孩子成長寄語范文

導語：如何才能寫好一篇孩子成長寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子，愿你做一個時間。

2、當我把神燈擦三下后，燈神問我想許什么愿？我說：我想你幫我保佑我的孩子，希望他生日快樂，永遠幸福。

3、感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望。

4、愿我的寶貝永遠在愛的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快樂永恒。

（來源：文章屋網 ）

篇2

一、重視教育合力的形成

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，我校充分利用家長學校和家長開放日，發揮家委會功能，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。一是健全家長學校組織機構。2005年9月，我們成立了由校長任家長學校校長，德育主管任家長學校教導，四1班一名家長為組長的第二屆家長委員會，共同審視學校教育及家庭教育的形勢，探討新形勢下學校教育及家庭教育的有效途徑與方法，引導學校的孩子們勤奮學習、快樂生活、健康成長。二是積極開展家長學校活動。05學年，校長召開了全校家長會，向全體家長匯報了學校的整體工作、學校面臨的發展機遇及對家庭教育的建議。家長學校領導班子向班主任推薦家庭教育方面的知識、信息，溝通學校與家長的聯系。

根據起始年級學生剛入學，家長擔心焦慮的情況，我校每月開展一次家長學?；顒?，聘請地區教育專家做“新形勢下的家庭教育”講座，適時傳遞相關信息，在家長中開展“今天我怎樣做家長”征文評比活動并交流頒獎。指導家長信任孩子，從“我行，你不行”、 “我不行，你行”、“我不行，你也不行”逐步轉變為“我行，你更行”的激勵式的家庭教育理念。三是積極開展家庭教育研究活動。德育室以德育行動、體驗教育等為抓手，進行家庭教育的課題研究，和家長一起配合開展的針對獨生子女自私驕橫的問題實施的“小學生社會責任感培養的實踐和研究”被確立為市級課題，成為全國十五規劃課題的子課題；有的家長撰寫的“今天我怎樣做家長”獲縣教育局心理健康教育論文比賽二、三等獎。四是家?；?，推動學校教育事業發展。在學校工作中，我校進一步確立了教育開放的辦學思想。如05年元旦迎新活動，我校邀請家長代表和學生一起參加“雛鷹奮飛奔新年”活動；05年4月，我校開展 “依托二新，聚焦課堂，提升教師專業素養”教學研討活動，部分學生家長受邀教育局研訓員老師一起進課堂聽課，感受課改的推進；08年“六一”節，家委會成員來校參加了“感恩社會”六一慶?；顒印Ｍ瑫r，家委會成員對學校教育教學工作也十分關注，熱情支持學校第二屆景東杯課堂教學評比活動，不僅在物質上，也在精神上極大地鼓舞了教師們的工作熱情，為學校發展作出了貢獻。

二、重視家庭活動的開展

1、開展家庭實踐體驗活動。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。我校以傳統節日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。在三八婦女節開展"保護蛋寶寶一天體驗"活動；在中秋節期間開展"我愛我家"系列活動；母親節“我給媽媽洗次腳”活動……通過體驗式活動的開展，架起了家長與孩子情感的橋梁，連起了孩子與家長親情的紐帶，讓孩子感受關懷，學會感恩。

2、指導家長"賞識孩子"

孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養教育的對象，我們常常告戒家長不把孩子當小皇帝小公主，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服了"教育靠學校包打天下"的被動局面。

三、重視和睦家庭的建立

篇3

具體來說，賞識教育可以從以下幾個方面進行嘗試。

一、從不同角度發現學生的特長

其實，只要我們有一雙火眼金睛，就會發現，每一個學生身上都有特長，都有閃光點。有的學生忠厚善良、樂于助人；有的學生熱愛勞動，吃苦耐勞；有的學生能歌善舞，能寫會畫……

我班有一個學生，性格內向，學習成績較差，對許多事情都態度冷淡。經過一段時間的觀察和了解，我發現他對繪畫表現出極大的興趣，他能將動畫片中的人物畫得栩栩如生。于是，我找這個學生談心，首先肯定了他的繪畫特長，并讓他擔任班級黑板報的主畫人。果然，他不負眾望，他畫的圖案受到班上同學的連連稱贊，我也及時在全班表揚了他。從此，這個學生發生了很大的變化，從來不愛講話的他變得性格開朗，對文化學習也漸漸產生了興趣。

這件事，使我深深體會到，其實每個孩子都可以走向成功，只是我們沒有給他創造一個適合他成長的良好環境，就如同植物，只有在陽光、空氣、水分和土壤都適合自己的時候才能茁壯生長一樣。作為一名教師，就是要善于發現每個學生身上的特長，為他創造適合他發展的環境，利用他的興趣、發揮他的才能，并及時予以肯定、贊揚和鼓勵，從而使他在通向成功的道路上越走越遠。

二、用多種方法贊賞學生的進步

著名的皮格馬利翁效應告訴我們，在教育教學活動中，教師對學生的態度會對學生的成長和發展產生極其深刻的影響。教師一句鼓勵的話、一個贊許的眼神、一個能引起學生共鳴的手勢或表情都會使學生受到鼓舞，增強勇氣，個性得以張揚，潛力得以挖掘，并不斷地向前發展，走向成功。反之，教師的歧視、冷漠或者是無意的忽視，都會給學生的心理造成傷害，使他們失去勇氣、失去自信，失去對未來的希望和追求。

在教學實踐中，我嘗試運用多種方法，來給學生以肯定、贊揚和鼓勵。

給學生一句鼓勵的話

在課堂上，我經常對學生說：不錯，你真棒！我相信你下次能做得更好！等等。這些鼓勵性的話語，可以充分調動學生的積極性，并將其轉化成學習的動力，學生踴躍舉手發言了，師生的互動交流增加了，課堂的氣氛活躍了，教學效率提高了。反之，如果我們經常對學生說你真笨你不是學習料子等等帶有諷刺打擊意味的話語，會嚴重挫傷學生的積極性，并使學生對自己失去信心，其后果是不堪設想的。

記得有一次我在講《你必須把這條魚放掉》這篇課文時，就注意運用賞識教育的方法來給學生以鼓勵。課文第二段講述了湯姆釣魚的過程。我要求學生找出其中能體現湯姆釣魚技術嫻熟的動詞。不一會兒，有不少學生陸續舉起了手。我有意請一個閱讀能力一般的學生來回答，當這個學生準確地找出套上甩起拋向等動詞時，我帶著驚喜的表情及時地予以了表揚：你找得非常準確！看來，你的閱讀能力在不斷提高啊！聽了我的表揚，他的臉上露出了自信的微笑。接著，我又采用朗讀比賽的方法來調動大家讀書的積極性。其中，有一個女生，平時讀書的聲音特別小，這次居然也舉起了手。我便抓住這個機會，讓她站起來朗讀。雖然朗讀得還不是很好，但比以前有了一點進步，我便及時予以鼓勵：你讀得很有感情，我相信下次你會讀得更好！在我的贊賞之下，這位女生對語文課的興趣更濃了，朗讀水平真的有了很大的進步。

給學生一個贊許的眼神

有聲的語言固然能夠給學生以鼓勵，無聲的表揚，比如贊許的眼神，夸獎的手勢等，同樣也能傳情達意，起到激勵的作用。有一次在語文課上，我給學生講和尚挑水的故事時，問大家：為什么人多了反而沒有水喝了呢？話音剛落，全班鴉雀無聲，無人舉手。大約過了兩分鐘，突然有一個學生高高舉起了小手。我讓他回答，他大聲說：因為他們都很依賴對方，都不愿意主動地去挑水。他的回答很有道理。此時，我沒有給他鼓勵的話，而是微笑著向他投去了贊許的眼神，同時向他高高地豎起大拇指。全班同學看到我的眼神和手勢，都不約而同地為他鼓掌。我相信，他的內心一定充滿成功的喜悅感。

三、以寬容的心態對待學生的過錯

賞識教育也不是一味地予以肯定和贊揚。當孩子犯錯以后，批評教育也是必需的，但應建立在尊重學生人格的基礎上，以寬容的心態去對待學生的過錯。

篇4

1. 給性格特殊學生的寄語――從正面指出性格缺陷

獨生子女都有個性強、與人相處不謙讓等性格上的弱點，對這類學生，一定要正面指出其性格上的缺陷。只有引起家長重視，才能在家庭教育中正確的引導，請看下面幾則寄語：

任性是你的老朋友，玩耍又成為你的好伙伴，開心的同時是否少了一份穩重？學習是需要靜下心來慢慢研究的，希望你能品味這種‘慢’中的樂趣。――這是對一個愛動不愛靜的學生的忠告。

雖有這樣那樣的缺點，但老師還是認為你是個關心他人和集體、熱愛勞動、助人為樂的好孩子。如果能把數學學得好些，大家會更滿意。――很明顯，這是一位沒平衡發展的學生。

做作業時坐姿端正一些，同時再注意一些個人衛生，你是一個惹人喜愛的女生。――這個學生有趴著寫作業的壞習慣，同時喜歡留長指甲，這些都應告知，及時糾正。

你是個聰明的學生，數學科代表一職干得不錯。但還不踏實，所以會出現學習中的失誤。還應注意開玩笑得當，以免引起不必要的爭端。――這個小干部聰明、任性，吃不得虧，還好搗亂，沒少讓心。

你是個辦事積極、較為認真的學生，能既快又好地組織出好一期黑板報、做好值日生，為老師分憂不少。只是脾氣有時暴躁了些，要學會控制。――這個孩子心直口快，得罪人，做了事還不討好，希望他牢記教訓。

2. 給成績不良學生的寄語――用慧眼發現閃光點

每個學生都是一棵正在成長的小樹，來自外界的陽光雨露多一些，更有利于他們的成長。對沒有優異成績可言的學生，我們要用慧眼發現他們身上的閃光點，予以鼓勵和支持，希望他們在這些良好的行為習慣上取得長足進步，看下面數則寄語：“你靜靜地看著書，顯露出愛閱讀、愛知識的求知欲。如果課上手里小動作少些，課后作業質量高些，你的學習成績會大幅度提高。”“課上思維敏捷、發言積極，是個聰明的學生。如果課后再用些功，你會取得更為豐碩的成果。”“雖然只是值日小組長的職責，但被你做得像模像樣，充分說明在你身上具備管理的天分。同時也欣喜地看到學習上你也有明顯的進步?！?/p>

3. 給好學生的寄語――用實話指出不足

給予好學生表揚的同時也給出合理化建議，指引他們看到自身不足，不為暫時的成績自滿，為他們今后的發展指明方向，看下面數則寄語：“為人友善、學習認真的你在班級很受歡迎。老師也很欣賞你的穩重與懂事。只是數學還需提高，才能全面發展?！薄坝芯薮蟮膶W習潛力，你是個資質不錯的學生。如果作業速度提高些，注意力集中些，你會更上一層樓?！薄白孕抛屇汴柟猓┯[群書讓你在同齡人中懂得許多。但也要虛心，很多人在你曬自信的時候悄悄地超越你。聰明的你趕快以最快的速度趕超上來?！薄跋矏坶喿x使你知識面廣泛；喜歡上網讓你獲取信息為班級各類活動提供素材。最令老師欣賞的是你在課堂上精彩的搶答。如果坐得更端正你會更挺拔。”“學習上較為自覺，能較好地完成作業，你是本學期進步迅速的學生之一。只是英語聽力和朗讀正確性差了些，在家要多聽磁帶并朗讀。”

4. 給新來學生的寄語――用呵護去關愛

篇5

在一個昏暗的網吧，一個男孩在玩QQ幻想游戲，他叫默希。默希是個學習優秀的孩子，從小到大都是父母的驕傲。初三畢業考試，以全校最優異的成績考上重點高中。但從那一刻，他變得有些放肆了，迷上了電腦游戲。整天只沉迷在游戲中，開學后的成績一落千丈，他開始不喜歡學習了，整天只顧著玩游戲，他甚至開始逃課了，只想著怎樣玩這個游戲才讓自己玩得更加的開心，更有意思。他整天都不回家，只泡在這個游戲里面。吃飯只叫外賣送來。默希的母親是一位慈愛懂教育孩子的母親，她不喜歡強迫孩子做不喜歡的事情。星期六，母親又看見他在玩游戲，默默的勸道：“希兒，游戲還是少玩點好。”默希不在意的點點頭答應著。

從那以后，母親再也沒有勸說過默希了，而默希坐在網吧的那個座位上，每一次都有一張寄語卡，第一張寫道：“孩子是‘上帝’賜給每位母親一份特殊的禮物。每個母親擁有這份特殊的禮物都感到無比的幸福，希望自己的孩子幸?？鞓返某砷L，這是母親最大的愿望，同時也希望孩子好好學習，不要沉迷在某些對前途沒有好處的東西上，希望孩子的一些不良習慣改正，每位母親都會相信孩子一定能改正，做一個陽光孩子?！蹦Ｍ恼Z卡驚呆了，心想：“這肯定不是媽媽寫的，因為媽媽的字不是這樣的，那會是誰呢？默希想了很久都想不出來，每天都有人來送寄語卡，可又不見人，每次默希來到網吧就可以收到，每張的寄語都不一樣，使他很感動，不知道為什么現在很想自己不再迷上游戲，但是好像擺拖不了似的，他默默的把這些寄語卡收藏起來。一天，默希在玩QQ幻想的時候，出現了一個非?？蓯鄣呐?，愿意做默希的徒兒，于是默希就收了這個女孩做徒兒了。玩這個角色的女孩名字叫“最愛希?！薄ＤＬ焯鞄еゾ毤?，可練了很久，女孩只可以打小怪物。因為默希只顧著自己玩，不太理會她，可女孩卻不生氣，她說這只是游戲，只要玩得開心就好。一次，默希被人砍傷了，“最愛希?！焙苤保⒖逃米约旱腻X為默希請了一個“保鏢”，默希很感動。從此默希身邊就多了一個高級保鏢?？蛇^了沒多久，這個“保鏢”就被人盜了。默希很生氣，自責，“最愛希?！闭f：“這只是一個游戲，何必這么生氣，自責呢？何必為了它不開心呢？玩不好，再重新玩。只要玩得開心就好呀！”默希說：“對的，何必為了它不開心呢，既然玩不好，我們就退出游戲好嗎？我們在Q上聊吧。” “最愛希?！贝饝耍骸爸灰獛煾搁_心，‘最愛希希’也跟著師父退出游戲吧，以后要是誰反悔了，誰就是‘小豬’。

默希把游戲帳號全刪了，退出了游戲。上QQ跟“最愛希希”聊天，但寄語還是每天都有。默希把這件怪事跟“最愛希?！闭f了?！白類巯Ｏ！闭f：“這是好的呀，有人這樣鼓勵你，希望你可以開心。改正錯誤，現在你改正了，那個人肯定會很開心。”默希點點頭。默希要求女孩開視頻聊，可女孩趕緊拒絕了，默希微笑的打字過去：“我只是一個16歲的男孩，我不是壞人，以前我的成績很好，但就是迷上了電腦游戲，學習才一落千丈。”默希把事情的經過全都告訴了“最愛希?！甭?。“最愛希?！币餐忾_視頻了，視頻一開，默希呆住了，不禁的哭了起來，原來是媽媽，媽媽打過來一個笑臉，希希，你沒有生媽媽的氣吧？其實那些寄語也是媽媽寫的，只是模仿別人的字跡寫出來的，才讓你看不出來。媽媽想我們這么棒的希希沒有可能沉迷在游戲上，不知道你們有沒有聽過一首歌，后面有一句，媽媽牽著我的手回家，媽媽是想牽著希希的手回家?！蹦２粮裳蹨I笑著說：“還是我牽著你的手回家吧！我是師父嘛，你又這么弱小。我要保護你?！眿寢屛⑿Φ恼f道：“那么，親愛的小師父，‘最愛希?！戎慊丶?。”

篇6

前幾年,我常常在每學期階段測試、期末測試后把學生的成績按名次排隊并公布于眾,有時把考得差的同學狠狠地訓上一頓,甚至對成績差的同學采取懲罰措施,這樣,自己又生氣,學生又不舒服。慢慢地,學生學習興趣逐漸降低,語文教學越來越難,有的學生特別是后進生有時故意與我對著干。這讓我陷入了深深的思考之中。

最近,在一次批改作文時,我在一位語文成績不是很好的學生的作文本里發現了這樣一張紙條:

老師:

我是一個普通的學生,在班里一個職務也沒有,沒有什么特長,我也不敢問老師問題,在家里也感受不到一絲溫暖。我也沒什么朋友,學習成績也不理想。可是我真的很努力地學,因為寫字慢,作業寫完就沒時間看書了。我怎么能像其他同學那樣優秀呢?我很想把語文學好,可我又不知從何入手,您能給我指點一下迷津嗎?

學生:闞玉萍

看到這位同學的字條,我恍然大悟,也許給學生寫字條――寄語是師生之間最好的溝通方式。我結合這位同學平時的表現,寫下了如下的寄語:

闞玉萍同學:

老師一直認為你是個聰明善良可愛的女孩。你遵規守紀,努力認真。老師為你驕傲!生活中的苦難正是磨練我們、促使我們成熟的財富。人活著最重要的是心境,老師對你充滿信心,相信你會勇敢面對,敞開心扉,露出笑臉,摸索適合自己的學習方法,提高學習效率,積極主動地直面人生。我希望看到一個快樂優秀堅強的闞玉萍,好嗎?你是一位比較懂事的好學生,我相信你能把語文學好。你可以像你小學時一樣把基礎知識如字詞、作者、詩歌等記誦下來;對于閱讀,應該以多讀為主,因為多讀才能培養語感,有了語感才能做好閱讀理解題;至于寫作,那就應該平時多注意觀察周圍的人、事、物,多動腦子思考,隨時記下自己的感悟,還要多看一些別人的作品,借鑒別人的寫作經驗,這樣才能寫出比較理想的文章。

祝你成功!

你的大朋友:陳 蕾

作文發下去之后,我給闞玉萍同學的寄語傳遍了整個教室。之后,同學們紛紛在作業本中給我這個平時總是板著面孔的老師寫寄語。我忽然發現:寄語是師生們表達心聲、溝通心靈的好方式。

為了防止同學們的寄語丟失,脆在教室內放置了一個寄語信箱,以便同學們存放寄語。通過寄語信箱,讓我們走進學生們的心靈吧!它會撥動你心底里最脆弱的琴弦。

請看我班各門功課都考A的女生的內心獨白:“比”,一個讓人歡喜讓人憂的字眼。在家和妹妹比,在學校和別的同學比,我記著“永遠坐前排”,后面的同學總發誓要超過我,我覺得好累!我不明白,同樣考A的朱青、李才好像沒什么壓力,時刻都能快快樂樂,我怎樣才能消除壓力,快樂多一點呢?我又發現眼鏡的度數已快500了,我想換個位置是不是對眼睛有好處?能不能不按等次排位?我想沒有多少人“敢”這樣把心里話說出來,希望老師原諒一個太累的學生,別生氣……

看完她寫的內容,我體會到越優秀的孩子心理壓力越大。競爭的殘酷已不容許他們喘息。人活著做任何事心態很重要。我告訴她:優秀的孩子會因為壓力而更努力拼搏爭取完美。適當地調節放松自己,以一顆平常心看待考試,你絕對有實力,努力做個輕松的成功者!勝敗乃兵家常事,贏得起更要輸得起,不妨也給別人一個得A的機會。做事要看過程,結果是其次。別太在乎別人,“比”只跟自己,該玩就玩,張弛有度,勞逸結合。老師理解你,體諒你,祝福你笑靨如花!

這個年齡的孩子們最具活力最有激情也最迷茫困惑。請聽,我班這個大男生的心聲:

令人悲痛的學業水平測試離我而去,從中得到的教訓卻常留我心。聽著老師的苦口婆心,我一點感動也沒有。他們講的一切早已被我的大腦煉成了鋼鐵。我認為我的思想超越了我。我總是冷眼旁觀自己,為什么就再也找不回從前的自己?我快要發瘋了!在這段年齡最適合學習,而我為什么不是呢?人說活到老學到老,這話對不對呢?也許你聽不懂我的語言,誰也不了解我,包括父母,我的心里只有自己清楚。我是不是有病了?淚水順著我的臉龐滑過,從前的我哪去了?

像這樣的學生,我們班還有許多。于是我對全班同學寫下了這樣的寄語:

同學們,作為老師,能成為你們的知心朋友,我感到非常自豪!在我的心目中,你們個個都是好孩子、好學生、好朋友。實際上,咱們每個人都要經歷成熟的過程,人總要自己學著長大?，F在要單純地活著,快樂地學習,健康地成長。想的太多就會失去做人的幸福。每一次考試都促使你們成長,每一次失敗都讓你們得到鍛煉。人要有目標,要有永不服輸的精神,要有戰勝自己的勇氣,要腳踏實地平心靜氣地努力。困惑與挫折都是暫時的,我發現你們有很多很多的優點,我相信你們會成功,會堅強,會取得讓自己最滿意的成績,老師等著你們的好消息!

每當我打開寄語信箱,翻開同學們的那一張張寄語,看著他們那些近乎幼稚的困惑,我會感動,會激動,會有所觸動。因為我看到他們心靈上的憂傷和青春道路上的迷茫以及學習過程中的艱辛。其實作為學生也很不容易,尤其是好學生們,他們對學習、競爭、名次感受到的壓力比常人要多得多。內向學生們心靈上的孤獨與迷茫,特困學生們生活上的負擔,外向學生們與父母間的矛盾,與朋友間的摩擦,對語文教學的合理化建議,對我的“不滿”與關心,這所有的文字就象一顆顆真誠的心在眼前跳動,激人奮發,催人上進。通過寄語信箱,我和學生們共同進步,彼此心心相印。有承諾,有行動,有信任,有快樂,有成效。學生們輕松地說出心里話,如釋重負。對學生提出的合理化建議,我也欣然同意,大家同樂,師生心連心。

師生共同寫寄語,改變了過去由教師單向為學生寫評語的做法,做到了師生間的雙向的、平等的情感交流,是以感情換取感情,用心靈贏得心靈。它消除了彼此間的情感隔膜,縮短了彼此的心靈距離,增加了相互了解,加深了友誼,使大家生活在一個輕松愉快、和睦團結的大家庭。

篇7

五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦!

小學生家長寄語2：

陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

小學生家長寄語3：

你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!

小學生家長寄語4：

你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!

小學生家長寄語5：

“一步一個腳穎希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。

小學生家長寄語6：

張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。

小學生家長寄語7：

聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

小學生家長寄語8：

成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰。

小學生家長寄語9：

你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記?。簩W/無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。

小學生家長寄語10：

姣姣已經十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松!

小學生家長寄語11：

有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

小學生家長寄語12：

這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

小學生家長寄語13：

學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

小學生家長寄語14：

楚楚在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

小學生家長寄語15：

每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

家長評語1：

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!

家長評語2：

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

家長評語3：

上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。

家長評語4：

你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

家長評語5：

這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會更精彩!

家長評語6：

希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!

家長評語7：

在新的一年里,望老師嚴格要求學生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學生爭取取得更大的進步.謝謝!

篇8

看到此情此景的我，不禁聯想到林語堂先生的“相面打分”故事：在東吳大學，林語堂的英文課從不舉行任何形式的考試。每當學期結束前，要評定學生的成績了，他便坐在講臺上，拿一本學生名冊，輪流唱名，被唱到名字的學生依次站起來，他則像一個相面先生一樣，略為朝站起的學生一相，就定下分數了。難得有幾位他吃不準的，便把他們請到講臺前來，談上幾句，然后定分。他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面而不知名，少半連面都認不得；到了學期終，叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯？ ”他在課堂上總是隨時指認學生起立回答問題，幾節課下來，他便能記住全班學生的姓名了。未及學期結束，每位學生的學力和程度，他已有一個清晰的輪廓和印象，這就是他敢于“相面打分”的秘訣。據他的學生們回憶，林語堂“相面”打下的分數，其公正程度遠遠超過一般以筆試命題考試計分的方法，同學們心中無不信服。

說句實在話，作為一名老師，尤其是副科教師，教的班級多，再加上每周就一節課，想要記住每班學生的姓名是件非常困難的事情，于是學生見到我禮貌地敬禮，打招呼，我總是點點頭，不是“你好，你好！”就是“你早，你早！”在上課的過程當中也不能讓面面俱到，于是在寫學生寄語的

時候“吃不準”學生也就不足為奇了。但長此以往，學生也會掌握老師的“軟肋”：反正老師也不認識我，管他呢！相反如果我們能及時指名道姓，對學生的震撼力是非常大的。于是每接一個班我都主動“背姓名”，說到它還有個小故事呢……

那時四（ 2）班王老師請產假休息，學校安排我去代課，并班主任工作。上課倒不是什么大問題，因為在師范我們學過小語教學和小數教學，平時也代過課，再加我教四（2）班的電腦課，孩子們還是挺喜歡我的?？捎屑聟s難住了我，我這個人平時記不住學生的姓名，一上課常常張冠李戴。昀嚴重的是把四（ 1）班學生的姓名拿到本班來提問，喊了老半天，沒人搭理我。于是我成了全班“批判”對象，而自己只好對孩子們說：“下次記住了，下次改！”為了當好這個班主任，我一有空就拿出全班學生的花名冊，一遍一遍寫，一個一個記。可今天記了，明天忘，老師見我一天到晚拿著個花名冊都覺得挺好笑的。對了，發揮自己的計算機特長，拿數碼相機給每個學生拍照，進行形象記憶。于是，我回家拿出數碼相機，將全班學生的照片一個一個拍出來，將他們的姓名、家庭住址及性格特征等信息背給妻子聽。有時還讓妻子做考官，任意抽學生照片，我對“照”說人！這一招還真靈，漸漸地我幾乎能準確無誤地叫出每一個學生的姓名，孩子們對我的意見也越來越少。我在了解學生的感受和需求之后，及時進行家訪，進一步了解學生們的成長環境，和孩子一同確立目標，制訂學習規劃和人生規劃。

篇9

關鍵詞：發展；健康成長；合作型小組

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-164-01

著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是培養良好的習慣?！弊骷野徒鹨仓赋觯骸昂⒆映晒逃龔暮昧晳T培養開始。”對初中孩子來說，良好的習慣比一時的學習成績更重要！濃厚的學習興趣比一時的學習成績更重要！班級合作型小組的本質是競爭和合作。合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力。新的時代呼喚我們的學生學會合作、學會交流，這樣才能適應時代的發展，才能在未來社會的競爭中取得成功。

班級合作型小組建設的意義重大：它體現“以生為本”的教育理念；它可以培養學生的交流合作能力；它可以培養學生團隊精神和競爭意識；它可以增強學生的自信心，充分挖掘學生學習潛力；有利于調動學生學習積極性，變“苦學”為“樂學”；有利于實行分層教學和管理，更注重學生的個性差異；它可以增強學生自我管理能力，更有利于班主任的管理和班級建設；它可以在教育、教學、文體活動、勞動中培養學生良好習慣，促進學生生命健康發展。班級合作型小組建設成功的前提是：“立體”式培養學生好習慣，為合作型小組建設奠定堅實的基礎。具體有以下七個方面：

1、規章制度規范好習慣

通過《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等國家制度和學校各項規章制度的學習和貫徹來規范學生的好習慣。我校有《宜賓市二中學生學習規范》、《宜賓市二中學生生活規范》、《宜賓市二中學生集會規范》、《宜賓市二中學生禮儀規范》、《宜賓市二中學生體育鍛煉規范》等，用規范、守規范的文明之風為班級合作型小組建設的成功創造了有利條件。

2、環境氛圍熏陶好習慣

環境育人，學校應該通過打造富有特色的自然和人文景觀潛移默化地熏陶學生的好習慣，宜賓市二中“求真文化”環境的打造熏陶著二中學生“漫漫求索，永逐真知”。獨具特色的班級環境布置也對學生好習慣的養成起著重要作用。

3、故事案例啟迪好習慣

班主任應該充分利用班會課的育人功能，選取古今中外的經典故事和案例講給學生聽，用生動而有說服力的故事和案例啟迪學生養成好習慣，為班級合作型小組建設的成功奠定基礎。

4、精彩活動陶冶好習慣

班級合作型小組建設的成功離不開精彩活動，在班級活動中各小組的學生通過合作和競爭，增強團隊意識和團隊凝聚力。

5、爭優創先促進好習慣

通過評定三好優干；守規范標兵；學習之星；誠信之星；勞動之星；體育之星；禮儀之星；才藝之星；管理之星等爭優創先活動的開展，促進學生好習慣，為班級合作型小組的成功建設培養選拔了一大批干部隊伍。

6、鼓勵寄語激發好習慣

好的教育由鼓勵開始，作為班主任和科任教師，都應該用鼓勵的寄語喚起學生的上進心，激發學生的好習慣。我經常利用每周寄語鼓勵學生，常用的有：

你改變不了環境，但你可以改變自己；

你改變不了事實，但你可以改變態度；

你改變不了過去，但你可以改變現在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

在別人停滯不前時，我繼續拼搏；

通過美好寄語激發學生好習慣，讓班級每位學生都樂于進取、學習、參與，班級合作型小組的成功建設水到渠成。

7、家校共育強化好習慣

學校教育離不開家長的支持和配合，學生好習慣的養成必須在家庭中得以強化，家校共育決不能是一句空話。因此班主任必須利用好家校聯系本和家長座談會與家長進行密切溝通和聯系，并進行家長家庭教育培訓，教給家長正確的家庭教育方法，為學校教育的成功，為班級合作型小組的成功建設打好基礎。

班級合作型小組建設成功的關鍵有：

一、有積極健康向上的組名、組牌、組訓

班級合作型小組的組名不能任由學生胡亂取，有些學校班級小組取名為“霸氣側漏組”、“ 東方不敗組”、“ 我型我酷組”等讓人哭笑不得的組名，缺乏青少年應有的健康向上的追求。不如“求真組”、“逐夢組”、“卓越組”、“不凡組”等積極健康向上的組名。組訓也應該積極向上，如：“為了真理，貢獻力量。”、“沒有最好，只要更好。”、“追逐夢想，永不止步！”等等。

二、充分運用學生操行評定激發學生積極參與班級合作型小組的活動

班級合作型小組的建設能否成功關鍵需要全體學生的參與，如何激勵學生積極參與班級合作型小組的活動是一大難題。家長和學生都非常重視學校對學生的操行評定，因此班主任可以根據學生參與小組各種活動的情況用操行分來考核，每項活動均與操行分掛鉤，期末進行總評，核定學生操行等級。這樣，學生往往樂于積極參加小組活動，相互比較操行分的高低，合作型小組的活動得以順利開展。

篇10

1、孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

2、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

3、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

4、有你這樣的兒子，怎能不感到驕傲，生日幸福！

5、寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過二十年、三十年甚至六十年，當你看到這封爸爸媽媽對你的寄語時，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。

6、身體強壯，快快長大，越長越可愛哦。

7、愿你的每一天都如畫一樣的美麗！生日快樂！

8、寶寶你要記住，你是與眾不同的，你是獨一無二的，你是最棒的！在你成長的過程中，爸爸媽媽會一直陪伴你，和你一起面對困難，一起戰勝挑戰。寶寶你是如此的優秀，一定能夠面對并且戰勝所有的困難和挑戰。爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健康康、快快樂樂做個平凡人；做個一個有責任心、有公德心、有愛心、有恒心的人，做一個有用的人；做個堅強的人；做個受歡迎的人，這已經足夠爸爸媽媽一生為之驕傲。

9、生日快樂 ! 讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的今天，我的內心也跟你一樣的歡騰、快樂！祝你，生日快樂！

10、王家自古多俊才，英姿勃發好風采。嬌兒五月喜降臨，真愛平安永相隨?？煲馊松砸蚰?，樂似花開香滿屋。

11、每個女孩都是公主，女兒長大了，也懂事了，我感到很欣慰，是你們無時無刻讓媽媽感到做媽媽的快樂和驕傲，雖然有時你們經常惹媽媽生氣，但是媽媽還是很愛很愛你們。

12、時間在不斷的流逝，我親愛的寶貝也在慢慢長大，在未來的日子里你還會經歷好多好多有喜、有樂、有悲、有痛的事，希望你能永遠保持一個快樂的心境健康成長，我也會永遠握著你的手同你一起去戰勝困難！

13、祝你在每個成長的日子里都開開心心！生日快樂！

14、值得記念的日子，世界因為有了你而更加美好，生日快樂。

15、寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多！

16、親愛的寶寶！學會發現你天賦，然后快樂的生活！

17、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你！我的寶貝，生日快樂！

18、幸福和歡樂與你同在。

19、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

20、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

21、祝寶寶快樂的成長，寶寶，無論你以后做什么，只要盡力就好，媽媽決定不會強行要求你達到我怎樣的期望和目標，一切順其自然。

22、寶貝，祝你生日快樂！愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好！

23、青春、陽光、歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節拍。祝你生日快樂！