城管基本法律法規知識范文

導語：如何才能寫好一篇城管基本法律法規知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：城管執法；培訓；模塊化

1 模塊化培訓及其特點

模塊化是指在系統設計時，將不同的功能抽取出來形成許多基本單元，這些單元即為模塊。每個模塊相對獨立并能實現單一功能，將模塊組合在一起，小模塊組成大模塊，最后成為整個系統[1]。模塊化組成的系統，主要有兩大特點：封裝和繼承。封裝是指模塊具有完整性和獨立性，自身的實現形式與外界沒有強相關性，但通過一定的方式與其他模塊之間關聯。繼承是指對許多有類似的模塊，從中抽取共性的部分形成父模塊，這些模塊在繼承父模塊時僅需要實現自己特有的部分，從而減少重復，使系統的實現更簡單清晰。

模塊化培訓的概念來自于國際勞工組織培訓，指在培訓中將某一領域內的一項工作劃分成若干個部分，劃分要與工作程序和規范相符[2]。不同的培訓模塊可以分別用于單項培訓，也可以組合起來構成系列培訓。

模塊化培訓的特點有以下四個方面：

第一，易于替代性。當培訓出現知識更新等情況，只需要將相應的模塊進行更新或者替換即可。易于操作，減少工作量，節約成本。

第二，組織結構簡單，易于實現，具有可復制性。模塊化培訓的基本結構類似，不同類型的培訓只需設計與培訓內容相關的模塊，而與其他培訓共通的部分可以直接借鑒使用。

第三，細化分類，簡化培訓。模塊化將培訓需要實現的學習內容進行梳理、分類、歸納。學員通過對模塊的學習，實現對各項技能的各個擊破，達到崗位要求[3]。

第四，實現資源共享。利用“互聯網+”的方式，可以將部分模塊的教學資源中的教案、學習資料、視頻進行共享，實現遠程教育，自主學習等多種培訓方式。

2 城管執法人員的培訓現狀

目前對城管執法人員的培訓情況與其他公務員培訓較為相似，從類型上來分有初任培訓，任職培訓、干部培訓、專門業務培訓、全員培訓等。但城管執法人員有其專業性特點，目前對城管執法人員的培訓主要是對法律法規政策等理論知識的培訓，缺乏對業務實踐內容的培訓。城管執法隊伍中的干部也參加各地黨校的對公務員的干部培訓，普通隊員參加培訓的機會卻相對較少。

城管執法人員的培訓培訓形式有集中封閉式培訓和分散式階段培訓。集中封閉式培訓，參訓人員住宿在培訓基地中。采用集中封閉式培訓的培訓有上崗培訓、督察培訓、中層干部培訓等。分散式階段培訓相對集中封閉式采用更多，如土地培訓、工作培訓等。

培訓形式以課堂講授法為主、以演示操作法、小組討論法、角色扮演法為輔助。城管執法人員的培訓通常在一個會議室中舉行，由授課者講培訓內容宣講給所有的培訓對象。分散式階段培訓基本都采用課堂講授法，在相對集中封閉式中會出現演示操作法、小組討論法、角色扮演法等其他培訓形式。

培訓規模由幾十人至幾百人不等。培訓對象根據不同的培訓類型有干部、骨干，崗位人員培訓。

3 城管培訓目前存在的問題

對城管執法人員培訓中目前存在的問題進行梳理歸納。存在以下幾點問題：

培訓內容針對性不足，這點尤其顯現在大規模中，由于大規模培訓人數較多，人員素質水平、崗位不一，但培訓內容卻完全相同，以講解法律法規政策為主要培訓內容，案例講解，實際執法經驗交流較少。培訓內容與實際工作實踐缺乏緊密聯系。

培訓形式單一，培訓形式多為課堂講授法，在分散式階段培訓的培訓形式下全部為課堂講授法，培訓中師生互動交流少，氣氛不活躍。雖然課堂講授法成本低，傳授知識量大，但缺乏互動性，和學員之間的互相交流。

培訓師專業程度不夠，培訓師為有經驗的隊員、其他公務單位的人員，培訓師的授課經驗不足，有些培訓師授課內容與學員所期望的不同，缺乏知識性、實用性。

培缺乏系統性，通常培訓計劃一年一定，年末時由各個責任部門分開制定再由管培訓的責任部門統籌。沒有系列性的培訓，對于人才培養類的培訓也缺乏完善的設計規劃。

培訓缺乏科學評估，培訓評估多以培訓組織方的小結、報告形式開展，評估較為片面，缺乏科學的評估方式，缺乏跟蹤評估，培訓的效果，甚至沒有對工作的影響評估。

4 城管培訓模塊化設計

在目前培訓制定的方法上進行優化，提出將培訓模塊化的方式，借助資源共享的理念，減少重復勞動，提高培訓的質量，使培訓內容根據系統性。系統性地培養教師，制定培訓評估方式，共享培訓的教學資源包括：教學大綱、教學講稿、培訓講義，培訓資料等內容。培訓模塊主要分為兩大塊類模塊，基礎模塊和課程模塊?；A模塊包括培訓師模塊、培訓評估模塊、培訓管理模塊。培訓師模塊包括三個對培訓師技能培養的模塊：教育教學能力培養、行業實踐能力和專業實踐能力[4]，以及包含培訓師的職業、技能、專長、教學能力等資料的培訓師資料庫。課程模塊將課程內容分為理論、實踐、修養三大類別，從課程內容的深淺程度上分為基礎、進階、高級三個檔次，總共將課程內容分為了基本法、專業法、管理學與城市管理、執法實務、執法技巧、執法專題研究、方法、素質、思想九大課程模塊。每個大模塊中，均有各自的子模塊。如圖所示：

將培訓內容模塊化，還有助于系列課程的設置，如對后備干部設置管理學系列課程，可以將一個或多個模塊中的課程由淺入深系統學習。在模塊設置過程中突出專業化，重點突出執法相關理論和實踐的培訓。

單獨的培訓模塊可以用于專業培訓，實現資源共享。如某中隊希望對中隊執法隊員舉辦一次關于戶外廣告的專項培訓，就可以從城管培訓模塊中找到廣告違法的模塊，就有了全套培訓資料，再聯系在一名培訓師資源庫中的培訓師來授課，培訓后用評估模塊中的方法、樣板資料進行評估，中隊只需準備會議室等后勤保障工作，就能舉辦一次專業培訓。通過互聯網共享的方式將一些培訓資料如培訓錄像、培訓講義等共享，有利于城管執法隊員隨時隨地利用碎片時間進行自學。

通過模塊化培訓的方式，系統性地梳理培訓的體系、和培訓的內容，拓展培訓的方式，降低舉辦培訓的門檻，提高培訓的效率，有利于培養城管執法專業人才。

參考文獻

[1]鄒燕.高職院校班主任、輔導員模塊化培訓實踐研究[J].教育與職業，2015，（18）：65-67.

[2]蘇子麟，芮麗紅.模塊化培訓項目課程構建與應用[J].中國冶金教育，2012，（3）：72-75.

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2014 年我街道在區委、區政府的正確領導下，在區政府法制辦的具體指導下，認真貫徹落實黨的十精神和深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，積極營造依法行政工作氛圍，牢固樹立依法行政觀念，不斷規范行政執法行為，為街道依法開展經濟、社會事業等各方面工作創造了良好的環境。現將全年工作情況報告如下：

根據人員的變化及時調整街道法制建設工作領導小組，由街道黨工委書記、辦事處主任任組長，一名分管領導任副組長，相關職能部門為成員的依法行政領導小組，負責對依法行政工作的協調、指導和督促。從而形成了一級抓一級，層層落實的組織領導體系。

一是健全行政決策機制，進一步完善行政決策議事規則，對街道重大決策的權限、范圍、程序等問題進行了規定和規范。二是落實重大行政決策意見征求制度，重大行政決策事項在提交街道黨工委會議研究前，必須經相關部門深入調查研究，并廣泛征求專家、民眾意見，通過集體審議后進行陽光公示。如今年開展“三條巷片區交通微循環”、“紅花地片區交通微循環”、“__社區出新改造”等工作，均通過召開座談會、論證會、聽證會、問卷調查等形式獲取了專家、群眾、媒體對此項工作的意見、建議和支持，為工作的順利開展打下了堅實的基礎。三是落實重大行政決策的領導集體決定制度，凡出臺的重大行政決策，均提交街道黨工委會議研究討論決定。

為確保行政執法工作的順利開展，街道要求每位在編執法人員必須注重業務學習，有計劃的挑選骨干參加市法制辦統一考試，目前街道所有執法人員均取得行政執法證件。日常工作中積極組織執法人員參加有關部門組織的專業培訓，以會代訓，以周會制講評工作成績得失，不斷加強執法人員對法律法規的理解和掌握，提高依法行政業務水平。

一是進一步完善內部監督制約機制，層層簽訂工作目標責任制，開展廉政風險防范管理、階段性工作考核、行風政風評議工作，今年共對街道干部問責12次，其中街道主要領導4次、分管領導3次、科長及普通干部5次；二是強化社會監督，對群眾舉報、新聞媒體反映的問題及時正確地進行處理，開通政務微博，及時將處理情況反饋給群眾、媒體。三是在行政執法中，街道堅持要求執法人員嚴格依照執法程序辦事，明確責權，落實責任，執法時必須有兩名以上共同執法，要事先向當事人出示執法證件，表明身份，并按規定向當事人事先告知其享有的權利，在執法環節上要認真審查，嚴格把關。同時，街道公開辦事程序，把辦事條件、標準、要求和辦事時限公開，方便群眾并自覺接受群眾監督，確保執法工作的公開公正。

一是深入開展疑難問題集中治理活動，使一批群眾反映的突出問題得到有效解決。二是大力開展矛盾糾紛排查調處。進一步完善街道、社區兩級矛盾糾紛排查、調解、處置、督辦和考核機制。對矛盾糾紛排查調處實行動態管理，。注重人民調解、行政調解、司法調解緊密結合，建立完善長效的工作機制，充分發揮調解在解決社會矛盾中的作用。三是積極依托“12345”市民服務熱線和民生工作站的輻射和放大效應，定期召開工作例會和業務分析會，積極為群眾解難題、辦實事。今年“12345”共辦件3013件，綜合辦結率97.7%，綜合滿意率91.04%。街道民生工作站共承接群眾反映問題107件，其中81件已辦結，其余26件正在有序推進。

以創建和諧社區為主線，以政策法規為依據，以為群眾辦實事為落腳點，做好民生保障工作。截止到10月底，社會救助底線保障方面：及時落實調整提高保障標準，全力保障524戶困難居民最低生活；三項救助（臨時救助、重病救助、專項救助）319人次,9.9萬元；落實住房政策保障66戶，84戶已安置保障房；發放華聯超市愛心卡1.1萬元。完善紅十字慈善助困管理工作機制，對50戶困難家庭實施了紅十字救助。勞動保障擴面服務方面：多渠道幫助轄區失業人員開展再就業培訓330人；推薦就業256人；居民醫保參保419人；居民醫保報銷91人約60萬；困難人員幫扶289人；就業困難人員認定181人；扶持創業181人；創業帶動就業1644人；新生

勞動力創業40人；大學生創業證41本；小額擔保貨款80萬；居民養老保險新參保44人；享受居民養老補貼380人；退休人員健康體檢10054人；走訪退休人員883人?；菝袷马椔鋵嵎矫妫喝媛鋵嵏黜椈菝癖Ｕ险?，辦理殘疾人護理補貼20人和免費乘車卡50人，為27名殘疾人發放各類輔具，為困難殘疾人家庭捐贈家用電器20件。為265名民政管理人員和優撫對象及時發放工資、生活補貼、撫恤金、護理費等，共871萬余元，為79名烈屬換發烈士證。為2450名80歲以上高齡老人發放尊老金150余萬元。一年來，街道依法行政工作雖然取得了一些成績，但距離區委區政府的要求仍有一定距離。

一是對依法行政工作的認識有待于進一步提高。存在口頭上講法制、但在實際工作中輕法制、或不講法制的現象，沒有真正把依法辦事落實到具體的行政管理工作中去。

二是依法行政能力有待于進一步提升。個別執法人員還存在“只要實體結果正確，程序是否合法無所謂”，“違反程序規定不算違法”的錯誤認識。過于簡化程序，片面追求效率，對一般程序案件適用簡易程序，隨意省略預先告知、公開聽證、集體討論等法定程序。近年來當群眾認為自身權益受到損害時，尋求法律保護的意識很強，不僅會主動查找和鉆研法律條款，還會咨詢律師，通過專業途徑維護自己的權益。而身處基層一線的街道工作人員，雖然經常處理各類矛盾紛爭，對各方面的法律法規和政策都有一定的掌握，但往往對單項的法律問題了解不透，研究不深。一些同志還常常憑經驗辦事，情況了解不夠深入，原因分析不夠細致，處置比較武斷。因此在實際工作中，稍有不慎，就可能會處于被動，甚至被鉆空子。依法行政能力與人民群眾的訴求總體上還不相適應。

三是對執法沖突及困難。比較突出的如餐飲經營油煙噪音擾民問題，由于環保審查沒有納入工商核發營業執照的前置程序，后期又無法順利整改或取締，導致居民反復投訴，街道城管又不具備環保執法的法律依據，工作十分被動。

四是對特定對象執法困難。例如城管執法的對象大多為弱式群體，觸及當事人切身利益比較明顯，而且城管執法時常受到非議，不被理解甚至被“妖魔化”，取證困難和遭遇暴力抗法等問題時常發生，執法人員受到人身攻擊的事例屢見不鮮，執法積極性受挫，執法權威受到挑戰。

對于這些問題街道將在今后的工作中引起高度重視并切實加以解決，具體打算是：

1、加強法制宣傳教育，進一步提高法治意識。繼續加大普法宣傳力度，通過“六五”普法進單位、進社區、進學校、進家庭活動，切實增強公民的法制意識，形成人人依法辦事的氛圍。行政執法人員要牢固樹立法治意識，自覺做到規范執法，既不“缺位”也不“越位”，在知法、懂法、守法的基礎上，合法行政，提高執法水平。

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將我們關注的目光投向校園，用我們博大的胸懷去關愛那些弱小的個體，讓孩子遠離各種傷害--肉體的、精神的。用全社會的愛去編織屬于我們明天的希望--讓孩子在明媚的陽光下茁壯成長。下面是小編為您帶來的“小學法律進校園活動總結”，希望您喜歡。

小學法律進校園活動總結1

遵照上級活動實施方案的工作要求，結合我校學生實際，制定了切實可行的法律進校園活動實施方案，在此方案的指導下開展了一系列工作，現將工作開展情況總結如下:

一、法律教育見實效

我校及時召開了全師生大會,認真落實法律進校園活動的各項要求,嚴格要求學生認真學習，查找自身存在的問題，強化學生法律意識的貫徹落實。從抓學生的法律意識入手,狠抓學生的一日常規管理,政教處和班主任全程跟班，全天跟班，基本克服了兩操集會慢、人數不全、質量不高的現象,同時狠抓課堂紀律,基本克服學生上課遲到、說話打鬧、睡覺等現象,從而規范了學生行為,強化了學生的紀律觀念,優化了學生的休息環境和學習環境，同時對法律觀念淡薄的學生進一步的教育，班風有了根本的好轉，學生的規范意識得到了強化，學習風氣更加的濃厚，展現了一小良好的精神風貌。

具體實施步驟是：召開全體學生大會，學習《第一小學法律進校園實施方案》，各班召開以“法律進校園”為主題的專題班會，對學生進行廣泛深入的宣傳發動，讓同學們深刻理解這次活動的意義和必要性。各班對照校學生行為規范，認真組織學生進行深刻的自我反省，找出自身存在的問題，不求多，但求準。這次活動的突破口貼近學生的學習和生活，從學生的一日常規抓起，注重實效，切忌搞形式主義。

二、開展法律教育活動

對學生進行了法紀、交通安全、消防和飲食安全等專項教育，從而使學生的法律意識、安全意識和自我保護意識得到了不同程度的提高，同時，注重安全隱患的排查和整改工作，對刀具、棍棒等進行徹底清繳，對有問題的學生，建立檔案、重點關注，確保了學生的人身和財產安全，對學生進行法制教育，與學生面對面，共同交流探討了青少年法制教育，并就學生提出的問題予以剖析解答，以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的解讀,結合當前青少年違法犯罪的根源和實例，廣證博引，開展現場互動，使每一位學生對于違法犯罪的嚴重后果有了一個清醒的認識，也提高了學生的法制意識。

三、重點工作和活動內容

1、組織全校師生，班子成員認真學習。

2、開展憲法的學習宣傳和社會主義理念法制教育宣傳。

3、大力開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育。

4、加強法制文化建設，為平安和諧校園的創設打造良好的學習生活環境。

推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”。

5、加強家庭、學校、社會“三位一體”的學生法制教育網絡。

6、設立了法制副校長，聘請所長為法制副校長，設兼職輔導員，開展法制教育活動。

7、有針對性地開展了對青少年學生的法制教育，把法制教育與思品教育、法律教育、日常規教育，通過多種形式，幫助學生參加法制實踐活動。

以現身說法，法制講座，學生帶法回家，法律知識競賽，征文，手抄報等形式開展學生法制教育。

8、利用12.4全國法制宣傳日，開展教育活動。

四、成績顯著

我校29個班級在學校號召《法律進校園》活動的指引下學生法制觀念明顯增強，各種違規違紀現象明顯減少，在常規管理受到了好評。我們堅信有政教處的嚴格管理，班主任的積極配合，全體同學的積極進取和不解努力，《法律進校園》活動會取得更加優異的成績。

小學法律進校園活動總結2

本學期三月份以來，我校深入開展建設“平安校園”的良好氛圍，根據《銅官山區綜治委2009年“法制進社區”綜治活動活動方案》精神，我校全面貫徹落實開展以宣傳“法制進校園”為主要內容的綜治宣傳月活動，進一步增進了學生法律意識，提高了法律知識水平。并結合我校實際，認真制定活動實施方案，大力整治校園及周邊治安秩序，加強對師生的法律教育，多管齊下，努力營造平安穩定和諧的校園環境?，F把開展活動的主要工作匯報如下：

一、學校高度重視，全員動員

法制宣傳教育歷來就是我校的一項重點工作。在三月初，我校專門利用行政會研究法制教育的活動方案。由校長主抓，綜治委主任專門負責，制定了一系列的活動方案。然后通過校會向全體教師和學生滲透法制教育的重要性，讓全體師生在思想和行動上重視這項活動，從而加強學生自我保護的意識和能力，使教師樹立知法守法的意識。

二、以板報、廣播、課堂為陣地，向師生進行法制宣傳

為了讓每一位同學都能夠接觸到法制教育，我校在三月份在全校班級中進行了法制宣傳中隊會評比活動。要求每個班級都要開展一次關于法制教育方面的主題中隊會，內容以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學生守則》等相關法律、法規為主。同時開展黑板報評比、國旗下講話等活動，提高學生們理解法律的能力。通過這樣的活動，使在校的每一位同學都能對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律常識有一定的了解，從而提高學生們的法律觀念。

三、利用校園，播放法制錄像

三月份，我校少先大隊部組織了學生觀看法制教育錄像。我們利用每天下午播放法制方面的教育宣傳片，組織各班學生觀看。同時對學生們較為關注的問題進行討論，讓大家暢所欲言，并對問題進行解決。通過這種形式的法制教育，讓學生們更直觀的了解法制方面的問題，從而加深印象，避免了學生們在法制方面容易出現的誤區和錯誤行為。

四、利用多種教育手段對學生進行法制教育

三月中旬，我校安排法制副校長在校園內進行法制教育，利用真實的案例，向學生進行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長學校的機會，對廣大家長進行了法制教育，收到了較好的教育效果。

總之，通過這次活動，我校圓滿的完成了“法制進社區”宣傳月活動，進一步營造了我校良好的法制教育氛圍，加大了我校依法執教的工作力度，優化了我校教師的整體素質，規范了全校學生的日常行為，培養了學生知法守法的思想意識，提高了在校學生的整體素質。

小學法律進校園活動總結3

今年以來，我校開展了“法律進校園”活動，我們學校既面向全體學生進行了集中法律教育，還開展形式多樣、內容豐富的法制教育活動。經過半年多的法制教育工作，學生學法、知法、守法觀念增強，活動達到了預期效果，現將“法律進校園”活動情況總結如下:

一、借助校園文化創造學法、知法、守法的氛圍。

前一階段，我校在校園中通過掛有關法制教育的橫幅，張貼法制教育宣傳畫，并邀請學校法制副校長對學生進行了法制教育。我們借助這樣的氛圍，分時段及時地對學生進行法制教育。

二、利用每天集會時間開展法制教育活動。

我們每天在課間操做完后和放學集中時，值周領導都要提醒學生要注意交通安全，遵守交通規則，要求學生“多做好事，不做壞事”，還要求各班經常性的出一些有關法制教育的黑板報，讓學生時時關注，經常學習，學做知法、守法的小公民。

三、開展“法律小衛士進家庭”活動。

為了更好地讓小學生學法、知法、守法，提高他們參與活動的積極性，我們要求學生回家要經常跟父母交流，讓學生、家長相互問答有關常識性的法律問題，讓他們充當“家庭法律小衛士”。

四、借助《品德與社會》課程這個教學的平臺

對學生進行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學生進行的危害教育，讓學生從小學會拒絕，珍惜生命。

通過上述活動，我校學生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，他們愛護學校公物，許多同學作到了拾金不昧。通過開展“法律進校園”活動，我校學生做壞事的大大減少了，做好事的不斷增多了，校園人文氛圍更加濃厚了，校風也良性轉變了。

今后，我們學校將繼續加強對學生進行法律教育，使法律教育經?；?、規范化、行為化，力爭把每個學生都培養成遵紀守法的好公民。

小學法律進校園活動總結4

根據《xx中心小學“法律進學校”活動實施方案》，按照上級的要求，我校高度重視這次“法律進學校”的實施活動，認真組織開展“法律進學?！被顒?，扎實推進學生法制宣傳教育，使學生法制觀念不斷增強并取得良好的預期效果。現將活動情況總結如下:

一、成立領導小組，制定xx小學“法律進學?！被顒訉嵤┓桨负凸ぷ饔媱?，保障青少年法制宣傳教育工作的全面開展。

我校按照上級文件要求，及時成立“法律進學?！鳖I導小組，由校長任組長，教導主任任副組長，少先大隊總輔導員為聯絡員，各班主任(中隊輔導員)、全體任品德課教師為組員。領導小組成員在法制宣傳教育工作中充分發揮主導作用，使各項計劃、要求和任務落實到位。

同時，學校還將這次活動納入學校工作計劃的重要議事日程，并建立相對應的領導監督制度。學校制定了“法律進學?！睂嵤┗顒舆M度表和工作計劃，加強對青少年法制宣傳教育工作的指導，確保學校法制宣傳教育工作的全面開展。

二、依法治教、以身作則，充分發揮學校領導、教職工的榜樣作用。

我校把“依法治教、以身作則”工作作為開展“法律進學?！惫ぷ鞯那疤幔粩嗉哟蠊ぷ髁Χ?，取得較大的發展。首先，學校領導要帶頭學法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力;其次，組織教師要認真學習教育法律和其他相關法律，掌握基本法律知識，增強法制觀念，依法管理學校。使他們成為青少年學法守法的榜樣。

三、制定普法標語，各班粘貼法制教育宣傳標語為青少年營造良好的法制教育宣傳氛圍。

在校園醒目的地方，制定“弘揚法治精神創建和諧校園”、“法律咨詢電話、等宣傳標語，引導學生懂得撥打法律服務熱線和青少年服務熱線。找相關的法制教育宣傳標語，粘貼在各班的教室里，充分讓學生知道法制教育的重要性，讓學生自覺的知法守法。

四、組織學生學習《小學生法律知識讀本》、觀看普法光盤教育錄象，加強法制教育。

針對青少年法制宣傳教育工作的實際需要，學校及時組織各班學習《青少年學生法律知識讀本》，要求各班班主任利用班會課組織學生學習。學校還組織全校師生觀看普法光盤錄象，加強法制教育。

五、進行法制教育宣傳講座、搞法制宣傳教育墻報，加強法制教育宣傳力度。

開展“法律進學?！被顒右詠?，我校十分重視宣傳工作。利用法制宣傳欄、學習園地、黑板報、掛圖、橫幅標語、廣播、校報、電視等宣傳學習法律知識，學校由少先隊大隊成立法律咨詢與服務中心，由大隊總輔導員陳小榕老師負責，營造濃厚學習氣氛，在全校師生中興起了人人學法律的。學校組織全體師生由校長進行一小時的法制教育宣傳講座，還充分發揮兼職法制副校長的作用，通過其聯系九都鎮綜治辦、美星村負責綜治的曾文林同志到校及開展安全教育圖片展活動，使全體師生受益非淺，并取得預期的效果。還組織教師學生宣傳小組搞法制宣傳教育墻報，加大法制教育宣傳力度。

六、利用品德課，加強法制教育。

學校先組織本校的任品德課的教師開一個小會，傳達學校的意圖和計劃后，組織任品德課教師每周利用品德課上一課時法制教育課。學校領導要進行監督和檢查。做到“計劃、教材、課時、師資”四落實，有效地開展法制進課堂，如一年級上“我們身邊的垃圾”一課讓學生就身邊的垃圾問題進行交流，聯系課文中的《美麗的小路》我做校園美容師的活動，創設口語交際。使學生增強保護環境的法律知識，培養了學生愛環境的好品質。中高年級上“法律知識伴我行”一課，以學生路上的安全和上網安全教育，通過法律知識進課堂活動我校學生進一步增強了法制觀念和組織紀律性。

七、利用周一國旗下的講話，加強學生思想、法律、法規教育。

校每周一將由學校領導、總輔導員、結合我校學生情況對學生進行思想、法律、法規教育。同時，還組織學生在國旗下進行主題演講，宣傳法制教育。

八、建立一支強有力的法律宣傳隊伍。

學校要求每個班級設立一名學生法制宣傳員和3至5人組成板報小組，明確職責，加強管理，強化培訓，不斷提高法制宣傳員隊伍水平，切實發揮其帶頭作用。

九、加強法制教育，積極開展以班為單位的法律主題班會。

我校積極開展系列活動，做到法律進課堂、進師生頭腦。

一是開好法制教育主題班會。

各班級根據學校制定的“法律進學?！敝黝}班會周程表，結合本班實際，每周一個主題，讓學生與“法律”交流，與“道德”談心，引起共鳴。如四年級開展了《遵紀與守法》主題班會通過法制教育使學生明確遵紀守法的重要意義，明確遵守小學生日行為規范，端正生活態度，從而達到提高學生覺悟等，進一步增強學生的法制意識，積極促進預防和減少學生違法犯罪行為的發生。

二是舉辦法律知識競賽、征文、演講比賽等。

在做學生的思想工作和推進“法律進學?！被顒又校覀兺ㄟ^隊會、班會等活動，促進學生認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和有關的法律，組織了守則朗讀和法律知識演講比賽等活動。如憲法、國旗法、治安管理處罰法，道路交通安全法、預防未成年人犯罪法、互聯網上網管理條例、禁毒條例等，使學生學法、知法、守法、用法。

三是舉辦法制報告會和法律知識講座。

每周星期一定為“法制宣傳日”舉行升旗儀式進行愛國教育和法律教育，請兼職法制副校長曾文林同志到校給全校師生上法制課，校長、總輔導員、學生代表在國旗下講“法”，

總之，學生是我們祖國的未來，加強學校學生法制教育，是貫徹依法治校的重要工作。我們通過開展“法制進學?！惫こ袒顒樱粌H能夠有效地防止學生交通事故的發生和預防學生違法犯罪的發生，而且能夠促進學校教育教學質量的提高。當然離上級的要求，有些方面還是做得不夠，我們決心力爭做得最好。

小學法律進校園活動總結5

為了加強學校法制建設，提高學生法律意識，預防未成年人犯罪，我校認真貫徹落實市、區教育局的通知精神，開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展，推動了我校依法治校的進程，使學生增強了憲法意識和法制觀念，逐步提高了學生的法律素質，活動達到了預期效果，現將“法律進校園”活動完成情況匯報如下：

一、健全法治體制，誓做維護校園穩定的護航員

接上級指示精神后，校領導班子立即集體學習文件，及時安排部署，成立了學?！胺ㄖ芜M校園”活動領導小組，袁校長為組長，劉書記和兩名副校長為副組長，行政其它人員及各部門負責人為成員。同時，還特聘請了xx分局xxx同志為我校的法制副校長。

領導小組下設辦公室。領導小組加強對學校法治工作的研究、督辦和管理，建立學校法治工作校長負責制，落實各項工作的措施，完善管理制度，并召開專門會議研究制定法治進校園實施方案，確定工作任務，整治重點，對工作進行具體安排部署，制訂了《全校開展法制宣傳教育第五個五年計劃》、《全校依法執教貫徹落實五年計劃》、《全校師生依法執教責任制實施和檢查方案》《全校教職工法制建設年度通用考核標準和專用標準》以及年度法制宣傳教育實施方案，確保法制培訓工作扎實推進。

領導小組成員按照職責分工層層抓落實，層層簽訂“五五”普法，依法行政責任狀，做到任務落實到人。真正做到學校依法管理、教師依法執教、學生自覺守法，為全面推進全市法治化進程奠定堅實的基礎。

領導小組定期集中組織全校師生，班子成員認真學習。加強法制文化建設，大力開展“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育。學校法制教育學習的主要內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標準》規定的法律知識學習內容以及學校教育相關的法律法規。

體制的健全，為創建和諧穩定的校園提供了可靠地保證，打造了良好的學習生活環境。班子成員和教職員工紛紛表示，誓做維護校園穩定的“護航員”。

二、搭建多種平臺、爭做普及法律知識的宣傳員

通過搭建各種平臺，形成學校、家庭、社會“三位一體”的師生法制教育宣傳網絡。主要做法：

1.在教學樓前懸掛法制宣傳橫幅。

強化師生法律意識，升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。

2.利用校園廣播站第七節大課間廣播時間，法制辦公室選拔學生干部定期廣播，進行法制宣傳。

3.利用每周一第七節課班會，建立學法律、知榮辱、明是非陣地。

各班召開 “法制教育”主題班會。學校為每班印發了宣傳材料，對學生進行專題教育，學校領導進行了檢查。各班學生人人參與討論，班主任大力宣傳相關的法律知識，提高了學生知法、學法、遵守法律法規的意識。各班每個學生辦一期法制教育手抄報。

4.組織全校學生開展了“法在我心中”演講比賽。

5.借助《品德與社會》課程這個教學的平臺，對學生進行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學生進行的危害教育，讓學生從小學會拒絕，珍惜生命。

6.搭建警民關系平臺，特邀請法制副校長劉柏峰同志在全校大會上做“法律知識”和“中學如何防盜防騙、維護自身安全”的報告，提高了學生的法律意識和自我安全防犯意識。

7.為了更好地讓小學生學法、知法、守法，提高他們參與活動的積極性，我們組建了學生普法志愿隊伍，深入街道小區，構建社會平臺，用自己的學到的法律知識進行宣傳。

還要求學生回家要經常跟父母交流，讓學生、家長相互問答有關常識性的法律問題，讓他們充當“家庭法律小衛士”。讓法制深入人心，走進千家萬戶。

通過深入開展形式多樣、富有成效的“法律進校園”活動，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強學校領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，學校法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強，人人爭做普及法律知識的宣傳員。

三、完善校園警務室，甘做促進校園平安發展的調節器

學校法制辦和政教處，建立健全 “校園警務室”， 嚴格落實校園內部保安巡邏措施;加強學校護校值班人員的思想素質教育，作到24小時值班，加強校園周邊地區治安巡邏，營造良好治安環境。法制辦和政教處成員，甘做促進校園平安發展的調節器。他們協助門口保安，及時清理校園周邊的小商小販，整頓上學、放學期間接送孩子車輛的擁堵，打擊校園周邊社會閑雜人員和小偷的囂張氣焰，不斷凈化校園治安環境，經過一段時間的整治，小商小販少了，社會閑雜人員少了，門口接送孩子的車輛秩序井然了，學生的城管法律意識增強了。全校師生以更飽滿的精神狀態投入到創建“和諧校園”的工作中去。

通過開展“法律進校園”活動，我校學生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，我們堅信有上級部門領導的指導和支持，加上學校各部門的嚴格管理，班主任的積極配合，全體師生的積極進取和不解努力，《法律進校園》活動將會取得更加優異的成績。