財務會計一體化范文

導語：如何才能寫好一篇財務會計一體化，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、管理會計和財務會計的異同點

(一)管理會計與財務會計的相同之處

管理會計與財務會計在企業中處于相同的環境里,均為企業運營服務,均可記載、預算、分析、評估企業的經營活動,為企業管理決策創造客觀依據,有利于企業達到經濟效益最大化之發展目標。二者均源自傳統會計,并且相互制約、依存,一同組成了企業財務工作的有機整體。通常管理會計的部分資料數據源自于財務會計,二者使用的原始資料大體相同。

(二)管理會計與財務會計的不同點

1.會計主體不一樣

管理會計主要以企業內部控制為主,強調以人為中心之工作管理,并且兼顧整個企業;財務會計則以整個企業為主。

2.基本職能不一樣

管理會計屬于企業會計內部管理系統,其工作重點傾向于企業內部管理服務;不為財務會計(包括公認原則)的制約,適用的手段靈便,工作程序差,由企業經營管理的視角來取得數據,給責任主體構架工作目標,控制責任主體之行為。財務會計工作重點傾向于給企業外界利益相關集團創造會計信息服務,有固定的方法與程序,實施統一的財務會計系統,主要替股東和債權債務人以及政府管理機構,執行體現、報告企業效益與財務狀況之職能。

3.信息特征不一樣

管理會計信息包含過去、現在與將來三個時態;財務會計信息卻大都是過去時態。管理會計大部分以不具備統一格式、無固定報告時間與非對外公布的內部報告作為信息;財務會計對外公布的信息,其載體為有固定格式與報告時間之財務報表。[2]管理會計為企業內部管理機構提交定量信息時,不僅利用價值單位,而且經常利用非價值單位;財務會計則為企業外部利益相關集團創造以貨幣作為計量單位之信息,同時讓此部分信息達到全面、系統、真實、可靠等原則與要求。

二、管理會計與財務會計實現一體化的基礎

對于企業來講,企業會計愈加關注的是管理會計和財務會計二者的相融。由本質方面來看,管理會計與財務會計均是對資源主要因素的交易與產權變更的明確、計量與控制。管理會計與財務會計因為不一樣的分工,而于注重會計工作上的傾向有所不同。企業的運營狀況系財務會計之主要對象,管理會計則是針對財務會計對象的重新加工,是借助財務會計相關信息引導、控制、組織企業的運轉。

由職能方向方面來講,管理會計屬于對財務會計的拓展與延伸;由工作內容方面來講,管理會計屬于對財務會計的進一步深化;由最終目標方面來講,管理會計與財務會計保持統一,均是為了提升企業效益,保護相關利益者之權益。

三、促成管理會計和財務會計一體化的措施

主要由事前、事中、事后三個層面促進二者的一體化。

(一)事前預測

在整理會計信息時,會計憑證不僅屬于會計全部工作以及管理會計利用之基礎信息資源,而且亦屬于基礎數據庫管理信息資源,同時還是促成財務會計與管理會計一體化的媒介?，F行的用貨幣作為單位,只有財務會計借、貸方記錄之會計憑證明顯滯后于需求,所以一定要對會計憑證的記錄模式與輸入手段實施重新設計。會計憑證記錄模式的改進應主要表現在如下兩個方面:

1.在原財務會計科目之基礎上,增添統計信息代碼,力圖與基礎方面為管理以及會計工作奠定基礎,防止以后在使用過程中的重復篩選;2.增添備用信息欄,用來記錄管理會計必需的非貨幣信息,促使會計信息愈加完善,全面提高會計機構工作效率,為促成財務會計與管理會計一體化奠定良好基礎。

(二)事中決策

財務會計工作時,收集基礎數據的整理過程能夠概括為會計核實、計量、及制作會計憑證階段,財務會計之總、分類賬目與會計報表均能夠當作是模型運算之結果。對于管理會計來講,基礎數據的整理階段即對財務會計循環中之原始信息選擇階段,然后實施計算、實施對比、實施差異分析,并且提出相應的報告,為事后分析評價奠定基礎。因此,財務會計與管理會計之基礎數據能夠利用把原有信息源整合的模式實現一體化。[3]基礎數據能夠統一明確,給財務會計與管理會計在事中的做出一致的決定創造了方便條件,從而進一步促進了二者的一體化。

(三)事后分析評價

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大多數同學希望畢業后能立即走上會計崗位，并且在畢業前能夠取得會計初級資格證書。根據我院對企業會計崗位的調研，結合學生的意愿，我們認為《財務會計》課程很有必要構建新的教學模式——“課崗證”一體化教學模式。所謂“課崗證”一體化是指：課程知識、職業崗位技能和證書知識有效融合成一個整體，也就是將職業崗位技能和證書知識通過課程的教學設計，充分融入到課程知識之中?！敦攧諘嫛氛n程“課崗證”一體化教學模式就是將會計職業崗位技能和會計初級資格證書充分融入到《財務會計》課程知識之中的教學模式。我院會計專業主要從以下幾個方面，對《財務會計》課程進行“課崗證”一體化教學模式的改革：

（一）課程內容與職業標準的對接

我院會計專業根據國家會計專業初級資格鑒定的內容和要求，設計《財務會計》課程標準，使《財務會計》課程的教學內容與會計初級職業資格標準相適應；把會計初級職業資格標準細化，融入到《財務會計》課程內容當中?！敦攧諘嫛氛n程內容和會計職業資格企業會計崗位技能對應表如下：

（二）教材的對接

教學內容的載體是教材，為了體現“課崗證”一體化教學，我們選用了兩套體系的教材。上學期采用基于工學結合、校企聯合編寫的教材，這套教材打破了傳統以傳授知識為主的課程設計，以培養具有會計核算能力為重點，以會計工作過程為主線，以會計工作任務為載體，讓學生置身于企業的生產經營管理過程和會計工作崗位的職業情境中，認知會計情境，接受會計核算任務，與他人分工與協作，完成企業發生的經濟業務的核算。下學期選用的教材是全國會計初級資格考試指定的《初級會計實務》教材，幫助學生考取會計初級資格證書打下堅實的基礎。

（三）教學方法的對接

過去我院《財務會計》課程的教學方法主要是以教師主動講授為主，學生被動接受為輔的教學方法。這種傳統的教育教學方法手段與職業能力標準很不相適應，因此我院會計專業教學團隊創新教學方法手段，基于工作過程、以任務為驅動、以實踐為導向開展項目化教學。在項目化教學過程中，我們靈活運用了案例分析、小組討論、角色扮演、實操訓練等多種教學方法。項目化教學能夠將一定的教學任務通過目標設定和任務分解，按流程組織開展實施。通過項目教學，我們來培養基礎理論扎實、職業定位明確、動手能力較強、綜合素質全面、崗位技能過硬的應用型會計人才。

二、教學效果

（一）學生的專業學習興趣提高

《財務會計》課程實施“課崗證”一體化教學模式后，學生的學習態度有了很大的轉變，由原來的“逼我學”變為“我要學”，學生的學習興趣極大地激發了，很多同學表示對會計職業又有了重新的審視和計劃。

（二）學生的實踐能力提高

實踐性教學是訓練職業技能、培養職業能力、提高全面素質、實現高級技能型人才培養目標的重要教學環節和手段?！敦攧諘嫛氛n程教學模式改革以后，我院加強學生職業技能的訓練，通過計算機網絡實訓平臺和手工實訓兩種實訓方式，增強學生的動手能力，讓學生真實地感受會計崗位所需的職業能力。

（三）學生考取初級會計資格的積極性提高

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關鍵詞：財務會計；理實一體化；教學模式思考

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）09-0430-01

財務會計是企業會計的一門分支學科，在高職院校會計專業課程中，它是在基礎會計的基礎上開設的一門主要課程，現如今一種新型的教學模式正在改變著會計教學課程，就是理實一體化的教學模式，理實一體化就是理論與實踐的具體結合，靈活的掌握理論知識，同時能更好的在具體實踐中運用知識。本文就理實一體化的教學模式來分析財務會計在這一模式下的教學思考。

一、財務會計理實一體化教學模式

財務會計指通過對企業已經完成的資金運動全面系統的核算與監督，以為外部與企業有經濟利害關系的投資人、債權人和政府有關部門提供企業的財務狀況與盈利能力等經濟信息為主要目標而進行的經濟管理活動。財務會計在一個企業中的主要業務是對外方面的業務，所以是一門操作性十分頻繁的課程，傳統的會計教學模式主要是填鴨式的教學，老師在課程上向學生們講述書本的財會知識，學生對于書本上的知識理解通透后，但是具體拿出實踐的例子學生們又會存在很多的問題，可見這種教學模式對于實際操作性并不強烈，學生們很大程度上還是處在一知半解的狀態。書本上的知識學習固然重要，但是書本知識畢竟是理論性偏強的知識面，學生們還應該理解這種知識拿到具體實踐中來的可操作性，所以一種新興的教學模式應運而生，就是理實一體化的教學模式，這種模式將理論與實踐的教學方式具體的結合在一起，讓學生們在很好的理解了書本上的知識以外，也更好的實踐了書本上的知識，在理論的基礎上實踐，在具體的實踐中充分的運用了書本上講授的知識，這種理論與實踐相結合的教學模式應該在學校教學中逐漸使用起來，我國教育部也正在抓教學改革這一塊，所以合理有效的教學模式使用是十分有必要的。

二、理實一體化的教學模式在財務會計的教學中所帶來的具體思考

（一）改變了以往的教師授課方式

理實一體化的教學模式帶來的益處不僅是給學生，當然也有教師。理實一體化的教學模式是理論與實踐的具體結合，既然有實踐，這個實踐就需要有老師的帶領，而老師對于學生的實踐有需要有一定的指導能力，所以也是十分的強調重視老師的實踐教學能力，不能單純的只是進行書本知識的傳授，忽視具體的實踐理論教學，這種教學模式改變了傳統的老師站在課堂講述書本知識，學生一味的在臺下聽講的模式。針對這種教學模式，老師可以事先設定教學任務以及教學目標，根據學生們的聽課與理解知識的程度，然后適當的假如具體的實踐操作步驟，對于財務會計這門課程，最多的做法就是進行會計記賬憑證，然后到月末公司進行試算平衡，最后編輯財務會計報表，學生們從書本上學到了知識，但是怎么去具體使用就需要實際的操作。老師可以印制記賬憑證，然后發給學生，讓學生深入的知道以后到公司工作所要接觸的東西，老師出題或者直接拿以前某些公司的會計報表來讓學生具體的分析計算，盡管這是一門計算性很強的課程，但是重點不是計算能力的發揮，而是實踐方法的使用，具體的借貸關系的明確分析性。所以這種教學模式，學生們可以單獨進行，也可以分小組進行討論，老師在其中起到引導的作用，全班進行互動式的教學模式，學生之間這種互動式的學習機制，不僅學生學習獲得極大的提高，更可以讓偏理論的教師增強實訓的能力，對于偏實踐的教師更可以增強理論教學，這兩者之間的有機結合使得學校的教學穩步提升，高素質的師資隊伍就這樣應運而生。

（二）學生的學習積極性得到很大的提升

新式的教學模式帶來的教學，學生們會更加愿意去學習，因為純理論式樣的教學，學生們會感到枯燥無聊，加上老師站在講臺上講，學生們的上課集中精力不可能維持一節課，所以就需要改變以往的教學模式。對于理論結合實踐的理實一體化教學模式受益最大的自然就是學生，只重視理論學習學生不能很好的理解，走向工作崗位就會存在很多的弊端，不知道怎樣去具體的操作與使用，假如具體的實踐操作環節，學生們能更好的知道理論在實踐中的具體使用過程，老師給學生帶來具體的實際例子，學生們互相之間學習與演練，然后再去看書本知識也會能夠更加深入具體的理解是什么意思，這種在課堂的實際教學中引入的實踐環節能極大的調動起學生們的學習興趣，學生們積極的參與到其中，老師的講課熱情也極大的調動起來，你會發現這根本不是在上課，而是師生在共同的學習與操作，老師放下了在講臺上授課的架子，學生們與老師積極的討論與學習，很顯然更像是一場公司交流會，這樣學生具體的參加工作就能更好的加入到具體的工作中，不會在工作中受到排擠。學生熱情提升，教學質量自然就會上去，而且最大的好處是學生的積極性以及創造性得到了很大的發揮，充分實現了作為一名學生的價值，更好的在實踐的基礎上學習書本知識，為將來的就業積累知識的能量。

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為了幫助內地中小企業更好地應對業務發展中遇到的財務瓶頸,匯豐銀行(中國)有限公司近日宣布,全面升級中小企業服務,推出全新“匯豐商業運籌賬戶一尊貴版”,通過提供一對一的財務規劃,幫助中小企業理順財務需求,盤活資金、實現企業的可持續發展。

新服務推出后,“匯豐商業運籌賬戶一尊貴版”的中小企業用戶便可以享受到定期由專屬客戶經理提供財務分析和規劃服務。這一集現金、理財、存款、外幣、貿易和貸款賬戶于一體的綜合賬戶幫助客戶經理更加一目了然地掌握中小企業的整體財務狀況,便于主動協助客戶做出更及時的財務分析和調整規劃。

“我們在協助客戶完成日常交易的同時發現,很多內地中小企業本身資質不錯,有很好的增長潛力。但由于它們缺乏對自身財務需求的梳理和規劃,往往容易遭遇資金困境?！?/p>

匯豐中國中小企業金融服務總經理方文貴先生表示,“匯豐為滿足客戶需求,全面升級中小企業服務,增加專屬客戶經理,為企業定期進行業務回顧和財務分析。幫助制定前瞻性的規劃,并根據企業實際運作和市場變化情況,及時跟進并提供建議,協助他們掌握主動,更好地應對市場變化?！?/p>

匯豐中國的中小企業服務自2008年初推出以來,已從最初的長三角和珠三角兩大中小企業集中的區域拓展至覆蓋目前匯豐中國所有分行所在城市。隨著中小企業客戶的日益壯大,財務需求也日趨多樣化,匯豐在協助客戶完成日常交易的同時,通過此次服務全面升級,增加專屬客戶經理為企業定期進行業務回顧和財務分析,幫助制定前瞻性的規劃,并根據企業實際運作和市場變化情況,及時跟進并提供建議。

同時,通過定期分析和財務規劃,匯豐的專業產品團隊還可以及時發現企業的財務癥結,有針對性地為企業設計解決方案。例如,為資金實力不足的貿易中間商提供“轉讓信用證”服務、以“遠期結售匯”幫助進出口企業規避匯率風險、以“裝運后融資”幫助企業加快資金周轉、為因國際買家要求賒銷而承擔風險的企業提供“應收賬款融資”等。

作為世界最大的銀行和金融服務機構之一,匯豐也一直憑借以先進科技聯接的國際網絡和快速發展的電子商務實力,為企業提供廣泛的銀行及金融服務,特別是致力于以專業的貿易服務和國際網絡,滿足外向型的中小企業在跨境業務拓展中的獨特金融需求,幫助中小企業釋放業務發展潛能。

作為客戶開展國際貿易的堅實后盾,匯豐從方方面面為客戶著想,提供一條龍的全流程金融服務,從簽約、下單、貨運,到付款、結算,乃至催收賬款,各個環節都有匯豐銀行細致入微的解決方案。在匯豐的幫助下,很多讓中小企業一籌莫展的問題都迎刃而解。苦于國外大客戶要求賒賬的徐先生便在匯豐的幫助下,采用應收賬款融資,加快了現金流的周轉。使用信用證和國外買家結算是從事出口貿易的中小企業通常采用的方式,但近年來,隨著產業競爭的加劇,一些國外大的買家越來越牛,經常不愿開具信用證,而要求賒銷。面對這類苛刻的國際大買家,匯豐的這位客戶又不能錯失商機,但經常賒銷給他的資金流轉帶來了很大的影響。在匯豐多樣化的中小企業金融服務下,匯豐客戶經理為這位客戶推薦了“應收賬款融資”。也就是說,在客戶的貨物運出后,就可立即憑運輸單據、發票等相關資料,向匯豐申請融資,提前收回貨款,由匯豐代這位客戶去向國際買家來催收賬款。這樣,徐先生不僅可以提前拿到一筆資金,馬上用于企業資金周轉,還免去了很多去向國外買家索要貨款的麻煩。

像徐先生一樣,很多從事出口貿易的中小企業都經常會碰到國外買家要求賒賬交易或更長的付款期,而使企業的流動資金變得緊張。匯豐有著超過40年的應收賬款服務經驗,已經在這方面建立起了一定的專業優勢,能夠為企業提供釋放應收賬款動力的有效解決方案。對此,方文貴也表示:

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【關鍵詞】能力培養 會計教學方法 “教學做”三位一體化

財務會計類專業是技術性實用性很強的應用學科，其培養目標、培養方式與考核方式都具有鮮明的專業特色。而高職院校培養的財會人才不同于本科院?；蚱胀▽？圃盒?，他們畢業后更多會在企業直接從事一線的會計核算工作。要使培養的學生具有較強的就業能力、適應職業崗位的變動能力和創新能力，就必須強化專業技能特色，提高學生的實踐能力，注重培養模式包括教學方法的改革與創新。如何根據會計類專業的特點，積極開展人才培養模式改革，探索具有鮮明高職特色的會計類專業人才培養的教學方法是高職院校的重要課題之一。

一、會計專業課程教學實踐現狀

當前，高職會計專業課程的教學內容一般以財務會計、財務會計實訓為主要課程內容。從財務會計的教學方法來看，大多都是采用理論教學和實踐教學兩步走，即先行理論教學，后進行財務會計的實踐教學；還有部分學校即使進行了實踐教學，但由于實踐教學實施方式、實踐內容的設計、組織方式不盡合理，教學效果較差；各類考試也均側重考核規則的記憶程度，學生則沿襲了應試教育下的傳統學習習慣，被動接受，缺乏獨立思考能力。在這種教學模式下，學生難以系統地理解會計知識和會計思想，學生基礎理論不扎實，缺乏足夠的職業判斷能力和實際崗位工作能力，很難適應會計工作日益發展的職業要求。因此，改變原有教學程序，重塑新的教學思路，優化課程設置，調整課程設計，突出實踐能力，探索具有高職會計教學特點的課程教學方法勢在必行。

二、會計專業課程“教學做”三位一體化教學方法的基本內涵及主要作用

（一）三位一體化教學方法的基本內涵

高等職業教育以培養適應生產、建設、管理、服務等一線需要的高等技術應用型人才為目標。高職會計專業屬典型的應用型專業，其人才培養目標定位應是技術型、應用型人才，主要為企業培養直接在一線工作的初級會計人員。其對應的目標工作崗位可包括出納、財產物資核算、工資核算、成本費用核算、財務成果核算、資金核算、往來核算、總賬報表、稽核、會計主管等。目標工作崗位與崗位職業所需技能是相對應的，每一個崗位都需要有相應的基本技能才能勝任其工作，這些崗位所需要的職業核心能力主要是會計核算能力，而這一核心能力主要通過財務會計相關課程的學習和實踐來培養。這是由財務會計、財務會計單項實訓、財務會計崗位實訓、財務會計綜合實訓和財務會計的真賬實訓構成的一個循序漸進的體系。因此，如何整合財務會計相關課程及采用什么樣的教學方法是培養高職財會專業適應社會職業崗位需求的合格學生的關鍵。根據長期的教學實踐總結和思考，本人認為會計專業課程采用“教學做”三位一體化教學方法可以實現會計專業學生核心職業能力的培養，讓學生達到“畢業即上崗”的水平。

（二）三位一體化教學方法的主要作用

1. 深化加強會計理論知識

由于實行三位一體化教學（邊教邊學、邊學邊做）策略，通過實踐總結出理論知識，又用理論知識指導實踐，理論知識得到鞏固和加強。

2. 增加學生的學習興趣

理論和實踐知識融為一體，抽象變得形象，理性變為感性，被動聽變為主動做，滿足學生的心理需求，學生的學習興趣大增。

3. 提高學生的崗位實踐技能

一體化教學是以學生為主體，實踐為主線的教學方法。因此，學生在老師和社會專業會計人員的指導下，通過實際操作來完成教學任務，崗位實踐技能必然大幅度提高。

4. 提高學生就業競爭力和崗位適應能力，縮短工作適應期

校內模擬實訓與校內真賬實踐相結合的教學過程，是按照企業會計崗位或公司的職位設置實踐內容，利用企業的真實業務開展實踐訓練，按照行業實際標準要求學生，使在“教室”操作的內容，成為相應真實崗位上的工作任務。在真實的工作環境中，按照規范的職業標準開展項目實訓，學生是一個“準會計”，能提高學生就業競爭力和崗位適應能力，縮短他們的工作適應期。

5. 培養學生的綜合素質

創新源于實踐，學生在記賬公司實踐過程中肯定會遇到許多課堂及模擬實訓中難以碰到的問題，他們會通過理論尋找辦法，或者迫使學生不斷去探索和思考，培養學生理論創新和實踐創新的能力。同時，在這種教學氛圍中，可培養學生的團隊協作精神、群體溝通技巧和組織協調能力，形成綜合實踐能力、職業素質、職業道德、職業意識等綜合素質。

三、 實施“教學做”三位一體化教學方法的具體內容

財務會計課程三位一體化教學方法具體是：理論教學與單項實訓教學同步結合，融“教、學、做”于一體；分崗實訓與綜合實訓相結合；手工賬實訓與電算化實訓相結合；校內模擬實訓與校內真賬實踐相結合，以期提高學生的實際業務水平，培養出社會需要的合格的技術應用型人才。

（一）理論教學與單項實訓教學同步結合，“教、學、做”一體化

財務會計課程“教、學、做一體化”，是將理論教學內容與實訓教學內容有機地糅合在一起，做到了系統性和實踐性的有機統一，將原來的課程同與之相配套的實訓課題有機組合。財務會計課程以會計職業崗位對會計核算知識的要求為目標，以對外報告的會計信息生成為主線，以四項會計假設為前提，以資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤六大會計要素的確認和計量為基礎，以通用內容業務具體準則為補充內容體系，最后以財務報告為總結，形成相應的內容單元；同時，將財務會計單項實訓課提前，在理論教學過程中同步實施財務會計單項（各個內容單元）實訓，邊教邊學、邊學邊做。這種一體化的教學模式可使理論知識的學習與實際操作的訓練在最短的時間內緊密結合，理論指導實踐，實踐又深化理論，并且與職業資格考證體系一致，使教學內容更具有針對性，做到課證融合，融“教、學、做”于一體，使學生真正做到知行合一，對培養高職學生的專業素質起了很好的促進作用，使教學時間和教學設備的利用率大大提高。

（二）財務會計課程分崗實訓與綜合實訓相結合

會計核算需要一定的理論水平作為職業判斷的基礎，同時又要嚴格按照制度規定進行實務操作?！敦攧諘媿徫粚嵱枴氛n程以會計職業崗位對會計核算能力的要求為主線，突出會計核算業務操作。基于中小型組織將會計分為若干崗位，主要訓練出納崗位、財產物資崗位、往來結算崗位、成本費用崗位、財務成果崗位、資金崗位、總賬報表崗位等工作領域的業務操作；采用一崗一人或一崗多人形式，形成一個會計工作團隊，既分工、又協作。在組織方式上，按內控制度和不相容崗位分離原則，分為財務負責人、制單會計、記賬會計、出納、審核等崗位，共同組成一個實訓小組，定期輪換，達到掌握會計職業各個崗位、各單項技能的基本要求。

完成內容分崗、組織方式分崗實訓訓練后，獨立進行《財務會計綜合實訓》，這是會計分崗實訓在核算程序上的鞏固、內容上的更新。它基于小型組織將若干會計崗位集于一人，即一人多崗，每名學生獨立完成一套模擬資料的實訓程序。綜合模擬實驗的實習資料必須選擇有代表性企業的資料，并且進行設計加工。設計加工的目的在于將一個真實企業中可能涉及不到的業務，集中于一個典型企業，進一步增強資料的全面、系統與代表性，以收到麻雀雖小，五臟俱全的效果。財務會計模擬實習主要的目的是使學生掌握綜合處理日常會計業務的能力，要求學生獨立利用已知資料編制原始憑證、記賬憑證，登記賬簿，編制報表，使學生繼續熟練會計人員的基本技能，提高其獨立處理日常業務的能力。

（三）手工賬實訓與電算化實訓相結合

會計手工模擬實踐是基礎，它可以幫助學生全面認識和理解會計活動的全過程及其規律，而會計電算化模擬實踐是對手工模擬實驗的升華。它是利用計算機和網絡技術和手段，進行全面系統的會計電算化處理，提高會計工作效率，很多用人單位也將電算操作能力列為招聘的條件之一。根據社會的這種需求，在手工會計模擬實訓基礎上，利用手工模擬資料開展會計電算化模擬實訓。其方式是在上述手工完成綜合實訓資料――會計憑證填制、賬簿登記、會計報表編制的基礎上，將會計憑證輸入計算機，同時完成會計電算化的賬務處理及會計報表的編制，將兩者有機結合，相互滲透，鞏固學生會計業務的處理能力，提高綜合實踐能力；能熟練使用和掌握現代財務管理軟件，提高職業適應能力。

（四）校內模擬實訓與真賬實踐相結合

無論是財務會計單項實訓、財務會計崗位實訓、財務會計綜合實訓都是校內的模擬實訓，要實現零距離就業，需要有緊密型的實踐基地的實踐。校內外實訓基地是高職院校實訓系統的重要組成部分，是高職學生與職業技術崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業技能、全面提高綜合素質的實踐性學習與訓練平臺。但是由于會計崗位的特殊性，校外實訓基地實際上很難讓在校學生接觸到真實、完整的會計內容。因此，在校內建立工廠化的實訓基地――會計記賬公司是解決這一問題的關鍵。 通過校內具有雙師資格、具有實踐經驗的會計教師，聘請相關企業的會計師、會計工作者共同研究建立校內記賬公司，爭取一定數量的企事業單位的支持，獲得會計業務。記賬公司可接納教師兼職頂崗工作、接受學生頂崗實踐，成為能給學生真賬實踐的基地。全真的資料，全真的操作，全真的感受，以一家典型企業的實際經濟業務為范例，讓學生按手工賬操作、電腦賬操作、納稅申報三大模塊對企業會計工作進行一系列的會計崗位工作操作。真實賬務流程、真實票據、親自參與報稅，獨立全盤操作賬務、稅務，系統地學習和掌握會計崗位所需的基本技能與專業技術，取得實際工作經驗，鞏固、綜合、強化實踐能力，實現學院職業教學、學生崗位素質培養、公司獲取盈利等的多贏。

四、結語

財務會計專業的相關課程通過循序漸進“教學做”一體化教學方法的實施，培養和提高學生會計職業核心能力及其綜合素質，培養出適應社會和企業一線需要的高層次應用型會計專門人才。

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[4]沈應仙.高職財務會計課程群“一體三結合”教學模式探索[J].會計之友，2009（6）：89-90.

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第一，理實一體化的教學模式應用在財務會計教學中有利于激發學生的學習興趣。很多的學生認為，財務會計課程的授課內容是很枯燥無趣的，但其實財務會計課程是非常重視實踐技能的，如果在授課的過程中能夠將理論結合實際，則會使授課內容產生很大樂趣。就像老師在進行“提現業務”授課的時候，可以在將理論內容講完之后，在課堂上進行演示操作，與此同時，學生可以在認真地聽講之后，經過觀察老師的現場模擬，自己進行現場的實際操作，并且大家互相展示自己的操作成果，相互進行點評，指出錯誤與缺點。在 整個過程中能夠共同進步，相互監督，并且在最后的時候，老師要進行一個綜合點評，對學生的操作進行指導，這樣學生能夠在枯燥無聊的課程中得到樂趣，增加了學生上課的積極性。第二，理實一體化的教學模式應用在財務會計教學中，能夠有利于提高學生的自主學習能力。在用傳統教學方法進行授課的時候，學生大多數是被動的進行知識的吸收，學習被動則沒有了主動學習的興趣與熱情。理實一體化的教學模式在實施的時候，注重的就是學生與老師之間的互動，打破了一般的傳統教學方法，著重強調的是學生能夠鍛煉動手能力。這種方法能夠增強學生的觀察能力與實踐操作能力，更重要的是這種方法能夠使學生不斷地鍛煉自己的自主學習能力。第三，理實一體化的教學模式應用在財務會計教學中，能夠有利于教學授課、學習、時間三者合一的結合。我國教育的最終目的，就是能夠使學生的學習理論很好的與實踐操作結合起來，讓學生能夠真正地學有所用。理論教學過程中，培養的是學生探討問題能力；實踐操作過程中，在學生出現錯誤的時候，老師及時地給予指導與鼓勵，不輕易批評學生，讓學生能夠通過自我反省，改正錯誤，從而進行理論知識的鞏固與吸收。

二、財務會計理實一體化教學模式下做到有效教學的方法

理實一體化的教學模式能夠充分地體現教育特色，使學生不僅有一定理論基礎，還有較強操作技能。但是如何在財務會計理實一體化教學模式下做到有效教學，下面介紹七個方法。1.把握課堂的節奏，變換教學的節奏，提高學生注意力老師在進行授課的時候，如果只是老是一個人在講，那這種課堂肯定是不受歡迎的；而如果學生都在發言，則會使課堂亂哄哄的，這是沒有秩序的表現。一松一弛，在理實一體化的教學模式下，老師要把握好這個度，這是非常重要的。課堂節奏過快，學生會跟不上，不能很好的進行思考；課堂節奏太慢，學生則會失去上課的興趣。出現這兩種現象，原因是課堂教學效率不高、課堂教學效果不好。課堂之上，可以采用兩種方法，先慢后快。或者是先快后慢。這兩種方法都能夠使學生集中注意力，取得很好的教學效果與較高的教學效率。老師也可以在課堂上設計趣味競賽與小組學習。在課程中，將學生進行分組，在分組的時候將學習成績相對差的學生與成績相對好的學生進行搭配。這樣的分組，能夠使小組在進行學習的時候，好學生帶動成績差的學生一起進步、共同提高。實踐操作的過程中，這樣的分配能夠使理論與實踐得到有效的融合，實踐操作會更加熟練，理實一體化教學能夠更好實施。2.改變教材在財務會計的課堂教學中，想要真正地實現理實一體化，第一步要做的就是改變教材。老師的教、學生的學都要靠教材，所以當務之急就是將理實分離的教材換為理實一體化教材。但是并不是說所有的教材都適合于實行理實一體化，理實一體化教材適合的是操作性較強的課程。如《會計基礎》是接觸最早的專業課，很多學生在學的時候越學越怕，最后放棄。事實證明，如果能夠讓學生先學習專業名詞，在進行記賬練習，則會取得很好的效果。想要構建理實一體化的框架，則要統籌安排模塊化教學，這包括理論知識的課時安排、實訓操作的課時安排、兩內容的銜接安排、教學方法的選用，這些都要在教材中得到反映。3.立足長遠，增加會計的模擬實訓室功能會計模擬實訓室，是一種多功能的模擬實訓室，它的功能包括：手工記賬、電子商務、報稅。有著普通教室不能取代的功能。課桌的擺放特點是開放性、隨意性，打破了傳統的一人一桌形式，這就使得角色扮演、小組合作方便進行，使得老師不僅可以用傳統的講練法進行授課，還可以用角色扮演、情景模擬法、演示法等很多新形式的教學方法。在教學的時候，不能只單單采用一種方法，而應該是多種方法的整合。這樣學生會從很多途徑學到很多的知識。例如，我們可以設定情景教學，使學生身臨其境，更能夠進行深成次的思考和討論；充分利用媒體教學的方式，直觀呈現出教學內容，讓學生去體會、去感知。這樣教學內容容易更容易被學生吸收對于一個合格的老師來說，不論選擇什么樣的方式來教學，最主要的就是充分調節好課堂氣氛，發揮學生的思維，調動學生的興趣，注重學生的個性化發展。4.改變考核評價的方法考核評價方法的選用，可以是平時的考查、考試，也可以是理論與實訓并重。平時的考查主要的依據，就是學生的課堂操作；理論考試，則是使用傳統的試卷測試；實訓考試采用的方法則是比較靈活，如模擬情景法。在分值配比的時候，應該是理論與實訓并重。5.總結的創新老師一般不重視一節課的小結，經常是一兩句話就完成了總結。但是在理實一體化教學模式中，學生們感興趣的一個環節就是總結。在總結的時候，既要有老師進行評價，還應該有學生進行評價；既要有目標性評價，還要有過程性評價。在總結工作中，學生是主體，他們會對自己的一節課進行反思，并進行改進。理實一體化的教學模式，將學生認知中的理論與實際有機地聯系起來了，提高了教學的有效性。這種教學方法應該是學校首先考慮到的。

三、結語

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［關鍵詞］ 信息化；建設；會計工作；作用

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 10. 014

［中圖分類號］ F275 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）10- 0023- 02

隨著社會經濟的不斷發展，信息化在醫院財務管理方面越來越受重視，促進和發展醫院財務管理信息一體化系統尤為重要。醫院信息化對于醫院實現經濟目標，提升醫院競爭力有著極其重要的意義。當前，醫院已基本實現了會計電算化，而這種會計電算化系統基本只能提供原來由手工會計操作的傳統會計報告，已不能為現代化醫院財務管理和醫院經營決策及時地提供可靠信息。解決醫院會計電算化效率低下，提高財會人員素質，必須完善醫院信息化建設，充分利用計算機快速提供信息的能力，提高會計信息加工效率的能力，促使財會人員不斷更新知識，適應醫院經營控制和管理決策的需要。

1 信息化在醫院會計工作中的重要意義

1.1 提升財務管理重的要性

充分利用計算機技術信息資源，強化以財務會計理財和經營管理等先進管理技術有效融合。會計電算化系統功能要適應先進的醫院管理需要，關鍵在于信息系統開發人員對會計、理財和經營管理方面要有較強的理論和實踐經驗。在完善會計電算化系統的同時，不能單純地只從會計一個方面考慮，要把醫院信息系統作為一個整體，充分考慮不同的管理職能部門之間的內在聯系和規律，滿足醫院整體需要，不斷開拓信息化系統，適應醫院經營管理和經營決策。

1.2 提高財務人員素質

提高財務會計人員信息化技術，不斷提升財務會計人員經營管理素質。會計人員在醫院中掌握大量的經濟信息，又能對這些信息資源進行收集、分析和利用。只有兩者兼通，才能適應現代化醫院的經濟運行和經營管理的需要，不斷提高信息的時效性。

1.3 履行財務管理職能

積極完善會計電算化系統功能，結合醫院網絡信息系統，使醫院網絡信息與會計電算化系統有機結合，適時為醫院管理者收集、處理、快速反饋及跟蹤信息。實現會計電算化和經營控制一體化，擴大經營管理功能，實現會計、財務、藥品、器械、物資醫療集成一體系統化。樹立與時代俱進的理念，加強現代化建設，才能為會計人員和醫院管理者提供有用特色的信息資源，發揮系統應有功能和作用。不斷滿足醫療管理要求，又要符合財務管理一體化。促進醫院整體發展，提高醫院經濟效益發揮重要作用。

1.4 提高財務工作效率，統一規化分析

通過醫院網絡一體化信息力量，可以大大提高會計工作效率和質量。充分利用網絡的共享和快捷性，及時采集、處理、分析信息資源，明確醫院經營管理活動，掌握醫院的控制和管理活動需要的數據或信息數據應用流程，了解數據的財務目標的關聯，努力實現財務管理和經濟運行的網絡信息化，保證會計財務收集其他管理職能部門間的信息資源，實現服務區域內部局域網的數據共享，更大限度地發揮財務管理信息資源的作用。

2 加強醫院信息化建設，提高醫院財務管理水平

2.1 明確經濟目標，完善信息系統

醫院會計電算化系統要從原來的單純的會計核算，進一步結合醫院信息網絡為醫院經營控制和管理決策發揮更大財務管理信息資源。會計電算化只是減輕會計人員勞動強度和提高會計信息準確性，而建立醫院網絡信息聯合體，是把從事后的會計反映轉變成為事前控制，財務人員的工作重點由原來對會計信息的采集、處理、報告轉移到獲取醫院經營控制需求，部分由原來財務部門承擔的工作前移到一線具體的醫護人員工作之中，財務人員不僅要關注過去的財務信息，而且要對未來的進行預測，不斷提高財務信息的時效性、前瞻性。

2.2 遵守法律法規，完善信息化流程

建立醫院信息一體化必須符合財政部頒布的《醫院財務制度》和《醫院會計制度》，并嚴格執行。從會計科目到憑證生成，從記賬憑證到報表歸結，從醫療運行入院就診到出院費用結算各類數據，包括財務預算、成本核算等動態維護。建立財務與醫療業務同步運營，信息生成信息資源共享會計控制流程，及時動態反映醫院整體運營與管理，是把財務管理和醫療業務管理有機的統一。實現信息前瞻性和靈活性，增強部門之間的協作，控制醫院整體運行，不斷完善醫院財務管理和醫院長遠發展規劃的結合，從根本上提升財務信息的決策有用性和競爭力。提高組織運作效率，降低整體運營成本。

2.3 完善醫院網絡系統，注重整體分析

發展醫院網絡信息化，將數據標準化和信息平臺通用化有機的結合，針對不同的數據實行不同的管理，明確責任，保證信息安全。實現醫院財務會計與其他業務、職能部門之間的信息資源共享，在區域服務內部實現了局域網絡共享。完善醫院信息化系統，應當明確醫院經營控制和管理活動，掌握醫院經營和管理活動需要的數據和應用流程，實現實時采集與醫療業務同步，提高會計信息相關性、真實性。注重醫院整體分析，避免各個控制和經營活動部門分別建立信息系統，造成數據混亂，資源浪費，功能重復，建立一個綜合精準優化的醫院網絡體系。財務人員將工作重點由原來的會計信息采集、處理、報告轉移到獲取信息用戶的需求，參與醫療業務流程的分析與優化。提升財務信息決策的有用性，結合醫院財務管理實際，充分考慮醫院發展戰略做好長遠規劃，為醫院經營控制和管理決策及時提供可靠的信息，更大限度發揮醫院信息化作用。

2.4 實行財務精細化管理

提高競爭力，迫使醫院采用精細化管理，而信息化是實現醫院精細化管理非常必要的工具。信息系統的價值在于應用，應用創造價值。醫院應當通過查缺補漏、建章立制、規范管理，降低財務風險，提高管控能力，堵塞漏洞。建立成本核算機制，將醫院臨床科室、醫技部門實行成本核算，細化若干個核算單元，核算單元收入成本結余。通過信息網絡完成數據收集、處理分析，為醫院全成本核算和后期的報表分析提供信息資源，醫院財務信息一體化管理做到全面細致既要考慮到當前的需求，又要考慮未來發展的需要，不斷提高信息流程效率，減少人工干預，避免人為差錯，保障財產安全，降低成本，消除浪費，提高速度，為醫院管理和醫院決策提供多方面多角度的分析資源。

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摘要：面對煙草行業激烈的市場競爭環境，企業有必要積極引入管理會計理念，促進業務和財務管理相互銜接與配合，強化煙葉財務一體化核算，進一步提高煙葉生產經營效率并降低產品成本費用，增強企業競爭力。

關鍵詞：煙葉 管理會計 業財融合

近年來國內控煙政策不斷加碼，國內煙草消費需求增速大幅下滑，部分地區煙草消費出現萎縮趨勢。在煙草消費需求增長緩慢的同時，國內煙草生產能力連續多年快速提高，煙草產品供過于求局面日趨嚴重，各卷煙工業公司之間競爭日益激烈。如何在快速變化、競爭激烈的市場環境中勝出并保持持續的競爭力，給卷煙工業公司提出了嚴峻的挑戰。

一、引入管理會計理念符合現代財務管理趨勢

從財務管理角度看，企業成本費用的管理水平直接影響企業整體經濟運行的質量和效益，關系到企業競爭戰略的順利推進。管理會計是以提高企業生產經營效率和效益為目標，在對企業財務數據以及業務部門數據乃至企業外部市場、政策等相關資料進行深入分析研究的基礎上，對企業生產經營進行客觀的總結、評價，并針對企業經營中存在的問題及市場發展變化，提出相應的經營管理建議，幫助企業管理層制訂經營決策。從目前國內外管理實踐看，管理會計在企業的財務管理乃至企業經營管理中正在起到越來越重要的作用。

現代會計起源于管理的需要，在早期的企業經營管理中，企業家安排專人對經營業務進行會計核算的目的就是為了掌握經營狀況，輔助經營決策，但是隨著科技的發展，企業生產經營規模日益龐大，資本市場也快速成長，企業出現所有者與經營者的分離，為監督經營者的工作，便于投資者根據企業經營業績進行買賣股票，以及便于金融機構評估企業風險發放貸款，會計發展開始轉向財務會計，根據行業協會或政府部門制定的會計核算標準進行經營活動核算，以此編制相關會計報告提供給企業管理人員、公司股東、銀行、投資人等，進而對企業經營情況作出分析評價和決策，現代會計形成財務會計主導的局面。

不同企業的產品和業務活動具有鮮明的個性特征，企業管理層對內部信息的需求也存在較大差異，按照統一會計準則核算并提供的財務會計報告，很難切合企業內部業務管理實際需求，按照會計準則核算業務活動，在有效滿足外部利用相關人員掌握企業運營的同時，也不可避免地削弱了會計工作滿足企業內部管理需求，進而支撐內部經營管理決策的能力。在計算機技術不發達時，在財務會計系統中難以精細化地處理各種業務數據，更不用說要在企業內部同時運行財務會計和管理會計兩套信息處理系統。但是，當前，包括計算機技術、通訊技術、遙感監測技術等在內的信息收集、整理、處理技術已很強大，同時相關設施設備價格也較低廉。改造原有財務會計系統，構建管理會計信息系統，已成為國外大中型企業的共同選擇。2014年10月，財政部制定了《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》，引導和推動國內企業積極運用管理會計技術提升企業管理水平。

貴煙工業公司完全可以利用現代信息技術，在內部管理信息系統設立中引入管理會計理念，將企業內部管理對業務活動“數量”與“價值”實時統一起來，按照內部管理的需求，構建起一整套覆蓋煙葉收購入庫、整理分類到煙草產品生產銷售全流程的管理會計系統，以此實現業財融合，增強企業的經營創效能力。

二、促進業財融合，具有重要意義

業財融合是指業務管理與財務管理的結合。通過業務與財務的相互有效融合，業務部門與財務部門共享同一數據源，財務人員能夠全面、實時地掌握企業業務工作運作狀況，對經營活動實施全面監控，能及時發現和解決經營問題，并依托高度吻合經營業務的相關數據，進行經營預測和評估，增強事前監督管控的能力。業務部門也能據此深入掌握各種活動所消耗的資源費用及創造的經濟價值，進而采取相關措施改進業務流程，提高業務管理水平。

推進業財融合有助于企業提高經營效率和效益。煙葉生產經營部門著重于煙葉經營量指標的完成（如煙葉收購量、煙葉質量、煙葉加工量等），對于煙葉生產經營指標背后的收購成本、質量成本、加工成本、管理費用等業務開展耗費的成本費用關注不足，同時財務部門核算業務活動相關的成本費用支出存在滯后性，核算方法需遵循國家財會法規規定，對業務活動的成本費用核算結果難以得到業務部門全面認可，雙方在經營活動的成本費用開支上存在諸多分歧，財務部門提供的數據在業務部門的日常管理中發揮的作用有限。通過業財融合，業務部門和財務管理可以按照企業生產經營特點，按照管理會計的理念和原則，雙方共同研究制定業務活動成本費用歸集和分攤的方法，由此得出的數據，能夠為財務部門和業務部門共同認可和接受。煙葉生產經營各環節的成本費用耗費能及時、準確地反映到業財部門，有利于企業采取相關措施解決生產經營中的問題，從而實現各類資源高效的配置和運用。

推進業財融合有助于提高企業風險防控能力。伴隨卷煙工業企業生產經營規模的發展壯大，企業生產經營風險也隨著經營體量擴大而大幅提升，再加上企業面臨著控煙政策、環保政策日趨嚴格的經營環境風險，強化風險管控必然成為企業的不二之選。財務部門是企業加強風險監測和防控風險的重要部門，在業財融合的基礎上，財務部門能夠對煙葉生產經營過程進行更深入、更全面的核算和統計，財務部門可以借助財務數據以及各類生產經營數據，采用各種方法對煙葉生產經營活動進行分析研判，據此發現企業在經營管理中潛在的風險，并協調其他部門共同找到風險事項形成的原因，及時向企業管理層提示風險警報，以提前采取方法措施應對風險事件。

三、煙葉經營實施財務業務一體化核算的注意事項

在貴煙工業公司煙葉經營業務中引入管理會計理念，實施財務業務一體化核算，推進業財融合，從實踐角度看由于牽涉面廣，需要公司購銷、生產、倉儲、物流等相關部門理解配合，也需要對相關系統升級改造，這是一個系統性的工作，牽涉公司內外有關方面的利益，要保證這項工作推進，需要充分考慮面臨的困難，結合公司系統實際，采取可行的實施策略，注意處理好以下重要事項，以確保推進工作的現實性與操作性。

一是建立專門組織，具體負責實施事項。煙葉經營實施財務業務一體化核算，應成立一個由企業負責人牽頭，財務、購銷、生產、物流等部門參加的工作小組，負責動員、協調及提供資源保障。高層管理人員參與推進工作，一方面可提高工作的權威性，促使各項措施和要求在企業中真正落實，另一方面高級管理人員也能夠更深刻地理解業財一體化核算對企業管理提升的重要意義，為后期使用好財務部門提供的信息進行經營決策奠定基礎。業財一體化核算工作涉及到企業各個方面、各個環節多個部門的參與，有利于及時研究解決實施過程出現的問題。

二是要按照循序漸進的策略推進。煙葉業財一體化核算雖然重點在核算、計量業務活動上，但是其目的是為業財融合打好扎實的數據支撐基礎，需要對煙葉經營涉及的各個環節進行精細化分類和核算，在推進這項工作時，應清楚看到目前管理較為粗放的不足，不能急于求成。應該先試點，梳理出煙葉從采購、分類整理到移交生產部門加工生產的各個業務流程，明確各個環節的信息采集內容，如：煙葉采購環節核算需要考慮到煙葉具體的類型、形態、等級、品種、大小產地、年份等信息，然后明確各項信息采集內容的核算原則、標準，設計相應的財務統計報表等?？傊?，在推行煙葉業財一體化核算工作上，要先搭起“框架”，再追求“細節”，走“先粗后細”的道路。業財融合作為一種新的管理理念，要想為廣大員工所接受，并在實際工作中運用“業財融合”精神去開展工作，需要一段時間。煙葉業財一體化核算工作只有在與實踐結合的過程中，才會充分暴露出具體的問題，并加以解決，由此達到“先慢后快”的效果。

三是要修訂完善企業各項基本管理制度。經驗表明，許多企業因為業務工作不規范，缺乏合理標準而導致管理改進工作推行不利。煙葉業財一體化核算工作并非僅僅是個核算問題，其本身是一個以“標準”為核心的管理系統構建工作，企業各項工作只有納入到規范化、標準化的道路上來，才能在實質意義上做好煙葉業財一體化核算工作。為保障該項工作推進，應及時根據推行工作中發現的問題，修訂完善定編定崗定員制度、成本核算制度、責任歸屬制度、財務管理制度、費用定額制度、購銷管理等制度，為煙葉一體化核算工作提供規范化的制度保障。

四是要以效益最大化為目標，推行好煙葉一體化核算。煙葉一體化核算工作推進過程中，要充分認識到一個企業能否生存是市場決定的，因此要把降低成本與提高效益結合起來。煙葉業財一體化核算推進工作也應該從效益最大化的角度來考慮，要兼顧市場導向原則，不能片面強調對業務流程的細化、分類核算，要認識到細化處理業務信息本身也要耗費資源成本，改造企業信息系統也要追加投入，即要評估設定一體化核算的深度和細度。X

參考文獻：

1.宋吉峰，劉玉.加強內部控制 構建業財融合新體系[J].中國總會計師，2014，（9）.

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（一）為企業經濟效益的獲取提供數據參考

財務會計能夠為企業做出精確科學的財務核算，總結整理出經濟數據信息，為企業經濟活動提供參考數據。財務會計有著專門的工作方法，結合價值形式和企業的實際發展情況，對經濟活動過程中的資金運轉和經濟活動的成果進行精確核算。能夠及時反映出企業內已發生的經濟業務情況，并且可以對企業未來的經濟發展狀況作出預測，為企業的發展投資決策提供依據。企業想要更好的發展，就必須進行科學的規劃并作出正確的決策。要結合社會整體經濟發展形勢，對財務會計所提供的經濟數據信息進行科學合理的分析后再確定企業的近期經營目標。并制定出企業的長期發展戰略，而不可以由管理人員作無依據的主觀臆斷。因此，財務會計工作核算出的經濟數據信息能夠為企業相關經濟決策提供參考保證經濟決策的正確性提高企業的經濟收益。

（二）加強會計監督，提高經濟效益

財務會計工作對企業發展有著很強的監督作用。企業的經濟管理由于受管理人員職業素質及企業內部的特殊性質所影響，會出現不同程度的管理漏洞，降低企業經濟效益，造成資金的流失。財務會計通過參與企業的整個經營過程，對企業的財務計劃、經濟制度、總體計

劃的執行過程作出檢查，對執行情況進行監督，以此來發現企業運行過程中經濟管理的缺陷和不足，結合企業情況，采取正確措施，及時進行調整補救，以減少企業的經濟損失。同時，財務會計檢查監督的工作職能能夠幫助經濟管理人員完善優化管理手段，保證企業的經濟收益，促進企業長期穩定發展。

（三）確定提高企業經濟效益的途徑

財務會計可以對企業的經濟發展情況進行分析，利用財務會計核算工作所提供的關于資金、成本、利潤、虧損等價值指標，形成專門的數據信息體系，綜合企業對經濟計劃的實際執行情況，對企業的發展情況進行考核，并借鑒其他企業的發展優勢，完善企業經濟管理，以此來提高企業的經濟效益。

（四）運用會計參與經濟預測和決策，防止失誤

隨著世界經濟形勢的不斷變化發展，我國的經濟政策只有滿足世界經濟發展形勢的要求，作出科學合理的調整優化，才能夠保證我國經濟水平的提高。而企業是國家的主要盈利機構，其經濟收益水平直接影響到國家整體經濟發展水平。因此經濟管理的合理性，對于整體經濟發展至關重要，而財務會計既是提供企業經濟數據信息的關鍵，又是掌控經濟信息的核心環節，運用財務會計的特殊性能來進行企業經濟預測與經濟決策工作，能夠有效的防止失誤，提高企業的綜合實力和市場競爭力。

（五）會計工作是經濟管理的重要基礎工作

搞經濟核算、改善經濟管理，提高經濟效益，都離不開會計。因此需要建立健全以產權明晰、權債明確、政企分開，管理科學為特征的現代企業制度。

三、企業財務會計管理工作所采取的對策

（一）擺正會計工作的位置

全球經濟一體化的趨勢之下我國企業的發展進程也在逐漸加快，財務會計工作在企業之間是一種溝通語言，一旦企業經營模式定位在服務理念之并只重于眼前的經濟利益，在激烈的市場競爭中必然會慘遭淘汰，市場經濟與現代化的企業制度能夠體現出一個企業的未來發展趨勢，能夠較好的反映出自身企業的競爭優勢，有利于國家對企業的財務管理工作進行宏觀調控，更好的追隨國家整體經濟的發展，為企業之間創造良好的工作環境。所以，每一個企業應重視財務會計管理工作，不斷的吸取經驗更快的適應現代化管理模式，采用更為介理的方法向投資者、債權人以及政府部門匯報財務會計信息，與我國大環境下的財務會計管理工作接軌。

（二）會計部門與其他管理部門緊密結介，加強互動

財務會計管理是由許多個要素組成在一起的一個較為體統的體系，企業的會計部門在經濟管理中只是其中一個職能部門。財務會計雖然看上去像是一個獨立的部門，但是它與企業中的其他部門存在著密切關聯，財務會計自身具有明顯的特征只是在其他部門做出決策的時候提供有效依據做到信息共享，共同發揮出應有的作用，使企業的財務會計管理工作更為具體，增加企業的競爭實力。

（三）運用現代化手段，為會計工作服務

我國企業就目前情況來看，在全球經濟一體化的趨勢之下而臨著更多的挑戰，這就要求企業的財務會計管理工作更加完善。如果企業所采用的會計方法還停留在原有的舊模式之下，企業勢必在激烈的市場競爭中落后。所以，企業應運用先進的現代化財務會計管理方式，加大會計信息系統的投入力度。首先要做的就是改善財務會計工作的配套設施，改變人工操作的方式，使用現代的財務會計管理工作方法，從根本上保證企業的利益。其次就是企業的會計人員應結介自身的實際情況與行業之間進行溝通，做到應用技術型財務會計管理工作。

（四）建立健全會計管理控制制度

企業應建立起完善的財務會計管理制度，這是解決財務會計工作中的重要保障。企業的財務部門應明確各工作人員的責任，建立起與其他部門之間的聯系方式，使員工明確崗位職責，遵守企業的各項規章制度，保證企業的財務會計人員在工作的時候全責分明，出現問題有帳可查，財務會計管理的制度需要企業員工的配介，由財務部門主要負責其他部門全力支持。在對財務會計管理進行控制的時候需要進行分析研究，保證企業不斷的完善自我，這樣財務會計才能在工作中及時發現問題并有效解決。

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關鍵詞：高校 財務會計管理 問題 對策

在當前的市場經濟環境下，我國高校運作模式發生了根本性的改變。與此同時，高校也在不斷對其管理制度與管理內容進行著改革與充實?，F今，就大多數的高校而言，其財務會計管理工作依然存在著若干不足。通過對其進行深入全面的挖掘，才能夠進一步給出具體有效的解決對策，從而有利于高校財務會計管理工作逐漸趨于完善，做到與時俱進。

一、高校財務會計管理中的主要問題

1.工作人員綜合素質有待提升。

現今，在高校從事財務會計工作的大多數人員在專業知識、技能、知識結構以及創新意識等綜合素質上表現出一定的缺陷。這些不足在很大程度上制約著高校財務會計管理的正常開展，同時不能滿足當前高校財務會計工作復雜化與多樣化的需求。在高校各項管理中，財務會計工作的所擔當的責任非常大，起著重要作用。但是，就當前的現狀而言，部分會計人員不僅創新觀念、知識結構狹窄、工作經驗不足，特別是一些老員工不熟悉現代化的會計辦公軟件。此外，高校對于會計工作人員缺乏應有的重視，導致其在職業道德素養、相關法律知識儲備上存在一定的問題，從而對整個財務會計工作帶來不利影響。

2.內控制度不健全。

相比于現代化企業，高校財務會計管理在內部控制上表現出嚴重滯后。其財務會計內控工作還只限于會計控制以及風險控制這兩個方面。在內控制度建設，即相關內容、范圍以及高校財務管理適應性上存在著較大的問題，從而導致其不能滿足當前高校財務會計管理需求。此外，部分高校在財務會計內部控制上過于形式化，忽視了實踐性。雖然高校已經開始重視內控制度建設，但是其出發點較為片面，僅是為了應付上級管理機構的檢查與監督。故而，在財務會計內控管理上，高校表現出較弱的執行力，缺乏相關的配套制度與措施。

3.財務會計管理模式單一。

現今，就我國大多數高校而言，普遍存在著財務會計管理模式單一這一問題，使得在一定程度上降低了財務會計管理工作的有效性。很多高校主要采用兩種財務會計管理模式。分別為：主要采取統一管理方式，同時適當應用集中管理輔助；主要采取統一管理方式，同時適當應用分級管理輔助。其中，前一種管理模式的缺點為：權利過于集中，不利于財務會計工作人員積極性的發揮。后一種管理模式的缺點為：容易導致松散式管理，造成溝通不暢問題，影響財務會計工作效率。

二、完善高校財務會計管理的具體措施

1.加強人才引入與培養建設，全面提升財務會計人員素質水平。

為了滿足當前高校財務會計管理工作的需要，跟上時展步伐，高校財務會計工作人員需要具備較高的綜合素質。尤其在會計信息化高速發展的當下，高校財務會計管理已然成為集高科技、高標準為一體系統化管理工程。故而，高校一定要充分重視自身財務會計人才建設，全面提升人員的綜合素質。借助人才引入、人員教育與培訓等途徑來不斷充實與壯大現有的人才隊伍。首先，應借鑒現代化企業的招聘機制，優化高校的應聘機制。從招聘渠道、待遇、發展空間等多個層面加以創新，從而吸引社會優秀財務會計人員進入高校管理系統。其次，需要加大培訓教育力度，通過各項培訓活動來提升財務會計人員的信息化技術水平、金融知識、風險管理等。此外，還要關注職業道德建設，全面提升財務會計人員的職業素養。

2.強化財務會計內控制度建設。

具高校財務會計管理工作而言，內部控制制度建設起著關鍵性作用，直接影響到整個管理的完善與否以及執行效果。因此，必須要從各個方面來加強高校的財務會計內控制度建設。高校的管理繼續必須充分認知到這項工作的重要性，在學校內部樹立財務會計內控意識，從而為工作展開創造良好氛圍。具體而言，高校在財務內控制度建設上，需要做到以下幾點：第一，學校管理層要起到表率作用，嚴格遵守內控管理的各項規章制度，確定這些制度得到切實執行。第二，學校需要強化工作人員的內控意識，使其明確財務會計內控的價值，進而增強財務會計管理的協調性、配合度以及積極性。

3.創新財務會計管理模式。

當前保守的、單一式的高校財務會計管理模式存在一定的弊端。為此，高校應當摸索出創新型財務會計管理模式對其加以完善與綜合，使得上面提及的兩種模式充分發揮其優勢，同時去除其劣勢。對高校財務會計管理模式進行創新的目標應集中在統一高校財政、創建一體化平臺以及動態控制資金應用上。高校財務會計的集中管理有助于資源的統一分配、規劃，起到資源優化整合作用，對其自身的財務會計管理起到積極作用。此外，就財務會計工作內容而言，為了滿足其多樣化的需要，借助信息技術、數字化技術搭建一體化平臺非常必要。再者，在動態控制資金方面，需要構建完善的結算中心，便于資金的安全管理與運轉，有效降低資金風險。

三、結語

總之，基于當前形勢下高校財務會計管理中存在的問題展開全面挖掘，有助于得到有效的解決對策，從而夯實與完善高校財務會計管理工作，為高校的健康、持續發展提供保障作用。

參考文獻：

[1]楊杰.淺析高校財務會計管理存在的問題及對策[J].湖北函授大學學報,2014,09:19-20.

[2]羅曉方.高校財務會計管理存在的問題和對策分析[J].北方經貿,2014,09:158.