計生證明范文

導語：如何才能寫好一篇計生證明，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、計劃生育證明辦理程序：申請人提交相關證明材料。

3、鎮(街)社會事務與人口和計劃生育辦公室審查。

4、出具計劃生育證明。

5、辦理地點：戶口所在地的計劃生育服務站。

6、辦理時限：即時辦理。

篇2

一、《深圳市計劃生育證明》的適用范圍

(一)辦理市外遷戶的已懷孕或生育的人員(隨遷入戶除外);

(二)辦理隨遷入戶、子女出生入戶人員;

(三)辦理孕期檢查和住院分娩人員;

(四)辦理購買或者租賃保障性住房人員;

(五)辦理新生入園、入學、轉學證明,少兒醫保人員;

(六)辦理公務員招考人員;

(七)計劃生育兼職單位綜合治理工作中需出具計劃生育證明的人員.

二、辦理《深圳市計劃生育證明》所需材料

(一)基本材料

⒈有關婚姻狀況的證明.已婚的,提供結婚證;離異的,提供離婚證、離婚協議書或者人民法院生效的判決書、調解書;喪偶的,提供死亡證明或戶口注銷證明;

⒉全家戶口本;

⒊計劃生育服務證.女方為廣東省戶籍的,提供計劃生育服務證;女方為非廣東省戶籍的,提供流動人口婚育證明.已懷孕或生育的市外遷戶人員(男性配偶隨遷入戶除外)無需提供此項資料;

⒋節育證明.女方為49周歲以下的己婚人員,提供近3個月本市計劃生育技術服務機構出具的查環查孕證明;女方不在深圳的,可提供女方現居住地縣級以上醫院出具的查環查孕證明.辦理一歲以內子女出生入戶證明人員無需提供此項資料.辦理孕期檢查和住院分娩證明人員提供已懷孕證明.

⒌屬政策外生育的,提供按夫妻雙方戶籍地社會撫養費征收標準征收完畢的社會撫養費征收票據等相關材料;

⒍生育兩個孩子及以上的,另需提供再生育證明(準生證)和再生育一個子女審批表(該表可提供復印件,由原審批計生部門注明“與原件相符”,加蓋公章).無證或無審批表的,提供戶籍地村(居)委、鄉鎮(街道)和縣(區)人口計生部門出具的婚姻生育情況及是否符合政策生育證明.

另根據情況提供以下材料:

①第一胎子女為病殘兒的,提供病殘兒鑒定表(可提供復印件,由原審批部門注明“與原件相符”,并加蓋公章);

②原農業人口生育二胎的,提供農轉非戶口底冊復印件(派出所注明“與原件相符”,加蓋公章);

③子女為雙胞胎或多胞胎的,提供孩子與父母不同時期的合影照片,并根據核實部門要求帶小孩目測;

④子女為收養的,提供收養證;

⑤其他情況再生育的,提供生育時女方戶籍地省計劃生育法規及相關材料.

(二)特殊材料(根據各種證明用途另需要提供材料)

⒈由人力資源和社會保障部門辦理的市外遷戶人員,需提供“擬引進人員計劃生育情況調查表”;由公安部門辦理的市外遷戶人員(隨遷入戶除外),需提供戶籍地村(居)委和鄉鎮(街道)計生工作機構出具的婚姻生育情況證明.

⒉孕期檢查和住院分娩人員

⑴擬生育第一胎的,需提供一胎生育登記證明.

⑵擬生育二胎及以上的,提供再生育證明、再生育一個子女審批表及相關證明材料.

⑶已在深圳進行生育登記或備案的,只需提供以下材料,無需提供第(一)項基本材料.

①深圳戶籍人員擬生育第一胎的,提供在本市人口計生部門進行過一胎生育登記的《計劃生育服務證》及已懷孕證明;

②流動人員擬生育第一胎的,提供在本市人口計生部門進行過一胎生育登記備案資料及已懷孕證明;

③深圳戶籍人員擬生育二胎及以上的,提供在本市人口計生部門進行過再生育登記的《計劃生育服務證》及已懷孕證明;

④流動人員擬生育二胎及以上的,提供其戶籍地核發的再生育證和已懷孕證明,及在本市人口計生部門進行過二胎生育登記備案資料.

⒊辦理子女出生入戶證明另需提供:

⑴《子女出生醫學證明》;

⑵女方戶口在深圳市外,符合政策生育第一胎的,提供生育證.無生育證的,提供女方戶籍地村(居)委和鄉鎮(街道)計生工作機構出具的婚姻生育情況證明.

⒋辦理隨遷入戶證明,女方屬非深圳戶籍的,提供女方戶籍地村(居)委和鄉鎮(街道)計生工作機構出具的婚姻生育情況證明.

三、《深圳市計劃生育證明》的辦理部門

(一)市外遷戶人員(隨遷入戶除外)中屬懷孕第一胎或生育第一個子女的;再婚夫妻再婚前各生育一個子女,新組合家庭未再生育的,在擬入戶地街道計劃生育工作機構辦理.

懷孕二胎及以上或生育兩個子女及以上的,在擬入戶地區級人口計生部門辦理.

(二)出生入戶、隨遷入戶的,在擬入戶地街道計生工作機構辦理.

(三)擬生育第一胎孕期檢查和住院分娩的,及生育第一胎人員辦理少兒醫保的,在現居住地社區工作站辦理.

(四)屬深圳戶籍人員的,在女方戶籍地街道計生工作機構辦理.男方為深圳戶籍、女方非深圳戶籍的,在女方現居住地街道計生工作機構辦理.

(五)屬流動人員的,在其現居住地街道計生工作機構辦理.

五、特別提醒:

1.辦理任何用途的計劃生育證明之前,首先請確保你的資料有在富華社區居委會登記備案,如不確定,可以先持本人身份證到居委會前臺進行查詢.

2.富華社區居委會計生辦地址:天驕世家會所二樓,咨詢電話:27365285/27969070

篇3

一、由困難家庭向所在社區居委會(村委會)寫出家庭貧困申請并提供相關證明材料，所在社區居委會(村委會)進行入戶調查了解情況后，對情況屬實的，簽署意見并加蓋公章。

二、由本人將社區居委會(村委會)加蓋公章的個人申請及相關證明材料送到街道辦事處(鄉、鎮政府)，街道辦事處(鄉、鎮政府)進行調查審核后，對情況屬實的，簽署意見并加蓋公章。

三、由本人將社區居委會(村委會)和街道辦事處(鄉、鎮政府)加蓋公章的個人申請及相關證明材料送到縣級民政部門，縣級民政部門審核后簽署意見并加蓋公章。

三級證明只需在一個貧困證明情況說明書上按管轄層級關系層層蓋章而已，有村、鎮、縣開的貧困證明或街道辦、區辦出具的貧困證明。叫三級證明，主要是用來申請助學貸款的初始依據。

例文如下：

證明

茲證明某學生是我們縣某村的學生，其家庭生活非常貧困，父母(把工資收入之類的介紹一下)如常年務農，沒有固定收入，或者說下崗之類，年收入不足3000元。家里還有兄弟姐妹什么的，比如在上學，年齡小，都介紹一下。

特此證明。

單位地址

篇4

_________鄉(鎮)人民政府(公章)或_________居委會等(公章)

______年______月______日

【貧困生三級證明范文文二】茲有本村居民______，男，漢族，19___年___月___日日出生，家住開封市尉氏縣大馬鄉門張村，其家庭生活非常貧困，______于20___年___月___日考入貴校學校。由于其母______，漢族，19___年___月___日出生，沒有工作。其父______欣，漢族，19___年___月___日生，沒有固定工作且患有胃病導致家庭經濟困難。家庭人均收如不足20xx元，且欠有外債萬余元，無法應對學生的學費與生活費用。希望學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。

情況屬實，特此證明。

______村公章______鎮民政部門公章______縣民政部門公章

___年___月___日___年___月___日___年___月___日

【貧困生三級證明范文三】茲證明我轄區居民______，家中4口人，由于沒有文化，沒有本金，家中的兩畝農田加上打零工的收入勉強供其家用，其妻______患嚴重腰肌勞損，幾乎喪失勞動能力，其家庭一直是我轄區的最低生活保障照顧對象?，F在其子______考入____________，家中更顯窘迫，希望領導考慮其家庭的特殊情況，給予照顧。

特此證明!

______區民政局______鎮民政所______鎮______村委會

___年___月___日___年___月___日___年___月___日

【貧困生三級證明范文四】有我鄉(鎮)(居委會等)_________(父母親姓名)之子(女)_________(學生姓名)，于______年______月考入貴校。由于_________原因(每個家庭的具體原因)，導致家庭經濟困難，學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。

篇5

【關鍵詞】 生命周期 集群競爭力 政府

1 產業集群生命周期概念及階段劃分

1.1 產業集群生命周期概念

生命周期理論來自生物學對生命體從出生到死亡這一循環的觀察與描述，將出生、成長、成熟、衰退、死亡的過程變化，以及不同階段所呈現的特質表現出來，用來模擬人類社會中有關組織、產品、市場、產業的相關變化。

產業集群生命周期是指產業集群從形成到衰亡的發展全過程。由于政策變化、產業發展、產業轉移、技術和社會進步、區域環境、資源條件、市場競爭等影響，產業集群必然存在一個發展演變過程。在佛農產品生命周期理論的基礎上，奧地利著名區域經濟學家Tichy.G在1997年提出了產業集群生命周期理論。Tichy.G從產品創新、集群競爭的優勢等方面的研究提出該理論，并通過長期的觀察后將產業集群的生命周期劃分為誕生、成長、成熟和衰退四個階段（如圖1）。

1.2 產業集群生命周期劃分及各階段特點

產業集群一般大致可分為誕生階段、成長階段、成熟階段、衰退階段共四個階段，不同階段的特征和規律不盡相同，主要表現在集群規模、專業分工程度、核心競爭力、企業規模等各個方面。（1）誕生階段。集群產業規模、區域范圍、專業化分工程度都較小，集群的認知度很低，影響力僅限于本地區，集群的核心競爭力較弱，企業規模以小企業為主。（2）成長階段。集群的認知度、影響力逐步提高，集群的核心競爭力顯現，集群內部的總體結構逐步完善，集群顯現出來的發展速度進一步加快，投資回報率很高。（3）成熟階段。均衡階段經過形成期、成熟期兩個階段的積累沉淀，集群內各類配套基礎設施已經完善，專業化分工程度較高，產業集群企業數量、專利數量、規模、產值、市場占有率、核心競爭力、認知程度和科技創新資源擁有量達到相對較高水平[1]。（4）衰退階段。進入衰退階段集群規模開始縮小，集群內惡性競爭事件頻繁、企業外遷現象嚴重，企業產品的市場需求也大幅度下降。有大量企業退出集群，集群競爭優勢逐漸削弱。

2 遼寧產業集群發展現狀

遼寧省產業集群經過近些年的快速發展，不論在發展規模、發展速度都有了長足的進步，“十二五”期間，我省重點培育90個200億以上的產業集群，其中1000億以上集群19個，500億到1000億集群19個。預計到2015年，90個集群銷售收入將超過47000億。經過產業結構調整、體制改革等措施以及沿海經濟帶的開發開放和沈陽經濟區的建設，遼寧產業集群開始進入了全面振興的歷史時期。

（1）特色產業集群分布廣泛。遼寧以特色產業集群項目為依托，圍繞產業結構調整、技術進步，積極引導老工業基地調整改造，全力推進特色產業集群發展：如沈陽的先進制造業產業集群、大連的“鉆石港灣”和船舶制造業產業集群、撫順的碳纖維和精細化工產業集群、鞍山的鍛造工業園和五金產業園產業集群、錦州的光伏產業和汽車零配件產業集群、本溪的醫藥產業集群、丹東的環保產業集群，營口的光電和微電子產業集群、阜新的皮革加工和林木產品加工產業集群、遼陽的精細化工產業集群、鐵嶺的改裝車產業集群、朝陽的活性炭產業集群、盤錦的石油和海工裝備產業集群、葫蘆島的CBD和海工裝備制造產業集群項目等。

（2）發展速度進一步加快。丹東儀器儀表、本溪生物醫藥、阜新液壓、朝陽新能源電器及鐵嶺專用車等一批特色產業集群的年銷售收入增長速度超過100%。其中，丹東儀器儀表產業集群現有企業258戶，實現銷售收入50億元。東方測控、奧龍、通博電器等龍頭企業的射線儀和煤氣表產品分別占國內市場份額的90%和70%。阜新液壓件產業集群現有企業193戶，實現銷售收入46億元。本溪生物醫藥產業集群現有企業145戶，實現銷售收入30.85億元，原料、生產、供銷體系齊全，有省以上名牌10個。

（3）成長潛力巨大。從產業集群具有高成長潛力看，綜合競爭力處于全國一流水平的12個，占10%；處于全國上游水平的60個，占50%；處于全國中等水平的38個，占31.7%；處于全國一般水平的10個，占8.3%。截止2011年2月初，遼寧省級以上工業類特色產業基地近40個，其中國家級產業基地近30個[2]。

從上述特征來看，遼寧產業集群分布廣泛，影響力逐步提高，銷售收入和企業數量等量化指標都處于快速發展階段，發展潛力巨大，所以基于生命周期理論的遼寧產業集群處于成長階段。

3 成長階段遼寧產業集群政府對策分析

無論是市場經濟發達國家，還是發展中國家，政府對經濟的干預都是客觀存在的，政府的作用也是其他機制所無法完全替代的。遼寧產業集群經過多年的發展與創新，現已形成了一些特色產業集群，并已初具規模，在成長階段遼寧政府應制定科學的規劃方案，培植一些龍頭企業，提升企業的自主創新能力，以更好更快的促進產業集群的發展。

（1）制定適合的集群規劃方案。2005年省委、省政府提出的建設“五點一線”沿海經濟帶戰略決策。2008年，遼寧省委省政府提出以科技為引領、以新興產業為引導，建立特色產業基地。因此，遼寧應以省委省政府的政策為依托，制度出符合遼寧產業集群特點的集群規劃方案，包括制定做大做強遼寧省特色產業集群的具體目標、政策措施，提出各重點產業集群發展的具體實施方案，包括比較詳盡的產業規劃、土地規劃、環境規劃等。然后根據遼寧省產業集群實施方案，每個產業設立由政府和相關部門領導牽頭的臨時或長期的工作機構，對本行業進行具體的指導和引導。找出比較優勢、制定合理、完善的產業集群規劃方案，確定一批高成長性的項目，作為政府在產業集群發展中的宏觀調控目標。

（2）培植帶動產業集群發展的龍頭企業。目前遼寧省以沈陽、大連為龍頭，遼寧各地的產業集群蓬。但各市的龍頭企業數目屈指可數，政府應重點扶持龍頭企業和成長性中小企業。沈陽圍繞鐵西區，機床、汽車及零部件、現代建筑、電氣、醫藥化工五大IT業產業集群迅速發展。大連則圍繞優勢突出的造船、裝備制造、石化、電子信息產業，通過政府貼息等各種政策吸引企業入駐產業園區，產業的聚集度越來越高[3]。因此在此階段，政府應對工業龍頭企業、納稅大戶企業、超大投資規模外資企業以及政府認定的成長型中小企業，緊緊圍繞增強龍頭企業的支撐帶動作用和差異化發展這兩點，在政策扶持、行政審批、檢查驗收、監督管理、業務指導等方面為企業提供優先、便利的服務，努力培育一批競爭優勢明顯、對集群發展具有戰略支撐作用的龍頭企業。

（3）協調各方力量培植特色集群。要根據遼寧經濟發展的特點和本地區資源配置狀況，確立適合本地具有比較優勢的產業集群進行培育，以構建地方產業集群競爭力。政府要針對遼寧省不同區域之間經濟和科技發展的特點和優勢，再通過一定的政策引導，快速培育與發展出一些具有競爭優勢的產業集群，形成新的經濟增長點。首先，在中部城市群形成裝備制造業的產業鏈，政府要制定推進以先進制造技術為特色的高技術產業發展政策，促進先進制造技術的特色產業集群，占領未來競爭的制高點[4]。其次，沿海城市要以“五點一線”沿海經濟帶開發建設為著眼點，實努力打造沿海城市具有一定比較優勢的港口、旅游等特色產業集群。最后，支持遼西北地區市縣重點工業園區基礎設施建設，采取強市幫扶、有關部門幫扶和重點企業幫扶的辦法，促進遼西北地區特色產業集群快速發展。

（4）規范政府行為及約束政府權力。由于成長期的產業集群一個復雜的有機系統，各企業之間相互聯系具有多樣性和復雜性，因此，政府在此階段不可大包大攬或者過度干預，最好是間接參與到產業集群的創建和提升過程中，政府的定位應該是催化劑和劑或者橋梁，充分發揮集群中各要素的協同作用，而不是直接主導集群的發展。政府部門在產業集群發展中的作用應該主要是：協助集群內企業進行宏觀市場需求分析，提供必要的信息和數據資料。政府不要刻意創造產業集群，要避免創造產業集群的高成本、高風險，防止不同地區追求相同的產業集群重點而導致重復建設。所以此時，要規范政府行為，特別是要約束政府的權力，避免政府的過度干預導致集群的畸形發展。

（5）加強產業集群創新以提升集群競爭力。制度創新的主要執行者是政府，政府在制度創新中的角色是非常關鍵的。在均衡階段，政府要發揮創新的主觀能動性，將環境創新、政策創新、制度創新、科技創新、企業創新、服務創新相統一結合[5]。政府還可以在此基礎上，運用公共基金或政策鼓勵開展集群創新，共同開發，共同使用，共同獲利。并采取有效措施，致力于知識產權的保護，建立行業專利信息數據庫，向企業提供專利數據查詢，促進集群內企業創新行為。政府除了建立有利于創新的制度、體制和制定有利于創新的行為規范之外，必須樹立與創新精神相吻合的思想意識、情感意志和價值觀念。政府通過教育、培訓、輿論宣傳、文化娛樂、創建文明活動、思想政治工作等途徑，大力宣揚創新文化，從制度、體制、法律、政策等方面創造有利于創新文化建設的條件。

4 結語

不同階段產業集群的特征及規律不同，針對現階段遼寧所處于的成長生命周期階段，政府需改變職能，準確定位自己在集群發展中的位置，用戰略的眼光對關系到集群發展的社會資源進行有效地整合，制度出符合遼寧產業集群特點的集群規劃方案，快速培育與發展出一些具有競爭優勢的產業集群，形成新的經濟增長點，為集群的可持續發展營造良好的環境。

參考文獻：

[1]陳柳欽.產業集群發展中地方政府的角色[J].甘肅行政學院學報，2009，（1）：99-105.

[2]尹慧君.邯鄲市農業產業集群的現狀及發展策略研究[D].湖北：華中農業大學碩士學位論文，2010.

[3].產業集群生命周期發展研究—以政府和市場角度[D].河北經貿大學碩士論文， 2011，（18）.

篇6

2012年5月29日，杭州長運客運二公司的快客司機吳斌駕駛著浙A19115從無錫返回杭州，車上有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。監控錄像記錄下短暫而令人震動的畫面：被擊中時的一瞬間，吳斌看上去很痛苦，本能地用右手捂了一下腹部。但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍著巨痛緩緩減速，拉起手剎，開啟雙跳燈并打開車門。

最終，24名乘客無一受傷，48歲的吳斌卻因傷勢過重搶救無效，離開了人世。

【熱點述評】

杭州司機吳斌被飛入車內的鐵片擊中，肝臟破裂、多根肋骨折斷，但在生命的盡頭，他依然盡到了一名駕駛員的職責和本分：靠邊停車、拉起手剎、打開雙跳燈，確保全車24名乘客的生命安全。

參與救助的交警、醫生以及同行們都感到不可思議，因為在遭受鐵片襲擊的瞬間，身體所受的巨大沖擊力通常會導致疼痛性休克，但吳斌卻堅持把車平穩地停到路旁，避免了全車乘客的傷亡，這種意志和力量令人震驚。

力量源于責任。吳斌不是超人，他只是個努力做好本職工作的普通司機。吳斌從事駕駛工作10年來安全行駛100多萬公里，相當于繞地球近30圈，從來沒有發生過一起交通事故，也從未收到旅客投訴?；蛟S正是當敬業成了深入血液、深入骨髓的習慣，他才會在特殊時刻爆發出常人難以想象的意志力和巨大能量。

當地民眾自發為吳斌送行，網民用“平民英雄”、“最美司機”來表達對他的尊敬，更是對他敬業精神的褒獎。人們感動著，唏噓著，這種可貴的敬業精神，正是我們時代須臾不可或缺的寶貴品質。

人在生活中需要一點精神，這種精神未必高大巍峨，有時僅僅是一點光亮，就足以給人們以希望。假如每個人都能恪盡職守，工人確保自己生產的每一件產品合格，廠家把好質量關，職能部門監管到位，敬業的意識深入血液、透入骨髓，我們的社會還會有那么多的毒膠囊、毒奶粉、毒粉絲嗎？

敬業是一種公民素質，盡管平凡，但能給人溫暖。讓我們向逝去的平民英雄致敬，讓敬業的暖流在社會上千千萬萬的人們中間流淌，激濁揚清，讓我們的生活變得更加美好。

【熱點設題】

閱讀上文“熱點材料”部分，回答下列問題。

（1）“當地民眾自發為吳斌送行，網民用‘平民英雄’、‘最美司機’來表達對他的尊敬，更是對他敬業精神的褒獎?！眳潜笥心男﹥炐闫焚|、精神令我們感動？

（2）如果吳斌緊急剎車或猛打方向盤，而不是冷靜沉著地將車平穩停到路邊，將會有什么后果？

（3）我們應怎樣向吳斌學習，做一個負責任的公民？

試題分析：

本題以“最美司機”吳斌在生命最后76秒的所作所為為背景材料設題，重點考查主動承擔責任、做一個負責任的公民等知識。本題開放性較強，注重對教材基礎知識和基本觀點的考查。這啟示我們在平時學習中一方面要留心生活中的具體事例，學以致用；另一方面要以教材為本，夯實基礎，融會貫通，以不變應萬變。

參考答案：

（1）極強的敬業意識；強烈的社會責任感；無私的奉獻精神；臨危不懼的品質等。

篇7

輯始點和終點；生活化則是思想政治課實施生命化教學的過程和必要途徑?；诖耍岢鏊枷胝握n生活化

與生命化必須有機融合，在融合中幫助學生立足日常生活，學會由死觀生；建構德性生活，喚醒生命意識；置

身公共生活，激發生命熱情；瞄準未來生活，創造生命奇跡。

關鍵詞：思想政治課 生活化 生命立場

民國老課本中有一個閃耀著教育靈光的句子：

“教育的最高境界是讓生命敏感，物換星移不及一

個小孩在谷倉一角沉思麻雀之死更加動人?！边@與

今天我們主張思想政治課教學生活化必須堅持生

命立場有同曲之和，亦有異工之差。這一主張除了

基于對教育最高境界的追求，也自然地順應了個體

生命與生活兩者之間關系的呈展。在思想政治課教

學生活化的目標引領下，我國學校思想政治課教學

改革正沿著生活化路徑在延伸、在行進。然而回首

之間，筆者感覺到越是深入的改革越不能忘記甚至

脫離了根本，這個根本就是生命立場。目的催生動

機，立場決定觀念，思想導引方法，只有堅定這一立

場，思想政治課教學改革才具備了沿著正確的方向

走得更遠的可能。

一、生命立場：思想政治課生活化教學的

邏輯始點和終點

關于生命與生活之關系的研究，生物學、哲學、

社會學上不僅源遠流長，而且成果豐富。考察思想

政治課教學視閾內個體生活與生命的內在聯系，通

常離不開以下三個視點：一是生命對生活的價值，

二是生活對生命的意義，三是自主、獨特、超越的生

命與現實、詩意、未來的生活彼此交織融合所生成

的新樣態。

1.從生命出發，脫離了生命的生活是不存在的

從生物學角度看，生命是個體生活的自然前提

和存在形式，通常以自我更新、變異與選擇以及新

陳代謝作為判別生命與非生命的標準。這一點人和

動物并無區別。然而不同的是，人可以在生命的基

礎上有意義地生活，人在生活中體驗著自己的生存

狀態，享受著生命的快樂和生活的樂趣；動物則只

能聽從生命的自然延續，毫無目標和意義可談。因

此，西方生命哲學實現了生物學對生命詮釋的超

越，關注生命的精神性、意義性。總之，脫離了生命

的生活就像沒有地基的建筑成為空中樓閣一樣虛

幻而不可想象。所以，思想政治課教學作為培養有

思想、有覺悟、有情操、有能力的人的工程，不能不

首先從關注學生的生命開始。

2.為生命而生活，離開了生活的生命毫無意義

認為，動物的生命是預成的，與周

遭環境保持著一致的關系。動物的生命活動是其本

能的體現，依附于特定的環境生存，延續生命。而人

的生命與動物的生命有著根本的區別，人的生命是

“有意識”活動的產物，使自己與自然的生命活動區

別開來。這表明，意識使人具有了“超生命”的生命。

所以，生命對于人來說是雙重的，是自然生命和超

自然生命的統一?？梢姡松婧桶l展的最大意義

就在于借助于“高質量”的生活來涵養生命、提升價

值。生活是生命的旅程，是生命的一種自主、自由的

伸展，它弘揚著生命的個性，體現著生命的靈性和

律動。脫離了生活的生命同樣令人費解，因為它不

符合人的本質屬性和特征。可見，思想政治課教學

關注生命又必須借助于生活化教學這一途徑。

3.由始而終，思想政治課生活化理應堅持生命

立場

思想政治課的性質、目標、功能決定了其最高

價值在于培養人的高尚情感、科學態度和正確的價

值觀，其意義在于讓個體的現在生命得以豐實、得

以快樂，未來生命能夠更有意義。因此，思想政治課

生活化過程中沒有理由不關注生命，不堅持生命立

場。只有堅持生命立場，思想政治課教學過程才能

有根有本，有血有肉，教學結果才能符合人的發展

需要和社會的持續發展需求，否則思想政治課教學

將失去本真的意義而淪為機械的命題的系統或者

傳授知識的形態。

綜上分析，生命與生活是解不開的繩索，相互

交織，彼此共存。思想政治課生活化的研究與發展

無論如何也離不開堅守生命這一立場，而這正是很

長一段時間以來思想政治課教學所忽視或日忘卻

了的一個最基本的東西。

二、生活化：思想政治課生命化教學的過

程和必由路徑

如何讓學生具有生命意識、為意義而生活、為

生活提升生命品質？思想政治課教學承擔著重要的

對學生進行生命化教育的任務。如何進行生命化教

學？思想政治課的生活化是一個必須的過程和途徑。

1.思想政治課教學要以生活為本源，為學生提

供更為豐富和真實的生命體驗

從人類教育的產生、發展、變革以及理性回歸

的歷程來看，教育從來都與生活有著不舍的聯系；

從目標、性質、根本任務角度看，思想政治課教學也

必須基于生活、為了生活。如今學生身處一個整體

性、復雜性的泛生活背景之中，并且面向一種具有

很強不確定性的未來生活；有可觀可感的現實生

活，也有電影、電視、網絡提供給大家的虛擬生活

……那么這里作為教學本源的生活究竟應為什么

樣的生活？學生在學校作為受教主體，其現在生活

具有選擇性，因此政治教師和學生均應自主選擇具

有代表性、集中性、適合學生身心發展、有利于解決

學生中普遍存在問題的生活場景、生活方式，幫學

生進行豐富而真實的生命體驗，從而理解生活、珍

愛生命，真正達到教學為生活和生命服務的根本目

的。當然，對于虛擬生活場景，思想政治課教學中不

能選擇回避，因為它是對學生有著極大沖擊力和吸

引力，對學生產生著深刻影響的“客觀存在”。對此，

政治教師理應在課堂上加以理性而深刻的剖析，讓

學生明辨是非，分清良莠，真正懂得我們歸根到底

要生活在現實而不是幻想中。

2.思想政治課教學要依托生活來進行。為學生

提供“詩意棲居”的機會

生命化教育理念的核心表達就是“讓生命在教

育中詩意地棲居”，這也是生命化教育的最高境界

和追求。然而生命化教學一刻也離不開生活，從過

程來看，生命化教學必須依托生活來進行，這首先

是因為人的生命不僅是自然的，而且是社會的、文

化的，人的本能的發展和成熟只是自然生命的發

展，一個自然生命體要發展成為社會生命體，就必

須在其自然生命體的基礎上，獲得文化、智慧、道德

和人格等精神方面的發展。而這種發展是不可能通

過“生理遺傳”來實現的，它只能通過“社會遺傳”來

實現，也就是必須借助于生活化的教育和教學才能

實現。其次，思想政治課教學所依托的生活是日常

的、簡單的生活，所面向的就是平凡而普通的生命。

通過生活化的教學，讓學生懂得生命無限和尋求生

命意義的重要，懂得自我精神的滿足才是生存的本

質所在，懂得生活是基于現實而不是基于幻想。第

三，“詩意棲居”是一種境界，也是一種能力。培養學

生的這種能力可以有多種方式，思想政治課的生活

化教學即為其中重要的一種。依托這種師生共同營

造的現在生活，在一種愜意的生活化方式中為美好

的未來生活做準備，這個過程是區別于現時教育被

動的填壓的那種主動建構的過程，這怎能不算是一

種“詩意的棲居”？

3.思想政治課教學要有利于改善學生的未來生

活，為學生升華生命價值奠定基礎

梳理我國思想政治課開設的歷史和進程，任何

歷史時期的思想政治課教學無不具有鮮明的時代

特色和具體任務。那么如今，思想政治課教學所要

達到的目標是什么？在人本思想的指導下，我們發

現思想政治課教學的一個最本質、最關鍵的任務就

是幫助學生塑造靈魂，通過現在生活達到改善未來

生活的能力。通過思想政治課的系統教學，學生培

養起強烈的愛國熱情、集體觀念、服務意識、奉獻精

神、吃苦耐勞的品行等，這是升華人身價值不可或

缺的思想、認識和能力基礎。思想政治課教學如何

做到對學生的未來生活有益？首先，在教學目標的

確定上，要以學生的生活和生命為旨歸，以有利于

學生的生活和生命作為課程評價的重要標準，而不

是精確的、機械化的、冰冷的分值。其次，在教學過

程中，緊緊依托學生的生活和生命狀態，助其全

面關注、科學分析、享受或批判當下的政治、經濟、

文化和社會生活，從而心生對理想的未來生活的向

往和奮發熱情，激發改善未來生活的愿望，為升華

學生的生命價值奠基。最后，學習是為了生活，通過

思想政治課教學升華價值觀念，為完滿的生活奠定

基礎。

三、有機融合：實現思想政治課生活化與

生命化教學的統一

思想政治課生活化與生命化教學的有機融合

是最佳的教學狀態，有利于師生在教學中獲得超越

的價值，有利于改變當下師生關系的緊張狀態，有

利于師生更好地善待生活、善待生命。

1.立足日常生活，學會由死觀生

現代社會的人類生存危機已經變成為由生活

意義的喪失到生命價值的隱去，它成為當前人們面

臨的最大、最嚴重的人生問題。為此，我們必須解決

好人之生活與生命之間的關系，所得與所欲之間的

關系，個我與類我之間的關系，解決好生、愛、死三

大人生主題之間的關系。而這一切問題的解決，又

必從根本上求之于“由死觀生”的方法與途徑，也就

是通過對死的現象的觀察來領悟生的可貴及價值。

因此透過這些我們可以看到，思想政治課教學的一

個迫切任務就是要在日常的生活化教學中引導學

生由死觀生，進而懂得存在的意義和生命的寶貴，

初步喚起學生的生命意識。

2.建構德性生活，喚醒生命意識

現實生活中，很多人被權力、金錢、知識、美色

等有形的東西主宰著自己的世界觀。但越來越多的

人發現，這些其實都是有限的人生無法帶走的事

物。可見，人性之中有種追求外在的不屬于自己的

事物的傾向。那么，什么是外在的，終究可以不屬于

自己的事物？那就是精神、思想諸類。因此從這一層

面來看，學生有建構德性生活的必要。所謂德性生

活，就是蘊涵道德因子、區別于一般生活、具有某種

道德意義和價值的生活。建構德性生活既是思想政

治課教學要達成的目標、任務，也是每個學生自我

建構的目標和任務。比如，通過“社會主義市場經

濟”一課的教學就要幫助并促進學生自主建構一種

誠信的德性生活，在學生的內心世界建構起呼喚正

義、崇尚理性的德性經濟生活世界。再比如“民主監

督”，我們不僅要學生懂得監督的必要性和監督的

方式途徑，還要從內心喚醒學生參與監督的欲望和

積極性，教師只有在教學中幫助學生建構對社會的

責任德性，這種民主監督才能由紙上談兵落到現實

行動，學生的政治生命意識才能真正喚醒。

3.置身公共生活，激發生命熱情

思想政治課的目標具有社會性，思想政治課教

學要為社會服務，那就必須引導學生接觸并融入公

共生活。先生曾說：“生命本身沒有什么意義，

你要能給它什么意義，它就有什么意義。與其終日

冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的

事?！边@對我們的教學有著非常積極的指導意義。思

想政治課教學就是要幫助學生在公共生活中激發

生命熱情，生成生命正義，成就有意義的生命。

4.瞄準未來生活，創造生命奇跡

思想政治課教學生活化的長遠目標是為了學

生的未來生活，因此只有指向未來生活的思想政治

課教學才能讓學生產生創造生命奇跡的欲望和可

能。教學如何指向未來生活呢？首先，教師的情感和

態度會影響整個的教學，政治教師自己首先要有一

個積極、樂觀、科學的世界觀、人生觀和價值觀，不

能把生活中遭遇的挫折、所受打擊的負面情緒帶進

課堂進行渲染。當然，這并不意味著對社會的負面

現象避而不談，也不意味著消極遁世，而是要用一

種特別理性、辯證的觀點幫學生分析現象、抓住本

質，激發學生改變社會的責任感和動機。其次，思想

政治課教學中教師要切實通過生活化的途徑，幫助

學生通過生活的體驗，產生對現有美好生活的珍愛

以及改變和創造新生活的動力及能力，從而能夠在

未來生活中更多地創造生命奇跡。第三，這一指向

不只針對學生而言，對于教師也具有相同的意義。

在思想政治課的生活化和生命化教學中，師生要實

現雙向互長，既有利于學生的未來生活，又有利于

教師的現在生活及未來生活，讓教師在教學過程中

享受生命的樂趣而不是職業倦態和無限怨言。

我們對于思想政治課生活化教學中生命立場

的研究將隨著時代的演進和人對自身解放之渴望

的加強而不斷深入，但這對傳統以及如今的思想政

治課教學生態是一個極大的挑戰，它需要批判的精

神、建構的意識和生長的理念。但我們也要注意防

止一些錯誤傾向迷亂了我們的視線，一要防止享樂

主義的滋長，二要防止學生過度追求自由、民主、解

篇8

關鍵詞 毫米波；生物雷達；生命體征采集

中圖分類號 R45 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）172-0168-01

生命體征是用來判斷病人的病情輕重和危急程度的指征，主要包括心率、脈搏、血壓、呼吸、瞳孔和角膜反射的改變等。其中體溫、呼吸、脈搏和血壓被稱為人體四大生命體征。在醫院臨床診療過程中，醫護人員不但要全面了解生命體征的意義，還要及時地掌握病人的生命體征的變化，以便及時地采取有效的措施進行救治[ 1 ]。

本文分析了臨床生命體征的重要性及當前醫院臨床生命體征采集在特殊情況下的問題，提出一種臨床非接觸式采集生命體征方式，作為臨床護理生命體征采集和監護的另一種思路和嘗試，是臨床護理的一次探索和一種新流程的研究。

1 特殊情況臨床生命體征采集的難度及問題

在臨床護理工作中，目前生命體征檢測最常見的方式就是通過電極或者傳感器接觸人體采集信號，但是對于急診搶救病人、情緒不穩定病人、大面積燒傷病人等特殊患者，接觸式采集生命體征難以及時、直接進行，并且容易對人體施加一定刺激，既給患者造成痛苦，又容易影響檢測結果的準確性。

因此，部分臨床科室，例如燒傷科、搶救室、重癥監護室急需增加非接觸式的生命體征監測和采集手段。從近幾年國內外在醫療行業物聯網投入和物聯網手持終端的發展可以看出，基于物聯網的體征檢測和監測向著更加安全智能化方向發展，進一步減少病人刺激，降低體征數據錄入差錯率，非接觸性生命體征檢測和監測未來階段將會是將來的發展趨勢。毫米波生物雷達技術的發展，為臨床此類需求的實現提供了技術支持。

2 毫米波技術及其發展

毫米波位于射頻高端，超寬帶雷達生命探測體質具有較大的相對帶寬，毫米波超寬帶生物雷達綜合運用了雷達技術、電子技術、計算機技術、生物醫學工程技術，隔一定厚度的介質（如空氣、衣服、墻壁、廢墟等）、在不接觸人體的條件下提取一定距離上人體微弱生命特征信號（如呼吸、心跳、血流、腸蠕動等），對經人體反射后的回波信號進行解調、積分、放大、濾波等處理，可得到與被測人體生命特征相關的參數。

生物雷達技術近年來發展迅速[ 2 ]，國內進行超寬帶雷達研究主要用作傳感器來檢測運動的目標而作為報警器使用，并提及該體制的雷達能夠應用于醫學領域。生物雷達的研究主要集中在兩個方面：一是研究生命探測，即關注檢測區域內是否存在生命，這一方面國內與國外研究進展基本保持同步；二是研究生命體及其器官的活動與探測到的生理信息間的關系，即關注生命體狀況。對生命探測研究，包括生物雷達探測方式和生命信號的提取等，已取得較好進展，在臨床監護方面具有特殊的應用價值[3]。

3 毫米波技術在臨床應用的探索

無錫市第三人民醫院采用毫米波技術，對超寬帶生物雷達在臨床采集生命體征的應用進行了探索。

3.1 系統設計

毫米波生物雷達性能指標：頻率24G；探測角度左右70°、上下30°；采樣間隔3s；連接方式為串口，波特率：115200；整體電流450mA；功耗2.7W，探測信號功率1W。

整個裝置包括雷達天線、毫米波雷達前端、信號檢測與處理電路、數據采集與傳輸電路、串口連接筆記本電腦顯示。采集的信號經模擬電路濾波和多級放大后，接入數字處理電路中經后續處理，得到呼吸和心跳的波形，最后傳輸到電腦顯示。

3.2 實驗對象

在知情并征得同意的前提下，請無錫市第三人民醫院肝膽外科病區5位患者作為測試對象，其中三男兩女，平均年齡為47歲，體內無起搏裝置。

3.3 實驗方法

測試者采用坐姿測試，分別正前方0.5m、0.7m處放置生物雷達，高度與坐姿時人體心臟高度一致，測試開始前測試者先靜坐3min，保證測試數據穩定。測試的同時進行接觸式心律采集，其數值做為標準值進行比較。

3.4 實驗結果

依據測試對象、距離和測試時間不同，測試數據共23組，其中距離0.5m測試17組，獲取呼吸和心跳有效數據各211個；距離0.7m測試6組，獲取呼吸和心跳有效數據各60個。數據匯總如表1。

3.5 討論分析

從測試數據可以看出：

1）本文臨床測試采集的數據基本達到實驗要求，可非接觸式連續采集呼吸和心跳的生命體征數值。

2）原理上，心跳引起的體動大大小于呼吸引起的體動，且兩者都為低頻信號，存在重疊，所以心跳監測難度較大。本次實驗，心跳測量值較好符合接觸性測量值，和接觸性測量值相比較，誤差值在正負兩端基本呈現平均分布的狀態。

3）心跳和呼吸的測量值準確性，和測試距離關系較大，隨著距離的增加，誤差也快速增加。

4）從測量情況看，在測量過程中，測量對象在靜止時測量精度較高，有動作時誤差變大，數值波動較大，甚至出現部分數據獲取不到的情況，這在兩種距離的測量中都出現過。在臨床環境中，由于監測對象的位置、角度、體動狀態的不可預測性，此方式暫時還不能代替接觸式監護，直接應用到臨床實際。

4 結論

利用毫米波雷達技術進行非接觸方式的生命體征采集，在醫院臨床進行測試研究，實現了非接觸生命體征自動采集的流程，為今后進一步臨床應用及推廣打下基礎。

目前，由于技術限制，在測試過程中，測試對象的距離、角度、狀態都會影響測量數據的精確性，現在研究的成果在臨床測試誤差較大，設備測量精度和環境要求暫時還達不到臨床使用標準。

采用毫米波生物雷達技術非接觸采集生命體征，目前精度和穩定性還比不上傳統接觸式生命體征采集，還有很多組件、功能和算法需要繼續優化。但隨著硬件技術的不斷提高和信號處理能力的不斷增強，采集的信號經處理會有較好的效果。非接觸臨床監護作為生物雷達技術的分支領域，由于其非接觸、無干擾、無約束等優點，非接觸生理監護在未來的臨床應用中必然存在廣泛的應用前景[4]。

參考文獻

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[2]張楊，焦騰，荊西京，等.生物雷達技術的研究現狀與新進展[J].信息化研究，2010（10）：6-10.

篇9

一、由困難家庭向所在社區居委會(村委會)寫出家庭貧困申請并提供相關證明材料，所在社區居委會(村委會)進行入戶調查了解情況后，對情況屬實的，簽署意見并加蓋公章。

二、由本人將社區居委會(村委會)加蓋公章的個人申請及相關證明材料送到街道辦事處(鄉、鎮政府)，街道辦事處(鄉、鎮政府)進行調查審核后，對情況屬實的，簽署意見并加蓋公章。

三、由本人將社區居委會(村委會)和街道辦事處(鄉、鎮政府)加蓋公章的個人申請及相關證明材料送到縣級民政部門，縣級民政部門審核后簽署意見并加蓋公章。

三級證明只需在一個貧困證明情況說明書上按管轄層級關系層層蓋章而已，有村、鎮、縣開的貧困證明或街道辦、區辦出具的貧困證明。叫三級證明，主要是用來申請助學貸款的初始依據。

例文如下：

證明

茲證明某學生是我們縣某村的學生，其家庭生活非常貧困，父母(把工資收入之類的介紹一下)如常年務農，沒有固定收入，或者說下崗之類，年收入不足3000元。家里還有兄弟姐妹什么的，比如在上學，年齡小，都介紹一下。特此證明。單位地址年月日蓋公章。

這兩天讓大一學生把他們的三級證明、介紹信等貧困證明交上來，沒想到有一半多的學生都交上了。還有學生打電話問我是不是必須交，讓我發現這個三級證明應該很好開具，甚至偷偷地想自己上大學那會兒怎么沒開上一份。

學校里的很多評選資格都從貧困生選取，而看一個大學生是否貧困，我們往往看這個同學是否有三級證明。但是，有三級證明的大學生都貧困嗎?不然!一張三級證明能說明多少問題?

我們都知道，辦一個三級證明需要村、鎮、縣三級部門簽字蓋章。論理，三層把關，審核該是嚴格了，不會有什么問題。其實，如果我們細究一下，不難發現，三級證明很好辦，貌似嚴格，實則松散。先說村里，我們是村里的大學生，辦個三級證明又不花村里的錢，且不說我們貧困與否，村里都樂于順水推舟做個人情，不就是寫上“情況屬實”之類的字，再蓋個章的事么?再說鎮里，和村里想的一樣，于是照章辦理，簽字蓋章了事。縣里的想法和村里、鎮里沒有什么區別，做法自然沒有什么區別了。即便鎮里、縣里表示懷疑，在考慮調查成本的情況下，它們也就任之。再說了，這是我們村、我們鎮、我們縣的大學生，是咱家鄉的大學生，能不幫一把嗎?如此，一張三級證明就辦妥了。三級證明是怎樣辦成的?三級證明就是這樣辦成的!

學校見了三級證明，自然對持證的大學生以貧困生看待，給予生活照顧。人家村里、鎮里、縣里都通過了，學校還有什么好說的呢?

為什么大家樂于有一張三級證明呢?因為三級證明可以證明我們家庭的貧困，進而獲取生活上的照顧。作為貧困大學生，有生活補助，有助學金，有贊助費，有些獎學金還需優先考慮貧困大學生。如此，大家何樂而不為?錢多不燙手，不要白不要。于是，不少假貧困生便擠了進來，以圖分一杯羹。

篇10

隨著產業生命周期不斷演化，汽車產業鏈的整合方式也不斷變化，演化形態也隨著發展階段不同而出現差異。本文通過借鑒產業生命周期理論，運用博弈論分析方法，對不同階段產業鏈整合進行比較分析，揭示產業鏈整合方式演化與產業生命周期的內在聯系。

【關鍵詞】

產業生命周期；產業鏈；博弈論

引言

不同產業生命周期階段，產業鏈構建整合的形態不同。本文立足產業生命周期理論，運用博弈論分析方法，研究產業鏈在產業生命周期不同階段的整合特征，探討產業鏈整合與產業生命周期之間的關系。

一、理論述評

產業生命周期理論始于產品生命周期的研究。Gort和Klepper（1982）對46個產品的每種產品的整個或部分生命的銷售、價格和產量時間序列數據進行分析的基礎上，按產業中的廠商數目（凈進入數）對產品生命周期進行劃分，得到：引人、大量進人、穩定、大量退出和成熟等五個階段。繼而Steven Klepper（1996）使用模型描述產業生命周期的概念以及背后的動力機制，進一步將產業（產品）生命周期劃分為三個階段，即探索期，成長期和成熟期。本文認為產業生命周期包括產業孕育期、產業發展期和產業成熟期。

產業鏈整合指產業鏈隨著產業生命周期不斷演化而發生產業鏈縱向一體化或橫向一體化，進而影響到產業鏈市場格局。下文將通過博弈論方法，著重探討不同產業生命周期階段中，企業對縱向一體化和橫向一體化整合行為的選擇。

二、基本假設

產業鏈整合所涉及到的因素有：文化習俗、行業績效等因素。這些因素都產業組織形態的形成和整合有著密切關系。為了方便重點分析企業區域投資，本了以下假設：

假設1：企業總共經歷三個階段：產業孕育期，產業發展期和產業成熟期。

假設2：企業同質，成本相同。

假設3：企業資源有限，只能在縱向一體化和橫向一體化選擇一種。

1.與假設相關的參數

（1）與假設1相關的參數：企業數量，價格，需求，成本

由假設1，設k為產業生命周期階段參數，k=1表示企業進入產業孕育期，k=2表示企業進入產業發展期，k=3表示企業進入產業成熟期。其中，不同產業生命周期階段的產業特征不同。

k=1時，原創性研發投資較高，行業內企業數量N較大，企業規模普遍較小，產業集中度低，企業對行業平均價格水平P的影響不大。面向行業的市場需求Q有限。行業內的平均成本AVC也較高。

k=2時，技術改進研發投資較高，行業內企業數量N繼續增加，企業規模持續增加，產業集中度較產業孕育期有所提高，企業對行業平均價格水平P的影響仍舊不大。面向行業的市場需求Q快速增加。行業內的平均成本AVC開始降低。

k=3時，產業內技術穩定，行業內兼并重組的現象加劇，企業數量N開始減少，實力較強企業規模持續增加，產業集中度提高，企業對行業平均價格水平P的影響逐步增強。面向行業的市場需求Q平穩增加。行業內的平均成本AVC更低。

（2）與假設2相關的參數：交易成本

由假設2，企業同質，不僅企業規模、技術水平相當，而且企業內部交易和生產成本也相當。作此假設，避免企業個體之間的差異影響到企業的產業組織投資策略。設企業的生產成本Ck，其中k表示產業生命周期階段。

（3）與假設3相關的參數：企業投資效用相當

由假設3，企業均風險中性，因而企業家風險投資效用相當。面對相同的風險，企業家均能做出理性的選擇。

三、模型設定

記企業Mi為第i個廠商，Mj為投資到第j個方向，Mij表示第i個企業投資到第j個方向。企業產業組織決策策略集：將企業產業組織投資策略記為Mj=（M1，M2，M3，M4，M5，……Mn）。為了簡化模型，將投資環節分為三類：1.投資縱向一體化2.投資橫向一體化。因此，企業區域投資策略集可簡化為Mj=（M1，M2），其中M1表示投資縱向一體化，M2表示投資橫向一體化。

設廠商Si投資i方向的收益函數為TRijk=Pijk*Qijk，其中Pij指廠商Sj在產業生命周期k階段投資i方向之后提供的價格，Qij指廠商Sj在產業生命周期k階段投資i環節的銷量。

成本函數為TCijk=Qijk*AVCijk+C0jk+Cijk，其中AVCij表示第k階段的平均可變成本，C0j表示固定投資，Cijk表示第k階段跨在第i方向投資成本。

利潤函數為：

利潤最大化目標方程：

四、參數分析

（一）孕育期（k=1）

1.相關參數分析

1）價格Pij1決定：一方面市場需求有限，另一方面行業內不斷有新企業進入，同時不斷有在位企業退出，產業內技術形態不穩定，市場競爭較為激烈，產業集中度不高，行業平均價格最終由市場共同來決定。

2）銷量Qij1決定：企業銷量主要由其價格決定。

2.企業博弈行為分析

為便于分析，我們假設行業有兩家企業，企業A和企業B。企業A和B進行產業鏈整合擴張面臨兩種投資策略：1）投資縱向一體化，加強上下游技術交流，提高技術研發效率，穩定上下游經營關系，節約交易成本；2）投資橫向一體化，取得規模經濟，降低單位生產成本。

因而企業A、B面臨的需求函數是：

D（PA，PB）=

根據伯川德模型，博弈結果是企業A和企業B均進行產業縱向一體化投資，最后行業的平均價格Pij1=c=AVCij1

在產業孕育期，市場需求有限，企業規模不大，擴大再生產難以獲取利潤；甲貫通上下游產業鏈，更容易獲取競爭力，因而在產業孕育期，企業主要的投資方向在于投資縱向一體化。

（二）發展期（k=2）

1.相關參數分析

1）價格Pij1決定：一方面市場需求快速增長，帶動在位企業規模增大；但另一方面行業內快速發展的市場需求不斷吸引有新企業進入，市場競爭較為激烈，行業價格最終由市場共同來決定，但產業縱向化企業議價能力相對較高。

2）銷量Qij1決定：企業通過橫向一體化，擴大產能迅速增加規模，并通過規模經濟而實現低成本。

2.企業博弈行為分析

為便于分析，我們假設行業有兩家企業，企業A和企業B。企業A和B進行產業組織形態擴張面臨兩種投資策略：1）投資縱向一體化；2）投資橫向一體化。

因而企業A、B面臨的需求函數是：

D（PA，PB）=

根據伯川德模型，博弈結果取決于縱向一體化帶來的效益與橫向一體化帶來的效益大小。

五、結論

（一）孕育期內以產業縱向化為主

在產業孕育期內，產品技術不成熟，改善空間較大。因而在產業孕育期內，企業通過產業縱向花，系統整合資源，實現資源優化配置；同時為加強產業鏈上下游之間信息溝通，有利于實現產業鏈上下游協同，提高技術研發效率，有效降低成本。

（二）發展期內，產業縱向化和產業橫向化并重

在產業發展期，企業規模增大、技術改善還存在一定空間。因而企業在產業發展期，一是通過積極擴大生產規模，以實現規模經濟，降低生產成本；二是通過研發創新，提高生產效率，降低單位生產成本。

（三）成熟期內以產業橫向化為主

在產業成熟期，產業橫向化成為主流。一是為擴大銷量，在專業化分工的基礎上，提高專業化生產效率，實現規模經濟；二是不斷擴大生產規模，占據更大的市場份額，從而加強其壟斷勢力，提高其議價能力。

參考文獻：

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