學雷鋒標語范文

導語：如何才能寫好一篇學雷鋒標語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、學雷鋒精神，樹立新社會新風！

2、三月春風處處留，雷鋒精神心中留。

3、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫！

4、弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。

5、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題！

6、雷鋒精神永遠連著你我他！

7、雷鋒精神人人學習！

8、學雷鋒助人為樂，做“雷鋒”人人尊敬。

9、學雷鋒精神，展青年風采。

10、互助、友愛、進步

11、學習雷鋒好榜樣，三月花開助人樂。

12、愛心播種希望，奉獻點亮青春。

13、向雷鋒學習，樹校園新風。

14、學雷鋒精神，做四有新人見到老師問聲好，見到同學點頭笑。

15、弘揚雷鋒精神，做文明中學生。

16、學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。

17、塑造公民道德，爭做文明青少年雷鋒精神永放光芒。

18、學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風！

19、爭做雷鋒式的好少年弘揚雷鋒精神創建文明城校園將雷鋒精神進行到底。

20、從小事做起，與文明握手學習雷鋒，愛我校園，爭做文明中學生。

21、助人為樂情長在，雷鋒精神心永存向雷鋒同志學習，做一名合格團員。

22、學雷鋒精神，樹校園新風。

23、助人為樂學習雷鋒！

24、學習雷鋒，你我參與！

篇2

1、學習雷鋒，從自己做起，從小事做起。

2、團結友愛 助人為樂 尊重他人 善于合作。

3、學習雷鋒，為了大家，也為了你。

4、學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者。

5、學雷鋒發揚互幫互助。

6、向雷鋒學習，樹校園新風。

7、學習雷鋒好榜樣，三月花開助人樂。

8、從小事做起，與文明握手。

9、學雷鋒爭做時代新公民。

10、學雷鋒助人為樂，做“雷鋒”。

11、雷鋒精神是時代永不謝幕的話題。

12、見到老師問聲好，見到同學點頭笑。

13、弘揚雷鋒精神創建文明城校園。

14、弘揚雷鋒精神，爭當時代楷模。

15、增人玫瑰，手有余香。

16、學雷鋒、迎奧運、創和諧和諧雷鋒，從我做起。

17、助人一刻，快樂一生。

18、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。

19、三月春風處處留，雷鋒精神心中留。

20、服務校園、奉獻社會，做公民道德的踐行者。

21、好事雖小，意義卻大。

22、全心全意、雷厲鋒行助人為樂學習雷鋒。

23、人人尊敬;學習雷鋒，幫助需要幫助的人，做時代的新風!

24、爭做雷鋒式的好少年學習雷鋒，你我參與!

25、學雷鋒、憶傳統、獻愛心。

26、學雷鋒、樹新風、迎奧運。

27、雷鋒精神人人學習!學雷鋒精神，樹立新社會新風!

28、向雷鋒同志學習，做一名合格團員。

29、眾人拾柴火焰高，公益事業靠大家。

30、學習雷鋒，一切從自己做起，從心做起，從小事做起。

31、人人憶雷鋒、人人想雷鋒、人人話雷鋒。

32、讓行動與雷鋒精神同在。

33、見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋。

34、真情暖萬家，青春見行動。

35、學雷鋒精神，做四有新人。

36、雷鋒精神就在我們身邊!

37、人人為我，我為人人。

38、宗申學雷鋒，服務樹新風。

39、雷鋒的精神就像香樟樹，如果只有一棵，當然不起眼，如果是幾百棵甚至是幾千棵，就成了綠蔭。

40、雷鋒精神永遠連著你我他!

41、將雷鋒精神進行到底。

42、多一個雷鋒，多一份關愛。

43、用我們一點一滴小愛，匯成一片愛的海洋。

44、繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神。

45、相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光。

46、學雷鋒，見行動，為兩個“文明”作貢獻。

47、學雷鋒、樹新風，創和諧校園。

48、左鄰右社，學習雷鋒，遇到困難你我來幫!

49、爭做現代的雷鋒!

50、向雷鋒同志學習。

51、學習雷鋒好榜樣，仁愛待人美名揚。

52、弘揚雷鋒精神，青年志愿者與你同行。

53、雷鋒精神永遠不會過時。

54、人人為我，我為人人。

55、弘揚雷鋒精神，做良好社會風尚的創造者和傳播者。

56、學習雷鋒的敬業精神，干一行愛一行、專一行精一行。

57、學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。

58、弘揚雷鋒精神，創建文明城鎮。

59、孝順父母 關心他人 勤儉節約 熱愛勞動。

60、弘揚雷鋒精神，參與志愿服務。

61、弘揚雷鋒精神，優化發展環境，共建文明家園。

62、參與志愿服務，促進社會和諧。

63、弘揚雷鋒精神，搞好優質服務。

64、學習雷鋒的創業精神，艱苦奮斗、勤儉節約。

65、學習雷鋒，從我做起，從身邊做起。

66、送人玫瑰，手有余香，助人為樂，快樂一生。

67、九州大地整新容，雷鋒遍地開新花。

68、沒有雷鋒，就沒有關心和幫助。

69、雷鋒能做的我們都能做!

70、雷鋒不朽，雷鋒精神永垂不朽。

71、學習雷鋒的創新精神，銳意進取、自強不息。

72、學雷鋒，樹新風，揚正氣，比奉獻。

73、學習雷鋒的“釘子”精神，一面擠，一頭鉆。

74、弘揚雷鋒精神，推動社會主義核心價值體系建設。

75、春天來了，雷鋒發芽了。

76、天公重抖擻。不拘一格降雷鋒。

77、廣泛普及愛國、敬業、誠信、友善基本道德規范。

78、窗口學雷鋒 服務暖人心。

79、釘子是小，釘子精神卻不小。

80、實踐“三個代表”、弘揚雷鋒精神。

81、弘揚雷鋒精神，共建富裕和諧秀美江西。

82、弘揚雷鋒精神，爭做時代新人。

83、讓雷鋒精神扎根贛鄱大地，引領社會風尚。

84、雷鋒活著，我們是時代一個個活雷鋒。

85、向雷鋒同志學習，樹客運行業新風。

篇3

【關鍵詞】 類風濕性關節炎； 磁共振成像； C反應蛋白； 免疫球蛋白

類風濕性關節炎（rheumatoid arthritis， RA）是一種以手腕關節受累為主的慢性自身免疫相關性炎癥，常見于青年女性。病變常自手腕小關節受累開始而逐漸侵及全身大關節，因此腕關節常被作為RA的臨床影像學診斷和疾病病情評估的主要部位。目前國內有關早期RA腕關節受累的MRI表現和血清學檢查的文獻報道較多，但早期RA中血清學指標與其MRI滑膜表現兩者間的相關性研究不多[1]。本研究旨在探討早期RA的腕關節MRI滑膜改變與血清學檢查結果之間的關系，以協助臨床評估早期RA的病情程度。

1 資料與方法

1.1 一般資料 參照美國風濕病協會（ARA）1987年修訂的RA診斷標準[2]。從臨床癥狀、體征和血清學檢查診斷為RA患者的60例中選出腕關節X線平片未見骨質侵蝕破壞的24例為早期RA[3]。臨床癥狀為手腕關節疼痛（12例）、晨僵（20例）、腫脹（9例），血清學檢查類風濕因子（+）和ESR（+）。24例中，男性9例，女性15例，年齡22～58歲，平均36歲，病程2～13個月。

1.2 檢查方法 雙側腕關節行X線正斜位平片和MRI檢查以及血清學C反應蛋白（CRP）、IgA、IgG和IgM檢

查，X線平片、MRI檢查和實驗室檢查時間間隔小于5 d。

MRI檢查應用Siemens 1.5 T和3.0 T超導磁共振掃描機，采用腕關節線圈或體線圈行橫軸位和冠狀位平掃T1WI（TR=250～500 ms，TE=20～30 ms）、脂肪抑制T2WI（TR=2300～3600 ms， TE=80～110 ms）以及采用高壓注射器靜脈注射釓噴酸葡胺對比劑0.1 mmol/kg體重（注射流率3 mL/ms）后行脂肪抑制T1WI橫軸位和冠狀位掃描，掃描層厚3 mm，間隔0.3 mm。血清CRP、IgA、IgG和IgM檢測采用免疫透射比濁法，儀器為日立公司生產的HITACHI 7600-020 型全自動生化分析儀，所有試劑均由德賽公司提供。

1.3 影像分析 由2位高年資放射科醫生獨立進行24例雙腕關節X線和MRI閱片，達成一致最終意見。每側腕關節共觀察15處部位，包括腕骨（8處）、橈腕關節（2處）和腕掌關節（5處）。主要觀察指標包括：（1）腕關節X線正斜位平片上有無骨質侵蝕性破壞；（2）MRI的關節滑膜根據其增厚和強化程度進行評分，分為四級[4]：0分：未見關節滑膜增厚或增強；1分：關節滑膜呈線狀增厚，厚度

1.4 統計學處理 采用SPSS 13.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗，以P

2 結果

2.1 腕關節MRI觀察結果 24例腕關節均出現多個關節滑膜不同程度增厚，其中雙側腕關節19例，單側腕關節5例，表現為關節周圍不規則條狀影，T1WI上呈等信號，脂肪抑制T1WI增強掃描明顯強化。24例腕關節均出現數量不一的關節腔積液，T1WI上呈低信號，脂肪抑制T2WI呈明顯高信號，脂肪抑制T1WI增強掃描未見強化。

2.2 腕關節MRI滑膜病變高低評分之間的血清學結果比較 24例腕關節MRI上滑膜病變評分分值為0.4～3.0分，將以分值為1.5分為界，分為分值≥1.5分組（11例）和分值

3 討論

RA的病理改變主要發生于關節滑膜，早期關節滑膜充血、水腫和滲出，關節腔內滑液增多，腫脹的關節滑膜內常見中性粒細胞和淋巴細胞浸潤。隨著病程進展，關節滑膜內富含毛細血管的肉芽組織增生，關節滑膜增厚，形成滑膜血管翳被覆于關節軟骨面上，自關節邊緣部無軟骨覆蓋區開始骨質侵蝕破壞，逐漸破壞關節軟骨及軟骨下骨質，最終引起關節功能喪失。

腕關節作為RA通常開始受累的部位，常作為臨床診斷的線索和評估RA病情和預后的依據。X線平片作為腕關節RA首選的影像學檢查方法，可觀察RA中晚期的骨關節改變。X線平片由于自身較差的軟組織分辨率和前后結構重疊的不足，不能直接顯示關節滑膜和關節軟骨的改變，也易漏診骨質微小的侵蝕破壞。而MRI借助其良好的軟組織分辨率和多方位斷層圖像清楚地顯示關節滑膜、關節軟骨和骨髓的異常改變。正常情況下關節滑膜一般不被MRI所顯示，滑膜在MRI上一旦顯示即提示滑膜增厚，通過靜脈注射對比劑的增強MRI掃描的方法更清楚顯示滑膜炎性改變，包括滑膜的增厚和富含毛細血管程度。Palosaari等[5]通過對RA的MRI動態增強掃描研究，揭示滑膜炎癥與臨床炎癥活動性有一定的關系。本研究納入研究的病例就是依據目前多數學者在臨床上所采用的以X線平片未見骨質破壞的RA為早期RA標準，而且參考Ostergaard等[4]的方法來利用MRI對滑膜病變程度進行半定量化分級評分來反映疾病的嚴重程度。

體液免疫混亂是RA發病的重要環節之一，血清學指標會有不同程度的改變。王忠英等[6]通過26例RA血清學檢查指標與腕關節滑膜動態增強增強MRI表現之間相關性研究，顯示血清CRP值與腕關節滑膜MRI動態增強曲線類型具有相關性，提示血清學檢查和MRI檢查均可用于評估RA疾病的臨床活動性。也有學者認為，血清CRP和免疫球蛋白Ig與RA疾病活動進程有一定的相關性，而且與疾病的嚴重程度呈正相關[3]。本研究對24例早期RA患者的腕關節MRI滑膜病變評分與臨床血清學檢查結果相比較，結果顯示早期RA腕關節MRI滑膜病變評分值的高低與IgA、IgG和IgM值的大小呈正相關，而與CRP值無明顯相關性。這也說明早期RA的腕關節滑膜病理改變嚴重程度可通過血清學IgA、IgG和IgM的濃度反映出來，兩者分別從局部影像學和機體血清學實驗室檢查兩個方面相互補充、相互印證，在一定程度上較全面地反映早期RA疾病的嚴重程度。

參考文獻

[1]韓日成，曾夢如，黎陽. 類風濕性關節炎患者補體、CRP及免疫球蛋白水平檢測[J].中國熱帶醫學，2009，9（6）：1070-1071.

[2] Arnett F C，Edworthy S M，Bloch D A，et al. The American Rheumatism Association 1987 revised criteria for the classification of rheumatoid arthritis[J]. Arthritis Rheum，1988，31（3）：315-324.

[3] Gordon D A，Hastings D E.Rheumatoid arthritis：clinical features-early，progressive and late disease[M]. In： Klippel JH， Dieppe PA， eds. Rheumatology. St Louis， Mo： Mosby-year Books，1994：1-14.

[4] Ostergaard M，Hansen M，Stoltenberg M，et al. Magnetic resonance imaging determined synovial membrane volume as a marker of disease activity and a predictor of progressive joint destruction in the wrists of patients with rheumatoid arthritis[J]. Arthritis Rheum，1999，42（5）：918-929.

[5] Palosaari K，Vuotila J，Takalo R，et al.Cotrast-enhanced dynamic and static MRI correlates with quantitative 99Tcm-labelled nanocolloid scintigraphy. Study of early rheumatoid arthritis patients[J].Rheumatology，2004，43（11）：1364-1373.

篇4

雷鋒精神大發揚，是契合“開展‘三有三講’活動，培養學生社會主義核心價值觀”的，符合“愛國、敬業、誠信、友善”公民個人層面的價值準則。是符合“教師幸福地教，學生快樂地學”

的生態教育的需要。也符合我校創建 “愛心育人”、“情感教育”、“靜凈禮齊”青中校園文化特色的需要。

各種“學雷鋒”活動力度明顯加大，學生文明現象不斷涌現，道德品質不斷提高，樂學樂教課堂呈現，身心健康的校園氛圍更加和美，“三有三講”目標加速達成，正確世界觀、人生觀、價值觀得以踐行和發揚。

1.在傳統和創新的活動中務實地踐行雷鋒精神。

開展學雷鋒系列活動，做到常態化，要求師生身體力行，從身邊的、生活中的、學習中的小事著手，親身體驗式地開展活動，讓正能量有效傳遞和影響身邊的人。

2.創設情境、創新活動、教師引領、榜樣影響、師生共同倡導并實踐雷鋒精神。

雷鋒精神包含了優秀的中華傳統美德，許多活動也突出了相關的道德要求，但從未成年人思想道德建設這一系統的高度出發，我們不能在活動上簡單地冠以“學雷鋒”三個字，要找準切入點，還必須要講普及性、有效性，就是活動覆蓋面要廣，開展活動要務實，突出教育是影響這一理念。

1. 櫥窗宣傳：將雷鋒照片事跡等張貼在宣傳櫥窗醒目處并及時更新。（每年3月初）

2. 國旗下講話：宣傳雷鋒精神。教育學生：①生活上，提倡勤儉節約、吃苦耐勞、艱苦樸素的作風；②學習上，發揚認真讀書、不怕困難、刻苦專研的釘子精神；工作上形成愛崗敬業、樂于奉獻的主人翁意識；③為人處事上, 培養助人為樂、盡心盡力為集體服務的崇高品質。（每年3月初宣傳發動，每月樹立榜樣，表揚先進）

3. 每學期2次主題班會活動。如：講雷鋒故事、讀雷鋒日記、我的“學雷鋒”行動等。（第十周、第十六周）

4.活動整合。學雷鋒與“愛國主義”相結合；學雷鋒與“三有三講”

相結合；學雷鋒與“靜凈禮齊” 相結合；學雷鋒與“勤儉節約” 相結合；學雷鋒與“志愿者服務” 相結合；學雷鋒與“集郵活動” 相結合；學雷鋒與“防災賑災” 相結合；學雷鋒與“心理健康教育”相結合；學雷鋒與“社團活動”

相結合；學雷鋒與“幸福課堂” 相結合。

5.活動平臺傳統和創新結合。國旗下講話、班會課、團隊活動、標語、橫幅、海報、黑板報、文化園地、宣傳櫥窗、創作活動（征文、書法、繪畫、微攝影、微故事）、舞臺表演（小品、相聲、歌詠、演講）、講座（如“賞郵票寫作文”）、討論（批評與表揚）、班級崗位服務、體驗式家庭服務、文明餐桌、日行一善、志愿者服務（校外宣傳、社區服務、民工子弟學校幫教、敬老院等校外基地活動）、結對幫扶服務、愛心活動、網絡平臺（雷鋒網上紀念館、QQ群、微信、微博等）

6. 網站宣傳：設專欄介紹活動，及時維護網頁更新。

7. 每月評選表彰學雷鋒積極分子，并拍照展出，弘揚正氣，傳遞正能量。（每月）

8. 黑板報宣傳：常年設置學雷鋒板塊。（每月）

篇5

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神為指導，以雷鋒同志為榜樣，廣泛宣傳志愿服務理念，積極弘揚志愿服務精神，集中開展志愿服務行動，大力營造志愿服務氛圍，充分發揮志愿服務作用，進一步提升交警隊伍的道德素質和社會文明程度，扎實踐行人民警察核心價值觀，實現警民關系進一步融洽、公安交管工作成效進一步提升的目標。

二、活動主題

今年的“學雷鋒，見行動”活動以“愛、奉愛心、送溫暖”為主題，發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，大力開展各種切實有效的道德實踐活動。

三、活動步驟

第一階段：宣傳發動階段(2月27日-3月4日）

1、大隊制定活動方案，召開動員會議，要求全體工作人員積極投入活動。

2、加大宣傳力度，運用各種宣傳工具宣傳雷鋒精神。

第二階段：組織實施階段(3月5日-11月30日)

1、大隊和各科、所、中隊開展各種形式的道德實踐活動，擴大雷鋒精神的影響力、感召力。

2、對大隊活動開展情況和隊伍中涌現出的典型事例進行大力宣揚，發掘和培養我們身邊的“活雷鋒”，提升隊伍的榮譽感、凝聚力和社會形象。

第三階段：總結表彰階段(12月1日-12月31日)

1、各科、所、中隊就全年活動開展情況進行書面總結。

2、大隊召開活動總結會議，表彰先進單位和先進個人。

四、主要措施

1、強化對“學雷鋒，見行動”活動的思想引導。各科、所、中隊活動要將學習雷鋒精神納入思想政治培訓、黨支部生活會等活動的內容，組織所屬人員深入學習雷鋒同志服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。要積極主動地邀請先進典型和黨校老師到本單位授課解惑，同時適時開展有針對性的集體討論、個別談心等活動，打牢隊伍參與活動的思想基礎，達到真學、真用、真見效果的工作目標。

2、深入開展常態化的親民愛民活動。結合“三走進”、“三訪三評”深化大走訪等工作，要經常性地組織開展三項活動：一是堅持走訪慰問生活困難群眾、孤寡老人、留守兒童、交通事故受害人家屬等特殊群體，扶危濟貧，為民解憂，傳遞溫暖；二是采取街頭宣講、專題授課、短信提醒、贈發讀本等形式，扎實推進交通安全知識宣傳教育“進學校、進企業、進機關、進農村、進社區”，引導廣大市民增強交通安全意識，預防和減少交通事故發生；三是積極參與植樹造林、清潔市容、法律援助等相關志愿者服務活動和社會公益事業，倡導文明、博愛之風，努力營造社會和諧發展的濃厚氛圍。

3、立足本職積極開展學雷鋒創建活動。各科、所、中隊要根據自身工作實際，積極開展“四個創建”活動，即“雷鋒式民警（協勤）、雷鋒式窗口、雷鋒式警隊、雷鋒式崗點”創建。廣大民警、職工和交通協管員要發揚勤儉節約、艱苦創業、刻苦鉆研、愛崗奉公的光榮傳統和優良作風，以奮發有為的姿態和勇往直前的斗志，積極投身到公安交管事業當中。各單位要結合“轉、提、促”活動和干部隊伍突出問題整頓，從簡化、規范日常工作流程入手，進一步落實上門服務、限時服務、預約服務等措施，不斷提高服務效率和水平。路面執勤人員要對參與“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動的志愿者進行認真培訓指導，推動活動深入開展并取得良好社會效果。

4、著力濃厚“學雷鋒，見行動”活動氛圍。在活動開展過程中，各科、所、中隊除了懸掛標語橫幅、置辦宣傳專欄之外，要及時通過新聞媒介宣傳本單位的工作動態和典型事例。大隊也將在內外兩網的主頁上開辟活動專欄，介紹情況，交流經驗，弘揚先進；同時結合上級有關部署，適時組織學雷鋒主題演講比賽、征文比賽、先進事跡報告會和先進典型評選表彰等活動，不斷推動“學雷鋒、見行動”活動深入開展。

五、工作要求

1、加強組織領導。各科、所、中隊要充分認識新形勢下開展學雷鋒活動的重要意義，把學雷鋒活動擺上重要日程，周密部署，統一安排，精心組織。要結合工作實際，發揮自身優勢，積極主動、富有成效地開展學雷鋒活動。

篇6

【關鍵詞】唯實論 唯名論 雷鋒精神

最近，全國上下掀起一股“學雷鋒”熱潮，四處都能見到學習雷鋒的活動與標語，人人爭做好事，人人爭當雷鋒。新近在全國上下對“雷鋒精神”的倡導，既是各大媒體熱議的焦點，也是社會上下聚焦的熱點。

我在組織黨支部學習雷鋒活動的同時，學習了社會唯實論與社會唯名論，并結合這兩個觀點思考了“學雷鋒，做好事”這一口號。是學習了雷鋒人們才做好事呢，還是不學習雷鋒也可以做好事或者說做好事的行為促進了人們“學雷鋒”？ “學雷鋒”和“做好事”到底哪個先哪個后？帶著這個問題，我嘗試著分別從社會唯實論與社會唯名論兩個觀點出發分析這一問題。

在此，我想先明確一下“學雷鋒” 和“做好事”的定義。一般而言，“學雷鋒”，學的是精神，靠大腦思考之后指揮人們的行為，屬于意識或觀念層面?！白龊檬隆保バ袆佑檬肿?，做的是實實在在的事情，屬于客觀實在層面。

社會唯名論以韋伯為代表，這一觀點否認一般的客觀實在性，否認概念的客觀內容，認為只有個別事物才是真實存在的，而一般事物不過是人們用來表示個別的東西的名稱；個別才是科學的對象，一般則是邏輯的對象。他們認為，個人是實際存在的，社會只是單純的名稱。個人是社會學研究的對象，其研究方法是從個人行為的細節上，或者從其行為中可能推知的事項上加以研究。 從唯名論的觀點看，當前全國各地舉辦的學習雷鋒的現象也即“做好事”的現象“事實上是不存在的”，只是單個個體做出了一些利他行為，而這些利他行為恰好符合“雷鋒精神”，同時這個“雷鋒精神”也只不過是人們賦予一些利他行為的一個概念而已；全國學雷鋒的現象是人們建構的名稱，而每個個人做出的好事是真實存在的；是這些純粹的個體利他活動，形成了全國做好事的風尚。事實上，“雷鋒精神”是近現代才提出的，但利他行為古已有之，為什么古代沒有“雷鋒精神”呢？因為“雷鋒精神”是一個不具有實體性的抽象名詞，它必須由個人的動機和行為來說明和解釋，不能由自身的整體性質來解釋。換句話說，基于個體利他活動之上的行為形成了某種令人們效仿的觀念，繼而這種觀念加以傳播推廣，當這種利他觀念廣泛影響到了人們的行為，雷鋒精神得以建構，并在社會上存在。

與唯名論相反，以涂爾干、斯賓塞等學者為代表的社會唯實論認為，社會本身就是一種實在，它存在于個人之中。社會現象只能由抽象的、普遍的本質加以說明而不能歸結為個人因素。因為社會中存在著集體意識、集體特征，它們具有外在性和強制性，必須把它當做一種客觀事物。社會固然是由個人組成的，但當他們組成為社會后便產生了一種超越個體總和的性質。社會往往先于個體而存在，比個體的生命更持久，并影響和塑造個體。社會現象不能還原為生理或個體心理現象，必須用社會事實而不能用個體生理或心理過程去解釋社會。從唯實論的觀點看，當前全國各地舉辦的學雷鋒活動是一種實實在在的社會現象，是真實而非人們主觀建構的。起初，個人做出的利他行為的確是存在的，但并沒有形成所謂的“雷鋒精神”。但當人們互相影響，在社會范圍內形成了一種普遍的值得人們推崇效仿的氛圍，繼而整個社會把利他行為作為一種認同的“制度”或“好的觀念”，在這種“觀念”的影響下，全社會開始做好事，形成了學習雷鋒的活動，形成了雷鋒精神。雷鋒精神正是人們的集體利他活動的產物。

以上只是我的一些淺見，我想社會唯實論和社會唯名論是先輩學者們從不同角度出發提出的對社會現象的解釋，不能絕對地說哪個對哪個錯，只是側重點不同，都是對社會的一種理解。

最后，我想不管是先“學雷鋒”還是先“做好事”，雷鋒精神必須成為社會自發的道德精神，而非政治的產物，怎樣把雷鋒精神根植于當今的中國社會，根植于市場經濟與個人主義和消費主義的社會，這才是問題的核心所在。但愿雷鋒精神能再度喚醒整個中華民族的道德與精神和價值的輝煌，喚醒每一個中國人都理性的審視雷鋒精神、正視雷鋒精神，努力把雷鋒精神根植于現代化中國的土壤。

篇7

TOP1

[關鍵詞]探索

[事件]3月4日，在全國第50個“學雷鋒紀念日”來臨之際，貴州省“和諧貴州三關愛”綠絲帶志愿服務行動領導小組辦公室在筑城廣場舉行以“傳承雷鋒精神深化志愿服務”為主題的綠絲帶志愿者省城示范活動。來自省直機關、國資委系統、軍區、武警、各高校、相關企事業單位的青年志愿者服務隊集中開展了關愛農民工子女、環境整治、環境保護、維修家電、法律咨詢、票務咨詢、科普宣傳、心理咨詢、疾病預防咨詢等各類便民利民志愿服務活動，服務群眾近萬人次。同一天，全省各地志愿者啟動了各類志愿服務活動，為廣大群眾提供宣傳、咨詢、義診等服務。

[點評]將“志愿者精神”和“雷鋒精神”融匯貫通，在當下找到一個既滿足公眾需求，又具有時代內涵且具有持久性的踐行方式，這是貴州團組織一次意蘊深刻的探索和實踐。

TOP2

[關鍵詞]熱忱

[事件]3月3日——5日，鎮寧團縣委、鎮寧縣文明辦工作人員和“西部計劃”志愿者為主體組建的“美麗鎮寧人一愛心傳遞”志愿服務隊上街宣傳雷鋒精神，拉開了學雷鋒志愿服務活動的序幕。抓住群眾趕場的有利時機，志愿服務隊的志愿者們上街開展“學習雷鋒好榜樣”的宣傳活動，活動現場，志愿者們向過往群眾發放《學習雷鋒好榜樣》的宣傳資料，給駐足了解的小朋友們講述雷鋒的故事。此次宣傳活動發放資料2000余份，2000余群眾人參與了活動。

[點評]志愿者用多少力氣和熱忱開展志愿服務活動，人民群眾就會用多少誠意和熱情來回應這個活動。

TOP3

[關鍵詞]微笑

[事件]2月23日，在觀山湖公園，14個“微笑小屋”遍布公園各條交通要道，5個人園口承接著南來北往的觀燈客。4000人次“綠絲帶”志愿者輪流到崗，以“微笑小屋”為陣地向周邊區域輻射，開展維護行人秩序、熱水提供、藥品發放、問訊、救助等服務。據不完全統計，自本屆燈會廟市開園以來，志愿者們在觀山湖公園內的14個“微笑小屋”以及公園附近公交車集中乘車點的3個流動志愿者站點，為游園市民提供咨詢近53余萬次，供應熱水45余萬杯，發放藥品2000余人次。每當深夜志愿服務結束時，志愿者們都很疲憊?？墒?，當他們再次投入到工作中時，每個人都神采奕奕、熱情周到。志愿者用自己的真情與微笑，真誠與耐心，成為游客心中最美的風景線。

[點評]在鋼筋水泥的都市里，志愿者用微笑感染他人，溫暖心靈，傳遞友愛，拉近了人與人之間的距離，消融人與人之間的隔閡，傳遞人與人之間的真誠。

TOP4

[關鍵詞]大愛

[事件]3月5日，在威寧縣文明辦和共青團威寧縣委啟動的“和諧威寧三關愛”綠絲帶學雷鋒志愿服務活動中，“弘揚雷鋒精神，關愛留守兒童”青年志愿者行動走進威寧第四小學，開展“關愛留守兒童”幫扶活動，為20名貧困留守兒童發放了衣物、書包、棉被、鞋等物品。青年志愿者還來到金鐘鎮敬老院，與老人溫馨座談，了解其生活狀況，幫助老人打掃衛生。老人們表示，有這么多人來關心他們，還給他們送去大米和水果，學習雷鋒幫助他們，非常開心。

[點評]“向雷鋒同志學習”，關鍵是落實在具體行動上。特別是要融入到日常的學習、工作和生活中，融入到平凡和細小的事情中，融入到基層和最廣大群眾中去，并且持之以恒、一以貫之。

TOP5

[關鍵詞]典型

[事件]景偉健，男，貴州電視臺《新聞聯播》主播，2012年榮獲貴州優秀青年志愿者稱號。他作為貴州消防志愿者形象大使、第九屆少數民族運動會志愿者形象大使，一直致力于青年志愿者服務行動，身體力行，利用自身專業特長和社會影響力，為青年志愿服務工作做出杰出貢獻。

陳昌海，男，貴陽市心理衛生健康咨詢中心首席心理咨詢師，2012年榮獲貴州優秀青年志愿者稱號。他熱衷社會公益事業，積極參加社會實踐，廣泛參與各種志愿服務活動，為需要幫助的人群做出了自己應有的貢獻。

[點評]典型引導是推動學雷鋒活動深入開展的有效路徑。挖掘、宣傳典型，通過典型營造良好氛圍，進一步激勵廣大志愿者學雷鋒的積極性和主動性，從而帶動更多的人將雷鋒精神內化于心，外化于行。

TOP6

[關鍵詞]創新

[事件]3月15日，織金zyzj20121004項目收到華潤三九OTC湖北片區在線捐贈1000元；織金zyzi20121003項目收到華潤三九OTC湖北片區在線捐贈1000；修文zyxw20121003項目收到華潤三九OTC湖北片區在線捐贈1000元……2012年11月3日，全國首家以互聯網線上信息公布、線下公益實施機構為結合體的優化組織實施網絡一貴州志愿者陽光公益平臺項目正式上線。它以新媒體為網絡平臺，為人們學雷鋒做好事等公益行為提供了新的舞臺，社會公眾足不出戶就可以通過網絡奉獻愛心。

[點評]陽光公益平臺回答了“新媒體時代怎樣做公益”的問題。新媒體+微公益，開創了“人人幫助人人”的公益新模式和學雷鋒做好事的常態化新模式，打造一個更便捷的信息互動、公益互助的服務平臺，擴大了公益事業的社會參與面。這是貴州志愿服務發展史上的一次飛躍。

TOP7

[關鍵詞]時尚

[事件]3月6日，貴州省志愿者行動指導中心了《2013年貴州青年志愿者行動工作要點》，要點的指出，要充分運用網絡、微博、論壇、QQ群等青年樂于運用的交流工具，傳播志愿服務理念，宣傳志愿服務精神。要加大《青年時代·志愿者讀本》、電影《飛揚的青春》、《情系西部——我在貴州的支教生活》的宣傳發行。制作一批志愿者主題的宣傳片、紀實片，與相關部門聯合創作志愿者報告文學和拍攝以志愿者典型為原型的現實主義題材電視劇，源源不斷推呈志愿服務文化產品，為廣大青年朋友提供豐富的精神食糧，形成志愿服務的方法論。

[點評]今天，我們要推動學雷鋒活動常態化，需要運用時尚、文學藝術、新媒體、體育等各種手段，大膽創新雷鋒文化的表現形式和產品路徑，努力創作更多符號化品牌化的雷鋒文化精品，不斷滿足人們的心理情感需求。

TOP8

[關鍵詞]常態化

篇8

按照自治區文明委提出的以活動月為契機，自治區體育局以做好爭做“最美新疆人”推選和宣傳工作為主線，發現“最美新疆人”、爭做“最美新疆人”為主題，認真做好“最美新疆人”的推選、培養和宣傳工作，積極向自治區活動辦公室推薦事跡感人的候選人。在全局開展發現、推選和宣傳體育系統“最美新疆體育人”，如阿不力克木.阿不都熱希提同志的事跡。通過此項活動，體育系統為在全區進一步唱響“最美聲音”、研究“最美現象”、倡導“最美精神”，不斷擴大“最美新疆人”的影響力和感召力做出積極貢獻，在全社會傳遞道德“正能量”，營造全區上下廣泛發現“最美新疆人”到人人爭做“最美新疆人”的濃厚氛圍，使“最美新疆人”成為我區加強公民道德建設、構建社會主義核心價值體系的品牌工程，中央新疆工作座談會后新疆人的新形象。

活動月的開展也要求各處室、各單位結合工作實際做到與社會主義核心價值體系宣傳教育結合起來。始終把社會主義核心價值體系建設作為靈魂和主線，推動社會主義核心價值體系融入精神文明和黨的建設全過程，體現到各項工作中去。利用板報、宣傳欄、視頻等方式大力宣傳“24”字社會主義核心價值內容。堅持崇高理想追求，弘揚民族精神和時代精神，塑造文明道德風尚，鞏固各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎。培育和弘揚“新疆精神”結合起來。新疆精神是現代文化引領的集中體現，要引導廣大干部群眾牢固樹立“我能行”和“只有努力才能改變，只要努力就能改變”思想，增強對新疆美好發展前景的信心。通過媒體宣傳、公益廣告、公民道德講堂、學雷鋒志愿服務等實踐活動，營造濃厚的社會氛圍，推動新疆內化為社會群體意識，外化為人們的自覺行動。與第四屆全國道德模范評選表彰和第三屆自治區道德模范評選表彰結合起來。積極組織參加全國、自治區道德模范先進人物評選活動和積極推薦體育系統全國、自治區道德模范先進人物。學習宣傳道德模范的先進事跡和崇尚品德，樹立崇德向善的價值導向，讓廣大干部群眾學有榜樣、趕有目標，使道德模范的高尚思想和行為轉化為廣大公民的自覺行動，為實現我區體育科學跨越提供強大的精神動力和堅實道德支撐。

體育局還就功名道德宣傳月的開展提出重點抓好方向，主要有開展一次“道德講堂”教育活動。按照“唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥”五個環節規范進行，以此為起點，每季度不得少于一次。通過“道德講堂”教育形式，強力推進干部思想道德建設，踐行道德承諾，開展好“誠信服務”活動。

開展一次學雷鋒志愿服務活動。通過學雷鋒志愿服務活動，倡導時代新風正氣，不斷激勵和引導干部職工積極向上、樂于助人的精神境界和價值追求。學雷鋒志愿服務活動形式和內容可以自行選擇。

舉辦一次“文明餐桌”行動的倡議活動。積極響應和倡導尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的傳統美德，營造文明消費、節儉惜福的良好社會風氣。可在食堂大廳、墻壁、餐桌、包箱等顯著位置懸掛文明餐桌行動宣傳標語，擺放“不剩飯”、“不剩菜”等溫馨提示牌，營造文明餐桌行動的良好氛圍。

組織開展一次文明禮儀學習教育活動。大力開展“講文明話、辦文明事、做文明人”等文明禮儀教育實踐活動。要公共場所設置標識、提示語或標語，加強對不文明行為的約束和管理。

篇9

【導語】口號作為意識的表現形式之一，是對當時社會政治、經濟、文化的一種反映，不同性質的口號起著不同的作用。以下是整理的《精選青年志愿者宣傳口號》，一起來看看吧！

青年志愿服務宣傳標語

1、關愛他人，奉獻愛心。

2、志愿服務是一種生活方式。

3、講究文明、倡導新風、美化生活。

4、弘揚無私奉獻精神，不計個人名利得失。

5、為社會盡一份責任，為他人送一片愛心。

6、急困難者之所急，幫困難者之所需。

7、通過志愿服務，提升自身素質。

8、青春是我們的名片，服務是我們的志愿。

9、用我的努力，換取您的微笑。

10、志愿者的微笑是城市最好的名片。

11、弘揚志愿精神，播撒愛心火種，共建和諧社會。

12、真情回報—獻血是一種健康的儲蓄。

13、弘揚愛心精神，為社會上需要幫助的人貢獻一份力量。

14、愛心獻社會，真情暖人間。

15、樹立科學發展觀，構建和諧社會，推進志愿者行動。

16、弘揚志愿精神，優化發展環境，共建文明城市。

17、弘揚中華民族傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣。

18、參與志愿服務，塑造城市形象。

19、與文明同行，與綠色相伴，倡導公德，美化城市。

20、予人玫瑰，手有余香，做一名快樂的志愿者。

21、奉獻友愛、互助進步。

22、愛心獻社會，真情暖人心。

青年志愿者宣傳口號

1、奉獻、友愛、互助、進步

2、愛心獻社會，真情暖人心

3、團結友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻

4、服務社會、幫助他人、提升自我、實現價值、

5、青年志愿者活動是公民道德建設的生動實踐

6、青年志愿者精神——奉獻、友愛、互助、進步

7、服務群眾生活、促進社區發展

8、開社會風氣之先，做青年志愿者

9、弘揚民族傳統，爭當時代先鋒

10、團結、實干、求知、創新;奉獻、友愛、互助、進步

11、青年的心永遠與雷鋒相通

12、弘揚雷鋒精神，參與志愿者服務，建設精神文明

13、與時俱進跟黨走，開拓創新獻青春

14、青年志愿者真誠服務到永遠

15、奉獻你我他，服務千萬家

16、弘揚與時俱進的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采

17、爭做新時期雷鋒式的青年志愿者

18、勤奮學習，愛崗敬業，再立新功

19、讓智慧與創新閃光，讓青春與發展飛揚

20、我光榮，我是烏海青年志愿者

21、你我他的一言一行，烏海的文明形象

22、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

23、弘揚志愿服務精神構建和諧企業

24、構筑和諧企業、弘揚志愿精神、創建文明社區

25、弘揚雷鋒精神參與志愿服務構建和諧社會

青年志愿者宣傳標語口號

1、弘揚志愿服務精神，構建XX和諧農村

2、弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，構建和諧社會

3、服務群眾生活、促進社區發展

4、爭做新時期雷鋒式的青年志愿者

5、弘揚與時俱進的雷鋒精神，展示開拓創新的青春風采

6、愛心獻社會，真情暖人心

7、構筑和諧社會、弘揚志愿精神、創建文明城市

8、青年志愿者真誠服務到永遠

9、服務社會、幫助他人、提升自我、實現價值

10、青年志愿者活動是公民道德建設的生動實踐

11、弘揚志愿服務精神，構建和諧企業

12、讓智慧與創新閃光，讓青春與發展飛揚

13、踏上志愿服務路，個人社會同進步

14、團結友愛，助人為樂，見義勇為，無私奉獻

15、弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，建設社會

16、奉獻，友愛，互助，進步

17、弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，建設社會文明

18、團結、實干、求知、創新;奉獻、友愛、互助、進步

19、弘揚民族傳統，爭當時代先鋒

20、與時俱進跟黨走，開拓創新獻青春

21、弘揚雷鋒精神，參與志愿者服務，建設精神文明

22、我光榮，我是XX青年志愿者

23、構筑和諧企業、弘揚志愿精神、創建文明社區

24、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

25、奉獻你我他，服務千萬家

26、開社會風氣之先，做青年志愿者

27、服務社會，傳播文明

28、青年志愿者精神——奉獻、友愛、互助、進步

29、我為創建文明城市加一分

30、服務群眾生活，促進社區發展

31、有困難找志愿者，有時間做志愿者

32、積極推進志愿服務工作，大力弘揚社會文明新風

33、青年的心永遠與雷鋒相通

34、勤奮學習，愛崗敬業，再立新功

35、你我他的一言一行，XX的文明形象

青年志愿者服務月宣傳標語

1、恪盡職守，愛崗敬業，以一流業績紀念英雄

2、革命烈士周波同志永遠活在我們心中

3、以英雄為楷模，學好本領服務社會

4、悼念烈士揚精神，學英雄，見行動

5、化悲痛為力量，努力成為四個“新一代”

6、向周波同志學習，做全心全意為人民服務的時代楷模

7、搶抓新機遇，推進新創業，實現新跨越

8、愛心獻社會，真情暖人間

9、樹文明新風，創文明環境

10、一點一滴做起，傳揚烈士精神

11、樹立科學發展觀，構建和諧社會，推進青年志愿者行動

12、弘揚志愿精神，優化發展環境，共建文明涪陵

13、有困難，找志愿者;有時間，做志愿者

14、養成良好習慣，爭做文明市民

15、弘揚中華民族傳統美德，培養敬老愛老的優良風氣

16、參與志愿服務，塑造城市形象

17、學習雷鋒精神，參與志愿服務，共建美好家園

18、與文明同行，與綠色相伴，倡導公德，美化城市

19、小手拉大手，文明路上一起走

20、雷鋒——我們永遠的榜樣

21、緬懷英雄，爭做文明好少年

22、城鄉共榮求發展，“三個文明”一起抓

23、向雷鋒同志學習，全心全意為人民服務

24、以英雄為榜樣，做黨的忠誠衛士

25、奉獻、友愛、互助、進步

26、講究文明、倡導新風、美化生活

27、學雷鋒，樹新風，揚正氣，比奉獻

28、學雷鋒、做奉獻、爭先進、創業績

篇10

院社聯讀者協會在圖書館和院團委的指導下，在院社團聯合會的支持下，以“立足專業知識，推薦好書，指導勤讀書，讀好書”為主要工作方針，開展了一系列讀書月活動，配合學院 “迎三創”工作，弘揚了校園文化，服務廣大讀者，架起了圖書館與讀者的橋梁，為讀者營造了良好的學習氛圍。

一、領導重視

領導的重視，使得院社聯讀者協會敢于創新，敢于拼搏，3月份成功地開展了“學雷鋒，創示范，樹文明新風，建和諧校園”，弘揚了雷鋒精神，樹立了校園文明新風，建立和諧校園。4月份成功開展“世界讀書日”系列活動，營造讀書氛圍，弘揚科技文化，并以“閱讀孕育智慧，讀書引領時尚”為讀書月標語開展了“世界讀書日”簽名活動，引起了全校師生廣泛的關注，并得到了一致好評。

二、 制度健全

院社聯讀者協會之所以能卓越發展，迅速提升，關鍵在于協會具有健全的管理制度，協會成功修訂《湖南工程職業技術學院社聯讀者協會章程》、《院社聯讀者協會會員考核制度》及《院社聯讀者協會會議制度》，這些制度促使協會不斷完善，不斷超越，在2012年五四表彰中榮獲“優秀社團”稱號。

三、 協會團結