學生幫扶工作小結范文

導語：如何才能寫好一篇學生幫扶工作小結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自治區高校工委：

    貴委《關于學習貫徹彭清華書記重要指示精神做好春節期間留校大學生有關工作的通知》（桂黨高工宣〔2013〕3 號）收悉，現將做好春節留校學生幫扶工作的情況報告如下：

    一、認真學習彭清華書記的重要指示，高度重視做好春節留校學生的幫扶工作

    李尚平書記、趙偉副書記、曾彥副校長、黃宇鴻副校長等學校領導專門研究寒假學生留校和過春節的事項、提出要求并參加主要活動；學工部（處）、后勤處、團委提交《關于寒假留校學生工作安排及春節團圓飯經費開支的請示》，制訂《2013年寒假留校學生生活安排》，向學生公布《2013年寒假留校學生主要生活事項安排》，對學生寒假留校及春節幫扶的工作作出詳細安排，宣傳部進行了環境布置、宣傳，讓學生充分感受到學校的關懷，體驗在學校過春節的溫馨、快樂。

    二、學生寒假留校度假及過春節的人數

    除了短期培訓的183人外，實際寒假留校度假的有189人。留校度假的學生中，在校內勤工助學崗位工作的有57人，在校外打工（家教）的有102人，在校復習考研的有8人，在校學習或從事其他活動的有22人。而最后真正在校過春節的有41人，另有泰國留學生4人。

    三、學校關照留校學生的工作做得豐富細致                                                                                                                                                                          

    主要工作和情況概述如下：

     （一）安排校內勤工助學工作。據各部門、單位的需要和學生的需求，為寒假留校度假的學生安排了57個校內臨時勤工助學工作崗位，每人每天30元，預算總經費6.5萬元。

    （二）安排春節團圓飯活動。2月8日（農歷12月28），學校為實際在校度春節的學生安排團圓飯。李尚平書記、黃宇鴻副校長及學工部（處）、宣傳部、后勤處、團委的代表參加了學生的團圓飯活動，李尚平書記致辭祝福在校過春節的學生并通過學生對他們的家人表達了美好的祝愿，讓學生感受到在學校過春節的溫馨、快樂。

    （三）發放春節小紅包。對留校過春節的學生，學校為每人發放春節小紅包60元，作為補助，讓學生感受到傳統佳節的美好。

    （四）發放春節大禮包。經團委向企業爭取，由企業資助，為每個在校過春節的學生發放春節大禮包。

    （五）免費供應肉菜。除了團圓飯外，從大年夜至大年初一，學校為每個學生免費供應肉菜，按每人每天15元的標準供應。學校飯堂確保為學生供應飯菜，也為學生個人加工飯菜提供烹調的方便。

    （六）專門看望、慰問少數學生。據學生的不同情況，專門在校內或到校外看望、慰問少數困難學生、外省籍學生。

    （七）關心學生校外開展勤工助學活動。學生個人確實需要到校外打工、家教，或開展其他開展勤工助學活動的，學校認真給予教育、給予必要的指導。

    四、加強寒假留校學生的教育、管理

    學校學工部（處）、后勤處、保衛處及各學院加強對留校學生的教育、管理，特別是安全教育、管理。制訂、公布《2013年寒假留校學生紀律與安全規定》，編印《2013年寒假留校學生安全教育責任書》、《2013年寒假留校學生外出打工（外出勤工助學）備案登記表》、《2013年寒假留校學生住宿檢查、校園巡查登記表》。學工部（處）、各學院分別對全部留校學生或所屬學生進行了紀律、安全教育，部門負責人（學院老師）與留校學生簽署《2013年寒假留校學生安全教育責任書》；學工部（處）、后勤處每周均安排人員檢查學生留校、住宿的情況。

 

篇2

縣地處偏遠山區，自然條件差，被國家扶貧開發辦公室評為“國家級貧困縣”。相對其他地區來說，扶貧是一項艱巨而漫長的工程。多年來，供電公司一直把履行社會職責、開展社會服務工作作為重點工作之一，積極開展多種形式的公益性活動，致力于推進社會經濟的發展，恪盡企業職責,千方百計的為百姓辦好事、辦實事，解決貧困區域群眾生活中的實際困難，并取得一定成效。其中近幾年來主要的公益活動有以下幾項：

（一）捐資助教活動

每年教師節前夕，我公司都會為縣城重點的中小學校送去資助資金10余萬元，用于改善教師辦公條件及教學環境，為支持全縣教育事業的發展貢獻了一定力量。自以來，公司連續7年榮獲全縣“尊師重教先進單位”。特別是近三年來，出資8萬元，為一小、二幼等小學校修葺校舍；又出資2萬余元，為一中教師配備臺燈300盞,為聯合關小學教師配備臺燈50盞，無償為二中更換大容量變壓器；今年1月16日，我公司又舉辦了“春節期間送溫暖、獻愛心”活動，公司領導帶頭捐款，全體干部、黨員踴躍參加，共捐款18600元，并將款項全部用于特教學校和養老院的捐助慰問，給殘障孩子和孤寡老人送去溫暖和愛心。

（二）幫扶村電力設施建設項目

根據省市《關于做好加強基層建設年活動幫扶村電力設施建設的工作方案》及縣委基層建設年活動實施方案，我公司大力開展幫扶村電力設施建設項目工程。自開展新農村電氣化村建設以來，我公司已建設c類新農村電氣化村60個，建設c類新農村電氣化鄉（鎮）4個,總投資共計2200余萬元。完成了兩個c類新農村電氣化鄉建設任務和8個c類新農村電氣化村的建設任務。今年確定了我縣30個村為幫扶對象，計劃投資943.4萬元?，F已有6個村領料開工，投資共計100余萬元。

通過實施新農村電氣化建設工程，既為地方經濟發展和政府的惠民工程打下了良好的基礎，也使廣大農民群眾切實得到了實惠，在美化了村容村貌，改善了農村環境的同時，可靠的供電極大支持了村民致富熱情，促進了養殖業、農副業較快發展，增加了百姓收入，老百姓的生活逐步改善，人們對用電企業的滿意率不斷增加，公司的利益穩步增加，達到了企業和客戶雙贏的良好局面。

（三）親民愛民活動

近年來，按照縣委關于開展親民愛民活動的通知精神，我公司成立了親民愛民活動領導小組，公司領導通過當地鄉政府、村委會，找到所幫扶的困難對象，深入到被幫扶對象家中進行走訪，如實了解其家庭生活生產學習等情況，并詳細記錄，登記造冊，建立幫扶臺帳，制定幫扶措施?？h親民愛民活動中，公司31名中層干部共幫助11名困難學生，每人拿出1000元慰問金，每位學生得到3000元的無私幫助。每逢節日公司領導都會親自帶領有關人員到幫扶對象家中看望，送去米、面、油等慰問品和資助金，為貧困戶提供了力所能及的幫助，讓他們能夠更好的生活，與幫扶對象談心，鼓勵貧困戶樹立脫貧致富的信心，鼓勵貧困學生刻苦學習，立志成才，并針對不同幫扶對象的實際情況，因人而異地共商脫貧致富的門路，幫助貧困學生搭建勤工儉學、順利完成學業計劃，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。

幾年來，電力始終積極參與社會公益活動和各項社會救助活動，每年都籌措資金捐資助教，扶貧幫困獻愛心。在今后的道路上，我們將立足公司實際，發揮自身優勢，一如繼往的把幫助弱勢群體、扶貧助教、服務于民、奉獻愛心、回報社會作為義不容辭的責任。

二、對公司公益管理工作的建議

（一）將一些具有特殊意義的一次性捐款、捐助活動，發展為長期性的幫扶活動進行下去，建立幫扶長效機制。

（二）每一次公益活動進行小結，每一階段進行階段性的總結，建立比較健全的工作臺帳。

篇3

一、指導思想

以學校之間對口支援為基本形式，以鄉鎮學校為支援對象，以提高中小學、幼兒園教師隊伍整體素質為中心，以發揮示范學校和骨干教師作用為主線，以相對薄弱學校為重點，以推進薄弱學校素質教育、提高教育教學質量為目的，堅持從實際出發、注重實效、雙向交流、共同提高的原則，促使城鄉教育協調均衡發展。

二、幫扶目標

按照“整體幫扶、軟硬兼施、長短結合”的幫扶總體思路，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等方面構建幫扶機制。通過實施校對?！皩趲头觥惫ぷ?，發揮城鎮學校優質教育資源的示范輻射作用，使所有優質學校建立對口支援關系，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。

三、幫扶時限

幫扶活動從2013年10月開始，至2016年8月止，為期三年。所有優質學校要對口幫扶一所薄弱學校，制定相應的幫扶工作方案，組織落實好對口支援計劃。

四、幫扶任務

校對?！皩趲头觥被顒樱攸c做好以下幾方面幫扶工作。

（一）學校管理水平幫扶

1、支援學校要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，幫助受援學校提高管理水平。

2、幫助受援學校制定中長期發展目標和發展規劃。

3、支援學校和受援學校每學期互派至少1名經驗豐富的管理人員到對口學校掛職，參與學校的決策與管理。支教領導每學期支教累計不少于一個月，每次連續開展指導工作不少于一周。

4、支援學校和受援學校每年要開展校風、教風、學風建設等方面工作的交流與學習。

5、幫助受援學校規劃校園布局，做好校園文化、綠化、美化、凈化等工作。

（二）教育教學工作幫扶

1、幫助受援學校抓好教學常規管理，規范教學各個環節。指導和幫助受援學校開齊開足國家規定的課程，引導受援學校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育質量。

2、幫助和指導受援學校切實加強學生思想品德教育，加強日常行為習慣養成教育、校園文化建設、班級管理等方面的交流，提高德育工作的實效性。

3、幫助和指導受援學校利用現代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平。幫助受援學校用好各級基礎教育網的教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現教學資源的共享。

4、幫助受援學校加強部室的建設、配備，并對實驗教學和實驗操作進行指導。

5、共同開展課外活動。學校舉辦各類藝術節、科技節和運動會等大型活動和相關節慶活動時，雙方學?；ヅ蓭熒鷧⑴c，促進師生相互交流，相互學習，共同進步。

6、共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行多方面交流。

（三）教師業務素質幫扶

1、幫助受援學校制定教師隊伍建設發展規劃、培訓計劃和工作措施。對受援學校教師每年全員培訓一次以上，3年內支援學校要幫助受援學校培養一定數量的縣級學科骨干教師。受援學?？迫谓處熑藬翟?0人以下，至少培養1名，受援學?？迫谓處熢?0-50人，至少培養2名，受援學?？迫谓處熢?0人以上，至少培養3名。

2、幫助受援學校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。

3、幫助受援學校教師提高業務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，進行教學指導。包括制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、教學觀摩、說課、評課、優秀教師教育教學報告等交流活動。

4、支援學校和受援學校每學年要互派教師不少于2名到對口學校任教，尤其是短缺學科，確保受援學校開齊開足課程。支援學校教師每學期支教時間累積不得少于一個月，每次連續開展支教時間不得少于一周。

（四）經濟物質方面幫扶

支援學校要根據本校實際狀況給予受援學校經濟物質幫扶，也可提供自身閑置的教學儀器、教具和圖書等。

（五）其它方面幫扶

提倡開展多種形式富有實效的其它幫扶，并能創新性的開展工作。

五、保障措施

（一）統一思想，提高認識

開展校對?！皩趲头觥被顒邮谴龠M城鄉教育均衡發展的重要舉措，是促進薄弱學校改造，提高學校管理水平，提高教育教學質量的有效途徑；也是進一步挖掘優質學校辦學潛力，促進支援學校自我提高的有效途徑。各學校要統一思想，充分認識實施“對口幫扶”活動的重要性和必要性，切實增強使命感和責任感。要把對口幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計劃，明確責任，安排專人負責。要認真規劃，精心組織，狠抓落實，確保成效。

（二）加強領導，落實責任

校對?！皩趲头觥被顒邮且豁椚轿缓献鳌⒍喾矫鎱f調的系統工程，必須加強組織領導。各學校要成立校對?！皩趲头觥被顒宇I導小組并下設辦公室，教育局每學期進行定期和不定期對幫扶工作考核和評估。各學校要建立健全各項幫扶工作制度，制定工作方案，層層落實目標責任，要通過建立互訪制度和聯席會議等制度，加強校對校溝通，及時掌握幫扶工作進展情況，共同研究和協商解決存在的困難和問題，不定期做好工作小結，進一步探索有效的幫扶辦法。

（三）簽定幫扶協議，規范雙方行為

對口學校要進一步明確雙方的責任和義務，要簽定幫扶責任書，進一步明晰3年內支援學校和受援學校應實現的預期目標和分年度的具體目標任務。支援學校要加強與受援學校溝通和交流，逐項落實自身擔負的責任目標。各受援學校要積極主動、認真學習幫扶學校的先進理念、先進經驗以及好思想、好作風，要克服依賴思想和各種困難，發揚艱苦奮斗優良傳統，全面加強自身建設，努力開創工作的新局面。

（四）落實優惠政策，創設幫扶條件

各學校要將“對口幫扶”所需的經費列入預算，給予保證。教師在支教幫扶或掛職培訓期間，原學校待遇不變，年度考核由對方學校負責，年度考核的情況作為教師職稱晉升和評優樹模的重要依據，并優先考慮。表現突出的，應給予表彰獎勵。對口學校應給予支教人員在工作、生活等方面提供必備的條件和積極的支持與關心，為他們創造良好寬松的工作環境和便利的生活條件，支援學校三年一輪對口幫扶工作將作為校長評聘重要業績進行考核。

篇4

時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一、科學管理，愛導航。

進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我幾乎每天7：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發現有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業，組長找他要作業，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發，從此，不完成作業的現象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了。

二、快樂成長，超自我。

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優促差，榜樣示范，每周小結時，根據情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優勝組加閃光的五星。就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。

我和學生們共處的這三年中早就發現，這74個孩子很聰明，大多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發現問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變?，F在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發自內心的高興。

三、學優補缺，共幫扶

篇5

【關鍵詞】新課標 學案 十六字 高效教學法 課堂教學 學習效率

高中數學是高中的一門重要課程，在課堂教學中要重視學生的全面發展，在課堂教學上全面實施“十六字高效教學法”即：學案先行，自學輔導，變式練習，因材施教。培養學生自主學習的能力，促進學生主動發展。挑戰傳統教學法，提高了課堂教學的有效性，給師生減負，保證了學習質量，取得了明顯的效果。

一、“學案先行、自學輔導、變式練習、因材施教”（簡稱“十六字”高效教學法）

“十六字”高效教學法的載體是學案教學，（有時電教輔助）的教學模式。是對傳統教學方式的一種變革，它改變了以統、獨、偏為特征的課堂教學，在教學活動開始前，根據教學目的和學生認知結構的特點，教師為適應學生主動學習，充分考慮到學生的認知結構和認知水平，以教材章節的內容為導向沿著問題的臺階，精心設計的以課時為單位，打印在B4紙上的方案。稱為學案，學案注重培養學生自學能力，由淺入深設置題組和變式練習，去探究和發現數學的規律，培養學生的思維能力?！耙虿氖┙獭笔侵覆环艞壝總€學生。在不同程度上都有所收獲，克服厭學情緒，培養學習數學的興趣，增強信心。學案的設置有：標題，教學目標、重點、難點、復習舊知、情景設置、新課學習、探究性學習、知識點小結、變式練習、課后作業、小結反思等內容。教與學互補是新課堂教學的重要特征。逐步實現了學生由“學會”向“會學”的思想轉變。體現了學生的主體地位，符合新課改的理念。

二、實施過程

在整個教學過程中真正實現教與學的優化組合。其關鍵在于教師要轉變教學觀念，從關注教學轉為注重對學生學習的引導，著手研究教法與學法在教學活動中的溝通和融合。滲透到學生當中去。在編制數學學案的過程中，為確保質量，采用集體備課。給學生在自學教材時指明方向和重點，激發學生的學習興趣，同時也可以避免學生學習的盲目性和片面性，根據自己所教學生學習的具體情況，再進行個性化處理，適當地增、刪、改、換，以使教學案更貼近所教學生學習的實際。一般包括四個部分：一是課前準備，二是探索助學，三是拓展提高，四是自我小結。憑借四部分作為導學提綱，構建以“學生自主、合作、探究學習為主要方式，以激勵學生主動參與、自主實踐、合作創新”為基本特點的教學模式。

1.課前預習

這是一個很重要的一個環節。利用有早自習；第八節課，還有自習課時間，讓學生在《學案》的引導下“先行一步”，學案設計有自學指導和自學檢測，變式練習，小結，課后作業等。學生可以按學案要求閱讀教材，學生的預習自學和自學檢測中一定會產生困惑和疑難，在出現思維障礙時，會產生討論交流和合作。每個班成立了學習互助小組，是一個強有力的學習團隊。組長一般是優秀的學生，有能力解疑解難，幫扶差生，所以在小組活動中，學生一般性的疑難問題，可以在小組的交流爭論中得到解決。學習小組無法解決的問題，將由老師輔導點撥引深，教師對學生的輔導，體現在兩個方面：一方面是學生在自學討論時，教師在課間巡視中，深入學生，對個別學生或小組給予隨機的指點幫助。另一方面就學生的共性問題和知識的應用拓展，作指導性點撥引深。這樣，教師的輔導幫助就有很強的針對性和啟發性，幫到學生的需要的地方。真正實現了“因材施教”。使學生從內心做到“我要學”，并深入鉆研教材使之產生解決問題的沖動，以向量為例，提出：什么是向量？零向量？怎樣表示？有哪些方法？能不能比較大小，怎么比較？與我們的生活有關系？與其他領域有何關聯等等，哎，激發學生的求知欲望。學生智力知識水平發展不同，預習要求要有所不同。所以提出的問題不能太難，有簡有難。使絕大多數學生能夠很快地進入學習新內容的最佳狀態。學生收集信息，提出質疑，和老師共同探討論證。在此過程中，學生學會知識的同時，學生的語言表達能力提高了，自信心也得到了增強，更重要的是培養了同學之間的互助合作精神。

2.課堂展示

第二天上數學課時，教師是導演，學生是演員。整個教室，黑板都是學生的天地。教師要引導學生通過學生個體發言、小組討論、黑板演示等方式，充分調動學生參與積極性，簡單的題目差生答，中上難度優等生，組長答。打錯不批評，答對鼓掌或語言的獎勵。創設民主、和諧、平等、自由的情境和氛圍，要求學生大膽質疑、敢于爭論并各抒己見，這是培養學生創造性思維智能的最佳時機。課堂45分鐘分成“35+10”目的是發揮學生的主體地位，教師的幫扶作用。理論與實踐的統一結合?！皡f調互補，相得益彰，學習過程規范有序而有實效”。

3.歸納總結

學生要歸納總結本節課所學的重點內容、規律和解題思路、方法、技巧，梳理知識，在實例中，通過觀察、比較、分析、綜合，掌握“會學”的本領。原則是學生先歸納，教師再補充。事實表明，學生自己概括的概念往往掌握得更牢，自己總結的規律更會靈活運用。杜絕圖省事，忽視了學生的主體性、能動性和創造性。在這個過程中，學生的邏輯推理能力可以得到很好的培養。

三、學案教學的幾點要求

1.數學學案的設計編寫要與學生的自學探究的過程步調一致。

2.數學學案的題例設計例題、習題，必須少而精。否則課堂操作將很急促，降低數學課堂的實效性。

3.數學學案不等于習題案，應有在學法指導，考察內容提煉。

4.學生自學時有偷懶，研究的不細膩，抄襲現象。因此要求我們教師課下仔細做好工作，課上提問要全面，代表性強，靈活多變。否則效果不好，影響了課堂的實效性。

5.及時的檢查學案作業，批改很重要；定期和不定期的抽查檢查。一周一小測，一月一大測，及時的反饋了信息。該注意的注意；需要完善的完善。

6.讓學生把學案整理好，收藏好，裝成冊子樣。是以后復習的最好的工具書。

篇6

關鍵詞：貧困生；創業能力；問題與對策

目前，我校資助模式為“獎、助、補、貸、減、勤”，即為貧困生提供獎學金、助學金、困難補助、國家助學貸款、勤工儉學崗位。這一系列幫扶措施，雖然給貧困生減輕生活上的負擔，但也往往容易使貧困生形成依賴心理，造成部分貧困生“等、靠、要”的心理，阻礙了貧困生形成自強、勵志的意志。因此，單純地給予貧困生單一經濟上的資助不能滿足當今社會對綜合素質人才的需求，在“萬眾創業，大眾創新”的新形勢下，從培養大學生的創業意識、創新專業技能、經營管理能力和自我發展能力入手，全面培養貧困生的創業能力，把輸血式扶貧變成造血式扶貧。

一、貧困生創業能力存在的問題

（一）貧困生創業心理障礙

貧困生屬于高校中的一個特殊群體，心理特征具有一定的概括性，其主要的心理障礙主要有：自卑心理、畏懼心理、盲目從眾等。自卑心理是由于貧困生生活環境及學習環境的長時間影響造成的，此類心理障礙往往讓他們認為自己的交際能力、管理能力等創業能力不如普通大學生，不敢踏入創業領域。畏懼心理是因為當前高校缺少貧困生創業教育的引導，造成貧困生對創業認知的缺乏，擔心創業失敗自己會一敗涂地，這也是貧困生心理承受能力差的表現。盲目從眾心理是指貧困生在“萬眾創業，大眾創新”的新形勢下，越來越多的高校學生參與到創業當中，但是由于貧困生的特殊性，他們急于改變生活現狀，解決經濟困難，看著身邊人創業于是盲目投入到創業之中。

（二）貧困生創業知識與技能儲備不足

高校中，雖然創業教育已納入就業指導課程中，針對貧困生開展的創業能力培養更是少之又少，擔當就業課程的老師也較為單一，往往是輔導員或就業處老師，教師的局限性，也讓學生不能享受更專業的、與時俱進的創業教育。同時由于貧困生自身創業意識薄弱，創業心理障礙，貧困生很難主動地去了解相關政策。高校大環境加上個人自身因素的影響，貧困生缺乏對創業政策、經營管理能力、法律知識、心理學等創業必備知識的了解，也忽略了人際交往的社會能力及決策等個人品質。高校缺乏系統創業教育，教師隊伍的單一以及貧困生自身創業意識薄弱，導致貧困生望而卻步，在創業這一塊領域缺少系統的創業知識與技能。

二、培養貧困生創業能力的對策

（一）完善心理幫扶措施

針對貧困生創業心理障礙，關注創業貧困生群體。通過完善心理健康課程及就業指導課程開放心理工作室及等途徑，發揮心理老師、輔導員的作用，引導學生把創業需求轉化為創業動機，樹立創業自信、強化心理承受力，塑造其創業型人格，提高貧困生綜合素質。

（二）構建創業能力培養體系

針對高校缺乏系統創業教育，教師隊伍的單一以及貧困生自身創業意識薄弱的問題，高校通過構建創業能力培養體系，構建專業師資力量將創業能力的培養落到實處。高校應建立創業師資力量，除去課任老師外，應邀請企業家來校開展講座，分享成功的創業經驗及傳遞創業所需的知識與技能；還可以外聘企業人員擔任高校創業指導師，引導貧困生的創業之路遇到的困境。在就業指導課上加入創業基本常識與政策，讓貧困生了解相對的創業知識，另應開設個性化輔導，針對貧困生一類人群，培養貧困生的創業思想，幫助貧困生規劃創業體系。

開展創業課程，將創業教育已納入就業指導課程中，還應獨立開展創業課程，讓貧困生了解創業必備知識，豐富創業教育內容與方法。同時依托社團、基地等平臺開展豐富的、有目的、有計劃地活動，培養貧困生人際交往的社交能力以及決策、指揮、應變表達能力等個人品質，進一步樹立創業自信、強化心理承受力。以實踐平臺為依托，提升貧困生創新實踐能力，訓練貧困生的處理信息能力，把創業需求轉化為創業動機。

三、小結

高校應針對獨立院校貧困生創業能力的困境，做好完善心理幫扶措施、構建創業能力培養體系、營造良好的創業氛圍一系列培養措施，將資助模式轉變為“造血式”模式，為獨立學院貧困生育人工作貢獻力量，還為高校實施貧困生創業教育提供參考和指導。

參考文獻：

篇7

一、本學期主要工作：

1、研讀考綱和高考試題。針對2021年高考的新形勢，我認真研讀了高考評價體系以及全國各地高考試卷，特別是重點關注山東和海南的高考試卷，認真分析，深入領會。

2、深入研究備考資料，結合學生的實際情況，備好每一節課，做到既備教材又備學生。

開學初，學校對學生的知識底子進行模擬考試，我在了解學生學習的現狀基礎上，認真地研讀備考資料，制定復習計劃，力求準確把握難重點、難點，注意弱化難點，強調重點，并精心選編復習內容和習題。在備課的過程中，我認真備好每一節課。既考慮到高考要求，又考慮到學生的實際情況，大力夯實基礎，提高解題能力。充分備好符合學生水平的課。

3、博采眾長，為我所用。在備課過程中，特別是電教課準備過程中，我搜集整理了大量教學資料，結合學生實際整合出適合自己學生的教學內容和策略。在備課上形成以知識理論儲備為基礎、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務求實效的模式。遴選3年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓練，集中講解，使學生的知識應用和思路拓展能力得到提升。

4、認真抓好講評課，講清解題規律或方法。每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣。

5、加大日常考查、課堂提問、課后監督輔導力度。對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執行我校苗子生幫扶制度，強化監管落實。利用課下及自習課時間，針對重點學生、重點內容，單獨輔導，限時訓練，進行學法指導，幫助學生形成語文學習習慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓勇氣。

6、堅持作文針對性輔導，面批。同時從思想思路、行文結構、作文模式、素材掌握、篇章設計等單項入手，進行仿寫。堅持每節課背誦和積累。

7、團結協作。向上屆高三教師請教，與同組教師協同教學，制定方案，溝通合作。

8、積極參與教研組、備課組活動。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

二、存在的問題：

1、學生學習被動，精氣不足，落實不到位。教師懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過，學習時效性低。

2、復習計劃不夠緊湊，有的部分講解過于冗繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。

三、改進措施：

1、加大優等生培養力度。針對優生偏科生和藝術體育生形成有效的教學策略，對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執行我校苗子生幫扶制度，除了在基礎知識方面提出嚴格要求外，結合高考內容加大訓練和指導力度，針對其學習中的薄弱環節進行輔導，培養其學習信心；對偏科生和藝體生多提攜多關注，盡力提高他們學習的主動性，加強學習習慣和方法的指導。

2、提高課堂教學效率。將日常教學和考試與高考內容緊密銜接起來，提高課堂教學的效率和質量，精心備課，認真研究學生、研究教法、研究學法指導。

3、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為，加大力度，多想辦法，提高學生對語文的重視程度，促使學生學好語文。

篇8

堅持夢想

陳慧出生在醫生“世家”，父母都是醫生，自然很希望她能接過醫生的“接力棒”。但她從小就活潑開朗，和小伙伴一起玩“過家家”時，總喜歡扮老師。久而久之，老師的形象就扎根在她心里了?！靶r候和伙伴們玩游戲，我就喜歡制定游戲規則和分配任務?！标惢壅f。

初中畢業時，陳慧有一個好機會：父母所在的醫院有規定，優秀醫生的子女可以保送就讀衛校。正當父母高高興興地為她準備讀衛校事宜時，陳慧卻說：“我對學醫不感興趣，我要做一名老師?！北M管父母再三試圖說服，她還是堅持自己的意愿，填報師范學校?！斑x擇教師職業，是我兒時的夢想?！标惢壅f。如今，當一名教師的夢想早已實現了，雖然是在一所鄉村小學任教，生活比較艱苦，但她始終甘之如飴。1998年，興業縣團委有意培養她，可她卻依然選擇了教師崗位，她這樣解釋道：“做自己喜歡的工作，每天能和小朋友們一起玩耍，我發現自己越來越舍不得離開講臺了?！?/p>

成為教師后，陳慧把自己的滿腔熱情、干勁都傾注到了工作和學生身上。日常工作中，如果第二天上課要使用某些自制教具，哪怕前一天事情再多她也會加班完成；學生如果出了什么事情，即便是放假或周末休息，只要家長電話一到，她就會第一時間趕到學生家里，幫忙處理相關事情；如果是要參加賽課，她會連續一段時間熬夜，準備材料、完善授課思路……她就像一個上滿發條的鐘表，一圈一圈地轉個不停。

陳慧很重視自身教學和科研能力的提升。多年來，她通過自學取得了?？?、本科、碩士研究生學歷，多次在自治區級、國家級賽課中獲得一、二等獎，有多篇在省級或省級以上教育刊物上，參與研究的課題《小學生行為規范的養成教育研究》獲得全國科研成果二等獎，2009年、2011年她獲評為“全國教育科研優秀教師”。

有趣的課堂

“同學們，看看我們今天的‘客人’都有誰呀？”陳慧的話音剛落，孫悟空、豬八戒、喜羊羊、灰太狼、光頭強等一大群“客人”便出現在了電子白板上。“大家猜猜看，喜羊羊今天會給我們帶來什么數學問題呢？”這樣的情景，在陳慧的數學課堂上很常見。在她看來，生動活潑的教學情景，能夠迅速激發學生的學習興趣，讓學生盡快進入學習狀態。

陳慧告訴記者：“如果不能吸引學生，再精致的課堂，學生也不樂意參與，更別談學好了?！苯虒W中，她始終追求有趣、新鮮、活潑的課堂。數學是一門邏輯思維很強的學科，小學生學起來往往感到枯燥難懂，為了提升學生的興趣，她總會根據教學內容和學生心理特點，設計豐富的教學情景，積極構建平等、合作、對話的課堂，為學生營造有趣的學習氛圍。

“陳老師的數學課可有趣了。她經常用我們喜歡的動畫片形象來給我們出題、講題，我們覺得非常好玩。”陳慧的學生陸子楓告訴記者。而與陳慧共事多年的數學教師覃紹蘭則說：“陳老師注意引導學生進行評價總結，鼓勵學生開動腦筋，通過類比、遷移、拓展等方法來激發學生的學習興趣，培養學生的嚴謹態度和創新精神?！?/p>

不僅如此，陳慧還針對農村學生的特點，探索提高農村小學課堂教學質量的方法，摸索出了新課程“四先四后”課堂教學法：先復習后上新課，先學后教，先算后說，先小結后練習。這一教學法在石南鎮各個村校得到了推廣，如石南鎮的橫楓、鳳山、馬塘等偏遠農村的學校都使用了這一教學法，讓這些農村小學的課堂發生了變化，農村教師們逐漸找到了教學門徑，課堂教學質量明顯提升。

“農村小學的學生基礎比較薄弱，加上父母缺乏學習指導，課堂學習興趣不濃。自從我采用了陳慧老師的這套教學法后，現在學生在課堂上變得活躍了，教學也輕松了許多?！笔湘倷M楓村小學教師梁念說。

學生眼中的“知心姐姐”

“大家都喜歡叫陳老師‘知心姐姐’，她對我們可好了?！标惢鄣膶W生陳浩告訴記者。陳浩原本是一個調皮的孩子，數學成績處于中下游，同學不喜歡跟他玩，讓他感到既苦惱又自卑?！瓣惱蠋熃涛覀兒?，經常抽休息時間輔導我學習。我的成績提高很快，基本都是班上前幾名，有一次月考，我的語文和數學總分還得了全班第一呢?！标惡谱孕诺馗嬖V記者。如今的他成為同學們學習的榜樣。

陳浩不是第一個也不是最后一個得到陳慧幫助的學生。在工作中，陳慧平等對待每一名學生。尤其是對待“學困生”，陳慧善于捕捉他們身上的閃光點，除了經常給予鼓勵，還讓他們完成一些容易的任務或題目，讓他們“跳一跳也能摘到果子”，品嘗成功的滋味，增強自信心?，F在，她“俘獲”了學生的心，只要有什么難題或者是碰到不開心的事，學生都愿意找她?！皩W生愿意跟我說心里話，找我幫忙，是對我的信任，我感到既幸福又滿足?！标惢壅f。

陳慧還一直關注留守兒童問題。經上級領導批準后，她號召石南鎮21所小學的少先大隊輔導員、教導主任成立了“留守兒童幫扶小組”。幫扶小組成立后，陳慧帶領成員摸清并登記了當地留守兒童基本情況，定期組織開展“同一片藍天”活動，并與留守兒童的父母取得聯系，每月進行一次電話溝通。

2010年，石南鎮開展暑期黨員志愿者幫扶留守兒童活動，陳慧主動加入志愿者行列。在為期一周的活動中，她輔導留守兒童完成暑期作業，作心理素質健康和日常安全知識輔導，還組織開展了豐富多彩的文藝活動，讓留守兒童度過了一個溫馨、愉快的假期。2015年，她作為自治區十二屆人大代表，提交了《廣西未成年人保護條例》議案，提出的有關農村留守兒童問題的建議，得到了有關部門的重視。

篇9

【關鍵詞】學困生 形成原因 幫扶措施

進入初中學習階段，部分學生成為數學學困生。學困生的心理活動是十分復雜而又充滿矛盾的，學困生轉化要溫水泡茶慢慢濃，了解學困生形成的原因，并做好學困生的轉化工作是我們一線教師義不容辭的責任，筆者結合自己的工作實際，體會如下：

一、學困生形成的原因

1.無學習興趣

進入初中后，由于學習環境，學習對象的改變，特別是一些抽象的數學概念、知識，如負數等的引入，導致少數學生理解不清，體會不透，加之教師缺乏行之有效的心理疏導，思想溝通。慢慢地，他們對數學的學習感到無所適從。

2.被動學習

少數同學進入初中后，還像小學一樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，沒有目標，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容一知半解，甚至根本不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。

3.學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出數學思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、反思、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

4.不重視基礎

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

5.缺乏必要的數學悟性

初中數學知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍，這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。初中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。如二次函數的圖象及其性質、應用二次函數解決實際問題、二次函數與幾何圖形的結合問題等。這些問題要求學生有必要的悟性和分析解決問題的能力。

二、幫扶措施

1.激發學習興趣

興趣是指一個人經常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動并且帶有積極情緒色彩的心理傾向。一個人對他所感興趣的事物總是使他不知不覺地心向神往，表現出注意的傾向。興趣可以孕育愿望，可以滋生動力。因此，在數學教學中，培養和激發學生的學習興趣，是我們廣大數學教師必須十分重視的一個問題，對于學習興趣的培養應當滲透到每個教學環節，貫穿于數學教學的全過程。

愛護學生，融洽師生感情。教師在平時要多找學生談心，了解學生的思想動態，有可能的話，經常與學生進行一些集體活動，讓學生對教師產生一種親和力，這樣學生才能喜歡這位教師，進而喜歡數學這門課程。

創設情境，激發學習興趣。在新知識教學之初，創設學生熟知的情境，能有效地激起學生的學習興趣，提高學習效率。

聯系實際，培植學習興趣。在數學教學中，教師要選取典型的生活材料進行新課的教和學，只有這樣才能最大限度地激起學生的求知欲和學習興趣。

加強直觀，引導動手操作。在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態的數學知識動態化，不但能激發學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。

2.加強學法指導，培養良好學習習慣

良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、課上專心、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統反思和小結等幾個方面。教師在上述七個方面對學生進行學法指導。

制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

課上是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節?！皩W然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師幫助同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

系統反思和小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系。以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次反思和小結，能使對所學知識由“活”到“悟”。

3.循序漸進，切勿急躁

由于學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的初中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么初中要上三年而不是三天！許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

4.研究學科特點，尋找最佳學習方法

數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但每個人必須有適合自己的最佳學習方法。

5.加強輔導，化解分化點

如前所述的二次函數的圖象及其性質、應用二次函數解決實際問題、二次函數與幾何圖形的結合問題等問題，數學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點。對易分化的地方教師應當采取多次反復，加強輔導，開辟專題講座，指導閱讀參考書等方法，將出現的錯誤提出來讓學生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習，提高他們的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。

總之，對于數學，學生不僅要想學，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。針對學困生在數學學習中出現的上述情況，教師應當采取以加強學法指導為主，化解分化點為輔的對策，循序漸進，持之以恒，轉化工作才有成效。

【參考文獻】

1.《學困生之困惑》，湖南師范大學出版社，2010.

篇10

1、爭奪黨委（組）每年召開一次專題辦公大會，研討處理當地婦女兒童工作中的1－2個嚴重問題。（15分）

2、堅持黨建帶婦建的準則，把婦聯組織建設納入黨的基層組織的配套系統建設中，統一研討、統一規劃、統一部署、統一推進、統一審核。婦女組織健全。（4分）

3、村婦代會主任待遇落實。按縣委文件要求“村副職不低于村主職干部80%的比例”落實村婦代會主任工資待遇。（3分）

4、繼續開展婦聯絡統“221”示范創立活動。60%的婦女組織要到達創立要求。（4分）

5、抓好黨建帶婦建聯絡點工作。（3分）

6、施行“婦女成才支持行動”，做好女干部、女大學生村官的培育選拔和發展女黨員工作，堅持婦女性才庫，女后備干部占后備干部總數的25%以上。（3分）

7、增強婦女組織活動陣地建設，婦女組織都要有固定的活動場合，全年開展活動不少于2次。（3分）

8、每年至少召開一次婦兒工委全會，研討處理當地施行《兩個規劃》中婦女兒童重難點問題。（3分）

9、做好婦女兒童發展規劃終期評價的各項預備工作。要求材料搜集整治完好、監測計算目標數據詳實。（4分）

10、增強查詢研討，著手啟動新一輪《兩個規劃》編制工作（3分）。

11、依據單位實踐狀況，安排婦女工作專項經費，保證婦女組織正常開展工作。（10分）

12、圍繞“婦女創業就業促進行動”，以推進婦女小額擔保借款為重點，深化開展“萬名農家女學習新技能”活動；開展鄉村充裕女勞動力轉移培訓。深化“雙學雙比”和“巾幗立功”活動，堅持“雙學雙比”示范基地，宣傳表揚一批先進典型。全年培訓鄉村婦女1000人次以上，轉移鄉村充裕女勞動力50人，協助婦女完成小額擔保借款，促進婦女創業就業。（10分）

13、圍繞和諧家庭創立行動，深化文明家庭、安全家庭創立、“無毒社區”及“節能環保家庭社區行動”活動。（10分）

14、圍繞婦女兒童權益維護行動，增強婦聯收集、司法援助收集、維權監督收集、救助幫教收集和維權服務站建設，重點增強以“四個關喜歡”活動為載體的婦女兒童青年維權服務站建設，完成女人健康集團保險。關喜歡婦女兒童非凡群體，婦女兒童非凡群體獲得合時關喜歡和救助。繼續開展喜歡心媽媽與留守兒童結對幫扶活動。（10分）

二、基本工作（15分）

15、豐年度工作方案、總結，各項活動有小結。（2分）

16、做好信息、調研的編寫、上報工作。報送信息被縣婦聯采用5條以上（3分），婦女兒童工作調研文章兩篇以上。（3分）