校園歌手大賽策劃范文

導語：如何才能寫好一篇校園歌手大賽策劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校師生的業余文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校全體師生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供鍛煉自己、展示自己的機會，現決定舉辦我校校園歌手大賽。，激發廣大學生愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

一、 活動主題：青春凱文、我的家!

二、活動主辦單位：凱文學院團委

三、活動策劃承辦單位：技術學院團總支、學生會

四、活動時間及地點：11月中旬在小廣場(總決賽)

五、活動對象：學院全體在校生

六、基本活動程序：

前期宣傳:

⒈廣播綜合報道宣傳

⒉學生會發放活動通知及報名單

⒊張貼海報及輔導員通知

前期報名及通知:

1.請各二級學院團總支于10月9- 10月13日以學院為單位上交報名單于技術學院學生會文藝部，也可到指定的報名地點報名。

聯系人：丁亞博

報名地點：大學生活動中心(醫務室二樓)

時間：12:00-13:30,15:30-19:00

⒉報名參賽形式不限

⒊報名參賽曲目不限

⒋由學生會按照相關時間采取和統計參賽選手的一切信息

⒌通知參賽選手關于比賽的詳細規則及時間地點

活動準備期:

⒈由文藝部負責主持人的挑選和臺詞

⒉由外聯部負責主持人的服裝,舞臺,及商家的宣傳

⒊由生活部負責嘉賓席的布置,桌椅的擺設,純凈水的擺設。

⒋由體育部負責音響,燈光,盆景,道具的搬運及擺設。

⒌由紀檢部負責報幕,觀眾席的安排及秩序工作。

⒍由女生部負責幕后,及嘉賓席的服務工作。

⒎其他部門工作另行通知。

活動海選:

時間:10月15日-10月17日

地點:大學活動中心3樓(舞廳)

⒈參賽選手依次上場清唱自選歌曲部分

⒉比賽各環節，由評委參與點評。每位評委各持一面旗幟，舉旗表示贊同該選手通過。

⒊比賽進行中，評委可依據時間，對參賽選手唱歌時間進行限制。

活動二次海選：

時間：10月22號10月25號

地點：大學生活動中心3樓(舞廳)

⒈海選晉級選手依次上場配伴奏演唱自選歌曲。

⒉比賽各環節，由六位評委參與點評。每位評委各持一面旗幟，舉旗表示贊同該選手通過。

⒊比賽進行中，評委可依據時間，對參賽選手唱歌時間進行限制。

注：確定最后參加名單，名單須保證來自9個不同二級學院。

活動決賽：

主題：唱響青春校園歌手大賽

時間：11月中旬

地點：小廣場

⒈由主持人宣布唱響青春校園歌手大賽正式開始

⒉由主持人總結前兩場海選比賽

⒊由主持人介紹嘉賓，評委及邀請領導嘉賓講話

⒋由主持人介紹比賽規則及評分標準

⒌比賽開始第一次出場的是所有參賽選手共唱一首關青春話題歌曲

⒍第一輪：選手按照抽簽順序進行出場比賽，(臺風，唱功，感染力等方面進行評分);第二輪：選手才藝表演。兩輪分手相加的總成績。

⒎比賽最后宣布歌手大賽的成績且讓領導嘉賓頒獎

⒏由主持人敘述結束詞

注：本次活動將本著公平、公正的原則，初、復賽的各評委由各個系部有專業方面的老師和干部做評委，決賽將由專業老師和大眾評委做點評

七、獎品設置：

一等獎一名 二等獎二名 三等獎三名 最佳舞臺表現獎 最佳組合獎 最佳人氣獎

八、經費預算：

1. 獎品.(一等100，二等120，三等120，證書，鮮花等)(400元)

2. 其他獎品：最佳組合獎、最佳舞臺表現獎、最具人氣獎、互動游戲獎品、嘉賓及裁判紀念獎品等。(300元)

3. 主持人造型及選手造型。(100元)

4. 各學院邀請函、裁判手持牌、觀眾熒光棒等。(100元)

5、 條幅5張、海報n張。(200元)

6、舞臺、燈光、音響、場景布置、舞臺特效經費預算約為1500元

總計2600元

范文二

在河南理工大學建校100周年，祖國母親60華誕之際，并在這金色之秋，我校迎來了新的里程。09級新生為學校注入了新的血液，各屆學生更是精神充沛，在這樣一片朝氣蓬勃的大好形勢下，為了提高我院的文藝水平，展現當代大學生的精神風貌，展示我院莘莘學子的獨特風采，豐富同學們的課余生活，活躍學院的教學氛圍，特舉辦我們學院一年一度的品牌活動校園歌手大賽。

一、主辦單位：萬方科技學院團委 院學生會

二、承辦單位：院學生會文藝部

三、協辦單位：各系學生會文藝部

四、比賽目的：活躍校園文化，豐富同學們的日常文化生活，充實校園文化氛圍，為同學們提供一塊展示自己的舞臺，發揮學生特長，培養學生積極向上的心態和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創造美和發現美的意識。并將此活動以每年一屆的方式固定下來，保證活動的連續性和教育效果的持續性。

五、活動主題：

唱響 暢想 暢享

六、參賽對象：全院在籍學生

六、活動時間：20xx年11月7日-20xx年11月22日

七、活動地點：院小禮堂

八、活動流程：

(一) 通知工作：通知時間為20xx年11月10日中午13：00，由院學生會文藝部召開會議并下發通知，通知各系學生會文藝部。

(二) 報名工作：

1. 報名時間：20xx年11月7日-11月9日

2. 報名地點：各系文藝部

3. 報名對象：本次大賽以全院學生為主，除歷屆得獎校園歌手外，06、07有實力的選手均可參加。

4. 報名方式：個人可報至各班班長，后由班長交給系學生會文藝部有關人員;也可以個人直接報至系文藝部處。經過一輪淘汰賽，各系文藝部工作人員將進入二輪淘汰賽的選手名單于二輪淘汰賽當天下午統一報至院學生會文藝部。

(三) 比賽工作：

1. 時間：20xx年11月7日-20xx年11月22日

一輪淘汰賽：各系自行組織，時間自定

二輪淘汰賽時間：11月10日14：3018：30

決賽時間：11月22日19：0022：00

2. 地點：初賽不予限制，復賽在1312教室，決賽在小禮堂。

3. 方式：比賽分為一輪淘汰賽，二輪淘汰賽，決賽三個部分，其中初賽由各系自行舉辦不做安排，每系推選4人進入復賽，最終選出12人進入決賽。

九、比賽宣傳：與院學生會宣傳部及各系學生會宣傳部結合，進行統一宣傳和自由宣傳。

十、比賽規則：

(一) 比賽原則：本著公平、公開、公正的原則

(二) 比賽方法：初賽為清唱或伴奏演唱，復賽、決賽為伴奏演唱

(三) 比賽評委：由特邀評委組成

1. 初賽：各系自行安排，不做要求。

2. 復賽：院及各系的文藝部部長

3. 決賽：特邀評委：學院領導、特邀老師及往屆歌手大賽的冠軍得主

4. 評分方式：去最高分、最低分后取平均分，詳見評分細則。

十一、歌唱比賽評分標準

a：歌唱技巧

a、 音準(3.00)

b、 節奏感(2.00)、

c、 情感表達(1.50)

d、 音色(0.50)

b：舞臺指數

a、 外表著裝(1.00)

b、 舞臺表現(2.00)

c: 無附加舞蹈(-0.5)

十二、獎項設置

一等獎1名

二等獎2名

篇2

2、做好本模仿秀的輿論宣傳工作，要充分利用各種宣傳陣地，及時搞好宣傳，加大宣傳力度，擴大活動影響，促進活動順利開展。

3、各承辦單位要認真負責，善始善終?；顒忧靶麄鞯轿?，廣泛發動；活動中嚴密組織，有條不紊；活動后認真總結及時匯報活動情況。

4、各承辦單位應按照組委會的要求組織活動，并及時匯報活動進展情況，如遇困難可提請組委會協助解決。 七、活動金費 本屆大學生藝術節各分項活動的經費分兩種渠道進行籌集：一是由承辦單位根據報名情況制定獲獎方案和活動經費，部分從學生活動經費中列支；二是采用冠名、協辦等方式爭取社會力量的支持，保證所承辦活動的順利進行。各單位要對參加藝術節各項比賽的選手提供必要的物質、時間等方面的保障。 八、

活動形式 本屆藝術節各項活動依據項目的實際情況采取主辦、聯辦等形式，每項活動落實到具體單位并由專人負責，我院負責組織協調。 九、總結表彰

1、本屆大學生藝術節分為比賽項目和表演項目。各設一等獎4名，二等獎6名、其余為三等獎。獎品由評委**及我院領導頒發

2、根據各單位在各項活動中組織報名、選手參賽、獲獎情況等，評出4個優秀組織獎。

篇3

您好!首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的 求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門! 畢業生求職網

我是一名即將畢業于桂林旅游高等專科學校----會展策劃與管理專業的學生, 了解到貴公司的用人信息后，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

在校期間我通過刻苦學習，不僅按學校要求完成了所有公共課與專業課的學習，而且取得優益成績，同時，正通過自學 考試 即將獲得廣西大學新聞學專業(本科)畢業證書。另外，利用課余時間不斷充實完善自我，學習掌握了計算機基礎知識與運用，能夠熟練運用Microsoftword Excel PowerPoint等Office應用軟件，并能較好的應用PhotosPhotoshop7.0以及COREIDRAW進行圖形的處理,對delphi7,3D Max也有基本的了解.具備較好的 英語 聽說讀寫能力，同時對廣東，四川方言有一定了解和掌握，能運用其作日常交流。

作為一名會展策劃管理專業的學生，我深知專業知識是基本，實踐能力也同等重要。因此我努力提高自身的綜合素質，積極參加校內外各類文體和社會實踐活動，并獲得05年百事可樂新星大賽廣西賽區季軍，桂林賽區季軍，十三屆校園歌手大賽亞軍，首屆校英文歌手大賽亞軍等;05年加入校棒球隊、系籃球隊;05年參與中國旅游交易會志愿者工作，擔任小組長，帶領組員出色完成大會期間的一系列志愿工作。

多次作為主要負責人參于學校各項大型晚會等活動的策劃實施工作，如：2006年6月負責全程組織策劃“中國電信靈通地帶桂林高校巡演晚會——旅專之聲”。同時，經常應邀協助其他高?；顒硬邉澟c籌備工作，如：2004桂林電子科技大學首屆大型愛心助學晚會，獲得了圓滿成功，并得到了各方肯定。

與此同時，在 “桂林賽爾廣告公司”“ 桂林市廣告公司”擔任 兼職 策劃、演員，多次成功完成了商業外場宣傳活動，活動客戶包括：蒙牛乳業，中國移動，中國聯通，諾基亞等多家大型企業。另外在南寧華捷咨詢公司的擔任 兼職 訪問員，與桂林電子科技大學勤工助學中心合作圓滿完成了——2006全國高校教材使用情況調查(桂林電子科技大學站)、2005中興手機品牌認知度調查、哈飛及長安面包車售后服務問卷調查工作。策劃專業求職信

經過這些錘煉，自己具備了一定的會展、企業宣傳、營銷策劃、晚會慶典等活動的策劃組織經驗。在漫長的學習與實踐過程中，我學會了運用團隊協作的力量;學會了從一次次失敗教訓中總結經驗;更深刻體會到唯有勤奮才是真實的內涵!過去并不代表未來!對于實際工作我深信，自己能夠很快適應新的工作環境，熟悉業務，在實際工作中不斷學習和完善自己，出色的完成每一次工作任務。

基于對本工作濃厚的興趣和為貴公司效力的意愿，在此十分渴望得到貴公司的一次 面試 機會!個人 簡歷 一并附上，如能盡快收到 面試 通知，將不甚感激!最后，祝貴公司事業蒸蒸日上!全體員工身體健康!

此致

篇4

故歲今宵盡，新年明日來。值此新年伊始，寒假及春節來臨，萬象更新之際，我向全年級同學致以最誠摯的節日問候和祝福！

歲月不居，天道酬勤。2012年，注定是風云跌宕、令人無法忘懷的一年，上海世博隆重登場，羊城亞運盛大開幕，航空航天捷報頻傳，舉國同慶。同學們也經過高考的洗禮，步入了大學的殿堂，完成了人生中第一次最為重要的轉折。

九月，為了共同的理想和追求，同學們從五湖四海、祖國各地匯聚到重慶郵電大學移通學院這片充滿青春氣息的熱土，并走入自動化系開啟了人生中美好的大學生活。大家在入學以來，認真學習專業知識，努力提高專業素養，積極投身和諧校園建設，主動參與學院及自動化系各項工作，為推動學院和自動化系的全面發展和建設做出了不懈努力。各團支部、班委會等學生組織牢固樹立全心全意為師生服務的思想，認真履行學生組織及學生干部基本職能，出色的發揮了橋梁和紐帶作用。

一學期以來，同學們緊緊團結在一起，充分發揚自動化系學生優良的傳統和高尚的風格，在學校組織的陽光杯男女混合排球賽中，同學們團結一致，堅強拼搏，取得了冠軍；在陽光杯籃球賽中，同學們與高年級學長并肩作戰，獲得了冠軍；在迎新杯足球賽上，同學們發揚自動化風格，取得了季軍的不俗成績；在校辯論會上，同學們過五關、斬六將取得了決賽第二名的優秀成績；在乒乓球比賽上，同學們精誠團結，最終進入全校前八強；在學院紀念“12•9”運動75周年紅歌合唱會上，同學們刻苦訓練，不負重望，贏得了第一名；在學院主題團日活動中，同學們精心策劃、周密安排、積極參與、意義深遠、影響廣泛，最終摘捧了全校第一名及第三名的好成績，贏得了各級領導和所有師生的高度肯定和廣泛贊譽；在青年志愿者工作方面，同學們積極發揚自愿者精神，主動參與志愿者服務各項工作，充分展示了全年級同學的精神風貌；在“綠化長江、保護母親河、共建森林重慶”活動中，同學們積極承擔當代青年大學生的時代責任和使命，不斷貢獻力量；在期末考試期間，同學們發揚誠實守信的高貴品質，自覺遵守考場規則，主動維護考場紀律，贏得了全體老師的高度贊譽。

除此之外，同學們在學好專業知識的同時，一學期以來你們的身影還活躍在學院及各層面組織的征文比賽、演講比賽、廚藝大賽、創業計劃大賽、校園歌手大賽、雅室設計大賽、網頁設計大賽、單片機設計大賽、各類社團活動、體育競賽、大學生“學農學工學軍”、“三進三同”等各種場面，充分展現了當代青年大學生的精神風貌。

回首過去，全年級發展與建設凝聚了全體同學的配合與支持。但前進的道路還很漫長，全年級學生工作的明天仍需要大家的參與和努力。

東風浩蕩春*滿，萬里征途催人急。2019年，是蘊含希望的一年，是賦予新的崇高理想的一年，讓我們以昂揚的斗志，蓬勃的英姿來迎接這個新的起點；讓我們以嶄新的心態和滿腔的熱情去創造這個新的未來!

篇5

本學期我們文藝部的所有人，上到部長、副部，下到干事都認真積極地參與了院里的各項活動，做到緊密團結學生會各部，不分彼此互相幫助，聽從團學會的安排，盡了自己的一份力。這一學期來，我們文藝部在學生會這個大家庭中成長著、發展著、探索著，進步很大，收獲也不小。為了以后能夠更好的開展工作,提高我們的工作能力,服務同學,在此做總結如下:

一、 部門職責

1、組織策劃學院各類文藝活動，協助學院舉辦大型文藝晚會

2、負責院內文藝人才的發掘和培養工作，給他們展示自己才華的舞臺和機會

3、通過舉辦各類文藝活動，令同學們提高各類文藝系修養、欣賞水平和鑒賞能力

4、協助和指導各班自發組織的小型娛樂活動

5、與學院一些文藝社團配合，組織舞會開辦音樂活動、校園歌手大賽，豐富我院學生的校園生活

二、部門例會

1、每周三我們將舉行下午的部門內部例會，全體成員基本準時出席

三、部門內部管理

1、配合學院年度工作計劃，搞好各項文藝活動，豐富了大家的課余生活，積累了經驗。

2、加強與學生會各部及學院各類社團的交流

3、積極協助其他部門開展工作，共同完成學院下達的各項任務

4、在工作中不斷發現自己的問題，總結經驗，實事求是，積極向上的工作態度面對新的問題，迎接新的挑戰

四、部門組成部分

文藝部共有6人，分別為：

部長：趙悅

副部：程廣婷

干事：鄭嬌嬌、魯思蕊、季風、盧燁

其中部長主抓部門大小事項

副部協助部長管理好各種工作。

鄭嬌嬌負責部門各項大型晚會的會場布置策劃工作

魯思蕊負責部門文書工作

季風負責部門安保，衛生，體力活

盧燁負責部門晚會音樂、燈光，等技術活

部門各司其職，緊密協調，互相合作，做到有條不紊。將學校的每一次晚會，活動辦好。

五、本學期所完成的工作

xx年6月15日晚于19點，于學生活動中心5103成功舉行，“激情六月，放飛夢想”畢業文藝晚會。在全體團學干事的幫助下，我們文藝部成功將晚會辦得有聲有色，有深情的情歌對唱《半生熟》、令人捧腹大笑的相聲《超級大賣場》、小品《超幸福鞋墊》、讓人為之驚嘆的大型情景魔術、讓人傷感落淚的歌曲《離別的車站》。

晚上9點28分畢業文藝晚會成功落幕。在全體同學的努力和支持下，我相信文藝部的將來一定會更加的美好。我們會更出色的完成領導交給我們的任務，為全校師生提供更好的文藝晚會。

我們文藝部接受所有師生的監督的檢查，在未來的日子里：保證做到不瀆職，不掛職，做到上下一心，開拓進取，努力創新、努力為我校的文藝事業做出自己的應有的一份貢獻。

篇6

總結一年來文藝部的工作，主要有一下幾個方面1、組織策劃學院各類文藝活動，協助學院舉辦大型文藝晚會；

2、負責院內文藝人才的發掘和培養工作，給他們展示自己才華的舞臺和機會；

3、通過舉辦各類文藝活動，令同學們提高各類文藝系修養、欣賞水平和鑒賞能力；

4、協助和指導各班自發組織的小型娛樂活動；

5、與學院一些文藝社團配合，組織舞會開辦音樂活動、校園歌手大賽，豐富我院學生的校園生活。

總結以前文藝部的工作經驗，在招新時就嚴格按照高標準的宗旨挑選具有文藝活動組織策劃能力的人才，在寧缺勿濫的標準下，我們仍然招到了很多真正符合我們標準的大一干事，在這種前提下，文藝部的各方面工作才能夠順利、高質量、高效率進行。

通過部內的例會、戶外人資培訓活動、共同參與組織活動、聚餐等 (文章轉自kt250.com) ，增強了文藝部的內部凝聚力，增強了部內成員的熟悉感和默契感，使干事們獲得團隊歸屬感。

在管理方面，我們部門嚴格開展例會制度，每一次開會進行簽到，有專門干事做會議記錄，干事以及干部開會中著裝要正式得體，有事情需會前及時請假，對于一些惡習、態度散漫、工作消極的干事即使進行批評與談話，幫助其改正，同時，我們采用評比制度，采用干事之間互評、自評，干部對干事進行評比等綜合考察干事半年的工作，以及到會記錄等情況作為評選優秀干事的主要依據，培養干事之間的競爭意識，進一步為部門做貢獻。

同時，每一次活動結束后，及時對活動進行總結，匯報，談感想，進行書面交流，對部門建設提意見。

總結起來有以下幾點1、配合學院年度工作計劃，搞好各項文藝活動，豐富了大家的課余生活，積累了經驗；

2、加強與學生會各部及學院各類社團的交流；

3、積極協助其他部門開展工作，共同完成學院下達的各項任務；

4、每次學生會開本部門例會成員都盡數參加，如果有事也能提前向部長請假；

5、加強了于其他各部的交流，營造團結一致的工作氛圍，以便于各項工作的開展；

6、在工作中不斷發現自己的問題，總結經驗，實事求是，積極向上的工作態度面對新的問題，迎接新的挑戰。

舉辦本次活動的目的是：為學院、學校注入了新的活力與生機，并讓他們有個表現自我的舞臺，從中發掘人才，而且通過活動，加強了新生與老生、新區與老區的合作交流，也讓大家勇敢地展現了自己積極的一面，讓大家在各個方面各有所長

在每個活動的策劃階段，文藝部的全體成員都要全員到場，大家一起集思廣益，策劃一個完美的活動，在頭腦風暴的過程中，總能迸發出新的靈感，在繼承文藝部活動傳統步驟的同事，也不斷增加新的創意，為活動注入新鮮的血液。

在一年里，文藝部開展了許多活動，不乏特色、精品活動。

迎新晚會的實施方面，注意準確分配每個人的工作。在工作中，明確自己的職責，堅守自己的崗位，把自己能力充分發揮，只要每個人把自己的工作做好，我們就可以得到一場漂亮的晚會。正是因為前期的充分準備，策劃、贊助、宣傳樂觀到位，我們在全校舉辦了第一場迎新晚會，并且收到了廣泛地好評。

在其他一些活動排練過程中，大家能夠格盡職守，堅守自己的崗位，尤其是“一二·九”活動期間，臨近考試大家仍然能夠按時工作，任勞任怨。同時更應該值得一提的就是英語短劇大賽，在大家忙于考試、換屆同時盡量合理安排時間，每一項工作能夠落實，最終英語短劇獲得了二等獎的好成績，足以證明大家的付出得到了應有的回報。

一年來，為了加快材料學院學生會向服務型學生會轉型的口號，文藝部還注重了服務性活動的舉行。其一、我們充分運用部門干事的樂器、樂理等音樂知識、技巧，向廣大學生傳授音樂知識，對于對音樂、樂器感興趣的學生，我們隨時可以向他們提供幫助。其二、我們整理匯總了材料學院每一位同學的特長、愛好，每當有相關的活動、比賽舉辦時，我們可以向他們及時通知，避免自己想參加卻又不知道有相關活動舉辦的遺憾。

以上服務型活動會在今后工作中不斷完善、補充，做的愈來愈豐富，愈來愈貼近學生所需。

其一，平時我們注重于其他部門協作交流，一些人資培訓活動我們邀請其他部門一起參與，既可以保證活動質量，同時也可以加強部門成員熟悉度，默契感。其二，遇到重大問題，我們也會邀請其他部門部長交流，尋求大家的經驗，一些活動部門之間選擇共同舉辦。以上總總，都加強了部門與部門、部長與部長、干事與干事之間的聯系，為今后的工作打下了堅實的基礎。

為響應校團網號召，我們工作中也注重與其他學院學生會學習、交流，共同舉辦活動，增進友誼。同時，注重于校會溝通交流，尤其是校會辦公室手機檔案方面的工作，和校會文藝部的活動的統籌規劃，不再是原來的校會領導院會，而是相互促進學習。

我們在工作中也著重與南區學生會、研究生協會增進交流溝通，例如：迎新晚會上，我們邀請了09、08級學長的親情演出，儷別舞會也邀請了其他學院的學長、干部以及南區的學長們的參加，充分連接了新老校區，起到了學生會的紐帶作用。

以上是文藝部一年來的工作總結，我們將以理解和信任為基地，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團隊協作的力量下，將文藝部的工作開展的有聲有色，能夠起到活躍校園、學院文化的作用，為同學撐起一片快樂的藍天，共同繪制一片快樂的天空。

篇7

【晚會組織】

這次迎新晚會由系團總支學生會組織策劃。我們計算機系學生會歷來是一支有著極強凝聚力的學生隊伍、工作能力突出，成功的組織了許多活動，特別是去年舉行的“璀璨之夜”大型迎新晚會，大合唱比賽以及校園歌手大賽等等，都取得了突出的成績。我們將在這次迎新晚會的工作中再一次充分發揮團隊優勢，團結合作、共同努力，與老師、同學攜手辦出一臺有我系特色的晚會。

【晚會目的及意義】

又一年過去了，我們計算機系迎來了新一屆的同學，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到計算機系這個團結友愛的大家庭。我們系團總支學生會打算通過舉辦迎新文藝晚會，師生共聚一堂，歡迎他們的到來，向大一新生展現出我們計算機系師生最熱情活潑的一面，也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時，我們通過這個文藝晚會發掘我系的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現個人魅力的舞臺。

【晚會主題】

這臺文藝晚會的主題是 “ 春華秋實 ” 。“ 華”即是“花”，春天開花，秋天結果。一方面，用春天來比喻大一新生大學生活的開始，通過這次迎新晚會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，告訴他們春華秋實，汗水凝成收獲。另一方面，用“春華秋實”來鞭策我們以后更要努力的工作?；厥走^去的一年，我們感到無比的欣慰。即將過去的 XX 年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們全體計算機系師生輝煌的一年！

【晚會形式及內容】

全系每班的節目不限，形式不限，內容盡量貼近主題。大一每個班至少要編排兩個節目，具體的節目編排由各班文藝委員負責和組織，然后經過策劃組再進行審核和培訓。所有節目需提前彩排，最后經過學辦老師審查之后，合格的節目方可在這臺文藝晚會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。

【晚會地點和時間】

地點：院禮堂 時間： XX 年 12 月初

第二部分 晚會日程及組織安排

【晚會籌備日程安排】

節目編排 11 月 12 日 -12 月初 選擇主持人 11 月 12 日 -11 月底 第一次節目審核 12 月 1 日 晚 7 點（學生會內部審核） 第二次節目審核 12 月 日彩排前的工作安排和演員要求 各種宣傳活動 彩排 正式演出

【具體組織安排】

1 、節目編排負責人：系文藝部及相關文藝委員（由系文藝部及相關文藝委員負責節目編排，并要保證節目的高質量）。

2 、音樂制作負責人：文藝部

3 、選擇主持人：由同學或老師推薦和選節目時候的觀察，擇優選拔現象氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生。主持人數量在 4 個左右，組成風格和組成方式不限。主持人用語必須經過審查。

4 、文字宣傳負責人：系宣傳部（主要由宣傳部和文藝部聯合完成）。

5 、廣播宣傳負責人：宣傳部（全校性的廣播宣傳）。

6 、安全負責人：系體育部（由學生會體育部負責保證晚會的安全和治安工作，維護晚會現場的秩序）。

7 、工作證制作負責人：系宣傳部（按活動當晚的責任體制制作工作證）。

8 、會場布置負責人：生活部、紀檢部等由紀檢部、生活部及志愿者（協作做好晚會的后勤保障工作。會場布置人員須參加一切有關晚會的服務性工作）。

9 、通知領導負責人：主席團（由主席團負責聯系學校領導參加晚會）。

10 、演員化妝負責人：團總支、文藝部（由團總支、文藝部組織人員，負責當天的化妝工作）。

11 、晚會攝影負責人：系網絡部（主要控制當晚拍攝的內容、方式，晚會現場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣）。

12 、話筒、催場、道具、碟片、磁帶管理、音響負責人：待定

13 、晚會結束后禮堂的打掃 負責人：系生活部

（注：學生會所有部門盡一切可能支持晚會工作）

第三部分 晚會要求

1 、本次晚會舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

2 、參與者和參加活動企業必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。

3 、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障晚會各環節順利完成。

4 、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

5 、各晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助晚會籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。

篇8

活動名稱: "迎新生、慶國慶"文藝晚會

活動方案:

一、宗旨：

1、豐富校園生活，弘揚學院文化，承繼本系特色

2、屆時，為同學們提供一個鍛煉、挑戰自我的舞臺，秀出風采，秀出水平，為其以后在社會上的發展打下良好基礎。

3、通過晚會形式表示對大一新生的熱烈歡迎,增強新生的凝聚力和團結力,幫助同學建立積極向上的學習.生活態度,并且增強與高年紀學生的溝通交流。

二、晚會主題：“相聚口腔，我們在一起”

三、時會時間：暫定2019年9月26日

四、晚會地點：待定

五、活動要求：節目內容必須健康積極向上,能夠充分活躍氣氛,鼓勵節目形式多樣,有創新性和渲染力的節目優先。

五、活動對象：

1、口腔醫學院2019級大一全體新生。

2、有高度熱情和積極性的10，11級學生以及其他院系學生。

六、活動人員:

1、15、16級口腔醫學院有才藝的學生。

2、口腔醫學院學生會所有工作人員。

七、籌備安排：

前期準備工作:

1. 大一二三節目上報(10號前大一報于韓亞培胡曉宇，大二三報于林湘林或康卉)

2. 10~12號中秋放假 節目準備

3. 給有特殊要求的同學提供必要的幫助，例如：小提琴，電子琴，古箏，話劇劇本等。 4. 12號晚上六點半作節目和主持人的初步篩選(敲定主持人(大一一男一女，大二一男

一女)教室：北5305

5. 20號晚上六點半節目第二次篩選 上交音樂 節目排序 主持人安排流程 教室：北5305 6. 22號晚上第一次彩排：(上交音樂，胡曉宇帶音響)教室：北5305

7. 18號前買好機器(音響、麥克風)：胡曉宇、蘇超南、張建康、秦帥華、彭文濤 8. 24號預訂機器(麥克風、燈光)：胡曉宇

請嘉賓：院長、書記等6位、三位口腔輔導員、三位學生會主席、兩位年級長、各部長， 由文藝部根據晚會節目單,準備背景音樂、服裝,及道具或由表演者自備。 8、 25號下午正式彩排 借場地(教室)：紀檢部 北4402 通知選手道具樂器等都準備好，服裝裝扮一切打點完畢

通知需要相關部門的幫助 通知嘉賓領導

9、 26號下午布置場地：北4402

借麥克燈光支架等：胡曉宇

場地裝飾：林湘林、康卉協同志愿者(姚斯琦) 黑板報：板報組負責 10、26號晚上迎新晚會

禮儀:陳改改+ 張三柯 穿旗袍帶綬帶即可 節目音樂及樂器音響配置：彭文濤 胡曉宇 燈光+道具搬運：志愿者

電腦：胡曉宇 八、具休人員工作安排

辦公室 生活部 文訊部 宣傳部 文藝女生 學術部 實踐部 外聯部 體育部 紀檢部 維權部 通知領導：主席團人員(負責聯系領導參加晚會)

辦公室：負責簽到工作(學生會工作人員)、提供裝飾物、棉線、綬帶兩份、打氣筒、 工作

證若干(25，最好再多帶幾個)

文宣部：負責晚會前的宣傳工作：海報宣傳(4份，23號前做好。每個宿舍樓一張，26號

當天負責收回貼于晚會現場。大三女：婁欣 大三大二男：蔡明詳 大二大一女卉 大一男：木志翔)

板報組：負責負責會場標語及板報。

文藝女生部：負責節目的編排(包括篩選，彩排，候場等)

生活部：負責發放礦泉水等服務性工作 ;協同志愿者完成晚會后的衛生打掃(25號前買好) 接待服務組：陳改改+張三柯，負責接待領導、嘉賓入場，端送抽獎箱

紀檢部及體育部：負責晚會的座位安排安全及治安工作，維護現場秩序及財產的保管,紀檢

部負責占教室

具體座位安排：舞臺右下角留15~16個位置(大三)，舞臺左側全部留給

演員及道具樂器等，第一排6位領導+3位輔導員，第二排三位主席+兩位年級長+五位部長，第三排五位部長+三位志愿者+林湘林+康卉，第四排兩禮儀+三位志愿者

社會實踐部：活動拉取贊助

化妝組：贊助公司提供，化妝品(胡曉宇處) (備選：蔡明詳 韓思理 田婧君 姚斯琦 李英姿) 攝影組：姚斯琦

舞臺工作組：志愿者(負責晚會椅子桌子的搬運，音響、燈光開關、話筒和道具的傳遞等工作)。

志愿者：提供;節目現場的布置(包括海報，彩帶，氣球的裝飾) 臺詞撰寫組：主持人

八、注意事項：

1、每個團學干部應清楚自己負責的工作是什么，工作中相互分工合作! 2、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解原則，友好協商解決。 3、活動中各環節責任分清，晚會籌備組相在人員須帶上工作證。 4、活動中出現各種自己解決不了的問題，請及時找負責人。 十、晚會具體流程：

1. 主持人：劉蘊芳，周杰，禹璐，安小寧

注:節目將近80分鐘 領導講話10分鐘 主持人講話時間 20分鐘 總共130分鐘 主持人需開關調控前臺燈配合上下場

抽獎環節和結束語時提及贊助商

2、 工作人員及辦公室干部及志愿者15:00到(工作人員：志愿者 文藝女生部干部 姚斯 琦

彭文濤)

板報組16:30到 標語:口腔醫學院2019級新生"慶國慶,迎新生"文藝晚會 通知演員主持人禮儀16:30到并化妝

通知部長們(生活部紀檢部體育部社會實踐部的部長們 )17:00到分配任務 大一大二負責人通知學生18：10務必到場 18：15~18：30 彭文濤安排贊助公司宣講

18：30~18：50 嘉賓入席(注意統計嘉賓數安排嘉賓席放置水和節目單) 19：00晚會正式開始 開場白

介紹領導、嘉賓(給主持人介紹詞) 領導輔導員講話 節目開始

第三和第六個節目之后抽獎 21：00~21：30結束 十一、預算 當天食品類:：

水：約1.5*10(小瓶農夫山泉)，計15元 節目單復印：1*20，計20元 當天裝飾：

氣球：2.5*6，計15元 彩帶：1.5*15，計22.5元 棉線：1*3，計3元 機器類：

彩燈：暫定2盞(約80元)

無線話筒2個、有線話筒1個(60元) 話筒架4個(40元)

篇9

【關鍵詞】以賽帶練；微電影；項目教學法；影視后期制作

中職影視后期制作課程是中職信息技術類新興專業課程，旨在培養學生掌握影視動畫后期制作的系列知識與技能，涉及視頻、音頻、音視關系等多方面知識，包括影視后期編輯、特效制作、合成技術等綜合技能，是一門實踐性和操作性很強的課程。作為一門實用技能，掌握操作技能勝于知識學習。

目前，中職學生學習積極性不高，尤其是在機房上課，學生容易陷入在聊天、上網、玩游戲中。而教師的教學也主要以軟件教學為主，對完整綜合項目卻很少涉及，會使得學生誤以為影視后期制作只是視頻、音頻、圖像、字幕的簡單疊加，因而重視度不夠。所以，如何激發學生的興趣，讓他們能夠真正地投入到學習中；如何讓學生的作品價值得到一定的認可和體現，讓他們體驗成功的快樂，這是我們要研究的課題，我們需要探索一種新的教學方法來適應并提高學生的影視后期制作技能。于是乎，我們開始在影視后期制作課程中嘗試運用基于以賽帶練和項目教學法相結合的方式來進行實訓。

一、全國中等職業學校文明風采競賽

全國中等職業學校文明風采競賽是由教育部、發起，聯合婦聯、關工委等有關部門、地方共同舉辦的一項年度全國性職業教育學生競賽活動。我們以第十一屆為例，活動宗旨是為了推進中等職業學校文化育人、活動育人、實踐育人，促進中職學校學生全面發展；以“中國夢?我的夢”為主題展開一系列的比賽。

二、以賽帶練和項目教學法相結合

“以賽帶練”教學模式的實施依據學生的專業能力，將文明風采大賽的宗旨與影視后期制作課程的教學實際相結合并經過不斷探索后形成的一種新的實踐教學模式。在這種模式下，教師要緊跟大賽的要求，調整教學計劃、整合教學內容、更新教學理念。通過比賽的形式帶動學生練習，磨練學生的技能。在比賽的環境下促進學生專業認識、理論知識、實踐能力和職業品格等方面大幅提升。

項目教學法是一種典型的以學生為中心的教學方法。在教學活動中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務以項目的形式交給學生，在教師指導下以個人或小組工作方式，由學生自己按照實際工作的完成程序，共同制定計劃，共同或分工完成整個項目。項目學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析和解決問題的能力及團隊精神和合作能力等。

在影視后期制作實訓教學中，我們全面貫徹主體教育理念，提高學生的主體意識，實現學生的全面發展。在影視后期制作課程中運用“以賽帶練”教學模式和項目教學法相結合，教學效果較顯著。我們在第十一屆全國中等職業學校文明風采競賽中微電影類取得了廣西區一等獎。成績是顯著的，這種教學模式得到了一定的認可。

三、以賽帶練和項目教學法相結合的具體實施

我校在計算機、計算機平面設計等專業開設了影視后期制作課程，并運用“以賽帶練”教學模式和項目教學法相結合教學方式進行實訓教學，下面以我校計算機平面設計121班為例進行闡述。

（一）確定項目主題

第十一屆全國中等職業學校文明風采競賽中包括6類15個賽項，其中有一類是微電影類，包括三大主題：“志愿服務剪影”、“奮斗的青春最美麗、“最美中國”。我們將微電影作為一個項目引入課堂，以微電影的主題作為實訓項目的內容，讓學生有選擇性的創作作品。

（二）制定項目要求

項目要求是在該項目訓練中要達到的訓練目的，也是學生評價的準繩。根據微電影的特點：憑借其微時長、微制作周期等優點，將已有知識與新學知識有機結合，主動學習，進而在完成項目的過程中逐步培養自身的創新意識與團隊合作精神。

（三）項目實施過程

1.項目分工

我校計算機平面設計121班人數不多，適合小班教學。按照人數分成兩組，學生自由組合。每組建立工作室并各自給工作室起名，每個工作室分別由導演、場記、攝影技術員、腳本編輯員、視頻編輯員和后期宣傳員組成。每組指定一位導演（或組長），由導演根據選定的微電影主題進行具體工作分工。誰負責劇本，誰負責攝像，誰負責后期剪輯，誰是主角等角色分配，均由學生們自己完成，給學生最大的自主空間。

2.實施步驟

本項目歷時三個月。第一個月：讓學生進行微電影劇本的創作。在網上精選優秀的微電影給學生們欣賞，激發創作靈感。并給學生講解蒙太奇手法，熟悉其功能。比如通過剪輯，對素材的取舍后，將影片高度的概括集中，創造獨特的影視空間和時間，引發觀眾的聯想，啟迪觀眾思考等等。學生可以從身邊發生的事中尋找創作靈感，就地取材，積極主動地為完成項目發揮創造性，使項目以學生為主體的特色得到進一步體現。其中有個小組，他們選的主題是“奮斗的青春最美麗”。圍繞這個主題，以學校發生的比賽作為基礎，虛擬一個主人公叫白音的女孩，為了圓自己的唱歌夢參加校園歌手大賽，同時與好友為了比賽的事發生許多小的插曲和故事。最后歷盡艱辛，終于夢想成真的勵志故事。

第二個月：根據劇本進行實地拍攝。利用學校提供的攝影器材分團隊拍攝。學生自己取景、構圖、走場等，遇到問題先創作團隊商量，實在解決不了的，老師會給予一些參考意見，最終由學生們自己拿主意。在這過程中，學生通過自主探索和互相協作，培養學生的創新能力、獨立分析問題和解決問題的能力，進而不斷地使其獲得成就感，激發他們的求知欲。

第三個月：根據拍攝的素材進行后期剪輯，制作片頭、片尾。讓學生更好地掌握premiere軟件的核心功能：視頻素材的編輯與管理、視頻轉場的應用與編輯、視頻特效的應用與編輯、標題字幕的應用與編輯、音頻及音頻特效的應用與編輯、視頻與字幕的高級編輯和影片項目的輸出等。理論聯系實際，更好地將知識點運用在實際的項目中，加強學生實訓能力，體驗項目成就感。

3.項目評價

此項目是基于比賽為前提建立的，所以我們從各方面進行綜合考核和評價，包括：（1）對整個微電影的最終視覺效果的評價；（2）對個人在項目中的自我表現進行綜合評價；（3）對團隊合作項目的執行過程和結果進行綜合評價。其項目綜合評價過程如下：首先，從觀影者的角度，組織全校師生對各項目組制作的微電影進行公開投票，讓學生的作品得到更大范圍的關注度，同時也可以檢驗其作品是否符合大多數受眾者的喜好，票數多者有加分。讓學生在大環境中體驗成就感，感受成功與汗水的喜悅。其次，學生個人在團隊合作完成項目過程中自我表現進行評分，包括前期策劃、劇本創作、角色扮演、后期剪輯、問題解決、經驗收獲等；最后，各項目負責人根據各小組成員分工表現、工作態度、工作完成度、溝通協作、項目組織制作整個過程做綜合評價。

通過這樣的評價方式，更全面地體現以學生為主體，老師為輔。學生可以以主人翁的形式參與項目的策劃、實施、評價等環節，更能激發學生的學習興趣和動力。在綜合評價時要注意根據學生的特點進行有效分組和有效評價：

（1）根據學生的特點進行有效分組?！皡f作學習”是項目教學法的關鍵環節，分組則是進行“協作學習”的重要前提。學生在分組中通過協商、討論、合作解決各種問題，分享自己的思維與智慧，完成共同的項目任務。分組是否有效決定了項目教學法的完成質量。簡單地將實踐能力優秀的學生跟能力欠缺的學生分為一組是日常教學中常用的分組方法，這種能力互補的分組方法存在一定的弊端。這種方法只注重學生的技能培養，卻忽視了學生的設計能力，完成的作品通常缺乏美感。因此，在分組之前，教師應該對學生進行綜合評定，了解學生的技能水平、文學素養、藝術天賦以及思維創造力等，根據“組內異質，組間同質”的分組策略，對學生進行科學有效的分組。這樣分組有助于學生之間的能力互補，完成既有技術也有藝術美感的作品。

（2）根據學生的表現進行有效評價。項目教學法是一種注重學習過程而非學習結果的教學方法，教師在對學生進行評價時，應該更加重視對學生的學習過程進行評價，關注學生在完成項目過程中的細節表現，及時有效地促進學生各方面能力的培養。

四、結束語：

將以賽帶練與項目教學法相結合的新型教學形式引入中職《影視后期制作》實訓教學中，我認為是行之有效的方法。在這過程中，教師要不斷更新教育觀念，不斷對教學模式進行改革，在課堂中引入微電影的創作，從劇本的撰寫，到影片的拍攝，再到后期的制作，讓學生通過微電影的創作全面且系統的掌握影視作品的創作流程，同時為學生提供企業實踐的平臺，以這種方式實現學生專業能力的全面提升，培養應用型的人才。同時，引入新的評價方式，將學生作品更大范圍的推進市場，由大眾評審；要將學生被動學習變成主動學習；將理論緊密聯系實際，提高學生動手實踐能力；以學生為主體，提高學生的主人翁思想，更注重培養學生分析問題和解決問題的能力及團隊精神和合作能力。

參考文獻：

篇10

[關鍵詞] 高職院校；創業教育；實踐教學體系；專業教育

[中圖分類號] G718.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2012)03?0075?04

一、高職院校創業教育實踐教學體系構建原則

（一）適應區域經濟和社會發展需求的原則

高職院校應建立“創業教育區域化”的理念，二者關系體現在三個方面：創業教育依托區域經濟社會的發展，區域經濟社會發展引導創業人才的知識能力結構，創業教育促進區域經濟社會的可持續發展[1]。構建創業教育實踐教學體系要體現地方產業結構和社會需求特征，圍繞地方創業人才的知識能力結構設計實踐教學內容，利用區域經濟社會資源建立實踐教學硬件場所和豐富實踐教學真實素材，如選取來源地方生產和管理一線的實踐教學案例，服務地方企業的真實實務運作等。

（二）融合專業教育和適應崗位需求的原則

高職院校應樹立科學的“創業教育觀”，創業教育本質涵蓋專業教育的全部內容，即基于專業教育基礎上增加專門的創業素質教育[2]，將創業教育理論和實踐教學融入專業理論和實踐教學體系，創業教育實踐教學培養目標符合專業教育培養目標及專業人才培養規格和要求，創業教育實踐教學內容適應職業崗位群的應用能力和職業技能水平及標準，創業實踐教學計劃和課程與專業實踐教學計劃和課程體系有機融合，職業素質和創業素質得到同步提高。

（三）融入理論教學和體現階梯連續性的原則

高職院校創業教育應建立“做、學、教、考一體化”的教學模式，實現顯性課程與隱形課程相結合，學科課程、活動課程與實踐課程互動，避免理論教學和實踐教學脫節。創業教育實踐教學要體現出階梯層次性，體現從感性認知到理性應用的逐步深化，實踐教學將貫穿到整個大學創業教育教學過程中各個環節和各個階段，并保證教學過程的各個階段、各門課程和環節之間的銜接和連續，保持實踐教學安排的相對穩定性。

（四）注重學生個性和體現學生主體性的原則

高職院校應結合學生專業背景、知識背景、性格特點和學習動機等個體差異和個性化需求開展創業教育，在掌握知識技能的基礎上，有針對性地進行個體化的實踐教學活動，促進學生個性發展。創業實踐教學中轉變教師角色，體現學生主體地位，啟發學生獨立思考，引導學生團隊合作，激發學生創新思維，培養學生創新精神和創業能力。

（五）利用校內校外和軟性硬性資源的原則

高職院校創業實踐教學資源分為兩種：一是軟性資源；二是硬性資源[3]。軟性資源即學院團委、學生會、各種協會、研究會或中心等社團組織，利用軟性資源開展創業實踐活動，營造學院創業氛圍，培養學生創業能力。硬性資源即學院內可供開展創業實踐教學的場地、設施、設備以及現有經營主體等，利用硬性資源提供學生創業實踐平臺，豐富學生創業感性體驗。另外，依托專業實踐教學內容，充分利用社會資源，建立校企協作關系，形成內外聯動的培養模式，讓學生為相關企業服務，建立“雙贏”的服務體系。

二、高職院校創業教育實踐教學體系構建實踐

遵照以上五大構建原則，中山職業技術學院深度融合專業教育，構建理論與實踐教學一體化的創業教育實踐教學體系[4]，包括創業實踐教學目標、創業實踐教學載體、創業實踐教學管理和創業實踐教學保障五個方面，圖1為中山職業技術學院創業教育實踐教學體系。

（一）創業實踐教學目標

根據區域經濟和社會發展需求，深度融合專業教育，將創業教育納入專業教育教學體系，改革傳統教學管理模式，修訂專業人才培養方案和教學計劃，制定出符合專業人才培養方案和專業教育培養目標的創業教育實踐教學目標，即培養具備專業基礎能力、專業基本能力和創業、就業核心能力的高技能人才，重點突出創業意識、創業素質、創業品質、創業能力和創新思維的培養。

（二）創業實踐教學載體

1．建立創業實踐課程體系

圍繞創業教育的培養目標，基于專業教育基本素質課程和職業能力課程，開設基礎模塊和提高模塊兩類創業教育的必修或選修課程。表1為中山職業技術學院創業實踐課程體系。

2．建立創業實訓教學基地

（1）建立創業策劃工作室。建立“可活動的圓桌會議室”式多媒體教室，便于開展體現學生主體地位的案例式教學和頭腦風暴式教學，如開展創業案例分析、討論編制創業計劃、進行創業理念辯論、設計課外科技作品和開展創業項目策劃等。工作室內進行企業創建策劃知識技能的傳授，包括創業機會的發現、創業項目的評估、創業模式的選擇、創業團隊的組建和創業資金的籌集等選業階段的知識技能內容。

（2）建立創業申辦工作室。主要運行校企合作開發的“企業模擬申辦登記系統”，讓學生了解企業創辦流程中的各個環節，包括企業名稱預先核準登記、出資和驗資、工商注冊登記、刻制印章、申辦組織機構代碼、稅務登記（國稅）、稅務登記（地稅）、設立銀行賬戶等模塊。

（3）建立創業管理工作室。借助制造業、商貿流通業和服務業等行業的創業模擬經營沙盤，創設企業經營情景，由學生分別擔任總經理、營銷經理、采購經理、材料主管、財務經理等角色，組成企業經營團隊，開展創業企業模擬經營，教學內容涉及企業投融資策劃、市場營銷、生產管理、財務管理、倉儲管理、采購管理、人員招聘、ISO認證等。

（4）建立校外創業實訓基地。中山職業技術學院與廣東省非常小器有限公司、中山市私營企業協會等多個行業企業合作建立創業實訓基地，豐富教學資源，聘請合作實訓基地教師講授創業課程、開設創業講座、共同舉辦創業論壇，實地參觀學習，感受創業企業文化和企業家精神、激發創業激情。

3．建立創業實戰教學基地

（1）建立大學生創業園。中山職業技術學院創業園占地1000平方米，設有1個中國移動校內學生實習基地，1間創業園管理辦公室，12間學生創業經營單位，它既是學校教學實訓基地，也是學生創業實戰基地，具有孵化器功能。

（2）建立大學生創新創業教學工場。依托計算機系和藝術設計系教學單位，實行學生自主管理，建立以學生為主體、教師為指導的“虛擬項目”和社會真實項目二者兼顧的“虛擬公司”。公司設立虛擬首席執行官（V-CEO）、虛擬首席技術官(V-CTO)、虛擬首席運營官(V-C0O)和虛擬首席財務官(V-C0O)（如圖2所示）。公司創業實訓項目可以積累相應課程學分，經過一定的審批程序后可以獲得相應免修課程的資格，真正實現“創新創業”與“教學”的有機耦合。

（3）與中山市大學生創業孵化基地開展合作。整合社會創業資源，構建學院創業園的校外創業對接基地——中山市大學生創業孵化基地，為學生提供可持續創業支持。

4．利用創業實踐教學校內資源

（1）定期開辦學院創業集市。按照實踐教學計劃定期于節假日或開學等時期在校園內開辦創業集市，開展創業服務實踐活動。

（2）利用學院內外超市、服裝店、飲食店、咖啡廳、書店、酒吧、體育用品店、電腦公司和學生服務公司等，基于這些創業企業，一方面開展現場教學，另一方面利用課余時間開展創新創業服務活動。

（3）以商業運作模式（如招投標）讓學生階段性經營學院室內籃球場、舞廳、影視廳、影院和室內游泳館等，學生通過搜集市場信息、撰寫商業計劃書、參與競標、組建團隊和后期營銷推廣策劃活動，培養學生人際溝通、團隊合作和創業實踐能力。

（4）利用學院各種學生社團組織，深入開展創業第二課堂活動。如參觀創業企業，舉辦創業講座和創業座談會、創業計劃大賽、營銷案例大賽和CI設計大賽等。另外，學生外出協調學院各種活動贊助，以“冠名權”免費推廣產品的形式舉辦迎新晚會、運動會、校園歌手大賽、演講比賽、辯論賽等校園活動。

5．利用創業實踐教學虛擬資源

（1）建立網上模擬創業公司。組建公司團隊、建立公司虛擬組織機構，通過進行市場調查和撰寫創業計劃書，教師按計劃開展創業實踐教學，內容包括確立經營理念和經營范圍、定位目標客戶群和分析競爭對手、選擇倉儲地點和產品定價配送方案、選擇支付方式，做好成本預算、考慮網站設計、設計投放廣告和確定遠期規劃等。

（2）利用現代信息技術，開展創業實踐教學。充分利用Excel、PowerPoint工具開展教學，如應用Excel編制創業財務計劃，測算創業項目啟動資金需求量;測算創業項目的銷售額，編制成本與利潤計劃，編制現金流量計劃等。采用“現代企業經營決策仿真系統”等模擬經營系統進行創業教育實踐教學，這種系統模擬建立一個完整的企業經營環境，培養學生創業實踐能力。

（3）建立高職大學生創業網和創業課程網站。建立高職大學生創業網是實現創業教學、創業輔導與信息技術整合的最佳途徑，是提高實踐教學質量和創業輔導效果的重要手段。建立創業課程網站，提供豐富的網絡教學資源，課程電子課件、課程標準、教學計劃、習題案例、實訓指導、教學活動設計方案、課程調查問卷、教學錄像等均上傳到網站，創設教師靈活網絡教學、學生自主網上學習的網絡學習環境。

（三）創業實踐教學管理

創業實踐教學管理涉及到組織機構、管理人員、規章制度和考核評價等內容。首先，成立由學院領導、職能部門（重點是是教務、學工、就業、團委等部門）、教學單位、教學督導等組成的創業實踐教育領導小組，領導小組下設創新創業教育中心，負責統籌推進創業教育的規劃實施。其次，建立配套的創業實踐教學管理規章制度，如實踐教學計劃審查制度、實踐教學目標責任制度、創業工作室和實訓基地建設管理制度和創業實踐教學檢查制度等，保證教學活動有序實施。最后，建立創業實踐教學質量評價標準，加強創業實踐教學過程管理。建立學生創業實踐教學考核檔案，將課外創新創業實踐活動納入教學內容統一管理，統一考核。

（四）創業實踐教學保障

創業實踐教學保障涉及到師資隊伍、實驗實訓設備、實習實訓基地和服務保障等內容。首先，組建由行業企業專家和學院教師構成的“雙師素質”教學團隊來承擔創業教育課程實踐教學，組建由行業企業專家為主的教師隊伍來指導學生創業實踐，為學生創業提供智力支持。其次，建立適應創業實踐教學的校內外實習實訓基地，如大學生創業園等；建立大學生創業中介服務機構，為學生創辦企業需要的工商、稅務等方面提供咨詢服務；設立大學生創業基金，提供給學生創業種子基金，通過教師的指導進行市場調查，撰寫創業計劃，組建創業團隊，開展真實的創業實戰。

參考文獻：

[1] 安立軍.基于區域經濟發展構建高職創業教育體系的研究與實踐[J].時代教育，2011(2)：5-6.

[2] 陸藝.從就業教育到創業教育:高校專業教育的路徑轉向[J].揚州大學學報(高教研究版)，2001(1)：63-66.

[3] 吳昌南，羅劍麗.挖掘校內創業資源 開展創業實踐教學[J].創業經濟，2008(12)：45-46.