生活小技巧范文

導語：如何才能寫好一篇生活小技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、餃子面和面一定要用冷水，這樣餃子皮更有韌性！吃起來香嫩有嚼頭，延展性好。另外加入少許豆漿，味道更好吃。

3、和面要做到“3光”，即面光、盆光、手光。和好的面條蓋上濕籠布，醒發25-30分鐘。這些技巧同樣適用于蒸饅頭、包子等。

4、調餡。拌肉餡，肉最好是7分瘦3分肥，口感新鮮不油膩，豬前腿肉完全符合，是最佳選擇。五花肉是次選，豬后腿肉較柴，不建議拌餃子餡。

5、肉餡剁好以后，需要打水處理，肉餡更鮮嫩！把肉餡放入碗中，先不加任何調料，分3次加入適量花椒水（冷水浸泡花椒所得），朝一個方向攪拌均勻，使肉餡起膠即可，肉水比例為5:2。打過水的肉餡更水嫩。

6、拌葷素搭配的餃子餡，待肉餡調味完成后，再拌入素餡，素餡可以適當擠干水分，防止出水，使餃子餡出水過多不好包。

7、葷素搭配的餃子餡，葷素比例可以是1:1，也可以是2:1，根據不同食材屬性來選擇，合理的搭配比例可以使餃子口感更好，營養更足。

8、調好的餃子餡最后滴入少許香油或者植物油，可以封住餃子餡的水分，起到縮水作用，餡出水少，味道更鮮嫩。

9、拌好的餃子餡蓋上保鮮膜，放入冰箱保鮮40分鐘，包餃子更簡單易操作，不會散開，出水更少！

10、拌素餡，一些味道偏重的素菜洗凈后，可以加鹽水浸泡20分鐘，再次洗凈可以有效去除異味，使口感更柔和順滑。比如茴香、大蔥，都可以適當浸泡后再切碎拌餡。

11、拌素餡時，可以先用鹽水殺出水分，擠干水分后再調味，出水少口感好。粉絲有很好的吸水性，一些肉餡素餡都可以適當加入炒干的粉絲，口感更好吃，效果出乎意料的好。

12、包餃子時，餡填充的不要太散，緊湊的一小團包出來好看好吃，用量適中即可，餡太多太少都不好。包餃子雙手捏住兩端往中間擠，餃子形狀似元寶，更討喜。

13、煮餃子時，餃子開水下鍋，鍋中放兩端大蔥白，煮出來餃子味道鮮，待餃子皮顏色變白餃子就煮熟了，餃子煮時間長老了也不好吃。

篇2

2、塑料瓶噴灑法。取一個塑料瓶（能夠用手捏扁的各種飲料瓶都可以），用縫衣針在蓋上戳10余個小孔，然后，裝入適量的清潔精，再加滿溫熱水搖動均勻。

3、啟動抽油煙機，用盛滿清潔精的塑料瓶朝待洗部位噴射清洗液，此時可見油污及臟水一道流入儲油斗中，隨滿隨倒。瓶內的清洗液用完之后，繼續配制，重復清洗。直至流出的臟水變清為止，視積垢程度，一般清洗3遍就可沖洗干凈。

4、如扇葉外裝有網罩，先將網罩拿下以加強洗滌效果。

5、用抹布揩凈吸氣口周圍、機殼表面及燈罩等處。

篇3

一、付出真愛，構建務實的課堂

沒有愛就沒有教育，沒有愛也就沒有務實的課堂。有效教學建立在“愛”的基石之上。只有在教學中充分重視學生的存在，以情感開啟學生的心智，讓學生感受到自己是課堂學習的主人，他們就會積極主動地去承擔主人的角色。學生的學習就像一個孩子在母親愛的呵護下，才能舒服地、放心地、好好地睡上一覺，身體的各個部位才能得到放松和休息。古希臘著名哲學家、教育家蘇格拉底也說：“教育不是灌輸，而是點燃心靈的火焰?！弊鳛橐幻嗣窠處煟米约鹤蠲利惖难凵窨春⒆樱∵@就需要你在課堂上付出你的愛。當高高舉起的小手出現在你面前，你卻視而不見時，你的愛是否像流沙一樣，被風吹走了；為了幫助生病的同學從書包里拿出一包紙巾卻被你狠狠地批評為違反課堂紀律時，你的愛是否抹殺了一顆善良的種子呢？有效教學需要的是實實在在地體現人性化的教學，不是一味地追求高分。我記得廣州市教研員姚老師曾經說過，如果你的課堂沒有愛的體現，你的課堂是失敗的。失敗的課堂何談有效呢？可見，愛在課堂中是何等重要。愛，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上展現出的生機勃勃來源于真正發揮學生的主體能動性。

二、關注課堂的生成，構建鮮活的課堂

語文課程標準不再視知識為確定的獨立于認知的一個目標，而是視其為一種探索的行動或創造的過程，它倡導的是“以人為本”的教育理念和“自主、合作、探究”中的獨特的和個性化的學習方式。課堂教學需要預設，但預設不是教學的全部，教學的生命力與真正價值在于預設下的生成教學?！瓣P注生成”它所蘊含的教育思想就是以人為本，以學生的發展為第一要義，這也是課堂有效教學所追求的理念。在《三個兒子》這篇課文中，編者出了一個問題“為什么老爺爺只看見一個兒子？”，編者的意圖是對學生進行感恩教育，讓學生懂得回報愛。當處理最后一個問題時，曾某卻皺著眉頭說：“老師，老爺爺為什么只看見那個幫父母提水的兒子呢？其他的都看不見呢？”其他同學聽了，都哄堂大笑。此時此刻，教師是指責學生的不理解，還是好好地處理問題呢？我沒有猶豫，如果今天就這樣過了，以后我拿什么令學生信服呢？于是，我示意其他孩子不要笑。我立即提問：“是啊，明明三個兒子，為什么老爺爺卻只看見一個兒子呢？誰能幫他解決這個問題呢？”同學們紛紛舉手幫助他，不再取笑他。班長站起來大聲地說：“其實老爺爺是想告訴我們只有真正替父母分憂的孩子才是父母眼中真正的兒子。我們以后也要做這樣的孩子。現在明白了嗎？”曾某用力地點點頭。如果我任由同學一直笑下去，不僅傷害了他的自尊，也許他以后也不會熱愛語文課堂了，沒有了愛，他的學習還有效嗎？因此，當我們聽到不和諧的聲音時，我們切不可呵斥他們。

三、注重提問技巧，構建有效的課堂

貝隆和布蘭科聲明：“課堂上以語言交流為中心的教學過程中，教師的提問充當了教師解釋與學生回答之間的中介?！庇行У奶釂栆髮W生積極主動地處理信息并思考。好的問題會促進學生的參與，提高思考水平，幫助學生組織思路，引導學生更成功地完成學習任務?？梢姡岣叩募记蓪π纬捎行У恼n堂起到一定的幫助。那么如何注重提問技巧呢？

（一）精心設計課堂提問的技巧

1.抓住重點，突破難點。這是課堂提問的首要任務。課文的重點內容一般體現在課后思考練習中，而教學難點則要根據課文的難易程度和學生的理解能力來確定。如《活化石》一文，了解古生物知識，感悟銀杏樹的珍貴、獨特和壽命長的特點，能形象、生動地向別人介紹銀杏樹，是第一課時的重點。在第一課時的教學中，我圍繞“銀杏樹為什么會被科學家稱為活化石呢？”這一個問題進行提問，由于這些問題體現了課文的難點，因此，解決了這些問題，也就準確理解了課文的內容。

2.抓住重點字詞，提高思維能力。小學語文閱讀教學不僅僅是讓學生能夠回答課文中的幾個問題，更重要的是要通過抓住重點字詞的提問達到訓練學生思維能力的目的。因此，課堂提問需始終扣住這個基本點，掌握好問題的設計技巧。如《雷雨》中的“一只蜘蛛從網上垂下來”，把這個“垂”換成“落”，就無法充分體現出當時的雷雨前的壓迫感。

（二）重視提問的順序，有效地進行課堂提問

問題的設計要考慮如何激發學生的動機，使問題有真正吸引學生的力量。在執教28課《淺水洼里的小魚》一課時，我是這樣進行提問的：

師：此時，旁邊的叔叔會怎么做？

生：叔叔會彎下腰，把淺水洼里的小魚撿起來。

師：那沙灘上的人會怎么做呢？

生：會來幫助這個小男孩，一起把這些小魚撿起來。

生：有的人也許會找來魚網，一下子把這些小魚網起來。

生：有的會打電話，讓其他人也來幫忙。

多媒體播放小魚重新回到大海的情境。

師：你看，一條又一條小魚回到了大海，回到了爸爸媽媽的身邊，它們可能會說些什么？

在實際教學中，許多教師由于太在意讓學生獲得正確答案，往往只提一些封閉式的問題，阻礙了學生親歷思維的過程，剝奪了學生進一步動腦思考的機會，影響了他們創造性思維的發展和解決問題能力的提高，而它們可能會說些什么？這樣就激發了學生的想象力，給學生提供了樂于說的機會。案例中的提問顯示了對提問順序的重視。這些問題層層遞進，逐步推進主題。

總之，語文課堂的有效教學需要課堂有真愛，關注生成，注重技巧，三者共存，缺一不可。雖然我們還在路上，但是我堅信離成功的道路越來越近。

篇4

【關鍵詞】信息技術；小學數學課堂；教學效果

【中圖分類號】G623.5

信息技術在學科教學中以全新的面貌、非凡的氣勢走進了課堂，越來越被教育界所重視，也是現代教育技術應用于教育的核心。特別為小學數學教學提供了新的生長點與廣闊的展示平臺。巧用信息技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，從而構建起開放的洋溢著生命活力的小學數學課堂。有助于學生發揮學習的主動性，從而優化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果。

一、巧用信息技術的趣味性，引趣、激趣并增趣。

托爾斯泰說過：成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。興趣是學生主動學習、積極思考、求知探索的內驅力，是學習的最佳動力。小學生對數學的求知欲是從興趣中產生的，他們喜歡愉快的學習氣氛。所以，教師在教學中，為學生提供豐富多彩的活潑、新穎的刺激情境。巧用多媒體直觀手段，創設新奇、新異、新穎的情境讓學生能更直觀地看、感覺表象，來激發和培養學生的學習興趣。。

華羅庚曾經說過，對數學產生枯燥乏味、神秘難懂的印象的主要原因就是脫離實際。新課程標準提出"數學要貼進生活"、"數學問題生活化"，事實上，小學生也更容易理解和掌握他們有一定生活基礎的數學知識，并且對此更感興趣。因此，在教學中，通過多媒體課件，巧用動畫，現實生活中能碰到的問題的具體情況展現在學生面前，使學生理解并掌握了解決問題的方法。這樣的教學，使抽象的知識變得具體，生動，形象，大大地激發了學生的學習興趣和求知欲，調動了學生的學習積極性。在實踐教學中，根據小學生好動、好玩、好奇的特點，可通過多媒體技術搞一些趣味活動，創設"實際生活"情境，使學生對數學有興趣。它彌補了實物、書本等無法給予學生多樣化感官的不足，幫助學生理解了公式，領會了"轉化"的數學思想；另一方面，它促進了學生學習方式的改變，把學習過程中的發現、探究等認識活動凸現了出來，有力地促進了學生創新精神的發展。例如：在上復習課或練習課時，通過多媒體技術將枯燥的習題變成一些趣味游戲；送水、頒獎、小貓釣魚、摘果子、青蛙吃害蟲------還可以利用課件教學生進行一些小制作，這些既能激發學生的興趣，又鍛煉他們的實踐能力，促進了學生創新能力的發展。我們還可以利用信息資源豐富、時效性強的特點，充分利用各種信息資源，引入時代活水，與小學數學課堂內容相結合，使學生的學習內容更加豐富多彩，更具有時代氣息、更貼近生活。越是貼近學生的生活實際，學生就越是感興趣。

運用聲像媒體，創設良好的學習情境，讓學生在愉快的情緒下學習，能激起學生積極探索新知的興趣。如教學"圓的認識"時，光靠講解是無味的，必須根據兒童心理特點，運用直觀、形象的多媒體調動學生觀察、思維、聯想等智力因素，以及動機、興趣、意志等非智力因素都參與，并使之相互作用，形成最佳的心理狀態，視學習為樂。因此，多媒體課件顯示四個小動物舉行自行車比賽：小狗的車輪是圓的，車軸裝在車輪中間；小白兔的車輪也是圓的，但車軸沒在中間；小猴的車輪是橢圓的；小羊的車輪是方的。教師問："這四個小動物舉行自行車比賽，現在比賽還沒有結束，你能猜一下，誰是冠軍嗎？"這時學生興趣很濃，爭先恐后地回答，教師趁機引入新課"今天學完圓的認識這節課，大家就會明白。"這樣巧用多媒體信息技術輔助教學，使學生體驗到數學學習的價值，從而極大地激發了學生的學習興趣，增強了學生的學習動機，進而提高了課堂教學的有效度。

二、巧用信息技術，突破教學的重點難點

首先，巧用信息技術可以使數學中抽象的知識，在學生的思考過程中變得具體化和形象化，從而達到使學生領會、學會的目的。在教學中，有些重點難點往往不易突破，主要原因是小學生的生活經驗不豐富，觀察事物不全面具體。這就是學生學習過程中的"絆腳石"。如果不及時解決，將直接影響學生基礎知識的掌握和基本技能的提高。這樣在教學中，就可以借助信息技術，把抽象的理論知識轉化為學生能直接感知的具體形象，把靜止不變的圖形符號轉化為不斷運動的活動場景，為學生提供豐富的感知材料，幫助學生建立清晰完整的表象，促進學生思維由具體向抽象的飛躍，加深學生對所學知識的理解。

信息技術完備的聲、像、動畫等網絡資源可使學習的內容形象化、具體化。巧用信息技術輔助教學，容易引起學生學習的興趣，從而增強他們的直觀印象，這就為突破教學難點、突出教學重點，提高課堂效率和教學效果提供了一種現代化的教學手段。

其次，小學生的幾何空間想象能力較差，巧用信息技術教學，變"抽象"為"具體"，提供感知屬性。突破教學重點、難點。如我在教學圓的特征時，通過幾何畫板設計了圓形、方形、三角形、橢圓形車輪的車子.生動地演示出多種車輪前進的過程，將抽象的知識變為栩栩如生的動畫，使學生獲得充分的感性認識，理解了圓形車輪阻力最小，最穩定的優點，從而加深了對知識的理解。數學是一個非常美的領域，這是因為數學的主要部分是由人類的心靈構成的，而信息技術為數學的發展注入了活力。

三、巧用信息技術，促進學生自主探究

教學活動是借助于一定的手段、工具展開的，具體過程、組織形式、質量效益都和教學活動中使用的工具密切相關。在課堂上，我們看到了巧用信息技術的重要性，體驗到了它的工具性，不可替代性。讓我們再一次走進課堂，一起來感受信息技術為學生的學習和發展提供的強有力的技術支持，它充分挖掘教材，有利于豐富表象，引發聯想，啟發思維，化繁為簡，化難為易，啟迪學生進行全方位的思維。

新形勢下的教學要溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生動手實踐的機會。巧用信息技術在教學中能很好地實現這一目標，滿足學生不同的需要，同時能豐富課堂教學的內容，拓展知識。

參考文獻：

篇5

【關鍵詞】高中物理 學習技巧 新課程 理綜考試

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.073

隨著大數據時代的到來，傳統的教學方法已經被時代所淘汰，隨之而來的是讓人眼花繚亂的各種學習方法。雖然方法愈來愈多，有好處的同時必然伴隨著不可避免的弊端，例如學生在眾多的學習方法中找不到最適合自身的那一種學習方法，反而將各種學習方法混為一談，適得其反。因此學生應該時刻保持理性，在不斷的嘗試和實踐中去尋找到最適合自己的高中物理學習的小技巧。將學習與實踐相結合，讓高中物理在理綜考試中成為學生的頂梁柱?；诖?，本文將為學生提供幾點學好高中物理的小技巧。

一、高中物理學習的小技巧

高中物理學習的小技巧千千萬萬，總有一款是適合學生自身的。本文就提出一些至關重要又被學生普遍運用的小技巧教授給學生，希望學生能在迷茫的高中學習生活中找到一條康莊大道。第一，學生在學習物理時切記要清楚的掌握基本概念，熟悉的記住基本的物理規律，然后還要熟練基本的物理方法。唯有基礎學扎實了，學生才能在物理這門學科上有更好的造詣。俗話說得好“經濟基礎決定上層建筑”，物理學習中的基礎就如同經濟基礎，沒有了經濟，一切都是空談。因此，學生在高一時就應該扎扎實實學好最基礎的物理知識，在以后的學習中才能越來越順風順水，在高三的理綜考試中迅速又準確的拿到該拿的分數，避免因為基礎不扎實而導致日后的學習問題像滾雪球一樣越來越大，難以控制。第二，物理學習中最需要學生做到的便是獨立思考，自己一人完成該有的題目與練習。做題是一個學生學習的必經之路，但這條路走得踏不踏實，走得如何就要靠學生自己去掂量掂量了。若是學生形成了依賴別人完成作業的習慣，在考試中只會一塌糊涂。獨立思考的重要性不言而喻，如同小孩子小時候若是一直被爸爸媽媽抱著，不讓他自己學會走路，那么他永遠都學不會走路。學習亦是如此，總是在別人的幫助下學習的學生是永遠學不會如何學習的。有些路，只能自己去走，只有學生自己去經歷過了，才能真正的記住物理的學習過程，理解物理實驗的步驟，清楚地知道自己有沒有學懂高中物理。第三，學生上課一定要認真聽講。認真聽講是學好高中物理的前提，沒有了這個大前提，高中物理不可能能夠扎實的學下去。在課堂上，濃縮才是精華，短短的幾十分鐘的課堂，物理老師會將最好的經驗、知識以及學習方法教給學生，因此學生在課堂上認真聽講是最有效的學習途徑。況且老師會在課堂上講一些額外的知識和小技巧，這些都是課本上沒有的知識，課下學生想要補起來不僅會耗費大量的時間，還可能事倍功半。所以認真聽講才是學生的第一課堂，也是學好高中物理的第一步。第四，學生應該養成記筆記的好習慣。學生一定不能小覷自己的遺忘能力，上午學習的知識點，下午可能就已經忘記了，這時筆記的重要性就體現出來了。筆記能夠將老師在課堂上講述的重點用學生自己熟悉的方式記錄下來，在復習鞏固時就可以節約大量的時間，并且效果顯著。記筆記的另外一個好處在于學生能夠在課堂上隨時都集中注意力，思維時刻保持活躍狀態，認真聆聽老師的講述并且跟著去思考，將自己真正化為課堂的主人，將“教”與“學”之間良好的互動起來。即使在多年以后，學生再回首自己的筆記，翻閱那些一筆一畫寫下的白紙黑字，一定會感激當年這么努力的自己。第五，學生在學習時一定要對時間有一個很好的把握。很多學生喜歡在完成作業的同時做一些其他的事情，導致完成作業的效率極其低下，不能好好地把握時間，在考試那種精神極度集中的環境下，就無法順利的完成物理試卷，導致了過多的丟分。因此學生在平日里的學習中就應該鍛煉自己的學習效率，定時完成作業，讓自己隨時都能在緊迫的心理狀態下發揮出最好的水平。對知識的掌握能力當然是考試的基礎，但掌握好考試中的小技巧，在平常的學習中就能夠多加練習也是考試成功的必經之路。最后一點，也是最重要的一點則是學生要學會不懂就問，勞逸結合。不懂就問，是讓學生不要將自己存在的問題一再擱置，這會導致惡性循環，將高中物理越學越糟糕?！叭诵校赜形規熝伞?，孔子在數千年前就告訴人們要不恥下問，每個人身上都有不同的閃光點，學生要懂得去其糟粕，取其精華。我們不難發現，越是成績好的學生他們問出的問題越多，無知者無畏，所以學生要隨時做到不懂就問。勞逸結合，物理是一門靈活性的學科，只懂得理論知識不算學得優秀，能夠將物理實驗也做得行云流水的學生才是真正優秀的學生。一味的死讀書只會讓學生成為書呆子，適當的勞逸結合，才能讓高中學習越學越輕松，讓物理成為學生的優勢科目。

二、高中物理學習的心理狀態

要想在高考中取得成功的因素有兩個，第一必然是學生要掌握好該學習的物理知識，但第二點就是學生要有一個良好的學習心理狀態。學習本就應該是一件讓人愉快輕松的事情，有些學生將物理學習看作是一件苦大仇深的事情，學起來痛苦不堪，成績自然也不會很好，這也加劇了學生痛苦的程度。但有些學生知道學習是自己的事情，在高中物理學習中全力以赴，努力去培養學習的興趣，以最輕松的心態去面對學習，這樣就能越學越輕松。在學習的過程中，學生切忌操之過急，“心急吃不了熱豆腐”就是這個道理，不能一口吞下一個胖子，要細嚼慢咽，將每一個物理知識都慢慢的消化掉，一個接一個的，將基礎的知識真正的學懂了學通了，才能將物理真正的學好。學生也不能在學習中抱有功利的心態，每天一點點的進步都是值得開心的。

篇6

1、朋友圈發四張照片能上下各兩張。首先手機打開“微信”，點擊“朋友圈”。

2、在朋友圈界面，點擊右上角的相機圖標。

3、出現選項窗口，點擊“從相冊選擇”。

4、進入手機相冊，勾選要上傳微信的四張圖片，點擊“完成”。

5、進入編輯界面，點擊右上角的“發表”。

6、完成后，微信4張圖片已經放兩排了。

7、此方法適用于iPhone、華為、小米等機型。

微信小技巧：1、建立私人群聊

在工作生活中，經常會接收到來自四面八方的信息。為了省事，我們可以建立一個只有自己的群聊，將自己的收獲、需要的素材、文件、圖片放進去就OK了！操作步驟：點擊微信聊天頁面右上角+號選擇發起群聊調出面對面建群的功能，輸入口令確認即可。

2、浮窗閱讀

說到實用性，不得不提到浮窗閱讀這個功能，它可以將正在閱讀的文章或鏈接以浮窗小圖標的形式置頂在微信界面。這一功能非常實用，可以在聊天窗口、朋友圈等來回切換，激活的方式：在閱讀文章時點擊右上角三個小點選擇浮窗即可，想繼續瀏覽則點擊浮窗。

3、聊天記錄恢復

篇7

P鍵詞：Excel2010；學生成績；應用技巧

中圖分類號：TP391.13 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）31-0190-03

Abstract： Excel2010 is a widely used data processing software， and it is widely used in the management of student achievement. This paper introduces several practical skills in excel2010 applications， including using custom fill series， using a custom digital format to quickly enter data， using conditional formatto visual display student achievement and using pivot table to quickly analyze changes of student achievement. In practice， these skills have played an effective role to improve the data entry， visual display and analyze statistics.

Key words： Excel2010； student achievement

1 引言

Excel2010作為常用office2010辦公軟件的一個組件，是一款功能強大的電子表格處理軟件[1]。它具有強大的數據計算、數據統計和分析功能[2]，能夠處理我們生活工作中遇到的大多數數據統計分析問題，并且操作簡單便捷，深受人們的喜愛。大部分學校的學生成績管理都用到此軟件?？旖莸臄祿斎耄庇^的數據顯示和有效的數據分析能夠減輕老師的工作負擔，提高工作效率，更好服務于教學[3]。本文介紹了幾種在應用EXCEL2010管理同學成績過程中總結出的實用小技巧。

2 巧用自定義數列填充，快速輸入學生名單

一般來說，我們在錄入成績時，經常需要輸入本班同學的姓名，這時候，我們可以把本班學生名單做成一組自定義序列，這樣如果我們下次再需要輸入學生名單，就可以直接輸入第一個同學，然后拖動填充柄，全班同學的名字就都可以調出來了。

步驟如下：

1） 選擇文件―選項―高級―編輯自定義列表如圖1。

2） 將學生名單導入或者寫入輸入序列欄，然后點擊添加，學生名單就添加到自定義列表中了。如圖2：

3） 點擊確定，這樣我們就可以在excel中輕松調用名單了。如圖3：

3 巧用自定義數字格式，進行長數據的快速錄入

我們在錄入學生數據時，需要錄入一些比較長的連續數據，比如學號。因為學生的學號大多是連續的，所以我們可以用等差數列快速填充的辦法來實現快速錄入。但是，有時候因為學號太長，輸入后會自動轉化為科學計數形式，而影響顯示效果。將其變成文本格式雖然能解決顯示問題，但是前面所說的快速填充的辦法又不能再用了。有沒有既可快速填充，又能正確顯示的好辦法呢？我們可以用自定義數字格式的方式來實現。具體步驟是：選擇學號列，右擊調出設置單元格格式窗口，選擇選項卡“數字”中的“自定義”，在右邊的類型中輸入數字，如圖4，有幾位數就輸入幾個零。這樣，再填充長數字序列時，就不會變成科學計數顯示了。

4 巧用條件格式分色顯示學生成績

在統計學生成績時，我們需要直觀的特別關注一些學生的情況：比如前三名，后三名，低于平均成績的學生。我們可以用條件格式的辦法，給不同層次的成績設定不同的顏色，使得成績分析更加直觀。比如如圖5，我們將語文數學英語三門課的前兩名用紅色顯示，后兩名用綠色顯示。具體操作步驟：首先選擇“開始”菜單“樣式”選項卡中的“條件格式”，然后選擇“項目選擇規則”中的最大項或者最小項并設置它們的項目數為2就可以了。

5 巧用數據透視圖分析學生成績變化

在excel2010中還有一個非常好用，卻常常被忽視的工具，那就是數據透視圖表，用它可以動態的分類統計數據。比如我們可以用它分別統計并用圖表形式顯示每個學生的在一段時間內的成績變化，也可篩選某個考試時間內的某門課的平均分總分等等。具體的操作是：首先選擇“插入”菜單“表格”選項卡中的“數據透視表”。然后將需要統計的數據選入數據透視區域。如圖：點擊確定，進入數據透視表的設計界面。

數據透視表設計界面有四個區域，分別是報表篩選，行標簽、列標簽和數值。我們將源表中的字段分別拖動這個四個區域即可。其中報表篩選的作用是篩選數據，比如，當我們想查看某位學生的各科成績時，就可把學生姓名放到報表篩選中。行標簽和列標簽分別表示行和列要顯示的字段。比如：我們想分析某位學生在一段時間內各科成績變化，則將考試時間拖到行標簽中。數值是要匯總的數據，匯總方式可在“值字段設置”中選擇，此處，我們匯總的是各科成績的平均值。四個區域設置好，數據透視表就做好了如圖7。在數據透視表的基礎上，我們還可做出更加直觀的數據透視圖。

總之，Excel2010中藏著很多非常實用的小技巧，我們只要善加利用，就可以快速準確省時省力的把學生成績統計分析好。

參考文獻：

[1] 歐陽紅東. 數據處理中Excel的應用分析[J]. 電腦知識與技術，2014（9）：2051-2053.

篇8

個人檔案、護照等的文件袋或抽屜中可放包干燥劑，防止它們受潮。

相冊、錄像帶、光盤的收納冊或盒子中可放干燥劑，或將干燥劑包塞到懸掛的照片后面，防止它們受潮、變形。

相機、電腦、手機等電子產品附近可放一包干燥劑，吸附濕氣，防止鏡頭、屏幕霧化，減少電路生銹老化的概率。如果電子產品進水了，應將可拆卸的電池、存儲卡等拿下來，放進干燥劑中，吸走水分。

首飾盒中放包干燥劑，可以延緩銀制飾品氧化，保持其光澤度。

鞋子、箱包或衣服口袋里放幾包干燥劑，可以防止衣物受潮、發霉、變形。

在汽車儀表盤上放幾包干燥劑，尤其是空氣比較潮濕時，有助于減少玻璃上的霧。

容易遺忘的清潔角落

春節到了，又到了大掃除的時候，除了日常清掃，很多日用品常常被我們遺忘了。

睡衣：睡衣雖然只在屋內穿，但是微生物及皮膚脫落的細胞容易大量堆積，一定要定期清洗，尤其老人或孩童的睡衣，最好用特定的消毒產品。

枕芯：晨起后的鼻塞或頭痛，可能都與枕芯中的螨蟲、真菌等有關，大掃除時別忘了把羽絨枕芯送到干洗店清洗，纖維枕芯可用洗衣機清洗。

鍵盤、鑰匙、手機、錢包：這些都是日常使用率極高的物品，手經常接觸這些病菌數量極高的物品容易引發疾病，應用酒精棉或者消毒濕巾擦拭清洗。

毛絨玩具、抱枕：表面易隱藏灰塵、細菌，易引起過敏，不太臟的可以放在陽光下暴曬2小時，灰塵多的清洗之后也要在陽光下暴曬。

鞋帶：鞋帶離地面很近，走路極易沾染灰塵和污物，最好用肥皂水搓洗干凈。（陳辰）

軟件卸載的小技巧

篇9

?激素分泌受到干擾　電視發出的光線壓制了一種重要的激素――褪黑激素的產生。

?兔疫功能降低　褪黑激素減少可能增加細胞DNA變異的機會，容易引發癌癥。

?早熟　現在女孩進入青春期的時間與50年代相比有所提前，原因是他們的體重增加了，但也有可能與他們經?？措娨晫е碌耐屎诩に販p少有關。

?睡眠失調　感覺器官受到過度刺激容易導致失眠。

易患自閉癥這與看電視導致社交時間減少有關。

?肥胖這是因為看電視的孩子運動量減少。某些激素的分泌受到影響，導致脂肪增加，胃口大開。

?提高心臟疾病的風險　因為膽固醇升高及荷爾蒙變化會影響睡眠質量，使免疫能力下降。

?注意力不集中　注意力集中的時間較短，也更容易患上注意力缺失多動癥。

?影響大腦的發育　看電視不同于看書，看書可以通過刺激大腦，促進大腦發育，促進兒童的分析思考能力，而看電視是一種被動的行為，沒有這樣的功能。

?影響學習成績　到26歲時，看電視多的人接受教育的水平普遍低于平時很少看電視的人。

3歲以下幼兒不能看電視

英國心理學專家建議，3歲以下兒童不應該看電視，而年紀稍大一點的孩子每天看電視的時間也應該有所限制。電視是我們這個時代未被認識到的最大健康威脅，對終日不愿出門的兒童構成了眾多方面的健康風險。3歲以下的兒童根本不應該看電視，家長也不宜在他們的臥室中擺放電視。

研究表明，英國人平均看電視的時間比歐洲任何國家都高，英國青春期的少年每天面對電視的時間就高達7.5小時。相比之下，英國人看書的時間卻比歐洲任何一個國家的人都讀得少。不僅如此，英國兒童患肥胖癥的人數也位居歐洲之首。

專家提出，應設立類似于鹽攝入量指導的“每日攝取建議”系統，對看電視時間進行適當控制：3歲至7歲的兒童每日看電視的時間應限制在30分鐘至1個小時；7歲至12歲的兒童每日看電視時間應限制在一個小時；12歲至15歲兒童每日看電視應限制在一個半小時；16歲以上的青少年每日看電視應限制在兩個小時。

管理“電視寶寶”有良方

一些家長明知幼兒粘迷電視十分有害，但苦于在日常的教育實踐中無良策應對，顯得極為被動和苦惱。幼兒健康成長的現狀和家長的呼聲表明，遠離電視，還寶寶健康成長環境已不是一個簡單的口號了，更需要付諸實踐。

讓幼兒遠離電視，做一個健康寶寶，可以在以下方面著手：

1、家長以身作則，遠離電視，給幼兒一個好的成長環境。

要想讓孩子遠離電視，首先家長要以身作則，平時少看電視，甚至不看電視，讓孩子習慣家長也不看電視的家庭環境，這樣，不給孩子任何看電視的借口或條件。

2、轉移寶寶注意力，讓電視慢慢從孩子的視野中變淡。

每天到寶寶習慣看電視的時段時，家長要善于以漫不經心的行為轉移幼兒的視野，可以以帶外散步，或者和幼兒聊天的形式，轉移幼兒的關注焦點。長此以往，對幼兒遠離電視有一定幫助。

3、以幼兒書籍、益智玩具或其它事物來淡幼兒的“電視癮”。

在日常教育中，家長要善于經常引導孩子多看看健康有益的書籍，比如西游記等傳統故事類的漫畫圖書，培養與提高幼兒的其他興趣點，以此淡化孩子的“電視癮”。實踐表明，幼兒之所以對電視如此癡迷，緣于其對于新奇事物的好奇心，而健康類的圖書和益智玩具也轉移幼兒興趣點、開心幼兒潛能、滿足幼兒好奇心的良好選擇。

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>> 分分計較　省錢達人阿摳的一天 母愛的計較 不必計較的親情 父親的計較 張愛玲的計較 計較 富弼的計較與不計較 可以不再計較的東西 計較,是貧窮的開始 計較50美分的福特 計較,是麻煩的開始 計較，是麻煩的開始 計較是麻煩的開始 的“不計較” 有一種計較叫情趣 “科學”計較孩子的狠話 斤斤計較的美國人 好前程是“計較”出來的 斤斤計較的人生 30歲之前不要計較的事 常見問題解答 當前所在位置：l，點擊“去購物”，選擇商品購買下單。約半小時后，在“返利網訂單查詢處”即可看到訂單詳細信息。

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