安全防溺水活動反思范文

導語：如何才能寫好一篇安全防溺水活動反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、主題課程

5月份以傳承紅色文化為主題，開展一系列主題活動。各年級以“知歷史、觀現在、暢未來”三條線開展紅色教育活動，并組織幼兒觀看紅。各班根據幼兒年齡特點和課程設置選擇合適的節目進行排練。在六一兒童節到來之際，進行“紅色精神代代傳 童心共繪愛國情”為主題的文藝演出。

二、教師成長

為提升教師業務素養，每周三、周五進行教師讀書分享活動，鼓勵教師不斷閱讀學習；我們組織了教師課堂模擬評比活動，提升教師對課堂的把控能力。舉行以班級常規培養為主題的班主任論壇，交流培養班級的方法，攜手共促成長。

兩位保育老師參加了惠濟區保育老師技能大比武活動，并分別取得了一等獎和二等獎的好成績。保健員組織保育老師開展了保育老師觀察日記交流分享活動，通過活動我們對下階段保育工作提出了更高的目標，在做好班級清潔、常規工作同時，學會善于觀察，善于思考，善于交流，我們在觀察中反思，在反思中成長。同時還完成了全園幼兒“六一體檢”活動。

三、常規活動

常規工作中，我們進行了“五一勞動節”“母親節”“二十四節氣——小滿”的節日主題教育。通過參與活動，幼兒、老師和家長都對國際性節日和中國傳統節日有了更深刻的體驗和了解，增進了師幼關系、親子關系和家園關系，普及和發揚了中國優秀傳統文化。組織大班組幼兒走進小學，了解小學的生活與學習狀態，為幼小銜接做好準備。

面對5月中旬舉辦的幼兒籃球賽，我們在4月份組建了花園口幼兒園籃球隊。按照計劃，我們開展了一系列的常規訓練與集中訓練。在此過程中，得到了校領導和家長們的大力支持，幼兒也得到了充分的鍛煉，經過激烈的角逐，榮獲鄭州賽區籃球技能賽二等獎、籃球操三等獎。

四、衛生保健

  五月份進入夏季，夏季各種致病菌生長、繁殖加快，特別是蚊蠅滋生特別快，為了做好傳染病防控工作，保健室采取了每晚空氣消毒及紫外線消毒等，有效的進行班級消毒，確保傳染病不在園內出現及蔓延。

五、安全工作

篇2

   近年來，每當到了炎熱酷暑的夏天，總有許多喜愛游泳的學生會不顧學校的警告，結伴到各種沒有安全設施，救護人員的池塘、海邊玩水嬉戲，由此造成無法挽回的損失，其中尤以農村地區的中小學生溺水身亡事故最為頻發，看到這樣的報道，我們總會想起：珍愛生命，預防溺水。

   20xx年5月11日，廣東省梅州市5名學生結伴到河邊燒烤游玩，其中一名學生不慎落水，4名學生下河施救，最終造成5人葬身河中。同日，我國共有19名中小學生因溺水造成身亡。據統計，我國每年平均每4位造成意外身亡事故的未成年中，就有一位是因溺水死亡的。

   如此慘痛的數字不禁引起人們的反思，究竟是什么原因造成這一現象的頻繁發生呢?是學校、家長缺乏對學生的安全教育;還是學生安全意識薄弱，存在僥幸心理，認為同伴既能下水游泳，自己不妨試一試，于是毫不猶豫地跳向河中，最終釀成悲劇。我想對于這件事，任何一方都負有一定的責任。

   親愛的同學們：

   近期以來，省內外接連發生中小學生溺水傷亡事故。在這里，我向大家通報以下五起事件：

   5月2日，河源市龍川縣4名學生私自結伴到黃江水庫玩耍，2名學生不慎溺水身亡;

   5月9日， 深圳市光明新區2名兒童(1名小學生，1名幼兒園兒童)在一改建居民樓的電梯槽內溺水身亡;

   5月10日，廣州市增城3名學生結伴外出游泳，1名學生溺水身亡。

   5月11日同一天，惠州市博羅縣5名學生在東江邊燒烤時，1名學生不慎落水，其他4名學生在施救過程中均落水，導致5名學生溺水身亡;梅州市五華縣4名學生私自結伴外出游泳時溺水身亡;東莞市2名學生結伴到一建筑工地遺留水坑邊玩耍，1人下水游泳溺水，另1人下水施救，導致2人溺水身亡;湛江市廉江市多名學生結伴到海邊游泳，2名學生溺水身亡。

   這些事故的發生令人十分痛心。對此，教育部、省市區領導高度重視，要求各單位切實加強學生安全教育，確保不發生此類事故。為了防止學生溺水事故的發生，今天學校在這里召開“珍愛生命，嚴防溺水”安全教育廣播會，我主要強調以下幾個方面：

   一、預防溺水的措施：

   1、 同學們一定要牢記不要私自在河邊、水庫邊、池塘邊玩耍，以防滑入水中。

   2、嚴禁私自下河、塘、水庫等地游泳，即使去必須有大人的陪同并帶好救生圈等設施。

   3、嚴禁私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變得松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層青苔，一踩上去就容易滑入水中。

   4、不去非游泳區游泳，不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全。

   5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

   6、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

   7、游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

   8、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫救助。

   9、發生洪水期間，不能單獨冒險涉水過河。

   10、同學間要互相關心、愛護，發現有的'同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師或家長。

   二、發現同伴溺水時的救護方法：

   在這里，老師特別強調的是“救人要在自己能力范圍之內。”在前面通報的五起事件中，有很多學生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的，他們在關鍵時候伸出援手的精神可嘉，但做法不可取。我們不提倡學生自我犧牲式的見義勇為。當同學們發現有人溺水時，千萬千萬不要貿然下水救人，應馬上大聲呼救，或者撥打110報案。同時在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。

   綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中一定要提高安全意識，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。同學們的安全，是一項牽一發而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，社會安心;學生不安全，家長傷心，學校鬧心，社會煩心。

   同學們，安全重于泰山，萬家平安是我們共同的心愿。老師希望同學們能夠牢固樹立安全第一的意識，珍愛生命，讓歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊，讓平安伴隨著大家健康成長!

   尊敬的老師，親愛的同學們：

   大家好！

   今天我講話的主題是：“珍愛生命、預防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節，每年夏天都有溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有不會游泳的，也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

   在我們國家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

   20xx年x月x日，xx省xx市，7名初三學生游泳全部溺水身亡；xx省xx市5名小學生游泳全部溺水身亡；xxx省xxx市7名學生在松花江游泳，4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡，令人十分痛心。

   現在正是天氣炎熱季節，暑期也即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。學校德育處在3月7日，給各班下發了“關于防溺水事故的通知”希望各班根據通知內容，認真開展好安全教育活動，在6月15日又給每位同學發放了《致家長的一封信》、《xx區東風小學防溺水安全知識宣傳》《xx區東風小學學生防溺水安全保證書》希望每位同學在家里和自己的父母認真學習。在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點：

   一、樹立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行。

   二、用學會的防溺水知識運用于實際，堅決杜絕溺水事件的發生。

   三、從我做起，聽從長輩教導，嚴守學校紀律，堅決不玩水。

   四、在加強自我安全意識的同時，努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自玩水的行為，要堅決抵制并勸阻。

   五、如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織并在大人帶領下方可去游泳。

   六、同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師、家長。

   七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么辦呢？

   最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

篇3

本文結合體育課例“逃離火海”，分析體育教學中如何開展安全教育綜合實踐活動。

1.以身體練習為主要手段

體育與健康課程是以身體練習為手段，安全教育滲透在身體練習的各個方面。如在模擬火災的安全疏散演練中，場景的布置和描述以火災為背景，指引學生面臨危險調整心理狀態，做到臨危不亂，有序疏散，快速逃離火災現場。在此過程中，有搬運滅火器、穿越障礙物、打結繩索攀爬或下行，低姿爬行、滾翻（拍滅身上火）、快速逃離現場、搬運傷員等一系列身體練習動作。

2.教學情景模擬貼近現實

安全教育的目的是防患于未然，真實反映事件的具體情景，才能正確引導學生逃離危險。如大火初起，伴有濃煙；大火封門，出路被堵；烈火熊熊，濃煙滾滾；火勢兇猛，衣衫著火；高樓失火，樓道被封；搬運傷員等各種情景。根據各個情景，做出相應的自救動作。如大火初期，伴有濃煙時，用濕毛巾捂鼻子，彎腰低位跑步前行；大火封門，出路被堵，通過低位爬行身披濕毛毯等穿越障礙物；火勢兇猛，衣衫著火，在地上滾翻拍滅身上火；高樓失火，樓道被封，將繩子、被單等打結淋濕，爬過窗戶或陽臺，拴住固定物，懸垂下爬等。

3.精心設計與準備課堂教學

（1）搜集教學相關資料。

課堂教學內容要貼近生活，貼近現實，教師就必須先了解各類生活常識，懂得各類安全事故過程及自救、互救的方法。另外，教學課時有限，時間有限，而教學內容含量過大，可以向學生提供資料，讓學生先自學了解相關知識。資料要準確無誤、簡明扼要，自救、互救動作描述要清晰，以免學生誤入歧途。

（2）場地器材的布置很耗時，也很講究。

安全教育模擬現實情景才更顯真實。如爬行墊、繩子、梯子等擺放是否安全，前后左右間距是否便于學生跑動、觀看且避免相撞，場地器材的利用是否便于教學組織。場地器材布置時也要考慮集隊講解、教學示范的位置，合理的位置更有利于學生安全快捷集中、觀察。

（3）“備學生”是有效備課的關鍵環節。

了解學生的心理需求，高中生有一定的思考和自學能力，已經厭煩了教師一味地灌輸。因此，安全教育以學生自學、教師引導為主。了解學生的知識基礎和運動基礎，學生能夠領悟安全教育知識點，并大多數能通過肢體活動完成逃生的目標。

4.藝術組織與管理課堂教學

良好的教學組織與管理有利于促進、達成教學目標的實現。以目標為導向，以貼近現實為基礎，激發學生興趣，啟發引導學生學會自救與互救。在教學過程中以教師為主導，學生為主體，教師要適度把握教學秩序的寬嚴之度，激勵為主。在有限時間，將教學涉及到“火災”情景的各個方面，需要教師有良好的教學組織能力，做到收放自如。教師設疑導入課堂，小組自學討論并嘗試自學，學生解疑。分組嘗試角色扮演，激發學生興趣，教師生動講解動作要領，讓學生互評動作的科學合理性，在師生互動中掌握正確的動作方法，并銘記于心。設置系列情景，學生分組練習，順利逃生，收獲成功喜悅。學生在實踐中要提高安全意識，教師要將安全問題作為重大問題管理，做到寬嚴有度，積極為學生營造一種寬松而不失嚴謹、活躍而不失有序、緊張而不失輕松的學習氛圍。

二、開發體育教學中安全教育綜合實踐課程資源

1.利用學校環境，開發安全教育課程資源

我校屬于鄉鎮高中，依山傍水，老師可以在體育教學中利用地理資源進行安全教育實踐活動。講授地震導致山體滑坡、下雨導致泥石流等自然災害中如何自救與互救。讓學生提高安全意識，并進行地質災害演練，讓學生掌握自救和互救的技能。用搜集的數據和資料說明溺水問題的嚴重性，并解析溺水的原因，強調游泳和下水救人的注意事項。由于學校擴大教學規模，學生人數劇增，但教學建筑陳舊，樓道過窄是很大的安全隱患。1個教學樓，1個實驗樓，每棟6層。教學樓每層4個教學班，2個1.8米的樓道，實驗樓每層6個教學班，2個2.5米的樓道，每班人數60人左右。全校學生大型集會活動或者發生火災時，如何讓學生有序離開教室，預防踩踏事件是一個很重大的問題。因此，在體育教學中進行疏散演練是一個很好的安全教育素材。

2.防止運動損傷，做好安全防范與救護

校園內常見的學生傷害主要是運動損傷，如崴腳、扭腰、摔跤、骨折、韌帶拉傷等。除了對抗性項目中的沖撞導致外，大部分是因為缺乏安全防范意識，運動前沒有熱身習慣。如學生課余時間少，搶占籃球場，立即開打，當動作幅度過大或激烈時，就難免出現一些崴腳、手撐地骨折、大腿或肩關節拉傷等。教師應結合運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動醫學等專業知識，向學生講解損傷產生的原理，引導學生養成良好的運動習慣，并通過實踐活動，讓學生了解如何止血、如何包扎、如何固定傷肢等。

3.貼近高中生活，做好各類安全教育

由于高中生有了較高的自主性，自主出行機會較多，對安全知識的需求也較多，現實與需求的矛盾決定了高中《體育與健康》課程中進行各類安全教育有其必要性。利用體育游戲作為樞紐，設置一些安全教育的內容，特別是緊急逃生的技能和知識，將它們融進游戲中，讓學生在極其有趣的情境中鍛煉身體，在“玩”中掌握逃生的技能，豐富安全知識。創編“安全交通”的游戲“、水災安全教育”的游戲、“游泳救生”的游戲，在游戲中，教師要協助學生在體驗中反思觀察，認識原有觀念，輸入新觀念，從而獲得新的成長。

三、結語

篇4

每個地區的假期時長也都不一樣，時間上也有所差距，雖然說教育部沒有統一要求時間節點，但是部分省教育廳就已經公布，暑假時間被確定。下面是小編精心推薦的2021福州市中小學暑假時間安排公布，僅供參考，歡迎閱讀！

2021福州市中小學暑假時間福州市放暑假時間從今年的7月1日開始，一直到今年的8月30日結束。

暑假要遵守“三個禁止”(一)禁止違反交通規則，注意交通安全。

1、行走時怎樣注意交通安全：

(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

(4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

(5)不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在公路上玩耍。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不準騎自行車搭載人員上街。

3、嚴禁無證駕駛機動車輛。

4、外出的學生不乘坐超載車輛，不坐非法營運車輛。

在乘車、轉車途中一定要遵守交通規則，注意人身、行李安全，加強防盜意識，“財不露眼”啊。

如：假期外出旅游時更應加強安全防范措施，防止意外傷害。在旅游區遇地勢險峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要家長陪同，即使家長無時間陪同，也要及時告訴家里聯絡的各種信息。

5、熟記一些常用警句：

如：搶行痛快一陣子，出事悔恨一輩子。

實線、虛線斑馬線，都是安全生命線。

紅燈綠燈警示燈，幸福安全全靠它。

(二)禁止單獨擅自下河游泳，就是要注意防溺水。

暑期天氣炎熱，不要到水底情況不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。

游泳時要注意的安全：

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

(三)禁止長時間看電視、玩游戲。

就是要注意合理安排作息時間，保證充足睡眠，不要長時間沉迷于電視或電腦。要保護好眼睛。不隨意模仿電視或游戲中的暴力行為。

三、告誡“三個嚴防”：

利用假期學一些自救自護小知識，過一個安全、健康、有意義的暑假。

(一)嚴防中暑事件發生。

不要在太陽底下長時間暴曬和活動。

暑假計劃表一、計劃實施的目標：

1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。

2.加強運動，提高身體素質。

3.學會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。

(安排好每天復習進度的明細內容)

3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。

(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。

了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。

回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。三、時間安排：1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。

2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。

(也可以安排一些合適的娛樂活動)

3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、家長督促：

1.設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

2.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時幫助解決執行中的困難。

3.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。

篇5

關鍵詞：學生；教師；教育；家長會

家長會，顧名思義家長開會，常態下，家長會指的是學校把家長召集到學校，用一課或兩節課時間向家長匯報孩子的在校表現情況或學校需要家長協助的問題。班主任唱主角，除了匯報成績就是匯報班級狀況，這讓家長厭煩，讓學生緊張，更讓班主任煩惱。筆者認為，新時期的家長會應該是更多地為家長會解除教育困惑、尋找解決辦法；為教師帶來幫助，提供信息；為孩子同謀未來的會議。應該是家校之間的一座連心橋。下面就自己的班主任成長經歷，對如何召開讓家長受益，讓學生得益，為學校、班級發展助力的家長會，淺談幾點自己的做法與大家共享。

一、明確班級管理需要，確定班級家長會主題

1.根據學校年級工作安排和學生階段性發展情況選擇主題

根據初中階段各年級工作的需要，需要家長參與教育的活動也比較多，所以每一個年級、每個學期的家長會主題會不一樣。例如，七年級，一個新的班級交給你，意味著一群新生命交給你，面對著這群陌生的面孔，背后還有兩倍或者四倍的面孔等著你去認識和交流。因為班主任不僅此刻開始承擔著孩子的教育工作，同時還承擔著孩子的生活、安全等工作，這需要家校的合力，需要家長的共同配合和支持。所以在七年級新生入學不久，有必要召開一次家長會，如“共同托起明天的太陽”。

八年級是學生最叛逆的青春期，孩子的成長會出現很多問題，這需要家長了解孩子成長的特點，同時不少家長對如何教育青春期的孩子，缺乏科學方法，作為班主任非常有必要召集家長召開以“青春期教育，家長伴你行”為主題的家長會。

九年級是學生面臨人生選擇的第一次大考，對自己人生的規劃、對自己的定位，將來要進行高中學校的選擇，這些都需要家長的參與。因此九年級時，可以以“調整目標，策劃人生”為主題召開家長會。

2.根據班級管理發展中遇到的問題以及解決方式選擇主題

小孩不愿意和父母溝通，對父母的嘮叨選擇逃避，根據這個問題，我為班上同學召開以“溝通、理解”為主題的親情家長會。面對近年來溺水事故的頻頻發生，不少孩子因為家長監督不到位，缺乏安全意識，為了教會孩子如何做好安全防范，讓家長承擔起監督責任，可以以“珍惜生命，遠離溺水”為主題召開家長會，讓家長孩子共同參與。每逢節假日，比如母親節、父親節，我們可以以“感恩”為主題，讓家長和小孩共同參與，組織一次親子家長會。

二、充分做好準備，會議內容要豐富多彩，讓家長受益

1.營造家長會氛圍

做好教室場景的布置，比如桌凳的擺放、教室的衛生、黑板的布置等，讓家長感受到孩子學習環境的溫馨。通常會在前黑板寫上“熱烈歡迎家長”，后墻黑板書寫“你的到來就是對我們最大的關心”等字樣。另外還會進行班級風采展示，把班里同學們的優秀作品展示出來。

2.收集孩子在校表現資料

讓班長收一部分班級同學的作業、試卷，讓家長查閱。同時利用班級多媒體，把班級開展的活動、孩子的出色表現做成視頻，讓家長透過視頻看到孩子的在校表現，了解班級開展的各項活動。

3.依據主題做好PPT，選好主持人，與科任老師達成共識等

首先，對于班級同學在校的各種活動表現，平時就要多留心，多記錄、多拍攝，特別是要留意到大部分同學的表現。其次，培養更多的同學擔當家長會主持，作為家長看到自己孩子的表現，會非常開心。再次，讓科任教師去表達對班級的看法比班主任自己說更有效。

三、注意家長會的持續性和會后反饋，這是為孩子教育助力的長效機制

家長會召開是一個或兩個小時，家長會的準備是半個學期甚至一個學期，對于家長會的目的是希望家長能長期為班級發展服務，為孩子健康成長呵護。所以，家長會前要準備一張家長會反饋表，這樣讓家長了解孩子，讓孩子明白家長，讓班主任更好地開展班級工作，做到反饋跟蹤。例如，班上召開“溝通、理解”家長會后孩子們的反思：

學生：陳某某 今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會有一場“狂風暴雨”――今天下午開家長會，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會的話，還稍微好點。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因為我這一次沒有考好?？墒牵议L會上媽媽沒有罵我，看了我的反思后還說我能這樣想真是長大了?；氐郊液?，我一直覺得媽媽一定會說我兩句，可結果又一次出乎我的意料。媽媽語重心長地對我說：“知錯就改，懂得怎樣去彌補自己錯誤的孩子，就是一個好孩子，雖然考試分數不是測試你學習的唯一辦法，但這也是對你最近學習知識了解的一種有效的檢測。希望每一次考試后，都像這樣給自己寫反思。”

家長：范某某 做了十幾年的家長，開了那么多家長會，這次的家長會對我的震撼是最大的，它不僅是老師與家長之間的溝通，更是老師、家長、學生三者之間的一次深刻交流、體會，讓彼此更加了解對方，讓學生也從中學會了感恩和感悟。最讓我心靈震撼的是老師們的發言，為了這班學生們，所有的任課老師幾乎把所有的時間和精力都放在了孩子們身上，讓這班孩子從懵懂無知的小孩成為現在處處會為身邊人著想，關心身邊人的好少年。從孩子們的表現中也體現了老師與孩子們那種良好的互動。

總之，無論采取何種形式的家長會都只有一個目的：讓孩子健康成長?？v觀家長會的發展意義，新的教育觀下，家長會一定要作為一個課題來研究，使它在我們的教育教學管理中充分發揮出作用，促進教育教學質量的提高，為教育孩子助力，為班級、學校發展助力。

參考文獻：

1.鄭英.班主任可以做得這么有滋味.

篇6

時間轉瞬即逝，馬上就是放暑假的時間啦，同學們別提有多開心了。你們知道遼寧中小學暑假時間嗎?一起來瞧瞧吧!下面是小編為大家帶來的有關2021年遼寧中小學暑假放假_2021年遼寧中小學暑假時間，但愿對你有借鑒作用。

2021年遼寧中小學暑假放假沈陽：小學和初中7月16日放假，普通高中7月23日放假;

大連：小學和初中7月18日放假，普通高中7月21日放假;

2021暑假安全教育工作告知書尊敬的各位家長：

大家好。暑期正值汛期，天氣多變，雷電暴雨頻發，為了預防安全事故發生，現就暑期汛期學生安全教育工作告知如下：

1.教育孩子要遠離河道、溝渠、池塘，不在河道、溝渠、池塘游泳、玩耍、野炊、垂釣，不獨自冒險淌河。

2.若遇暴雨天氣，教育孩子盡量不外出，雷雨天氣不可在大樹下避雨，避免造成雷擊事故發生。

雨天要教育孩子不要靠近路燈桿，遠離電線，防止觸電事故的發生。

3.高度注意防洪安全。

遇到河道洪水暴發，教育孩子不圍觀洪水，遠離河岸，以防河岸垮塌造成危險。

4.汛期易發生山體滑坡、崩塌等危險，盡量不要在危險區域活動、停留或旅游;

如遇山體滑坡，應迅速環顧四周，向較為安全的地方撤離。

5.大雨天路面積水較多時，不能強行通過。

要注意腳下，不踩踏路面井蓋，看到雨水打漩渦的地方，繞道而行，防止發生溺水事故。

6.渭河周邊的學生，做到不去渭河堤岸聚集、圍觀，避免意外的發生。

親愛的家長朋友，生命誠可貴，安全無小事。請您切實履行對孩子的監護職責，將孩子的安全置于首位，增強安全意識，提升防災自救能力。讓我們攜起手來，共同努力，為我們的孩子筑牢安全防線，共同呵護孩子健康安全成長。

初中暑假學習計劃一、計劃實施的目標

1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。

2.加強運動，提高身體素質。

3.學會做簡單的家常菜。

二、具體措施

1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。

(安排好每天復習進度的明細內容)

3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，課件下載進行練習、強化。

(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。

了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。

回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

三、時間安排

1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。

按一小時一節課安排好課表。

2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。

(也可以安排一些合適的娛樂活動)

3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、家長督促

1.設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

2.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時幫助解決執行中的困難。

3.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。

篇7

學校、幼兒園安全關系到學生健康成長、家庭幸福和社會穩定，涉及千家萬戶，責任重于泰山。做好學校安全工作，確保師生生命和財產安全，是確保每個孩子接受良好教育，創造平安、穩定、和諧校園環境的必要前提。當前，一些學校安全意識談薄，安全責任不落實，防范監管不到位，安全投入和設施設備不足，宣傳教育培訓不全面、不深入，安全隱患依然存在。各鄉鎮、教育局和各級各類學校必須汲取教訓，深刻反思，增強憂患意識，保持高度警覺，提高思想認識，加強組織領導，健全工作機制，明確工作職責，靠實安保責任，進一步增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，切實抓實抓好學校安全工作，堅決防止各類安全事故發生，確保師生生命和財產安全。

二、加大力度，不留死角，全面徹底開展安全排查工作

各鄉鎮要迅速組織人員對轄區內各學校、幼兒園立即開展安全排查工作，排查工作要抓住重點，全面展開。一是交通安全排查。重點是學校對廣大師生的安全教育是否到位，對接送師生的校車是否進行嚴格的安全監督，使用的校車是否符合安全標準，駕駛人員證照是否合格，是否存在師生乘坐黃包車、三迪車、摩托車、農用車等非載人車輛上下學的現象，路隊制度及教師護送制度執行情況等。二是學校食堂食品安全排查。重點是學校食堂是否具備餐飲許可證件，安全制度是否建立健全，清洗消毒是否符合規定，與食堂經營人員是否簽訂安全責任書，食堂從業人員是否符合安全健康要求，是否執行食品原料采購記錄臺賬及食品留樣制度。三是冬季師生取暖安全排查。主要包括供暖設備是否符合相關安全標準，鍋爐工是否經過培訓合格具備資質，采用燃煤取暖的學校教室、辦公室、師生宿舍防一氧化碳中毒通風情況，對學生防煤氣中毒知識教育情況。四是消防安全排查。重點是校園內用電設備及線路是否規范，是否存在設備帶病運行及線路老化等現象，對學生宿舍使用電熱毯、電熱器的管理，消防設備的使用培訓，消防通道是否安全暢通，是否進行消防逃生演練，對師生進行消防知識教育的情況。五是寄宿制學校和校外寄宿學生的安全管理。重點是寄宿制學校寄宿生的安全管理制度健全情況，夜間值班、巡查、考勤制度落實情況，校外寄宿生是否與房東、家長簽訂各項安全責任書、協議書。六是學校傳染病防治排查。重點排查是否執行晨檢制度、報告制度，是否制定突發傳染病應急預案等。七是正在建設的學校項目施工安全排查。重點是項目施工安全制度是否健全，安全管理是否到位，是否采取了完善的安全防護措施。八是其他方面的排查，如學校大門、圍墻、廁所、安全護欄等是否存在安全隱患。

三、明確思路，突出重點，全面落實學校安全防范工作措施

各鄉鎮、縣教育局和各學校要進一步完善學校安全工作管理制度和《學校安全事故應急預案》等安全防范措施，認真執行《縣學校安全管理若干規定》，進一步增強防范意識，切實做好各項安全防范工作。

1、廣泛開展學校安全宣傳教育活動。要按照“簡潔、易懂、實用、有效”的原則，通過開設安全教育課、設置安全宣傳展板、制作宣傳欄、播放安全警示教育片等有效形式，對中小學、幼兒園負責人、教師和學生廣泛持續開展交通安全、日常生活安全、校內活動安全、自然災害避護安全、社會安全、意外安全等宣傳教育活動，使學校負責人、家長、學生及有關人員及時了解掌握各方面安全知識。通過安全知識的學習教育與普及，使廣大師生自覺遵守交通規則，注意行路、騎車、乘車安全；自覺注意日常生活安全，正確用電、用氣，杜絕觸電、中毒、火災等安全事故發生；自覺注意校內安全，正確使用教學設備器械，確保體育活動、實驗活動、課外活動與野外活動安全；自覺做好自然災害防護，防溺水、防地震、防暴風雨、泥石流；自覺注意社會安全，防盜、防騙、防拐、防黃賭毒。同時，學習掌握安全事故發生后對自己和他人的應急處理與救護常識，及時報告老師與家長，熟練使用滅火器材和110、119、120等應急電話。

2、進行經常性的安全排查檢查。各鄉鎮負責人、學區校長要經常性深入到各完全小學和教學點，查隱患、堵漏洞，對校舍、用電線路、飲用水源、防洪排水溝渠、師生食堂等設施進行認真細致、全面徹底地排查，對于凡是可能危及師生安全的教室、宿舍、校門、圍墻、廁所等建筑物，要采取果斷措施關閉停用，對老化電線及時進行更換，對學校周圍的排水溝、防洪河堤等凡有危及學校和師生安全問題的，要積極向縣上相關部門匯報，采取有效措施，及時排除隱患。各學區在開學和學期中間都要對轄區內學校的安全工作進行檢查，對在檢查中發現的隱患要采取有力措施，及時予以整治，防患于未然。

3、建立健全學校安全管理制度。一是各級各類學校要明確學校主要領導是學校安全工作的第一責任人，建立學校安全崗位責任制度，建立和完善門衛值班、來人來訪登記、學生出入登記、幼兒憑卡接送、巡邏巡查、校內外安全檢查、寄宿制學校寢室安全、消防安全、食堂衛生安全、學校用于接送教職工通勤車及校車安全、安全事故報告等各項管理制度。二是教育主管部門要按照隸屬關系，與學區、學校層層簽訂安全工作目標管理責任書，并納入學年和學期總責任書考核范圍；學校與家長、學生、房東、管片民警簽訂安全管理責任協議書。三是教育主管部門和各級各類學校都要制定安全工作應急預案和交通、消防、地震、防汛、食品衛生、傳染性疾病等分項預案，并定期進行演練，使師生人人掌握自護自救知識。

4、全面推進學校安全基礎設施建設。一是公安交警和公路管理部門要按照有關要求與標準，在學校周邊道路設置完善警示、限速、慢行、讓行等交通標志及交通安全設施，在學校門前的道路上施劃人行橫道線，有條件的要設置人行橫道信號燈。二是完善校園及周邊安全設施，安裝必要的報警監控設備，硬化通校道路，安裝防護欄和照明路燈，消除安全隱患。三是公安交警部門應在地處交通復雜路段的學校，在上學和放學時段以及學校組織大型外出活動時，安排民警或協管員維持學校門口道路的交通秩序。

5、加強對校內外住宿生的管理。一是學校要與家長、學生、房東、管片民警簽訂安全管理責任協議書，明確學校監督、家長委托、學生自律、房東代管、管片民警監管的責任。二是建立學校、家長、學生、房東、管片民警經常聯系制度，隨時掌握租住學生安全狀況，加強溝通與交流，及時解決影響學生安全的問題。三是校外寄宿學生房東要切實發揮代管作用，全面掌握租住學生按時上下學、住宿、用電用氣、冬季取暖安全等情況，及時提醒規范使用，制止學生不良安全行為，嚴防安全事故發生。學校要堅持并完善行之有效的護路隊、路隊長、安全監督員等好的做法，確保學生上下學安全。公安交警、運輸管理等部門要聯合開展經常性的學校周邊交通秩序治理，嚴厲依法打擊拖拉機、低速車、三輪車等不符合校車安全規定的非法車輛接送學生行為，確保學校周邊交通安全。

6、切實強化校園周邊環境安全治理。公安部門要與學校建立治安管理聯系制度，確定專人負責學校安全工作，及時制止和處理侵害師生人身財物安全的違法行為。工商部門要加強校園周邊經營服務場所的管理，依法查處違法經營者，維護青少年成長的良好環境。公安、文化部門要堅決取締中小學周邊200米之內設置的網吧，嚴格執行“禁止未成年人進入網吧、歌舞娛樂場所”等規定。

7、突出抓好幼兒園安全規范管理。一是由教育局對各類幼兒園重點是私立幼兒園開園資質、辦園條件、配套設施進行全面清理，對符合標準的，要進一步提高辦園水平；對基本符合標準的，要繼續整改完善，盡快達標；對不符合標準且差距較大的，要堅決予以取締。二是對各類幼兒園接送幼兒車輛進行全面清理整頓，由公安交警、運管部門按照國家有關標準嚴格予以規范。

8、加強對學校食堂食品安全管理。學校食堂必須要有餐飲許可證，健全落實管理制度，人員管理要到位，原料采購、加工制作、食品添加劑使用規范，清洗消毒符合規定，嚴禁學校食堂加工制作冷菜涼菜，嚴禁違規加工制作豆角，嚴禁食堂采購、儲存、使用亞硝酸鹽等，嚴防食物中毒事件發生。

9、強化冬季取暖管理。冬季取暖采用煤爐的學校，要制定相關措施，經常進行檢查，確保教室、宿舍、辦公室等室內取暖設施的安全可靠，保持室內通風，教室、學生宿舍及教室辦公室的爐火要專人專管，做到人走火熄。同時，要對師生堅持開展預防一氧化碳中毒的知識教育，掌握防范方法及基本應急處理辦法。

10、認真防控各類傳染性疾病。各學校要嚴格落實晨檢制度，對于晨檢體溫偏高的學生要及時送醫院檢查治療，同時，要進一步加強了對學生的衛生教育和管理，保持教室和宿舍空氣流通和清潔衛生，防止引發各類傳染病流行。

11、建立和創新學校安全長效機制。要通過建立學校安全機構、層層落實責任，建立宣傳陣地、加強安全知識教育，建立預警機制、強化自我防范，實施家校警聯動、創建安全平臺，建立督查制度、排除安全隱患，加大經費投入、提供有力保障等長效措施，使學校安全工作自始至終有人抓、有人管、有人監督，做到常抓不懈。

篇8

【關鍵詞】學生；安全教育；體驗式教學

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2017）15-0055-02

安全是人類個體發展的基本保障，是社會發展的前提。中小學生作為祖國的未來，他們的安全不僅關系到一個家庭的幸福美滿，也關系到國家的安定與發展。但中小學生作為一個特殊的群體，學生的年齡特點、身心發展階段、學習生活環境決定了其必然面臨諸多安全問題的困擾，中小學生的安全問題已日益成為社會關注的焦點。各級教育主管部門非常重視學生的安全教育，《義務教育法》和《中小學公共安全教育指導綱要》中都明確要求開設安全教育課程，加強安全教育。但實際上，安全教育的成果并不顯著，學生傷害事故仍時有發生。來自權威部門的資料顯示：我國每年有50余萬人次學生遭受意外傷害，1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天都有40多人，相當于每天有一個班的孩子消失。我們必須認識到中小學生安全教育的重要性和緊迫性，開拓創新，積極探索安全教育的有效模式，提高安全教育的實效性。

一、研究方法

1.文獻檢索法

筆者查閱近幾年來公開發表的關于安全教育、體驗式教學研究的文獻資料和學術專著，并將閱讀資料進行整理分析，以期對本文的研究提供可靠的依據。

2.訪談法

筆者訪問多位安全教育教師，并與進行過安全教育學習的中小學生進行交流，深入安全教育課堂，以期從教學一線獲得準確的資料。

二、研究結果和分析

1.中小學生學習的特點

小學生對新鮮事物有很強的求知欲，學習之初表現為喜歡參與，但他們往往對學習活動形式本身的興趣大于學習內容，對于過去單一的教育活動形式，小學生的學習興趣會逐漸減退。加之小學生認知能力有限，對抽象知識的理解有困難，并且注意力容易分散，學習效果不佳。教學中我們要注意從學生興趣入手，滿足學生對知識的需求。

同時，隨著中學生主體意識的增強，教學中也要滿足學生在學習過程中探索創造等自我實現的需要。因此，在教學中，我們應該從激發和維持學生興趣入手，結合學生的知識記憶特點，教學內容要豐富、生動、有趣，教學形式也要多樣化，充分尊重學生學習的主體性，發揮學生學習的主動性，提高教學效果。

2.體驗式安全教育的優點

體驗式教學一般是指教師根據學生的學習規律和特點，通過精心設計的情境活動，使學生在實踐中親身感知、理解、建構知識、發展能力，以達到特定教育目標的教學模式。首先，體驗式教學強調以學生為中心，充分尊重并發揮學生作為學習主體的主觀能動性，促進學生的學習興趣和學習動機，使學生在實踐體驗中熱愛學習；其次，體驗式教學有利于知識的記憶，體驗中的情節發生過一次就會被大腦牢牢記憶，并且體驗中個體產生的情緒也會極大地促進知識記憶的持久性和深刻性；最后，體驗式教學有利于知識的實際應用。

學習是學習者基于特定的情境對知識進行主動建構的過程，脫離特定情境的知識只能是“呆滯的知識”，無法遷移到相關的情境中去。通過特定的環境，真實或仿真實的實踐體驗，將安全知識生動形象地展現，有利于加深學生對于安全知識的記憶，提高學生的安全防護能力，提升安全教育的效果。

3.體驗式安全教育課程開發原則

課程是實現教育目標的主要載體，課程的開發設計必須遵循一定的教育原則：一是遵循學生身心發展規律原則。充分考慮中小學生知識和能力的局限性，把掌握安全常識、具備防護能力作為安全教育的重點，而不是要求學生學習過多的超出自己能力范圍的救護技能，如對于火災，應該讓學生學會預防與保護、如何在逃生后快速有效報警，而不是貿然進入火場施救。二是密切聯系生活實際原則。安全教育應該源于生活，服務于生活，如平原地區過多學習預防泥石流、干旱缺水地區重點教授防溺水、冬季教防中暑等就偏離了學生生活的實際，沒有太多實效性。三是精選內容，突出重點原則。體驗式安全教育需要的學時長，也不能像講座課一樣面面俱到，如安全常識類的課程可以以講座、學生自學為主，將體驗重點放在意識和技能培養上。四是系統性原則。中小學安全教育可以分為安全知識、保護能力和救助能力，安全教育要系統地加以整合，如防震減災，就需要結合地震常識、地震逃生和災后救助生存等內容。五是安全保障原則。體驗式安全教育課程的開發需要嚴格設計，如果安全課程都不能保證學生安全，那安全教育就沒有意義了。

4.體驗式安全課程的教學模式

課堂教學是實現教育目標的主要陣地，體驗式安全教學包括前期準備、實踐體驗、交流總結、強化提升、拓展延伸6個環節。

以消防安全教育為例。前期準備中，教師需要在選定安全主題后，制定教學目標為掌握消防知識、具備逃生和救助能力。之后設計教學內容，如學生上課所在的教學樓突發不明火災，學生判斷火情后選擇緊急疏散逃離，中途可能有同學意外受傷。然后教師根據設計的教學內容，提前將消防演習煙霧彈等道具在學生途經場所布置到位。學生需要課前自己查閱資料，學習相關消防知識。

實踐體驗環節，教師教學中突然觸發提前設置的道具，學生覺察到明火或煙霧后，選擇最佳自救方案，運用自學知識正確地用濕衣物或毛巾掩住口鼻，低首俯身，根據緊急疏散指示標志，沿墻逃生到安全場所。教師可設定逃生過程中一些動作不規范的學生燒傷、摔傷或窒息昏迷，完成逃生后學生迅速正確報警并及時對設定的傷者展開救護，整個環節教師可全程錄像。

交流總結環節，學生自我評價活動過程并進行交流，教師可結合活動錄像進一步引導學生發現問題、糾正錯誤、總結經驗。

強化提升環節，教師針對安全主題的重點知識技能，如判斷火情、選擇逃生方案、正確的逃生姿勢、準確報警、包扎、心肺復蘇等進行強化訓練。

拓展延伸環節，教師可提出一些研究性小課題，引導學生課后探討研究。如火場被困如何創造求生空間、如何利用床單進行結繩逃生、校車起火如何逃生等。

三、結論和建議

1.結論

安全是學生健康成長的前提保障，安全教育雖然已經走入中小學課堂，但是傳統的安全教育效果并不顯著，體驗式安全教育更加有助于學生學習積極性的提高，有利于其安全知識和能力的掌握，中小學校應該重視對體驗式安全教育課程的開發。

2.建議

（1）體驗式安全教育課程情境設計要貼近生活，給學生以更加真實的實踐體驗。課程開發要利用各種資源，可以請專業消防員協同教學，也可以帶學生到校外體驗場館進行安全教育，有了更加真實的體驗，學生在意外發生時才會不慌不亂，從容面對。

（2）體驗式安全教育要注重教育內涵發展，教學環節要完整，體驗是過程，學生知識與能力的提高才是目的，不能走形式主義，單純為了體驗而體驗，要讓學生在實踐中反思，在反思中成長。

（3）安全教育課程教學應該重視安全監控，避免在活動中發生意外傷害事故，但是也不能因為害怕事故的發生而降低體驗的真實性，如何在活動中保護自己、預防損傷，也是安全教育的內容。

作者：于昌華

篇9

國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》對“素質教育”一詞作出了明確解釋：“素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”安全教育則是最基礎的素質教育，只有做好公共安全教育，培養安全意識，保障受教育者安全健康地成長，才談得上實現素質教育期冀的目標。

2 我國校園內外安全形勢嚴峻

有資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡人數都在1萬人以上，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消失。①

近年來，我國高等教育發展迅猛，截止2009年底，我國普通高校在校生人數2144.657萬人。而大學生在安全方面存在諸多問題，如：自我保護能力弱，安全易受侵害；有強烈的安全需要，受害后傷害明顯；安全知識缺乏，安全素質偏低；處于成長期，社會免疫力弱等。②因此，在教育快速發展的同時，較為突出的校園安全問題引起教育界極大關注。例如：2002年6月北京某網吧火災案中，共造成25名學生死亡，其中一所高校死亡9名；2003年云南大學學生馬加爵殺死5名同班同學案，引起全社會的震驚和反思。

3 安全意識淡薄是主要原因

教育部公布的《2006年全國中小學安全事故總體形勢分析報告》顯示：2006年，全國各省、自治區、直轄市上報的各類安全事故中，事故災難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災）占31%；自然災害占10%?？梢?，90%的學生傷害事件都是人為因素造成的。

該報告指出學生安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。2006年全國各地上報的各類安全事故中，10%是因自然災害等客觀原因導致事故發生，造成的學生死亡人數占全年學生死亡總數的10.84%；90%屬其他各類安全責任事故，造成的學生死亡人數占全年學生死亡總數的89.16%，其中，45%的事故因學生安全意識淡薄而發生，18%的事故因學校管理問題而發生，27%的事故由于社會交通、治安等原因發生。而學校管問題、社會交通、治安等因素也反映出全社會安全意識淡薄的現狀。

4 改進公共安全教育的措施

學生安全意識淡薄的根本原因在于公共安全教育落實不得當。有關部門曾針對7~10歲的學齡兒童做過專項調查：當遇到洪水、火災或地震等災難時，大人不在身邊，你該怎么做，普遍的回答是“拼命跑”或者“喊救命”。這反映出的是學生公共安全教育的嚴重缺失。公共安全教育作為素質教育的基礎應從以下幾方面進行改進。

4.1 加強中小學公共安全教育

安全意識的培養應從兒童開始，中小學是（下轉第12頁）（上接第10頁）形成安全意識的重要階段，必須加強中小學的公共安全教育。2006年的《幼兒園、中小學生安全教育管理調查報告》指出，我國中小學安全教育中存在著安全教育資源普遍缺乏、教育時間不足、預防演習少等問題。③因此中小學必須切實做好公共安全教育工作。

4.2 改進公共安全教育形式

我國《中小學公共安全教育指導綱要》指出，應針對不同年齡階段學生的認知特點，在廣大中小學生中深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，尤其是要重點加強對低年級學生的安全知識教育，切實提高他們的安全意識和安全防護能力，使他們盡早養成自覺遵守各種安全規范的良好行為習慣。特別要在寒暑假前或開學后，在中小學集中開展一次安全教育。④學校應根據不同年級兒童的特點區別對待，如針對6~8歲的兒童，設計各種游戲、畫圖、連線等方法，在娛樂中完成公共安全教育。⑤

4.3 將體育課作為公共安全教育的重要陣地

表1體育課公共安全教育示范表之一

中小學可以利用體育課做好公共安全教育，培養學生安全知識與安全技能?？梢詾閷W生設計一個場景或故事（見表1、表2），將安全知識與技能串聯起來，將公共安全教育與游戲結合在一起，讓學生成為主角，最大程度地調動學生參與的積極性。

4.4 做好教師與家長的公共安全教育工作

由于公共安全教育不到位，學生的老師與家長的安全意識、安全知識與技能也有待于加強。中小學有義務為教師與家長敲響安全的警鐘，促使他們繃緊安全這根神經，促進學生公共安全教育水平的提高。

如班主任教師應準備班級應急包，包括學生花名冊、筆、哨子、手電筒或應急燈等物品，用于召集學生。家長應準備家庭應急包，包括方便食品與水、常用藥品、手電筒等物品。此外，學生公共安全教育手冊、指南類的圖書很多，教師與家長應選擇權威性圖書作為參考。

表2體育課公共安全教育示范表之二

篇10

“健康成長，安全第一”，新學期開學我園進行了“開學安全第一課”的教育活動。旨在讓學生學會自我保護，培養學生的安全意識。這里給大家分享一些關于秋季安全教育第一課觀后感，供大家參考。

秋季安全教育第一課觀后感1前幾天我觀看了《安全第一課》，透過觀看這個視頻，讓我了解了當災難發生時，我們就應怎樣去應對、怎樣避險、怎樣逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。

具體來說，透過觀看影片，我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們就應在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也能夠就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時務必和大人一齊去，要做到“四不好”，不好在游泳池里打鬧，不好成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不好自己下水救助，要呼喊大人或打110報警;在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不好擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不好在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不好橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人持續必須的距離，遇到壞人時不好被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

透過觀看這個影片讓我明白了我們就應坦然的去應對那些無情的自然災害;我懂得了在災害發生時要先自救，有潛質的再去救其它的人這個道理。

同學們：我們的生命只有一次，因此我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!

秋季安全教育第一課觀后感2學校和家長總是不斷地提醒孩子：“注意安全!”但是安全事故還是不斷的在發生，這是讓學校和家長都很擔心的事情。如何保護好我們的孩子呢?他們自己又該如何保護自己呢?通過這次和孩子一起觀看《安全第一課》視頻，讓孩子掌握了許多安全要領，可說受益匪淺!

第一段短片《拒絕野外游泳》。暑假期間，天氣炎熱正是游泳的時候，片中的幾個孩子結伴去野外游泳了。沒看過視頻之前，也許大部分孩子認為只要會游泳，去哪都一樣，完全忽視了安全。孩子在觀看視頻后，已經清楚的認識到原來不是這樣的。在野外游泳有太多的萬一，萬一有漩渦，萬一有水草，萬一……她保證自己絕對不會去野外游泳，我們家長也一定要帶孩子去正規的游泳場所，這樣就不會有這些萬一了!

第二段短片《不慎落水怎么自救》。孩子掉到水里一定是手舞足蹈，驚慌失措。通過視頻的教育，讓孩子清楚的`認識到你越是手亂揮。腳亂蹬就越容易往下沉去，失去了別人來救你的時間。你應該盡可能的保持冷靜，把口鼻盡量露出水面，把身上的東西扔掉并脫掉鞋子來減輕自己的重量，但是不要脫衣服，它可以產生一定的浮力，然后讓自己平靜下來贏得更多的救援時間。

第三段短片《同伴落水禁止盲目營救》。20--年發生的幾起孩子游泳死亡事故中，都是善良的孩子們用了不當的方法，為了救伙伴而搭上了自己的性命。真是讓人痛惜!在觀看視頻的過程中，我要求孩子一定要牢記視頻中教你的方法，切不可盲目救人。

第四段短片《性傷害遠離我》。作為媽媽的我平時也會教育女兒要學會保護自己，但都是很抽象的說說，并沒有仔細說明白。這次通過看視頻，讓女兒懂的更全面，更透徹。作為女孩子，不可以單獨和異性在密閉的房間里，不可以讓別人觸碰自己的私密部位，如果已經遭到害，哪怕這人是熟悉的，是老師，或者是警察，也一定要及時告訴家長，一定不可以幫助壞人隱瞞事實。

不管何時何地，安全的警鐘要時時長鳴!祝所有的孩子平平安安!健健康康!茁壯成長!

秋季安全教育第一課觀后感3度過了一個美好又充實的假期，回到了校園的我們迎來了一個嶄新而又充滿期待的新學期，以及我們的《開學第一課》。

在新學期的第一課堂上，曉俞老師和周老師一起熱情地為我們展開了這節課的主題——安全教育，從我做起。圍繞這個主題，整堂課分為了4個部分，一是消防安全;二是交通安全;三是人身安全;四是食品安全。在課堂中讓花兒朵朵小記者的小伙伴們分成紅藍兩隊，進行了一場虛擬城市中的安全知識大闖關比武，還邀請了四位嘉賓老師為大家親情授課。

首先是消防安全環節，通過同學們在臺上精彩的演示和演繹，以及嘉賓老師的授課，使我們了解了在發生火災時濕毛巾疊八層捂住口鼻，并使自己盡量低下身體逃生，還要拉響警報器，如有人員被困要及時撥打火警電話，說清地址、著火點以及是否有人員被困等……。

其次是我們的交通安全環節，在此環節中，同學們用精彩的回答配合嘉賓老師的講解，讓我們知道了今天安全不容輕視，過馬路千萬要遵守交通規則，不闖紅燈，不跨越欄桿，行人要走斑馬線，騎車不走快車道，12歲以上未滿18歲兒童騎車不能載人，12歲以下不能騎車上公路等等……。

然后是人身安全環節，在這個環節里，工作人員和藍隊小同學上演了三個遇到陌生人的片段，三組同學機智的判斷和鎮靜的頭腦提醒未滿，在遇到陌生人主動搭話時不應該接受其一切物品，不能泄露自己的地址、父母電話等一切個人信息，也不要激怒陌生人。

最后，也是我最重視的一個環節——食品安全環節。食物是我們每天生活中必不可少的營養必需品，可是在生活中有很多食品無論是人為故意還是其他原因都會危害人們的身體健康。老師通過一項看似普通的挑選食品招待客人的題目，告訴我們在選購食品時要看清楚保質期、生產日期以及生產廠家，不要購買三無產品，要注意警惕罐頭、罐裝食品、真空包裝食品是否有脹袋、漏氣的現象，并可以通過按壓罐頭蓋子檢查是否鼓起，來推斷是否漏氣燈等覺得方法來判斷食品的安全性。

注意安全，呵護并愛惜生命，一節精彩的開學第一課下課了，但寶貴的知識留在了每個人的心中，讓我們銘記這些知識，倡導親友注意安全、重視安全、珍愛生命!

秋季安全教育第一課觀后感4這天，我看了《安全教育第一課》，里面講了幾項安全知識。在現實生活中，難免會遇到一些突發事件，如：地震、傳染病、食物中毒等等，這時我們務必要冷靜處事，在平時我們要多訓練多掌握一些自救與救人的一般技能。就會避免一些不必要的傷害，要有強烈的自我保護意識。

在節目中，透過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災難來臨的時候就應怎樣自救。比如地震來臨的時候，我們就應迅速找到安全通道，盡量把身體貼近地面;如果吃飯后出現頭疼、嘔吐等癥狀，應盡快去醫院，并把飯菜保存，以便衛生部門檢查。

在觀看的同時，我們內心感觸很深。透過學習了解各項逃生及保護方法，減少意外事故發生時對自身帶來的不必要傷害，我們感到方法簡單易學，但看了一些慘重的教訓后，我們反思很強烈。

觀看結束后，我們就應讓每一個人在遇到自然災害和突發事件時都能沉著、冷靜、機智應對，重點掌握應對的方法。個性是社會應當及時利用宣傳欄、板報、班級宣傳欄、校園廣播網、學校網站等形式繼續加強對學生各方面的安全教育，及時的模擬演習，如同四川安縣桑棗中學緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創，但由于平時的多次演習，地震發生時，全校2200多名學生、上百名老師，從不一樣的教學樓和不一樣的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇跡。

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期盼，《安全教育第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

秋季安全教育第一課觀后感5這天，我看了《安全教育第一課》視頻，它讓我懂得了很多的求生知識，還讓我懂得了珍惜生命，里面講了幾種安全知識，有自然災害：如地震，交通安全、有游泳安全、居家安全、防火安全還有很多很多。在現實生活中，我們難免保證我們走到哪里都很安全，可能會發生一些突發事故：如溺水，失火，交通事故等等，遇到突發事件的時候，我們就應要怎樣做呢?哈哈，猜不出來吧?答案是：這時我們就應要冷靜地處理事情，不好慌張，平時要多看一些關于求生的書籍，并進行實地演練。