工廠管理規章制度范文
時間：2023-03-16 01:40:19
導語：如何才能寫好一篇工廠管理規章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
工廠車間管理規定范文一.總則
1.為了確保生產秩序，保證生產車間各項工作順利開展，營造良好的工作環境，促進本廠發展，結合本廠生產車間實際情況，特制定本制度。
2.本制度實用于本廠全體人員，具體包括車間管理人員及作業人員。
二.人員管理
1.車間全體人員必須遵守上下班作息時間，按時上下班;(如：車間開早會所有車間人員提前5分鐘到，主管主持);考勤制度,上午:8:00-12:00; 下午:14:00-18:00: 晚上:19:00-22:00;每月廠長根據生產進度安排公休一天;
2.車間員工必須服從合理工作安排,盡職盡責做好本職工作,不得疏忽或拒絕管理人員命令或工作安排;
3.全體車間人員必須按要求佩帶工牌,不得穿拖鞋進入車間;
4.車間人員在工作期間不得做與工作無關的事,例如吃東西,聊天,聽歌,離崗等行為,吸煙要到廠指定區域;
5.對惡意破壞工廠財產的行為或盜竊行為,不論大小一經發現,一律交總經辦嚴厲處理;
6.車間人員如因特殊情況需要請假,應按廠請假程序向各級主管申請,得到批準方可離開.
7.工作時間內,倡導全體人員說普通話,禁止拉幫結伙.
三.作業管理
1.車間嚴格按生產計劃排產,根據車間設備和人員精心組織生產;
2.生產流通確認以后,任何人不得隨意更改,如在作業過程中發現錯誤,應立即停止生產,并向負責人報告研究處理;
3.車間人員每日上崗前必須將所操作設備及工作區域進行清理,保證工序內環境衛生,通道或公共區域主管安排人員協調清理;
4.車間人員領取物料時必須持車間主管開具的領料單不得私自拿走物料.生產完成后,如有多余的物料及時退回倉庫不得遺留在車間工作區域內;
5.生產過程中好壞物料必須分清楚,并要做出明顯的標記,不能混料.在生產過程中要注意節約用料,不得隨意亂扔物料,工具,移交物料要交際協調好,標示醒目;
6.車間人員下班時,要清理好自己的工作太面,做好設備保養工作.最后離開車間要將門窗,電源關閉,若發生意外事故,將追究最后離開者的責任以及生產主管的責任.
7.車間人員嚴格按工藝規程及產品質量標準進行操作，擅自更改生產工藝造成品質問題，由作業人員自行承擔責任.
四.生產現場物品擺放及清潔衛生
1.原材料直接放置到生產現場的，倉管員必須按規定的位置并擺放整齊，標示清晰;各生產現場原材料保管和適用，由該現場直接管理人員或該工序直接操作使用員工直接保管和維護，不得隨意放置物品。
2.生產現場均為設定作業區，員工不得隨意到非作業區作業，特殊情況需要借用場地，應請示批準。
3.包裝好的產品應放置在暫放區內，標示明確，以便檢查驗收及轉序尋找，搬運方便，防止在使用型號，規格時拿錯。
4每日在清理現場時必須將不能回收的廢物及時放到垃圾桶或外面的垃圾堆里，現場清理余料時，將有用的余料清理出來，能及時合理分配使用。
5.若在清理現場時，發現價值較高或良性物品，從重處罰。
五.工程技術人員(出模師)評審
1.工程技術自行設計，放樣品經過第一次評審不合格，修改后第二次評審仍不合格的，罰款100元;
2. 工程技術放樣品評審合格后，投入生產，未將生產資料傳達給相應的部門一次罰款100元。(例如：效果圖，模板，模板臺帳，材料清單，工藝流程，以及技術指導性文件等)
六.本廠物料管理單據的使用
1.本廠生產用物品，半產品，成品以及派工單所使用表格均要填寫生產編號;
2.要填寫生產編號的表格如下：
《申購單》《采購單》《進倉單》《領料單》《退倉單》《生產日報表》《員工派工單》《成品入庫單》《不合格處置報告》《工序檢驗報告》《產品交接單》《來料檢驗報告》，質量記錄不真實，統計錯誤，造成損失的從嚴懲處，每次處罰50元。
企業工廠車間管理制度范文為了更發展企業，提高產品質量，嚴肅廠規廠紀，增強職工文明意識，確保安全文明生產，對安全文明生產特作如下規定：
1. 遲到或早退一次罰款2元。
2. 工作時間亂串崗位罰款2元。
3. 上班不允許穿拖鞋、短褲、赤背或衣帽不整，違者每次罰款2元。
4. 在車間與班長、車間主任爭吵，相互打罵、吵鬧者一次罰款10元，寫出檢查。態度不好或一月內累計三次者予以解雇。
5. 酒后上班鬧事和影響工作者，每資罰款20元，寫出檢查。態度不好或一個月累計兩次予以解雇。
6. 生產樓(除辦公室外)內嚴禁吸煙，違者每次罰款10元。造成危害者，追究其經濟、行政及刑事責任。
7. 嚴禁帶兜進車間，班中禁止做私活，違者每次罰款10元。沒收衣物。
8. 偷盜公物或他人財物者，按實物價值10倍罰款，扣發工資，予以解雇。
9. 完不成當日生產任務的班組或工序不能下班，直到完成。晚上加班者不記夜班費，完不成任務強走者每次罰款5元。
10.嚴禁帶小孩和外人進入車間，違者對當事人罰款5元。
11.生產中不得聊天說笑、看書看報，不準會客、打電話、吃零食、睡覺，不得擅自離開生產崗位，不得在產品上坐、躺、踩、踏，違者每次罰款2元。
12.上班必須穿戴和使用勞動保護用品，佩帶工號牌，違法亂紀者每次罰款5元，涂改、遺失工號牌罰款2元。
13.嚴禁跨越或*坐任何機械部位，嚴禁隨意拆除、挪動設備，嚴禁擅自拆裝一切電器設施和變壓器、控制柜、開關箱，新安裝的各種設備未經測試、試轉，不得擅自開動。違者，每次罰款10元。
14.嚴禁擅自動用各類消防器材，或在消防設施附近堆放其它物品，違者每次罰款10元。
15.不得在生產區內隨意使用臨時電線，如果急需使用，須經主管人員批準，并由電工接電，用后應及時按期限拆除。違者每次罰款10元。
16.各車間衛生由各車間負責打掃，設備、桌凳及半成品要擺放整齊。打掃不干凈，每次對車間罰款20元，對清潔工罰款5元。
17.操作機器要切實做到人離關機，使用電熨斗要做到三絕緣，停止使用時要及時切斷電源，違者每次罰款2元。
18.中午、下午和夜班下班各車間負責人負責關好門窗，鎖信車間大門，關閉總電源。違者每次對車間主任罰款50元。
工廠車間管理制度范文為了促進企業的發展，確保產品質量，嚴肅廠紀廠規，確保產品車間正常運作，特制定本管理制度：
1. 職工應按時上班，不得遲到或早退。
2. 工作時間不允許隨意串崗，無工作任務時應及時通知相關負責人。
3. 上班時間應該穿工作服，上班不允許穿拖鞋、短褲、赤背或衣帽不整。
4. 不得在車間工作時與直接負責人、車間主任爭吵，或與其它職工相互打罵、嬉鬧，違者作書面檢討，態度不好或一月內累計三次者予以解雇，嚴重者以干擾公司正常生產秩序移交相關機構。
5. 酒后上班影響工作者，記大過一次。態度不好或一個月累計兩次予以解雇，嚴重者以干擾公司正常生產秩序移交相關機構。
6. 車間內嚴禁吸煙，違者罰款。造成危害者，追究其經濟、行政及刑事責任。
7.工作中禁止做私活。
8. 偷盜公物或他人財物者，按實物價值10倍罰款，扣發工資予以陪償，并予以解雇。
9. 完不成當日生產任務的班組或工序不能下班，直到完成，特殊情況除外。
10.未經允許，任何員工嚴禁帶小孩和外人進入車間，違者對當事人罰款。
11.生產中不得聊天說笑、看書看報，不準會客、打電話、吃零食、睡覺，不得擅自離開生產崗位，不得在產品上坐、躺、踩、踏。
12.上班必須佩帶工號牌，不得違法亂紀，涂改工號牌罰款。
13.嚴禁跨越或坐在任何機械部位，嚴禁隨意拆除、挪動設備，嚴禁擅自拆裝一切電器設施和控制柜、開關箱，新安裝的各種設備未經測試、試轉，不得擅自開動。
14.嚴禁擅自動用各類消防器材，或在消防設施附近堆放其它物品。
15.不得在生產區內隨意使用臨時電線，如果急需使用，須經主管人員批準，并由電工接電，用后應及時按期限拆除。
16.各車間衛生由各車間負責打掃，設備、桌凳及半成品要擺放整齊。
17.操作機器要切實做到人離關機，設備停止使用時要及時切斷電源。
篇2
關鍵詞 集成式 生產性教學工廠 建設思路 建設路徑
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.022
On Logistics "Integrated Production Teaching Facility" Construction
SHEN Jianjun
（He'nan Mechanical and Electrical Vocational College， Zhengzhou， He'nan 451191）
Abstract Based on "teaching factory" concept， from the "integrated" system point of view， professional training base construction of a vocational college， logistics for the study of the production plant construction to explore teaching research.
Key words integrated; production teaching facility; construction ideas; construction path
“教學工廠”是新加坡南洋理工學院林靖東先生在借鑒德國“雙元制”教學模式的前提下，結合新加坡國情創設的一種特別的教學模式。其目的是將真實的企業環境引入教學環境之中，形成學校、實訓中心、企業三位一體的綜合性教學模式。我國自引入“教學工廠”這一概念，就將其與實訓基地的建設和教育、教學改革等結合起來進行研究。但是，目前關于教學工廠的研究主要存在著：教學工廠對于“企業環境”的模擬大打折扣;教學工廠的建設定位于局部性、單一的專業實訓基地建設，沒有從綜合的、集成的高度來認識等問題，本文正是基于上述研究視角，結合某高職院校的物流專業教學工廠建設進行探索、研究。
1 集成式生產型教學工廠建設內涵
集成（Integration），就是一些原本孤立、相關性不強的事物或元素，通過某種方式改變原有的分散和孤立狀態集中在一起，產生聯系，互為相關，形成一個有機整體的過程。
生產型教學工廠是在引入企業管理理念和管理規章制度等這一傳統教學工廠建設的基礎上，引入企業的生產工藝和操作流程，即生產真實的產品或向社會提供服務，從而實現真正的企業環境。生產型教學工廠的場景可概括為：職場化教學環境、項目化教學內容、工作化教學方式、流程化過程管理、產品化教學成果、規范化組織學習、企業化組織管理、高職團隊無界化。①
物流專業“集成式生產型教學工廠”的內涵是該教學工廠的建設不是物流專業單一實訓基地的建設，而是要結合某校機電、機械和信息三大強勢專業，共同組建綜合實訓基地。該基地通過引進工業級別的設備設施來實現產品的批量生產，從而模擬現實中制造企業產、供、存、銷這一完整的工業鏈條，物流作為其中的一部分， 在基地給定產品和產量的基礎上，發揮供和存的功能，通過提供倉儲服務，從而實現物流管理專業的產業化，為學生學習、實訓，教師科研、實踐提供平臺。
2 集成式生產型教學工廠建設思路
現代化工綜合實訓教學工廠屬于校內生產性實訓基地，是全流程的具備真實生產工藝、工業流程的實訓裝置、學生可實際動手操作的模擬實操的實訓教學工廠，實訓教學工廠是充分利用現代信息技術，通過模擬真實生產物理化學現象和真實生產場景的虛擬生產性工廠。該教學工廠的建設基于工作過程的系統化課程體系，按典型任務的工作過程設置實訓崗位，以項目為邏輯主線組織課程內容，并構建出與之相適應的真實生產環境―生產性教學工廠。
2.1 集成的思想
區別于傳統教學工廠在建設上只考慮一個專業的發展、封閉建設的模式，集成式教學工廠在充分考慮某高職學院專業特點的基礎上，結合學院機電、機械和信息三個強勢專業，借鑒三個專業的人力和設備，統籌規劃、綜合布局，從而推動物流專業的快速發展。該物流教學工廠是在綜合實訓基地給定產品和產量的基礎上進行建設，要充分考慮到產能的匹配、信息系統的銜接、設備設施的銜接和標準的統一，另外，還要遵循可持續以及柔性的建設原則。
2.2 生產車間與實訓室融合
所謂生產性教學工廠，就是讓學生在真實的生產環境下，真刀真槍地完成學習和實訓。所謂車間，即是在上級下達生產指令后，要分析各類經濟技術指標，要全盤考慮既定生產量生產所需要的人力、物力和財力等資源，并把這些條件以合理的方式有機地整合起來，從而開展車間的生產活動。同時，還要根據工段、班組反饋的信息，及時修正偏差，優化、改進車間管理工作，構建和諧而穩定的生產秩序。通過生產性教學工廠建設，使得產學一體的教學環境能夠得以實現，教學工廠既是教室又是生產車間;既能為學生的實訓提供場所，又能為企業提供生產服務，讓學生實現學做合一，做到車間與實訓室融合。②
2.3 項目與產品融合
教學工廠要進行批量生產，學生在生產過程中邊做邊學，構建屬于自我的過程性知識，掌握企業真正需要的知識和技能，為使教師的技術更新與企業同步更新，生產人員與教師一同參加生產與項目研發，做到項目與產品融合。另一方面，在允許的條件下，企業自愿提供成熟的項目資源與學校共享，通過資源分享和經驗總結給相關師資團隊，在為企業解決實際問題和數據分析后，由師資團隊根據企業業務中涉及到的專業知識和技能要求，抽象、提煉，分解、完善企業的典型工作項目，由淺及深，逐層遞進，并通過合理設計，使之融入到理論教學中。努力開發出適合學生學習，并且樂于學習的教學項目。如物流教學團隊可以參與到物流企業倉庫出、入庫流程優化升級改造項目，配送中心、供應鏈升級、優化或再造項目等，為了更好的促進教學項目的實施，教學項目的開發要堅持科技成果積累與共享的“無界化”理念。
2.4 教學管理與企業運營融合
在教學工廠中引進企業的管理理念，用企業的管理理念和運營方式武裝教學工廠的教學環節。為提供完全現實的“企業環境”，就要研究企業的運營方式。要將現實企業中對于人、財、物的管理方法引入教學工廠。如，人力資源管理，要仿效企業，制定員工的職業生涯規劃，根據員工的特點將之安排到最適合他們的崗位上，還要制定薪酬制度、獎懲制度和升遷提撥制度;物資管理，要嚴格仿效企業的流程，使物的流動在企業各個環節都有據可查，做好記錄和檔案;財務管理，要制定規范的記賬、審核、審計、出納等制度?？傊?，在企業中為提高經營效益，需要協調各個部門，使每個部門不能局限于最大化本部門利益，而是要以實現企業的整體效益為目標。所以，讓學生在這樣的環境中養成良好的職業素養，掌握管理知識和形成企業管理經驗，做到教學管理與企業運營融合。
2.5 職業教育與企業生產融合
在教學工廠中，以就業為導向的職業教育與產品的生產并行存在，通過訂單為智能工廠提供采購、倉儲和JIT配送服務。學生作為準員工覆蓋生產的全過程，既完成了企業的產品生產，又實現了學生的教學實訓。另外，在人才培養方案制定、實訓項目開發和定崗實習等環節，將物流師職業資格證書考試所需的知識和技能融入其中，使學生在取得學分的同時，直接獲取物流師職業資格證書。所以，應根據職業標準和行業標準，將課程設置、教學內容和要求與國家職業資格認定標準相銜接，并覆蓋職業標準的知識和技能要求，實現理論知識和實踐技能考核相結合，理論教學和實踐教學相滲透，實施產學融合使職業教育與企業生產合一。
3 集成式生產型教學工廠建設路徑
3.1 基于企業環境的軟硬件建設
基于真實企業環境建設的理念，與企業技術、管理骨干一起制定職業技術領域各項能力培養目標，圍繞人才培養方案，根據實驗、訓練、實訓和實習四個階段漸次遞進，按照實單項、單元與綜合職業能力培養的要求設計實訓與教學內容。針對教學內容，規劃生產型教學工廠中軟件、硬件設施，創建以能力培養為核心的工廠化教學環境。③軟件包括引入企業的典型各種管理規章制度、生產工藝流程、人力資源管理制度、績效考核制度、獎懲制度、職業生涯規劃、物流管理制度以及財務管理的各方面制度;硬件包括，創設真實的生產和辦公環境，配備工業級別的生產設備、設施，裝備工業用信息系統等。
3.2 基于典型工作過程設計
教學工廠的建設結合某學院項目化課程改革，在學院原有的實驗實訓條件基礎上，通過系統集成與組合，與學院機電、機械和信息專業共建綜合實訓基地?；谖锪鲗I發展趨勢和行業前景，應在信息化、智能化和集成化方面進行優化、升級和改造，教學工廠應以供應鏈管理的載體，以物流業務流程為基礎，使用先進的物流設備，如BARCODE、RFID、電子標簽、自動化立體庫、快速分揀設備、AGV、機械手、倍速U鏈生產線等，形成一個功能齊全、技術先進以及投資經濟的現代物流工業級別生產實訓基地。
3.3 基于職場環境設計
依據典型物流企業或者第三方倉儲企業的崗位進行真實職場氛圍的實訓場地的環境設計與布局，在設備配置、工位布置以及環境陳設上與企業相對應，并制訂相關工廠化管理制度，如有必要可使學生著工裝，模擬真實的生產現場氛圍，創設逼真的職場環境。另一方面，為了及時準確地掌握專業發展方向，應邀請企業專家、企業高層、行業管理人員一起，與學校教師共同制定物流人才培養方案;定期或不定期舉辦校企雙方交流洽談會，或以論壇沙龍的形式，目的是為了及時了解企業對物流人才需求分析，搭建供需雙方直接對話、交流的平臺，為學生生產生活、縮短教學與就業崗位之間的距離。
3.4 基于雙師型師資隊伍的培養
在我國高職教育快速發展過程中，高職院校師資力量不足，而且實踐技能匱乏，缺少企業實踐經驗是困擾高職教育發展的頑疾。而基于工作過程的課程模式、教學做一體化的教學模式，對高職院校教師的知識和技能提出了更高的要求，師資環境不足的問題也就變得更加棘手。于是，近些年，許多高職院校如雨后春筍般推行所謂“雙師”型教學團隊以適應這一要求，但實踐證明其多流于形式。除此之外，作為高職院校的教師，為發揮大學服務社會的功能，應具備為行業企業提供技術服務的能力，這就要求教師必須了解企業的發展現狀、問題及趨勢，了解企業需要什么樣的人才，需要具備什么樣的知識和能力等，具有較強的科研能力和研究經驗。生產性教學工廠的運行，教師可參與到企業的項目開發、技術研究工作中，不單單能提高科研能力，更有利于進一步深化教學改革，教師在真實情境中進行基于工作過程的課程開發、建設與實施，切實提高教改能力。④
4 預期效果
（1）創建真實的企業學習環境。某高職院校物流專業在實訓基地的建設過程中，將現代工廠的經營、管理理念引入教學工廠，從而創建真實的企業環境。讓教學過程和生產過程融合在一起，這不僅讓教師能更加真實地教，也能讓學生更加真實地學。（2）鍛煉學生的動手能力和解決問題的能力。生產性教學工廠把企業真實的設施、任務、環境和項目搬到校園實訓室，學生在實訓教師的指導下完成實訓任務，實訓的過程與實際工作的操作過程完全一致，從而充分鍛煉學生的動手能力;因為實訓環境是模擬的真實的生產環境，這樣在實訓過程中，就會產生諸多問題，而這些問題又是教科書上所不曾講授的，這就需要學生自己去分析問題、解問題，（下轉第54頁）（上接第44頁）從而鍛煉解決問題的能力。
（3）學生所擁有的知識和技能是企業真正需要的。通過智能工廠項目，物流專業教學工廠在給定產品和產量的基礎上提供倉儲服務，同時又融入了典型的倉儲作業流程和各種規章管理制度，能夠較好的模擬真實企業運行模式，學生在其中生產所掌握的知識和鍛煉的技能必定是企業真正需要的。（4）教師的實踐能力。由于諸多原因，教師的實踐能力較差。通過教學工廠，教師的教學過程也是一次實踐學習過程。
5 結束語
總之，傳統“本科壓縮餅干”和“關門辦學”帶來的種種缺陷和不足可以通過“教學工廠”的人才培養模式得以較好地解決，從不同辦學主體的共同利益出發，更好地整合學校、企業與社會的辦學資源，為企業、行業和社會經濟發展提供稱職的、企業需要的技術應用性專業人才。高職院校物流專業希望通過生產型教學工廠的建設與實踐，在專業建設、課程綜合化改革、綜合實訓項目開發、頂崗實習、服務社會、技能競賽等各方面都取得一定的成效。
注釋
① 談慧.物流專業“學習型教學工廠”建設與實踐[J].物流技術，2009（11）.
② 滕碧紅，張源峰，宋麗，蘇李果.生產性教學工廠建設的探索與研究[J].閩西職業技術學院學報，2011（3）.
篇3
一、住宅小區已成立業主委員會，并實行專業物業管理一年以上。
二、住宅小區的各項管理制度較完善，基本形成有房產管理、市容環衛、綠化、交通、治安、消防等管理規章制度體系，做到管理工作有章可循。
三、住宅小區房屋建筑面積在5萬平方米以上的，入住率50％以上，且能做到房屋及設備完好，管理完善，維修及時。
四、住宅小區內基本做到無違章建筑。
五、住宅小區的公共綠地，宅前宅后綠地和道路綠化合理分布，花、草、樹木、建筑小品配置得當。
六、住宅小區的市政公用及公共配套服務設施完好，管理完善。
七、住宅小區內垃圾日產日清，環衛設施管理完善。
小區內無飼養家禽、家畜，無污染環境、有害于居民身體健康的工廠和單位。
八、房屋的共用樓梯、走道等部位保持清潔，無隨意堆放雜物和占用。
九、住宅小區配備了保安人員，負責治安保衛，較少發生刑事、火災、交通等各種案件和事故。
十、住宅小區的居民能夠自覺遵守居民公約及各項管理規定，鄰里團結互助。
附1：杭州市物業管理優秀住宅小區達標申報表（試行）（略）
附2：
杭州市物業管理優秀住宅小區考評表
小區名稱：
考評預驗人： 年 月 日
考評驗收人： 年 月 日
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｜序號｜ 標準內容 ｜規定分值｜預驗得分｜驗收得分｜
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｜ ｜小區符合城市規劃要求，嚴格按照國家標準驗收，具有完 ｜ ｜ ｜ ｜
｜一 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜整的驗收資料、圖紙、檔案及交接手續 ｜ ｜ ｜ ｜
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｜二 ｜小區實行專業化的物業管理 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
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｜三 ｜物業管理企業有發展規劃和實施方案 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
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｜四 ｜小區已按規定成立業主委員會 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜五 ｜物業管理企業與業主委員會責、權、利關系明確 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
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｜ ｜物業管理企業有爭創全國優秀物業管理小區規劃和實施 ｜ ｜ ｜ ｜
｜六 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜方案 ｜ ｜ ｜ ｜
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｜ ｜小區管理制度完善，制定了管理辦法、住戶公約（業主公 ｜ ｜ ｜ ｜
｜七 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜約） ｜ ｜ ｜ ｜
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｜八 ｜物業管理企業內部管理制度完善 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－｜
｜九 ｜小區管理應用計算機等現代化管理手段，進行科學管理 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
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｜ ｜小區管理單位管理人員要有明顯標志，并經過物業管理 ｜ ｜ ｜ ｜
｜十 ｜ ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜專業培訓 ｜ ｜ ｜ ｜
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｜ ｜房屋及維修管理： ｜（16）｜ ｜ ｜
｜ ｜1．房屋外觀完好、整潔。 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
｜ ｜2．小區內組團及棟號有明顯標志及引路方向平面圖。 ｜ 2 ｜ ｜ ｜
篇4
2009年12月，學院教師張有力參加了遼寧省人社廳技工培訓教學研究室組織的全省名師講壇，運用一體化教學方式講了一堂全省示范公開課，這標志著學院正式啟動了一體化教學改革。也就是在同一時間，學院參與了國家人社部組織的一體化課程標準的制訂工作。2011年，學院的數控加工（數控車工專業方向）正式被遼寧省人社廳確定為全省一體化教學改革試點專業。
與其他院校一樣，大連市技師學院的一體化課改也是按部就班、嚴格按照相關規范和文件要求來操作，以實現理論教學與實訓融通合一、能力培養與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一。但不同的是，學院在推行課改的過程中，也形成了一些具有自身特色的經驗和做法。
首先，完善的領導組織機構是一體化課改實施中的有力保障。學院建立了以院長為組長、教學副院長為副組長，以骨干專業教師、教學管理人員為成員的院級一體化課改工作領導小組，并建立了崗位責任制，形成了領導重視、專業帶頭人引領、骨干教師創新實踐的良好氛圍。
與此同時，一體化課改總體規劃和教學計劃的制定，為學院提供了推進改革的依據。學院認真研究自身特點，提出以數控加工為突破口，率先進行試點，再在實踐過程中總結經驗，逐步推廣到其他專業。學院結合大連地區的實際特點，制定一體化課改的教學管理規章制度、工作規劃、師資隊伍建設方案、教研教改方案、教學資源配置方案，制定實施性教學計劃，做好教學質量督導工作。
在實施過程中，學校力爭做到五個“一體化”――教學內容一體化、教學過程一體化、授課教師一體化、教學場地一體化和產品作品一體化，并做到實現企業實景化實訓。課堂上，任課教師模擬工廠的工程師、車間主任等角色進行教學；每個班級設班長一名，與工廠的班組管理一致；每個班級設安全員一名，模擬工廠的文明生產、安全管理；下達任務書及圖紙，與工廠作業保持一致；每個小組根據問題進行任務分析，然后公布結論，師生共同評價。教師根據學生尚未掌握的知識進行講解，使學生帶著問題聽講，提高課堂的學習效率，學生在進行實際操作訓練后，小組成員間互相幫助，培養了進取意識和團隊精神。同時，對考核方式進行改革，將每個典型任務設置成一個模塊，每個模塊結束后分別進行理論和實際操作的考試。實訓考試由自檢、互檢、專職檢、系抽檢組成，與工廠的檢驗機制保持一致，培養學生的質量意識；每個學期理論的期末成績由占30%的各個模塊理論考試成績和占70%的期末理論考試成績構成；每個學期實訓的期末成績由占60%的本學期各個模塊平均成績和出勤、實訓態度、設備保養考核和職業道德、文明實訓、安全實訓等多方面構成，著重考察和培養學生的綜合職業能力。
正是這五個“一體化”和實訓、考核方式的改革，完整詮釋了一體化課改的涵義，有效確保了一體化教學的
實施。
一體化課程教學改革給學院帶來了收獲，學院學生在全國、省、市技能大賽上屢創佳績，一體化教師也獲得了優秀指導教師等多項榮譽稱號。而更重要的是，一石激起千層浪，一體化課改試點讓學校其他專業的師生們有了嘗試、參與的熱情和動力，為一體化課改下一步擴面打下了良好的基礎。
學校名片
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關鍵詞：航天型號；物資管理系統；采購
中圖分類號：F2 文獻標識碼：A 文章編號：16723198（2012）14002502
俗話說:兵馬未動，糧草先行。物資采購的質量直接影響企業生產的正常進行。企業借助現代信息技術實現物資管理信息化，實現對物資采購流程的支撐和采購信息共享，對于企業的長遠發展具有重要意義。
1 航天型號物資管理系統
航天型號物資管理系統，具有信息服務、業務支撐和分析決策三大功能，三大功能互為基礎、動態循環，為型號物資采購供應業務和管理提供服務和支撐，提高型號物資采購供應工作的效率和效益，提升型號物資管理水平。
信息服務是指提供規章制度、供應商及產品信息、價格信息、目錄信息和質量問題通報等相關基礎信息服務。便于相關人員及時了解供應商基本信息、物資基礎信息、物資價格、物資在型號中的使用歷史情況，掌握物資管理規章制度、物資選用控制的有關要求及型號物資發生的質量問題。
業務支撐是指支撐所有型號物資采購供應業務全過程（包括供應商管理、新型物資管理、物資選用、計劃、采購、篩選、檢測、倉儲、配送、上機使用等各環節），實時記錄和管理業務過程中產生的各種業務數據。
分析決策是指對物資的全生命周期的信息進行分析與綜合，通過統計、分析、挖掘業務工作中產生的各類信息，使各級領導機關、兩總系統和相關管理人員掌握型號物資系統業務工作、供應商為航天型號的供貨、型號物資配套等綜合情況，為型號科研生產、進一步加強物資管理提供決策支持信息。
根據集團公司的物資總體實施方案和院的物資總體實施方案的要求，型號物資信息化的總體框架如圖1所示。
圖1 型號物資信息化總體框架1.1 信息查詢模塊
信息查詢就如百度一樣，可以查詢與型號物資有關的供應商、規章制度、物資檢索、文檔信息，作為軍工企業物資管理標準的載體，公共基礎信息庫負責公共基礎信息的制定、、動態更新，承擔統一物資信息標準和匯聚公共信息的作用。
供方單位負責提供供應商信息、產品信息、相關技術資料，后期甚至一些電路的模型以及仿真需要的數據文件都可以成為公共基礎庫的一部分。需方單位從使用的角度也會積累較多信息，例如裝配記錄、當前庫存情況等，也放入公共信息庫供更多人員共享使用。
產品信息、價格信息、目錄信息、質量問題和新型物資等相關基礎信息服務；通過信息服務功能為設計選用、物資管理、采購供應等業務過程提供各種信息，使各項業務工作更加科學、規范、高效。
1.2 選用目錄模塊
物資選用目錄模塊，實現型號物資全過程的統一編碼管理。統一管理和院物資數據，更好地支撐院物資管理工作體系建設，為設計師物資選用提供綜合信息服務。
通過信息化手段將紙制目錄電子化，設計師可以在系統中進行選用目錄數據的查詢。查詢檢索方式快捷多樣，支持對供應商和物資信息的模糊查詢和組合查詢。選用目錄數據更新快，通過電子化管理，更新的數據可以立即在系統中展現出來。建立選用目錄數據與編碼數據的關聯，令設計師能更全面的掌握選用目錄數據的情況。統一的標準也解決設計之間、設計與物資之間、各單位之間對同一物資描述不一的問題。為準確掌控全院物資信息和數據統計分析搭建基礎平臺。
1.3 型號物資配套數據庫
型號物資配套數據庫包含定型、研制或試驗產品不同版本的結構樹，以生產任務作為物資需求的來源，通過BOM（Bill of material）錄入及提前期的維護來生成物料需求計劃，物料需求計劃指導生產制造排產及生產過程中的物資領用和發放，根據物料需求計劃生成 采購計劃，經過平衡庫存后形成最終的采購合同。采購合同經過審批后，執行采購入庫接收工作，物資接收入庫后可以進行在庫管理工作如盤點、報廢、轉庫等過程處理，在庫房發料的時候，需要結合車間的領料單，并集合型號產品BOM進行限額發料操作。
1.4 物資業務管理系統
物資業務管理系統支撐所有型號物資采購供應業務全過程（物資選用、計劃、采購、篩選、檢驗、倉儲、裝機使用等各個環節）；通過業務功能支撐所有型號物資采購供應，實時記錄和管理業務過程中產生的各種業務數據，提高物資采購的效率、效益和可追溯性。
物資采購供應作為企業生產經營的重要環節，在企業生產運行中占有舉足輕重的地位。物資供應是企業生產經營的保障，沒有通暢的物資供應服務，就會制約企業經營戰略目標的實現。面對扁平化管理的新形勢，物資供應系統要將確保供應放在首位，突出物資供應的服務職能，努力將供應向生產延伸，加強采購計劃管理，采購計劃作為采購管理進行運作的第一步，是啟動整個采購管理的開關，采購計劃制定得是否合理、完善、直接關系到整個采購運作的成敗。
2 航天型號物資管理系統的應用
篇6
關鍵詞：煉油化工 安全生產 原因 措施
一、煉油化工企業生產現狀
石油化工業的迅猛發展，帶動了企業領導這對于煉油化工企業的安全問題的考慮煉油化工企業不同于建筑制造、紡織、采礦業等企業，煉油化工企業的安全生產與其獨特的特點，盡管在大形勢下煉油化工企業的安全事故呈現的下降趨勢，但是仍然有一些大型的火災、爆炸等事件的發生，在保證日常的一些臨時作業的安全性來說，煉油化工企業需要長期的、穩定的保持安全生產的問題。這樣的例子并不少見，96年福建煉油化工廠的爆炸事件和2010年的蘭州石化公司發生的燃燒爆炸導致6人遇難1人重傷和5人輕傷，這些都說明煉油化工企業的安全生產問題重于泰山，企業需要嚴格執行安全管理的章程和規范，要將安全生產落到實處。
二、解析煉油化工企業安全生產問題
就拿2012年發生在某家煉油化工企業的臨時作業來說吧，在上報的319項的臨時作業中有129項的動火作業，動火作業包含了有限作業、技術改造作業、帶壓堵漏、日常維護、設備維修和檢維修作業，不難看出企業的正常運轉需要的是技術的改造，需要的是設備的維護和檢修，需要的是高空作業，有一些作業是可以避免或者減少的，這樣就需要管理者加強對于作業的安全監督和嚴格把關，對于現場作業應該嚴格落實和監督，在這個過程中經常會發現部分承包商施工單位出現違規作業。主要包括了作業票填寫落項、填寫有誤，安全帽的佩戴沒有落實，安全帶沒有及時系上，監護人不再施工現場，氣瓶的壓力表壞了，車輛違規停放等等問題現象，這無時無刻不在提醒著我們的煉油化工企業的安全隱患無處不在，可能在人們看來是小問題但是出了事故就是大問題。
企業安全管理到不到位主要是看其管理是不是真的存在，那些看著是有管理但是有沒有，看著似乎都有責任但又沒有的模棱兩可的現象就是企業管理落實不到位的主要體現。目前企業安全生產管理不到位的主要原因是：企業對于管理者、職員和實施人員的安全意識培養不到位，使其沒有在本質上意識到安全生產的重要性。宣傳教育講座時有發生，但是走過場完成任務的居多，尤其是一些外包項目。意識上不夠重視，違章作業就會成為習慣并久而久之成為自然，再加之一些聘用的臨時工的施工單位，這樣一層減一層到最后，這些臨時工連基本的安全帽和安全繩都沒有配備好，監護人在施工現場消失，人貨車在施工現場停放混亂；對于事前的監督不到位，事后管理卻很及時，這樣的重頭輕尾最常見于安全事故發生后，領導們為了“亡羊補牢”及時處理安全事故以彌補過失，但是這并沒有從本質上解決安全隱患問題，只是在事故發生的當時充分被人們所關注，但是當事情過去之后人們漸漸遺忘、安全管理沒有人著手去抓，那么安全隱患依舊存在，發生概率依舊只增不減；員工自身對于安全的意識并沒有得到足夠的重視，必須從安全意識、價值觀和安全警惕的角度上去重視這個事情，可怕的不是安全隱患，可怕的是沒有安全意識，把安全意識掛在人的心頭，時刻牢記安全與自己的人生幸福有著莫大的關系甚深；煉油化工企業存在著嚴重的科學管理，目前來講大多數企業的安全管理規章制度并不適用于企業自身，“拿來主義”形式嚴重，簡單、形式和不科學的規章制度管理比比皆是，實效性一點都不強。另外制定這一規章制度的人并不是一線工作人員或者對于煉油化工這一行業根本沒接觸過，定出來的規章制度缺乏周全性，突出的是表面問題，普遍存在套詞現象，這樣很容易造成管理和實施的嚴重脫節。
三、企業安全生產應采取的措施
（一）安全意識的強化
對于危險的認識其實就是一個過程，安全管理的基礎是識別危險，所以對于評價危險的可以將其作為主要的依據，為系統的安全控制提供信息，從企業管理薄弱環節上對于安全進行判斷。
（二）基層監督的強化
位于一線生產的基層員工對于安全生產更具有發言權。他們對生產的每一個環節都了如指掌，在哪一個環節應該注意什么，在哪一個環節最容易出現危險，恐怕整個企業當中沒有涉筆他們更了解的了，所以對于基層監督力度的強化成為強化安全生產的主要強有力的措施，這樣可以使員工之間互相監督，將所有安全隱患盡最大可能消滅在萌芽階段，并基于優厚的鼓勵措施，首先讓員工從內心感到企業就是一個可以依靠的家，員工自身就是企業的最大受益者。
（三）標準化作業的開展
分析研究當下作業過程，對整個作業流程進行系統研究，站在主動控制事故的角度上，以安全為重心，將作業中的寶貴經驗充分總結，將違規作業的習慣性徹底剔除，統一指揮多人作業，滿足生產和質量管理，為了達到安全高效和省力的生產目標而優化標準作業流程。
（四）安全隱患排查工作的強化
上級領導應該敦促監督安全隱患排查工作，并保持長期的對安全生產的監督和檢查，包括例行、專業、抽樣和巡回檢查在內的四種檢查方式應該充分運用。及時掌握包括人員、管理、設備在內的狀態，及時排查出安全隱患并為撤除隱患提供可靠有效的信息。
四、小結
事故發生后，企業員工造成損失的同時也給企業帶來了最大的程度上的經濟損失，企業應該以積極的態度去改善事故后的狀態，并及時恢復工作正常進行，全面深入探討事故發生原因，并將其作為反面教材提醒員工，以儆效尤。煉油化工企業的經濟效益直接關乎國家的經濟命脈，煉油化工企業應該加強安全生產的投入產出，站在實際生產的角度上加強安全生產管理，保證員工人身安全，促進企業經濟利益最大化。
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【關鍵詞】工程預結算；內容；問題；措施
從改革開放以來，建筑行業獲得了突飛猛進的發展機遇，與此同時，相關的一些建筑工程之中的問題也隨之呈現。工程預結算工作是建筑工程過程中關鍵的工作內容，其預結算質量的高低直接關系到施工單位和投資者兩者之間的經濟利益，因此越來越多的受到施工雙方管理者的重視。在施工過程中，施工單位作為主體要從自身出發，努力改善管理水平，細致嚴格的做好工程預結算審查工作，審查完成的評價結果質量的高低直接關系到施工投資的可行性，其中工程預算工作的開展，是約束投資規模的準繩，確保其具備可行性且處在概算投資規模以內，而工程結算其不僅是評價工程施工過程中工程是否受控的直接參數，而且是施工雙方辦理財務結算的根本依據。這對工程預結算審查工作人員的綜合素質有著較高的要求，如何能夠確保工程預結算審查的質量，作者從工程預結算包含的內容，存在的問題和解決的措施三個方面做了初步的探討。
1.工程預結算審查的內容
1.1 預結算編制合理合法性的審查
第一步，編制注解的審查，其目的是考核預結算編制使用的方法或者依據是否存在有違原則的問題，假如編制出現問題，下步的計算一定出現差錯。第二步，看編制依據是否合法，目的考核該依據與施工工程的性質以及合同的約定是否出現沖突。第三步，考核編制依據時效性，對既定的編制依據，不論是價格、費用，還是指標，定額等需依據最新的規定調整。最后，考核編制依據的適用范圍，在其范圍才能按照編制執行。
1.2 工程量計算正確度的審查
目前工程竣工的核算標準的基礎是工程量計算，然而工程量的計算具有量大復雜的特點，而且圖紙較抽象，因而會導致高估冒算的情形出現，所以 必須注意以下幾個關鍵計算點。一是對投資比例占據較大的項目工程重點審核；二是對易發生扣除漏洞的地方細致審核；三是防止出現儀表或者管道等部分二次計算，防止鋼筋混凝土T型結合處二次計算，防止梁板結合處力筋二次計算等。
1.3 特殊情況下擬定的工程量計算系數合理性的審查
建筑工程中有許多特殊的情況，其工程量的計算方法必須按照實際，預算結果的確定須在定額的基礎上乘以相關的系統。例如門和窗粉刷或者包鐵皮均考慮兩面，若為一面則乘以一定系數；當天棚的高度大于三點六米時，滿堂腳手架的必須計算在內；若天棚或者墻面有部分為裝飾或者勾縫，其應該在滿堂腳手架基礎上乘以相關的系數?？傊@些擬定的工程計算系數必須嚴格的審查。
1.4 對工程定額套用審查
工程預算中使用的預算定額標準是否與圖紙或者文件規定一致，是否與工程應該采用的定額標準發生沖突，例如：工程名稱和計量單位等的一致性。嚴格的審查工程定額的套用，防止出現高套或者錯套的情況出現，從而能盡可能的街上工程項目定額直接費用。
1.5 相關費用合理性的審核
一切與預結算相關的費用都應處在審核的范圍之內，例如：施工管理費、利潤和稅金等，是否其符合國家標準和要求，并保證其計算的準卻性。
2.工程預結算審查呈現的問題
2.1 工程預算定額缺乏有效更新
目前工程預算定額也在不停的更新以及完善，然而其更新的速率遠遠落后于市場上產品材料價格和建筑材料類型的轉變。伴隨科學技術的發展，建筑領域內不管是新的材料和結構，還是新的技術和工藝都如雨后春筍般，層出不窮，相比現今實行的靜態且陳舊的工程預算方法，數據陳舊，增補缺少代表性，所以預算定額存在巨大的漏洞，導致工程量計算的差錯，無法適應一起變化的市場經濟要求。
2.2 定額的概念和相關法律制度理解不透徹
所謂的工程定額指的是完成的單位產品所使用掉的人力或者物力的定量參數，其實社會生產力水平高低的評價標準。在注重消耗產出比的今天，建筑產品的質量需要定額以及相關法律制度保證，由于預結算編制人員對定額及法律了解模棱兩可，偏離了定額的實質，出現錯套或者重套的現象，甚至有些人員明知故犯，總是維護自己的利益，不考慮整體利益。
2.3 缺乏健全的建筑行業法規體系
目前建筑行業法律法規的構建仍然滯后，對工程造價領域的規章制定不全面，沒有相關的監督管理制度或者政策，從而導致目前工程造價出現中國不規范操作的情形，不僅有肢解發包和壓價承包的情形，還有墊資施工和指定分包的情形，對建筑行業的健康發展造成巨大的影響。
2.4 監控體系不到位
目前工程造價管理制度進局限在工程的部分管理，導致造價出現失控或者“三超”。例如資金未到位就上項目、未考慮市場價格變動、編制虛假工程概算、甲乙雙方私下解決等，都為通過相關政策或者地方定額管理系統公正或者招標。
2.5 工程預結算編制人員的素質高低不均
工程預結算工作集技術性、專業性和知識性于一身，需要細致的腦力勞動，尤其是工程量的計算，其準確度能直接影響工程預結算的質量，以及反映該人員能力水平。具體表現有：一，專業技術好的人員不愿進行細致計算的工作，馬虎應對；二，專業從事預結算工作人員相對較少；三，多數預算工作人員缺乏現場跟蹤調查，多是閉門造車，領結算和實際脫離；四，本位主義思想嚴重，做不到公平公正。
3.提升工程預結算審查質量的措施
3.1 構建完善的建筑工程預結算管理規章制度以及審查結構
凡是有章可循，有法可依，出現問題能有機構審查，就能促進工作有條不紊的進行。構建完善的建筑工程預結算管理規章制度以及審查結構，其目的能夠提升工程預結算審核的質量。通過吸納一些專業技能強、責任心高的人員組成管理隊伍，把職責落實到每個人，從而可以對預結算工作的質量和效率做到大幅的提升。
3.2 全面提升預結算編制人員的素質
工程預結算工作的特性決定預結算人員必須具有較高的專業技能和優秀的綜合素質，其作為定額及取費文件的執行者，要對預結算準確度、合理度和質量高低負責。因此，必須對其進行必要的專業培訓和思想教育，令其掌握最新的預結算編制和審核的方法，提高職業道德修養水平。
3.3 進一步深化審查費用計取
在審查過程中，嚴格對每一項費率、換算系數以及價格指數等的準確度進行審查，確保價差調整與實際的一致性。還要關注以下幾個方面：一是取費標準必須具備合理性和科學性，與建筑工程領域相匹配；二是取費定額、設計定額以及預算定額之間是否一致；三是預算中不允許存在重復計費的現象；四是結算必須按照國家或者地方法規執行各項費用的計取。
3.4 進一步深化審查工程隱蔽驗收記錄
驗收工程主要關注有兩方面，一是是否按照設計要求；二是是否質量達到合格標準，其中工廠造價隸屬于設計要求，因而合理的工程隱蔽驗收記錄對于工程預結算的重要性可想而知，是實現有效的工程結算的基礎。
3.5 進一步深化監控工程預結算審查工作
工程預結算審查工作的開展需要必要的監督，其工作是否合理企業可靠對提升預結算審查質量有著至關重要的作用。首先，對于工作人員要明白自身職責、工程概況以及審查預結算工作的程序，做到嚴謹有序的工作，其次，做好各種資料的真實記錄呢；最后及時與施工人員溝通，以便對審查結果做出相應的調整。
4.結束語
綜上所述，工程預結算審查質量關系到建筑工程項目的成本問題，是企業利潤的決定者，因而全面提高和完善工程預結算審查工作有著現實的實踐意義。
參考文獻：
[1]馬楠.建設工程造價管理理論與實務（一）[M].北京：中國計劃出版社， 2012.
[2]車春鸝，杜春艷.工程造價管理[M]北京：北京大學出版社， 2012.
[3]趙文.工程預結算中存在的問題與對策，城市建設理論研究，2011（23）.
[4]黃黎明.淺談工程項目預結算的常見問題及控制措施，[J]，企業導報，2011（9）.
篇8
關鍵詞：電力管理；安全管理；節能減耗
作者簡介：陸清隊（1969-），男，山西蒲縣人，山西省蒲縣長益晟發電有限公司，工程師。（山西 蒲縣 041200）
中圖分類號：F272 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0182-02
在社會經濟發展的過程中，電力的作用日趨重要，并且成為企業乃至社會不可或缺的組成因素。企業是電能大用戶，加強電力管理、節約電能消耗是我國工廠企業的一項長期而艱巨的任務。在企業發展過程中，管理者應重視電力管理，不斷探索新思路，發現電力管理中存在的問題，通過有效的組織、協調、控制和領導，對參與人員進行科學的配置，制定出建設標準規范，及時形成詳細的報表，準確評估企業發展情況，從而制定出更有效的管理措施，為企業效益提供先決條件，最終實現最大限度地發揮企業管理效能，提高能源利用，降低能源損耗，使企業能夠更好地生存、發展和壯大。
一、企業電力管理的特點
1.突發性
在企業電力工程中，對質量問題的要求一向很嚴格。質量問題無小事，一旦出現就會產生很惡劣的影響。除了會影響進度、增加成本，更重要的是會對人民群眾的財產造成浪費以及危害到群眾生命安全。因此在企業生產過程中，對于經常出現的“常見病”、”多發病”，要不斷總結，不斷完善，做好前期預警和解決機制，并以預防為主，謹記“安全重于泰山”。[1]
2.復雜易變
電力工程項目是一個非常龐大的系統，每一個環節都相互交錯，并且相互聯系，密不可分。每一個環節出錯，都相應地會對其他環節產生影響。這種復雜的特性，要求電力工程項目的施工過程必須是嚴謹而有序的，容不得馬虎，更不能有一絲懈怠。另外，其除了復雜性之外，還有易變性。這種特性主要表現在隨著社會經濟的不斷發展，電力項目工程發展日益迅速，產生了更多的問題，每一個問題都牽引其他環節發生變化。在這種特殊的環境下，要求我們在面對多變的電力工程項目環節時應采取有效的措施，以防止質量事故的進一步惡化。
3.特殊不確定性
電力工程項目在施工過程中會存在很大的特殊不確定性，無法預估出下一步會發生什么事情，所以這就要求電力施工技術與管理人員要不斷進行經驗總結與創新，不斷深入基層，以強化質量意識，督促自己不出問題或者少出問題。
二、企業電力管理存在的問題
1.缺乏足夠的管理意識和嚴格的管理制度
不少用電單位沒有意識到電力管理的重要性，缺乏對三位一體的管理制度的認識。相關領導層抱殘守缺，沒有更高的管理及效益目的，停留在當前的業績上止步不前。而企業管理體系不健全，缺少一整套相應的用電效果考評分析制度，仍舊沿用以往簡單粗放的管理辦法來進行管理，根本就沒有建立起用電合理化的評價標準標準，常常是用了再算而不是算了再用。結果導致電力管理混亂，效率不高，資源浪費。[2]
2.設備性能差，造成電能不必要的損耗
我國的大量機電設備，與國外同類產品相比，性能很差，再加上電力管理人員對電力施工設備的認識不足，未能將設備進行改造和更新，致使其性能更加遜色。長此以往，不僅加大用電消耗，更甚者會出現安全隱患，造成更為嚴重的后果。
3.電力從業人員素質不高
現代企業的競爭，本質上就是人才的競爭。企業電力管理的管理層和員工素質不高，從根本上制約著企業的電力管理。電力管理人員的管理水平提升緩慢，大多數管理者都還停留在傳統的管理方法上，很難達到現代電力管理的要求。尤其是電力管理人員對設備的購買，往往是缺乏有效的管理和技能，造成了不必要的經濟預算支出。而普通從業人員由于相關專業技能和素質的缺乏也經常導致企業電能和管理費用損耗。
4.電力資源浪費較嚴重，施工安全管理薄弱
企業電力管理的最薄弱也最重要的環節之一便是電力安全管理。部分企業由于對電力安全問題的認識性不足，使得施工安全隱患仍然存在，電力的安全受到嚴重威脅，致使電力安全事故時有發生，輕則造成電力浪費，重則損壞設備或傷人，損失嚴重。
三、企業電力管理提升措施
1.科學管理企業供用電系統
（1）建立和健全管理機構和制度，重視能源管理。電氣在企業生產中占據著無可估量的重要作用，對經濟效益起決定性作用，其水平、質量都直接影響著企業的管理素質、經濟效益。一個企業對用電的管理首先必須樹立法制觀念，視用電規程和制度為法律，按章辦事，方可達到企業對安全用電、合理科學用電、計劃用電的工作要求。[3]
企業要建立一套科學的電力管理制度。完善層級管理，明確責任，落實計劃用電。要對供電運行、電氣安裝、臨時用電、增減用電容量等各種規章制度既有書面文字存檔，又有重點安裝標準。[6]同時，在企業內部，要制定出有針對性的并實施節電的獎懲制度，提高員工節能降耗意識。
（2）實行計劃供電，提高能源利用率。計劃供用電可以有效提高能源利用率。對企業內部供電系統來說，管理標準各有不同，這就要求不同的集體在大原則不違背上級標準的要求下，制定出與自己單位實際情況相結合的管理規章制度，并且在制度中要明確加強對用電管理的嚴格考核。對于職工的家庭用電，也應該嚴格對待，盡最大限度裝表計量，同時要對工廠中各種能源的合理利用做系統的研究。[7]
（3）優化電力資源，提高供電能力。改造現有工廠供配電系統，有效降低線路損耗，以高效率的電氣設備取代低效率的電氣設備，節約電能。電力供電系統應根據本地的用電規律和其他具體環節所顯現出來的特征作出詳細的資源優化，有效合理地將各類用電時間進行規劃，以降低負荷高峰，填補負荷低谷，最大限度滿足電力負荷日益增大的需要。[8]
2.提高相關電力人員素質
要樹立“以人為本”的管理理念，這就要求電力系統管理者具備領導者的潛質。除了具備領導者基本的素養外，還要具有本企業用電管理范圍、用電設備情況等用電的專業知識，并能夠根據本企業供用電設備采取科學管理方法，來科學管理本企業的用電。同時還可以在各類電力專業院校引進高素質管理人才，為電力管理提供智力支持。[5]
3.開展各種工作，提高全員節能減耗意識
通過建立健全各類電力保障體系以及各類規定制度，組織員工深入學習，有利于工程實施過程中有章可循，有法可依。企業還要肩負起拓展節電資金渠道的重任，完善用電定額管理，把電能消耗定額分解落實。同時還應制定、推行有利于節電的政策，大力宣傳節約用電的重要意義，組織全體職工接受節電教育和技術培訓，形成綠色節能團隊，為節約能源、保護資源環境作貢獻。
4.加強電力安全管理
（1）建立健全科學的管理制度。對于習慣性違章操作，制定不同的考核和處理辦法，重點要對責任人作出相應的處理，并將違章操作的嚴重后果以不同的方式進行宣傳，做好心理戰。樹立起科學的管理制度是一場攻堅戰，除了每個人去積極學習和維護之外，還需要一個緩慢的過程去實現它。這不僅要求加強對設備物品的管理，還需要加強對工程現場的管理，這些都是建立健全電力安全管理的重點。
（2）加強安全管理制度的執行力。首先，要加強操作人員的培訓教育活動，抓住重點，注重制度的科學化與民主化；另一方面就是要細化流程，實施開展責任制度。其次，不斷健全電力安全管理體系，促進安全管理制度的執行力不斷提高，增強電力安全管理的效率也應該成為工作的重點。[4]
四、小結
目前，電力需求日益增加，人們對電能質量及可靠性的要求越來越高，電能質量直接關系到國民經濟的總體效益，對企業的電力管理要求也日益提高。一個企業想要在激烈的市場競爭中生存和發展，就必須要不斷創新經營模式，在企業管理中持續注入新的活力。隨著我國企業對電力管理控制的不斷加強，企業電力管理中的問題也會得到較好的解決。
參考文獻：
[1]白思俊.現代項目管理[M].北京：機械工業出版社，2002.
[2]國家電力公司.工程項目管理模式[M].北京：中國電力出版社，2002.
[3]楊旭中，張政治.電力工程項目管理[M].北京：中國電力出版社，2001.
[4]王杰.電力工程造價管理分析[J].內蒙古電力技術，2005，23（4）.
[5]中國建設工程管理協會.建設工程造價管理理論與實務[M].北京：中國計劃出版社，2008.
[6]陸建國.工業電器與自動化[M].北京：化學工業出版社，2005.
篇9
【關鍵詞】礦山設備；；管理現狀；對策
1.設備的管理誤區
1.1沒有專業的班組
其實，管理不僅僅是打油、加油等一般性工作，還包括從油的選用、保管到設備管理規章制度等技術的管理系統，按照設備的性能、特點及其作業條件、環境等實際情況，制定出科學合理的設備制度。目前，設備的維護，多數由操作人員自己保養，他們對設備性能、構造特點不夠熟悉，缺乏技術知識，而從事技術管理的工程技術人員，有時只注意一般性工作任務安排，忽視技術指導，而且崗位操作人員多為倒班制，責任不明確，往往導致不到位，質量得不到保證。
1.2缺少專業管理人員的配置
多數人認為，只要按照說明書加油就是正確的，實際這種油品不一定適合。其原因是：機械設計工程師大部分不具備專門知識，所選用的油品，主要是將過去同類或相近的機械設備使用過的油品套用過來的，同時也沒有充分考慮到設備的使用環境和工況。因此，說明書上規定的劑只供參考，不能一成不變地選用，一定要根據實際情況，靈活機動的選用合適劑。
1.3油品監測設備和方法沒有及時更新
在技術領域里，最落后的是維護和油品運行工況的監測。目前，大多數廠礦還是使用20世紀50～60年代的測試儀器和方法，測試的目的主要是判斷是否需要換油。所依據的標準，仍是60～70年代憑經驗定下來的，只要有一項超標，就得換油。這種方法，存在著嚴重缺點：
(1)由于油品的性能不斷提高，按傳統的大、中修計劃維修換油，勢必造成油品的浪費。
(2)執行定期維修制度，還會遇到沒有達到大、中修期時的突發偶然事件，使維修工作措手不及，造成不應有的損失。
2.設備的認識誤區
2.1油量越多越好
多數人認為“油多省軸”，油的添加量越多越好，越滿越好，其實這是一種誤解。實際上，油的添加量一定要適當，過多了，不僅會使阻力增大，增加動力消耗，而且部位容易過熱，導致油脂過早劣化，縮短設備的使用壽命。對于重載高速運轉的設備（如空氣壓縮機），曲軸箱加油過多，反而增加了曲軸的運動阻力。在減速箱中，為了減少齒輪的運動阻力和油溫升高，齒輪浸入油中的深度以l～2個齒高為宜，速度高的還應再淺些。加入滾動軸承的油脂，不可把軸承腔內全部填滿，這樣會使軸承運轉阻力增大，容易發熱，一般只要填滿腔的1／3～2／3即可。壓縮機注油器注油過多，運轉中會形成氣缸油擊，溫度升高時會形成積碳，積碳燃燒會產生爆炸事故。當然，過少也達不到目的。因此，時一定要按規定加注，嚴格用量。
2.2只注意加夠了油脂，而忽視對油脂品種、牌號的選用
的好壞，不僅取決于油脂的多少，還取決于油脂品種、牌號是否合適。有人認為，只要是加注油脂的部位，不管是何種機構部件，何種工作環境，可一律采用同一種牌號、同一材料的油脂。這樣，往往達不到預想的效果，甚至增加設備非正常磨損。油內還有一定量的添加劑，各種油所加的添加劑是不相同的，那么表現出來的性能也就各異。因此，不能認為什么油都能。而必須對癥下藥，量體裁衣，才能取得良好的效果。如：當機構運行環境潮濕時，若在部位只加注鈉基脂，則由于其吸水性強，很快會變質失效。極壓鋰基脂的0號、1號脂一般用于集中系統，其目的是要使多數供脂部位得到一定量的補充，尤其是使難以供脂的部位，得到必要的供脂量。但若把2號或3號脂也用于集中，則由于其粘度高，流動性差，效果將大不如0號、1號脂。
2.3滿轂比空轂好
實踐經驗表明，滿轂時，新涂上的軸承在開始轉動時，多余的脂很快被擠到滾道外面，并被甩到輪轂內腔和軸承蓋里，這時多余的脂被強烈攪動，由于脂的粘滯阻力，反而使軸承測試溫度升高。而真正起作用的，主要是留在軸承滾動表面上的薄層脂。因此，輪轂空腔中裝滿油脂，只能使軸承散熱困難，溫度升高。而空轂則，避免了這一缺點，還可以節省脂80%以上，國外行業早已推薦空轂。
3.結合實際做好管理工作
3.1強化基礎，確立標準，建立機制
工作，從表面看好像是很簡單，但實際上要真正做到“五定”（定點、定質、定時、定量、定人）并不容易，必須要有扎實的基礎工作做保證。針對各摩擦副的作用、工作條件及其性質的不同，對于的要求不同，選用適當的劑，確定正確的方式和方法，將劑按一定的量分配到各點內，并為此制定一整套工藝技術文件。為了適應合理技術的不斷發展，對于這些技術文件，須經過一定時期對其修改補充。
3.2提高對管理工作重要性的認識，加強人員培訓
要保障管理工作高效運作，不僅要有嚴格的管理制度，而且要有高水平的技術管理人員。隨著機械設備朝大型化、自動化、高速化的方向發展，現代管理技術對管理者的要求越來越高。他們既要懂技術，又要熟悉機構設備性能。要通過教育培訓，大力提高設備管理人員、維修人員、操作人員的工作水平和業務素質，嚴格操作規程，把管理納入科學和規范化的軌道。
4.管理的發展趨勢
設備維護，是設備健康長壽的保證。過去的經驗是工廠不論大小，都必須有一支工種齊全的維護隊伍。在技術不復雜、設備簡單的年代，這個辦法是可行的。在當代，生產工藝發展到調整化、自動化，機械設備趨向高速、結構復雜、監測系統和反饋系統完善，且加工精度不斷提高。在這種情況下，設備維護已不再是一個簡單的工作。沒有專門知識和豐富的經驗、技巧，將無法滿足設備維護的需要。因此，目前亟需出現各行各業的維護專家。工業發達國家已普遍存在各種專業維護公司，推行專業化服務，擯棄了大而全、小而全的管理模式。由于設備的監測和維修日趨復雜，中國也必須走向專業維護公司的道路。
5.結束語
設備管理，是一項技術性很強的工作，包含了劑選用、方式的設計、技術培訓、新技術推廣、狀態檢測、故障診斷排除、節能等很多內容，是一個復雜的管理體系，具有豐富的技術內涵。因此，隨著科學技術的進步和生產手段的不斷提高，傳統的、過去行之有效的規章制度以至觀念，有的已經或逐步變成生產發展的障礙。大膽拋棄舊秩序、舊觀念，利用當代先進技術，建立起新的生產秩序，以主動維護為目標的科學的組織形式，是時代的必然和要求。
【參考文獻】
［1］王鳳喜，等.設備維修問答[M].北京：機械工業出版社，2006.
篇10
一、實訓基地的企業文化建設
1.建設與企業各典型部門相對應的實訓中心
我們通過企業調研，確定了服裝專業典型工作任務。根據現代化服裝產業運作條件要求，搭建適合服裝產業運作的實踐教學平臺，構建起同服裝產業典型工作任務一一對應的校內外實訓基地。以實際的工作任務為載體，利用校內實訓基地資源，實施生產型情境實踐教學使學生在真實的職業環境中達到培養學生專業技能與崗位適應能力訓練的目的。
校內實訓配備先進的設備、設施；建立具有現代化生產特征的服裝工業化生產系統，設置設計工作室、打樣中心、生產技術中心、服裝CAD設計中心、服裝表演中心等職能機構，保證實踐教學空間的系統性、實用性、開放性、靈活性。
2.引入現代企業運行機制
引進企業文化營造職業氛圍，在崗位設置、生產方式、技術標準、管理規范等方面加強建設力度，加強在教學、生產、管理、規章制度、品牌意識等方面的實訓基地內涵建設。在服飾產業技術中心里懸掛、張貼相關生產標識、操作規程、職業行為規范等，創造更加真實的工作場景，提高學生的綜合素質和職業素養。
通過實訓基地企業化運作，引進企業文化、規章制度，培養學生職業操守、練就職業素質。實訓基地雖然引進企業文化，但，他還有另一個屬性――教學任務，所以實訓基地文化不僅僅是企業文化，還要有校園文化，使二者合理的融為一體，如雕塑、景觀、名人名言、國內外知名校友成才錄或知名高職畢業生成才之路等，為學生創造良好的學習環境和濃厚的文化氛圍。
3.提煉具有企業特色的職業理念
企業文化是企業在長期經營實踐中所凝結和積淀起來的價值觀念、精神力量、經營境界以及廣大員工所認同的道德規范和行為方式。企業文化更多地體現的是對員工群體的規范、整合、凝聚和激勵功能,用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規范, 凝結員工的歸屬感、積極性和創造性,引導員工為企業和社會發展而努力。
在高職校內實訓基地營造濃厚的企業文化氛圍, 對于提高高職學生的綜合職業素質、加強實訓基地自身的發展等具有十分重要的意義。在高職院校實訓基地內建設企業文化環境、提煉精神理念、引入現代企業運行機制、進行校企合作等, 可以營造濃厚的企業文化氛圍。
二、實訓基地的校園文化建設
般來說,高職校園文化由物質文化、制度文化、行為文化和精神文化構成。我們著重從這三個方面建設學校的校園文化。
1.體現高職特色的物質文化
物質文化是一種以顯性為主的文化,可分為基礎設施文化、環境布局文化。它是校園文化建設的前提和條件,是精神文化、制度文化、行為文化賴以生存發展的基礎和載體。
學院基礎設施完備，擁有8個實訓中心及下屬實驗、實習場地160多個，校外實習實訓基地215個，圖書館藏書63萬冊，全部實行計算機查詢和管理，以及高標準的體育場館、風雨操場和400米跑道標準田徑運動場。
在硬件方面，建設了實訓中心，實驗室，堅持以社會需求為導向，突出實訓環節，著重培養學生的職業技能，建有國家職業技能鑒定所，設46個技能項目鑒定站，覆蓋所有專業。探索出以“雙起點、雙證書”、 “校企融合、工學一體”、企業行業參與培養方案開發、理論與實踐教學1:1、實踐教學模擬真實職業環境、邊講邊練為主要標志。
服裝實訓基地堅持“模擬工廠、崗位育人、服務育人”的建設理念，在校內建設與企業運作相對應的“服裝生產模擬工廠”，設立企劃部、技術部、生產部、營銷部等部門，開展生產性實訓。服裝系還與河北金佳利制衣有限公司合作，在企業共建“教學車間”，每年安排150名學生到公司頂崗實習。學生將金佳利公司的產品開發任務作為畢業設計項目，共完成100多個系列產品設計，全部被企業采納。
2.體現高職特色的制度文化
制度是學院精神與辦學理念的外在表現,制度文化在思想和行為養成中具有重要功能。確定了“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量求生存，以創新求發展”的辦學指導方針,“建設開放式、應用型、示范性高等職業技術院?！睂W校發展目標；“培養適應生產、建設、管理和服務一線需要的高技能人才”的人才培養目標。校訓“明德勵志，博學精技”。校風“團結文明，嚴謹務實，追求卓越，與時俱進”；教風“敬業愛生，知行垂范，教書育人，誨人不倦”； 學風“勤奮求博，刻苦求精，誠樸求實，探索求新”。
成立30余個專業教學指導委員會，與行業企業共同開發人才培養方案，保持著所開設專業同行業間的密切聯系，使培養人才不斷適應市場的變化與需求。
建章立制，使實訓教學、儀器物資等各項管理科學化、規范化。實驗（訓）基地應制定出管理規章制度，嚴格操作規程，實行專人管理，推行5S管理，增強學生的職業素養。保證措施要得力，執行要到位，使實訓教學正常有序，做到長期保持安全零事故。
3.體現高職特色行為文化和精神文化
行為文化是師生員工在校園生活中所表現出的精神狀態、行為操守和文化品位,它是學院作風、精神狀態和人際關系的動態體現,也是學院精神、價值觀和辦學理念的動態反映。精神文化是一種以隱性為主的文化,是校園文化的深層結構,它是描繪人們生活方式的非物質文化,是學院師生員工創造的特定的一種精神環境和文化氛圍,是校園文化建設和靈魂工程的核心。
我們確定了“明德勵志，博學精技”校訓。在于使人們的美德得以顯明，在于鼓勵天下的人革除自己的舊習，使人們達到善的最高境界。教育師生“以德立身”，培養良好的思想道德品質，健全人格。 “勵志”就是引導教育師生要胸懷有志，明辨是非，持節養氣，為追求遠大卓越理想，發揚堅韌不拔、鍥而不舍的頑強精神。
在追求快節奏、高效率的當今社會，最需要多能的復合型人才。經濟與社會的快速發展，越來越依賴于掌握高超技術的高素質勞動者。作為現代應用型技術大學，人才培養要著眼于對應第一任職崗位、培養擁有精深高超專業技術、適應產業技術快速發展的人才。因之，教師必須對業務精益求精，不作“夾生飯”；學生必須刻苦鍛煉掌握第一任職崗位能力，實現自身職業能力與第一任職崗位能力標準的零距離。
三、小結
