單位主職考察材料范文
時間：2023-04-12 12:06:11
導語：如何才能寫好一篇單位主職考察材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
關鍵詞：調研；典型工作任務；職業能力
高職教育培養的是企業所需的技能型人才，滿足化工生產一線對人才規格的要求是目前國內基于工作過程的課程體系改革的目的。為此，我們對化工企業人事部門負責人、生產車間負責人、技術人員以及本專業畢業生進行問卷調查和座談，現場考察企業崗位的工作過程和企業日常管理運行情況。
本文探討應用化工技術專業崗位職業能力，為基于工作過程的項目化課程體系改革提供依據。
一、調研內容及方法
從用人單位和往屆畢業生兩方面進行調研，調研企業人才需求狀況、就業職業崗位、崗位職業能力、知識和素質的要求。
1.用人單位調研
對化工生產企業進行問卷調研和企業人事部門負責人、車間主任、生產一線技術員訪談，可以準確地把握用人單位對本專業人才知識和能力結構的實際需求。
主要調查內容包括：用人單位今后對本專業人才可能的需求情況；就業工作崗位群情況（1-5年可能的工作崗位）；本專業的素質、知識、能力要求；就業崗位群所需的專業技能要求，最需培養的專業能力；崗位工作過程。
2.畢業生調研
著重調研畢業3-5年學生，因為工作3-5年后，他們完全熟悉工作崗位要求，工作中最有幫助的知識、最有用的能力體會強烈；另一方面高職人才培養不僅需要崗位技能，更需要考慮職業的發展。
對畢業生進行問卷調查、訪談或者信函調研。主要調查項目包括：目前從事工作的性質，對目前所從事的工作最有幫助的知識，本專業畢業生最有用的能力。
二、職業崗位與典型工作任務分析
就業工作崗位調查是從兩個方面進行的：一方面通過企業問卷以及人事負責人、車間主任訪談，另一方面通過往屆畢業生問卷調查。企業問卷以及車間主任訪談是調查畢業生認真工作3-5年可能的工作崗位，問卷調查工作3年以上的往屆畢業生目前所從事的工作崗位。兩方面的調查情況統計如下圖：
兩方面的調查基本一致，就業崗位主要以操作崗位（現場操作、中控操作、班組長）為主，部分進入生產管理崗位（生產調度員、工藝員），個別從事產品銷售、分析或安全環保等管理崗位。
進一步對車間主任或車間技術人員訪談，從他們自身的職業成長經歷了解畢業生職業成長的變遷情況：（1）應用化工（高職）學生剛在化工企業就業，基本是副操作崗，在崗接受師傅培訓，學習崗位操作規程，期間不斷進行考核，3-5個月可以上現場主操崗，是化工生產的基本力量。（2）在現場主操崗工作1-2年后（對現場的設備、儀表熟悉后），可能進入中控崗。也有可能在副操崗培訓后直接進中控崗，但大多數是在主操崗鍛煉后進中控崗的。（3）在操作崗位認真工作3-5年，可以成為班組長。在這個崗位上可能工作較長時間，班組長需要進行生產操作，也要進行班組管理，是維持生產重要力量，但仍是操作崗位。（4）班組長熟悉整個車間的生產后，可能為生產調度員、可能成為值班長，若能力較強，可能直接作為工藝員。（5）若學生人際溝通能力強，也有可能在主操后成為化工產品銷售工程師，但不是主流，因此，沒有作為主要就業崗位考慮。（6）大企業高職學生要成為車間主任（分廠廠長）難度比較大，要經過長期的學習、鍛煉；本科生相對容易些，容易成為工藝員，成為考察主要對象。
根據以上調查結果分析，考慮高職教育時間、學生特點，盡管有少數學生進入分析崗位，但考慮化學分析是高職的一個長線專業，因此，我們認為應用化工技術專業畢業生的主要就業崗位應是：生產操作崗（現場操作、中控操作、班組長崗），生產管理崗（生產調度員或值班長、工藝員）。
三、職業崗位對畢業生職業能力要求
職業崗位對畢業生職業能力的要求也通過企業和畢業生兩方面進行調研，內容主要是崗位職業能力、職業素質。
對于職業能力兩方面的調查統計基本一致：100%認為化工單元設備操作能力很重要；100%認為單元設備常見故障的判斷、處理能力很重要；68%左右認為化工單元設備維護能力重要；48%認為化工單元設備選用能力重要；100%認為儀表會讀識、電氣設備會安全使用很重要，而選用能力不重要；100%認為自動控制操作很重要，而只有20%左右認為自動控制系統原理及組態等重要；100%認為產品分析、新品開發能力一般就行；100%認為識讀工藝圖能力很重要，65%認為畫圖能力重要；78%認為物料計算能力重要，30%認為熱量計算能力重要，58%左右認為設備工藝計算能力重要，100%認為危險化學品防護能力很重要，65%左右認為安全裝置、安全設施選用能力、安全措施的制定、化工三廢處理方法的選擇能力一般（認為由相應專業做）；100%認為發生事故時的應急處理能力很重要；50%認為生產組織能力重要（僅對應屆生）。
對于職業素質兩方面的調查統計也基本一致：100%認為規范操作、吃苦耐勞、誠實守信、敬業愛崗、團隊合作能力很重要；90%左右認為自我學習、提高能力、獨立思考能力、與他人交流能力、信息分析、處理能力很重要。
對于計算機能力、英語能力兩方面的調查統計不是很一致：95%以上企業要求能熟練地進行文字處理，45%企業要求能進行CAD繪圖，而只有20%畢業生認為要能進行CAD繪圖；對英語水平的要求，不同的企業顯示出較大的差異，但100%以上企業要求能看懂工廠所涉及的專業（儀表、設備、化工原輔材料）英語單詞，65%以上企業要求能借助字典較熟練地閱讀化工專業文獻，外資企業要求畢業生達到江蘇省A級或B級及以上水平。
對于職業資格證書，企業看重的是真材實料的能力，如證書與職業能力相一致，則企業職業資格證書認為很重要，若僅是一張證書，企業認為職業資格證書不重要。
四、建議
1.以職業活動為導向，構建基于工作過程的項目化課程體系。以職業崗位由現場操作員至車間工藝員的崗位變遷設置項目課程內容，參照相關的職業資格標準確定教學內容、標準制定考核標準。
2.項目教學中以新手到行家里手的個人職業能力的上升設計任務訓練。以職業能力訓練為明線、理論知識為暗線，形成相對完整的職業能力，理論知識也需要相對完整，因為本專業更重視心智技能，沒有理論基礎，難以實現。
3.大班教學中難以實施項目化教學，必須大量引進、聘請行業企業具有豐富實踐經驗的技術骨干作為專兼職教師。構建“雙師型”教師團隊平臺，通過企業掛職、國內外培訓、科研、技術服務等方式，提高在職教師專業實踐能力。
篇2
【關鍵詞】建筑工程；質量控制；工程監理；現狀分析；前景展望
1.前言
對于任何一項工程項目而言，嚴控質量是重中之重，而監理單位在工程質量監管過程中扮演著重要角色，強化監理過程中的質量控制對于確保建筑工程質量具有重要意義。尤其是面對著日新月異的社會發展形勢以及不斷在建筑工程當中得到應用的新設備、新工藝、新材料、新技術，做好建筑工程監理工作更加重要。但是也正是由于以上原因，今天的建筑工程監理工作比以往更加復雜、更加困難。加之目前的建筑工程的參建單位眾多、施工周期較長、施工人員和施工環節眾多，如果監理人員不認真履職，則建筑工程質量變無法得到保障。實事求是地講，目前的建筑監理工作還存在著較大的不足，需要我們通過不斷地努力予以完善和提高。在本文中，筆者既分析了建筑監理工作的現狀，也對建筑監理工作的前景進行了展望，希望能夠為有關人士提供有益參考。
2.建筑監理工作的現狀分析
縱觀我國的建筑監理工作的現狀，成績和不足共存。
首先，成績方面。我國政府在1988年至1992年重點在北京、天津、上海等八個一線城市以及水電行業、交通行業這兩個領域當中開始執行監理機制，它們成為了我國實行監理制度的首批試點城市和試點行業。經過二十多年的發展，大量的工程實踐證明，建設監理制度在我國的工程質量控制工作當中發揮了不可替代的作用。不僅僅在工程質量控制方面，在工程投資控制、工程進度控制及施工安全管理這三個方面也發揮了重要作用。時至今日，建設監理制度已經贏得了全社會的贊譽，健全建設監理工作也已經成為了包括建設領域在內的全社會的共識。
其次，不足方面。（1）監理工作在實踐中僅僅落實于工程施工環節。監理工作應該貫穿于整個工程項目的每一個環節當中，但是根據筆者的觀察，不少建筑工程項目僅僅在施工環節中落實了監理工作，而其他環節則很少甚至沒有委托監理單位進行監理控制。而后，監理企業在接受業主方委托之后，建筑工程也往往處于即將破土動工的狀態，監理人員只能邊熟悉設計圖紙、施工組織設計等邊開展示監理工作，由于掌握信息不夠、情況不深入，導致監理工作效果大打折扣。（2）監理人員角色定位錯誤。依照相關規定，監理工程師作為公正的第三方需要根據工程建設承包合同、監理合同等相關資料來履行自己的監理職能。但是目前有些承包商僅僅將監理工程師當做是質檢人員，這些角色定位錯誤不僅混淆了監理人員的職能職責，也必然會對工程驗收程序產生不利影響。監理工程師負責對工程產品進行檢驗，而承包商方面也承擔著提供合格產品的義務，不論是監理人員自身還是承包商均不能夠把監理工程師當做是質檢人員。（3）錯誤認為監理需要對工程質量承擔全部責任。監理單位憑借業主的授權和相關合同（如工程建設承包合同、監理合同等）來履行自己的職責，因此，如果是設計方面導致的工程質量事故（或問題），則設計單位需要承擔責任；如果在施工環節出現質量事故（或問題），不論監理單位是否檢測到或者發現該問題，監理單位僅需要在自己的職責范圍承擔責任，相應地，承包商不能夠以監理單位不作為或者其他借口免除自己的責任。因為依照工程建設承包合同，承包商方面需要向業主提供質量合格的產品。因此，監理單位作為公正第三方的定位必須要清晰。（4）不規范的業主行為易導致監理糾紛和誤解。規范的業主行為能夠為建筑工程的順利完成、建設目標的順利實現提供保障；相反，如果業主行為規范則必然出現各種問題。在工程實踐中，不少業主單位存在著過多干預監理工作、越過監理單位直接和承包商溝通的情況，這些情況必然會嚴重干擾監理工作的正常開展。業主既然全權委托監理單位，則監理單位應該成為工程項目現場的唯一管理者，業主只需要將相關想法告訴監理單位即可，相關事宜由監理單位負責協調。（5）錯誤認為工程施工安全與監理單位無關。《建筑工程安全生產管理條例》明確了監理單位在建筑工程施工安全中的責任，但是實際中，某些監理單位沒有充分認識到自己在施工安全中的責任，認為施工單位作為施工活動的組織者和管理者，應該對施工安全負有全部責任。今天的監理工作職責囊括了安全、質量、進度、投資這四個方面，因此，相關監理人員需要端正認識，嚴格遵守各種相關法律法規和規章制度，認真履職，杜絕各種安全事故的發生。
3.建筑監理工作的前景展望
為了我國建設監理同國際接軌的步伐，應該在以下各方面加緊工作，縮短我們同國際的差距。
首先，全面提高監理工程師的素質，以緩解到徹底解決監理人才的年齡與知識老化的問題。其解決辦法是：（1）加強監理行業培訓工作的力度，開展不同層次的監理人員的培訓和對國際工程監理等專題研究，如監理公司總經理培訓、監理培訓、某工程項目培訓等；（2）組團到國外考察學習會談，邀請有真才實學的國外專家講學，了解和把握國際工程建設監理運行規則；（3）開展國際同行間業務交流、互訪活動、取長補短，知己知彼，搞清國際“軌道”便于接“軌”。
其次，完善監理工作系統和體系。我們可參照國際慣例和歐美發達國家和地區的運作經驗結合我國特色研制出適宜于我國國情特點的監理工作體系，如 FIDIC 通用條款外我們可以制定中國式的 FIDIC專用條款，以適應國際承包工程的需要。此外還應推行如國際標準 ISO9000 質量體系認證、聯合國 167號國際安全條約，制定與建設監理相關的法律、技術、經濟三者密切結合的技術、施工程序、合同管理等方面的操作規范，同時參照這些國際文件。研制我國的建設監理服務范圍和質量管理辦法。
再次，積極主動開拓國際市場。（1）要建立自己的信息網，包括國內外咨詢商、專利商、中間商、外事窗口、有國外關系的個人等，這樣就可以多維的得到客戶需求、社會要求、市場動態、項目信息、國際匯價等信息，排除信息不足、
坐失良機的煩惱；（2）通過中國工程咨詢協會、中國建設監理協會、中國國際工程協會等組織，和國際咨詢機構溝通，取得項目咨詢監理權，是一個重要而不可忽視的渠道，同時要采取聯合、交流集約的方式擴展國際工程監理咨詢業成果。
4.結束語
質量控制是整個建筑監理工作中需要一以貫之的重點和關鍵。因此，監理工作人員必須要認真履職，才能夠有效避免小問題給工程整體質量帶來的大麻煩。除了認真履職之外，當前的現實情況還要求監理人員能夠突破常規、努力創新、提高自身專業素質、強化自己的組織協調能力，唯有如此，才能夠實現監理工作功能的充分發揮。
參考文獻：
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篇3
關鍵詞:TAFE 連鎖經營管理 能力標準 關鍵能力
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2011）12-140-02
筆者在2010年10月17日至2010年11月16日，隨中國高職高專院校后備干部考察團一行19人赴澳大利亞進行培訓，全面考察了澳大利亞西悉尼TAFE學院的職業教育的培訓模式、教學管理、質量評估、專業設置、課程開發、校企合作、實訓、成績考核與證書發放等，尤其是對澳大利亞西悉尼TAFE學院的商業管理專業進行了詳細的考察，對TAFE模式在我國連鎖經營管理專業的課程開發、師資隊伍建設等方面如何借鑒進行了研究。
通過對西悉尼TAFE學院的考察學習，對澳大利亞的TAFE教育有了進一步的了解。澳大利亞TAFE教育是一個完善的全國統一體系，該體系由行業和政府引領，公立和私立職業院校并存，以高質量的全國培訓框架為指導。澳大利亞提供職業教育和培訓的機構有三類：一類是公立的。即由聯邦或州舉辦，如各類技術和繼續教育學院、移民教育服務和農業學校等。第二類是社團性的。如社區成人教育中心及團體間具有技術共享性質的雙邊或多邊培訓合作。第三種是私立和企業內培訓機構。這三類機構中，公立院校占主導地位，其它兩類只作補充。職業教育與培訓任務主要由TAFE學院來完成。TAFE就成了澳大利亞職業教育與培訓的代名詞。TAFE是澳大利亞技術和繼續教育（Technical and Further Education）的簡稱，在澳大利亞本土，TAFE課程得到各行業、雇主及大學的廣泛認可。TAFE學院也正與其他國家的理工學院、教育部門、大學、雇傭機構及專業團體廣泛接觸，使修讀澳大利亞TAFE課程的海外學生所取得的學歷資格可以獲得其國家的承認。
據統計，在澳大利亞，TAFE學院和設在社區的成人培訓中心、企業或私營機構的教學點共有1300多個，其中可頒發文憑的正規TAFE學院有200多所。每年有120多萬學生在TAFE就讀，是全澳大學生的1.7倍。TAFE學院除正規全學時課程外，還按需求為成人和各類求職、在職人員開設短期課程和培訓，期限從幾周到幾個月不等。澳大利亞無論是政府部門還是工商界都十分重視在職人員的培訓和知識技術更新，每年接受TAFE培訓的工薪族達在職人員數的80%以上，有些特殊行業甚至達到90%。
20多年前，澳大利亞的職業教育與中國現在的狀況相似，重理論、輕實踐，有理論教學體系、實踐教學體系，存在著學校與社會、企業需求不相適應的問題。整個職業教育體系建立于八個州立職業教育培訓體系之上，缺乏一致性，整個體系是由供應驅動，而不是需求驅動；以供給為導向，而不是以行業需求為導向，且在行業的培訓并未被正式承認。從上世紀80年代開始進行了幾次改革，到90年代頒布并實施了澳大利亞國家培訓框架即培訓質量框架、培訓包（能力標準）、證書框架，建立了一個由聯邦政府和各州、地區政府以及工業界共同組成的全國性職業教育和培訓體系。
澳大利亞職業教育和培訓體系是一個完善的全國統一體系，該體系由行業和政府引領，公立和私立職業院校并存開設職業教育課程，以高質量保證的全國培訓框架為指導。職業教育與培訓任務主要由TAFE學院來完成。在澳大利亞，TAFE課程得到各行業、雇主及大學的廣泛認可。TAFE是以能力為本位的教育和培訓，TAFE的特點是依賴職業能力分析的結果，在國家培訓框架的統一指導下，確立權威性國家能力標準。通過與這些標準相比較，確定學員的等級水平。國家能力標準的確定,可以使有關方面據此制定全國通用的職業資格證書,可以使普通公眾從不同階段，以不同的水平或方式進入職業教育體系，并可通過自身不斷努力在這一體系中取得所需要的職業資格等級。
一、澳大利亞職業教育與培訓體系
澳大利亞全國統一的教育和培訓體系由學校、職業教育與培訓和高等教育等三個部分組成，其中，職業教育與培訓由州和地區政府承辦的公立學校以及私人機構提供。澳大利亞職業教育與培訓體系建立了一套比較成熟的國家培訓框架體系。該體系由澳大利亞資格框架、培訓包以及澳大利亞質量培訓框架三部分組成。
（一）澳大利亞資格框架
澳大利亞資格框架用12級資格規定了初等與中等教育、職業教育與培訓、高等教育(大學)的分立與貫通,為各教育系統之間的資歷確認、學分轉換,不同院校及學科證書課程的銜接，以及學生在不同教育系統之間的轉學或繼續深造提供了權威性的保障條件,如表1所示。
（二）培訓包
培訓包的引入將行業技能需求和職業培訓的目標相結合, 即將能力標準與資格框架直接聯系起來，并規定出學生達到能力標準所需的最低考核要求。培訓包主要由包括能力標準、資格框架和評估指南等三項內容的國家認證部分，以及包括學習策略、評估材料和專業發展材料等三項支持材料的非認證部分組成。
（三）澳大利亞質量培訓框架
澳大利亞質量培訓框架是一套可由國家統一的、高質量的基本標準，如認證培訓機構的標準，授權認證機構的標準和對培訓機構的審核職能，審核員以及審核管理的基本方法和要求，職業教育與培訓課程開發的指導方針。
二、澳大利亞商業管理課程標準
澳大利亞商業管理課程標準主要培養學生的兩種能力，即關鍵能力與專業能力，關鍵能力是學生從事商業管理活動中的通用能力，專業能力是學生工作中所必需的專業技能。
（一）關鍵能力
在TAFE學院考察過程中，筆者發現，對于有效參與商業管理工作必不可少的關鍵能力，分布于每個能力單元并貫穿于資格認證全過程，主要包括以下七種：
1.收集、分析和組織信息的能力。為了選擇工作所需的信息，并以一種有用的方式來展示這些信息，評估信息價值和使用有效的方法手段來收集信息，這其中所需的是尋找、篩選、歸類信息的能力。
2.交流思想和信息的能力。使用語言、文字、圖表和其他非口頭的表達方式，有效地與他人交流的能力。
3.計劃和組織活動的能力。計劃和組織自己工作的能力，包括充分利用時間和資源、分配優先權、監控績效的能力。
4.與他人合作的團隊工作能力。在兩人以上的群體中，有效地與他人交互、合作的能力，包括理解和響應客戶需求的能力；作為團隊成員，為了實現共同的目標有效工作的能力等。
5.解決問題的能力。無論是在問題和解決思路非常明確和清晰的情形下,還是在為了獲得期望的結果需要創造性思維和方法的情形下,采用目的性很強的方式,應用可以有效解決問題的戰略和策略的能力。
6.使用數學方法和技術的能力。在工作中運用數學方法、評估和概算等技術的能力。
7.應用技術的能力。結合在探索和改造系統過程中對科學和技術原理的理解,在操縱設備中所需的對有形的和無形的技能等技術的應用能力。
（二）專業能力
澳大利亞商務管理專業能力標準共分為四類認證資格，分別是三級證書、四級證書、普通文憑和高級文憑。每類資格都定義了不同的能力單元，每個能力單元都對上述七個關鍵能力進行了分解，本文對高職教育緊密相關的四級證書的能力標準進行了分解，如表2所示。商業管理四級證書屬于澳大利亞職業教育與培訓的核心資格認證，完全可以將相關的能力標準引入到我國高職連鎖經營管理專業課程教學中。
三、澳大利亞商務管理能力標準對我國高職連鎖經營管理專業的教學啟示
（一）架構高中、職業院校與大學相通的學分體系
澳大利亞職業教育是整個教育立交橋的樞紐。在高中、職業院校與大學之間構成了一種相互承認成績、計算學分的立交橋教育體系，不僅適應了社會經濟發展對人才培養的需要，也為求學者提供了方便，為學生的終身學習創造了條件。立體互通的教育立交橋的構建，將為我國高職連鎖經營管理專業教學提供良好的宏觀環境。
（二）以職業能力為本位，完善連鎖店長資格認證制度
澳大利亞商業管理專業和課程設置，是以行業組織制定的職業能力標準和國家統一的證書制度為依據,具體內容和安排由企業、專業團體、學院和教育部門聯合制定，并根據勞動力市場變化情況不斷修訂，完全與社會需要發展同步。因此，我國可以借鑒，成立一個機構來規范職業教育的管理，建立一個統一的全國性的資格證書體系，來保證各職業資格相互間的認可。實行職業資格證書和學位證書并舉的制度，增強兩者間互補的靈活性和滲透性。
（三）著眼于關鍵能力,改革教學內容
澳大利亞國家培訓中心制定了有關職業教育政策和關鍵能力的標準，職業學校要求按照行業標準組織教學。我國目前尚沒有制定《連鎖門店店長國家職業標準》，沒有明確門店店長的活動范圍、工作內容、技能要求和知識水平，這就嚴重制約了連鎖經營管理人才的培養。因此，在今后的專業教學中，要緊扣關鍵能力，改革教學內容。教學內容要以培養連鎖店長關鍵能力為中心，充分體現培養目標。
（四）構建多功能、多層次的實訓體系
分析研究澳大利亞商業管理能力標準內容和要素，可以看出澳大利亞在職業教育和培訓階段，教學強調專業實踐與崗位技能，連鎖經營管理課程教學主要圍繞實踐教學展開。借鑒澳大利亞的成功經驗，我國高職連鎖經營管理專業教學也要加強實踐教學，構建操作型、制作型、模擬型、設計型、創新型、創業型等多功能、多層次的實踐教學體系。首先，要加強校內實訓室建設，主要包括實訓室的硬件和軟件的建設投入；其次，要加強實訓教學基地的建設。學?？梢酝ㄟ^自建或校企合作方式建立連鎖經營管理實訓基地，讓學生有機會參與連鎖門店的實際經營管理活動，將理論知識和實踐知識有機結合起來。
（五）建立高素質的連鎖經營管理專業教師隊伍
澳大利亞TAFE學院的教師一般至少有3～5年行業專業工作的經驗，一般從實踐經驗豐富的專業技術人員中招聘。新招聘的教師在進行教學工作的同時，須到大學教育學院進行為期l～2年的部分時間制學習，由學院資助取得教師資格證書。教師在應聘之后，同時也是有關專業協會的成員，參加專業協會的活動，接受新的專業知識、技能和信息。借鑒澳大利亞職業教育教師隊伍建設模式，根據我國高校連鎖經營管理專業師資存在的普遍問題，應與行業協會、連鎖企業合作，舉辦相應的連鎖經營管理專業師資培訓班，加強師資培訓，提高教師的理論和實踐水平。
（六）引入行業專家，規范連鎖經營管理的課程體系
澳大利亞作為市場經濟國家，在課程開發、設置方面，由行業來統一制定培訓包，由教育部門負責統一開發課程，既充分體現了產業、行業的需求意志，又避免了教育資源的浪費。我們的連鎖經營管理專業，可以從一開始就注意抓管理、抓規范、抓調控，由國內相關專業職業院校的專家聯合連鎖經營協會統一制定與各類文憑、證書相對應的職業技能標準，由專家、行業、用人單位共同制定和編寫與各類職業技能標準相對應的教學計劃、教學大綱和教材，并規范連鎖經營管理專業的課程體系，從而使課程體系充分體現產業、行業的需求，培養更多專業能力強的學生。
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篇4
選擇怎樣的畢業設計課題,有兩方面值得注意。其一;盡可能地全面展示學生在校所學專業知識,其二;用行業標準來要求學生的畢業設計,讓學生的圖紙能直接用于施工。其三;讓畢業設計課題更有實用性,把畢業設計視為就業前的最后演練,能讓用人單位通過學生的畢業設計作品選出理想的人才?；谶@樣的考慮筆者今年的畢業設計以這樣兩種形式命題:
第一種是實戰真實課題。這種課題來源是學生積極參入社會實踐的結果。我校學生在大二寒假就進入公司實習,個別的已被公司錄用,在不影響學校學習的同時在公司工作。采取“工學結合”模式,學生在公司參入真實的工程項目,最后公司按學生在該項目中工作情況給予評定,他們就以真實項目作為畢業設計如:郭凍同學的“維維安中西餐廳”項目,周艦舟同學的“長沙某小區家裝”項目。這樣的課題完全按公司的操作程序進行,學生積極參入全過程的設計和施工,在實戰中學習和鍛煉。還有一類是個別在校學生自己在外承接的業務如:胡琪同學的“長沙萬象新天4-401家裝”項目,唐福宜“自己家的裝修”。這些真實案例項目會讓學生在進行時自己面對各種實踐的問解,如:圖紙與現場的關系,材料與工藝的關系,業主資金的投入對設計與施工的要求等等。這些現實的問題是在學校的教學所不能模擬的,老師再怎么講,學生也很難有真實的感受。老師根據項目的進展和學生所反饋的問題給與指導,這種工學結合的真實案例能讓學生進入工作狀態,積累了工作經驗。當項目完成后,學生對這一行業有了直觀真切的認識,對將來的學習和工作都有積極的作用。
第二種是邀請裝飾公司命題。這類題目都是公司最近完成的項目,真題重做,采取“校企結合”模式,公司發來原建筑圖紙和設計要求文件如:深圳城藝環境藝術設計裝飾公司的“西安騰訊公司辦公樓設計”;重慶黑蟻集團空間裝飾公司出的“錦繡工場‘華美達?浣花御境’大酒店” 。學生按照投標文件的要求完成項目,在設計的過程中公司還會鐘對性的提出各種問題,考察學生的各方面能力。最終根據學生完成情況從中選拔人才到公司就業,真正做到畢業就就業。
這雖然是模擬課題,學生只需要在課堂完成設計任務,但學生也會積極投入,把畢業設計看做就業前的考核,也是爭取工作的積極表現。
這樣的課題學生有壓力,更有動力。參入的積極性很高,大家都鼓足了勁。第一種真實課題學生可在公司進行,學生經常在公司與設計師接觸,交流討論自己的設計方案,可以學到很多設計師長期積累的工作經驗,縮短自己積累經驗的時間,對就業很有幫助。第二種課題學生都在課堂老師的指導下完成。學生在實踐型課題中面對真實的客戶需要,收集各種資料,制定方案,從平面圖、施工圖、到效果圖一步一步完成。這時作為老師有了身份的轉化,既要當好畢業指導老師的本職,還可以公司老板的身份把握整個設計過程進度,模仿公司環境下的工作狀態和管理公司的模式對學生進行管理。這種以市場為背景,以崗位能力要求為標準,注重于學生實際技能的培養,通過有實際意義且操作性強的課題設置拉近了課堂與公司的距離。當然這對指導老師提出了更高的要求,最好有多年的職場實踐經驗,才能全面了解市場需求從而給予學生正確的指導。
通過這樣的畢業課題,學生的積極性提高,專業知識也大大得到提升。學生都深感自己的專業學得更深入、更扎實。增強了學生的就業信心。從最后的畢業展覽來看也取得了很好的效果,得到了同行和裝飾公司的肯定。這屆畢業班已有五名同學還沒畢業已經被裝飾公司不需要通過實習正式錄用。一個更有實踐性的畢業課題,不僅可以大大提高畢業設計質量,更主要的是可以很好地鍛煉學生的實踐能力,幫助學生積累工作經驗。真正做到了理論與實踐相結合,縮短與社會之間的距離,同時培養了學生的就業能力,實際工作能力,使學生用最短的時間達到企業的要求,提高畢業生的就業率。
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為了貫徹縣委、縣政府關于城縣社區建設的總體部署，進一步理順社區關系，強化社區職能，提高城縣社會化管理水平，實現城縣基層基礎工作社區化、社區建設社會化，根據有關法律、法規、規章的規定，結合我縣實際，制定如下意見。
一、社區人口管理
（一）明確職責分工，密切協作配合。
1、公安機關是人口管理工作的主管機關，公安派出所負責轄區戶口登記工作，包括出生、死亡、遷出、遷入、變更更正和暫住登記。
設立集體戶的單位和社區居委會應設立專（兼）職戶籍協管員，在協助公安機關搞好戶口登記的同時，負責對公民申請的戶口事項進行核查和提供必要的證明材料，配合社區民警搞好戶口核對調查，及時督促居民進行戶口登記。
2、根據《山東省暫住人口管理辦法》的規定，機關、團體、企事業單位、居民委員會應當協助公安機關做好暫住人口管理工作。社區居委會設立的暫住人口管理站及配備的專（兼）職戶籍協管員，在社區民警的指導下負責辦理暫住人口、租賃房屋登記，定期核對并及時上報變動情況。
用工單位、外來務工單位、社會辦學單位負責人及個體業主是暫住人口管理責任人，應協助暫管站搞好暫住人口登記。
（二）理順管理關系，認真履行相關職責。
1、居住在單位集體宿舍的，由單位設立集體戶口簿。集體戶口簿由單位戶籍協管員負責保管、保存，公安機關辦理公民申請登記的事項時，直接在集體戶口簿上進行簽注或增撤，單位給予必要協助。
2、社區居委會轄區內居住的家庭戶口，在“村改居”前已由村（居）委會登記建檔管理的，仍繼續管理并保管檔案，設立主戶戶頭。
“村改居”后新納入管理的部分，對居住集中、自成一院、自成一區的，根據需要在該社區居委會名下設立分戶單獨建檔管理；“村改居”后新納入管理的零散家庭戶，統一納入到主戶戶頭，與“村改居”前該社區居民一同管理。
3、社區居委會轄區內的集體戶、家庭戶，統一由公安機關依法行使登記管理權，依照政策決定人口的出、入、登、銷。社區居委會和有關單位根據居民（成員）申請，負責對申請事項提供必要的證明材料，無合法理由不得拒絕。
（三）根據戶口登記管理原則，適時開展社區戶口整頓。
1、社區居民戶口管理的原則是：堅持屬地管理原則，即居住地登記戶口原則。一個公民有幾個居住地的，在經常居住的地方登記戶口。
2、適時開展戶口整頓。社區居委會掛牌成立后，要及時根據社區區域立即開展戶口整頓，對居住該社區的人口逐步將其常住戶口過戶到該社區，以便于社區各項管理工作的開展。
二、社區治安管理
（一）公安機關是社區治安管理工作的主管機關，公安派出所負責轄區治安工作。
（二）社區居委會要做好社區實有人口的管理工作。對社區內常住人口、暫住流動人口、派出所工作對象做到底數清、情況明，建立健全人口檔案，并及時做好各類人口的調查和跟蹤考察等日常管理工作。
（三）做好情報信息工作。社區內要建立敵、社情動態信息員，在社區民警的指導下開展工作，并建立健全工作檔案，及時掌握社區內敵情、社情動態，及時預防和制止各類違法犯罪活動和的發生。同時，社區警務人員要建立各類特情耳目，及時搜集信息，幫助破獲案件。
（四）做好社區安全防范工作。一是加強社區群防群治隊伍建設。建立健全社區專職治安聯防隊伍，并指導帶領社區駐區單位的治保、保衛人員開展站崗值班、巡邏檢查等治安防范工作，同時，充分發揮社區內治安積極分子（樓長、社區黨員干部、社區志愿工作者等等）的作用，維護社區治安秩序。二是積極開展法制宣傳。廣泛宣傳安全防范知識，教育社區群眾遵紀守法，提高自我防范能力。三是積極調處民事糾紛，化解各類矛盾，將問題解決在萌芽狀態，避免大的案件和的發生。四是積極推廣物防、技防措施。動員社區單位和居民安裝物防（如防盜門窗、車棚等）、技防（如無線報警器、電視監控等）設施，提高防范能力。
（五）做好社區治安管理工作。社區居委會要協助公安機關做好轄區內的公共場所、特種行業、租賃房屋、槍支彈藥、爆炸、危險物品管理，落實防盜、防火、防治安災害事故等措施。
三、社區人口與計生管理
（一）計生行政部門是人口與計劃生育管理工作的主管機關，街道計生辦負責轄區機關、事業、社會團體、企業等單位以及工作、生活在本轄區的常住人口、暫住人口的計劃生育管理工作，承擔宣傳動員、監督檢查、組織協調、 綜合服務的職能，協助政府做好本轄區內所有單位和居民的計劃生育管理和服務工作。
（二）社區內的機關、社會團體、企事業單位都要依照國家法律法規和政策，認真執行計劃生育基本國策。企事業單位要實行人口與計劃生育法定代表人責任制，抓好本單位的人口與計劃生育工作，并承擔主要責任。落實好本單位計劃生育管理人員辦公場所及計劃生育獎勵、優待等有關政策和各項保障措施。支持、協助和參與社區計劃生育各項管理與服務工作。
（三）社區居委會協助計劃生育部門做好本轄區的計劃生育工作，使社區內常住人員和流動人口的計劃生育納入正常管理，重點人員專人管理，確保無違法生育，流動人口持證率、驗證率、建檔率達到上級要求。
四、社區環境衛生管理
（一）明確職責
按照“政府組織，分級負責，屬地管理，條塊結合，以塊為主，重點突破，全面推進”的原則，明確責任，加強社區環境衛生綜合管理。
1、縣建設局負責縣區綜合衛生管理和主要街道、人行道、縣中心廣場的清掃保潔、垃圾清運，公共廁所的衛生保潔，縣區垃圾的統管統運，道路兩邊各單位門前“六包”（包衛生、包綠化、包治安、包規范車輛停放、包清除門前攤點、包鋪換人行道）的監督檢查。并對城區四環路內所有單位清運到垃圾處理廠的生產、生活、建筑垃圾實行統一管理，統一處理。
主要街道有：密州路（東外環—西外環）、興華路（東外環—西外環）、人民路（東外環—西外環）、繁榮路（東外環—西外環）、東郊街（南外環—北外環）、東關大街（南外環—密州路）、府前街（人民路—南外環）、和平街（興華路—密州路）、西關街（興華路—繁榮路）、西郊街（興華路—密州路）、老母廟巷（和平街—市場街）、滄灣小區步行街（府前街—和平街）、廣場路（府前街—市場街）、電視塔東、西側路段（密州路—濰河橋中間）。
2、縣區各單位負責各自院內衛生的清掃保潔、垃圾清運和門前“六包”。各單位的垃圾原則上由縣建設局統管統運，單位自運的，到建設局辦理準運證后，在指定垃圾廠傾倒垃圾，并按有關規定繳納垃圾處置費。
3、社區居委會按照“屬地管理”的原則，負責本轄區除縣建設局管理范圍以外的所有路段、街巷、居民小區的環境衛生保潔。按照既方便居民，又便于衛生管理的原則，根據人口密度，合理布設垃圾點，并將垃圾點上的垃圾負責收集清運到縣里統一規劃設置的垃圾中轉站，由建設局統一清理清運到垃圾處理廠進行處理。
社區居委會可以采取公開招標，市場化運作方式將各路段、街巷承包到人，落實責任，并加強監督管理。
（二）屬地收費
社區居委會負責收取本轄區內的衛生管理費。衛生管理費經社區共建委員會協商同意，在街道的指導下，根據需要由街辦城管所和社區居委會負責向轄區單位和居民收取。社區居委會要依據有關標準及時向建設部門交納垃圾清運和處理費，防止雙頭收費。
五、社區辦公服務設施建設管理
社區居委會的辦公服務用房面積要保證工作需要，新建居民小區，有關部門在規劃時要按每個居民小區設一個居委會的要求，將居委會辦公服務用房納入統一規劃。開發建設單位進行開發建設時，必須向社區居委會無償提供房屋建筑總面積1的管理服務用房，否則縣建設管理部門不予審批有關建設、施工手續。
六、社區物業管理
在實行物業管理的社區，成立在社區居委會領導下的業主委員會，對物業公司及其經營者進行選擇、聘用、監督。
（一）明確社區居委會和物業管理企業的關系
物業公司應在社區居委會的指導、監督下開展工作。鑒于目前房屋緊張的實際，社區居委會可與小區物業管理公司合署辦公，由物業管理公司為居委會提供辦公場所，掛社區居委會和社區物業公司兩塊牌子，物業管理負責人原則上兼任社區居委會成員，參與社區的建設和管理。
（二）物業管理主管部門的主要職責
1、依據物業條例制訂物業管理辦法；
2、審驗物業資質和年報工作；
3、組織物業企業參與爭創文明小區活動；
4、培訓物業從業人員，提高業務素質；
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關鍵詞：全程
精細化
工程管理
1.工程組織架構的設置原則
工程組織架構是在企業管理要求、管控定位、管理模式及業務特征等多因素影響下，在企業內部組織資源、搭建流程、開展業務、落實管理的基本要素。工程組織架構的設置原則包括：
1.1精干高效的原則
施工項目組織機構的人員設置，以能實現施工項目所要求的工作任務（事）為原則，盡量簡化機構，作到精干高效。人員配置要從嚴控制二三線人員，力求一專多能，一人多職。同時還要增加項目管理班子人員的知識含量，著眼于使用和學習鍛煉相結合，以提高人員素質。
1.2靈活彈性的原則
工程建設項目的單件性、階段性、露天性和流動性是施工項目生產活動的主要特點，必然帶來生產對象數量、質量和地點的變化，帶來資源配置的品種和數量變化。于是要求管理工作和組織機構隨之進行調整，以使組織機構適應施工任務的變化。這就是說，要按照彈性和流動性的原則建立組織機構|來源|考試|大|，不能一成不變。要準備調整人員及部門設置，以適應工程任務變動對管理機構流動性的要求。
2.工程全程精細化管理
2.1工程管理各部門的管理與交流
2.1.1職能部門與工程項目部的管理與協調
參與施工圖審查；進行針對施工監理單位的技術交底；進行工程狀況等因素提出相應的設計變更。對現場突發性的事件進行現場辦公服務，調整設計，出具設計變更。
2.1.2工程部與造價采購部門的管理與協調
根據合同需求的質量與造價采購部的招標質量進行交流；及時辦理現場簽證保證造價采購部對市場價格動態成本的反饋；嚴格執行施工進度施工確保造價采購部資金計劃的準確性；及時高效的移交竣工資料保證造價采購部準確進行結算質量。若生產計劃或采購計劃有變化，應及時迅速的通知對方，以便及時的調整與配合，保證工程進度和工程質量。
2.1.3工程部與外部的管理與協調
按項目特點科學的制定考察標準，建立完整的評定評價體系。評判的目的：建立分供方評價體系，及時評估合作單位，積累優秀分供方資源；通過評估結果，反饋工程、造價管理問題，通過優化管理動作，提升自身管理水平，并幫助分供方成長；考察標準制定的科學與否是考察順利開展、正確評價外部分供方的前提。
2.2項目啟動會
2.2.1項目啟動會的主要內容
項目啟動會的主要內容包括項目主要干系方領導和項目負責人配置、項目的基本需求、項目的總體規劃、項目各主要干系方的責任和義務項目存在的風險及其應對策略和在項目的建設過程中項目建設方、用戶方所需要給予的支持和配合、項目定位報告、項目進度計劃、成本敏感分析、價值分配及目標成本預設、投資分析報告、方案設計任務書、項目建造標準、報批報建流程及管控措施、項目銷售凈利潤率、項目內部收益率IRR等等
2.2.2項目啟動會的作用
項目啟動會的作用主要是強化管理，明確相關責任人，確保重點工程項目安全、優質、高效完成；集中精力，統籌安排項目工作，統籌安排，扎實做好當前各項工作，確保完成全年目標任務，全力實現進位爭先。確定內部控制項目的執行步驟、執行時程、組織架構等內容，提升監管效能。
2.3工程管理進度控制
2.3.1定額工作
用于施工進度控制的定額有工程工期定額、勞動定額等。
2.3.2信息收集、統計工作
它涉及工程承包商和分包商的施工能力、管理能力、應變能力的信息；業主、監理的工程能力，可提供的條件，對工程的要求，資金狀況等信息；建設市場信息、政策方面信息及施工中計劃實際執行狀況的信息等。
2.3.3預測工作
用于進度控制的預測內容有：進度控制目標的預測；生產要素供應狀況的預測；風險。
2.3.4決策工作
根據對影響進度的各種因素的了解和預測分析結果，進行確定進度控制目標決策和調整計劃的決策。
2.4工程管理質量控制
2.4.1初設審查階段審點
針對地下室鋼筋、塔樓鋼筋進行核算和預判，及時反饋計算結果，以便在擴初階段進行相應的調整；結構構件的砼等級的預判和指標的分析；通過初勘、詳勘的情況針對初設圖基礎選擇做相應的技術分析和成本預判，以指導擴初階段和施工圖階段的基礎優化和調整；根據地基承載力的具體情況，選擇合理的地基處理方式；通過初設圖與方案圖的對比，基本確定“地下室建筑面積與塔樓面積的比例關系”、戶型比例關系、外立面裝飾效果等對成本影響較大的幾個因素；
2.4.2擴初圖紙審查階段審點
通過初設與擴初的對比分析，確定最終的基礎形式、地下室建筑面積與塔樓面積的比例關系、戶型比例關系、外立面裝飾效果；對產品交付標準的修復；
施工圖審查階段審點
2.4.3圖紙細部節點的表達是否清晰
設計說明中對抗震等級、風荷載、構造配筋、砌體選用、砼等級、鋼筋代換等環節的準確描述和表達；施工圖階段的外立面確認，避免施工過程中返工的現象；
2.4.4合同交底
需要合同交底的合同類型包括總平管網、景觀、精裝修、總包等等?？偲焦芫W、景觀、精裝修合同交底主要內容包括界面劃分、甲供材管理、簽證等經濟單據的辦理?？偘贤坏字饕獌热莅偘浜?、甲供材管理、簽證等經濟單據的辦理?？偘贤牧显O備供應交底內容為材料設備供應界面、材料設備計劃、材料設備供應、甲供材料設備驗收和結算、交底會議結束后施工單位需完善的工作；總包合同工程管理工作交底內容為對合同中涉及工程管理的重要條款解讀交底、對停止點檢查的設置和工作的流程及注意事項交底、工程觀感質量驗收標準、驗收標準竣工資料需配合和移交的事項交底。合同交底由工程項目部組織，相關施工單位、造價采購部、監理等單位人員參加，新單位進場進行合同交底的必要性。
2.4.5質量中間控制
質量中間控制主要有停止點檢查和各分部工程質量控制要點。在工程實施過程中，通過強制性的設置停止點檢查，以保證工程質量標準。停止點檢查屬于項目工程部質量控制節點，項目工程部是責任主體，部門對檢查備案資料抽查或參與項目部的現場檢查。停止點檢查不能完全取代隱檢、預檢，在有重復的檢查項時，可以合并一次檢查，但檢查成果資料不能用隱預檢資料代替。停止點檢查項的完成標志是按要求具備完整的成果資料，以工程經理簽批通過為終點。前一停止點檢查未通過，工程實施不得進入下一階段?！≡陧椖康脑?、周工作計劃中，應將涉及的停止點檢查作為專篇列入計劃中。
2.5工程管理成本控制的措施
2.5.1方案設計階段
在工程項目方案設計階段，設置項目關鍵節點、編制工期計劃、項目配置滿足標準深度。方案設計階段設計深度應滿足開展初步設計階段、主要大型設備、材料的預安排，土地征用談判。
2.5.2初步設計階段
在工程項目初步設計階段，初步設計深度應滿足設計方案的比選和確定、主要設備材料訂貨、土地征用、基建投資的控制、施工招標文件的編制、施工圖設計的編制、施工組織設計的編制、施工準備和生產準備，要嚴格控制項目配置標準修正率、材料設備選型深度。
2.5.3工程實施階段
在工程實施階段，要正確劃分供應界面、施工界面，嚴格執行工期計劃，嚴格控制設計變更、現場簽證和時效性。
2.5.4合同需求的控制
工程項目部合同需求的質量直接影響造價采購部的招標質量，滿足現場施工條件和相關手續條件。合同需求的要點包括工程名稱、需求來源、工程期限、施工依據、工程范圍、工作內容、技術及質量要求、驗收標準、甲方現場代表、委托監理單位名稱、推薦施工單位、其它時間要求、施工前提等等。
3.結束語
在整個工程建設過程中企業要注重建立適合企業自身的工程管理架構，在施工過程中加強技術管理控制；減輕現場工作強度，施工過程中具有制定的技術管理人員和執行標準；后期維保責任期間有明確的責任人；相關專業技術人員能夠及時到崗新項目，減輕工作強度，降低管理成本，加強各部門之間的交流與溝通，合理安排和掌控工程進度、質量與成本管理，注重細節化管理，提高工程質量和經濟效益。
參考文獻
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篇7
畏首畏尾，必然裹足不前；敢想敢為，方能海闊天空。7月，經過縣委常委會多次慎重研究和討論，在借鑒信陽市自薦4名正處級領導干部和外地自薦公推經驗的基礎上，新縣以過人的膽魄，大膽創新，拿出縣人才辦主任等8個正科級實職崗位，決定通過自薦票決的方式加以選任。7月10日縣委出臺了《縣人才辦主任等八個正科級領導職位人選進行自薦的意見》（新文〔20*〕65號），詳細規定了自薦的指導思想、職位、資格條件和程序。根據人崗相適的原則，對不同職位設定了不同的條件。并將文件及時印發到各鄉鎮區、縣直各單位，進行廣泛動員、宣傳發動，組織符合條件的人員進行自薦報名。自薦的選才方式，使新縣廣大干部能夠自主表達進步的意愿，變被動等待選拔為主動接受組織和群眾挑選，廣大干部熱情高漲。7月11日至12日短短兩天的報名時間，全縣就有204人參與自薦，經過嚴格的資格審查，共有181人符合自薦條件。
二、票決公推，廣聚眾智選英才
“能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人?！泵鎸Ρ姸嗟淖运]者，如何優中選優？又一個難題擺在新縣縣委面前。全程差額票決！新縣縣委以果敢的勇氣，把選才的決定權放心的交給群眾，廣聚眾智選英才。
第一票：縣委常委擴大會票決?？h委召開常委擴大會議，由縣委常委和其他所有縣級領導干部參加，按照1：5的比例，從自薦人員中差額票決產生縣委擴大會票決的人選。整個過程在省、市委組織部相關領導的指導和紀檢監察干部全程監督下進行。投票前，省委組織部部務委員、正廳級巡視員寧建華、縣委書記詹玉鋒明確要求各位縣級領導要本著對新縣發展負責、對組織負責、對群眾負責的態度，以公心待人、公正選人，科學行使手中的權力，幫助縣委把好選人用人關。投票時，組織部門將每一位自薦者的簡歷和工作業績等相關材料分發給每位參加推薦的領導，供大家了解自薦干部的情況。投票過程公開透明，沒有引導性講話，當場唱票計票，當場公布，保證了票決的公正性。42名干部成為首輪勝利者。第二票：縣委擴大會票決。全體縣委委員、縣委候補委員以及其他縣級領導干部、縣直單位黨政主職、各鄉鎮黨委書記、鄉鎮長參加會議，采取1：3的比例，進行第二次差額票決，42名票決對象有24名二輪勝出。第三輪票決在縣委常委會議上進行，按照每個職位1：2的比例，縣委常委差額票決出了16名進入考察的人選。第四輪票決仍在縣委常委會上進行，從組織人事、紀檢監察部門抽調的得力干部組成8個考察組，按同職位同一個考察組進行考察的辦法，對16位人選德、能、勤、績、廉進行全面考察了解，同時對考察人選提前進行公示，并廣泛征求紀檢監察、綜治、、計生等監控部門的意見，根據考察情況，部長辦公會認真討論，形成了初步意見，提交縣委常委會再次進行票決，分職位從兩名候選人中決出一名擬任人選。最后一輪票決，將縣委常委會確定的擬任人選提交縣委全委會投票決定。7月21日，張彬等8名干部成為最終的勝利者。
與此同時，縣委在正科級干部選用方式改革的基礎上，采取“雙議雙推雙考”的方式，“雙議”即公開選拔前縣委常委會議任用原則、考試后議具體人選；“雙推”即實行干部群眾大會民主推薦和單位黨推薦相結合的方式提名人選；“雙考”即對擬任人選進行組織考察和文化理論知識測試，根據文化理論測試成績提出擬任職人選，在全縣選拔了60名副科級干部。
三、多措并舉，縝密程序保公正
“理國要道，在于公平正直?！惫萌说谋举|在于按照既定的程序進行公平競爭,關鍵在于嚴格規范競爭過程，創造一個信息對等、機會公平的環境。新縣多措并舉，縝密程序，創新用人方式，確保選才公正。
1、突破常規?！俺８癫黄?，人才難得?！毙驴h打破選人用人的常規程序，不拘一格選人才。縣委常委會在進行民主決策時，先議原則，不議人選，把用人的提名權交給群眾，廣納民意，用群眾的慧眼選才。同時，程序作為共同遵循的比賽規則，是不正之風不可逾越的屏障。為了“斷絕拉票的念，堵住跑官的路”，此次新縣創新選才的每一步程序在實行前嚴格保密，只有縣委常委會少數幾個人掌握，防止跑風漏氣而影響公正。一旦程序開始執行立即全程公開，接受社會各界的全程監督。新縣還打破傳統的公示方式，變常規用人的單一擬任前公示為差額考察、差額公示同時進行，為第四輪票決提供了高質量的依據。此外，創新選才的細節也打破常規，一改由組織部通知與會領導的慣例，直接由縣委辦公室在會議開始一小時前通知。
2、陽光操作?！疤煜率?，壞于偏私，成于公明。”新縣在本次創新選才實踐中，堅持德才兼備、任人為賢，嚴格實行“陽光”操作。一方面公開崗位，擴大“陽光”覆蓋面。對崗位、人數、參與競爭的資格和條件通過各種形式向全縣公開，認真宣傳發動，制定了細致周密的工作方案，確保選才工作有章可循、穩步推進。給全縣符合條件的干部一個公平參與競爭的機會。另一方面，強化監督，建立“陽光”監督網絡。在選才過程中，新縣電視臺等新聞媒體全程跟蹤并及時報道，對每一次票決、每一個考核現場、每一選才細節，都進行錄像，以保障有異議時有據可查。省委組織部、市委組織部、縣紀委和干部監督部門，選派專人對自薦票決選拔干部的整個過程進行全方位的監督，確保整個選賢任能過程一路陽光。
3、把好關口。為了多層次、多角度、多渠道地考準、考實公選對象，全面掃描干部的真實形象，不僅考核掌握干部工作業績，而且還須考察公選對象的生活、社交情況，避免選用帶“病”干部。群眾是干部任用的“第一批準人”。在考察環節，運用座談、民主表決等形式，充分聽取被考察干部的領導、同事、服務對象和工作單位老干部的意見和評價，原則上，座談的的代表應來自不同方面且不少于30人，以便真實了解干部的道德修養、思想品德和廉潔自律等情況，讓群眾把關。其次是計生、紀委、、審計和司法等部門聯動把關，認真查看相關檔案，對于經濟、計生等方面確有問題的公選對象決不手軟，一票否決。其三組織把關。結合公選對象的常規考核情況，對其在單位的工作作風、組織領導能力和履行職責能力等進行考核把關，把他們的德、能、勤、績、廉方面情況考準、考實，確保選才公正。
四、彰顯公信，風清氣正凝人心
“水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香?！毙驴h這次實行干部“自薦票決”、“雙議雙推雙考”是干部人事制度改革的一次成功實踐，凝聚了人心，彰顯了公信。
1、擴大了影響力?？v觀此次公選，印象最為深刻的是它所創造的多項紀錄，影響空前。此次，縣委共拿出8個縣直單位正職職位進行“自薦票決”、60個副科級職位進行“雙議雙推雙考”，這在新縣選拔任用干部歷史上是職位最多、參與人數最廣、力度最大的一次。全縣共有204人報名參加8個正科級職位自薦，181名干部通過了資格審查。其中正科級干部47人，副科級干部134人，女干部26人。自薦職位與符合條件的報考人數平均比近1：23。符合“雙議雙推雙考”條件的干部有313名，最終有140名干部參與能力角逐。同時，也創下了新縣選拔任用干部最高社會關注度。消息一公布，全縣上下反響強烈，電話咨詢不斷，現場咨詢絡繹不絕。一時間，干部“自薦票決”、“雙議雙推雙考”成為當地干部群眾熱議的話題。新縣創新選才的成功嘗試，得到了省市相關領導的充分肯定，各兄弟縣區紛紛來電、來人咨詢學習新縣的做法。
2、達到了三個滿意。新縣干部“自薦票決”、“雙議雙推雙考”工作規則公平，環節公開，選用民主，結果公正，贏得各方好評，達到了三個滿意的效果。一是參與者滿意。無論是成功者還是失敗者，對選拔程序、操作過程心服口服。認為這種公正、公平、公開的選才方式，排除了一切有礙公正的因素，讓每一個干部站在同一起跑線上，不僅拓展了干部成長進步的路，還能使參與者發現自身的優點與不足，找到自己今后努力的方向。二是群眾滿意。群眾對新縣干部人事工作的這一成功創舉報以熱烈的掌聲，普遍認為縣委選人用人動真格了，選什么樣的干部不再是只有少數領導說了算了，普通群眾在選才中有了發言權，民意得到了充分體現。三是組織滿意?？h委對這次選才的嘗試很滿意。普遍感到這種創新選才的方式，讓更多的人為選人用人把關，充分發揚了民主，即拓寬了縣委選人用人的視野，減輕了在選人用人上的壓力，又有效激發了全縣干部干事創業的的活力和熱情。
篇8
關鍵詞：高職院校；設計理論課程；教學實踐；設計理論
關于高職藝術概論設計理論的研究，一直被賦予了“理論”教育的含義，教學往往局限與書本知識體系，忽略了理論學習中仍然可以對學生進行應用能力的培養。筆者查閱圖書館書籍文獻并搜索互聯網，發現有關高職藝術設計專業基礎課程體系的搜索如火如荼，但大多數探討集中在設計基礎課程的改革方面，對于高職藝術設計理論課程在教學及其實踐缺乏相對實在的研究。即使有也只是教學論教學，而未能跳出“理論”結構之外尋求新的出路。
本文通過對現階段高職藝術設計理論課程教學中存在的問題進行分析，從教學實際出發，遵循高職教學的基本規律，充分體現高職藝術設計專業教學特色，不過多強調高深的理論知識，使理論教學能有效地融入實踐的教學活動。試圖以《設計概論》課程教學為例，力圖貼近高職培養目標、教學實踐、學生需求，為這一問題的解決提供較為合理可行的建議。
根據前面提出的高職藝術設計理論課程教學改革設想，以下從實際出發以《設計概論》課程為例，提出了具有一定可行性的教學實踐方案。
一?理論教學內容的設定研究
1. 結合筆者所在單位的辦學定位、人才培養目標、崗位需求，說明本課程在專業培養目標的定位、課程目標：在本課程的教學目標方面主要是通過設計理論的學習和研究，特別是對現代設計理論的系統學習和研究，使學生具有較為豐富的理論知識和藝術設計的素養。將豐富的理論知識通過多媒體圖例展示出來，以使學生直觀形象地了解和掌握豐富的理論知識。在教學過程中注重有關藝術設計的專業分類方式及產品項目的介紹，注重主要設計作品的設計風格流派、造型特點、色彩裝飾、材料運用、工藝制造技術及社會經濟效應的分析，注重藝術設計師基本職業素質及嚴謹細致的工作態度與技能的培養。
2. 課程的重點、難點及解決辦法：本課程的重點主要有藝術設計的分類形式、藝術設計的職業素質、藝術設計的工作程序。其中藝術設計的分類形式這一章（包括的工業設計、視覺傳達設計、空間設計）是難點。
針對教學的重點和難點，在組織和實施教學的具體過程中，主要采取以下解決辦法：
在制定課程教學計劃中，注重加大重難點內容的教學時間；
認真研究教材，注重教學內容的延展，圍繞重點及難點問題做拓展教學；
充分利用多媒體教學手段，注重課程教學內容豐富性與生動性。
3. 設計理論課程學習的社會互動：
表1.3理論教學內容作業與選取依據（以視覺傳達設計專業為例）
二?實踐（實訓）教學內容的設置研究
1. 實踐教學的設計思想與效果：
本課程的實踐教學第一類型為案例教學，在案例的欣賞分析中理解設計概論所介紹的專業基本知識；第二個類型是根據不同章節的內容安排參觀、實習、利用計算機進行模擬操作等環節，將理論與實踐更加緊密結合；第三個類型是通過實踐環節的教學，使學生接受相關的藝術設計與制作實務的訓練，增強學生解決問題的能力。這種教學方式最明顯的表現是很好的激發了學生學習《設計概論》課程的積極性，學生的學習效果自然提高。
2、實踐課程實施、教師指導方法與教學效果：（1）藝術設計成果參觀，教師帶隊到博物館、設計公司等場所參觀，聽取有關講解；（2）藝術設計實訓室、工作室或專業設計公司等的實踐學習，教師跟蹤指導，直觀的教授學生設計的基本知識與技能；（3）市場調研，由教師帶到指定的場所，現場指導并幫助修訂調研報告；（4）藝術設計案例賞析，主要由教師分析，有條件的情況下到實地進行參觀考察。這些方法的使用，有效地鍛煉了學生的實踐動手能力和獨立思考問題與解決問題的能力，教學效果良好。
三?教學方法與教學手段的研究
本課程在教學過程中注意各種教學方法的綜合運用：講授、設計作品體驗和分析、設計主題討論三部分相結合：（1）講授部分：《設計概論》課程的目標在了解設計的職業、基本觀念、習慣與意義，闡明工業設計、視覺傳達設計本質、工業領域與工作內容，并講述設計與社會、文化、生活的關系。使設計的初學者能夠對“設計”的職業、工作內容、今后的設計學習方向等有全盤的了解；（2）作品欣賞分析部分：怎么體驗，怎么分析空間設計、工業設計、商業設計及一般設計（如：設計元素）；（3）主討論部分：視教學情形找出相關的設計主題來討論，評論要點為上課專心程度、作業認真程度及筆試成績等等。
理論教學部分主要采用的是課堂講授方法，但不是簡單的概念、知識點的照本宣科，而是將各個知識點串聯，利用多媒體課件進行教學，在講到概念性知識的時候，將搜集的有關背景輔助材料介紹給學生，在講到藝術設計的分類等專業性較強的知識點時，配合大量的圖片或案例分析，使學生在直觀的環境中接受理論知識的傳授，這樣，課堂的氣氛也就自然活躍起來了。如在本課程的實踐性教學環節中可分別解析“麗萊家居”產品設計案例，“channel[v] 的節目宣傳及片頭設計”案例。比如在講到中國現代化設計部分時，就可選用大量關于建國初期重要的建筑與藝術設計成果的圖片案例通過多媒體展示給學生，并做相應的背景知識介紹，使學生產生濃厚的興趣，較容易記住所傳授的內容。這種教學方式可以實行集體大眾教育。40人左右為宜，一般選擇在多媒體教室或圖書室上課。
實踐教學部分主要采用的就是參觀學習、訪談、模擬演練等教學方式，根據不同的內容靈活選擇：讓學生走進設計事務所或公司進行參觀、交談、對設計最前沿的人或事進行具體直接的體驗和感受；把學生帶到藝術設計實訓室或藝術設計工作室，讓學生在電腦上學習初級的圖形繪制或在圖紙上動手繪制簡單的事物。教學一般采用小組合作進行，每四人一組，在實訓指導教師的配合下完成教學工作，一般選擇到設計工作室或實驗室上課。
對于高職院校來說，藝術設計專業的學生擁有必備的專業基礎理論知識，不僅是勝任當前技術密集型崗位的需要，也是知識再生和遷移，進一步學習與提高以適應將來崗位變革的始發點。高職藝術設計理論課程的教學不僅不應該忽視，而且應該放在一個比較重要的位置上，這樣才能適應高職藝術設計專業學生的可持續發展。
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改革開放30年，中國的社會主義經濟發生了翻天覆地的變化，原有的單一公有制經濟，逐漸轉化為以公有制經濟為主體多種所有制經濟共同發展的社會主義市場經濟，鼓勵和發展個體、私營經濟是改革開放的必然。在這改革開放的大環境中，中國的建筑企業，也跟著走向市場，由國有制企業、集體企業逐漸轉化為股份制企業、私營企業，隨著市場競爭的日漸激烈，建筑企業為了取得相應的經濟效益而放松了施工管理問題屢有發生。
1 目前建筑施工現場管理存在的問題
1.1人的因素難以實現全面有效控制
在工程實踐中，施工企業為了獲取利潤的最大化，往往在“人”上面做文章，減少管理人員的數量，不安投標承諾委派相關管理人員等等，這種現象在當今的建筑市場上已經是司空見慣了。這樣勢必造成項目管理組織架構脫節，一人多職，企業的相關管理制度、施組、專項施工方案，監理、建設單位、政府相關規定等無法按正常程序向施工班組及工人進行灌輸；施工組織和管理形同虛設，不能正常開展工作，具體的工序、工藝要求任由一線工人自由發揮；隱蔽驗收、工序驗收、質量安全的檢查和控制，完全掌控在一線工人手中；工程的施工完全失控，操作人員違規操作所引起的質量問題、安全問題是屢見不鮮。
1.2施工準備不充分
施工現場管理貫穿于工程施工的全過程，充分的施工準備是管理好施工現場的基礎。施工單位只有通過充分的施工準備，才能保障施工過程的連續、協調、均衡和經濟。然而，實際中施工準備工作往往不重視，也不充分，主要表現為：內業資料準備跟不上開工要求，如開工前需要報審的施組和專項施工方案、危險源控制及應急預案等往往在開工后慢慢補齊，而且重要的施組方案需要施工企業公司層面技術總工審核，這一點施工單位很難做到位，程序上的要求施工單位總是以種種借口在拖延；外業的準備主要體現在材料檢驗試驗及相關測試物資供應單位的確認考察跟不上開工的要求，如開工前需要的混凝土級配、鋼材的試驗、材料（鋼筋、水泥、商品混凝土）供貨商考察確認工作往往做不到位，造成既成事實不得不認可的局面。
1.3施工資源配置不合理
合理配置施工資源是保證施工現場動態投入生產達到最佳組合，完成階段施工任務，獲取較大經濟效益的關鍵。
在施工過程中，人力、材料和機械需求量不斷變化，在配置施工資源時應力求均衡。要根據進度計劃編制人力、材料、機械進場計劃；根據材料供應與使用情況決定材料儲備量；根據主導機械配置與之能力相適應的附屬機械；根據天氣情況和實際進度對資源進場計劃進行調整。做到人、機、料、法、環協調統一。
因為施工企業的實力不均和一些掛靠現象的存在，在工程施工的實際中材料供應（特別是主體結構的鋼筋、商品混凝土）跟不上工程進度的現象屢有發生。追究其主要原因是企業實力弱，資金鏈的斷裂，又是低價中標，施工企業墊資施工，造成施工成本過高，導致資源配置不合理，從而影響到施工的正常，甚至出現爛尾樓的現象。
實踐證明：違背客觀規律，不計成本而大量增加投入；或者是為了業務量，而不計成本和效益，低價競爭；盲目趕工的“形象”工程和投入不足致使進度緩慢的“胡子”“爛尾”工程都將導致施工資源的極大浪費和工程的嚴重虧損。
1.4施工過程缺乏監控力度
近年來，土建工程建設項目眾多、量大、工期緊，特別是房地產項目，因為銷售和交房的壓力，工程建設的施工工期往往是縮了又縮，同時，參建的施工企業綜合素質差距較大，某些單位缺乏專業對口和相對穩定的施工隊伍及現場施工管理人員，并且施工作業人員技術素質低，現場施工管理力量不足，從而導致施工過程缺乏有力的監控，給作業人員不按規范所要求的工藝、技術質量標準作業有可乘之機，也造成工程質量通病不斷發生的后果。如新建樓盤交付后，招業主投訴、媒體曝光現象時有發生，墻體開裂、樓板裂縫、滲水問題、墻地面頂棚空鼓等等質量缺陷普遍。
2 提高建筑工程施工現場管理的對策
2.1搞好建筑工程施工現場管理，人是決定因素
人是直接參與施工的組織者、指揮者和操作者。調動人的積極性、創造性，增強人的責任感，樹立主人翁的觀念，提高人的素質，避免人為的失誤，以人為本。根據各個工程的特點，在用人方面從政治素質、思想素質、技術業務素質、管理水平素質等方面綜合考慮，充分發揮管理人員的真才實學和其業務特長，實行全面控制，根據各人的技術水平、管理水平，業務水平、心理素質等合理地量人所用，從而全面提高施工現場的綜合管理能力。
2.2提高對“施組”重要性的認識
“施組”（含“實施性施組”）的重要性本是眾所周知的，但仍有必要從源頭上提高各方對“施組”重要性的認識，即在招標中適當加重技術標（施組等）的權重，在評標中不論采取何種評標辦法（“綜合定性評價法”或“綜合定量評價法”），首先應對“技術標”進行審核，淘汰不合格的投標單位。具體評審建議取消低價中標的招標模式，將施組和項目組織班組配備及主要責任人的能力和業績權重加大，采取合理低價的模式，綜合施工單位技術和商務的最優，以滿足招標要求，滿足工程實際實施的需要，取得甲乙雙方共贏的有利局面，以此引起投標人對“施工組織設計”編制的重視。
2.3搞好施工現場管理就是加強質量管理、安全管理、材料的管理和進度計劃的實施
建筑工程中質量是根本和基礎，安全是前提和保證，進度計劃和材料管理是利益的直接體現。如何使這幾方能得到加強主要須進行以下幾方面工作：
2.3.1質量管理是施工現場管理的根本和基礎
加強質量管理必須明確該工程的質量要求，編制好施工組織設計、質量保證措施及施工方案，使每項工序落實到人，責任到人，從而有效的組織好質量管理，使工程項目達到優良工程、精品工程。
2.3.2安全管理是施工現場管理的前提和保證
加強安全管理必須對每個人做好三級安全教育，使之對安全生產有個清楚的認識。要進一步提高建筑施工現場安全生產及文明施工意識和責任感，堅持以人為本，做到施工安全無小事，始終把現場施工安全工作放在重中之中，作為最主要工作來抓。切實加強領導，落實安全施工安全生產職責，加強對現場施工安全工作的管理，切實做施工現場文明施工，切實提高施工安全生產管理水平。同時，制定好安全管理細則，嚴格執行有關安全生產制度，使安全管理落到實處，使工程項目達到達標工地、樣板工地的標準和要求。
2.4優化現場管理應遵循原則
對于建筑施工企業來說，現場管理實際上是我們企業生產經營活動的基礎。同時，它也是企業整體管理工作中最重要的組成部分。從某種意義上說，現場管理優化水平，代表了企業的管理水平，也是施工企業生產經營建設的綜合表現。因此，施工企業應該內抓現場，外抓市場，以市場促現場，用現場保市場，并在此基礎之上，不斷優化現場管理。建筑施工企業優化現場管理應該遵循經濟效益原則、科學合理原則、標準化規范化原則等三原則。
2.5優化施工現場管理
優化施工現場管理的主要內容為施工作業管理、物資流通管理、施工質量管理以及現場整體管理的診斷和崗位責任制的職責落實等。通過對上述施工現場的主要管理內容的優化，來實現我們的優化目標。①以市場為導向，為用戶提供最滿意的建筑精品，全面完成各項生產任務；②徹底消除施工生產中的浪費現象，科學合理的組織作業，真正實現生產經營的高效率和高效益；③優化人力資源，不斷提高全員的思想素質和技術素質；④加強定額管理，降低物耗及能耗，減少物料壓庫占用資金現象，不斷降低成本；⑤優化現場協調作業，發揮其綜合管理效益，有效地控制現場的投入，盡可能地用最小的投入換取最大的產出；⑥均衡地組織施工作業，實現標準化作業管理；⑦加強基礎工作，使施工現場始終處于正常有序的可控狀態；⑧文明施工，確保安全生產和文明作業。
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關鍵字：建筑工程；施工管理；重要性；現狀；措施
Abstract: This paper start from the status and importance of building construction management, proposed a comprehensive analysis of strengthen the technical management of the construction management measures.Key words: construction work; construction technology management; concept; the status quo; measures
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）
1 前言
建筑工程施工是一項龐大而復雜的系統工程,要綜合運用地質、土木建筑、機械、電氣等多種專業的技術手段，在工程最終完工前的相當長的時間內，只有制品沒有成品，上道工序若發生質量問題，都有可能被下道工序所掩蓋，從而導致重大質量事故的發生。加強對建筑工程施工管理有著非?，F實的意義。
2.建筑工程施工管理的重要性
2.1管理工作的好壞，很大程度上決定了企業的經營效益、企業信譽乃至企業存亡的問題。
建筑工程施工必須具備一定的技術條件和技術裝備，而這些技術條件和技術裝備需要企業的技術力量和技術工作組織管理水平來支撐和實施。
2.2建筑施工有其特殊性。
建筑的類型、樣式繁多，規模要求各不相同，施工作業受天氣影響較大，而復雜的多工種交叉施工、多項技術綜合應用、工序搭接較多，在這些生產過程中都需要加強管理，進而保證施工正常有序地進行，以便達到預期的質量要求、使用功能要求和降低建筑成本要求的目標。
2.3隨著建筑業的發展，新工藝、新技術、新材料、新裝備不斷出現，同時承擔的新工程可能結構更復雜，功能更特殊，裝修更新穎，從而促使生產技術水平不斷提高，技術主裝備不斷先進，技術管理要求不斷提高，這也使得施工管理更顯重要。
3.建筑工程施工管理的現狀
3.1 忽視設計監督，為建筑工程施工管理埋下隱患。
現在許多工程在設計上他們過多考慮了建筑外觀造型、結構形式新穎等因素，而忽略考慮地區環境差異、抗震構造、施工條件限制和整改難度等，在施工過程中變更核定單手續出具也較繁瑣。鑒于這些情況應當加強圖紙會審和工程設計方案的競選招投標工作，使其規范化和合理化。
3.2 忽視配套設施建設，嚴重影響建筑工程質量。
在政府部門組織的質量審查及竣工驗收中，問題整改通知上多集中在土建方面，對水、暖、電、智能、電梯、防火、衛生、設備等配套設施檢查力度較小，容易被忽略，施工單位容易蒙混過關，給工程交工后住戶使用帶來極大不便。因此，要保證整個工程質量，加強對配套設施專業工程的質量管理也是十分重要的。
3.3 忽視隱蔽工程，為建筑工程質量埋下隱患。
一般工地檢查質量、評估工程、竣工驗收和用戶反饋意見等，往往偏重于外露的質量問題，對較隱蔽的質量問題，如鋼筋間距均勻性、下料長度、箍筋彎鉤角度、搭接綁扎質量、焊接接頭質量、當鋼筋數量在構件同一截面上密度較大時排放、砼澆筑振搗質量、設備器材調試及管線耐久性等均較容易忽視?，F場管理人員質量責任意識不強，知識水平較低等因素，造成某些表面質量不錯的工程，實際還存在著砼強度不足、鋼筋廢料充數、主筋位移導致砼保護層增大或減小、設備啟動困難或耐久性差、防水材料不防水或過早老化剝落等問題
3.4 忽視施工準備工作
施工過程中往往盲目急切追求節省工期和人員配置開銷，而導致在管理結構體系上遺留下監督某些必要工作進展情況的嚴重空缺，材料供給速度慢、送試及報告出具不及時、機具未提前檢修而故障頻繁出現、資金周轉余地小、設計變更或技術核定單簽字蓋章遲緩、必要的安全設施配置不到位而發生矛盾糾紛等。這些都源自于對施工進行前可能出現的問題考慮不全面，反而造成人員、材料、機具、資金的不必要浪費，延誤了正常施工進度。
3.5 缺乏安全管理的意識。
在施工管理中，施工管理人員和施工人員安全意識淡薄，一方面安全制度和安全措施不健全，另一方面安全日常管理和檢查不到位，施工現場安全隱患多。
4.措施
4.1提高建筑工程質量管理水平的措施
4.1.1強化培訓、優選施工人員，奠定質量控制的人才基礎
工程質量是所有參加工程項目施工的技術管理干部、操作人員、服務人員協同工作的結果，所以施工人員是形成工程質量的主要因素。要控制施工質量，就要培訓和優選施工人員，提高他們的綜合素質。
4.1.2 嚴格控制建材、建筑構配件和設備質量。奠定好工程質量的物質基礎
要保證工程優質，關鍵是把住“四關”，即采購關、檢測關、運輸保險關和使用關。具體措施如下：①優選采保人員，并提高他們的政治素質和材料質量鑒別水平。②在建筑材料上嚴格選擇和運用，保證工程質量達到標準前提。工程單位應加強建材市場的考察，盡可能選擇應用質量優良、安全環保的新型建筑材料。③針對建材市場產品良莠混雜的情況，加強對建材、構配件和設備實行施工全過程的質量監控。施工項目所有主材要嚴格按設計要求選材，要有符合規范要求的質保書，對進場材料除按規定進行必要的檢測外，對質保書項目不全的產品，應進行分析、檢測、鑒定。
4.1.3 施工中嚴把管理關。促進質量管理規范化
具體措施如下：① 要嚴格市場準入。施工企業必須具備符合國家規定的注冊資金、專業技術人員、技術裝備等資質條件，具備與工程建設要求相應的資質等級和業績，具備足夠的技術管理能力和裝備水平，并在資質等級許可的范圍內從事建筑施工活動，杜絕無證、越級承攬工程。②建立和完善工程質量領導責任制，從人員、材料、設備、工序、工藝、技術措施等方面層層落實工程質量責任，做到一級抓一級，層層抓落實。最后，要建立規范化、科學化的質量管理體系。要把企業所有的質量管理職能組織起來形成一個有職有責有權、互相協調、互相促進的有機整體。形成由線到面，由一面到多面、環環相扣、連結緊密的有機整體，讓質量管理貫穿于工程建設的全過程。施工階段的質量控制，主要是對施工生產各個環節或中間產品進行全過程的監督、檢查與驗收，其質量控制程序和內容隨著施工的不同階段而變化。無論是施工準備階段、施工階段，還是工程保修階段，質量監理單位都應按照有關法律法規、標準、技術規范及合同規定的要求，認真覆行監理職責，而不能有絲毫的懈怠和馬虎。
4.2加強建筑工程施工的安全管理
4.2.1 健全安全制度管理
施工項目確立以后，施工單位就要根據國家及行業有關安全生產的政策、法規、規范和標準，建立一整套符合項目工程特點的安全生產管理制度，包括安全生產責任制、安全生產教育制度、安全生產檢查制度、現場安全管理制度、電氣安全管理制度、防火、防爆安全管理制度、高處作業安全管理制度、勞動衛生安全管理制度等。用制度約束施工人員的行為，達到安全生產的目的。安全生產責任制是所有安全生產管理制度的核心，也是最基本的安全管理制度。安全生產責任制是按照安全生產管理方針和“管生產的同時必須管安全”的原則，將各級負責人員，各職能部門及其工作人員和崗位生產工人在安全生產方面應做的事情及應負的責任加以明確規定的一種制度。
4.2.2 加強安全組織管理
為保證國家有關安全生產的政策、法規及施工現場安全管理制度的落實，企業應定期召開安全工作會議，分析安全生產形勢，總結和布置安全工作，及時研究解決勞動安全工作中出現的重大問題；建立健全安全管理機構，并對安全管理機構的構成、職責及工作模式做出規定認真貫徹執行國家和地方政府的有關安全生產的法律、法規，建立健全安全機構和各項規章制度，培養安全專業人才，依法管理安全生產：根據生產的變化，主持制定年度安全生產措施方案，按規定比例落實安全措施經費，確保安全投入：組織、督促和檢查安全教育和技術培訓、考核工作：企業還應重視安全檔案管理工作，及時整理完善安全檔案、安全資料，對預防、預測、預報安全事故提供依據。
4.2.3 施工人員操作規范化管理
施工單位要嚴格按照國家及行業的有關規定，按各工種操作規程及工作條例的要求規范施工人員的行為，堅決貫徹執行各項安全管理制度，杜絕由于違反操作規程而引發的工傷事故。各級工程技術人員、職能科室和生產工人在各自職責范圍內對安全工作負相應的責任。
4.4 安全技術管理在施工生產過程中，為了防止消除傷亡事故，保障職工的安全，企業應根據國家及行業的有關規定，針對工程特點、施工現場環境、使用機械以及施工中可能使用的有毒有害材料，提出安全技術和防護措施。
