環境科學的發展趨勢范文
時間：2023-10-25 17:32:54
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篇1
關鍵詞：遙感技術 環境科學 應用 3S一體化 發展趨勢
遙感是從遠離地面的不同工作平臺上，如高塔、氣球、飛機、火箭、人造地球衛星、宇宙飛船和航天飛機等，通過傳感器對地球表面的電磁波輻射信息進行探測，然后經信息的傳輸、處理和判讀分析，對地球的資源與環境進行探測與監測的綜合性技術。遙感技術從遠距離采用高空鳥瞰的形式進行探測，包括多點位、多譜段、多時段和多高度的遙感影像以及多次增強的遙感信息，能提供綜合系統性、瞬時或同步性的連續區域性同步信息，在環境科學領域的應用具有很大優越性。
20世紀90年代以來，環境遙感技術應用越來越廣。從陸地的土地覆被變化，城市擴展動態監測評價，土壤侵蝕與地面水污染負荷產生量估算，生物棲息地評價和保護，工程選址以及防護林保護規劃和建設。到水域的海洋和海岸帶生態環境變遷分析，海面懸浮泥沙、葉綠素含量、黃色物質、海上溢油、赤潮以及熱污染等的發現和監測，珊瑚和紅樹林的現狀調查與變化監測，堤壩的規劃與水沙平衡分析，水下地形地遙調查以及水域初級生產率的估算。再到大氣環境遙感中的城市熱島效應分析，大氣污染范圍識別與定量評價，大氣氣溶膠污染特征參數化，全球水、氣和化學元素等的循環研究，全球環境變化以及重大自然災害的評估等，幾乎覆蓋了整個地球系統。
一、遙感技術在環境科學中的應用
1.遙感技術在水污染監測方面的應用
（1）利用紅外掃描儀監視石油污染
全球每年排入海洋的石油及其制品高達1000萬噸，利用多光譜航片可對海面石油污染進行半定量分析，將彩色航片同步拍照與近紅外片做的彩色密度分割圖相比較，更精密地判斷和解譯信息，參照圖片畫出不同油膜厚度的大致分級圖。通過彩色密度分割圖像，特別是數字密度分割圖，可以更準確地判斷油量的分布情況。通過彩色密度分割可把相差零點零幾厚度的海面油膜區分出層次來，這有利于用航空遙感對海面油的擴散分布和半定量研究。濃度大的地方是黃色，往外擴散的油膜變薄，呈黃紫混在一起的顏色，再往外擴散的油膜就更薄些呈紫色。通過對污染發生后各天的氣象衛星圖像的對比分析，確定油膜的漂移方向，計算出其擴散速度和擴散面積。
（2）利用遙感技術監測水體富營養化
浮游植物中的葉綠素對藍紫光和紅橙光有較強的吸收作用，當水體出現富營養化時，我們就可以利用遙感技術推算出水體中的葉綠素分布情況。赤潮區的海水光譜特征是藻類、泥沙和海水的復合光譜，另外有機或無機顆粒物也會吸收入射光，影響水體的透明度。
（3）通過遙感技術調查廢水污染和泥沙污染
廢水的顏色與懸浮物性狀千差萬別，特征曲線上的反射峰位置和強度也不大一樣，可以用多光譜合成圖像進行監測。水中懸浮泥沙的濃度和粒徑增大，水體反射量也會相應增加，反射峰隨之紅移，定量判讀懸浮泥沙濃度的最佳波段是0.65～0.85微米。
（4）應用紅外掃描儀監測水體熱污染
應用紅外掃描儀記錄水體的熱輻射能量，真實反映其溫度差異。在熱紅外圖像上，熱水溫度高，輻射能量多，呈淺色調。冷水和冰輻射能量少，呈深色調。熱排水口處通常呈白色羽流，利用光學技術和計算機對熱圖像作密度分割，根據少量的同步實測水溫，畫出水體等溫線。
（5）通過遙感技術分析水域的分布變化和水體沼澤化
水體總體反射率較低，選擇1.55～1.75微米波段的多時域影像可以分析水域的分布變化。沼澤化在時域圖像上反映為水體面積縮小，從水體向邊緣有規律變化，顯示出不同程度的植被特征。
2.遙感技術在大氣環境監測方面的應用
（1）臭氧層
臭氧層位于地球上空25～30千米的平流層中，對0.3米以下紫外區的電磁波有較大吸收，可用紫外波段來測定臭氧層的變化。臭氧層在2.74毫米處也有一個吸收帶，可用頻率為11O83兆赫茲的地面微波輻射計來測定臭氧在大氣中的垂直分布。另外臭氧層會吸收太陽紫外線而升溫，可使用紅外波段來探測，如用7.75～13.3微米熱紅外探測器測定臭氧層的溫度變化，參照濃度與溫度的相關關系，推算出臭氧濃度的水平分布。
（2）大氣氣溶膠
利用遙感圖像可分析大氣氣溶膠的分布和含量，工業煙霧、火災濃煙和大規模沙塵暴在遙感圖像上都有清晰的圖像，可以直接圈定其大致范圍。利用周期性氣象衛星圖可監測沙塵運動，估計其運動速度，及時預報沙塵暴。通過衛星資料可及早發現森林火災，把災害損失降到最低。大比例圖片可用來調查城市煙囪的數量和分布，還可以通過煙囪陰影的長度來計算其大致高度。應用計算機對影像進行微密度分割，建立煙霧濃度與影像灰度值的相關關系，可測出煙霧濃度的等值線圖。
（3）有害氣體
彩紅外相片可監測有毒氣體對污染源周圍樹木和農作物的危害情況，通過植物對有害氣體的敏感性來推斷某地區大氣污染的程度和性質。一般污染較輕的地區，植被受污染的情況不宜被人察覺，但其光譜反射率卻會明顯變化，在遙感影像上表現為灰度的差異。正常生長的植物葉片能強烈反射紅外線，在彩紅外相片上色澤鮮紅明亮。受到污染的葉子，其葉綠素遭到破壞，對紅外線的反射能力下降，其彩紅外相片顏色發暗，如白蠟樹受污染后呈紫紅色，柳樹呈品紅色略帶藍灰色。
（4）氣候變化
美國、歐盟、日本和俄羅斯的地球同步軌道氣象衛星組成的靜止氣象衛星監測系統晝夜不停地觀測地球的氣候變化，得到全球范圍內的大氣參數、海洋參數、地表狀況、輻射收支和臭氧分布等信息，對全球變暖、臭氧層空洞以及厄爾尼諾現象的研究非常重要。
3.遙感技術在城市環境監測與管理中的應用
彩紅外遙感影像可監測固體廢棄物引起的生態環境變化，熱紅外遙感影像可調查工業廢水和廢氣的排放情況。城市道路寬的呈帶狀和環狀，窄的呈線狀，城市廣場一般以塊狀藍灰色與街道緊密相連于中心地帶。居民區呈灰色，高層樓房帶有寬長影，平房呈密集排列的小長方塊狀。水系呈淺藍色，綠地呈紅色。從遙感圖像上獲取這些信息，對優化城市結構有很大幫助。另外城市里的高大建筑物對太陽輻射和其他熱輻射的吸收和釋放特性跟以土地和農作物為主要下墊面的郊區有很大不同，利用熱紅外遙感對城市下墊面進行分析就可以得出城市的熱島效應。
4.應用遙感技術監控生態環境
遙感影像真實記錄地貌形態特征并提供各環境參數的組合情況，根據其空間一致性和差異性進行區域環境范圍的生態區劃。利用遙感衛星相片還可以編制森林樹種、生長狀況和森林覆蓋圖，使用計算機集群分類，精度可高達8O％ 。一般野生動物環境與森林植被關系最為密切，通過研究植物的分布與長勢可大致確定動物的活動繁殖場所，從而編制森林野生動物保護規劃。
5.利用遙感技術監測自然災害
遙感技術對于暴雨、水土流失、地震和山體滑坡等地質災害的調查與監測也很有效。比如說地震與地球活動構造塊體分布及其活動方式密切相關，利用衛星預測地震技術主要集中在電磁波輻射和電離層異常監測、地表形變監測、紅外輻射監測以及衛星重力監測等方面。但由于目前技術條件的限制，地震還是不能準確預測，2008年5月的汶川大地震幾乎震碎了中國人的心，期待有一天，我們中國人能通過遙感技術準確預測地震災害，今天的悲劇永遠不要發生了。
二、遙感技術的發展趨勢
隨著科學技術的進步，光譜信息成像化，雷達成像多極化，光學探測多向化，地學分析智能化，環境研究動態化以及資源研究定量化，大大提高了遙感技術的實時性和運行性，使其向多尺度、多頻率、全天候、高精度和高效快速的目標發展。
1.遙感影像獲取技術越來越先進
（1）隨著高性能新型傳感器研制開發水平以及環境資源遙感對高精度遙感數據要求的提高，高空間和高光譜分辨率已是衛星遙感影像獲取技術的總發展趨勢。遙感傳感器的改進和突破主要集中在成像雷達和光譜儀，高分辨率的遙感資料對地質勘測和海洋陸地生物資源調查十分有效。
（2）雷達遙感具有全天候全天時獲取影像以及穿透地物的能力，在對地觀測領域有很大優勢。干涉雷達技術、被動微波合成孔徑成像技術、三維成像技術以及植物穿透性寬波段雷達技術會變得越來越重要，成為實現全天候對地觀測的主要技術，大大提高環境資源的動態監測能力。
（3）開發和完善陸地表面溫度和發射率的分離技術，定量估算和監測陸地表面的能量交換和平衡過程，將在全球氣候變化的研究中發揮更大的作用。
（4）由航天、航空和地面觀測臺站網絡等組成以地球為研究對象的綜合對地觀測數據獲取系統，具有提供定位、定性和定量以及全天候、全時域和全空間的數據能力，為地學研究、資源開發、環境保護以及區域經濟持續協調發展提供科學數據和信息服務。
2.遙感信息處理方法和模型越來越科學
神經網絡、小波、分形、認知模型、地學專家知識以及影像處理系統的集成等信息模型和技術，會大大提高多源遙感技術的融合、分類識別以及提取的精度和可靠性。統計分類、模糊技術、專家知識和神經網絡分類有機結合構成一個復合的分類器，大大提高分類的精度和類數。多平臺、多層面、多傳感器、多時相、多光譜、多角度以及多空間分辨率的融合與復合應用，是目前遙感技術的重要發展方向。不確定性遙感信息模型和人工智能決策支持系統的開發應用也有待進一步研究。
3.3S一體化
計算機和空間技術的發展、信息共享的需要以及地球空間與生態環境數據的空間分布式和動態時序等特點，將推動3S一體化。全球定位系統為遙感對地觀測信息提供實時或準實時的定位信息和地面高程模型；遙感為地理信息系統提供自然環境信息，為地理現象的空間分析提供定位、定性和定量的空間動態數據；地理信息系統為遙感影像處理提供輔助，用于圖像處理時的幾何配準和輻射訂正、選擇訓練區以及輔助關心區域等。在環境模擬分析中，遙感與地理信息系統的結合可實現環境分析結果的可視化。3S一體化將最終建成新型的地面三維信息和地理編碼影像的實時或準實時獲取與處理系統。
4.建立高速、高精度和大容量的遙感數據處理系統
隨著3S一體化，資源與環境的遙感數據量和計算機處理量也將大幅度增加，遙感數據處理系統就必須要有更高的處理速度和精度。神經網絡具有全并行處理、自適應學習和聯想功能等特點，在解決計算機視覺和模式識別等特大復雜的數據信息方面有明顯優勢。認真總結專家知識，建立知識庫，尋求研究定量精確化算法，發展快速有效的遙感數據壓縮算法，建立高速、高精度和大容量的遙感數據處理系統。
5.建立國家環境資源信息系統
國家環境資源信息是重要的戰略資源，環境資源數據庫是國家環境資源信息系統的核心。我們要提高對環境資源的宏觀調控能力，為我國社會經濟和資源環境的協調可持續發展提供科學的數據和決策支持。
6.建立國家環境遙感應用系統
國家環境遙感應用系統將利用衛星遙感數據和地面環境監測數據，建立天地一體化的國家級生態環境遙感監測預報系統以及重大污染事故應急監測系統，可定期報告大氣環境、水環境和生態環境的狀況。環境遙感地理信息系統是其支撐系統，在各種應用軟件的輔助下實現環境遙感數據的存儲、處理和管理；環境遙感專業應用系統是其應用平臺，在環境專業模型的支持下實現環境遙感數據的環境應用；環境遙感決策支持系統是其最上層系統，在環境預測評價和決策模型的驅動下進行環境預測評價分析，制定環境保護的輔助決策方案；數據網絡環境是其數據輸入和輸出的開放網絡環境，實現環境海量數據的快速流通。
總之，遙感技術在環境科學領域有廣泛應用，隨著科學的進步，遙感技術會越來越先進，其所發揮的作用也會越來越大。
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篇2
關鍵詞：園林植物；發展趨勢1 選取適當的地域、種植適宜的植物
1.1 設置綠量標準，優化園林植物構造
眾所周知，植物的功效非常多，比如能夠吸取二氧化碳、放出氧氣，阻擋塵土，調整外界環境的溫度、濕度，減少嘈雜聲，防御風沙，鞏固沙土，處理水源，吸收有害氣體等，而且植物是利用其葉片開始其生理過程，所以園林景觀當中能量含有量的多少主要是依靠植物葉片的規模，進而生產出其獨自的生態效益。所以，所謂的綠量即是通過葉片的規模大小來確定，其關系到園林景觀綠化環境效益的規模大小。園林景觀當中不同類別的植物、不一樣的植物搭配，它們所產生的生態效益存在差異，對社會環境的影響程度不一樣。即使是運用相同的植物，但是因為每棵樹種的年齡、賴以生存的外界環境等種種元素的差異，令它們所產生的生態效益與經濟利益都不一樣。所以，設置綠量標準，融入生物學、生態學、環境學等各方面的理論知識以及措施，優化園林植物的構造，極大限度地展現園林景觀的生態效益、經濟效益。從實際的需求情況出發，不同角度設計園林景觀的植物構造，依據綠量的標準使園林植物趨向于科學性、恰當性。
1.2 優化配置，完成生態園林的時代任務
伴隨經濟不斷增長的步伐，我國環境問題逐漸變得嚴峻，人們對生活環境質量的要求逐漸提高，保護生態環境的觀念逐漸增強，并且根據我國真正的自然因素、氣候等各種因素，對園林景觀的設計則應當全面考慮各種植物的搭配，建立全方位的綠化發展形式。
現代社會對生態園林的定義有許多，而最被人們接受的是以下這點：所謂的生態園林，即是沿用和發展原有的園林景觀的應用經驗，遵守生物學、生態學的理論知識，建立多樣性、多功能的植物種群，建設人類與動植物之間的關系，進而改變人類與自然的聯系，增強生態環境質量保證，從而完成園林生態景觀的經濟性、恰當性、科學性、藝術性。現代社會要建立生態園林，給予人們良好的日常生活的外界環境，構建恰當、科學的人工植物種群，比如觀賞型人工植物群落、生產型人工植物群落等，這不單單能夠傳揚我國園林的經驗，完成現代園林景觀對生態環境的需求，從而使生態環境趨向于經濟性、生態性、藝術性。
2 優化融合，完成園林景觀功能的多樣化
2.1 展現整體性
從古到今，在我國園林植物中，單獨的植物很少建立成具有整體性的植物景觀，較常見的就只是被用于配景，利用孤植、叢植、群植等方式和園林建筑、山石等種類進行搭配。植物是現代園林景觀構建當中的關鍵性元素，對于園林景觀植物的選擇務必要遵循一定的原則，比如選擇的植物要適應當地的氣候氣節、與當地文化風俗相適應等，依據園林景觀構建符合整體性的原則，盡量把園林景觀當作有機的生態環境體系實行剖析探究。與此同時，當代的園林景觀要符合多樣化的原則，根據不同狀態、形式的綠地進行建造，這種觀念從本質上轉變了原有園林景觀的設計方案，利用生態學的理論知識來支持園林景觀植物種植。
2.2 展現地域性
每種類型的植物都會擁有其獨特的風味、形式、顏色，從表面上所呈現的空間感與藝術感都是存在差異的，而且其不但具有十足的空間感，而且還能體現當地的精神魅力、風俗習慣、民族特征。對園林植物的挑選應當以當地本土植物為主要角色，外加一些適應能力較強的植物，進而形成較為穩固的植物種群，建設具備當地自然特征、代表當地風貌的自然植物種群，進而建立具備當地特征的園林景觀，繼而使其成為當地最具代表性的地標。
2.3 展現延續性
在現代經濟不斷發展的時代，科學技術也隨著經濟的增長不斷融入先進的元素，進而不斷拓展現代園林景觀的涉及范疇。當代技術的成熟與應用，令當代的建筑具備較為寬廣的空間、通暢的空氣、較亮的光條件、合適的溫度濕度，給予植物賴以生存的基本元素，上述的種種都極大限度地擴大園林景觀的涉及范疇。
當代城市的發展也直接關系到園林植物的發展趨勢，可以讓它所遵守的準則以及展現模式產生本質上的改變，體現在種植植物的挑選上，展現多樣化的發展趨勢。對園林植物的發展要依據其自身的發展形式，尤其是從系統化的層面上探究，融合多種相關課程的理論知識，使現代園林景觀更體現科學性、合理性、藝術性。
參考文獻
篇3
關鍵詞：建筑環境與設備工程；國內外；發展趨勢
中圖分類號：TU81文獻標識碼： A
引言
經濟的轉型以及社會發展的急劇變革，就得要求高等教育做出一個快速的反應。面對這樣的發展趨勢，各個高校也來說掀起來了新一輪的教育、教學改革，充分的依據其自身的特色以及優勢，對專業進行一個新的定位，并且可以在教育評估以及人才培養的方面爭取一個新的優勢，從而也就可以更好與社會經濟發展相適應的發展。
1、高等教育國內外發展趨勢
有學者認為，面向21世紀國際高等教育發展有六大基本趨勢。我們認為在國際高等教育的這些發展趨勢中對專業發展和人才培養影響最大的趨勢有三個:其一，高等教育與經濟以及整個社會生活的關系越來越密切，高等教育在社會和經濟發展之中的作用也更加的重要，已經逐漸的從社會的邊緣走向了社會大舞臺的中心，特別是知識創新以及人才培養的中心。其二，就是高等教育迅速的向國際化的方向來進行發展。經濟全球化浪潮的興起以及互聯網的廣泛應用，很好地為高等教育的國際化提供一個良好的契機與平臺。高等教育的國際化，首先是教育資源的國際化，特別是人力資源的國家化，因此，參與國家化競爭的關鍵就是人才培養的戰略。其三，就是高等教育將會和更加的重視專業教育與人文素質培養的有效結合，更加的注重創新人才的培養。
目前，中國高等教育發展的大趨勢和國際高等教育的發展規律也是互相的溫和，但其自身也有自己的特點：第一，辦學手段信息化。因其互聯網的廣泛使用與普及率，高校的教學、科學研究、辦公以及管理等方式發生了很大的變化，徹底地進行了改觀，甚至是跨出了地域與國界的限制。第二，辦學目標市場化。因為市場經濟體制的確立，一部分高校的專業設置、招生就業也就越來越考慮到社會的需求，與此同時，高校的價值越來越依賴于社會的認可和肯定。高校正從“象牙塔”走向社會，并且最終完全的融入到國民經濟的主戰場之中。第三，辦學方向大眾化。根據中國的規劃，2010年高校毛入學率將達到23%，高等教育已開始由“精英教育”逐漸的走向“大眾教育”。
2、建筑環境與設備工程專業的特點
隨著國民經濟的發展和科學技術的進步以及人們物質文化生活水平的不斷提高，傳統的水、暖、電被賦予了越來越多的專業內涵，已經不再是通常的生活供水、照明以及采暖。在建筑設備以及系統之中水系統以及水質的處理，室內的空氣品質的控制與環境的可調節性能，網絡通訊以及樓宇的自動化控制、保安以及消防等等，來充分的滿足以及充分的實現人們所需要各種功能為主要特征的現代建筑，對于建筑環境以及箭鏃設備提出了更為廣泛、更高的需求并且還得依賴它去實現、去充分的強化逐漸擴大的建筑功能，同時也正在不斷的豐富我們的工作內容以及擴大學科研究的領域，其相互關聯以及有機整合日益密切，逐漸的表現出你中有我，我中有你的密不可分的學科統一趨勢，社會的人才需求也表明需要越來越多的具備水暖電綜合能力的人才。
3、建筑環境與設備工程專業發展趨勢
3.1、國外的發展趨勢
目前，國外建筑環境與設備工程專業最重要的趨勢之一是與建筑學專業結合越來越緊密，設備工程師與建筑師密切合作的空間越來越大。然而國外的土木建筑類專業的設計目標也是逐漸的開始重視建筑的節能與環境保護或者是可持續的發展性能，而后隨之而來的就是設計模式日益的趨向于進行集成化建筑設計，設備工程師的工作也日益的凸顯出來，其工作重心在建筑設計流程之中逐漸的趨向于前端而不是末端，建筑師在進行方案設計甚至是戰略規劃的時候，越來越需要聽取設備工程師或者是環境工程師的意見與相應的建議，保障設計的建筑物具有良好的可持續發展性能。
在高等教育之中，建筑環境與設備工程專業設置也有同樣的發展趨勢。比如日本的東北大學，該專業在招生的時候，是充分的按照建筑學專業的名稱招生，到3年級才會細分成建筑學專業與建筑環境與設備工程專業，為此，該專業學生要掌握建筑可持續發展性能的評價方法，與建筑師一起引導綠色建筑的潮流。比如加拿大Concordia大學的建筑工程專業就包括了建筑環境與設備工程、結構工程、工程管理以及建筑技術等等的眾多方向，學生得充分的掌握有關建筑結構、設備以及系統優化設計和匹配、建筑施工管理等知識，這樣一來也就充分的實現了真正意義上的寬口徑。
3.2、國內的發展趨勢
其專業范圍從之前的暖通空調設備擴展到建筑設備(建筑給排水、建筑暖通空調以及部分電氣自動化)、建筑環境、燃氣工程三方面的內容。建筑環境與設備工程專業相關的空調、通風、供燃氣及供熱工程事實上已經成為跨越土木工程、建筑學、環境科學與工程、動力工程及工程熱物理四個一級學科的一個交叉性二級學科。據相關數據的統計，2003~2005年，歐盟資助土木建筑相關領域的國際合作的項目之中，大部分與建筑可持續發展(能源環境)有關。湖南大學、天津大學、清華大學、重慶大學、西安建筑科技大學建筑環境與設備工程專業的教授分別負責或者是參加了“可持續城市規劃、環境和能源”、“面向更好的環境――中國的建筑節能技術研究”、“各種有機廢棄物的氣化轉化生產清潔能源產品的技術研究”、“可持續建筑課程與教育體系”、“可持續發展城市住宅――如何強化西安市政策制訂與實施體系研究”五項科研項目，項目總經費超過2000萬元。這種現象從一個側面充分的反映了建筑可持續發展的重要性、國際合作的必然趨勢、建筑環境與設備工程專業發展方向和重新定位的趨勢。
4、建筑環境與設備工程專業發展對策
4.1、辦學方向強化市場意識
在高等的教育之中，最為關鍵的資源支配力量就是市場。其作為高等教育改革的一個方面，在辦學的方向之上應該得充分的強化市場意識，引進市場競爭機制，尤其是在招生、課程設置以及就業等等方面應充分考慮市場的需求當然，這方面的改革力度也正在逐步的加大，但是離目標還存在著一定的差距，相當多的高校尚沒有打破“官本位”的思維。在進入到20世紀90年代以來，隨著現代科學技術的發展，尤其是以高科技、信息化為特征的知識經濟時代的到來，社會發展急需大量的高質量人才。
4.2、注重人才培養的質量
人才培養必須適應人才全球化流動和競爭的需要。人才培養模式和規格要從同一性向多樣性轉變，要從“剛性”培養的規格轉變到“剛-彈性”結合培養的模式，既要有共性的基礎，也要有個性化特色充分發展的空間?！拔褰Y合”人才培養模式即國際與國內相結合、教學與科研相結合、理論和實踐相結合、本科生和研究生培養相結合、素質教育與專業培養相結合。
4.3、加強教師隊伍的可持續發展
要達到師資隊伍的可持續發展，現階段我們從以下幾方面著手: (1) 實施導師制，充分發揮優秀教師對青年教師的傳、幫、帶作用。(2) 對于應用型本科院校，教師的工程能力對培養學生的工程素質起到關鍵的作用，英國工程教育專家齊斯霍姆說:“只有由具有外科醫生資格的教師，在外科手術室里才能培養出真正的外科醫生。(3)有計劃的引進高層次人才，并加強自身培養達到優化各專業學科的師資隊伍結構，爭取每個方向都有學術帶頭人。
結束語
當前，世界各國尤其是發展中國家都在抓住機遇加強高等教育的國際間交流與合作，并以此為契機積極推動高等教育教學改革，借助發達國家的教育理念、管理模式、教學經驗為本國的高等教育注入新的活力，培養適應全球市場需要的、具有國際視野、國際思維、國際競爭力的人才，以適應經濟全球化的競爭。
參考文獻
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篇4
一、Web of Science技術研究的基本方法
對于Web of Science的技術形式而言，其主要的內容就是一種大型綜合性的、多科學性的以及核心性的期刊引文搜索性的數據庫，其中搜索的內容主要包括引言數據庫、社會科學引言數據庫以及藝術與人文的科學引文數據庫等，通過對信息內容的歸類為信息的收集提供了可視化的服務模式。因此，本文通過對旅游管理現狀的研究，在對Web of Science數據庫研究的過程中對相關文獻進行了量化的分析，從而發現了旅游管理行業在發展過程中的發展歷程，然后又通過對社會網絡搜索熱點的分析，全面的談及了可視化信息研究的發展趨勢。因此，通過這種信息研究方式的展現，可以幫助人們充分的理解科學化的領域及歷史的發展結構。而其中文獻可視化信息軟件的建立，主要是由著名的信息可視化專家陳超美（Chaomei Chen）所研發的一種技術形式，整個軟件在技術開發的過程中具有獨特的創新意識，在一定程度上推動著我國旅游管理行業的全面性發展。
二、旅游管理過程中信息可視化研究熱點的分析
（一）對于旅游環保以及生態環境的可視化分析
在旅游行業的發展過程中，逐漸出現了很多與環保行業有關的詞匯，通過統計可以發現，對于保護（conservation）的搜索率達到了235次，而對于環境（environment）一詞的搜索率達到了258次，這樣就說明，在現階段旅游行業的發展過程中，人們在出行選擇的過程中對于地區環境問題有了廣泛性的關注，游客認為，在出行旅游的過程中應該在最大的限度上讓游客體會到旅游服務的意義，充分的提供旅游的資源。與此同時，也應該在追求經濟利益的過程中彰顯環境保護的最終意義。因此，在旅游行業的發展過程中，旅游的行為不能超過環境的容量，這主要是為了避免在旅游行業的發展過程中，給環境的發展帶來不可避免的挑戰。所以，可持續旅游的觀念的建立主要是指，游客在旅游的過程中應該在維護旅游地區自然環境的基礎之上，追求自然的體現，這也就致使旅游行業中的管理內容在發展及建立的過程中，承擔起資源保護最終目的，從而為旅游行業的發展實現最大利益化的經濟效益。
（二）對于旅游服務質量行業以及旅游體驗行業的分析
對于旅游管理行業的建立而言，人們對于旅游過程中的服務質量以及旅游過程中的體驗，有了更高的要求，通過類似旅游行業詞匯的出現，也就彰顯出在我國旅游行業的發展過程中旅游管理的研究逐漸形成了以人為本的發展趨勢，在整個過程中主要以游客的基本需求為最終目的。在傳統的旅游事業發展過程中，憑借旅游地點的自然環境以及人文因素的分析，可以使游客在整個過程中對其進行充分的肯定，但是在整個行業的發展過程中仍然存在著一些軟實力的限制性因素，只有在整個過程中充分地將這些限制性因素避免，才可以在根本意義上優化對環境的欣賞，深入對地區環境的感知能力，從而為游客帶來更為深刻的旅游體驗，提升整個游玩過程中的滿足感。
（三）對于旅游目的地選擇的可視化信息分析
在現階段我國旅游行業的發展過程中，相關旅游管理部門在信息統計的過程中發現，人們對于旅游目的地的選擇，其詞匯的搜索量也達到了一個新的標準，其中，旅游目的地等詞匯的搜索量達到了150多次，保護區以及國家公園等詞匯也達到了一百多次。而根據這些熱搜詞匯的出現我們可以發現，現代游客的旅游觀念已經逐漸的改變，現代游客在旅游的過程中很多的是注重對地區鄉土人情的體驗，通過對人們生活習俗的關注感受當地文化的特點，在旅游的過程中他們會融入當地的生活模式，從而使旅游為他們帶來獨特性的主觀感受，而這種模式也就充分地體現了以人為本的旅游模式。因此，通過對信息的統計發現，在內容的目的地的選擇過程中，逐漸改變了傳統性的旅游模式，從而為旅游管理行業的信息統計帶來了一定的影響。
三、旅游管理行業的發展趨勢
對于旅游管理行業的發展而言，要想在信息研究的過程中分析出旅游管理行業的前沿領域以及主要的發展趨勢，就應該對主要的文獻進行共引性的分析，充分的利用CiteSpace技術形式，找到搜索頻次變化相對較高的詞匯，這些詞匯被人們稱作膨脹詞匯，并將這些詞匯提出來，從而為研究人員提供更有利的信息服務形式?？偠灾?，通過膨脹詞匯的出現，也就意味著我國旅游行業的發展正轉向成熟性的發展趨勢。如果說在以往旅游行業的發展過程中，相關的關聯部門只是一味地重視旅游而輕視管理，而通過這些膨脹詞匯的分析，也就可以發現在現階段旅游事業的發展過程中，“旅游”與“管理”這兩種發展趨勢已經達到了一種平衡性的發展趨勢，這種現象的出現也就在一定程度上為旅游管理行業的發展帶來了一定的實踐性以及挑戰性，這就要求旅游管理行業的研究人員，在問題實踐及探究的過程中，正確面對這種挑戰及機遇，從而為我國旅游管理行業的信息處理提供充分的保證。
四、結束語
根據Cite Space信息分析能力的展現，我們可以發現，在旅游行業的發展過程中，通過可視化信息處理模式的應用，可以在Web of Science的基礎之上提供客觀性的文獻參考模式，而在這種信息處理模式的發展過程中，可以為旅游管理行業的發展帶來新的挑戰，從而也為我國旅游行業的發展帶來了新的機遇及挑戰。
篇5
高中化學 教學現狀 發展趨勢
一、高中化學教學現狀
1.教學觀念
傳統的教學觀念注重學生對重點知識的掌握，而忽視了學生的全面發展。教師和學生達成一種為升學而學習的共識，學生機械的學習教師傳授的知識，將知識點記憶得很牢固，但是缺乏運用知識的能力，使得學生空有知識，卻無法創新。高中化學涵蓋了豐富的知識，涉及到無機化學、有機化學以及大量實驗。高中化學的學習就需要學生有效的掌握各方面的知識，而不是為了升學而將重點知識灌輸給學生。新課程改革之后，傳統的教學觀念也隨之改變，教師教學中應注意教學觀念的轉變，培養學生分析問題、解決問題的能力。
2.無機化學新教程教學的現狀
無機化學，是一門專業性很強的學科，是生物、食品以及環境工程的基礎，無機化學的學習是高中化學的重要課題。其主要課程包括物質結構、化學元素、化學平衡等，對于教學來說相對比較枯燥，教師教學通常采用傳統的教學方法從宏觀和微觀兩條主線出發，講解知識點，讓學生死記硬背，讓學生難以從本質理解，缺乏靈活的創新教學技巧。
3.有機化學新教程教學現狀
有機化學相對于無機化學來說，內容更加有趣獨特，各種化學物質的組成也比無機化學中的物質組成復雜，化學反應更加奇特，學生在學習有機化學時難度也有所增加。教師教學對新教程理念的理解不同，對有機化學的教學也采用傳統式的以教為主的教學，使學生在學習有機化學時，難以理解和記憶，將幾種相似的有機物組成、性能與作用等混淆記憶。有機化學在生產工業中的實用性更強，高中化學新教程的實施更加重視有機化學的教學。
4.實驗課程教學現狀
高中化學新教程涉及豐富實驗素材和方案，更加豐富了學生的知識層面。但是給教學帶來了一定的難度，由于受傳統教學的影響，教師在新教程的實驗教學時通常將學生帶到實驗室，講解實驗步驟之后，讓學生自己動手進行實驗。學生在實驗課程中，由于沒有專業的知識，對于實驗的不同結果沒有清晰的分辨能力，往往覺得將實驗做完，課程便順利結束。不去思考實驗的本質和原理的產生，進而無法發散思維，運用到實際應用中。
二、高中化學新課程教學的發展趨勢
1.多媒體教學的發展趨勢
隨著網絡數字化的飛速發展，多媒體技術越來越廣泛的用于教育教學中，多媒體教學彌補了傳統教學枯燥乏味、內容單調的缺陷。由于化學是理工科學科，教師習慣于傳統板書的教學方式；再加上多媒體教學的課件制作需要花很多時間，教師在設計多媒體課件之時，欠缺一定的專業知識，不能很好地將多媒體的優勢發揮，反而讓學生覺得多媒體展示的知識很少、很快，達不到理想的效果。這就促使教師需要靈活的運用教學方法，將板書好多媒體教學很好的結合起來。將一些用板書難以解釋的問題，用圖片展示出來，并且可以在多媒體課件中置入豐富的課外知識，增長學生見識。用一些發人深思的圖片，引導學生去思考、創新，培養學生的創新思維能力。
2.創設情境教學的發展趨勢
創設情境的教學方法，可以生動形象地將教學內容展現在學生面前，促進學生對學習的濃厚興趣。興趣是學習的最好引導者，是學生對求知欲望的表現，學生對一件事物充滿興趣才會去思考、去探索和創新，教師教學充分利用這一特性，創新教學，激發學生興趣。要怎樣創設情境才能激發學生的學習興趣，成為教師研究的也重要課題。例如在講解有機化學的取代反應時，可以利用有趣的視頻展示取代反應的本質，或者利用教學模具展示化學反應方程式，讓學生感受到化學反應的奇特所在，進而啟發學生思考。
3.互動式教學的趨勢
社會科學發展迅速，培養創新能力新人才迫在眉睫。傳統教學以教為主的教學方式，越來越不適應新人才的培養方式，新的教程應該向著互動式教學方向發展，促進師生之間的交流和互動，共同達到新課程教學目標。教師可以在教學設計中可以適當的增加師生之間的交流，如增加討論課題，激發學生思維能力和積極性。學生以小組形式進行討論之后，可以對問題以競賽的方式來搶答，教師以小組為單位，評定成績。這種教學方式已經越來越多地應用于其他學科的教學，不僅活躍了課堂氣氛，還能充分調動學生的學習興趣和積極性，使學生在輕松愉悅的環境下完成課程目標。
三、總結
隨著教育事業的飛速發展，越來越多的教學方法在教學過程中得到體現，并取得了非常明顯的教學效果。新課改之后，學生學習的任務明顯加重，教師面對新教程的內容改編，在教學設計方面也變得困難重重。高中面對升學和學習任務的雙重壓力，學生學習越來越緊張化。為了是學生輕松的接受知識，為了減輕學生的學習壓力，教師在教學改革上充分發揮自身的想象和創新，設計出多彩多樣的教學方案，激發學生的興趣和學習積極性，為學生營造和諧有趣的教學環境。因此，隨著多媒體教學的引入，教師教學還會向更多樣化趨勢發展。
參考文獻：
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篇6
1.二十一世紀的環境科學——應對復雜環境系統的挑戰
2.地理加權回歸及其在土壤和環境科學上的應用前景
3.人居環境科學發展趨勢論
4.環境科學專業認識實習教學體系構建與實踐
5.全球及中國周邊地區資源環境科學數據庫構建
6.學術期刊專業化、集群化發展初步探索與實踐——以“地球與環境科學信息網(EES)”為例
7.環境科學研究合作網絡分析
8.基于人居環境科學視角的歷史文化名村整治規劃研究——以湖南省張谷英村為例
9.穩定同位素在環境科學研究中的應用進展
10.“人居二”與人居環境科學
11.不同國家基于健康風險的土壤環境基準比較研究與啟示
12.關于環境科學基本理論問題的若干思考
13.國家自然科學基金委環境科學資助狀況分析
14.地理信息系統技術及其在環境科學中的應用
15.鎘同位素技術在環境科學研究中的應用進展
16.GIS在環境科學中的應用
17.人工神經網絡方法在環境科學領域應用進展
18.中國環境科學研究熱點及其演化——基于文獻計量學方法的量化分析
19.鎘同位素體系及其在地球科學和環境科學中的應用
20.地質統計學在環境科學領域的應用進展
21.人居環境科學的探索
22.論環境管理思想與環境科學的協同演進
23.貝葉斯最大熵地統計學方法及其在土壤和環境科學上的應用
24.環境科學應用型實踐教學體系的探索
25.基于重慶本地碳成分譜的PM2.5碳組分來源分析
26.人居環境科學的發展特點與規律——基于中國知網的文獻計量分析
27.中國科學院資源環境科學領域發展態勢文獻計量分析
28.國際地球科學與資源環境科學發展戰略分析
29.我國環境科學學科半衰期分析
30.環境科學與工程專業實踐教學環節的探討
31.環境損害評估:國際制度及對中國的啟示
32.土壤環境基準/標準研究需要解決的基礎性問題
33.單體分子放射性碳同位素分析在海洋科學及環境科學研究中的應用
34.環境科學本科專業人才培養模式探討
35.山地人居環境科學研究引論
36.廣州市中心城區環境空氣中揮發性有機物的污染特征與健康風險評價
37.中國農田土壤重金屬富集狀況及其空間分布研究
38.環境科學與工程實驗教學中創新能力培養方式的探索
39.基于SOA的環境科學數據共享平臺設計與實踐
40.中學化學教師環境科學素質調查研究
41.上海市秋季大氣VOCs對二次有機氣溶膠的生成貢獻及來源研究
42.綜合性大學環境科學與工程學科實踐教學體系建設
43.論環境科學與工程創新型人才的培養途徑
44.丹江口水庫遷建區土壤重金屬分布及污染評價
45.EOS-MODIS在環境科學中的應用與研究進展
46.環境科學專業課程體系建設與教學質量監控
47.地方理論——邁向“人-地”居住環境科學體系建構研究的廣義思考
48.農業院校環境科學專業學科群建設及課程體系設置
49.我國揮發性有機物定義和控制指標的探討
50.地理信息系統在環境科學領域的開發與應用
51.地理信息系統技術在環境科學中的應用
52.渾河上游(清原段)水環境中重金屬時空分布及污染評價
53.長三角地區秸稈燃燒排放因子與顆粒物成分譜研究
54.以創新人才培養為導向 創建天津市環境科學與工程實驗教學示范中心
55.人居環境科學視域下的川西林盤聚落保護與發展研究
56.環境科學專業復合型人才創新培養模式的探索和實踐
57.滇池表層沉積物氮污染特征及其潛在礦化能力
58.環境問題的由來、過程機制、我國現狀和環境科學發展趨勢
59.環境科學專業教學體系改革及發展模式探討
60.高等學校環境科學專業化學課程體系建設、改革與實踐
61.太湖表層沉積物重金屬賦存形態分析及污染特征
62.環境科學專業課程體系和教學方法改革
63.2006～2009年我國超大城市霾天氣特征及影響因子分析
64.環境科學專業核心知識單元與核心課程設置實踐
65.環境科學領域學術論文中常用數理統計方法的正確使用問題
66.論環境科學專業的特色建設
67.人居環境科學理論指導下的村莊整治規劃初探
68.環境科學專業人才培養與專業課程體系建設研究
69.綠色校園建筑節能設計——以復旦大學江灣校區新建環境科學樓為例
70.環境科學專業課程體系研究
71.“環境科學概論”教學內容與教學方法研究
72.清華大學環境工程系的建立——環境科學在中國體制化的案例研究
73.高校環境科學專業就業分析及培養模式探析
74.太原市采暖季PM2.5中元素特征及重金屬健康風險評價
75.普通高校環境科學專業英語教學中語言應用能力的培養
76.多重分形理論在環境科學領域的研究進展
77.空間信息統計學在環境科學領域的應用進展
78.鄉村人居環境:人居環境科學研究的新領域
79.吳良鏞人居環境科學及其方法論
80.資源環境科學多維信息平臺研究
81.論圖書剔舊的標準——以環境科學類圖書為例
82.機動車尾氣排放VOCs源成分譜及其大氣反應活性
83.環境科學與工程類本科專業就業分析及培養模式探討
84.吳良鏞:人居環境科學 以人為本的普世哲學
85.紅外光譜技術在環境科學中的應用與展望
86.環境科學類專業研究性實驗教學平臺
87.2013年夏季典型光化學污染過程中長三角典型城市O_3來源識別
88.分子印跡技術在環境科學領域中的應用
89.關于環境科學研究主體、任務及本科專業人才培養方案重構的思考
90.環境科學專業實驗課程體系改革與高級應用型人才培養實踐研究
91.基于國際視野構建高等學校環境科學專業創新課程群——以陜西師范大學為例
92.基于本體元模型的環境科學知識庫研究與構建
93.2011年春季沙塵天氣影響下上海大氣顆粒物及其化學組分的變化特征
94.大氣細顆粒物(PM2.5)在環境科學中的研究簡述
95.分子環境科學與亞穩平衡吸附理論研究進展
96.環境科學專業基礎化學課程改革與實踐
97.嘉陵江流域人居環境建設研究
98.環境科學專業各實踐教學環節的內容與方法研究
篇7
關鍵詞：計算機應用；現狀；計算機；發展趨勢
引言
近年來，計算機技術取得了非比尋常的發展，不僅為人們的工作、學習、生活帶來了巨大的便利，也在各行各業的應用中，推動了行業的創新與進步。無論是教育、醫療，還是農業、工業生產，甚至是國家的政務工作，無不在計算機技術的應用中，發生了翻天覆地的變化。但同時，我們也發現在計算機應用過程中，也存在一些問題亟待改善。為了更好地促進計算機在經濟與社會發展中的應用，我們更應該深入分析應用現狀，準確把握改進的措施與未來的發展趨勢。
1計算機應用的現狀
當下，計算機已經在全國大范圍鋪開應用，不僅滲透到人們生活的方方面面，更是在各個領域發揮著重要的作用。在教育領域中，計算機應用推動了多媒體教學的普及，促進了網絡教學的發展，豐富了學習的方式，延伸了學習的時間和地點，更是實現了教育資源的共享。在零售領域，電子商務在計算機應用下應運而生，銷售形式、支付形式也隨之改變，電子商務環境不斷完善。在文化產業領域，計算機應用為影視劇作創造、音樂制作、書籍出版等提供了重要創新平臺。此外，在國家的政務管理、公安領域，計算機應用均有所建樹。但是，計算機應用的過程中仍然存在一些問題亟待改善，具體如下：
1.1技術水平有待提升
雖然我國的計算機技術已經取得了較大的發展，但是相較于發達國家，其發展速度仍然有所滯后。在一些領域的應用中，還停留在文本處理、電子化信息儲存等層面，計算機技術的價值還有待挖掘和開發。而部分領域則過分依賴國外技術，導致國內計算機技術人才的缺失，不利于計算機應用的創新發展。
1.2區域應用不夠平衡
目前，國內的計算機應用仍然集中在一、二線中心城市，一些落后地區受經濟發展等影響，計算機應用的情況不夠理想，不僅無法發揮計算機技術的重要作用，也制約了當地社會經濟的長遠發展。
1.3技術問題頻繁發生
盡管計算機技術及其應用發展迅速，但在國內，人們在計算機應用中的規范操作、風險防范方面仍然有所不足，尤其是互聯網迅速普及的今天，病毒侵擾往往給計算機的用戶帶來各種威脅、隱患甚至嚴重的經濟損失。因此，用戶不僅要規范操作計算機，還要保持較高的風險防范意識，通過有效的保護措施，確保計算機的持續穩定應用。
1.4研究力度有所欠缺
當下，計算機已經與各行各業緊密銜接，未來還需在軟件、硬件的開發上不斷創新升級。但是，相較于發達國家，我國在計算機應用研究方面，缺乏資金與技術的支持，致使我國計算機的應用常常依賴他國的經驗，而沒有貼合中國實際的研究及發展特點。
2計算機未來的發展趨勢
2.1新興的計算機技術不斷產生
計算機的發展，本質上是計算機技術的發展。今天，計算機技術已經廣泛滲透到各個領域，社會進步與行業發展都急需計算機技術的創新與升級，因此，計算機未來的發展趨勢之一，就是新興計算機技術的產生。比如運行速度快、傳輸效率高的光計算機，數據處理能力強大的量子計算機，引入神經元結構的神經網絡計算機，與人體大腦相連的生物計算機，能量消耗少，運行速度快的化學計算機，此外，還有納米技術、虛擬網絡技術在計算機應用中的發展等等，均將帶來積極的技術變革。
2.2計算機應用向微型化、智能化、巨型化發展
資源共享、信息傳遞、社會服務是計算機應用的重要功能。而為了更好地發揮這些社會功能，提高計算機的服務效率，計算機應用就必須適應各種技術需求。因此，各種小型設備的廣泛使用，將推動計算機應用向微型化發展。而生活節奏的不斷加快，令人們對自動化、人性化服務的需求愈加明顯，相應的，計算機應用也必將向智能化方向發展。此外，大量的信息處理需要計算機在運算速度、運算空間上更加的“巨型化”，如此才能更加精準，更加快速的完成各類計算機運算，實現高質量的計算機處理功能。
2.3相關法律法規進一步完善
良好的計算機使用環境，才能保障用戶的安全穩定使用，降低各領域的信息經濟風險。因此，隨著計算機技術的發展以及更為深入廣泛的應用，國家務必要結合中國國情以及計算機應用特點，在現有的制度基礎上，圍繞計算機使用規范、網絡安全、風險防范等，完善相關的法律法規，構建和諧的計算機使用環境。
2.4地區發展日趨平衡，計算機應用日趨廣泛
要進一步的推動計算機應用，充分發揮計算機應用的價值，就必須要促進各地區經濟的平衡發展，縮小各地區計算機應用的差距。而國家經濟的快速發展以及經濟結構的轉型，正在不斷的促進各地區的平衡發展，以及各種高新技術在相對落后地區的推廣及應用。未來，隨著地區發展的日趨平衡，計算機應用也將在全國各地更為普及和平衡。
3結束語
綜上所述，計算機技術在各行各業均得到了廣泛而深入的應用，已經與整個社會的長遠發展密不可分。當然，在技術水平、研究力度、區域平衡等方面中，計算機應用仍然存在一些問題需要進一步完善。特別是在經濟全球化的背景下，各行各業均面臨著巨大的挑戰，我國的計算機技術如何準確把握發展的趨勢，緊跟時代的步伐，深入促進各個領域的創新與變革，值得有關部門和人員持續關注與研究。
引用：
[1]桂美坤.試析計算機應用的現狀與發展趨勢[J].科技創新與應用,2016,(4):58.
[2]謝振德.計算機應用的現狀與發展趨勢淺談[J].電腦知識與技術,2016,12(27):236-237.
[3]蔣毅為.淺談計算機應用的現狀與發展趨勢[J].教師,2014,(32):114-115.
篇8
[關鍵詞]教育生態學；商務英語；教學模式
中圖分類號：TM484 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）47-0360-02
一.生態學與教育生態學概述
（一）生態學
“生態學”一詞是德國生物學家?？藸栍?866年提出的。?？藸栐谒膭游飳W著作中定義生態學是：研究動物與其有機及無機環境之間相互關系的科學，生物與其生存環境之間的關系表現在環境為生物提供了必要的生存條件，不斷地影響和改變著生物，使生物由低級到高級、由簡單到復雜不斷地進化。
生態學的發展大致可分為萌芽期、形成期和發展期三個階段。萌芽期（公園1世紀-公園14世紀） 古人在長期的農牧漁貓生產中積累了樸素的生態學知識，諸如作物生長與季節氣候及土壤水分的關系、常見動物的物候習性等。形成期大約從15世紀到20世紀40年代。15世紀以后，許多科學家通過科學考察積累了不少宏觀生態學資料。19世紀，生態學進一步發展。這一方面是由于農牧業的發展促使人們開展了環境因子對作物和家畜生理影響的實驗研究。例如，在這一時期中確定了五攝氏度為一般植物的發育起點溫度，繪制了動物的溫度發育曲線，提出了用光照時間與平均溫度的乘積作為比較光化作用的“光時度”指標以及植物營養的最低量律和光譜結構對于動植物發育的效應等。和許多自然科學一樣，生態學的發展趨勢是：由定性研究趨向定量研究，由靜態描述趨向動態分析；逐漸向多層次的綜合研究發展，并與其他某些學科的交叉研究日益顯著。
（二）教育生態學
教育生態學是一門交叉學科。教育生態學最初是由美國哥倫比亞師范學院院長Cremin Lawrence于1976年在公共教育一書中提出的。 教育生態學是將教育及其生態環境相聯系，并以其相互關系及其機理為研究對象的一門新興的學科。教育生態學認為，教育是一個有機而復雜的生態系統，具體表現為教育生態系統與社會大系統的整體關聯和教育生態系統內部各要素的整體聯絡。教育與社會環境相互作用，一方面，教育受社會發展各因素的制約； 另一方面，教育應根據社會發展趨勢而不斷完善其內部結構，來構建其與社會環境之間和諧共生的關系。教育生態學是依據生態學的原理，特別是生態系統、生態平衡等原理與機制，研究各種教育現象及其成因，從而掌握教育發展規律，揭示教育的發展趨勢和方向。
國外學者對教育生態學的研究主要包括學校情境中個體行為與環境的關系、學校環境的生態學研究、教育與環境的關系等。雖然國外學者對教育生態學的研究側重點不同，但都強調生態學的基本精神：綜合、聯系與平衡。國內教育生態學的研究起步較晚，主要側重于如何將生態學的原理運用于對教育現象與教育問題的分析與研究。
隨著教育生態學研究的深入和普及，學者們開始對教育生態學視角下的英語教學進行研究，主要涉及英語教學生態環境、英語教學生態系統、英語教學生態課程建構、英語教學生態化模式建構等問題?；谏虅沼⒄Z傳統教學模式存在的問題，我們將在教育生態學理論指導下探討商務英語教學模式的重新構建。
二.商務英語傳統教學模式存在的問題
（一）教材選擇不當，教材難度系數大
隨著國際貿易的快速發展，很多高校匆匆地開設了商務英語專業，并且教材的選用并沒有結合學生的水平和特點，忽視了學生的個體差異。還有些學校想要速成，在沒有開設商務英語初級課程的基礎上，直接采用中級教材，這樣選擇教材，對教學效果來說是不理想的。對于英語基礎欠佳的非英語專業學生來說，課文的長難句太多，詞匯量太大，這樣慢慢地，會使學生失去學習商務英語的興趣。 而對于英語基礎較好但沒有修過商務課程的商務英語專業學生來說，如果教材缺乏商務知識介紹，老師又沒有相應的知識補充，他們會覺得文章的內容難以理解。在這種情況下，他們很難真正學好商務英語。
（二）教學輔助材料不齊全
目前，大多數商務英語老師，都沒有學習過商務課程，也沒有從事過商務方面的工作。他們大都對真實的商務工作環境不是很了解。 因此，他們缺乏實用的商務英語材料。 比如公司的年度報告、會議記錄和商務訪談課件、音頻材料等。 在這種情況下，老師的教學材料往往都是傳統的書本、黑板，教學局限于課本里的文章、聽力、和寫作練習，因此教材缺乏實用性。 學生學到的知識變得很有限，很難掌握職場需要的商務技能。
篇9
關鍵詞：科學技術；化學學科；發展趨勢；化學教學；啟示
文章編號：1005C6629（2016）10C0003C05 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B
3 展望化學科學的發展趨勢
世界很奇妙，未解之謎不少。盡管現代科學技術已經揭開了不少謎底，取得了很大成就，仍然有許多問題尚未解決，仍然會不斷地發現、產生新的問題，在這些問題中有相當大的部分通常歸屬于化學問題，需要化學科學來解決。一般地說，化學問題可以分為3大類：第一類是關于物質組成、結構、性能、合成、檢測等等的“純粹化學”問題，例如“三氧化二碳分子具有什么樣的結構？”“三氧化二碳有哪些性質？”“怎樣制取三氧化二碳？”等。第二類是人類生活、生存和現代社會迫切需要化學解決的現實問題，例如“怎樣制造效果更好、副作用更小的新藥物？”“人類能不能實時監測自身的化學變化？”“石墨烯能直接應用于日常生活嗎？”等，這類問題可以稱為“應用化學問題”。第三類是跟化學有密切關系，又需要多學科聯袂協同解決的科學問題，例如宇宙的構成、起源與演化問題；生命的起源與演化問題以及“意識和理智是怎樣形成的？”“大腦如何思考、如何形成記憶？”“環境如何影響人類基因？”“怎樣消除環境污染？”“如何捕獲更多的太陽能？”“能否有選擇地切斷某些免疫反應？”等，這類問題既是基本的又是復雜的，可以稱為“跨學科問題”。
這些問題的解決，不僅需要新的化學知識，也將促進化學科學繼續發展。
根據解決未來化學問題的需要，可以進一步概括未來化學科學的發展趨勢主要是[22，23]：
3.1 由研究簡單化學體系向研究復雜化學體系發展
19世紀的化學是在原子的層次上認識和研究物質，主要研究原子的組合和排布，是“原子的科學”（參見恩格斯《自然辯證法》）。20世紀的化學合成了大量的分子，研究了分子中的化學鍵及其本質、分子的相互作用，高分子材料和生物分子的結構與功能等，主要是在分子的層次上認識和研究物質，被認為是研究分子的科學。21世紀的化學不但研究原子、分子，而且進一步研究分子片、結構單元、高分子、原子分子團簇、超分子、生物大分子、分子和原子各種不同維數、不同尺度和不同復雜程度的聚集態和組裝態，直到分子材料、分子器件和分子機器的合成和反應，制備、剪裁和組裝，分離和分析，結構和構象，粒度和形貌，物理和化學性能，生理和生物活性及其輸運和調控的作用機制，以及上述各方面的規律、相互關系和應用等，使21世紀的化學越來越成為研究泛分子的科學，由研究簡單化學體系向研究復雜化學體系發展。
3.2 由研究簡單反應體系向研究復雜反應體系發展
現代化學的研究對象不但由研究簡單微粒向研究復雜微粒發展，而且呈現由研究簡單反應向研究復雜反應，即向分子群研究深入的發展趨勢。近代化學對多分子反應是無能為力的，遠遠不能滿足實際需要。一個活細胞內往往有幾十種酶同時催化許多化學反應，研究生物體內的化學反應，就要研究多個分子甚至一大群分子間的反應。生物機體的活動常常同時發生幾十個甚至幾百個化學反應，生物體為延續生命所發生的化學反應就更加多了。因此，研究復雜的反應體系成為化學科學發展的趨勢之一是很自然的。
近代化學致力于獲得物質世界的簡單的基本解，總是盡可能地把復雜的化學體系簡化成簡單的體系、孤立的體系來探索其中的分子及其反應，用微觀來解釋宏觀。隨著認識的不斷發展，人們逐步認識到必須回歸復雜性，在實際情境中研究復雜系統，越來越重視對復雜化學體系的研究。所謂復雜體系，既包括組分復雜性，也包括結構復雜性、狀態復雜性和過程復雜性。多組分體系、分子群反應、開放體系、耗散結構、非平衡態、亞穩態等等復雜化學體系都成為現代化學的研究對象。同時，化學家開始注重在動態背景中對物質進行研究，而不再局限于靜態。例如，在生物細胞膜背景中研究類脂分子的生物化學行為，在高級結構背景中研究蛋白質的功能行為等等。生命過程中的物質代謝都是通過一系列催化反應，而且是高效率的專一的催化反應進行的?？梢灶A期，在未來化學中催化反應將會有極大的發展。
由原子層次到分子層次再到泛分子層次，體系的復雜性正是逐步增加的。復雜系統中的化學過程是研究復雜系統的核心問題，未來化學還需研究寬時間范圍的化學行為，研究化學進化和化學演化，建立跟蹤分析方法，發展過程理論。
3.3 由注重結構-性質關系向注重組成-結構-性質-功能關系發展
所謂結構是事物內部各組成要素的結合方式，反映著各組成要素的相互聯系。性質是事物本身所具有的屬性，能反映事物與外部其他事物的聯系，而且這種聯系往往不是太復雜的。功能則是事物能夠滿足某種需求的一種屬性，是系統作用于他物的能力，其機制往往是比較復雜的。功能所發揮的作用一般都是正面的、有利的；性質則無正面、負面之分，或者說既包括正面的也包括負面的。組成、結構、性質、功能之間既有密切聯系又有所區別。對于簡單系統，注意其結構與性質的聯系就足以認識和了解對象系統了，因而通常就只關注簡單系統的結構與性質的聯系。對于復雜系統來說，其性質在內部不是均勻分布的，難以用來完整地說明系統的內部和外部作用，相對來說功能更顯重要，而結構對于功能往往有著決定性的影響。因此，了解結構與功能的相互聯系，實行結構研究與功能研究結合，成為認識和了解復雜系統的重要方法。對于未來化學來說，研究結構時研究高級結構應該更為重要，基于結構、功能關系來設計、合成新功能分子或功能材料；基于分子或合成子組裝的合成、構筑高級結構的研究，包括控制大分子纏繞、折疊和多層次有序聚集研究；基于模擬生物材料形成過程的合成方法研究等將得到進一步發展。上述所謂高級結構都是由結構單元分子組合成的，是以分子間弱相互作用為基礎的。
前已述及，現代化學科學的研究對象已由相對簡單的化學系統逐步轉變為復雜的化學系統。與此對應，在研究的側重點上，現代化學科學呈現出由注重結構-性質關系向注重組成-結構-性質-功能關系發展的特點。
3.4 由偶然發現向自覺尋找或發明發展
19世紀化學的研究方法主要是實驗方法，因而被稱為實驗的科學，化學的新發現也常常具有偶然性。到了20世紀下半葉，隨著量子化學在化學中的應用，化學不再是純粹的實驗科學了。許多高難度的合成工作都事先根據理論設計，然后決定合成路線。稀有氣體化合物的發現、維生素B12在軌道對稱性守恒原理指導下的成功合成等等，都凸顯了理論化學的重要性。1998年諾貝爾化學獎的頒獎公告就宣稱：“量子化學已經發展成為廣大化學家所使用的工具，將化學帶入一個新時代，在這個新時代里實驗和理論能夠共同協力探討分子體系的性質。化學不再是純粹的實驗科學了?！?/p>
為了滿足未來社會的種種要求，需要發展新的反應（例如綠色技術要求）。隨著對化學反應本質的理解，特別是分子識別概念的引入，進一步綜合考慮反應分子間各種作用力所起的作用，就有可能設計新的反應，發明創造新的反應，尤其在不對稱合成反應和催化反應的發明創造方面。預計在未來，理論和計算方法的應用將大大加強，理論對實驗研究起指導作用，理論和實驗更加密切結合，使實驗探究獲得較強的自覺性，未來化學將實現由發現反應到發明反應的飛躍。化學思想、化學方法學、化學哲學的討論也會引起越來越多的人的興趣。
3.5 由應用傳統手段向應用現代科學技術和現代信息技術發展
為了解決新問題、解決越來越復雜的問題，需要新的思路、新的過程和新的方法。因此，在21世紀，化學科學的新方法、新手段會層出不窮。
例如，合成化學始終是化學的根本任務。為了適應各種新功能分子的合成需求，合成設計必須有新的發展，尤其是對各種功能性分子聚集體的制備，需要研究過去化學家較為陌生的組裝問題。未來的合成化學將從化合物的經典合成方法擴展到包含組裝等在內的廣義合成，以求得到能實際應用的分子器件和組裝體。有人概括新合成方法的特點是“十化”：芯片化，組合化，模板化，定向化，設計化，基因工程化，自組裝化，手性化，原子經濟化，綠色化。引進酶技術、仿生技術、膜技術等新的實驗技術，則將有力地促進生物機體和生命秘密的研究。
再如，分析化學將進一步吸收大量物理方法、生物學方法、電子學和信息科學方法，發展成為分析科學，大大拓寬應用范圍。分析方法的發展趨勢也被概括為“十化”：微型化芯片化、仿生化、在線化、實時化、原位化、在體化、智能化、信息化、高靈敏化、高選擇性化、單原子化或單分子化。單分子光譜、單分子檢測，搬運和調控的技術受到重視；以分離和分析方法連用，合成和分離方法連用，合成、分離和分析方法連用為內容的“三連用”將是很普遍的現象。
化學實驗將趨向高技術化、自動化、微型化和超微型化，以節省能源、節省材料、節省時間、減少污染。
計算機技術的發展，尤其是分子結構與性能的計算機數據庫的建立以及分子模建技術的發展，使得化學中的分子設計、合成設計以及進一步的反應設計有了很好的助手和工具，模型和計算機虛擬將成為化學的新方法?；瘜W體系的組成-結構-性質-功能信息和大數據以及化學過程的各種信息和大數據將有力地促進對復雜化學系統的研究。
隨著計算機性能的逐步提高，計算化學將會有進一步的大發展。未來的智能化計算機將能進行學習，幫助化學家更好地進行實驗模擬、實驗設計以及實驗控制，應用機器來設計、合成分子將越來越多。計算機技術以及化學信息學技術、大數據技術將為化學在新世紀迅速發展插翅添翼。
此外，化學將由單科閉門獨干向多學科相互滲透、交叉、協同發展，這一趨勢在此不再贅述。
4 科學技術及化學科學新發展對化學教學的啟示
未來化學將會在能源和資源的合理開發和高效安全利用中起關鍵作用；推動材料科學進一步發展；在解決食物短缺問題、治理環境、提高人類生存質量和生存安全、拓展人類化學認知的廣度深度等方面繼續起保證作用。因此，化學應該成為高中階段的一門重要的科學課程。
科學技術和化學學科新的發展和趨勢無疑會影響化學教學的內容。例如，合成、組裝復雜分子的過程包含著分子識別過程，充實、提高和普及分子識別這一觀念可能是現代化學教育的重要任務之一。但是，這不是最主要的。筆者認為，最主要的是：
4.1 注重研究思路、方法和創新的感悟、體會與訓練
科學技術和化學學科的新發展是科學創新的成果，它給化學教學的重要啟示之一就是要注重培養學生的創新意識和創新能力。
要培養好學生的創新能力，首先要注意通過對典型創新成果的分析、討論來影響、啟發學生，培養學生具有濃厚的創新興趣和強烈的創新意識。
其次要注意引導學生感悟、概括典型創新成果的研究思路和方法，形成體會并適當安排相應訓練。所謂研究思路是認知策略的具體表現形式，實質上就是認知策略，是開展認知活動的指導思想、行動規則和組織實施的依據，是認知活動過程和方法的精髓、靈魂和本質特征，是認知活動、認知智慧的核心成分，決定著認知活動的成敗。認知活動越復雜，認知策略的關鍵作用就越強，越是要予以注意。
有關的知識和經驗是認知智慧的基礎，沒有它們，認知策略就不能形成。有關的操作技能等決定著認知策略能不能落實、能不能具體化、能不能轉化為實踐。但是，它們絕不是認知策略本身。因此，絕不能用創新成果的知識灌輸和操作訓練來代替創新研究思路、方法的感悟與體會。
4.2 注意學科思想（觀念）的滲透、領悟和發展
根據現代化學的特點和發展趨勢，高中化學課程應該注意用恰當的方法把先進的觀念介紹給學生，例如關于物質微粒及其相互作用的多樣性和多層次性、微粒尺度對物質性質的影響、跟自然和諧相處等等，要認真清除傳統教學內容中的形而上學觀念，對學生進行生動的辯證唯物主義教育。
學科思想（或學科觀念）有助于學生理解、接受和掌握有關知識，十分重要，但絕不能一成不變地教條式記憶。在化學教學中注意滲透化學學科思想（觀念）并適時總結、適時發展提升、注意應用，有助于學生學好化學，把握真諦。以化學微粒觀為例，有人在學生剛學習分子、原子時就強調掌握微粒觀，這是違反觀念形成規律的，是不適宜的。另一種情況則是：在初三化學學習了分子、原子之后，就再也不提微粒觀，不重視微粒觀的應用，更不重視微粒觀的發展，覺得已經強調過了、“無話可講”了。其實在后續的學習中，不僅在涉及微觀過程或者涉及微粒相互作用、相互影響時可以涉及微粒觀，在涉及物質微粒及其相互作用多樣性和多層次性時、涉及復雜化學體系的高級結構、涉及各種泛分子時都是應用微粒觀、發展提升微粒觀，使學生更好地掌握微粒觀的好時機。
4.3 注重立德樹人，促進全面發展
在科學技術不斷發展、造福人類，并涌現許多用科學技術服務民族、服務國家、服務人類的楷模的同時，也存在著害人科技、犯罪科技等危害人類的負面現象，例如考場高科技作弊、高仿真犯罪、電信詐騙、偽基站、網絡病毒、惡意軟件、電腦犯罪、網絡盜竊、計算機高頻下單炒股、致幻劑、high藥、新化學、瘦肉精、地溝油、三聚氰胺奶、蘇丹紅鴨蛋、甲醛魷魚、硫磺枸杞、孔雀石綠防腐魚、染色“黃花魚”、假雞蛋、濫用反式脂肪酸和塑化劑，等等?！鞍l明”這些害人科技、犯罪科技的人都是掌握了有關科學技術的人！至于明知故犯，私排有害化學品或濫用化學制品造成公害、污染環境的人就更多了。嚴峻的事實從反面警醒我們：科學技術教育一定要注重立德樹人，注重進行道德倫理教育，一定要關注學生的全面發展，努力促進學生全面發展。
根據現代化學的特點和發展趨勢，中學化學課程還應該通過生動具體的事例讓學生體會化學跟其他學科的密切聯系，知道化學是生命科學、材料科學、環境科學以及信息科學進一步發展的重要基礎，認識到在基礎教育階段偏科是不應該的。
4.4 培養學習興趣，切忌嚇跑學生
根據現代化學的特點和發展趨勢，中學化學課程應該注意引導學生大致了解現代化學的目標、任務、對象、內容、方法、手段、重要領域和成就，了解化學的視野逐步擴大，增強他們學習化學的興趣。
復雜的學習內容往往顯得比較艱深、枯燥，特別需要濃厚的學習興趣支撐。復雜的學習內容不是注定跟學習興趣有矛盾、有沖突的。與此相反，幾乎每一個復雜研究成果都是在巨大興趣的推動下取得的。研究活動如此，學習活動也應該如此，關鍵在于要對內容、形式、方法等作適當的處理加工，而不是簡單、粗暴地灌輸。
在化學學科新發展中有許多生動的例子。例如，固相表面催化是復雜的，通常似乎難以激發學習興趣。如果在基于煤轉化的有機合成工業的教學中，適當介紹一點微觀機理過程，結合模型或示意圖介紹中科院包信和院士研究團隊巧妙地用部分還原的復合氧化物作催化劑，讓CO分子在催化劑氧缺陷位上吸附并解離；氣相氫分子選擇性地與解離生成的C原子反應生成亞甲基自由基；催化劑表面CO解離生成的氧原子傾向性地與另一個CO反應形成CO2；亞甲基自由基迅速進入分子篩孔道，在孔道限域環境中進行擇形偶聯反應定向生成低碳烯烴而不是在催化劑表面停留或發生表面聚合反應。通過以CO替代H2來消除烴類形成中多余的氧原子，在反應不改變CO2總排放的情況下，摒棄了水煤氣變換反應，從原理上開創了一條低耗水進行煤轉化的新途徑。同時，創造性將氧化物催化劑與分子篩復合，巧妙地實現CO活化和中間體偶聯等兩種催化活性中心的有效分離，把費托過程中“漫無目的”生長的自由基控制在一個“籠子”（分子篩）里，使其變成想要的目標產物（低碳烯烴）；介紹美國《科學》雜志以“令人驚奇的選擇性”為題發表專家評述，認為該過程未來在工業上將具有巨大的競爭力等背景知識，學習要求則不提高……這樣做可以讓學生體會征服困難、獲得成功的喜悅，激發他們學習和探究的興趣。
現今的中學化學教學以刷題訓練為主，而且考試難度大幅度提高，導致不少學生失去學習興趣。在實行升學選考后，選考化學的人數顯著減少，在一些地方已影響到化學課的正常開設，這個教訓必須吸取。
4.5 痛下決心，切實改革課程、教材、訓練與考試
現代科學技術發展和社會發展的需要，使現代化學面臨著一輪新的變革和發展。對此，高中化學課程需要建立一種靈活的機制，以便于及時地反映現代化學迅速發展、變化著的特點和進展，及時調整中學化學的內容，加強課程內容的現代化，把符合現代化學特點和發展趨勢的基礎性內容介紹給中學生，并且提供選擇機會使他們能對現代化學的某些領域或者研究案例作比較深入的了解，等等。
目前我們的基礎教育已經被升學應試綁架，雖然形形的改革措施不斷出臺，實際上應試教育愈演愈烈，學生以及教師、家長的負擔很重，嚴重影響了學生全面發展和人才健康成長，迫切需要痛下決心，全面改革課程、教材、訓練與考試。這是一個復雜、龐大、艱難的系統工程，我們期待、祝愿它早日成功。
參考文獻：
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對于我國而言，休閑體育理論研究已引起各界學者的重視.但是，由于受各種客觀因素的影響，目前關于休閑體育的研究還比較零散，這就使我們很難在宏觀上把握休閑體育的發展.因此，需要構建一種適應新時代的休閑體育理論體系，來面對非工業化的知識經濟時代，應對即將悄然出現在我們面前的休閑時代[1].1.2注重發揮傳統文化的傳承作用
休閑體育作為一種積極參與的生活方式，是一種人生的境界與追求，是人類社會文明的一個標識.中國是一個積淀深厚的文明古國，五千年的文明歷史孕育的中華民族獨特的悠閑游樂文化，充分體現中華文明的生態保健觀念.這種悠閑游樂文化必將在休閑體育活動中表現出鮮明的民族特色，使我國的休閑體育偏重于身心在大自然里的直接感受，體現為更為生態、更為人性、也更為人文的悠閑文化.
中國的悠閑觀提倡的是一種人與自然和諧同步、天人合一的精神，符合陰陽調和、圓缺盈虧的生物節律.在人們已經認識到工業文明弊端的后現代，中華傳統文化中的這種生態養生觀念，與面向未來的休閑體育理論具有目標的一致性和結構的互補性，更符合人性的需求.這對西方的休閑體育理論也不無啟迪.實際上，研究具有中國國情的休閑體育理論體系，是利用古老的東方文明去構建適應人類發展新時期的“后現代”休閑體育理論，這將為人類身體文化的發展提供積極的借鑒、導向和啟發作用.
1.3迎合現代人的需求
近百年來，國際競技運動憑借著現代奧林匹克運動的興起而獲得快速發展，并迅速成為全人類共同高度關注的文化形態，在全球范圍內廣泛傳播.這種主要源自西方的競技運動，在其產生之初，大多是游戲性與競爭性并存，而且競爭性服從于、服務于游戲性.但當其在西方社會特定的競爭意識和競爭環境中運行一段時間后，尤其是在1896年以后的現代奧運會和各種國際大賽的催化下，其游戲性逐步消退，而競爭性卻突出地顯現出來.這就使得運動本身的性質發生變化:其一，由于運動的高水平化，使得一些運動成為少數優秀運動員才能參加的體育項目，如競技體操、花樣游泳、跳水、舉重、拳擊、高臺滑雪等運動.其二，由于運動的高競技化，因而過分地強調競爭因素和勝負，使得一些運動在相當程度上失去運動樂趣.其三，各項運動的商業化，使興奮劑泛濫，失去公正和誠實精神.其四，由于規則更加規范和嚴格，使得一些運動已不適應老人、兒童和婦女參加.同時，用具、場地設施的高級化和高消費傾向，使一些運動逐漸失去大眾性和平民性，如正規的高爾夫球賽等.以上這些變化，使體育運動出現某些脫離群眾的傾向.休閑體育的出現，迎合了人們的需求，在全世界引起廣泛回響.
2休閑體育理論體系的框架結構
休閑體育理論體系的形成既要反映當代休閑體育理論和實踐發展中的最新成果，又要繼承和發揚以往研究有價值的內容，盡量把橫向研究與縱向研究結合起來，采用歷史、比較的研究方法來增加知識的容量，從而使其更全面、更系統和更具科學性.本文在結合當前理論體系構建最新研宄成果的基礎上，提出休閑體育理論體系的框架結構，作為進行休閑體育理論體系構建研究工作的一種嘗試
2.1休閑體育理論的學科依據
休閑體育學是利用系統分析方法，對休閑體育這一現象進行分析.在其科學體系中，涉及的學科和研究領域很多，與其有關的學科有人類學、社會學、生物學、心理學、美學、文化學和經濟學等.這些學科理論研究的成果，為休閑體育理論體系的構建作了必要的理論上的準備
2.2休閑體育學的學科性質
休閑體育學是由休閑學和體育學相交叉、重疊和滲透而形成的，是一門交叉性綜合性學科，因此，休閑體育學就應該是一門同時隸屬于休閑學和體育學的學科.從本質上講，休閑體育學既要反映休閑學的內容，又要體現體育運動自身的基本規律$這種學科性質決定了休閑體育學的交叉性、綜合性和應用性等特點[)]$2.3休閑體育科學體系的結構休閑體育科學體系的結構應包括四個學科層次:第一層是基礎學科+第二層是專業基礎學科+第三層是專業學科;第四層是專業學科內容
2.4.1研究對象
判斷一個研究領域是否具備作為一個獨立學科的資格以及該學科是否成熟的標志，主要看它是否具有相對獨立的研究對象;是否取得相當的理論成果;是否有較完善的研究方法以及是否有成熟的學科社會建構，其中最重要的是是否具有相對獨立的研究對象.作為一門新興學科，只有具備自己明確獨特的研究對象，才能確定其理論體系和研究方向.
休閑體育學是否具有它自己相對獨立的研究對象?答案是肯定的.它以與體育有關的人們的休閑行為、休閑方式、休閑需求、休閑觀念、休閑心理和休閑動機等為研究對象，探索休閑體育與人的生命意義與價值，以及休閑體育與社會進步、人類文明的相互關系.休閑體育學往往借鑒和采用了人類學、社會學、生物學、心理學、美學、文化學和經濟學等多學科的思維方式和理論工具，用來為休閑體育服務.
2.4.2研究方法
2.4.2.1文獻資料法
通過圖書館、中國期刊網、教育網、中國體育信息網和萬方數據庫等各種渠道，查閱有關休閑體育方面資料300余篇，并對相關資料進行研讀、分析和利用.
2.4.2.2邏輯歸納法
將與休閑體育有關的知識進行系統的分類、判斷、比較，運用演繹、歸納、推理、綜合分析等邏輯法，揭示其產生、發展和變化的一般規律，使其產生知識的橫移、融合、聚變和重構，從而得出正確的結論.
2.4.2.3專家訪談法
與有關專家、學者及社會活動主管部門領導、體育工作者進行座談，對國內一些相關領域方面有所建樹的專家學者進行專門訪談，從而對我國休閑體育的發展現狀、存在問題等有較全面的了解.
2.4.2.4歷史研究法
歷史分析法是考察一個事物產生發展過程的常用方法，通過系統的歷史考察可使我們對我國休閑體育這一現象及其相關產業的產生和發展趨勢有一個清楚的認識.
2.5休閑體育學的研究內容
構建休閑體育學研究的內容體系，是休閑體育理論體系構建的核心工作.通過大量的分析與比較，本文認為休閑體育學的研究內容由以下幾部分構成.
2.5.1國內外休閑體育發展比較研究
國外休閑研究已有百余年歷史，而我國才剛剛起步，大力引進和吸收國外休閑研究成果，無疑對促進我國的休閑體育學或休閑體育科學的盡快建構與發展，有著非常重要的意義.
2.5.2休閑體育的產生、發展動因研究
就目前休閑體育的發展狀況來看，休閑體育學仍然是一門新興學科，學科基礎薄弱，其理論體系也未完善.因此，有必要從國內外經濟社會環境出發，研究其發展的內在邏輯和外部因素，從而了解和掌握國內休閑體育產生和發展的過程及影響因素，把握其市場特征和發展潛力.
2.5.3休閑體育發展趨勢和策略的研究
休閑體育在我國有了初步的發展，并體現出強大的發展生命力.而考慮到我國休閑體育的長遠發展，需要分析其發展趨勢和制定其順利發展的策略.
2.5.4休閑產業與體育產業發展關系研究
休閑體育產業是休閑產業與體育產業的交叉體，但并不是兩者的簡單相加，而是二者的相互協調和結合，它們內部具有某種相互依托、相互促進的一致性.這里說的主要是對它們結合的機理進行分析和研究，包括它們結合的社會文化背景，它們對社會經濟發展的相互作用，它們的產品和服務內容的兼容性和一致性，從而使我國休閑產業和體育產業協調發展、相互推進.
2.5.5休閑體育產業發展的環境支持研究
休閑體育產業是一個關聯功能很強的綜合性產業，它的發展需要一個良好的社會環境.通過系統地研究我國休閑體育所需的環境支持，使我們更好地了解它在發展過程中需要哪方面的支持及其方法途徑.該方面的研究主要包括休閑體育產業發展的政治文化環境研究、經濟環境研究、制度環境研究、政策環境研究、技術環境研究等.
2.6休閑體育學研究的發展態勢
2.6.1加快發展的趨勢
我國休閑體育學的研究當前正面臨著一些新的情況，主要是：隨著經濟的發展，人民收入水平的提高，對休閑體育的需求不斷增長，休閑體育在社會生活中的地位和作用不斷上升)國家財政、社會投資、居民消費對休閑體育的投入不斷增長，休閑體育所波及的范圍及產值不斷擴大，并帶動了相關產業的發展)黨的十六大提出要“開展全民健身運動，提高全民健康水平”并將構建“全民健身體系”納入全面建設小康社會的目標等等.這些將會使休閑體育面臨新的挑戰和發展機遇，成為推動我國休閑體育發展的動力，使我國休閑體育學研究面臨一個新的發展，出現加快發展的趨勢.
2.6.2研宄的綜合化趨勢
隨著現代科學的發展，邊緣學科層出不窮，各門科學及其分支縱橫交錯，相互滲透.人類涉及到的客觀世界的每一個方向，都有某種專門科學在研究.從單一學科來研究休閑體育學，難免會以偏概全.為了科學地研究休閑體育的有關原理，為了用有機整體概念代替機械整體概念，為了用多向的多維聯系的思維代替單向的感性因果聯系的思維，在休閑體育學研究中，需要運用多種學科知識進行綜合研究.因此，休閑體育研究者應適應這一趨勢的要求，擴大自己的知識領域，增強跨學科研宄的能力.對于一些重大的、涉及面廣的問題，則需要多種學科的研究者聯合攻關，協同作戰，表現出研究的綜合化趨勢.
2.6.3研宄方法將呈現多樣化的發展趨勢
當前，我國休閑體育研究者在研究中大都采用理論與實踐相結合、歷史與邏輯相統一的方法，毋庸諱言，這兩種方法是休閑體育學研究中不可缺少的重要方法.然而，休閑體育學本身有其特殊性，它不僅與體育科學的其它學科有著縱橫交錯的關系，而且與社會科學和自然科學的許多學科也有著千絲萬縷的聯系.休閑體育學本身復雜的結構和繁多的層次，要求研究方法多樣化.唯其如此，才能有利于休閑體育科學體系的形成和發展[5].
2.6.4研究體系從封閉走向開放的發展趨勢
