美術學期教學計劃范文

導語：如何才能寫好一篇美術學期教學計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學生情況分析

1、學生由幼兒園轉入小學習慣比較差，易失去注意力。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

二、教材分析

本冊教材共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展以“接近社會貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務

1、通過美術教學培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多。這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

六、教學計劃安排如下

第一周，我的小助手

第二周，涂涂畫畫真好看

第三周，拼拼擺擺真有趣，花兒朵朵

第四周，包糖果

第五周，國慶假期

第六周，小挎包

第七周，想象中的太陽

第八周，水果寶寶

第九周，天邊的彩虹

第十周，搖啊搖，毛毛蟲

第十一周，蝴蝶飛呀飛，魚兒游啊游

第十二周，有趣的拓印，小小船

第十三周，仙女的魔法棒

第十四周，畫汽車

第十五周，貼貼畫畫

篇2

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我校教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

二、情況分析：

(一) 學生情況分析：

本校共有學生三百六十人左右, 分為六個班。 初 二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的了解, 優秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然初二年級學生已經有了美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、 欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

四、教學重難點：

通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養, 為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創作、表演和展示。

五、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。

（一）、教師方面：

做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、 做好課前準備，精心制作教具。

（2）、 運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

（3）、 在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。

（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

六、業務學習及其它方面：

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1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工

活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、 教學進度安排

周次

教學內容

課時

周次

教學內容

課時

第一周

各種各樣的花燈

1

第十二周

牛

1

第二周

神奇的房子（想象畫）

1

吃飽了草的牛

1

意愿畫

1

第十三周

長頸鹿

1

第三周

鳥寶寶的一家

1

長頸鹿的一家

1

小鳥音樂會

1

第十四周

階段復習

第四周

猴子爬山（折紙）

2

第十五周

各種各樣的畫（繪畫）

1

第五周

媽媽的禮物

2

魚類王國（剪貼）

1

第六周

我的媽媽

1

第十六周

瓜果動物（小制作）

2

我和媽媽……

1

第十七周

裙子（裝飾畫）

1

第七周

各種各樣的樹

1

穿漂亮裙子的娃娃

1

給樹穿上花衣服

1

第十八周

軍艦（泥工）

2

第八周

花兒朵朵

1

第十九周

各種各樣的傘

1

神奇的花仙子

1

神奇的傘

1

第九周

蝸牛（泥工）

哦即墨市實驗幼兒園中班第二學期美術教學計劃1

第二十周

借圓想象畫

2

烏龜（泥工）

1

第二十一周

快樂動物園

2

第十周

長鼻子大象

1

第二十二周

總復習<o:p

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大象本領大（想象畫）

1

第十一周

頑皮的熊貓

1

篇4

關鍵詞：化學與技術；美國高中；高中化學；化學教材

文章編號：1005－6629(2010)11－0051－04 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

我國高中化學課程結構中選修模塊《化學與技術》是中學化學教學中的難點。本文通過分析美國高中化學教材“Chemistry: Concepts and Application”（以下稱《化學：概念和應用》）[1]中技術教育的理念與實施方法，以期為我國高中化學選修模塊“化學與技術”教學的有效開展提供借鑒。

1美國高中化學教學中的技術教育內容

科學與技術已經發展為一個不可分割的整體，科學教育和技術教育在教學目標的表述、課程資源的建設以及學生能力的形成方面已經不可分割， 呈融合趨勢[2]。已再版7次的美國高中化學教材《化學：概念和應用》中的技術教育內容是融合在化學知識中，以“化學與技術”欄目（見表1）呈現的，具體可分為實用技術、實驗室技術和工業技術[3]。

1.1實用技術

實用技術是指以化學知識為基礎，應用于日常社會生活中的手段和方法?！痘瘜W：概念和應用》在第三章、 第十一章、 第十三章 、 第十六章 、 第二十章 和第二十一章共6章中加入了實用技術內容（見表1），分別為“形狀記憶合金、高壓氧氣房、多功能膠體、法醫上的血液檢測、放射性元素在考古學上的應用”。這些技術內容分別作為元素周期律、氣體的體積、水和水溶液、氧化還原反應和核化學知識的問題情境，不僅引起學生的學習興趣，同時又能鞏固和拓展學生所學習的化學知識，而且讓學生體會、認識化學科學的實用性。這些實用技術涉及人類的健康（如“高壓氧氣房”）、日常生活用品（如“形狀記憶合金”）和社會文化（如“放射性元素在考古學上的應用”）等多個領域。例如，“形狀記憶合金”設置在第三章元素周期表的第二節金屬元素后，學生對金屬元素與合金的概念已有了初步的認識，教材在技術欄目中設置真實的問題情境來介紹形狀記憶合金，鞏固學生對金屬性質和合金的認識，拓展了學生對金屬的實用性及金屬對人類貢獻的了解。

案例：形狀記憶合金

問題情境：“超市中用來捆扎購物袋的鍍膜金屬絲的柔韌性很強，可以任意彎曲，既不會傷手指也不會扎破袋子。但是，如果我們將該彎曲的金屬絲放置在一個特定溫度下，它可以自發的伸直，這是為什么呢?”

技術原理：形狀記憶合金的“記憶”原理在于這種合金具有兩種晶體結構（結構1和結構2），結構1和結構2在特定的條件下（溫度）可以相互轉化。 一種合金在一定溫度下結構為1時，合金可以被彎曲成任意形狀；當溫度改變至結構1向結構2轉化的特定溫度值時，合金的結構由結構1轉化成結構2，此時已被彎曲的合金會自動伸直；如果再改變溫度至轉化的特定溫度，合金的結構由結構2轉化成結構1，合金又可以彎曲。只要控制特定的條件，合金就會顯示出該條件下的特性：伸直或者彎曲，相當于有了記憶能力。

技術應用：鎳鈦記憶合金的應用――血栓過濾器。

血栓過濾器由鎳鈦合金的金屬絲制造而成，工作原理是：在低于人體體溫的溫度下將過濾器折疊，置入靜脈血管內；在人體體溫下，過濾器會自動打開，恢復原狀，捕獲血液中的凝塊，阻止血液的凝塊進入心臟和肺部，用于治療當前發病率較高的血栓病。

拓展創新： (1)推斷：室溫下，改變鎳鈦合金鏡框的形狀，那么在高于室溫還是低于室溫的條件下，鏡框能夠恢復原狀？(2)應用： 用鎳鈦合金設計一個能夠平穩升降的簡易杠桿。

1.2實驗室技術

實驗室技術是指用于科學實驗研究的手段和方法?！痘瘜W：概念和應用》介紹了化學科學研究中常用的一些現代高科技方法，如掃描隧道顯微鏡、掃描探針顯微鏡、原子力顯微鏡和色譜分析技術，分布在教材的第七章原子結構和第九章化學鍵中（見表1）。例如，色譜技術被編排在第九章化學鍵中。學生通過化學鍵的學習，知道分子中的原子之間以及分子和分子之間都存在相互作用，既有引力也有斥力。這時介紹色譜技術，讓學生感知分子之間作用力的存在，深化化學鍵與分子間作用力的概念。

案例：色譜技術

問題情境：“生活中有很多混合物，比如：血液、空氣、食物等等，不計其數?？茖W家設計了許多方法分離混合物，其中有一種方法是色譜技術。那么，什么是色譜呢？海報被雨水淋濕后，上面的字會模糊，這就是一個色譜的例子?！?/p>

技術原理：利用待分離的各種物質在氣相或液相中的分配系數、吸附能力和親和能力等的不同達到分離混合物的目的。

技術類型：基于上述原理，介紹了紙色譜法、薄層色譜法、凝膠色譜法和氣相色譜法等四種常用的基本分離方法。

拓展創新： （1）識別被雨水浸透的紙畫上的固定相和流動相； （2）設計一個實驗方法，用紙色譜法分離一種混合物并獲取混合物中的純樣品。

學生掌握色譜這種重要的實驗室技術的同時，也了解了色譜技術在生活與工農業中的應用。例如教材告訴學生便攜式氣相色譜儀與質譜結合在一起可用來測定空氣中的污染性氣體。

1.3工業技術

工業技術是指用于工業制造和農業生產中的手段和方法。《化學：概念和應用》在第六章化學反應和平衡、第八章元素周期律、第十章物質的動力學理論、第十二章定量化學、第十四章酸、堿和pH、第十七章電化學共6章中設計了工業技術內容（見表1），包括“合成氨”、“空氣的分離”、“提高生成物的產率”、“硫酸的制備”、“碳和合金鋼”等。

“提高化學合成中生成物的產率”被編排在第十二章定量化學中。從硫酸的用途、經濟效益和重要性等方面來說明技術的開發與社會、經濟、環境等因素有著密切的關系。

案例：“提高化學合成中生成物的產率” 技術

問題情境：“硫酸的產量一度被作為衡量一個國家經濟發展水平的重要因素，產率是提高產量的決定因素。那么，如何提高硫酸的產率呢?”

技術原理：生產硫酸常用兩種方法―鉛室法和接觸法。

鉛室法是工業生產硫酸的第一種方法，由于這種方法生產的硫酸純度較低，質量百分數僅有60～80 %，現已不常用。但是其生產成本低，在對硫酸純度要求不高的情況下，可以采用此種工藝。

接觸法的生產成本比鉛室法稍高，但是方法簡便，硫酸產品純度高，質量分數可達98%，產率高且沒有污染環境的副產物，因而被廣泛采用。接觸法共有四個步驟（用化學方程式表示），

第一步： S(g)+O2(g)=SO2(g)

第二步： 2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)（催化劑作用下進行）

第三步： SO3(g)+H2SO4(l)=H2S2O7(l)

第四步： H2S2O7(l)+H2O(l)=2H2SO4(l)

技術評價：從成本、催化劑、產物的質量、產率和污染環境等幾個方面比較，最終確定使用接觸法。接觸法生產硫酸的原料豐富、產品純度高、產率高，且無污染環境的副產物。像接觸法這樣的合理且經濟的化學生產技術我們稱之為綠色化學技術，是現代工業生產過程所倡導的。

拓展創新：假設用煅燒硫鐵礦的方法生產二氧化硫，寫出化學方程式。硫酸是怎樣用于生產鹽酸的，寫出化學方程式。

2美國高中化學教材中技術教育的編排特點和啟示

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2.1編排特點

2.1.1以欄目形式呈現，體現學科教學與技術教育的融合

教材中的技術教育內容是以“技術(Technology)”欄目形式呈現，鑲嵌在化學知識邏輯順序的主線上，設置在知識教學內容之后。技術教育內容是化學知識教學的真實問題情境。技術教育與科學知識有機融合，達到相互促進，給予學生完整的技術教育的作用。

2.1.2以系統的技術教育內容展開，體現化學知識-生活問題-技術創新

每個“技術(Technology)”專欄都包括技術發展史或技術發明背景、技術原理及技術設計、技術應用類型、技術討論等4個子題目。教材在化學知識內容后，以學生已有的生活經驗和化學認識水平為基礎，引入技術的發明背景；然后引入技術原理；再列舉技術的應用實例；接著引導學生分析評價該技術的設計。這種順序使學生認識到技術是以嚴密的科學知識為基礎的，技術是進行科學研究不可或缺的科學方法；讓學生感知化學知識轉化為技術產品的過程，形成根據科學原理設計、制作產品的技術觀念，發展學生利用化學材料的特殊功能制造出合格產品的技術能力，引導學生認識實際化工生產技術問題的復雜性，了解技術不僅可以解決問題也可以制造新問題，技術的開發不可避免地涉及到效益及代價的權衡，技術的開發必須評價該技術對環境和社會的影響等各方面問題；最后讓學生討論該技術在解釋和解決生活和生產中的實際問題時所發揮的作用，培養學生解決問題的能力。

2.2啟示

培養具有技術素養的現代公民， 提升學生的科學素養和技術素養一直是美國科學教育的主旋律[4]。在學科教學中滲透技術教育，在學科教學活動中，以拓展的方式培養學生的技術意識、技術觀念和技術設計能力等是美國實施知識的實用性教育即技術教育的重要途徑[5]。美國高中化學教材中的技術教育內容分析與評析對我國高中化學選修模塊“化學與技術”教學的啟示如下。

2.2.1化學與技術教育的展開應以化學知識為基礎

技術教育內容例如技術的應用可以通過具體的技術實例，讓學生直觀和深刻地感受化學知識如何應用于技術?；瘜W知識和技術的有效融合有利于化學知識的應用性教育，讓化學知識的應用性和時代性更加外顯，知識因技術而鮮活起來，有利于化學知識的拓展，從而有利于化學知識的深化。

2.2.2 基于化學教學的技術教育要重視學生技術素養的提高

技術素養包括技術知識、技術能力、技術思考與行為的方式，其中技術能力是技術素養的核心。通過技術發明背景、技術原理及技術設計、技術應用類型和拓展等4個主題可以有效地提升學生的技術素養。技術發明背景可以讓學生感受化學技術發展的脈絡，體會技術發展給人類和社會發展的貢獻；技術原理可以使學生理解技術的科學基礎。技術應用類型可以向學生展示技術在生產和生活中的具體應用，培養學生對技術學習的興趣。拓展以問題解決為中心，通過開放的討論、辯論和交流，促使學生思考，發生思維碰撞，激發學生創造的潛能，提高學生問題解決能力。

2.2.3 化學教學與技術教育的融合有利于學生創新能力的提高

創新能力包括創新思維和創新實踐能力。美國高中化學教材中融入了多種與化學知識相關的技術類型，設置的拓展內容讓學生利用所學的知識和技能解決實際生產和生活中的問題，為學生提供了進行科學實踐的機會，有利于創新實踐能力的培養。

2.2.4 化學教學與技術教育的融合有利于學生科學素養的形成

比如：教材中工業技術“硫酸的制備”從成本、產物的質量、產率和污染環境等幾個方面綜合考慮制定生產方案，有助于學生形成正確的科學價值觀，正確認識技術與社會的關系，理解化學知識在改進技術、促進社會發展方面的重要作用。同時，將對科學技術的理解與整個人類、環境和文化系統的復雜性結合起來，并以此為根據對未來做出決策，有利于STS理念的滲透，有效促進學生科學素養的提高。

美國高中化學教材化學: 概念與應用中的技術教育內容，不僅為學生提供大量的應用各種學科知識的技術，還重視讓學生了解技術的本質，形成技術意識、技術觀念與技術能力等技術素養，形成對技術的興趣、培養學生的創造意識和革新能力，在競爭激烈的技術世界中，為自己開拓一個更為廣闊的天地。 這種編排理念與方式對我國新的高中課程結構中各技術模塊的教材編寫與教學有一定的啟示。

參考文獻：

[1]陳亦人.現代科學技術概論[M].杭州：浙江科學技術出版社，2005.

[2]周青,楊輝祥,倪俊超.論技術教育的重要性[J].課程.教材.教法, 2004, (9): 64～68.

[3]徐杰.讓學生為技術世界做準備―美國技術教育改革的新動向[J].物理教師，2005,(9):50～53.

[4]周青,趙永春.美國高中化學教材中的職業生涯教育[J].外國中小學教育,2007,(4):60～65.

篇5

一、工作目標：

認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。針對美術學科特點，在教學工作中，真正以素質教育為目的，培養學生的創新精神和實踐能力。積極參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍。加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。

二、具體工作：

（一）不斷提高專業素質，充實自我

勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）注重課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”；課堂中進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。充分發揮學生的主觀能動性，培養學生藝術鑒賞的能力；課后認真做好筆記，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學及時改進。積極參與聽課，評課，虛心學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中，提高教學水平。

（三）關注特長生，進行培優訓練

篇6

一、實施多媒體教學的意義

實施多媒體教學,可以實現抽象與具象的結合,理論與實踐的結合?？梢詭椭鷮W生深刻領會專業知識的意象,準確掌握專業知識,提高專業知識的理解力和應用能力,豐富和擴充學生的認知結構,培養學生專業素質。

通過動態、直觀的圖像展示,適時的誘導啟發,可以激發學生學習積極性;提高學生對專業知識的認識,向學生有效地滲透專業知識;同時還會給學生以成功的滿足,而這種成功感對學生的成長是非常有益的。“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進學生刻苦學習的愿望?！?/p>

實施多媒體教學,可以豐富、擴大教學內容,加大課堂教學的信息量,提高課時利用率;可以減輕教師的工作強度,提高工作效率。

二、實施多媒體教學的具體做法

1.動畫模擬,激發學習興趣

“電”是一種客觀存在的卻看不見、摸不著的抽象的物質。對于很多人來說,對電有一種恐懼心理,何況是學習理解能力較低的職高學生。多媒體教學集光、形、色于一體,直觀形象、新穎生動,能夠直接作用于學生的多種器官,激發學生的學習興趣。如:對電流概念的理解,我們可以利用動畫模擬把微觀電子的運動形象化,生動化。使學生看后一目了然,很快就能接受電流的概念。這樣將抽象轉化為形象,促進學生從形象思維到抽象思維的過渡。

2.交互顯示,調整課堂結構

學習電學時往往要涉及到很多復雜的原理圖,如:對《工廠電氣控制》中各種機床原理圖分析時,傳統黑板教學往往要花相當的時間來畫原理圖,分析過程中還需經常拭擦黑板,影響了課堂教學時間和教學效果。在多媒體教學中,我們可以事先將原理圖編入課件,不僅可以得到規范清晰的原理圖,而且節約時間,增加容量,能把知識更多更快地傳授給學生。若能有效利用計算機交互特點,將教學內容進行分層解析,誘導學生深入淺出,達到提綱挈領,融會貫通。從而調整了課堂結構,提高了課堂教學效果。

3.信息納入,豐富課堂內容

網絡為我們提供了大量現代教育資源,我們可以方便地下載相關領域的最新信息。如:在教學過程中往往要介紹一些電子產品或元件,對于常用元件或電子產品我們可以展示實物,以便學生的理解接受。而對于一些不常見的元件或新產品,我們可以借助多媒體技術獲得大量的外來素材,并把它有機地糅合到課件中去,使學生獲得更多的信息,掌握更多的知識。

4.實驗仿真,提高實驗效果

篇7

一、 教學計劃貫徹情況

學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、 教學情況：

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯系,學期末在?？萍嘉幕澬g節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。 美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按 10--20% 的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、 經驗和教訓

1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

篇8

在興趣小組活動開始，首先我認真制訂了一份教學計劃，希望學生能學到豐富的知識。但在第一次活動之后，在我了解了每一個學生的興趣、特點之后，我發現原來的教學計劃內容涉及太多，很難讓學生體會到其中的重點。接著，我又重新制訂了一份更符合學生實際，更有針對性的教學計劃。

計劃制定之后，我開始認真地授課和輔導。由于本學期輔導的重點是word排版和表格制作的學習，所以我在每次活動中都力求激發學生的興趣，讓學生在循序漸進中不斷提高。如：在打字練習的時候我化枯燥的打字練習為有趣的打字游戲或打字比賽，讓不同年級的學生進行生死時速，讓學生在快樂中學習打字；在學習表格制作的時候先演示一些表格設置的技巧，學生覺得很神奇，操作時非常認真。又因為興趣小組是五至六年級的挑選出來的優秀學生組成的，所以我充分利用了學生的競爭欲望，使學生學習的時候更有動力。

在進行教學活動中，學生不僅對信息技術更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了進步，比如：五、六年級的同學在打字的基礎上加深了對電子作品的排版，以及電子表格格式的設置和美化。

存在的問題與改進措施：在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理。約束學生的上網聊天和玩游戲行為，高效應用興趣班時間。

2、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。

篇9

一、思想方面

忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學方面

1、教學計劃貫徹情況

開學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照《中學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學此文轉自工作。

2、教學情況：

本學期任教中學七、八、九年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！

按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程()中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術和書法教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學此文轉自任務。

3、通過美術教學，培養學生美術的興趣與愛好；

美術的基礎知識和基本技能，培養學生[此文轉于]健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

4、使學生形成基本的美術素養。

在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生[此文轉于]的人文精神和審美能力，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術和書法知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗。

5、培養學生[此文轉于]的創新意識。

在美術教學中培養學生[此文轉于]的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。

6、重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在分管工作上，服從安排，積極完成。

除了完成學校的教學工作情況下，還要積極完成學校交代的各項宣傳工作和協助教導處完成其他的工作。如優質課評比、基本功比賽、輔導學生參加繪畫展等、團結周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

四、提高自身素質

除了認真上好一周的課外，我還堅持課余時間練習美術基本功，使自己的創作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識。

五、存在的問題和努力的方向

在收獲的同時我也發現許多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進，避免發生同樣的失誤：

1,對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。

篇10

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，但也有許多值得改進和反思的地方。

二、教學工作的總結：

1.教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教全校美術課，共十班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大作用。

2.考核成績：

本學期考核還是按照以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3.教學研究的計劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會、晚會、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情況：

利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素質的提高：

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，參每次遠程教育網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學習，從理論和專業上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；