高中生操行評語范文

導語：如何才能寫好一篇高中生操行評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你是一個懂禮貌識大體的男孩。你尊敬師長遵守紀律，關心集體珍重公物。你性格開朗，幽默風趣。高中生操行評語。平時能努力練習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調整好練習和休息的相關，課堂上聽課效率不高，導致作業不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰；勝利的春天必將到來！

2、你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個練習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

3、你聰明可愛，頭腦敏捷，練習成績優秀；你團結同窗，熱心助人，尊敬老師，想知道高中生期末評語。熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的練習中希望你能進步對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于你的未來！

4、你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。你還沒有填塞發揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手興辦到家的未來！

5、你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力，做一個全面發展的好學生！

6、你，積極進取，勤奮刻苦，在集體中你默默耕耘，與世無爭；你不鳴則已，一鳴驚人，對事情有自己的看法，有明辨是非的能力；你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，成績優異，真的難能可貴。雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。我希望你更活躍，向你唱歌一樣，放開手腳，抓住機會鍛煉自己。

7、你誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真職掌。三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，高中生期末評語。沒有明確的斗爭目標，任務觀念嚴重。在今后的練習中，希望你設立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中！

8、你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同窗；課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。但當我看到你遇到困難時舒展眉頭時，我和你一樣發急；當你因解決難題而顯現笑容時，我一樣為你高興。You are not without help! 所以，固然你在理科的練習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己興辦進步的機會。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進步！

9、你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待練習態度端正，上課能夠用心聽講，課下能夠認真完成作業。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠，只要一步一個腳印，高中生自我評價。目標始終如一，你的理想一定能實現。

10、你頭腦敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻清楚明明有著不同凡響的性格，給人特立獨行的感觸；你常常帶著笑容，縱然遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的本日，良好的心態必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的成分，要想取得事業和人生的成功，還要勇于領受他人的批評和意見，不斷完善自我！

11、你表面上頑劣倔強，游戲塵間，內心卻有著向善的愿望，你遞交了入團請求書就是明證；你貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你設立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！

12、聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅、用這幾個詞來刻畫你再恰當不過了，在老師心中你是一個非常可愛的傳統女孩。你有優秀的思維素質，學習上你努力、執著、向上。良好的學習習慣是你成績優秀的保證。你待人謙和，不驕不躁，不激進，不與人爭鋒，在當今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。老師真誠地希望你努力開拓學習的深度和廣度，高三能有更大的突破。

13、你尊敬老師關心同窗，熱愛班級，科代表工作認真職掌，練習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進步。()

篇2

三年堅持下了，收到了很多良好的效果。

首先使我能夠及時把握學生的心理動態并正確的加以引導。有位在高二剛轉入我班的一位女生由于學習上遇到了一些困難，情緒較低落。這時我班的一男同學便主動幫助她并在一段時間后使她的成績有了較大的提高。一次這位女同學在青春檔案中這樣寫道：“老師，我近來的心情越來越煩，xx同學來了我總想上前和他多講一句話，上課時也不能專心，心里總想著他。老師我是否愛上了這位同學，這是早戀嗎？”我在看了之后及時找到這位同學告訴她有這種想法本身并沒有什么錯，這也是很正常的現象。這恰是青春期的一種萌動吧，不要把這件事放在心上。同時我還告訴她這是非常正常的一種同學間的友誼，如果你加強與其他同學的交往，你會發現我們班其他同學也和他一樣有很多優點。同時告訴她，現在同學們處在長知識、長身體的時期，應該樹立起遠大的理想，并為之不懈的追求。這樣我通過該同學的青春檔案不斷地把握其心理變化，多次做認真仔細的分析及時交談，慢慢地該同學變得更加開朗起來，忘掉了這成長中的煩惱，在中學生早戀普遍存在的今天通過這種辦法，我們班沒有發生同學早戀的現象，很多事情在其萌芽狀態得到了很好的解決。同時通過青春檔案我也能及時發現班級中的好人好事并及時表揚，青春檔案里成了我的順風耳，千里眼。由于長期堅持不懈的努力，我班的班風是正的，同學們不羨慕現實中的花花綠綠，以簡樸為榮，以助人為樂，我班也先后被評為省、市先進班集體。

第二推進了學生操行評語工作改革。每到學期結束時，作為班主任，為學生寫評語成為一項重要的工作。有的班主任平時做了很多工作，可到寫評語時卻無話可說往往使用一些套話草草了事，無法反映學生的真實情況，而每當此時，我就把學生一學期來厚厚的檔案收上來，掌握了第一手資料的我再給學生寫評語時，總感覺自己有說不完的話。同時也能從評語中收到良好的效果，因此也成了我一學期工作結束時最開心的一件事。我在給學生寫評語時堅持遵循以下幾個原則：真誠、真實、尊重學生。針對一位同學在與人交往時較膽怯，作業怕錯，不愿與老師交往，通過一段時間適應到學期結束的時候該同學的各方面都有了較大的進步。我就針對這位同學的情況寫下了這樣的評語，借以告訴他我的感受：

“見到你時，你總是在甜甜地笑，笑得那樣開心，仿佛老師的煩惱也隨之飄散。你聰明有靈氣，做事認真一絲不茍。曾記否，當你因為作業中出現錯誤懊惱時，仿佛犯了錯的不是你而是我。然而，這一次次小小的挫折，錘煉了你，也成長了你。你成功的淚水仿佛天上的云彩也要被融化。高一半年來你收獲了自信，收獲了自立，你學會了學習，也學會了適應。愿你在新的一年里，笑得更加開心，更加燦爛，愿這笑聲永遠珍藏在老師同學們的記憶里?！?/p>

轉貼于 這樣的評語一下子拉近了師生之間的距離。新學期開始后，我發現這名同學變得自信、開朗了。

第三，青春檔案幫助我把班級的管理轉變為學生的主動追求。

篇3

廈門第六中學 黃鴻

[內容摘要] 校園網在中小學校中能否發揮效益并被廣泛使用，網絡教學環境的建設尤為重要。本文結合對校園網建設與應用方面的實踐探索，闡述校園網中的硬件、軟件環境建設及應用這些環境進行教育、教學的一些應用策略。

[關鍵詞] 校園網絡 硬件建設 軟件系統 資源庫建設 應用模式 運行管理

"二十一世紀將是一個網絡的世紀"。中小學"校校通"工程的啟動，為學校的現代化建設提供一個良好的機遇。建設校園網絡環境，改革傳統教學模式，讓學生從小就學會在信息的海洋中遨游，對培養社會需求的高素質的人才有著重要的作用。本文結合我校實踐（liuzhong.xm.fj.cn）,談談校園網絡建設與應用模式的一些探索。

一、建設校園網絡，打好應用基礎

網絡模式下的教學需要有寬敞的大"路"，校園網絡建設是保證今后數據流暢的基礎。它包括布線、服務器、工作站、交換機、路由器等設施和系統軟件平臺，所需的建設資金對中小學校是一項龐大的投入，規劃時就應充分考慮學校的需求，投入和產出才能成正比，在教育、教學中才能出效益。設計規劃應有一定的超前性，系統要有可擴展性。由于計算機及網絡設備的性能和價格按摩爾定律在發展（每18個月設備性能提高一倍成本卻降低1/2），一步到位的想法將是永遠也到不了位，還造成極大的浪費，所以實施中應按照當前教學應用情況分步實施，滾動更新。

1、網絡建設：

⑴布線：當前中小學多采用基于交換技術星型快速以太網，為了保證多媒體教學環境的帶寬需求，校園網絡的物理層應按"綜合布線系統工程"的有關規范和標準設計，校園樓寓間的主干線用光纖互聯，樓內用超5類線。由于全校布線費用占總工程費用不大（約20萬），若二次進場費用更大，所以同棟樓的布線應一次完成并保證有足夠的節點。

⑵交換設備：交換設備采用積木式設計，分級交換，以利于今后的擴展。主交換機可先采用100Mbps 交換機（如C3524/5024），待網絡規模擴大時，更新為C4006或C6006，而原交換機降為二級交換機，并不會造成浪費；教學樓、音像閱覽室等教學環境需要傳輸多媒體信息，也應采用100Mbps交換機；辦公樓信息流量較小，采用10Mbps交換機或10M共享式集線器，可降低成本。

⑶服務器選取：最重要的硬件服務器是文件服務器，它控制網絡上文件及磁盤資源的訪問，負責網絡上用戶訪問的授權等工作，所有網絡交互活動都要通過它來實現，所以應選用專用服務器設備（如DELL 2400/4400、IBM 3500/5100/5600等）。網絡的其他服務，如數據庫服務、WEB服務、E-mail服務、Video服務等可各使用一臺專用服務器或高性能PC機來實現，也可由一臺設備實現多種服務，但視頻服務器需要有高性能的CPU、較大的內存和足夠多的磁盤空間以及快速的I/O系統。 我?，F使用7臺專用服務器，通過光纖把我校各處室、年段、實驗室、圖書館、音像閱覽室、多媒體計算機教室、多功能多媒體教室、電子備課室的300多臺計算機聯成一體，實現信息資源的共享，并通過光纖分別用100M和2M帶寬與教育網、CHINANET相聯, 網絡拓撲示意圖如下：

2、軟件系統：

當前主要網絡操作系統有 Windows NT、Windows 2000、UNIX等，其他常用服務器端應用軟件有：

(1) 數據庫服務器軟件：Microsoft SQL Server (2) WWW服務器軟件：Microsoft Internet Information Server Microsoft Active Server Pages (3) E-mail服務器軟件：Microsoft Exchange Server (4) Video 服務器軟件：Software for Video Streaming (5) Web 與防火墻服務器軟件：Microsoft Proxy Server (6)系統管理服務器軟件：Microsoft System Management Server

二、網絡教學模式實踐

校園網應具備著教、學、管理、娛樂等多種角色，按照需求，我們使用常用軟件的基本功能作了下列探索實踐：

1、建立龐大的信息資源庫：為了便于現代化教學，我們將各種教學資料數字化，主要內容有： ⑴文字資料庫：收集各科每學期試卷、優秀教案、教學論文、教學參考、課外讀物等文字材料組成。 ⑵教學圖片庫：將原來的幻燈片、投影片和教學用的各種掛圖進行數字化處理，以電子圖片的形式存放，迄今已建成存放有六萬多幅圖片的教學圖片庫。 ⑶視頻庫：教學中運用一些視頻小片段，僅需播出幾分鐘就能解決課堂教學中的某個難點。我們從VCD或其它影像資料中截取視頻小片段用MPG的模式存放在服務器上，對于一些時間較長的內容則用RM模式，目前我們已在庫中存放了250多個數字視頻片斷和100多小時數字視頻節目 ⑷音樂音效庫：將中學音樂課的教材錄音、參考資料轉為MP3數字信號并搜集有大量的MID、WAV音樂、音效資料總計約有1000多件。 ⑸備課資料庫：收集、制作供教學使用的各種類型動畫或教學小片段300多件，備課時按自己的教學需求可方便組合成各種電子教案。 ⑹電腦小課件庫：主要由兩種方式構成：一是對市場上購來或與兄弟學校交流得來的CAI課件進行選擇存入課件庫；二是根據教學實際的需要自己開發的CAI課件存入課件庫。目前在庫中已存有500多個小課件。 ⑺虛擬教室：自制、收集、購買了近百個理、化、生實驗仿真軟件和英語、計算機學習軟件，供自學使用。

上述自建資源容量已達35G，加上購買一些現成的資源庫，總信息資源已達70G。各資源庫都在校內教學網頁上鏈接，方便直接調用。

2、培育新型教學模式：利用windows NT的帳戶管理功能，為全校師生開設個人帳戶，讓每個人在校園局域網中都有一個數字身份，具有不同的網絡使用權限又有一定公共交流及私人空間。教師在辦公室、電子備課室里利用現成的電子素材組織、制作成電子教案存放于文件服務器上，在校園中的各多媒體教室中，教師使用電子教案和教學資源庫的支持，擺脫粉筆、黑板等傳統工具，充分自如地應用現代化教學手段，開展更為靈活更為有效地教學形式。原來基于歸納或演繹的講解變為基于"情景創設"、"主動探索"、"協作學習"、"會話商討"和"意義建構"等多種新型教學方法綜合運用的全新形式；學生在計算機教室、音像閱覽室里利用計算機網絡進行自主學習，作業可以網上提交，學生由原來的被動接受知識轉變為主動積極地探索知識和建構知識的主體。主要教學模式有：

⑴創設情境：在多媒體教室中，教師按教學需求，將自己的電子教案或資源庫素材的教學信息展現給全體學生。該方式對教學環境要求低，適應文科類情景再現式的教學，由于圖、文、聲并茂，加強了對大腦的刺激，能激發學生的學習興趣，提高教學效率，但它只是對傳統教學模式的延伸，學生仍然是被動的學習者。

⑵虛擬實驗：該方式可在計算機網絡教室或多媒體教室中進行，通過教學軟件的虛擬和交互過程，可將微觀、短暫、抽象問題形象化，發現其科學規律。如數學課可利用《幾何畫板》研究二次曲線各參數與軌跡的關系；化學課中模擬危險實驗等，由于有交互過程，可以調動學生主動參與，更能激發學生的學習積極性。我校教師在高中化學《原電池》教學中用動畫演示電解液中離子的運動；高中物理《簡諧振動》中用課件分析彈簧振子位移與各物理量的關系。這些課程都獲得福建省優質課一等獎。

⑶網絡資源：該方式主要應用于學生的研究性學習。學生分成若干小組帶著各自興趣的問題在音像閱覽室中查詢資源庫及互聯網上的各相關資料，通過小組討論、教師指導得出研究報告。如我校政治教研組組織的《加入WTO教育面臨的挑戰》的討論，學生就從國內外網站上搜集各類資料，從教育的投入、教師的素質、教學方法、學生的能力等方面闡述自己的觀點。學會如何檢索、分析、組織各種信息進行研究問題的方式方法。

⑷網絡課程：在多媒體計算機網絡教室的環境下，學生利用計算機進行學習，利用BBS進行學習討論。教師利用計算機網絡教室的控制設備適時干預，可以監視、個別輔導、組織討論等工作。我們實驗開設了高中英語、信息學等課程取得較好效果，設計制作的高中生物《遺傳與變異》獲教育部CIETE全國大賽一等獎。該方式通過學生自主型學習，使因材施教、分層教學成為可能，適應學生的個性發展和自學能力的培養，為學生今后的終身教育打下基礎。

⑸課外活動：通過選修課、活動課等方式組織學生進行網頁制作、參加網上論壇等活動，我校師生在校園網主頁上的發明論壇上自己的創意發明構思、提供難題供他人思考、討論，通過學生的討論和教師的指導，共獲得發明專利15項，獲市級以上發明創造獎項就達70多項次，校園網教學環境促進學生個性發展，達到培養學生的創新意識和創造力的目的。

上述幾種應用并不是相互孤立，在使用中可根據需要互相混合，交叉使用，能發揮出更大的教學效益。

3、學校信息管理：隨著校園網絡的逐步完善，學校教師的待印練習、試卷，實驗準備申請，學生的考試成績填寫、分析等眾多事務都在網上完成。學校領導和行政干部初步學會運用計算機處理有關事務，通知，各處室的許多工作，如學籍管理、人事檔案管理、財務管理、圖書管理等已實現數字化管理。此外，從心理健康教育中心進行的學生人格測試和政教處的學生操行評語、獎懲記錄檔案，到教務處的學生自然狀況、每天出勤情況、各學期學習成績情況等各處室收集的數據進行綜合處理，也都實現了數字管理和數據共享。學校還通過網絡和上級教育部門的辦公自動化系統進行自動化的文件傳輸和公文審批。

三、人員培訓：

校園網是一項新技術，教學及管理上的應用對廣大教職員和學生都是一種新型的模式，在觀念、知識上有一個更新和適應的過程，因此在建設的同時要對教師、學生分層次進行技術培訓。

1、網絡管理人員：一支技術過關的網管隊伍是數字校園正常運行和可持續發展的保證。網絡管理人員應參加建設的全過程，若有能力應由網管人員自己完成校園網絡的系統集成，這樣既鍛煉了網管隊伍又節省不少的經費。

2、教學人員：學校全體教職員工按需求的不同，可分層次進行培訓。

⑴現代教育技術培訓班：目的是使我校全體教職員人人都能熟悉并使用我校所擁有的現代教育技術手段；正確使用多媒體教室的各種教學設備；能利用計算機信息網絡獲取信息、收發電子郵件，具有運用多媒體教學軟件和管理軟件進行輔助教學和管理的能力，了解計算機及信息網絡的安全保護知識和法律法規。培訓對象為全體教職員。

⑵老教師計算機普及班：目的是使老教師能了解計算機的基礎知識，掌握一般字表處理軟件（WORD）的使用和CAI課件腳本的寫作。 

(3)計算機基礎知識培訓班：目的是使教師掌握基本軟件操作技術，能熟練應用多媒體教學軟件進行輔助教學，能運用計算機多媒體技術開發、制作簡單的教學輔助軟件，能運用計算機及信息網絡進行教育科研，能順利通過市教委對教師計算機考核，培訓對象為全體中青年教師。

⑷教學課件制作培訓班：目的是培養一批能開發制作本專業教學課件的骨干教師，為學校開發學科課件系列打好基礎，培訓對象為部分中青年教師，選擇PHOTOSHOP、FLASH、AUTHORWARE等軟件平臺作為培訓課程。

3、學生：由學生會和團委會出面舉辦信息技術講座，組織學生學習網絡知識。讓學生學會了在網上快速查找資料，進行資料下載、收發電子郵件、加入網上討論、能利用網絡資源進行自主學習、制作網頁。通過學生利用計算機進行學習、完成一件作品的過程，培養學生的創新精神和實踐能力。

四、運行管理

校園網絡可為師生提供每天24小時的服務，要滿足不同的需求就要保證校園網絡的正常運行，管理工作應規范化、制度化。