策劃書的格式范文

導語：如何才能寫好一篇策劃書的格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動策劃書與活動總結的封面

1、首行上方居中：第一行為學院全稱：福建林業職業技術學院(字體為宋體，字號為小一)。空一行，第二行為活動名稱，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。

2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結、學期計劃、學期總結等(字體為宋體，字號為初號，加粗)。

3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團福建林業職業技術學院委員會。主辦單位下一行寫明承辦單位，如學生會xx部門或xx協會;承辦單位下方寫明協辦單位(體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱)書寫原則仿照主辦單位。最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。(字體為宋體，字號為三號)。

二、活動策劃書的內容

包括：標題、引言、正文、落款四部分(全部字體為宋體，字號為四號)

1、標題：關于舉辦福建林業職業技術學院xx年(第x屆xx杯xx活動的策劃書(字體為宋體，字號為小二號，加粗，居中)。

2、引言：說明活動目的，舉辦活動所能起到的作用， 150字以內。(字體為宋體，字號為四號)

3、正文：正文通常包括以下10個部分內容(字體為宋體，字號為四號，各層標題的序號順序為：( 一、(一);1、(1))

一、活動名稱：福建林業職業技術學院xx活動 〔如有商家贊助根據協議，可冠名為：福建林業職業技術學院xx杯xx活動，如：福建林業職業技術學院XX年動感地帶杯大學生辯論賽〕。

二、活動主題：簡煉明了，具有概括性或號召力。如：讓青春在志愿服務中閃光。

三、活動時間：x年x月x日 。

如有多場，應表明每一場的時間 如：

初賽：x年x月x日

復賽：x年x月x日

決賽：x年x月x日

四、活動地點：如活動在兩個校區，要分別寫出活動地點。如：

天麟校區：院禮堂

江南校區：籃球場

如系列主題活動的策劃要注明每一場活動的地點。

五、活動內容及要求：

(一)比賽類：

1、比賽內容：具體寫明比賽的內容、項目。

2、參賽對象：如全院學生(xx系全體同學或xx校區全體同學等)。

3、報名方法：包括報名的方式以及報名截止時間，報名地點。

或者作品上交的方式、地點及截止時間。

4、活動時間：活動舉辦的時間范圍，活動進程的各主要環節的時間節點。

5、評比方法：如單循環、雙循環、淘汰制、打分制等。如果為打分制，應清楚寫明評分細則。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞臺效果2分、服裝2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。

6、評獎方式：寫明取前幾名，或取幾等獎。

7、比賽規則：如有采用官方的競賽規則要說明(如采用由哪級部門頒布實施的、的哪一年的比賽規則，如：國家體育總局xx年頒布實施的《xx體育項目競賽規則》)。

(二)晚會類或演出類

1、征集節目類型

2、征集方式

3、活動時間和地點：包括篩選節目時間、地點;彩排時間、地點;晚會時間、地點。

4、參加人員：策劃書后面附觀眾坐席安排表(分布圖)

六、活動的宣傳方式：

1、橫幅：內容，條數

2、海報：內容、張數

3、其它宣傳方式

七、出席活動的人員：嘉賓、評委名單

八、活動人員分工：

活動承辦人員分組分工情況，活動負責人的姓名、聯系電話;各項工作負責人姓名、聯系電話。

九、活動注意事項

1、應急方案：即活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

2、其它需要注意的事項

十、經費預算

經費預算中應包括活動所需的道具、用品，交通費;如比賽類還應包括獲獎選手的獎金;每一項經費的支出要具體、明細，最后要有金額的合計。獲獎選手的獎金要按照學生活動單項獎的相關文件標準設定金額和獎項數量。

如有對外商家贊助，則單獨寫一份對外經費預算附在策劃后面，對外經費預算由院學生會外聯部，根據外聯商家實際情況進行設定。

4、落款(字體為宋體，字號為四號)

活動承辦部門、活動策劃人、電話、時間。

三、活動總結的內容

1、 封面:同活動策劃;

2、 活動策劃書(不要活動的策劃書封面，只要標題、引言、正文、落款四部分。)

3、 活動文件通知

4、 活動總結：活動開展的情況、活動的成績、經驗、教訓

5、 報名表格

6、 比賽類附上賽程安排

7、 進入復賽、決賽名單

8、 活動獲獎者名單

9、 活動圖片

各文字材料都為字體為宋體，字號為四號，以上內容裝訂成冊形成完整的活動總結，交至院團委存檔。并作為報銷活動相關費用的依據。

四、活動報銷注意事項

1、向院團委提交裝訂成冊的活動總結;

2、不能報銷的項目：

(一) 打印費：在學院打印室打印

(二) 餐飲發票

(三) 與活動開展無關的項目

(四) 非正式發票(如收款收據)

(五) 超出經費審批的部分

3、正式發票也應注意以下幾點：

(一)在活動預算經費范圍內。

篇2

一、活動策劃書與活動總結的封面

1、首行上方居中：第一行為學院全稱：福建林業職業技術學院(字體為宋體，字號為小一)?？找恍校诙袨榛顒用Q，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。

2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結、學期計劃、學期總結等(字體為宋體，字號為初號，加粗)。

3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團福建林業職業技術學院委員會。主辦單位下一行寫明承辦單位，如學生會xx部門或xx協會;承辦單位下方寫明協辦單位(體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱)書寫原則仿照主辦單位。最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。(字體為宋體，字號為三號)。

二、活動策劃書的內容

包括：標題、引言、正文、落款四部分(全部字體為宋體，字號為四號)

1、標題：關于舉辦福建林業職業技術學院xx年(第x屆“xx”杯xx活動的策劃書(字體為宋體，字號為小二號，加粗，居中)。

2、引言：說明活動目的，舉辦活動所能起到的作用， 150字以內。(字體為宋體，字號為四號)

3、正文：正文通常包括以下10個部分內容(字體為宋體，字號為四號，各層標題的序號順序為：( 一、(一);1、(1))

一、活動名稱：福建林業職業技術學院xx活動 〔如有商家贊助根據協議，可冠名為：福建林業職業技術學院“xx杯”xx活動，如：福建林業職業技術學院XX年“動感地帶杯”大學生辯論賽〕。

二、活動主題：簡煉明了，具有概括性或號召力。如：讓青春在志愿服務中閃光。

三、活動時間：x年x月x日 。

如有多場，應表明每一場的時間 如：

初賽：x年x月x日

復賽：x年x月x日

決賽：x年x月x日

四、活動地點：如活動在兩個校區，要分別寫出活動地點。如：

天麟校區：院禮堂

江南校區：籃球場

如系列主題活動的策劃要注明每一場活動的地點。

五、活動內容及要求：

(一)比賽類：

1、比賽內容：具體寫明比賽的內容、項目。

2、參賽對象：如全院學生(xx系全體同學或xx校區全體同學等)。

3、報名方法：包括報名的方式以及報名截止時間，報名地點?；蛘咦髌飞辖坏姆绞健⒌攸c及截止時間。

4、活動時間：活動舉辦的時間范圍，活動進程的各主要環節的時間節點。

5、評比方法：如單循環、雙循環、淘汰制、打分制等。如果為打分制，應清楚寫明評分細則。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞臺效果2分、服裝2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。

6、評獎方式：寫明取前幾名，或取幾等獎。

7、比賽規則：如有采用官方的競賽規則要說明(如采用由哪級部門頒布實施的、的哪一年的比賽規則，如：國家體育總局xx年頒布實施的《xx體育項目競賽規則》)。

(二)晚會類或演出類

1、征集節目類型

2、征集方式

3、活動時間和地點：包括篩選節目時間、地點;彩排時間、地點;晚會時間、地點。

4、參加人員：策劃書后面附觀眾坐席安排表(分布圖)

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一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、 活動背景 ：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。

[NextPage大學活動策劃書的詳細寫法2]

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

注意：

1、 本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；

2、 可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；

3、 如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；

4、 策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、 一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

注：1、該策劃書格式由我和我的學生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動；

篇4

在科技日新月異的今天，社會不斷進步，新的信息時代的到來和信息革命對人類社會的沖擊，帶來了展現個性，倡導創造力的一個嶄新契機。在市場日趨國際化，競爭日趨激烈的今天，個性化服務成為各行各業行之有效的主要服務手段。隨著計算機技術、網絡技術及通信技術在圖書館界的普遍應用，文獻資源的電子化、數字化、虛擬化將成為時展的必然趨勢。傳統圖書館的內部結構正在發生潛移默化的變化，以計算機技術和網絡通信技術為主體的現代信息技術正日益改變人們的行為方式和價值取向，圖書館的服務對象――用戶的需求及行業特征也發生了顯著變化。圖書館面對用戶需求以及信息環境變化的挑戰，必須思考并拓展服務內容及模式以提高競爭力。業界普遍認為，通過提供專門而深入的服務使用戶的需求得到最大滿足，這是圖書館服務向縱深發展的一個重要內容，是今后高校圖書館用戶服務的主要形式。因此，根據不同的用戶提供主動的個性化服務已經成為圖書館研究的重要問題，也是未來圖書館發展的一個方向。

一、高校圖書館個性化信息服務發展的現狀

1、呈上升趨勢的個性化信息需求

在高度信息化和信息網絡化環境下，用戶的信息需求由于其群體的多層次及廣泛性而呈現多樣化、高層次化、個性化的趨勢。從需求時效上，他們要求個人的信息需求及時得到滿足。從需求內容上，他們要求提供的信息更具全面性和精確性。他們不再僅僅滿足獲得信息載體方面的信息，還需要某一問題、某一知識領域、某一知識單元的權威性相關信息，并希望進一步提供經過整合、集成、創新，并能解決問題方案的核心知識內容。在需求取向上，表現為用戶個性化需求傾向增強，他們根據自己的個人興趣、工作特性及課題性質對某一類信息或知識內容表現為特別強烈的專指性。

2、個性化信息服務所需技術已基本成熟

目前基于Web的個性化信息服務是比較常見的方式。這種方式所需要的支撐技術已經基本成熟，如：Web數據庫技術，完成用戶登錄、身份認證、數據存儲等；數據推送技術，實現主動服務；網頁動態生成技術（ASP、ISAPI、CGI），根據用戶數據動態生成網頁；過程跟蹤技術（如cookie等），起到跟蹤、監控作用；網絡安全與數據加密技術，提供安全嚴密的身份認證管理，保障數據在網絡環境下的安全傳輸。

3、信息網絡為個性化服務提供交流平臺

個性化服務的關鍵在于即時與用戶進行信息交流，在交流過程中挖掘用戶的真正需求，并提供個性化服務，而信息網絡恰恰是這樣一種可以迅速交流的工具。隨著“211”工程的實施，高校網絡化建設有了長足的發展，目前已有近200所高校圖書館建成了局域網，為信息網絡開通提供條件，從而加速了高校信息服務個性化時代的到來。

二、對個性化信息服務的思考

個性化信息服務是圖書館工作觀念和服務方式的一種變革，這項服務在我國圖書館界還不很成熟，尤其是聲勢大，應用成效低。要把這項服務落到實處，切實發揮它應有的效用，以下幾個問題值得深入思考。

1、加強用戶信息需求分析

開展個性化服務的前提是調研用戶個性化的信息需求。用戶的需求信息是否全面、準確，直接關系到用戶信息需求挖掘的準確性和全面性，并最終影響服務質量和服務效果。因此，準確地把握信息用戶的個性特征和需求特征，為開展個性化信息服務提供依據，并據此及時調整服務的角度和內容，是開展個性化信息服務的重要依據。目前很多高校開展個性化信息服務缺少用戶信息需求分析，閉門造車，沒有深入研究，服務效果往往不盡人意。只有準確把握了用戶信息需求，才能夠有針對性地開展服務，才不至于讓用戶感到“信息過載”，減少用戶分析、判斷的時間，起到真正幫助用戶節省時間、高效學習的作用。

2、明確用戶分類，培養特定用戶群體

用戶從利用圖書館的內容和方式上大致可以分為：傳統型用戶、網絡型用戶和混合型用戶三種。受各種因素制約，圖書館用戶目前仍以傳統用戶居多，個性化信息服務并未受到普遍關注。因此，對傳統型用戶，應通過宣傳和主動提供服務等方式吸引其對個性化信息服務的注意并產生興趣。對于混合型用戶可以引導其向網絡型用戶的方向發展。當然，用戶可能并不在意獲取信息的方式，而更關注獲取信息的質量及渠道是否快捷方便。個性化信息服務應發揮優勢，在服務的時間、地點、反饋途徑等方面為用戶提供高質量的服務，爭取用戶的支持，同時也為圖書館培養特定的忠誠用戶群體。

3、開展以用戶為核心的信息資源建設

信息資源建設是個性化信息服務的基礎，“以用戶為核心”是個性化信息服務的本質特點，包含兩層含義：一是以用戶需求為導向設計和安排服務功能與設施；二是創建符合個性化需求的信息環境，為其提供定向的預定信息與服務，并幫助建立個人信息系統。實際上國內許多圖書館個性化信息服務不盡人意，低水平重復，究其原因主要是并未以用戶需求為導向進行資源組織與服務，而更多的是從圖書館角度進行資源組織和服務。[9]所以從個性化和人性化的角度來說，圖書館要加大以用戶需求為核心的信息資源庫的建設力度，創建以用戶為主導的信息資源環境，以滿足個性化需求為目標，使用戶需要的信息能夠得到充分有效的保證。

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[關鍵詞]卓越工程師教育培養計劃 巖土工程測試技術 教學改革 創新能力 實踐能力

引言

“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是為貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色新型工業化道路、建設創新型國家、建設人力資源強國等戰略部署，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》實施的高等教育重大計劃，2010年6月教育部啟動了“卓越計劃”[1]。2011年10月，重慶交通大學入選教育部第二批卓越工程師教育培養計劃，為適應人才培養從傳統的教育模式向“卓越計劃”培養模式的轉變，重慶交通大學土木工程專業中實踐性較強的課程均在積極探索全新的教育改革模式。

“巖土工程測試技術”主要介紹了邊坡、軟土地基、樁基、城市地鐵區間隧道盾構、基坑、地下隧洞礦山巷道等巖土工程現場監測和檢測技術以及無損檢測與聲發射技術。該課程的主要目的和任務是：通過對本課程的學習，掌握巖土工程測試的基本理論和方法、常用測試儀器工作原理、不同巖土工程的測試項目、測試方法、數據采集和整理等。該課程是土木工程（巖土工程方向）理論與實踐結合的至關重要課程，也是培養學生工程實踐能力、鍛煉學生綜合能力和執行“卓越計劃”的最佳課程之一。

本文以重慶交通大學巖土工程專業課程 “巖土工程測試技術”為例，進行了適應“卓越計劃”人才培養的教學改革探討。首先，分析現有“巖土工程測試技術”課程教學現狀和存在問題；其次，探討該教學模式與“卓越計劃”要求之間的差距；第三，針對現階段教學模式的問題進行改革，探索一套與“卓越計劃”人才培養相適應的教學模式。

一、教學模式現狀及存在問題

在土木工程（巖土工程方向）課程設置體系中，“巖土工程測試技術”課程具有毋庸置疑的重要地位，是從基本理論過渡到工程實際的重要橋梁。本校開設了“巖土工程測試技術”課程和“巖土工程測試技術”實驗課程。

傳統教學模式主要包括多媒體教學、工程現場教學、換位教學法、以施工圖為中心的教學法及情境教學法等，這些教學措施悉數被應用于普通本科及高職院校的“巖土工程測試技術”課程教學[2]。多媒體教學在播放巖土工程勘察測試技術動畫、視頻與現場錄像或現場參觀等方面起到了至關重要的作用，加深了學生對測試技術的感性認識，激發了學生一定的創造欲和興趣。但是由于課時的限制、課程內容安排以及教學條件的限制，不能運用多元化的教學手段，最終還是落入以教師為主體，滿堂灌、注入式的教學方法和多媒體配合板書的教學手段，取得的教學效果也相應不如人意。

因此，針對以上傳統教學模式和理念，結合課程內容未能體現前沿科技、重理論輕實踐、實驗項目與課程不符、考核方式死板等問題，對“巖土工程測試技術”這門實踐性、綜合性較強的課程而言，不能滿足其教學目標和要求。

（一）課程內容未能體現前沿科技

本校采用任建喜主編、武漢理工大學出版社出版的《巖土工程測試技術》為主要教材，內容共分9章，介紹了巖土工程測試技術中常用的傳感器的原理和使用方法后，重點介紹巖土工程現場監測和檢測技術，包括邊坡工程、軟土地基和路基、樁基工程、城市地鐵區間隧道、基坑工程、隧道工程和地下洞室等，以及地下工程無損檢測技術和聲發射技術等內容。

現行使用教材為第1版，書中難免有邏輯和編寫上的錯誤；現行課程教學雖然在前期教學中有所積累和改進，但很大程度上都是傳統課程內容的沿襲?，F有教學內容體系雖然在知識的系統性和完整性上尚可，但對知識的進一步拓展、新材料、新技術、新工藝等方面知識點和前沿科技尚有待完善。

新技術歷來都是巖土工程領域發展水平的一個重要標志，也是巖土工程建設的重要支撐。隨著近年來巖土工程技術取得了突飛猛進的發展，很多新型測試裝備、創新性的技術被應用到巖土工程監測與檢測工程中，如巖土體的室內測試技術、CT技術、離心模擬技術、遙感影像技術、多功能觸探裝置、多功能鉆機以及各種新型智能化巖土工程測試儀器和技術等[3， 4]。

（二）重理論輕實踐

本校為“巖土工程測試技術”安排56學時的理論教學和16學時的實驗教學，一共4學分，教學內容和課時安排較合理。但是，一方面，由于教學主要以教師為主體，強調教材作用，很難將工程實踐內容貫穿于課堂教學始終[5]；另一方面，施工單位鑒于安全和工期方面的壓力，不愿接收大量學生到工程現場參觀學習課堂；第三，教學中的實踐環節主要靠任課教師根據所參與的工程科技服務項目及經驗積累，在課堂教學之外未曾安排施工現場觀摩學習。因此，以上種種條件的制約，學生看到的只是某一階段的狀態，很難看到全過程，這就直接導致課堂理論教學和工程實踐之間脫節現象。學生的工程實踐能力、動手能力以及協同創新能力無法得到充分鍛煉。

（三） 實驗項目與課程不符

本校為“巖土工程測試技術”安排的16學時的實驗教學，對應的實驗教學大綱如表1所示。鑒于實驗場地和實驗設備的不足，實驗項目存在拼湊的嫌疑。一方面，實驗教學內容一共有8個，其中5個演示實驗，學生的動手能力和實踐能力得不到發揮和體現；另一方面；“巖土工程測試技術”課程安排內容主要涉及前4個實驗項目，其他4個實驗項目沒有涉及；第三，實驗項目存在和其他課程重復的現場，如材料疲勞強度測試實驗應該是力學實驗、巖石三軸實驗為巖石力學實驗、土體三軸實驗為土力學實驗等。

表1：“巖土工程測試技術”實驗教學內容

（四） 考核方式死板

科學、合理的考核方式既是對學生知識掌握情況的檢驗也是教師教學質量的體現，因此具有重要意義[2]。不同的考核方式，對學生的學習方式及知識的掌握有很大關系。

本課程教學大綱規定課程考核方式主要采取筆試形式，兼顧學生實驗成績和平時考勤成績，即課程成績=平時成績×10%+實驗成績×20%+期末成績×70%。試卷題目類型主要包括填空題、簡答題與論述題。對于這種題型較單一和死板的卷面考核，學生主要還是根據考試范圍死記硬背，印象不深刻，而最后落入應試教育，埋沒了學生的個性和興趣。因此，對于“巖土工程測試技術”這種實踐性很強的課程而言，無法考核學生的實踐能力、創新能力和解決實際問題的綜合能力。

二、與“卓越計劃”要求的差距

現行教學模式主要以教師為主、強調學生對基礎知識的理解與掌握，對實踐能力的培養尚有欠缺，對創新能力、團隊協作能力與綜合解決問題能力的培養基本為零。因此，為滿足卓越土木工程師培養需求，在“巖土工程測試技術”教學改革方面應具有符合“卓越計劃”要求的全新模式。

三、課程教學模式改革

（一） 完善教學目標與任務

針對“卓越計劃”的三大培養特點，在“巖土工程測試技術”教學過程中應更加側重工程實踐能力、創新能力的培養。通過教學內容的調整、教學模式的改革、考核機制的完善，掌握巖土工程測試的基本理論和方法、常用測試儀器工作原理和使用方法，達到巖土工程行業對檢測員的基本要求。

本課程以新教學大綱安排的教學內容為主線，重視基礎理論和應用技術的掌握，嵌入對應的巖土工程監測工程實例、室內演示實驗和綜合實驗、工程監測布置的實地觀摩，培養學生的動手能力、團隊合作能力、交流能力、創新能力等。

（二） 課程教學內容調整

根據“卓越計劃”的目標與任務，結合“卓越計劃”的三個培養特點，對現行的教學內容進行調整及優化。

優化教學內容。存在以下三方面優化項目：教學內容缺少常規以及新型檢測儀器的使用和原理介紹，監測方法比較陳舊，某些工程實例針對性不強等問題；擴充教學內容，增加滑坡工程的監測內容，第三章邊坡工程監測合并；近年來，隨著國內外巖土工程測試技術的發展，更經濟合理的新監測方法出現，機械化、信息化和智能化程度更高的新測試儀器設備研發，因此，教學課程中應加入新型監測方法和儀器的使用方法介紹。

調整教學重點。重點講解邊坡與滑坡工程、軟土地基和路基、樁基工程、隧道工程、基坑工程等現場監測和檢測技術，其中監測儀器的使用和監測方案的制定（監測項目、監測布置、監測方法）是重點。

精簡教授內容。首先，如果前期相關課程如巖石力學、土力學、工程測量涉及的內容只做簡要提及，并不詳細介紹。其次，將和隧道工程有關的兩章合成一章內容，避免重復講述。

增加巖土工程測試技術方案制定。結合全院教師參與的各種巖土工程監測項目，讓學生以實際工程為背景，根據所學基礎知識和工程實例制作巖土工程檢測技術方案，這不但培養了學生工程實踐能力、創新能力，還培養了學生的組織能力。

（三） 教學實驗內容調整

以“卓越計劃”要求的各種“能力”培養為主線，完成教學實驗內容調整。新實驗教學內容保留了原實驗教學大綱的四個項目，將另外四個項目替換為：常用傳感器原理、使用與標定、樁基工程低應變動測法實驗、隧道周邊位移收斂量測和隧道圍巖內部位移量測，具體見表2所示。由于本校的巖土工程側重于隧道與地下工程，因此實驗教學內容有較多項目涉及。調整后的新教學實驗大綱，側重于學生的實踐能力、團隊合作能力的培養，鼓勵創新性項目的開展。

表2：“巖土工程測試技術”新實驗教學內容

（四）考核方式調整與完善

考評是引導師生的指揮棒，大多數學生和教師總是在現行的評價體系引導下尋求“佳績”[2]。以考核學生各項綜合能力為目的，重點考評學生對書本知識的掌握以及應用、分析和解決實際問題的能力?！皫r土工程測試技術”課程考評改革包括以下四方面內容。第一，基礎理論卷面考核。保留通過閉卷考試形式進行基礎知識掌握情況考核的傳統方式?？荚囶}型增加單選題、判斷題、多項選擇題以及案例分析題，結合原有的填空題、簡答題與論述題，一共有七道大題，實現了題型的多樣化。題目的設計注意不要落入死記硬背的套路，著重考核的是學生對基本理論的理解和運用，注意平時積累，參與課堂討論與案例分析之中，達到綜合分析能力和實踐技能的提高。第二，增加“巖土工程測試技術”課程設計，考核學生的綜合分析能力、實踐能力、創新能力和團隊協作能力。根據本學院教師參與項目，變換各種設計參數、環境條件和目的要求，設計具有實際背景的巖土工程監測項目，鼓勵學生充分發揮個人優勢和團隊協作能力，設計出具有創新性的方案。第三，實驗成績。依照實驗大綱安排的實驗教學內容，根據學生實驗報告考察學生的動手能力、實踐能力和實驗結果分析處理能力綜合評定成績。第四，平時成績。根據學生的考勤、課堂上的積極性和主動性以及急性思維的活躍度計分。根據以上四部分所占本課程的比重，考評計分采用以下算法：課程成績=平時成績×10%+實驗成績×25%+課程設計成績×15%+期末成績×50%。

四、結語

根據“卓越計劃”的目的和任務，結合“卓越計劃”的三個培養特點，針對現行課程教學中存在未能體現前沿科技、重理論輕實踐、實驗項目與課程不符、考核方式死板等問題，對“巖土工程測試技術”課程開展以下四方面的教學改革：完善教學目標與任務；課程教學內容調整、教學實驗內容調整、考核方式調整與完善等。

此項教改以培養學生綜合分析能力、實踐能力、創新能力與團隊協作能力為目標，培養出復合型、高素質、滿足“卓越計劃”要求的優秀工程型人才。

[參考文獻]

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[2]朱勁松.面向卓越工程師培養的橋梁施工課程教學改革與實踐[J].高等建筑教育，2012，21（3）：71-75.

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[5]董倩，劉東燕，黃林青.卓越土木工程師實踐教學體系構建[J].高等建筑教育，2012，21（4）：74-77.

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策

劃

書

西北工業大學機電學院學生會組織部

活動名稱：策劃書撰寫培訓

主辦單位：西北工業大學機電學院學生會組織部

活動時間：

活動地點：年月日

一、 活動背景

當下在一個團體中，一個活動中，策劃書必不可少，但是還有相當一部分學生仍不會撰寫，對它的格式僅僅是一知半解。掌握這門技術是一個學生會成員的基本要求。因此，對大家的策劃書的撰寫培訓必不可少。

二、 活動目的及意義

為大家培訓撰寫策劃書的基本技巧，講解基本格式與基本知識，以便在需要用到時可以嫻熟運用。

三、 活動對象

西北工業大學機電學院學生會全體成員

四、 活動計劃

a) 宣傳：向各部門發送培訓計劃書

b) 正式培訓：

i.

ii. 培訓主要負責部門：機電學院學生會組織部 培訓具體方式：由組織部向各部門分發策劃書的標準格式及正確撰

寫要求，一個星期后由各部門分別組織部內成員進行與部內工作相

關的策劃撰寫測試，并評選出部內的前三名策劃書交給組織部，由

組織部再次進行評測，最后將測試結果反饋回各部門，并對這次測

試做以總結。

五、 可行性分析

a) 由于參加人員為機電學院學生會所有人員，因此時間安排應該在周末比

較合適。

b) 測試完成后需要由組織部進行批閱，工作量稍大，但可以克服。

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寫清策劃書名稱，簡單明了，如“xx 活動策劃書”，“xx”為活動內容或活動主題，不需要冠以協會名稱。如果需要冠名協會，則可以考慮以正、副標題的形式出現。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。

二、活動背景、目的與意義

活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處?；顒颖尘耙缶o扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到一個什么樣的目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。

三、活動時間與地點

該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）?；顒訒r間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等。

四、活動開展形式

協會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。

五、活動內容

活動內容為活動舉辦的關鍵部分?；顒觾热菀蠒r代主題旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內容。要詳細介紹出所開展活動的主要內容，如影片放映要寫出影片的性質、名稱和大致內容。

六、活動開展

作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表、數據等，便于統籌?；顒娱_展應包括活動流程安排、獎項設置、時間設定等。涉及到獎項評定標準、活動規則的內容可選擇以附錄的形式出現?；顒恿鞒贪才糯笾驴梢苑譃槿齻€階段：

（一）活動準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經費等）；

（二）活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）；

注：須注明開展活動的階段負責人、指導單位、參加人數等信息。

（三）活動后續階段（包括結果公示、活動開展情況總結等）；

注：如有涉及校園衛生、環境等情況，應及時清理。

七、活動經費預算

經費預算要盡量符合實際花費；寫出每一筆經費預算開支，以便于報銷處理（報銷時附正規發票）。如果大型活動需要資金贊助，聯系社團聯外聯部。

八、活動安全

對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負責人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協會負責人須親自簽名，并蓋上協會印章，以示責任。

附：注意事項

1、本策劃書格式要求只提供基本參考方面，為必須內容。在此基礎上，社團策劃書可以根據活動大小與類型適當添加、靈活書寫，做到內容充實、版面安排得當。

2、本策劃書格式要求只對策劃內容作出規定，策劃書字體、版面排版得當等不作統一要求，但各社團要保證策劃書樣式規范、美觀。

3、如有附件（比賽規則、評分標準、獎項設置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。

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1、封面：見模版

2、目錄：

從正文開始直至全文結束，依據正文中頁碼順序按章節排列至三級標題，一級標題宋體小四號字加深，二級、三級標題宋體小四號。

3、正文：

是策劃書的核心，占主要篇幅。要求內容圍繞主題，文字通順流暢、表述恰當，策劃書具有可行性、可操作性。

字數：字數不少于3000字;宋體小四號字。

標題：采用三級標題形式。

一級標題：黑體三號字，一、 二、 …;

二級標題：黑體四號字，(一)xx (二)xx…;

三級標題：黑體小四號字，1.xx 2.xx……。

例： 一、 X X X X

(一)X X X X

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一、活動策劃書與活動總結的封面

1、首行上方居中：第一行為學院全稱：福建林業職業技術學院(字體為宋體，字號為小一)?？找恍校诙袨榛顒用Q，如：xx年xx活動(或第x屆xx杯xx活動)，(居中，字體為宋體，字號為小一)。

2、空一行，中間(豎版)：表明本材料的類型，如：策劃書、活動總結、學期計劃、學期總結等(字體為宋體，字號為初號，加粗)。

3、下方居中左對齊：寫明主辦單位全稱，如共青團福建林業職業技術學院委員會。主辦單位下一行寫明承辦單位，如學生會xx部門或xx協會;承辦單位下方寫明協辦單位(體現有冠名權的企業或個別贊助較多的企業名稱)書寫原則仿照主辦單位。最后注明活動時間即計劃實施活動項目的時間。(字體為宋體，字號為三號)。

二、活動策劃書的內容

包括：標題、引言、正文、落款四部分(全部字體為宋體，字號為四號)

1、標題：關于舉辦福建林業職業技術學院xx年(第x屆“xx”杯xx活動的策劃書(字體為宋體，字號為小二號，加粗，居中)。

2、引言：說明活動目的，舉辦活動所能起到的作用， 150字以內。(字體為宋體，字號為四號)

3、正文：正文通常包括以下10個部分內容(字體為宋體，字號為四號，各層標題的序號順序為：( 一、(一);1、(1))

一、活動名稱：

福建林業職業技術學院xx活動 〔如有商家贊助根據協議，可冠名為：福建林業職業技術學院“xx杯”xx活動，如：福建林業職業技術學院XX年“動感地帶杯”大學生辯論賽〕。

二、活動主題：

簡煉明了，具有概括性或號召力。如：讓青春在志愿服務中閃光。

三、活動時間：

x年x月x日 。

如有多場，應表明每一場的時間 如：

初賽：x年x月x日

復賽：x年x月x日

決賽：x年x月x日

四、活動地點：

如活動在兩個校區，要分別寫出活動地點。如：

天麟校區：院禮堂

江南校區：籃球場

如系列主題活動的策劃要注明每一場活動的地點。

五、活動內容及要求：

(一)比賽類：

1、比賽內容：具體寫明比賽的內容、項目。

2、參賽對象：如全院學生(xx系全體同學或xx校區全體同學等)。

3、報名方法：包括報名的方式以及報名截止時間，報名地點。

或者作品上交的方式、地點及截止時間。

4、活動時間：活動舉辦的時間范圍，活動進程的各主要環節的時間節點。

5、評比方法：如單循環、雙循環、淘汰制、打分制等。如果為打分制，應清楚寫明評分細則。如歌手音色2分、演唱技巧2分、舞臺效果2分、服裝2分、情感2分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均。

6、評獎方式：寫明取前幾名，或取幾等獎。

7、比賽規則：如有采用官方的競賽規則要說明(如采用由哪級部門頒布實施的、的哪一年的比賽規則，如：國家體育總局xx年頒布實施的《xx體育項目競賽規則》)。

(二)晚會類或演出類

1、征集節目類型

2、征集方式

3、活動時間和地點：包括篩選節目時間、地點;彩排時間、地點;晚會時間、地點。

4、參加人員：策劃書后面附觀眾坐席安排表(分布圖)

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【完整的活動策劃書怎么寫】

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、 活動背景 ：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、 活動目的、意義和目標：

活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義（經濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出?；顒幽繕艘唧w化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現場氣氛調節、接送車輛、活動后

清理人員、合影、餐飲招待、后續聯絡等。請根據實情自行調節。

六、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定。

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

注意：

1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁面美觀；

2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

【完整的活動策劃書范文】

一、活動背景：

為了拓展我校大學生的藝術素養，展現大學生積極進取、樂觀活潑的精神風貌以及健康向上的青春朝氣，豐富校園文化生活，提高學生的審美和動手能力，同時也為青島市第八屆高校彩妝設計邀請大賽（青島市委宣傳部主辦、青島大學團委協辦、青島大學紡織服裝學院團委承辦）遴選優秀參賽選手及作品，本著相互交流，相互學習，共同進步的原則，藝術學院團總支擬舉辦“青島酒店管理學院現場服裝設計大賽暨彩妝大賽”，作為青島酒店管理學院第六屆職業技能大賽暨第八屆校園文化藝術節活動之一。

二、活動主題：

“炫·年華”

三、組織辦法：

1、藝術學院團總支、學生會組織選拔工作。本次大賽參賽學生以藝術學院學生為主，同時面向全校學生征集報名，藝術學院XX級各班級可將報名信息（姓名、專業、班級、專業、聯系方式）提交至藝術學院學生會宣傳部、學習部負責人：（宣傳部負責人：曲琤琤：，學習部負責人：楊柳：）。

2、藝術學院之外的各學院、各專業可將報名信息（姓名、專業、班級、專業、聯系方式）提交至各學院學生會，最終匯總至藝術學院團總支。

3、報名工作即日起至4月9日。

4、報名結束后，藝術學院團總支將邀請專業教師及本次活動負責教師為參賽學生培訓，觀摩青島市高校彩妝設計邀請大賽往屆獲獎作品。

4、本次大賽以現場參賽形式進行。

四、舉辦時間及地點：

時間：4月12日周四下午1：30——3：30（初定）

地點：藝術學院c203（初定）

五、大賽規則及要求策劃：

1、參賽作品內容必須積極向上，體現當代大學生健康向上，積極進取的精神追求，展現當代大學生的風采。

2、參賽作品要求創意新穎，構思獨特，符合大賽主題。

3、參賽設計師為1人，在進行現場大賽時，可攜帶設計助理2——3名參賽）。主辦方賽前統一安排比賽場地，提供統一尺寸的紙張，參賽者自備顏料、用具、畫板等，現場可以攜帶輔助圖片以及文字資料等。提倡賽前準備，公平競爭。

4、作品效果圖及設計說明統一設計并呈現于a3卡紙上。效果圖反面填寫姓名、學院、班級、聯系方式、設計理念及相關信息。

5、如果參賽作品為電腦軟件制作的，依據客觀情況，參賽者可不參加現場設計，保存作品電子版psd格式以及jpg格式，并以電子版上交作品。作品報送至藝術學院c206室。

6、由藝術學院專業教師組成專業評審，遴選優秀參賽選手及作品，初選作品填寫《青島市第八屆高校彩妝設計邀請大賽》參賽報名表，推薦至青島大學紡織服裝學院團委參賽。

7、參賽作品需參賽者本人原創、設計、制作，如出現抄襲現象，取消參賽資格。

六、評審標準：

1、創意創新性。

2、切合色彩流行趨勢及色彩應用。

3、切合主題。

4、視覺效果充分。

七、獎項設置：