新聞稿件范文

導語：如何才能寫好一篇新聞稿件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、稿件播讀的準備

這里說的新聞稿件，涵蓋了新聞消息、新聞評論以及新聞故事。考試中出現樣式最多的是新聞消息以及新聞故事，新聞評論一般都會結合即興評述考察，應該說不會出現新聞評論的播報。下面就新聞消息的播報提出一些要求和注意事項。

消息應該理解為在最短的時間里、用最簡潔的語言、用最快的速度把真實的事情傳播出去。因此它要求：

(1)準確無誤——時間、地點、人物、事件、原因、結果都不許出現事實上的差錯，只有認真才能準確。

(2)層次清楚——一般消息都是由導語、主體、結尾構成的，層次之間要留出停頓的時間，以避免播成一片。

(3)節奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節奏不完全是快慢的問題，但它有快慢的問題。句子與句子之間緊湊，句段之間要明白曉暢。

(4)樸實大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。正確傳達，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內心的真實流露。

新聞播報不是念稿子，字里行間滲透著播者對新聞的理解，播報就是把這種理解、感受真切地傳達給受眾。因此還要注意：

(1)播稿過程也是傳達過程，把一件剛剛發生的事播報出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點之外，播報時要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當。明快曉暢的語流，加上熱情洋溢的狀態，足以讓考官另眼看待。

(2)消息要在最短的時間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當、邏輯嚴密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩。在播稿過程中，語流要緊湊，以避免散亂。最容易出現的問題就是“一個勁兒”，不緊不慢，無理解，不經心，缺少變化。

(3)新聞稿件播讀或播報，有的叫朗讀新聞稿件，其實是一個意思 。無論干什么事都得像那么回事，所以播報新聞得像播報新聞的樣子。播報的榜樣就是中央電視臺的《新聞聯播》、整點新聞以及各級電視臺的新聞播報節目。切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。

二、新聞稿件播讀

實例1

澳大利亞悉尼市數萬戶商家和居民3月31日晚7時30分(北京時間17時30分)開始集體斷電一小時，以引起人們對溫室氣體排放導致全球變暖的關注。天黑之后，悉尼歌劇院等標志性建筑紛紛熄燈。

這一活動名為“地球時間”，由世界自然保護基金和澳大利亞最大報紙之一的《悉尼先驅晨報》聯合發起。大約2000家企業和53萬戶居民報名參加了“地球時間”活動，自覺斷電一小時。除標志性建筑外，悉尼城區許多高樓也紛紛熄燈，整個城市變黑了不少。不過路燈和緊急照明裝置仍沒有熄滅，港口的照明也一切如常。“熄燈”對悉尼人的生活并無太大影響。

除此之外，還有人利用全城不少地方熄燈的便利觀看星空。幾百個市民提前預約，在熄燈期間前往悉尼天文臺，利用這一小時更好地觀看星空。天文臺負責人說，很多市民都為有在黑暗中觀察地平線的機會感到激動。

播讀提示

這條消息的標題是《悉尼全城熄燈一小時》，副題是《為減少溫室氣體排放》。看過這條消息后要確定重點在什么地方。在標題中我們已經了解了消息的新鮮點所在，這就是受眾所關注的新聞事實的要點。

再看消息的層次，三個段落自然成為三個層次，三個層次為我們播讀時脈絡的清晰提供了基礎，三個層次之間要做短暫的停頓處理，切忌不要一氣呵成。一片的結果會使受眾聽得茫然。

第一個層次是消息的導語，播得要醒目。什么時間，什么地點，什么人，什么事，什么原因，原文交代得很清楚。一般來說，消息要素中的發生了什么事是重點。其他的新聞要素并不是不重要，同樣要求依次交代清楚。這條消息導語交代事件的先后順序應該是這樣的：(1)集體斷電一小時;(2)澳大利亞悉尼市數萬戶商家和居民;(3)以引起人們對溫室氣體排放導致全球變暖的關注;(4)3月31日晚7時30分;(5)天黑之后，悉尼歌劇院等標志性建筑等紛紛熄燈。可以用聲音的高低、吐字力度的強弱來區分。

第二層次把新聞事實稍加梳理后，弱強調 “熄燈對悉尼人的生活并無太大影響”。

第三個層次是新聞的結尾段，也是對新聞事實的補充，播清楚即可，聲音運用可在中聲區稍下部分，稍偏低些。

實例2

所羅門群島2日發生里氏8級地震，強烈地震在引發海嘯造成人員傷亡的同時，將當地一座名為拉農加的島嶼突然“拔高”了約3米。島嶼周圍的珊瑚礁受此影響露出海面，附近的海洋生態系統遭到嚴重破壞。當地村民還因此發現了一艘第二次世界大戰時期的日本沉船。

小島上升使島嶼周圍的珊瑚礁暴露在空氣中，大量珊瑚蟲以及擱淺在珊瑚礁上的海洋生物死亡，彌漫出一股難聞的腐爛氣味。

村民哈里松?加戈邊做手勢邊說，地震造成的裂縫甚至將整個島嶼一分為二，部分裂縫有50厘米寬。

在拉農加島北部，當地村民在海岸上發現了一艘沉船，那是二戰時期沉沒的一艘日軍巡邏艇。當地漁民亨德罩克?凱加拉下海探視了新的海底景象，發現了一道與海岸線平行延伸的裂縫，長度至少500米。

凱加拉說，當地村民認為小島上升是因為海平面降了下去，擔心海嘯可能再次襲來，因此大多數居民拒絕從高地上搬回原來的住處。

“噪音相當大”，凱加拉描述小島上升時的情景，“水退了下去，然后沒有再升上來。”他同時指出水位下降和地震是同時發生的。

拉農加島是世界知名的旅游潛水勝地之一。這次地震給當地的旅游業造成了“災難性”的后果，嚴重破壞了海底珊瑚礁景觀。

小島上升導致大量珊瑚礁露出海面，許多珊瑚蟲因為曝曬在陽光下死亡，原先在海底呈現美妙景觀的珊瑚礁變得如同月球表面般荒瘠。

在所羅門群島西部省首府吉佐島從事潛水業的丹尼?肯尼迪說，地震破壞了大量珊瑚礁，對潛水愛好者而言，這個曾經聞名于世的潛水勝地不再具有吸引力。

除了影響旅游業外，小島上升導致珊瑚礁生態系統遭到破壞，當地以捕魚為生的漁民因此受到嚴重影響。

播讀提示

地震在地球上時有發生。一般的報道中經常涉及的是傷亡人員及其財產損失，但這條新聞沒有過多地從這方面進行敘述，而是變換了一個角度，集中報道了自然生態的變化?？催^了之后會有一種新奇的感覺，當然這也是受眾所關注的。

在第一層次中的導語部分新聞事實只是一句話——所羅門群島2日發生了里氏8級地震，接下來的五句話全部是地震造成的結果，其中四句是生態被破壞的情況，表述的著眼點依次是記者說的結果，一個島嶼拔高了3米，珊瑚礁露了出來，海洋生態系統遭到嚴重破壞，甚至發現了二戰時期的日本沉船。播讀時聲音控制在中聲區，語流簡潔明快。

在新聞的第二部分，又詳細描述了地震所造成的后果的樣態，由于小島上升了3米，海岸線延伸了，珊瑚礁暴露在空氣中，海洋生物死亡，有一股難聞的腐爛味道，整個島嶼一分為二，還發現了日本的沉船，村民們不愿意回來住，擔心海嘯再次襲來。這些原文所敘述的場景，在播讀時不應太客觀，要有感情的流露，但注意分寸的把握。

第三部分雖然是結尾部分但也有新聞價值，如介紹了新聞的背景，播讀時要注意的句子是：它是世界知名的旅游潛水勝地之一，由于珊瑚礁沒了，景觀被破壞了，不再具有吸引力。另外一句很形象的描寫“原先在海底呈現美妙景觀的珊瑚礁變得如同月球表面般荒瘠”播讀時要有凄涼的感受。

實例3

“我沒有資格回答這個問題。”上周六下午，諾貝爾物理學獎得主丁肇中同幾十家媒體記者見面。對待自己不清楚的領域，他用這句話做了回答。

“我始終認為，在一個領域的成功，不能代表對所有領域都了解。”丁教授回答記者的問題，始終都遵循著他說的這句話，“在我的實驗室，我要求跟隨我做實驗的百余名各國科學家都能做到不隨便回答自己不了解的問題”。

當有記者問“家長如何培養孩子對科學的興趣”時，丁肇中教授回答了“我沒有資格回答這個問題”。他認為，所謂的考試只是在考別人做過的東西，而科學進展正是要推翻別人做過的東西。丁教授認為，他能回答的只是覺得應該把“考第一名，念好書”這種觀念改變。

播讀提示

這是一條觀點性消息，它會給受眾以思想認識的啟迪。消息由三個自然段組成，實際上只有兩個部分，導語部分及主體部分，應該說沒有結尾，第一段就是導語部分，其余兩段就是消息的主體部分。

在導語部分“丁肇中”三字，是響當當的，當然要把它當成主要重音來處理。“我沒有資格回答這個問題”是他的主要思想觀點，是播讀的醒目部分。另外也不能忽視下面這句“對待自己不清楚的領域，他用這句話做了回答”。“不清楚”也要成為次重音進行處理，讓受眾進一步了解丁肇中的思想境界。

主體的兩個段落，先說了什么后說了什么，播讀前思路要清楚。第二段的表述重點應該是“在一個領域的成功，不能代表對所有領域的了解”及“不隨便回答自己不了解的問題”，這里的“不能”和“不隨便”要作為重音來處理。下面一段“所謂的考試只是在考別人做過的東西，而科學的進展正是要推翻別人做過的東西”，播讀時要把它的邏輯關系清楚地表述出來，“推翻”應該作為主要重音加以強調。

實例4

據《紐約時報》北京時間今晨報道，歐洲天文學家宣布，他們首次在太陽系之外發現了一顆可能適合人類居住的行星，在這顆行星上可能存在海洋和生命。

據悉，這顆行星質量約為地球的五倍，距離地球20光年，圍繞一顆名為“格麗絲581”的紅矮星運轉，因此被命名為“格麗絲581c”。到目前為止，在已經發現的約200顆太陽系以外行星中，格麗絲581c是最小的一顆。

此外，它的運轉軌道處于“可居住區”之內，如果其他條件合適，就有可能存在地表水和生命。

格麗絲581c由一個11名歐洲天文學家組成的小組發現，目前該小組已經撰寫了相關論文，并提交給《天文和天體物理學》雜志。

不過，日內瓦天文臺的天文學家、論文主要作者斯蒂芬妮?尤德里(Stephane Udry)表示，現在還無法得出格麗絲581c存在液態水的結論。

麻省理工學院的行星專家薩拉?西格爾(Sara Seager)表示：“如果格麗絲581c的大氣層比金星還要厚，液態水將由于溫度過高而無法存在。”

兩年前，天文學家在“格麗絲581系”發現了一顆海王星大小的行星。在此之后，天文學家又在“格麗絲581系”里發現了一顆有地球八倍大小的疑似行星。新行星的發現，意味著格麗絲581將成為人類未來太空航行的首選目標。

播讀提示

這條消息屬于科技新聞。這篇探索性新聞會引起受眾的好奇心和濃厚的興趣，消息的新聞眼一目了然——“適合人類居住的行星”，行星的出現不是新聞，適合人類居住的少之又少，這當然是新聞了。

在第一段中除了剛才所說的新聞事實外，還應該把“在太陽系之外發現的” 及“可能存在海洋和生命”也要通過有聲語言交代清楚。這一段是新聞的導語，導語是引導之語。因此，“適合”、“居住的”要作為重音來處理。“海洋”、“生命”要作次重音來把握。

二、三、四、五、六自然段是新聞的主要部分。其中第二段就行星的質量“約為地球的五倍”，“最小的一顆”，有聲語言中要帶有一定的色彩。第三段的“可能存在地表水和生命”，同樣要做技巧上的處理。第四段是一個簡單的提交程序，聲音要做弱化處理，使其成為過渡段。第五段及第六段是屬于消息的不肯定部分，有聲語言趨緩，作弱化處理，不要過于張揚。

最后一段第七段是消息的結尾段，在這里，消息的作者交代了天文學家研發的背景資料。播讀時清楚即可，消息的結尾部分，按規律要寫新聞事實的發展趨向，這條新聞同樣如此，“將成為人類未來太空航行的首選目標”是結尾段中新聞價值所在，同時也是觀眾的興趣所在。

實例5

昨天，在倫敦馬拉松賽中，中國選手周春秀以2小時20分38秒的優異成績奪得女子組冠軍，這一成績排名今年世界第一，同時這也是中國選手首次在倫敦馬拉松賽中折桂。

倫敦馬拉松賽是世界最著名的馬拉松賽之一，它與芝加哥、紐約、波士頓并稱為世界四大馬拉松賽。盡管是首次亮相倫敦馬拉松賽，但是周春秀從比賽的一開始就顯示出了良好的競技狀態。在比賽還剩3公里的時候，周春秀顯示出了良好的沖刺能力，從大部隊中脫穎而出，并將領先的優勢保持到了最后。最終以2小時20分38秒、領先第二名選手一分多鐘的成績沖過終點。女子組的亞軍被埃塞俄比亞名將、去年柏林馬拉松賽冠軍瓦米奪得，她的成績是2小時21分45秒。

現年29歲的周春秀來自江蘇，在去年的首爾馬拉松賽上，周春秀以2小時19分51秒的成績獲得了冠軍，而且創造了當年第二個世界最好成績，成為田徑歷史上第七個突破2小時20分大關的女運動員。另外，周春秀還創造了一年內四次跑出2小時30分以內的記錄。在去年的多哈亞運會上，周春秀獲得了冠軍，而這次倫敦馬拉松賽事成功折桂，也再次證明了周春秀具備強大的實力，有望在奧運會上成為中國田徑隊的又一個奪金點。

男子組冠軍最終被肯尼亞的名將利爾獲得，他最終的成績是2小時7分41秒。

播讀提示

這是一條體育新聞，是振奮人心的消息。播音的整體把握應該是熱情的、激勵的基調。節奏上要明快，體現出一種積極向上的精神。

全文分四個自然段，第一自然段是導語，它是受眾的聽覺器官、視覺器官首先感悟到的，因此是播音著意進行處理的重點段，要先聲奪人。“中國選手周春秀”“倫敦馬拉松賽中”“奪得女子組冠軍”“首次在倫敦馬拉松賽中折桂”等句，播音時在有聲語言運用中，依次成為表達的重點語句，其中“周春秀”“馬拉松”“冠軍”自然是重音了。另外一個時間“2小時20分38秒”一般的受眾不太關心它，反正是冠軍就成了。這個數字只有體育愛好者及專業工作者才關注的，播讀清楚便達到了目的

篇2

電視臺的作用是幫助國家政府和人民群眾進行交流和溝通，它所報道的新聞稿件的內容和質量直接關系到電視臺的整體形象和國家政府的信譽，所以對電視臺新聞新聞稿件的處理工作就十分重要。一檔優秀的電視新聞節目是以新聞編輯對稿件細心的處理和組織編排為基礎的，因此，電視臺新聞編輯的工作能力、組織協調能力和職業道德素質直接關系到新聞稿件的整體質量和經濟效益。由此可見，對電視臺新聞稿件的處理工作只有做事認真、謹慎、細心、有能力、道德素質高的人員才能勝任。接下來，本文將簡要對電視新聞中新聞稿件的處理原則和有效措施進行探析。

1電視新聞中處理新聞稿件時應具備一定的技巧

1.1 要有良好的工作能力

電視新聞編輯首先是一名編輯，需要其擁有說文解字能力、語言表達能力、藝術審美能力、想現場組合能力、文辭修飾能力以及理性邏輯能力等。其次，新聞編輯工作者在工作中要接觸到各種新聞體裁，并要擅長撰寫評論，這就要求編輯工作者要精通對各種內容話題的撰寫，能夠熟練駕馭涉及各種知識面的文章，具有廣闊的知識面。再者，新聞編輯要能夠靈活巧妙、真實具體得駕馭、拼接和組合各種文字和體裁，讓觀眾能夠多層次、多角度地了解到新聞事件。另外，新聞編輯還要具備處理視頻和圖片的能力，能夠熟練運用相應軟件來修改和處理各種新聞畫面和影像資料，掌握音頻錄制、復制等技術。

1.2 要對新聞資訊具有高度的敏感性

電視臺新聞編輯要具備以下基本素質：敏感的信息觸覺、發達的信息資訊技術和親民的新聞姿態。其中，敏感的信息觸覺要求新聞編輯能夠準確得評判和衡量新聞咨詢的價值，這一素質更多依賴于新聞編輯的天賦，而后兩條素質則更多依靠電視臺新聞編輯上崗之后的職業培訓和實踐訓練。在實際生活中，每天有很多事件發生在我們身邊，新聞編輯人員的工作不是單純地將事件復制給觀眾或將其他媒體人發表的稿件轉載給觀眾，這樣是滿足不了新聞的力量性和實效性的，而是要對攝取到的信息進行選擇、提煉、整合、定稿和，這樣才能實現把一般的事件轉化成新聞。

1.3 要具有較高的新聞素養

作為一名電視臺的新聞編輯，不僅要具有新聞敏感性，還要具備電視新聞工作者的新聞素養，這是電視新聞編輯的工作基礎。所謂新聞素養，就是把受眾理念放在首位，堅持以受眾為本的理論思想，重視新聞對大眾的吸引度和大眾對新聞的關注度，以此為基礎來選擇新聞題材和處理新聞稿件。在報道新聞稿件時，要以貼近民眾生活、貼近實際生活的方式進行報道，報道內容必須是正在發生或者曾經、將要在大眾身上發生的重大事件。只有從平民角度來報道，新聞事件才能深入人心，給大眾一種親切感。

1.4 要具備編輯素養

新聞編輯除了要具備良好的工作能力、敏感的新聞觸覺、較高的新聞素養外，還要具備優秀的編輯素養。所謂編輯素養，就是除文字編輯能力之外，還要精通新聞中的畫面語言；擁有應用不同的畫面轉化技巧和鏡頭組接技巧；能夠熟練應用蒙太奇手法渲染畫面、強化畫面的表現力度，能夠熟練得操作同期聲，保障同期聲和解說詞之間相互協調、相互配合、緊密聯系；在處理和編排新聞稿件時，不但要尊重客觀事實，更重要的是要能夠表明自己的立場和觀點，讓節目具有新穎性和創新性，提高新聞節目的吸引力，增強新聞節目的傳播效果。

2電視臺新聞編輯要具備良好的組織協調能力

2.1 電視臺新聞編輯要具有一定的組織能力

電視臺新聞編輯在編稿的同時，還要進行組稿。編輯應對所報道的某一重大戰役性報道或一次專題性節目所需要的稿件和畫面由哪些人擔任任務做到心中有數。一個專業的優秀編輯必須對對電視臺的記者、采編人員的工作素養、工作能力及他們的思想、品格、職業和特長有全面系統的了解，能夠做到心中明確、了如指掌、系統分工，能夠很好地協調、組織自己的隊伍。能夠做到這些，編輯才能夠根據新聞發展形勢來組織稿件內容，才能對新聞進行真實、認真、客觀、細致的報道。因此，一個優秀的電視臺新聞編輯必須具備良好的組織協調能力，合理分配采編記者和各方面的工作人員對稿件進行仔細的編輯，這樣才能使新聞稿件擁有新聞魅力。同時，新聞編輯還必須了解新聞采訪和拍攝，這樣才能對采編記者和拍攝人員所得的稿件和拍攝圖像有更好的修改，使得新聞稿件的每個細節都有最佳的效果。

2.2 具有能當好記者的能力

電視新聞編輯知識具有文字功底、判斷新聞敏銳的眼光和較好的圖文編輯能力是不夠的，這些工作都是處理信息的能力，一個好的記者還必須具有當好記者的能力。如果新聞編輯對電視新聞拍攝采訪一竅不通，就很難對記者采訪回來的新聞事件進行正確的修改。這就要求新聞編輯精通和熟練電視新聞采訪的過程，在播放電視新聞時，新聞畫面不斷滾動，轉瞬即逝，這無疑增大了觀眾對信息感知和存儲的難度。所以新聞編輯要對記者所采集回來的每一個信息、每一個鏡頭進行一絲不茍的處理，制作好每一幅圖像與新聞相關的環節，準確地用文字和圖像相互補充，力求使畫面中的具體語言和抽象語言相得益彰，達到最佳效果，最終保證新聞得以準確、客觀、生動地傳播。

3電視臺新聞編輯要具備高尚的職業道德素質

3.1 電視新聞編輯要具備良好的思想政治素質

當今人才的評判標準不僅需要有過硬的工作能力，更需要具備優良的思想政治素質，這是最基本的、最直接的素質，也是最重要的素質，它直接或間接地影響著電視新聞各項工作的進行、質量、效率、效益、信譽。新聞編輯的思想政治修養應體現在其黨性原則上，這是我國社會主義新聞行業的性質所決定的。作為我國社會主義新聞事業的重要組成部分，電視新聞堅持黨性原則是社會的必然發展趨勢。電視新聞編輯只有具備了積極健康的思想政治素質才能正確地引導社會輿論和公眾思想。電視新聞編輯要堅持以“三個代表”重要思想要求自己，以此作為指導性思想進行新聞傳播工作，堅持正確的輿論導向。

3.2 電視新聞編輯要有良好的創新素養

隨著各種創新的不斷推進，新聞創新也逐漸趨于深化，受眾需求趨向多元化，媒體競爭越來越激烈。在電視編輯手法越來越多元化的當今時代，媒體之間對新聞資源展開了激烈的爭奪戰，同時也對新聞編輯的創新能力提出了新的更高強度的挑戰，要求新聞編輯能夠充分運用各種編輯手段創作出更具個性化的新聞節目，從而使有限的新聞資源煥發出無限的魅力。編輯的創新能力主要體現在內容的創新、形式的創新、運營方式的創新方面。

3.3 電視新聞編輯要有嚴謹細致的工作態度和無私奉獻的精神

電視新聞編輯要擔負起把關的重任，在冗長的稿件審核過程中，要按部就班得一點一點來，還要認真細致，注重稿件質量，更要妥善處理，不能因為畫面缺失而草率行事，他們要對每一件稿件、每一幅畫面進行認真的甄選、評價、修改、整合，對于沒有把握的東西，要反復思索，反復推敲，反復核對。在這樣錯綜復雜的工作狀態下，沒有嚴謹的工作作風和甘愿犧牲時間和精力、樂于奉獻的精神，是不能完成這樣艱巨的任務的，更不用說保證質量了。因此，對新聞編輯工作人員的要求是非常高的，在具備了完美的工作能力之后，對其心理、人品、精神層面的要求與也非常高。

篇3

關鍵詞：新形勢；電視臺編輯；新聞稿件；涼山廣播電視臺；策略

電視臺新聞編輯工作人員是電視新聞傳播過程中的最重要的引導和執行人員，這就要求電視臺編輯需要公平公正地對處理電視新聞稿件，發揮新聞報道的真正作用，實現其真正價值，引導受眾形成正確的道德觀、人生觀以及價值觀。在實際工作中可以發現，電視臺的編輯人員工作內容就是將新聞稿件進行二次加工的過程，編輯人員在進行新聞編寫過程中，一定要具有較高的創新能力與政治覺悟，方便編輯在進行文件編寫過程中對于新聞正確價值觀的體現。編輯人員在進行新聞稿件的編寫中，對于新聞的主要思想進行掌控，在此基礎上面進行思維的擴散。新聞編輯工作往往是一項繁雜與瑣碎的工作，新聞編輯人員想在龐大的新聞中進行新聞編輯就必須具備較高的邏輯分析能力。

一、新聞稿件編寫的一般要求分析

（一）稿件的真實性與客觀性

電視臺編輯人員在對于稿件的選擇過程中對于新聞來源一定要進行判斷，對于新聞的真實性要進行保障。當新聞內容涉及到社會與政治方面，新聞內容的證實性就更要進行保證，并同時確保報道的客觀性。因為電視臺在進行新聞傳播中會對人民產生一定程度上的影響，如果對于新聞的真實性無法進行保障，當新聞進行傳播后社會上將出現錯誤性的影響。對于新聞的內容不可以進行夸張或者淺談，對于新聞內容一定要進行真實性報道，對于事件可以進行真實情況上的反應。

（二）報道的準確性和簡潔性

電視臺編輯在進行新聞稿件的編寫過程中對于稿件中的重要信息要進行精準性編寫，對于新聞事件中的時間、地點、名稱進行準確編寫，方便人們對于信息的掌握。在新聞進行編寫的過程中，文章的字數一定要保證在一個合理的范圍內，如果文字使用過多就會造成內容累贅，文字使用過少當人們在進行瀏覽的過程中就不能將新聞的大體內容進行了解，做到簡潔明了。

（三）編寫清楚性和一致性

電視臺編輯人員對于新聞的內容一定要進行詳細的闡述，讓人們在進行事件的了解過程不會出現重點信息的遺漏，造成不良現象的產生。電視臺在進行新聞編輯的過程中，將新聞內容進行全方位，更加清楚的闡述是電視臺編輯人員在工作中的工作守則。對于電視臺編輯人員在進行軟件的編寫過程中的一致性可以從兩個方面進行分析：一是，在電視臺編輯對于同一份稿件或者一系列稿件進行編輯的過程中，稿件對于事件的總體表述應該是一樣的，中間不可以出現有任何觀點上的不同，不可以讓讀者進行瀏覽的過程中發現文章在先后分別闡述了不同的觀點，不方便讀者對于事件進行了解與分析；二是，在電視臺編輯對于新聞稿件的編寫一定符合國家對于新聞的編寫要求，電視臺編輯人員在進行稿件的編寫過程中不可以出現臟字等字眼，對于新聞的瀏覽者造成不良影響。在電視臺編輯進行新聞的編寫過程中可以使用人們在生活中經常使用的情感表達方式，總體而言，電視臺編輯對于稿件進行編寫的過程中一定要使用國家規定或者在生活中經常使用的表達方式。

二、新形勢下電視臺編輯處理新聞稿件的策略探究

（一）夯實稿件處理的基礎能力，全面升華新聞主題

優化電視臺新聞編輯工作，就必須具備較好的技術能力。首先應掌握一定的稿件文字處理能力。做好價值評判、稿件內容科學篩選的同時，編輯人員應全面了解新聞采訪以及錄制拍攝的相關技巧，進而更好的把握新聞通訊員以及記者傳遞發送的新聞消息。其次應做好稿件主題內容的科學提煉并配以適宜的編后話進而促進新聞主題的全面升華。另外應有目的提升新聞吸引力以及感召力。通過稿件的編輯處理，引導觀眾更多的思索、感受進而有效補充電視新聞播出時間較短的不足，深化其輿論影響與傳播范疇。

（二）不拘泥于形式，提升新聞節目的質量

電視臺新聞編輯人員，進行稿件內容的處理應優化編排技巧，擴充新聞影響力，對于那些內容單一的新聞稿件，能夠采用有效的方式，進行新聞稿件的豐富，滿足大眾日益豐富的需求。其次輯稿件技巧應良好的服從編輯意識思想，契合新聞具體內容。倘若單純的追求技巧應用的花哨、豐富，卻對新聞內涵的挖掘以及整體節目真實性形成負面影響，那么技巧則僅僅為華麗而不實際的空架子，對于電視臺新聞節目整體質量水平的提升極為不利。

電視新聞稿件的處理還包括新聞內容的剪輯處理，做好新聞內容的剪輯處理工作，除了需要電視新聞編輯工作者掌握良好的操作技術、做好新聞稿件的包裝，令文字內容鮮話、生動，并確保緊湊銜接外。還需要新聞編輯在創作的過程中，堅持優先的科學原則，確保新聞稿件的畫面和聲音的有效配合。電視臺新聞編輯經常需要同社會各界打交道，同時還需在電視臺內部同各個環節產生互相聯系。為此，應提升編輯的交往能力，這對于新聞稿件的處理也是非常有效的。編輯只有同社會各層廣泛接觸及時聯絡溝通，方能擴充新聞信息來源管道，并科學制定報導計劃，令稿件內容大綱的編寫更為科學清晰。

三、結語

電視臺編輯在處理新聞稿件時要有較高的新聞敏感度，針對有價值的新聞要快速準確地進行采編錄制，制作出實效性強的新聞節目。新聞編輯要堅持以大眾為基本的原則，始終堅持思想的正確引領，堅持新聞媒介的黨性，為成為一個優秀的新聞編輯而不斷努力創新。

參考文獻：

[1]孟曉利.電視臺新聞編輯處理新聞稿件的原則和方法[J].新聞傳播， 2013（10）

[2]侯玉寧.電視臺編輯新聞稿件及其處理探析[J].視聽， 2015（05）

篇4

關鍵詞:新聞專業;教學體系;實踐;構建

中圖分類號:G434文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)17-0207-02

目前,各高校新聞傳播專業的實踐教學形式大致有實驗課教學、專業實習、畢業實習和社會實踐活動等。看似周密的實踐教學體系實際上存在一定的弊端,實驗課教學基本上屬于印證性實踐,其目的只是為了幫助學生掌握理論難點,這種遠離社會完全在封閉的設定環境中完成的工作對于特別需要創新能力的傳媒專業的學生而言其作用是有限的。而專業實習、畢業實習及社會實踐等一般為分散實習,不利于學校對畢業生教學指導和管理,無法根據專業和教學的具體要求去進行實踐。

為解決上述問題,就必須圍繞新時期新聞傳播專業人才培養目標,建立起一套與現代新聞傳播理論教學體系相輔相成的、結構和功能最優化的教學內容體系。

一、新聞傳播專業實踐教學體系的教學目標

(一)新聞傳播基本業務能力的培養目標

新聞傳播的基本業務能力是實踐能力構成要素中的主要內容。主要包括:

1.采編能力。要求學生能掌握采訪的一般規律和技巧,學會撰寫各類新聞稿件并進行編輯處理。

2.寫作能力的目標要求。要求學生能寫一手規范的漢字,能夠規范地寫出各種體裁文章,尤其是各類新聞作品。

3.策劃能力。要求學生熟悉策劃運作規律、掌握策劃的基本方法,形成綜合的各項策劃技能,能做出采訪的具體策劃方案。

4.評論能力。要求學生能夠掌握新聞評論的特性和寫作要求,可以撰寫出有深度的評論作品。

5.社會調查能力。要求學生能結合實際工作中的某一課題來開展社會調查研究,寫出有一定質量的專題調查報告。

(二)綜合實踐能力的培養目標

提高學生綜合實踐能力,培養學生綜合運用所學新聞學、傳播學的理論知識及基本業務知識解決實際問題的能力。主要包括:

1.分析判斷能力。要求學生在觀察和采訪人和事物、事件的時候能夠分析有關的新聞素材,能夠辨別真假、好壞、善惡,所做作品立場傾向正確且具有深度和廣度。

2.人際交往能力。要求學生能夠與形形的人打交道,能跟不熟悉的人做深入交談,能處理好各種人際關系。

3.團隊協作能力。這種協作能力主要包括團隊協作能力和與被采訪者的協作能力。新聞采訪或寫作往往需要多名記者集體作戰,在采訪中遇到要打交道的人時,要能充分與人交流協調,在討論中發現問題,在協商中取得共識,善于接納和尊重他人,在工作中相互合作,在和諧的人際關系中求得自身發展。

4.語言表達能力。普通話能力測試成績應達到二級甲等以上,并且能夠準確地把握日常人際交往中的交談技巧,掌握各類采訪表達的技巧。

5.計算機應用能力。能夠掌握計算機及其網絡的基本操作和方法,熟練運用辦公自動化軟件,掌握網頁制作和網站開發技術,能熟練運用網絡獲取和處理相關信息。

6.外語應用能力。能閱讀一般性的英文新聞,可以在對外交流、采訪中使用外語進行表達。

(三)發展學生創新實踐能力

創新是新聞工作者必備的能力之一,只有創新才能創作出好的新聞作品。培養創新能力需要一個過程,要具有敏銳的觀察力,要具有敏捷的思維。在進行新聞實踐的過程中要多動腦筋,力求有所創新。

二、新聞傳播專業實踐教學體系的設計

(一)專業基本能力訓練平臺

1.學科設置和課程設置方面應以厚基礎、寬口徑、應變性強的培養模式來提高傳媒人才對飛速變化的社會的適應性。新聞傳播學科要根據媒介形勢發展的新態勢來設置新的專業方向。另一方面,在專業課程設置方面,也相應增加新的課程,如媒介經濟、媒介管理、網絡傳播、新聞倫理、新聞法規、媒介素養教育等,供學生自由選擇。

2.在教學方法上應更多地采用案例教學、新聞實景采寫、版面編輯創新評價等新方法,這也是高校新聞教學方式創新的重要內容。

3.開設綜合性實訓課程。構建“模擬媒介環境”,通過對采、寫、編、評以及攝、錄、播等各單個實驗項目進行整合和調整,設置既滿足新聞業務理論教學要求又訓練學生綜合能力的“采寫編評一體化”課程。

4.給學生提供多元的、分階段的專業實踐機會。新聞院系應該創造條件、廣搭橋梁, 與媒介建立合作關系,為學生提供多渠道、多層面的實踐機會。新聞實踐所解決的不僅僅是新聞操作方式和方法的熟練問題, 更是對新聞意識的挖掘與培養。學生參與新聞實踐的目的在于及早地熟悉媒介環境, 以期將來更快更好地適應傳媒職業生活。

(二)綜合實踐能力訓練平臺

1.打破專業界限,加強對學生通識教育和綜合素質的培養,著眼于培養傳播通才,以適應復雜環境中不同媒介的需求及學生更廣闊的從業趨向。在課程設置和教學內容安排上,要把反映社會科學基本原理的相關課程列入其中,以擴展學生寬厚的理論基礎。要培養學生的新聞敏感性和增強他們的社會責任感。

2.有計劃的引導學生參加各種類型的社會實踐活動。積極引導新聞傳播專業的學生參與專業實習之外的綜合社會實踐活動,幫助他們親身體驗生活,在了解國情、了解社會的基礎上制作出有深度、有實際意義的新聞產品;同時,學生可以在各種綜合社會實踐中直接和社會各階層、各部門的人員打交道,有利于增強學生適應社會、服務社會的能力;綜合性社會實踐活動一般是在一個比較開放的環境下,面對著不斷變化的對象,學生自行組織活動,要獨立面對和解決各種問題。這樣有利于發展學生的組織協調能力和創新意識。

(三)創新能力訓練平臺

1.開設研究型實踐教學。在新聞傳播專業的本科教學過程中,研究型實踐教學相對薄弱。各新聞院系可以嘗試搞“項目制實習”,讓學生們參與到專業教師的某個研究項目中去,在某個子課題上獨擋一面,將探索和發現新聞傳播學中的理論熱點及提高獨立思考能力作為新聞傳播專業研究型實踐教學的教學目標之一。

2.有針對性的組織學科競賽活動,引導學生進行研究性學習和自主性創造,以真正提高學生的創新能力和團隊合作精神。以競賽的方法,激發學生理論聯系實際和獨立工作的能力,培養學生學習興趣,增強學生學習的自信心。這無疑是一條培養高素質和創新能力新聞傳播人才的重要途徑。

3.發揮畢業論文對學生創新能力綜合訓練的作用。畢業論文是大學生在校接受教育的最后一個階段,也是對大學生的實踐創新能力的培養至關重要的一個環節。當前,新聞傳播專業的畢業論文選題非常豐富,可以涵蓋新聞學、傳播學、媒介經營管理學等專業的學科前沿問題、學科經典問題、學科交叉問題以及新聞傳播專業的應用熱點問題等。要通過畢業論文寫作的過程,培養學生對新聞傳播學科知識的敏銳性和新聞傳播實踐的創新能力。

三、新聞傳播專業實踐教學體系的實施保障

(一)制訂科學合理的新聞傳播專業實踐教學培養計劃

教學計劃是學校人才培養思想的具體體現。注重實踐教學,加強能力培養,也是新形勢下制定新聞傳播學科教學計劃的一個指導思想。在新聞傳播專業理論課程教學課時壓縮的情況下,應認真規劃專業課程的實驗環節,以收精講多練,講練結合之效。同時,對專業實習、畢業論文的學時學分也要有所增加,以提高實習和論文的要求。

(二)加強實踐教學環境建設

1.加大資金投入,完善新聞傳播實驗室建設。完善攝影實驗室、報刊編輯實驗室,電視編輯實驗室、演播實驗室等各類實驗室硬件建設和軟件建設。在組織設備配套更新的同時,組織教師編制相應的實驗教學大綱和實驗教學指導教材,以保證學生盡早受益。

2、加強實習基地建設。首先要重視校內實習基地的建設,將校內報紙、刊物、電視臺、廣播臺、校園網等媒體資源整合起來,做大做強校內實習基地,為更多學生提供短期見習機會。其次要建立一系列穩定的校外實習基地。逐步形成和完善學校和媒體雙向推動、雙向管理運行機制,為創新實踐教育的實施提供良好支撐。

3.加快實踐教學隊伍建設。一方面要保證新聞專業課教師有一定時間參與新聞實踐;另一方面, 可引進媒體資深從業人員直接參與課堂教學,造就一支“雙師型”的新聞教育師資隊伍。媒體從業人員參與高校新聞教育,能使封閉的新聞教育出現開放和活潑的局面,使單純的從書本到書本,變成從書本到走向實踐,從沉悶的課堂走向豐富多彩的社會和事件現場,由理論到實際進行采訪和寫作。

篇5

一、工作原則

認真履行信息宣傳“一崗雙責”，堅持“部門負責、全員參與、資源共享、獎懲并舉”的原則，切實加強信息宣傳工作，進一步提升我鎮對外形象。

二、報送任務

各辦站所每月報送有效信息或新聞稿件不得少于4條（篇），被省、市、縣級媒體（包括內刊，下同）采用的按標準給予獎勵。

三、報送范圍

1、信息報送的主要范圍：各部門工作中取得的優異成績、創新舉措、調研報告、重大活動；群眾普遍關注、關系經濟社會發展全局的重難點問題以及對策建議；突發事件應急處置工作情況等。

2、新聞稿件報送的主要范圍：各部門結合本部門職責，圍繞當前中心工作，縣委、縣政府、鎮黨委、政府重要工作部署，突出報送政策宣傳貫徹、工作進展動態，以及工作推進中的好經驗、好做法，加大對內對外宣傳力度。

四、報送渠道

信息、新聞稿件上報時，各部門負責人和分管領導要對稿件進行審核；在報送電子版的同時，報送一份由部門主要負責人和分管領導簽署意見的紙質版。

1、信息報送采用一稿多用的方式，各部門在上報至上級部門（縣委辦、政府辦[應急辦]、人大辦、政協辦、紀委、組織部、政法委、宣傳部、財政局[民生辦]等）的同時，報送一份至黨政辦楊慧玲處；

2、新聞稿件報送時需將文字資料、圖片一同報送至宣傳辦處；由負責將稿件向鎮文廣電站、鎮政府網、縣政府網、先鋒網、報社、電視臺等媒體報送。

五、考評獎懲

篇6

第一，突出重點。

要綜合評價當日稿件，要“抓”出其中最精彩的內容，進行重點處理，突出處理。每天，匯集到新聞節目編輯手中的稿件可能很多，但節目時間優勢限定的，用什么，不用什么，先用什么，后用什么，突出什么，堅固什么，新聞節目編輯不能完全以撰稿人的要求來定，也不能把它當作鼓勵的稿件來權衡其輕重。更不能以“把時間填滿為算”，不分輕重緩急地把稿件排起對即可交叉，要想對稿件進行理性的選擇，新聞節目的編輯在組織整理的選擇，新聞節目的編輯在組織整理稿件時，必須從當時的社會生活和所處的實際要求出發，對所有的稿件進行組織、比較。要具有慧眼，發掘新、鮮、活的稿件。

第二，把握時間。

要合理、精心地運用節目時間的順序強勢，正確引導新聞輿論。電視新聞稿件如何編排，也是向廣大觀眾間接表明新聞立場，傾向和吸引觀眾的一種手段，電視新聞以其傳遞信息快、節目容量大吸引著受眾。要做好新聞節目，編排是一門藝術。新聞編輯對稿件的選取、稿件所發篇幅的長短、配發評論還是編后、簡訊怎樣穿插等等，這對于發揮電視新聞的傳播功能，提高電視新聞的收聽率，辦好電視新聞節目有著重要的作用。

第三，心存觀眾。

要從觀眾的角度出發，在電視新聞的“快、新、活、深、多”上下功夫，做文章。隨著社會的不斷發展，人們對新聞信息的要求也越來越高，電視新聞改革的內容之一，也就是要在發揮電視時效性強的前提下，在新聞節目時間容量固定，時間要求性強的情況下，在稿件的短小精中求得增加新聞信息量，同時加強新聞報道單位深度，許多記者和通訊員總希望自己的稿件長些，甚至有些節目編輯認為“文章太短沒有分量”在“頭條”新聞的選擇和安排上，腦海中存在著一個無形的“條條框框”有的認為，新聞節目的“頭條”稿件最好是“事件大，稿件大，單位大”的稿件。有的片面理解新聞宣傳的“指導性就是工作性”而不注意從聽眾的角度出發去研究問題，以至于一些新鮮活潑生動的稿件不是放到最后就是便不上來，要改變這種狀況需要多方面的努力。

第四，提升思想。

要進一步強化稿件和電視手段的配置，深化報道思想。就像化學中的分子不同組合所形成的物質不同一樣，電視新聞稿件的不同組合，其表現力和宣傳效果也是不同的，相同題材方面單篇稿件，如果組合成一組稿件，其表現力很可能得到升華。有的新聞稿件事實很好，若在配發電視評論，宣傳效果無疑會更加增強，這些都說明了稿件配置的重要性，電視新聞稿件的配置。主要兩個方面：一個是組織，二是配合。組織就是根據稿件間的相互聯系，將稿件組成統一的稿件群，配合就是根據稿件內容的實際需要，增加各種新材料，如配發評論等。一些電視手段的合理利用也是必要的，如配欄目音樂，配現場錄音或背景錄音等。并學會對稿件的組織和配合，并適時地加以運用，是辦好電視新聞節目，提高其質量必不可少的手段，而能否恰當地創造性得用這些手段，又是電視新聞節目編輯時時都會碰到的問題。

第一，堅持建設性監督。

要始終堅持重在建設、站在黨和人民的立場上，以改進工作、解決問題、增進團結、維護穩定為出發點。要服務大局，緊緊圍繞黨的中心工作，抓住那些群眾關心、政府重視、具有普遍意義的問題，有針對性的開展輿論監督，要注重輿論監督的社會效果，著眼于推動問題的解決，向積極的方面進行引導。

第二，堅持科學監督。

開展輿論監督，應當有科學的態度，用科學的方法做到事實準確、客觀全面、以理服人。

第三，堅持依法監督。

輿論監督受法律保護，也必須在法律規定的范圍內進行，嚴格依法辦事。輿論監督報道的內容必須符合憲法和法律，不能違背黨的路線、方針、政策，不能泄露國家秘密，不能干擾和妨礙政法機關依法辦案，不能侵犯公民、法人及其他組織的合法權益。輿論監督的手段、方法必須符合法律規定，獲取新聞素材、核實報道內容都要通過合法的途徑、程序和正當的方式，不能采取非法和不道德的手段進行采訪。

控制者通常稱之為導播。直播式節目的播出過程是非常緊張的，節目主持、技術人員、欄目編輯，乃至該時段準備的消息，都必須各就各位，隨時聽從導播的調遣。編輯工作千頭萬緒的，但是廣播電視新聞節目的核心工作是節目的編排。與報紙排版相比，時間就是電視的版面空間，在單位時間里豐富、活躍版面空間是電視編輯追求的目標之一。單位時間，服從于整個電視版面。

四、結束語

篇7

關鍵詞：電視新聞；采訪；寫作

電視新聞主要報道了新近發生的實事，新聞工作者要具備較強的采寫能力，才能在“一觸一現、稍縱即逝”的熒屏上傳遞大量價值較高的信息，為社會生活傳播正能量，弘揚新時期時代精神，同時還可以讓黨和政府的方針政策得到更好的傳播。因此，新聞工作者要掌握一定的采寫技巧，讓電視新聞報道質量得到提升，為廣大受眾奉上豐富的精神食糧。

1 深挖題材，精選角度

為提升電視新聞稿件寫作水平，新聞記者要對新聞敏感，善于深挖題材，合理選取角度。新聞工作者只有對新聞敏感，才能更好的發現并判斷具備較高價值的新聞，并直接影響著采訪結果。對此，新聞工作者面對大量無關緊要的新聞線索時，要將重要新聞挖掘出來，快速在同一新聞事件的諸多事實中，將新聞價值的主次明確下來，并判斷出該事實是否能夠得到受眾的關注、引起受眾的興趣。同時新聞工作者要在新聞中選擇更新的角度，將更加重要的新聞挖掘出來。

2 從點到面，防止空泛

電視新聞稿件除了要有“血肉”以外，還應防止空泛干癟。通常來說，電視新聞稿件在3分鐘以內，在較短篇幅中展現生動具體的內容難度很大。當前，現階段電視新聞稿總體謀篇布局方式以中央電視臺為電臺，如深度報道主要為“總（導語）―分（具體事例）-總（面上情況）”的模式。利用這樣的布局，可以確保有點有面、點面結合，有效防止空泛而談。此外，電視新聞稿還有很多其他的總體布局格式，如“總（導語）―分（具體事例）―總（面上情況）―分（具體事例）―總（面上又一情況）”等多種格式，這樣讓文章顯得更加起伏跌宕，更加吸引人。

3 通過對比，突出力度

對比是語法修辭里面的一種手法，在文章中運用非常的廣泛，電視新聞稿里面也逐漸加大了對對比手法的應用[1]。通過對比的方法，可以促進受眾反思，面對現實，找到差異，同時給受眾強大的勇氣與力量，將深層次的意義挖掘出來。面對著現階段大發展、大變化、大開放的社會環境，對比性報道的發展前景更加廣闊，潛力也更大，在電視新聞稿中，常用對比手法包括平行對比、前后對比和正反對比。其中平行對比有正面對比、反面對比兩種；前后對比是指在面對著相同事物，對前后變化情況加以對比，將當前變化結果凸顯出來，在電視新聞中合理運用前后對比的方法，能夠引人入勝；而正反對比主要是比較兩個相對立的同類事物，得到本質性結論，在電視新聞中運用以后，可以產生較強的沖擊力。

4 跳出會議，抓住重點

眾所周知，會議新聞報道難度很大，在報道會議過程中，需要新聞工作者認真思考，抓住重點。由于一個會議通常包含了眾多內容，報道時無法面面俱到，除非為極其重要的會議。對行業性會議而言，應避免就會議報道會議，若是畫面搖來晃去，會讓受眾心生厭煩。對此，可以跳開會議進行報道，跳出會場，加大對資料性鏡頭的運用，以此豐富和補充新聞，這樣才不顯得呆板。當然，也可以不從正面角度報道會議，也不跳開會議，而是選擇新的角度進行報道。

5 關注現場，巧用聲畫

不同于報紙新，電視新聞還強調對聲音、畫面的合理運用，特別是要巧妙運用背景聲與同期聲，這樣才能讓受眾產生身臨其境的感覺。對于一些氣氛熱烈現場的展現，如慶典、文藝表演等，在配音解說的過程中，畫面上還要將當時的背景聲保留下來，否則也會讓人覺得索然寡味[2]。人物同期聲除了是人物立場、觀點與情感的表白以外，還可以使用這種方法，追敘過去的事情，防止了新聞工作者在敘述時缺少場景畫面展現的尷尬。當然，還應注重合理運用現場的畫面，若是畫面上已經有的內容，則不需要浪費筆墨進行描述。

6 注重細節，揭示主題

電視新聞的采寫與報紙新聞相同，還應注重對細節的捕捉，將主題完美呈現出來，尤其是要將一些鏡頭語言運用好，利用一些特寫鏡頭，將人物動作與事物主要特征展示出來。對于人物的報道，要捕捉人物的動作細節，這樣有利于展示出人物的心靈。例如：在電視新聞《張家口崇禮縣一個農民的邀請》中，通過特寫鏡頭，將中等個、瘦瘦的，長年務農、種菜為生的普通農民形象描寫了出來，他家里剛換了新車，在寬敞的院子里，育著好幾畦圓白菜秧苗，反映了國家的富強與經濟的發達。雖然稿件并沒有解說，但受眾一看就明白了。

總之，電視新聞具備圖文聲并茂、表現力強的優勢，便于在受眾當中口說耳聽，能夠在受眾腦海中產生清晰的記憶。因此，對于電視新聞的采寫，需要新聞工作者掌握一定的技巧，不斷在工作中總結經驗，相信今后一定能夠提升電視新聞采寫水平。

參考文獻

篇8

關鍵詞：數字化時代；新聞編輯；工作內涵；特點

隨著數字化時代的來臨，其技術改變了我們的生活及工作方式。對于新聞媒體而言，數字化信息技術得到了廣泛的應用，并對新聞編輯工作開成了非常大的影響。基于這種發展趨勢，新聞編輯工作人員應該針對數字化技術進行分析，并結合新時代所賦予新聞編輯工作特點，發揮自身優勢進行及時的工作調整。

（一）數字時代賦予新聞編輯工作更高價值

在實際開始新聞編輯工作時，所接收到的稿件已經是經過記者加工后的半成品。但對于半成品新聞稿件而言，并不能夠滿足新聞報道需求。因此，記者在進行新聞采集工作時，經常需要進行現場收集，對整個新聞事件有著非常真實的體驗與感受。在進行新聞稿件半成品加工時，經常會帶有一定的主觀性。正是因為所存在的主觀性，無法以客觀的角度來看待事物并進行新聞報道。在此環節中，新聞編輯并非深入到新聞現場，在進行新聞稿件撰寫時也不會帶有一定的情感，其所看待問題的視角與立場也相對較為客觀。可以在撰寫新聞稿件時，通過不同角度來對新聞事件進行客觀分析。此外，新聞編輯本身就具有非常豐富的報道經驗，在進行新聞稿編輯時可以通過聯想來提升新聞報道嘗試，讓新聞報道更加具有吸引力。隨著數字化時代的來臨，新聞編輯可以借助數字化技術提升新聞報道本身的價值。并通過對新聞內容的深度加工，讓其新聞稿體現出時代性。同時，數字化技術還提供給新聞編輯一定的創新靈感，借助數字技術進行新聞編輯工作可以更加體現出相應的報道意圖。賦予新聞報道更多的內涵，充分體現出了新聞編輯工作的價值性。因此，在數字化時代開展新聞編輯工作，應該以簡潔的語言來表現出更豐富的新聞內容。無論是新聞標題，還是新聞接要，再到新聞內容都需要盡量做到突出主題。從而才能夠滿足當前人們的閱讀習慣，讓新聞受眾能夠利用碎片時間進行新聞閱讀。

（二）數字時代賦予新聞編輯工作指導任務

隨著數字化技術的斷發展，新聞編輯可以及時地參與到新聞報道的策劃以及指導工作中。當新聞記者在進行重要新聞報道時，可以為其工作提供相應的指導與安排。利用數字化技術為新聞編輯與新聞記者搭建了及時溝通的橋梁。當新聞記者深入到新聞現場進行報道時，新聞編輯能夠與其進行及時聯系，并指導記者以不同的視角來進行新聞采訪。讓新聞采訪工作融合了兩者的思路，形成了極好的互補。為制作更豐富且具有時代感的新聞報道奠定基礎，在激烈的新聞媒體競爭中搶占市場。

基于數字時代下的新媒體，除了要進行傳統的新聞傳播之外，還需要通過新媒體平臺進行新聞信息的傳播。因此，當前新聞受眾越來越向著移動智能終端發展。同時，在新聞移動平臺中所具有的互動特征，提升了受眾對移動新聞平臺的喜愛。在這樣的一種發展趨勢下，數字化新聞閱讀成為了新聞受眾的主流閱讀形式。基于此，數字化時代的新聞編輯工作也具有了新的工作內涵，即可以對新聞事件進行精準定位，并對其新聞事件進行公共話題引導。在此環節中，新聞編輯要通過組織不同形式的新聞對話，讓新聞報道與新聞受眾觀點形成碰撞，增強了新聞事件的吸引力。這就對新聞編輯工作提出了更高的要求，通過與民眾的對話與互動，爭取到市場競爭的話語權。同時，數字化時代要求新聞編輯從幕后向著臺前進行轉型，結合新聞受眾所提出的意見，客觀性地對新聞事件進行分析與報道。甚至有的新聞編輯借助這一發展形勢，成為了某一個新聞節目的主持人。與新聞受眾進行面對面的話題討論與分析，最終成為新聞受眾所喜愛的公共話題引導者。此外，新聞編輯在與新聞受眾進行對話過程中，要構建個性化的主持風格，并通過科學化、合理化的社會輿論引導來穩定民心。

（一）新聞編輯人員需要了解數字媒體技術

隨著媒體融合發展的不斷深化，傳統媒體逐步向著數字化方向發展。在這樣的發展形勢下，新聞編輯工作從原來較為繁雜的工作，向著數字化編輯的方向發展。借助數字化新聞編輯系統，不僅提升新聞編輯效率，同時還能夠借助數字化平臺加快新聞報道的傳播速度。因此，為了滿足當前新聞受眾的閱讀需求，需要在傳統編排的基礎上，融入新的編輯技巧。發揮數字化技術的優勢，打破傳統新聞編輯的單一性，將圖片、視頻等新元素融入新聞內容，并通過數字化平臺推送到新聞受眾的移動終端，讓其能夠在第一時間對新聞事件的最新進展進行了解。因此，數字化時代新聞編輯必須要對數字媒體技術進行了解與掌握，要學會運用不斷途徑來收集更多的新聞素材，編輯制作出能夠滿足當前新聞受眾閱讀需求的新聞報道。

（二）新聞編輯人員需要掌握全方位的新聞報道模式

隨著數字化信息技術的不斷發展，當前的新聞報道模式已經發生了非常大的改變。如果還是按照傳統的文字信息進行新聞報道，已經無法滿足新聞受眾的閱讀需求，也無法讓其感受到更好的閱讀體驗。為了能夠增強新聞報道對新聞受眾的吸引力，讓其能夠對新聞事件進行全面了解。應該在新聞報道內容中添加相應的音頻、圖片、視頻等信息，通過多元化的新聞報道模式，滿足不同層次的新聞受眾需求。利用數字化信息技術，為一些重大的新聞事件或者社會焦點設置關鍵詞，讓新聞受眾能夠通過自主搜索的形式對其新聞事件進行全程追蹤，了解整個新聞事件的發展動態。通過這種多元化的新聞報道模式，增強了新聞內容的吸引力之外，還可以引起讀者的共鳴。

三、結語

科學技術的發展與進步，對于各行各業的發展產生了非常大的影響。基于數字化時代的新聞編輯工作，需要結合新聞受眾的閱讀需求，構建多元化的新聞報道模式。結合新聞媒體自身優勢，借助數字化信息技術為新聞受眾編輯制作更多優秀的新聞報道作品。增強了新聞報道內容吸引力的同時，也提升了新聞媒體的市場競爭力，促進其新聞媒體的穩定發展。

參考文獻：

篇9

【關鍵詞】廣播新聞 電視新聞 編輯技巧

傳統的觀念認為，編輯的工作就是后期包裝工作，一則新聞由記者出去采訪回來，然后編輯進行修改潤色。其實這個觀念是錯誤的。隨著傳媒事業的發展，編輯在整個新聞中的作用逐漸地凸顯出來，編輯不只是負責后期工作，還有前期的策劃，中期的編輯，后期的指導控制，這些應該貫穿于新聞發生的始終。

廣播電視新聞編輯是新聞傳播活動的“總設計”與“總指揮”，是新聞傳播活動的“集大成”和總把關。廣播電視新聞編輯的工作職責可以分為三個方面：第一，新聞信息的整合。新聞信息的整合過程就是如何使新聞價值得以體現的過程，這要求編輯對新聞信息與社會現實以及新聞信息背景的全方位掌握，在具體的社會環境中為新聞確立定位。第二，把關。把關是對新聞信息的具體控制，要根據傳媒組織的社會定位、專業角色定位和受眾定位這三大主要因素來嚴格控制。第三，發言。發言的直接表達形式就是對新聞事實的評論，間接的形式則可以從新聞語言的編輯、畫面的編輯、新聞的長短、播出時間的選擇等方面來加入自己的思考，引導受眾思考問題。

1、策劃和組稿：廣播電視新聞編輯首先要根據媒體定位、社會形勢、欄目特點和當天節目要求確定選題，開展策劃，組織稿源。

2、改稿：在記者外出采訪寫出新聞稿件后，廣播電視新聞編輯要選擇符合節目需要的稿件，對稿件進行必要修改，為稿件制作合乎規范的標題等等。

3、新聞編排：對經修改選定的稿件，廣播電視新聞編輯要進行編排，確定新聞播出順序、確定節目播出形式。

4、決定錄播或直播：節目播出內容和形式確定后，廣播電視新聞編輯要按照不同欄目的形態要求進行錄播或直播。

5、審片和收集反饋：節目播出后，廣播電視新聞編輯要及時收集受眾反饋情況，繼續聯系稿源，及時調整、改進欄目的內容編排，為下一次編輯工作做準備。

1、新聞報道的策劃

廣播電視新聞報道策劃是根據欄目編輯思想、對欄目報道領域的現實狀況及其發展趨勢的認識預測而作出的未來一定時期的具體規劃和組織實施。新聞策劃在一些主題報道、大型活動、新聞事件的發生中作用最為明顯，新聞策劃已經成為傳媒的一個重要手段。中央電視臺在1998年長江的抗洪搶險的報道中取得了巨大的成功，在這重大的突發事件的策劃報道中，央視投入報道的記者達600多名，報道時間之長、規模之大、分布面之廣都是歷來沒有的。1998年6月央視剛剛成立了新聞中心新聞編輯部策劃組，策劃組在整個抗洪搶險的報道中發揮了智囊團的作用。從央視的案例中可以看出策劃組在整個新聞報道中發揮的重要作用。

要提高廣播電視新聞策劃技巧，要注意兩個方面：第一，發揮集中式報道的作用。在一檔欄目或多檔欄目中，以主要篇幅集中報道某一新聞事件或某一新聞主題，節目形式既可以是單篇報道，也可以是相關報道的組合。第二，內容的選擇。廣播電視要特別注意防止信息重復，控制好節奏，以避免引發受眾的厭倦與疲勞。在內容的選擇上，要特別注意其重要程度，如所選擇內容的重要程度過低，會令人感到小題大做，反而影響傳播效果。

2、選稿改稿

對稿件內容的選擇，有兩個標準，即新聞價值的標準和社會效果的標準。即稿件是否具有新聞價值，是否能夠收到一定的社會效果。改稿是編輯工作中期把關的重要體現，修改一般體現在以下幾個方面：

第一，對標題、導語的修改。廣播電視新聞不同于報紙、雜志，它是讀出來的新聞，在語言上要更加的口語化，更加符合人們說話聽話的語法習慣。廣播新聞稿的標題最重要的是實在性，擬題可以采用虛實結合的方法，當一行標題無法滿足人們理解新聞的要求時，要加上副標題。廣播新聞稿的導語既要概述事件背景，又要提示下文，要能在最短時間里抓住受眾的聽覺，讓受眾樂意去聽新聞。在修改導語時要注意的是：語句使用上盡量使用單句，少用復合性句子；開門見山，簡明扼要是原則；導語中突出的事實越少越好，力求把導語寫成一句話。

第二，對稿件導向性的修改。傳媒有其存在的社會責任，它是黨和人民的喉舌，既要堅持黨的正確思想導向，也要發揮其作為輿論監督的作用，這個度的把握很重要。編輯要對新聞稿中出現的思想政治差錯進行相應的修改，對字里行間的流露出的錯誤觀念和傾向進行修改，從整體上進行增減重組，確保新聞稿的正確導向。

第三，對模糊稿件的修改。模糊稿件一般可以分為四類：機密稿件、急發稿件、圖像稿件、道德稿件。在這四種類型的稿件中編輯要做好模糊處理工作，如在機密稿件中為了防止新聞播出去后某些機密信息被盜取，在人名的模糊上會采用“據調查”、“據統計”、“某某說”等字眼。圖像新聞最常見的模糊方式就是在重要信息上打上馬賽克，保護他人隱私。為了避免新聞播出后產生的不利影響，編輯一定要做好模糊處理，注意語言上、內容上的圓滑。

3、新聞編排

“議程設置功能”是在李普曼的“擬態環境”以及拉斯韋爾關于大眾傳播的“環境監視功能”概念的基礎上，通過實證研究提出的一個理論假說。議程設置理論認為大眾傳播往往不能決定人們對某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供信息和安排相關的議題來有效地左右人們關注哪些事實和意見及他們談論的先后順序。大眾傳播可能無法影響人們怎么想，卻可以影響人們去想什么。議程設置理論的作用就體現在新聞的編排上，新聞怎樣編排，什么新聞是頭版頭條，什么新聞占用的時間長、版面多，這也是在引導人們去思考。或者換一句話說，新聞編排就是媒體對新聞的再創造過程，根據欄目定位、受眾定位等特點來影響受眾去思考問題。

廣播電視新聞的編輯除了新聞時間長短、播出時間的編排外，還要注意的是節目的剪輯技巧，純熟的節目剪輯技巧也可以給新聞增加魅力。另外，在編排上還要適時的發生變化，不能墨守成規。

4、后期的指揮控制

后期的指揮控制者被稱為導播，尤其是在直播節目的播出過程中，節目主持人、各個技術人員、欄目編輯等都得各就各位，完全聽從導播的調遣。前期做好新聞的編排，這決定了后期新聞的順序以及播放的一些具體問題，但是當發生了重大的突發事件時可以進行新聞的插播，從而打破了原來的節目單，插播新聞也要特別注意，插播在什么地方，何時插播都需要精密的計算。后期的指揮控制中編輯的神經一直都是高度緊繃的，要進行全方位的審核，尤其是直播類的節目對編輯的要求就更高了。

5、后期的通聯

一個完整的新聞過程還有很重要的一點就是受眾的反饋。編輯人員要保持廣泛的社會聯系，建立廣泛的信息網絡，為編輯工作提供方便快捷而可靠的信息資源庫。為此，要與各信息、稿件來源保持聯系，做好群眾來信來電來訪的處理與接待工作，還要做好欄目、節目信息反饋的收集與整理工作，適時組織受眾調查與節目評獎等。

結語

編輯的工作是貫穿新聞采編始終的，具有決定性的作用。如果沒有前期有效的新聞策劃，完全沒有目的的胡亂編排勢必會影響到新聞的播出效果。好的新聞策劃可以增強媒體的競爭力，最大限度地吸引受眾，擴大市場占有率。新聞策劃是整個工作的前提和基礎，廣播電視面臨著嚴峻的挑戰，編輯更要不斷的增強策劃意識，提高策劃水平。

中期的把關是保證新聞價值和社會效果的具體體現，這對編輯的考驗很多，編輯必須是一名合格的記者，明白新聞信息是如何由碎片變成整體的，這是對編輯綜合素質的考察。要求編輯要有廣泛的知識面、較高的職業素養、對社會發展態勢有正確的把握。

在新聞播出去之后，編輯還要做好新聞信息的反饋，這就要求編輯還是一個社會活動家。新聞飛入千家萬戶，還要把人們的想法再反饋給媒體，為媒體今后的發展決策提供指導。

在新時期，編輯工作要不斷地創新，不斷提高前期策劃的能力，嚴格把關新聞信息，做好編排，充分發揮媒體為人民服務和社會監督的功能。

參考文獻

①李英，《提升廣播電視新聞編輯技巧之我見》[J].《商情》，2011（38）

②周素英、李立巖、尹悅，《電視新聞編輯的職能與技巧》[J].《青年記者》，2007（6）

③李英，《關于廣播電視新聞編輯創新工作的幾點思考》[J].《時代報告（學術版）》，2012（10）

④王玉，《論廣播電視新聞編輯的創新與技巧》[J].《魅力中國》，2010（28）

⑤熊麗娟，《淺析廣播電視新聞的編輯技巧》[J].《大觀周刊》，2011（48）

篇10

【關 鍵 詞】新聞播音；重音；選擇；處理。

【作者簡介】楊云涵，中國傳媒大學播音主持藝術學院2011級碩士研究生，中國國際廣播電臺國際在線記者，研究方向：播音主持藝術。

一、新聞消息播報中重音必要性和重要性

新聞播報是播音員主持人的基本功，也是要求標準最高的一項工作內容，新聞消息播報的質量影響著宣傳效果。一般情況下，新聞稿件篇幅大多較短，客觀性、邏輯性較強，新聞稿件中的書面語、結構較復雜的句子時?？梢姡瑢@些句子的處理，也會給播音員運用有聲語言清楚地傳達新聞事實帶來困難。播音員是通過重音表達突出反映稿件播報目的，如果把稿件的重點比喻成內容的支撐框架，那重音就是框架組成的關節點，由此可見，重音是支撐文章表達重點的基礎。

受眾在收聽、收看新聞的時候，大多邊聽邊做其他的事情，這就要求新聞消息播報的主旨清晰、要點明確。為做到清楚，除了在發聲上要做到吐字歸音到位之外，在分析稿件、處理稿件時，應著重處理好重音，找準并正確表達重音是做到新聞消息播報清楚的必要條件。如果播音員總是把含糊不清的“一大片”內容扔給受眾，那結果必然對播出內容一無所知。所以，從收聽的角度講，重音的清晰播報對主要內容的獲取至關重要。

二、新聞消息播報中重音選擇標準及原則

播音員應首先清楚手中的稿件的具體內容和表達重點，通過稿件文字還原新聞事實，在播報之前不僅做到“知其然”，還要做到知其“所以然”。這就需要認真做好備稿六步，了解了內容、需要強調的地方，自然也就出來了。

新聞消息播報中重音的選擇與處理應注意兩點：一是“精”，即重音不宜過多，處處是重音則處處無重音，真正的重音反而淹沒在非重音之中，導致主次不分。重音愈精，語意愈清，目的愈明。二是“準”，也就是說重音要準確。重音的選擇不能只憑語感來把握，而應該在通觀全篇、透徹理解文稿內容的基礎上做慎重確定。重音的錯誤不僅會影響播音員對篇章的理解、傳達，而且也可能會導致受眾對稿件目的、內容的理解出現偏差，甚至與原意相違背。

除了上述的標準之外，還要以能否突出語言目的為首要內容，綜合考慮邏輯關系和感情表達的需要，有利則取，不利則舍。強調重音的方法盡管是多樣的，但總的要求應該只有十六個字：加強對比、協調適當、講究變化、切記呆板。選用方法時，要從三個方面去考慮：一要準確體現出語句目的；二要依據思想感情的運動；三要符合語流變化的需要。具體地講也就是：要從全篇稿件的高度著眼，達到主次分明；又要從聽和說的正常習慣考慮，不要顯得很生硬；再有就是重音的確定要少而精。這也是運用強調重音的各種方法時所應遵循的基本原則[1]。

三、新聞消息播報中重音處理方法

在新聞消息播報中，很多重音都隱藏在語言環境之中，要聯系上下文，才能判斷那些是重點，需要重音予以突出表達，所以語言環境決定重音的選擇。張頌教授在《中國播音學》一書中提到，重音按位置有十種。這十種重音并不是每種都會經常在新聞消息播報中用到，掌握好這些重音的選擇運用方法，會對播音表達起到綱舉目張的作用。在新聞消息播報中，通過聯系對比更能讓我們清晰的處理重音。

1.輕、重加強目的。所謂“重音”，我們很容易從字面上理解是加重的讀音，有了重的自然相對就要有輕的，輕重音一對比，從聽的角度上來講就有了對內容理解的區別；從發音技巧來說，重音音強較強，非重音音強較弱；從唇舌的力度來說，重音詞語的唇舌力度較大，非重音詞語的唇舌力度較小。這種輕重對比處理方法的使用較為常見，但重音的輕與重之間應過渡自然、銜接恰當。例如：“大家好，這里是中央電視臺新聞直播室?！?/p>

新聞播報中的重音輕重處理，直接體現的是語句的目的。通過內容分析，我們了解，這里想強調的是播報地點，中央電視臺有很多不同的演播室，而今天、此時，我們在新聞直播室為大家播報新聞、傳遞消息，所以“新聞”是這句話我們希望強調的中，按照前面所述的發音技巧，加強音強、唇舌力度，突出“新聞”這一重音，讓聽者清晰的聽到內容，避免產生不必要的歧義現象。

2.快、慢調整節奏。在新聞消息播報中，廣播的語速平均每分鐘200多字，電視播送消息的語速則平均為每分鐘250-300多字是較規范的。新聞消息播報的語速較快，因此吐字也就相應的比較短促，在需要強調、突出的地方若放慢語速、拉長音節字符則會收到意想不到的表達效果。例如：“美國國家氣象局預測，包括華盛頓、巴爾的摩、費城和紐約在內的東海岸中部地區積雪將達50厘米?！?/p>

而重音表達的第二個重要技巧就是快與慢的區分，通過快慢的節奏變化最直觀的給人以聽覺的感受是語句播報中的加長與縮短，生活中我們常常有體會，說的慢的內容相對較容易理解，重音處理中也一樣。對于此類內容較長的句型，我們把重音需要突出的地方放慢語速，不需要強調的內容一帶而過，通過語句的長短處理，體現出節奏的變化，想突出的內容就會給人留下深刻印象。內容簡述了地點和事件，我們在聽一則新聞時，希望毫不費力的聽到新聞事件最主要的信息，這也是播音員、主持人播報工作的目的。所以，此則新聞中美國發生積雪的地點是受眾希望最先了解的，“東海岸中部地區”“50厘米”是主要重音，需予以強調，而“華盛頓、巴爾的摩、費城和紐約”作為次要重音供受眾進一步了解新聞事件。

3.抑、揚豐盈語氣。優秀的新聞消息播報展現聲音的流動美。新聞消息播報雖然也要求融入播音員的情感，但和文學作品的朗誦相比要淡得多，播音員始終要站在較客觀的立場上把真實的新聞事件、任務、背景資料等說給大家聽，若聲音啟承轉臺的幅度過太，則易給人不真實的感覺，例如：“在從重慶酉陽開往福建泉州的公路上，一輛載著20多名留守兒童的大巴車正在勻速行駛，孩子們將行程2000多公里去和自己的父母一起過年。我們的記者在中途搭上了這輛大巴車，用鏡頭全程記錄下了他們的探親之旅?！?/p>

“20多名”“2000多公里”這些數字在內容中表述，讓受眾對事件有了更為直觀的感受和了解，新年將至，載著留守兒童“勻速”探親過年的一則新聞，需要播音員加深理解，抑揚有致的把事件的內容交待得清楚且富于變化。新聞播報中準確、適當的抑揚變化可以是語言表達更加豐滿，內容表述更為貼切易懂。

四、新聞消息播報中重音的理解誤區

目前，一些播音員在播報消息時找不到重音，內容連成一片，這主要是對重音的概念搞不清，導致錯誤的選擇重音[2]。

1.詞語的輕重格式不等于重音：在語言表達中，由于詞義、詞性的不同以及情感表達的需要，詞語的表達中幾個音節會產生輕重的差異，這是我們所說的“輕重格式”。換句話說，詞和詞語的輕重格式是音節與音節的音強比較，由于約定俗成具有一定的穩定性。而重音是以句子為基本單位，我們更多在選擇重音的時候要縱覽全篇內容，根據消息表達的內容來判斷語句在全篇中的地位，進而考慮該句的表達重點來選擇重音。而詞或詞組的輕重格式要以重音為核心，服從重音、服務重音，很多播音員主持人在新聞消息播報中不對內容加以分析判斷，盲目根據自己的習慣性表達判斷重音，就容易使表達內容產生歧義。

2.重點不等于重音：在新聞播報中有一種誤區，就是盲目的強調重點，造成信息量大，使聽者聽過后往往不知所云，一頭霧水。解決方法之一是理解好消息的導語，因為導語中包含新聞幾個“W”的要素，能夠快速幫助我們理解新聞內容。例如：“今天上午，中國記協在北京召開“我為實現中國夢——傳遞正能量”的主題討論會，并同中央主要新聞單位和部分重點新聞網站、首都新聞單位等二十五家媒體共同發出“以強烈的社會責任感——為實現中國夢傳遞正能量”的倡議”。

這條導語介紹了新聞事件的時間、地點、參與對象以及事件內容。我們通過這條導語可以了解事情的重點內容，如果把重點錯誤的理解為重音，那這條消息的每一個字都需要予以重音處理，全是重音我們反倒不知道哪里是“重點”了。重音是重點內容的“重中之重”，找到這些“精華”我們才能輕而易舉的理解消息內容，如果不加以分析，重音突出錯誤，就會使聽者費解了。

3.重音不等于重讀：“重讀”就是加重聲音朗讀。它只是加重聲音這一種表達方法。而重音是有主有次的，主要重音用加重聲音來處理，次要重音也用加重聲音來處理，就沒有主次之分了。我們之前通過重音的輕重、快慢、抑揚等變化分析重音的不同表達方法，根據全篇和語句內容綜合處理表達才是選擇和處理新聞重音的正確方法。播音員主持人要從傳播目的、愿望的高度，明確具體語句在全篇稿件或節目整體中所處的位置和分量，然后再確定語句重音。

以上的新聞消息播報中常見的重音處理方法并不是孤立存在的，在表達過程中也很少單獨使用，經常是根據稿件內容、情感需要、表達效果等綜合因素相互結合使用，且常常在以上基本處理方法的基礎上衍生出許多自由組臺形式，而這些方法、技巧需要在實踐中反復推敲、用心體味方能運用自如。總之，所謂強調重音、突出重音，都是在對比之中實現的。注意以上所述事項，那么也就解決好了新聞消息播報中的重音處理問題。

注釋：