計算機行業技術培訓范文
時間：2023-09-25 18:15:52
導語：如何才能寫好一篇計算機行業技術培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
姓 名： 章某
性 別： 男
出生日期： 1971/07/28
戶 口： 上海
目前年薪： 8-10萬人民幣
工作年限： 二年以上
地 址： 上海市古田西路45號301室
郵 編： 200121
電子郵件：
移動電話： 086-13611452xxx
家庭電話： 086-021-65658xxx
個人
離職通知： 一周
補貼/津貼： 2萬元/年
基本工資： 7(萬元/年)
年度獎金/傭金： 1(萬元/年)
股 票： 200
自 我 評 價
本人是一個工作認真負責、積極主動、善于團隊工作的人，思維嚴謹，具有較高的技術水平和豐富的管理經驗。適合從事IT領域售前售后技術支持領導工作。
求 職 意 向
工作性質： 全職
希望行業： 信息技術和互聯網(計算機軟硬件,通訊)
目標地點： 上海市
期望工資： 面議
目標職能： 計算機/互聯網/通訊, 高級軟件工程師
工 作 經 驗
1998/07--至今：上海達克網絡系統工程有限公司
所屬行業： 信息技術和互聯網(計算機軟硬件,通訊)
產品及技術支持部 部門經理
1.負責大客戶的售前支持 2.制定新產品的技術支持方案 3.負責部門日常管理，協調部門內部工作 4.負責銷售人員和技術支持工程師的技術培訓。
匯報對象: CTO 下屬人數: 30
證明人: David.yan
工作業績: 主持開發了如下網絡系統工程的技術支持方案：
1、華東大學國家圖象重點試驗室網絡工程
2、國際展覽中心網絡系統工程
3、商業銀行網絡改造工程
1996/11--1998/06：美國Multi-Media計算機有限公司上海辦事處
所屬行業： 信息技術和互聯網(計算機軟硬件,通訊)
信息技術部 技術支持工程師
1.負責產品售前、售后技術支持
2.負責銷售渠道和用戶的技術培訓
3.負責產品技術文檔的翻譯工作
匯報對象: 部門經理 下屬人數: 5
離職原因: 合同到期
工作業績: 作為Project Leader, 領導了“企業管理自動化”項目的開發。
1993/07--1996/10：上海華佳信息系統有限公司
所屬行業： 信息技術和互聯網(計算機軟硬件,通訊)
信息技術部 系統工程師
1.負責為用戶進行SUN工作站及UNIX系統集成項目支持、服務及培訓;
2.參與開發SUN SPARC兼容工作站;
3.用戶售前咨詢。
匯報對象: 部門經理 下屬人數: 3
工作業績: 1、參與建立了環美連鎖超市收銀系統
2、編制公司內部人事財務管理系統
項 目 經 驗
1997/01--1998/02：企業管理自動化
軟件環境： PB, VB.Oracle, Notes
硬件環境： IBM, SUN
開發工具： PB, VC
項目描述： 這個項目的目的是為了是企業的管理能夠實現計算機自動管理，包括生產/財務/OA等等。
責任描述： 負責項目的前期調研，可行性分析報告編寫，整體規劃和項目控制等等
教 育 經 歷
1989/09--1993/07： 上海交通大學 電氣工程及其自動化 本科
多次獲獎學金，并擔任系學生會部長職務
1986/09--1989/07： 上海市華東師大二附中 高中
培 訓 經 歷
1996/03--1996/04： 上海微軟高級技術培訓中心 系統工程師培訓 微軟公司系統工程師證書
語 言 能 力
英語 精通
日語 一般
IT 技 能
技能名稱 熟練程度 使用時間
Configuration Management 熟練 15月
MCSD 精通 20月
Sun Solaris 熟練 15月
篇2
關鍵詞：信息化教育；現狀；建議
一、目前農村及偏遠地區中小學信息技術教育的現狀
隨著時代的飛速發展，計算機在我們的生產生活中扮演著越來越重要的角色。它在教育行業中的使用也受到了國家的高度重視。然而，農村及偏遠地區中小學信息化教育建設的現狀卻不容樂觀，具體表現如下：
1.學校對校園信息化教育認識不足
隨著信息化建設的逐步深入，學校更關注如何利用信息技術來達到更高的目標，這說明信息化建設已逐漸成為我國中小學教育改革與發展的一個重要組成部分。但是，由于農村地區傳統的教育觀念是以教師為中心的教育教學模式，學校及教師對教學環境信息化的要求不高。與傳統教學方法相比，學生的學習效率低，學校和教師對信息化教育建設認識不到位，這直接制約著信息化的發展。
2.信息技術硬件設備和師資短缺現象仍然存在
從整體上來看，社會經濟發展相對緩慢，信息化教育水平較低，尤其是處于偏遠地區的農村中小學，信息技術教育還處于剛剛起步階段，與城市及沿海經濟發達地區相比，差距依然很大。比如橫山縣許多農村中小學的現狀：計算機數量少，沒有專業的教師，信息技術硬件設備和師資難以滿足信息化教育的需求。
3.信息化教育發展不平衡，需要調整
一般來說，教育發展水平較高的地區，信息化教育的水平也較高。目前，就西安市學校對計算機課程的設置以及計算機的配套設施都較為齊全，大約35名學生擁有一臺計算機，三、四年級學生以上一般能很熟練地使用電腦，而榆林鄉鎮以下農村中小學校擁有計算機的人均配比則遠不達全國的平均水平。
4.信息技術在教學中的應用有待加強
硬件是基礎，軟件是關鍵，應用是目的。然而在實際教學中，信息技術使用仍然是主要障礙。雖然目前學校和教師都進行信息技術培訓，但培訓效果并不是很理想。所以，許多學校認為，在完成了最基本的信息技術技能的培訓后，需要進行高層次的信息技術培訓，而很多山區沒有能力提供高層次的信息技術培訓。
二、推進農村及偏遠地區信息化教育的若干對策
從目前的實際情況來看，解決上述問題可以從以下幾方面進行，才有可能加快教育信息化建設，促進教育資源共享。
1.提高認識轉變觀念，謀劃農村信息化教育發展的新思路
在信息時代，不斷地提升廣大教師的信息素養至關重要。組織教師學習、參觀，使他們充分認識普及信息技術教育是信息技術飛速發展的需要；是適應信息化社會教育方式根本轉變的需要；是國家提出的一項事關全局的戰略任務。在信息化教育中，應注重運用現代化的教育媒體、教學系統設計理論去創設有利于培養學生信息素養的學習環境。
2.加強師資隊伍建設，提高中小學教師信息化教學水平
師資是課程設置的必要前提。因而，不斷加強師資的培養，是提高信息技術教學質量、加快信息教育發展的不竭動力。數量足夠、素質較高、適應信息化教育的師資隊伍是推進農村中小學信息技術教育的關鍵。對此要采取激勵政策，吸納具有高水平計算機知識的專業人員到農村學校去的同時，必須增強自身的造血功能，就地取材，發揮縣教師進修學校培訓師資的優勢，培養信息技術教育專職教師，并對在職中小學教師進行定期的信息技術培訓。
3.多渠道籌措資金，加強基礎設施的投入
我國一些農村及偏遠地區由于計算機等基礎設施的缺乏，滿足于傳統的“粉筆加黑板”“課本加筆記”的教學方式，信息技術高不可攀，從而對教育媒體望而卻步，這些都不利于信息化教育的實現和普及。所以，重點應該放在如何加大計算機基礎設施投入及計算機課程的設置兩個方面。還可以回收和利用社會上許多閑置的舊計算機支援貧困地區以加快其實現信息化教育的進程。
以上則是就問題提出的相關對策。我們清晰地認識到用信息化教育推進教育現代化，用教育現代化提升綜合國力，是實現我國教育跨越式發展的長遠大計。所以，我們要找出關鍵問題，并對其進行分析，找出解決問題的方法，使信息化教育能夠正常有序地發展，為中國未來教育的發展打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]黃桂晶，黃榮懷，張進寶，江新.我國信息化教育發展的三大趨勢.教育發展研究，2007（19）.
篇3
【關鍵詞】計算機網絡技術 高職院校 專業建設
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0045-02
一 引言
在過去的十來年里，我國高等職業教育到了迅猛發展，在規模擴張的同時，不少院校尤其是示范性高職院校也漸漸由規模發展轉向內涵建設，依托校企合作辦學，堅持特色，以深化改革的思路來謀劃科學發展。培育高職院校自身的核心競爭力專業群是形成高職院校核心競爭力的必由之路，每個專業群都要圍繞一到兩個核心專業，為適應區域經濟的人才需求，探索和建立校企深度合作的長效機制，實踐人才培養模式，構建課程體系，建設高素質的教學團隊和校內外實訓基地，并同時帶動專業群的建設和發展，增強社會服務和輻射能力。廣西機電職業技術學院計算機與信息工程系以計算機網絡技術專業為龍頭，帶動網絡系統管理、計算機應用技術、軟件技術、計算機信息管理、圖文信息技術等計算機類專業群的建設和發展，夯實基礎，強化特色，提升內涵，取得了一定的成效。筆者根據學校計算機網絡技術專業建設的具體情況，對高職院校計算機網絡技術專業建設工作談幾點認識。
二 計算機網絡技術專業建設的基礎
學校計算機網絡技術專業于2003年開始招生，是學院重點建設專業。經過國家示范性重點培育高職院校5年的建設，本專業在人才培養模式、校企合作、工學結合、師資隊伍建設、實訓基地建設等方面取得了較好的成績。
1.擁有一支力量較雄厚、結構較合理的專業教學團隊
幾年來，通過引進專家、選送中青年骨干教師到國內外進修、以老帶新、互相學習等方法和途徑，本專業基本形成了以高級職稱教師領頭、中級職稱教師作為支撐、初級職稱教師為后備力量的專業教學團隊，大部分教師直接來自企業生產、管理崗位，持有行業權威職業資格認證。
在兼職教師聘用方面，通過建立兼職教師數據庫，收集大量的行業、知名企業的專家信息，并且指定專人與專家保持密切的聯系。從2007年建庫至今，在冊專家人數已達到了50多人，可以滿足本專業對兼職教師的需要。
2.初步建立了以項目為載體、校企共建的課程體系
建立了以專業技能為主線、以職業素質為核心的校企共建課程體系。教材的編寫以項目為載體，注重實效性和實用性，努力做到內容與實際工作需要零距離。多門核心課程與企業合作開發了項目化、“教學做一體化”的教材并運用于實際教學。如CCNA認證課程則直接采用思科官方開發的最新權威教材。
計算機網絡技術專業“Windows組網技術”已建成省級精品課程，“交換機與路由器原理及配置”、“Linux系統管理與組網技術”、“網絡數據庫SQL Server”已建成院級精品課程。
3.實訓基地具備一定規模
校內實訓基地中建有網絡技術中心一個，包含網絡基礎實訓室、網絡系統集成實訓室和網絡綜合布線實訓室；校企合作實訓基地中包含有思科網絡技術學院；生產性實訓基地中包含有校園網。
4.引進行業權威認證，在校內建立認證考試中心
學校引進思科的CCNA職業資格認證培訓和考試，把CCNA培訓課程融入本專業課程體系，提高了學生的專業技能和就業競爭力。此外，還設有高新技術ATA認證考試點，開設有華為網絡助理工程師、工信部網絡安全工程師等職業資格認證培訓和考試項目。
5.科研、教改成果顯著
2007年以來，學校承擔區級以上科研、教改課題4項，院級課題9項。學生在許多全國性的比賽中取得驕人的成績。如在第四屆“思科網院杯”2009年度大學生網絡技術大賽中，本專業學生與國內著名大學本科學生同臺競技，以廣西第1名、全國第11名的成績進入復賽，在復賽中取得了全國第12名的成績。
6.社會服務能力強
計算機網絡技術專業在為社會輸送合格的高素質高技能人才，為區域經濟的發展作出應有貢獻的同時，依托學院的教學設施和實訓設備，對中職教師和社會行業從業人員進行了計算機技術培訓，先后培訓中職教師250人次；同時，專業教師與合作企業的技術人員還進行橫向科研開發，成功開展了2項課題的研發工作；并且積極扶持兄弟院校計算機類專業的建設和發展。
三 專業建設改革的內容
1.建立校企深度合作的長效機制
在校企合作的推進過程中，在實訓基地建設、人才培養、認證培訓、項目開發、技術服務等方面，只要找準切入點，找準校企合作的結合點，是可以做到互利互惠的。學校通過把美國思科公司的CCNA認證課程融入到網絡技術專業的課程體系而得到該公司的大力支持，不僅在認證考試費用上給予低折扣的優惠待遇，而且給予教師免費培訓和贈與網絡設備等幫助，該公司也表示今后還將長期合作。
通過深入調查研究國內外知名網絡相關企業的內在需要，發揮學校在人才培養、師資力量、場地安排等方面的優勢，通過溝通和協商，建立深度合作的長效機制。
2.實踐“企業引領、職業化訓練”人才培養模式
依據區域經濟對網絡技術人才的需求特點和高技能專門人才規格確定專業培養目標。依托行業企業，按職業崗位能力要求，培養學生“建網、用網、管網”三項職業技能；基于工作過程進行崗位能力分解，重構專業課程體系。根據企業對人才的要求，與校企合作共同構建以項目訓練為主線的“企業引領、職業化訓練”的人才培養模式。
把職業認證教育貫穿整個學習過程。積極推行“雙證”畢業制度，規定學生在領取畢業證書前必須獲得一個以上相應的職業資格認證證書。目前，學校已經把CCNA認證課程融合到正常教學體系中，考取CCNA證書成為了基本要求；而且計劃在選修課中增加CCNP課程，讓學有余力的學生能考取CCNP證書；鼓勵優秀的學生自學CCIE，爭取獲得CCIE等頂級國際認證。加強校企合作，以項目訓練為主線，采取工學交替的方式進行教學。依托廣西工業職業教育集團，通過北部灣園區學院進行“廠中校”的學習。每學期分為三個階段：校內學習階段、北部灣園區學院實習階段和到企業頂崗實習階段。三個階段交替進行，每個學期至少安排學生到北部灣園區學院參觀實習一周，了解行業的發展動態和將來的工作環境，接受企業文化的熏陶，達到職業認知的目的。校內學習階段以項目為主線，整個學習過程都在校內生產性實訓基地內完成，學習專業知識的同時培養崗位技能，實現職業認同的目的。每個學期最后五周安排學生直接到企業實訓，讓學生熟悉網絡組建的基本流程、企業生產工藝及崗位技能，三年當中學生反復多次到企業實訓。一方面，學生對職業有了較深入的認知；另一方面，也掌握了企業先進的技術。每個階段均采用項目教學方法，把理論和實踐有機地結合起來，不僅提高了學生的理論水平和實操技能，而且又在教師有目的的引導下培養了學生合作、解決問題等綜合能力。通過學生到企業崗位工作實踐，讓學生在真實企業環境中提升崗位技能。通過多階段的頂崗實習，確保學生在畢業前累計都到過企業從事網絡相關專業工作一年以上，保證學生畢業后能夠無縫過渡到實際工作環境中。
3.構建基于工作過程、項目化的課程體系
第一，職業認證課程融入正常教學，使學生所學知識更符合實際工作崗位的要求。繼續完善CCNA認證課程教學。在學校建立VUE考試中心，強化學生認證考試，提高認證通過率。
第二，提高認證課程級別，培養技術全面過硬的高級技能人才。在完善CCNA認證課程的基礎上，學校進一步把CCNP和CCIE等思科網絡技術的頂級認證培訓融入到實際教學中，以更好地為社會培養計算機網絡技術方面緊缺的高技能高技術型人才。
第三，校企合作開發基于工作過程的項目訓練課程。通過校企合作，深化課程改革，深入分析“建網、用網、管網”工作崗位及典型工作任務，制定網絡技術人才的職業能力標準，校企共同開發并實施基于工作過程的項目案例專業課程，編寫具有鮮明職業特色、“教學做一體化”的課程教材，將Cisco、華為等國內外知名IT企業的計算機網絡技術職業認證課程融入實際教學，實現職業資格認證課程與基礎專業課程相融合，使課程更加貼近實際工作崗位對技能和知識的要求，對學生實施職業化訓練。
4.建設一支專兼結合、“雙師”素質高的教學團隊
通過校企互派教師、合作教學、合作開發項目、合作開展技術培訓和技術服務，提高專業教師“雙師”素質，使具有“雙師”素質的專業教師比例達到90%以上，兼職教師承擔的專業課學時比例達到50%，形成一支專兼結合、“雙師”素質高的教學團隊。
5.建設具有“校中廠”、“廠中?！碧卣鞯男韧鈱嵱柣?/p>
針對國內外知名網絡設備生產企業、網絡安全系統集成企業和通訊與互聯網運營企業在員工培養、客戶培訓、設備和軟件系統潛在用戶的培育、項目開發、技術服務等方面的內在需要，發揮學校在人才培養、師資力量、場地安排等方面的優勢，與企業共同合作，在校內建設以企業名字命名的網絡設備系統集成實訓室、網絡安全實訓室、項目開發中心、技術服務中心、職業資格認證培訓與考試中心等具有真實企業環境特征的“校中廠”實訓基地；在企業內建設具有“廠中校”特征的校外實訓基地。
6.帶動計算機類專業群的建設和發展
通過重點建設計算機網絡技術專業，帶動網絡系統管理、計算機應用技術、軟件技術、計算機信息管理、圖文信息技術等計算機類專業的建設和發展。積極探索工學結合教學模式，全面推動專業群各專業的整體水平提升，形成群體優勢，做到資源共享，提高為區域經濟服務的綜合能力。
7.增強社會服務和輻射能力
發揮本專業及專業群在IT技術人才培養、技術開發、技術服務、技術培訓、職業認證等方面的優勢，大力開展職業技能培訓和崗位培訓，與政府職能部門合作開展再就業和農村勞動力轉移培訓，積極開展網絡系統集成和軟件項目開發技術服務，主動承擔區域內中職和高職院校的帶動責任，加強對口幫扶服務。通過多種渠道對北部灣經濟圈的工業化建設提供信息化支持。
四 結束語
高職院校計算機網絡技術專業建設有其自身特色，在實踐過程中要不斷改進和完善，提升可持續發展能力。圍繞為廣西北部灣經濟區信息化建設服務的需求，廣西機電職業技術學院已初步形成了以計算機網絡技術專業為龍頭，以計算機應用等專業為主干，以軟件技術、計算機信息管理、圖文信息處理技術專業為支撐的專業群，并且在專業改革和建設方面取得了一些成績，為專業今后的發展打下了堅實的基礎。
參考文獻
[1]馬樹超、范唯.以專業改革與建設踐行高職教育科學發展[J].中國高等教育，2009（9）
篇4
【關鍵詞】醫保檔案管理計算機信息技術應用分析
前言：
自計算機問世以來，其信息技術的發展對各個行業都起著良好的催化和助推作用，使整個社會在生產與生活上迎來了新一輪的變革和發展。因此將計算機信息技術應用于醫保檔案的管理中也是符合時展要求的必然結果，通過應用計算機信息技術以提升檔案管理的效率，有助于檔案管理工作向科學化與信息化轉變。
一、醫保檔案借助計算機信息技術進行管理的必然性
近幾年以來，隨著計算機信息技術在各行業各領域中的應用和普及，社會節奏逐漸加快，使得醫保檔案在進行管理時難以適應現代化發展的要求，并且隨著國家醫保事業不斷地發展，醫保服務對象與內容也在日趨增多，資料和信息的查閱儲存工作也更加繁瑣。為了能夠有效提高我國醫保方面檔案管理的工作效率，必須要將計算機信息技術應用于日常的檔案管理中。
二、醫保檔案借助計算機信息技術進行管理的實踐意義
現代化的計算機信息技術相較于以往的管理方式而言擁有著極大地優勢。以數據的形式實現對檔案信息的存儲，不僅可以降低醫療單位辦公成本，同時也可以提高存儲的速度。由于計算機本身擁有較大的數據存儲空間，因此可以有效減少資料存儲所占用的空間，并且其檢索方式相對簡單準確，對于后續的查閱和管理都能夠帶來極大的便利[1]。通過運用信息技術，可以實現檔案管理的高效化、標準化以及科學化，對于醫療服務的發展也能帶來一定的促進作用。
三、醫保檔案借助計算機信息技術進行管理時常見問題
計算機信息技術的應用作為今后檔案管理的必然趨勢，為了能夠更好地將其應用于實踐當中，必須要做好基礎設施的強化工作以及相關的技術培訓工作，并加強對文檔信息的保密化處理。在開展檔案數據信息化管理建設的同時，一方面需要加強對于硬件設施的資金投入力度，以免出現由于機器問題而影響檔案信息的存儲和管理；另一方面則是需要提高工作人員的計算機水平，通過進行一定程度的計算機技術培訓，提升其信息化檔案管理的工作效率和水平[2]。在信息保密處理方面，可以通過借助專業網絡安全公司建立安全防護措施，并且要強化工作人員的保密意識，做好對于工作人員的監管工作，以確保信息不被竊取。在信息保存方面，可以通過備份數據資料，以確保信息的完整性。
四、建立信息化的檔案管理體系
建立信息化的檔案管理體系必須要借助計算機信息技術以提高檔案信息的高效化處理能力，針對現階段檔案管理的現狀，立足于新時代的發展需要，構建全新的檔案管理原則以及理論體系，并逐步確立在資料數據化之下，關于檔案管理與服務的具體條例與工作方法，以實現其社會服務的價值。就醫保檔案信息化建設而言，并非僅僅是對數據進行存儲和管理，更多的是要做到信息方面的服務，信息建設作為一項惠民工程，應當以方便人民群眾為前提，強化對醫保事業的輔助作用。通過建立詳細的用戶數據中心，并依據用戶特點對數據進行詳細的分類，以方便后期的管理和查閱，并做好相應的安全防護工作，安排相應的崗位和人員進行監督與管理，從而實現檔案信息化的建設。
五、提升工作人員的整體素質以及信息處理能力
任何事業的建設都離不開人力資源的建設，在進行檔案數據化建設時，也應當提升檔案的管理人員的綜合素質，以滿足檔案管理工作的實際需要。在新時代，應當強化檔案管理部門全體人員的素質管理，尤其是領導階層的管理素質，從而加快實現檔案管理工作由原先的紙質落后向數據高效轉變。通過構建信息化檔案管理體系，以促進檔案管理部門人才建設。在這方面可以通過適當的計算機培訓，促使管理人員不斷接觸和學習新知識、新技能，從而提高其綜合素質[3]。通過提升其綜合素質，充分發揮個人的主觀能動性，使計算機信息技術能夠更好地與檔案管理的客觀實踐相結合，使其在進行檔案信息的處理時能夠更好地適應工作需求。
六、總結
隨著醫保事業的發展，其用戶的數量以及相應的信息數量也處于不斷增長的狀態。因此，信息的數據化管理在日常檔案工作中日益重要，必須要重視對于檔案信息的數據化管理，提高計算機技術在檔案管理中的應用，建立完善的信息化管理體系，并提高檔案管理人員的綜合素質，使信息技術能夠更好應用于日常檔案工作中，確保檔案信息的高效利用和管理，以發揮醫保檔案的社會服務能力。
參考文獻
[1]陶鑫•淺談計算機技術在檔案管理中的應用[J]•科技咨詢，2014，（2）：32.
[2]劉燕江•計算機網絡技術在檔案管理工作中的應用[J]•信息與電腦（理論版），2013，（4）：165-166.
篇5
隨著社會經濟的高度發展，計算機行業也越來越火爆，社會發展進入到信息時代。很多公司開始重視對計算機行業的發展，近來因為企業的信息化發展，我國的綜合國力和經濟水平也得到了很大發展，本文作者結合自身觀點對如何提高當今社會計算機的信息管理能力提出以下幾點建議。
【關鍵詞】
提高；計算機信息；管理
眾所周知，現如今的社會是一個信息的社會任何事物的發展都離不開信息的傳播，社會各行各業都和計算機都有著密切關聯[1]。計算機有著很多的優勢，比如說它能夠在很短的時間內實現信息的分類處理，而這一點恰好是很多行業所需要的。對于企業來說，擁有較高的信息處理水平就等于擁有了一張能夠快速發展的通行證，因此，強化企業的計算機信息管理能力十分必要。
1提升計算機信息處理能力的重要性
1.1對網絡安全起到了一定的保護
現如今越來愈多的企業開始重視起計算機信息管理制度的建立。對于企業來說，建立良好的計算機信息管理制度有利于企業息化管理的建立，然而因為沒有聘用專業的計算機信息管理工作人員，計算機信息管理發展一直比較緩慢。針對這種現象，本文作者認為，企業應該組建起專業的計算機信息管理小組，并且要定期對他們進行技術考察，定期做專業培訓，提高計算機信息管理者的專業素養[2]。眾所周知，良好的計算機信息管理水平有益于計算機網絡的正常運行，有益于建立起安全的計算機信息網絡。只有這樣才能夠保證企業運轉更加快速，最大程度上提高企業的經濟效益。
1.2提升了公司的信息處理能力
提升企業的計算機信息管理水平可以保證企業決策者命令下達的準確性和及時性，促進了企業的信息化管理的建立，有利于企業的發展，有益于企業建立起規范化的信息管理機制。因為企業的發展離不開信息的作用，所以，大力發展企業的計算機信息管理是十分必要的。
2我國計算機行業的發展現狀
2.1制度的不完善
不完善的管理機制會使企業的管理制度產生混亂。到目前為止，我國大部分企業的信息管理水平都很低，很多企業中負責信息管理的工作人員沒有按照規章制度對信息進行處理分類，面對這種情況，企業應該對這部分人予以嚴厲的警告，并對其施以相應的處罰。
2.2技術的不熟練
在第二次科技革命之后，很多西方國家的科技水平得到很大提高，而我國的科技水平卻在很長一段時間里一直停滯不前。眾所周知的是，科學技術的進步關系到計算機信息管理水平的發展，所以，我國的計算機信息管理水平在很長一段時間內也是處于比較低的狀態，嚴重妨礙了企業計算機信息管理水平的發展。
2.3認識的不全面
做好計算機信息管理機制不但可以縮短信息處理的時間，而且可以對信息進行收集、整理和分類，為企業決策者的工作提供了很大的便利。然而很多企業在實現計算機信息管理的同時并沒有完全發揮出計算機信息管理的優勢，阻礙了計算機信息管理的發展[3]。
2.4素質不高
眾所周知，計算機信息的管理工作需要工作人員具備較高專業知識素養，然而，目前在我國的企業當中負責計算機信息管理的工作人員普遍存在著專業知識素養較低的現象，這在很大程度上阻礙了我國計算機信息管理的發展。由此看來，企業提高計算機信息管理水平離不開專業素養較高的人才。
3如何提高計算機的信息處理能力
3.1提高責任感
企業在大力發展計算機信息管理機制的同時必須要提高相關工作人員的責任意識。擁有更高的責任意識才能使相關的工作人員嚴于律己，有益于企業計算機信息管理的發展。
3.2建立健全信息管理條律
在發展計算機信息管理之前，一定要建立健全相應的計算機信息管理條律。嚴格規定相關工作崗位的職責，制定分明的獎罰制度，對違反制度的人員進行嚴厲的警告并施以相應的處罰，同樣的對那些優秀的人員應該在整個公司內進行褒獎，并給予相應的獎勵。
3.3提升專業素養
企業要定時對那些負責計算機信息管理工作的工作人員進行技術抽查，對于不合格者要施以相應的處罰措施，同時要定期組織技術講解和技術培訓，提高計算機信息管理相關工作人員的專業知識素養。
3.4提升技術管理水平
就目前來說我國的計算機信息管理水平還是比較落后的，為了能夠盡快解決這一問題，促進我國經濟快速發展，國家應該和企業結合起來，大力發展科技，為計算機信息管理的發展奠定基礎，同時，企業也要提高相應工作人員的技術水平，培養專業的技術人才。相信在大家的共同努力之下，我國的計算機信息管理水平一定會得到飛速發展。
4結語
提升企業的計算機信息管理水平能夠直接提升企業的信息管理能力，保證企業信息傳播的安全性和及時性，保證計算機信息網絡的暢通。近來，各行各業也逐漸開始重視起對計算機信息管理的應用，對于如何提高企業的計算機信息管理能力，作者建議：①要提高相關負責人的責任意識；②企業要建立健全相關的條律；③企業要對相關的工作人員進行專業的知識培訓；④企業要提升對相關工序的技術處理水平。
作者：劉章逵 單位：保山學院
參考文獻
[1]王文.關于提高計算機信息管理能力的研究[J].煤炭技術，2012（5）：274~275.
篇6
【關鍵詞】檔案數字化；檔案館員；信息化素質
進入21世紀以來，從國家檔案局中央檔案館全國各檔案部門印發《全國檔案信息化建設實施綱要》后，各地檔案部門紛紛制定自己的檔案信息化方案，展開了新一輪全國檔案信息化工作的熱潮，其中數字檔案館建設更是熱點中的熱點。當前要完成《綱要》確定的目標，需要突破如下“瓶頸”，解決好下面幾個問題：
首先，領導提高認識，才能加快檔案信息數字化進程。檔案信息數字化，是數字檔案館基礎。但有些地方領導并沒能對其給予足夠的重視。以機讀目錄為例，全國各級各類檔案部門共保存2億多卷（件）檔案，估計有2030億條目錄數據（按每卷有10～15份文件計算），但全國檔案目錄數據能用計算機管理起來的，至多占全國檔案目錄數據總數1/3不足。這樣的水平，距離全部檔案信息的數字化就更遠，對此必須引起各有關領導的重視。
其次，工作缺少相應的部門領導。目前，全國在市（地）、縣（市）兩級檔案局館的編制序列中，在相關的職責范圍內，還沒有設置專門負責檔案信息化工件的部門與機構。雖然機構改革的要旨是精簡人員，但根據社會發展變化的需要設立新的專門工作機構也是必要的。甚至可以根據檔案信息化的需要對現行檔案管理機構進行重組，有必要在現有市（地）、縣（市）兩級檔案局（館）中，設立專門負責檔案信息數字化以及電子文件管理的部門，以便從組織上保證這一任務能夠得以落實。否則，好計劃也會因沒有人去具體實施而落空。
再次，一些行動起來的單位又急需更新換代，改變主機多代同堂的技術裝備落后局面。從檔案界開始運用計算機至今，我們的硬件技術裝備由幾臺發展到上萬臺，這是很大的進步，但是與飛速發展信息技術和檔案信息化應用目標的要求相比，還顯得嚴重滯后。僅僅計算機主機CPIJ的“286、386、486、P1、’P2、P3、P4”的多代同堂一項，就讓檔案管理系統軟件的推廣難以收到預期的效果。
最后，支持的資金不足。檔案信息化工作需要較大的資金投入，無論是軟硬件設備購置，還是檔案信息數字化都要有必要的資金支持。僅以檔案信息數據化為例：以每著錄一條需人工費0.2元計算，僅全國現有的20～30億條目錄，就需要人工費用4-6億元之巨。如果再加上硬件損耗、電費、存貯設備材料及相關費用，所需費用將更大。從長遠來說，這項開支的費用遠比購置硬件設備的支出要大得多。但目前全國中西部地區的大多數市、縣兩級檔案部門的財政狀況十分困難，難以保障這項工作的經費需要。
另外，由于前面幾個原因，直接導致對員工信息化培訓不夠。檔案信息化是由先進的計算機等信息化裝備與掌握信息技術知識的人共同來實現的，二者缺一不可。近年來盡管我們檔案工作人員的信息知識與技術水平已經有了一個非常大的進步。但由于信息技術盼陜速發展、財政狀況、工作條件與工作實際的限制，與其他行業相比，我們的全員信息技術水平還是偏低，而且有進一步拉大的趨勢，必須急起直追。
綜上所述，問題根本在于人的因素。當務之急全員信息技術水平偏低是一個關鍵性的制約環節。這是因為數字化檔案館就其本質而言屬文化范疇。數字化檔案館的真正的成功，不是以軟件、硬件系統的構建完成為標志，而只能是以每個檔案館工作人員實實在在地應用起來并不斷產生著檔案信息資源為準繩，最終體現在檔案服務機制的創新、檔案館工作人員素質的提高以及檔案信息利用效率的提高上。因此，必須實現全員信息技術知識與水平的提升，才能保障數字化檔案館正常有序地運轉。這樣，培訓就成為檔案館管理與工作人員知識與技術水平更新與提高的主要手段。
1.確立信息技術培訓在檔案專業教育中的地位
信息技術培訓是信息社會對檔案業務教育的客觀要求，在檔案專業教育中占有十分重要的地位。數字檔案館是建立在信息化技術平臺上的，隨著信息技術的進步與發展，數字檔案館技術裝備的更新，檔案館管理與工作人員的知識與技術水平都需要不斷更新與提高。由于數字化檔案館不是檔案館個別工作環節的信息化，只要有少數幾位同志懂得計算機、網絡與相關技術就可以，而是整個檔案館全部主要工作環節的信息化與數字化。應該明確計算機如同筆一樣是從事檔案工作的基本工具，學會使用計算機等信息技術裝備是每個檔案工作人員應具備的基本工作技能。
2.制定在職檔案工作人員計算機教育整體規劃
將信息技術教育的內容列入檔案工作人員崗位培訓的必修課，要求檔案工作人員掌握計算機基礎知識、基本操作等信息技術，學會使用計算機這一現代化信息處理工具處理檔案信息，持證上崗。
將信息技術應用能力列入檔案專業技術職稱考評的內容，對不同層次、不同崗位的檔案專業技術人員使用計算機的能力做出相應的要求，以考促學，提高全體檔案工作人員的計算機應用能力。
在普及的同時舉辦較高層次的信息技術專題培訓，培養和造就檔案專業中、高層次的信息技術人才。
3.著眼于實用，下大氣力抓好普及，適應現展的要求
對檔案館工作人員進行網絡通訊知識的系統培訓，包括因特網的基本情況和基本應用，如網絡歷史、網絡文化、網絡術語知識、電子郵件收發等；因特網的檔案信息資源分布和查找方法，熟悉常用瀏覽器和站點的使用，對一些常用搜索引擎，不同檔案數據庫的搜集范圍和使用方法等有一個人的“主頁”；多媒體檔案信息的特點和檢索方法。
檔案館工作人員還要具備良好的英文水平。當前因特網上的檔案信息主要是因英文能力不高，而導致使用網絡十分困難。
檔案館工作人員還應具備整理檔案信息的能力。通過網絡系統，把分散的檔案信息組合整理，提供給用戶。
篇7
摘要：根據蘇州軟件服務外包高素質高技能型人才需求，結合健雄職業技術學院“產學并行”人才培養模式的對教師“產教研”能力要求，重點探討了教師“產教研”融合能力的培養途徑，從參與合作企業培訓、開辦實體公司承接真實軟件項目、與企業工程師結對子研發生產、指導專業競賽和創新項目等8個方面進行詳細探討，實現了高職師資隊伍培養途徑的有效改進。
關鍵詞：ITSS；產教研；軟件服務外包；培養途徑
中圖分類號：TP311.23 文獻標識碼：A
1 引言
蘇州地區是全國軟件服務外包產業發達的示范區域，每年需求大量的軟件技術專業高素質高技能型應用人才，健雄職業技術學院作為省級示范高職院校，及時根據區域產業發展和人才需求規格，動態調整人才培養方案，健雄職業技術學院軟件技術專業進行了軟件服務外包人才培養模式的研究與實踐，并獲得江蘇省優秀教學成果二等獎，為了培養行業化、標準化的高技能人才，結合行業標準、軟件外包崗位規范和流程、軟件技術發展，探索并實踐了“產學并行”的教學模式[1]，努力培養具有實踐創新能力的高素質高技能人才，教學改革同時也給教師提出了嚴峻的挑戰，要求教師不僅有教學能力，更要具有“產教研”融合能力。為了滿足軟件服務外包高素質高技能人才培養的需要，以軟件設計、編碼和軟件測試為核心，探索和實踐高職軟件技術專業教師“產教研”融合能力培養途徑成為重要課題，本文將重點探討高職軟件技術專業教師“產教研”融合能力培養途徑。
2 高職軟件技術專業教師“產教研”融合能力
高職教師“產教研”融合能力要求教師具備教學、生產、創新、研發和服務的綜合能力，教師能夠基于真實的產品或項目，帶領團隊進行研發和生產，能根據用戶需求提供技術服務，能將生產項目或產品轉化成教學項目載體[2]，能按照行業標準進行生產性教學和實踐訓練指導，高職軟件技術專業教師的“產教研”融合能力主要是指教師能夠遵照ITSS（信息技術服務標準），按照企業化工作流程，以生產性性軟件產品或項目為載體，進行研發、生產和教學，具備“產教融合、產研并行”的教學能力，真正達到知行合一的教學水平，為高職軟件技術專業高素質高技能型人才培養提供堅實的師資保障。
3 高職軟件技術專業教師“產教研”融合能力
的培養途徑
要培養教師“產教研”融合能力，必須在“校企合作”工學結合模式基礎上[3]，充分利用企業和行業協會資源，采取體驗式的培訓和實踐方式，才能真正提高教師實踐創新能力，達到“產教研”融合能力的要求。
3.1定期參與合作企業的技術培訓
健雄職業技術學院軟件技術專業先后與北大青鳥信息技術有限公司、中國微軟（江蘇）中心、上海博為峰軟件技術有限公司、江蘇神州首創信息科技有限公司等公司合作，采取“專業共建形式”的嵌入式人才培養，將為期15—30天的定期師資培訓作為首要合作條款，每年假期派遣5—8名教師參與企業系統化的新技術培訓，在提高學生培養質量同時，教師的專業技能和生產實踐能力得到大大提高，通過培訓，有12名教師具備了軟件設計師以上的設計與開發能力，為軟件技術長遠發展培養了“產教融合”能力的“雙師”隊伍。
3.2開辦實體公司、承接生產性軟件項目
鼓勵教師開辦軟件公司，并通過承接軟件項目，不斷提高生產實踐和技術研發能力，健雄職業技術學院軟件技技術團隊先后開辦太微軟件科技有限公司、蘇州吉耐特信息科技有限公司，公司承接了來自社會的多個軟件項目，通過完成真實軟件項目，團隊教師的研發和生產實踐能力得到大大提高。
3.3與企業工程師結對子研發、生產 和技術服務
鼓勵和指派專業教師與合作企業的工程師結對，合作申報科技項目、橫向軟件項目，在合作生產中不斷提高專業教師的規范生產、職業素養和合作開發能力，并積極服務社會團體和企事業，將企業中小型軟件項目直接拿到學校來完成，即降低了企業成本，又獲得了第一手的生產性項目資源，在生產服務過程中，可以不斷提高教師的生產、研發和技術服務能力，保障了“產學并行”教學的順利開展。
3.4主動指導專業技能競賽和大學生創新項目
每年都有高水平、高層次的軟件技術專業競賽和大學生創新項目[4]，教師要有信心、有勇氣的指導學生申報各類專業技能競賽和大學生創新項目，此類項目體現了創新性、實踐性、研發性、生產性和系統性，不僅對學生是一種訓練和提高，對指導教師也是積累經驗和提高技能有效途徑，是“教學相長”的最有效形式。
3.5積極考取中軟考證書
中國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試（簡稱中軟考），是我國最高水平、技能性強、行業標準高、內容規范的考試，體現了專業知識和技能的體系化，對于實戰經驗具有較高的要求，教師通過參加此類考試可以查找自身不足，激發參與實踐和鉆研技術的熱情，參加中軟考的教師的知識體系將得到進一步梳理、專業技能將進一步提高、實戰經驗將得到進一步驗證，是全方位提升教師水平和能力的有效途徑[5]。
3.6將生產性軟件項目帶到課堂
教師在生產、研發、服務的過程中，無疑會得到很多真實的、生產性強、標準規范的軟件項目，教師要及時進行總結，不斷加工此類項目，將其轉化成課堂教學項目載體，在轉化加工的過程中，教師將更加深刻理解項目和技術規范，是通過消化吸收提高“產教研”融合能力的過程。
3.7積極參與知名企業的社會實踐和培訓
國際、國內知名企業，每年都會開展師資培訓，例如：Google公司每年針對高職教師開展各類技能培訓，很多都是免費的，其培訓內容都是最新技術、真實項目。派遣教師到此類知名企業掛職鍛煉或培訓，是提高教師專業技能、積累實戰經驗、提高研發能力的有效途徑。
3.8敢做名師的助手
學院的名師、骨干教師都是經驗豐富、專業技術精湛、教學水平高的能手，可以采取“師徒結對子”、“隨堂助教”的形式，鼓勵年輕教師學習“產教研融合”的教學經驗和教學方法，這也是提高教師綜合能力的捷徑。
4 結束語
高職軟件技術專業要培養高素質高技能型的合格人才，首先是提高教師隊伍的教學水平，而能勝任“產學并行”的教學模式教師，就必須具備“產教研”融合能力，重點探討了高職軟件技術專業教師“產教研”融合能力的培養途徑，設計了參與合作企業培訓、與企業工程師結對子研發和生產、開辦公司承接軟件項目、指導競賽和創新項目、將生產項目帶到課堂、敢于做名師的助手、積極參與知名企業新技術培訓等途徑，并積極在健雄職業技術學院實踐，驗證了各項措施的有效性。
參考文獻：
[1] 朱翠苗，楊正校.高職軟件技術“產學并行”人才培養模式研究[J].計算機教育，2010，（22）：24-25，29.
[2] 朱翠苗.基于ITSS的高職程序設計課程教材建設與師資培養研究[J].計算機時代，2012（10）：64-66.
[3] 鄭廣成.構建高職計算機應用與軟件技術實訓基地校企雙元運作模式[J].河北軟件職業技術學院學報，2013（04）：23-27.
[4] 鄭廣成.基于ITSS的高職軟件服務外包實訓體系優化的研究[J].十堰職業技術學院學報，2013（03）：12-14.
[5] 鄭廣成，等.高職計算機課程創新實踐教材建設與師資培養[J].計算機時代，2009（12）：75-77.
作者簡介：
鄭廣成（1978—），男，碩士，中國計算機學會高級會員，
篇8
關鍵詞：項目推動；工學結合；工作室
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）51-0063-02
高職教育中的許多專業都是多學科交叉、應用性強的專業，所培養的人才重點應放在能力和技能型的應用方面，同時應與行業緊密結合。而工學結合的工作室制教學模式能較好地解決高職教育理論與實踐之間的矛盾，填補人才培養的層次性空白。[1]
一、構建計算機網絡專業IOT工作室
目前計算機網絡技術專業的實踐課程大都是在實訓室完成。學生很少接觸到實際的企業項目。這樣學生很難滿足企業的實際工作需求。2011年，福州職業技術學院計算機系成立了物聯網網絡工作室（簡稱IOT工作室）。
1.工作室師資問題的解決。工作室需要的指導教師，除了擁有豐富的理論知識，還需要有一定的企業實際工作經驗[2]。因此，我們一方面分期、分批安排相關教師下企業頂崗掛職，讓校內教師在企業實際工作中去擁有實際工程項目經驗。另一方面，我專業與福建省最大的網絡系統集成公司福建金科信息技術股份有限公司展開深度合作，聯合在校內成立了金科網絡技術學院。企業的工程師在教學、實訓上對校內教師形成了有益的補充，豐富的項目經驗使得他們在指導工作室學生時更顯游刃有余。
2.工作室組織結構介紹。工作室吸取企業管理經驗，采用企業模式成立了技術培訓部（負責新成員的技術培訓、新技術培訓和技能大賽集訓）、項目工程部（負責工程項目的實施）、綜合業務部（負責項目的承接、運營以及新學員的吸納和內務管理）。這些部門的負責人都是學生，所有部門實現了學生管理學生，學生培訓（技術培訓部）學生。自我吐故納新，指導教師提供支持并適度監管和引導。
3.以學生為主體的成員結構形成。IOT工作室在2011年組建伊始，學生成員主要由大三和大二參加省、全國高職技能競賽的參賽學生組成，工作室也還未劃分部門。第二年開始，在指導教師的指導下，采用了一種分級篩選的機制來挑選新成員：首先在大一新生中宣傳、納新，吸收新鮮的血液；接著由大二、大三具有項目經驗的學生對新生進行技術培訓，某些技術內容學生會邀請校內外專家教師以專場講座的形式來統一授課。在這個過程中，原來的核心學生自然地形成成了技術培訓部、綜合業務部的雛形。經過1～2個學期的培訓，新生中的一部分有著責任心、表現突出的會被挑選進入技術部或綜合業務部。這就形成了一個工作室骨干成員的良性循環。
二、IOT工作室目前引入的項目
作為一個工作室，如果無法引入源源不斷的項目來推動，不僅無法形成工學結合里的“工”，完成“教、學、做”里的“做”，學生也無法鍛煉自己、提高自己。目前工作室主要的項目分為兩大類：校內項目與校外項目。
目前校內項目主要有三個：
1.競賽任務。工作室通過建立階梯式的學生競賽團隊，為省賽和國賽打下堅實的基礎。以老生帶新生的方式，來傳承優秀的競賽精神和相互幫扶的文化。
2.實訓基地運維服務。是學院教務處與IOT工作室積極推進的一個工學結合項目，運維范疇：輔助實驗室教師對計算機類實訓室的電腦及網絡進行日常維護、管理。該項目為學生提供了通過參加實際工作來考查自己能力的機會，培養提升學生的運維服務能力、溝通協調能力、管理能力等。
3.多媒體教室與校園網絡運維服務。是學院現代教育技術中心與IOT工作室正在開展的另一個工學結合項目。該項目以校園真實網絡運維項目為基礎，派生出校園有線網絡測試與故障排查、校內運營商（電信、移動）無線網絡接入效果測試等業務。參與人員由工作室優秀成員和校內指導教師、企業工程師共同組成，并發展成自己的業務團隊。
校外業務目前主要也有三個：
1.企業有線、無線網絡測試。IOT工作室在校外通過跟福州宏泰分析技術有限公司與福州福光電子有限公司進行合作，在校外承接了企業有線網絡測試、無線網絡測試的運維項目。學生按照網絡服務企業（福建金科信息技術股份有限公司）服務標準和工作流程，實施運費項目。
2.企業網絡系統集成。IOT工作室承接了合作企業福建金科信息技術股份有限公司的一些工程項目，通過企業工程師帶隊，手把手地教，等到工作室學生對工程項目上手之后，以老帶新，不斷培養出更多掌握企業真實系統集成經驗的學生來。
3.網院學生服務社會項目。2013年1月，世界500強、網絡行業全球領軍企業思科公司大中華區副總裁、公共事務部總監等一行蒞臨學院參觀考察并洽談校企合作辦學事宜。5月，我院及與思科公司大中華區進行進一步磋商，初步制定具體合作方案。經與思科公司負責人最終協商，在我院成立“Cisco實踐與創新中心”。其中，IOT工作負責網院學生服務社會項目，負責梳理歸納出可以推廣到福建省思科網絡學院的工作室的架構、規則制定。
三、工作室項目的運作方式與考核
工作室成員的專業核心課程（CCNA1-4、工程項目與系統集成、綜合布線）與畢業設計的成績與工作室項目的評分直接掛鉤，占課程與畢業設計成績的80%。如果項目有一定的規模與典型性，項目評分可以直接等同于專業核心課程成績。工作室接到項目后運作、考核的具體流程為：
1.教師或者企業工程師承接一個具體項目后即為項目經理，由項目經理挑選學生組成項目組，項目經理可同時運作多個項目小組。
2.由項目經理講授本項目需要具備的理論知識與實踐技能，同時給學生布置所需查找的資料，為項目的具體實施打下基礎。
3.根據項目具體情況將學生分成個小組，每個小組確定一個組長，然后把項目任務分解發放給各組學生，由組長負責子任務的分配，并在規定時間提交任務分工和進度安排。項目后期實施要求每組按計劃合理分工，互相協作完成任務。
4.學生到項目實地進行調研，并對收集到的信息進行分析和處理。最后根據調查結果寫出需求分析報告，進而設計項目實施方案，要求方案清晰、明確，具有可行性和合理性。項目經理根據學生的表現給出項目的平時成績。
5.召開項目論證會，由每個小組的組長展示需求分析報告和實施方案，由其余小組針對展示的方案提出問題，并討論方案的可行性與優缺點。項目經理要把各組的討論意見記錄匯總。
6.在各組互相展示、討論之后，由項目經理對各項目設計實施方案進行點評。各組在其他組和項目經理的點評意見的基礎上，對各自設計方案進行整改。
7.學生們根據設計方案在計劃時間內實施項目。項目經理根據學生在整個項目分析、設計、實施階段的表現，給出最后的成績。
四、結論
計算機系網絡專業引入工學結合工作室后，大量優秀的學生加入到工作室中去，通過源源不斷地引入企業真實項目，學生直接參與進去，既鍛煉了動手能力，又豐富了實踐經驗。同時學生動手能力的提高、不斷完成企業真實項目，使得企業信心提升，不斷提供項目給工作室。這種模式形成了良性的循環。
參考文獻：
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近年來，我局投入巨大的人力、物力和財力，加快“金審”工程一、二期實施進度，制定金審工程整體規劃，精心組織施工，經過努力，按照“建成能夠滿足數據和視頻傳輸需要的開放性多功能基礎網絡平臺，實現聯網審計”的建設目標，完成了對機房初步裝修和網絡布線系統建設，以及設備的安裝調試和項目相關配套工程建設，現已初步建成審計管理系統（OA）和審計現場實施系統（AO）網絡系統，并擬與全省審計專網連接。同時，OA辦公自動化、現場審計實施系統、統計管理軟件（2012版） 等軟件操作系統的逐步應用，使審計工作由就數據論數據，過渡到剖析被審計單位的財務數據，梳理其主要流程階段。目前，“金審”二期已實現市區聯網，專網運行。具體項目實施也已完成手工操作，在審計項目中通過計算機進行文字處理和數據處理已經得到全面應用，聯網審計取得了階段性進展，審計信息化建設開局良好。同時，我們積極聘請行業專家對審計干部進行技術培訓、現場指導。注重骨干培養，加大“傳幫帶”輻射作用。
二、主要做法和經驗
（一）強化學習培訓，著力提升計算機操作能力，夯實信息化人本基礎
一是我局把計算機審計技能培訓作為提高審計人員綜合素質的一項硬任務，明確提出人才培養計劃，堅持分層次進行，有條不紊，科學推進人才培養進程。二是抓好骨干、專項等培訓。積極參加上級舉辦的現場組建局域網絡、各種引進軟件使用前培訓等。按期參加省市舉辦初級培訓班、中級培訓班、骨干培訓班。近年來，我局先后派出9名同志參加省廳舉辦的AO審計軟件應用和計算機操作培訓，6名同志通過了省廳考試，掌握了新審計情況統計報表制度、統計軟件的總體框架和修訂思路。三是通過日常業務學習，深化AO應用培訓。我局在學習時間、內容上做了具體要求，制定了專門的學習計劃，明確目標，突出重點，軟件上及時更新，特別是下載有關課件組織全員學習，派技術優秀的人員去省、市學習后作交流報告，迅速傳授技能，很大程度上提高了干部的計算機操作水平。
（二）強抓硬件配置，有效實現電子信息化審計，完善審計基礎設施
一是購置設備，增強基礎設施建設。我局審計信息化建設工作在2008年的基礎上，連續幾年呈現較快發展提升的良好局面。前后四、五年里，累計投資10多萬元配置了一批專用設備（臺式、手提電腦，路由器，交換機，網線，模塊，線槽，水晶頭等）實現了每人1部手提電腦，逐步改善了硬件不足的條件，基礎設施配備也相對跟上。二是建立了局域審計內網，開通了審計專網，設立了基站，網絡設施比較完善，實現了電子審計和基本數據的分析、匯總和篩選，基本適應了審計信息化工作的需要。三是做好網絡、設施管理維護工作。采取經常維護與隨時維護相結合，保證項目審計、部門協同及與上級審計機關的聯系隨聯隨通，同時確保審務信息公開、與公眾溝通、展示審計成果的重要渠道暢通。我局在計算機的管理、使用上實行統一管理，分散使用，各負其責的辦法，以確保設備完好和網絡穩定運行。
（三）強化制度創新，深化計算機審計應用，加快審計信息化建設步伐
一是成立計算機審計攻關小組，擴大計算機應用面，進一步提高計算機應用水平，培養復合型審計人才。二是明確年度計算機審計任務。今年我局要求每個審計科要做好數據采集和入庫分析，年底必須提交不少于1項的計算機審計項目。三是健全責任落實制度。推進計算機審計，需要健全責任落實制度，將此項工作納入目標責任考核范圍，用責任規范、促進計算機審計。四是建立獎懲機制。我局明確規定無論是自修、公修取得計算機操作資格證書或計算機審計等級證書的干部，局納入干部年度考核。同時，對于計算機審計取得重大成果和重要突破的，給予重獎。
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【關鍵詞】 電力系統 計算機網絡 安全管理 技術應用
隨著我國科學技術的進步，尤其是計算機技術的不斷完善，電力系統計算機網絡發展速度在加快。但是隨之而來的安全管理技術卻相對落后，這樣就會導致電力系統計算機網絡運行的安全性下降。在計算機系統運行的過程中如果管理技術不到位，就會給電力系統的應用帶來不便，導致系統的安全性下降，最終會影響到電力系統運行的安全環境，影響我國電力部門的正常發展。
一、電力系統計算機網絡應用管理存在的問題
當前我國計算機技術發展迅速，它的應用大大提升了我國電力行業運行系統的效率，為我國電力行業的發展做出了巨大的貢獻。但是在現實中，計算機還存在許多的不安全因素，這些不安全因素如果不能夠被及時排除，它將會給系統帶來破壞，嚴重時會導致系統癱瘓。在互聯網中計算機比較容易遭受外部計算機病毒的入侵，從而導致計算機信息系統軟件和硬件資源受到破壞，造成電力行業內部信息泄露，導致企業信息安全性下降。
我國電力行業系統計算機網絡管理技術比較落后，一些管理人員自身的管理素質低下，他們對自身的管理行為認識不足。在管理操作中不能夠按照相關規定來進行，從而影響力計算機網絡管理質量。同時我國該行業的整體管理技術含量較低，一些企業沒有對該管理工作予以充分重視，在技術資金支持上力度也不夠，導致管理人員的管理積極性下降。除此之外，電力系統計算機網絡的安全管理中設備也比較落后，一些病毒在傳播時通過郵件來進行，但是在實際的設備中，尤其是在電力系統管理網絡互聯網的接口防火墻只是裝配包過濾規則，這些技術都不能夠滿足當前計算機安全管理需求，最終導致管理質量低下，電力系統計算機網絡安全性不高。還有一些局域網，他們沒有對其進行虛擬網咯VLAN劃分和管理，從而導致局域網絡系統阻塞，進而會影響到網絡工作效率，可能導致系統漏洞的出現，給木馬等一些病毒可乘之機，使得系統遭到外部不安全因素的攻擊。
二、電力系統計算機網絡安全管理措施
2.1 電力系統計算機網絡管理技術措施
2.1.1 提高網絡操作系統安全性
首先就應該要提升網絡操作系統的安全性。這樣能夠保證網絡的安全運行，減少外部不利因素對電力企業內部系統的不利影響。在計算機中操作系統一般為其核心，只有提升訪問控制系統的安全，才可以提升整個電力計算機系統的操作性。在操縱系統的運用中，系統管理人員要及時對網絡環境進行掃描檢測，對系統存在的漏洞和補丁要及時進行安裝，減少系統不安全因素的存在，保證整個系統的安全運行。
2.1.2 加強病毒預防
在互聯網網絡中，電力系統計算機安全管理人員少有不慎就可能會導致計算機病毒的入侵。在這樣的情況下，加強病毒預防有著非常重要的現實意義，它不僅可以防止病毒的入侵，保證電力企業內部網絡系統的安全運行，還可以減少企業系統維護支出，實現企業利潤的最大化。近幾年來，隨著我國互聯網絡的快速發展，網絡病毒的傳播越來越多，而且危害也越來越大。這樣的背景下，加強計算機病毒預防，符合電力企業自身系統發展的需求，能夠滿足企業安全運行的需求。但是傳統的計算機病毒的防治方法已經不能夠適應當前互聯網發展要求，因此電力行業要提升自身系統管理的安全性，就需要將單機和網絡防毒相結合，建立網絡防毒體系，減少病毒對系統的侵襲率。管理人員加強病毒的預防就需要在系統上安裝相應的防毒程序，同時還需要將防病毒墻安裝在網關處，從而保證系統對病毒的預防性，提升整個網絡的運行狀態。
2.1.3 合理使用防火墻
在進行電力系統網絡安全管理時，管理人員需要提高系統的防火墻質量，這樣可以更好的阻止非法數據包的進入，同時還可以屏蔽網絡中的非法攻擊，進而保證系統的安全性。但是防火墻的設置會在一定程度上延遲信息的傳輸時間，因此管理人員在進行實時性數據管理時，需要采用專業防火墻，進而提升數據的傳輸速度，保證數據準確，提升系統安全。
2.2 電力系統計算機網絡管理環境措施
管理人員在對電力系統計算機網絡安全進行管理時，還需要考慮計算機網絡的外部環境，比如設備技術含量以及其他技術設施的建設質量等。在管理時企業需要加大資金投入，積極建設先進的網絡運行環境，引進先進技術，為今后電力系統安全管理提供設施保證。同時還需要建立一整套監控管理系統，減輕管理人員自身的管理壓力，提升管理效率。電力系統比較復雜，單單依靠人力管理還會存在許多的漏洞，因此需要建立相應的監控系統，在發現系統安全問題時可以及時報警，從而提升系統的安全性，減少系統故障為企業帶來的損失。在完善的監管系統中需保證系統機房的整潔，減少灰塵的進入，同時還要保證室內溫度，進而保證系統的正常運行。
2.3 建立完善的管理制度
在電力系統計算機網絡安全管理中，企業需要建立相應的管理制度，從而保證管理人員操作的安全性，減少管理失誤的出現。首先需要明確管理人員的管理行為，即要對計算機網絡系統要定期進行檢測盒維護，發現問題時如果可以解決要及時解決，如果不能夠解決的需要上報相應部門，聘請專業 技術人員來對系統進行維護。其次，還需要明確管理人員的責任，實現管理責任人員化，每個系統安全管理人員都要樹立強烈的責任意識，從而保證管理質量，保證系統的安全運行。第三，要建立管理人員監督機制，企業內部員工以及管理人員之間需要進行監督，減少管理人員失誤行為出現，同時在這樣的監督中，還可以提升管理人員的工作意識，提高管理效率。第四，在制定相應的管理制度中還需要明確管理人員的技術行為，計算機系統隨著時代的發展在不斷的進行更新，因此管理人員在管理時要及時了解互聯網最新運行狀態，了解網絡系統運行數據，為今后的管理工作打下堅實基礎。
2.4 加強管理人員培訓
當前我國電力行業系統中網絡安全管理人員的管理專業素質較低，一些企業在管理人員的選拔上比較隨意，從而導致安全管理質量下降。管理人員管理素質較低主要表現在：第一，管理人員責任意識較差，在管理時他們不能夠按照管理規定進行，管理出現問題時又相互推卸責任。第二，管理人員專業素質差。在管理時他們不熟悉系統的運行操作程序，進而就會影響到管理質量。在這樣的情況下，加強對管理人員培訓，就要加強對管理人員的技術培訓，提升他們應對系統故障問題的能力，同時還需要提高管理人員自身責任意識，提升他們工作的積極和主動性，進而保證系統的安全運行。電力企業的計算機系統升級后，在對管理人員進行培訓時需要聘請專業的技術人員，提高管理人員對新系統的認識，保證系統的運行的安全性。除此之外，加強管理人員的培訓還要加大對他們的技術理論培訓，管理行為不僅是對設備的管理，也是對技術的管理，因此，提升管理人員的技術理論水平，可以為管理實踐做出更好的指導。
三、總結
綜上所述，電力系統計算機網絡安全性管理關系著整個企業電力系統的運行狀況，安全的網絡環境有利于電力企業的進步，可以減少企業的管理壓力，實現企業利潤的最大化。加強電力系統計算機網絡安全管理可以提升系統的運行效率，降低外部環境對系統的不良影響，保證電力系統運行的安全性。
參 考 文 獻
[1] 吳凱. 電力系統計算機網絡應用及系統安全淺析[J]. 科技創新導報，2009，7（8）：6-7
