學習決心書范文

導語：如何才能寫好一篇學習決心書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時間如白駒過隙，轉眼間，期末考試已臨近了，屬于我們的勝利就在前方。在這個迎考的日子里，我代表四年級全體同學，表示決心。以下是小編為大家推薦的關于一些大學學習決心書，希望能幫助到大家！

大學學習決心書1歲末，除了感嘆時光的飛逝，工作的忙碌之外，心里略微有了些欣喜，如此多經歷，如此多磨難的一年，歲末的時候，卻給了我一個小小的驚喜。

未來的未來，還看不到十分明朗的前景，按部就班的，讓我大步跨越20_，走向20_。

這一年我經歷了工作的苦楚，同事的排擠，員工間的爭執，身體的異樣，感情的期望，艱難的走到現在。

一路戰戰兢兢，一路信心滿懷。

那么多的磨難讓我一步步的走向成熟，一步步的改變著自己的經歷。

回首過去的日子，遠遠著望著，難以想象自己所遭遇和經歷的這一切，如今困難的日子走過了，那么多的眼淚那么多的壓抑終于迎來了曙光。

我想這一切的經歷都是值得的。

有人說，人生的每一天都應該活的精彩。

我的20_，是苦悶的，是努力向上的，是遭人不解的，是繼續向前迎著太陽的。

我的20_，將繼續穩步前進。

20_年決心書：

1、看50部電影，20本書，精讀10本書。

2、通過兩個考試。

3、去幾個地方看風景。

4、拿兩本證照。

5、學會游泳。

6、和爸爸媽媽出去逛一趟。

7、練習瑜伽，鍛煉身體。

大學學習決心書2(1)課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

(2)上課積極回答老師提出的問題，不和他人說話，不做不動作。

認真完成老師布置的家庭作業。

(3)講究衛生，服裝整潔，不隨地吐痰。

尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。

(4)積極參加學校組織的各項勞動，認真做值日，保持教室清潔。

(5)下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。

不你追我打，不做危險游戲，認真完成課外作業。

(6)服從老師的安排，做作業不能三心二意，要認真寫作業，字跡要工整。

我深深的知道。

語言代替不了行動，而行動是的語言。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讓我們用自己的行動來實現我們的諾言。

請大家看我的行動吧!

大學學習決心書3濃濃的春意驅散了冬季的嚴寒，經過了一個平安、愉快的寒假，濃濃的春意驅散了冬季的嚴寒，經過了一個平安、愉快的寒假，我們又滿懷20_年春季新學期。

我們16班，一個有著50人的大家庭，一個名陽光女孩組成的充滿陽光味道的班級。我們樂觀向上、由30名陽光男孩和20名陽光女孩組成的充滿陽光味道的班級。我們樂觀向上、熱愛學習，同學之間團結一心、互幫互助，爭做老師的得力助手。熱愛學習，同學之間團結一心、互幫互助，爭做老師的得力助手。我們熱愛老是他們用生動的教學方式與傳神的教學語言激發了我們的學習興趣，師，是他們用生動的教學方式與傳神的教學語言激發了我們的學習興趣，讓我們把學習當作了一次收獲快樂的過程。們把學習當作了一次收獲快樂的過程。

新學期我們班將向“文明優秀班集體”進發。日之計在于晨，新學期我們班將向“文明優秀班集體”進發。一日之計在于晨，一年之計在于春。新的學期我們對自己也有新的要求在此十班全體同對自己也有新的要求，全體同學力爭在本學期在于春。新的學期我們對自己也有新的要求，在此十班全體同學力爭在本學期做到如下幾點：做到如下幾點：好心情、好開端。

我們會盡快把假期中玩的心思收回來，專心聽課。

1、好心情、好開端。

我們會盡快把假期中玩的心思收回來，專心聽課，按時完成作業。養成良好的衛生、學習習慣，注意交通安全，行為安全等。開好時完成作業。養成良好的衛生、學習習慣，注意交通安全，行為安全等。起好步。頭，起好步。我自信、我能行。我們會積極參加各項活動，認真對待每件事情。

2、我自信、我能行。

我們會積極參加各項活動，認真對待每件事情，在行動中尋求自信和快樂，為校、為班級爭光。有位教育家曾說過：動中尋求自信和快樂，為校、為班級爭光。有位教育家曾說過：要培養一個人只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這就足以說明自信心對于一個人成長的重要性，所以我們更要懂得“我自信，我出色，我努力，心對于一個人成長的重要性，所以我們更要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功!的道理。我成功!”的道理。我文明、我富有。一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情一句‘去一天的好心情。

3.我文明、我富有一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解沖突，一個‘不要緊’謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。

同學們，讓我們都行動起來吧，您好、于給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語,讓我們每一個人都用謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語,友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓我們的校園充滿愛的溫馨。我們的校園充滿愛的溫馨。我挑戰、我感恩。我們一定會好好把握在小學的每一分一秒的時間。

4、我挑戰、我感恩。

我們一定會好好把握在小學的每一分一秒的時間，勤學苦練，不斷超越自我。父母養育我們、老師教育我們，學苦練，不斷超越自我。父母養育我們、老師教育我們，都無私地付出了他們的所有，而我們報恩的方式只能是好好學習，立志成人!拿出實際行動，的所有，而我們報恩的方式只能是好好學習，立志成人!拿出實際行動，以一顆感恩之心，爭當一名合格、優秀的學生，讓老師放心，讓家長放心!顆感恩之心，爭當一名合格、優秀的學生，讓老師放心，讓家長放心!從現在我們會養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生;起，我們會養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生;做一個勤奮學習、做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生;做一個勤奮學習、積極向上的學生。學生。春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，新的一年，新的一學期，我們十班的全體同學們將會牢記目標，十班的全體同學們將會牢記目標獲。新的一年，新的一學期，我們十班的全體同學們將會牢記目標，更加團結一心，勤奮學習，用優異的成績來回報老師，感恩學校學校。一心，勤奮學習，用優異的成績來回報老師，感恩學校

大學學習決心書4有人說，高三是地獄，也有人說，高三是火爐，不管高三是和風還是暴雨，既然我們進入了高三，就要勇敢面對高三，認識高三畢業班的特點，馬克思說過：“人得學會走路，還得學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路?！币虼?，我們要敢于面對缺點，正視成績，分析不足，把從失敗中總結教訓、經驗為主要目的，我們的眼光也不再局限于分數。我們深知，只要打好堅實的基礎，就有可能蓋出大樓。

想要把學習搞好，紀律是保證，踏入高三這個門檻，我們腦海中要形成更強的紀律性和時間觀。學習科目多，作業多，因而時間需要我們去擠，去把握。

單靠抓時間遠遠不夠，還需要老師的輔導，我們會緊跟老師的步伐，完成老師布置的一切任務，配合老師，在課上積極回答，形成師生互動的氣氛，讓整個班級活躍起來，同學們還要為自己定計劃和目標，還要尋找對手，使班級的學習氛圍更加濃厚。

高三，激 情中總會帶點壓力，但為學習，我們會盡的力量把壓力化為動力，頂住壓力，扛起負擔，才是我們向前飛翔的翅膀。

步入高三，我們為了提高學習成績，決心做到：面對挫折和失敗，及時調整好自己的心態，還要營造良好的學習氣氛，跟緊老師的步伐，永不言悔，永不言退，永不言敗，鼓起心中的那面帆，勇往直前!

大學學習決心書5時光飛逝，轉眼間我的寒假生活馬上就要結束，我打算以全新的面貌來迎接即將到來的新學期，因此寫下這份決心書。

一、我的寒假收獲

1)要在以后的學習生涯中以學習為第一目標，心無旁騖地做好一個學生應該做的事

2)看到父母勞碌的身影，我從心底認識到父母的辛苦，所以我要更加體諒父母，同時也要學會關心父母，讓父母在疲憊中感受到我的孝心

3)參加了幾個社會實踐后我認識到，要在社會上立足不僅需要知識，也需要技術和人脈，因此，我要在認真學習的同時和身邊的每一位朋友搞好關系

4)自古以來，每一位成功者的前進道路都是坎坷的，我知道不經歷風雨就看不到彩虹，名人啟示錄告訴我，要成功就要付出比別人多百倍甚至千倍萬倍的汗水，我要以那些成功人士為自己的人生目標，為自己的人生打拼!

二、新學期計劃

1)學習上，堅決做到上課專心聽講，課后認真且獨立完成作業;遇到不懂不會的問題及時向老師同學請教

2)生活上，不再虛度光陰，給自己制定作息表，養成良好的作息規律，為學習打下堅實的精神壁壘

3)人際關系上，和同學們搞好關系，做到和諧相處，學會謙讓與容忍

三、學習方法

1)課前做好準備工作，預習上課要學的內容，做到心中必備，在此基礎上隨著老師的講解慢慢深入，掌握知識

篇2

未來的300天，時間緊張，任務艱巨，我們都希望過得充實，有收獲，大家共同加油鼓勵，擬對聯于樓上：“有凌云之志，肯懸梁刺股，學海乘風舍我其誰；有踏實之心，能面壁絕偏，科場折桂非君莫屬?！?/p>

在剩余的日子里，我們好好努力，好好珍惜，如果現在還缺乏自信，缺乏勇氣，那么在接下來的日子，每天對自己說：“我能行。”并努力嘗試，努力改變。在高三的學海中，我們將蕩起勤奮的劃槳，揚起自信的風帆，在心靈燈塔的指引下，搏擊風雨，渡過風暴，駛向學海的彼岸。

在這里，請允許我們高三×班全體同學表白我們共同的心聲：

人在高三，沒有猶豫，沒有彷徨，沒有迷惘，沒有悔恨，

人在高三，我們堅韌，我們執著，我們奮斗，我們拼搏，一如既往地前進，

篇3

【關鍵詞】固定資產；折舊；減值準備；財務核算

角色扮演是指人們用自己的主觀能動性,認識自己所處的特定地位和情景,并按照他人期望做出的行為反應。角色扮演一般包括角色認知與角色實踐兩方面。角色認知是扮演者對角色規范和角色要求的認識和理解。角色實踐則是在一定情景下扮演者進行角色扮演的實際過程活動。通過信息技術課堂實踐研究角色扮演教學,可以培養中學生信息素養,進一步促進信息技術課堂教學的發展。

在開放式教育模式下,教師要重視與學習者建立良好的人際關系,用一副善于傾聽的耳朵和極具親和力的語言幫助學習者釋放不良情緒,增強心理承載力,使之成為心智健康的人;同時還要重視師生之間必要的直接接觸,開通師生情感交流的渠道,設法彌合師生的感情隔閡,提高學習者對教師及其課程的認同感。

現代信息技術介入教學過程改變了教師在教學中的主導地位,使教師由“教學”論文轉變為“導學”,教師的角色除了是評判者,組織者,激勵者,參與者和資料員外,更是課程設計者、知識建構者,情感溝通者,教學研究者等。為“扮演”好新角色,教師要適時地轉變教育理念,掌握和應用現代教育技術,以適應時代需求。

現代信息技術(如計算機技術、網絡技術、遠程通訊技術多媒體技術和信息高速公路)日新月異的發展已滲透到教育的各個方面。比爾?蓋茨在《未來之路》一書中曾描述:“當信息高速公路投入使用,上億本書的內容就可以為人所用。讀者可以問問題、印課文、在屏幕上讀它,甚至用他選擇的聲音讓計算機把文章讀出來。信息高速公路就是他的導師?！睆倪@個意義上說,教師的傳統職責在很大程度上被現代教育技術―――電子教師所替代。電子教師進入課堂讓我們不得不給人類教師在教學中的地位和角色重新定位現代信息技術介入教學后,教師的角色除了如上所述普通教學環境下教師角色的多重性外,還有更新更多的角色。

1.課程的設計者信息時代,懂得電腦知識越來越必要?，F代信息技術離不開優秀的教學課件,而優秀的課件就相當于一本好的教材。每個教師所面對的學生千差萬別,需要通過對學生個性的差異、喜好和特點的了解,進行有針對性的設計,實現因人施教。這方面問題較突出的是英語課教師。由于專業設置的特殊性,他們大部分人的電腦知識不多,運用能力也不強,可以說英語教師的電腦水平與其年齡成反比。中年以上的教師電腦水平一般不如年輕教師,但他們恰恰是經驗豐富的中堅力量,有課程設計的能力。為了使英語教學跟上時代變化,英語教師不能再心安理得地做“電腦盲”以期具備課程設計和開發的能力,因人而宜地制定出最佳教學課件。

2.知識體系的建構者隨著多媒體和網絡技術應用于學校教育,四通八達的信息源為學生提供了獲取知識的廣泛途徑,這就使教師占據課堂的時間大為減少。教師必須從文化知識傳授者的角色中走出來,構建適合本專業的新的知識體系。拿英語精讀課來說,老師不需要對語法,單詞,句型等再進行透徹的,詳細的,反復的講解,而后給學生布置書面作業并且花時間去批改。利用現代化的教育技術,學生只要點擊某個網址即可完成語法,詞匯等學習任務。所以目前建立合理的知識體系至關重要。把重點放在解決問題的能力和創新能力的培養上,讓學生學以至用,隨著社會需要的變化而實現知識的自我更新,形成萌發新知識的生長點。

3.教學活動的評價者評價起著激勵導向和質量監控的作用。教師要勤于贊賞學生富有個性化的理解和表達。同時通過評價別人來改進教學,提高自身。實踐證明,在教學活動中,若只有教授而無測試,只有練習而無評價,就會使學生的學習積極性受到打擊,學習的興趣受到挫折。教師應及時進行信息反饋,對學生的學習情況進行評價,表彰進步。這樣會使學生在點滴的成功中體驗到學習的樂趣,從而產生奮發向上的學習愿望和學習動機。教師評價的作用甚至可能改變學生的一生。

4.情感的溝通者有教育家曾用一句話概括現在的教育狀況:知識傳授的渠道在拓寬,感情溝通的大門在縮小。現代開放教育在突破?72?了學習的時空界限的同時,帶來了教師和學習者之間的分離狀態。這一“師生分離”狀態雖然提供了相對寬松、自由和開放的學習環境,卻使學習者在進行個別化自主學習時減少了學習者之間的交流,更減少了學習者和教師之間的交流。在普通教學環境中,心理障礙問題雖然存在,但由于學習者之間、學習者與教師之間的廣泛交流而并不突出。在信息技術的運用中,教學系統由傳統的“人―人”模式轉變為“人―機―人”的模式,這種模式帶來的師生分離不僅是時空上的分離,更多的是感情上的隔離。雖然現代教育技術的主要優勢在于它的交互性,但目前受技術條件、學習者習慣、師資配備等因素的影響,交互的頻度、廣度、深度還有很大局限性。即使技術上能夠做到雙向視頻交流,也會因教師注意力有限而不能根本解決問題。因此,在開放式教育模式下,教師要重視與學習者建立良好的人際關系,用一副善于傾聽的耳朵和極具親和力的語言幫助學習者釋放不良情緒,增強心理承載力,使之成為心智健康的人;同時還要重視師生之間必要的直接接觸,開通師生情感交流的渠道,設法彌合師生的感情隔閡,提高學習者對教師及其課程的認同感。

篇4

決心書是個人、集體、單位為響應上級號召而表示決心所用的文書。在現實生活中使用廣泛，大家知道五年級學生寫的決心書嗎?下面是小編給大家整理的五年級決心書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級決心書1新學期開始了，我帶著爸媽對我的期望，自信地來到了現代學校。剛一進校園，就聽同學興奮地朝我大聲說，我們要參加為期七天的軍訓!頓時，高興的心情真是比蜜糖還甜!“哈哈哈，我可以過過當解放軍的癮了!”

當屬于自己的橄欖綠軍裝放在手里，我的心興奮地快要蹦出嗓子眼了!同學們爭先恐后的把軍裝穿戴好了，我也不甘落后，迅速的穿著，可是由于過于激動，差點把褲子穿反了，惹得同學們前俯后仰的大笑起來!隨著體育委員岳小龍的一聲有力的“集合”，我們迅速站好，左右看了看，嘿，我們真是神氣極了!!心想：軍訓肯定很有意思!

五年級決心書2這時期中考試，我的學習成績進步了，老師和家長耐心的幫助我是我知道這都是由于我平時不嚴格要求自己造成的。為了學好知識，我決心做到以下幾點:

1.上課認真聽講，不隨便說話，不玩東西

2.按時完成作業，做作業是集中精力，不一邊寫一邊玩。

3.課下認真復習，遇到不會的題目及時向老師請教。

4.自己獨立完成作業，不抄襲他人的作業

5.每天做到認真預習，為下堂課的知識打下基礎

6.幫助同學，與同學好好相處

五年級決心書3這個五年級我又決心學好，我在這里寫一份決心書，好為自己打氣。

首先，我決心改掉“無條件”緊張的毛病，這毛病讓許多老師感覺我很死板，沒味兒。接著，是改掉“亂糟糟”的壞習慣，這習慣自己也是一直看不慣，但又是一直沒改掉，最后，就是粗枝大葉的毛病啦!

說完壞習慣，再說說需要改進的其他方面。比如說和同學的相處方面，要和睦相處，在字跡方面，我現在不追求什么“提筆即練筆”，只需要端正、清晰，作業很多，還是寫得速度快些好。

有待改進的還有生活條理，比如說：一星期必須整理自己的房間，每周澆一次花，晚上九點準時上床睡覺，早上六點必須起床，七點半到校等等，還要定時整理自己的書柜，要滿而不亂，暫時不用的東西放專用的地方，不能亂放。

寫一首童謠，來勉勵自己：

鬧鈴響，速起床。洗漱后，吃早飯。準時走，不遲到。交作業，勤早讀。粗心病，不要來。字跡正，大而晰。見上臺，不緊張。同學間，相處好。不嘲弄，不說壞。決心大，一定好!

五年級決心書4一個學期結束了，暑假過后，我們就是六年級的學生了。面對即將離校的你們我們都非常地留戀，可新的學期在等待著你們們去擁抱、去挑戰。六年級的`哥哥姐姐們，做好了充分的準備，用你們的微笑去迎接新的征程?；仡欉^去，耕耘收獲，我們倍感欣慰;展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。

大哥哥，大姐姐們，在六年的美好時光里，你么不但為學校做出了巨大的貢獻，還為我們這些弟弟妹妹做出了榜樣。六年級將承載我們的夢想。我們也要努力書寫自己的為了讓我們的夢想能成為現實，我們決心做到五個關鍵詞：

一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

二、積極：上課積極問答，不和他人說話，不做小動作。認真完成家庭作業。

三、衛生：講究衛生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。

四、守紀：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲。

五、文明：尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。

讓我們爭做講文明、講衛生的好學生。同學們，想做大事，就必須從身邊的點點滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動，而行動是最好的語言。讓我們用自己的行動來實現我們的諾言。請大家看我們五年級全體同學的行動吧!

五年級決心書5(1)課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

(2)上課積極回答老師提出的問題，不和他人說話，不做不動作。

認真完成老師布置的家庭作業。

(3)講究衛生，服裝整潔，不隨地吐痰。

尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。

(4)積極參加學校組織的各項勞動，認真做值日，保持教室清潔。

(5)下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。

不你追我打，不做危險游戲，認真完成課外作業。

(6)服從老師的安排，做作業不能三心二意，要認真寫作業，字跡要工整。

我深深的知道。

語言代替不了行動，而行動是的語言。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讓我們用自己的行動來實現我們的諾言。

請大家看我的行動吧!

五年級決心書6我是一個大手大腳，花錢不眨眼的人，從來不想這錢從何處來，是多么來之不易，只會想：“買了自己想戴的，買了自己想用的，買了自己想穿的就行了，不用想別的，錢是用來花的，人生來是來享受的，爸爸媽媽養我們是應該的，只要我用完了，爸爸媽媽會及時給我錢。

直到學校發下“家庭問卷調查”讓我們填寫，我才恍然大悟：原來爸爸媽媽一個月的工資，并不是我想象中的那么多!

一張小紅紙調查表，讓我明白了，父母為我付出了太多太多，其實他們并不要子女的回報，如今趁父母年輕，我決心好好學習，報答父母。我下定決心做到：

1.上課認真聽講，不講小話，不搞小動作。

2.上課積極回答問題。

3.下課細心做好課堂作業。

4.放學回家認真寫作業。

5.早上大聲晨讀。

6.認真做好老師交給我的工作。

除了這些，我還能做很多讓父母放心的事，不讓他們在工作時有任何牽掛?？偠灾?，言而總之，我要好好學習，報答父母。

五年級決心書7進入新的學期，我決心在學習上取長補短，爭取更大的進步。

我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專本文來自小草項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。

空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,爭取每次作文練習都在40分以上。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。

多做深，精的題目，拓展思維。

3.每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。

認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

4。根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的1個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。

5.根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。

由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。

篇5

決心書是個人、集體、單位為響應上級號召而表示決心所用的文書。一般都是個人對組織和領導、下級對上級表達決心而用的。以下是小編為大家推薦的關于一些武警部隊決心書，希望能幫助到大家!

武警部隊決心書1我很榮幸接能夠到青島參加第二批攻堅組的培訓，為貫徹部局下發的打造消防鐵軍的精神，去參加滅火攻堅組45天訓練，在人生的旅途上，能有一次這樣的磨練，雖是苦澀的，但也是我生命中的一個里程碑。45天的訓練生活很枯燥、乏味，但我一定發揚不怕苦、不怕累、細心琢磨、努力爭取，為圓滿完成攻堅組的訓練，現表決心如下：

一、聽領導的話，尊敬領導，虛心向老戰士請教，團結同志，先人后己。先為集體著想，后為自己著想。

二、訓練和吃飯之余僅我的努力為集體做一些力所能及的活兒，在訓練當中，嚴格要求自己，把訓練看作一種歡樂，而不能看作是一種負擔，訓練當中的失敗堅決克服，努力贏得成功。虛心聽取教練員在訓練當中的批評和指教。

三、珍惜機會，認真學習。這次培訓是提高自身素質、提高工作能力和相互交流、取長補短的一次很好的機會，我們一定不斷提高自身思想認識，克服模糊意識和應付思想，切實提高學習的緊迫感，把學習作為一種需要，一種動力，一種責任，一種追求，一種境界，珍惜機會，認真學習，珍惜這45天的學習時間，做到“學有所獲，學有所得”。

四、嚴格自律，遵章守紀。不斷強化吃苦耐勞的意識，嚴于律己，嚴格遵守培訓紀律，嚴格落實一日生活制度，始終保持良好的警容警姿和飽滿的精神狀態，一切行動聽指揮，做到令行禁止，以對自身，對組織高度_負責的態度投入到學習教育訓練中。

此次攻堅組的訓練尊敬的各位領導，各位同志：作為軍人，服從命令是我們的天職。雖然這次訓練量大，時間有限，但我們軍人，一向不怕任務艱巨，勇于挑戰任何困難，戰勝困難，奪取最后的勝利。

以上決心望領導和組織考驗我吧!

決心人：_

20__年__月__日

武警部隊決心書2尊敬的各位領導，各位同志：

我很榮幸接到上級領導布置下的軍訓任務。作為軍人，服從命令是我們的天職。雖然這次軍訓任務中，訓練量大，時間有限，但我們軍人，一向不怕任務艱巨，勇于挑戰任何困難，戰勝困難，奪取最后的勝利。

同時，我們也有義務訓練社會的接班人。

當代大學生，不僅需要具備較高的文化素質，較強的應用能力、適應能力，而且需要具有堅強的意志、頑強拼搏的精神。用軍訓來培養這種精神是方式。在培養意志和拼搏精神的同時，更培養了大學生的組織紀律觀念。從這一點上來說，對將來的校方管理也是十分有利的。

對于我自身來說，這次軍訓是我歷年來，所帶受訓人員中最多的一次。我也會把握好這次提高自己的機會，結合往年軍訓經驗，把這次軍訓任務出色地完成。

通過這幾天的訓練，參訓人員，不論是中南大的新生，還是我們負責訓練的教官同志，都做到了盡心、盡力、盡責、盡善、盡美。這與領導的指導和下屬各級人員的工作配合是分不開的。

我們一團采用科學的訓練方法，因材施教。

有些同學協調性不夠好，我們先用引導的方式，培養他們的協調意識;再通過教官認真負責的反復糾正，將其動作加以更正。最后使之與隊伍中其他同學協調一致。

我們各排教官也都是訓練有素的優秀隊列標兵。他們頭腦靈活，能夠很好地處理與學生之間的關系，能夠根據學生不同的時間、場合、身體狀況來調整訓練強度和方式。我對我的工作能力和學員教官的能力有充分的信心。

從這幾天的訓練效果來看，我們新生在對自身的要求上有了很大的進步。服從命令、令行禁止、守時的良好習慣基本已經養成。相信在今后的訓練過程中，學生們會有長足的進步。

既然是一團，我們就會以第一的要求來要求自己，要求學生。力爭把我們一團的學生訓練成為最棒的軍訓生。

決心人：_

20__年__月__日

武警部隊決心書3尊敬的各位首長，戰友們：

大家好!今天，我們在這里隆重機會，召開野外駐訓動員大會，在近一個月的時間里，我營在團黨委正確領導和關懷下，全營官兵扎實工作，立足本職，奮發進取，完成了外訓前期準備工作。野外駐訓是部隊一項重要工作，更是檢驗部隊作風紀律，提高部隊戰斗力的一個重要舉措，我營全體官兵高度重視，為此，我代表坦克二營全體官兵表決心如下：

一 統一訓練思路，明確自身職責。

思想是行動的直男。今年，我們全體官兵深入學習和領會十七屆五中全會重要思想，以及_關于軍隊建設的重要講話精神，認真貫徹執行____提出的從嚴治軍，質量建軍的指導思想，使我營各項建設在‘五句話’總要求指導下有條不紊的向前推進。開訓后，我們將緊貼團里計劃安排，結合自身情況統一計劃，牢固思想，明確任務，按照自身職責分工帶領廣大官兵全力以赴投入到軍事訓練中去，確保年度各項訓練任務的圓滿完成。

二 樹立信心，忠誠履行使命

在外訓過程中，我們將立足手中現有裝備及周邊環境，進一步強化吃苦精神，積極發揚我營艱苦奮斗，連續作戰，頑強拼搏的優良傳統，克服硬件條件不足給軍事訓練帶來的各種不利因素，做到不怕苦，不怕累，不怕流血犧牲，始終保持高昂的士氣，昂揚的斗志，堅決完成各項軍事訓練任務，履行好新世紀新階段我軍歷史使命，用戰斗力的提升踐行黨的重要思想。

三 強化綜合素質，緊跟時代謀打贏

高技術武器裝備要求高素質人才，我們將增強自我訓練壓力，牢固樹立‘仗怎么打，兵就怎么練’的思想，把訓練場當成戰場，從難從嚴從實戰出發，練技能，練戰法，練協同并善于發現和解決遇到的各種問題，堅持深入研究，大膽創新，提高打贏未來戰爭的本領。

首長，戰友們，戰斗的號角已經吹響，勝利的果實正等著我們去摘取!我營一定不辜負首長和戰友們的期望，力爭在今年野訓駐訓中取得更加有一的成績，用實際行動為我團全面提高戰斗力水平作出自己的貢獻。

武警部隊決心書4尊敬的各位領導，各位同志：

我很榮幸接到上級領導布置下的軍訓任務。作為軍人，服從命令是我們的天職。雖然這次軍訓任務中，訓練量大，時間有限，但我們軍人，一向不怕任務艱巨，勇于挑戰任何困難，戰勝困難，奪取最后的勝利。

同時，我們也有義務訓練社會的接 班人。

當代大學生，不僅需要具備較高的文化素質，較強的應用能力、適應能力，而且需要具有堅強的意志、頑強拼搏的精神。用軍訓來培養這種精神是方式。在培養意志和拼搏精神的同時，更培養了大學生的組織紀律觀念。從這一點上來說，對將來的校方管理也是十分有利的。

對于我自身來說，這次軍訓是我歷年來，所帶受訓人員中最多的一次。我也會把握好這次提高自己的機會，結合往年軍訓經驗，把這次軍訓任務出色地完成。

通過這幾天的訓練，參訓人員，不論是中南大的新生，還是我們負責訓練的教官同志，都做到了盡心、盡力、盡責、盡善、盡美。這與領導的指導和下屬各級人員的工作配合是分不開的。

我們一團采用科學的訓練方法，因材施教。

有些同學協調性不夠好，我們先用引導的方式，培養他們的協調意識;再通過教官認真負責的反復糾正，將其動作加以更正。最后使之與隊伍中其他同學協調一致。

我們各排教官也都是訓練有素的優秀隊列標兵。他們頭腦靈活，能夠很好地處理與學生之間的關系，能夠根據學生不同的時間、場合、身體狀況來調整訓練強度和方式。我對我的工作能力和學員教官的能力有充分的信心。

從這幾天的訓練效果來看，我們新生在對自身的要求上有了很大的進步。服從命令、令行禁止、守時的良好習慣基本已經養成。相信在今后的訓練過程中，學生們會有長足的進步。

既然是一團，我們就會以第一的要求來要求自己，要求學生。力爭把我們一團的學生訓練成為最棒的軍訓生。

武警部隊決心書5___：

現在，我已經正式加入了新兵訓練的隊列，成為一名光榮的中國人民武裝警察，這是我實現了夢幻已久的愿望。接到入伍通知書，我真擔心要離開我溫暖的家，其實是多余的擔心，來到這個大家庭使我覺得比家里更溫暖。首長以及各級領導對我們非常關心，我決不辜負領導對我的關懷之情，為今后怎樣做一名合格的人民武裝警察，我有以下決心：

一、聽領導的話，尊敬領導，虛心向老戰士請教，團結同志，先人后己。看革命事業為己任，后為自己著想。

二、訓練和吃飯之余僅我的努力為集體做一些力所能及的活兒，在訓練當中，嚴格要求自己，把訓練看作一種歡樂，而不能看作是一種負擔，訓練當中的失敗堅決克服，努力贏得成功。虛心聽取班排長在訓練當中的批評和指教。

三、訓練結束后，無論分到哪個單位，都要僅我所學的知識、我所有的能力、我所學的技術、將我的一切獻給邊疆，獻給人民。

總之，為保衛邊疆我愿灑一腔熱血。

以上決心望領導和組織考驗我吧!

決心人：_

篇6

關鍵詞：高中信息技術教學；問題；解決對策

在當今社會人們的生活之中，計算機和互聯網已經逐漸普及，在各個領域都已經成為重要的輔助工具，現在的人們也逐漸意識到，將來則是一個信息化的時代，想要緊跟社會的步伐，只有熟練地掌握各種先進的信息技術，才能適應社會的長遠發展。所以在高中信息技術教學中，有效的信息技術教學不僅能夠培養學生的各方面能力，還能夠提高學生的綜合素質。

一、現階段高中信息技術教學存在的問題

1.學生信息技術知識水平有很大差異

高中學生的基礎各有不同，有些學生來自于一些鄉鎮或者是農村，由于基礎設施不完善和經濟落后，他們根本就沒有見過電腦，更沒有使用過。有些學生雖然接觸過電腦，但是只是局限于打字和玩游戲的簡單操作，所以學生的基礎知識水平不一，給高中信息技術教學帶來了諸多的問題。

2.對信息技術教育重視程度不夠

在任何城市，高考中都沒有信息技術這一學科，所以現在的應試教育中，學生自然對信息技術教育的重視程度不夠，學生只是一味地為了高考，甚至不愿意花費太多的精力和時間在這門學科上，所以關于信息技術的教學必然受到一定的影響，教學效果無法保證。

3.信息技術教學重技術輕方法

在當今社會，信息化技術發展迅猛，所含的知識量也非常大，如果教師在教學過程中沒有進行有效的教學設計，只是單純地傳授知識，或者告訴學生一些操作方法，甚至留一些上機的任務，輔導一下就完成了本節課的教學任務，沒有良好的教學方法，學生的學習自然就不會有明顯的進步。

二、提高高中信息技術教學效果的策略

1.具體分析,因材施教

在實際的教學中，每個學生基礎不同，接觸計算機的時間長短不一，每個學生的興趣和愛好不同，領悟能力也有很大的區別，所以教師在教學過程中可以分層次進行教學，對這些內容進行整合和優化，真正做到因材施教，這樣才能讓每個學生都充分學習到想學的知識。例如，對于沒有接觸過計算機、沒有基礎的學生，可以先讓學生試著從漢字的輸入等比較容易的操作開始；對一些原來接觸過電腦、基礎較好的學生，可以讓學生試著從電腦繪圖等能力較高的層次進行教學，逐步拉高所有學生的整體水平，并順利完成基本的教學任務和操作訓練。

2.努力激發學生學習興趣，提高信息技術教學互動程度

在現階段的高中信息技術教學中，學生有較高的學習興趣，學生的教學自然也就變得更加方便和快捷，積極的情感能夠激發學生的學習興趣，在師生互動之中也能做到更加的投入，由于高中生年齡的特點，自尊心極強，教師一定要注意保護和尊重學生的自尊心，多給學生適當的鼓勵，盡量少給學生過多的批評。如一個鼓勵的眼神，會讓學生感受到溫暖的存在，學生的學習氛圍自然相對活躍，這種環境非常有利于學生的學習，能夠充分激發學生的學習積極性，無論是在理論教學中還是在實踐教學中，適當給予學生一些表揚和鼓勵，都能讓學生在信息技術的學習中體會到學習的樂趣。例如，教師給學生布置任務，讓學生運用圖片編輯器編輯圖片，調整圖像大小和進行藝術的效果處理，從中觀察每個學生所設計的作品，對于好作品要及時鼓勵和表揚，有效促進師生互動的深入進行。

3.運用合理方法促進競爭,提高信息技術教學效果

想要提高信息技術的教學效果，競爭確實是一種有效的方法，它能夠徹底激發學生的學習興趣和學習動力，在高中信息技術的課程之中，也可以做這樣的安排。教師在教學過程中可以設計出多種競爭環節，這種手段有利于促進學生對知識的掌握。例如，在一節高中信息技術課程之中，教師在進行圖文混排的章節教學，講授完知識之后，教師開始安排任務，讓每個學生根據所學知識進行圖文混排處理，插入圖像、文字、圖文框等，如果單純讓學生自己練習，學生肯定會感到非常無味，但是要是以競賽的形式展現出來，比比誰完成得更快更好，第一名還有適當的獎勵，學生的積極性自然能夠被充分調動起來。通過這些我們不難發現，把比賽這種教學手段應用在高中信息技術教學中能夠發揮積極的作用?？偨Y全文，在如今高速發展的社會，信息技術已經被普遍應用，青少年是祖國的未來，對掌握信息技術也有更高的要求，教師是教育的引導者，一定要采取相應的教學方式，靈活安排教學內容，讓學生充分學好信息技術這門課程，為今后的成長奠定堅實的基礎。

參考文獻：

［1］徐國利.高中信息技術教學方法初探［J］.成才之路，2015（11）.

篇7

心理健康是指個人能夠充分發揮自己的潛能，以及妥善處理和適應人與人之間、人與社會環境之間的相互關系。高校大學生心理問題主要有角色轉變、環境變化、家庭因素的消極影響、就業形勢嚴峻帶來的心理壓力等。大學正是人快速成長發展的時期，生理、心理與社會化的協調發展中會出現一些問題誘發的心理疾病，如何增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應變化的社會環境，預防心理疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育成為高校教育不可缺少的內容。

2數據挖掘在高校學生心理問題分析中的必要性

2011年教思政廳[2011]1號文《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》中提到高校應將大學生心理健康教育納入學校人才培養體系，開設心理健康教育必修科，保證學生在校接受心理健康教育，除此之外，高校應開展課外時間普及心理健康知識活動，為學生提供心理咨詢服務，文件中體現出教育部非常重視心理健康建設。目前，各個高校每年舉行心理測評不僅僅是為了獲得心理測試結果，更重要的是從測試結果中了解學生的心理狀況，采取對應的心理治療措施，促進學生心理健康。如何充分利用在測評結果數據幫助心理健康建設工作的順利開展，使測評結果發揮更大的作用，做到心理輔導工作有針對性、有目的性地開展，提高心理輔導工作的水平和效率，這是體現出數據挖掘的必要性。

3數據挖掘的工作過程

目前已進入大數據時代，各行各業都面臨著大數據，但并非所有數據都是完整有價值的，許多數據還受到環境等因素的影響，人們希望從數據中找到有規律的知識，這就是數據挖掘。數據挖掘的工作過程如下：數據準備：包括數據的選擇、預處理和轉換。選擇的原始數據來源于學生的心理測評結果，存儲在心理測評系統數據庫，每年的高校開展的各個年級學生心理測評，測評多采用問卷調查的形式，其中廣泛采用癥狀UPI或者SCL-90收集大學生心理健康指標。對收集的數據進行預處理、轉換、集成得到目標數據集。數據挖掘：選擇合適的算法對所得到的經過轉換的數據集進行挖掘。在心理問題分析中可以采用ID3算法的挖掘方法獲得知識庫。

4基于ID3算法的數據挖掘分類預測

ID3算法是最早由Quiulan提出的一種采用自頂向下的遞歸分治方式構造決策樹，構造決策樹時首先利用信息論和數理統計的方法（信息增益）尋找數據庫中具有最大信息量、最重要的數據項，通過自上而下的遞歸方法建立樹的結點。采用ID3決策樹算法計算出哪種屬性與哪個心理問題最為相關（即信息增益值最大的屬性），以此作為決策樹的根結點，然后采用迭代遞歸方法將剩余的屬性也進行分類，形成決策樹分析模型，用它來對大學生心理問題進行數據預測分析。

高校采用SCL-90來測量大學生的心理健康指標，該測試將90個項目分為10個因子：軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性、其他（睡眠、飲食等）。SCL-90的每一個項目均采用5級評分制：沒有(1)、很輕(2)、中度(3)、偏重(4)、嚴重(5)，SCL-90的統計總分為90個項目的得分之和，10個因子分反映某一方面的心理情況。

結合大學生的4個主要屬性（性別、獨生子女、家庭住址、家庭經濟狀況），將10個因子和4個屬性進行數據預處理后并給它們標號，如性別（男A10，女A11），獨生子女（是B20，否B21），其他類似進行標號，每個學生測試結果形成一條記錄，共14個字段，將標號代入表示轉換為屬性值向量，下面設挖掘任務為分析敏感癥狀與學生的哪些屬性相關，關聯程度如何，因此選擇學生的4個屬性和敏感因子作為挖掘字段，選練元組如表1。

將該表中的每條記錄轉換為向量，如（男，是，城市，不困難，無）、（女，否，農村，困難，有）分別表示為向量（A10，B20，C30，D41，M50）、（A11，B21，C31，D40，M51）。以某高職院校的400名新生測試結果為例，利用ID3算法構造決策樹過程如下：

（1）計算決策屬性（有無敏感癥狀）的熵：S1(有)表示有敏感癥狀人數、S2(無)表示無癥狀人數，S=S1+S2表示測試人數。P1=S1/S(P1表示有癥狀人數的概率)，P2=S2/S(P2表示有癥狀人數的概率)，I(S1,S2)=-P1log2P1-P2log2P2。

（2）計算各屬性的熵（過程如（1）），分別計算平均信息期望E(x)和性別信息增益Gain(S,x)，其中x表示各屬性。

（3）根據個屬性的信息增益選擇結點構造決策樹。從決策樹的結果預測大學生的敏感癥狀與性別、獨生子女最有關，在心理輔導工作中要特別關注這一類的人群，做到有計劃性、針對性和有目的性的心理指導，達到事半功倍的工作效果。

5結論

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【關鍵詞】小學數學 創新教學 教學有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.111

創新教學，一般來說是為了解決當前在教學活動中的問題而采取的一系列措施，旨在有效地教學，實現理想的教學效果，在小學數學教學中，創新教學同樣被大力倡導和提及。其原因是：目前，在小學數學教學中存在諸多不盡如人意的現象，數學教學中有一些嚴重的問題，影響甚至阻礙了教學效果和學生的學習，因此，創新教學在小學數學教學中應運而生。在小學階段，數學作為一門基礎而重要的學科，對于小學生而言是必須學習而且要學習好的學科，小學數學教學對于培養學生的數學思維，增強學生的數學知識和能力，為學生的發展和成長提供了不可或缺的條件，而目前的小學數學教學不是很理想，沒有很好地達到最初目的，這就導致很多學生沒有打下堅實的基礎，不利于學生的成長和發展。正因為如此，引起了許多有識之士的關注，如何通過創新教學推動小學數學教學成為研究和探討的主要任務。

一、當前小學數學教學現狀及問題分析

就目前小學數學教學現狀來看，學生學習積極性不高，不少學生對數學感到討厭;教學方法落后，導致教學的有效性不能較好地發揮;教學活動脫離實際生活等等，諸如此類的問題層出不窮，嚴重影響了小學數學教學的進程和效果。這些現象導致不少教師憂心忡忡，小學數學教學陷入困境。

（一）教學氛圍影響學生的學習心理狀態

眾所周知，教學氛圍對于教學活動而言是有一定影響的，特別是在小學教學活動中，小學生由于其心智和生理發育還處于較低水平，各方面機能還不夠成熟，對于周圍環境的影響有著較大的反應。所以在小學數學嚴肅、壓抑的教學氛圍中，不少小學生根本就不能專心致志地學習，容易受到氛圍的影響，進而學生無法很好地融入到教學活動中去，導致教學活動受到影響，教學效果可想而知不會太好。

（二）教學方式缺乏創新

在小學數學教學中，教師所使用的教學方式仍舊是沿襲傳統的方式，因循守舊，導致根本不符合和適應當前的教學。正因為教學方式的落后陳舊導致教學有效性得不到提高，不能很好地促進學生的學習。然而，事實上教師的教學方式反而影響甚至阻礙教學，這也是小學數學教學不能很好提高教學質量和效果的原因之一。

（三）不注重結合生活實例

在不少小學數學課堂教學中教師為教而教，僅僅是將純粹地知識教授給學生，由于小學生的抽象思維水平太低，而小學數學有一定的難度，教師又不注重這一點，導致許多學生不能很好地學習和理解。最突出的問題就是，教師脫離生活而教學，忽略了生活實例，導致教學過于紙上談兵，學生不能很好地實際運用。學生學習相當吃力，教師同樣舉手無措，長此以往，必定會影響小學數學教學的有效性。

（四）教學目標不明確

不少教師在教學設計時犯難，不能夠很好地設計教學目標，因此，致使所設定的教學目標出現偏差，不符合教學活動和學生的學習需求，所以小學數學教學失調的現象司空見慣。不少教師為使學生達到教學目標，通常采用題海戰術，逼迫學生反復做題，以達到既定的教學目標，這樣快節奏的教學在小學階段就在實行，可想而知對于小學生而言會造成多嚴重的惡劣的影響。

二、相應的解決策略

（一）營造輕松愉悅的教學氛圍，激發學生的學習興趣

良好的教學氛圍有利于教學活動地開展，能夠有效地激發和調動學生的學習積極性。教師應該關注小學生的心理特征，營造輕松愉快的教學氛圍，激發學生學習，以便有效地引導學生全身心地投入到教學活動中。這同樣有利于避免學生注意力不集中、實效差的現象發生，所以教學氛圍的重要性要引起教師足夠地重視，教師要時刻注意，切不可馬虎大意。所以，營造輕松和諧的教學氛圍是小學數學創新教學的重要舉措之一，能夠有效促進和推動小學數學教學的發展。

（二）創新教法，為小學數學教學助力

教師要善于主動學習新穎而有效的教學方法，同時教師也應該結合自身優勢和教學經驗以及教學實際，注重總結歸納有效的教學方法，有條件地教師還應該自主創新教學方法。有效的教學方法能夠為小學數學教學助力和增色，同樣也能夠激發和吸引學生的學習積極性，推動教學有效性的提高。因此，創新教學方法是教師實現小學數學創新教學的又一途徑，對于小學數學教學效果的提高同樣是不言而喻的。

（三）理論與實踐相結合，拓展小學數學教學外延

小學數學的應用性是非常強的，因此教師要注重結合生活問題進行教學。在小學數學教學活動中，教師可以以模擬生活情境的形式，以生活實際問題出發，使學生能夠學以致用，更好地學習和掌握數學知識;同時，學生可以通過教師的引導自主思考生活問題，養成自主學習和思考的能力和習慣。生活是學生學習和獲取知識的極大資源，教師要運用好這一重要的教學資源，充分發揮其優勢和效果，從而推動小學數學教學。所以，關注生活，聯系生活同樣是小學數學創新教學的重要舉措。

（四）明確教學目標，以有效的方式達成

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關鍵詞： 高中信息技術 教學現狀 解決策略

科學技術是第一發展力?，F代社會的發展，與建立在計算機基礎之上的互聯網技術息息相關。因此，在信息技術迅猛發展的社會背景下，在高中教學中給學生普及計算機和網絡通訊技術，是提高學生的綜合素質、增強學生的社會化能力、提高學生的實踐能力的基礎。當前，在新課程改革不斷深入發展的社會背景下，高中信息技術教學應當不斷改革與創新，實現課堂教學效率的不斷提升。但是一直以來，受到高考制度及應試教育制度的影響，信息技術課程在高中教學中一直不被重視，使得信息技術教學存在低效甚至無效的教學現象。以下筆者立足多年的信息技術教學實踐經驗，分析在新課程改革背景下高中信息技術課堂教學現狀及應對策略。

一、當前高中信息技術教學存在的問題

1.學科被邊緣化

一直以來，受傳統應試教育理念的影響，無論是教師還是學生，對所學的科目都有一個“主科”和“副科”之分，而不被列為高考考試科目的信息技術課程，則被無情地列入“副科”的名單，而且相比較其他一些相對重要的“副科”而言，信息技術的地位更不堪。信息技術課程在高中階段不被重視，無論是學校、教師還是學生都沒有將眼光聚集在信息技術課程上，學校在課程設置中只留給信息技術課程少量課時，而教師在教學中不重視信息技術課，學生作為知識的接受者在學習過程中不重視信息技術課程。

2.教師的教學模式單一

當前，在高中信息技術課堂教學中，由于教師對信息技術課程的不重視，使得教師在課堂教學中一般采用照本宣科的模式教學，有些教師甚至懶于做板書，做教案，更談不上多媒體教學法，或者創新教學法。灌輸式的課堂教學模式，使得學生在課堂教學中缺乏積極性和主動性，而且由于學校對信息技術課程的考核不嚴，使得很多教師在課堂教學中產生惰性心理，根本沒有將重心放在信息技術課堂教學上，從而使得當前高中信息技術課程教學依然處于低效甚至無效的狀態。

3.教學缺乏實踐操作性

對于信息技術課程教學來講，理論教學和實踐操作教學同樣重要，任何一方面的缺失都將嚴重影響課堂教學效果。但是在當前的高中信息技術教學中，很多教師都是將教學的重點放在理論教學上，實踐課程的缺乏，教師缺乏實際操作能力。這樣的教學嚴重影響了當前高中信息技術課程教學的質量，因為對于信息技術的課堂教學來講，實踐更重要，學生實踐能力的缺乏，直接影響學生綜合素質的提升，背離高中信息技術課堂教學的初衷。

二、新課程改革背景下高中信息技術課堂教學改革策略分析

在新課程改革的背景下，在高中信息技術教學中，教師應當立足新課程改革的理念和標準，不斷地改革和創新，實現高中信息技術課堂教學的質量提升。

1.充分重視高中信息技術課程

在素質教育背景下，無論是學校、教師乃至學生，都應該轉變傳統的觀念，充分重視信息技術課程。因為在素質教育的背景下，學生的綜合素質比考試成績更重要，教師在教學過程中不應當再沿用傳統以提高學生考試成績為基礎的教學模式；學校在課程設置的過程中，不應過于壓縮非考試科目的課時，而應當合理分配，確保學生的全面發展；學生在學習過程中應當以自己的興趣愛好和綜合素質的提升為基礎，不應當唯考試而論，影響自己未來的健康發展。

2.形成以人為本的課堂教學模式

以人為本的課堂教學模式是素質教育理念下的一種新型而有效的教學理念。在新課程改革的背景下，教師在教學過程中應當形成以人為本的課堂教學理念和教學模式，充分尊重學生的主體地位，加強和學生之間的溝通與交流，了解學生的興趣愛好和個性特點，實施有針對性有目的性的教學，全面提高學生的綜合素質。信息技術是互聯網時代一門重要的課程，教師在課堂教學中，應當站在時展的角度，重視學生在信息技術課程中技能的提升，重視學生的全面健康和可持續發展。

3.強化學生技能的培養

信息技術是一門技術活。在高中信息技術課堂教學中，教師不應當再采取傳統滿堂灌的課堂教學模式，而應當將理論和實踐結合起來，強化學生實踐技能的培養，促進學生實踐能力的提升。實踐是檢驗真理的唯一標準。在信息技術課堂教學中，教師講解再多的理論知識，于學生來講無多大益處，因為沒有實際的操作，相關的理論知識在學生的腦海中便會稍縱即逝，學生壓根記不住。只有教師將理論知識于實踐操作結合起來，學生才能將理論知識內化為自己的知識，這樣學生的實踐能力和綜合能力才會得以有效提升。

4.不斷創新教學模式

創新是時展的主題。在高中信息技術的教學中，教師應當不斷創新，實現課堂教學的多元化發展，促進高中信息技術課堂教學效率的不斷提升。創新教學模式，教師可以從小組合作學習法、生活化教學法等方面全面提高學生的綜合素質。

總之，信息技術是21世紀一門重要的課程，信息技術對于提高學生的社會化能力具有重要的作用。因此，在高中信息技術教學中，教師應當充分認識到信息技術在現代社會的意義，并不斷創新教學理念和教學方法，促進高中信息技術課堂教學質量的改革與創新，實現信息技術課堂教學的改革。

參考文獻：

[1]李政，楊冠英.新課標指導下高中信息技術教學存在的問題及對策研究[J].中小學電報，2012，9（12）：1-2.

篇10

你們好!爸爸、媽媽把我送到尖子生特訓班就是想讓我嚴格要求自己。我決心做到以下幾點：

第一、 從今天起我要做一個不說臟話，不打架，講究衛生的好孩子。

第二、 完成作業做到字體工整，卷面整潔，不馬虎，不落題。

第三、 做一個尊老愛幼的好孩子。

第四、 做一個“伸伸手、彎彎腰，隨手拾起一片紙”的環保小衛士。

我決心從今天起，嚴格要求自己，爭取考入前五名，免費去旅游!

20xx我的新學期決心書（2）

新的一年已經開始了，我們又長大了一歲，又長高了一大節。

新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們要規范自己的行為，用《小學生日常行為規范》來指導自己的言行，使自己更加文明;我們要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人，我們要樹立遠大的理想，樹立新的學習目的，端正學習態度，鞭策自己的學習，抓緊時間，掌握學習技能。

新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，支欣賞優秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優秀。