電影藝術賞析范文

導語：如何才能寫好一篇電影藝術賞析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）在電影情節發展中的運用《立春》這部電影開始于王彩玲的歌聲中，隨著旋律畫面轉換到了王彩玲教學生唱歌的課堂。光線柔和明亮的教室里，王彩玲頭戴黃色的紗巾，滿懷熱情地教學生演唱這首輕快愉悅的《暮春》，展現了王彩玲內心的滿懷希望和美好。這首歌曲交代了王彩玲的身份，推動著劇情的開展，也從側面暗示了影片的主題，也就是人們對美好事物的向往和對春天、對未來的無限憧憬。電影開頭時的歌聲與這里的《暮春》形成了強烈的反差和對比，也對電影的悲劇色彩進行了稀釋和緩解。在影片的開頭，從喇叭中傳出《暮春》，清澈的女高音回蕩在街道的上空，從音樂中我們似乎可以聽見人們對春天的向往。但在這充滿希望的歌聲中，這座小城是灰暗蕭索的，人們目光呆滯、毫無朝氣地穿梭在街道中，騎著自行車前進在上班的途中。聲樂和畫面內容之間強烈的反差也暗示著王彩玲和這個小縣城以及縣城中的人之間的截然不同。小縣城的人是安于現狀的、麻木的，而王彩玲卻有著對藝術的滿腔熱情和對夢想的追求、堅持。在這樣強烈的反差中，故事徐徐展開，我們似乎可以預見王彩玲的悲劇命運。

（二）在表現人物內心活動中的運用電影中，王彩玲毛遂自薦時演唱了一段《為藝術，為愛情》，這首歌讓人們記住了這個女孩兒，這首歌也唱出了她的心聲。歌里的長音就像王彩玲內心深處的吶喊，她的不滿、委屈、失望和痛苦都匯聚在她的歌聲里，她內心的各種情緒在這首歌里融合雜糅，表現得淋漓盡致。我們從王彩玲的歌聲中可以聽到她在北京的坎坷經歷、追求夢想的艱難，也聽得到這個柔弱單純的小鎮姑娘獨自在北京生存的困境。也正是因為這些艱難，才造就了她內心的強大和堅忍。追夢之路縱然艱難坎坷，但王彩玲從未有絲毫懷疑，也未曾想過放棄，后來她報考了中央歌劇院，憑著對音樂的一腔熱血，她勇敢地踏上了為藝術而獻身的道路。這時的音樂似乎是對她心情的最直接、最真實的表達。這樣的歌聲在空中飄蕩，訴說著她對音樂始終如一的熱愛和頑強的信念，歌曲中蒼涼的旋律把她的凄涼和無力生動地展現在觀眾面前。

（三）在展現角色人物沖突中的運用《立春》中的王彩玲是一個有理想、有自我追求的人。即使她的相貌普通，但她清楚自己的夢想和追求，雖然在追夢途中屢屢受挫，但她仍然沒有停下腳步。也許她是固執的，也許她這樣為了夢想一味地付出并不值得，但她自己了解，只有追尋夢想才能使自己快樂。終于，她贏得了來之不易的去北京進修的機會，這次經歷讓單純的她更加堅定了自己的夢想和目標，她希望自己能擺脫那個小縣城。然而在北京，殘酷的現實讓她在為夢想而奮斗的日子里度日如年，殘忍的欺騙把她的真誠和善良擊垮、擊碎。《立春》中，縣城里的文藝演出中，小城里的人們最喜愛的是通俗的秧歌，芭蕾舞蹈的藝術氣息卻感染不了觀眾。觀眾慢慢散去，王彩玲在空曠的舞臺上孤獨地演唱著《乘著歌聲的翅膀》，雪花悠悠飄落，與悠揚的歌聲完美地結合，訴說著王彩玲內心的孤獨和悲哀。殘酷的現實和王彩玲深情的演唱形成強烈的對比，在王彩玲和這個小縣城之間似乎出現了一條難以彌補的裂縫。王彩玲所追求的高雅諷刺著小鎮人民的庸俗，二者之間的反差給觀眾留下了想象空間和情感出口。

二、《立春》中聲樂藝術的作用

（一）對電影敘事的推動在《立春》中，聲樂藝術恰到好處地出現在電影敘事中，起到一個助推器的作用，不僅在渲染和烘托氣氛上有著明顯的效果，而且推動著情節的發展和人物的刻畫。一方面是渲染和烘托氣氛。在影片中，音樂和畫面常常同步進行，電影音樂與電影畫面在風格情感上往往是一致的，豐富了電影的語言，也增強了電影的藝術表現力，渲染和烘托著電影的氣氛?！稙樗囆g，為愛情》這首詠嘆調在影片中出現了三次。第一次是在學校琴房里，王彩玲深情地為周瑜演唱了這首歌曲。王彩玲在這首曲子中忘我、陶醉，忘記了周圍的一切，把自己的種種傾訴融入自己歌聲里，這首詠嘆調在這一刻表達著她對命運的質問，自然地把電影悲壯的情緒和主題烘托出來，讓觀眾仿佛走進了她的內心世界。第二次是在王彩玲報考中央歌劇院被拒絕之后，她在無助和失落中演唱了這首曲子，唱出了自己的絕望和脆弱。歌聲在這里也成為她內心的獨白，增強了電影的藝術表現力。第三次出現是在電影的結尾，王彩玲身著禮服，站在她夢寐以求的禮堂里放聲高歌，恍如夢中，這一刻的華麗與追夢途中的挫折和艱難形成強烈對比，烘托了電影的悲劇感，但同時也給予人們希望。另一方面則是對人物形象的刻畫。電影成功地塑造了王彩玲平凡卻有遠大夢想的人物形象。在她的人生中，音樂是她命運的表達和吶喊，電影中的音樂使她的人物形象豐滿、立體起來。影片中聲樂的恰當運用也十分貼切地演繹了她對命運的不滿和絕望。如影片開頭運用的《暮春》，在王彩玲的一段凄涼而安靜的獨白之后，明亮的女高音孤單地飄蕩在這個毫無生氣的小縣城中，歌聲中的美感和凄冷的縣城之景相互對比，讓我們更加清晰地感受到王彩玲和小鎮的格格不入。

（二）對電影主題的升華一方面，電影中的聲樂藝術表現了人物和環境之間的沖突。前文提到，在文藝演出中，王彩玲孤獨地演唱著《乘著歌聲的翅膀》，這里的音樂就成了她情感的表達方式，是她對自己內心凄涼情感的宣泄。這里的聲畫結合，展現了優美的歌聲和寂寥的現實之間的沖突，也展現了王彩玲代表的陽春白雪和小鎮居民代表的下里巴人之間的沖突。另一方面，電影的聲樂藝術烘托了人物的悲劇命運。《為藝術，為愛情》這首曲子總是出現在最絕望的時候，它推動著影片的敘事，也表現著王彩玲這一人物的悲劇色彩。在被中央歌劇院拒絕之后，她演唱了這首曲子，唱出了自己的絕望和不得不妥協的無奈，是對她悲劇命運的暗示和烘托。同時，在電影的結尾，導演讓王彩玲在華麗的舞臺上圓夢，點明了電影的主題“立春”，冬天總會結束，春天將要到來，而春天的美，是需要你帶著希望去尋找的。

篇2

[關鍵詞] 動漫色彩；象征意義；敘事功能；色相對比

在政府大力支持下，優秀的團隊開發和品牌包裝等外在因素決定了市場前景，可更大的因素是動漫特立獨行的內容和色彩畫面大大區別于其他傳統國產動畫片。動畫片《熊出沒》系列中色彩在對人物場景運用上有較深的了解，對電影色彩的運用彰顯了大膽和奇妙。巧妙地借助了動漫色彩這一尚佳的道具，全方面、多角度地把動畫的角色、動畫場景設計融合在一起，使故事情感更為豐富多彩。

一、動漫色彩的敘事功能

動漫中最重要的構成元素就是色彩，在傳承民族文化特色的同時還締造了獨特的藝術魅力。色彩作為一種表情達意的手段，具有先聲奪人的力量。動漫色彩的敘事功能基本體現在以下兩個方面。

《熊出沒》系列以強對比色為基調，歡快與積極向上的情緒給整部影片帶來了無限樂趣。一部動畫都會以一個關鍵的色彩作為基調，它就是在整部影片中體現出來的色彩傾向和風格，每部影片都會以一種或多種鄰似的顏色作為主導來營造出視覺形象的情調，整體風格，得以為整部影片的融合貫穿。片中無論是茂密的大森林、蔚藍的天空、搞笑的表情還是傳統的小鎮，甚至熊兄弟與光頭強之間的對決的場景，都體現了一種歡快愉悅的心境。整個畫面色彩飽和度非常大，亮度高，明朗的色調正如熊大和熊二在阻止光頭強破壞大自然時充滿希望與自信的心情，永不服輸的光頭強一次次想辦法要采伐原木并占領開發創業實驗田，可卻一次又一次被熊大和熊二在小松鼠的幫助下遭到反打擊，充分表現了熊兄弟的聰明才智和勝利情感。

營造氛圍，強化意境。在動畫色彩上，每部影片都會采用一個色彩基調來貫穿主題的意境，同時因故事情節發展的需要，特別是在特定的時間、地點、場合有需求，都會加入與之匹配的色彩元素以達到營造氛圍的目的。

《熊出沒》動畫系列中，豐富多彩的顏色，推動著影片多重氛圍，強化虛實的結合意境。雖然該片多是以亮色為基調，同時其中還是會有部分場景的色彩給以微妙的改變，來配合人物的情緒，營造合適的氛圍。在《熊出沒之過年》中，光頭強制造一架伐木機，可是在動物們齊心協力下使伐木機出了故障，不受控制后，光頭強不但沒能砍到美人松，還把自己的房屋砍得面目全非，這時光頭強的媽媽打來電話，說給他包了家鄉的酸菜餡餃子，燉了肉，燙了酒，等著他回家過年，這個電話更加讓他想回到家里過年，使他產生了極大的失落感，接下來他唱歌的畫面，沒有任何的裝飾場景，昏暗的背景，從上面照下來微弱的光束，緩慢飄落下來的雪花，巧妙地表現出光頭強沒有溫暖、極其寒冷的感覺，更加渲染了他一個人在外的孤單，過年不能回家的憂傷失落心情，這樣處理的畫面把光頭強的心情表現得淋漓盡致。

二、《熊出沒》中色彩意義的象征手法

一般來說，幼年時期所聯想的以具體事物為多，隨著年齡增長、教育的提高，抽象性的聯想即有增加的趨勢，這種抽象勝的聯想，就是色彩的象征?？梢蕴峁└鱾€方面的空間色彩背景，比如四季變換，黑夜白晝。所以，探析影片中環境色彩的象征性，對反映影片主題，人物情緒有十分重要的意義。

1.環境色彩象征意義。動畫片開頭展現的是蔚藍、廣闊的天空，一片郁郁蔥蔥、茂密的大森林，碧綠的草地，粉紅的鮮花，沐浴在陽光雨露下，這樣的環境色彩，營造出了影片的整體色彩氛圍和情緒基調，這一切都昭示著這里的生活就像這個景色一樣，充滿色彩、陽光和希望。在《熊出沒之過年》中，光頭強因為沒有砍到美人松，討債也不成功，不但沒有買到回家過年的火車票，而且還因失控把自己的房屋砍得面目全非，下著雪的夜晚，房屋內無法取暖，雪花從屋頂和窗戶飄進，使得整個屋子格外寒冷。被風吹得搖晃的燈和來回翻滾的水壺，蓋在光頭強身上的棉被，灰色的床和凌亂的擺設，還有灰色的房屋，整個畫面被灰蒙蒙的色調所籠罩，顯得頗為陰冷，由于劇情需要表達的是沮喪、傷心的氣氛，全部采用了灰色調，灰暗的色調正是光頭強灰暗心情的真實寫照，被凍得瑟瑟發抖的光頭強哭著說：“過大年，回家難，世上最慘光頭強，我要回家，我要回家?！碑斝艽笙氤隽艘粋€主意，從窗口出現，把光頭強帶走，要送他回家時，明亮的色調再一次出現，給光頭強帶來了陽光，預示給整個故事又帶來了希望。

2.個體色彩的象征意義?！缎艹鰶]之過年》中光頭強一身休閑裝加上一頂東北大棉帽子，坐著搖椅，聽廣播，吃水果，溫暖的陽光照在身上，非常愜意的體現，中國風的藍色上衣，外面加了一件皮毛坎肩，暗紫色的褲子屁股上還有一個大紅色的補丁，反映了當時光頭強的慵懶意境，這也是光頭強在整部影片中主要的造型。光頭強的夢中變成了一個奶爸，身穿一身黑色西裝紅色領結又配以一個白色花邊的可愛圍裙，手里拿一個超大的奶瓶，形象夸張又搞笑，給影片中的光頭強增添了不少搞笑情節。在光頭強準備去森林砍樹時，他的橘色安全帽，綠色的迷彩褲加藍色工作服，再加上各種裝備和工具，又展現了光頭強對工作的熱情和積極，對工作的認真負責，永不服輸。而影片中熊大和熊二在送光頭強去車站的時候，也分別以鮮艷亮麗的顏色服裝搭配，出現在觀眾面前，橙黃色條紋上衣配上深色背帶褲，果綠色的上衣配藍色的背帶褲，再加上可愛有趣的小帽子，非常的憨直，形象接近于小丑，展示著熊大熊二一向的幽默風格。

三、色彩構成在動畫中的運用

在動畫中，為了加強觀眾感官和了解動畫影片故事內容，色彩是最重要的元素之一，它直接影響觀眾的理解力與感受力。色彩的感覺與色彩的搭配方法相輔相成，簡單說，動畫是把每幅畫面按照規定需要組合起來，制作動畫的過程就是設計所需畫面的過程。下面就《熊出沒》中的單格鏡頭進行簡單解析。

1.同一色相對比。在動畫中一般會很少使用同一色對比，只有在特定的環境下，會運用到同一色對比，比如雪中、黑夜、火中，當色彩中色相不需要有明顯差異的時候，就必須在明度和純度這兩方面來進行調整?！缎艹鰶]》中，由于小松鼠不小心把光頭強的房子點燃，屋子著起了大火，這整個畫面可分前木頭房子的背景和大火前景，前者由高明度構成，后者的構成是低明度，背景是棕色紅色和相近色構成，前景部分出現了橘色、黃色以及中間色，過渡十分柔和，營造了十分危險的氛圍。背景房子上的裝飾紅辣椒和窗花是大紅色，也融入了前景的一些顏色，把前后很巧妙地融合起來。

2.類似色相對比。這樣的色相比較單純，對比差小，在色彩設計中，會較多使用類似色相。《熊出沒》中熊大和熊二在冰面上滑冰玩冰雕時的畫面，由于環境的需要，劇情要表達的是一種歡快明朗的氣氛，整個畫面給予藍色的基調，畫面中大部分是藍色系組成，遠處的高山森林暗色部分色相偏綠，亮色部分天空色相偏藍，這個色調非常透氣、清爽。其次，熊大和熊二也是以類似色相出現在畫面中，從藍色漸變到綠色，再漸變到黃色完成，色調與整個畫面的色相非常統一。

3.對比色相對比。對比色的跨度大，使人興奮激動?！缎艹鰶]》森林的顏色主要以綠色為主，光頭強來到森林中，橘紅色的安全帽和衣服，與樹木的綠色產生了紅綠色對比。雖然都是高純度的顏色，但是其中橘紅色的面積比較小，使顏色對比的效果減弱了大部分，使畫面有平穩的效果?！缎艹鰶]之過年》中動物們在布置過年的舞臺，這個畫面在色彩的處理上，大部分都運用了對比色相。燈籠的紅色和黃色本身就是一種對比，翠綠色的松樹與樹上的潔白的雪花對比，各種顏色的水果、裝飾物，也都形成了相應的色彩的對比，使整個畫面非常豐富、飽滿。

4.互補色相對比。能使色彩對比產生強烈的刺激作用，吸引人的視覺。光頭強準備上火車的鏡頭，火車本身的墨綠和翠綠與火車的紅色和光頭強的帽子和衣服的土紅色互補，這樣的互補搭配合理，不但使色相構成對比的效果不會有太大的刺激感，又使畫面富有張力。

四、色彩的綜合運用

色彩是動畫設計中的一大要素，動畫色彩的構成不僅運用到色彩的規律，更重要的是需要具備對色彩感受的創造能力與感受的領悟。動畫創作中色彩的構成起著重要的作用，渲染著整部動畫影片的氛圍。

《熊出沒》中光頭強為了對付熊大熊二，拿了一筐水果放在木屋前，這個畫面由六種顏色構成，水果筐里的黃色梨子和紅色的蘋果互補，黃色的樹屋和紫色的花朵互補，天空藍色和草坪綠色類似。這組顏色的組成占整個畫面的大部分，決定了這個鏡頭的畫面是中純度色彩，這樣的色彩應用符合了色彩構成原理。

色彩構成是影視構成的三大基本構成之一，在構成中作用非凡，作品畫面的最終質量，取決于構成元素在制作過程中的運用是否合理，是否按一定規律組合不同要素。色彩在我們生活的現實世界中，總是給人以直觀的情感與美的感受，同時我們對色彩美的感受和情感也構成了人類的一種天性。色彩是自然美中最生動的一種表現。

五、結 語

我們自覺、努力追求色彩美的創造，探索色彩，從黑白時代――分段染色――彩色時代，不斷開拓動漫的藝術品格，是提升動漫藝術審美價值的一重要元素。色彩是動漫語言中最重要的組成部分，銀幕上的色彩是最易穿透人物的表層空間直達人物內心世界的造型因素，色彩構成對動漫的設計與制作有著指導作用。《熊出沒》動畫系列通過色彩構成給觀眾以示意，使觀眾對影片產生遐想，并給觀眾無限的感染力和想象空間。整部動畫片從頭至尾充滿喜感，輕松搞笑，幽默詼諧，片中有趣的故事情節和內容，給觀眾鼓勵，深入現代人的文化心理和價值所向，影片還以精彩有趣的故事情節影射出當今社會發展在經濟、生態的選擇時面臨處境的矛盾抉擇。通過熊兄弟和光頭強之間上演的一幕幕搞笑對決及生存態度，隱喻了人類在面臨生態危機、生存危機時，對生態環境的美好訴求。通過色彩在動漫藝術造型中是不可或缺最重要的部分，給人的心理帶來不同的感知力。畫面效果與客觀現實比較，有很大的不同，超越了自然物質的原有形式，上升為一種特立獨行、有意味的造型效果。

[參考文獻]

[1] 于湃.色彩藝術在影視動畫中的應用[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學，2010.

[2] 唐昌喬.從色彩構成到色彩設計[J].裝飾，2010（05）.

[3] 趙國志.色彩構成[M].沈陽：遼寧美術出版社，1994.

篇3

一、微電影廣告的誕生與發展

（一）微電影廣告興起的原因

快節奏的現代生活，已不再允許我們擁有更多閑暇時間去慢慢欣賞電影。大眾所需求的再也不是單一被動的接受廣告傳播，而是需要更具文化價值與藝術氛圍的微電影觀影感受。

1、潛在的商業利益。微電影廣告與傳統影視廣告的最大不同在于微電影廣告是運用產品營銷和文化傳播并進方式，創造出新的利益鏈條，微電影廣告更具創新與活力，“老陳舊”傳統廣告即臨被淘汰的險境?！拔㈦娪皬V告在故事情節的新穎趣味上給人強烈吸引力，如《把樂帶回家》益達的《酸甜苦辣》人們在享受電影時又接受了品牌的理念，這使微電影廣告的商業價值不可估量?！盵1]

2、廣泛的參與度?？v觀近兩年來投放市場的商業微電影廣告，不難發現微電影廣告中的共同特點，故事題材的選取大多來源于普通大眾生活，既沒有繁瑣的編劇也無需專業的影視制作，這個優勢條件，讓微電影的創作和交流環境更自由。[2]不論參演還是制作，越來越多的消費群體廣泛參與到微電影廣告創作中來，不僅給大眾一個情感表達平臺，更是通過這樣自由的創作模式，吸引越來越多有思想，敢表達的專業人才。想要達到更廣泛的廣告傳播目的，讓微電影的商業價值不斷凸顯，只有通過他們對故事情感不同理解創造出具有多重文化色彩的微電影廣告，才能吸引更多影迷與消費者引起情感共鳴。

3、自由的發展空間。商業微電影廣告不同于傳統影視廣告片，在中國市場影視審查機制下，商業微電影選擇了擁有海量存儲空間的網絡。寬松的審查標準，大眾可以自由表達自己的思想情感。微電影廣告避免了嚴苛的審查機制，讓微電影的傳播形式更自由，語言表達更多樣化。

（二）中國微電影廣告發展現狀

對于導演來說，做電影風險大、制作審批過程繁瑣，而且在做電影時很多個人思想情感，想融入片中又因各類現實原因被省略，無論追求商業回報，還是展現電影本身的藝術性，導演都有自我表達的愿望。微電影廣告恰巧可以滿足這一點，微電影廣告與純粹的微電影還是存在這本質區別?！拔㈦娪笆且环N純粹的文化產品，將發展成電影的替代品，成為情感宣泄的新方式。而微電影廣告是微電影服務于商業廣告后的新生產物，更多的是制作廣告，傳播廣告?！盵3]

1、明星參與造勢。微電影廣告自身特點決定了他的娛樂性質，還有與大眾的互動中帶有參與感，加上日益濃厚的藝術氣息，讓微電影從草根娛樂進入了時尚文化圈。這吸引了更多的明星和導演投身于微電影行業。廉價的制作成本，廣泛的投放渠道，以及多元化的收益空間，吸引了很多人參與。從幾位當紅影星參演的《把樂帶回家》到姜文的《看球記》以及黃渤的《特殊服務》在上映不到一周的時間，網絡點擊量過千萬。這些都證明了明星投資微電影所帶來的巨大影響力。“微電影作為一種文化，將微電影廣告創作改造為大眾娛樂的新寵，更多的成為一種專屬于中國廣告行業發展的新思路?！盵4]

2、社會現實聚焦。目前投放市場的微電影很多是對社會現實中所存在的矛盾關系進行集中表現，反映了當下年輕人在社會壓力下的就業問題、婚姻問題等。而且越現實的問題越熱門，就越能成為廣告選擇表現廣告主題的題材。

3、網絡平臺推廣。通過在視頻網站和社交網站的平臺，微電影廣告的傳播價值被最大化地體現出來。優酷在09年已開創原創、拍客等新平臺。在此之后邀請社會各界微電影視頻短劇片愛好者，在優酷所提供的條件下，圍繞主題進行創作，并上傳到優酷視頻網站，由網民進行評選，優勝者可繼而爭奪下一屆比賽乃至全國范圍的原創比賽。微時代正式到來，為更多的年輕新銳導演提供了發展空間，大家相互交流合作，從而挖掘更多新演員，新編劇等。

二、微電影廣告的藝術價值與商業價值

（一）微電影廣告的藝術價值

1、互動藝術。“微電影廣告中互動藝術是指在觀眾享受文化熏陶的同時，在觀看中感動，在情節中理解，在感受中會意，主動接受廣告信息，這正是微電影廣告的藝術價值所在。”[5]微電影所要表達的價值觀，恰恰是廣告理念恰到好處的融入電影每一個細節，在電影和廣告理念相輔相成共同深入這部電影的主題，這不僅是一個單純的廣告，例如《在一起更超級》這部微電影它是為英特爾品牌量身定做，商家僅用幾萬元的制作費創造了巨大的社會影響，廣告片取得了這樣的成功是由于微電影的互動魅力，它成功運用了與受眾群體的互動，在微電影中始終以一對性格迥然不同的情侶各自的愛好做比較為核心，所有的故事圍繞PC平板展開，愛好不同卻依然能在一起，深深抓住了受眾的心理并與受眾產生了共鳴。

2、創意藝術。微電影廣告的創意藝術是微電影廣告藝術價值的最核心部分，要體現整個故事的趣味和新穎，要想使主題鮮明的同時還能更好地表現出藝術的美感，當然少不了創意，創意是作品的靈魂，它能使整個故事富含與眾不同的韻味。微電影廣告需要一個完整的敘事構架，不俗套的故事情節要豐富主題，另外微電影廣告體現在它的“微”字，簡短的時間讓觀眾體會到它的精髓，微電影廣告自身的特點在整個劇本中充分體現出了它的藝術價值，故事情節是微電影廣告藝術表現力的集中體現。

3、人文藝術。微電影是藝術，而微電影廣告也是藝術的一種，人文藝術讓微電影富有更多人情味兒、更接地氣；由康師傅出品的《紅包篇》從留守女孩期盼父母回家送雪人當新年禮物，快遞員溫暖的舉動，讓人淚奔，整個故事充滿著濃濃人文關懷讓主題鮮明的同時還能更好地表現藝術的美感，既符合微電影廣告的藝術商業價值，又傳遞了藝術價值。

（二）微電影廣告的商業價值

1、企業價值。微電影與廣告聯姻，讓微電影穿上了商業特性的外衣，微電影廣告集中了電影的各種技術手段：拍攝技巧，畫面色彩，拍攝手法，賦予廣告新的活力，讓觀眾在潛移默化中成功接受了品牌的信息?！拔㈦娪啊睂⑵髽I品牌產品的訴求巧妙的結合在一起，比傳統的電視廣告更有吸引力，微電影的商業價值和反映市場，投資者將按照生產成本的各種指數分配，以微電影的方式作為自己的產品推廣載體，是現下眾多企業推崇的不二選擇?！耙朐诙潭處追昼妰葘⑵放扑枷雮鬟f給觀眾除了精彩的內容，還有必不可少的商業運作環境?！盵6]

2、廣告制作商價值。對于廣告商而言，一直苦于找不到新的營銷手段的困境，微電影廣告為廣告公司帶來了春天，制作周期短，發行制作成本比較低廉，資金回籠快，通過點擊量創造價值從中得到的效益不可估量，這讓廣告以“潤物細無聲”的方式傳遞著自己的品牌形象和產品，把商業價值發揮到極致。

篇4

《無間道》電影系列是在香港電影無法找到突破口時期，有劉偉強導演以及麥兆輝編劇共同創作完成的，一出世就得到了無數人的熱捧與支持。劉偉強導演的警匪電影與吳宇森導演以及周星馳的電影有著很大不同，盡管都是講述的臥底的故事，但周星馳的電影透露出的多為喜劇色彩，吳宇森的多為暴力美學，而劉偉強的則多為悲劇美學，尤其是《無間道》電影系列更能夠看出作品中所包含的藝術美。

一、敘事手法之美

劉偉強導演對于邪惡與正義有著自己獨特的見解，“無間道”不僅僅是玩的文字游戲，講述的也并不是佛學的博大精深，真正蘊含其中的是講述人性的脆弱以及非傳統意義上的正義邪惡。整部影片當中，雖然黑夜、電梯以及天臺出現并不多次，但是卻在整個影片當中充當了重要角色。男主角陳永仁的活動時間多為黑夜，與警方交換信息的地方多為天臺，甚至是他死去的地點也都是在電梯之中，這些都是導演刻意而為之，目的就是為了突出陳永仁內心的不安，以及無法對自己的身份確定的痛苦。

在《無間道》電影系列當中，電梯一共出現了23次，電梯雖然是現代社會的產物，可是在這部電影中卻充當著連接天堂、地獄的角色。當主角陳永仁在電梯當中被殺死的那一刻，電梯就像是他的縮影一般，一張一合，卻無法關閉，就像是陳永仁的內心，永遠都不能明白自身究竟是什么。

二、細節描寫之美

《無間道》電影很注重對于細節方面的描寫，一是音樂選擇，在三部《無間道》電影之中，無論時空如何變化，都存在著不變的東西，也就是三部當中都采用《被遺棄的時光》這首歌來展現時空的變換。二是對于燈光的控制，很多場景導演都只將燈光鎖定在一個點上，將其他能夠表現人物環境的場所全部化為黑色，正如黑幫老大韓琛在與臥底進行聯系時，用燈光將演員的臉部進行突出，使觀眾能夠更集中于演員的表演以及劇情的發展。三是對場景的切換與運用，當兩大主角在天臺進行決斗時，那幾句“我是警察”以及“誰知道”更是為人物的悲慘命運進行鋪墊，從簡單的臺詞中就能感受到更多的潛在臺詞，然后導演又將近景切換成波瀾壯闊的遠景，更加能夠保證電影的質量。

三、人物命運之美

認真觀看《無間道》電影的觀眾都能夠發現，電影當中經常會出現“對不起，我是警察”這一經典的臺詞，就已經能夠充分展現我國的宿命論思想。就以陳永仁來講，身為警察，卻不得不在黑道社會中做臥底，每天都需要靠出賣身邊的人來保證自己的安全，如果不是因為他對自己真實身份的堅信，也許陳永仁早就已經死于非命，正是這樣才能將人心本善這一思想淋漓盡致地表現出來。

四、電影結局之美

以悲劇為結局的電影通常分為精神損傷、肉體毀滅以及大團圓等，以悲劇收尾的電影也就最終揭示了電影角色的最終歸宿。有名家曾經說過“悲劇中包含流浪與死亡”。在這部電影中，除了劉建明，與他有聯系的角色都死了，可是劉建明的痛苦不比死去的人少，他不得不一直生活在這無間世界當中，隱藏自己的身份，繼續調查其他的臥底，然后殺死他們；劉建明要一直在這虛擬的無間監獄當中受苦，所以最后再也無法控制自己，使自己成為了精神分裂，并幻想自己是陳永仁，開始了另一種瘋狂的生活。

五、東方文化之美

《無間道》電影之中有一直沒有露過面的操縱者，也就是地藏王菩薩，他掌握了影片中主角的命運。佛學思想中的輪回思想通過片中人物最后的命運表現出來，以影片中的黑幫老大韓琛為例，壞事做盡，可是他十分尊重佛學思想，因此他的命運受佛學的影響最大。韓琛進行交易談判時，選擇的地點也是在佛門凈地，佛像在白云掠過的時候就像是正義與邪惡之間的碰撞；韓琛信佛，他提倡多拜佛，這樣佛才會保佑自己，正是由于他認為佛會保護這種偽善。

篇5

【關鍵詞】移動電子商務安全；數據加密；對稱加密；非對稱加密；DES；RSA

1.引言

信息技術的快速發展和信息交換的大量增加帶來了新的驅動力和創新意識。伴隨著移動數據通信技術的不斷發展，借著3G網絡日益成熟和智能手機日趨普及的東風，移動電子商務正在改變著人們的生活以及整個社會的發展進程。許多原本基于傳統PC機的應用正逐漸向智能手機平臺遷移，而這種基于移動客戶端的網絡貿易必將引起人們對購物、娛樂和工作方式，甚至經營管理觀念的革新。在此背景下，移動電子商務的安全與否便成了至關重要的問題。如何保證數據的保密性、數據的完整性、交易的不可否認性和交易者身份的真實性，這個問題越來越受到各方的關注。試想一下，如果你用手機客戶端給客戶發了封郵件，而你不知道這封郵件是否被第三方截獲，商業信息是否因此泄密；又或者你在用手機購物，卻不能確定輸入的銀行卡號和密碼是否會被別人知曉，對你的賬戶構成威脅……為了避免這樣的情況真的發生，現代數據加密技術承擔了數據傳輸安全的保護重任。

2.移動電子商務安全要素

交易過程的安全性一直是移動電子商務安全的重中之重，要保證交易安全必須滿足以下要素：

（1）數據的保密性。數據的保密性是指數據在傳播過程中除授權用戶以外沒有人能夠使用該數據。移動電子商務的應用離不開網絡，EDGE、WIFI等的最終出口都是互聯網，存在被竊取的可能性，所以必須做到即使被竊取也無法讀懂，這樣才能保證數據安全有效。解決數據保密性的一般方法是采用加密技術。

（2）數據的完整性。數據的完整性是指交易各方在網絡上傳輸的數據沒有被隨意生成、修改和刪除。這里主要包括兩種情況：一是主觀原因造成的，比如被人惡意篡改收款人姓名、銀行卡號，以期達到詐騙目的。二是客觀原因造成的，比如傳輸鏈路中的某個節點硬件故障，導致傳輸的數據被丟棄。數字簽名技術和數字指紋技術都是常用的解決數據完整性的辦法。

（3）交易的不可否認性。交易的不可否認性是指交易各方不能否認已經發生的交易行為，包括自己發出的數據和接收到的數據。

為了防止交易后產生糾紛，對于進行中的交易，雙方必須附上載有其自身的特點，別人無法復制的信息。數字簽名技術是避免這類交易糾紛的常用方法。

（4）交易者身份的真實性。

交易者身份的真實性是指參與交易的雙方必須是真實存在的。這主要是指在網絡交易過程中，在核實對方資料尤其是賬戶、卡號等敏感資料時，如何建立信任。受限于交易雙方不能見面，所以必須要在交易信息中附加能夠證明交易者身份的可靠標識。設立權威的第三方認證機構為參與交易者提供擔保是目前常用的處理方法。交易時各方出具證書即可。

3.移動電子商務面臨的安全威脅

移動電子商務的實施平臺主要是手機和平板電腦，本身具有很強的移動性，加上Internet的開放性以及手機支付帶來的資金流轉計算機處理性，所以其面臨的安全威脅也就主要來自以下幾個方面：

一是手機平臺自身受到的安全威脅，進而影響到數據存儲安全。比如手機病毒、間諜軟件等，現在甚至出現了利用藍牙協議、WIFI協議漏洞自動進行攻擊的惡意軟件。

二是數據通過手機發送出去后在網絡傳輸過程中受到的安全威脅，比如被第三方截獲、篡改，或者網絡性能不穩定導致交易信息丟失與謬誤。

三是由于雙方不能面對面交易所帶來的安全威脅，比如被第三方冒名套頂替取交易信息甚至直接參與交易，抑或是交易后某一方不承認交易成果。

4.數據加密的概念

數據加密技術是保護信息安全的重要手段之一，從本質上講它是利用一定的加密算法，將明文轉換為密文再進行傳輸。加密后的密文不具備任何可讀性，理論上如果沒有解密密鑰是無法復原出原文的，從而達到保障數據安全性的目的。該過程的逆過程即為解密。

5.數據加密的算法

對稱加密和非對稱加密是加密算法的兩大分支。對稱加密使用同一把密鑰來進行加密和解密，密鑰一般稱作“Session Key”。對稱加密以數據加密標準DES（Data Encryption Standard）算法為代表。非對稱加密就是加密和解密使用兩把不同的密鑰配合完成，這兩把密鑰分別稱為“公鑰”和“私鑰”。公鑰公開，私鑰保密。兩者必須是一一對應關系，否則不能打開加密文件。非對稱加密通常以RSA（Rivest Shamir Ad1eman）算法為典型代表。

不同的工作原理源于完全迥異的設計思路。通常來說設計一個優秀的算法有兩種思路。一是對所有可能的破解算法做深入研究，然后設計出一套規則，以防止這些解決方案在任何時候發揮作用，從而建立一個強大的能夠抵抗這些解法的加密算法。二是建立一些算法，讓你想破解就必須解決一些問題，而這些問題被認為是無法解決的。上節中提到的DES算法是第一種類型的代表，RSA算法則屬于第二種類型的曠世之作。

（1）DES算法

DES（Data Encryption Standard）是“數據加密標準”的簡稱。它是美國IBM公司于上世紀70年代中期的一個密碼算法發展而來的，并于1977年被美國國家標準局公布作為非機要部門使用的數據加密標準。

DES是一個分組加密算法，它以64位為分組對數據加密?；驹硎前衙魑陌垂潭ㄩL度（通常為64比特）分組，每組使用相同的算法與密鑰加密，輸出密文的長度也是固定值。所以DES也是一種對稱算法。同時還采用一些精心設計的置換和迭代，最終產生每塊64比特的密文。它的原始密鑰是56位長度，加上用作奇偶校驗的每個第8位，一共64位。DES的解密和DES的加密一樣，只不過是子密鑰的順序相反。DES加密解密只需完成簡單地算數運算和比特串異或處理的組合，因此密鑰生成難度較低，生成速度較快，在對大容量數據進行加密時尤其適用。缺點是用戶越多密鑰管理難度就越大，風險就越高，對于具有N個用戶的網絡，就需要N（N-1）/2個密鑰，尤其對于用戶數量大，分布廣的大型網絡而言存在較大的管理困難。加之其56位的密鑰長度已經不符合現代的安全需求，故已逐漸淡出歷史舞臺。

（2）RSA算法

RSA算法最早由美國麻省理工學院的Ron Rivest、Adi Shamir和Leonard Adleman共同于1978年提出，“RSA”正是三位發明者的姓氏首字母組合。它的安全性基于一個數學難題，即具有大素數因子的合數分解。數論經驗表明，求兩個大素數的乘積很容易，對此乘積進行因式分解卻極其困難?；谶@樣的理論基礎，RSA算法給出了一種操作模式：即同時生成兩把密鑰，其中一把稱之為公鑰的密鑰用于加密數據，另一把稱作私鑰的密鑰用于解密數據。而這兩把密鑰本身就是一對大素數函數，這樣就構建出一種“由已知加密密鑰推導出解密密鑰在計算上是不可行的”算法。此外RSA算法還支持數字簽名功能，只需對加密過程逆運算即可。

加密原理如下。首先選取兩個大素數p和q （一般p、q不小于100位十進制數），計算：

n = p × q

然后找到一個能夠與（ p – 1 ） ×（ q -1 ）互質的數e，則e就是加密密鑰。

最后，利用歐幾里得算法得到解密密鑰d，要求d必須滿足

e × d = 1 （ mod （ p – 1 ） × （ q - 1） ）

這里的n和d互質。現在我們可以用e和n來加密數據，用d來解密數據，拋棄p和q（當然不能讓任何人知道p、q的值）。

加密信息 m （二進制） 時，首先把m分成等長數據塊m1，m2，m3…，mi，塊長s，其中2^s

Ci = mi^e （ mod n ） （ A ）

解密時作如下計算：

Mi = （ mod n ） （ B ）

用作數字簽名時，用（A）式簽名，（B）式驗證。

經RSA算法加密后產生的密文塊，每塊長度都與密鑰長度相等。選擇的密鑰長度越長則安全性越高，但同時加密所耗費的資源也越多，所以要視情況做合適選擇。比如日常可以采用64的密鑰以使系統開銷盡量小，同時又有一定的安全性。

6.結束語

數據加密技術是保證移動電子商務安全的重要組成部分，各國都在應用基于狀態機、模態邏輯和代數工具等分析方法進行各種新型密碼學和數據安全技術的研究。同時，由于大型計算機性能的不斷提升，新的密碼體制也在不斷探索中，如量子密碼、DNA密碼等。相信隨著移動電子商務的普及化未來必將推動密碼技術不斷向前發展。

參考文獻：

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[3] 汪紹榮， 溫德華. 淺談移動電子商務安全中的數據加密技術[J]. 通信技術， 2008， 41（12）：322-324.

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根據教學大綱的要求，在業余時間為對英美文化、社會、歷史、人文等知識有興趣，對繼續深人學習英語有強烈意愿的學生開設英語電影賞析公共選修課，有著多方面的積極作用。

一、直接感受，培養學生的英語學習興趣

興趣是最好的老師，是學業成功的關鍵。英語電影實際上是教學中一種很具潛力的工具，特別是在調動學生興趣和積極性方面有很大的作用。學生在觀賞電影時，實際上是將自己置于一個鼓勵娛樂性探索的環境中，進行著對教材文字之外所表現的意義加以想象與理解的智力活動。這種活動，無論對記憶、描述、判斷或是評價活動都顯示出清晰的學習色彩，其結果將為學生所持久保存和認知。(魯•阿恩海姆:1999)美國著名學者克拉申(Krashen)提出的情感過濾假設認為，情感過濾是在學習者和語言輸人之間的一道虛構的墻。當學習者動機不強，自信度低，焦慮程度高時，情感過濾處于開放狀態，阻礙語言輸人通過。而語言輸人只有通過了情感過濾才能到達語言習得機制并為大腦吸收。

基于這一假設，在英語教學中，應使學生的情感過濾處于較低的狀態，也就是說，可以利用英語電影這種鮮活的教學內容與電影賞析這種新穎的教學形式激發學生的學習興趣，降低學生的情感過濾程度，從而使更多的語言輸人到達語言習得機制，并為大腦所吸收。

由此，學生在英文電影賞析課上會表現出對以英語電影作為媒介進行語言學習的興趣。英語電影也為學生提供了一個更為真實的語言和文化環境，使其有機會通過影視語言和圖像全方位的感受所學語言和文化。教師借助英文電影這種直接的語言環境，幫助學生學到書本上學不到的內容，如培養聽力，訓練語感，適應正常速度及更快的語流，把書本上的背景文化知識形象化，在身臨其境和潛移默化中體會更深層的文化內涵。

二、開闊視野，增強學生的英語文化底蘊

文化是一個廣博的概念。一切社會的生活方式、行為方式、思維方式、言語方式、等級觀念、道德規范都屬于文化范疇。語言是社會的文化現象，它并不是孤立存在的，而是深深扎根于民族文化的土壤之中。一定的語言代表和反映一定的社會文化，也反映了一個民族的全部信仰和情感。語言是文化的載體，同時又受文化的制約和影響。它不僅包含著民族的社會文化背景，而且蘊藏著該民族對人生和世界的思維模式。正如法國著名符號學家羅蘭•巴特所言:無論從哪方面看，文化都離不開語言。

可見，語言是文化的基石，沒有語言就沒有文化。若想成功地學習一門語言，就必須了解和掌握該語言所屬的文化。因此，現代大學英語教學的一個重要任務，就是培養具有與不同文化背景的人們進行交際的能力的新時代的大學生。開設英語電影賞析課，可以為培養學生的語言能力和交際能力提供有效的知識成分。Ausbue(1965)研究認為背景知識同語言知識同樣重要，二者相輔相成，是語言學習中不可分割的兩個方面。英語電影能提供豐富的文化背景知識，幫助學生更好地了解目的語。這也正體現了“交際教學法”的“非語言交際”和“跨文化交際”的特點。

文化因素始終存在于外語學習的背后。即使優秀的語言學習者的交際能力也可能因文化因素而受到限制，他們對周圍世界的理解也可能因此而產生障礙。因此，外語教學不應當僅僅是語言教學，還應當包括文化教學。開設英文電影賞析課，可以擴大學生的視野，增強學生對英美文化背景知識的理解力。

三、陶冶情操.提高學生的鑒賞水平

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［關鍵詞］ 中國電影；電影美術；電影美學；研究；發展

 我國電影同戲曲等傳統文藝事業比起來，還是一個完全新興的項目，其興起和發展時間都比較短。至2005年時，中國電影事業才迎來了開創100周年的誕辰。在這短暫的一個多世紀以來，我國電影經歷了從無聲到有聲、從黑白到彩色、從單一化到多樣化、同時也從高端到大眾化的發展歷程，可以說取得了長足的進步。而電影美術美學的發展，也從借鑒外國藝術形式、機械導入我國地方傳統的藝術元素走向了自主創新和發展的歷程。盡管如此，我國的電影美術美學尚有極大的局限性，還不能完美地同世界發展相接軌，其發展和上升空間都還較大，這說明我國電影美術美學還應該走得更好，做到更完美。這是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷地探索和研究，對以往的發展經驗進行總結才能使之日臻完美。

一、當下我國電影美術美學的集成解析

(一)電影美術的集成概述

電影美術是電影藝術當中的一個重要組成部分，是一門對電影播放畫面的造型進行創作和設計的藝術。它的內定工作極其廣泛，包括拍攝場景的選取和制造、道具的設計采用、人物造型、燈光效果、音效效果、畫面風格等，是一門實用性與觀賞性相統一的藝術。其實用性的要求下，需要電影美術嚴格遵照影片的需求，在現實的基礎上加以適當改進，從而發展出富含科技成分的攝制影片過程，所采用的手段必須同時代相接軌，繼而使電影制作的實際效果同影片所要求達到的視覺形象造型相吻合；其觀賞性決定了電影藝術的運用和發展，應當以影片能夠符合廣大社會群體的口味為目的，符合時展中藝術觀的基調、電影觀念的基調。因此，當下我國電影藝術中使用的手法，與社會科學技術的現狀、人文藝術觀念的現狀等有著極大關系，較多的采用借鑒其他藝術精華來進行表達。比如，電影的主題曲、片尾曲、插曲，就是音樂藝術在電影中的借鑒表現形式；又如電影中的動作特效、光幕效果等，也是科技時代信息技術發展的產物；再如電影的拍攝劇目、場次等環節的設計以及演員的化妝等，又是對傳統戲劇演出藝術的傳承和發展。

(二)電影美學的綜合解析

電影美學是建立在電影學、藝術學之上的一門集電影學和美學為一體的新式學術，是專門針對電影進行審美研究的系統學科，是一門涉及廣泛的社會研究性學術科目。電影美學基本上是和電影同時開始發展的，現實中的電影美學主要分為兩大流派，即技術主義和紀實主義，這兩大流派的歧義主要是由于各自關于電影同現實之間的理解不同而產生的。電影美學其實際上是建立在電影基礎上的審美意識和抽象思維的升華產物，研究的是電影創作應當遵循何種美學規律才能獲得理想目的的達成。其內容之廣，涵蓋了電影藝術的創作、風格、現實性、圖文實際、演技、攝影等各個方面，同時還包含了對電影的評價、電影社會效應等客觀的社會現象的研究。

(三)電影美術與電影美學之間緊密關系的探討

表面上，電影美術與電影美學之間關聯并不是很緊密，前者主要是對電影藝術活動過程中的細節問題進行規劃和指導，更偏重于一門實踐技能；而后者則是對電影的藝術性和電影現象的社會性進行分析，兩者各司其職，互不干擾。但實際上，電影美術與電影美學之間卻是有著極其密切的聯系，可以說兩者是相輔相成的。首先，電影美術是為了電影的藝術性而發展起來的，其興起過程和發展過程無不透露出應電影美學要求的意愿，既電影美術是以電影美學的評判結果和期望意向為發展目的的，受電影美學的限制和引導比較重；其次，電影美學是基于電影的藝術性而發展起來的，其目的和工作都是為了對電影的藝術性加以鑒賞，如果沒有電影、沒有電影美術的存在，那么電影美學的存在也就沒有了意義。因此，電影美學與電影美術之間彼此依附，相互促進，缺一不可。

二、我國電影美術美學的發展趨勢

(一)電影美術美學的國際化發展

隨著時代的進步，科學信息技術的提高和普及應用，我國社會各界與國際社會之間的接觸也日漸緊密起來。在外國事物進入我國，同時我國的事物被推向國際舞臺，接受全世界的點評時，電影藝術的發展之路也悄然走上了國際化的道路。首先是電影美術的國際化，現代電影在制作和表現過程中，為了適應國際藝術環境，添加了諸多國外元素，比如增加了外國音樂元素在電影中的分量，在電影字幕上使用雙語甚至是多語同步等，這些國際化的改進，最早應當見諸于港產影片中；其次是電影美學的國際化，在對電影藝術性進行分析和評價時，可能會參考國際上一些先進技術或是優雅藝術風格來進行，有時甚至于直接采用國際標準對國產影片進行賞析和點評，比如越來越多的觀點認為，一部能與國際接軌的優秀國產影片，就應當在國際電影節上獲得獎項，最起碼是要獲得提名。

(二)多元化發展方向

科技時代的創新，也為人的個性化發展創造了最佳機會，在宣揚個性發展的當今時代，電影美術美學的發展也出現了“個性化”發展。首先電影美術借鑒和靈感的來源以及表現形式出現了多元化形式，打破了向傳統戲曲、地方戲曲、國際影視的限制，開始致力于從社會各界，各學術中獲取靈感、采用借鑒等，在整個過程中加入了諸多社會元素和學術元素，使電影美術開始變得豐富起來，如我國諸多影片中出現的人體藝術、競技藝術、體育藝術、人文藝術等，又如賀歲片等專職娛樂的電影都是電影美術多元化的表現；再有，電影美學的多元化發展主要表現在人們對傳統的影片題材不予滿足，開始追求一些所謂的“非主流”影片，并對這類影片報以熱烈的期盼。

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[關鍵詞]　數字電影藝術的產生；數字電影藝術的審美；數字電影藝術的未來

回顧電影歷史，短短百余年，電影制作技術已經歷從無聲到有聲、從黑白到彩色、從單聲遭到立體聲道的一次次的技術革新，這一次次的技術飛越，給電影的藝術形式創造了無窮豐富的演變和美的意味情趣。新世紀，伴隨著全球數字化和網絡化的迅猛發展，電影正經歷著一場數字化革命。數字電影突破了思想與繪畫、攝影機與膠片的技術基礎，將電影數字技術化。數字技術與電影的結合大約始于20世紀70年代，從最初直接反映生活的畫面，到創造性突出視覺奇觀，再到銀幕中隱含的特殊效果，使觀眾逐步體會電影的真實性。無論是電影幕后的制作，還是在電影載體的數字更新，無論是電影中主人公的靈魂形象或者是電影觀眾的欣賞認可，都彰顯出數字技術不可忽視的主導作用，數字化技術已經成為未來國內外電影發展的必然之路。

一、數字電影藝術產生的價值意義

每當聽到人們談論好電影或是電影好時，筆者一直在思考。什么是好的電影?從賞析角度上看，一部經典大片的數字技術特效帶給觀眾的視角沖擊，絕對算得上是一部好電影。從主觀上講，我們首先總會以自己的審美需求為先準。然后強加于他人，希望別人也能贊同自己的觀點。然而客觀的眼光是一切真理的基礎，進入數字電影時代，哪怕是最微不足道的觀點，也已經黯然失色。從藝術表現上，我們總是喜歡積極的東西，數字電影帶給我們的總是極富想象與超前的，具有挑戰性與先進性的東西，這時對于欣賞者而言，主觀評價的來源只是區別于對某個藝術作品的欣賞角度而已。

數字電影作為一個深受大眾喜愛的媒體藝術形式，深深地影響著人們的思想觀念和生活方式，它到底給我們帶來了什么呢?在電影只反映現實性的年代，許多傳統電影制作達不到鏡頭需要，要借助電腦才能更完美。運用電腦技術將傳統電影引入數字化技術后，會使影片更完美，更富有藝術效果。電影數字化技術最大的好處，直白地說，那就是把不可能變成可能。在數字化技術的幫助下，電影創造的世界給人以更為強烈的真實感。不論是《天下無賊》里劉德華用玻璃杯剝雞蛋，還是《英雄》重李連杰的劍穿水珠，如果沒有數字化技術的介入，這種出神入化的場面是不可能有的。據媒體報道，外國影片《拯救大兵瑞恩》中通過數字化技術，僅用200人就演繹出第二次世界大戰數萬人參加的諾曼底登陸，當影片上映時，幾乎沒有人能感到是科學的巨大力量在推動著這場銀幕上的戰爭。在這歷史與現實、現實與電影之間，真實抑或不真實，真真假假沒有人討論，因為沒有人否定歷史!

總之。數字化技術所造成的影像奇觀和科幻效果，盡管無法改變我們對現實世界的真實感受，但是它卻已經改變了傳統電影藝術真實的最終意義，給了我們思維想象力自由發揮的空間。

二、數字媒體藝術成就電影美學效應

數字化技術改變了電影本身的現實性和時空連續性。因而。在數字技術出現以前或者在數字電影還未曾與電影結合的時代，無論對電影的本身有多少種看法，一個最基本的也似乎是大多數理論家都贊同的，是電影的現實性本性。一些有影響的電影美學家在他們的著作里都曾經指出，電影區別于其他藝術的特性，在于它“絕對的現實主義”。馬賽爾?馬爾丹在其《電影語言》一書中斷言：“電影藝術是高度‘現實的’，或者更準確地說，是最能向我們傳達現實感的藝術，因為它能最忠實地再現現實的外部特征……我覺得可以斷言，電影是比任何其他藝術表現方法更為現實的語言，電影也許首先便是一種語言，甚至它就是現實本身?！?/p>

然而，數字電影的產生與飛速發展，已經逐漸湮滅了電影的這種現實性，它成為不可逆轉的潮流。另一方面，電影藝術美學形式發生轉變，藝術的表現形式也多種多樣，甚至作為一門學科拿來研究。從數字電影中，生活美的真切，人性美的光輝，自然美的雄壯，我們都可以真真切切地體會到。于是，便提高了我們的鑒賞美和認知美的能力，在這豐厚的美學中，數字技術的成就是無窮大的。

哲學上說。每一個事物的產生和發展郡與周圍其他事物相互聯系，即數字技術的誕生與發展離不開相關的社會背景，而數字電影的產生，又帶來了相關的藝術形式。從藝術的角度上說，數字電影是電影創作在時間和空間上的拓展，目前可以說是電影藝術的支柱，它的成就并不只在技術上。無論是從電影影像還是電影創作方面探討，或是從電影受眾角度觀察，數字技術總能滿足電影影像的虛擬真實、電影創作的無限可能。從觀賞角度分析，數字電影可以滿足電影受眾的審美期待，由于這種可視的影像或意象與他們的生活經驗相一致。所以會使他們產生認同感。電腦藝術家們可以憑借影視制作軟件打造出栩栩如生的人物、動物形象和幾乎可以以假亂真的自然景觀、勞動場景和生活場景以及各式各樣心靈象征的意象。美國好萊塢《星球大戰》《侏羅紀公園》《駭客帝國》等一大批科幻影片在全世界風靡，與其說是數字技術的成功，不如說是電影尋找到了表現心靈和思想欲望的新形式更為準確。因此可以說，數字電影是科學技術與藝術的完美結合!

三、數字電影藝術情趣的培養與提高

我們觀看一部電影作品，總是帶著不同的主觀色彩，有人喜歡畫面藝術效果，有人喜歡波折的故事情節，而有些受眾群眾則看得更遠、更深刻一些――它們寓意著什么，體現了什么?凡是美的東西都有它的兩面性，但是數字電影并沒有只浮躁地夸大現實，它在極力追求藝術效果的同時，將現實中不可能完成的愿望放大，加以理解運用，然后又真實地反映現實，是超理想的現實，更進一步?？苹闷禘，t外星人》呈現給觀眾的是具有濃郁人情味的一面。它表現了人類和外星人之間的相互友愛，從而改變了人們以往對未來這陌生世界的恐懼感。而《星球大戰：魅影危機》和《最終幻想》等數字科幻電影，給觀眾以感官上愉悅之處，就在于它可以使觀眾以超常的視角去體會，從而滿足了人們極大的好奇心理。因此，在數字電影中，一切科幻片甚至近些年來陸續出現的魔幻片，都有它存在的理由與價值。我們欣賞表象，體會意境，卻不為表象和眼前的東西所牽制，我們生活的世界才是真實的!早在1997年，迪士尼推出了第一部以中國為背景的動畫片《花木蘭》，該片以中國千百年來家喻戶曉的傳奇故事為題材，據說是經過上百位動畫大師歷時兩年才完成的。呈現在觀眾眼前的電影畫面，其整體風格運用了中國畫的一些技法元素，畫面柔美輕巧，意境唯美悠遠，極富東方韻味；其音樂也是具有中國特色的。這部電影巧妙地將現實的內在立意與富于神秘色彩的東方經典傳說相結合，獲得了不同地域、不同文化、不同年齡觀眾的普遍認可。他們的成功正 說明了，優秀的電影作品都是本著這樣不斷追求與創作而來的。

我們知道，欣賞任何形式的藝術，都必然會經過感知、想象、理解與認知這三個步驟，這是審美境界得以塑造與提高的必然選擇。數字電影的審美情趣只存在于受眾人心里，它只會讓你去感嘆、去贊美、去理解、去想象。當受眾認識到自己的審美需求與審美欲望是什么的時候，這就標志著他們的審美能力提高了。數字電影是集技術、故事與表現形式為一體的，這三個層面共同作用。技術是保證電影質量的關鍵因素，故事是必不可少的因素，而表現形式則是電影追求的最高層面。正如上文所提到的，好電影帶給觀眾的不僅僅是故事情節這么簡單，技術與故事情節必不可少。但電影表現形式猶為重要，它能開拓視野，突破時間與空間的限制，充分發掘人們的想象力與能動力，并且提高觀眾的審美情趣，陶冶情操。

四、數字電影的未來之窗

數字技術的發展總是和科技文化的發展聯系在一起的。技術的進步將會把數字媒體藝術帶向何方，這是一個無法預測的問題。但是，隨著科學技術的發展，特別是數字技術的發展，高科技在為電影提供了制作技術的同時，也拓展了電影的創作領域?？v觀各發達國家，他們的科技文化發達。數字電影技術已經很純熟，創作人員已從過去單純地運用數字特技逐步轉化為將其與傳統攝制、傳統特技融為一體的表現手法。以科幻、超現實、未來和宇宙為主題的電影已漸漸成為好萊塢電影前景的一個重要環節。

在我國，電影的數字化也已經成了勢不可擋的必然趨勢，我們期待著日臻完善和更新的數字電影給我們帶來更加完美的感觀體驗。雖然我國的電影產業近年來獲得了長足發展，市場前景日趨看好，但是和歐美等發達國家相比較。仍有許多經濟技術要素與市場發展要素問題沒有徹底解決。據有關資料顯示，我國的數字電影院創下1.2億元票房收入的最高記錄，在全世界處于前列。目前，中國數字電影的拍攝、放映數量和票房產出皆創新高，發行、運營網絡和技術支持服務體系已經初步建成，數字影院建設正在加速展開。

數字電影實際上并不僅僅在改變電影的畫面，它在改變著電影的全部制作方式、傳輸方式、發行放映方式。總而言之，由于數字化技術的引進，整個電影領域產生了革命性的歷史變化，并還要不斷變化著。數字藝術的誕生和飛速發展是一件令世人矚目的新鮮事，而數字電影就其影響來說，隨著不同題材的電影越來越多地出現，它們反映的內容給我們的生活方式、思維方式、價值觀念和審美情趣等帶來了深遠的影響。數字技術有良好的發展前景。正因如此，數字電影才有更廣袤的生存和發展空間。我們要及時把握現狀，立足于豐富多樣的事物形態，不斷總結各種電影藝術產生的形式，歸納其發展規律，為電影業和電影美學的進一步生產實踐提供人才上的支持和理論上的指導。

五、結論

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1.利用文本素材，傳遞英語文化信息

文本素材不僅是學生學習英語的重要載體，更是不經意獲取豐富原因文化知識的重要資源。從文本素材中挖掘文化信息，不僅利于培養學生的自覺主動學習意識，還能夠讓學生在學習運用中積累豐富文化知識。從學生熟悉的課程學習資源來挖掘相關信息，更利于幫助他們深化感知。

利用文本素材來搜集相關的文化，更是對課程學習過程的深化。根據文本素材來概括其中相關文化信息，要求學生在自主閱讀和獨立思考感知的基礎上，針對其中的相關內容來予以概括?？梢岳迷~匯短語隱藏的文化信息，要求學生能夠深入了解其中傳說和相關典故故事等；關注文本中所特有的文化現象，讓學生從了解學習和正確運用中形成一定的感知印象；引申與文本文化學習內容相關或者相似的背景知識，讓學生在拓展延伸的學習過程中不斷增強認知感悟，形成敏銳的學習運用意識。從文本素材中來挖掘相關文化信息，讓學生更為全面了解課程內容。

通過對文本素材的深入感知，能讓學生的語言文化意識更為強烈。例如，在《牛津高中英語》（Advance with English）模塊八Unit 1The written word的“Reading B Appreciating Literature”教學中，可根據閱讀引導提示，從“The character about classic literature”和“Charles Dickens”來搜集相關文學的文化信息，幫助學生了解是十九世紀英國文學的發展歷程?？蓮拈喿x提示Charles Dickens：England’s greatest writer來了解狄更斯的生平、代表作品、寫作藝術。建議學生能夠從某部著名作品中了解十九世紀英國的歷史知識，并能夠從藝術描繪中體味黑暗的貴族勢力發展對人民的壓迫，以增強學生的課程學習主動性和積極性。

2.模擬相似情境，營造西方文化氛圍

語言文化是基于一定語言表達運用中形成的，具有一定的情境性和傳承性。從相似的情境中幫助學生發現鮮活的文化內容，讓學生在真實的氛圍感染下，深入體味西方特有的文化內容。模擬相似情境，讓學生能夠在文化氛圍感知中更好靈活運用。

通過模擬相似的情境，讓學生能夠在感受與東方文化迥然不同的過程中更好活學活用。利用學生對西方文化了解較少的特點，可以在課堂上向學生介紹英語國家的小游戲、賞析歌曲、笑話等，讓學生感受西方的思維習慣；創設與教材文本相似的文化范圍，讓學生在實踐感悟體驗的過程中能夠更好掌握運用。營造西方文化氛圍，讓學生能夠更為靈活自由地予以運用，為學生呈現精彩的文化大餐，讓學生主動接受和運用。

模擬相似的情境，能夠讓學生思維認知更為開闊。例如，在模塊八Unit 4 Films and film events的教學中，可利用多媒體課件展示美國的好萊塢電影制作的有關情境，讓學生對電影藝術有充分的了解和感知。同時，截取本世紀以來獲得奧斯卡獎的電影精彩片段，圍繞“The wonderful film”來予以展播。同時，將教師布置成影院的形式，鼓勵學生能夠欣賞原汁原味的有關精彩電影。這樣的環境氛圍創設，不僅能吸引學生的學習注意力，更能夠讓學生在相應的文化氛圍中感受到西方電影藝術發展歷程及精髓所在。

3.優化校本資源，豐富文化知識視野

利用學校現有資源來引導學生學習和使用文化知識，能夠將文化交際和運用自然融入到學習過程中，幫助學生開闊知識視野和文化思維，滿足他們的學習發展需要。利用好校本資源來活化文化內容，讓學生能夠主動參與和認真學習交流。

篇10

走進金山嶺長城，就像走進了藝術的長廊。這里有數不清的望孔、射擊孔、吐水嘴。一百多座敵樓形態各異，每一座敵樓都有一個含義深刻的名字，如望京樓、陶春樓、仙女樓、將軍樓……登臨長城，就有心曠神怡、寵辱皆忘之感，對一個人的身心大有益處。

雄偉的長城是中華民族自強、自信、團結的精神象征。因此，學校把金山嶺長城確立為德育實踐基地，每個季度都組織學生到長城參觀游覽，在長城上宣講愛國故事，以長城精神激發學生的愛國熱情、喚醒學生的創新思維、挖掘學生的藝術潛能、培養學生的團隊意識、呵護學生的身心健康，將長城文化帶進課堂、融入活動。

課堂里的長城文化裂變

金山嶺長城在修建過程中，產生了一系列動人的故事，如望京樓是怎樣修建成功的，為什么要修建單邊城墻等，這些故事講述了勞動者的智慧。從古至今，描述長城的詩文不勝枚舉，文人墨客從文學藝術的角度，用精美的文字詮釋長城文化。因其獨特的建筑設計藝術，金山嶺長城歷來都是攝影家推崇的攝影樂園。

由此可見，創編長城文化校本教材擁有豐富的素材。然而，這些素材需要經過多方面收集、匯總、篩選，才能為編寫教材所用，為此，學校采取了多種措施。

一是成立考察小組，到金山嶺長城實地考察，對建筑特點、藝術特點等進行全面考察研究；二是成立資料研究小組，全面查找有關金山嶺長城文化的文字及圖片資料，并進行整理；三是成立采訪小組，采訪當地長城文化的本土專家，搜集相關資料；四是成立資料匯總小組，對采集到的有關長城文化的資料進行分類整理；五是根據各章節將內容匯編成冊，供各年級學生使用。最后開發完成了《金山嶺長城傳說》《金山嶺長城建筑藝術初探》《金山嶺長城攝影藝術賞析》《長城古詩文》系列校本教材。

為發揮教材的作用，學校將長城文化課程納入課時，每周在各年級開設一節長城文化課。低年級學生通過聽老師講長城的故事，了解金山嶺長城背后那些不平凡的故事，明白如果沒有先輩之間的合作、奉獻和創新，就沒有如今讓世界贊嘆的建筑奇跡。中、高年級學生則通過賞析長城建筑藝術和攝影藝術，學習古詩文，培養藝術愛好，激發藝術潛能。學校還根據實際情況，在高年級學生中組建了長城攝影藝術社團，讓學生拿起手中的相機去記錄長城的雄壯與美麗；定期聘請當地有名的農民攝影藝術家段久軍、周萬平到長城上對學生進行指導。

活動中的長城文化輻射

每月組織一次與長城文化有關的影片觀看活動。如通過播放電影《長城大決戰》，讓學生感受到在偉大的長城上，中國人民是無懼挑戰的，中華兒女正以前所未有的干勁、勇氣和智慧，創造著新的歷史。載人航天、潛龍下海、航母試航……我們已經告別了積貧積弱的舊中國，正走在國家快速發展的新時期?！吧倌曛?，則國智；少年強，則國強；少年雄于地球，則國雄于地球?！鄙倌陜和貙⒓缲撈鹱鎳磥斫ㄔO的重擔，實現民族的偉大復興，實現偉大的中國夢。

每學期組織一次講故事或演講比賽。讓低年級學生通過講長城故事，了解先輩們怎樣發揮聰明才智，成功修建了前不見頭、后不見尾的萬里長城。萬里長城保家衛國，中華兒女要鑄就新時期的“長城”，就要努力學習、刻苦鉆研、厚德載物，方能擔當起未來建設祖國的重任。中、高年級則組織一次長城文化演講比賽，讓學生以不同的視角講出自己對長城文化的認識。

利用節假日深入開展道德實踐活動。比如，“我是長城小天使”“我是文明長城人”系列活動，讓學生借助長城這個天然的大課堂，去錘煉、去感受，得到情感的升華，然后把自己的所見、所聞、所感寫成演講稿，在班會課上展示；長城志愿者活動，學生向游客宣傳環保知識，提醒人們在游覽長城時要做到不在城墻上亂刻亂畫，不隨便丟棄垃圾，看到破壞行為要進行勸阻；調查研究活動，組織學生對農家院、長城管理處、經商個體戶、當地攝影家、當地長城文化專家就“旅游觀念的轉變、利用長城文化致富、科學利用和保護景區”等問題進行調查采訪……

在學校文化建設過程中，我們巧妙植入長城文化元素，讓學生在校園里時刻感受到長城文化的存在。學校的花壇、草坪全部設計成微縮的長城造型，學生閑暇之余，可坐在小“城垛”上休息、讀書、看報、游戲。操場院墻四周全部選配金山嶺長城典型建筑圖片并配以簡要的文字說明，讓學生對金山嶺長城有一個完整清晰的認識。