國防教育征文范文

導語：如何才能寫好一篇國防教育征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：古典建筑；西方柱式；中國頂式；文化特征

中圖分類號：G04文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2010）24-01184-01

西方古典建筑，以希臘神廟為輝煌的開端和歷史的典范，其最主要的文化特征是由于歷史形成的柱式之美。在羅馬時期，繼承希臘出現了塔什干和組合。這一組合一度被奉為造型的楷模，極大地影響了以后的西方建筑尤其是文藝復興和古典主義建筑。在建筑理論中，古羅馬建筑師維特魯威著名的《建筑十書》，就論述了古希臘乃至羅馬神廟和柱式。

中國古典建筑與古希臘、羅馬柱式系統相比較，其除了材質以外的視覺差異主要來自于柱子與屋頂的比較，也就是說，西方古建筑是以柱式為美，而中國古建筑與之媲美的則是屋頂，或者說在于頂式系統的豐富性――廡殿、歇山、懸山、硬山、攢尖、卷棚，而其最主要的文化特征，可說是歷史形成的“飛檐翼角”之美。

馬克思曾指出：“希臘神話不只是希臘藝術的武庫，而且是它的土壤。”可見，神話文化對希臘藝術的影響是深遠的，當然這也同樣表現在建筑藝術，尤其是神廟建筑之上。最著名的雅典衛城的帕提儂神廟，神廟主要供奉智慧女神雅典娜，也就可以認為，沒有雅典娜以及有關的神話和信仰，也就不會有帕提儂神廟了。正如黑格爾言“古典建筑的廟宇要有一個神住在里面，于是雕刻就把具有造型藝術美的神放在里面?！比欢@一功用的表達又離不開雕刻文化的介入。

希臘古建筑柱式之所以頗易受到凝鑄著人體比例意識的雕刻文化的影響，除了雕刻是當時當時希臘精神的表征、希臘文化的核心外，特別是由于希臘古典建筑與雕刻在材料上都是采用石材，因為材料的共同性，所以決定了加工手法的相似――都是要用刻鑿功夫，從而“把石頭作為一種藝術品”。文藝復興時期的雕刻大家兼建筑史米開朗琪羅曾說，最好的雕刻作品。就是從山上滾下去也滾不壞，因為它是堅硬的團塊。同樣，希臘神廟及其石柱也是牢固得非經嚴重的天災人禍不易損壞，而且即便是殘缺了仍然是一種美。這是希臘建筑及古典柱式之所以能夠或多或少地具有雕刻文化特征的一些依據。

中國古建筑的文化特征，主要的不是以木柱為美，而是以屋頂――飛檐翼角為美。早在《詩經》中人們就用事的語言描繪這種美了，《小雅?斯干》描述周王的宮室，就有“如鳥斯革，如斯飛”這樣的名句。距專業人士考證，從建筑史上看，周代決沒有達到這種工程技術水平，當時雖然已開始出現木構架建筑，但大體上還離不開“版筑墻?！笨煽甲C的飛檐翼角的頂式結構，一直要到漢代才有雛形。故可知，周代這樣的描述是“超現實”。因為后世確實現實地出現了這樣的頂式結構，故被認為這是一種“浪漫精神所啟迪的一種‘文化超前意識’”。而它的產生必然是精神氣候和文化背景不斷孕育的結果。

從周往前溯源，可知中國原始時代的藝術文化有著強烈的飛翔意識，這種文化意識在藝術領域中又集中表現在樂舞之中。這種飛翔意識其美學特征是浪漫的，表現出狂放而熱烈的飛動之勢，不像古希臘雕塑那般“高貴的單純靜穆的偉大”(溫克爾曼)，也不像古希臘羅馬的建筑那樣是一種靜穆牢固的空間存在，而是一種截然相反的動態之美。

雖然中國的神話是零碎不完整的，但是人們仍可從中尋覓到飛翔意識為特征的樂舞文化的蹤跡，早在洪荒初辟的時代，龍鳳就是先民圖騰崇拜和藝術創造的對象，龍飛鳳舞就是中華民族騰飛精神的淵源和表征，原始樂舞和飛鳥的淵源關系由來已久。

在原始時代的種種文化中、意識類型中，聯接著飛翔意識的樂舞文化可說是核心，正如古希臘凝鑄著人體意識的雕刻文化是當時的文化核心一樣，樂舞文化――飛翔意識作為文化核心也必然會影響當時詩人對建筑的歌詠，于是便有“如鳥斯革，如斯飛”這樣的句子留傳至今。

就建筑的內部原因來看，漢初“非壯麗無以重威”的宮殿的大規模建造，標志著建筑藝術進入了一個全新的時代。而根據當代學者研究，到漢朝，木構架的建筑技術，在當時已經漸趨成熟，屋頂已經有五種基本形式――廡殿、懸山、囤頂、攢尖和歇山……甚至在漢朝還出現了由廡殿頂和庇檐組合后發展而成的重檐屋頂。至東漢，斗拱結構藝術也開始成熟……

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一、國防教育指導思想與教育目的：

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的、統

一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國人民的成長過程和豐功偉績，知道是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；

結合中心工作進行穿插式國防教育；

結合文體活動，進行趣味式國防教育；

結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；

結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；

運用現代傳媒，進行載體式國防教育；

運用國防知識競賽，進行答辯式國防教育；

運用先進典型，進行激勵式國防教育。

五、日程安排

9月制定計劃，安排工作

國防知識學習講座

觀看國防教育影片

新生軍訓

10月國防教育月主題教育活動

國旗班規范教育

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一、營造國防教育濃厚氛圍

要充分認識國防教育的極端重要性，把開展國防教育作為重要職責，納入黨委、政府議事日程，進一步強化國防教育組織領導、制度建設、基本設施建設等重點工作，促進國防教育工作在制度化、常態化、社會化的軌道上更上一個新臺階。要進一步推動國防教育創新發展，以以弘揚愛黨愛國愛軍精神和雙擁光榮傳統為主題，舉辦報告會、座談會、知識競賽等系列活動，在全社會進一步營造軍愛民、民擁軍的濃厚氛圍。要提高人們對國防教育的思想認識，從營造濃厚氛圍入手，扎實做好國防教育各項工作，提高國防教育的實效性、科學性。

二、擴大國防教育的覆蓋面

認真貫徹落實《國防教育法》，結合國防教育的特色，采取有效措施將國防教育列入企事業單位教育計劃，并結合業務培訓和文體活動開展教育，力爭取得良好的社會效益。

搞好企業國防教育不能唱“獨角戲”，必須發揮方方面面的力量和優勢，協力營造濃厚氛圍。為使教育制度化、規范化，緊密結合工作實際，把國防教育融入企業職工思想工作之中，這樣既妥善解決了教育與生產之間的矛盾，又能使國防教育與企業思想政治工作相互滲透、相互促進。近年來，隨著思想政治教育不斷深化，企業嘗試將愛國主義精神、革命傳統、國防法律法規、戰備知識等教育與生產經營形勢相結合，使無形抽象的理論傳授變得鮮活起來，受到員工歡迎。

通過推進國防教育進企業宣傳教育活動，既宣揚了國防和軍隊建設成就，激發了公民愛國熱情，營造了全社會關心國防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍，也增強了全民國防觀念和憂患意識。

三、加強高等院校大學生國防意識

高等院校國防教育是國防教育體系的重要組成部分，對加強國防建設起著積極的促進作用。在高等院校中扎實開展國防教育，對提高當代大學生的綜合素質、大力培育大學生的愛國精神和大量儲備高素質人才起到重要作用。近年來，我充分發揮高校校園廣播、校園網絡、文化長廊、校園櫥窗等平臺，宣傳國防知識、開展時政教育，構建起立體式國防教育宣傳陣地。每年在9月18日全民國防教育日，在大、中、小學校廣泛開展“國防教育日”宣傳活動，向廣大大學生們發放國防教育宣傳資料，接受相關國防法規咨詢，使學生們從思想上認識到加強國防的重要性。為普及高校國防知識，增強大學生國防觀念，除開展“國防教育法”咨詢活動外，組織開展國防形勢報告會、國防教育有獎征文、主題文藝演出等活動，營造良好國防教育氛圍。 建立了“三庫一室”，以圖文并茂的形式向全校學生普及國防知識，進一步弘揚愛國主義精神，強化該校學生的國防意識、憂患意識，弘揚和培育同學們的愛國情懷。各高等院校以國防教育資源為載體，為廣大學子提供了一個良好的國防教育平臺，切實做到廣大同學能夠了解國防，重視國防，努力學習，做好本職工作來支持國防，加強國防意識。

四、廣泛地深入開展全民國防教育

黨的十報告指出，“走中國特色軍民融合式發展路子，堅持富國和強軍相統一”、“增強全民國防觀念，提高國防動員和后備力量建設質量。鞏固和發展軍政軍民團結?！保瑲v年來，為鞏固國防教育的實效性，堅持以愛國主義為核心，以貫徹落實《國防法》、《國防教育法》、《全民國防教育大綱》等法規為主要內容，突出教育重點，廣泛深入地開展全民國防教育，有效地增強了廣大公民的國防觀念，促進了經濟社會協調發展。

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今年9月17日是我國第16個全民國防教育日，也是本市人民防空警報試鳴日。為配合做好本市全民國防教育、防空警報試鳴和疏散演練等工作，進一步增強廣大群眾的國防觀念和人防戰備意識，提高履行國防義務、參與人防建設的自覺性，根據市民防辦、市國教辦、市教委相關通知要求，定于8月19至9月25日期間，組織開展“2016年全民國防教育人民防空集中宣傳系列活動”，現將有關事項安排如下：

一、活動主題

今年全民國防教育日宣傳主題為：“傳承紅色基因，共建鞏固國防”。結合本市實際和人民防空特點，本次人民防空集中宣傳系列活動主題設為“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防，推進人防建設發展”。

二、時間安排

整個活動分為兩個階段(第一階段8月17日至警報試鳴新聞會，第二階段新聞會后至9月25日)。

三、活動內容

此次系列宣傳活動重點圍繞《人民防空法》等法律規章，人防職能和任務以及國防知識、人民防空知識、防空警報信號、人員應急疏散、空襲防護等相關知識進行宣傳。

四、活動安排

根據市民防辦、市國教辦、市教委統一部署，我區將結合實際，主要開展以下活動：

(一)開展設點集中宣傳活動。結合9月20日警報試鳴人員疏散演練，區民防辦、區國教辦、山陽鎮聯合開展集中設點宣傳活動，發放宣傳資料，展示宣傳圖版，營造熱愛國防、參與人民防空建設的氛圍。

(二)開展媒體宣傳活動。在區有線電視臺播放人民防空宣傳片;在xx報開設宣傳專刊和宣傳專欄;利用網站、微博、微信等新媒體開展宣傳;同時，在xx報、xx電視臺開展警報試鳴的相關新聞報道，形成廣泛的輿論聲勢。

(三)開展社區宣傳教育活動。區民防辦組織部分社區民防干部參加市民防辦集中培訓，各街鎮、xx工業區結合實際，組織開展宣傳教育活動。重點抓好以下幾項工作：

1、組織開展培訓活動。各街鎮、xx工業區通過播放人民防空宣傳片、舉辦知識講座等形式，開展國防人防知識培訓教育活動。

2、組織開展演練及設點宣傳活動。各街鎮、xx工業區指導居委會按照社區人民防空人員掩(隱)避預案開展演練，并結合人員疏散演練活動，組織開展設點宣傳活動，通過圖版展示、發放宣傳資料等形式開展國防人防知識宣傳。

3、開展國防人防知識專欄宣傳。各街鎮、xx工業區要充分利用社區報、社區電子屏、宣傳櫥窗等載體，宣傳國防人防知識。

(四)組織開展學校宣傳活動。全區各中小學校按照統一部署，做好以下工作：

1、利用學生民防教育基地開展一次集中培訓。9月中旬，區民防辦對參加軍訓的五年級學生開展一次人民防空知識的專題宣講活動。

2、動員組織學生參與中學生人民防空夏令營、中學生民防知識網絡競賽活動和中學生人防征文評比活動。8月17日—20日，組織部分初中學生和民防教師參加xx市中學生人民防空夏令營;8月17日至10月30日，以人民防空、民防工程、個人防護器材及次生災害防護等知識和技能為重點，組織初一、初二年級學生參加xx市民防知識網上競賽活動;9月—10月，以“增強國防觀念、強化人防意識、提高防護技能”為主題，組織初中學生開展人防征文活動，在區級評選的基礎上，選送優秀作品參加xx市征文評比。

3、開設一堂人民防空知識主題課。全區各中小學以空襲災害特點、警報信號知識、疏散掩蔽常識等為主要內容，開展人民防空主題宣傳。

4、組織一次試聽警報和人員疏散演練。9月18日(星期五)，全區中小學校，結合實際，組織師生開展人員疏散、掩蔽演練。

5、開展專題板報宣傳。要充分利用黑板報、宣傳欄等陣地，開展國防人防專題知識宣傳。

(五)廣泛張貼或警報試鳴通告。各街鎮、xx工業區，各學校，各有關單位要利用宣傳欄、電子顯示屏等陣地，張貼或警報試鳴通告。

四、工作步驟

(一)準備階段。8月上旬—8月中旬，落實制定工作計劃、相關工作協調、宣傳資料準備和工作部署。

(二)實施階段。8月19旬—9月25日，結合防空警報試鳴工作計劃，組織開展集中宣傳各項活動。

(三)總結階段。9月30前，對集中宣傳活動進行總結。

五、有關要求

(一)加強組織領導。各單位要高度重視本次系列宣傳活動，加強組織領導，明確任務分工，積極協調配合，整合相關資源，落實工作措施，確保系列宣傳活動有序開展。

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【關鍵詞】通識教育；國防教育；課程建設

“通識教育”在高校教育中是區別于“專業教育”的一個概念，它譯自英文“General Education”，19世紀以前，“General Education”一詞一般是中小學教育的總稱。第一個把它與大學教育聯系在一起的人是美國博德因學院（ Bowdoin College）的帕卡德（Packard） 教授[1]。原清華大學校長梅貽琦是我國最早提出通識教育的人，在20世紀30年代，他就強調“通識為本，專識為末”，“社會所需要者，通才為大，而專家次之” [2]。我國學者李曼麗在綜合了國內外關于通識教育概念的各種認識之后，用馬克斯·韋伯的“理想類型”方法，從性質、目的和內容三個維度構建了通識教育的概念：就性質而言，通識教育是高等教育的組成部分，是所有大學生都應該接受的非專業性教育；就目的而言，通識教育旨在培養積極參與社會生活的、有社會責任感的、全面發展的社會的人和國家的公民；就內容而言，通識教育是一種廣泛的、非專業性的、非功利性的基本知識、技能和態度的教育[3]。

國防教育是國家整個教育事業的重要組成部分，是以增強國防觀念和履行國防義務為目的，以教育為手段的一種活動，反映了國防與教育的有機聯系，在國家發展中占有重要的戰略地位?！吨腥A人民共和國國防教育法》規定：學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。但在實際教學中其作用遠遠沒有發揮出來，大多數學生認為國防教育課程對個人的成長與成才的意義不大，上課的主要目的就是為了修學分。從通識教育對國防教育課程的改革進行認識，無疑是提高國防教育實效性的可行之路。

1.通識教育成為國防教育課程建設的新視角

當前，國內綜合性大學通識教育課程設置中有關必修課程的設置基本趨于一致，涵蓋思想政治理論、英語、計算機、體育與軍事等五大類傳統課程[4]。但是國防教育課程的設計并沒有反映通識教育的理念，因此需要從通識教育的視角認識國防教育課程的建設。

1.1 通識教育追求的是“全面發展的人”

通識教育可以培養德智體全面和諧、全面發展的人，無論是個性、道德、情感還是身體和心理，從而實現素質教育的根本目的。現代社會要求高等教育在人才培養過程中要把通識教育與專業教育相結合，注重培養大學生鑒別、選擇、吸收新知識的能力，不斷更新知識結構，以適應社會的快速發展，同時以健全的心智來了解整個世界。普通高校國防教育旨在通過教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合索質的提高。這個目標與通識教育在培養積極參與社會生活的、有社會責任感的、國家的公民等教育理念是一致的。

1.2 通識教育以學生為主體的自覺意識教育

“通識教育是一種喚醒學生的主體性的一種教育，也可以說是一種覺醒教育” [5]。在以學生為主體的教育前提下，通識教育不是單純地向學生進行教授、灌輸一些思想、價值觀、人生觀以及道德方面的知識，而是引導和喚醒學生的學習主體意識，培養學生形成敏銳的洞察力、判斷力和選擇能力。國防教育課程中關于戰爭的正義性問題的探討，可以利用當今敘利亞問題進行分析；對于戰爭普遍性和特殊性的問題，可以讓學生對的戰例進行分析；同時對于愛國主義教育方面則可以利用當今領土的熱點問題進行辯論。從而揭示正義、人權、責任的真正內涵。

1.3 通識教育是培養國家公民的教育

隨著科學技術的進步和社會分工的細化，我國高等教育過多注重培養技術型和應用型人才，致使現今這批90后的大學生過分強調個人的技術能力和專業水平，從而導致了其缺乏“社會人”的意識，缺乏國家公民必要的素質。通識教育的目的是培養學生成為一個在社會上有責任感的公民。這為改革國防教育重理論教育輕公民教育、重政治教育輕德育教育提供了客觀依據。

2.普通高校國防教育課程建設存在的不足

自1985年高校軍訓試點開始，經過20多年的持續教育，大學生的國防觀念和國家安全意識較以前相比，有了較大的提高。通過國防教育，讓大學生掌握了基本的國防知識與技能，有效地激發了大學生的愛國主義、集體主義精神。但是，在我國普通高校國防教育課程建設過程中還存在著一些問題。

2.1 教育者和受教育者的主觀認識不足

對國防教育的重要性認識不足，居安思危意識較差。部分教育工作者認為高校的主要工作是傳授科學文化知識，國防教育是軍事部門的事。這種觀點認為國防教育在高校中可有可無，與人才培養沒有很大的關系，簡單地開展一些軍事理論教學也就算開展了國防教育。

改革開放后人民的物質文化生活有了極大的提高。但是，有相當一部分大學生沒有意識到世界各種矛盾正在蔓延和滋長，和局部戰爭仍繼續存在，就我們國家內部而言，各種國家分裂勢力一刻也沒有停止過活動，同樣外部敵對勢力對我國領土的侵犯也逐漸頻繁，嚴重影響著我們安全穩定與發展。雖然世界的總體趨勢是和平與發展，但這并不是說戰爭的危險己經遠離了我們的國家。

2.2 課程體系缺乏系統性

2007年教育部、總參謀部、總政治部又修訂并下發了新的《普通高等學校軍事課教學大綱》（教體藝[2007]1號文件），其中對國防教育課程的性質、目標、要求、內容以及課程建設和評價也都做出了具體的要求。但是，部分高校借口由于學生數量多、經費緊張等理由，使國防教育變得簡單化。

在具體的教育過程中存在著教學模式單一，訓練內容單調等情況。隨意縮減國家規定的理論教學計劃，重軍訓、輕理論教學等，難以保證國防教育的連貫性。高校國防教育課程由于教學時間很短，缺少系統全面的教育，軍訓成果難以鞏固持久。軍訓完成以后就意味著大學生的國防教育就己經基本完成。

2.3 組織結構和師資隊伍參差不齊

大多數高校的軍事教研室都依托于武裝部、學生處和保衛處等行政部門，使其在高校的軍事教育中難以發揮其自身的職能，缺乏自主性和獨立性。將武裝部行政職能等同于軍事教研室的職能，忽視了軍事教研室的教學功能、學術研究功能和科研功能。

教師是教學活動的重要組成因素，教師隊伍現狀如何，將直接關系到課程的教學與今后學科的發展。根據某項針對高校專職軍事教師的調查統計，在學歷結構中竟然有無學歷的轉業軍人員擔任國防理論教師，情況則令人擔憂。國防教師缺乏系統的崗位培訓，科研狀況不容樂觀。

3.通識教育視角下普通高校國防教育課程建設的思路

3.1 以通識教育為標準，提高認識，完善課程設置

在國防教育課程的設置上，首先是要具備“通”，即教學內容的系統性?，F代國防教育要通過對自然科學、社會科學、人文科學的探究和認識，來培養學生的思維能力和溝通表達能力，現代國防是一個國家政治、經濟、軍事、科技、精神力量的綜合體，是滲透各個領域的“大國防”。普通高校國防教育應從綜合的視野出發，對教育對象進行基本知識、技能和價值觀的培養與訓練。課程的設置要力求包容性而不是專業化，從而達到“通”的目標。同時還要達到“識”，即認識、了解。包括對科學、社會、文化、歷史等的認識。國防教育課程的教學內容必須圍繞愛國主義的主線，通過知識和技能的學習，提高大學生的思想政治素質，發展學生的理性，讓學生了解自身的政治責任。因此國防教育教學內容的設置中應突出國家安全觀、利益觀和領土觀等“大國防觀”，讓學生能夠做出道德判斷，去維護民族、國家、公眾的利益，從而擁有健全的人格。

3.2 立足通識教育，豐富教學手段，提高教學質量

軍事理論的教學時數為36學時，在相對較短的時間內讓學生系統的掌握軍事理論的知識體系，必須采用豐富多樣的教學手段和教學方法來達到教學目的。

3.2.1采用傳統教學方法和多種形式開展國防通識教育

課堂教學還是國防教育的主要陣地，教師要充分發揮自身的主導作用，采用現代教學手段，將聲音、文字、圖像、影像等信息融為一體制作成多媒體課件運用到理論講解中，從而提高國防教育的質量。同時也要充分體現學生的主體地位，為培養學生獲取信息資源和應用信息資源的能力，發揮現代信息技術在教學中的作用，國防教育課程應建立網絡平臺，將課程教學內容信息通過網絡技術實施教學，引導學生通過網絡獲取更多的教學資源。吸引軍事愛好者積極參與，提高軍事理論課教學的知名度和影響力，作為課堂教學的延伸，擴大學生視野，從而增強學生學習的針對性、實效性和廣博性，達到“通”的目標。

3.2.2采用傳統講授和不同內容不同教法相結合開展國防通識教育

由于軍事理論課程教學課時較少，因此不能講解過多、過細、過全，而應該講思路、講要點，并為學生的思考留下足夠的時間與空間。例如在國際戰略環境一章中采用專題授課的方式，針對戰略格局和中國周邊安全環境進行深層次探討。同時也給學生留出討論的時間，采用問題研討和辯論方式的教學方法。通過對文、理科學生進行交叉知識傳授，如對文科類學生重點講解軍事高技術、信息化戰爭等知識，而對理工科學生重點講解國防概述、軍事思想、國際戰略環境等知識，來豐富學生的知識結構，從而拓寬學生的視野，調動學生學習的積極性，增強他們獨立的理性思考和正確的分析能力。

3.2.3傳統的教學方式與多渠道開展國防教育活動相結合

要積極探索和挖掘新的教學資源，如舉辦國防教育專題講座；組織學生參觀國防教育展覽和國防教育基地；針對特殊的日子進行國防教育宣傳，通過廣播、板報以及?？冗M行廣泛的宣傳，開展以國防教育為內容的知識競賽和征文比賽。同時也可以組織學生軍事興趣社團，定期組織學生走訪老戰士、到革命老區慰問學習、到軍營中重溫軍訓的過程；有條件的還可以開展野外生存訓練等活動。使學生真正認識社會、認識歷史、認識人類，增強大學生的責任與使命感。

4.結語

在這個經濟全球化和信息化社會的時代，更新傳統觀念已成為教育發展的主要的動力。國防教育課程在高等教育中地位不是可有可無的，它培養的是積極參與社會生活的、有社會責任感的國家公民，這關乎未來社會主義建設者和接班人的公民素養、政治素養和道德品行，更關乎國家和社會的發展。因此，高校國防教育理論研究應該成為社會特別是國防教育工作者共同關注的問題，而通識教育將為課程改革提供新的視角。

參考文獻：

[1] 蔡則祥，張維.高校通識教育的演變與課程改革創新[J].南京審計學院學報.2010（3）：89—94，99.

[2] 陳曉輝.通識教育與促進當代中國人的全面發展[J].黑龍江高教研究.2010（5）：36—38.

[3] 李曼麗，汪永銓.關于通識教育概念內涵的討論[J].清華大學教育研究.1999（1）： 96—101.

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為紀念“中國工農勝利70周年”，我校自暑假開始，圍繞“愛我中華，興我國防”為主題，開展了豐富多彩的活動，對學生進行愛國愛家的教育，弘揚民族文化，培育民族精神，收到可喜效果。先將我?；顒忧闆r總結如下：

1、學校依照教育局的相關要求，制定“宏揚和培育民族精神月”活動計劃。

2、暑假夏令營中，布置各班級根據本班級的實際情況，多途徑、多方法地對全體少先隊員進行愛國主義教育。學生以假日小隊的形式開展參觀羅盛教紀念館、洋溪“萬人堆“”等教育基地，搜集查找交流有關的相關知識資料的活動，閱讀或收看有關的書籍和電視節目，了解的歷史，并寫下讀后感或觀后感。

3、組織各年級學生參加 “傳承鄭和精神”的征文活動。學生通過上網、去圖書館查閱資料等方法，了解鄭和航海的經歷，感悟鄭和精神。

4、開學后，組織低年級各班開展“抗日故事會”班會活動，以說故事的方式交流英雄們的事跡。組織高年級各班利用周五的班會時間交流讀后感，評選出優秀作品，上交大隊部。

5、以廣播站為途徑，向全校學生介紹英雄少年的故事，宣傳他們的英勇事跡，給學生樹立學習的榜樣。

6、通過學校的宣傳櫥窗，展覽假期學生搜集的有關的文字、圖片資料，對學生進行勿忘國恥、建設國防的教育。

7、利用9月19日（國防教育日）和9月26日兩次“國旗下講話”的時間，對學生進行國防教育。教育學生從小立志建國防、從小熱愛和平。

8、為慶祝國慶節的到來，9月30 日我校召開了“愛我祖國、愛我家鄉”主題會，各班按照要求，以合唱、舞蹈、朗誦、武術、小品等多種藝術形式，表達對祖國、對家鄉的熱愛。在籌備、排練節目的過程中，全校師生全力以赴、全情投入，節目質量較高，演出很成功。

篇7

政教處工作計劃(一)

一、指導思想：

德育為首，育人為本，注重實效。以“三個代表”的重要思想為指導，以落實科學發展觀為方向，以養成良好行為規范為教育基礎，以學生健康發展為中心，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規范》，堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規管理兩個環節。進一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學質量的提升保駕護航。

二、工作目標：

富多彩的活動之中，努力提高學政教工作力爭新特色。以德育工作為先導，以愛國主義和集體主義教育為主旋律，以國防教育為特色，以日常行為規范教育為基礎，愛國從愛校做起。寓德于豐生的道德素質。抓“三結合”教育形式，規范約束與心育啟導有機結合。抓過程重落實，抓細節突出重點，抓習慣養成突出道德實踐，抓成人成才，突出典型效應，形成守紀樂學的校園氣氛，促進學生健康發展，鞏固德育工作的特色。

三、工作思路：

(一)加強德育隊伍建設，提高德育工作水平

1、明確目標，提高政教工作人員綜合素質

新學期，我們政教全體工作人員要認真學習教育學、心理學、中小學心理健康教育等相關知識。多接觸學生、多研究學生，明確分工，密切配合，抓好全校的德育工作。擔子到肩，責任到人，工作到位，起到龍頭作用。政教干事具體負責學生的思想工作、紀律衛生、班級管理、宿舍管理、自行車管理等事宜，日常檢查評比工作的記錄、匯總等事宜，每人身兼幾項工作。因此，既要有責任心，又必須能吃苦，在管理過程中發揮自己的聰明才智，找出最佳的管理辦法，同時還要團結協作，群策群力，才能創造佳績。

2、抓住關鍵，提升班主任工作能力

學校是一個整體，班級是這個整體的基本單位，班主任又是這個基本單位的組織者、領導者，是學生思想品德形成和發展的指導者，對學生的思想品德、智力發展起著決定性作用。因此，我們必須有一支能力強、講奉獻、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。

(1)定期召開班主任培訓會，以會帶訓，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念，指導他們的工作。同時，階段性地總結情況，聽取反饋，布置工作。

(2)幫助班主任分析班級學生的思想狀況，有的放矢地進行教育。指導和幫助青年班主任掌握班級工作 策略和方法，學習先進經驗，走進學生心靈，大力加強后進生的轉化工作。

(3)定期召開班主任經驗交流會、座談會，研究討論學生的思想發展變化過程，研究探討新的教育方法?；ハ鄬W習，共同進步。

(4)分期分批地組織班主任走出去，到外校參觀考察，學習先進經驗。

(5)加強對班主任工作的考評和獎懲，完善班主任考核制度，把學額鞏固率、后進生轉化率納入考核范圍。

(6)本著從嚴、從實、從細的原則，加大反饋力度，增加透明度，使班主任工作扎實地開展起來。

3、切實做好班干部培訓工作

本學期，我們要從班干部工作的主動性、積極性、協調性等方面，以及班干部如何處理學習與工作的關系，如何處理同學間的關系等方面進行培訓。提高學生干部參與管理的能力和熱情，充分發揮學生在學校管理中的積極作用，讓學生干部在行使權力的過程中，自覺地約束自己，自覺地影響、帶動周邊的同學。

4、進一步健全社會參與機制，進一步發揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地的作用，形成教育合力，共同培養下一代。

(二)進一步強化基礎文明養成教育，著力提高學生的文明素養。

習慣形成個性，個性影響命運。良好的習慣一經養成終身受益。為此，我們要進一步狠抓基礎文明養成教育，特別重視文明禮貌、衛生習慣、愛護公物的良好品德和責任意識的教育和培養。在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。

1、營造文明向上的校園環境

認真學習和宣傳《中學生行為規范》，組織開展“遵守校規校紀，爭做文明學生”的六要六不要(要禮貌待人，不講粗話臟話;要團結友愛，不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學習，不遲到、不早退;要自尊自愛，不進營業性網吧;要勤儉自律，不在生活上攀比;要美化校園，不亂扔垃圾廢物)教育活動。

2、落實文明習慣的常規訓練

具體從學生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口，全面抓好學生的管理工作。

3、實施量化管理，有效地開展“流動紅旗“評比工作

十幾年來，“流動紅旗“的評比工作一直對班級管理起著重要的推動作用。本學期繼續實行”流動紅旗“評比，但是，根據學生的現狀和表現，以及學校的中心工作，對原有的細則進行修訂，根據本學期的具體要求，嚴格校規校紀，加強領導值班、干事檢查，與其他幾處密切配合，嚴查、嚴管，爭取達到最佳效果。

4、做好心理健康教育，明確學校心理健康教育的目標、任務。設有專職心理教師和心理咨詢室，定期輔導，隨時咨詢，保證學生心理健康發展。

5、加強宿舍管理

宿舍是學校的窗口，舍務管理的好壞，直接影響學校的形象。住宿生自理能力差，管理人員少，所以，舍務管理一直是政教工作的一個難點。加大對舍務檢查評比的力度，繼續開展文明寢室評比活動，日檢查、日通報、月末總評。同時加強宿舍文化建設，建立健全管理制度，及時做好學生的思想工作，關心他們的生活，使之養成良好的生活習慣，成為我校的一個亮點。

6、加強國防教育，鞏固國防教育示范校成果

(1)充分發揮校國防教育辦公室的效力，具體實施落實學校國防教育系列活動。

(2)把國防教育納入課堂教學的主渠道，開設國防教育課，組織七年級學生進行為期八天軍訓，并注重實效。

(3)定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“八一”建軍節、“九·一八”紀念日，全民國防教育日等，積極參加社會性國防教育活動，積極開展并參與雙擁共建活動，增強學生國防意識。

(4)校園環境建設，能充分體現愛國主義和英雄主義精神，櫥窗、板報定期更換國防教育內容。校園廣播、網站，將有計劃地安排國防教育的內容。

四、加強體育衛生工作

(一)體育工作：

1、科學管理

建立健全學校體育工作領導小組，全面負責管理學校的體育工作，分工合作，齊抓共管，負責到人、工作到位，加強檢查、指導、總結工作。

2、提高體育課、體活課的質量

狠抓體育常規，積極組織好體育教師對新教材的培訓工作。根據實際制定教學計劃，認真備課、加強業務進修，提高師德水平，理論水平以及教學和科研能力。堅持面向全體、教書育人，嚴格律己。建立好體育科研小組，有計劃、有步驟地實施教育科研。多講、多練，以達到師生共同發展的目的。有針對性的訓練，促進學生身心的全面發展。同時，建立學校體育體活的安全制度，杜絕安全事故。

3、開展群體性體育競賽

本學期根據學校的統一安排和學生的實際情況，舉行校田徑運動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。

4、保證課間操的質量

抓好早操，規范動作，提高質量，落實檢查工作，多方努力，使早操再上新臺階。

5、做好體育器材管理

有標準、有計劃地配置體育器材、設備。落實場地、器材的管理制度，開發校本資源。確保其最大的使用率和安全性。

(二)衛生工作：

1、加強健康教育

(1)按《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求，做好各項衛生工作，做到有教師、有課本、有教案、有評價，確保學生掌握相應的健康知識。

(2)開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控煙宣傳及預防愛滋病教育。校醫室定期出衛生專題板報，宣傳板。

2、做好學校衛生監督工作

(1)按《學校衛生檔案》要求，做好學生病假統計工作，提高上報數據準確性。

(2)加強食品衛生和飲水衛生管理，按照《食品衛生法》和文件精神建立健全食品衛生管理組織制度和各項崗位制，開展經常性的食品衛生檢查，杜絕食品衛生事故發生。

3、開展學生常見病防治

(1)提高眼保健操質量，組織人員每天檢查學生眼保健操情況，對穴位按壓不準確的及時予以糾正，并把結果列入對班主任的考核。

(2)抓好學校環境衛生，設專人負責，對班級室內、外衛生和學生個人衛生進行檢查評比，列入班級評比當中，使學校的衛生做到定班定人負責，確保學生有一個整潔的學習環境。

(3)及時做好傳染病的預測及預防工作，根據傳染病在不同季節的流行特點，認真做好預防宣傳工作，消毒、隔離工作。我們政教處的全體同志，將齊心協力，密切配合，發揚成績，克服不足，盡一切努力，完成好本學期的政教工作。

政教處工作計劃(二)

一、指導思想

以堅持科學發展觀、促進我校穩定可持續發展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項(尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育)教育”、“堅持八個體現(以人為本，育人為本;德育為首，五育并舉;依法治校，以德治校;規范管理，開放辦學;)”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質量，把我校建設成為有特色名校。

二、工作要點

1、加強班主任隊伍建設。認真學習新學期學校工作指導思想(以人為本，抓好兩支隊伍建設，自強不息，創建區域特色名校)，使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結經驗，完善可持續發展的、具有我校特色的班主任培養體制。組織班主任聽取優秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領會與應用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養優秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎素養評定方案》，使其成為班級管理工作的規范性操作方法和有效地績效手段。

2、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。

3、校報、校園廣播在上學期的基礎上，進一步充實人員編制，充分發揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。

4、抓好對學生和班級的常規檢查工作，協助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數據的統計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。

5、協調團委、班主任，搞好學生自我管理工作，實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調抓好教師隊伍和管理隊伍建設的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設。

6、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。

三、常規工作及要求

1、編制好本學期的班級工作計劃。

2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標志。事務性工作隨時解決。

3、每天班主任到校后，檢查班內學生的出勤情況、學生發型、著裝情況、公物完好情況、衛生、內務情況，發現問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。

4、值班班主任在帶班領導的帶領下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規范工作，能夠發現問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領導要確實起到監督作用。

5、年級、團委、學生會每天抽查班級的課堂秩序、衛生、學生發型、著裝、公物完好情況。

6、每天、每周、每月及學期末的量化信息反饋。

政教處工作計劃(三)

一、學生教育活動

以未成年人思想道德建設為主線，以學生文明形象工程為載體，力求活動主題化，系列化，生活化，切實提高德育時效性。

(一)、繼續強化行為習慣教育——打造“文明校園”。

1、繼續以七項習慣教育內容為抓手，強化學生學習習慣和行為習慣教育。

2、通過專題隊會和主題活動強化學生行為習慣教育，挖掘一批學生“典型”，以榜樣的力量帶動學生自覺形成良好的習慣。

3、繼續通過專項檢查促進習慣教育的深化實施。

4、完善習慣教育評價方案，納入“文明班級”的考核。

(二)、深化校園文化建設——營造“溫馨家園”。

挖掘校園文化的內涵，創設適合兒童健康發展的特色校園文化，營造豐富多彩、寓教于樂、文明向上、各具特色的校園文化。

1、繼續開展“溫馨家園”班級布置活動，以主題化、個性化和全員參與性的班級布置展示班級特色，營造積極向上的校園文化。

2、繼續實施宿舍文化建設。上學期已進行了宿舍環境布置，積極開展課余活動，豐富了住宿生的在校生活。本學期將繼續開展各項針對住宿生的活動，努力形成"學校就是我的家"的心理氛圍。特別關注一年級新住宿生的生活與心理，促進新生快速適應住宿生活。

(三)、實施環境教育——創建省“綠色學校”。

上學期我校已成功申報了江蘇省“綠色學校”，本學期將積極迎接省教育廳的驗收和評估。我們期待通過“綠色學校”的創建工作，真正落實環境教育理念，努力培養、全面提高師生的可持續發展素質。主要通過以下途徑實施：

1、會同總務處共同做好校園環境的綠化、美化工作。

2、活躍環保活動，以學生“綠色征文”、主題隊會、社會實踐等教育活動的形式強化師生的環境意識，深化學校環境教育。

3、做好各項臺帳資料，迎接省級“綠色學校”的驗收。

(四)、豐富校園活動——打造“成長樂園”。

1、與少先隊部、藝術組聯合開展各類文體活動，活躍學生校園生活。

2、配合有關重大紀念日開展相關教育活動。

3、繼續借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網”和“學校與家庭”，完善學生“成長論壇”和“家長在線”教育陣地，分級部開展專題教育活動，每學期不少于三次。活動將與重大主題教育結合，與學生心理輔導結合，與增進家校合力結合，與“六個一”中“擁有一次演講經歷”相結合。

(五)、常規教育活動。

1、從學生實際出發抓好升旗儀式、班隊活動、夕會課、電視臺、紅領巾廣播等常規德育陣地建設。

2、安全教育常抓不懈。

3、加強對班級的管理與考核，完善“文明班級”考核辦法。

二、德育隊伍建設

(一)加強師德建設

1、樹立“人人都是德育工作者”的觀念，加強德育的學科滲透，強化學科教師的德育行為。

2、繼續以師德討論、師德調查等形式開展師德調研。

3、針對學生問卷中暴露的問題適時調整師德評價方案。

(二)加強班主任隊伍建設

1、通過專題研討、專家講座、經驗介紹、班主任工作現場觀摩等形式有計劃地進行班主任工作系列培訓，開展“我的教育故事”交流活動。

2、完善《班主任工作考核評優辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學期總評優工作。

3、表彰“班主任工作標兵”及“優秀班主任”，積極宣傳“班主任工作標兵”的教育事跡，發揮“班主任標兵”的榜樣帶頭作用，重點做好對新班主任的培訓、幫扶工作。

三、深化德育研究

1、繼續實施《校園文化中少先隊文化陣地建設的研究》這一全國級課題，繼續著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設為抓手促進研究向縱深發展。

2、對“校園早新聞”這一文化陣地進行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓工作人員，使這一特色欄目更規范，更富有實效。

3、倡導個性化、多元化、人本化、模糊性的德育評價，對班主任考核評優、班級考核評比、學生評價等進行反思研究，并形成一定的理論依據。

4、對存在品德問題、心理問題的特殊學生進行個案跟蹤研究，總結反思。

5、利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研究，使之成為切實有效的德育陣地。

四、活動安排：

九月份：

1、9月1日舉行新學期開學典禮暨首次升旗儀式。

2、分級部召開班主任工作交流研討會，學習“師德標兵”與“班主任標兵”的先進事跡，研討一年級班主任工作。

3、開展20**年度“紅領巾讀書讀報征文”活動。

4、完成班級布置，要求主題化、個性化、學生全員參與，真正落實“關注每一個學生”這一教育理念。

5、研討“文明班級”考核細則。

十月份：

1、學生行為習慣教育，營造“文明校園”。

2、安全教育。

3、高級部“成長論壇”主題活動。

4、結合“國慶節”開展小型多樣的活動，實施愛國主義教育。

5、新班主任培訓活動。

十一月份：

1、開展利用“夕會課”進行德育教育方式方法的研討活動。

2、舉行班級布置交流、評比活動。

3、組織有關人員討論、修訂“班主任工作考核評優辦法”。

4、“家長在線”主題活動。

5、宿舍文化建設：開展宿舍活動，豐富住宿生課余生活。

十二月份：

1、安全教育。

2、組織習慣教育的評優活動。

3、特殊學生座談會。

4、學習“‘八榮八恥’培養社會主義榮辱觀”主題活動。

5、“我的教育故事”主題征文交流活動。

一月份：

1、對特殊學生進行個案跟蹤研究的總結反思活動。

2、開展師德調研。

3、班主任工作考核評優。

政教處工作計劃(四)

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

二、工作目標

1。在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。

2。重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成荷城小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3。加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4。定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

三、工作措施

1、做好學期初的學生管理。

學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習<小學生日常行為規范>、<守則>及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理和常規訓練。

2、加強基礎教育，培養文明學生。

(1)深化愛國主義教育。

繼續規范每周一的升旗儀式，做到學期有計劃，周周有主題。要充分發揮校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。要以重大節日，重要人物和重要紀念日為契機，結合學校的傳統活動科技藝術節，開展形式多樣、生動活潑，學生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。

(2)狠抓養成教育。

從<小學生日常行為規范>、入手，把基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久。繼續開展學生日常行為規范評比工作，做到日查、周評、月評，組織行規檢查小組，不定期下班檢查，并督促整改。本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、管理七項。加強校內文明監督崗的作用，改變和規范部分學生的不良行為，培養學生講文明，守紀律的良好習慣，學校開展“行為規范”訓練月活動，訓練有主題，并評選行規示范班。同時開展“爭當星級學生”活動，以站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，評選出一批文明之星，加強宣傳，樹立典型，以榜樣引路。綠化美化校園環境，強化環保意識，做到“凈、綠、美、優”四化，各中隊要根據自己的實際布置好班容，做到長期保持整潔、美觀。重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，根據<一日常規評比細則>進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

(3)強化安全衛生工作。

學校將以抓好食品衛生、交通安全和防火教育為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。學校將繼續加強“不許三無食品進校園”教育，抓好學校衛生安全教育工作。

(4)開展心理健康教育。

多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。經常性通過板報、咨詢、等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

(5)加強法制教育。

采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座，對學生進行<未成年人保護法>、<預防未成年人犯罪法>為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。

3、加強社團建設，豐富校園文化。

(1)繼續組建學生社團。

學校將在上學期成立的學生社團的基礎上，讓有一技之長的老師繼續創建新的社團，將全校學有特長的學生組織起來，開展各類特長教育活動。旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力

(2)評選明星社團。

為了確保社團的順利開展，各社團建設要做到五有：有活動計劃、有活動時間、有活動地點、有活動指導師、有活動總結。同時充分利用社會資源，辦社團，發展社團。在學期末，我們將評選一批明星社團，以促進學生社團的健康發展。

4、調動各界參與，發揮整合優勢。

(1)提高家教水平。

繼續按規范化要求辦好家長學校，做到目標明確、計劃落實，內容針對性，并且認真做好資料搜集，積累工作。本學期要召開好全校家長會，加強家校聯系。班主任老師要保質保量，做好家訪工作，做到同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系。

(2)營造良好環境。

加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導點、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動。

5。班主任隊伍建設。

一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平;二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會以及定期組織班主任外出學習考察活動。

四、具體安排

九月份

1.學期初整頓教育，規范學生紀律、衛生、進餐、兩操等要求。

2.抓學學生文明禮儀教育。

3.規范學生路隊紀管理。

4.隊列、行走訓練。

5.考核學生以及制度的掌握情況。

6.慶祝第xx個教師節活動

7.開展本月主題中隊會，出班級第一期黑版報，主題：我敬愛的老師

8.總結本月學生常規。

十月份

1.國慶xx周年慶?；顒印?/p>

2.班主任培訓，組織外出考察、交流學習。

3.組織學生參加社區實踐活動

4.一年級新隊員入隊工作

5.開展本月主題中隊會，出班級第二期黑版報，主題：偉大的祖國

6.總結本月常規。

十一月份

1.“xx之約”系列活動

2.魏書生的養成教育講座。

3.舉行法制講座，強化安全教育;開展“11。9”消防知識競賽活動。

4.開展本月主題中隊會，出班級第三期黑版報，主題：我愛我校

5.總結本月常規。

十二月份

1.迎“元旦”系列活動。

2.班主任培訓。

3.舉行心理健康教育講座。

4.開展本月主題中隊會，出班級第四期黑版報，主題：慶祝新年

5.總結本月常規。

一月份

1.期末復習。

2.班主任工作期末檢查。

(1)檢查班主任工作手冊。

(2)上報三好學生、優秀學生干部名單。

(3)班主任工作總結。

(4)主題班會材料

(5)學生評語

3.總結本月常規。

政教處工作計劃(五)

一、指導思想：

本學年，我校德育工作將繼續認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，強化德育隊伍建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，著力培養學生的自主意識與責任意識，著力關注學生的精神成長和身心健康;以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、重點工作：

(一)加強隊伍建設，引導正確育人意識。

“育人為本、德育為先”健全班主任的培訓學習制度，積極創造有利條件，建設好一支堅強有力的班主任隊伍。確立正確的育人觀，要使每一位教師牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。繼續組織好每月一次的班主任工作會議。 指導班主任有針對性地開展學習討論、經驗交流，從而使學校德育工作能真正落到實處。

強化自主意識，培養隊干綜合能力。做好新一屆隊干部的選拔工作，堅持完善隊干部例會制度，加強對隊干部的教育和培訓，積極發揮隊干部的作用，為全體學生樹立典型。

(二)狠抓規范養成，培養良好行為習慣。

1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。

要利用班會課組織學生認真學習貫徹踐行《小學生守則》《小學生日常行為規范》以及校紀校規，并做到經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要加強學生文明禮儀和知恩感恩教育，要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

2、開展多種形式教育。

利用晨會、班會、崇小講堂、知識講座、紅領巾廣播站、觀看電影等形式，對學生進行法制、交通、消防、衛生等方面的教育，讓學生學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民。同時抓好學生心理健康教育，形成健全人格，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將心理健康教育真正落在實處。

3、推行值日護導制度。

繼續推行路隊護導、紅領巾督導崗自主管理制度，并對這兩項制度的實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。繼續發揮學生自主管理的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、課間紀律、兩操、三合一禮儀等情況進行量化考核，使“紅黃藍蘋果”考核與每月的“明星班級”評比相結合，做到評比結果每周一公布，每月一小結，對評比考核優勝的班級頒發流動紅旗，使全校形成比學趕超的良好氛圍。

篇8

堅持“兩會”（班會、團會）、“一話”（國旗下講話）教育，以法制教育、遵規守紀教育、安全教育、文明禮儀教育、環境保護等內容為主題，對學生進行各方面的教育，提高他們綜合素質。

（1）舉行國防教育報告會、勞教人員獻身說法報告會、法制教育報告會等活動，對學生進行國防教育、遵紀守法教育，使學生學法、懂法、守法，遠離犯罪。

（2）定期編發《德育督導報》，針對學生中普遍存在的問題，成長過程中的困惑等，編輯文章對學生進行及時的疏導教育；利用傳統節日編輯有關文章，對學生進行傳統文化和民族精神教育。

（3）利用豐富多彩的文體活動，陶冶學生的情操。利用“迎七博，愛家鄉，做貢獻”征文比賽、排練大型舞蹈《花都之春》及軍體拳的過程，對學生進行組織紀律教育、熱愛家鄉教育；通過組織嚴密，盛況空前的高水平的田徑運動會，磨煉學生的意志，增強學生的凝聚力、自豪感和拼搏競爭意識。

（4）創建特色鮮明的校園文化。宿舍文化以“溫馨之家、共同關愛”為主題；餐廳文化以“文明、和諧、謙讓、有序”為主題；教室文化以名人名言、激勵性的標語等為主題；樓道文化以ww名人、ww名勝古跡、中國名人、名篇名句等為主題；廉潔文化、勵志文化遍布校園，做到了“讓每一面墻壁都說話，每一處景觀都育人”的最理想效果。

2、在養成教育中成長。

（1）將“向不文明行為告別”系列活動和“迎七博、講文明、樹新風、促和諧”結合起來，通過發放倡議書、舉行簽名儀式、宣誓等形式，教育每一名學生摒棄不文明行為，“說文明話、做文明事，爭做文明學生、爭創文明班級、共建文明校園”，養成良好的文明習慣，為第七屆花博會的召開創建良好的社會環境。

（2）在“感恩父母,回報社會”親情教育進校園活動中，以給父母寫一封信、打一個電話，講一聲問候等形式對學生進行了教育，培養學生孝敬父母，尊老敬老的優良品質。

（3）成立了武術隊等二十多個學生社團，建立了學生自主管理委員會，為學生提供了發展專長和展現才能的機會，讓學生在實踐中增長知識，在實踐中鍛煉能力。

（4）開辟安全知識專欄，加強對學生的安全教育；組織防震、防火等安全演練，提高學生的安全防范意識和自我救助能力。定期進行安全大檢查，及時排查安全隱患，嚴禁學生攜帶任何刀具、煙具、電器等不安全物品，確保校園和諧平安。

3.在紀律約束與督促整改中育人。

學校的三級管理模式使學生管理不留空白點，“每天一通報、每周一總結、每月一排隊點評”和關鍵時間段的五項評比都對學生的行為產生良好的規范和引導作用。近五千名學生，基本做到了無毛刺頭，無長發、怪發、染發，無穿拖鞋、談戀愛、帶手機、外出上網等違規行為。兩休紀律良好，自習秩序井然，隨手撿拾變成自覺的行動，排隊打飯成為每個人的習慣。

通過全方位過程體驗和實踐感悟使學生被感化、被啟發，在潛移默化中實現了道德上的自覺、自悟和自修，學校 3.以昂揚向上的精神狀態保持快速發展的活力。全校上下自覺把敬業樂業作為職業理想的根本要求，把高標準履行職責作為職業道德的核心內容，把為人師表作為職業紀律和日常行為規范的標準，“講學習，比進步；講實干，比成績：講敬業，比貢獻”已成為學校的時尚。學校領導堅持深入基層，少說多干；廣大教職員工甘心以校為家，敬業奉獻；五千余名學子潛心修身學習，實現健康發展，整個學校已步入健康快速發展的良好軌道。

篇9

一、充分準備，宣傳到位

在開學初的工作計劃中制定了弘揚和培育民族精神月活動的具體設計、策劃，通過升旗儀式、班團隊會、思品課等途徑向學生進行有關“弘揚民族精神、立志報效祖國”的大力宣傳，在學校宣傳窗中開辟專欄進行宣傳，組織學生收集具有民族文化的素材，學習黨的xx大精神的重大活動素材，并交流心得，利用校園電視臺、廣播站、校報、板報墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等，營造了良好的活動氛圍。按照縣教育局的安排部署，及時做好第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動儀式及形勢教育課的頻道信號接收準備工作。

二、形式多樣，內容豐富

1、以方案為指導，領導為核心，明確活動的主題和重點。

我校對此項活動高度重視，重在科學布置、嚴格落實。學校成立了以政教副校長為組長，政教處主任為副組長的活動領導小組，就活動宗旨、機構組織、活動要求等制定了詳盡的實施方案。決定通過結合社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀教育活動、“六愛塑魂”活動、慶祝第25個教師節活動和紀念“9.18”等活動，加強校風校紀、行為規范、尊師重教等教育，不斷增強學生民族自尊心、自信心和自豪感，樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、以學生為主體，以活動為主線，校內、校外并重，開展“民族精神代代傳”活動

以“儲蓄中華民族財富，做了不起的中國人”作為德育工作目標，通過組織師生觀看愛國主義教育影片、閱讀各類愛國主義教育文章和相關書籍、開展 “中華民族美德和革命傳統”主題班隊會和學生征文等活動，使學生深入了解中華民族精神的時代內涵，感受中華民族精神的偉大力量，牢固樹立民族自尊心，增強民族自豪感。

1、在新生中開展為期三天的入學教育，利用國旗下的講話和紅領巾廣播站時間，對新生進行養成教育、文明素質教育和民族精神教育。七年級新生開展學規范、正言行競賽活動，廣泛開展爭做文明學生活動，從樹立文明中學生觀念入手，樹立優良的學風，在開學初便以飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到學習當中。

2、結合《公民道德實施綱要》要求，加強“公民道德”教育，開展“民族精神—不倒的旗”、“奧運之星、民族之魂”“時代呼喚誠信”、 “學會感恩”、“祖國在我心中”征文及演講活動、愛國主義詩詞朗誦、知識競賽、讀書交流、展示中華傳統美德和革命傳統經典格言等為主題的班、團、隊會活動。在教師節到來之際，開展“不忘師恩、反哺師情”活動，學生把自己制作的賀卡和自己的書畫作品送給了老師。通過活動，學生更加了解了老師工作的艱辛，對老師更加的尊敬和理解。學校及時總結表彰開展弘揚和培養民族精神月活動中出現的好人好事，使中華民族精神得到升華。

3、充分發揮英雄在少年兒童成長過程中的特殊的榜樣教育作用，以“英雄團隊”為載體，與學校文化、德育素質、少先隊、國防教育等項工作相結合，突出特色，開展“知英雄、愛英雄、學英雄”活動，弘揚先進校園文化，提升學生道德素養，促進學生健康成長。

三、強化措施，深入推進

篇10

【人物名片】

景觀，2009年12月入伍，歷任戰士、副班長、班長，現任總參信息化部某團衛生隊士官。在上級組織的各項業務考核中，多次名列前茅，被評為“優秀學兵”，受到嘉獎。2011年參加全國竊密泄密案例警示教育展的講解工作，榮立三等功。先后在報等報刊發表《堅守忠誠的品格》、《“誠”與“信”》等文章數十篇。

研究生、公務員、由“白領”變“藍領”吸引著多少人，而她卻選擇了當兵——

2009年初春，中國青年政治學院的畢業考試還在進行中，一股選擇就業的熱流在校區激蕩。高才生景觀時常在國防教育基地轉悠，看的是軍事方面的書籍，談的是國防建設的話題，很明顯，她的志向在軍營。

景觀從小生活在軍營，受父親的影響，長大立志也要成為一名軍人。機會終于來了，這年11月，全軍征集大學生入伍工作一開始，沒有任何猶豫，她報名應征了。經過三個月的新兵訓練，她被分配到團衛生隊當了一名衛生員。在參加衛生護理專業學習的半年里，她除了掌握三查七對、止血包扎、導尿、灌腸等方面的理論知識外，還參加了護理技能訓練，練肌肉注射、靜脈穿刺，她在自己身上練習，扎了一百多針，胳膊都扎腫了。練習插胃管，她在自己身上一次次地練，常常難受得連飯都吃不下。就這樣，她的成績門門優秀，被評為“優秀學兵”，受到嘉獎。正是憑著這種精神，她不僅熟練掌握了包括戰地救護在內的所有護理技能，還在以后擔負的重大任務中經受了磨礪和考驗。

解說詞、擴音器、救心丸、氧氣瓶，伴她經受人生考驗——

2011年10月，雪域高原，正是格?；ㄊ㈤_的季節。全國竊密泄密案例警示教育展在這里展出，擔負此展解說的正是景觀。剛剛結束總參信息化部成立慶典文藝會演的她，未來得及拂去身上的征塵，就被召到北京，參加全國竊密泄密案例警示教育展的解說培訓，這一天距正式開展僅有10天。兩萬多字的解說詞，要在十天內背熟會講，困難著實不小。她腦中不禁想起臨行前，部隊首長的囑咐：這次任務重大，情況特殊，只能成功，不許失敗。

于是，她一邊接受培訓，一邊運籌時間，苦練“兩功”：用定額法練“記功”，為提高背記效果，她堅持每天訂一次背誦計劃，每小時定額消化。在不違背原意的情況下，她把解說詞濃縮成若干條，減化成若干句，區分成若干類，每半天一個單元，每兩小時背記四個展板，定額不完成，不休息，不吃飯。同時將不可變更的內容做成記憶卡，隨身攜帶，把古人“三上”（馬上、枕上、廁上）讀書法，演繹成“三背”（晨背、走背、夜背）記憶法，僅用5天就把解說詞記得滾瓜爛熟，倒背如流。

用集中法練“說功”。臺上一分鐘，臺下百日功。了解解說工作的人都知道，面對一雙雙陌生的目光，指點著一塊塊案例展板，解說中容不得半點差錯，稍有語言失誤，語速不準，或形象、表情不佳，就有可能影響觀展效果。為此，她把時間相對集中使用，只鉆“說”的學問，專做“講”的事情。連續三天，她對著鏡子練口形，錄像機前練表情，看著鐘表練語速，最終達到了吐字標準清晰，形象表情得體，聲音悅耳甜美的效果。

初來，高原的一切都令景觀新奇。然而，好景不長，離京時就有點感冒的她，由于高原缺氧，感冒也加重了，連續四天高燒不退。領導看她病得不輕，只好臨時調整力量，讓另一個戰士替她講解。得知這個消息，正在打點滴的景觀，二話沒說，拔掉針頭就去找領導。

在近一小時的解說中，每當上氣不接下氣時，她就吸口氧氣；上一場剛結束，下一場又接著來。就這樣，她以嫻熟的業務、優雅的氣質，一場接著一場，場場不拉，硬是挺了過來，圓滿完成任務。為此，部隊黨委給她記三等功一次。

節假日、入睡前、醒來后的分分秒秒，她用知識的力量溫暖人心——

在病房里，無論病人的身份是什么，她都主動親近他們，利用休息時間給他們擦澡、洗頭、洗腳、剪指甲。

一次，一個戰友患了嚴重痢疾，大便弄得被子、床單和床邊的墻上到處都是。她沒有嫌臟怕累，不厭其煩地給他換洗衣服和床單，耐心照料了20多天。

有人說，護士是“高級保姆”，每天除了“打針”就是“發藥”；還有人說，護理工作是“大便器，小便器，掃帚疙瘩注射器”，太平凡了。

然而，在景觀看來，干好這些平凡的工作，正是自己的職責所系，使命所在。她常說，病人經過自己的護理而康復，重返工作崗位時，自己同樣是戰場上的勝利者！

為了把護理工作做得更好，她自費參加了護理業務講座，購買了《護理學》、《心理學》、等書籍，認真鉆研，寫了近5萬字的讀書筆記和工作體會。