感謝師恩手抄報范文

導語：如何才能寫好一篇感謝師恩手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學生關于教師節的手抄報的圖片欣賞

小學生關于教師節的手抄報的圖片1

小學生關于教師節的手抄報的圖片2

小學生關于教師節的手抄報的圖片3

小學生關于教師節的手抄報的資料：教師節故事

教師節的故事(一)

師者，傳道、授業、解惑，在我一年年成長的同時，讓我曉事理明天下的當然少不了恩師。師恩難忘，轉眼畢業多年，而不同時代不同恩師的諄諄教誨，猶在耳邊。家鄉老師的故事，讓我尤其難忘。

“我生在一個小山村，那里有我的父老鄉親，胡子里長滿故事，談笑中埋著鄉音，一聲聲喊我乳名，多少親昵，多少疼愛，多少開心……”，多么美的歌聲，多么美的回憶。勤勞善良的父老鄉親給了我們純樸的心境，卻無法給我們放眼世界的才情。

學校的條件異常的簡陋，老師多是代課的，在村子里說來能到縣城上完高中回來就不錯了，當然能當我們的老師也就不錯了。

整天在草垛里摸爬滾打，小河里擊水摸魚的我吵著想上學，媽媽把我送到學校的時候，學校都開學好久了。當時正在上音樂課，老師介紹我，然后問我會唱什么歌。呵呵，我說會唱小花貓。這樣在風琴的伴奏下，我完成了我的入學考試。那年的冬天，我病了很長時間，以至于多年后看見家鄉的赤腳醫生眼神兒還充滿恐懼——打針打的。加上年齡小，所以不幸的事情發生在了我身上——一年級留級了。

讓我唱小花貓考試的老師不教我了，換了個非常厲害的老太太，于是我開始遭受了“非常大的打擊”——幾乎是天天挨批評。那個時候似乎也沒什么鼓勵教育。老師很少表揚我們的。我最怕的就是發作業，最怕老師說：“全班作業最亂的就是***。”而我就是***。于是我費盡心機啊，一筆一劃，可是沒辦法，堅持不了多久就又挨批評了。那個時候一天不挨批評都覺得幸運，作業得了優的時候，美得簡直不得了。

后來在初中、高中、大學，都有同學羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場考核中招聘校長大加贊賞的就是我的板書。很多人也問我是怎么練字的。自己只能暗暗竊喜：是老師逼得我從小學一年級就在研究我們的方塊字怎么擺能得優……老師的苦心，讓我受益終生。

在求學的路上，我是幸運的。小學上完后，回到了父母身邊，在縣城里讀完了中學，順利的考入大學，工作時選擇了離家不遠的城市。遠離了那個可以在麥田里撒野的小村莊。如今回過頭再看我童年的小伙伴，在中考的戰場上全軍覆沒。農田里日出而作，日落而息，走著父母輩曾經走過的路。不是他們不想上進，他們中有的成績當初比我還要優異，但是家鄉的師資與環境，(lz13.cn)讓大家歪歪扭扭的走完了小學的路，中學，卻走得格外難。教中文勉強，教起英語來，只能是一塌糊涂……時間久了大家竟然也就認為這樣是正常的了。學不好英語是正常的，考不上高中也是正常的?？忌系暮⒆幽鞘窍喈斅斆?mdash;—鄉親們都是這么說的。

每年回家都會聽到些中考的抱怨，披荊斬棘考上大學的，包括我在內，都成了名人，父母把孩子送入大學后，從不曾也不愿奢望讓他們再回來。

我是老師但從不敢把自己比作紅燭，這是我在這個城市賴以謀生的職業，想到我的家鄉，我的小學老師們，我只能慚愧。對于支邊的老師，我羨慕，更敬佩，同時在替我的家鄉期望著……

教師節的故事(二)

柳林大學畢業后回到縣師范學校當老師，上課第一天他就發現，學生中有一位是他讀小學時的班主任。這位老班主任叫劉大華，已經五十多歲了。他和別的學生一樣，平時在鄉下的小學當老師，星期天就來師范學校接受培訓。

柳林很不習慣這種師生倒置的角色，發練習本發到老班主任時，不由自主地念：“劉老師。”下面轟的—聲地笑了。柳林說：“他就是我老師嘛，從小學一年級到三年級，劉老師一直教我。”劉大華說：“現在我是你的學生，你叫我的名字好了。”

在柳林的記憶中，劉老師是無所不知的，現在他才知道劉老師的知識少得可憐，許多很普通的練習都不會做。柳林很同情劉老師，帶常給他開小灶?？蓜⒗蠋煹幕A實在太差了，有時柳林講了兩三遍，他還聽不懂。劉老師急出滿頭大汗說;“我真是太笨了。”柳林說：“別急，慢慢來。”日子卻過得很快，轉眼就到了期末考試。

柳林最擔心劉老師，發了試卷后，就站在劉老師的身邊看他答題。劉老師說;“你能不能走開?你站在這里，我就更不會做了。”小會做題的學生還真不少，有些人偷偷摸摸翻書看。柳林看著他們花白的頭發，就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開，心想，讓劉老師也翻翻書吧。

考試快結束時，柳林才又來到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著。這怎么能及格呢?不及格就要補考，那多不好呀!柳林干脆寫了一些答案，悄悄遞給劉老師。

柳林以為這回劉老師該及格了，可是，批改試卷時，他看見劉老師的試卷依然大部分空著，得40分就不錯了。柳林懶得看了，隨手給老師打上61分。

別人補考的時候，劉老師也來了。柳林說：“劉老師，你得了61分，不用補考。”劉老帥說：“謝謝你的關心，我知道那不是我考得的分數。”柳林說：“老師，我是怕你補考也不及格。”劉老帥說：“要真是那樣，那我就留級，從頭再學。”

劉老師堅持參加補考，柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷，柳林就當場給他看。出人意料的是，這回劉老師居然大部分做對了，仔細—算，竟考得了75分。柳林驚喜地問;“老師，你怎么進步這么快?”劉老師說：“我下了功夫。”柳林看見劉老師的眼窩深深的，眼白上布滿血絲，那花白的頭發似乎又白了許多。

柳林握住劉老師的手，動情地說：“您永遠是我的老師。”劉老師說;“我現在的知識不及你的十分之一，怎么敢再做你的老師?”柳林說：“今天您就給我上了課，讓我懂得：考試也是做人。”

小學生關于教師節的手抄報的資料：教師節祝福語

1) 一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您!

2) 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

3) 有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

4) 愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。愿老師的船永遠平安!

5) 在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!

6) 在這個特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個好心情。我的朋友，我的老師，祝你節日快樂!

7) 在這特殊的節日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗!

8) 感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節快樂，天天快樂!

9) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

10) 莘莘學子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂!幸福永遠!

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篇2

一、營造氛圍，讓感恩融入學生心中

每學期開始，學校要率先確立學期德育活動重點，由相關部門擬定感恩教育方案，加大宣傳，營造感恩教育氛圍，利用國旗下講話，紅領巾廣播站，宣傳什么是感恩，為什么要感恩。利用星期一升國旗儀式，可以由少先隊總隊發起《感恩教育》的倡議，倡議每位同學與感恩同行。校園里，以“感恩”為主題布置宣傳欄，懸掛感恩主題條幅，各班布置與感恩教育相關的環境，如張貼感恩教育倡議書、感恩教育宣傳畫，布置感恩教育板報，創設校園感恩氛圍。在課間播放感恩的歌曲，規劃紅領巾廣播站專題播音，播放感恩故事。策劃豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：寫感恩書信、唱感恩歌曲，舉行感恩祖國，爭做美德少年講故事比賽，開展感恩父母，感恩老師的演講活動，召開“感謝有您”的主題班會，舉行感恩手抄報比賽等。通過氛圍的營造、活動的策劃，學生從無感恩的意識到心靈的洗禮，再到實踐的體驗過程，讓感恩融入學生心中，讓學生心中的感恩之情油然而生。

二、體驗生活，讓學生與感恩同在

1.感恩父母

引導學生對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會？開展親情征文活動，如《我的父親母親》《寫給父母的話》《父母的手》《我和父母在一起》等。布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；每逢周末，深化感恩行動，我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。在父母生日那天為父母送上一個溫馨的祝福，贈送親手制作的禮物，親自給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳，讓父母享受感動；適逢母親節、父親節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動。

2.感恩老師

引導學生對老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們在成長路上諄諄的教誨、無私的奉獻才使得學生健康地成長。感恩教師也是中華民族的傳統美德，學校可以舉行演講比賽，如《感謝您，老師》《我愛您，老師》。舉行作文比賽，參考題目：《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》《母校――我成長的搖籃》。開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。教師節，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽，通過系列活動的開展，將感恩教育進一步強化。

三、樹立榜樣，讓感動與學生同行

樹立榜樣，讓感恩行動，成為校園內最亮麗的風景線，成為校內最和諧的生活篇章。感恩教育開展以來，學校涌現出大批榜樣，有關愛學生，常年如一日為學生思想道德建設工作在崗位上的張代華校長；有傾情培育，愛學生勝過愛自己的陳思濱老師；有以生為先，愛生如子的張占秀老師；有精心呵護留守兒童的陳幫連老師；他們的感人事跡化作春風細雨融化在學生的心中，在榜樣的引領下，一批批有感恩心、有道德的少年茁壯成長起來了。校園里，樂于助人的同學多了，拾金不昧的同學多了，關心集體，關心他人的同學多了，老師的講桌上，同學們收拾得整整齊齊，干干凈凈，辦公桌上經常留有孩子們自制的小禮物和寫有祝福等內容的小卡片。每年的教師節，老師們都會收到學生送的一束束鮮花、一條條短信……校園里，同學們互相謙讓著，“謝謝”“不用謝”“沒關系”“對不起”“再見”的話語回蕩在校園上空，文明禮貌、感恩逐漸成為一種常態，同學們在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從接受到奉獻，從知恩到感恩，從感恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人，整個校園呈現一片溫馨、和諧、積極向上的氣氛。

總之，感恩是一個永遠的話題，是一種美好的情感，是一種崇高的境界，更是中華民族的傳統美德，作為肩負培育祖國下一代的我們，肩負著培養社會主義接班人的重任，教育學生要懷有一顆感恩的心，積極健康地去對待生活，讓真情充溢在師生之間、生生之間、長幼之間，讓感恩、感動與我們同行。

篇3

小學關于教師節的活動總結范文一

九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶?；顒樱F總結如下：

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。

三、開展教師節慶?；顒?。9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶?；顒?。慶?；顒訌膶W習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。

總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節日。

小學關于教師節的活動總結范文二

在第二十七個教師節到來之際，我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶?；顒印?/p>

二、召開"為教師喝彩"教師會議。

在第二十七個教師節到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

三、號召學生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!

四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情?；顒优囵B了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。

五、"老師，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊會，班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

教師節慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。

小學關于教師節的活動總結范文三

金秋九月是收獲的季節，農場里農民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來自學生發自肺腑的一聲謝謝，收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認可!在教師節前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚高尚師德”為主題，堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節。將本次活動開展情況簡要做以小結。

活動主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強身健體為學生。

一、進行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間，郭校長發表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節前夕，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。

四、進行一次趣味體育活動

學校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動，大大激發了教師的熱情與斗志，為投身教育事業做好了充分的準備。

五、在博客中發一次節日感言

每位教師都在博客中寫了節日感言，對自己的職業有了更新、更高的認識。

今年的教師節慶?；顒娱_展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準備在今后的工作中大顯身手。我們全體師生將本次活動的成果向家長和社會傳播，并及時利用廣播、電視、網絡搜集先進教師以及尊師重教的事跡，及時學習和交流，教師要在實際工作中，爭取實現自己的人生價值。

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1.小學慶祝教師節活動總結

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4.教師節活動總結

篇4

關鍵詞：開架式；語文作業；有效性；因素與策略

新課改的實踐改變著教師傳統的作業觀，其中，主張把發揮學生的主體性和主動性作為前提的“開架式”語文作業應運而生，并吸引了研究者關注的目光。所謂“開架式”語文作業，就是在新課程語文背景下，教師按照自能學習、有效學習和智能理論的策略，立足更大程度地發揮學生主體性、主動性，針對不同學力和層次的學生，分門別類地進行語文作業布置。

一 影響“開架式”語文作業有效性的因素

1.作業本身因素。

在開架式條件下，教師布置的作業好似超市貨架中的商品，如何有效地吸引學生的目光，發揮效益，首先取決于作業本身的質量。

作業的價值與意義也是影響“開架式”作業有效性的重要因素。受傳統教學觀念及應試教育的影響，作業只是作為鞏固、檢查和考核知識的一個教學環節，教師在設計作業方面，老調重彈的多、機械繁瑣的多、枯燥乏味的多、紙上談兵的多，缺乏開放性、啟迪性，毫無思維價值，學生只知道抄答案死記答案，根本不會融會貫通、聯系生活、學以致用。“開架式”語文作業就是要打破這種束縛，讓作業變得有意思，對學生的發展有意義有價值。如果學生覺得作業“有意思、值得做”（如對某一具有思辯性的話題表達自己的見解，對社會某一現象進行評價），那么他們往往會認真努力并富有創造性地完成，而對于那些他們認為毫無意義的作業（如將生字詞機械地抄寫），常常敷衍了事。

有時候開架式語文作業的周期較長，更強調學生自主參與的成分，開架式作業易流于形式，教師加強對作業的監控與指導，督促學生在規定的時間內完成作業，并能定期檢查學生作業的進展情況，及時發現作業中存在的問題，進行適當的矯正和指導，幫助學生明確作業問題的性質，提示作業解答的思路、策略和方法在課堂作業。通過指導以及師生間的交流，學生“做作業”的意識會不斷增強，完成作業的效果就會得到很大的提高。

3.學生方面因素。

學生方面的因素集中表現為作業態度及作業能力。由于升學的壓力，大多數學生的態度是端正的，那些沒有難度的作業，例如摘抄、背誦之類的作業，即使枯燥他們大都也會認真完成，并獲得成就感。但部分學生由于眼界較為狹窄，閱歷少，見解淺。一些有點思維容量、探究性的作業，他們就顯得力不從心，他們對自己的信心不足，缺乏表現自己的勇氣，他們做慣了“沉默的羔羊”。需要當眾發言的作業，如演講、講故事、詩歌朗誦等，他們只愿當一名觀眾，演講、詩歌朗誦僅僅是極少部分同學展示自己的舞臺，有的班級甚至一個學生也不參加，這些也會影響了到“開架式”作業的有效性。

二 增強“開架式”語文作業有效性的實施策略

1.堅持“三貼近”原則。

在“開架式”語文作業的設置過程中，要求教師堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的“三貼近”原則，要根據學生的心理、認知特點設置作業內容和形式，作業盡量生活化。例如初一起始年級學生習作的設計：開學時讓學生寫《開學了》，教師節時設計作文《感謝師恩》，中秋和國慶來臨，學生有幾種自主選擇《節日》《我和祖國》《家》。這樣既能切實增強語文作業針對性、實效性和時代感，又能增強語文作業趣味性，讓剛進初中的學生產生吸引力與感染力，從而能較好地達成教學目標。

2.作業形式多樣化。

語文課程應該是開放而富有創新活力的，應盡可能夠滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據社會的需要不斷自我調節、更新發展。因此，開架式語文作業的形式應該是多樣化的，可以是基礎型的（如背誦、閱讀），也可是擴展型的（如分類匯總、拓展閱讀、名著導讀），也可以是實踐型的（如實地考察、調查訪問、課本?。?，活動型的（如主題探索、手抄報、朗誦演講）。開架式作業的設計形式與方法是多種多樣的，但不管怎樣設計，都要體現形式內容上的更新與變化，針對不同層次學生的需求，體現自主性、實踐性、探究性的要求，才能增強開架式作業的有效性，達到提高學生語文素養的目標。

3.作業評價多樣性。

“開架式”語文作業也包括作業評價方式的“開架”。要讓學生真正成為作業的主人，必須讓學生主動參與到作業的評價中來，讓他們也有發言權、決策權。因此，在作業評價上要改變教師“一言堂”現象，打破教師在評價上的權威，在評價方式上可采用自評、互評、小組評、教師面批等多種形式，在評價原則上要堅持過程性評價與發展性評價相結合，在多樣性的評價中讓學生有所得。

當然，如何增強“開架式”語文作業有效性，教師還有其它影響因素可以考慮，還可實施其它措施，其實，“開架式”語文作業概念的提出，旨在要求語文教師樹立新課改理念，更新語文作業觀，不斷學習反思，不斷研究實踐，多在作業設計的有效性方面下工夫，找到一條適合學生成長的有效辦法，從而實現語文課程的終極目標。

參考文獻

[1] 《義務教育語文課程課標》（2011年版）

篇5

教師節期間，學校開展了慶?；顒?，對于活動的舉辦，我們可以得到怎樣的總結呢?親愛的讀者，小編為您準備了一些教師節活動總結，請笑納!

教師節活動總結1慶祝教師節活動總結第__個教師節到來之際，我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習的自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶?；顒?。

二、召開"為教師喝彩"教師會議。

慶祝教師節活動總結第__個教師節到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作慶祝教師節活動總結教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

三、號召學生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!

四、“謝師卡”動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情。活動培養了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。

五、“老師，謝謝您的愛”主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了“老師，謝謝您的愛”主題班隊會，班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。

教師節慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。不僅如此，相信“尊師”已經慶祝教師節活動總結學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。

教師節活動總結220__年的教師節是中國第二十五個教師節。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現慶祝教師節活動總結的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶?；顒?，現總結如下：

一、以班為單位開展慶?；顒映蔀榱咙c

由政教處組織召開班主任會議，要求慶祝教師節活動總結九月十日下午最后一節課以班為單位進行慶?；顒?。班級慶?；顒有问蕉鄻?、內容豐富、主題明確，“感恩祖國”“紅燭頌”等主題隊會更是班級慶祝的亮點。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達了學生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關系和良好的育人氛圍。

二、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，李老師作了“感教師培育之恩、樹立志成才之路”國旗下講話。青年教師們以回報社會的活動來慶祝這個教師節。他們為學生剪指甲、包書皮等，深受學生喜愛也獲得了家長的好評。

三、“老師，謝謝您的愛”主題隊會

利用班隊活動開展了“老師，謝謝您的愛”主題隊會，各班都以多種形式慶祝教師節。

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。

教師節這天，低齡學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生慶祝教師節活動總結教師節當天，為教師親自制作賀卡，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。

四、礦、社區等主要親臨學校開展交心談心活動。9月10下午4點，各級領導、全體教師聚集慶祝教師節活動總結學校會議廳，歡度自己的節日;5點，礦、社區及學校領導、黨員教師、青年教師等齊聚一堂，召開茶話會、座談會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學校提出了許多寶貴的意見和建議，領導們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。

三、全面關心教師，共祝美好未來。

學校領導不僅關心教師的工作，同時也十分關心教師的生活和健康。學校組織召開了全體慶祝教師節活動總結崗教職工慶祝會。會上，學校領導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節日的祝福，希望全體教職工團結協作，努力工作，共同開創我校教育教學工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們慶祝教師節活動總結感到欣慰的同時，應該時刻注意到自身的不足，應該時常以相關法規、政策來對照自己，檢查并改正存慶祝教師節活動總結的問題，爭取慶祝教師節活動總結明年的教師節慶祝大會上每個人都能發現自己較大的進步。

總之，今年我校的教師節慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準備慶祝教師節活動總結今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我校今后的發展奠定了堅實的基礎。

教師節活動總結3不知不覺，開學已經一個多星期了，我們又迎來了一年一度的教師節。這是第二十個老師的節日，9月8日這天，我們班成功舉辦了以“星之源”為主題的班會活動。

這次活動，我們做了充分的準備，每一個節目都進行了精心的串排，還各自安排了負責人來監督排練。下面，讓我對各個節目的情況做個總結。

1、節目“歌聲代表我的心”

這是一個比較有新意的節目，它同時也能夠體現我們032班的特色。我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞，分成幾個小組帶領全班同學延長。部分的一首《對面的老師看過來》更是邀請了嘉賓老師上臺表演，活躍了班級氣氛。唯一不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密，帶唱的同學也不夠放松，但并不影響節目質量。

2、游戲“用心體會”

這是一個考驗你手與心的敏感度的游戲。首先請3名人員上臺參與，由主持人分別為他們戴上眼罩，讓參與者面對一張桌子。桌上放著一個待接觸物，由主持人把物品逐一送到各參與者面前，拉住他們的手接觸物品，最后得出答案—此物系何物。游戲分成了3組，準備好的被摸物品分別是苦瓜，獼猴桃和黃鱔魚。最有意思的是，當到摸黃鱔時，同學們不約而同發出一聲聲尖叫，把氣氛弄得恐怖極了!這一輪我們請了3位老師參與。膽小的班主任李娟老師聽聞驚叫大驚失色，手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”!倒是另一個嘉賓鄒萍老師伸手一撈，還仔細觸摸一陣后，回答了聲“應該是黃鱔”，全場爆發出雷鳴般的掌聲。

這個游戲活躍了氣氛，更使得大家在娛樂中得到了放松，大家都覺得是個不錯的游戲。

3、現場小采訪

這是中場花絮。我們安排了兩名小記者在節目中蹦出來對各位嘉賓老師進行采訪，連問幾個“最難忘”“最欣慰”“最糗”等等，各位老師都十分積極地配合采訪，會場上更是時不時爆出陣陣掌聲。

4、詩朗誦《老師的眼睛》

由3名同學上臺朗誦。雖然其中有些部分卡住一會兒，但還是能夠較順利表演下來。這個節目的不足是準備的時間較短，所以表演者不是很熟練，而且表情動作也不是很自然。

5、小品《意外的禮物》

這是由班上較調皮的幾個男生加上兩名女同學和班干部排的小品。劇情簡單地說就是—一個調皮的班級，十分不尊重老師的課堂，把課任老師氣得七竅生煙，但他們卻十分害怕教導主任，只要她一來，鬧哄哄的班級就頓時鴉雀無聲。教師節快到了，在班長的帶領下，打擊啊精心準備了幾份禮物送給老師。教師節這天，老師剛進門就被團團鮮花和禮物包圍起來。同學門齊喊“老師，節日快樂”。教導主任聽聞吵鬧聲又如往常一樣踱過來，同樣被禮物包圍住。這時，節目發生戲劇性的變化。大家手捧禮物送至教室后方，各嘉賓老師的手中。主持人帶領大家齊呼“老師，節日快樂”，就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中。

總的來說，本次班會活動舉辦得還算是十分成功的。在活動前，同學們更是積極地布置班級，給了活動場所一個溫馨的環境。這次活動促進了師生間的互動，也讓各同學施展了其才能?；顒託夥找草^活躍，展現了我們032的班級魅力。但是，排練的時間較短，使我們各節目的串排還不是很精，讓我們取其長，補其短，把下次活動辦得更好!

教師節活動總結4今年教師節，按中心校制定的文件精神，結合我校實際，本著“隆重、熱烈、簡樸、務實”的原則，組織開展了慶?；顒印，F將活動情況總結如下：

1、各班都出了以教師節為主題的黑板報，內容豐富多彩。

學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿感激的心。

2、召開了教職工的表彰大會。

會上校領導給全體教職工送上了節日的祝福和親切的問候，并表彰了先進班級和個人，并進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優先發展的觀念。孫校長的話進一步增強了全體教職工的光榮感、責任感和使命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真工作，無私奉獻，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。

3、組織了教職工慶祝教師節活動----開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動。

9月10日下午放學后，由校領導牽頭，組織全體教職工進行了開展校園首屆小學教師書法、繪畫、大賽活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體教職工的文化內涵。

4、開展走訪慰問活動。

學校要會同領導干部對優秀教師、離退休教師進行慰問，幫助解決教師在工作、生活上存在的問題和困難。讓廣大教職工感受到對他們的關愛從而更要激情投入到教學當中去。

教師節的慶?；顒又?，我們互相祝福著，我們為自己是一名教師而感到光榮，感到自豪。

活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。

一年一度的教師節，一個美麗的日子，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。

教師節活動總結5九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶?；顒?，現總結如下：

一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。

二、各班利用各種形式慶祝教師節

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。

教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。

三、開展教師節慶祝活動。9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶?；顒印c?；顒訌膶W習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，并獲益匪淺。