人事管理重點范文

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關鍵詞：人事檔案；管理；醫院

醫院人事檔案管理工作的開展質量不僅關系著人事檔案對于醫院發展的作用與價值的發揮，同時也與醫院職工自身的發展與個人利益緊密相關，因此，應得到足夠的重視。但我國醫院人事檔案管理工作開展的現狀整體并不樂觀，檔案管理中的一系列重點工作內容得不到有效的落實，這也就導致了人事檔案管理工作不能完全適應時展的要求，長此以往必將對醫院的長期穩定發展帶來不利的影響，必須要采取有效的措施對其予以強化。

1當前我國醫院人事檔案管理工作上的不足

1.1規章制度不健全。

進入新時期，我國的醫院基本都已完成了人事機制的改革，而面對市場競爭所帶來的新形勢，當前醫療領域專業人才的流動性也有了很大的加強，這也很大程度上刺激著醫院對自身辦院條件與人才管理機制進行優化與完善。但在人事檔案管理工作方面，終身制的原則仍舊沒有得到改革與調整，這也一定程度上限制了人才的正常流動。同時在人事檔案管理規章制度的健全性方面也存在著一定的不足，這也將影響人事檔案資料的完整性，給人事調動、審核等工作造成不便。

1.2動態管理水平低。

實行動態管理對于當前醫院人事檔案管理工作的有效開展具有著積極的作用，但目前我國許多醫院在人事檔案管理工作中缺乏動態管理意識，不注重動態管理的全面性，在管理過程中主動性與積極性不高，使得動態管理官水平較低，不能發揮其應有的作用。

1.3管理措施較落后。

當前我國一些醫院對于人事檔案管理工作重視不足，在檔案管理措施方面長期沿用傳統守舊的措施與方法，使得檔案管理工作不能與醫院的實際發展需要相適應，加之部分工作人員檔案管理專業水平與素質較低，缺乏對現代化檔案管理技術的掌握，常常造成檔案管理工作中各類失誤的發生。

2新時期我國醫院人事檔案管理的工作重點

2.1加強人事檔案管理的法制化水平。

我國在規范檔案管理工作方面有著明確的法律規定，在法治社會建設的今天，依法開展檔案管理工作也是醫院人事檔案管理工作的重點內容。醫院應認真貫徹、宣傳《檔案法》、《檔案法實施辦法》，做好對內部的檔案管理普法教育與宣傳，利用各種宣傳渠道，包括學習資料、內部刊物、醫院網絡平臺等，全面提高醫院所有成員的檔案意識與法制觀念，并制定嚴格的違規處罰機制，對于檔案管理工作中的違法違規行為進行嚴厲懲處，提高醫院人事管理的法制化水平。

2.2加強人事檔案管理的動態化水平。

醫院人事檔案應實行全面動態管理，檔案新內容需著重表現一個人每一個階段的真實面貌，既要體現個人特色，如醫德醫風，又要反映醫療技術水平，如技術專長、科研成果。醫院人事檔案管理工作應該及時補充體現個人特色和時展的新內容；增加一些反映個人特色的內容，可以是誠信材料，如為人信用度，病人滿意度，也可以是德、能、勤、績的考核材料“，德”包含政治思想認識水平和職業道德“，能”是體現專業技術水平“，勤”表現在工作態度是否積極勤勞和是否遵守勞動紀律“，績”包含門診量、手術臺數、疾病治愈率、篇數、科研成果、學術地位、獎勵等；應該及時增加體現醫療技術水平的工作項目。

2.3加強對醫院人事檔案管理隊伍的建設，提高人事檔案管理人員的素質。

在醫院人事檔案管理人員中普遍存在著年齡老化；檔案管理人員多從臨床科室中產生，專業不對口的現象很普遍;醫院人事檔案管理條件落后，工作環境差強人意，使一部分人員不愿意從事檔案管理工作；醫院人事檔案管理工作量大而繁瑣，檔案管理人員流動性大，隊伍不夠穩定等，對醫院人事檔案事業的發展起了阻礙的作用。因此，有必要加強對醫院人事檔案管理人員的隊伍建設醫院人事檔案工作涉及醫院管理的方方面面，檔案管理人員不僅要掌握檔案學基礎知識，還應結合醫院人事檔案的特點，具備醫學、計算機、英語、人事管理學及醫院管理學知識。各級醫院不僅要選派思想上、政治上、工作作風和業務能力等方面過硬的干部從事人事檔案管理工作，還必須抓好檔案人員的繼續教育，全面提高檔案人員素質。

2.4推動人事檔案管理的服務性轉型。

以往醫院人事檔案管理工作在服務性上相對較差，檔案管理人員對于人事檔案管理工作的認識不足，缺乏服務觀念，工作效率也相對較低，甚至人事檔案管理工作被簡單的等同于材料保管，工作方式十分被動，這就更無法發揮人事檔案對醫院發展的服務價值。對此，在新時期醫院人事檔案管理工作的開展過程中應樹立起良好服務觀念，大力推動人事檔案管理向服務性轉型，改變保守被動的人事檔案管理工作觀念與工作方式，更加主動的對人事檔案信息進行收集與整合，并注重結合醫院建設發展的實際挖掘和開發人事檔案的利用價值，拓寬人事檔案利用的途徑，從而更好地發揮人事檔案對于醫院各項工作的服務作用，提高檔案的有效利用價值。此外，在當前競爭激烈的總體環境下，醫院人事檔案管理工作還應加強時效性，通過人事檔案管理工作效率的提升，提高醫院人才吸收與人才培養的有效性，從而以人才的力量為醫院增強競爭實力，為醫院在競爭環境下的良好發展提供服務與保障。

2.5加強人事檔案信息化建設，提高檔案管理的現代化水平。

人事檔案管理信息化的建設是一項長期的任務，隨著各項人事制度改革的推進和辦公自動化水平的不斷提高，科學決策、人才預測、宏觀調控、微觀管理等工作將更多地依賴于人事檔案管理信息系統的建設。因此建立計算機網絡，實現人事檔案管理現代化勢在必行。過去，我們的人事檔案管理工作全靠手工方式查找、調閱、摘抄、綜合、分析、統計，既費人力，又費時間。現在我們可以通過計算機實觀信息管理自動化和網絡化，使人事信息由傳統的手工處理方式轉變成計算機處理方式，逐步實現人事信息和公務公文的大容量數據存儲和遠程交換，實現資源共享。因此，必須建立人事檔案管理信息系統，實現個人基本信息的微機檢索，不斷擴大人事檔案信息的內涵，以確保醫院在人才培養、職稱晉升、干部聘用等方面的合理性和公正性。

3結論

進入新時期后，醫院在外部環境與內部管理要求等方面都已發生了很大的改變，面對新形勢的變化，醫院應積極改變人事檔案管理工作的觀念、方法，提高檔案管理意識，從自身實際出發，把握人事檔案管理工作的重點，充分發揮人事檔案的重要使用價值，從而為醫療事業的發展做出貢獻。

參考文獻

[1]王兆學.關于加強醫院檔案管理工作的幾點思考[J].黑龍江科技信息，2010（6）：183.

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一、電力企業人力資源管理中存在的主要問題

1.存在很多人沒活干與很多活沒人干的矛盾

面對WTO和電力新技術、新設備的大量涌現，供電企業員工因自身素質所限難以達到新要求，勢必出現非專業性、缺乏技術專長的崗位存在富余，而專業人員和優秀管理人員則存在著短缺。

2.存在企業的人員富余與資產閑置的矛盾

社會主義市場經濟的本質要求是通過市場實現資源優化配置，通過資產優化達到勞動力配置優化。然而，電力企業目前的現狀是：部分資產結構僵化、運轉不靈，甚至閑置，不能發揮出應有的作用，資產閑置多，勞動力富余自然也多，它們互為因果，形成了惡性循環。

3.存在在職員工富余與計劃外用工太多的矛盾

計劃外臨時工是計劃經濟的產物。如果說企業沒有富余人員，大量使用臨時工是最經濟的手段，而電力企業內部既存在著相當數量的富余人員，卻又有相當數量的臨時工與之并存，顯然不經濟、不正常。比如：環境好、工作輕松的崗位存在著富余，而苦、重、臟、累崗位由于人員短缺又大量使用計劃外用工。這種并存的局面導致企業出現了動口不動手的“貴族”工人，甚至是“工頭”，人浮于事，嚴重影響著企業高效率、快節奏的發展。

4.一線員工短缺與二、三線員工富余的矛盾

企業存在著的“一線緊、二線臃、三線松”的問題不能從根本上得到扼制，也是產生冗員現象的原因之一。目前的供電企業，管理部門多、管理人員多，且職能交叉，效率不高，而一線員工吃緊，技術人才缺乏，若不能在現有勞動力基礎上平衡調劑解決這個問題，革除弊端，“減員增效”就難以落到實處。

二、電力企業人力資源管理中存在問題的主要原因

1.傳統觀念束縛了電力企業的人力資源開發

對人力資源和人力資源管理的重要性認識不夠，沒有樹立正確的人力資源及人力人力資源管理的觀念。傳統觀念認為，人力開發靠教育和培訓，教育和培訓的投入是一種單純的支出，而不是投資。我們必須改變傳統觀念，從根本上解決對教育的認識問題，注意發揮學習對人的素質的提升功能，把學習作為提高職工素質和經濟效益、謀求企業發展的重要途徑，從長計議，舍得投入，加大對職工的培訓力度，讓職工業務素質切實得到提高。

2.傳統人事管理體制束縛了管理者的手腳

目前，我國的電力企業對員工的管理仍然是以身份管理為核心，主要表現為：一是員工身份分為“干部”或是“工人”，且是“先天的”，在進入企業前就由相應的“資格”決定了。二是員工身份分為“主業員工”或是“招聘員工”，在相同崗位上做相同事其工資待遇卻不一樣。這種將沒有本質區別的勞動力人為分割為不同類型人員的現象不利于人力資源的整體開發、管理，不利于調動全員的積極性。

3.傳統的考核方式影響了員工的工作積極性

缺乏科學的績效評估體系?，F在，大部分電力企業的績效考核仍然在沿用行政機關、事業單位工作人員年度考核制度，企業里不論什么專業，什么層次的人員，都在使用統一的考核標準，所考核的德、能、勤、績內容也很籠統，難以反映不同崗位不同人員的業績貢獻。這樣的考核必然會流于形式，考核結果與員工的實際使用難以掛鉤，不利于調動員工的積極性，操作不好反而會影響員工的積極性。

4.企業文化建設滯后影響了員工素質的提升

目前我國多數電力企業對企業文化建設重視不夠、投入不足。它們并不是真正懂得搞好企業文化建設也是提高職工文化品位和綜合素質，開發人力資源、提升企業形象的有效途徑。搞好企業文化建設，將電力企業辦成一個學習型、創新型的企業，就會在企業內部，產生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，激發組織成員的創造熱情，從而形成一種激勵環境和激勵機制，使人力資源發揮潛力，為企業經營管理產生積極的效應和內在動力。

三、新形勢下加強電力企業人力資源管理的主要對策

1.樹立現代人力資源管理理念

轉變傳統人事管理觀念，樹立現代人力資源管理理念，是加強電力企業人力資源管理的重要途徑和手段，也是一種前提性的對策。為此，在企業發展實踐中嚴格遵循以下基本原理開展人力資源管理。

2.建立公開、平等、競爭、擇優的選人用人制度

選人用人是搞好企業人力資源管理的第一關，只有建立公開、平等、競爭、擇優的選人用人制度，并通過實實在在的實施，選拔和使用到與所需崗位相匹配的優秀人才，才能為諸如薪酬待遇、培訓發展等其它人力資源管理工作奠定良好的基礎。

要做到公開、平等、競爭、擇優的選人用人，必須做好工作分析，崗位評價，制定崗位說明書和崗位規范等基礎工作，同時在選拔人才時要嚴格按照招聘程序運作和完成規定的考試考核考查內容，這樣才能夠確保招聘到高素質的優秀人才。

3.建立職責明確、有效放權的崗位責任制

企業要想有一個高效的運作機制，必須要相應地建立一套適合本企業特點的組織體系和崗位設置，也就是要堅持按需設崗、精簡高效，做到崗位職責明確、任職條件清楚，權限使用清晰。

4.建立科學、公正、公開的績效考核制度

在企業人力資源管理中，績效考核是對企業員工勞動付出的一種反饋，同時也是支付薪酬的重要依據。績效考核通常是指從企業的經營目標出發，用一套系統的、規范的程序和方法對員工在電力服務工作中所表現出來的工作態度、工作能力和工作業績等，進行以事實為依據的評價，并使評價以及評價之后的人力資源管理有助于企業經營目標和員工個人發展目標的實現。基于此，在實施考核中就必須要有一套能夠反映崗位特點和本人（或科室）實績的科學的考核標準，同時在實施考核中做到公正操作，對事不對人，并能將考核結果面向所有的被考核者公開，并及時做好反饋溝通工作。

結束語

當前，電力企業在實施績效考核中，重點是要針對一線工人、專業技術人員和管理人員等不同類別和層次的人員，確定不同的績效考核內容和指標，根據行業特點，把不同崗位的責任、技術勞動的復雜和承擔風險的程度、工作量的大小等不同情況，將管理要素、技術要素和責任要素一并納入考核要素，并把考核結果作為員工晉升、聘任、培訓與教育以及薪酬分配等的依據，通過績效考核來切實調動員工的工作積極性和挖掘他們的潛力。

參考文獻

[1]鄭曉明.人力資源管理導論.《現代企業人力資源管理務實叢書[M].北京：機械工業出版社，2011年.

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關鍵詞：水利工程；機具管理；人員管理

我國水利工程開發建設與發達國家相比較，起步較晚，但隨著社會經濟的迅速發展，水利工程逐步規范化管理，在改善過程中，還是存在一些隱患問題，在施工過程需要應用許多機具，但施工結束后，機具的管理又不夠完善，導致機具破損或丟失，造成經濟損失，如果機具出現破損或存在隱患問題，操作人員在施工過程中可能遇到危險，嚴重情況可能導致人員傷亡。水利工程需要機具管理人員需要具備較高的責任心，嚴格按照機具管理規定，進行妥善保管工作。

一、完善機具管理制度

水利工程管理工作任務繁重，加強機具的管理工作，能夠提高機具的使用年限，不正確的管理與操作都會縮短機具的使用壽命，大大降低機具的利用率。因為機具都是小型設備，如果管理不善，很可能導致機具丟失。管理機具人員需要加大管理制度，高層管理人員應該明確規定機具的使用制度，提高機具管理人員綜合素質，將管理機具工作責任制，每天機具的使用，都需要進行記錄工作，將使用人員姓名及操作范圍，進行詳細記錄，確保使用機具后，能夠妥善返還，提高管理人員的工作效率。

機具的借出與返還都需要進行明確記錄，借出時應注意借出部門與工作人員姓名，返還時應該及時調試機具是否正常。機具需要定期進行保養工作，保養過程中，發現機具存在問題，應該及時上報故障，并進行處理。機具的每次維修、保養、借出、返還、驗貨都需要明確記錄，使管理工作更加規范。因為管理機具的工作比較復雜，需要管理人員具備細心與耐心，認真記錄機具的每次使用，水利工程高層管理人員，應該定期對機具管理部門進行驗收工作，這樣能夠及時發現問題，以免存在長期隱患問題。

機具管理制度的制定可以結合水利工程的特性，結合企業的具體情況合理規劃，并且嚴格按照規章制度處理相關問題，通過實踐過程，改善不足之處，多借鑒國外發達國家成熟的管理理念，將成功的規范制度合理應用到企業管理中，循序漸進的改善，使機具管理工作更加完善，提高水利工程的工作質量。

二、提高機具管理人員綜合素質

水利工程人事管理部門，應該安排職業道德較高、有強烈責任心的人員，擔任機具管理者，因為機具的優劣，直接影響整個工程的質量問題，這也是水利工程管理部門密切關注的問題。企業應該多注重培養機具管理人員，因為機具管理目前還沒有具體的專業知識，只能依據管理人員的經驗以及對機具的了解，進行管理與養護工作，如果只憑借管理人員的經驗，管理機具必然會存在一些隱患問題，所以企業定期培訓管理人員的相關知識，可以提高管理人員的工作水平，將存在的隱患問題不斷改善，進而完善。

目前，多數水利工程機具管理人員都是身兼數職，因為其它工作量已經比較繁重，導致管理人員沒有多余精力做好管理機具工作，這些問題的主要原因是水利工程企業不夠重視機具管理工作，如果機具管理部門人員不全，導致管理工作不夠完善，機具出現丟失或損壞，沒有相關部門處理，造成更多的經濟損失，有些機具只是保養或出現故障，但因為沒有妥善管理，導致機具長期閑置，久而久之，機具的問題被忽略，只能不斷更新設備，投入更多資金，造成資源消耗。

三、加強監督管理制度

水利工程管理部門的不重視，導致機具管理部門人員職業道德觀念差，對于機具管理不認真，浪費大量資金購置機具設備，卻不進行妥善管理。企業應該加大監督力度，規劃合理的監管制度及機具管理規范制度，定期進行審核工作，發現管理不當，造成經濟損失，應該落實責任制。這樣不但能提高管理人員工作的積極性，還能將管理工作更加完善。企業可以讓機具管理部門制定管理范疇，高層管理部門再進行合理改良，這樣使機具管理工作更加全面，機具管理人員經常面對機具管理工作，能將工作內容更加細節化，發現工作中容易出現隱患的問題，這樣實施工作會更加順利，調動機具管理人員的積極性。

水利工程建設的競爭逐漸加大，企業之間的競爭就是人才競爭、管理競爭規范的管理制度，決定企業的發展趨勢，企業人事管理部門，應該密切關注工作人員的工作狀態，合理安排管理人員的工作崗位，將人才與庸才區分，為企業的發展奠定基礎。機具管理人員需要具備豐富的實踐經驗，對于機具的管理工作必須具備較高的責任心，機具的管理工作看似簡單，但實際管理工作任務繁重，需要涉及工作部門較多，人員復雜，如果沒有合理的規劃方案，將加大機具管理人員的工作量。企業管理部門必須具備完善的管理制度，應用到實踐工作中，逐步完善管理制度，嚴格要求管理人員，提高工作效率與質量。提高管理人員的思想覺悟，配合企業實施管理計劃，嚴格要求自身工作態度。

水利工程的施工現場，需要進行管理的方面較多，包括人員管理、材料管理、機械管理、器具管理等，這些都需要安排管理人員進行監督與管理工作，嚴格按照管理制度實施管理計劃，如果管理過程中出現漏洞，將會影響水利工程的工期，造成工程的經濟損失，機具長期沒有進行保養，會導致機具在施工過程中，無法正常使用，如果出現機具短路或其它問題，可能導致施工人員受傷，從而施工人員的安全將得不到合理保障。

四、現場設備管理

在施工現場的機具和機械需要滿足以下施工和安全條件：

（一）施工單位必須建立施工管理臺帳，完善材料采購、使用、驗收、檢查、維修保養的責任。單位工程負責人和進入施工現場的機械設備的單位或個人，在生產過程中必須嚴格遵守操作規程和安全規定。

（二）進入施工現場的機具設備，應按照法律法規或標準規范要求進行年檢、維護和保養，滿足安全作業條件并提供相應資料：1、機動車：年審合格證明、操作人員資格證等； 2、起重類機械：機械設備安全合格證、使用許可證和年度檢驗合格證、驗收合格證明、安裝（拆除）單位的資質：安全裝置、附件：操作人員資格證、牌照、駕駛證、行車證、保險等； 3、其他機械、機具：安全附件、安全防護裝置、電器絕緣檢測報告等。

（三）組織實施單位按要求配備安全員同時對進入施工現場作業的機械、機具設備實行安全檢驗準入制度。對進入施工現場機械設備的安全裝置和操作人員的資質進行審驗，不合格的機械設備和人員不得進入施工現場，進場施工機具設備安裝后必須按規定進行驗收，合格方可使用，做好驗收記錄，驗收人員履行簽字手續。

（四）安全負責人必須對現場使用中機械機具設備進行定期檢查，發現隱患或者不符合要求的，應當立即采取措施解決。機械設備操作人員應熟悉作業環境和施工條件，聽從指揮，遵守現場安全規則，當使用施工機械設備與安全發生矛盾時，必須服從安全的要求。

總結

水利工程的發展，需要工作人員的全力配合，通過合理的設計實施工程，保證實施工作的安全性，每一個環節都需要工作人員的共同努力，才能確保建設工程順利完成。機具管理部門需要不斷完善，管理規劃制度，提高機具管理部門工作效率。單位應該給予機具管理部門相關權利，讓機具管理部門能夠獨立完成監管任務，明確機具管理方針政策，如果出現機具丟失、損壞等問題，應該及時處理，并且將問題落實責任制。

參考文獻

[1]孫寶亮.淺談市場經濟條件下施工企業的設備管理[A].第四屆全國設備管理經驗交流研討會議論文集[C].2001（5）

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【論文關鍵詞】檔案管理　存在問題認識

【論文摘要】中小學檔案管理工作是學校的重點工作之一，是一所學?？茖W管理水平的重要標志。學校檔案真實記錄了學校教育教學、學校管理、建設和發展等各方面的工作。建立健全學校檔案，不僅能確保學校管理與建設、改革與發展等方面的工作業績，而且是學校工作決策的重要依據。加強學校檔案建設是時代的需要，是發展的需要，是社會的需要。本文談談中小學檔案管理工作中的幾點認識。

中小學校檔案管理工作是衡量學校教育質量和管理水平的重要標準，是反映學校各項工作規范化、科學化的重要載體。筆者根據檔案管理的有關要求，結合自身的學習和工作體會，就中小學校檔案管理談幾點粗淺的認識。

一、中小學校檔案管理工作存在的問題

就目前中小學校檔案管理工作的現狀來看，由于歷史和現實的多種原因，主要存在以下幾方面的問題：:

1、檔案管理人員缺乏。據了解，多數學校沒有專職的檔案管理人員，現有的檔案管理人員一般都是兼職的，且業務水平低下；

2、大部分學校的領導對檔案管理工作認識不足，更認識不到做好檔案管理工作對學校各項工作的促進作用；

3、管理條件不合格。不少學校沒有專門的檔案室(柜)，不具備保管檔案所要求的通風、防潮、防霉、防盜、防火等基本條件，檔案材料隨處散放，保管設備不齊全，直接影響著學校檔案的保管和使用效果。

4、檔案收集很不完整。主要表現為多頭存放、多家管理、收集不及時、流失較多；

5、檔案載體結構單一。受條件和設備等方面的制約，許多中小學校的原始檔案多為紙質打印檔案，仍有部分手工抄寫、頁面規格不一的案卷，而電子、音像、磁盤等介質的檔案卻很少；

二、做好中小學校檔案管理工作的幾點認識

1、建立檔案要有強烈的立檔意識。要有收藏家的心態，視檔案材料為至寶，及時收放保管。如，學生獲獎通知，即使本校學生沒有獲獎，也不能扔入廢紙簍，要存檔保管，并注明本校學生沒有獲獎或未參賽情況。這樣就不會有獲獎漏登之嫌，便于核查。倘若當時認為某材料無存檔價值，也不宜馬上作廢處理，應引入待整理檔案袋小憩。

隨著教育標準化建設的全面展開，檔案管理工作也應更新觀念，加快發展。如何實現檔案管理工作的規范化、現代化，筆者認為:首先，觀念要現代化，即要樹立中小學校檔案是重要的教育資源這一觀念。其次，在管理上要與時俱進，要確立加快發展中小學校檔案管理的理念，制訂一整套與現代化管理相適應的管理體系和運行機制。

第三，要有計劃地逐步在檔案管理中實現管理科學化、技術現代化，即盡量采用計算機、傳真機和信息檢索終端等現代化辦公設施，收集、處理、傳遞檔案信息資料，提高檔案管理的信息化水平。因為檔案管理工作的技術手段和設備條件是提高檔案工作效率，確保檔案服務工作質量的重要條件，是檔案工作創新的硬件基礎。尤其計算機在檔案管理中的運用，越來越顯現出科學性、方便性、實用性和重要性，同時也提高了工作效率。四是中小學校要在“農遠工程”的基礎上，加強計算機檔案管理軟件的開發應用，建立校園網或學校網站，與周邊學校或名校建立長期的網絡合作關系，逐步實現資源共享，將計算機作為檔案管理的重要工具，進一步發揮學校檔案的重要作用。

2、確立現代化管理意識。提高中小學校全體教職工對檔案管理工作重要性的認識，是做好學校檔案工作的前提。為此，教育主管部門要把檔案管理工作作為學校管理工作的一項重要內容，列入日常檢查、學期常規考核中。各學校要切實加強對檔案管理工作的領導，至少要確定一名副校長分管此項工作。要經常組織廣大教職工認真學習《檔案法》，深入進行檔案法律知識的學習和宣傳，使領導干部和全體師生員工都認識到學校檔案工作的重要意義，堅決杜絕檔案工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的實用主義做法，扎扎實實地抓好學校檔案工作。必須確立現代化管理意識，特別是檔案管理知識化、網絡化、社會化，把知識和創新作為檔案工作的管理目標。根據“以人為本，服務至上”的服務理念，把滿足社會家長和學校的需求作為檔案管理工作的中心環節和價值趨向，以現念和創新思維來加強檔案管理，開辟檔案管理發展的新途徑。同時，要建立起一整套切實可行的檔案管理制度，按照《檔案法》要求，規范各類檔案的分類、歸檔要求和管理辦法，使檔案工作做到有章可循，有法可依。要按上級檔案管理部門的要求，設立專職(或指定專人)負責此項工作。

3.規范檔案建設工作。不管學校規模大小，均應選派一名思想素質好、責任心強、熟悉學校工作、懂得辦學規律和較強業務能力的同志負責檔案管理工作，并制定相應的學習培訓制度，有計劃地培養檔案管理方面的專業人才，逐步中小學校檔案管理人員專業化、固定化。因此，各中小學校一方面要建立健全崗位責任制、檔案室管理制度、查閱制度、保密制度等，嚴格按規章辦事。另一方面要專門設立檔案室，所有檔案按文書類、教學類、學籍類、聲像類分別設櫥，配備六防(防火、防盜、防潮、防光、防蟲、防鼠咬)實施，確保檔案材料保管安全、利用方便、管理規范。

4.相關檔案要建立聯系，分類歸檔。學校檔案工作應堅持“以我為主”的立卷歸檔原則，按月或按學期收集、整理、立卷、歸檔。在整理過程中，應著重收集本學校形成的文件資料，上級針對本單位制發的文件材料，本單位公務活動形成的重要會議材料等方面的材料。每學期檔案資料收集齊全后，要根據不同門類、不同載體按時間、分類別分別整理歸檔。同時，要根據教育主管部門和檔案管理部門的要求，軟硬件同步推進，在各方面積極創造條件，使學校的檔案管理工作更加完善。

加強中小學校檔案管理工作，逐步建立健全學校檔案，有利于對學校各項工作的正確評估，有利于查找和使用歷史資料，而且有利于學校進行實施科學管理。事實證明，只要努力把學校檔案管理工作做好、管好、用好，就一定能夠發揮檔案不可替代有應有作用。

參考文獻

1：《中國檔案事業簡史》，中國人民大學出版社

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在酒店管理專業當中，人性化管理是目前最受人們關注的問題，它是指酒店在對自身開展管理的過程中，以“以人為本”概念作為核心，并且告知酒店工作人員，以此來調動他們的工作熱情，讓員工在工作的過程中可以發揮更大的積極性。簡單地說，酒店的人性化管理是憑借對酒店員工的重視與尊重，并且在具體工作中對員工所表現的關心和愛護，讓員工能夠感受到酒店對自己的關懷，由此讓員工對酒店產生很強的認同感。具體的講，在酒店人性化管理的過程中，管理要素主要涵蓋有以下幾點。首先是情感管理，它指的是酒店在管理過程中對員工內心的關注，讓員工感受到自己的酒店當中的巨大存在價值和酒店對自己的重視，由此緩解員工在工作工程中的不愉快情緒，讓員工有更強的工作積極性。其次是自主管理，自主管理是酒店開展人性化管理過程中非常重要的一個環節，它是指酒店在自身管理的過程中，能夠允許員工按照工作內容的要求，自主進行工作計劃和工作步驟的制定。自主管理盡管在形式上屬于“自己管理自己”，但實際上依然是酒店憑借制度和規則來實現的“上層對下層的常規管理”。但是正式因為在管理形式上的巨大變動，讓員工在工作的過程中，往往能夠達到最為理想的個人狀態。最后是文化管理，它是酒店管理的最高形式，憑借酒店文化的建立和普及，讓酒店員工的行為、價值觀能夠和酒店本身形成高度的統一。同時憑借文化感召的辦法，讓員工從內心由衷對酒店文化實現認同，讓員工真正在思想層面上，認為對酒店貢獻出自己應有的一分力量是實現自身價值的重要手段。

二、酒店人性化管理的重要意義

（一）酒店管理中，“人”起到核心作用酒店在日常運營管理的過程中，總會涉及到“人”的話題，這里的“人”不但是指酒店的客戶，更包括在酒店當中工作的員工，只有針對這些員工進行科學化的管理，才能讓員工從內心上和行動上為酒店進行勞動，才能讓酒店擁有更好的口碑。酒店屬于典型的服務類行業和勞動情感密集型行業，首先，酒店的服務對象是有情感訴求的顧客，酒店員工為其帶來的服務的質量，將會直接影響顧客的滿意程度。其次，員工的個人情感能否對酒店的運行有所幫助，也是需要重點思考的一個問題。基于這一背景，員工對酒店的滿意程度會在很大程度上影響客戶對酒店的滿意程度。所以酒店需要為客戶提供最為滿意的服務，人性化管理是必須要關注的重要問題。（二）酒店管理當中的人性化管理尚存問題當前我國酒店和改革開放初期進行對比，的確在服務質量方面有了很大的提升，但是依舊存在有許許多多的問題。特別是大量酒店在管理過程中都把注意力放到了怎樣得到高素質人才這一方面上，這種思想雖好，但是在實際管理過程中效果卻很一般。造成這一現象的原因是在酒店工作的員工是有感情的“人”，酒店只顧及未來的發展，沒有從根本上來理解現有的員工，很難讓員工從內心中產生對企業的認同。

三、在酒店中推行人性化管理的意見和建議

從上文的分析中，可以了解到現代酒店在運營管理的過程中，人性化管理有著十分重大的意義。怎樣科學開展人性化管理，便成為了酒店管理者所必須要思考的重要問題，本文針對這一問題提出了以下意見和建議。（一）健全人性化管理思想在酒店日常管理過程當中，一項管理制度的有效落實，首先需要做的是管理理念上的統一，酒店當中一個部門或者小組所采用的行為方式，是很難最終在整個酒店得到推廣普及的。即便是管理制度的制定，若不能得到員工的高度認同，管理者也很有可能無法開展這一制度。怎樣合理使用這些權限，酒店應根據自身實際情況通過人性化管理的辦法進行制定，因為人與人之間是存在有客觀差異的，酒店如果用制度來進行規范，那是很難實現的。所以，首先必須要在管理者和員工的思想上開展強化，并憑借人性化管理思想的普及，讓酒店從管理者到員工都進入到這種管理氛圍當中。讓酒店能夠在運營過程中，有更多的員工認同酒店的管理模式。（二）強化對酒店員工的人性化管理教育酒店對員工所開展的培訓工作主要是建立在以下兩點，首先是憑借培訓將酒店的人性觀管理模式傳達給員工。其次是憑借專業技能培訓幫助員工能夠更好地彰顯出個人價值。酒店的管理思想除了需要讓酒店當中的管理層認同以外，更有必要把這一思想滲透到員工當中，這樣才能讓員工對酒店的管理產生高度的認同。再有就是，在酒店當中，員工的個人要求往往來自多個層面，但是一定涵蓋有個人價值這一類。同時組織行為學理論早已告知酒店管理者，個人價值的實現是個人追求的最終目的。憑借培訓的辦法，讓員工認識到自身價值的實現和酒店的經營狀況有直接的關系，讓員工的思想得到深化。

四、結語

篇6

［關鍵詞］人性化模式;酒店管理;企業競爭力

隨著社會經濟的不斷發展，酒店行業得到快速的發展。但是，傳統的管理方式已不能滿足酒店管理的發展需要。因此，人性化的管理模式應運而生。研究對人性化模式在酒店管理中的作用和意義，對于促進酒店管理的發展具有重要的意義。

1人性化管理概述

1.1人性化管理的內涵

作為當前的一個熱門話題，所謂人性化管理，指的是為充分調動員工的積極性，最大限度地挖掘員工的潛力，在企業中進行“以人為本”的管理活動。［1］換句話說，人性化管理就是為了增強員工對企業的歸屬感和認同感，在管理過程中尊重員工，提高對員工工作和生活等的關懷。從而使員工感受到企業的關愛等。

1.2人性化管理的內容

首先是情感管理。在企業管理中，所謂的情感管理，就是指加強對員工的內心關懷，使員工明確其自身價值和集體價值，提高其成就感，增強員工對企業的認同感，有效減少員工在工作中存在的消極態度，提高員工工作的積極性。在實際的企業管理中，相關管理者要盡可能地寬容對待員工，積極采納員工合理的意見，不斷完善管理措施和方法等。其次是自主管理。作為企業進行人性化管理的一個重要環節，所謂自主管理，指的是在企業管理中，員工可根據自身工作實際需要，自主制定并完成相應的計劃和步驟等。［2］從表面上看，自主管理就是員工“自己管理自己”。從本質上講，自主管理依然是企業通過各種措施來實現“領導對下屬的常規管理”。但是，正是由于員工可以進行自主管理，才能夠使員工可以立足于自身的具體狀況來制定相應的計劃，從而激發其工作積極性，提高工作效率。最后是文化管理。作為人性化管理的最高模式，所謂文化管理，就是通過創設獨具特色的企業文化，使員工的價值觀與企業發展理念保持高度一致，有效規范員工的行為，提高員工對企業文化的認同感，增強員工對企業的歸屬感。通過進行文化管理，不僅能夠使員工在企業中實現其自身價值，還能夠有效減輕管理層的工作負擔。

2人性化管理在酒店管理中的作用

2.1有利于酒店經濟效益的提高

作為酒店企業的“上帝”，顧客越多，其經濟效益也就越高。作為一種典型的服務性行業，酒店行業既屬于勞動密集型行業，也是一種感情密集型行業。我們知道，員工的服務態度和質量等對于贏得更多的顧客具有重要的作用。而對員工進行人性化管理，不僅能夠使員工得到企業的情感支持，提高對酒店的服務精神，還能夠端正員工對顧客的服務態度，提高員工對顧客的服務質量，從而增加顧客的滿意度，并獲得更多的客源。隨著顧客的增多，酒店的經濟效益自然也就會隨之提高。

2.2有利于提高酒店企業的競爭力

隨著經濟的不斷發展，酒店行業得到快速的發展，酒店企業間的競爭力也日益加劇。作為企業有效運轉的重要組成部分，酒店管理對于加強企業競爭力具有重要的作用。在酒店管理中實施人性化管理模式，不僅能夠極大地激發員工的熱情，提高酒店企業人力資源的質量，還能夠提高顧客的滿意度，與其他同等條件下的酒店相比更能獲得顧客的認可。因此，在酒店管理中運用人性化的管理模式，能夠有效提高酒店企業的競爭力。

2.3有利于有效解決現代酒店管理中存在的一些問題

隨著管理層次教育水平的提高，現代酒店管理水平有了很大的提高。但是，就目前來講，現代酒店管理中依然存在諸多問題，特別是在人才的管理方面。我們知道，作為自然界中的一部分，員工也是有感情的動物。如果只是依靠高新和福利等各種方式來吸引并激勵員工，而不對員工的工作和生活等給予關懷，那么就很難使員工對企業產生歸屬感和認同感。在現代酒店管理中取得的一個很大的進步就是企業已經轉變了將“人”看作是一種生產成本的理念，并且將“人”作為一種寶貴的企業資源。但是，現代酒店管理在利用“人”這一寶貴資源方面還存在諸多問題。作為社會中的一員，企業員工有對高工資、高生活質量和高福利等方面的追求。但是，現代酒店企業如果只是滿足員工這些方面的需求，并不一定能夠使員工獲得滿意度。美國著名人本主義心理學家亞伯拉罕•馬斯洛曾在其《人類激勵理論》一書中提出了需求層次理論，將人類需求對象階梯一樣從低到高按層次分為五種，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求。從這一理論可知，在人的物質需求得以滿足后就會出現對高層次的需求———情感需求和個人價值，而這一需求的滿足又能夠不斷提高員工的滿意度。因此，現代酒店在日常管理中僅僅使用物質激勵的方法并不能夠長久地提高員工的滿意度，以至于出現由于長期承受巨大的壓力，員工不能夠有效地為顧客服務等情況。但是，在酒店管理中使用人性化的管理模式就能夠極大地解決這一問題。通過人性化管理模式，不僅能夠使員工得到關懷，提高對企業的滿意度，還能夠有效地提高酒店整體的服務質量。

2.4符合建設社會主義和諧社會的要求

隨著社會的不斷發展，現代酒店不僅需要實現其自身經濟效益的提高，還要有效的提高其社會效益，樹立現代酒店企業的良好形象。而在現代酒店管理中實施人性化的管理模式，對于振奮員工精神、提高酒店員工的服務質量和綜合素質能力等都具有重要的作用。人性化管理模式把黨和國家所提倡的“以人為本”的理念成功地運用到了酒店管理中，不僅提高了酒店員工的地位，增強了員工的主體意識，為員工巨大能力的發揮創造了有利的條件，還能夠促進現代酒店的健康發展。

3實現人性化模式在酒店管理中運用的措施

3.1確立人性化的管理理念

我們知道，人的認識對于其實際行為具有重要的指導作用。這一理論在現代酒店管理中同樣適用，酒店管理理念對于其管理制度具有重要的推動作用，對于酒店工作人員的行為具有一定的約束作用。事實上，單憑某一部門、小組或個人的個別行為是很難改變酒店管理的整體意識的。比如，對于酒店管理制度，如果管理者不能將其落到實處，就很難使員工的意識與企業保持高度的一致。這主要是因為管理者不同，其權利也不同，對于其具體的實際管理工作是不可能用制度規范的。因此，只有確立人性化的管理理念，才能夠確保人性化管理模式在酒店管理中的有效運用，才能夠提高酒店員工對人性化管理模式的認同感，才能夠有效約束個別管理者的一些管理行為，從而形成一種無形的管理氛圍。

3.2完善員工的培訓工作

在現代酒店管理中，為宣傳酒店人性化管理理念、幫助員工實現個人價值，各個酒店企業基本都會對其進行有關培訓。一方面，作為提高員工對酒店認同感的一個重要環節，人性化管理理念不僅要在各級管理者中實施，更重要的是使全體對其有所認識和了解;另一方面，作為個人追求的終極目標，員工個人價值的實現對于酒店企業的管理具有積極的作用。因此，通過加強對員工的培訓，有利于促進員工個人的事業發展、有利于提高員工對企業的認同感、有利于員工個人價值的實現、有利于企業吸引并留住高素質的工作人員、有利于提高酒店管理的質量和水平，從而為企業經濟效益的提高創造條件。

3.3建立健全相關的薪資福利保障制度

我們知道，員工來酒店工作最大的目的就是要謀求自身與家庭的生存，他們的薪資水平在很大程度上決定了其實際的生活水平與質量。因此，作為員工一個最關切的話題，建立健全相關的薪酬福利制度是酒店進行人性化管理最大的體現。一方面，要根據酒店的實際經濟效益，保障員工的基本經濟生活;另一方面，要根據員工對酒店的實際貢獻，給予員工一定的獎金鼓勵，提高員工的成就感，使其能夠保持良好的工作態度，為酒店的業績再創新高。此外，酒店還要建立健全與之相匹配的福利制度，解決員工在工傷、醫療和養老等方面的憂慮。通過建立健全相關的薪酬福利制度，有利于建立一支強有力的工作團隊，有利于幫助酒店企業留住其所需要的管理與服務等人才，從而提高酒店企業的人才競爭力。

3.4要搭建與員工的情感溝通平臺

作為最能體現“人性化”管理的特征，與員工進行思想交流與溝通對于酒店管理的有效進行具有重要的作用。作為現代酒店中最寶貴的財富與資源，員工需要酒店管理者在心理和生活等方面的關心與照顧。我們知道，普通的酒店員工大都在酒店一線服務，時常處于被支配的地位，其工作壓力常常處于瀕臨崩潰的狀態。在現代酒店管理中采用人性化的管理模式，搭建與員工的情感交流平臺，不僅能夠有效緩解員工精神上的壓力，還能夠有效地縮短管理者與員工之間的距離，使員工的思想與行為能夠更加地符合酒店健康發展的需要。此外，酒店管理者通過與員工進行有效的溝通，不僅能夠加強員工對酒店管理的認可，還能夠有效解決員工實際生活和工作中的一些困難，提高員工的學習和生活水平，加強員工對酒店企業的認同，自覺做到維護酒店企業的形象與利益，提高酒店員工的團隊合作精神等。

4結論

作為現代酒店管理的主流觀念，人性化管理模式對于酒店的健康發展具有重要的作用。在現代酒店管理中強調“以人為本”，不僅能夠防止酒店優秀人才的流失，保護酒店發展的基底，還能夠有效提高酒店管理的整體質量和水平，提高員工和顧客對酒店的滿意度，進一步提高酒店企業的社會效益和經濟效益。

參考文獻:

［1］李茜.論酒店管理中的人性化趨勢［J］．商業文化(下)，2012(1):48－49.

篇7

【關鍵詞】中學；物理；系統教學

加涅的學習階段理論指出，學生的學習過程，究其根本是一個系統的信息加工流程，包括對信息的攝取、加工、儲存和反饋等一連串環節，通俗地說，就是是對知識的初步選擇、理解領悟、記憶儲存和課后反饋等四個過程。對于物理課程而言，必須首先明確系統教學法的基本特性，然后使課程設計圍繞這四個過程，特別是中間的兩個過程提供良好的基礎條件，對此我們提出了以系統教學為理論基礎的模式——“四步三習三回憶”。

一、系統教學法的幾個基本特性

首先，應將物理教學當作一個信息傳輸系統。一個人，從確立學習動機開始，產生學習的愿望，然后通過一定的課堂互動，付出努力以實現這個愿望，最后再對學習結果進行反饋，才構成了一整套包括掌握理論知識、形成實踐技能和發展綜合能力在內的體系。這是一個普遍性規律，對教學過程的設計也應當遵循這一規律，我們可以把教學活動看成一個完整的信息傳輸系統，從開始到結束，每一階段都根據學生的學習進度安排相應的外部教學情境，以客觀進度為依據，從真正意義上支持他們開展每一階段的學習。

其次，教師必須明確教學目標。只有制定了明確的教學目標，接下來的教學工作才能緊緊圍繞一個中心進行，并且做到有效落實，反饋到每一位學生身上。只有這樣，學生的學習才會相應產生明確目的，隨著教師的指揮棒起舞。

其三，應幫助學生完善認知結構。在一場有意義的學習過程中，學生對事物的認知結構是一個關鍵因素，只有在教學過程中幫助學生充分理解知識的整體內容及各方面的內在聯系，使其知識逐漸系統化，才能不斷完善并優化學生的認知結構，使其思維模式具有大局觀和整體觀。

其四，應及時喚起學生對以往知識的回憶。通過在每一節課上預留一定的時間，讓學生回憶之前所學知識，最好這些回憶與該課堂所授知識有一定關聯。因為從心理學上說，記憶的最有效方法是縮短記憶周期，做到即時記憶。只有這樣，學生才能在學習到新知識的短短時間內對知識產生較深印象，較快掌握到新知識。對此，教師在教學過程中應反復運用隨堂記憶法，喚醒學生的回憶，令其學習更為輕松。

二、系統教學法的具體操作與設計

首先，要從教師著手，對物理教材進行認真、全面的分析。不少教師對教材未能進行系統分析，上課一般只會照本宣科，原原本本按書上內容宣講，當然把握不了知識的本質所在，抓不住教材的重點，這是教學效果較差的重要原因。事實上，任何一個知識點都不可能孤立存在，只有納入到整體知識體系里面，全方位、多角度地加以分析研究，其內容與延伸才能被學生真正掌握。在分析過程中，首先應當認識物理學科的總體結構，明確各部分知識點在整個知識體系中的地位和階段性作用，不僅要認識知識點在整個物理教材結構中所處的地位和結構，還應擴展到其與別的學科知識之間的內在聯系，融會貫通，使教學達到最優化。

其次，教師在課堂上應當有意識地灌輸系統教學的思想。不間斷地鼓勵學生追根溯源，形成系統化知識。把每項物理知識都納入到同一個系統中，使學生頭腦中存儲的知識以系統形式存在，這樣一來，他們對這種知識的理解必然具備一定的深度，能有效地掌握其本質、適用條件及與相關知識點甚至其它學科之間的的聯系和區別。經過系統化思維的培育，知識點就不再是一個個機械記憶的孤立部分，而是構成為條理化的知識系統.知識系統一者利于記憶儲存，較長時間不被遺忘，二者利于準確、快捷地提取轉移信息，三者不同知識間形成了有機聯系的網絡，在解決某項問題時，能迅速地引發聯想，組成—整套相互關聯的知識群，有利于全面、系統地分析和解決問題。

例如，在理清牛頓定律、動能定理、動量定理三者關系時，可以歸結為一個核心問題，也即解決力的作用與物體運動狀態兩者之間的變化關系，然后總結出三種方法，一為力的瞬時作用與物體加速度的關系，二為力的空間累積效果與物體動能變化的關系，三為力的時間累積效果和物體動量變化的關系。三種方法，三個不同角度，最后殊途同歸，獲得對應力學研究的系統知識結構。

鼓勵學生多問為什么，主動思考不同事物間的內在聯系，能啟發學生的創造性思維。比如部分電路的歐姆定律I=U/R，當電壓一定，如果電阻增大，則電流強度變小，當電阻一定，如果電壓越強則電流越大。那為什么變換一下公式R=U/I所得出的結論“導體電阻與其電壓成正比，與其電流成反比”卻成錯誤的了呢？激發學生去思考，則會發現，原來公式R=U/I是通過比值大小來反映導體電阻，這個公式只是導體電阻的定義式，并非是決定式。在教學過程中，教師如果能經常引導學生探討這些問題，對于幫助學生養成知識體系的整體思維、加強知識的前后聯系具有非常重要的現實意義。

其三，落實到具體的課堂教學設計上，可分為四個階段。

開頭是初步選擇階段。要求教師提前擬好學生的自學提綱，使學生明白一節課必須達到的基本目標和要求，至少對即將要講授的教材內容有所注意，才能下意識地選擇運用視聽能力定向感知并獲取知識，獲得感性認識。

但這樣還遠遠不夠，因為此時學生對內容無法真正理解，所以需要教師針對學生的自學情況進行重點講解，澄清一些比較模糊的觀念，有針對性地解決疑難問題，加深對重點概念和一般規律的理解。值得注意的是，教師在這個時候應縱橫結合，不僅要縱向串講教材的重點、難點，還要橫向串講各知識之間的聯系和區別，幫助學生深刻領會和理解教材內容。

理解領會是獲取知識過程中極為重要的中間環節，但要做到真正化為長期記憶，必須盡快進入整理吸收和記憶貯存階段。通過運用各種工具針對遺忘規律，指導學生與遺忘作斗爭，幫助學生回顧上節課的主要內容，總結出基本概念、基本規律和基本方法，并及時指出運用這些概念和規律時最常犯的錯誤并找出原因，之后提供安靜環境，讓學生默記。

最后是練習鞏固、作業反饋階段。結合課程內容，教師出題，讓學生當堂練習，根據作業結果，立即矯正和輔導，達到強化知識的效果。

總的說來，教師應站在一定的高度，親自示范，把相關物理知識和物理概念規律加以系統化的概括、梳理，建立物理知識的網絡結構，博采眾長，綜合運用，提倡啟發式教學，使物理教學的整個過程始終處于一定的問題情境之中，并且不斷提出問題，分析問題，解決問題，鼓勵學生建立適合自身的記憶系統，反復實踐，讓知識系統化，最終達到融會貫通，學以致用。

參考文獻：

[1] 龍輝.中學物理系統法教學嘗試[J].新課程研究（教師教育），2008（3）

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關鍵詞：電力企業；人力資源管理；信息化；措施；問題

一、現階段我國電力企業人力資源管理領域中存在的問題

電力企業隸屬于多重密集型產業囊括的范圍之內，將數量眾多的資金、先進的技術措施以及工作人員有機的相互融合在一起。為了可以使得人力資源管理工作的水平得到一定程度的提升，那么就需要使用到數量眾多的人力資源管理專業的人才。然而我國范圍之內的人力資源管理念是在外資企業進入到我國范圍中之后才逐漸涌現出來的，起步的r間是相對來說比較晚的。在嶄新的時展背景之下，雖然說我國社會經濟發展進程向前推進的速度是比較迅猛的，但是仍然還是有一些電力企業將人力資源管理工作當成是一種形象工程，僅僅將薪酬分配方面的工作妥善的完成就顯得力有未逮，并沒有配置相應的人力資源管理型人才，所以也就在我國電力企業人力資源管理領域中呈現出來：專業素質水平較高的人才數量比較少、人才專業知識水平較為低下以及管理理念滯后性比較強等特點。

信息孤島。嶄新的時展背景之下，信息化措施在電力企業人力資源管理領域中占據的地位是極為重要的。在和世界范圍之內各個經濟發展水平比較高的國家進行一定程度的相互比較的基礎上，我國范圍之內大多數電力企業中應用的信息技術仍然還是有一定的差距的，在各個業務應用系統當中是難以將信息共享這一個目標實現的，人力資源管理數據共享平臺呈現出來一種單獨運行的趨勢，大多數電力企業中人力資源管理信息化應用范圍都是較為狹窄的，從而想要使得人力資源管理和生產系統、營銷系統以及財務系統之間形成聯動也就演變為了一件比較困難的事情，信息孤島問題在我國人力資源信息化管理平臺運行的過程中是客觀存在著的，從而自然也就難以在我國電力企業人力資源管理發展進程向前推進的過程中做出貢獻。

二、我國電力企業人力資源管理工作向著信息化的方向轉變的過程中應當使用到的措施

在我國電力企業人力資源管理領域中施行信息化管理措施，在某些層面上為了能夠使得人事檔案以及原始性數據得到有效的控制，在安全性及穩定性領域中也是有了很大的提升的。以往人事檔案管理工作進行的過程中主要使用到的就是紙質保存措施，時間一長，很多紙質保存的檔案就呈現出來一種變黃、破損的態勢，從而也就使得資料的準確性和安全性難以得到保證。但是在使用信息化措施保存檔案的基礎上，就可以直接將數據傳輸到計算機當中，并構建出來專業的分類文件，將相關數據分級別錄入到有關文件中去，從而也就可以對相關數據的更新換代速度做出一定程度的保證。針對保存時間相對來說比較長的文件來說，也是可以使用文件備份的形式來將原始性數據保存下來的，從而在此基礎之上保存下來的數據的準確性和安全性自然也就可以得到一定程度的保證了。

從事人力資源管理工作人員的專業素質水平應當得到一定程度的提升，隨著互聯網及信息技術的發展，信息技術也逐漸進入到了人力資源管理領域中，在此背景之下，從事人力資源管理工作的人員自然也就需要不斷地在信息技術領域中探尋，爭取能夠在比較短的時間之內對信息化管理模式形成明確的了解。

三、結語

總而言之，在互聯網和信息技術發展進程向前推進的過程中，我國社會的信息化程度呈現出來一種不斷提升的態勢，這肯定是會使得企業面臨的挑戰加劇的，如果說電力企業想要在競爭越發激烈的市場中占據一席之地的話，那么肯定是需要將人力資源管理信息化轉變工作做好的，這在提升電力企業員工專業素質水平的過程中起到的作用是較為重要的。所以說，我們需要在日常工作的過程中積極的找尋電力企業人力資源管理領域中存在的問題，并在此基礎之上找尋到有效性比較強的解決措施，以便于可以從本質的層面上使得現階段我國電力企業人力資源管理領域中存在的問題得到解決，促使我國電力企業人力資源管理工作向著信息化的方向演變。

參考文獻：

[1]王勇.對電力公司人力資源管理信息化系統的再探討[J].東方企業文化，2014（21）：154.

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關鍵詞高中班主任；管理工作；技巧

在班級管理過程中，班主任要正確運用班級管理策略，幫助班級內的每一位學生得到良好、健康的發展，并且班主任的班級管理藝術，將直接影響到班級整體的學風與班風，甚至會左右班級文化的形成與傾向。文章將針對素質教育背景下高中學生的發展導向，來探討作為高中班主任的主要管理策略。

一、轉變管理理念，建立良好的師生關系

教育不僅是一種手段，更是一種藝術，是對學生心靈的耕耘，因此，在具體教育管理工作中，班主任要講究管理藝術，轉變管理方式，改變教師高高在上的傳統現象，注重建立良好的師生關系，用真誠與愛心來感動和感染學生，使學生喜歡老師、信賴老師。例如，我們班級中有幾個非常調皮的學生，以前我在教育他們的時候，總是板著臉，對他們嚴加管教，結果學生從表面上對我產生服從感，當我離開之后，立刻恢復本來面貌；過了一段時間，我改變了教育策略，不但尊重他們，而且給予他們最大的愛護與關心，在關注他們學習的同時，也關心他們的生活與飲食，結果，這幾個學生不但逐漸改變了自己的言行舉止，而且學習態度慢慢發生了變化，成績也有所提升。

二、充分尊重學生的主體地位，推行自主管理模式

在素質教育深入推廣的今天，教師要遵循“以人為本，以學生為主體”的教育原則，充分尊重學生的主體地位，將學生作為管理的出發點和歸宿點，在尊重學生、相信學生、理解學生的基礎上，采取人性化管理方式，實現班級內部健康、有序的發展。作為班主任，應利用人性化方法疏通班級內部組織，注重“梳理”，而不是“壓制”，因此，班主任要明確自己的定位，從“管”變為“理”，真正成為班級各項事務的“疏導者”。實際上，學生作為學習的主體，只有讓學生對班級事務進行自主管理才是班級管理的最高境界，學生的自主管理可以理解為學生不但要管理好自己，還要管理好班級事務，這也是一種班級管理的現代化理念。在自主管理模式中，班主任所起到的作用不是直接管理，而是間接調控與完善。班主任要信任學生、退居幕后，將管理的主動權交給學生，并充分認清管理是學生自己的事情，我們所起到的只是從旁協助的作用，并將這一思想逐步滲透到組織結構設計與職責權限劃分工作中。對于班級內的各項工作，班主任要分配到人、責任到人，實行人人有責、各負其責的管理方式，爭取做到即使班主任不在，班級各項工作也能按部就班的順利開展。值得注意的是，班主任并不是撒手不管，而是對學生的自主管理做好觀察與監督，及時發現學生管理工作中的疏漏，并給予正確的引導與指導，當然還要定期對學生工作進行表揚與總結，提高學生自主管理的積極性。

三、經常給予學生表揚與肯定，幫助學生樹立自信

心理學研究表明，每一個人內心都渴望得到別人的贊美與肯定，對于學生來說，老師的表揚無非是最大的動力。因此，班主任要善于發現學生身上的閃光點，及時給予他們表揚與肯定，經過教師的一番肯定，學生的自信心會大大提高，并希望下次得到更大的進步。這樣一來，不僅使學生得到了更大、更廣闊的發展空間，而且也達到了相應的教育目的。特別是學困生，只要他們取得了一點點的進步，教師就應及時表揚他們，幫助他們樹立自信心，促使學生朝健康、良好的方向發展。

四、注重對學生進行心理健康教育，促進學生得到全面發展

高中生正處于青春發育時期，且面臨升學的巨大壓力，因此，對高中生進行心理健康教育已經成為高中教育的迫切要求。作為學校，應關注高中生的心理健康狀況，建立心理健康咨詢機構，給予高中生正確的心理引導，提高他們的心理素質，消除他們的心理障礙。同時，學生的心理健康狀態與班主任班級管理工作有著緊密的聯系，積極向上的健康心態，有助于優化班級風氣，帶動全班學生朝正確方向發展；而不健康的心理往往會給班級整體造成不良后果?？梢姡瑢W生進行正確的心理引導，不僅是調節班主任與學生關系的劑，也是促進學生全面發展的催化劑。

總之，要做好班主任的管理工作，班主任需要在教給學生知識的同時，充分發揮學生的主觀能動性，幫助他們自立、自理、自信，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有這樣，師生感情才會在理解和信任的基礎上更加真摯，班級文化才會得到積極健康的發展。

參考文獻：

[1]耿延兵.高中班主任工作的三個階段淺探[J].安徽教育，2008，(01).

[2]梁興斌.高中班主任的工作策略[J].考試(教研版)，2008，(02).

[3]唐興富.提高高中班主任管理質量的思考[J].吉林教育，2009，(08).

篇10

【關鍵詞】 中學 歷史課堂 教學 復習課 教學設計 研究

【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2014）03-073-01

歷史學科在中學的考試中占有重要的比例，考前復習是老師及學生均極為重視的課程。如何提高課堂效率，讓學生熟練運用歷史知識，提高學生歷史學科的成績是老師關注的重點。因此在進行復習課設計時，需要老師合理地處理教材，找準重點，有針對性地進行復習，把握好課堂，引導學生將歷史知識全面地整理一遍，便于學生更加清晰地理解各類知識的內涵、外延及其之間的聯系，形成完整的知識體系，優化歷史水平，提高成績。

1. 復習整體明確方向

方向是行動的指南，只有方向明確才能避免將時間耗費在無謂的方面，提高復習效率，達到事半功倍的效果。因此，老師需要在設計復習課前認真研究課程標準及相關考試說明，全面掌握考點各項知識點，并深入發掘隱性知識點。在復習課中將考試說明中沒有出現或者非重點的部分去掉。對于要求較高的重點知識則需要認真研究、全面分析，將其內涵及外延均研究透徹，集中精力進行有效復習，并為學生建立高效的知識體系，并使之完善化、系統化，充分利用有限的復習時間，為提高學生歷史學科的成績提供良好的基礎條件。

2. 重視復習課的每個課時

2.1設計正確的教學目標

教學目標是歷史課堂的靈魂之所在，一整個課堂即是圍繞教學目標開展的。因此需要老師根據課程標準、考試大綱的要求，全面結合班級的學習情況，將知識進行優化整合，或者構建知識的方式，并遵循可操作性、實用性、效率性等原則，認真設計教學目標。在歷史復習課前進行課程預設是高效課堂的必要條件之一，老師對于每節課都應該認真對待。先將需要深刻解讀的考試大綱、考試說明、課前提問的內容等各個方面均寫入教案，梳理知識脈絡、整理聯系緊密的知識點，使得學生能夠清晰地認識到各個歷史事件的起因、發展、結果及影響等內容，理清各個歷史事件之間的聯系，從而培養其從多角度看問題的能力。

2.2設計教學策略

從本質上講，教學策略即是教師完成教學過程時，在整體上把握及推進各項教學活動的方式。在設計教學策略時需要全面考慮學生的情況，學生的歷史知識基礎、理解能力、學習能力、教學內容、大綱要求等，并遵循靈活性、針對性、實用性等原則，選擇適當的教學策略，有效地保障教學活動的實現。

2.3將知識教育與能力培養有機結合

歷史學科的特點之一是資料豐富，各類史料十分繁雜。各類材料的真實性及價值性均需要考證及鑒別。在歷史教學中需要將史料帶入講解，應選擇具有典型性、針對性、代表性、真實性的資料，如在復習時，按照由淺至深的順序進行有針對性的提問設計，先提出的主要參與人員，的序幕是哪一件事，失敗的原因等，引導學生進行思考，分析材料，不僅能夠很好地完成教學任務，還能在該過程中培養學生的思維能力，實現知識教育與能力培養有機結合的素質教育目標。

3. 強化概念教學

歷史概念的教學是加深學生對于歷史事件、歷史人物、歷史制度、典故的最為直接的方式，講解一個歷史概念是需要從多個方面著手，包括內涵、外延、歷史背景、事件原因、結果、影響等，使學生能夠更深層地了解到各種概念，對其的理解更加透徹，如在復習貞觀之治是，首先需要講解貞觀之治的基本內容，即為中國唐太宗在位期間，其廣開言路、虛心納諫、知人善用、尊重生命、自我克制，并重用魏征等人，推行了一系列以農為本，厲行節約，休養生息，文教復興，完善科舉制度等政策，而形成了安定、繁榮的社會局面。其出現的背景是在隋朝滅亡后，經過了長時間的戰亂，民生凋敝，經濟萎靡。在李世民當政時，其總結隋朝滅亡的原因，十分關注民生情況，團結了一批大臣推行了較為開明的政策。該事件的影響使得當時社會穩定、經濟繁榮，邊疆穩固，國力不斷強盛等。該復習方式能夠使得學生在學習歷史知識的同時，樹立以民為本的歷史思想，全面提高綜合素養。

4. 總結

中學歷史課中的復習過程對于考試的作用是十分顯著的，不僅能夠及時發現初學時遺漏的實知識點，將其進行補充，還能夠將其它知識進行有效的整理，使知識的結構體系更加明了，便于學生更加清晰地把握知識脈絡。實踐教學中還需要老師根據班級的具體情況，包括學生知識基礎、心理特征、學生理解能力等，設計出與之相適應的復習方式，全面總結知識點，優化教學效果，從整體上提高學生的綜合水平，進而提高歷史成績。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 李志.對中學歷史復習課教學設計的幾點認識[J].科學大眾（科學教育），2009（03）：21.