個人表揚信范文

導語：如何才能寫好一篇個人表揚信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的校領導：

您好!首先我為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬!

事情是這樣的：本人于2019年12月12日丟失錢包(錢包內有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張),因為雪下的很大，錢包被雪覆蓋，第二天貴校3年級7班xx同學在雪地里撿到了錢包，并交給物業，物業根據暖氣費收據聯系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長找到我確 認我收到了錢包，我才知道他是貴校的學生。

本人的感激之情無法言表。xx同學這種拾金不昧的精神值得全體同學學習，她的行動充分體現了貴校高尚的道德情操和精神風貌。所以希望貴校能在公開場合給予表揚，以示鼓勵。讓更多的孩子能從中學習，繼往開來，發揚優良傳統的良好品德!

再次為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬!

篇2

一、前言

機械制圖是工科學生的專業基礎課，是工程界的技術語言，為學生后續專業課程的學習和課程設計奠定基礎，也經由后續課程對學生的機械制圖知識進行豐富、繪圖表達能力得以強化，同時也是學生今后從事設計、生產加工等工作必備的基礎知識之一。而傳統的機械制圖教學已經不能滿足現代企業對于高素質綜合型應用型制圖人才的需求，如何在現有的基礎上將機械制圖課程改革，解決學生匱乏的三維空間想象能力，培養學生對機械圖樣的理解能力，提高學生的綜合能力，已經成為機械制圖課程改革的重要課題。經過我院幾年的教育改革實踐和“應用型”人才培養方案的不斷強化，課題組從機械制圖課程教學改革的實踐的角度，更新教學內容、改革教學方法、創新空間想象能力培養方式、完善實踐環節，改變傳統課程設置模式，運用新技術手段建立了針對應用型高等教育特點的教學體系。

二、現階段機械制圖課程存在的問題

雖然越來越多的企業選擇三維實體建模，但是二維圖仍然是工程中不可缺少的方式，一些復雜機件的內部結構如槽和斜孔，只能用二維圖來表示。所以二維圖在工程技術中的地位仍然不可取代。但是學生的三維與二維轉換能力較弱，很多學生知道產品的三維圖，但是無法想象出二維圖。現階段教學中，教師主要采用掛圖、實物模型等方法進行講解，這種講解方法起到的效果不明顯，不能直觀地體現出從三維到二維的轉化，不利于學生三維空間思維的培養。

傳統機械制圖培養方案里機械制圖課程知識與計算機繪圖（主要為CAD）是分別在兩個學期開設的，這樣導致學生在學習CAD時已經將上學期學過的零件圖、裝配圖、互換性等知識忘記，學習計算機繪圖裝配圖、零件圖的繪制時，這些內容要重新講一遍，浪費時間。

企業對制圖人才的需求主要是集測繪、識圖、繪圖（包括手工繪圖和計算機繪圖）于一體的應用型人才，這就要求學生不僅要會識圖讀圖，還要學會測繪、手工繪圖、用計算機繪圖。傳統機械制圖培養方案中缺少實踐環節的設計，使學生的機械制圖知識死板僵硬，缺乏與實踐的結合，這樣培養出來的學生只會讀圖或者抄畫圖紙，而不會靈活應用各種測繪工具測出零件尺寸，再應用所學的制圖知識獨立繪制出零件圖、裝配圖。

三、教學改革思路

1.將培養計劃進行調整。將機械制圖理論授課與計算機繪圖授課時間進行調整，使機械制圖理論課程與計算機繪圖課程盡量安排在一個學期。這樣教師可以把計算機繪圖和理論知識有機地融合在一起，使學生在掌握理論知識的同時，熟練掌握繪圖技能。對于理論知識中較難理解的三視圖、組合體等，學生需要多做練習題增加理解，但是傳統的手工繪圖耗費時間長，如果在CAD中繪制三視圖，大大縮短了繪制時間，在相同的時間內，學生可以繪制出更多的三視圖，提高學習效率。對于裝配圖這一模塊，學生可以自己在計算機軟件上將繪制好的零件圖進行裝配，使學生能夠更好地理解各零件裝配關系、裝配順序等內容。

在機械制圖教學過程中盡量減少畫法幾何即點線面投影的教學學時，加大組合體、切割體和零件圖與裝配圖的學時，將抽象化的畫法幾何糅合在形象化的三視圖教學中，學生掌握得更牢固、理解更充分。另外，將機械制圖與現代工廠緊密結合，比如傳統的機械制圖課程在講授零件圖時，脫離了企業的需要，導致學生學完制圖后進入企業卻看不懂圖紙，針對這種情況，學院教師在零件圖與裝配圖教學中，直接將工廠（如重汽集團、小鴨集團）中實際應用的典型零件圖和簡單的裝配圖用在教學中，將理論與實際良好結合，讓學生知道課本知識與實際應用的差別，使學生掌握工廠中實際圖紙是如何繪制的，學生在進入企業后，能盡快適應企業的各種標準，走入工作崗位，也提高了學生的競爭力。

2.將NX（UG）與機械制圖理論知識有機結合。UG是一款常用的三維造型軟件，教師在教學過程中，可以根據習題集或課本上的三視圖用UG來進行三維造型。利用UG中的布爾運算、減及分割命令，可以將基本體疊加、挖切、綜合形成組合體，在教學過程中，對于機械制圖中較難理解的相貫線、截交線等內容，可以將造型過程和造型結果展示給學生看，讓學生輕松理解其產生過程，使學習過程生動化、形象化，提高了學生的三維空間想象能力。利用動態旋轉命令可以從不同的角度觀察形體的形狀、表面截交線，還可以給學生指出截交線和相貫線上的一些特殊點和一般點，并講解畫圖過程，教學過程形象化、立體化，便于學生理解和掌握。在裝配圖這一模塊的學習中，還可以利用UG的裝配功能，使學生看清楚各零件之間的裝配關系，進而讀懂裝配圖。迅速提高學生的識圖和接受能力。

3.完善實踐教學環節。機械制圖是一門實踐性較強的課程，實踐課程對學生知識的理解和應用以及制圖能力的培養尤其重要，現代企業對于制圖人員的要求已經不僅僅是讀圖、識圖，而是集測繪、識圖、繪圖于一體，因此實踐課是不可缺少的環節。我們將機械制圖與測繪結合起來，設計了減速器拆裝與測繪實踐課，在實踐課中學生獨立進行減速器零件的拆裝、測繪、裝配、手工繪圖與計算機繪圖。在減速器的拆裝、裝配中，學生進一步理解各零件的裝配關系。讓學生運用各種測繪工具對減速器零件進行測繪，鍛煉了學生的測繪能力和動手能力。讓學生手繪減速器軸、齒輪的零件圖，鍛煉了學生的手工繪圖的能力和三視圖的繪制，讓學生用計算機繪制出一張裝配圖，使學生熟練掌握裝配圖的繪制、視圖的選擇原則。通過減速器的拆裝、測繪、零件圖和裝配圖的繪制，將機械制圖與測繪結合起來，既鍛煉了學生的測繪能力，又增加了學生的繪圖能力，提高了學生制圖綜合素質和綜合能力，使學生能夠更快地適應企業需要，提高了學生的學習興趣，在教學過程中取得了良好的教學效果。另外，在學習過機械原理和機械設計后，設計了測繪周，利用稍微復雜的機構比如機床模型的拆裝與測繪，充分利用測繪周的潛力，給同學實際生產圖紙，讓學生知道實際生產圖紙與學校教學圖紙的差別，將機械制圖的課程與機械原理、機械設計糅合到一起，加深了學生對專業知識的消化、理解、綜合應用。另外，也可以將工廠實際生產中的中等復雜程度的圖紙拿給學生，讓學生進行測繪標注。

4.改變教學方法。傳統的教學方法是以教師為主體，學生被動接受。這種教學方法僵硬老套，不利于調動學生的積極性，不利于應用型人才的培養。教學改革要將學生置于主體地位，教師起一個主導作用，在教學過程中不斷發掘學生的興趣和積極性，把握住學生的學習需求，以學生的自主學習為中心，將生產中常用的典型零件作為教學案例，使學生更好地適應企業需求。例如在組合體實體建模教學活動中，讓學生分成小組，選擇幾組企業中常用的典型零件作為題目。每個小組選擇自己感興趣的零件，利用UG進行組合體實體建模，組合體的形式往往是疊加和切割，在建模過程中，學生通過操作演示基本體的疊加、切割命令，觀察相貫線和截交線的產生，加深對相貫和截交的理解。學生在三維組合體實體模型直接生成二維圖，在生成二維圖的過程中，學生可以選擇幾個不同的視角，然后判斷處于哪個位置時生成的視圖最適合視圖選擇原則，切圖面布局合理。在整個實體建模教學中，教師只負責操作演示、指導學生繪制。整個過程都是由學生完成，提高了學生興趣。組合體實體建模教學是將計算機繪圖與機械制圖立體投影結合到一起，在教學過程中，既熟練了學生的三維繪圖能力，也使學生對組合體的投影理解更加深刻。

篇3

【關鍵詞】應用型人才 培養目標 培養模式 實踐課程體系

基金項目：陜西省教育廳科技計劃研究項目（（12JK1004））；延安市科學技術研究發展計劃項目（2010kg-09）。

信息產業是我國的基礎產業、先導產業和支柱產業，能否占領信息產業的制高點對建設創新型國家具有重要影響。而電子信息技術是社會信息化的基礎和手段，許多行業的發展與提升都需要電子信息技術的支持，電子信息技術的發展需要大批應用型電子信息類人才，培養大量應用型電子信息類人才對于創建創新型國家具有重要意義，高校作為人才培養的搖籃，肩負著義不容辭的責任。

確立學以致用的辦學理念

隨著技術的進步，社會對電子信息類專業人才提出了新的要求，需要電子類人才具有扎實的專業基礎，同時又要有較強的實踐能力和創新能力。近年來，我國高等教育事業蓬勃發展，許多高校都邁向了綜合性院校行列，像電子信息這類工程性很強的專業在全國很多院校均在開設，但地方高校在辦學中仍然存在經費緊張，師資力量相對薄弱，實驗條件相對較差等問題。要培養出滿足社會需求的專業技術人才，需要在辦學理念和培養模式等方面不斷探索。

根據調查結果顯示，地方高校的畢業生主要就業主要集中在學校所在的區域，而各地產業結構不盡相同，對人才的需求層次也不相同。因此，地方高校應該在培養地方經濟和社會發展需要的高等應用人才上下功夫，確立“學以致用”的辦學理念，采用以專業工程師素質為特征和分層培養的應用型人才培養模式，目標定位為培養地方經濟和社會發展的高等應用型人才。在實踐中，我們提出了“優化基礎和專業設置，注重實踐和創新能力培養”的應用型人才培養的指導思想；構建面向區域和行業需求、強化工程能力和創新能力培養的應用型人才培養體系。

優化專業和基礎課程，實現分方向培養

通過優化課程設置，以工程理論和工程實踐為課程核心，形成滿足行業特色和學生未來發展的電子信息類專業課程體系，主要分為數理基礎課程、專業基礎課、專業方向課、技術前沿課和工程實踐課幾大群，滿足不同就業層次的同學知識需求。

強化基礎課程和專業基礎平臺課程教學，基礎課程主要包括數理基礎課，如高等數學、線性代數、概率論、工程數學、大學物理等本專業先修課程，在教學中強調應用能力培養，提高學生抽象能力、建模能力和分析能力。專業基礎平臺課程主要包括電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、信號與系統、數字信號處理、微機原理、自動控制原理等，主要培養學生電子類扎實的專業基礎。這些課程是電子信息類專業人才的基礎，在課程教學過程中注重理論和基本技能培養，并形成一個完整的知識體系，使學生具有扎實的理論基礎，為不同學生提供統一的優質發展平臺。

以專業方向課為依托，結合本校實際，設置電子系統與設備、信息處理以及計算機通信等不同的培養方向。以地方對電子信息類人才的需求為中心，設置方向明確的專業課程群，同時針對不同學生不同的職業規劃，在各個研究方向上有所側重，實現分方向培養。

以區域產業結構為導向，培養應用型的技術人才

社會發展和經濟建設需要各種類型的人才，地方高校應根據自身辦學條件和學科特點正確定位人才培養層次，不同的學科專業根據專業特點，構建以區域經濟和行業需求為培養目標、強化工程能力訓練的應用型人才培養，形成鮮明的工程技術特色。

通過對區域內相關電子產業的調查和往屆學生的就業情況分析，我們確定了以產業結構為導向，培養地方經濟和社會發展必需的人才為目標，在有了較好基礎課程平臺的前提下，凝練出三四個不同的專業方向。在專業限選課程和選修課程當中形成了為不同就業方向而設置的課程群，加強同企業和用人單位的聯系，了解他們對電子信息類相關專業人才所需的基本需求。

此外由于電子技術發展迅速，而人才培養又需要相對較長的周期，因此在每個專業方向適當加入學科前沿的理論和技術，使得學生在工作環境中能夠很好適應技術的發展。

以工程訓練為核心的實踐課程體系

通過調查發現，社會需要大量應用型人才，這類人才的顯著特點是具有很強的應用能力和創新能力，實踐教學是是培養學生應用能力和創新能力的重要手段，特別對于培養應用型人才尤為重要，把應用環節滲透到實踐教學的全過程，強化學生動手能力和應用能力鍛煉，形成以工程訓練為核心的實踐課程體系。

對于專業基礎課程安排少量的驗證性實驗，盡量加大設計性實驗比重。主要采取將原有經典驗證性實驗合并、采用EDA技術等手段來開設驗證性實驗等方法，在驗證性實驗課時變少的情況下，保證教學效果。

通過優化課程設置，使實踐性教學環節形成相對獨立、以程訓練為核心的實踐課程培養體系。在開設基礎課程理論課程的同時，將電子工藝、protel電路設計、pspice仿真等技能性強的教學環節配合基礎理論課程同步開設，主要以設計實驗為主，主要內容包括電子元器件認識、印制板制作、元件安裝和焊接、電子儀器儀表使用、電路仿真和計算。

基礎理論課程和驗證性實驗修完之后，緊接著進行該課程的課程設計，要求學生以工程項目的形式，利用前期所學的基礎理論和設計軟件進行項目設計。

完成專業基礎課程教學后，接著進行綜合設計，要求學生能夠應用前面所學的基礎理論，進行基本的電子系統設計，培養其分析和解決工程實踐問題的能力。同樣以工程項目的形式進行，項目來源可以是教師的科研項目，或者其他相關的計劃，如大學生創新計劃等。鼓勵學生參加各種競賽和科技發明，積極支持學生參加全國大學生電子設計競賽、EDA設計大賽等賽事。

實踐教學的最后環節是畢業設計，目前就業形勢發生了很大變化，各類招聘會在學生畢業前10個月左右的時間就陸續開始，很多用人單位為了使學生能夠很快適應工作環境，在學生畢業前要求頂崗實習。這對畢業設計這一重要的實踐性教學環節提供了機遇，同時又有很強的挑戰性。在畢業實際這一環節需要進行相應改革，由用人單位和學校共同實施這一實踐教學環節。由用人單位給出設計項目和相關技術指標，并指派專人負責項目實施。項目確定后，由學生申請并提交項目設計任務書、技術規范、實施進度計劃表等，經所在學院審批，通過審批后，按照學校統一要求完成畢業設計。設計評定由學校按照實際情況進行統一評定。實踐表明，這一舉措既保證了學生培養的質量，同時又能使學生很好適應工作環境，能夠很好地培養實踐能力，跟蹤學科發展動向，縮小高校人才培養和社會需求之間的差距。

結 論

通過改革，極大地提高學生的學習興趣，培養了堅實的理論基礎和工程實踐能力，改革以來，畢業生就業率一直在我校名列前茅，用人單位對我校電子信息工程專業畢業生給予了很高的評價。

參考文獻：

[1]王虹.電子通信類創新人才培養關鍵問題探討[J].科教創新導刊，2007（10）：50-52.

[2]張少中等.培養應用型人才的電子信息類實驗教學體系[J].實驗室管理與探索，2005，25（8）：971-974.

[3]陳小虎等.電氣電子信息類應用人才培養體系的創新與實踐[J].中國大學教學，2006（4）：55-57.

[4]單長虹等.優化電子信息類課程體系 培養大學生創新能力的研究與實踐[J].電氣電子教學學報，2007，29（2）：76-78.

篇4

表揚信字體格式

表揚信格式

1、表揚信標題

第一行的正中用較大的字體寫上表揚信三個字。

2、表揚信開頭及稱謂

第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，不過，表揚信一般是寫給被表揚人的上級領導單位。

3、表揚信正文

第三行空兩格起寫正文。

這一部分要寫事跡經過。

另外還要有表揚的語句以及學習的語句。

4、表揚信署名與日期

再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。

在署名的下邊寫上發信的日期。

表揚信格式寫作要點

1、表揚信可以組織名義寫，也可以個人名義寫。

除信中給予的表揚外，也可以建議有關部門 給予表揚。

2、敘事要實事求是。

對被表揚的人和事的敘述一定要準確無誤，既不夸大，也不縮小。

評價 要實事求是，恰如其分。

3、要用事實說理。

要充分反映出對方的可貴品質。

寫動人事跡要做到見人、見事、見精神。

不 要以空泛的說理代替了動人的事跡。

4、表揚信語氣要熱情、懇切，文字要樸素、精煉，篇幅要短小精悍。

表揚信格式示例

員工是企業發展壯大的生力軍，公司決定每月表彰在各自工作崗位上兢兢業業、團結、用心為公司發展做出發奮，對維護公司經濟利益等表現突出的員工予以嘉獎，并通報表揚。

此外，XXXX工作表現突出，為公司贏得客戶的尊重和贊賞，贏得良好口碑員工(XXXXXX)予以通報表揚，同時也號召全體員工以他們為榜樣，期望在我們的企業里構成比學趕幫超的風氣，掀起學習模范員工的熱潮。

表揚信格式模板

xxxx客戶關聯中心：

我是xx廣州xxx的業主，xx灣客戶關聯中心xx主任、xx工程師以及中天七建xx工程師、xx兩位工人對我家負一樓漏水問題給予了用心的關注，并大力協助我家重新做好了樓層防水工程，特以此信表達我感激的情緒。

表揚信格式范文

我于今年春節前搬入xx灣新居居住，入住一段時刻后，我發現家中負一樓有漏水現象，我立刻電話聯系了金域藍灣客戶關聯中心反映漏水問題，我是早上七點多打電話給客戶關聯中心，陳奕榮主任、李庭淳工程師他們兩位早上一上班8點多就直接趕到我家查看漏水原因，并迅速聯系了中天七建的xx工程師負責處理我家漏水問題。

五一放假期間，xx工程師帶領xx兩位工人為我家負一樓重新進行防水處理施工，在施工期間，他們替業主思考負責，工作細致認真，不怕麻煩，由于近期雨水較多，天氣很潮濕，他們為保證工程質量，提出要等到防水膠全部干透才能鋪地磚和瓷片，為此他們等了十多天，期間他們也多次上我家查看防水膠是否已經干透，直到防水膠全部干透后，他們才又為我家重新鋪好地磚和瓷片，并主動幫我安裝好卸下的洗手盆和馬桶。

在處理我家漏水問題和進行樓層防水工程施工過程中，xx主任、xx工程師以及xx工程師、xx兩位工人從沒有表現出厭煩，也從未抱怨，而是一向認真用心地查找原因，不辭辛勞地為我解決問題，這令我十分感動。

他們認真負責的工作態度深深感動了我，進一步加深了我對xx地產客戶關聯中心的認識，同時也讓我再次體會到領導率先垂范的作用，正因在我辦理收樓手續和進行房屋裝修期間，客戶關聯中心的xx經理對我提出的問題和要求也總是用心給與回應，并親自去現場查看，迅速為我解決問題。

我想過多的潤色也沒有必要，最真實的東西也最打動人。

篇5

表揚信是某單位或者個人對其他單位或者個人的先進事跡、模范行為、高尚品格等公開表示贊揚與稱頌的一種專用書信體文書。以下是小編給大家整理的一些寫給學生表揚信，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。

寫給學生表揚信1家長：

您好，我不能不把今天的好事告訴您。

在今天的英語課上，李波同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了20分的好成績。最可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦。

還有，就是今天我們的李波被物理老師關心了一下，也是一個好事啊!

從以上的表現中，我們能看到李波同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。

真為您有這樣的好孩子子而高興!

此致

敬禮!

__X

____年__月__日

寫給學生表揚信2大哥大姐：

您好，我不能不把今天的好事告訴您。

在今天的英語課上，李波同學得了一個全班最好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了20分的好成績。最可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而高興，我想把這三個好消息第一時間告訴您二位，請您與我共同分享。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦。

還有，就是今天我們的李波被物理老師關心了一下，也是一個好事啊!

從以上的表現中，我們能看到李波同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。

真為您有這樣的好孩子子而高興!

__X

____年__月__日

寫給學生表揚信3__x領導:

3月5日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災，當時我們尚未下班。貴校學生周__發現火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進火海。由于火勢很猛，屋里煙濃，周__沖進屋后，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進不去，大家都為周__捏著一把汗。周__在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門可以打開了。救火中，周__發現立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴重事故的發生。在周__的帶領下，大火終于撲滅，周__同學卻被燒焦了頭發，燙傷了雙手，該同學的英勇表現使所有在場的人贊不絕口。

正值全國開展學雷鋒運動之時，貴校學生周__不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產。這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。我們除向周__同學學習外，特寫信向貴校建議，請貴枝領導把周__的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學生以周__同學為榜樣，將學雷鋒運動推向。

寫給學生表揚信4尊敬的__同學學生家長：

見信好!

您的孩子，__，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

總之，在這上半學期的數學學習過程中，舒鑫同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵!

希望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

此致

敬禮!

__X

____年__月__日

寫給學生表揚信5今天上午,我校高一(3)班學生__同學在__樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，__同學第一時間交予高一(3)班長__，__同學又于第一時間交到校團委并貼出“失物招領啟事”，希望失主于今天下午到高一生物辦公室領取。

另外今天上午高二(11)班__同學在校內撿到胸卡一張并且于第一時間交給了丟失同學的班級班主任。丟失同學向__同學表示了萬分的感謝!

__同學、__同學的拾金不昧的行為,表現出作為我校一名中學生高尚的品質和良好的社會公德，這也體現了我校中學生的精神文明素質。

校團委號召全體同學學___同學、__同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質和道德情操，為社會主義精神文明建設做出自己的貢獻。

另外校團委要求高一至高三各班級立即在班級中設置好人好事記載簿，及時登記班級中的好人好事，并及時向各年級團總支負責老師匯報，校團委將根據情況及時給予表揚通報!

校團委

寫給學生表揚信6尊敬的校長您好：

我是__堿廠供銷公司食堂的一名工人。__月__日下午，我下班回家的路上，不慎將錢包丟失，正當我焦急萬分的時候，__派出所打來電話，問我是否丟了包。原來我丟的包是被貴校高一?二十六班的__同學和__中學高一、五班的__同學撿到了，并以最快快的速度送到了派出所。派出所的同志根據包里的證件聯系到我，并認真的和我核實包里的物件，把錢包完好無損的還給我，我非常感動，打心里感激他們?？晌业脚沙鏊鶗r，他們早已經走了。我是根據派出所同志提供的信息知道他們是你們學校的學生。更感謝周鎬同學，能在當今社會繼續發揚“拾金不昧”的美好思想。我無以為謝，只是希望借此機會向他們學習，讓我的孩子也向他們學習。

寫給學生表揚信7茲有勞動關系系07級人力(2)班——翟瑞強同學拾金不昧，返還失主。特此表揚，以資鼓勵。

據失主曹同學說，20__年4月11日由于他個人疏忽，在二公寓樓后遺失了一紅色錢包，內有現金三百余元，以及身份證、銀行卡、交通卡等重要物件。有幸被勞動關系系翟瑞強同學拾到并及時交到學校保衛處。使失主免于不必要的經濟損失和重新bàn證的麻煩，由此失主特意寫了一封感謝信，對翟瑞強同學表示真摯的感謝。

昔有06級徐尚同學助人為樂，今有07級翟瑞強同學拾金不昧，勞動關系系同學雷鋒精神源遠流長。希望同學們以其為榜樣，時常助人為樂、戒驕戒躁，成為一個有著良好道德情操的新一代大學生。

勞動關系系宣委

篇6

小學生好人好事的表揚信范文一

楊XX同學：

20xx年x月x日上午，我校八(3)班楊XX同學，在學校教學樓走廊里撿到了10元人民幣，并馬上交到學校德育處，下午失主到德育處領回了自己的錢。

楊XX同學品學兼優，在金錢面前不動心，她這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

小學生好人好事的表揚信范文二

蔡XX、劉XX兩位同學：

親愛的同學們，雷鋒精神在我們學校放射出了燦爛的光芒，這是多么振奮人心的事啊!

5月4日，四(1)班蔡XX和劉XX同學在結伴回家的路上，興致勃勃地談論著黃金周的趣聞。突然，一位身體消瘦、衣著襤褸的老大爺沿路乞討的身影映入了眼簾。見到此情景，她們毫不猶豫地拿出自己積攢的零花錢，趕忙到附近飲食店里買來湯圓、肉包等食品，將老大爺接到家里，親自動手煮好湯圓送到老大爺手中?？吹嚼洗鬆旔嚥粨袷?、津津有味的神情，她們倆會心地笑了。

接著，她們倆商量，決定將老大爺護送回家。送了一程，拗不過老大爺的再三謝絕，只好在大爺，請走好!大爺，再見!聲中與老大爺依依話別。

正值五一長假，蔡XX、劉XX兩位同學不惜放棄難得的游玩時間，不計個人得失，樂于幫助別人的善舉難道不正是雷鋒精神的體現嗎?難道不值得我們每一個人好好學習嗎?只要我們全體同學以蔡XX、劉XX同學為榜樣，以實際行動向雷鋒同志學習，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，世界一定會變成美好的人間!

我是歷史系03級博士研究生，我要對貴單位的唐亞民(動力運行服務中心)和周順菊(校園管理服務中心)二位老師對我的幫助表示感謝。

4月9日中午，我在圖書館(北區新館)不小心將手機掉進了廁所。當時我感到非常焦急，因為手機中有大量的通訊信息。情急之下我找到了周順菊老師，她又找來了唐亞民老師。二位老師急他人所急，經過一個多小時才將手機撈出。

幫助師生打撈手機本不在他們的職責范圍內，但他們卻一心為方便廣大師生著想，犧牲了寶貴的休息時間，體現了后勤集團的優良作風和優秀品質。我代表同學們向后勤集團表示敬意和我個人的衷心感謝!向周順菊、唐亞民二位老師表示感謝!

祝集團領導身體健康。祝后勤全體工作人員順利、家庭幸福。

XXX

XXXX年XX月XX日

小學生好人好事的表揚信范文三

薛XX同學：

9月28日(周日)中午，高一(2)班薛XX同學在學校大門口撿到一本書，內夾有一張存款折，金額有900多元，且寫著密碼。薛XX同學在久候失主不來的情況下，下午向班主任報告了此事，班主任建議通過廣播尋找失主。

正在此時，校廣播播出通知，說高三(8)班一同學丟失了存款折，急切尋找。薛XX同學從高一五樓又跑到了高三(8)班所在的三樓。向失主說明此事。

經證實存款折確系該同學遺失，并當面把存款折交還失主。

薛XX同學品學兼優，在金錢面前不動心，為尋找失主辛苦奔波，始終保持一名優秀中學生應有的本色，他這種拾金不昧的精神值得我們每一位同學學習。

此致

敬禮!

篇7

關于顧客寫給銷售員的表揚信范本1金海馬天河分店負責人：

我寫此信的目的是對貴店三樓銷售工作中體現出的誠信表示衷心的敬意，特別是曹先生，當我電話告知他，我的提貨單丟了(后找到了)他對此事處理的態度及說的話，特別讓我感動。

從員工的身上，讓我深刻領會到了貴店的服務意識。安裝師傅晚上十一點半還在我家認真安裝，一絲不茍，敬業精神難能可貴。我現在是金海馬的老顧客，三間臥室及現在的客廳的家具均在貴店購買。

衷心祝愿貴店興旺發達。

省稅務學校教師

20XX年1月28日

關于顧客寫給銷售員的表揚信范本2意風家具工會負責人姜宏達老師：

您好!我是意風家具的一位老客戶，我今天寫這封信就是要表揚您的一位員工--居然之家十里河的銷售員杜冬梅。

去年年底，在購買家具的過程中，由于家里的光線問題(住一層)和家人意見的不一致，導致我中間退了一次訂單，還更換了兩次合同，到第四次合同才定下來。真可謂史上最煩人的客戶更換合同的時候不但耽誤了小杜的時間，還影響了她接待別的客戶，這也會影響她的業績，要是換別人怎么著也該面帶怨氣的埋怨我幾句，連我自己都不好意思了，可是她沒有，永遠是微笑的接待你，從來沒有一次不耐煩過，總是耐心的向我解答各種問題。

她良好的服務態度和很高的修養讓我非常感動，盡管我每次都是懷著不安的心情去更改合同，但她始終如一的耐心服務讓我忐忑的心情變得平靜和愉快。在我有時猶豫不決的時候，是她溫和的話語和親切的笑容讓我決定：非意風家具不買，她用優質的工作作風讓我享受到了周到滿意的服務，真可謂史上最有耐心的銷售員。同時也讓我親身感受到了意風這個品牌家具的魅力所在。

在我感動的同時，特寫這封表揚信給意風家具的領導，懇請你們對杜冬梅良好的工作表現給予宣傳表揚，希望號召大家向她學習，是她的努力為意風家具又贏得了一份好口碑，留住了回頭客。(這是我家買的第四套意風家具)這樣好的員工應該得到大力表揚和獎賞。

在這里非常感謝意風家具的領導教育出了這么好的員工，同時也希望姜宏達老師把這封表揚信轉給意風家具的總領導，希望他們知道手下員工的良好表現。我也同時給居然之家十里河店的領導送去表揚杜冬梅的信。

買意風家具的過程中深深的感受到了意風家具管理一流，技術一流，售后服務一流，員工的素質更是一流。我會真誠的對身邊要買家具的人說：買家具就買意風的，買的舒心踏實。

我希望姜宏達老師在表揚完之后，打電話給我一個反饋。

一位中學教師：鄭華

20xx年xx月xx日

關于顧客寫給銷售員的表揚信范本3美國購物網的領導工作人員:

你們好!

我是貴網站的一名普通顧客。通過貴網站將近一年的代購服務，對于貴網站的代購服務非常滿意。特向你們表示感謝。在這里特別感謝客服thefregranceshop。在過去幾個訂單中，曾因為商家原因無法順利完成代購，其間你們客服表現出來的耐心和敬業精神非常讓我感動和敬佩。一直想寫封感謝信感謝thefregranceshop。謝謝。客服就像網站的軟件，更是貴網站的精神體現。有這樣的客服，相信貴網站會越辦越好。

海關的43號令今天開始正式實施了，對大多數海外代購來說是一個很大的打擊。但對貴網站，我覺這正是一個契機。優勝劣汰，適者生存。一大批會銷聲匿跡，而強者會更強。說很多海外代購會銷聲匿跡，那是因為他們單純的以賺取代購費為目的。而貴網站，我個人覺得不單做代購服務，更重在做網站，做品牌，做物流，或更多更多。況且關稅的收取，只是影響了一部分商品的代購業務。但服務這個行業，彈性是很大的。綜合以上，再加上你們一向腳踏實地的精神，相信你們面前將是一片金光大道。

最后，再次感謝貴網站，感謝thefregranceshop。并與大家共勉。

篇8

這張表揚信花枝招展地貼在學校告示欄里，引起全校師生無限關注，甚至每天課間女生之間的討論也由各路明星?；ㄐ２葑兂闪四涿⑿?。無疑的，女生們已經將其幻想為新一任的校園白馬王子。

“你說，會是誰呢?”我雖然對白馬王子不感興趣，但你總得知道全校另一半人最近的潮流趨勢吧。

“沒興趣，既然人家都選擇做無名英雄了，這樣死皮賴臉地追著不放就不對了?！崩罡昃尤伙@得有點不高興!

明顯是出于一切恃才傲物者不容異己的嫉妒!不過我也懶得跟他爭論，同學們形容我，大多會使用一個很唯美的詞“蕙質蘭心”，言下之意就是“笨嘴拙舌”――心里有話說不出來。所以，與李戈爭論純屬找死。

尋人表揚信貼進告示欄第三天就莫名其妙地不見了，告示欄像被人拔了紅舌頭一樣，張著慘白的嘴，作為一個沒有舌頭的告示欄，誰也別想從它嘴里撬出一點消息。但無疑所有人都懷著“吃辣椒”的心情，明明知道辣還是想要吃：誰呢?

我興沖沖地跑回去跟李戈講表揚信被撕了一定是校長找到無名英雄了。

“你怎么不懷疑表揚信被不想讓人找到他的人撕了呢?真是腦力不行?！崩罡暌贿呑鲱}一邊冷冷地說。

我覺得有點不對，我這個兄弟雖然總是以他“高尚”的智商諷刺我“粗鄙”的腦力，但是他從來都是沒有惡意的，只是自打表揚信事件之后，他就好像總有些，怎么說……焦躁。

“不可能，誰沒事撕那玩意兒啊，弄一手臟?！?/p>

我這句話居然給了自己一個提示：李戈指甲里怎么是紅的呢?哇噻!此時史明亮打了一個激動的寒戰，他慢性鼻炎的鼻子居然從空氣中嗅出一股有大事發生的味道，并且他的直覺從他43MM長的腳經由他長期踢足球產生的O型腿到達他不愿示人的有一點肥肉的肚子直抵他時常被魚刺卡住的食道直沖天靈蓋，恍然間史同學如同一個開了天眼的人……你一定不知道我想到了什么，你又沒開天眼。

“如果你還當我是兄弟，就得把事情告訴我?！蔽艺f。

李戈張了張嘴，就在我以為他要說的時候，他打了一個冗長的哈欠，擺了擺手出去了：“我去上個廁所。”

他站起來的時候，抽屜里露出了“猶抱琵琶半遮面”的紅色一角。這個時候，給我打一個錐光好了，就是陰暗的舞臺上面，史明亮一個人在指天大笑，一束銀白的光從舞臺頂上把我照耀得通體散發神圣的光芒!

我一把掏出那張沒藏好的表揚信：“我知道!你就是那個無名英雄，不然你撕表揚信干什么!李戈啊李戈，做了好事為什么沒有膽量承認呢，現在不流行無名英雄了，你得讓別人有個學習的榜樣共同進步啊!”

我在班里發表慷慨激昂的演說，表面上對象是對李戈，其實是想讓全班知道我這個兄弟多么爺們兒!做了好事絕不邀功請賞。只是我說著說著，就發現李戈的表情從驚訝轉到驚恐，夾雜著那么一點憤怒，暗含一點無奈。怎么說呢，好像一個長期便秘的人。

事情發展到后來，我徹底深刻地明白了一個道理，天眼不是亂開的，我確實是開了天眼，只不過開得有點輕度近視略微散光了，所以，我只看到暗藏的現象沒看見深刻的本質，

“你大半夜的不回家留在學校干什么!”

我們校長是學刑偵畢業的，我因為翻出了好死不死的罪證，同李戈一起被請進校長室。我和李戈如同兩棵戰栗的樹，在他犀利的目光下，覺得自己好像在裸奔一樣清澈透明。這也許就是老師講的欲揚先抑欲擒故縱，也就是說，如果你想知道一個學生深夜在學校干什么，你最好先假裝要表揚這個學生。果然是有著多年刑偵經驗的老校長，這樣的手段以我的段數一定會上當沒商量；也果然是天才李戈，發現問題本質干脆把表揚信撕了。

“偷顯微鏡，”李戈淡淡地說，

“你要顯微鏡干什么。”校長語氣反而緩和了，“我嚴肅地告訴你，考慮清楚后果再說話，這樣不負責的說法值得商榷，你要為此付出代價的。”

“那我收回，準確地說，我是來拿顯微鏡的?！崩罡暝絹碓讲恢吜?。

“校長你別跟他一般見識，這幾天天熱，他腦子出汗把腦仁泡爛了?！蔽姨胬罡暾f話。

“每次做實驗，我都覺得學校的顯微鏡有點別扭，所以上實驗課我就把我以前得獎時得的顯微鏡帶來用，上次居然把自己的顯微鏡還給管實驗器材的老師，把學校的帶回家了。我想把我的顯微鏡換回來，又怕去晚了有別的班的同學做過實驗，我的那個就不知道被收到哪個箱子里，所以我就夜闖實驗室了?！?/p>

李戈越說越精彩，校長忍不住給他倒了一杯水。

“我換好顯微鏡準備回來的時候，看見一個人往這邊走，我以為是保安發現了，拔腿就跑。可那個人往相反方向跑，我以為他是去關樓門，想我把鎖起來，那不就直接甕中捉鱉了么?我就故意跑到走廊另一頭按火警，想分散一下注意力然后趁亂開溜，誰知道他也是個賊呢。”

李戈邊喝水邊笑，校長和我也跟著一起笑。本來從左邊支援到右邊維護中部地中海造型的頭發突然掉下來，曝光了校長從不輕易示人的禿頂，他咳了咳，我和李戈馬上安靜了。

“我可以考慮保守你的秘密，畢竟給管實驗的老師知道你這么不遵守實驗室規矩可不大好?！毙ｉL居然威脅起學生來了，“你有什么好條件可以用來交換?”

“他啊，他可以用概率和排列組合幫你買彩票，包你中大獎?！蔽艺f。

校長擺擺手：“我準備成立學生實驗室器材管理小組，一來減輕老師負擔，二來提高你們動手能力，你當組長怎么樣?！?/p>

我覺得不公平，憑什么有些人犯了校規還能網開一面，有些人開了天眼還不被重視呢!

我要當組員! (未完待續)

篇9

崔建一

這段時間，我們學校發生了許許多多新的，有趣的的事情，其中有一件讓我記憶猶新。

星期五，老師說下一星期我們班值周，誰想值，男的找邵博達，女的找趙雨薇。

起初我們都不愿意值，這時老師說了一句神奇又富有說服力的話：“誰值周，表揚信優先！”同學們立刻一起奔向那兩個人，爭著搶著要袖章，那場景太壯觀了，我嘛還是比較強的，搶到了一個。

日子終于到來了，早晨我們比誰起的都早。穿好衣服，站在學校的大門口，雖然是寒冷的冬季，寒風刺骨，但是擋不住我們那顆火熱的心。起初我們很不習慣在這么惡劣的天氣下“罰站”，當然還不是為了表揚信！后來我們漸漸習慣了就越來越起勁，大聲說著:good morning tacher 。一個個老師沖我們笑，沖我們點頭，我漸漸覺得我不是為了表揚信，而是為了老師們的點頭和微笑來值周的。

下午我們又是早早的來了，可能是為了表揚信，也可能是為了看老師的笑容和點頭。

下午我們因為順口了，還叫good morning tacher ，老師的臉上沒有了笑容，也沒有了熱情的點頭，我們都很奇怪這到底是為什么呢？突然有一個同學意識到我們喊錯了，便趕緊說“：喊錯了，喊錯了，現在是下午，應該喊good afternoon teacher ?！睂ρ?！怪不得呢！我們認識到了錯誤。

篇10

保安抓小偷的表揚信范文一xxxx保安服務有限公司：

今天上午10時，一輛黑色豐田車欲通過我小區西北正門駛入我小區，被貴公司值班保安連維坤攔下，要求出示車證，車主說忘記帶啦。車主以上班趕時間為由，要求穿越小區，連維坤要求車主下車做下登記再走。

于是車主下車兩手抓住連維坤的衣領口前后推拉，以示威脅，連維坤既沒動手也沒動口，車主后又將其脖子掐住向前推去，連維坤仍然堅持原則，始終沒有還手也沒有放行，被推倒后躺在了大門口的雨地里。雨一直下，直到領導到場后處理此事。 連維坤同志這種在工作中盡職盡責，認真職守的工作作風，深受業主們感動與贊揚，是值得我們每一個人去學習的!為弘揚正氣鞭撻侵犯人權的魯莽行為，業委會僅代表小區上千戶居民向您表示感謝和慰問，并致以崇高敬禮!

在此也非常感謝其他保安對我們小區所做的工作，希望有了他們的盡職盡責工作，今后小區能更加安寧有序。業委會特別建議北京xx保安服務有限公司給保安配備符合有關部門的規定的防暴頭盔、防刺背心、防割手套、橡膠棍等防護器材，主要是為加強夜間防范。

為了不給業主造成心理上不舒服的感覺，這種規范著裝巡視可分時段進行，有了這些裝備，一旦遇到突發事件，特別是在夜間，保安就能在警方到來之前，在第一時間進行有效的先期防范，同時抵御不良侵害，保證自己的人身安全。

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

保安抓小偷的表揚信范文二xxx物業公司領導:

你們好!

今天,我是懷著誠摯的謝意向你們表示感謝的,尤其是保安部門的xxx同志。 本周一,我上班時突然發現原來掛在皮帶上的公司的門卡不見了,心想一定是丟在外邊了。

雖然不值什么錢但上班很不方便,補辦手續繁雜。正在我著急的時候,物業保安部打來電話,說保安xxx同志在樓道門口撿到一門卡,上面有我的姓名和公司電話。 我當天就已領回失物,非常感謝xxx同志及保安部周到及時的服務。

一直以來保安部的小伙子們除了做好在小區站崗、巡邏、對外來車輛登記等職責內的工作外,還經常主動幫業主拿東西、幫助指揮業主車輛?？?、疏通道路、偕老扶幼、言行禮貌、助人為樂,讓我一進小區就能感受到溫暖的回家的感覺。

他們的精神實在是令人感動,在此對全體保安部同志表示感謝!同時也深深為物業公司那種主動為業主服務的工作風氣所感動!

謝謝!再一次向xxx同志表示感謝!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

保安抓小偷的表揚信范文三XX物業公司領導：

你們好!

我是在xxxxxx園區企業工作的一名員工，懷著誠摯的謝意寫信來對貴公司表示感謝，對產業園物業團隊保護我的財產安全一事表示感謝!事情經過是這樣的：

昨天(5月15日)是個星期天，下午15點30左右，兩名竄入園區的青年引起了值班保衛xxxx和xxxxx的警覺。果然，在園區徘徊多圈后，一人推起我停在停車場的摩托車，迅速朝園區西面逃竄，企圖從正在維修的西邊護欄溜走!在這關鍵時刻，貴公司安保xxx追了上去，拉著該青年進行盤問，另一名青年企圖駕車逃去，也被制止!經過一番激烈言語和肢體的斗爭，兩名罪犯(為附近高校學生，對該車覬覦多日)當場認罪，并歸還了摩托車。同時，貴公司值班人員，通過電話與我取得聯系，趕到現場后，目睹了事件的處理經過。 對此，本人再次誠摯地對貴公司表示感謝!為xxxx和xxxx的恪敬職守點贊、為他們的非凡智慧和勇氣喝彩!

入駐園區以來，xx物業的安保除了做好在小區站崗、巡邏、對外來車輛登記等職責內的工作外,還經常主動幫我們拿東西、幫助指揮車主車輛?？?、疏通道路，偕老扶幼、言行禮貌，讓我們一進園區就能感受到安全、溫暖和舒心。

我想說：xx，值得我們信任和托付!

此致

敬禮!