企業文化的感受范文
時間：2023-09-28 17:38:15
導語：如何才能寫好一篇企業文化的感受，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
在銀行業從業人員中，開展職業操守宣傳教育活動是中國銀行業協會XX年文明規范服務系列活動的內容之一，旨在深入學習和貫徹落實《銀行業從業人員職業操守》，倡導誠信、合規、盡職的職業價值理念。在我看來，誠信，是金融企業的靈魂；合規，是金融企業的本質要求；盡職，是金融企業的核心理念。不管從事什么行業，什么崗位，都需要盡職。盡職是做好工作的基礎，只有恪盡職守，才能體現誠信，才能做到合規。盡職是一種充分發揮員工主觀能動性的工作狀態，盡職是事半功倍，有效提高工作效率的法寶，盡職也是所有領導對員工最殷切的希望。那么，如何才能盡職呢？盡職要有心，盡職要用心，盡職要盡心！只有盡心，才能盡力。如果你把工作當作一件快樂的事情，你就能盡心、盡職和盡責。在一次偶遇中，我對這個觀點有了更加深切的體會。
一個偶然的機會，我遇到一位從深圳回來的成功人士。這個人在十年前離開了應城市實驗小學校長的職位，去廣東順德一所私立學校競聘，他在兩百多人中獨占鰲頭，獲得年薪十二萬元的校長職位。三年后，北師大在深圳設立分校，他又成功競聘到該校校長的職位，在任職期間，他用業余時間獲得了碩士學位。六年后，他在深圳南崗區獨資開辦了一所注冊資本1000萬元的貴族學校，自己任董事長兼校長。他說：“人就是要不斷的學習新知識，不斷的謀求發展，只要用快樂的心情去對待工作，就會努力地把工作做好，也才有機會從工作中找到成功的快樂！”也許他的經歷與我們今天的議題看起來風馬牛不相及，但他成功的經驗里不正蘊含著一種積極的職業價值理念嗎？我們至少可以從中得到三點啟示：第一，他的成功看起來偶然，其實必然，機會往往眷顧那些積極進取的人；第二，人們只有不斷的學習，不斷地充實自己的能力，才能不斷地在優勝劣汰的競爭中占據有利位置；第三，只有把工作當作一件快樂的事情去做，才有機會獲得工作的快樂。生命在于積累，有投入才有回報，對于踏入工作崗位不久的銀行員工來說，在職業的起跑線上，用一種積極的職業價值觀武裝自己的頭腦，顯得尤為重要。別人成功的職業經歷，也值得我們去學習和借鑒。而擺在我們面前的十年，或者說是二十年，對于我們的人生來說，正是生命力最強，有足夠的體力和精力為自己的人生積累知識和經驗的年齡段，我們是拈輕怕重地對待工作，還是哪里艱苦到哪里去呢？是淺嘗則止，還是不斷學習，不斷積累呢？是做一天和尚撞一天鐘，還是積極的盡職盡責的工作呢？這不僅關系著我們自己生活的質量，也關系著我們事業的興衰。偶爾聽到有人抱怨說：信貸內勤是個什么工作啊，每個月頭別人都在休息，自己卻要加班，一天到晚埋在報表里，做的事最多，出的錯也多，挨的批評更多，定工資系數的時候卻沒有給你多一點，唉呀，就是將工資系數定得跟行長一樣高，我也不愿意做吶，誰愿做誰做去！唉，做個客戶經理多好啊，又輕松工資又高……每當這個時候，我總要問自己，你做到無懈可擊了嗎？你是否可以保證每一次報出的數據都不出錯？你能否及時地為領導提供有價值的分析資料？其實，我們所做的工作離領導的要求還相差很遠，如果我們再多拿出一點點的責任心來對待我們的工作，或許能提高我們的工作效率；如果我們多掌握一些工作技能，或許能事半功倍地完成工作任務；如果我們能拿出更多的熱情來對待工作，或許能讓原來枯燥的數據更加生動，能為更多的人服務，能發揮更大的作用。當你用自己的努力提高了工作效率的時候，領導對你的滿意度會增加一分；當你用自己的努力為別人提供了更多的方便，使更多的人獲得第一手資料從而提高了工作效率的時候，別人對你的信任也會增加一分；當你掙脫了自我的羈絆，全身心地投入到工作之中去的時候，你難道不會為之欣喜，為之快樂嗎？其實，信貸內勤這個看似繁忙枯燥的崗位，并不見得就是埋沒人才的地方，在政策金融企業里，有許多出類拔萃的人物，他們都曾經在信貸內勤這個崗位上兢兢業業地工作過，他們也都因為出色的工作脫穎而出走向了領導的崗位。看來，只要是金子，不管放在哪里都會閃光！若干年之后，當我們捫心自問：“你努力過嗎？你付出過嗎？你成功了嗎？”這時你是否能夠自豪地回答，我一直在快樂地工作著，并且從工作中獲得了快樂？
盡職工作，在工作中脫穎而出，取得成就，獲得成功，人生的價值能夠在成功中得到體現，這是一種人生的目標；而恪盡職守，立足平凡的崗位，默默地奉獻畢生的心血，將人生的價值在奉獻中得到升華，則是一種更高境界的人生目標。
篇2
校園文化注重培養一個學生的品德，注重培養學生理論知識的鉆研精神等等，在進行和諧校園的創建中校園文化在其中起的作用是我們無法忽略的。但校園文化本身所有的一些弱點也是我們無法忽視的，純粹的校園文化經常的會造成學生們脫離社會這個我們實際生活的場所，而只是在校園這個純粹的學術殿堂中知道如何生存。如果在純粹的校園文化中加入適當的企業文化，也就是在學術性的校園文化中加入了注重實踐的企業文化，對于目前過于注重理論忽視實際的在校學生是一個很好的影響因素，對于他們將來在企業中的發展是一個十分有利的因素。
企業文化與校園文化相融合的實現方法探索
企業文化要想與校園文化進行有機的結合，融合進學生們的日常學習生活，讓學生們認同企業文化，受到企業文化的形象，就應該從學生生活學習的高職院校環境、學生的課程教學、學生的社團活動等方面著手，將企業文化滲入進高職院校中的方方面面，讓學生時時刻刻都受到企業文化與校園文化的雙重熏陶。
首先，學生在高職院校中進行學習，無時無刻都受著高職院校環境的影響，要想讓學生在不經意間就受到企業文化的影響，那就必須在校園的各個角落也各種形式，比如廣播、橫幅、海報等等進行宣傳，讓學生在校園中觸目所及都是與企業相關的一些知識，在不知不覺的了解企業文化的過程中也對企業文化產生一定的興趣和一定程度上的認同感，時時刻刻提醒學生現在的學習是為了將來的就業，現在的學習不應該偏離“職業性”的道路。
其次，學生在高職院校中大部分的時間還是要進行課程教學的，如果能夠在課程教學的過程中慢慢的對學生灌輸企業文化的相關知識，讓學生了解相關的企業文化知識，也就能夠讓學生在不知不覺中受到企業文化的影響。企業文化在課堂教學環節的滲透表現在講企業中所需要的專業技術知識、專業理論和企業的一些生產項目的開發過程、生產過程、管理過程等等在課堂教學的時候進行講解，激發學生對于實際企業運行的興趣。還可以在學生進行實訓教學期間讓學生切身實地的感受一下企業文化的魅力之所在，感受企業工作的團隊合作，感受企業工作的氛圍等等，這些對于學生們了解企業文化，被企業文化的魅力所吸引等方面都有著積極的影響。
最后，在除了學習和生活之外，高職院校中的學生接下來的大部分時間應該都是在進行著有興趣的社團活動，發泄著年輕人過剩的精力。高職院校的社團活動是十分豐富多彩的，也是學生們最喜歡的并且能夠積極參與的一些集體活動。筆者認為應該在學生進行社團活動的時候，融入進企業文化，讓學生在進行自己喜歡的社團活動的過程中也能夠感受到職業生活的快樂和它的意義之所在，不知不覺的就接受了相關的企業文化知識，了解企業文化的相關理念。比如在進行英語角之類的社團活動的時候，就能夠將企業的一些英文資料文獻讓學生們進行探討，學生們在探討的過程中不但能夠鍛煉英語能力，還能夠在一定程度上了解企業和企業文化的相關知識。
結語
篇3
一、音樂與企業文化建設的聯系
音樂是深入人心靈的藝術，它通過節奏、旋律等組織形式給演唱者，欣賞者以美的感受，從而激發出人內心的美感和對美的追求。宗白華在《美學散步》 中寫道：“樂的境界是極為豐富的而又高尚的，它是文化的集中和提高的表現。音樂的節奏律動是和人的生命和諧共振的，因此，當音樂響起時，人們就像在感受生命一樣在感受音樂。人們在音樂中拋開塵世的煩惱和工作的壓力，尋找精神上的休息，感受音樂給予人們帶來的無窮魅力。同時音樂家們也善于把握歷史的脈搏，時代的律動，將時代精神寓于音樂作品之中，因此，人們也能在音樂中感受到一種時代的精神和氣息。也正是由于這樣，許多企業也開始尋求自己企業的精神與內涵，并將其寓于音樂之中，讓自己的員工能夠一聽到音樂便能油然而生出一種責任感和使命感，使員工從內心深處的熱愛自己的工作和自己所工作的企業。
企業文化建設的內容主要包含四個層次的文化即：物質層、行為層、制度層和精神層。而音樂的主要作用則是發揮在精神層，這也是企業文化最重要的一個層面。員工們可以通過音樂的中介來表達感情和聆聽感情?；蛘咄ㄟ^音樂的紐帶來增加溝通增進了解，從而讓人們身心愉悅，達到共建和諧的目的。音樂作用于精神層卻指導著行為層，行為層決定著制度層和物質層，因此，音樂在整個企業文化建設中的作用是不可忽略的。
在通訊設備飛速發展的今天，人與人之間的聯系更加迅捷、方便，然而情感的溝通和理解卻變得越來越困難， 這給人們帶來了許多心理和精神的問題與痛苦， 使社會失去必要的溝通和聯系， 從而引發了人們感情交流的缺失。作為情感藝術形式之一的音樂， 正好可彌補現代社會感情交流的匱乏。音樂正是通過多種載體凝合著人們情感的軌跡進行交流， 使之在更為輕松愜意的方式里， 滲透到人們心中， 進入心靈深處， 從而引起人們情感的共鳴。音樂專注于表達感情，因此我們從音樂中得到更多的是情感的體驗，通過音樂所表達的情感的共鳴，使得我們有著共同的思想情感，也為員工們情感的溝通架起一座橋梁。使得員工們能夠有著更好的凝聚力。在我國古代就有音樂能提高人們勞動效率的記載，例如《韓非子》中記載：癸是民間歌唱家，他唱歌時，過路的人聽得入神，墻工更忘記了疲倦。宋王召見并要賞賜他，但癸說他的老師射稽比他唱得更好，癸的歌聲鼓舞墻工筑了4丈高的墻，而老師的歌聲使墻工筑了8丈高的墻。由此可見，在生產勞動的過程中音樂藝術的美對人的情緒影響非常明顯，可以令人產生愉悅的情緒，調動生產勞動積極性，提高勞動效率。
二、中小型企業文化建設中的音樂文化建設
在我國，中小型企業很少有完備的企業文化，而在這些少有的中小型企業文化建設中，音樂文化建設更是極少。雖然現在已經有很多的專家學者，甚至是企業的管理者開始認識到企業文化建設的重要性，也逐漸的認識到音樂在企業文化建設中的作用，但是真正將音樂文化建設在企業文化建設中具體實施的屈指可數。
我國現行的中小型企業文化中音樂文化建設的成功典范少之又少，沒有具體的模式可循，我們只能通過實踐而摸索出一條大致的路線，共部分企業參考創新，在此基礎上再結合自身情況，或許能夠摸索出一條光明大道。提升音樂文化建設的措施有很多，真正具有實效性又能夠便于操作的第一個是管理者的思想，一個是具體實施者的活動措施。
縱觀全球成功企業典范，我們不難找出一個共性，那些非常成功的企業都有著非常完備的企業文化，而有著完善的企業文化的企業大多數是由于有著一流的管理團隊和公司帶頭人。正如一個人思想的高度決定其人生的高度，成就一個企業的高度的是它的管理者的高度，要想完善企業文化建設中音樂文化的建設，必須首先從管理者的思想認識上下手，只有管理者的思想認識提高了，這個企業的企業文化的高度才會提高。
音樂在中小型企業文化中的具體措施也有多種形式如：
1.開展公司的音樂文化節，讓員工盡可能的參與進來，形式可以是多樣化。也可以將獲獎音樂在車間、餐廳、休息室等場所播放。
2.企業成立企業工會活動部門，專門負責員工的工會活動。定期教員工唱合唱，排練合唱或舞蹈節目，既能增進員工之間的感情又能提升員工對企業的歸屬感。這是一個雙贏的過程，員工幸福感增強，工作效率也必定提高。
篇4
【關鍵詞】 企業文化 校園文化 職業教育
當前，高職院校處于由外延擴張向內涵發展的轉型階段，如何才能構建起既充滿活力又具有深厚文化底蘊和鮮明特色的高職校園文化，是需要研究的重要課題。高職院校只有在充分吸收企業文化內涵和養分的基礎上形成校園文化，加強對學生的職業能力與職業養成教育，才能構成高職院校最基本、最持久的競爭優勢。
一、企業文化與高職校園文化的內涵
文化作為人類物質財富和精神財富的總和，是人類社會日積月累、逐步發展的產物。文化一經形成，便可產生無形的力量，即所謂的文化力，對人類社會的發展產生積極推動或消極阻礙的作用。
企業文化是企業在長期的生產經營實踐中逐步形成的價值觀、信念、行為準則，以及具有相應特色的行為方式、物質表現的總稱，它反映著一個企業特有的、為社會所公認的品格、素質、精神、作風，富含競爭、合作、質量、創新、規范、職業、崗位等元素。企業文化所形成的文化氛圍、價值導向和企業精神，能夠把員工積極性、主動性、創造性調動起來，把員工的潛在智慧和能量激發出來。
高職校園文化是高職院校在長期辦學過程中積累的精神成果和物質成果的總和，是學校的靈魂和精髓，是學校辦學實力、競爭力和活力的體現。高職校園文化包括物質文化、制度文化和精神文化三個方面。處于淺層次的校園物質文化是指構建校園的物質基礎，是學校各種客觀實體存在的總和，是校園文化的基本載體。處于中層的校園制度文化是指學校各項規章制度總和，是保證學校與外界、學校內部各項活動正常進行的機制。處于深層次的校園精神文化是指學校全體人員長期或短期的意識思維活動和一般心理狀態的總和。高職校園文化具有開放性、職業性、實用性、技術性、創新性等基本特征，能夠營造濃郁的人文氛圍，提升師生的精神境界，形成優良的教風、學風，激發創造力、增強凝聚力，促進學生健康成長。高職校園文化蘊涵著學校的共同價值觀，體現學校的辦學理念、辦學特色、思維方式、行為規范等，是學校核心競爭力的體現。學校的教育功能從根本上說就是借助校園文化的內化而完成的。
二、企業文化與高職校園文化有機融合的可能性
企業文化與高職校園文化看似有著不同的內容、特點，分屬于不同的領域、不同的群體。但是，它們都受社會文化的影響，文化的本質內涵、文化的共性是一致的，企業和高職院校的管理對象都是有情感的社會人。校園文化培養人的能力，企業文化發揮和提升人的能力，都是借助文化這一載體使群體成員形成一個有機的整體，為同一個目標而奮斗，以此來增強群體的競爭力和戰斗力。
高職校園文化的開放包容性為企業文化的滲透提供了空間，為高職院校吸納企業文化、建設有特色的校園文化提供了前提。在校企合作、工學結合日趨成熟的過程中，兩種文化就有了相互融合的可能性和無限寬廣的話語空間。高職校園文化是企業文化的前奏，企業文化是高職校園文化的延伸。企業文化與高職校園文化的有機融合不僅有利于高職校園文化的形成，也會在更深層次，更廣闊的范圍內促進校企合作、工學結合。學生在學校內感受到的是濃厚的企業文化熏陶，接受到的是具有企業特色的文化教育，體會到的是企業的嚴格管理和企業的文化內涵。學生感受到了專業知識、技能在企業的生產經營中發揮的巨大作用，從而提高學習專業技術的興趣。學生在企業文化熏陶中樹立了正確的職業認知、強烈的職業情感、積極的職業態度、堅韌的職業意志。
三、企業文化與高職校園文化融合的有效途徑和措施
1、以物質文化建設作為切入點
高職院校在建設物質層次的校園文化時應處處突出“職”的特點，呈現出明顯的企業文化色彩。在充分挖掘校園現有景觀、雕塑的基礎上，重點建設集美觀、實用、富含企業文化的校園自然環境?？梢酝ㄟ^具象或者寫意的手法，把一些象征標志融入校園物質文化建設中，在?；?、校服、建筑物的命名、指示牌的標識上都應力求突出職業特點。高職院校要讓靜態的教學樓、辦公樓、圖書館、實訓室等實現動態化、人性化和職業化。在教室里張貼一些著名企業家的畫像，在實訓室按照企業生產標準張貼安全標語、生產操作流程、安全操作規程等，營造出職業氛圍和環境。學生統一服裝，嚴格按照安全操作規程和操作流程上崗生產。使學生在校園文化環境和氛圍里，接受企業文化的熏陶，領悟企業文化的真諦，加深對職業內涵、職業道德、職業規范的切身感受和深刻理解，打下企業文化的烙印。
2、加強師資隊伍建設
教師是文化的傳播者、參與者和引領者。高職院校要實施“雙師”素質培養工程，有計劃地組織教師結合自身專業優勢，赴與專業教學密切相關的企業進行以專業實踐為主的掛職鍛煉。根據掛職教師現有的專業發展基礎、專業發展方向、教學工作需要確定掛職崗位、提出具體明確的目標、任務和要求。通過任務驅動的方式開展掛職鍛煉活動，即教師在掛職過程中必須參與到企業的研究項目中，或者自帶與企業生產、管理、技術改造等密切相關的項目、課題到企業中，與企業有關人員合作開展研究。教師在參與企業活動的同時，學習研究企業文化，在實踐中真實地體會企業文化的真諦，并將其融入到自己的教學工作中。
高職院校要聘請知名的企業家和企業先進工作者為學校的客座教授，定期為學生舉辦專題講座，介紹企業的運作和發展的前景、企業對人才的需求情況。用企業先進工作者的優秀事跡來感染學生，培養他們的敬業奉獻精神。高職院校還要充分發揮專業指導委員會、校園文化建設委員會的作用。
3、以課程文化作為突破點
篇5
一、中職學校德育與企業文化融合現狀
為深入了解中職學校德育與企業文化融合現狀，筆者先后走訪了沈陽市直屬8所中等職業學校、3所縣區職教中心及5家企業，以中職學校德育現狀和企業需求為切入點，了解中職學校德育與企業文化的融合情況。從學校調查結果看，沈陽市各中職學校多數都通過共建校內外實訓基地、開設企業冠名班及工學結合等模式進行校企融合，無論從形式上還是從內容上都局限在簡單的層面上。從企業問卷結果看，有76%的企業需要中職學校的畢業生，只有24%的企業需要大?；蛞陨蠈W歷的畢業生；企業一般需要的人才類型68%為專業技術人才，高學歷和管理人才僅占21%和11%；企業認為目前中職學校學生最欠缺的素質是道德誠信占38%、責任心占26%、團隊精神占22%及學習能力占14%。可見，現階段企業對人才類型的需求有了重新審視，由理論型轉向技術型和技能型，對學歷文憑因素的考慮逐漸淡化。
二、中職學校德育與企業文化融合的必要性
1.現代企業對高素質勞動者的要求
現代企業文化包含價值觀念、思想作風、思維方式、奮斗精神等，是一個企業實現可持續發展的重要保障。因此，學校必須讓學生在走上工作崗位前充分適應企業文化的熏陶，將學生最終的價值及行為取向引導到今后企業確定的目標上來。這樣，學生在成為企業員工之后就能夠很快融入企業文化氛圍。
2.中等職業學校學生職業發展的內在需要
實施企業文化教育對提高中職學校學生的綜合職業能力和崗位適應能力有積極作用。一是有利于學生了解企業生產、經營、管理等各方面的特點，提高工作的自覺性和質量；二是有利于學生適時調整自己的人生坐標，感受并認識蘊含在企業文化中的民族文化傳統；三是有利于學生增強自主創新、創業的信心，提升就業競爭力。
3.提升中職學校德育工作內涵的客觀要求
雖然中職學校在企業文化教育上有一些探索，但由于學校教育環境與企業文化氛圍之間存在著偏差，導致學校培養的畢業生在就業觀、人生觀、價值觀等方面與企業發展需求脫節。因此，學校德育工作只有不斷強化內涵建設，在注重培養學生專業技能的同時，將競爭、合作、奉獻、創新的現代企業精神傳遞給學生，才能為社會培養出合格的高素質的勞動者。
三、中職學校德育與企業文化融合的模式
1.環境育人
學校將實習室包裝成企業的“車間”，按照企業生產場景布置，使學生仿佛置身于企業生產車間之中。同時，校園環境布置也要注重體現企業文化特色，潛移默化地對學生進行企業文化熏陶，如沈陽市化工學校的“企業文化廣場”等。
2.管理育人
“8S”管理是現代企業采用的一種較為成熟的管理模式。沈陽市裝備工程學校積極引進這一管理模式，收到較好效果。學?？梢园凑掌髽I的架構構建班集體，如沈陽市汽車工程學校的“寶馬班”、外事服務學校、旅游學校的“小哈津班”等，讓學生在虛擬的環境中體會到企業的存在，感受企業文化氣息。
3.課程育人
一方面，中職學校通過德育課對學生進行職業道德、企業文化教育，如沈陽市服裝藝術學校的德育課和禮儀課就有意識地加強了學生在這方面的鍛煉和培養，使學生在行為習慣、思想意識上能盡早適應現代化企業的要求。另一方面，學校還要重視學科教學滲透，讓學生在學科學習的過程中不知不覺地接受企業文化教育。
4.活動育人
豐富多彩的德育活動是對學生進行企業文化教育的最好載體。沈陽市汽車工程學校的拓展訓練和現代制造服務學校的“四生”教育有意識地將企業文化融合滲透到學生活動中，既增加了學生的興趣，又達到了教育目的。
篇6
一、以“堅持科學發展”作指引，提高新時期企業文化意義的認識
文化本身也是一種資本，在2008年北京奧運會開幕式上，通過企業發展運動這一媒介，全世界人民都看到和領略了中華文化的博大精深和豐富內涵。企業文化是一門文化的藝術，也是一種企業管理的藝術。它是企業發展觀念的闡述，也是企業發展價值取向的表達，更是一種文化元素的呈現。如何讓企業文化發揮更加強大的文化功能，形成一種普適的、穩定的企業發展價值觀，是企業文化存在的價值和意義。企業文化說到底，就是為了明確的解決企業的發展要依靠誰等重大問題。隨著經濟社會的不斷發展，當前企業之間的競爭日趨激烈，導致企業發展不利的因素也日趨變得多元化。在此時代背景下，企業如何尋求自身的發展？筆者認為首先就應該明確企業文化建設的目標導向。廣大企業要積極維護企業的利益和所有員工的利益。要把為企業服務和員工服務作為文化建設和企業發展的第一要務，要讓廣大的員工享受到公司發展帶來的紅利，也要讓廣大員工感受公司發展過程中文化建設的氛圍。其次要把企業文化建設的著力點放在對員工的尊重和企業的要求和期望之中。在企業文化建設過程中，要把企業建設不達標，不滿意的地方，讓全體員工共同努力，改進企業存在的不足，在推進文化建設中找準切入點。
二、深入理解企業文化在企業發展之中的時代內涵和功能
企業文化深刻反映了企業發展所表現出來的潛在魅力。作為企業發展氛圍營造的主要媒介，企業文化已日益受到大眾的廣泛關注。各種企業在發展中，企業員工積極拼搏的情緒，精美絕倫的技術展現等等，都深刻的表現出企業發展所賦予員工的內在潛力。企業文化在當前企業發展文化氛圍構建中的具有價值導向、精神激勵、娛樂教育、社會引導、企業發展表現功能。企業發展一直是人們心中“更高、更快、更強”的精神體現，它蘊含的是人類超越自然和超越自我的進取精神。由此，在企業文化中所要突出表現出來的，就是人類不斷對生命、對文明、對生活的各種超越。隨著我國企業發展水平的逐步提升，在世界企業發展中占有一席之地。企業文化發展作為一種軟實力的表現，其影響力和地位在我國企業發展中也逐步提升。隨之，以“勵志、激勵”等為價值取向的企業文化也進入了飛速發展的時代。在一定的文化氛圍中，企業文化是企業發展的進一步凝聚，讓企業員工感受到企業發展所透射出來的思想理念、行動能力、心理素養、價值導向等，從而引導企業員工對自身心靈和性格的進一步美化和升華。
三、提升企業文化在當前企業發展氛圍中積極影響的建議
1.挖掘更深的企業文化內涵，加強文化傳播影響
企業文化建設內容是緊密圍繞企業發展展開的，一個好的企業文化必定是一個宏大的發展主題的表現，這一主題既能超越現實，也能深入表現企業發展背后的內涵。它所要表現的是對生命和企業發展的禮贊，這一崇高的企業發展精神和內涵，超越了任何民族和國界。因此，在今后的企業發展中，要注意深入挖掘企業員工的內心世界，深入分析企業發展存在的問題，不斷超越。
2.融入更多的中國元素，促進企業進一步發展
當前，中國的企業文化始終沒有形成一種氣候和體系。我國是一個具有悠久歷史和文化的國家，很多企業發展中的文化建設題材是其他國家無法開發和挖掘的，如果今后的企業文化建設能在更多的結合本土化的文化，利用更加現代化的手段，企業文化的文化魅力將更加凸顯。文化資源的開發將促使中國企業文化與世界更加接軌，我國應該更加注重開發本土的文化資源，結合傳統文化，對企業發展精神的傳承，擴大社會影響，增強企業發展的文化氛圍。
3.加強企業文化的世界接軌，促進企業文化的國際化交流
篇7
引言
一個酒店的名字就是其招牌，它在一定程度上能夠對酒店的企業文化映射，在當今全球化的發展趨勢中，酒店管理者越來越重視對酒店企業文化的建設，這對于酒店的生存和發展有著重要的意義。
一、酒店企業文化概述
所謂酒店企業文化，其實就是酒店的經營理念、歷史傳統、酒店的作風以及其價值體系等，是員工整體精神的一種體現。從廣義的方面來看，酒店企業文化是酒店在經營管理的過程中根據酒店自身打造的特色的物質財富和精神財富的總稱，而從狹義上來講則是酒店在經營發展的過程中形成的價值觀念、行為習慣和思想意識。酒店企業文化屬于一種無形的管理方式，在酒店內對員工的行為進行約束，能夠產生巨大的凝聚力和競爭力。
二、酒店企業文化的內涵
經過對酒店長期的經營和管理，逐漸的讓全體員工形成了一種共同的價值觀以及企業精神，這些精神在一定程度上決定了酒店企業的物質文化、制度文化和行為文化，屬于酒店的上層建筑。酒店的文化能夠體現酒店企業無形的價值文化，在實踐中，將這些無形的資產轉化為企業的有形資產，讓酒店企業的凝聚力更強，逐漸地成為酒店企業價值觀的核心內容。酒店文化存在的根本目的是通過對資源的合理配置，不斷地提高員工的綜合素質，致力于為酒店企業打造一批高素質員工，在經營風格上更具有個性化。
酒店文化的形成需要從基礎做起，需要從基層員工和管理人員做起，在酒店的環境中、企業文化中得以體現，尤其是在日常管理員工的行為中更加能夠體現。酒店企業文化的實現是需要載體的，而酒店日常行為的持續創新就是最為有效的載體。酒店還應該從一些細微的地方來體現酒店的文化，對不同層次、不同工作崗位的員工的行為進行規范，讓其在一些社交場合與公共場所中能夠對自己的行為進行約束。酒店文化的建設就是為了給員工灌輸正能量，起到激勵的作用，讓酒店員工在工作的過程中能有責任感、能力感、意義感和進步感。
一個酒店想要逐漸地建立自己企業的文化，應該從善待員工開始，只有企業管理人員善待員工了，員工在為顧客服務的過程中才能善待顧客，讓員工快樂起來才能讓其在服務中讓顧客快樂。這樣的酒店文化才能讓員工在為顧客服務的過程中竭盡所能，為顧客帶去驚喜。
三、酒店企業文化建立的原則
優秀的酒店企業文化是需要有一定的建設原則的，在同一的原則之下進行建設。首先，鮮明的個性原則，這主要是體現在酒店企業的建筑風格、裝修技巧、服務方式等方面，通過這些個性化的原則來讓企業更具特色，在競爭中更加具有競爭力。其次，酒店文化在建設的過程中應該有著標準的層次原則，國外酒店都是按照星級來劃分的，同樣的對于企業文化也是可以進行分層次劃分，主要可以將這些酒店文化分為五個層次，分別是經營文化、管理文化、社會服務文化、職工素質文化和決策意識。酒店文化的建設應該是根據酒店的級別來配套的，四星級以上的酒店屬于高檔酒店，在酒店文化上也應該是非常高的，而三星級酒店則是屬于高級酒店，具有較高的享受價值，而三星級以下的酒店則是屬于大眾文化范疇，滿足人的基本需求。不同的酒店，是需要根據不同的酒店文化原則去建設的。
現在人們已經不再需要為溫飽問題而發愁了，在物質上和精神上都得到了解放，因此更加地注重文化娛樂，從其中尋找休息、娛樂的項目，讓自己的情緒得到陶冶，釋放來自于工作的壓力。
四、建設酒店企業文化的措施
1.打造優雅的酒店環境。酒店的環境對于顧客的影響是最為直接的，從酒店的環境氛圍中顧客能夠感受到其企業文化。因此，想要建設酒店的企業文化，首先應該從打造優雅環境開始做起，根據酒店自身的經營特色，選擇合適的裝修材料，在圖案的設計方面也是應該重點考慮的，通過這些來??造一個優雅的酒店環境。這樣顧客在進餐的同時心情愉悅，有利于酒店回頭客的培養。
2.堅持“以人為本”的經營理念。以人為本的說法，一方面是指酒店的客人，另一方面是指酒店的員工，以人為本的理念是尊重人、發展人，現在經濟如此發達，因此在酒店的裝修上并不是什么問題，風格上也是大同小異，因此以人為本的經營理念就非常的重要。酒店在建設和管理上都應該以人為本，為顧客提供一個舒適的地方，讓員工發揮自己的能力，善待酒店的客人，提高顧客的滿意度。
3.確立“以客為本”的經營理念。顧客是酒店服務的主要對象，以此在酒店企業文化的建設中，確立以客為本的經營理念是非常重要的。首先，應該尊重客人。讓客人感覺到賓至如歸，得到應有的禮遇，讓顧客在消費的同時能夠得到舒適的服務。其次，應該關注顧客。在人性中都有著虛榮的一面，都希望得到關注和重視，因此酒店企業文化的建設中應該讓員工對顧客關注，將每一個顧客都當作VIP。最后，保證安全性。安全對于我們來說是非常重要的，我們都不希望在消費的時候遇到危險，酒店通過對員工嚴格的安全訓練，讓酒店形成一種安全的氛圍，讓員工在工作的時候能夠安心，讓顧客在消費的時候感覺到安全。
4.樹立積極向上的價值觀。積極向上的企業價值觀能夠帶動酒店員工積極地工作，價值觀對于我們每一個人來說都是非常重要的，也是我們生活態度、價值取向的一種體現。而酒店企業文化中的價值觀則代表的是企業的價值取向，顧客在消費的時候會感受到企業的價值取向。只有樹立積極向上的價值取向，才能讓酒店員工在為顧客服務的時候更加的貼心，讓顧客感覺更加的舒適。
5.形成良好的企業精神。酒店的企業精神是整個酒店精神的體現，良好的精神面貌能夠讓顧客在消費的時候感受到正能量，在消費的時候也能夠更加的舒心。良好企業精神的形成需要酒店企業所有員工的共同努力，企業的精神會具體體現在員工的精神面貌中，首先，員工應該衣著整潔，給人一種良好的精神感受；其次，員工在工作和服務中，應該體現企業良好的精神，通過這樣的方式來建設企業的精神文化。
6.員工的管理和薪資待遇。建立良好的酒店企業文化，就需要對酒店進行科學、合理的管理，酒店的高級管理人員應該汲取國內外酒店管理中先進的管理理念，對員工做出嚴格要求，讓其在工作中對自己的行為進行規范。其次，在薪資待遇方面，應該根據員工付出的多少來給予應有的報酬，獎懲機制必須完善，表現優秀的員工應該得到獎勵，提高薪資待遇，這樣員工在工作中才會有緊迫性，嚴格約束自己的行為，為酒店企業文化的建設貢獻自己的力量。
篇8
關鍵詞 企業文化 全面提高 學生素質
隨著社會經濟的迅速發展與變革，我國職業教育逐步走向社會化和多元化，職業教育面臨著新的機遇和挑戰，同時企業的發展也面臨著最為激烈的競爭。企業想要存活、發展、壯大，就必須不斷創新，從這個角度出發，企業必須不斷產生新的思想，不斷追求更高更新的境界，所以它一定是不斷創造先進企業文化的地方。社會主義市場經濟的發展，在不斷創造經濟奇跡的同時，也成就了許多優秀的大型企業。這些企業無不是“順勢、明道、優術”的典范。他們一方面不斷地繼承優秀的企業文化傳統，另一方面也不斷地吸納國外最先進的企業文化，并努力使之與國情、廠情相結合，創造出屬于自己的先進企業文化。可以說，優秀的大型企業是當代中國企業文化建設最為先進、發展最為完備的地方。
當前，相當一部分中等職業學核的畢業生在企業工作一段時間后，仍不能適應工作崗位要求，并由此產生了很多苦惱與困惑。造成這一現象的原因雖是多方面的，但學生對企業文化的陌生與不認同是其中的一個重要原因。學校作為教書育人的場所，承擔著傳承文明、培養優秀公民之重任，當然也應該是創造先進文化、傳播先進文化的場所。從這一點上說，學校文化和企業文化是有共同之處的，這就是它們都應該創造出先進的文化，傳播先進文化。
因此，中等職業學校校園文化的建設，在某些方面應該向企業學習，借鑒企業文化中的先進部分，不斷在自己的學校文化中融入新鮮的血液，使自己在管理文化、組織文化、精神文化等各個方面更適應時代的潮流，為培養更加有道德、胸懷、有智慧、有擔當的未來民主社會的公民而不懈努力。同時，學校也有責任創造出先進的文化去影響企業文化、社會文化，因為許多深入骨髓的一些文化因素是在學校里耳濡目染形成的。實現校園文化與企業文化的“融合”。
一、環境陶冶
（一）實訓車間：學校應不定期安排教師參觀一些優秀的知名企業，學習企業車間生產管理模式，按企業的“車間”模式與要求“包裝”學校的實訓車間。即按照企業生產場景布置實訓車間，并在實訓車間張貼安全標語、生產操作流程、安全操作規程，使學生踏進實訓車間就仿佛置身于企業生產車間之中；同時把學生包裝成企業的“工人”，要求統一著服裝（實訓服）、帶工具包、憑胸卡進“車間”上崗。這樣，讓學生切實置身真實的職場環境，感受和領悟企業文化和管理要求。為將來學生的零距離定向就業、成為企業高素質員工打下堅實基礎。
（二）校園環境：在教室、宿舍、食堂、公共區域等位置，根據專業實際懸掛行業國內外或本地知名企業家、勞動模范、優秀畢業生的寄語；在學校實訓車間樓道、墻壁建設“企業文化長廊”，著重宣傳與本校所開設專業聯系緊密的知名企業的管理理念、管理規范以及行業質量標準，潛移默化地對學生進行企業文化熏陶。
二、管理接軌
（一）管理內容：學校應組織負責學生實習訓練的教師，研究知名企業的先進管理模式，將企業管理的精髓融入學校管理，推行企業管理的“八定”（定計劃、定內容、定人數、定時間、定崗位、定師傅、定質量、定目標）。并在學校車間推行企業管理的“8S”（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、堅持、節約），全面培養學生具備適應企業要求的崗位實踐能力和職業精神。
（二）班級管理：以企業的名稱命名班級，以企業的組織模式設置班干部和學習班組、以企業的管理形式實行“總經理（班長）負責制”管理、按照企業的制度制定班級制度公約、學習企業的管理手段每天組織晨會進行工作總結和點評。
三、課堂滲透
（一）開設專門課程：如學校開設創業課，把徐工集團的細節管理、海爾集團“無私奉獻，追求卓越”的文化精神和“高標準，精細化，零缺陷”的管理戰略，利用課堂教學主渠道對學生進行職業道德、企業文化專題教育。
（二）實行學科教學滲透：任課教師在學科教學時，結合學科教學的內容有意識地把海信集團 “敬人、敬業、創新、高效”和澳柯瑪集團“自、自立、愛崗兢業”的企業精神等融入教學過程，讓學生在課堂學習的過程中不知不覺接受企業文化教育。
四、活動引領
（一）安排教師外出學習與掛職鍛煉：定期安排專業教師到企業進行生產實踐鍛煉，讓教師與企業實現“零距離”接觸。老師們回校后在教學過程中，將企業管理和企業文化引入課堂，使學生在學校課堂學習的過程中就能接受到企業文化的熏陶。更全面的了解企業發展對技能型人才的需求。同時也能使教師在企業學習到生產實際過程中的新技術、新工藝，并有針對性的調整學校的專業設置和培養目標。
（二）開設“周末大講堂”：邀請企業一線專家、技術骨干、學校優秀畢業生擔任主講嘉賓，開設專題講座?！爸苣┐笾v堂”以增強學生職業素養、拓寬學生知識面為目的，內容涉及職場素質、人文修養、就職技巧、人際交往等多個方面。
篇9
關鍵詞 校企文化 高職教育 學生
中圖分類號：G711 文獻標識碼：A
作為專門培養適應生產、建設、服務、管理第一線需求的高素質技能型人才的高職教育，校園文化與企業文化的互動融合具有重要意義。職業教育就是就業教育，我們要從高職校園文化與企業文化的互動融合入手，強化高職思想政治教育的文化底蘊、內涵和氛圍，將職業特征、職業技術、職業道德及職業所需的人文素質等因素融入大學生思想政治教育中，使學生通過校園文化的熏陶，在畢業后能迅速適應現代企業的管理理念和方法，認同企業文化精神，自然地融入企業，從而促進高職學生優質就業。
校園文化與企業文化的互動與融合，使高職院校培養的學生不僅具有人文氣質，更加兼備職業素養，對高職學生的成長與成才、就業與創業具有積極的意義。
1是促進大學生積極主動學習的有效推手
高職學生通過接觸企業以及企業文化，能夠親身體會到企業與企業、企業人才與人才之間激烈競爭的現實；能夠親身感受到優秀企業文化中企業哲學、企業精神尤其是經營理念中的積極進取和競爭意識；切身感受到專業知識、技能在企業的生產經營中所發揮的巨大作用；充分體驗到企業的競爭壓力與職業責任，清醒認識到沒有一技之長的高職學生在激烈的人才競爭中是很難有“立足之地”的。由此能夠自覺地樹立強烈的危機感、嚴肅的使命感和時不我待的緊迫感，激發起學習專業知識與技能的內在動機，增強學習的目的性和成才的自覺性，更加端正學習態度，加倍珍惜學習機會，努力提高學習成績。
2是塑造大學生正確價值取向的創新舉措
企業文化作為一種新型的管理理論，其體現在生產經營管理中的精髓如“質量第一”、“信譽為本”、“顧客至上”等理念，要求人們具有質量意識、效益觀念、團結協作精神和一絲不茍的工作態度，這種理念能促進人的發展，使人格素質得以全面提高。高職校園文化與企業文化的互動融合，能促使高職學生透過企業管理文化，樹立正確的價值取向和對社會的認同感，有利于對不同文化和多元社會的認識與理解，幫助高職學生形成個人的價值觀，這種價值觀包括深思熟慮的社會價值體系和社會責任感，有利于進一步塑造高職學生良好品德，實現春風化雨般的思想政治教育新舉措。
3是實現大學生職業生涯規劃的必要補充
高職學生的職業規劃與未來職業崗位聯系緊密，但部分學生在入學時對專業的選擇具有一定的盲目性，存在著“想干什么”、“能干什么”、“為什么干這個”等問題的困惑。因此，盡早進行職業生涯的規劃，對學習和今后事業的發展是十分必要的。然而高職院校的職業指導工作普遍處于自我探索階段，一般都是采用統一的、固定的指導模式來引導學生進行職業規劃。校企文化的互動融合有利于學生對社會職業發展及企業文化的了解，使學生能夠感受到企業的經營管理、文化特點、行業和職業特性，切身體會社會和經濟發展對人才需求的變化，清楚自己應該樹立什么樣的就業觀念和應掌握什么樣的職業技能，以及怎樣通過具體的工作實現自己的人生目標，為職業生涯規劃打下堅實的基礎。
4是構建大學生職業行為導向的前提基礎
高職學生除了具備必要的專業技能和心理健康素質外，還應具有愛崗敬業、恪盡職守的職業意識，嚴謹負責、一絲不茍的職業紀律，顧全大局、團結協作的合作精神。這種職業素養僅僅通過知識和技能的學習是無法形成的，而要通過一定的職業文化氛圍來陶冶。高職學生通過積極參加校企文化互動融合為載體的活動，能夠從中體會到企業創新開拓的難度，體味員工的精神狀態和意志力，認識到許多企業的發展史，就是活生生的艱苦創業史；在進行技能訓練的過程中，學生通過感受、模擬、安裝、維護、制作等多項活動，能夠養成良好嚴謹的職業習慣，同時深化對職業崗位的感情；此外，校企文化互動融合有利于營造層次多樣的人文文化，讓學生在校園文化生活中逐漸感受和了解，潛移默化地規范自己的思想和行為，從而構建良好的職業行為導向。
5是提升大學生就業競爭力的重要途徑
當前高職學生大多是獨生子女，社會家庭為他們營造了良好的生活和學習環境，幾乎沒有吃苦的精神和體驗，缺乏紀律意識和責任意識，心理承受力差。高職教育不僅要教會學生必要的知識和技能，還要培養學生適應社會、企業，并在社會、企業中生存和發展的能力。校企文化的互動融合為學生提供了更多深入企業、了解企業的機會，感受企業嚴格鋼性的管理和近于苛刻的紀律要求，有效地鍛煉和培養他們的生存能力和心理承受能力；通過企業文化環境的創設，培養學生關注企業的主動性，使學生自覺去了解企業的方方面面，在實踐活動中修德礪能，知行合一，主動調整心態、重新進行自我定位，提高他們畢業后到企業的適應能力，縮短就業后適應企業崗位的時間，較快完成從“學生”到“企業員工”的角色轉換。
篇10
關鍵詞：校園文化;高職院校;校企結合
校園文化是以社會主義核心價值體系為導向的一種追求真理、崇尚學術、陶冶情操、培育理想、生動活潑、嚴謹求實的校園文化，是高職院校與高校之間互相區別的重要標志與特征，也是其賴以生存的重要基礎與血脈。作為仍然處于探索階段的高職院校，隨時高教的一部分，但不能一直仿效高教的校園文化模式，而應該在構建具有特色的校園文化過程中借鑒企業文化，實行高職院校的校園文化與企業文化的結合。
1 校園文化與企業文化的各自內涵
1.1 校園文化的內涵
校園文化的定義是：“學校的全體師生培養形成的最高目標，價值觀念，基本信念和行為規范的遵守長期的教育過程”校園文化具有多種功能，其中最重要的特點是五個方面：激勵功能、導向功能、約束功能、凝聚功能和輻射。校園文化是一所學校代代相傳的獨有的精神財富，具有強大的凝聚力和感召力，時刻都在學生中產生影響和作用。
1.2 企業文化的內涵
企業文化是廣大員工恪守的價值觀、道德行為、服務宗旨和經營理念的綜合反映，是在長期經營生產活動中自覺生成的，是整個企業的綜合反映。企業文化也可定義為企業信奉并付諸于實踐的價值理念。
2 高職院校在建設校園文化中存在的問題
2.1 校園文化建設層次較低，內涵不足
目前，高職院校缺乏對校園文化建設的認識，作為高等學院的一部分，往往局限于校園文化建設在簡單的學生管理與思想政治教育水平。一方面，大眾文化流行，學校社團活動最感興趣的是檔次不高，學生的課外活動單調，有些學生的文化生活僅限于玩電腦游戲，網上聊天等格調不高的大眾文化。另一方面，在第二課堂中，知識型、文體型、科研型的社團活動較少。校園文化活動缺乏內涵，多停留在表面，沒有與整體培養目標和辦學方向緊密結合起來，不能從根本上激發學生的創新能力。部分高職院校在校園文化建設過程中，沒有與學校的專業設置、培養目標進行融合，限制了校園文化功能的發揮。
2.2 高職院校文化特色不明顯
高職院校的校園文化其實與其他院校并無大異，只因學校的歷史背景、學校結構和培養目標不同，所以使其有了個性的一面。首先，高職院校是高教的一部分，其校園文化與高教校園文化的內涵是一樣的，其次，高職院校主要定位于培養面向基層、服務、管理和生產的一線職業崗位的實用型、技能型人才。校園文化并沒有太明顯的模式，一直以模仿普高的校園文化模式，使其成為本高的翻版，導致校園文化無法與企業文化很好地相融。高職院校的校園文化應以企業文化為模板，更好地培養以服務為宗旨，以就業為導向，以企業、社會為依托的實用型、技能型的一線職業員工。
3 構建高職特色校園文化的途徑
3.1 如何讓在校生更好地接受企業文化
如果想提高學生的職業素養，需要高職院校在校園文化建設當中主動吸收企業文化的元素，使其提前接受企業文化的熏陶。首先需要學生先了解企業文化，其次要讓學生感受到企業文化的熏陶，最后讓學生在實訓中感受到企業文化。若想達到上面幾點，首先要高職院校邀請知名企業的管理人士來校園講座（可從自身學校各屆畢業生中尋找，這樣更有說服力），再次要在校園各處布置有關企業文化宣傳的標牌，最后可以在寢室內實行“5S”管理，讓學生在注意小節的現成管理過程中提升自身素養。也可在校園內建設“工廠化”的實訓基地，吸引加工企業入駐，讓學生更好地感受企業文化。這樣便有利于在校生更好地接受企業文化，從而順利地實施校企文化的結合。
3.2 尋找校企文化的相同點并融合
在實踐中，企業文化和校園文化難以融合為一，這成為高職院校的校園發展文化建設的長期障礙。職業院校和企業都有自己的特點，如文化內涵、價值取向。如果想高職院校的校園文化深度融合良好的企業文化，需要共同的文化理念和價值取向。高職院校的校園文化、物質文化是物質載體，正在運行的制導系統是制度文化，精神文化是其核心內容，企業文化的精神是引導企業開展各種各樣規范的生產經營活動。價值觀和以社會企業為核心的價值體系的精神意識，決定了思想和組織成員的行為方式，它是企業發展的靈魂。這種校園文化身份和企業文化，需要明確在實踐中優化整合，從高職院校學生的實際特點出發，實現一個具有約束力的和可掌握的最佳結合，以實現既定目標。
3.3 學習研究企業文化對校園文化的益處
學習和研究企業文化是實現校企文化結合的一個必要條件，在當今時代，企業文化的理論和做法已經比較成熟，研究學校文化顯得滯后，高職院校的校園文化研究還處于剛剛起步的狀態。通過學習和研究企業文化，對校園文化良好的治理機構的建設有很大的促進作用，使高職院校的校園文化有很大的進步和提高。
校企合作，以市場和社會需求為導向的運行機制，學校和企業共同參與人才培養模式打破了高等職業教育的傳統弊端，是職業教育發展的必然趨勢。高職院校為了培養更多的技能人才，如何找到更適合技術人員的企業，有必要形成良好的合作機制。
參考文獻：
[1]吉同權.建設校園文化營造和諧環境[J].和田師范?？茖W校學報，2006.
[2]劉紹輝.淺論高校校園文化建設[J].北京交通大學學報，2006.
