性順序表，元素周期律的記憶等。教師還應教學生學會總結規律，學會巧記，而不是死記硬背。

（3）書面作業──化學方程式的書寫、運算、簡答題或繪制實驗儀器裝置圖等。

（4）實驗作業──新教材結合教學內容，提供了較多的家庭實驗和小制作等。學生通過思考、理論聯系實際、動手實驗，既提高了學生的實踐能力、創新能力，也增加了化學與生活的聯系，從而提高學生學習的趣味。

新課程標準中對這方面提出許多活動建議，例如：調查家庭所用燃料的性能、價格、資源蘊藏情況及燃燒產物對環境的影響；對家庭燃料的選擇及如何使其充分燃燒提出自己的看法；調查你周圍的生活環境中“白色污染”的情況；調查你所在城鎮或農村的一所工廠的情況，綜合考慮各種因素，分析其廠址的選擇是否合理，存在哪些問題，應如何解決等。這些課題是教師設計開放性作業時可參考的資料。

4. 作業人文化——讓學生學習化學的情感得到升華 做作業和批改作業是一種人文活動，在此，學生感受到教師的才華、學識、風度和修養，體驗到民主的氣氛、平等的交往和進步的快樂。

適時適度寫好作業評語，溝通師生之間的感情，提高學生學習化學的興趣。如在自編的練習卷中，在空白處不失時機地插入一些名言警句、鼓勵性的語言、謎語、化學小故事、環保知識等，這樣做不但可以擴大學生的知識面，激發學生的學習興趣，更有利于學生調節心態，拉近師生間距離，從而產生學習的激情。實踐證明，采用這種形式的作業，學生很感興趣，信心增強，往往提前把化學作業完成了。它是學生學習的動力基礎。

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一、恰當的方式引入

“猜想和假設”是科學探索能力的兩大要素。作為學生，大多數具有好奇心，教師就應該抓住學生的好奇心做文章，引導學生去探究，以驗證自己的猜想和假設，如在講濃H2SO4的性質時，設計一個實驗問題：在一個密封的鐘罩內放半燒杯濃H2SO4和半燒杯水，過兩天后，會有什么現象發生?先讓同學們回答，猜想各種可能性。以調了學生的認知潛能。然后引導學生到教材中去尋找原因及答案，學生熱情很高，通過積極的看書學習后學生基本上都能找到正確答案及原因，課堂生動活潑，學生學習效果好。

二、課堂語言形象生動、活潑、有趣

教師的課堂語言直接影響學生的情緒和教學心理環境，而心理環境又直接影響整個教學活動及學生的學習效果。教學活動只有在師生之間和諧相容、輕松、愉快的氛圍中進行，才能取得良好的教學效果。教師活潑、有趣的語言，能給學生創造一個寬松的、民主和諧的心理環境，促使教師和學生之間、學生和學生之間產生心理相容和情感交流，使師生之間產生情感共鳴，學生能充分接受教師的觀點，思維方法、解決問題的方法且學到的知識也能銘記于心。

此外教師應增強語言表現力，講課生動形象，繪聲繪色、深入淺出，配以手勢、眼神、肢體語言動作等，創設一種引人入勝的生動活潑的教學情景。如：在講解環境保護一節內容時，首先我給同學們朗誦了美國作家卡遜的小說《寂靜的春天》選段，“一個漂亮而布滿生氣的美國中部小城，以其鳥類豐富多彩而聞名，當侯鳥蜂擁而至的季節，人們會長途跋涉來這里觀光。一天隨著一批帶有殺蟲劑的居民的到來，很快發生了許多不祥變化。神秘的疾病襲擊成群的小鳥、牛羊也病倒和死亡；孩子在玩耍時忽然倒下，幾小時后已經死去。能看幾只戰栗的小鳥，也已不能翱翔。道路的兩旁只有焦黃枯萎的植物，小溪也失去生命，因為水里已經沒有魚類。人們從夢中醒來，再也聽不到鳥兒的歌唱，原野、森林、沼澤都一片寂靜，一切聲音都沒有了，只有可怕的寂靜……”。通過這一段的朗讀，喚醒學生環境保護的意識，自覺地學習相關地環境保護知識。這樣創設情景，一節課同學們地精力始終保持高度集中，一心想學到相關知識去防止此類悲劇地發生或者怎樣拯救那些發生悲劇的地方。

三、精心設問

我們都知道，思啟于疑，有了疑問人才會去思考。因此，一個恰到好處的問題，可以提高學生的思維積極性、聚精會神進行思考，進入良好的思維情景中。反之，一個不嚴密的問題，則使學生茫然，無所適從。因此課堂上教師的提問或設問，必須是有嚴密的科學性、邏輯性的，即教師要善于提問。一方面所提出的問題是為主題服務的、并且循序漸進、由淺入深的原則，切忌問題大而空。另一方面問題提出后還要善于引導學生去思考探索。給予學生足夠的思考時間，鼓勵學生積極回答，即使學生回答錯誤，也應不急不躁，不要急于表態，答應學生表明自己的觀點，不能訓斥學生，以免讓學生望而生畏。切忌提出問題后教師包辦代替回答。如：在講酯的內容時，首先提出問題①為什么老陳酒有一股醉人的香味?②廚師做菜時經常用白酒和食醋混合作調味劑，為什么?問題輕松，涉及生活，學生愛好非常高，之后演示乙酸乙酯的制取實驗，學生親眼觀察到在Na2CO3溶液中凝聚一層油狀液體，親自聞到了它的非凡香味。結合前面所提的問題，使學生進入積極的思維情境后，再講解相關知識。

四、結合教材，列舉化學史故事，化學家故事，化學軼事

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周次課時教學進度

1 1－21學習《中學生體制健康標準》2理論課

2 3－4隊列隊形及廣播體操練習

3 5－61籃球基本技術2組合練習3教學比賽

4 7－81肩上投籃2運球低手上籃3籃球裁判法

5 9－101運球變向2組合技術聯系3教學比賽

6 11－12教學比賽　籃球技術考核

7 13－141快速跑、耐久跑2跳高技術練習

8 15－161快速跑教學、耐久跑教學2跳高練習

9 17－181腳內側、背正面踢球2擲界外球3裁判法

10 19－201足球教學比賽2技評考試

11 21－22速滑課陸地模仿練習

12 23－241速滑基本技術練習2上冰練習

13 25－261直道滑行2停止練習

14 27－28彎道滑行基本技術

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新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。

二、學生情況分析

作為剛剛步入新學習環境的高一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，

三、教材與教輔分析

高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學內容為：短跑和跳遠。

高二年段選項教學班的教學內容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態。手部動作有正手、反手、勾手的區別。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內容。

四、教學目標

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創新能力；形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣；發展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。:

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金色秋天，豐收季度。新學期開始了！在這里請允許我代表校長室對新老師、新同學、新同事表示熱烈的歡迎；對過去一學年里奮戰在教學一線的老師和辛勤服務工作的后勤工作人員表示忠心的感謝，并致以崇高的敬意！

麻丘高級中學在過去的一年里，是扎實、穩步、健康、向前發展的一年，各項工作有了顯著進步！中考、高考取得了驕人成績。今年高考，有名學生考取大本院校，升學率為﹪，受到了社會各界的贊譽。

新的學期，學校將迎來新的發展機遇。學校在各項工作中，將一如既往的加強管理，堅持“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹教育方針，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。全體老師要真正落實各項工作，以教學為中心，抓好課堂教學，服務教學，服務學生，滿足同學們的成才要求，培養全面發展的學生，真正把學校建設成為一所有特色，有品位的學校，一所高質量的學校。質量是生命線，是學校一切工作的中心。為此，本年度學校響亮提出：“向管理要質量；向教研要質量；向服務要質量；向四十五分鐘要質量。”

向管理要質量，就是堅持原則性與靈活性相結合的大原則，切實有效地加強學校的各項管理工作，確保學校各項工作正常運轉，全面提高學校的管理質量。向教研要質量，就是要求教師個人不斷“充電，不斷自我提高，不斷加強學習，積極開展教研，努力提高全體教師的教研能力。向服務要質量，就是要大力改進后勤服務工作，一切服務工作要以“教育教學”為中心，為老師、為學生創造一個舒適、健康的生活環境。向四十五分鐘要質量，就是要求我們的老師要不斷開拓思路、大膽創新，不斷創新和改進教學教法，努力提高課堂教學質量。

同學們，為了學校目標的實現，在此我也向你們提幾點希望和要求。

第一，同學們要樹立信念，勤奮學習，全面發展、立志成才。步入新的學年，就是你們人生中的一個新起點，中學階段是人生歷程中十分關鍵的重要階段，希望同學們珍惜這最為珍貴的青春，在老師的指導下，學會學習的方法，確立學習的內在需求，確立學習的真正目標，有了動力，你的學習才會有質的飛躍，在學習上，古人云，天道酬勤，只要在學習上勤奮，就沒有達不到的目標，人偉大，是因為目標偉大。

第二，同學們要崇尚文明，嚴于律己，寬以待人，增強責任意識，共同創造良好的校園環境。

要樹立“天下興亡，我的責任”，“學校興旺，我的責任”的責任思想，只有有了這個意識，我們的學校、我們的國家才會大有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；學校衛生不好，是我的責任；課堂紀律不好，也是我的責任，人人都能主動負責的思想也就是從我做起，從現在做起。我們就沒有干不好的事情，我們的校園也將會變得更加和諧、高尚。

現代社會是崇尚文明的社會，同學們就應該成為崇尚文明的典范，文明就是要從小事做起，從我做起，從一點一滴做起，自覺遵守學校的規章制度。嚴格遵守校規校紀，形成良好的學習氣氛，文明的生活環境。

三、要培養自己的合作意識和參與意識，現代人成功的一個基本要求就是與人相處，能夠與人合作，不會合作的人，很難在學習、工作和事業上取得成功。現在就要求我們的同學們培養自己這方面的能力，很好的與同學相處，再一點，就是要有競爭意識，學習生活中一定要以積極健康的心態去參與學習，參與學校的各項工作。

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以“安全第一，預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

二、安全教育工作重點：

1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。 3、加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

4、學校安全工作重點抓防火、防盜、防汛、防房屋倒塌、防觸電、防雷擊、防食物中毒、防交通事故、防校內外意外傷害的教育和防范工作。

三、安全教育工作的具體措施：

1、提高思想認識，把安全管理工作作為一項重要的內容來抓。安全管理工作是保證學校秩序穩定，創造良好的環境的一項重要工作，特別是近年來火災、校內傷害、交通事故等事件的發生，造成了極壞的社會影響，引起了各級領導對安全工作的高度重視。為消除安全隱患，防止和杜絕不良事件的發生，確定抓好我校的安全防范工作，學校要求：各處室一定要把安全工作列入重要議事日程，與日常工作同部署、同抓落實，堅決克服安全管理工作中的的麻痹思想和瀆職行為。

2、加強領導、明確責任。學校成立安全管理工作領導小組。 組 長：張和平 副組長：光俊卿 寧敏霞 成 員：全體班主任

各安全工作負責人要各司其職、各負其責、深入實際、掌握情況、狠抓制度落實，發現隱患要及時向有關領導報告，并迅速解決，使我校形成全方位的安全管理網絡。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。

4、定期召開學校的安全工作專項會議，制定必要的安全應急預案，安全責故事追究制度。

四、安全教育活動安排：

每周隨時注重安全教育和開展一學期一次的安全教育周活動，每學期開展“安全教育十個一”活動。

1、一次動員：利用本周一升旗儀式開展一次“安全教育”總動員活動，本周的國旗下講話以“安全教育”為主題。

2、一次主題班會：本周各班召開一次以“安全教育”為主題的班會。3、一期板報：本周各班各出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的手抄報；

4、一次檢查：組織一次安全普查、檢查活動，消除安全隱患。5、一小時錄像：課外活動播放一小時“安全教育”錄像片。

6、一周廣播：本周周1至周5校內廣播內容主要為宣傳“安全知識”。7、一本手冊：印發《安全知識小手冊》，學生人手一冊。8、一場講座：舉行一場安全知識講座。

9、一次演習：組織一次“安全逃生模擬疏散演習”活動，提高師生的安全意識和應變能力。

10、一次總結：總結推廣本次安全教育經驗，進一步檢漏補缺，確保萬無一失。