校園文化藝術活動范文

導語：如何才能寫好一篇校園文化藝術活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在這里我還要特別地感謝為了我校本次校園文化藝術節成功的舉辦，而付出辛勤勞動和汗水的學校領導、老師、同學、演員、音控師和有關工作人員，您們辛苦了，謝謝您們！！ 

2018，即將結束，2019年即將到來，在這美好的時刻，我們歡聚在這里，共同舉辦“東方市第三小學2018年校園文化藝術節活動”，本次活動的主題是“新時代 新起點 新風采”，其目的就是要豐富我們的校園文化生活，活躍課外活動，它將有助于推進我校的素質教育；有助于師生的思想道德建設、陶冶思想情操，優化教育教學環境；有助于營造學習氣氛、培養良好的校風、班風和學風。

校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就會有靈動的精神升華；校園有了運動，就會有生命璀璨的陽光。校園文化藝術節活動是師生魅力和才華展現的一個平臺，它將昭示著一種朝氣蓬勃、團結奮進的精神風貌。

篇2

一、學生主體，全員參與。

本學期一開學，音樂美術兩組便對照工作計劃，認真學習、研討，制訂了切實可行的活動方案，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好方案。

活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養，要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。

從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目，老師一上場，臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營造得好。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門；臺下學生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌；有的是五顏六色的花束；還有的手執國旗，不停地表達著內心的喜悅；更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念.......

藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。舞臺上演員們的表現都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞……藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。

三、項目豐富，精彩無比。

本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的?；顒臃譃閮蓚€部分：白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風琴表演、器樂合奏等14個節目。

單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發言》表現了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發言的情景；音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖；古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結合；音樂快板《校園常規記心間》不僅舞姿優美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人......更讓孩子們激動的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來；孩子們群體雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

感謝趙校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節目更上檔次；感謝音樂組的老師，正是他們極具創意的設計，節目才充滿了靈動；感謝所有的男教師，因為他們，保障了后勤工作的周到細致；更感謝一線的語文數學老師們，正是他們，協調好課堂與課外的關系，理順了教學與活動的關系，才保證了在不影響正常教學的情況下，高質量組織好這次活動。。

我們的教師潛力無窮，我們的團隊合作有序，我們這個集體——了不起！

五、一點不足，幾點建議。

本次藝術節前期，忙于迎接國檢；中期教學活動極為頻繁，教師外出學習的活動相對集中，外派學習人員多；后期，又是一年一屆的體育節，在時間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術節展示活動之前的許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔了5、6個節目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。為了今后更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。

1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責。又減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質量和水平的提高。

篇3

一、指導思想:

校園藝術節作為校園文化建設的重要組成部分,對建設和諧校園,培養學生綜合素質起著至關重要的作用。通過本次藝術節要在校園內掀起濃郁的藝術氛圍,形成學習、演練、創作藝術作品的為校園藝術節活動，搭好平臺，打好基礎；要通過師生人人參與，不斷提高自身素養，發現一批藝術苗子和好的藝術作品，形成我校的藝術教育特色，全面推進我校素質教育的深入開展。

二、活動主題：“ 爭做新時代好隊員 共慶國際兒童節 ”

三、活動時間：6月1日下午4：00-6:00（暫定）

四、活動地點：榆林市第十八小學

五、活動目標：

本屆藝術節活動以慶祝“六一國際兒童節”契機，展現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創新的風采才華。要弘揚中華民族優秀文化，開展豐富多彩的具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

六、活動形式：以班為單位自行組織聯歡會或班隊會形式進行（做好照片及活動教案、方案等資料的收集）

七、領導小組：

組  長：李彥飛

副組長：高瑜敏

組  員： 楊凱敬 劉明慧  王星 劉靜 尤娟   劉海燕 馬媛 劉艷  耿琦 （各班主任）  

八、工作人員：

各班主任、各班班級干部

九、活動內容：

1.“慶六一”文藝聯歡會

6月1日慶六一聯歡會（4：00-6:00各班級進行）

2.“迎六一”書畫比賽 (美術組負責)

（1）一、二、三年級開展繪畫比賽，每班選5份上交；四、五六年級開展書法、繪畫、比賽，每班每項各選5份上交。

（2）作品內容以“六一節，我成長我快樂”為主題，也可寫健康向上的詩句、警句和格言等。參賽作品須在背面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。

（3）書法作品要求使用統一稿紙，一、二、三年級用鉛筆，四、五六年級用鋼筆。繪畫統一用8k畫紙。

十、活動時間和要求

  5月25日上午各類作品上交各年級美術老師處，5月27日美術組評選，過期不候。

十一、獎勵設置

1、書法、繪畫、設獎：

（1）個人設獎：1——3年級各項比賽分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

（2）4——6年級各項比賽分別設一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

十二、注意事項：

1、不得搞大型排練、人員聚集

2、嚴禁占用上課時間排練節目

3、不能私自統一籌款購買演出服裝、道具等

4、每班參加“慶六一”活動進校園的家長不超過10人

5、活動期間各班主任配合門房保衛處做好相關安全工作

5、活動期間各班做好衛生工作，結束后必須打掃衛生學校統一進行檢查

6、活動后注意收集相關資料，每班制作美篇宣傳校園藝術活動

篇4

尊敬的各位領導，各位藝術家，各位嘉賓，老師們，同學們:

今天，“中華優秀文化藝術進校園、進社區”活動走進xx、走進xx，對于xx學子沐浴中華優秀文化、親近中華國粹藝術是難得的機遇，這是xx教育的一件大喜事，也是中華優秀文化傳承的一件大好事。在此，我代表xx黨組對活動開幕表示熱烈的祝賀！對各位領導、各界朋友表示誠摯的歡迎！對大家長期以來對xxxx事業的厚愛支持表示由衷的感謝！

文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。中華優秀傳統文化藝術由中華文明幾千年積淀而成，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華兒女文化自信的重要根基。xx能把“中華優秀文化藝術進校園進社區”活動首站選到xx，這是對xx的信任和鼓勵，xx將大力支持、抓實抓好，并和xx工作整合推進、聯動實施，讓中華優秀傳統文化在校園落地生根、開花結果。希望全區各中小學校要認真研究研中華優秀文化藝術進校園、進課堂的途徑和模式，讓青少年學生在文化藝術浸潤中培育民族情感，增強文化素養。希望xx進一步提升辦學理念，創新課程體系，找準傳統文化為未來教育的結合點和創新點，當好傳承中華優秀傳統文化藝術進校園的領頭雁，為全區乃至全市提供高品質的辦學范例。

最后，祝各位領導、各位嘉賓幸福安康、萬事如意！

謝謝！

篇5

理工類高職院校由于院校受專業設置影響，文化藝術類學生在理工類高職院校所占比例較少，校園文化內容需不斷的豐富和完善，校園舞蹈是校園文化藝術活動內容中重要組成部分。當前校園舞蹈在理工類高職院校校園文化建設的發展舉步維艱，發展困難，存在較難發展和提升的現狀。

（一）校園舞蹈在理工類高職院校中存在參與面受限的現狀

當前理工類高職院校校園舞蹈的發展首要存在的問題為參與面受限的情況，當前的校園舞蹈中校園舞蹈的發展僅局限于學校部分舞蹈特長生，限制了大多數學生對舞蹈的興趣與熱愛，造成校園舞蹈僅限于部分舞蹈特長生的特長發揮。

（二）校園舞蹈在理工類院校中存在專業化傾向的現狀

校園舞蹈教育不是以培養專業舞蹈人才為目的，尤其在校園文化建設當中，校園舞蹈應該發揮校園文化給校園學生藝術培養和熏陶的作用，而專業化傾向教育要求對學生在校園文化舞蹈的作用發揮、身體條件、技術要求顯得過于苛刻，使得大部分學生對校園舞蹈望而生畏。

（三）校園舞蹈在理工類院校中缺乏創新性

校園舞蹈由于受到理工類院校學生實際情況的影響，學生較難創新挖掘校園舞蹈的藝術個性，局限于為了完成校園文化要求而開展校園舞蹈，校園舞蹈的創新創作與舞蹈藝術在校園文化建設中得不到充分發揮。

（四）校園舞蹈配套設施不夠齊全，學生學習訓練舞蹈陣地得不到提供

在理工類高職院校當中校園文化建設當中，校園舞蹈需要一定的訓練配套設施，以滿足校園舞蹈的編排、訓練等要求，而在理工類高職院校對舞蹈類配套設施配套不夠健全，使得校園舞蹈的開展陣地較難開展。

二、探討解決校園舞蹈在理工類高職院校校園文化建設中現狀的意見和建議

在理工類高職院校當中校園舞蹈在校園文化建設的發揮，對理工類高職院校學生的綜合素質能力培養和文化藝術修養有重要作用。我們認清校園舞蹈當前存在的現狀，認識校園舞蹈在增強學生體質、提高學生藝術涵養以及營造良好的藝術氛圍的重要作用，結合本人在理工類高職院校工作的經驗，我們應充分發揮校園舞蹈在校園文化建設中的作用，切實解決當前校園舞蹈在校園文化建設中的現狀。

（一）轉變校園舞蹈思想觀念，重視校園舞蹈在校園文化建設的作用

要充分發揮校園舞蹈校園文化建設中的作用，學校領導的重視是校園舞蹈得以有效開展的保障，教師作為校園舞蹈的引領者才得到充分的發揮。作為校園舞蹈教師思想上要具備扎實的科學文化素質，愛崗敬業，與時具進才能更好的指導和創作豐富多彩的校園舞蹈內容。同時，理工類高職院校管理者對校園舞蹈發展的認知，切實解決校園舞蹈發展過程中遇到實際問題和困難，思想上正確認識藝術教育和素質教育的?P系，為校園舞蹈藝術的發展拓寬道路。

（二）發揮高職院校大學生舞蹈藝術社團的作用，充分調動廣大學生的積極性

針對當前校園舞蹈參與面受限與專業化傾向的情況，高職院校當中應根據大學生的興趣愛好成立相應的大學生舞蹈藝術社團，讓校園舞蹈有一定的團體組織、人員機構、舞蹈陣地，以讓有此類舞蹈藝術特長學生帶動其他業余愛好學生參與到舞蹈藝術社團當中，并通過開展校園文化藝術活動發揮校園舞蹈的作用，讓廣大舞蹈藝術愛好學生得到上臺表演的機會，以增加學生的參與面和舞蹈學習積極性。

（三）做好高職院校藝術類師資隊伍的建設和選聘，為校園舞蹈的發展提供師資保障

在理工類高職院校中，為了豐富校園文化建設，提升校園舞蹈文化藝術水平，高職院?？蔀樵盒F委部門、輔導員團體、院系團總支負責人的隊伍建設和選聘當中，側重對舞蹈文化藝術方面的人才隊伍的建設和選聘工作，既能保障學工、團委工作思想政治教育工作的順利開展，又能發揮教師的專業特長充分調動教師發揮特長豐富校園文化的內容，以提升校園舞蹈的藝術水平。

（四）完善舞蹈類配套基礎設施，為學生營造良好的文化藝術學習陣地

高職院校可以根據條件提供固定的文化藝術學習場所，完善舞蹈類配套基礎設施，為學生提供學習、訓練的場所，使感興趣的學生能聚集于固定學習場所互相學習互相提升，以更好的為校園舞蹈的創新和內容豐富提供陣地保障。

篇6

為了展我學子風采、示我學校精神風貌，鼓舞人心、振作士氣、活躍生活、，我校舉行第四屆校園文化藝術節。今天，就是我校第四屆校園文化藝術節開幕的大喜之日。現在，我宣布江西外語外貿職業學院第四屆校園文化藝術節開幕！

優秀的傳統文化藝術是人類文明的結晶，具有深厚的歷史積淀，在個人成長、民族發展和人類進步中發揮著不可 替代的巨大作用。學校是以德智體美勞全面發展為教育目標的，文化藝術所承載的美育是素質教育的重要組成，自然 也是學校教育不可分割的一部分，它不僅給予我們美的知識、培養我們欣賞美的能力，還促進我們發展創造美的能力 。我們不僅要重視考試科目，還要重視文化藝術科目，因為培養全面發展的人才是我們的教育宗旨，而人的發展離不 開任何營養元素。文化藝術又是陶冶情操、鼓舞力量的重要方法和手段，是形成團結上進、和諧美好的力量源泉，讓 人高雅，給人愉悅，有助和諧，激勵進取。重視文化藝術教育教學，大力開展文化藝術活動，提升文化藝術素養，爭 取優異的文化藝術成績，不僅是我校發展的重要目標，更是我校發展成功的重要指標。近年來，我校文化藝術教學取 得了優異的成績，學生參加省地市不同級別的文化藝術比賽喜訊連連，獎項頗多，獎級不斷提高。

本屆校園文化藝術節的主題是“舞動青春，展示文化風采”，有書畫和攝影作品展覽、演講比賽、詩歌朗誦比賽 、漫畫續畫比賽，還有班級師生聯歡晚會等活動，盡情表演，充分展示，在校園掀起一陣積極向上、健康活潑、激情 奔放、迭起的文化藝術熱潮，讓大家在學習、共享文化藝術中受到陶冶、啟迪和鼓舞，增進師生感情，促進校園 和諧，推動全面發展；并涌現出一批文化藝術方面的好苗子和優秀人才，比出一批文化藝術方面的先進集體，為我們 學校的文化藝術教育教學奠定良好的基礎，為我們學校文化藝術競賽培養強而有力的后備力量，為我們學校的發展塑 造出更好的精神風貌！

篇7

阿壩師專地處阿壩藏族羌族自治州的羌族核心聚居區，境內藏羌文化底蘊深厚，遺存大量的非物質文化遺產，學校遵循教育規律，結合自身實際，加強優秀傳統文化研究，推動非物質文化遺產進校園，形成了“傳承、創新、特色、和諧”的校園文化建設理念，構建民族文化藝術研究創新的有力支撐平臺，培育民族文化遺產保護之沃土，發揮國民教育在文化傳承創新中的基礎性作用。在抗震救災、異地復課及災后重建的艱苦卓絕的辦學條件下，阿壩師專始終緊密結合地處民族地區的實際，利用師生來源多樣、民族廣泛的優勢，扎根藏羌民族文化藝術研究，緊緊圍繞以創新研究和校園文化建設為中心，以構建民族大團結、大和諧為基本點，以傳承創新弘揚民族文化、培養學生人文素養和綜合素質為主線，推動民族文化進校園，開展獨具阿師特色的校園文化建設工作，鑄就了既富有時代氣息，又具有鮮明民族特色的校園文化氣氛。學校校園文化建設工作得到上級的高度肯定。2010年度學校獲得省教育廳、教育部校園文化建設二等獎、三等獎。

創建校園文化建設支撐平臺

震后災后重建，學校從選址、規劃設計到建筑施工，均考慮到為校園文化建設提供堅實的硬件保障。學校災后重建的育人環境得到了全面提升，現已擁有了省內領先的教學實訓場所———水墨桃源大劇院，建有音樂廳2個及配套的公用舞廳、練功房數個，建有鍋莊廣場，配備一流的音響燈光設備。學校與汶川等縣開展縣校合作，積極參與“四川國際旅游文化節”、“中國鄉村旅游節”等大型活動，充分利用水磨鎮及周邊城鎮的旅游資源及配套娛樂設施，為民族文化藝術深入研究和校園文化活動建設的開展搭建了良好的硬件平臺。為進一步增強校園文化的文化研究底蘊和可持續發展能力，夯實校園文化建設的軟實力。學校搭建了民族文化傳承創新大平臺。一是學校依托藏羌民族得天獨厚的民族文化土壤以及自身雄厚的民族文化研究實力，產學研有機結合，堅持傳播、傳承、創新民族文化，不斷增強校園文化的文化底蘊和可持續發展能力;二是組建九寨神韻藝術團、熊貓合唱團、健美操隊、啦啦操隊、旅游工藝品設計團隊等大力開展非物質文化遺產保護的研究與傳承創新活動，為師生施展才能條件，提供平臺;三是邀請校內、校外專家傳經送寶，切磋交流，為師生的教與學搭建了足夠的展示、提升平臺;四是學校民研所和四個科研團隊主動與有關部門、高校、科研單位聯合共建學術研究機構，聯合舉辦高層次學術研討會，打造學術交流的高層平臺，加強與各學術研究團體的戰略合作，在民族傳統文化的研究中，取得了一系列地域性、民族性、唯一性的特色科研成果和有較大影響的精品力作。為此，省非物質文化遺產中心為學校授牌———羌族非物質文化遺產保護研究與發展中心。

著力推出特色精品成果

學校始終將推動文化大發展、大繁榮作為校園文化建設的中心工作，將民族文化藝術的創新研究和校園文化建設與文化產業建設相結合，推出了大型藏族音樂劇“格薩爾王”和大型羌族情景詩畫樂舞“云朵•薩朗姐”等民族文化藝術精品。其中，“云朵•薩朗姐”是學校傾力打造的一道民族文化藝術大餐，已于2012年6月在水墨桃園大劇院公演，目前已對外演出數十場。得到上級有關部門和行內專家的高度評價。該節目以羌族傳統民俗節慶活動“瓦爾俄足”，即羌族民間“婦女節”為創作背景，以羌族的母親文化即薩朗文化為主線，賦以詩畫樂舞的演繹形式，再現古羌文化之神韻。“云朵•薩朗姐”等文化藝術精品的推出，為推動文化大發展大繁榮，更好滿足人民精神文化需求，豐富人民精神世界，增強人民精神力量以及在民族文化的傳承創新等方面起到了積極的引領作用。良好的校園文化，不但提高了學生評判是非、美丑、善惡、真假的能力，也促進了學生確立奮發進取的人生態度和正確的人生觀，使師生成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐引者。

開展健康向上的校園文化建設活動

在推動校園文化建設的實踐中，學校開展了民族歌舞大賽、民族原生態歌舞展示、民族服裝秀、校園歌手大賽、校園舞蹈大賽、健美操大賽、演講比賽、技能大比拼等一系列校園文化建設活動，這些活動是校園文化成果的集中展示，是非物質文化遺產研究成果的最高級別展示。是傳承中華民族優秀傳統文化，構建民族大團結、大和諧的集中體現。學校為促進各民族學生之間的融合、交流和諧發展，把民族藝術文化如:國畫、民族歌舞、藏族祥巴(版畫)、羌族薩朗(歌舞)、羌繡、藏族唐卡等作為學生創作和展示的題材，形成了“人人創作、人人展示，天天展示、周周更新”的校園文化氛圍，促進了各民族師生間的交流、融合，使得廣大學生了解了各民族的民族文化特性，消除認識的偏差，促進了多元民族文化在校內的共生共存、繁榮發展，構筑了和諧、團結的校園。學生在豐富多彩的校園文化活動中寓教于樂，產生了自豪感，提高了審美情趣和能力，在各種有益的活動中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園環境中陶冶情操，健康成長。牛津、劍橋的學生說:“他們在學校不是被教出來的，而是被熏陶出來的。”這個“熏”字體現的就是文化的力量，這種力量使深入其中的學生們深刻受到大學精神的熏陶和洗禮，達到“入芝蘭之室，久而自芳”、“蓬生麻中、不扶自直”的育人效果，在潛移默化之中完成了對其理想人格的塑造。筆者認為，一個學生在學?；ㄙM許多時間學到知識不可能全部運用或者漸漸被遺忘，而真正有效和持續的運用于一個人的，正是在學校體驗到的那些“藝術和習慣”，這些“藝術和習慣”正是校園文化。

在民族文化的傳承創新上下工夫

學校在校園文化建設中堅持把文化與藝術、文化與美學深度結合，鼓勵和倡導各民族師生在人文、風俗、禮儀、思想中進行交流、學習、提升和傳承，使全校師生深刻認識和理解中華各民族優秀傳統文化，促進了學生人文素養和綜合素質的提升及相互之間的交流，傳承創新了優秀民族文化，使校園文化建設不斷涌現出藝術精品，在各種比賽中獲得榮譽。十一五以來，學校學生已在國際比賽中獲得1項金獎和1項第2名，在國家級比賽中獲獎101項(其中14項一等獎)，在省級比賽中獲獎296項(其中59項一等獎)。學校教師在非物質文化遺產保護研究中成功申報了6項國家和省部級重點項目，其中《羌族釋比經典》榮獲國家政府獎提名獎圖書獎。正如林語堂先生所說:“文章有味、大學亦有味。味各不同，皆從歷史沿襲風氣所造成，浸潤熏陶其中者，逐染其中氣味。”#p#分頁標題#e#

拓寬教學科研和實踐活動，增強學生綜合素質

學校堅持對民族文化藝術的保護研究和校園文化建設作為“學生鍛煉的舞臺，老師創作的平臺，學校展示的窗口”在活動中，寓教于樂，展示技能，為學生的素質提升拓展提供了舞臺。如大型羌族情景詩畫樂舞“云朵•薩朗姐”的創作過程中，舞美、燈光、音樂均是由音樂舞蹈系師生設計，臺詞、編劇由民研所和中文系師生編寫，演員由各系的學生組成。通過實踐活動，學生在各個方面得到了鍛煉，獨立思考的能力和創造能力不斷得到提升，綜合素質不斷增強。在學好專業知識的同時，在民族文化和才藝方面更有一技之長，為服務社會奠定了堅實的基礎。學校始終堅持將學術研究和社會實踐相結合，把服務社會作為校園文化建設的最終歸宿。校園文化精品走出校門，到旅游景區、到革命老區、到羌山藏寨、到田間地頭;到沿海城市，甚至多次到北京巡回演出。既扎根民族地區、立足校園，又不斷向社會送去精神文化食糧。學校充分發揮高校在文化傳承創新中的基礎性作用和服務社會的功能，將校園文化建設與服務社會相結合，走出校門，使校園文化建設成果服務社會，惠及人民群眾。如，實習的學生高揚科學精神和人文精神，將藏羌民族文化帶到實習學校，豐富了課余文娛活動，深受師生歡迎。畢業后的阿師學子將在學校習得的藏羌鍋莊、民族舞蹈、等傳統文化等帶到工作單位，帶到家鄉，帶到祖國大江南北，成為民族文化交流、融合的使者，豐富了當地的精神文化生活，推動了文化發展繁榮，成為了民族大團結、大和諧的橋梁和紐帶，發揮了文化示范和引導作用。

積極開展走出去工程，弘揚中華民族文化

在推動非物質文化遺產進校園的同時，學校積極開展國際交流。十一五以來，學校已經與美國北密歇根大學、鮑爾州立大學、詹姆斯•麥迪遜大學等數所美國知名大學建立了校際合作關系，已經在國外開展了近10次文化藝術展覽和演出，已經在校內開展了10余次國際文化藝術交流活動。將學校傳承創新的文化藝術精品，如藏族祥巴(版畫)、羌族納啵藝術品、羌族薩朗(歌舞)、羌繡、藏族唐卡等帶出國門，展示給世界。為增強國家文化軟實力，弘揚中華文化作出了應有的貢獻。

篇8

論文摘要:本文通過分析校園文化建設與藝術教育的有機聯系,從三方面談中等衛生學校如何通過藝術教育提高校園文化品位:通過藝術課程改革和科研活動促進特色校園文化的形成;通過開展藝術活動促進多樣化校園文化的形成;通過創設良好的校園文化藝術環境促進環境育人。

校園文化與藝術教育的有機聯系

校園文化是師生在長期教育實踐中逐步創造形成并共同遵循的、具有獨特凝聚力的、穩定的思想觀念及行為方式,包括價值觀念、道德行為準則、規章制度、校風、教風、學風等內容。校園文化是學校辦學理念、制度規范和行為方式的綜合體現,是學校教育教學和德育工作的有機組成部分,具有教育、導向、激勵、審美和社會化等功能,在促進學生健康成長和學校精神文明建設中具有不可替代的作用。校園文化的形成有賴于文化活動和藝術教育活動的開展。

沒有藝術的教育是不完整的教育。2002年7月25日,教育部頒發了《學校藝術教育工作規程》,其中提到,藝術教育是素質教育的有機組成部分。藝術教育能使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果,提高文化藝術素養,增強愛國主義精神;提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力,樹立正確的審美觀念;陶冶情操,發展個性,啟迪智慧,健康身心,促進學生全面發展。

中等衛生學校是中等職業學校的一種類型,學生年齡在15～18歲,如何實施藝術教育是衛生職業教育工作者必須思考的問題。我校認真貫徹執行《學校藝術教育工作規程》,開展藝術類課程教學,組織課外、校外藝術教育活動,搞好校園文化藝術環境建設。學校根據實際情況,每年舉辦綜合性藝術活動,與藝術課程教學相結合,擴展了藝術教育的內容和形式,對培養技能型人才,提高校園文化品位起到了積極的推動作用。

藝術課程改革、科研活動促進學校特色校園文化的形成

國務院《關于大力發展職業教育的決定》指出:要堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的職業教育辦學方針,深化職業教育教學改革,面向社會、面向市場辦學;要根據市場和社會需要,合理調整專業結構,大力推進課程改革,不斷更新教學內容,加強學生實踐能力和職業技能的培養。我校是國家級重點中等職業學校,是制造業與現代服務業技能型緊缺人才培養培訓基地,是教育部、財政部認定的中央財政支持護理職業教育實訓基地。經過長期建設和發展,先后為國家培養了2萬多名衛生技術人才。學校從2003年開始實行學年學分制,根據衛生行業對技能專門人才的需求,針對職業崗位設置課程,突出職業技能培養,增設與崗位準入和職業資格相適應的課程。如在護理專業中增設現代禮儀、護理文秘等選修課程,更好地發揮其作為廣東省重點建設專業的示范作用。

藝術教育促進了我校學生實踐能力和職業技能的培養。“普通教育有高考,職業教育有技能大賽”。我校積極參加國家級、省級和市級職業教育技能競賽,取得了優異成績。比如,參加全國首屆衛生職業院校護理操作技能大賽榮獲團體一等獎;有四名學生分別榮獲全能一等獎、單項“鼻飼法”一等獎、單項“徒手心肺復蘇法”二等獎、單項“靜脈輸液法”二等獎。因此,校園文化建設必須與學校專業特色、人才培養模式相適應,形成具有自身特色的校園文化。

藝術教育是素質教育的有效手段。社會的發展和進步對中等衛生職業學校學生的藝術修養提出了越來越高的要求。學?？山Y合實際,根據學生的興趣愛好,有目的地開設與藝術教育有關的任選課程,讓學生接受較系統的藝術教育,如文學欣賞、美育基礎、健美操、書法、現代禮儀等。比如,我校護理專業結合舞蹈藝術開設的形體訓練課,提高了學生的綜合素質,她們儀表姿態優美、大方,充滿自信,精神面貌好,在各級技能競賽、文藝表演和禮儀活動中充分展現了年青一代護理學生的風采。

學校結合藝術教育積極開展科研活動。如《中等衛生職業學校護理專業學生美育素質狀況調查》是中國教育學會美育專業委員會“十一五”重點課題。學生自覺參與教研實踐,藝術教育水平和學術水平不斷提高。通過藝術教育課程改革與科研活動豐富和創新了多樣化的校園文化,使校風、教風和學風得到進一步提升,促進了學校的教學改革,形成了自身的辦學特色。

開展藝術活動促進多樣化校園文化的形成

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分,能促進多樣化校園文化的形成。我校的辦學宗旨是讓每一名學生都健康成長。多年來,我校充分利用學生的課余時間,廣泛開展藝術教育活動,特別是通過健全各種文化社團,包括紫荊文學社、書畫協會、演講協會、舞蹈與健美操協會、籃球協會、口琴協會、吉他協會、象棋協會、花卉協會等9個社團,組織4730名共青團員利用雙休日開展豐富多彩的社團活動。如舉辦了“活力五月”社團文化月活動,推出了青年喜愛的文學之星大賽、征文比賽、書畫比賽、演講比賽、棋友積分賽、現代舞比賽以及音樂會等活動。豐富多彩的社團活動發揮了活動育人和環境育人的作用。

在藝術教育中,學校還結合重大節日慶典活動對學生進行愛國主義和集體主義教育。學校成立了教師、學生藝術團,培養師生多方面的興趣、愛好和特長,豐富了學生課余生活。學校定期組織藝術團在每年的元旦、“七一”、教師節、國慶節等節日舉行文藝演出,節目深受校內外觀眾的喜愛。學校參加各級教育行政部門舉辦的學生藝術展演活動,獲得了多項榮譽,如我校學生藝術團舞蹈《傣族情懷》獲湛江市首屆青年熱舞大賽銅獎。藝術活動形成了多樣化校園文化,使學生的個性和藝術潛能得到了充分發揮。

校園文化藝術環境的形成促進環境育人

校園文化建設是學校教育教學的載體之一,是實施素質教育的突破口,學校必須為學生創設良好的校園文化藝術環境,進而實現環境育人。如校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園整體設計,均有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍,有利于美育的開展。一是學校成立廣播站。每天由學生定期為師生播放中英文新聞、詩歌、音樂。二是組織師生藝術團參加校內外藝術演出。三是開展師生書法、攝影、藝術表演,護理、英語、德育主題教育等技能競賽、全國中等職業學校文明風采競賽獲獎征文等活動。學校經常舉行“明理 立志 勤學 成才”主題教育活動暨教學成果展示大會,在校刊上刊登學生參加全國和廣東省中等職業學校文明風采競賽獲獎征文;舉辦以“告別不文明行為”為主題的演講活動,通過各種形式的宣傳和引導,營造健康、高雅的文化藝術氛圍,使學生講文明、講禮貌。四是注重校園的整體設計。通過校園環境建設提高校園文化環境,提出了校園建設“六化”目標:即綠化、凈化、亮化、美化、硬底化和藝術化,其中藝術化是核心,旨在為學生營造一種寬松、富有活力的校園文化氛圍。學校每年都投入專項資金改建、擴建文體活動場所,增添文化設施。學校歷年來均被評為湛江市花園式、園林式單位。優美的環境可以使學生心情舒暢,激發他們熱愛自然、積極進取的精神。

為加強人文環境建設,學校定期制作校園文化宣傳墻報,培養學生良好的人文素質。墻報版面美觀、內容豐富,深受師生喜愛。校園文化標語掛在校園的燈旗下,展示在電子熒屏上,如“知識能改變人的命運”、“花在春天,人在少年”、“自信是邁向成功的第一步”等,如同旗幟,引導師生向文明高雅的校園文化看齊。校園成了一個綜合課堂,對師生起到潛移默化的教育作用。

藝術教育提高了校園文化的品位

學校堅持“一切為了學生的健康成長”的辦學理念,實施素質教育,圍繞課程改革創建具有自身特色的校園文化,堅持教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人,全面提高學生的綜合素質。隨著學校教學質量的提高,學生參加了各級主管部門、學術團體主辦的教學成果、征文和文藝節目比賽,并榮獲了多項獎勵。如2008年參加教育部職成司舉辦的第五屆全國中等職業學?！拔拿黠L采”競賽活動榮獲組織獎,有15篇征文和6個攝影作品獲獎;參加湛江市中等職業學校學生英語口語技能競賽榮獲團體一等獎,兩名參賽學生均獲特等獎;學生藝術團舞蹈《中國鼓》參加湛江市直屬機關第七屆青年文藝匯演榮獲二等獎。我校畢業生就業率高達98%,深受用人單位的歡迎。學校聲譽高、生源足,報讀人數逐年增加,2009年招生人數超過3500人。學校三個文明建設也取得了顯著成績,榮獲了全國創建“平安校園”示范學校、全國關心成長模范學校、廣東省書香校園、廣東省安全文明校園等稱號。

通過開展藝術教育促進校園文化建設是一項系統工程,學校要統籌協調,全方位滲透,引導師生積極參與藝術實踐活動,通過提高藝術素養進而提升校園文化建設的品位,充分發揮校園文化的各項功能,為培養高素質技能型人才服務。

參考文獻:

[1]黃凱,王運強.淺談高校校園景觀小品的設計[J].青年文學家,2009,(18).

篇9

各位領導、老師、同學們：

大家上午好！

鼓樂和鳴歌盛世，春暖花開滿校園。伴著“構建和諧社會”的美妙音符，和著“質量立校、藝術融校、品牌強校”的優美旋律，邁著“崇尚一流、追求卓越”的強健步伐，承著“立足新起點，鑄造新輝煌”的美好愿望，我校2010年以“愛祖國，我成長”為主題的校園文化藝術節勝利開幕了！在此，讓我代表學校，向本屆藝術節的召開表示熱烈的祝賀！同時，也向為本次藝術節付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝！

校園文化藝術節是學校文化的重要組成部分，是學校辦學特色的呈現，是學校輻射社會的一個文化窗口，是全體師生魅力展示的一個平臺。它既是對我校貫徹黨的教育方針，培養全面發展人才的一次集中檢閱，也是充分展示學校素質教育的成果，更是我校師生精神面貌、信念追求、和諧發展的美好再現。校園文化藝術節的舉辦將為全校師生彼此學習、互相探討、共同提高提供一次極好的機會；為我校樹立良好的競爭意識、合作意識、拼搏意識形成良好的氛圍；通過各項比賽也為班級爭得榮譽，為我校教育教學工作的開展奠定堅實的基礎。

今天即將參加表演的24個節目，是在初賽選拔中脫穎而出的節目，它們可以代表我校藝術的最高水平，相信你們會在今天的舞臺上充分展現自我。此時此刻，我們對那些無緣今天這個舞臺的同學們也同樣表示感謝，因為有你們的參與，才真正體現了我校人人參與、人人成長的理念，其實你們和今天的演員們同樣出色！

老師們，同學們，相信這次校園藝術節的舉辦，將極大地促進學校文化品味和藝術素養的提升，在此，我衷心的希望同學們用青春的活力和激情，在藝術節這個大舞臺盡情演繹、展現自己的特長，展示自己的風采！

**初級中學第四屆校園文化藝術節正式開始。文化和藝術能使人生更加精彩，更加美好。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。

校園文化藝術節的舉行，又一次奏響了我校推進素質教育的凱歌，又一次為我們全校師生搭建了展示自我的舞臺。

讓我們共同攜手在藝術的天空中放飛理想，讓我們共同攜手在春天的季節里唱響主旋律。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎尚校長致開幕詞

臺上展示的是藝術碩果，臺下展示的是集體風貌。這次匯演的節目多，時間長，希望大家遵守大會紀律，做文明觀眾。下面請牟主任宣讀大會紀律。

公布評委及工作人員名單。

大家要公平評價，堅守崗位，認真履行職責。

下面請喬主席公布評分細則。

在五月的季節里，我們團結、文明、創新、進取，我們迎著陽光健康成長。

五月因為有了我們更加動人，校園因為有了我們更加精彩。

同學們,敞開我們的胸懷，展現我們的風采，讓我們積極參與到校園文化藝術節中去吧，讓我們共同祝愿:

**初級中學第四屆校園文化藝術節圓滿成功！

下面請我宣布校園藝術節文藝匯演現在開始！

有請節目主持人**、**上場。

歡聲笑語中，我校第四屆校園文化藝術節伴隨著精彩的文藝匯演已經徐徐落下了帷幕。

在過去為期一個月的時間里，學校進行了繪畫、書法、攝影等一系列比賽。同學們用靈動的畫筆寫意人生；用青春的視角鐫刻永恒；用激昂的聲音、飽滿的熱情歌唱祖國；用動情的音樂短劇感恩老師----全體同學的熱情參與，使本界藝術節精彩紛呈，表明我們舉辦了一屆成功的盛會。下面請孫主任公布文藝節目匯演及藝術作品成績。

請獲獎班級和個人走上主席臺，請楊校長及其他領導為你們頒獎。

舉辦校園文化藝術節活動，不僅是對同學們文化藝術水平的一次大檢閱，也是我校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現我校學生的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。

一張一弛，文武之道。藝術節既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺。既培養了興趣、陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養了團隊精神。

所有這些，都為我們成為未來優秀的人才奠定了堅實的基礎。

下面有請楊校長致閉幕詞，大家歡迎！

老師們，同學們，雖然藝術節即將結束了，然而，許多精彩的表演還歷歷在目，許多動人的歌聲依然余音繞梁，許多亮麗的畫面還在不斷浮現。

藝術節是有限的時間段，但藝術節所體現的積極進取、奮發向上的精神卻是無限的，我們有理由相信：本屆藝術節必將成為我校藝術文化建設中的濃厚一筆！

“沒有最好，只有更好，”最后，我衷心地希望同學們把本屆藝術節所表現出的良好品質和創新精神帶到今后的學習中去，以飽滿的熱情、積極的態度、昂揚的斗志、創新的理念和拼搏的精神應對生活賦予你們的一切，善于挑戰自我，敢于超越自我，昭示靚麗的青春風采，譜寫精彩的生活樂章，創造輝煌的人生里程！

篇10

藝術節活動方案范文

一、指導思想

青春飛揚校園文化系列活動是以XXX平理論和xxxx重要思想為指導，以拓展學生素質，服務青年成才為主題，以高品位、高質量、高文化科技含量的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園文化藝術活動，引導學生加強思想品德修養的鍛煉與提高，樹立遠大理想和堅定信念;引導學生關心國家大事，關注地方經濟和社會發展，提高自身能力，以實際行動迎接時代挑戰;引導學生注重文化素質的培養與提高，自覺完善知識結構，強化人文素養;引導學生積極參與文化藝術活動，培養學生的創新精神和實踐能力，全面促進學生成長成才。通過此項活動，開創色彩紛呈、生動活潑、具有時代特色的校園文化新局面。

二、活動主題和宗旨

主 題：青春、舞臺、美麗

宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。以本屆校園文化系列活動為龍頭，促進校園文化的繁榮發展。

三、領導機構：

1、組委會：

主 任：杜學慶

副主任： 李漢福 李學全 賈雙安

委 員：周作琳 張法信 周芳田 傅太好 劉元智 賈 昕牛繁金 顧傳吉

2、辦公室：

主 任：賈雙安

成 員：李學全 周作琳 賈 昕 徐正金 牛繁金 顧傳吉

四、評委：杜學慶 杜修祿 曹守仁 李漢福 李學全 周作琳 張法信 劉元智 賈 昕 牛繁金 顧傳吉

五、評獎辦法：

1、每一項目評出一、二、三等獎各2名

2、文藝匯演按8分(一等獎)、6分(二等獎)、4分(三等獎)記入團體總分，其他節目按3分、2分、1分記入團體總分。

藝術節活動方案設計

一、指導思想：

為了進一步激發少年兒童對藝術的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養和提高學生欣賞美、創造美的能力，發展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，使藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學校將舉辦**年校園文化藝術節。

本屆藝術節以面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎、以宣傳學校藝術教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的藝術教育工作，激發我校學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和藝術修養，展現特長學生的才能。充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展。

二、具體目標：

1、本次活動藝術節活動要緊緊圍繞愉悅、向上這個主題，以重在學生參與的目的來推進素質教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術節是對全體師生思想道德文化建設的一次檢閱，通過本屆藝術節各項活動的開展，對學生進行一次藝術的熏陶，來推進學生素質教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協力辦好本屆藝術節。

3、藝術節各比賽組、評委要有高度責任的精神，精心組織、周密安排。在規定的時間內完成各項比賽，保證藝術節各項活動順利進行。

4、各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節目的準備與排練，積極參與各項比賽。

三、活動要求：

1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化，弘揚民族精神，培養學生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅持藝術育人的宗旨，堅持先進文化的導向，堅持普及與提高相結合，堅持課內與課外相結合，提高學生藝術素養，培養學生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。成立第三屆學生藝術節指導小組，結合南潯區20xx年藝術節活動，面向全體學生組織開展豐富多彩的集體藝術活動和單項藝術競賽。引導學生自主選擇參與，自我管理，形成班班有活動、人人都參與的藝術氛圍，有效推進校園文化建設，構建和諧校園。

3、夯實基礎、爭創特色。貫徹落實體育+藝術活動目標，夯實基礎，積極爭創藝術教育特色學校。大力開展校級活動，發揮學生藝術團隊在學校中的示范引領作用，爭創藝術教育特色項目和特色團隊。

4、倡導出新、鼓勵創作。注重開發學生和教師的藝術創造力，鼓勵師生創作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節目和藝術作品，通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區藝術節活動。

四、展示活動的安排：

(一)時間：9月30日上午

(二)地點：學校操場

(三)會序

1、升旗、唱國歌。

2、校長致開幕詞并宣布第四屆校園藝術節展示活動開幕。

3、文藝匯報演出。

4、作品展示

5、趣味體育活動。

年級組

活動項目

總裁判

檢錄及裁判

頒獎

低年組