學生個人責任書范文

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篇1

關鍵詞：大數據；大學生；社會責任消費行為

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）08-0004-02

隨著社會的發展，科學技術的不斷進步，推動了信息技術的發展，被廣泛地應用到了各個領域當中，從而產生了越來越多的信息數據，使當前社會進入到了大數據時代。這些數據的產生為社會的發展起到了重要幫助，其中就包括了對社會責任消費行為的影響。但是在我國當前階段中，人們對這一內容的了解程度還不是很高，很多人員都未聽說過這一概念。因此，對基于大數據時代下的大學生社會責任消費行為進行研究具有重要意義，不僅可以使人們更好地對這一概念進行了解，而且能夠喚醒人們的社會責任意識，為社會的發展提供了重要幫助。

1概念介紹

1.1大數據

當前階段中，雖然大數據的定義有很多，但依然未形成統一的認可，在我國，對大數據的定義為：內容非常龐大，種類非常繁多的數據。以宏觀的層面來說，可以將大數據看作是一個紐帶，將現實、物理世界以及虛擬網絡連接起來，利用數據的形式，將各種各樣的信息表現出來，如人們需要對這些數據進行應用時，可以利用計算機、移動設備等將信息導出，為人們的生活與工作提供了便捷。大數據發展到了今天，具有以下四個特點：第一個特點就是大量化的特點（Volume），也就是說其數量非常的多，這也是其最主要的一個特點。；第二個特點是多樣化的特點（Variety），也就是說大數據的體現形式有很多種，從結構上來看，其包括了兩種類型，一種為結構化數據，這一部分數據可以有效地通過數據庫二維邏輯表現出來，另一種為非結構化數據，這一部分數據包括了很多，有影像、文檔、日志、圖片等多種形式，其中非結構化數據占的比重較多，幾乎達到了總數據量的80%；第三個特點就是快速化得特點（Velocity），不論是數據的形成過程，還是數據的傳遞過程，都相當的迅速；最后一個特點為價值（Value）密度低的特點，雖然大數據的數量較多，但其中大多數都是無用的數據，有用的只是占據很小的一部分。通過這些大數據，可以準確的獲得大學生消費的一些信息，通過對這些信息的分析，推斷出大學生社會責任感的實際情況。

1.2社會責任消費行為

在19世紀末與20世紀出，就出現了社會責任消費行為這一詞語，然而在詞語出現的早期，人們缺乏對這一概念的認識程度，未對相關內容進行研究，直到上世紀80年代中期，Web-ster才開始進行研究，對具有社會責任消費意識的群體進行了定義：這類人群在消費的過程中，在保證自己消費正常的基礎上，能夠對社會進行一定的考慮，避免自身的消費對社會發展造成一定影響。在這一定義當中，雖然未體現出社會責任消費行為的概念與定義，但是該定義的提出，為之后社會責任消費行研究打下了良好基礎。在此基礎上之上，相關學者對其進行了更加深入的研究，其中Roberts認為，人們在消費的過程中，不同的社會責任消費行，會對社會的發展帶來不同的影響，其中積極作用較多，負面的作用較少。對大學生責任消費行為的研究，可以更好地對我國當前大學生的社會責任管進行了解，并通過了解的情況來進一步提升大學生的價值觀與理想觀，從而推動我國社會更好的發展。

2大學生社會責任消費行為調查

大學生經過了12年的學習之后，不僅知識水平較高，而且對于新理念的接受能力較強，因此，成為了計算機、移動設備的主要使用群體，正是這一因素的影響，使大學生成為了大數據的主要來源。據相關數據顯示，截至2015年6月，我國網民中大學生群體的占比最高，在24%以上。同時，由于大學生接受了高等級的教育，與普通人群相比，思維與思想上會存在很大的變化，特別是在追求個性與自由的方面。受到這兩個因素的影響，在我國之后消費市場發展的過程中，大學生將會占據最主要的地位。因此，研究大數據時代下大學生社會責任消費行為非常的重要。

3調查結果分析

通過對網絡當中對不同層次的大學生進行調查，可以得到以下幾個結果：1）當前階段，存在一種新型的營銷方式，即善因營銷，這一營銷方式是在營銷的過程中，更多的重視營銷當中產生了公益性，而將利益放置到了次要位置上，這樣不僅使企業建立更好的形象，而且對社會的發展起到了積極的影響。在大學生消費的過程中，很多大學生與善因營銷具有相同的理念，對同一種類商品進行選擇時，更愿意選擇善因營銷的商品；2）在社會責任消費行為當中，可以將其分為四個層次，分別為經濟、法律、倫理與慈善，大學生消費的過程中，70%以上人員都會對企業的這些責任進行觀察，在商品性能、價格基本相同的前提下，更喜歡選擇按照這些責任運行的企業生產的商品。并且，對于責任而言，也具有一定的輕重程度，企業達到了慈善與倫理的責任，大學生會更加的傾向；3）對于企業濫用童工的現象，大多數學生消費時未考慮這一問題。但對于其他一些不良行，如對環境造成了嚴重破壞，出F惡意欺騙等問題時，大多數大學生都表示反對，不愿意購買該企業生產的產品；4）大學生消費的過程中，具有較高的節能環保意識，對商品選擇時，首先需要對這一方面進行考慮；5）大學生消費的過程中，65%左右的人員都能夠對一些廢物進行回收或利用，如每次購物時，都會自備購物袋，并在購物袋損壞之后，將其放置到正確的處理場所；6）在生活消費當中，將近70%的大學生在日常生活當中，選擇能耗低、污染小的交通工具或電氣設備。另外還有20%的人有表示無所謂，認為這種消費行為可有可無；7）大學生消費的過程中，如在資金不充足的情況下，大多數大學生都會選擇網絡金融貸款的方式獲得資金，對商品進行購買。