我的理想老師作文范文

導語：如何才能寫好一篇我的理想老師作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什么，我也會說當老師。

教師是個神圣的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。

教師是個辛苦的職業。班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充營養。”班上有誰不舒服了，老師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業，有為我們備課，那些不公平的白頭發還偏偏要先爬上老師的發梢。

教師是神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。

我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。

篇2

我覺得我心目中理想老師的外貌應該像陳老師這樣：看，一雙明亮的小眼睛經常躲在斯文的金絲眼鏡后面，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑發亮的秀發。每當陳老師笑的時候，臉上就會露出一對小酒窩，這時候的她更加美麗、迷人了。

我覺得我心目中理想老師的聲音應該像段老師這樣：聽，段老師又再用她那富有磁性的聲音，抑揚頓挫地給我們示范朗讀杜甫的《絕句》了，全班同學的心隨著她的聲音起伏跳躍著。

我覺得我心目中理想的老師還應該像羅老師這樣：瞧，陳浩銘把紙撕成碎片隨手撒在地上，羅老師看見了立即讓他撿起來扔進垃圾桶，并給他講了許多環保的知識。

篇3

在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

我的班主任??陳老師 ，她認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；

陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。

陳老師有雙大眼睛,你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛??會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行! ”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”

陳老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累.期末考試前。由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時間，每天早早的來到學校給我們補課，講題目要點。

陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限,講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“你是最棒的”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

謝謝您老師,是您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。

謝謝您老師,是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。

謝謝您老師,您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，

謝謝您老師,您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，

篇4

歲月如歌而過，以前留下的是稀少而稀少。回首往事，卻又留給我無盡的遺憾。感覺有一段時間中，時光是飛快地不合邏輯地流逝的的。時光一刻都沒有停留，我的童年時光也就隨之而流。

有些事情，依然留存在腦海里。但又總是模模糊糊的，好象依然記得，又好象已經忘了。有些在記憶中揮之不去，有的卻又怎么都想不起來了。

讓我記憶猶為深刻的便是從我一年級到現在的愿望漂流瓶了。

當我第一天背著書包踏進校園的時候，我就被校園里的風景所吸影住了。我好想一直停留在這個地方，然后一輩子不走。那時很小也很天真幼稚，所以總會有很多只屬于那個年齡的小孩的想法。

當我走進教室，上第一節課的時候。老師問我們：“同學們，你們的理想是什么？”當老師叫到我的時候，我毫無顧忌的說：“我要當校長?！比缓罄蠋熜α诵?，慢慢地撫摩著我的后腦勺，然后說，只要我努力，我的夢想一定會實現的。她還當著全班同學的面表揚了我，那一刻我的心里暖暖的。

那時我甚至給自己下了要求，以后一定要實現這個理想。

二年級又到了，我不知道自己是不是忘記了一年級的那個理想。二年級的我一直認為那個理想真的十分的可笑，或許只有自己的那時才會想出這樣的理想。我暗自偷笑，心想我這次的理想一定會比上次更受表揚。

上課了，老師依舊還是問我們關于理想的問題。因為那段時間我酷愛科學，一直以為自己以后能在那個領域有很好的發展。于是我思考片刻后就對老師說：“我的理想是當科學家?！边@回老師并沒有笑，她拍拍我的肩膀說：“那你要努力喔。”我向她點點頭。

那時的我根本就不知道當科學家的意義，竟還這樣信口開河。

其實時間過得很快，我的小學三年就這樣過去，說真的還是充滿著不舍。回想以前所做的點點滴滴，真是不能與現在相提并論。

那時由于一次意外作文得獎，我喜歡上的寫作。甚至有過很瘋狂的行為，那時候每天都會堅持寫一兩篇作文。有一段時間我迷上了寫小說，然后就無法自拔。記得那時我寫過好多的校園小說，以前讓我引以為豪的小說現在看看，其實并不怎么樣。

三年級了，談理想的方式也換成了寫作。我在作文中寫道：我的理想是作家，假如我是作家我會怎么樣怎么樣，反正就是很不實際。但是還是得了95分，老師還當眾朗讀了我的作文，并且表揚了我。

到了四年級，我已經不再去想那些關于理想的東西了，我只是告訴自己要好好學習。你有這樣愛好不代表你今后就要朝這個方向發展，一切還是順其自然的好。

但是我終逃不過習作的束縛，以前我最喜歡夸夸奇談了，可是現在卻一句話也憋不出。是不是我正在走向退化，但盡管這樣，我還是在作文本上寫上了金光閃閃的三個字：心理學家。老師依舊是表揚了我。

但是我卻不像幾年前那樣高興了，反而像是背上了一種累贅。

到五年級了，在寫關于理想的作文的時候。我只在上面寫了一句話：我真的累了，往后的生活我的理想只是用一顆平常心去對待生活中的每一天。老師還是表揚了我，她說：“其實你長大后才會明白，理想遠大是沒有用的，只有適合自己的理想才會夢想成真?！?/p>

我向老師點點頭，表示自己已經明白了。

從一年級到五年級的這些理想來看，我真在一步步的成長，那些似乎又已經是往事了。我只能去回憶它，卻不能再去像當年一樣做一遍。

站在童年的尾巴上眺望少年的成熟，在時間的不知不覺中。有時會突然想到，原來我已經長大了。真的是匪夷所思，只有長大了才會明白。

篇5

職業是大部分人的執著，但它并不屬于我。當我幻想我是未來的一名律師時，厚重的法律條文讓我望而卻步；當我幻想我是一名白衣天使時，漸漸微弱的呼息帶動我的心跳蠶食著我的夢……這時我才發現對于它們，只是單純的慕往罷了，沒有追求，更沒有執著。

在小學時，隨手亂丟垃圾，會被老師P；從一米高的舞臺跳下，也得挨P。記得小學有一次很烏龍地穿拖鞋上學，暴風雨的批評也在耳邊轟隆隆地響起，那時我才二年級。唉，多不勝數的教育批評，在幼小的心靈扎根，讓我中規中矩，讓我忘了自我的執著。

或許是每個都應有自己的執著，初二下學期，我又覓見了我執著的曙光。有點可笑的是，我所執著的是我六年級那個“不是夢想”的夢想。

那節語文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭發型的語文老師點我起來，讓我告訴大家我的理想。我說我想長大后，找個好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂。那時的我，并未發現我的回答在前幾個同學的“當老師，為祖國培育棟梁；當醫生，救死扶傷”之類的回答下相形見拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話沒說就讓我坐下。

簡短的口頭表達過了，我執起我的筆在作文本上寫下我的理想。可老師的那句“理想最好是和祖國有關”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……

就這樣，我的理想被埋沒在時間的枷鎖下，也沒有了夢想執著的目標。我忘了，似乎忘了，曾經我自信起來回答的方向。

很久以后，我開始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒有闖蕩的拘束年華，是空虛無比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執著的力量。

篇6

“理想是一個人生活的目標”！每個人都有自己的理想，每個人都在為自己的目標而奮斗著，為自己的目標努力著。有些人想當為人民服務的警察、志愿者；有些人想當為環境做出貢獻的清潔工、園丁……你們知道我的理想是什么嗎？那就快快融入我的筆墨中了解一下吧！

我的理想是當一名人人愛戴的好老師，我會教會學生們很多有用的知識，還會教會學生們做人，最重要的是我要體會一下當老師在課后付出的辛苦勞動，只有真正做到了，才會明白，老師的辛苦可不是蓋的！我們寫過很多篇作文，里面當然也少不了贊揚老師的，大家會在作文里寫到：老師是小船，老師是蠟燭，老師是鑰匙，老師更是路標；有人問我：“你真的要做這些吧？”沒錯，我要做小船，帶領同學們遨游知識的海洋；我要做蠟燭，點亮自己，照亮別人；我要做鑰匙，為學生打開知識的大門；我更要做路標，為學生指引正確的人生路線。我崇拜老師，更崇拜我們班的王老師。她有著胖胖的身材，圓圓的臉蛋，我們做了好事，她會毫不猶豫地獎勵我們；我們做了不應該做的事，她會毫不留情地教訓我們，她是我們學習中的導師，更是我們人生的導游。

“光說不練假把式，光練不說傻把式”，讓每一個人都為自己的理想去奮斗、去拼搏，只要努力了，就沒什么是做不到的！

篇7

在這個世界的理想有兩種，一種是我實現了我的理想，另一種是理想通過我得到實現，縱然犧牲了自己的生命。下面給大家分享一些談理想高一作文800字，希望對大家有幫助。

談理想高一作文800字1曾說過："凡專注一事終身則必有所成。"

誠然，如果說人生如同攀登山峰，那理想就是登頂的動力，沒有理想，就沒有了動力;如果說人生如同長跑，沒有理想，就沒有了方向;理想如同一泓清泉，能夠滋養我們的內心，沒有理想，生命就失去了存在的意義。

理想是什么?理想是人們對美好事物的憧憬，是一切動力的源泉。但凡擁有理想還不夠，還必須堅持理想，并勇于追求。理想不論大小，因為只要在路上，就沒有到不了的地方，未來的你，只需要比一個人更好，那個人就是現在的你。

為什么要堅持理想呢?春蠶永遠逃離不了作繭自縛的命運，但它終會破繭重生。擊潰自我的束縛，也許在擺脫了內心的束縛后，就會像蠶一樣迎來一個全新的世界。人有了理想，就有了方向，有了目標，眼中的世界才會變得更加精彩。

史鐵生摔了一跤，失去了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊，但他卻沒有失去方向，而是用自己的雙手和大腦去表達自己對生活的無限熱愛。

怎么堅持理想呢?拿破侖曾說："我成功是因為我有決心，從不猶豫。"所以，為了實現自己的理想，我們要有決心，永不言棄。居里夫人研制出了鐳這種放射性元素，她也曾一次次的失敗，一次次的黯然，可她卻從不曾想過要放棄，心中的那個信念一直激勵著她，這樣的人上帝當然會垂憐于她，成功當然會與她一次次碰撞出火花。

追求理想的同時，我們要腳踏實地，不能盲目追求。效顰的東施沒有看到自己與西施的差別，盲目模仿，被傳為千古笑談。邯鄲學步的燕國人，盲目模仿，忘記自我，最后落得個爬回去的下場，真是貽笑大方。所以，我們要堅持正確的理想，不害怕失敗。痛苦的經歷告訴我們，不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳，一切都是在磨練你，豐富你，充實你，不值得回憶的人與事不要在意。

每一天的太陽都是新的，面對挫折，我們需要的是一種信念，是一種堅定，也許我們不會成功，但在追夢的路上奔跑過，已是一種成功。

尋一個夢想，過一種人生。擁有夢想，并勇于堅持，我們的人生定會精彩紛呈。

談理想高一作文800字2理想是海中的燈塔，指引我們尋找到人生的方向;理想是高山懸崖上的雪蓮，等著我們去采摘;理想是風浪中的小船，搖擺不定，教會了我堅持不放棄，載著我駛向勝利的彼岸。

每個人都擁有美好的理想。有的人想當白衣天使——醫生，用靈巧的雙手為人們治療疾病;有的人想要當人類靈魂的工程師——老師，讓更多人體驗到知識的魅力;還有的人想當國家棟梁，替人民排憂解難……而我想做一個支教老師。

記得有一次，我在網上看到了一組照片，照片上是幾個面黃肌瘦的小孩子，他們穿著滿是補丁的衣服，光著腳踩在泥里，帶著泥土的臉上還掛著樸實的笑容……這是一組山區孩子的照片。這一刻，他們的笑容直擊我的內心。他們生活在大山，吃不好，穿不暖，生活得很艱苦。或許，他們也有在知識海洋遨游的夢想，但貧困的山區中缺師少教，缺乏實現夢想的土壤。

也許他們一輩子也走不出大山，看不了山下風景;也許當他們走出大山，卻發現由于缺少知識，和當今社會格格不入?！拔拿ぁ眱蓚€字會深深地扎根在他們的身上，永遠洗刷不掉……

留在大山，對于大山里的人來說，是一輩子的艱苦;而走出大山對他們來說，就是當個“特殊”的人，被人瞧不起。這對于山區的孩子也太不公平了，他們和別人的差距不過是生在大山，活在大山罷了……他們“不幸”的畫面，總在我的腦海不斷重播。我總想著：“我能做些什么嗎?”

我沒有辦法改變他們生活的現狀，也沒有辦法帶他們走出大山。但我相信在不久的將來，我能憑借著自身的力量，讓一些山區的孩子在未來能識字，不做文盲，得到精神上的食糧。

理想很遠大，但現實卻是殘酷的。我不知道我能否堅持并且實現我的理想，但不管怎樣現在我都應該行動起來，朝自己的理想努力拼搏，我相信有努力就會有成功，在不久的將來我一定會實現我的理想。

在這夜里，我懷著美好的理想甜甜地睡著了。

在夢里我仿佛看到了：破破的茅草屋里，傳出了朗朗的讀書聲“床前明月光，疑是地上霜……”，孩童稚嫩的嗓音中帶著幾絲沉重，聽在耳里是多么的悅耳動聽啊!我抬步走進茅草屋，孩子們紛紛抬頭望向我笑嘻嘻地向我打招呼“老師好”……

這是多么美好的畫面啊!

于是乎，我仿佛坐上了前往山區的轎車，一直駛向偏遠的山區……

談理想高一作文800字3理想是什么?母親拉著牙牙學語，蹣跚學步的我，漫步在大街上?！瓣咳?，你有理想嗎?”“理想是什么?能吃嗎?”母親嘴角流露了一絲微笑，便沉默不語了。

于是，一個碩大的問號常駐于我的腦海，直到那一天……

在我一年級剛邁入學校的大門時，坐在矮小的椅子上，聆聽到悅耳的鈴聲。看到迷人的老師時，一顆種子便種在了我的心里：我長大后也要當老師!因為我喜歡春光明媚的校園;喜歡活潑可愛的孩子;喜歡那清脆的鈴聲!時光荏苒，我長大了，知道了自己的秉氣心性，也不想局限在這狹小的地方，我要開創出新的天地?？墒?，我對老師的崇拜與向往是不可磨滅的，于是我便想到了：大學教授。

于是我興高采烈地把這個理想告訴母親，她不由得大吃一驚：平時學習成績一般，如何向著夢想前行呢?于是媽媽語重心長地告訴我：“既然想好了，便努力吧!不要飛機上放炮——空想!”

我開始向著自己的夢想前進，每天上課專心致志，下課不恥下問，回家更是努力奮斗。雖然挑燈夜戰的滋味不好受，但做題時卻有了“行云流水，一瀉千里”的速度。這滋味，是甜的!

不過，上帝似乎喜歡把困難當做禮物獎賞給我，讓我措手不及。

在一次考試中，我的成績對我來說簡直是一落千丈。就當我認為我的努力于我如浮云時，就當我認為自己不是教授這塊料時，就當我開始打退堂鼓時。母親遞給了我一張紙：

理想的實現歷程

決定堅定努力失敗困惑重燃斗志再次奮斗成功，并語重心長地說：“你現在在困惑階段，只有重燃斗志，再次奮斗，就會把理想變成現實!”母親溫柔的話語有如春雨般點醒了我，幫我明確了人生坐標。不懼失敗，勇往直前，向著目標前進。

于是，在深夜，在萬籟寂靜時，在燈光的陪伴下孤身影只。但我并不孤單，因為這條路上有理想，努力和奮斗與我同行。

成長是一曲鋼健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲;走進森林曠野，聽萬籟和鳴;那么理想，便是這歌謠中不可或缺的音符。理想如同星星之火，可以燎原;理想如同春雨點點，滋潤你的心田;理想如同深夜里的一盞燈，時時刻刻告誡著你，鞭策著你：要努力，要奮斗，要堅持，朝著理想前進，讓理想變成永恒的現實!

談理想高一作文800字4相信大家都聽過宋朝阮閱寫的《詩話總龜前集》中的一句：“海闊任魚躍，天高任鳥飛?！蹦敲?，請問理想究竟是什么?

或許有人會說這是一個是自己前進的目標;也會有人說這僅僅只是一個遙不可及的目標;還有人會認為這只是一個美好的夢。仔細想想，其實夢是期待，而理想是堅強——是把你飄渺的夢堅持作自己的勇氣與執著，是你對自己負責的最高境界。從另一個角度講，夢也是理想的一種，一種沒有堅持的理想，但捫心自問，我們又有多少人能夠成就自己心中最初的理想?

童年時，我的理想是有錢。大人問我：“小朋友，有了錢你要去干什么?”“我要去買糖。”“如果你有很多錢呢?”

“我會去買很多糖”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做糖的工廠買下來”的確，小時候的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。

剛上初中的時候，我的理想是希望自己成為一名尖子生，回到家能收到家人的表揚，在學校能收到老師們的肯定，同學之間有鶴立雞群的表現。但是，漸漸地，我發現其實這個理想并不只能是我想就能達到的。之后，我學會了奮斗。

忙忙碌碌一天加上晚自習后放學回家，真是又累又困，吃夜宵都沒有味道，這樣的日子很單調，也學有時候會想念許多小學同學，有時候趕著上課還是一雙朦朧的眼睛。討厭死板的校服，卻又不得不每天規規矩矩地穿好。星期六、星期天的時間真的很短，還屬于孩童的脾氣很想發作，但為了自己的理想，我不敢也不會放棄，把握自己的每一天絕不放手。

今天，我有一個理想，我希望自己能考上縉云高中，為了自己的理想，每一天都辛辛苦苦地拼搏努力著。

夢想像一顆種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有理想，就像你生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，如今的熱血青年誰有愿意過那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會，也沒人愿意。

理想會催使人前進，也許在實現理想的道路上，會遇到無數的挫折和困難，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想前進，畢竟前途不僅靠運氣，也是靠自己創造出來的。

談理想高一作文800字5一個人若是沒有確定航行的目的港，任何風向對他來說都不是順風。

——蒙田

理想如一座燈塔，它指引著你在茫茫人生大海中航行。從古至今，凡成大事者皆因有理想的支撐才邁向人生的頂峰。人因為理想，才得以鑄就人生的輝煌。

藏之名山，傳之后人。

年輕時的司馬遷，為了遵從父志，決心完成一部千古史記。然而一切事與愿違，當他著手書寫這部史記時，發生了李陵案。他因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。

受刑后，他一度因不堪屈辱打算引決自裁，但是什么支撐著他忍受這屈辱并完成了《史記》這部著作呢?是理想。他曾說過“鄙陋沒世，而文采不表于后也?！睕]錯，為了能使自己的文章流傳于世，他隱忍茍活，忍辱奮起，歷經多年終于完成了這部千古巨著《史記》，就連魯迅先生也稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷?！?/p>

沒有理想，哪來的拼搏?

這世上不乏能人，可真正為人們所熟知的又有多少呢?這是為何?只因他們沒有理想。在人生這場長途旅行中，他們漸漸迷失了自己的方向，不知自己為何而奮斗。因此，即便才高八斗，也注定了一生碌碌無為。

有了理想，你才會有前進的動力，不論你的理想是大還是小，它總會支撐你邁向成功。

少年時期的達爾文曾對他的父親說他想周游世界，因為他堅信世上還有許多未被人們發現的奧秘。為此他一直在為自己的理想作準備，可人們卻斥責他“不務正業”。但他未曾放棄。

當他終于完成了歷時五年的環球航行，經過不懈探索研究終于形成了生物進化的概念并出版了震驚學術界的《物種起源》。為科學研究做出了巨大的貢獻，終于成為著名的博物學家。

他憑借自己的努力證明了自己，但在這豐碩的成果背后是一直支撐著他的理想啊。

篇8

語文課上，語文老師講得那么精彩。他的普通話雖然不標準，但語調抑揚頓挫，十分清楚。在我們農村，能聽到這樣的老師講課已實屬難道。實際上，只有在課堂上，語文老師才講普通話，平時他都和我們說家鄉話——因此，課堂上與課堂下的語文老師像簡直是兩個人。

語文老師講課認真，富有感情，朗讀課文時完全把我們帶入了文章營造的意境之中，仿佛現實已離我們遠去，只有課文里的一切才是我們的世界。我曾模仿語文老師的神態去朗讀課文，陶醉其中，可總感覺不像。這時我才知道，語文老師為了講好課，掌握普通話，是多么不容易。從此，我更加珍惜每一堂課，并且暗下決心——長大了，我要當一名老師。

臨近畢業的作文課上，語文老師語重心長，講得格外多、格外激動，好像有一肚子話要倒出來，眼里還噙著淚花。他從褲兜里掏出手絹，顫抖著手擦了擦眼睛，末了輕輕說道：“今天的作文題是‘我的理想’。”

下課后，同學們都像小鳥一樣飛出了教室。坐在最后一排的我站起來，走到窗前，凝視著不久后就將離開的校園。

小鳥在樹上盡情跳躍，十分歡快。看著那些小鳥，我想，今后你們還會在這片天空下翱翔，而我們長大了，要離開這座生活、學習了好幾年的學校，或去新的學校繼續讀書，或回家手拿鐮刀、肩扛鋤頭，一輩子守護著田野、房屋和村莊。

回望黑板，我又想起小時候的事情，想起奶奶。

小時候，奶奶問我：“長大了，你想干啥？”我不假思索地回答：“我要去參軍，當兵，當將軍！”在幼小的我看來，扛槍的軍人又神氣又威武；將軍指揮千軍萬馬，翻山渡江，打垮敵人，更是氣派十足。奶奶聽了，撫摸著我的頭，笑著。

其實，除了這個夢想，我還很想當科學家。我想探索、發現新的自然規律，建立一個全新的理論，造福人類。我覺得這樣才算沒有白白學習，才算做出了成績。

昨天晚上，奶奶的腿又疼了。奶奶的腿一疼，天就要變陰、下雨了。我抬頭一看，果然，天空陰沉沉的。醫生說，奶奶的腿有關節炎，下雨天會疼，難以根治。于是，想當醫生這個念頭開始在我的心里萌動。

大人們看到我，常常驚喜地說：“瞧這孩子長得又黑又壯！”

我也覺得自己已經長大，不再是小孩子——我能一個人拉動一架子車磚塊，能獨自趕牛扶犁、耕地種田，能擔起一百多斤的擔子……

我對父親說：“初中畢業以后，我不想上學了。”

父親問：“不上學，你想干啥？”

我答：“想干活，掙錢?！蔽蚁霋赍X，把奶奶的病治好，而且父親肩上的擔子太重，我想卸下一些放在我的肩上。

上課了，同學們都回到教室。校園里安靜下來，只有窗外的小鳥還在叫。

寫作文我向來不怕，況且“我的理想”這個題目上小學時也寫過，然而這一次，我不知道為什么感到這么難寫。語文老師的神情一直在我腦海里浮現，他的話語一直在我耳邊回響，他對我們懷有多么深的感情、對我們寄予了多么大的期望??！畢業之后，老師和學校會不會變得陌生起來？我一下子呆住，好像馬上將永久地失去什么東西，心里一酸，眼中泛淚。

畢業后，我到底會干什么呢？

我想了很多，最后想起父親的話：“無論長大以后干什么事情，無論心懷什么樣的理想，對于成長中的孩子們來說最重要的是讀書、學習。知識是一切理想、事業的基礎。人有了知識，就像鳥有了翅膀。人不能只靠兩只手生活，人要靠知識和智慧生活……”

篇9

快樂的暑假過去了，新的一學期就在我們的眼前了，開學第一天，我該準備些什么呢？

首先，我要背著書包來到學校報到，到老師那里去打招呼：“老師，您好！”然后交上作業，接著，向老師匯報我的暑假生活：“我最大的收獲是學會了自由泳和蛙泳，還學會了寫作文呢！”

其次，要與同學交流，比一比誰暑假里的收獲大，去了哪些地方，我去了新疆，看見了賽里木湖；去了那拉提草原騎馬；去了圖開沙漠看夕陽下山美景……不去新疆不知中國之大，不去伊寧不知新疆之美……

最后，在新學期的第一天，我就要立下理想：學習要更上一層樓，考試每次考雙百，當上班級的正班長，學期結束要當一個標準的“三好學生”

篇10

我執拗地覺得只要我會寫字，我心中那個天使就會出現，飛到我和媽媽身邊。所以，我很認真，也很努力，握著鉛筆，由橫豎撇捺到一個個歪歪斜斜的方塊字，再到造句，寫文章。?而天使，也一天天地隨著我筆的舞動清晰起來，我細細地用筆，用文字，讓她更實在……?小學的我是如此真切地熱愛著作文!每到作文課，我不再和同桌開小差，拿著筆，在綠色的方格紙上盡情地抒寫著我那充滿童真的光怪陸離的夢幻。我深信天使在那小小的字里行間，必定也和我一起成長著。我那時筆下的文字，雖然幼稚，卻常常得到老師的夸獎，我也得到了誦讀于班上或是額外的寫作輔導的獎賞。?你看你看，天使的臉正在浮現，在我小學的作文中，在我兒童的歡樂中……?

上了中學，隨著對文學作品的日漸喜愛，我更加堅定了對寫作的熱愛，也看見我心中的天使已在字里行間隱隱地出現了……?我開始投稿，然而每次寄出的稿件都如石沉大海，毫無音訊。我的寫作夢想開始動搖，再加上成長的煩惱和生活挫折如潮水般襲來，我埋怨著命運不公，人生多舛，不再握筆作文，從此一蹶不振。?

那一天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使，那一刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的筆，正是雕刻家的刻刀，我也應當用筆這一把“刻刀”，雕出我心中的天使——我的夢想，我對生活的追求。?你看你看，天使的臉再一次清晰了……?我重新握起筆，揮灑我的激情，描繪我的理想。生活的陽光也開始向我投來新的微笑。?

我筆下的文字更顯成熟、理智了，我的作品漸漸開始發表了，我對生命的熱愛也日益增加了……?這一天，我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章，笑著抱著媽媽：“媽媽，我把天使雕刻出來了!你看你看，天使的臉!”?“你這個對文字癡迷的傻孩子?！?