為老服務論文范文

導語：如何才能寫好一篇為老服務論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著社會的不斷發展我國老年人口的急劇增加， 我國是世界上老年人最多的發展中國家，老年人口約占人口總數的15%。隨著老齡化時代的加速到來，老年群體也越來越龐大， 同時對于圖書館而言老年讀者成為公共圖書館讀者群里非常重要的一部分， 豐富老年的精神文化生活，真正關注老年讀者閱讀，實施貼心服務，幫助其實現“老有所學、老有所為、老有所樂”，成了老年人學習、信息交流與娛樂于一體的充滿活力的文化中心，應對新的社會變化，使讓更多的老年讀者能走進公共圖書館，參與圖書館開展的各項活動，讓更多的老年讀者走進圖書館，利用圖書館，豐富老年人晚年生活。

一、服務好老年讀者是公共圖書館當前重要工作

公共圖書館作為公共服務性機構，是知識共享的重要保證。是社會公共文化供給的重要載體，具有信息收集、文化傳播、社會教育的職能。隨著圖書館事業的不斷發展公共圖書館服務的形式和手段很人性化、規范化。巴音郭楞蒙古自治州（簡稱巴州）現有60周歲以上的老年人15.65萬人，占全州人口的的11.3%。實現公共文化服務體系和社會主義核心價值體系建設帶來的成果，各族人民群眾的整體文化素質也不斷適應當今社會。而在這眾多的各類群體中，老年人的精神文化需求也是我們要格外引起重視的。老年人的精神文化生活需求必然隨著物質生活條件的不斷改善而提高。在解決了老年人“老有所養”之后，如何提高老年人的精神文化生活質量，必將成為一個新的社會問題，巴州圖書館在這個新的問題上，應有新的考慮，工作有新的拓展。

圖書館作為面向社會大眾提供精神文化產品、信息服務和娛樂消遣的重要陣地，必然也要把提高老年讀者精神文化生活質量、滿足老人“求知、求樂”的要求視為一項義不容辭的社會責任。過去那種認為老年人的生活方式就是打打太極拳、養養花、溜溜鳥是狹隘的。這顯然已不能適應新形勢和新變化，必須認識到老年人年老智不老，年老求知欲不退，尤其是從工作一線上退下來的老同志，關心政治、關心社會、關心自己曾經為之奮斗過的工作環境。只有這樣想，才能按照老年的生理、心理特點，在環境設施、書刊種類、服務方式上有放矢地開展針對性的服務，從而為滿足老年人的精神文化生活需求，充分發揮圖書館的特有作用。

二、為老年讀者服務是老年人繼續社會化的迫切需要

在知識經濟和信息化時代，許多高層次、高素質、擁有一技之長的老年人都有“退而不休”的想法，繼續發揮余熱，為社會多做貢獻，即繼續社會化。這些老年人迫切希望參與社會、繼續學習。一方面，老年人的思維方式和生活方式也會順應時代物質文明和精神文明的發展變化，需要通過報刊、電視、廣播等大眾傳播媒介，潛移默化地轉變已形成的原有觀念，跟上時代的步伐;另一方面，則是知識結構的繼續社會化，知識的不斷更新，就使得老年人也會自覺地學習，不斷獲取新知識，更新知識結構，豐富和充實自己的知識內涵。老年人，尤其是老干部、老知識分子，都清楚地認識到如不更新觀念，不斷充電、充實自我，就會脫離社會，與時代疏遠，也很難發揮自己的優勢和長處，最終會被社會遺棄。而老年人更新知識、繼續學習的最佳途徑，就是充分利用圖書館在時間、空間、文獻載體、服務手段上為其提供大量的、可操作性的知識與信息，以便他們獲得更快更多知識養料，滿足其繼續社會化的特定需求。這就需要我們公共圖書館在工作上有所對應，范圍應有所拓展。

三、尊老、愛老，為老年人群體制定服務措施

老年讀者利用圖書館提供的知識信息，實現公共文化服務體系建設的目標，在圖書館的老年讀者服務工作取得了社會群眾的認可。從本館讀者人數統計顯示，老年讀者一年比一年多，80年代末期在讀者群中老年人僅占8%，90年代末開始就逐漸上升，現在已達到46%，這固然與我州老年大學、老齡委與州圖書館經常一起開展活動有關，但更主要的還是與老年同志“退而不休”的思想境界有關。老年讀者不斷增多的現象說明，老人的精神文化生活需求愈來愈強烈，進入圖書館和利用圖書館已成為廣大老年人人群參與社會繼續學習新知識的好去處，看報，看雜志、借書、查資料、記筆記。有的老同志已把圖書館當作工作室，在一段時間里每天必到。現在，圖書館的老年讀者正在由過去的“消遣娛樂”型向現今的“學習研究”型方向轉變。因此，為老年讀者提供文史、法學、報、藝體戲劇、醫療保健等綜合類文獻信息，已是圖書館為老年讀者服務的主要發展趨向。具體做法以巴州圖書館為例：

1.提供免費服務、讓老齡讀者充分享受閱讀快樂

老年人群體做為一個重要群體越來越受到社會的關注，巴州圖書館根據他們的生理性、心理性特點把他們做為重點對象，制定出相應措施，例如，提供老花鏡、放大鏡、免費復印資料、急救醫藥箱、免費飲用水，失物招領臺等。在老年閱覽室還為他們免費提供毛筆、紙張、墨汁等用品，讓老年讀者在圖書館充分享受閱讀、書法、繪畫等帶來的樂趣。

2.提供上網、電腦知識培訓服務，讓老齡讀者與時俱進

圖書館充分利用電子閱覽室和文化信息資源共享工程設備設施，為老年人提供互聯網服務，圖書館職工義務為不會用電腦的老年讀者開展電腦知識普及講座，詳細講解電腦的使用方法以及如何使用電腦進行閱讀、收發郵件、查詢所需要的信息等一些基本的操作方法，讓老齡讀者也享受到網絡、電子信息技術帶來的便利。

3.其他老年人服務活動

圖書館還開展了其他豐富多樣的、適合老年人的活動，具體活動見表1。

表1：巴州圖書館為促進老年人閱讀的活動

四、為老年讀者服務優化的方法與途徑

為老年讀者服務，是圖書館工作的延伸和拓展。如何更好地實現老年讀者服務作的優化，筆者認為必須有針對性地從以下諸多方面去實踐。

1.建立老年讀者活動中心

圖書館可與地方老年人工作機構（老齡委或老干局）、老年大學、社區主動攀親結緣，聯合建立老年讀者活動中心，以傳授知識。傳遞信息為主，輔之以其他。這樣既可以減少雙方重復投資，又可充分利用圖書館的有效空間，實現優勢互補，共同受益。我州所在的庫爾勒市是新型城鎮化建設的城市，經常跟溝通交流街道、社區，開展多項社區服務，關心老人精神生活，如果每個社區都搞老年讀書中心，勢必建房購書花費量大，因此圖書館應主動找到社區結為聯盟，方便老人到圖書館讀更豐富更全面的書。這樣既發揮了圖書館文獻信息服務功能，拓寬了圖書館的服務內涵，又豐富了老年人的精神文化生活，起到一舉多得的作用。

2.舉辦各類專題講座

圖書館要針對老年讀者的不同需求，請名人或是專家，有的放矢地舉辦各類專題講座。如“健康咨詢”、“法律知識”“戲曲音樂”、書畫展覽等講座展覽，以激發老年人的學習興趣，增強圖書館的吸引力。

3.主動服務

圖書館可根據老年讀者的不同需要，主動提供上門服務。老讀者每天來圖書館查看資料都是有針對性，諸如有關健康方面的知識、科研、文史資料等。有心的圖書館工作人員，就要主動服務，平時進行專題分類歸檔對新來的資料就要保存歸類，方便老同志短時間查找、閱讀，有必要設復印機，便于老同志復印所需資料。更有主動性的，還可上門服務，把老人所需要的資料送上門去，避免老年人冬夏擠車到圖書館查看資料。對于年事已高或體弱多病的老年讀者，圖書館除提供上門服務外，還可增設專用咨詢電話，解答老年讀者所關心的各種問題，為他們的學習研究需要排憂解難。

4.網上服務

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調侃詞（二）

首先，感謝馮·諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺計算機，才使得我們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”的“學術土匪”晉級為“鼠標加剪貼板”的“學術海盜”。計算機，將我們從枯燥的書本中解救了出來，我們無須再在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，我們就能方便快捷地搞定所需的一切。計算機，是我們寫論文的制勝法寶，是我們寫論文的大功臣。因此，他是我所應感謝的第一人。

感謝我的導師XXX教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝XX、XX、XXX等同學對我的幫助和指點。沒有他們的幫助和提供資料對于我一個對網絡知識一竅不通的人來說要想在短短的幾個月的時間里學習并完成畢業論文是幾乎不可能的事情。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！

感謝我的養我的漢江水，感謝父老鄉親，感謝一把屎一把尿把我喂大的父母。感謝湖北那清新的空氣。感謝我幼兒園給我擦PP的小王阿姨，感謝被我在小學被我用小刀割爛裙子的女生，如果當時沒有這個經歷的話我現在去經歷就不好了吧。

感謝幼兒園到大學期間拒絕過我的無數女生，不是你們我那有這么多時間從事我的技術研究，你們對我真好，我理解你們。還感謝那些被我拒絕的女生們（雖然目前還沒有，但我相信以后也不會有的）。

感謝寢室里的患難兄弟，是你們3年來對我的蹂躪才使我的意志品質變的如此堅強，大學真鍛煉人呀。

感謝人類當今的技術，不然我就沒有畢業課題了。 感謝比爾·蓋茨先生。他以大無畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學。他發明了windows操作系統，創立了微軟公司，不遺余力地推動計算機事業的發展，將人類的歷史推進到了信息時代，將我們的地球變成了一個小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無阻，正是借助了網絡我們才得以找到了豐富詳實的論文、資料。可以說，比爾·蓋茨先生以他的輟學換來了我們數以千萬計中國大學生的畢業。

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關鍵詞：老齡化；老年人；老年居住建筑

中圖分類號：[J59] 文獻標識碼： A

1、前言

人口老齡化是21世紀全球共同面對的一個重大社會問題，也是21世紀人類社會發展的主要特征。通過對世界衛生組織（WHO）2012年《世界衛生統計年鑒》中的資料數據進行分析可以發現，全球除了東地中海地區和非洲地區，其他地區都已經進入老齡化社會，尤其以歐洲區域最高，達到20%。在這個區域中，德國、希臘、瑞典和瑞士老齡化率分別達到了26%、24%、25%和23%，也就是每四個人中就有一個老人。東南亞地區，日本老齡化率已達到30%，是世界上老齡化率最高的國家。我國在1999年進入老齡社會后，人口老齡化不斷加快。2010年第六次人口普查顯示，60歲及其以上人口為1.77億人，占13.26%，比2000年上升2.93%。預計到2020年，60歲以上人口將達到2.4，占當時人口的16%，進入老齡化。老年人對綜合養老社區的需求量，不斷的增長。

我國《老年人權益保障法》提出的“老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂”的五項目標，以“養”字為首，養的基本條件要有適合的居所，因為老年人的生活內容主要是依托于居所空間環境來實現的，所以，老年居住建筑是老齡安居環境的物質基礎，是確保老年人“老有養，老有所居” 充分享有居住生活自主、舒適和安全的空間環境。由于老年人個體的健康狀況、家庭條件、以及社會、經濟與文化背景的千差萬別，不同老年人對居住環境和居住建筑具有不同的需求。這就要求老年住宅建筑應形成能適應社會多樣化需要的,其服務功能具有一定科學分工組織的建筑體系。

2、老年人居住特征分析

新修訂的《老年人權益保障法》將關心老年人的精神需求納入法律范疇，引起了全社會極大的關注。老年人精神需求主要是指老年人獲得人格尊重、情感支持和心理慰藉的需求，是養老需求的重要內容。

孔子曾對人的一生作過經典總結：“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳順，七十而隨心所欲不逾矩”。這是指人的心理成長，也可以說是智慧積累的過程。當今世界早已進入信息化、科技化時代，繁重的體力勞動將逐步被腦力勞動所取代，而積累了“一甲子”以上豐富人生閱歷的老年人群體，恰恰在50―60歲之間退休。人們一旦退休，退出的不僅僅是工作崗位，還有社交圈子、主流社會，總之就是被邊緣化了。而目前國內無論是哪一種養老模式，普遍存在著重物質輕精神、重硬件輕軟件的傾向，所謂的“老有所養，老有所為，老有所樂”成為了一句很難實現的空口號。

老年人是老年人居住建筑的主體，老年人的人進入老年以后，由于在生理、心理和社會等方面都發生了巨大的變化以及在生活結構上產生重大轉折，導致老年人對環境的感知、判斷、理解有所差異。老年人居住特征主要表現在心里、生理和行為上的變化。

老年人生理機能如聽、說、讀、寫等方面的能力都會隨著年齡的增長而逐漸減退，老年人對自身安全的維護能力也相對減低。正式由于身體機能的改變，老年人情緒較易波動、易自卑、易激動、易敏感多疑，易固執。情緒是心理能力的反映，直接影響老年人的心理變化。綜合這些特征變化，我們可以將老年人分為自理老人、介助老人和介護老人三大類，不同類型的老年人對居住建筑需求也不相同。

3、老年居住建筑定義

在我們的觀念中尊老敬老是中國的傳統美德，但其實在世界各地都有著尊老敬老的傳統，老年居住建筑自古便存在于世界范圍之內。然而，老年居住建筑并沒有一個明確的定義。在傳統的觀念中，敬老院、養老院、老年公寓這一類建筑是屬于老年居住建筑的范疇，但隨著老齡化的不斷加速和社會的發展，狹義的老年居住建筑已經不能滿足日益增長的老年人的數量。當前，應對人口老齡化而提倡的適老性住宅、多代居和毗鄰居住模式下的老少混合型住宅應當劃分到老年人居住建筑的范疇之類。本文論文對老年住宅建筑的定義主要借鑒同濟大學姚棟的觀點。老年居住建筑，是指以老人或者老人家庭為主要使用者，為其設計（或改造）的居住建筑。以專門針對老年人設計的住宅建筑為主體，同時包含以下兩種類型：一種是包含有針對老年人家庭生活設計的常態住宅，另一種是醫療功能與居住功能復合的護理之家（慢性病醫院）等其他建筑。也就是說，本論文對老年居住建筑的定義實際上分為以居住為主和以療養為主的兩大類。

4、老年居住建筑分類

我國《老年人權益保障法》提出的“老有所養、老有所醫、老有所為、老有所學、老有所樂”的五項目標，以“養”字為首，養的基本條件要有適合的居所，因為老年人的生活內容主要是依托于居所空間環境來實現的，所以，老年居住建筑是老齡安居環境的物質基礎，是確保老年人“老有養，老有所居” 充分享有居住生活自主、舒適和安全的空間環境。由于老年人個體的健康狀況、家庭條件、以及社會、經濟與文化背景的千差萬別，不同老年人對居住環境和居住建筑具有不同的需求。這就要求老年住宅建筑應形成能適應社會多樣化需要的,其服務功能具有一定科學分工組織的建筑體系。因此，有必要對老年住宅建筑進行分類。1986年國際慈善機構(HTA)制定的標準把老年居住建筑按收住老人的健康狀況和應提供的服務水平分為七類（表1）

表1國際慈善機構(HTA)老年居住建筑分類法（1986年制定）

分類 住戶所需提供服務程度

1 非老年專用或用作富有活力的退休和退休前老人居住的住宅。他們有生活自理能力,因而可獨立生活在自己的寓所中

2 可供富有活力、生活基本自理,僅需某種程度監護和少許幫助的健康老人居住的住宅。包括經過專門改造的原來居住的住宅

3 專為健康而富有活力的老人建造的住所,附帶幫助老人基本獨立生活設施,提供全天監護和最低限度的服務和公用設施

4 專為體力衰弱而智力健全的老人建造的住所。入住者不需醫療護理,但可能偶然需要個人生活的幫助和照料。應提供全天監護和需要時的膳食供應

5 專為體力尚健,而智力衰退的老人所建的住所。入住者可能需要某些個人生活的監護和照料。公用設施同4類,但可按需另增護理人員

6 養老院,專門為體力和智力都衰退,并需要個人監護的老人所設。入住者中很多生活不能自理,因而住所不可能是獨立的,可為住者提供進餐、助浴、清潔和穿衣等服務

7 護理院,入住者除同6外,還有患病,受傷的臨時或永久的病人。這類建筑應有注冊醫護機構,住房幾乎全部應為單床間

資料來源：HTA居住建筑分類法

由表不難看出，HTA雖然將老年建筑分為七大類，但是結合前文對老年居住建筑的定義可以看出，實際上也是分為兩大類，即：以居住為主導的老年住宅和以護理為主導的養老設施。老年住宅是指供以老年人為核心的家庭居住使用的專用住宅。老年人住宅以套為單位，普通住宅樓棟中可配套設置若干套老年人住宅。老年人住宅可以單建也可和一般住宅的共建，與社區老年人設施配合共同構成家庭供養型老年居住建筑，主要包括多代居和空巢居兩種。養老設施則是為無條件在家養老的老年人提供社會化養老服務(包括居住、供餐、醫護和康樂等)功能的建筑設施）主要有托老所(站)、老年公寓、養老院、護理院、安懷(醫)院五種。

基于以上老年居住建筑的定義和分類，本文作者將老年人居住建筑分為兩大體系五大類，兩大體系即以居住類和療養類兩大老年人居住建筑體系，五大類即一般普通住宅、多代居、老年公寓、護理院和療養院五大類。

5結語

目前我國老年人居住建筑形式多樣，包括：集中建設的老年人社區；普通社區配建的老年人住宅；依托社區養老服務，獨立建設，老年人集中居住的公寓；以及養老設施用地內建設的居家型老年人公寓等。盡管形式、名稱有差異，但其根本目的都是為了實現“老有所居”的社會目標，對老年人居住建筑進行定義和分類研究，對我國老年居住建筑的實踐和研究有著積極的意義?；竟δ芗鞍踩?、衛生要求是一樣的，本規范對這些設計的基本要求做了明確的規定，故本規范適用于全國城鎮專為老年人設計的居住建筑及其外部環境。改建和擴建的各種類型的適老性住宅，可參照本規范進行設計或預留改造條件。

參考文獻；

[1] 世界衛生統計年鑒.2012

[2]2010年第六次人口普查主要數據公報[1](第1號).中華人民共和國國家統計局，2011年4月28日

[4] 姚棟.當代國際城市老人居住問題研究[M].南京.東南大學出版社

[5] 《老年人居住建筑設計規范》

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關鍵詞：設計策劃; 科技館; 展示設計策劃; 空間; 主題

Abstract: science and technology museum is the important place to learn scientific knowledge. With the advent of knowledge explosion, scientific knowledge system becoming more complex, the audience the increasingly diverse and personal needs, make science and technology museum display content determination became more and more difficult. Modern science and technology museum display design also with science and technology, in the development of economy and society and continued to make progress. Although science and technology museum display design planning research in recent years have made a lot of achievements, but still the lack of systematic. This thesis research results can help science and technology museum system, efficient planning exhibition content, so as to better meet the needs of the audience, improve the effect of teaching activity exhibition, the influence of the science and technology exhibition teach ascension.

Keywords: design planning; Science and technology museum; Display design planning; Space; theme

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號

一、 設計策劃與科技館展示設計策劃

1、設計策劃

設計，已經成為了我們現代生活中不可缺少的一部分了，如工業設計、環境藝術設計、動漫設計、包裝設計、服裝設計、園林設計等等各個方面。策劃，作為最廣泛的一種人類活動，最早源于軍事謀略，人們絞盡腦汁奇思妙想各種各樣的戰略、戰術，實際上就是一種策劃活動?；诓邉澋膹V義和狹義的定義及特點，王敏將策劃定義為:策劃就是策劃者在調查、分析的基礎上，通過創造性的思考以構思、謀劃、制定和選擇能夠有效整合可用的資源以實現預期目的的合理、可行的方案的過程。

那么設計策劃是什么呢？胡俊紅將設計策劃定義為“設計策劃是預先對設計對象結合實際情況進行具體分析，并通過各方面的計劃，做出各種方向性的決策，從而為設計提供指導。設計策劃的主要任務是設計師運用信息、技術、知識、經驗和能力，經過思考、籌劃、設想與選擇，卓有成效地解決設計中所需要處理的問題”。

換言之，設計策劃就是設計策劃者在對設計能力、設計資源、價值需求進行系統的調查、分析的基礎上，通過創造性的思考，圍繞特定價值需求以制定出能夠有效整合設計活動和設計對象資源的各種方案，并從中選擇出合理、可行的方案的過程。

2、科技館展示設計策劃

科技館展示設計策劃就是設計策劃者在經過對觀眾對科學知識價值的需求和科技展示資源進行系統的調查分析后，進行創造性的思考，制定科技展示設計的戰略和策略的過程。

科技館展示設計策劃活動具有以下特點：

1、科技館展示設計策劃的過程包括確定宏觀的設計戰略定位和微觀的設計策略的過程。

2、科技館展示設計策劃活動的目標是以社會目標為核心。

3、科技館展示設計策劃需通過綜合多方面的設計資源整合來達到展示效果。

4、科技展示的特色化、差異化是科技館展示設計策劃的核心。

二、實證研究――武漢科技館展示設計策劃

1、武漢科技館的SWOT分析

通過對武漢科技館宏觀環境、發展環境、觀眾價值需求和自身的展示資源與能力的分析，得出武漢科技館的SWOT矩陣。

表1 武漢科技館SWOT分析

2、展示設計目標市場定位與戰略目標

基于對武漢科技館展示環境的SWOT分析，武漢科技館的市場定位是：

在科技展教核心價值和科技展教對象上，基于武漢市這個超大型城市和中部地區中心城市的特點，定位于比較全面、綜合的展示科學知識。要突出武漢特色的科技知識展教，貼近武漢觀眾、服務武漢市廣大市民提升科學素質的需要，并且以提升青少年科學素質為重點。

在科技展教的價值標準上，一方面，作為地方科技館有限的資金投入和展示場館限制，在內容選取上以先進性和實用性相結合的展示內容和高質量的展品；另一方面，根據人們生活水平不斷提高的要求和增強展示效果的需要，基于現有的展示條件，營造簡潔、雅致、充滿活力的展示環境。

根據展示設計的定位，將武漢科技館的展示設計戰略目標體系確定為：

表2 武漢科技館的展示設計戰略目標

3、展示設計的空間布局

以過去、現代、未來為主線，以舊展廳三樓的“科技樂園”體現“承載過去、面向未來”作為新老展廳連接點，讓觀眾形成系統的參觀感受與體驗，以樓層為單元進行展示空間的布局安排和參觀路徑設置。總體的參觀路徑如圖1所示。

圖1參觀路徑圖

各展廳的空間布局如下。

1、老展廳

展廳一層：主體部分建設“科技時代”主題展區，利用原“兒童樂園”展區空間建設“智慧之光”主題展區。

展廳二層：建設“科技之光”、“人與健康”主題展區，將其打造成館校結合的重要陣地。

展廳三層：建設“科技樂園” 主題展區，讓少年兒童在輕松、活躍的氣氛中體驗科技的樂趣，同時呼應其他展區的展教氛圍。

2、新展廳

新展廳以體現未來科技與人們生活的展望、武漢特色的科技創新成果等科學知識的展教為重點進行整體布局：

展廳三層：定位為展品較易安裝的“未來世界”主題展區。

展廳二層：定位為展品安裝比較復雜的“百湖之城”主題展區。

展廳一層：定位為“臨時展區”。

4、展示設計戰略的實施策略

4.1 定價策略

武漢市科技館是公益性的非盈利組織。但為了科技館的可持續發展，可收取一定的參觀費用。制定收費標準的同時，還應該根據各種特殊情況實行優惠的措施，如學生、1.2米以下兒童票價減免為半價，節假日團體學生免票，老年人、離休干部軍人、殘疾人等人員免票等。

此外，還可以為了吸引長期觀眾，推行門票套制、年票制、會員制等多種形式的服務。

4.2 宣傳策略

1、CI建設策略

實施科技館理念、科技館行為及科技館視覺識別系統，以培養組織文化和價值觀，增強科技館的服務理念，為觀眾提供便利、美觀的展廳參觀環境。重點是展廳輔導員等展教服務人員要形成特有的、積極向上的、以高質量服務的精神風貌。、強化行為規范；提升展廳服務員、售票員、清潔人員、維修人員等的服務技能、統一文明禮貌用語、提高講解水平；美化展區名稱、引導等標志，解說文字、展板文字等標準字，展品、展示環境等標準色增強科技館在觀眾心目中的印象。

2、媒體宣傳策略

與宣傳媒體建立穩定的合作機制，系統策劃、定期組織大中型的宣傳活動，向社會宣傳科技館展教的內容和特色。

統籌武漢科技館自身的網站、電子屏、科普畫廊、工作簡報等宣傳資源，形成館內立體宣傳模式，對展廳的展教內容和特色進行重點的宣傳。

結論

隨著科學技術的快速發展和社會進步加速，觀眾對科技展示的需求日益多樣化、個性化，科技館在展示內容選擇上越來越困難。本論文通過理論研究與實證研究相結合，提出了比較系統、實用的理論，對于幫助科技館以觀眾需要為中心進行展示設計有著重要的現實意義。

參考文獻

[1]王敏. 基于價值空間理論的科技館展示設計策劃研究.武漢理工大學碩士論文.2009.11

[2] 胡俊紅.設計策劃與管理.合肥:合肥工業人學出版社, 2005.5頁

[3] 楊先藝. 設計策劃與管理研究. 武漢理工大學博士論文，2005.10

[4] 金炳華等. 哲學大辭典(修訂本). 上海辭書出版社. 2001

[5] 王亞明等. 展示設計. 中國電力出版社, 2008.10

[6] 許超, 劉年華, 楊英. 展示設計.湖南大學出版社. 2007.8

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畢業實習是學生獲得實際生產知識和技能的有效方法，是培養與提高學生動手能力和創新能力的重要實踐教學環節。以重慶科技學院為例，分析了會計專業的畢業實習現狀和存在的問題，提出了加強會計專業畢業實習管理的對策。

關鍵詞：會計專業；畢業實習；存在問題；管理對策

畢業實習是專業人才培養方案中非常重要的實踐性教學環節。畢業實習是指學生在畢業之前，即在學完全部課程之后到實習現場參與一定實際工作，通過綜合運用全部專業知識及有關基礎知識解決專業技術問題，培養獨立工作能力，在思想上、業務上得到全面鍛煉，并進一步掌握專業技術的實踐教學形式。畢業實習還是與畢業論文相聯系的一個準備性教學環節。

一、會計專業畢業實習的重要意義

就會計專業而言，畢業實習對培養畢業生的專業素質和專業能力具有非常重要的意義。

（一）拓展綜合素質，培養“適應型”人才

畢業實習是學生拓展自身素質的主要方式之一。學習了系統的書本知識，帶著期望而又忐忑的心情，走進實習單位的學生會遇見什么情況呢？是熱情的接待、友好的相處，還是默然的無視？學生如何迅速適應一個陌生的環境，盡快進入工作角色，與同事和諧相處，是對學生綜合素質的一個考驗。會計專業學生通過畢業實習可以磨練意志、發展個性、鍛煉能力，勇于承擔社會責任，拓展自身的綜合素質，成為“會計知識+道德素質+職業技能”一體化的“適應型”人才。

（二）豐富學生的社會閱歷，積累工作經驗

社會閱歷和工作經驗是會計求職成功與否的重要因素，但這些因素是校園里和書本上學不到的。為什么社會上的招聘單位更愿意用有會計工作經驗的人員，而不愿意錄用應屆畢業生呢？原因就在于應屆畢業生的頭腦都是用理論知識武裝的，缺乏工作經驗。無論什么性質、規模大小的公司在招聘應屆生時，雖然側重點會有所不同，但有一個要素是所有公司都重視的，那就是應聘人員是否具有與應聘職位相關的實習經驗。會計專業學生只有通過畢業實習，深入到現場，理論聯系實際，積累工作經驗，縮短畢業后適應社會的時間，在找工作時就會有很大的競爭優勢。

（三）提高學生的應用能力，培養創新思維

會計工作是對經濟業務活動進行連續、系統、全面的反映和監督，旨在為相關各方提供所需求的會計信息的一項經濟管理活動。學生通過畢業實習，要結合實習單位的具體經濟業務進行分析，把書本知識運用到實踐中去，掌握會計核算方法的實際運用，避免紙上談兵。在處理新的經濟業務時，要用扎實的專業理論知識去指導實踐。學生把在社會實踐中積累的經驗上升為理論，理論再通過實踐的檢驗，最終內化為自身的閱歷和經驗。

（四）培養學生的市場意識，端正就業態度

通過畢業實習，學生能提前了解社會，在實習中了解用人單位的要求，認知社會中的優勝劣汰，培養競爭意識，端正就業態度，避免好高騖遠、不切實際，真正做到量能定位和量力就業。會計專業學生應該先就業，再擇業。學生在就業的過程中，通過不斷積累工作經驗，就會從一個會計新手逐漸成長為有經驗的“老”會計。當你成為“老”會計之后，再來謀求個人職業的發展，空間就會更大。

（五）鍛煉綜合能力，為寫畢業論準備

畢業實習是通過綜合運用全部會計專業知識來解決專業技術問題，培養學生的綜合職業能力，包括核算能力、分析能力、審計能力、會計軟件運用能力、管理能力、寫作能力等。學生在實踐中培養綜合能力的同時，要有目的地圍繞畢業論文撰寫進行畢業實習，并在實踐中獲得有關資料，為撰寫畢業論好準備。

二、畢業實習管理現狀及存在問題

（一）管理現狀

目前，會計專業的畢業實習安排在大四的第二個學期進行，時間8周左右，采取校外分散實習的形式，主要由學生自己聯系實習單位。畢業實習前，在大四第一學期期末由會計專業導師向學生布置大四第二學期的畢業實習任務；在畢業實習過程中，專業指導老師主要通過電話、QQ等方式與學生進行溝通，遠程了解學生的實習情況。畢業實習結束后，學生要提交實習日志、實結和實習單位鑒定表，專業指導老師根據實習資料給出實習成績。

（二）存在問題

1.實習單位很分散

現在會計專業人數較多，一個年級一般有二三百人，不可能像原來人數少的時候，把幾百人統一安排到一個或幾個單位實習。而且，實習單位的會計人員崗位比較穩定，每個單位能接收實習生的數量有限?，F在的會計畢業實多是由學生在寒假期間自己聯系實習單位，學生來自全國各地，實習單位非常分散，不便于指導老師檢查畢業實習情況。

2.指導老師管理難

這種由學生在假期自己聯系實習單位的情況，會形成點多面廣的畢業實習布局，這不僅增加了學校對畢業實習管理的難度，而且也給專業指導教師檢查學生實習情況帶來了很多困難，專業導師對實習學生鞭長莫及，不易管理。而實習單位則認為實習生不是本單位的員工也不會去認真管理，不會給學生布置工作任務，這就使部分學生在實習期間來去自由，組織紀律散漫，實習效果大打折扣。

3.學生實習態度差

畢業實習由于缺乏有效監督，有的學生甚至根本就不找單位實習，畢業實習要結束時，隨便找個單位在實習報告上蓋章簽字，返校時交給專業指導教師實習日志、實結和實習單位鑒定表就交差了事。本來應該由實習單位的指導教師根據實習情況來寫的評語鑒定，變成了學生自己寫的評語鑒定。更讓老師大跌眼鏡的是，當你閱讀不同學生的實習日志和實結時，你會對學生所寫的內容有種很強烈的似曾相識的感覺，原來是甲同學實習單位的指導老師由乙同學實習單位的李大姐變成了張大姐，再往下核對，兩個同學大多數的日志內容相似度較高。經查證，學生的日志內容都來自網上，只進行了少量修改甚至不修改。學生這種敷衍了事、不認真實習的態度和行為，使畢業實習流于形式，沒有取得畢業實習應有的效果。

4.學生實習時間短

會計專業人才培養方案安排的畢業實習時間一般在8周左右，即使加上寒假時間，也只有約3個月。就學生而言，在3個月的時間里，有的學生可能才剛剛熟悉了實習工作就要返校完成畢業論文，導致實習效果不明顯。對實習單位來說，可能才剛剛培養了一個能用的人，而這學生就要返校了，這對實習單位在人員銜接、工作交接上也會造成一定的困擾。

5.實習與論文撰寫脫節

學生的畢業論文只有極少數同學的課題是真正來源于社會實踐，論文選題是從畢業實習的收獲中提煉出來的。大多數學生的論文選題都與畢業實習脫節，或者是從網上看哪類題目寫得多，資料好收集，就跟風；或者是論文題目從形式上看是實踐題目，但從寫作內容上看基本都是理論分析，結合企業具體情況分析的少之又少，即使有一定分析也不深入。畢業實習與畢業論文的脫節，沒有發揮畢業實習是綜合性實踐課程的作用，沒有達到畢業實習是用理論去指導實踐，再從實踐中得到升華的目的。

三、加強會計專業畢業實習管理的對策

加強畢業實習管理，有助于更好地發揮畢業實習的作用，保證實習質量，這對于學校為社會培養高質量的會計應用型人才具有非常重要的現實意義。

（一）加強校企合作共同管理畢業實習

黨的十八屆三中全會提出，要加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才。學校可以根據自身的優勢學科和依托石油、冶金兩大特色資源，采取與企業共建重點會計實驗中心，共建實體企業，共建人才培養基地的方式，與石油行業、冶金行業、物流行業、旅游行業等開展深入的校企合作。一般的實習單位很多會因為會計涉及到企業的商業秘密，不會讓一個“外人”真正插手單位的會計業務，平時就讓學生打打雜；實習生一看實習單位的態度不認真管理，也就“混混時間”，交個實習報告完事。學校和企業進行校企合作，應當選擇好實習共建單位，由專業老師帶隊去實習。由于學校和共建單位是長期、持續的合作關系，實習單位就會真心接收學生去上崗實習，會認真給學生分派工作任務，把畢業實習落到實處。

（二）加強指導教師對畢業實習的管理

對于學生自己聯系實習單位的，指導老師要在事前進行引導：一是指導學生選擇具有一定規模、經濟業務量較多的單位。二是在實習中，要了解單位的生產經營活動，熟知單位的基本業務處理及新型經濟業務的處理，熟悉主要的崗位工作，并由低到高進行換崗。三是根據學生畢業后愿意從事的職業選擇實習單位，比如有意向到服務業就業的就應該到服務業單位去實習，可以盡快了解該行業的業務流程和會計處理。由于經費的限制，對分散實習的學生不好管理，可以建立“學生―指導老師（輔導員）―實習單位”三位一體的聯系方式，定期（比如每周）或不定期進行三者間的電話或其他方式聯系。輔導員負責追蹤學生的到崗情況，學生要向指導老師匯報頂崗的內容，避免“放羊”現象，盡量讓指導老師能隨時監管學生，充分發揮畢業實習的應有作用。只有這樣的畢業實習才具有針對性，通過頂崗實習，學生畢業后就可以無縫對接，縮短畢業后到就業單位的磨合期。

（三）提高學生對畢業實習的重視度

畢業實習是檢查學生專業所學的一門重要的必修課程，可以從考核方式上嚴格要求，提高學生的重視度。要求學生平時給專業指導老師匯報實習情況，不定期傳送現場的實習圖片，每月寫出實習小結。指導老師可以不定期進行實地檢查，或者給學生布置相應的實習任務。學生返校后，開個實結會，每個學生都匯報自己的實習收獲。指導老師認真檢查學生的實習日志、實結、實習單位鑒定是否齊全，內容是否真實，禁止從網上、同學間相互抄襲，嚴格控制畢業實習過關率。要讓學生自己意識到如果不按要求執行，沒有拿到畢業實習的學分，重修畢業實習將是一件很麻煩的事，會影響順利畢業。另外，要求每個學生的畢業論文選題都要來自自己的畢業實習，這樣就會促使學生認真對待畢業實習。

（四）延長會計專業的畢業實習時間

從原來安排的實習時間看，學生實習8周后就要返校寫畢業論文。很多實習單位覺得學生剛熟悉了崗位就要走，因此不愿意放人，尤其是與學生簽了就業協議的單位更不愿意放人。學生不能按時返校完成論文，論文指導老師也有意見。對此，建議修改人才培養方案，延長畢業實習時間，把畢業實習時間提前到大四第一學期。大四第二學期專門寫畢業論文。有半年的實習時間，學生可以更加系統地進行實踐，更有助于實現畢業實習的目標。

（五）加強實行與畢業論文撰寫的結合

畢業實習時間延長到半年，學生既可以進行社會實踐，又可以圍繞畢業論文進行畢業實習，以便在實踐中獲得有關資料，為撰寫畢業論好準備。學生在實踐中去發現實習單位的會計核算、內部控制、財務管理、稅務籌劃等方面是否存在問題，存在哪些問題，認真思考怎樣去解決這些問題，最后將自己的認識和體會撰寫成畢業論文，做到理論聯系實際，避免了空談，對企業來說具有一定的實用價值。

參考文獻：

[1]樊嬋嬋.會計專業畢業實習的問題及對策[J].財經界（學術版），2013（16）.

篇6

報名辦法

遼寧撫順2020年上半年考試報名工作繼續實行網上辦理，考生登陸自學考試網上服務平臺注冊后可辦理相關報考手續。

1.理論課報名

新生完成現場確認后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費。只注冊沒有去現場確認的考生，注冊無效。

老考生完成注冊后，無需進行現場確認，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成課程報考。網上報考理論課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

2.實踐課報名

考生完成注冊后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“實踐課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成實踐課程報考。網上報考實踐課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

考生應在所學專業全部課程考試合格后方可報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試。（《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號）

凡是符合以下三個報考條件之一的老考生，可以到市、區招生考試機構提出報考申請并上交相關證明材料，可不通過自學考試網上服務平臺，報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試課程。①報考?？急究茖I的老考生，從停止接納新生報名起的三年過渡期內，可以申報。②報考專業中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績（包括實踐課程）的老考生，可以申報。（包括報考本科二學歷考生）③報考專業計劃有調整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績的，可以申報。

3.轉考申請報名

為了更好地服務考生，解決自考考生轉考現場確認問題，結合我省工作實際，從2020年開始轉考確認工作將進行網上遠程確認。

①申請轉出報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考申請。在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，查看轉考申請的審批情況，當審批狀態為“審批通過”時，考生需要核對考生轉出的考籍信息，確認無誤后點擊“網上確認”按鈕。

考生在網上轉出確認時需提前準備考生本人身份證電子照片和考生本人近期免冠人像電子照片。照片要求：JPG或JPEG格式，大小不得小于20K，不得大于1M。網上確認頁面需要考生上傳考生本人身份證電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認；比對不通過時，需要考生再次上傳考生本人近期免冠人像電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認，比對不通過的考生，須按照頁面提示信息進行下一步的轉出確認。

申請轉出的考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心及我省有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己轉入地的考籍信息。

②外省考生轉入報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考信息的查詢和確認?？忌牲c擊自學考試網上服務平臺中的“溫馨提示”里《遼寧省自學考試外省轉入考生網上遠程確認操作說明》查看具體操作說明。

申請轉入的外省考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己的轉入考籍信息。

2016年以前（不含2016年）申請轉入的外省考生須本人持有效居民身份證及我省準考證、外省準考證在規定時間內到遼寧省招考辦進行現場確認。

4.免考申請報名

考生完成注冊后，在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“免考申請”，選擇專業及所要免考課程，并且填寫免考所依據的材料信息，同時上傳每項材料對應的照片，檢查確認無誤后保存提交。上傳材料照片作為存檔備查材料，要求真實，文字內容清晰，文件類型為JPG或JPEG格式，文件不得小于10K、不得大于1M。如不上傳材料照片或上傳材料照片不全，考生將無法繼續完成申請。完成網上申請后，考生在規定時間內到各市、區招生考試機構指定地點遞交免考材料原件并接受審核，通過初步審核的考生須重新登陸自學考試網上服務平臺“免考申請”進行網上繳費，完成免考申請的報名工作。申請課程免考的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

5.畢業申請報名

篇7

報名辦法

遼寧錦州2020年上半年考試報名工作繼續實行網上辦理，考生登陸自學考試網上服務平臺注冊后可辦理相關報考手續。

1.理論課報名

新生完成現場確認后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費。只注冊沒有去現場確認的考生，注冊無效。

老考生完成注冊后，無需進行現場確認，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成課程報考。網上報考理論課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

2.實踐課報名

考生完成注冊后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“實踐課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成實踐課程報考。網上報考實踐課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

考生應在所學專業全部課程考試合格后方可報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試。（《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號）

凡是符合以下三個報考條件之一的老考生，可以到市、區招生考試機構提出報考申請并上交相關證明材料，可不通過自學考試網上服務平臺，報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試課程。①報考?？急究茖I的老考生，從停止接納新生報名起的三年過渡期內，可以申報。②報考專業中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績（包括實踐課程）的老考生，可以申報。（包括報考本科二學歷考生）③報考專業計劃有調整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績的，可以申報。

3.轉考申請報名

為了更好地服務考生，解決自考考生轉考現場確認問題，結合我省工作實際，從2020年開始轉考確認工作將進行網上遠程確認。

①申請轉出報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考申請。在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，查看轉考申請的審批情況，當審批狀態為“審批通過”時，考生需要核對考生轉出的考籍信息，確認無誤后點擊“網上確認”按鈕。

考生在網上轉出確認時需提前準備考生本人身份證電子照片和考生本人近期免冠人像電子照片。照片要求：JPG或JPEG格式，大小不得小于20K，不得大于1M。網上確認頁面需要考生上傳考生本人身份證電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認；比對不通過時，需要考生再次上傳考生本人近期免冠人像電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認，比對不通過的考生，須按照頁面提示信息進行下一步的轉出確認。

申請轉出的考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心及我省有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己轉入地的考籍信息。

②外省考生轉入報名

考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考信息的查詢和確認?？忌牲c擊自學考試網上服務平臺中的“溫馨提示”里《遼寧省自學考試外省轉入考生網上遠程確認操作說明》查看具體操作說明。

申請轉入的外省考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己的轉入考籍信息。

2016年以前（不含2016年）申請轉入的外省考生須本人持有效居民身份證及我省準考證、外省準考證在規定時間內到遼寧省招考辦進行現場確認。

4.免考申請報名

考生完成注冊后，在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“免考申請”，選擇專業及所要免考課程，并且填寫免考所依據的材料信息，同時上傳每項材料對應的照片，檢查確認無誤后保存提交。上傳材料照片作為存檔備查材料，要求真實，文字內容清晰，文件類型為JPG或JPEG格式，文件不得小于10K、不得大于1M。如不上傳材料照片或上傳材料照片不全，考生將無法繼續完成申請。完成網上申請后，考生在規定時間內到各市、區招生考試機構指定地點遞交免考材料原件并接受審核，通過初步審核的考生須重新登陸自學考試網上服務平臺“免考申請”進行網上繳費，完成免考申請的報名工作。申請課程免考的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。

5.畢業申請報名

篇8

一、自學考試報名時間和要求

2019年下半年江蘇省高等教育自學考試定于6月29－30日（增考），10月19－20日進行。有關自考報名事項如下：

1. 報名、考試時間

時間

六月增考

十月考試

考試時間

2019年6月29-30日

2019年10月19-20日

網上報名日期

2019年5月25-28日17：00

第一階段：

2019年5月25日－6月7日17:00；

第二階段：

2019年9月1日－9月10日17:00

網上打印《準考證》

考試前一周（6月23日）

考試前一周（10月12日）

2.報名辦法

自學考試報名不再設置現場報名窗口，考生可通過手機“江蘇招考”APP 進入“自考頻道”進行新生注冊、報考及老考生的課程報考工作，或電腦登錄江蘇省教育考試信息公眾服務平臺（sdata.jseea.cn）進行報名，網上報名可采用網銀、銀行卡、支付寶、微信方式支付考試費用。新生報考流程：（1）新生注冊（2）身份驗證（上傳本人身份證正面照、證件照電子照片及手持本人身份證照）（3）報考課程（4）課程繳費（考生報考相關課程后請在規定時間內進行網上付款，付款成功則報考有效）。

點擊進入：2019下半年江蘇自考網上報名入口

3.報名考試費用

6月考試課程100元/門；10月考試課程43元/門。

二、關于畢業·免考·實踐論文報考辦理事項

5月25-28日（含周六、日）同時開展畢業生審核工作、課程免考審核工作、考生網上報考實踐環節考核及論文答辯報名工作。

1.考生畢業申請網上提交時間：5月23日上午9：00-28日下午17點整。

2.畢業生現場審核時間：5月25日-28日下午17點整。

3.考生免考現場審核時間：5月25日-28日下午17點整。

工作時間：上午9：00-11：30；下午：13：30-17：00。請勿錯過時間。

辦理地點：鎮江市教育考試院（健康路1-1號）（體育館東側50米）

特別提醒：

（1）報考護理（專、本）、中藥學（專、本）、藥學（本）這5個專業的新生必須有相應職稱、學習相關專業的在校學生或從事相關工作的在職人員，其他人員報考無法參加實踐及論文答辯，報考前請詳細參閱報考條件否則后果自負。

篇9

圍繞我校應用型人才的培養目標，結合“大德育、大工程、大實踐”的三大教育理念，以培養基礎理論扎實、實踐能力和創新能力強的高素質人才為根本，課程組經在課程體系、教學方法和手段改革方面開展了大量的卓有成效的研究工作，有效利用我校從德國引進的國內一流的先進設備和檢測儀器，將學生從課堂領進操作現場，激發了學生的創新意識，增強了學生的實踐能力，開拓了學生的視野。同時，課程組一直堅持開展素質教育活動和大學生科技活動，促進了學風的根本好轉，提高了人才培養質量。

充分調動學生的主動性、創造性。在采用啟發式教學的同時，根據學生能力的不同，因材施教，利用多種教學方法，盡量考慮學生的差異性，充分挖掘學生自身的潛能。該課程組經常開展教學方法及教學手段的討論，不斷提高教學質量。在理論課教學中，任課教師實行啟發式、討論式、問題教學法等教學方法，借助多媒體、現場教學等多種手段來講授，培養學生的學習興趣，教學效果顯著。在實踐教學中，為了提高學生的實踐技能，并且不斷的豐富實驗內容，在完成好基礎實驗的基礎上，開設了專業綜合性實驗，進一步增強了學生的綜合實踐能力。加強了實驗內容在課程中的份量，增加實驗成績在課程總成績中所占的比例。并在期末試題中增大了客觀題的比例，在綜合題部分將與實驗緊密相關的內容列入考試之中。極大地改善了學生自主學習的意識，激發了學生的學習積極性，學風有了明顯改善。

2005年8月，《機械制造工程學》網頁在教學中開始使用，學生對該網頁的設計及在教學中發揮的作用給與了充分的肯定。學生普遍認為該網頁集學習資料及互動信息，以及進行交流和信息往來，對學生提供了有效的服務。該網頁體現了《機械制造工程學》的主要特色。方便他們了解課程，增強了學生的學習興趣，對課程的學習起動了重要作用。????? 1.2005年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“高校本科畢業設計（論文）質量管理及其評估的研究”根據目前各高校畢業設計質量有滑坡趨勢，提出了畢業設計評估的質量標準和具體的評估方案，結合項目的研究成果在煤炭高等教育雜志上發表了教學研究論文“論高校本科畢業設計工作評估體系的建立”，項目成果在本科畢業設計發揮了巨大作用，該成果于2007年10月獲得了黑龍江省教育廳高等教育教學成果貳等獎。

????? 2.教學改革項目“黑龍江省老工業基地改造過程中人才培養模式研究和實踐”針對黑龍江老工業基地的特點，建立了獨特的人才培養模式，并付諸于實踐，取得了較理想的效果，研究成果也因此于2005年獲得了黑龍江省高等教育教學成果貳等獎。????? 4.研究完成的教研論文“光滑工件尺寸的測量與檢驗及其計算機實現”，其成果已應用于教學實踐中，在2005、2006屆畢業設計的專題研究中，將光滑工件測量時實驗儀器和驗收尺寸的確定實現了計算機自動選取，改善了實驗手段。到達了理論與實踐的統一，鍛煉學生的實踐能力，強化了他們的大工程意識，提高了學生的綜合素質。

????? 5.2003年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“適應高等教育大眾化進程，建立多元化人才培養模式”根據我校應用型人才的培養目標、規格和特點，拓寬工程實踐內涵，擴大工程實踐領域及基地，建立獨立的、系統的培養學生創造力的實踐教學體系。于2006年結題驗收，該成果在我校應用型人才培養中發揮了重要作用。????? 7.發表在黑龍江教育(高教研究與評估)上的教研論文“關于高等學?？茖W定位的思考”在黑龍江高等教育學會2004年學術年會上交流，經專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優秀教育科研論文壹等獎。發表的教學研究論文“如何有效提高課堂教學質量” 在黑龍江高等教育學會2003年學術年會上交流，經專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優秀教育科研論文壹等獎。

????? 8.2004年，根據實踐能力強的培養目標需要，課程組進行了實踐教學改革，開設專業綜合實驗，該實驗的主要內容是在教師的指導下，學生對齒輪進行工藝規程的設計、加工和檢測，效果非常好。2007年，依托我校的設備優勢，利用從德國引進的CNC數控培訓系統和三坐標測量機等先進設備和儀器，學生根據指導教師給出的零件圖，對零件進行數控程序的編制、模擬仿真、實地加工，然后到三坐標測量機進行測量，拓展了專業綜合實驗的內容，收到了良好效果。?

機械工程學院機械制造教研室

2009年5月

?

篇10

各位領導，各位評委，各位朋友，大家好！今天我要講的題目是：

當平民偶像，展黨員光彩—老有所做，“退”有所為

邵建華

我是東環里社區的退休黨員教師，今年六十九歲。雖年齡大，但精神不老，我思想緊跟時代節拍，積極參加社區，組織的黨員學習，及社會各項公益活動。

“退而不休，永做奉獻。與時俱進，永葆領先?！边@是我心中的誓言。因此，我能時刻按上級的布署，時代的需要，學習、貫徹、落實，黨的各項方針政策。

一.認真學習科學發展觀，以科學發展觀的創新理論，豐富自己的理論知識，提高自己的政治思想覺悟。

采用五種方式學習：

1.讀報、看電視；

2.學理論文獻，摘錄句子，做專題筆記；

3.編詞、譜曲、寫歌；

4.寫詩，演唱；

5.編寫說唱材料。（說：胡總書記看得遠……）

二.宣傳科學發展觀，促進三年大變樣，以旅游立市，謀劃新思路，宣傳、推介我市秦皇島。

1.自費出資，設計、印制了‘創新虎年掛歷’一百余冊，作為免費發送居民的新年賀禮。

此創新掛歷的設計，在于宣傳我市美麗風光，推介我市旅游品牌。版面設計成詩配畫，山水風光選用我市風景。詩的內容：是關于宣傳科學發展觀、愛黨頌社會、贊美大好時代，以及有關實現三年大變樣、快速發展我市的宣傳詩句作為推介語。

第一.詩的內容突出科學發展觀；

第二.采用我市美麗風光及名勝古跡做插圖，推介了秦皇島；

第三.印有

日歷，比較適用。（展示掛歷，及送給總書記的畫冊）

2.通過到各地采風寫詩，歌頌、贊美我市山海風光、歌頌改革開放，贊頌黨的富民政策，反映景區居民的生活巨變。寫有：開發區新貌、望峪美景、毛家溝大櫻桃、祖山風光、花果山、水簾洞、天馬湖、十里鋪葡萄溝等美麗景區。

3.編寫《美麗的秦皇島》歌曲，歌頌我市改革開放，城市巨大變化，以及新時代市民的嶄新風貌。（演唱美麗的城市秦皇島）

三.積極參加社會公益活動。

1.支持奧運，參加奧運安保志愿者。

（1）.編、教“奧運健身操”弘揚奧運精神；

（2）.譜寫迎奧歌曲；

（3）.寫詩頌奧運；

（4）.參加奧運安保志愿者；

2.弘揚社會主旋律，表揚好人好事，為新聞媒體提供新聞信息，撰寫稿件，積極反映民情，關心百姓熱點。

諸如曾見報上鏡的作品有：《園丁老雷鋒義務修路》、《街道路面雨后成小河》、《小廣告夜襲園丁小區》、《城河護欄嚴遭破壞》、《井蓋下陷行路危險》等。這些事件，通過媒體曝光及有關職能部門協調，多數都得以及時解決。

3.倡導遵守公德、宣傳文明、提高市民素質、促進社會和諧。

（1）.編寫《文明十六字歌》約兩萬字，六十余首。

（2）.編寫倡導文明的小品劇本，并參加演出。如區文明辦和《燕趙都市報》聯合搞的，情景劇巡回演出，在海港區范圍持續上演兩個月之久，深受市民的好評。編寫的《魚婆賣蟹》小品劇，曾在星光樂園直播演出。

四.關心教育，奉獻教育，編寫教育論文、研制新型英文書寫本。

1.編寫《文明少年十六字歌》，近兩萬字。

2.編寫教育、教學經驗總結，近四萬字；

3.編寫英語專著《英語速記歌訣一百首》在國家級出版社出版并在全國發行。

4.為規范英文書寫，發明設計了《棱格英文書寫紙》，獲得了國家專利，并被我市教委印用；

5.編寫《規則英語單詞直讀法》榮獲中國管理科學研究院、發現雜志社頒發的“優秀學術論文二等獎 ”并集書發行；

6.有關“科學發展觀”的詩文，曾榮獲市委“科學發展觀領導小組”的獎勵并在《秦皇島日報》刊登，部分格言獲得了國家級

大獎；（展示報樣，獎狀，獲金獎書樣）

7.有關網站也多次轉載我的文章和事跡。

五.創先爭優出新招，文明示范進樓道,保潔護綠愛花草。

1.我為社區設計‘支部爭樹一面旗，黨員爭當十顆星’的‘創先爭優’活動方案；以提高黨員的光輝形象和服務能力。此方案受到市和省領導的肯定，欲將在省范圍推廣。

2.開展“文明行為進樓道，和諧鄰里靠大家”創文明樓道活動； 共同清除小廣告，自費粉刷樓道墻。達到樓道清潔，鄰里和諧，維護安全，共創爭當文明家庭。

3.參加護綠志愿者，義務維護園丁苑的環衛管理工作。

4.發明設計“環保兩用拾物夾”倡導環保、推廣低碳，并榮獲“區科協二等獎”參加頒獎晚會，亮相《星光樂園》現場直播。并自費購料組裝20把將進行示范推廣。

5.倡導樓棟居民和諧、文明、團結、崇尚先進，關愛小區，組織舉行“才藝技能實物展示”鼓勵大家爭創文明，愛我家園。

6.教師節期間，自費印制“教師慰問賀卡”八十份，送給《萃文及十三中》的兩個學校的黨員老師，進行節日慰問。

這是我自退休以來，參加社會活動的部分簡介。

我經常自勉道：