青少年法律常識范文

導語：如何才能寫好一篇青少年法律常識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖然同學們還未成年，但是萬一不小心觸犯了法律，還是會受到『少年事件處理法的懲罰』。因此，為了防范於未然，同學們一定要有基本的法律常識，以免不小心誤觸法律，遺憾終生。

竊盜罪

所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。

恐嚇取財罪

就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。

強盜罪

是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危險性的東西，威脅同學，使他不敢反抗，然后強行奪取身上的財物。

傷害罪

因為打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據受傷程度可細分為：『普通傷害罪』、『重傷罪』、『普通傷害罪之加重結果犯』。

施打、吸用品

所謂的『品』就是指『』，因為錯誤的使用品，會影響身體的健康，因此，除了在醫院由醫生合法使用外，私下吸用品都是違法的行為。

另外，雖然本身沒有吸毒，但若有販賣品，也是犯法的行為。

賭博罪

同學們在學校玩耍時，不論是用金錢或是物品當籌碼，都不可以玩賭博性的玩具或游戲。除了不可以從事賭博性的行為外，也不可以提供別人從事賭博的工具或環境，否則就算你沒有玩，你還是犯了法。

篇2

關鍵詞：德育功能；中學生；法制教育；思想政治課；法律功能

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）06-0102-01

一、思想政治課程的德育功能日益弱化

思想道德素質教育是中學思想政治課教學的中心和靈魂所在。然而，由于高考改革尚不到位，應試教育觀念還大有市場，德育與智育嚴重失衡，其德育功能的發揮并不盡如人意。再者，社會環境發生了深刻變化，教師和學生的思想認識及價值觀念也與以前有了很大不同，復雜多變的內外部因素增加了思想政治課發揮德育功能的難度。因此，當前的高中思想政治課的德育功能逐步弱化，效果不甚理想，中學生的全面健康成長令人堪憂。尤其近年來我國青少年犯罪現象正在日益加重，就更加說明了思想政治課程的德育功能沒有起到預期的應有功效。

二、對中學生加強法制教育日益迫切

黨的十報告指出：“法治是治國理政的基本方式。要樹立社會主義法治理念，增強全社會學法遵法守法用法意識?！睂W習法律、崇尚法律，是法制社會的必然要求；遵守法律、運用法律，是合格公民的應有素質。

在過去應試教育的體制下，學校堅持“重智育輕德育”的教育觀。不但忽視了學生的道德教育，也忽視了對學生的法制教育，使法制教育在學校成了真空地帶，大都流于形式，應付了事。自20世紀90年代以來，由于未成年人發育年齡提前和頻繁接受不良文化的影響等原因，我國青少年犯罪呈現明顯低齡化。特別是14至16歲的未成年人在犯罪中所占比例逐年上升。

正因為中學法制教育的形式主義，導致中學生對法律知識極度貧乏，法律意識甚為淡漠。中學生法律意識低下有中學生自身的主觀原因，當然也有社會、家庭和教育制度等方面的因素影響。因此，我們在加強思想政治課程的德育功能的同時，還必須有意識的在課程教學中滲透和貫徹法律思想意識，使中學生做到知法、懂法、守法。

三、中學思想政治課程的法律思考

（一）必修模塊中的法律思想意識滲透

在高中思想政治課程設計上，建構了“經濟生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活與哲學”四大必修課程模塊，在這些模塊中也相應的穿插和滲透一些生活中基本的法律意識。例如：在必修一中所涉及到的：公司的依法設立、市場經濟的法制規范等，在必修二中所涉及的：公民依法參與政治生活、法律面前一律平等、依法治國方略、依法行政、依法執政等。在必修三和必修四中也略有涉及。這些法律思想，使學生在接受專業知識的同時潛移默化的樹立法律意識。

（二）選修模塊凸顯基本法律常識

《生活中的法律常識》模塊是新增加的高中思想政治課選修內容，是對初中思想品德課法律常識教學內容的延伸，又與必修模塊的有關法律內容相呼應，為我們搭建了進一步拓展法律知識的新平臺，也為我們更好地融入社會生活提供了更為實用的法律知識?！渡钪械姆沙ＷR》六個專題所選取的內容是與公民學習、工作和生活聯系最為密切的法律常識，是每個公民都離不開的。通過這些內容設置，旨在使我們了解法律上的權利與義務是相互統一的，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。

四、對增強思想政治課程中的法律功能的幾點建議

（一）合理設計課程布局

當前的高中政治教學以必修為主，選修為輔，雖然選修《生活中的法律常識》模塊涉及很多的法律方面專業知識，但是絕大部分高中學校并沒有開設這一選修課程。因此，可選取部分基本的與學生密切關聯的法律常識入選到必修模塊內容，以高考為指向，提高法律常識在高中教學中的重視程度，以此引導學生梳理法律思想和觀念。也可仿照歐美高中學校單獨開設一門法律課程，當然主要以案例的說服教育為主，崇尚社會生活的法治精神。

（二）專業教師的素養提升

基本的法律常識已經是當代社會每一個公民所必備的基本素質，在高中的思想政治教育中，法律常識這部分的知識所占的章節不是很多，學生和教師對于這部分知識的重視程度也不是很高。甚至有些教師對一些基本的法律常識也不是很了解，更難駕馭這部分專業知識的講授。而且，選修模塊所涉及的知識還包括大量的專業術語，對法學領域還有廣泛深入，這就要求授課教師不僅具備基本的法學理論，還必須具有深厚的法學教育思想。顯然，現有的高中政治老師很難獨自勝任這一課程，這就需要一方面不斷加大對高中政治老師的法律知識培訓力度，另一方面，學?？梢匝堃恍┓蓪＜液凸ぷ髡咦哌M學校課堂輔助教學。

（三）切實做好法制宣傳工作

黨的十強調：“深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學法遵法守法用法意識?！焙霌P法治精神，就是要在全社會和全體公民中，尤其是對青少年，大力培育崇尚法治、維護法治權威的法治精神。我們學?？梢酝ㄟ^以思想政治課堂為宣揚法治精神的主戰場，充分開展法律辯論活動，開設法律講壇，制作法律海報、宣傳欄等形式，大力弘揚和宣傳法治精神。

（四）靈活多樣的教育模式

由于法律本身嚴謹規范，內容又極其寬泛，因此，學生在學習這部分內容時難免枯燥晦澀，很難引起興趣。我們可以打破原有的教學模式，采取靈活多變的教學方式，以真實生動地案例取代生硬難懂的法條。我們要打破課堂的束縛，可以組織學生到法庭旁聽審判、到派出所考察當地違法治安情況、到監獄聆聽囚徒的懺悔告白，接受現實生活中最近距離的法制教育，真正的提高學生依法辦事的能力和自我保護的能力。

篇3

一、社區概況

小屯村位于納雍縣骔嶺鎮東南部，距縣城25公里，距鎮政府所在地8公里。全社區總面積 5.2平方公里，林地面積1660畝，耕地面積2238（土地確權）畝，公益林面積2697.56畝。轄12個村民小組，全社區戶籍人口583戶2239人。居住有穿青人、漢、彝、苗、白、布依、壯等7個民族，其中少數民族人口910人，占總人口數38.53%。有勞動力1169人（其中貧困戶95人）。6到25歲青少年兒童562人，占總人口的25%。

二、主要做法及成效

開展思想道德和法治教育，優化青少年成長環境。創建“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”活動，是一項全新的工作。在實踐中，本著教育服務并重，服務為主的工作思路，注意發揮綜合治理的綜合優勢，側重抓了小屯社區未成年人教育管理基礎建設。在轄區學校內建立社區青少年法制教育班。以此為陣地，定期舉辦法律常識競賽、法律知識、心理咨詢等各類活動，引導青少年樹立正確的人生觀和榮辱觀，從小養成學法、知法、守法、用法的習慣。一年來，在小屯社區青少年法制教育班共舉辦法律常識講座20期，組織法律知識競賽8次，開展心理咨詢10次，各類文體活動20余次。

建立小屯社區家長學校。主要把社區家長學校作為提高家教水平的有效載體，幫助和引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法。小屯社區家長學校舉辦了以“為國教子，以德育人”為主題的家長培訓班，把《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》作為基本教材，普及家庭法律教育的基本知識，特別是對單親家庭、困難家庭、流動人口家庭家長進行重點培訓，幫助和引導家長樹立法制觀念，提高他們對未成年子女的監護管理和法制教育的能力。建立小屯社區青少年維權崗。重點維護未成年人的合法權益。今年以來，綜治把辦、派出所、司法所、婦聯、共青團等部門共同組織實施了“青少年維權崗在行動”活動，積極與安監站、文化服務中心、市場監管所等部門協調配合，集中開展了對侵害青少年合法權益的違法犯罪行為的打擊行動。特別是對非法網吧、出版物、違規經營電子游戲廳等誘發青少年犯罪的場所開展專項整治，查獲非法出版物5種，打擊處理擾校違法人員4人，收到了良好的社會效果。

做好重點青少年群體服務管理。建立未成年人安全檔案。以每個村民小組和學校為單位，對轄區未成年人狀況進行全面動態排查，對排查出的閑散未成年人、有不良行為的未成年人、父母監護不力的未成年人(離異、單親、留守兒童)全部建立動態跟蹤幫扶檔案，做到底數清、情況明。現已建檔12人，重點服務對象8人，小屯社區動態跟蹤管理工作人員2人，全部實行社區包片包人管理。

協助開展未成年人司法保護。一是在轄區學校內建立社區青少年法制教育班。以此為陣地，定期舉辦法律常識競賽、法律知識、心理咨詢等各類活動，引導青少年樹立正確的人生觀和榮辱觀，從小養成學法、知法、守法、用法的習慣。一年來，在小屯社區青少年法制教育班共舉辦法律常識講座16期，組織法律知識競賽6次，開展心理咨詢15次，各類文體活動20余次。

部門聯動，突出青少年“”雙零”工作。一年來，鎮綜治辦和關工委把創建“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”活動列入年度綜治工作規劃，專題進行研究制定創建工作方案。我鎮成立了以鎮長任組長，小屯社區支部書記任副組長，轄區學校、綜治辦、司法所、民政辦、婦聯、團委、關工委等為成員的“未成年人零犯罪和青少年零受傷害社區”創建工作領導小組，辦公室設在鎮綜治辦。相關部門和小屯社區均設立了相應的組織機構和工作機構。小屯社區成立了以社區支部書記為組長，管片民警為副組長的創建工作網絡，同時在小屯社區建立起三支工作隊伍：以“五老”（老干部、老復員軍人、老技術專家、老教師、老勞模）為主體的未成年人思想道德教育輔導員隊伍；以各類人才和社會熱心人士為主體的志愿者服務隊伍；以學校老師、優秀家長代表為主體的宣講團隊伍。從而在全鎮構建起以綜治組織為主導、以小屯社區為依托、以群防群治組織為骨干的齊抓共管創建工作網絡。

注重機制建設確保措施落實。為使“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”小屯社區創建活動不斷深入，取得實效，我們注意狠抓了四項機制建設：一是堅持條塊結合的原則，構建協調聯動機制。在鎮綜治辦成員中建立了創建聯動制度，發揮其職能作用，積極參與創建活動，形成合力。派出所經常派出干警到小屯社區、學校對未成年人進行法律常識啟蒙教育。以未成年人違法犯罪的案例對青少年進行現實教育。司法所經常深入小屯社區開展法律援助活動，維護未成年人的合法權益。二是堅持點面結合的原則，構建銜接教育機制。注意把創建活動延伸到學校，小屯社區與轄區內學校建立了創建聯系點。以開展“凈化工程”為載體，主動配合相關部門進行校園及周邊治安環境整治活動。一年來，先后清理校門前流動商販2個，經營小門點3處，凈化了教書育人環境。同時，還注意發揮關心下一代協會、共青團、婦聯等組織的優勢，以“細胞工程”為載體，大力開展平安家庭創建活動，將預防未成年違法犯罪列為創建標準，從而使創建“未成年人零犯罪和青少年零受傷害”活動進入千家萬戶創建活動奠定了基石。三是堅持專群結合的原則，構建幫教工作機制。對有不良行為的未成年人和單親、服刑人員的子女等特殊家庭，小屯社區專門成立了特殊教育指導委員會，指導建立幫教網絡，規范幫教制度，豐富幫教內容。目前，采取“一幫一，大手拉小手”等方式，建立幫扶服務小組6個，經過熱情幫教，耐心教育，使6名輟學生重返了校園，7名有不良行為的青少年改邪歸正，7名社會閑散青少年走上了工作崗位。四是堅持面上與集中的原則，構建宣傳教育機制。小屯社區專門開辟了未成年人法制宣傳園地和專欄，開展經常性的法律宣傳。同時，利用“六一”兒童節、綜治宣傳月等時機，開展集中宣傳。在今年宣傳月期間，小屯社區針對未成年人特點，圍繞治安防范、心理健康、“八榮八恥”等主題，舉辦了自護培訓、心理咨詢等活動，營造了人人關未成年人健康成長的社會氛圍。

二、存在困難及下一步計劃

篇4

一、加強青少年的法制教育是一項緊迫而持久的任務

21世紀以來，青少年犯罪是各國共同面臨的一個突出的社會問題。據有關部門統計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直較高，約為65％，尤其近年來，14~18歲成為違法犯罪的高發年齡階段。我國目前擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億，如何保護青少年健康成長，預防和減少青少年犯罪，是我們所要面臨的大事。在改革開放深入使社會環境變得日趨復雜的背景下，青少年的成長環境呈現多樣化，伴隨著各類社會問題也層出不窮，這和對青少年的法制教育相對缺失有著很大的關系。據國外有關研究統計，在20世紀70~80年代前后，對學生影響的五大因素的強弱排列順序是由學校、家庭、社會、媒體和同學逐漸改變成為同學、媒體、社會、學校和家庭。這一方面反映了新的文化傳播形式和社會變革對中學青少年的影響和沖擊，另一方面，也反映出學校作為影響青少年人生觀和價值觀第一陣地的弱化和淡化?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》指出，“推進依法治教，開展普法教育。促進師生員工提高法律素質和公民意識，自覺知法守法，遵守公共生活秩序，做遵紀守法的楷模?！币虼?，在中學青少年中廣泛深入地開展法制教育，具有長遠的重大現實意義，加強和改進青少年的法制教育已成為一項緊刻不容緩的戰略任務。

二、目前學校在青少年法制教育中的現狀和存在的問題

首先，思想認識不到位。我國已在小學、初中開設了法律常識教育課程，但是，在目前的教育體制下，法制教育淡出校園，缺乏教育的長效性。許多教育部門及學校把精力主要關注升學率，僅把法制教育作為從屬部分，甚至流于形式。其次，教育內容簡單化。主要是把普法教育變成簡單知識教學，僅停留在“知法”這一層次上，忽視了對學生法律情感的陶冶和法律行為習慣的培養，學生覺得沒有必要更沒有興趣學,也不清楚在生活中如何去運用法律，更有甚者知法犯法。第三，師資力量缺乏專業化。據了解，現在學校從事法制教育的，基本上都是由政治教師兼任，真正法律專業畢業的教師很少，且少有經過法律知識培訓，導致他們只能照本宣科，缺乏案例教學和課堂教學的靈活性，無法引起學生學習法律知識的興趣和注意力。第四，教育方式單一化。法制課與社會實踐脫節且教育方法形式單一，現在的法制教育僅僅局限在了校園之中和課堂之內，往往采取填鴨子單一灌輸的方法，學生參加社會實踐和社會法制課學習的機會很少，以案釋法，以是說法，以身講法的教學方式更少，缺乏直觀的教育。

三、對加強和改進目前學校青少年法制教育的思考和建議

1.突出位置，把青少年法制教育納入中學教育的重要內容

首先，要建立科學的法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學科納入教學計劃和教學大綱當中，使學生從小學到中學都能夠接收到系統的法制教育。其次，適合青少年特點編寫系統的法律教材，根據青少年成長發育的不同階段、認知和接受能力，編寫中小學法律教材，使青少年能系統化、持續化接受法制教育。

2.強化法律素質的培養，使學生不僅知法懂法，更要遵法敬法

首先，努力建設良好的法制教育校園環境，實行依法治校，健全學校各項規章制度，并嚴格按章辦事。其次，充分運用組織青少年學生旁聽各類案件的審理、利用多媒體網絡平臺進行法制教育等各種載體和手段，開展形式多樣的法制教育活動，增強青少年的法制觀念。第三，把學校法制教育延伸到家庭、社會，用身邊人身邊事教育青少年學生，提高教育的感染力和滲透力，為學生成長創造良好的法制環境。

3.強化專業師資力量的培養，配備具有專業法律知識的教師

一方面定向招聘錄用一些法律專業畢業的大學生做任課教師，能夠更好地理解和詮釋法律；另一方面，加強非法律專業的任課教師的法律知識培訓，努力提高他們的法律素質。在授課中要針對不同層次學生的年齡、心理、生理等特點、知識結構，用以案說法、以例釋法的方式，深入淺出地闡釋基本的法律常識，增強法制教育的效果。

4.抓養成，在結合上下功夫，引導青少年自覺學法知法守法用法

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根據合肥市教育局《關于開展“法律進學校”法制教育主題活動》（合教秘[2013]154號）文件要求，結合全縣教育實際，制定長豐縣教育系統開展“法律進學?！狈ㄖ平逃黝}活動方案。

一、活動內容

圍繞“六五”普法規劃和年度普法計劃，突出憲法和國家基本法律的學習宣傳；深入開展與青少年學生生活和成長密切相關的法律常識的學習宣傳；積極推進社會主義法治文化建設。

二、時間安排

1、啟動階段（2013年4月）。2013年4月底以前，各校結合實際制定活動方案，對活動進行安排。

2、實施階段（2013年5-10月）。普遍開展“法律進學校1+1”活動。

3、總結階段（2013年10月）。對活動進行總結。

三、主要措施

1、各校要把青少年普法教育工作納入到學生思想道德教育、政治教育中，抓好青少年法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實。

2、認真組織青少年開展以《全國青少年普法教育讀本》、《“六五”普法青少年法制教育讀本》為基本教材的讀書活動，組織觀看《代號12348》普法教育影片和DVD光盤。

3、認真組織青少年參加第二屆“關愛明天、普法先行”-青少年普法教育活動青少年法律知識競賽（競賽試題和答題卡在《全國青少年普法教育讀本》書后）（此文件在長豐教育體育網通知公告欄2012年6月26日查詢）活動，按要求及時將答題卡郵寄到競賽辦公室。

4、充分發揮法制副校長作用。

5、普遍開展“法律進學校1+1”活動，即：一次普法主題班會，一項特色普法活動。

四、有關要求

1、各校要高度重視，成立組織，制定方案，確定具體負責人，按照要求，利用多種形式，認真組織活動開展。

2、各?；顒娱_展情況每月底報局法規監察科（報表見附表）。郵箱：***。

篇6

臨澤縣新華中學

八年級（3）班

師秀梅

“法律，是由立法機關制定、頒布的各種強制行為規則的總稱?！边@是《新華詞典》對法律的解釋。但這種解釋對年少的我來說太模糊，太抽象了。法律，它到底是什么？為什么這樣至高無上，人人都要遵守？是兒時的游戲，讓我懂得了規則多制定和遵守；是《青少年保護法》讓我真正明確了法律條文；是學校的普法教育，讓我學到了更多法律常識。漸漸的，我知道了學法、守法的重要性，更知道遵紀守法要從點滴做起。

“勿以惡小而為之”，這是三國時劉備告勉兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖然歷經1700多年，但它的哲理光芒永存?！靶翰恢?，必然發展”，看看社會中的那些犯罪分子，哪個不是從“小惡”開始一步步走向犯罪道路的呢？就如一只小白蟻在船板上咬一個小洞是很不起眼的，但如果任其發展起來，船就會沉沒。我們青少年預防犯罪要從預防不良行為的發生做起。

人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗。老師問：“同學們，如果有人欺負你，你怎么辦？”竟然有半數同學回答：“打他，跟他拼了?！崩蠋熃又鴨枺骸盀槭裁矗俊蹦切┩瑢W便說：“爸爸媽媽告訴我，人在社會上要厲害一些，不能受窩囊氣。”我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒有用這樣不正當的思想教育我。但是，同齡人的話仍讓我吃驚。

再看看社會上的種種現象吧。一些不法商人大肆造假、售假；貪臟法，金錢獲得了很多，但等待他們的是法院的判決書。他們破壞了社會治安，全然不顧法律的存在。試想，如果每個人都自由自在，不把法律放在眼里，那想將來的社會會是怎樣的呢？那些由于缺少知識而心靈受到污染的孩子們，又能做到學法、知法、守法、用法、護法呢？

目前，有跡象表明，越來越多的青少年開始犯罪。自私與無知多么可怕，對法的無知又更是多么可怕啊！無數事實說明，青少年自身的道德品質和法律觀念起著決定作用。

法無處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作為生活的準則來規范和約束自己的行為。只有現在認真學法，才能在未來做一個懂法的人；因為只有懂法，才能成為一個守法的公民，只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護自己的權利，進而維護他人的權益，維護法律至高無上的尊言！

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關鍵詞：法律基礎；職業教育；實用教學

中圖分類號：G633.26文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）04-0049-01

在職業學校中，人才培養需要針對四個面向：一是面向職業，塑造學生的職業品格。通過人文教育、職業技能教育、職業素養教育，將學生培養成職業人才；二是面向崗位。在教學中以崗位需要為依據，以能力培養為中心，在進行職業能力分析的基礎上，構建學生知識、能力、素質結構；三是面向技能。在人才培養的層次上突出基礎知識夠用、專業技能扎實、發展后勁充足的以技能型為核心的教學體系，凸顯職業教育特色；四是面向工作一線。把一線工作的“現場性”、“操作性”、“特殊性”等貫穿于整個教育教學活動中。

針對職業教育的定位，結合技校學生的成長階段，在這一時期加強對技校學生的法律常識教育將對他們的人生道路起到重要的指導和幫助作用。在《法律常識》這門課程的教學改革中，我重點選擇與學生未來就業關系密切的法律領域，綜合運用多種教學手段，提高學生的學習興趣，豐富和完善學生的知識結構，著力培養出掌握法律基礎知識的應用型人才。具體做法如下：

(1)明確教學方向。

職業學校不同于普通高中，大部分學生在接受幾年的職業教育后，會很快走向就業、步入社會。要想在當今競爭如此激烈的社會中生存和發展，不僅需要過硬的職業技能，而且要具備必要的法律常識以維護自身權益。我在《法律基礎》這門課程中重點選擇了與學生未來就業關系密切的勞動與就業法律常識等作為教學重點，旨在通過這個學期的教學，使學生明確未來就業之后如何維護自身的合法權益。

(2)以企業需求為核心，以服務為導向，開展課程設計和分析，通過課程教學的情境引入，實現以教促用的教學目的。

例如在《勞動合同法》的教學過程中，我遵循這一要領，采用項目導入、任務驅動的教學模式，以一個現實存在的企業需要為項目，以企業發展過程中需要簽署的勞動合同為任務，舉辦一次模擬簽訂勞動合同的實踐活動，引導學生通過對勞動合同的審核、修改、簽訂全過程的參與，最終達到使學生學會運用法律武器保護自己合法權益的目的。

(3)設立法律診所，開通法律電子信箱，定期“開診”，組織學生進行法律學習和咨詢。

法律課應能切實地幫助學生解決一些實際問題，為此我設計了更為直接和實用的實踐課程：法律診所和法律電子郵箱。通過專門設立法律咨詢電子信箱，定期組織學生對法律問題答疑解惑；同時，在每學習完一章節法律知識后，在班里選取五名學生作為本章節法律診所的“醫生”，其他同學針對所學理論和案例進行提問，由“醫生”來進行詳細解答。法律診所和法律電子郵箱容易引起學生的興趣和重視，讓學生更有參與感，較為直接地鍛煉了學生實踐能力，使學生在具有專業理論的基礎上，又具備了處理實際問題的能力。

(4)充分運用典型法律案例，使教育更加直觀、具體，更深刻地引發學生思考。

案例教學模式使學生增強了現實感、實踐感，在案例的分析學習中加深了對抽象理論知識的理解，使學生從案例分析中受到啟發，分析、判斷能力得到培養，提高了課堂教學的效果。

例如在《侵權法》教學中，我先用通俗易懂的語言使學生懂得什么是侵權行為，隨之介紹公民具有哪些合法權益，對人身權益中的人格、生命、健康、隱私、名譽、肖像以及姓名權結合案例分別進行介紹。在講到同學之間打架斗毆或利用電腦知識充當非法黑客、偷窺他人電腦資料時進行著重分析披露，指出這是侵犯他人生命健康權以及隱私權的行為；對在打架斗毆時雙方受到身體上的傷害所進行的傷殘鑒定賠償標準給以說明，意在使廣大學生懂得法律知識，在受到傷害時學會運用法律武器保護自己的合法權益。

(5)全面運用現代化的教學手段，發揮媒體教學的優勢，增強感染力。

《法律基礎》的課堂教學全部安排在多媒體教室，全部采用先進的教學手段，將多媒體網絡技術、音像資料、影視資料等廣泛運用到教學中，購買大量的視頻影片資料，如：《今日說法》、《法律講堂》《道德與觀察》等。在制作PPT課件中插入使用了DV、FLASH等媒體影片，在教學過程中穿插使用相關素材，使教學貼近生活，走近社會，實現本課程教學的實效性目標。通過多媒體教學，提高了本課程的吸引力和感染力，教學效果也得到了改善，增加了學生對熱點的好奇心、判斷力。

(6)通過教學形式的改革，把互動討論作為課堂教學的主要形式，改變了傳統的教師“一言堂”模式，極大地提高了教學效果。

讓學生發言，可以發現學生思考過程中存在的問題，并及時進行引領，同時可以促進學生主動思考，集中聽課注意力，活躍課堂氛圍。根據教學需要，提前布置問題，隨堂調查，組織學生分組討論。通過互動討論教學，充分調動了學生的優勢力量，活躍課堂氣氛，提高學生的思維能力和表達能力等綜合素質，同時大大提高了《法律基礎》這門課程教學的針對性和實效性。

本課程基本上能按照設計思路進行教學，基本完成了教學目標。但由于從教時間不長，教學經驗不足，再加上準備不夠充分，本門課也存在一些問題。在以后的教學中，提出以下建議：

一方面要更加完善補充我們自己編寫的教材，將多媒體教學手段推進到一個嶄新的層面，多播放一些影像資料等，擴大課堂的信息承載量，增加課堂的生動性、趣味性、真實性。

另一方面，在教學過程中要加強技校學生的行為學與心理學研究。比如說許多青少年雖然知道法律，但視法律如無物，將遵守法律當成“膽小的事”，將違法犯罪視為“有膽有識”，直到被繩之以法、真正認識到法律的威嚴時，才追悔莫及。針對青少年行為特點以及心理，在教學中有重點地選擇性突破。通過教學，結合現實生活中刑法的震懾作用，使其不敢違法，最終達到教育的作用，使學生從這門課中真正收獲了學習的動力和成長的支持。

參考文獻

[1]［美］阿普爾（馬和民譯），國家權力和法定知識的政治學［J］．華東師范大學學報（教育科學版），1992（2）：11－12.

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一、充分發揮法制宣傳的職能作用，突出教育的針對性和實效性，把好青少年犯罪的預防關

加強青少年學生的法制教育是預防青少年違法犯罪的核心內容和基礎工作，是從源頭上有效遏制、減少青少年違法犯罪的重要環節。各級司法行政機關應充分把握青少年學生的生理、心理特點，不斷創新教育方式，著力提高工作的針對性和實效性，努力培養青少年的愛國意識、守法意識和權利義務意識

（一）在教育內容上，堅持分類指導，突出兩個目標

根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。對于中小學生，應突出養成良好的守法習慣，注重法律知識啟蒙和法律常識教育，培養自我保護意識，提高分辨是非的能力，養成良好的行為習慣；對于大中專學生，應突出增強法制觀念，

加強法律基礎教育和法治理論教育，牢固樹立崇尚法律、遵守法律、維護法律的意識。

（二）在教育對象上，注重內外結合，實現三位一體

對內，突出在校學生在法制教育中的主體地位，積極組織指導全市中小學校開展形式多樣、豐富多彩的青少年學生學法、守法、用法活動。

對外，實現向家庭、向社會的二個延伸，強化家庭、社會的責任意識，形成學校、家庭、社會“三位一體，整體聯動”的法制教育工作格局。一是重視學生家長的法制教育，向家庭延伸。各級司法行政機關依托村民學校和學法夜校，通過送法進社區、送法進農村、送法進企業等活動，不斷提高學生家長的法律意識，引導家長用法律規范自己的言行，以良好的品質當好子女的第一位教師，為青少年學生的健康成長營造良好的家庭環境。二是動員各方力量，向社會延伸。各級司法行政機關應注重與各職能部門的橫向聯系，有效整合各類社會資源，積極參與全市中小學校法制副校長、法制輔導員的選聘、培訓、管理工作，參與各類法制教育基地的建設工作，著力抓好法制課教師的培訓工作，推動全社會形成關心、重視、支持青少年學法的濃厚氛圍。

（三）在教育方式上，實現雙輪驅動，突出四招并舉

一是突出第一課堂的主渠道作用。應指導各級中小學校把法制教育作為依法治校、實施素質教育的重要內容，始終堅持課堂教學為主，確?！坝媱?、教材、教師、課時”的四落實，不斷創新課堂法制教育模式。

二是堅持四種方式，豐富第二課堂，指導各級中小學校將法制教育與校園文化活動相結合，開展豐富多彩的課外活動。要在全市中小學校廣泛推行四招并舉的課外學法方式。四種學法方式”即：開辦法制園地、設立法律信箱、觀看法制電影等生動直觀的學法方式，舉辦專題講座、專題輔導等集中輔導的學法方式，組織法律知識主題班會、有獎征文、演講比賽等交流互動的學法方式，舉辦模擬法庭、參加公審大會等司法實踐式的學法方式，通過學法方式的創新以不斷提高青少學生的學法熱情。

二、充分發揮法律服務的職能作用，突出服務的主動性和及時性，把好青少年權益的保障關

維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供法律服務和法律保障，是化解社會矛盾，預防和減少青少年犯罪的重要途徑。全市各級司法行政機關和法律服務機構，應緊緊圍繞預防青少年犯罪這條主線，主動面向廣大青少年學生和進城務工青年，提供及時、優質、高效的法律服務。

一是依托律師事務所，成立青少年維權中心，開通青少年維權熱線電話，集中辦理法律援助案件，努力實現公平正義，用工作實績贏得廣大青少年的信賴。我市已于*4年成立了孝感市“進城務工青年法律援助中心”和“未成年人維權服務中心”，運行二年來取得了良好的社會效果。

二是熱情接待未成年人的來訪咨詢，幫助解決未成年人的法律問題。針對未成年人的心理特點，引導廣大法律服務工作者耐心細致地解答他們的法律問題，適時宣傳講解各種法律常識，引導他們依法維護自身合法權益，及時糾正犯錯誤傾向和違法苗頭，主動為他們化解矛盾，排擾解難。

三是及時受理、認真辦理涉及未成年人的法律援助案件，努力維護未成年人的合法權益，在合法的范圍內盡力挽救失足未成年人。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成期，生理漸趨成熟，心理仍顯幼稚，辨別是非的能力和自我控制的能力較差，更容易因為不懂法律干出違法犯罪的事情，對違法亂紀者追究他們的法律責任本無可置疑，但為他們提供有效的法律辯護，維護他們享有的合法權益，爭取一個寬大處理、改過自新的機會，在挽救失足青少年，減少違法犯罪中顯得十分必要。各級法律服務機構在承辦法律援助案件、刑事辯護中應注重、突出維護青少年的合法權益，充分依據事實和法律規定，最大限度地為失足青少年爭取改過自新的機會。

三、充分發揮法律矯正的職能作用，突出改造的系統性和長效性，把好青少年犯罪的轉化關

青少年學生因其生理、心理特點，可塑性極強，努力改造、挽救失足未成年人，減少重新犯罪是預防犯罪工作的重要內容。司法行政機關應緊緊依托勞動教養管理所這個改造陣地，充分發揮法律矯正職能，認真貫徹“教育、感化、挽救”的工作方針，像“父母對待子女、老師對待學生、醫生對待病人”一樣，加強對未成年勞教人員的教育管理和關愛，全面提高他們的整體素質，建立改造的長效機制，不斷提高轉化質量。

一是用先進文化幫，引導未成年勞教人員矯正惡習。把加強對未成年勞教人員的教育作為矯治的重要手段，通過課堂教育、個別約談、心理輔導、道德實踐等活動，進行思想道德、民主法制、文化技能教育，努力提高整體素質，促進他們自覺服從管教，認罪認錯，矯正惡習。

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根據你辦關于在全市開展禁毒宣傳月活動的通知精神，圍繞“健康人生 無毒無悔”的禁毒宣傳主題，結合我局工作實際，我局在宣傳月活動期間認真開展了系列禁毒宣傳教育活動，取得了良好的社會宣傳教育效果。現將活動開展情況總結如下：

 一、領導重視，分工落實 。為認真履行禁毒成員單位職責，提高禁毒宣傳教育工作水平，營造濃厚的禁毒宣傳氛圍。一是成立了以主管局長為組長，分管科室及相關科室負責人為成員的工作領導小組，由強制隔離戒毒科具體負責日常事務。二是制定了禁毒宣傳月活動方案，明確了責任分工，投入經費5萬元扎實開展禁毒宣傳活動。 

二、充分發揮職能優勢，加強禁毒法治宣傳。一是大力開展《禁毒法》集中宣傳教育活動。以“法律六進”為載體，深入社區、鄉鎮、學校、企業等大力開展與禁毒相關的法律法規宣傳教育活動。二是認真開展“6.26”禁毒日法治宣傳活動。在“6.26”國際禁毒日，由寶雞市司法局牽頭、市金河強制隔離戒毒所承辦，邀請寶雞日報小記者團聯合開展“遠離 珍愛生命”觀摩教育宣傳活動，努力營造禁毒戒毒輿論氛圍，增強全民禁毒意識，遏制新吸毒人員滋生，掀起禁毒集中宣傳熱潮，切實提高廣大青少年防范和抵御合成侵害的能力。通過參觀、學習，讓青少年了解及其危害，告誡他們遠離，加強防范意識，珍愛生命，宣傳和戒毒的知識，倡導同學關愛社會、關愛生命，提高青少年的道德素質與法律意識，讓孩子從小樹立正確的人生觀價值觀，增強拒毒防毒意識，讓孩子健康成長。通過學生和家長實地觀摩，寶雞日報及全媒體宣傳，展示市金河強制隔離戒毒所近年來的工作上所取得的成果。三是發動各基層司法行政單位認真開展禁毒宣傳活動。各縣區司法局按照統一安排，以掛圖展、發放禁毒宣傳資料、普法手冊、免費咨詢等方式，深入宣傳了的種類、對個人、家庭以及社會的嚴重危害性，預防、拒絕的方法，國家有關禁毒的法律法規等知識。

三、加強強制隔離戒毒工作水平，不斷提高戒毒人員戒斷率。在宣傳月期間圍繞戒毒人員認知矯正和心理矯治兩大任務，不斷創新教育矯治方式方法。一是堅持每周三集中開展法律常識、思想道德、戒毒常識、心理健康等課堂化教育教學活動。二是組織心理咨詢師針對戒毒人員實際，開展心理健康教育、心理咨詢、心理危機干預等工作。三是開展職業技能培訓。四是堅持開展“日行一善、以善養德”教育活動，編印配發《戒毒人員日行一善的一百種方法》、《日行一善教育讀本》，匯編“日行一善”善行錄，編創弟子規體操。五是進一步優化“三三三”戒治管理模式，建立了規范管理、科學評估、綜合戒治三項機制。

附：1.禁毒宣傳月活動方案

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【關鍵詞】青少年；犯罪；預防；建議

最近幾年，青少年犯罪日益嚴重，據權威數據顯示，近5年來，我國青少年犯罪的總數上升接近7成，估計在未來的5年內，很可能有上升的跡象，這其中，未成年的犯罪數量比例較大。受到社會暴力環境的影響，國內很多不滿十四周歲的青少年，在日常生活中都表現出暴力傾向的行為。而分析青少年犯罪的特點可以發現，當前青少年犯罪呈現出數量不斷增加、平均犯罪年齡逐漸降低、暴力程度加大、團隊犯罪為主的特征。

1.現階段職業院校不能有效預防青少年犯罪的原因

1.1職業院校中，法制教育形式化，法制理念缺乏

最近幾年，某些職業院校在開展法制教育的時候，以學習法律知識應付相關考試為主，學生們沒有從根本上理解法律以及相關的犯罪行為，在學習法律知識時，法制觀念不強。法制意識的淡薄，使得很多學生在學習了一段時間法律后，漸漸失去了學習法律的主觀能動性，更別說認識到法律的關鍵重要了，如此，在日常的生活、學習中，也很難很好地利用法律約束、保護自己。

1.2職業院校中，法制教育的內容不夠全面

當前，我國職業院校開展法制教育時，在制定法制教育課程內容和專業深度時，沒能夠綜合考慮學生們的成長特點、理解接受的能力等主要因素。這使得學生們學習法律的實際作用不大，這一現狀的產生，主要是因為在職業院校中，法制教育內容設置不全面、不科學，學生們沒法深入理解法律，更別說使用法律約束自己、保護自己。

1.3從事法律教育的教師水平不等

很多職業院校在培養學生時，過于看重專業的理論、技能的學習和使用，而從事法制教育的老師，卻往往不是專業的，在給學生們講課前，他們先要將所講內容自己看懂，在遇到實際難題時，這些教師將很難將這些法律知識運用到實踐中，如此，也就沒法引導學生們用法律來解決實際難題；另外，教師使用的教學方法，還是較為傳統的、單純的理論傳授，以教師講授為主，忽視學生否已經理解，如此，就降低了學生學習法律的實際效率，顯示不出職業院校設置法律課程的實際功能，也起不到預防青少年犯罪的作用。

1.4學校、家庭、社會不能齊心協力展開法制教育工作

許多職業院校，在傳授學生法律知識時，只有課堂講授這一種方法，在預防青少年犯罪時，社會、家庭和學校的聯合不到位，不能有效地引導學生們的行為，沒有齊心協力用法律來約束學生，家庭法制教育的不足，也是青少年不重視法律的關鍵因素。

2.相應解決建議

2.1強化學生的法制意識

我國的青少年犯罪數量、頻率逐年增加的根本原因在于他們的法律意識太淡薄，職業院校的功能在預防青少年犯罪方面的作用很關鍵。最近幾年，盡管國內的職業院校陸續增設法律課程，但是法律課程是否合理不能只停留在海量法律知識的傳播方面，更重要的是增強學生們的法律意識。在法律的實際教學過程中，要結合青少年的各種犯罪事實，加深學生們的法律印象，知曉法律的重要性，提升預防青少年犯罪的實效。

2.2法律課程內容要全面

要想提高職業院校法制教育的質量，首先要力求法律課程內容全面化，學校和教師要制定科學的、專業性強的法律知識結構，并且和所學專業密切結合。例如財會專業的學生，要注重會計法、稅法的學習和應用，同時結合實際犯罪案例，加深學生的印象，強化相關法律意識。在設置法律課程內容時，要由淺及深，循序漸進，關鍵的還是提升學生們對法律的重視，從根本上提升法律教育的效果。

2.3強大法律師資隊伍建設

加強法律師資隊伍建設，可以外聘專業的法律老師。在實際教學過程中，可以采用實際案例隨時結合法律知識的方法，通過案例的講述，加深對法律的理解，吸引學生，提高他們學習法律的興趣。

2.4社會、學校、家庭共同努力，預防青少年犯罪

在預防青少年犯罪時，單單依賴學校的力量，遠遠不夠，社會、家庭必須和學校聯手，共同努力，增加法律常識的宣傳力度，健全相關的教育系統。同時，增加和學生家長的有效溝通，學校和家庭，一起督促學生們使用法律約束自己的日常行為；社會方面，廣泛使用各種媒介宣傳法律的重要性和觸犯法律所要付出的嚴重代價，讓青少年們自覺約束自己的行為。多方共同努力，從根本上預防青少年犯罪。

3.結束語

綜全文所述，受到各種原因的干涉，青少年犯罪的數量、頻率、嚴重程度都在逐年增加，全社會都非常關注這一現象，青少年是祖國的明天，青少年的整體質量關系到國家的未來，青少年犯罪的不良發展勢頭，還會干涉到國家的社會安定和諧，影響到國家的長治久安。在這種形勢下，預防青少年犯罪措施的探討迫在眉睫。職業院校是關鍵的人才培養基地，學校要使用有效的辦法，增強學生們的法律意識，最大程度上預防青少年犯罪。

【參考文獻】