影視編導文學常識范文

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篇1

考點聯系方式

報名時間

招生計劃

專業及方向

考試時間及內容

黑龍江

東方學院：哈爾濱市南崗區學府路331號。

0451-86655180

1月8-9日

兩個方向合計5人

廣播電視編導

1月10日上午

筆試：文學藝術常識（占30%）、影視評論（占70%）

廣播電視編導（文藝編導）

 

1月10日下午

面試：按報名先后考查文學藝術知識（占30%）、展示才藝（占70%）?？忌诼晿罚缆暬蛎褡澹?、器樂（除鋼琴）、舞蹈、播音主持（按命題）四類中自選才藝

天津

72中學：天津市河東區華龍道77號。

022-24322743

1月13-14日

內容同上

內容同上

1月15日

內容同上

廣西

廣西師范大學：桂林市育才路15號。

0773-8996357

1月19-20日

內容同上

內容同上

1月21日

內容同上

山東

青島農業大學教學樓A區一樓大廳：青島市城陽區長城路700號。

0532-86080517

2月18-19日

每天8:30-17:00

80人

廣播電視編導

2月20日9:00-12:00

筆試：文學藝術常識（占30%）、影視評論（占70%）

25人

廣播電視編導（文藝編導）

 

2月20日9:00-10：00

筆試：文學藝術常識（占30%）

2月20日10:00開始

篇2

（1）純美術：色彩頭像、命題創作、速寫、素描靜物、設計素描、四格漫畫、立體構成、平面構成、設計色彩、素描頭像、素描半身像、色彩靜物等。

（2）美術（中國畫）：素描、速寫、書法創作等。

（3）美術（書法）：書法臨摹、書法創作等。

2、傳媒類

（1）播音主持：語音基礎、自備稿件播讀、指定稿件播讀（新聞、文藝作品）、發聲技巧、思維訓練、主持藝術、即興語言表達、節目策劃、模擬主持、試鏡訓練等。

（2）影視編導：文學作品（文學常識）、命題編講故事、即興評述、電視節目分析及創作、語言表達、視覺語言、編導思維散文寫作、面試技巧、特長訓練等。

（3）影視表演：語音基礎、臺詞技巧、聲樂演唱、形體舞蹈、小品表演、舞蹈表演、影視拍攝、特長訓練等。

3、音樂類

（1）音樂師范（含音樂舞蹈、舞蹈表演）：聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、形體訓練、舞蹈表演、舞臺表演、特長訓練等。

（2）音樂表演（含美聲、民族、歌劇演唱、流行音樂、器樂演奏）：聲樂演唱、器樂演奏、樂理、視唱練耳、舞臺表演、特長訓練等。

（3）音樂理論及作曲（含作曲、錄音藝術、音樂治療、音樂學、藝術管理等）：鋼琴、樂理、視唱練耳、和聲、作曲、音樂史論等。

4、空乘類

篇3

  學校名稱及加試地點 專業名稱 加試專業課科目與內容 加試時間 聯系電話及聯系人 010 四川大學藝術學院 藝術設計(專升本) 色彩、素描 2013年10月31、11月1日報名，11月2日考試 樊萍：028-85411566 廣播電視編導(專升本） 影片分析、編導創意 舞蹈學（專升本） 舞蹈基本功、藝術表現力 服裝設計與工程（高起本） 色彩、素描 環境藝術設計(?？? 色彩、素描 廣告設計與制作(?？? 色彩、素描 030 西南科技大學藝術學院 藝術設計 色彩、素描 2013年11月2、3日 林來：0816-6089309 音樂學 視唱練耳、鋼琴、聲樂 041 成都體育學院 體育教育 100米、鉛球、立定跳遠 2013年11月9日 陳曉?。?8980693190 057 成都理工大學繼續教育學院（成都市成華區催家店路502 號） 廣告設計與制作（?？疲?色彩、素描、創作 2013年11月2日 馬老師、許老師：028-84077092 南充旅游職業中專校教學點(南充市順慶區金魚嶺正街192號) 服裝設計(專科) 色彩、素描、創作 何老師：13398411888 成都理工大學繼續教育學院（成都市成華區催家店路502 號） 藝術設計（高起本/專升本） 色彩、素描、創作 馬老師、許老師：028-84077092 067 電子科技大學沙河校區 電腦藝術設計 素描 2013年11月2日上午9：30 李老師：028-83203806 裝潢藝術設計 素描 089 四川旅游學院 運動休閑服務與管理 100米、跳遠 2013年11月5、6日 任菲菲：13458630456 高爾夫服務與管理 100米、跳遠 160 西南交通大學

（成教大樓6106辦公室） 裝飾藝術設計（?？疲?色彩、素描 2013年11月1日 劉老師：028－87600159 231 成都信息工程學院繼續教育學院 電腦藝術設計 色彩、素描 2013年11月4日 蘭思思：18602824201 廣告設計與制作 300 四川師范大學校本部 編導（高起專） 編導創意、編講故事 2013年11月1日報到，2日考試 028-84760758 表演藝術(高起專) 面試身體基本條件、協調性及才藝表演 動畫（高起本） 素描、色彩 動畫（專升本） 素描、色彩 服裝設計（高起專） 素描、色彩 服裝設計與工程(高起本) 素描、色彩 服裝設計與工程(專升本) 素描、色彩 廣播電視編導（專升本） 編導創意、編講故事 廣播電視編導（高起本） 編導創意、編講故事 廣告設計與制作（高起專） 素描、色彩 美術教育（高起專） 素描、色彩 美術學（高起本） 素描、色彩 美術學（專升本） 素描、色彩 體育教育（高起專） 800米、100米、二級蛙跳、鉛球（男5KG,女4KG） 體育教育（高起本） 800米、100米、二級蛙跳、鉛球（男5KG,女4KG） 體育教育（專升本） 800米、100米、二級蛙跳、鉛球（男5KG,女4KG） 舞蹈學（專升本） 聲樂、鍵盤、基本樂理、拉丁舞 舞蹈學（高起本） 聲樂、鍵盤、基本樂理、拉丁舞 藝術設計（高起專） 素描、色彩 藝術設計（高起本） 素描、色彩 藝術設計（專升本） 素描、色彩 音樂教育（高起專） 鋼琴、聲樂 音樂學（高起本） 鋼琴、聲樂 音樂學（專升本） 鋼琴、聲樂 影視動畫（高起專） 素描、色彩 301 西華師范大學 美術學（專升本） 素描、色彩 2013年11月2日 潘良政：18008175525 藝術設計（專升本） 素描、色彩 廣告設計與制作（高起專） 素描、色彩 美術教育（高起專） 素描、色彩 電腦藝術設計（高起專） 素描、色彩 裝飾藝術設計（高起專） 素描、色彩 服裝設計（高起專） 素描、色彩 體育教育（高起專） 50米、立定跳遠、鉛球 2013年11月2日 李勇：18990828018 體育教育（專升本） 50米、立定跳遠、鉛球 音樂學（專升本） 視唱練耳、鋼琴、聲樂 2013年11月2日 黃子權：18990704000 舞蹈表演（高起專） 自備2－3分鐘舞蹈片段 音樂教育（高起專） 視唱練耳、鋼琴、聲樂 播音與主持藝術（專升本） 自備稿件朗誦、指定稿件播讀、即性評述 2013年11月2日 成曉娜：18080330406 304 成都中醫藥大學 臨床醫學 醫學綜合專業基礎（人體解剖學、生理學） 2013年10月19、20日 何進川：13880923552 護理 醫學綜合專業基礎（人體解剖學、生理學） 醫學檢驗技術 醫學綜合專業基礎（人體解剖學、生理學） 306 西華大學 動畫 素描、色彩 2013年11月2日 李桓全：13982059195 藝術設計 素描、色彩 307 四川理工學院(營盤校區) 藝術設計（?？疲?素描、色彩 2013年11月2日 嚴?。?813-2113961 服裝設計（?？疲?素描、色彩 美術教育（專科） 素描、色彩 音樂教育（?？疲?聲樂、琴法、視唱 體育教育(專科) 100米、鉛球、立定跳遠 舞蹈表演（專科） 琴法、視唱、舞蹈 服裝設計與工程（高起本） 素描、色彩 美術學（高起本） 素描、色彩 美術學（專升本） 素描、色彩 體育教育（專升本） 100米、鉛球、立定跳遠 音樂學（專升本） 聲樂、琴法、視唱 308 四川音樂學院 音樂學 聲樂演唱、鋼琴演奏、視唱練耳 2013年10月29日 胡輝：028-85490815 音樂表演（專升本） 合唱指揮：鋼琴演奏、指揮法、視唱練耳

聲樂：聲樂演唱、視唱練耳、鋼琴、手風琴、管弦樂

民樂：樂器演奏、視唱練耳 藝術設計（專升本） 素描、色彩、速寫 動畫 素描、色彩、速寫 工業設計 素描、色彩、速寫 繪畫 素描、色彩、速寫 音樂表演（?？疲?合唱指揮：鋼琴演奏、指揮法、視唱練耳

聲樂：聲樂演唱、視唱練耳、鋼琴、手風琴、管弦樂

民樂：樂器演奏、視唱練耳 藝術設計（?？疲?素描、色彩 影視動畫 素描、色彩 310 攀枝花學院（第二教學樓） 電腦藝術設計(高起專) 素描、色彩 2013年11月2-3日 祝明江：0812-3373985 311 成都學院（成都市外東十陵成都學院本部） 音樂教育 聲樂、視唱練耳 2013年11月2日上午9：00 萬老師：028-84616018 藝術設計 色彩、素描 影視表演 朗誦、命題表演 影視動畫 素描、色彩 體育教育 女100米/仰臥起坐，男100米/俯臥撐 社會體育 女100米/仰臥起坐，男100米/俯臥撐 音樂表演 聲樂、視唱練耳 動畫 素描、色彩 藝術教育 素描、色彩 312 成都工業學院（郫縣校區） 影視動畫 素描、色彩 2013年11月3日 漆家煒：13980812027 313 成都紡織高等?？茖W校（校本部色彩：綜合樓一樓1114教室；素描：綜合樓二樓1217教室） 服裝設計 專業課科目：色彩、素描

內容：色彩靜物、素描靜物 色彩：2013年11月2日上午8：30-12：30

素描：2013年11月2日下午2：30-6：30 羅曉晴：13547927278、028-87843205 藝術設計 服裝表演 影視動畫 316 西昌學院校本部 音樂教育（高起專） 聲樂、鋼琴 2013年11月2日 李波：0834-3224778 電腦藝術設計（高起專） 色彩、素描 音樂學(專升本) 聲樂、鋼琴 體育教育(專升本) 鉛球、立定跳遠、100米 美術學(專升本) 色彩、素描 320 民辦四川天一學院 藝術設計 素描、色彩 2013年9月20日 朱洪：13881979402 329 內江師范學院繼續教育學院 體育教育 立定跳遠、鉛球、100米 2013年11月2日 劉強：13990576838 美術學 素描、色彩、創作 音樂學 琴法、聲樂、視唱練耳、律動 音樂教育 琴法、聲樂、視唱練耳、律動 美術教育 素描、色彩、創作 藝術設計 素描、色彩、創作 330 樂山師范學院校本部 體育教育(?？? 身體素質(100米、立定跳遠、鉛球)

專項 2013年11月2、3日 陳紅君：0833-2276333 社會體育(專科) 體育藝術(?？? 體育教育（高起本） 體育教育（專升本） 社會體育（專升本） 美術教育（高起專） 素描、色彩、創作 藝術設計（高起專） 人物形象設計（高起專） 美術學（高起本） 美術學（專升本） 藝術設計（專升本） 服裝設計（高起專） 素描、色彩 音樂教育（高起專） 視唱練耳、鋼琴、聲樂 音樂學（高起本） 基本樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂 音樂學（專升本） 基本樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂 播音與主持藝術（專升本） 普通話、形體、新聞述評 332 宜賓學院（宜賓市五糧液大道酒圣路8號） 音樂教育 聲樂、鋼琴、視唱練耳 2013年10月19-20日 陳艱:0831-3545050 影視表演 聲樂、文學常識、形體、表演 編導 命題故事、文學常識、影片分析 藝術設計 素描、色彩、速寫 體育教育 跳遠、鉛球、400米跑 音樂學 聲樂、鋼琴、視唱練耳 表演 聲樂、文學常識、形體、表演、命題故事 廣播電視編導 編寫故事、編導創意 334 四川文理學院（南壩校區） 體育教育 100米跑、立定跳遠、鉛球 2013年11月2日 向彥：0818-2764504

13882850109 美術教育 素描、色彩 美術學 藝術設計 音樂教育 聲樂、視唱練耳、鋼琴 音樂學 廣播電視編導 影視作品分析、文化現象評說、才藝展示 播音與主持藝術 專業面試和筆試 336 四川幼兒師范高等專科學校 音樂教育 聲樂、鋼琴、試唱練耳 2013年10月30日 趙芬英：0816-3690831 美術教育 素描、色彩 幼教保育 素描、色彩、自選歌曲一首 339 四川民族學院 美術教育 素描、色彩 2013年10月30日 阿絨甲措：

篇4

河北大學工商學院位于河北省保定市河北大學新校區，創建于2001年， 是經河北省人民政府批準，教育部首批確認，具有獨立法人資格，執行教育部《獨立學院設置與管理辦法》，實施本科學歷教育的高等學校。學院充分發揮母體高校 的綜合性大學優勢和獨立學院的辦學體制優勢，不斷深化教育教學改革，以質量求生存，以特色求發展，目前已發展成為一所集文、理、工、法、經、管、藝術等多 學科為一體的綜合性學院。河北大學工商學院辦學成績突出，曾先后獲得全國教育系統先進集體、教學成果二等獎、全國先進獨立學院等榮譽稱號。

二、招生專業、招生計劃

專業名稱

學制

層次

學費（元/年、人）

招生計劃

招生省份

廣播電視編導

四

本科

10000

60

河北省

播音與主持藝術

四

本科

10000

40

河北省

設計學類

（含視覺傳達設計、環境設計專業）

 

四

 

本科

 

10000

 

60

 

河北省

三、專業測試要求

廣播電視編導專業使用河北大學戲劇與影視學類?？紝I測試成績;播音與主持藝術專業使用河北大學播音與主持藝術校考專業測試成績;設計學類(含視覺傳達設計、環境設計專業)專業使用河北省美術聯考或統考成績。

四、?？紝I測試

(一)報名

1.報名條件:取得河北省2016年普通高考資格的藝術類考生。

2.報名方式及時間：考生于2015年12月26日至2016年1月10日登陸河北大學本科招生信息網進行報名。

3.交費：考生參加戲劇影視文學類和播音主持類專業測試需交納測試費120元/人，交費時間為2016年1月13日至20日。河北大學2016年藝術類專業測試交費使用河北大學校園繳費平臺(網 址：plat.hbu.cn/)。

(二)簽到

1.簽到時間：2016年1月25日開始。

2.簽到方式：登陸報名系統進行網上簽到。

3.打印準考證：考生通過網上簽到后直接打印準考證。

(三)測試安排

1.測試時間：

戲劇與影視學類： 2016年2月23日上午8:30—11:30;

播音與主持藝術： 2016年2月24日開始;

2.測試地點：河北大學本部校區(河北省保定市五四東路180號)，具體考試地點及考試須知見?？紝I測試準考證。

3.測試證件：考生必須攜帶《報考證》、《準考證》、《身份證》參加測試。

4.?？己细駱藴剩盒？紝I測試成績按分數從高到低排序，合格人數不超過相應藝術類專業在省內招生計劃的4倍。

5.?？紝I測試成績將于2016年3月底前在河北大學本科招生信息網公布(合格證不再單獨寄發)。

(四)測試形式和內容

1.戲劇與影視學類

⑴ 測試形式：閉卷筆試，時間為3小時，滿分200分。

⑵ 測試內容及分值：

①藝術常識和影視知識測試(滿分80分)：類型包含填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋等，測試內容包括藝術方面的基本常識和電影電視方面的基礎知識。

②命題編寫故事和電視欄目創意(滿分120分)：命題編寫故事要求考生根據給出的題目編寫故事，著重考查故事的結構性、完整性、原創性，以及人物和情節的設置等方面，字數以1000字左右為宜;電視欄目創意要求考生根據給出的題目進行電視欄目策劃與創意，著重考查考生的形象思維能力、想象力、策劃能力和創作能力，字數以1000字左右為宜。

2.播音與主持藝術專業

⑴ 測試形式：面試，滿分200分。

⑵ 測試內容：包括自備文學作品朗讀(3分鐘以內)，指定稿件播讀、話題評說(2-3分鐘)。

五、錄取規則

所有藝術類專業高考錄取時，遵循“分數優先”原則，按考生所填報的專業志愿依次進行錄取。

(一)廣播電視編導專業要求?？汲煽兒细?、文化統考成績達到省定同批次錄取控制分數線，按照文化成績從高分到低分排序錄取;文化成績相同時，按專業成績排序，擇優錄取。

(二)播音與主持藝術要求?？汲煽兒细?、文化統考成績達到省定同批次錄取控制分數線，按照綜合成績(綜合成績=專業測試成績×60%+文化成績×40%)從高分到低分排序，擇優錄取;綜合成績相同時，按專業成績排序，擇優錄取。

(三)設計學類(含視覺傳達設計、環境設計專業)要求文化統考成績和專業測試成績均需達到省定同批次錄取控制分數線，按照專業成績從高分到低分排序錄取;專業成績相同時按文化成績排序，擇優錄取。

六、聯系方式

咨詢電話：0312-5079479(河北大學招生辦)

0312-5073111(河北大學工商學院招生辦)

學校地址：河北省保定市七一東路2666號(071002)

學校網址：hicc.cn

篇5

學院環境優美，湖光山色，被評為“綠色美化花園式單位”，并經北京市教委評估，自07年開始連續獲得政府引導性資金。學院連續多年被政府評為“平安示范單位”，被授予“內保工作先進集體”等榮譽稱號。

學院師資力量雄厚，匯集了梁伯龍、付林、邱友仁、鐘潤良等藝術教育專家和國內外具有豐富藝術教育經驗的一大批中青年專家學者，吸收國內國際藝術教育新成果新思路，教學模式規范創新。以“對國家有益，讓政府放心，對學生有用，讓家長滿意”為辦學宗旨;以“自尊、自信、自強、自律、自立”為校訓。開設：影視戲劇表演、播音與主持藝術、廣播電視編導、流行演唱、聲樂表演、音樂教育、器樂、音樂制作與錄音、文化產業管理、中國舞、國標舞、流行舞、舞臺美術、影視特效化妝、服裝設計、動畫設計與制作等專業。

學院的專業設置及課程設計突出“一對一”教學培養模式和“理論學習+舞臺實踐+市場就業”特色教學模式，打破傳統的單一化、程式化得教學模式，強調通識教育和專業學習兼修融匯，旨在培養立足于現代社會發展、立足于文化市場需求的應用型、復合型藝術人才。學院教學生活設施一流，演藝中心、小劇場(黑匣子)、琴房、非線編工作室、舞臺實踐教室、舞蹈排練中心、電鋼教室、錄音棚、圖書電教中心等一應俱全。學院擁有上百家學生實踐就業合作單位與機構，成為學士的就業優勢。為學生提供了實踐、學習、就業等不同階段的職場鍛煉環境 ,在不同的藝術領域，不同的市場環境下開拓學生的視野、學習、就業等為未來投身演藝事業奠定良好基礎。他們作為學院學生的實踐場所，使學生在校內即進入藝術實踐，畢業之后更適應用人單位的需要。學院還與中央電視臺、CCTV笑星大聯盟、國家大劇院、優酷、樂視、張藝謀工作室、陸川工作室、吉安永嘉(禾)影視公司、融其樂文化傳媒公司簽訂了人才定向培養協議，為學生打造了穩定的人才供需網絡;學院還倡導學士構建自主創業平臺，為學生自主創業提供系統培訓與大力支持。

現今已有上萬名畢業學生已經步入了影視藝術界、音樂傳媒界、流行媒體界、文化管理界以及眾多的藝術團。北演為首都北京乃至全國各地的藝術事業做出了突出的貢獻。成為了國家文化產業人才支援的堅強后備軍。

學院始終致力于為學生營造良好的校園文化，每年都會定期舉辦“才藝大賽”、“北演藝術節”、“歌來美音樂大賽”等大型活動，為每位在校學生提供走上舞臺的機會。2010年成立有藝術團，下設合唱團、舞蹈團、話劇團在北京市大學生藝術節上多次獲得優異成績。并與美國、法國、德國、俄羅斯、烏克蘭、新加坡等國家的國際知名院校建立了合作關系。堅持與時展相適應，與市場現狀相匹配，與國際教育接軌。

面對新世紀的挑戰，學院解放思想，發揮優勢，在改革中求創新，在創新中求發展，以創新培養為突破口，努力拓寬教學思路，使北京演藝專修學院成為一所培養具有一專多能、德才兼備的藝術人才的高等藝術學府。經過學院專家團以及全體師生多年的探索與研究，精益求精，不斷創新，真正的實現了“優勢教學、特色教學、科技教學”。北京演藝學院以耀眼姿態閃亮在中國藝術教育的舞臺，風姿盡顯。

學校名稱：北京演藝專修學院

辦學地點：北京市昌平區沙河定泗路信苑

辦學性質：藝術類民辦院校

學習年限：四年

一、招生專業、學費、考試內容

院系名稱

專業

培養方向

考試內容

學 制

招生人數

學 費（元/年）

影視學院

表演

戲劇影視表演

朗誦（自備）、形體（舞蹈、體操、武術等）、表演（命題小品）、才藝展示（聲樂、器樂、曲藝等）

本科4年

100

18000

表導綜合

播音與主持藝術

廣播電視節目主持

朗誦（自備作品片段、指定作品片段）、才藝展示（聲樂、器樂、舞蹈等）、即興評述（命題）

本科4年

60

18000

新媒體主持

商務主持

影視編導與制作

廣播電視編導

口試（文化常識、即興評述）、作品分析

60

16500

影視特效設計與制作

影視攝影與制作

音樂學院

流行聲樂

SLS歐美演唱

歌曲1-2首、視唱練耳（口試）

本科4年

120

16500

流行華語演唱

流行爵士演唱

流行歌舞演唱

跨界音樂劇演唱

歌曲1-2首、舞蹈片段（自備）、視唱練耳（口試）

流行器樂

爵士樂（爵士薩克斯、爵士吉他、搖滾吉他、古典吉他、電貝司、爵士鼓等）

樂曲1首、視奏、視唱練耳（口試）

本科4年

40

20000

管弦樂（古典薩克斯、小號、長號、小提琴、大提琴、中提琴、單簧管等）

新民樂（二胡、琵琶、古箏、揚琴、笛子等

鍵盤（合成器、雙排鍵電子琴演奏等）

音樂制作與錄音

流行音樂創作與編曲、MIDI制作

歌曲或樂曲1首、視唱練耳、樂理

（口試）

本科4年

30

18000

影視配樂、數字音樂傳媒

聲音設計、錄音混聲

音樂教育

聲樂、鋼琴、手風琴

歌曲1-2首、視唱練耳（口試）

本科4年

80

16500

 音樂表演

聲樂表演

練習曲1首、樂曲1首、視唱練耳

（口試）

18000

鋼琴表演

手風琴表演

舞蹈學院

中國舞

舞蹈表演（表教合一）

基本功、技巧、舞蹈作品片段（自備）

本科4年

60

16500

舞蹈編導

基本功、技巧、舞蹈作品片段（自備）、即興表演

流行舞

街舞及爵士舞

基本功、節奏模仿、舞蹈作品片段（自備）

60

18000

國標舞

拉丁舞、摩登舞

基本功、節奏模仿、舞蹈作品片段（自備）

30

22000

文化產業管理學院

文化產業管理

演藝經紀管理

口試（文學、文藝、文化常識、即興評述）

本科4年

200

13500

影視制片管理

傳媒企劃宣傳

藝術設計學院

藝術設計

影視特效化妝

素描、色彩

本科4年

150

13500

環境藝術設計

視覺傳達設計

舞臺美術設計

服裝藝術設計

動漫設計

二、報考須知

(一)報名條件

1、遵紀守法，身體健康;

2、具備從事所報專業的基本條件;3、報考考專、本科的考生應具有高中畢業文化程度及同等學力;報考專升本的考生應具有國家承認學歷的?？飘厴I證書。

(二)報考方式

凡符合報考條件的考生，可來院報名、網上報名或在我院各省市所設考點報名。所有報考我院考生都需要在本網站進行預報名,參加?？迹瑹o聯考要求，不參加?？迹寐摽汲煽儓竺?，可以兼報兩個專業兩次錄取機會

網上報名注意事項：

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篇6

第一條為客觀、公正、科學地評價藝術專業技術人員的水平，鼓勵多出成果，多出人才，促進文藝事業的發展，結合我省藝術專業的特點，制定本評審條件，作為藝術專業技術職務任職資格申報評審的指導標準。

第二條藝術專業技術職務的名稱為：一、二、三、四級編??；一、二、三、四級作曲（作詞）；一、二、三、四級導演（編導、指導）；一、二、三、四級指揮；一、二、三級舞臺美術設計師和舞臺美術設計員（初級）；一、二、三、四級攝影（攝像）師；一、二、三級錄音師和錄音員（初級）；一、二、三級剪輯師和剪輯員（初級）；一、二、三、四級文學編輯；一、二、三、四級音樂編輯；一、二、三、四級演員；一、二、三、四級演奏員；主任舞臺技師、舞臺技師、舞臺技術員；影視制作和放映技術專業的主任技師、技師、技術員。

第三條按照本申報評審條件，經評審合格并獲得相應證書者，表明已具備相應專業技術職務的專業技術水平和工作能力，具有被聘任為相應專業技術職務的任職資格。

第二章適用范圍

第四條本評審條件適用于從事藝術創作、文藝編輯、藝術表演、器樂演奏、舞臺技術、影視技術的專業人員：

（一）藝術創作

戲劇、影視、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業的編劇、作曲（作詞）、導演（編導、指導）、指揮、舞臺美術設計、以及攝影（攝像）、錄音、剪輯等技術工作。

藝術專業的文學編輯、音樂編輯等技術工作。

（三）藝術表演

戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業的舞臺表演及影視表演等技術工作。

（四）器樂演奏

戲劇、影視、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業的器樂演奏或伴奏等技術工作。

（五）舞臺技術工作和影視技術工作

戲劇、音樂、舞蹈、影視、曲藝、雜技等藝術專業的燈光、道具、服裝、效果、化妝等演出工作中的制作、操作和管理等技術工作，以及影視制作與放映技術工作。

第三章申報條件

第五條凡申報藝術專業技術職務任職資格的人員，必須遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神。

第六條對申報參加藝術專業技術職務任職資格評審的人員，在資歷、學歷方面的要求如下：

（一）正在藝術專業技術崗位上從事藝術專業技術工作的人員。其中：由初級（四級）藝術專業技術職務晉升中級（三級）藝術專業技術職務者，需任現職滿四年以上；由中級（三級）藝術專業技術職務晉升副高級（二級）藝術專業技術職務者，及由副高級（二級）藝術專業技術職務晉升正高級（一級）藝術專業技術職務者，需任現職滿五年以上。

（二）申報藝術創作類的編劇、作曲（作詞）、導演（編導、指導）、指揮、舞美設計、攝影（攝像），以及文藝編輯類的文學編輯、音樂編輯、錄音、剪輯、影視技術等中級（三級）藝術專業技術職務的有關人員，需具有中專及其以上學歷。申報此類副高級（二級）藝術專業技術職務者,需具有大學專科及其以上學歷;申報此類正高級(一級)藝術專業技術職務者,需具有大學本科及其以上學歷。

（三）業績突出，貢獻巨大，但未滿規定任職年限或未達到規定學歷要求的藝術專業技術人員，可以根據破格晉升的有關規定，予以破格晉升。

第七條申報評審編劇專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級編劇

1、具有本專業基礎理論知識和一定的藝術修養。

2、基本掌握本專業創作技巧，有一定的藝術實踐經驗。有獨立創作的作品或參加過2部劇本的集體創作。

3、具有獨立創作的能力和培養前途。

（二）三級編劇

1、具有較系統的專業理論知識和一定的藝術修養。

2、能夠較熟練地掌握本專業創作技巧，有獨立創作的能力和比較豐富的藝術實踐經驗。

3、擔任四級編劇以來，有2部以上作品在省級以上報刊發表或由專業文藝團體排演，或由影視制片部門拍攝并播映發行。

4、所創作的作品，能達到一定的思想和藝術水平。有作品在市（地）以上藝術比賽、影視展評中獲獎。

（三）二級編劇

1、具有較深的藝術造詣和較高的藝術創作水平。

2、具有較高的專業理論修養和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果，能進行系統的總結。

3、擔任三級編劇以來，有3部大中型舞臺劇本（或影視劇本）在省級以上報刊發表，或由專業文藝團體演出50場以上，或由影視制片部門拍攝錄制，并播放發行。其中，有2部作品在省級以上藝術比賽、影視展評中獲獎。其代表性作品在省內有一定的影響和知名度。

4、在省級以上報刊發表過2篇以上有一定水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、具有指導中、初級編劇工作和學習的能力。

（四）一級編劇

1、具有很深的藝術造詣和很高的創作水平。

2、具有很高的專業理論修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級編劇以來，有4部大、中型舞臺劇本（影視劇本）在省級以上報刊發表，或由專業文藝團體演出80場以上，或由影視制片部門拍攝錄制，并放映發行。其中，有2部在全國專業藝術比賽評獎中獲劇本獎或創作獎，或在省級藝術比賽或評獎中獲一等獎。其代表性作品在全國有一定影響和知名度。

4、在省級以上報刊發表過3篇以上有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、培養指導優秀創作人才成效顯著。

第八條申報評審作曲（作詞）專業技術職務任職資格時，在專業理論和工作能力、業績成果方面的要求如下：

（一）四級作曲（作詞）

1、有一定的文學藝術和音樂修養，具有本專業基礎理論知識和藝術實踐經驗。

2、基本掌握本專業創作技巧，有一定的藝術成果。

3、能在有關人員指導下，完成輔藝術創作任務。

（二）三級作曲（作詞）

1、有較好的文學藝術和音樂修養。具有較系統的本專業基礎理論知識和較為豐富的藝術實踐經驗。

2、能夠較熟練地掌握本專業創作技巧，有較高的作曲（作詞）水平。

3、擔任四級作曲（作詞）以來，獨立創作過小型作品8個以上，或大中型作品2個以上。專職影視作曲要能夠正確理解劇本思想內容、藝術風格和導演意圖，并能夠獨立承擔影視劇目的作曲工作，做到與劇目內容、風格協調。

4、所創作的部分作品，在市（地）以上報刊發表、出版，或錄制成音像節目播放。

（三）二級作曲（作詞）

1、具有較高的創作技巧和藝術造詣，在作曲（作詞）藝術上有所建樹。

2、具有較高的專業理論修養和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能夠進行系統的總結。

3、擔任三級作曲（作詞）以來，創作小型作品8個以上，或大中型作品2部以上，其中，有1部作品在專業文藝團體演出，或錄制成音像節目在省級以上電臺、電視臺播放，并在省級以上藝術比賽、評獎中獲獎，在社會上有一定的影響。專職影視作曲要能夠承擔難度較大的影視劇目作曲任務，其作品對提高影視片的藝術感染力，能夠起到較好的作用，達到較高的思想水平和藝術水平。

4、在省級以上報刊發表過2篇以上有一定水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、在培養指導中、初級作曲（作詞）人才方面，起到重要作用。

（四）一級作曲（作詞）

1、具有很高的創作技巧和藝術造詣，在作曲（作詞）藝術上成就顯著。創作上有自己的風格和特點。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級作曲（作詞）以來，有4部大中型作品由省級以上專業文藝團體演出，并有1部作品獲得國家級獎勵或在省級藝術比賽中獲一等獎。其代表作品在國內有較大的影響。專職影視作曲，要能承擔大型高難度的影視片作曲，其作品能與影視片思想內容和藝術風格和諧、統一，并在渲染氣氛、深化角色內在感情方面有獨到之處，達到很高的思想水平和藝術水平。

4、擔任二級作曲（作詞）以來，有3部以上具有較高水平的大中型作品或理論研究文章在省級以上報刊發表或出版過專著。

5、培養指導優秀專業作曲（作詞）人才成績顯著。

第九條申報評審導演（編導、指導）專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級導演（編導、指導）

1、具有一定的文學藝術修養，能夠掌握本專業基礎理論知識和創作技巧。

2、具有一定的創作能力和一定的藝術實踐經驗。

3、能在有關人員指導下，完成部分導演業務工作。影視業的四級導演在具備上述業務能力的同時，還應能較好地掌握場記業務。

（二）三級導演（編導、指導）

1、具有較好的文學藝術修養和較系統的專業理論知識。

2、熟練地掌握導演（編導、指導）業務和創作技巧，并能對自己的導演創作經驗作出總結。

3、獨立完成過4部大中型劇（節）目或一定數量的影視片（片種不限）的導演任務。影視業的三級導演在具備上述業務能力的同時，還要能出色地完成場記職責。

4、有一部作品在市（地）以上藝術比賽或影視展評中獲獎。

（三）二級導演（編導、指導）

1、具有較高的導演（編導、指導）技巧和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級導演（編導、指導）以來，在專業文藝團體一系列大、中型舞臺劇（節）目的排演或影視?。ü潱┠康闹谱髦?，能出色地完成導演（編導、指導）任務，其中有2部劇（節）目在省級以上藝術比賽或影視?。ü潱┠空乖u中獲獎。

4、擔任三級導演（編導、指導）以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有一定水平的專業理論文章。

5、具有指導中、初級導演（編導、指導）工作和學習的能力。

（四）一級導演

1、具有很高的導演（編導、指導）技巧和藝術造詣，在導演（編導、指導）藝術上有突出成就。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果和導演（編導、指導）經驗能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級導演到來，在專業文藝團體一系列大中型舞臺?。ü潱┠康呐叛莼蛴耙晞。ü潱┠康匿浿浦?，能出色地完成導演（編導、指導）任務，其中有3部?。ü潱┠吭谑〖壱陨纤囆g比賽或影視展評中獲獎。其代表作品在國內有較大的影響和知名度。

4、擔任二級導演（編導、指導）以來，在省級以上報刊發表過3篇以上高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養優秀導演（編導、指導）專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十條申報評審指揮專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級指揮

1、具有一定的藝術修養和本專業基礎理論知識。

2、掌握基本的指揮技巧，有一定的指揮能力。

3、能擔任一般作品的指揮工作。

（二）三級指揮

1、具有較好的藝術修養和較系統的專業基礎理論知識。

2、能較熟練地掌握指揮技巧，準確地表現作品的內涵和藝術風格。有較高的指揮水平，并具有訓練樂隊的能力。

3、能在專業文藝團體的劇（節）目排演或音像劇（節）目的錄制中，完成指揮任務，并具有較豐富的藝術實踐經驗。

4、所指揮的部分?。ü潱┠浚谑校ǖ兀┘壱陨纤囆g比賽和影視展評中獲獎。

（三）二級指揮

1、具有較高的指揮技巧和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和較豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、具有較強的訓練樂隊（團）能力。擔任三級指揮以來，擔任過各種不同風格作品的指揮工作。在專業文藝團體一系列大、中型舞臺?。ü潱┠康呐叛莼蛞粝駝。ü潱┠康匿浿浦?，能較好地完成指揮任務，所指揮的劇（節）目有2部在省級以上藝術比賽中獲獎。

4、擔任三級指揮以來，在省級以下報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養指導中、初級指揮專業人才起到重要作用。

（四）一級指揮

1、具有很高的指揮技巧和藝術造詣，在指揮藝術上有突出成就。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、具有很強的訓練樂隊的能力。擔任二級指揮以來，成功地擔任過各種不同風格的大型音樂、舞蹈、歌劇、舞劇的指揮工作。在專業文藝團體一系列大中型舞臺劇（節）目的排演或音像?。ü潱┠夸浿浦?，能出色地完成指揮任務。所指揮的?。ü潱┠坑腥恳陨显谑〖壱陨纤囆g比賽中獲獎。其代表性作品，在國內有一定的影響和知名度。

4、擔任二級指揮以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養指導優秀指揮專業人才起到重要作用，成績顯著。

第十一條申報評審舞臺美術設計專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）舞臺美術設計員

1、有一定的文學藝術修養和歷史文化知識，受過系統的基本功訓練。

2、掌握本專業基礎理論知識和創作方法。影視業專門從事動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業設計工作的美術設計員，還應基本掌握相關的制作工藝。電影美術工作的人員應能夠承擔一般性的電影海報和宣傳畫的設計、創作。

3、能正確理解劇本思想內容及其歷史背景，獨立完成一般性的設計任務和繪制工作。

（二）三級舞美設計師

1、具有較好的文學藝術修養及較系統的專業基礎理論知識和歷史文化知識。有一定的美術鑒賞能力。

2、基本功扎實。能較為熟練地掌握本專業的創作方法和技巧，并能解決設計工作中的實際問題，指導美術設計員以及化妝、服裝、道具和置景人員的工作。影視業的動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業設計人員，應熟悉本專業的整個工藝過程和表現手法。

3、在專業文藝團體演出中，能較好地完成舞美設計工作任務或獨立完成一般性影視劇（節）目的設計任務。電影美術工作人員應有一定數量較有水平的電影宣傳美術作品及有關美術設計、布置成果。

4、具有較為豐富的實踐經驗。所創作的部分舞臺美術作品，在市地級以上藝術競賽、影視展評中獲獎，或在省級以上舞臺美術展覽中獲得好評。

（二）二級舞美設計師

1、具有較高的舞臺美術（動畫、木偶等）創作水平和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級舞美（動畫、木偶等）設計師以來，在專業文藝團體一系列大中型舞臺?。ü潱┠颗叛莼蛴耙晞。ü潱┠夸浿浦?，能較好地完成設計任務。其設計作品在省級以上藝術比賽或影視展評、舞臺美術展覽中獲獎。其代表性作品在省內有一定的影響。影視業的動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業設計人員，應能解決本專業設計、制作方面各種技術、藝術問題。電影美術工作人員須有相當數量較高水平的電影宣傳美術作品及其它美術設計、布置成果。

4、擔任三級舞美設計師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養優秀舞美專業人才起到重要的指導作用。

（四）一級舞美設計師

1、具有很高的舞臺美術創作水平和藝術造詣，在舞臺美術（動畫、木偶等）創作上成就顯著，有自己的獨特風格。

2、具有很高的專業理論水平及豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果與創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級舞美（動畫、木偶等）設計師以來，在專業文藝團體一系列大中型舞臺劇（節）目的排演或影視?。ü潱┠康闹谱髦?，能出色地完成舞美（動畫、木偶等）設計任務。所創作的舞臺美術（動畫、木偶等）作品，有2部以上在省級以上藝術比賽或影視展評、舞臺美術展覽中獲獎，其代表性作品在國內有較大的影響。影視業的動畫、木偶、剪紙、特技等專業的設計人員（字幕設計崗位不設一級），應能夠解決設計和制作方面的各種理論與實際問題。

4、擔任二級舞美設計師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養優秀的舞臺美術專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十二條申報評審攝影（攝像）專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級攝影（攝像）師

1、具有一定的美學和文學藝術修養。掌握本專業的基礎理論知識。

2、掌握基本的攝影（攝像）技術及操作技能。能協助攝影（攝像）師解決一般性的藝術、技術問題。

3、能承擔局部性的攝影（攝像）任務，并能達到一定的藝術、技術質量要求。

（二）三級攝影（攝像）師

1、具有較好的美學和文學藝術修養，了解國內外攝影（攝像）藝術的現狀和發展趨勢，對攝影（攝像）作品有一定的鑒賞能力。能較系統地掌握本專業的基礎理論知識。

2、具有熟練的操作技能，熟悉攝影（攝像）技術（包括照明、洗印的相關技術），能獨立完成一般?。ü潱┠康呐臄z任務，并能解決工作中的實際問題。

3、具有較豐富的攝影（攝像）工作經驗。參與過一定數量的大中型作品（片種不限）的攝影（攝像）工作，在攝影（攝像）藝術處理上，能正確體現劇本的藝術風格。

4、所參與的攝影（攝像）作品，在市（地）級以上影視展評中獲獎。

（三）二級攝影師

1、具有較高的攝影（攝像）技術水平和藝術造詣，能獨立完成難度較大的拍攝任務，解決本專業較為復雜的技術問題。

2、具有較高的專業理論水平和較豐富的藝術實踐經驗。對攝影（攝像）作品有較高的鑒賞能力和理論見解，并能對自己的藝術成果進行系統的總結。

3、擔任三級攝影（攝像）師以來，在一系列影視劇（節）目（片種不限）拍攝錄制中，能較好地完成攝影（攝像）任務。所拍攝的作品，有2部在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。其代表性作品在省內同行業中有一定的影響。

4、擔任三級攝影（攝像）師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養專業攝影（攝像）人才，起到重要的指導作用。

（四）一級攝影（攝像）師

1、具有很高的攝影（攝像）技術水平和藝術造詣，能夠指導、完成各種高難度的拍攝任務，解決本專業各種理論和實際問題。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，有獨特的藝術風格，對自己的藝術成果和創作經驗，能從理論高度進行系統地總結論述。

3、擔任二級攝影（攝像）師以來，在一系列大中型影視?。ü潱┠浚ㄆN不限）拍攝錄制中，能出色地完成攝影（攝像）任務，所創作的攝影（攝像）作品，有3部以上在省級以上藝術比賽、影視展評中獲獎。其代表作國內同行業中具有一定的影響。

4、擔任二級攝影（攝像）師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養優秀專業攝影（攝像）人才，起到重要指導作用，成績顯著。

第十三條申報評審錄音專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）錄音員

1、掌握基本的錄音技術以及相關的實際操作技能，能完成輔的錄音工作。

2、具有一定的音樂、文學藝術修養和本專業基礎理論知識。

3、了解錄音的生產工藝及設備情況。

（二）三級錄音師

1、能夠掌握錄音技術及其實際技能，熟悉錄音生產工藝，并能獨立完成一般性劇目、作品的錄音任務，解決工作中的實際問題。

2、具有較系統的專業基礎理論知識和較好的音樂與文學藝術修養。對錄音作品和聲音質量有一定的鑒賞能力。

3、完成過一定數量的錄音任務，具有較為豐富的錄音工作實踐經驗。在聲音處理上有體現劇本、作品的藝術風格。

4、有部分錄音作品在市（地）級以上評獎、比賽中獲獎。

（三）二級錄音師

1、具有較高的錄音專業技術水平和藝術造詣。能全面掌握錄音生產工藝，獨立完成難度較大的錄音任務，解決本專業較復雜的實際問題。對于錄音作品和聲音質量有較高的鑒賞能力和理論見解。

2、具有較高的專業理論水平和較豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果，能進行系統的總結論述。

3、擔任三級錄音師以來，在一系列大中型?。ü潱┠康匿浿浦校茌^好地完成錄音任務。有錄音作品在省級以上藝術比賽、展評中獲獎。其代表性作品在省內同行業中有一定的影響。

4、擔任三級錄音師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、掌握國內外本專業的現狀和發展趨勢，在錄音藝術處理上有一定的創新和建樹。對于培養專業優秀錄音人才，起到重要的指導作用。

（四）一級錄音師

1、具有很高的錄音專業技術水平和藝術造詣。能夠指導、完成各種高難度的錄音任務，解決本專業的各種理論和實際問題。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果和工作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級錄音師以來，在一系列的大中型劇（節）目的錄制中，出色地完成錄音任務，并已經形成自己的風格，在國內同行業中享有較高的聲譽。所錄制的錄音作品，有2部以上在省級以上藝術競賽和影視展評中獲獎。

4、擔任二級錄音師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、對于錄音藝術、技術工作的發展和培養專業優秀錄音人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十四條申報評審剪輯專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）剪輯員

1、具有一定的文學藝術修養，掌握本專業基礎理論知識和剪輯技巧。

2、掌握影視制作和剪輯工藝過程，熟悉聲畫同步套片工藝和特殊技巧的制作常識。

3、有一定的藝術實踐經驗，能在剪輯師的指導下，承擔正常的聲畫組接和一般的剪輯工作。

（二）三級剪輯師

1、具有一定的文學藝術修養和較系統的專業理論知識。

2、熟悉剪輯工藝過程及各種創作技巧和手法，能獨立完成一般性影視劇（節）目的剪輯任務，解決剪輯工作中的實際問題。

3、在一系列影視?。ü潱┠康呐臄z錄制中，能正確領會劇本和導演的創作意圖，在剪輯處理上協調、流暢，基本符合劇情要求和導演意圖。

4、能夠指導剪輯員的工作和學習。

（三）二級剪輯師

1、具有較高的剪輯技術水平和藝術造詣。能獨立承擔各片種難度較高的剪輯任務，解決剪輯工作中較復雜的問題。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級剪輯師以來，在一系列影視?。ü潱┠康呐臄z錄制中，能根據劇本主題，通過剪輯手法出色地體現導演意圖，較好地完成剪輯任務（片種不限），并對剪輯藝術及其表現手法有所創新，在省內同行業中享有一定聲譽。

4、擔任三級剪輯師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養剪輯專業人才起到重要的指導作用。

（四）一級剪輯師

1、具有很高的專業技術水平和藝術造詣。能夠指導、完成各種高難度的剪輯工作，解決本專業各種理論和實際問題。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。在剪輯創作手法和技巧處理上，有較多的創新，并形成了自己的獨特風格。對自己的藝術成果與創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級剪輯師以來，在一系列影視（廣播）劇（節）目拍攝錄制中，能根據劇本主題和劇情要求，通過創造性的剪輯處理，豐富導演的藝術構思，增強藝術效果，出色的完成剪輯任務。所剪輯的作省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎，其代表性作品在國內有較大影響。

4、擔任二級剪輯師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、對于剪輯藝術和技術的發展，及培養優秀剪輯專業人才起到重要的指導作用，成績顯著。

第十五條申報評審文學編輯專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

1、熟悉文學編輯工作的內容和編輯技巧，有一定的培養前途。

2、具有一定的文學藝術修養，了解戲劇、影視文學專業基礎理論知識。

3、在有關人員的指導下，能進行劇本的組稿、通聯和其他一般性業務工作。

1、能較熟練地掌握不同藝術門類的文學編輯技巧，對作品作出較正確的分析和鑒別。

2、具有較好的文學藝術修養和系統的戲劇、影視文學專業基礎理論知識。

3、能獨立組織、扶植劇本，向專業藝術表演團體和影視制片部門提供一定數量的可投產劇本，并有部分劇本已被采用，或在市（地）級以上報刊發表。

4、擔任四級文學編輯以來，在市（地）級以上報刊發表過3篇以上具有一定水平的戲劇評論或影視評論文章。

1、具有較高的戲劇文學與影視文學編輯技巧和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和較強的組織、扶植劇本稿件的能力，以及豐富的藝術實踐經驗。能對國內外藝術和文學創作的現狀與發展趨勢，進行系統的分析和探討。

3、擔任三級文學編輯以來，組織、扶植過較多數量的投產劇本。其中，有的作品達到較高的思想性和藝術性，在社會上產生了良好的影響。

4、具有較高的寫作水平，擔任三級文學編輯以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有一定理論水平的藝術評論文章。

5、具有指導中、初級編劇和文學編輯工作和學習的能力

1、具有嫻熟的戲劇文學與影視文學編輯技巧和很高的藝術造詣。對于戲劇文學和影視文學的發展貢獻顯著。

2、具有很高的專業理論水平和很強的組織、扶植劇本稿件的能力。對地國內外文學藝術的現狀和發展趨勢，以及戲劇文學、影視文學編輯專業有較深入的研究，并能從理論高度進行系統的總結論述。

3、擔任二級文學編輯以來，組織、扶植過較多數量的投產劇本，其中有部分作品達到很高的思想性和藝術性，被社會公認為優秀作品，并在國內享有較高的聲譽。

4、具有很高的寫作水平，擔任二級文學編輯以來，在省級以上報刊發表過4篇以上具有較高水平的理論性文章或出版過專著。

5、對于培養優秀編劇和文學編輯專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十六條申報評審音樂編輯專業技術職務任職資格時，在專業理論工作能力和業績成果方面的要求如下：

1、具有一定的音樂素養，基本掌握聲樂、器樂基礎理論知識。

2、能夠承擔音樂資料的收集、整理、復制、保存等工作任務。

3、能夠為音樂編輯提供舞臺作品和影視片背景音樂素材，并協助音樂編輯進行素材選編工作。

1、具有較好的文學藝術修養和音樂素養，能較系統的掌握音樂基礎理論知識。

2、具有較熟練的音樂編輯技能，能獨立承擔一般舞臺劇和影視片的音樂編輯任務。

3、具有一定的音樂編輯工作經驗，能使自己的編輯作品與影視片或舞臺作品思想內容和藝術風格和諧統一，并獲得較好的藝術效果。

4、擔任四級音樂編輯以來，在市（地）級以上報刊發表過2篇以上專業評論文章。

1、具有較高的音樂編輯技能和藝術造詣，對音樂語言有較強的鑒別能力。

2、具有較高的專業理論修養和較豐富的藝術實踐經驗。對音樂作品及其編輯工作的藝術成果，能進行系統的總結。

3、擔任三級音樂編輯以來，完成過一定數量難度較大的作品的音樂編輯任務。編輯作品對深化影視片和舞臺作品主題思想，加深劇目藝術感染力，起到較好的效果，并獲得較高的評價。

4、擔任三級音樂編輯以來，在省級以上報刊發表過3篇以上有一定水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、在培養指導中、初級作曲和音樂編輯專業人才方面，起到重要作用。

1、具有很高的音樂編輯技巧和藝術造詣，在音樂編輯業務方面成就顯著。

2、具有很高的專業理論水平和廣博的相關藝術門類的專業知識，有極為豐富的藝術實踐經驗。對音樂作品及其編輯工作的藝術成果，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級音樂編輯以來，出色地完成過大量的高難度的作品的音樂編輯任務。其編輯作品能成功地強化影視片和舞臺作品的主題思想，增強劇（節）目的藝術感染力，并獲得很高的評價，在國內享有較高的聲譽。

4、擔任二級音樂編輯以來，在省級以上報刊發表過4篇以上具有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、對于培養優秀的作曲和音樂編輯專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十七條申報評審藝術表演專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級演員

1、接受過系統的基本功訓練，具有一定的專業基礎理論知識和藝術實踐經驗。

2、基本掌握本專業的表演技巧，有一定的表演能力。

3、在導演或藝術指導的幫助下能完成演出任務

（二）三級演員

1、具有一定的藝術素養和較系統的專業基礎理論知識。

2、能夠較熟練地掌握本專業表演技巧，基本功扎實，具有一定的表演水平和藝術實踐經驗。

3、擔任四級演員以來，在專業文藝團體演出中，多次擔任主要角色或重要角色，能較好地完成所承擔的表演任務，并成為本劇團的業務骨干。

聲樂演員，能完成獨唱、領唱任務。西洋唱法的歌唱演員能演唱外國歌劇選段或歌曲。

舞蹈演員，能完成不同風格的群舞、組舞、領舞或獨舞、雙人舞和三人舞的表演任務。

雜技演員，主演的有關節目能達到省內同類節目的中上水平。

影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動作），應熟悉影視?。ü潱┠康呐臄z知識，參加過一定數量的影視劇的拍攝工作。

4、擔任四級演員以來，其部分劇（節）目的表演在市（地）級以上藝術比賽中獲獎，或錄制成音像?。ü潱┠吭陔娕_、電視臺播放。

（四）二級演員

1、具有較高的藝術造詣和表演水平。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級演員以來，在專業文藝團體一系列大中型劇（節）目排演或音像節目及影視劇的錄制拍攝中，多次出演主要角色。在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。

聲樂演員，有自己的代表曲目，并能夠舉辦獨唱音樂會。西洋唱法的歌唱演員，能初步掌握一門外語。

舞蹈演員，能勝任多種風格的領舞、獨舞、雙人舞和三人舞，并多次在大中型舞劇或舞蹈中擔任主要角色。

雜技演員，主演的有關節目，達到國內同類節目的中上水平。

影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動作），應了解國內外影視表演藝術的流派和發展趨勢，在表演藝術上有所創新。

4、對于培養優秀專業表演人才起到重要作用。

（五）一級演員

1、具有高超的表演技巧和藝術造詣，在表演藝術上成就顯著，有自己的獨特風格。

2、具有很高的藝術修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級演員以來，在專業文藝團體一系列中大中型?。ü潱┤张叛莼蛞粝窆澞考坝耙晞〉匿浿婆臄z中，多次出色的擔任主演，有自己的代表性劇節目，其部分節目在全國藝術比賽中獲獎或在省級藝術比賽或影視展評中獲高獎。

聲樂演員，能舉辦具有鮮明個人風格的獨唱音樂會。西洋唱法的歌唱演員，應能熟練掌握一門外語。

舞蹈演員，能舉辦具有鮮明個人風格的舞蹈專場演出。

雜技演員，主演的部分節目有重大創新和突破。

影視演員（木偶、剪紙動作崗位除有特殊貢獻者外，一般不設一級），熟悉國內外影視表演藝術的流派和發展趨勢，并在實踐中形成了自己的表演風格。

4、其代表性劇（節）目在省內有重大影響，是本專業或本劇種的著名演員。

5、對于培養優秀專業表演人才，起到重要指導作用，成績顯著。

第十八條申報評審器樂演奏專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級演奏員

1、具有一定的專業基礎理論知識和藝術實踐經驗。

2、受過系統的基本功訓練，基本掌握本專業演奏技巧，有一定的演奏能力。

3、在指揮和藝術指導的幫助下，能夠完成演奏任務。

（二）三級演奏員

1、具有一定的藝術素養和較系統的專業基礎理論知識。

2、基本功扎實，能夠較熟練地掌握本專業演奏技巧，具有較強的演奏能力和一定的藝術實踐經驗。

3、擔任四級演奏員以來，在專業文藝團體的一系列大中型?。ü潱┠康呐叛莼蛞粝駝。ü潱┠康匿浿婆臄z中，多次擔任獨奏、領奏和伴奏，能夠較好地完成所承擔的演奏任務，并成為本單位的業務骨干。

4、擔任四級演奏員以來，所演奏的部分?。ü潱┠吭谑校ǖ兀┘壱陨纤囆g比賽中獲獎或錄制成音像節目在電臺、電視臺播放。

（三）二級演奏員

1、具有較高的演奏技巧和藝術造詣，在演奏藝術上有所創新。

2、具有較高的藝術修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級演奏員以來，在專業文藝團體一系列大中型劇（節）目演出或音像劇目錄制及影視劇配樂中，多次擔任獨奏、領奏和主要伴奏任務，有自己的代表性曲目，并能舉辦獨奏音樂會。所演奏的部分?。ü潱┠吭谑〖壱陨纤囆g比賽或影視展評中獲獎。

4、對于培養優秀演奏人才，起到重要的指導作用。

（四）一級演奏員

1、具有高超的演奏技巧和很高的藝術造詣，在演奏藝術上貢獻突出，有自己獨特的藝術風格。

2、具有很高的藝術修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級演奏員以來，在專業文藝團體一系列大中型?。ü潱┠垦莩龌蛞粝窆澞夸浿萍坝耙晞∨錁分?，多次出色的擔任獨奏、領奏和主要伴奏任務，并成功地舉辦具有自己鮮明特色的獨奏音樂會，所演奏的節目多次在省級以上藝術比賽中獲得高獎，在國內有一定的影響。

4、對于培養優秀專業演奏人才，起到了重要的指導作用。

第十九條申報評審舞臺技術專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）舞臺技術員

1、基本掌握專業基礎理論知識和制作、操作技能。

2、受過系統的基本功訓練，了解舞臺工作規律。

3、能夠在舞臺技師的指導下，解決演出中相關的技術問題，完成演出任務。

（二）舞臺技師

1、具有較系統的專業理論知識和一定的藝術素養。

2、能夠熟練地掌握舞臺工作規律，熟悉本專業制作、操作技巧。

3、能夠在不同的舞臺條件下，完成演出任務。并能夠及時發現和解決演出過程中出現的問題。

4、能夠指導舞臺技術員的工作。

（三）主任舞臺技師

1、具有較高的藝術造詣，能全面掌握舞臺操作技術。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，能夠對自己的藝術成果進行系統的總結。

3、能夠熟練地掌握舞臺工作規律和專業技能，精通本專業技術，出色地配合導演和演員完成演出任務，及時準確地發現、解決演出過程出現的重大問題。

4、對于培養優秀專業舞臺技術人才起到重要指導作用，成績顯著。

第二十條申報評審影視制作和放映技術專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）（影視）技術員

1、基本掌握本專業基礎理論知識和實際制作、操作技能。

2、受過系統的基本專業技術訓練，了解影視技術工作規律。

3、能夠在技師的指導下，解決工作中的實際問題，具有完成本專業一般性技術（藝術）工作任務的能力。

（二）（影視）技師

1、具有較系統的本專業基礎理論知識和一定的藝術素養。

2、具有較豐富的藝術（技術）實踐經驗和較高的實際制作、操作技能。

3、熟悉影視專業技術及其相關專業的基本理論知識。能夠獨立承擔本單位的專業技術工作，并解決本專業較復雜的技術問題。

4、獨立完成或直接參加完成過影視制作、放映設備的安裝調試和技術試驗、驗收工作；或者完成一項以上有一定技術難度和比較復雜的技術革新、技術改造項目。

5、具有撰寫技術、工程、業務報告的能力，并能夠指導技術員的工作。

（三）（影視）主任技師

1、具有較高的藝術造詣，熟悉影視藝術（技術）專業知識和生產工藝，能夠全面掌握本專業制作、操作技能。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的專業實踐經驗。能夠對自己的專業實踐經驗進行系統的總結。

3、熟悉國內外本專業的現狀和發展趨勢，能夠推廣、應用國內外新技術。能夠獨立主持、承擔一個單位或一個部門的專業技術工作，并能夠創造性地解決各類專業技術問題。

篇7

A：普通高等學校藝術類專業招生與普通專業招生最大的不同在于，報考藝術類專業的考生除了參加普通高考文化課考試之外，還要參加專業考試，獲得省級統考合格證或?？己细褡C的考生方可填報相關藝術院校（專業）志愿。此外，藝術類專業錄取時執行藝術類專業批次控制分數線，其錄取原則也與普通專業不同。

Q：報考藝術類院校，對身體條件有什么要求？

A：報考美術學、繪畫、藝術設計、攝影、動畫等專業的考生不能有色盲；聽力不合格的考生不宜就讀音樂學、錄音藝術等專業；嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背、面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的考生，不宜就讀音樂表演、表演等專業。

Q：藝術類專業招生和高水平藝術團招生的區別有哪些？

A：高水平藝術團招生和藝術類招生是兩種不同的招生類別。

在藝術類招生中，考生報考的是普通高等藝術院?；蚱胀ǜ叩仍盒＃ㄏ担┑乃囆g類專業，例如音樂、美術、表演、舞蹈、編導、播音主持等專業。藝術類專業招生的目的是為高等藝術教育選拔具有較高藝術素質和藝術領悟力的專業人才。報考藝術類專業，考生須通過藝術專業考試。專業考試包括校考和省級統考兩種形式。取得藝術專業考試合格證的考生還須參加高考，按藝術類院校的錄取原則錄取。

高水平藝術團招生是指部分普通高校為活躍校園文化生活、推進學校素質教育而進行招收的招生。此類學生報考的是高校的普通類專業，如計算機、法學等，但同時又具有藝術專長。一般而言，考生通過高水平藝術團招生省級統一測試及招生院校測試，經公示后，可在高考中享受適當的降分錄取優惠，但一般仍需達到學校所在批次錄取控制分數線，考生可享受的錄取優惠標準按教育部有關規定執行。考生入學后，要按學校規定在業余時間參加學校藝術團的訓I練和活動。

藝術類專業考生可兼報除提前批次外的其他批次的普通類專業，所以也可兼報普通高校的高水平藝術團招生。

Q：藝術類院校招生計劃是否分?。?/p>

A：獨立設置本科藝術院校的藝術類本科專業可不編制分省分專業招生計劃（以下簡稱來源計劃）；中央部門所屬高校的非美術類本科藝術類專業可不編制來源計劃。除上述兩類情況外，中央部門所屬高校的美術類本科專業、各省屬高校的藝術類本科專業及所有高校（含獨立設置本科藝術院校）的藝術類高職（?？疲I均須編制招生來源計劃。

高校編制藝術類專業招生來源計劃時，可預留不超過本校藝術類專業招生總量15%的招生計劃，在錄取時根據生源情況調劑使用。

對招生計劃較少的藝術類專業，高?？稍谝恍┦》莶扇「裟暾猩霓k法，適度減少生源省份的數量，相對集中編制計劃。

Q：報考藝術類專業都需要參加省級統考嗎？

A：考生所報考專業涉及省級統考的，考生須參加省級統考。各省級招辦都會組織美術類專業省級統考，有的省（區、市）還會組織音樂類專業等其他藝術類專業的省級統考。省級統考未涉及的專業，考生參加?？技纯?。

Q：藝術類院校各類專業考試有什么要求？

A：藝術類專業考試分為省級招辦統一組織的專業考試和招生學校組織的專業考試兩種形式。對于省級統考，考生一定要關注省級招辦的統考大綱。統考大綱中會明確說明考試科目、內容范圍、考核形式、分值、評分標準等，是考生備考的重要依據。?？家话惆ǔ踉嚭蛷驮?，有的還有三試，考生可關注高校的招生簡章。

藝術類專業考試因各學校所招的專業不同、培養目標不同，考試內容和要求也有所差別。這里，我們介紹一些常見的考試內容：

美術類專業

大多數美術類專業考試內容包括素描、寫生、色彩、速寫、創作設計和面試等，不同學校、不同專業的考試有不同的考試科目和不同的要求。

音樂類專業

除了演唱自選歌曲（聲樂）、演奏自選曲目（器樂）外，一般還包括視唱練耳、音樂知識、素質面試等。

舞蹈類專業

考試的主要內容有形體素質測試、舞蹈基礎（自備小節目表演）、樂感（聽音樂即興表演）、基本功測試、自備舞蹈表演、舞蹈藝術常識測試等。

播音主持專業

要求有標準、規范的普通話語音，發音器官正常、健康、有效，清晰的口齒和圓潤的嗓音條件，較好的語言感受能力和表達能力，敏銳的思維能力和應變能力，比如指定稿件朗讀、即興評述、改編主持等，較好的形象、氣質和綜合文化素質。

表演專業

考試的主要內容有表演（即興表演）、朗誦、演唱（自備歌曲1到2首）、形體（自備舞蹈、武術或體操）、命題表演、藝術特長展示、面試（綜合素質）、口試等。

導演專業

考試的主要內容有朗誦（詩歌、散文、故事、寓言皆可）、自備節目（戲曲、武術、體操、樂器、演唱、舞蹈等任選一項）、命題表演、作品分析、命題編講故事、口試等。

Q：藝考生如何填報志愿？

A：獲得省級統考合格證或?？己细褡C（若招生學校在省級統考合格生源范圍內再行組織?？迹瑒t考生須在獲得省級統考合格證的基礎上再獲得?？己细褡C）的考生方可填報相關藝術院校（專業）志愿。

未獲得省級統考合格證的考生不得填報以省級統考成績作為錄取依據的藝術院校（專業）志愿?？忌顖蟮乃囆g類院校（專業）志愿以其戶籍及報名所在地省級招辦統一組織考生填報的志愿信息為準。

Q：藝術類考生能兼報普通類專業嗎？

A：報考藝術類專業的考生，可以兼報除提前錄取批次外的其他批次的非藝術類專業，如生源所在省級招辦有特殊規定，則以省級招辦規定為準。所以，藝考生可在提前錄取批次外的其他批次報考普通類專業，同時需要注意省級招辦的具體要求。

Q：藝術類專業的錄取原則及規定有哪些？

A：對藝考生來說，文化課成績和專業成績都要合格。這里所說的合格，和一般考試所說的60分合格是不一樣的。比如獨立設置本科藝術院?？勺孕袆澏ㄋ囆g類本科專業文化課分數線，而其他高校所有藝術類專業錄取的考生，文化成績必須達到生源所在省級招辦劃定的分數線。在兩者均合格的情況下，藝術類高校（專業）在錄取時有三種原則：

一是文化課考試過線后，按專業考試成績從高到低排隊錄取。北京舞蹈學院2012年所有藝術類專業就是這種錄取規則，參加該校專業考試成績合格且文化課考試達到該校錄取分數線的考生，按專業成績從高分到低分排隊錄取，該校的部分專業（方向）還會關注考生的語文和外語單科成績。

二是專業考試成績過線后，按文化課成績排隊錄取。如中國傳媒大學的戲劇影視文學等9個專業及方向，依據高考總成績，參考各省重點分數線，按從高分到低分的原則擇優錄取。

三是將文化課成績、專業考試成績按比例計算出綜合成績，按綜合成績排隊錄取。如北京電影學院導演專業電影（電視）廣告導演方向按專業考試成績占錄取總分數50%，文化考試成績占錄取總分數50%綜合排序擇優錄取。計算公式如下：

總分=考生文化考試成績÷750×100×0.5+考生專業考試成績（百分制）×0.5

同一所學校不同專業的錄取原則也可能不一樣，各專業的文化課分數線也有區別。建議考生報考前認真閱讀高校的藝術類專業招生簡章，特別是其中有關錄取原則的規定。

Q：全國各藝術院校藝考生報考專業有哪些？

A藝術學理論類：藝術史論；

音樂與舞蹈學類：音樂表演、音樂學、作曲與作曲技術理論、舞蹈表演、舞蹈學、舞蹈編導；

戲劇與影視學類表演、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、戲劇影視導演、戲劇影視美術設計、錄音藝術、播音與主持藝術、動畫、影視攝影與制作（T）；

美術學類美術學、繪畫、雕塑、攝影、書法學（T）、中國畫（T）：

篇8

關鍵詞： 語文教學 名著閱讀教學 影視資源 輔助教學

傳統的語文教學是一門有些遺憾的藝術，在教學內容、表現形式上，無論是視覺效果，還是聽覺效果，都無法挖掘學科知識本身的內涵，對學生感知情緒和體驗都存在一定的缺憾。影視作為大眾傳播媒介，具有消遣娛樂、宣傳教育和信息傳播等功能，對于成長著的中學生來說，影視是“通向外部世界的一扇窗口”，是人生的“啟蒙老師”，也是生活中一個“愉快的伙伴”，看電影、電視已成為當代中學生精神生活中不可缺少的重要部分。影視資源綜合了戲劇、文學、繪畫、音樂等多種藝術形式，對培養人的思想道德，提高人的藝術修養，促進人的想象力和創造力的發展起著重要的作用。身處影視業如此發達的現代，一個學生未必會去文學名著中汲取精神營養，但絕不可能不受到影視作品的影響。

名著是傳統的文本著作，思想內容深奧，故事情節復雜。影視生動活潑，賞心悅目，具有直觀性、藝術性、趣味性和娛樂性，用超文本的電子讀物――影視資源容易激發學生的閱讀興趣和求知欲望，增強閱讀的主動精神，提高名著欣賞能力。影視與名著在內容上具有各自的獨立性，在表現形式上迥然不同，但在很多方面是互相促進、互相依存的，具有兼容性、互補性、拓展性。影視資源豐富的功能彌補了語文教學名著閱讀單調的不足，而名著文本又補充與解釋了影視提供的精美畫面，從而對學生理解作品的社會意義，正確理解人物形象等都有彌補作用。

基于這樣的現狀，我產生了充分運用優秀影視作品這一資源輔助名著閱讀教學，更有效地提高學生的文化精神素養的想法。學校電教設施的改善和課程的安排及領導對開展素質教育的重視，使這一想法最終成為現實。

在借鑒國內外研究實踐成果的基礎上，我主要作了以下努力。

一、播放精心選擇的影視片段（名著的同名或改編影視作品）

影視資源主要有三種利用方式：一是看影視片段，再讀名著；二是先讀名著再看影視片段；三是在閱讀名著的基礎上看影視片段，看完影視片段之后再讀名著?？戳擞耙暺沃螅瑢W生知道了一些內容，但不全面，很多學生都想知道剩余的內容，這就吊起了他們的胃口，激起了他們繼續看下去的興趣；先看名著再看影視片段，便于學生在有所了解的基礎上進行把握；而第三種方法則便于對經典小說的精彩片段進行比較閱讀。這樣，生動的影視作品就代替了教師苦口婆心的引導。

二、比較影片與原著的不同，培養閱讀鑒賞能力

影片與原著畢竟不同。閱讀原著，看的是文字，培養的是學生分析語言文字的能力，而觀看電影錄像，看的是像，聽的是音，這其實不是真正的“閱讀”。況且文字所表達的內容不一定就能用圖像表達出來，而圖像所表達的效果也是文字所無可比擬的。將名著搬上銀幕，首先就要進行改編。這樣影片中的內容就會與原著產生許多不同。這些不同其實是編導們的藝術見解，這些內容恰好可以鍛煉學生的分析、判斷、概括等能力，從而提高他們的閱讀、欣賞能力。

在教學過程中，我先讓學生列舉出影片與名著的種種不同，然后讓他們“挑戰大師”，評價“大師們”改編的是否成功。不同之處比較多，我讓學生依據自己的興趣選擇，然后由此分成小組，以小組為單位進行分析、評價。因為沒有參考答案的限制，學生對“大師們”的改編提出了種種不同的看法，有的還頗有見地。比如有一個學生這樣分析：影片《水滸傳》的《拳打鎮關西》一節，比原著多了“鄭屠殺豬、殺狗”的情節，我們認為這很好。這一方面告訴了我們他的身份，另一方面從他殺豬的動作（幾個壯小伙子都殺不了的一頭大豬被他三下五除二就解決了）、語言（殺豬后對他的幾個伙計說：“眼尖、手快、心狠。”），以及殺狗的情節（一只狗只不過跑到他的鋪子里來吃點東西，就被他一刀劈中，并讓拉去剝皮吃狗肉，還說：“你白吃肉，我們白吃你。”），可看出鄭屠是個兇暴、貪小、心狠、手黑的人，這為下文他強騙金翠蓮埋下了伏筆。還有從他殺豬、殺狗的動作看，他也有些功夫，再加上塊頭大，是一個不大容易對付的人，但魯提轄三拳就把他打死了，更突出了魯提轄的武功高強，疾惡如仇。還有一個學生認為影片中有一處改編是“畫蛇添足”。她寫道：在“酒樓宴友”這個場面中，原著中魯提轄一聽到有人哭，就摔東西。當酒保過來，魯提轄問他是何人在啼哭時，酒保馬上給說明了情況。而在影片中，大概是為了減少魯提轄的“粗暴”，他先聽到啼哭時沒摔東西，只是不高興，把酒保叫了過來，詢問是怎么回事，酒保說下去打聽一下。后來再聽到啼哭，而且聲音越來越大，大聲叫酒保，這時酒保才來說明了情況。這樣一改，魯提轄顯得確實有“耐性”了許多，但卻犯了一個常識性的錯誤：金氏父女在酒樓里賣唱已非一日，酒保對他們應該很熟悉，還需再去打聽一番嗎？對這些分析，在交流中也有同學持反對意見。我適時地引導他們去搜集相關的信息，到圖書館、互聯網上去查找相關的資料，這樣既培養了他們搜集、分析、理解和評價能力，又開闊了他們的知識面，加深了他們對作品的理解。

三、演繹書中的精彩篇章（可以是小品、相聲、戲劇、歌劇、朗誦等多種形式，但必須全體成員全體參加）

我鼓勵學生改編名著進行表演，并讓學生自己評價。對看過的影片中，學生認為改編的不好的情節、場面，我安排他們自己來編，自己來導，自己來演，自己來評。像《皇帝的新裝》、《在烈日和暴風雨下》、《林教頭風雪山神廟》、《鴻門宴》等適合改編成課本劇，而《繁星?春水》等則適合朗誦。為了能更好地體現原著，學生以小組為單位，討論每個細節，遇到不同意見，就去查資料，時間緊張，在學校完不成，拓展到課外通過網絡進行交流。在課堂上進行交流時，面對不同組的不同版本的“表演”，大家的評論也很激烈，學生在與不同小組的交流中，深刻地理解了內容，通過親身體驗最終讓學生能夠閱讀人類文化的優秀文本――文學名著，欣賞優秀的名著影片，與古今中外的優秀人物展開對話，促進批判性思考，獲得審美性體驗，最終達到身心和諧發展。如2010年我所帶的一個班排演名著《雷雨》時，因男生人數極少，由全班“公投”由一女生反串周樸園。剛開始連我都替她捏著一把汗，畢竟周樸園這個人物形象太復雜了，初中生很難把握，更別說由一個女生來演了，這其間分寸能拿捏到位嗎？為了不負眾望，這位女生與另一位演魯侍萍的女生在課間經常討論研究，反復對臺詞。到了全校公演的時候，這位女生還發動家長去專業的滑稽劇團借來了服裝道具。最后讓人大跌眼鏡的是，她這個“周樸園”居然演得那么到位，不僅蓋過了其他班由男生飾演的“周樸園”，而且得到了評委老師的青睞，獲得了校園文化藝術節“最佳演員”的殊榮。另一位扮演魯侍萍的女生在舞臺上也是真情投入，演到激動處，泣不成聲。這次演出獲得了極大的成功。

良好的教學效果，充滿活力的教學創造，來自于教師和學生雙方的高度融合，而影視正是實現這種“高度融合”的和諧之境的一種很好的教學方式。當然，我們也應該認識到，影視片段只是語文名著閱讀教學的輔助手段，不能把語文課上成影視鑒賞課；選片時要注意盡可能選擇健康向上的影視片段，注意影視片段中的負面效應?？傊?，豐富的影視資源如果利用得當，將會成為激活、優化初中語文名著閱讀教學的重要手段。

參考文獻：

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篇9

關鍵詞：圖像時代；作家；文學場

中圖分類號：I0文獻標識碼：A文章編號：1003―0751（2013）05―0161―07

場域理論是法國著名社會學家布爾迪厄提出的重要分析方法。他認為：“從分析的角度來看，一個場域可以被定義為在各種位置之間存在的客觀關系的一個網絡，或一個構型。正是這些位置的存在和它們強加于占據特定位置的行動者或機構之上的決定性因素之中，這些位置得到了客觀的界定，其根據是這些位置在不同類型的權力（或資本）的分配結構中實際的和潛在的處境，以及它們與其他位置之間的客觀關系（支配關系、屈從關系、結構上的對應關系，等等）?！雹佟爱斮Y源成為斗爭的對象并發揮‘社會權力關系’作用的時候，它就變成了一種資本的形式。場域的斗爭圍繞著對于特定形式的資本的爭奪，如經濟資本、文化資本、科學資本或宗教資本。”“場域是爭奪合法性的斗爭領域，用布爾迪厄的話說，即爭奪實施‘符號暴力’的壟斷性權力的領域?！雹谝蚨?，場域理論既避免了文學研究的庸俗社會學的誤導，也克服了純粹形式主義的傾向，對于研究真實的文學創作和作家生存空間有著突出的意義。尤其對迅速發展和變化著的文學生態來說，有著重要的實踐價值。

當今中國已然進入了圖像時代，社會現實和文學環境都發生了和正在發生著諸多變化，面對電影、電視、網絡等視覺媒介的沖擊，作家的創作和生存也發生著劇烈的變化，當下的文學場域已然呈現出與以往不同的新特征。本文正是通過對圖像時代文學的生產場域和文學權力場域的研究，試圖探討文學場域對當今作家群的影響，進而揭示當下文學現象、文學事件中所體現出的場域邏輯。

一、圖像時代文學場的生產邏輯

圖像時代的中國，文學生產場域的生產主體是作家，報紙、雜志、出版機構等紙質媒介的影響日漸式微，電影、電視、網絡等視覺傳媒成為文學生產場域新的物質基礎，并且成為決定性力量，對每一位作家都構成了影響和制約。作家們可以借助外部場域資源（如視覺媒體）達到其在場域內升遷的目的，甚至獲得主導地位。

20世紀八九十年代的先鋒作家們在嶄露頭腳之時，曾經高舉起反傳統的大旗，以反主流的姿態重釋歷史，關注個體命運，進而在小說創作技巧上進行了大膽的嘗試和突破，甚至以漠視大眾的姿態體現出自我的先鋒屬性。正如布爾迪厄所分析的那樣：“有限生產次場域中的一個核心問題是（它以排他性的方式為生產者而生產，只承認特定的、正當的標準），一些確信會得到同行認可的生產者，反對那些未能達到特定標準卻得到同樣認可的生產者。同行認可的根據是一直被認可的標準（如頗受尊敬的先鋒派）。在次級的位置上聚集著不同年齡和資歷的藝術家或作家，他們或是依循異端模式，以賦予其新的正當性的方式，或是以回到舊有的正當原則的名義，來對頗受尊敬的先鋒派提出異議。”③

如果說，這些先鋒作家們的先鋒立場是其進入當代中國文學場的一種有效策略的話，那么他們陸續放棄先鋒創作，與影視合作，向大眾回歸，則可以看做他們在圖像時代所采取的新的場域策略，即通過電影、電視的影響力和號召力為自己增添經濟資本。影視改編勢必為他們帶來豐厚的商業利益，小說不斷被再版，稿酬與版稅也與日俱增。經濟資本的獲取為他們帶來了文學創作上內心的余裕。同時，借助于場域外的市場影響和大眾知名度，他們在文學場內的象征資本也逐日提升。

先鋒文學的主將馬原就較早涉足于影視制作④。而蘇童則是先鋒作家中作品被改編最多的⑤，諸多電影改編也使蘇童在大眾中獲得了超高的文學知名度。因為小說《活著》使余華深受編導們的喜愛⑥，于是余華憑借著這部轉型之作而名聲大噪。作家莫言的出道也與小說改編關系密切，他的《紅高粱家族》被張藝謀改編為電影《紅高粱》，并獲得了國內外多項大獎，莫言一時名聲鵲起。此后，莫言就頻頻與電影結緣⑦。他還曾專門為張藝謀創作過一個影視劇本《紅樹林》。據莫言講：“當時寫《紅樹林》，我就是被要求先出一個劇本，然而再根據劇本改寫成小說。后來事實證明，這部作品是失敗的?！雹噙@個電影化的寫作雖然失敗了，但由此可以看出莫言在圖像時代的創作心態。作家潘軍在20世紀90年代也開始主動轉向影視。繼他的小說《海口日記》、《對門?對面》被改編為電視劇后，他還直接參與了《大陸人》、《對話》、《好好活著》、《最危險的時候》、《五號特工組》等影視劇的編劇或導演工作，甚至還在《五號特工組》中飾演特務頭子戴笠。潘軍對于自己投身影視的經歷歸結為兩個動機：第一，就是掙錢，“把自己養得從容一些”；第二，過一把影視癮，“我對影視，特別是電影的興趣先于小說寫作”⑨。而之前較少被關注的北村自從小說《周漁的喊叫》被改編為電影《周漁的火車》之后，一躍而成為知名作家。隨即作家出版社就將北村不同時期的8部優秀中短篇小說以《周漁的火車》為書名合集出版，首印30000冊就被一搶而空，而其前身《周漁的喊叫》當年連保底的3000冊都沒賣掉。⑩在電影《周漁的火車》播出后，北村就全身心地投入到影視編劇的工作之中。2005年，他又親自把《周漁的火車》改編為電視劇，此后還改編了自己的兩部小說《望著你》和《云之南》，從而試圖將這三部口碑不錯的愛情小說打造成《北村情感電視劇三部曲》。在北村看來，“現在看小說的人越來越少，很多作家為了功利的原因去改變自己的寫作方式，自己的定力沒那么高，也就趕緊找了一個有良心的掙錢辦法。很多小說是靠電影紅火起來的，拍成電影了，小說就好賣?！边@樣的想法也具有較強的代表性?？梢?，面對圖像時代的轉型，先鋒作家們也在轉換著自己的創作策略。雖然他們曾經歷了20世紀80年代文學的黃金期，但在圖像時代到來之時，他們或半推半就，或主動投入?？傊?，利用視覺媒介增加自身的經濟資本乃至象征資本，他們是不會拒絕的。

比之先鋒作家，20世紀90年代末才逐漸成長起來的新生代作家們則遠沒有那么幸運。他們創作起步之時，正是紙質媒介飽受沖擊之日。視覺媒介大肆擴張，而文學期刊不斷衰退，文學的黃金期已然逝去。因此，絕大多數的新生代作家都會積極地、義無反顧地投身到與影視等視覺媒介的合作中去。正如畢飛宇在面對影視改編時所說的那樣：“就我來講因為影視劇使我的讀者群擴大了，一些本來不看我作品的人看了影視劇后又回過頭看我的作品，使我的作品擴大了影響。不能說光要求作家用自己的作品為其他藝術種類提供幫助，而不允許作家占到一點便宜，我認為這就是作家占到的一點便宜而已。如果有人找到我想把我的作品改編成好的影視劇，又有公道的價錢和我喜歡的導演，我不會拒絕?！彼裕男≌f深受導演們的喜愛。這些都為畢飛宇小說的傳播帶來不小的影響，更為他在文學場內的地位打下堅實的基礎。畢飛宇順利當選為江蘇省作家協會副主席，并且還兼任南京大學教授，成功地躋身于當代文學場?！岸蠖鄶敌律骷覄t全身心投入到影視浪潮之中，參與影視編劇，并逐漸脫離了文學創作的本真道路，甚至許多新生代作家徹底放棄了寫作，而成為一個職業的編劇，即便仍然堅持編劇和創作兩不誤的作家也大多只是面向影視的商業化寫作，比較典型的是李馮、東西、鬼子、王彪、述平等。他們中的有些人在編劇這一行當中已經成為知名的成功人士?！?/p>

作家述平本來就是一個影迷，除小說之外，電影是他的最大愛好，早年他曾托朋友在香港購買導演基耶斯洛夫斯基的錄像帶和書籍等。漸漸的，他對電影的興趣超過了文學。述平在小說《晚報新聞》被張藝謀改編為《有話好好說》后，結識了姜文，并一直與姜文合作，參與了《鬼子來了》、《太陽照常升起》和《讓子彈飛》等影片的編劇工作，影片大獲好評。作家李馮則相繼擔任電影《英雄》、《十面埋伏》、《賣油郎與花魁》、《另一種聲音》、《王朗和蘇小眉》、《霍元甲》、《瘋狂白領》和動畫片《孔子》等的編劇，成為當今影視領域的金牌編劇，這也使他擁有“國內累計票房最多之電影編劇”的頭銜。鬼子曾經擔任張藝謀電影《幸福時光》和成龍電影《寶貝計劃》的編劇。2001年，陳凱歌想改編他的作品《上午打瞌睡的小女孩》時，鬼子親自為陳凱歌寫出了劇本初稿，但劇本最終被陳凱歌擱置。究其原因，據說一是因為題材敏感，二是因為他在處理故事和人物上還沒有找到一個滿意的表現方式。作家東西則主動參與了每一部由自己小說改編的影視作品。

可以看出，在面對圖像時代影視的召喚時，新生代作家們表現出完全不同的文化姿態，沒有猶豫，不再清高。正如東西對那些不愿“觸電”，而把精力放在寫小說上的作家所說的那樣：“我覺得，我們的作家不要過分自戀，對影視劇也不要一棍子打死。你看很多歐洲電影，會認為電影比原著差？小說不一定比電影更高雅。讓讀書的人讀書，讓看電影的人去看電影吧?！庇谑?，這些借助影視而聲名日隆的新生代作家，也就實現了從作家向編劇的完美轉型。這種轉型雖然也會招致文學場內一些批評和非議，但對于他們在文學場內的地位不會構成任何威脅，自然也就無關痛癢了。與影視的合作既讓他們獲得遠遠超過文學稿酬的經濟資本，同時由于影視劇的轟動和熱映，往往使他們聲名遠播，自然又為他們積累和增加了不少象征資本。而他們則順應著時代的發展，已然成為圖像時代的一個個成功人士。

二、圖像時代文學場域斗爭的新特征

在圖像時代的文學權力場域，即文學場域內部的沖突與斗爭，也呈現出不同于紙媒時代的新的場域特征。

首先，圖像時代文學場的入場方式改變了，門檻降低了，作家這一稱謂被降格。在紙媒傳播時代，作家是一個極為神圣的稱謂，作家身份的獲得需要一個極為艱辛的過程。大量的文學青年投身寫作，孜孜以求，文學刊物編輯部往往收到大量的投稿，但作品能被選中發表者少之又少。大多數人的創作都石沉大海，杳無音信，這些文學青年們灰心失望，終至完全死心。王安憶《小鮑莊》中文化子的形象不恰恰是這一類文學青年的典型代表嗎？他們的寫作之路往往無法為周圍的人所理解，他們獨自品嘗著孤獨，渴望被發現，希望自己的文學才華得到證明，但大多數人終其一生也無法走上寫作之路，作家之路是獨木橋中的獨木橋。即便是一些人的作品偶然獲得發表的機會，這也未必意味著作家身份的獲得。因為作家身份的取得需要文學場內權威專家的認定，從中央到地方的各級作家協會就具有體制內對作家身份的決定權。正如布爾迪厄所指出的那樣，文學場域內的競爭主要體現為話語權利的爭奪和壟斷?！拔膶W（等）競爭的中心焦點是文學合法性的壟斷，尤其是權威話語權利的壟斷，包括說誰被允許自稱‘作家’等，甚或說誰是作家和誰有權利說誰是作家；或者隨便怎么說，就是生產者或產品的許可權的壟斷?！薄白骷遥ǖ龋┑淖顕栏窈拖拗谱疃嗟亩x，是一連串長長的排除和驅逐的產物，為的是以名符其實的作家的名義，否定所有可能以作家之名過活的人的生存。”于是，紙媒時代由于文學場的壟斷性使作家帶有著超脫于世俗之外的光暈，寫作與作家身份本身并不具有必然的對應關系。不是所有的寫作者都可能獲得作家的神圣稱謂，文學創作的專業性和精英性自然與大多數人之間有著巨大的鴻溝。而這一鴻溝的跨越除了卓越的文學才能之外，各種機遇的獲得也必不可少。

圖像時代，文學場的入場方式有了多元化的渠道。一部影視作品的成功就可以使一個籍籍無名者一夜之間獲得作家的文化資本和話語權。如年僅24歲的鮑鯨鯨憑借其暢銷小說《失戀33天》而為人所知，更是憑借著改編的同名電影而一舉成名。因為電影《失戀33天》在2011年光棍節推出，市場大賣，創造了近2.9億元的票房奇跡。同時，鮑鯨鯨憑借該片獲得臺灣金馬獎最佳改編劇本獎。此后，她又與導演滕華濤合作電視劇《浮沉》和電影《幸福旅行團》，并且還成為一些報紙的專欄作家，年紀輕輕即成功地進入了文學場。另一位海外華人作家張翎也是如此。為實現作家夢想，張翎準備了30年，為創作需要，張翎甚至去讀英國文學和聽力康復學這兩個毫不相干學科的碩士學位。為了搜集小說素材，她跑遍美國的華人遺址，大海撈針似地采訪知情者。但是盡管如此，在小說《余震》發表之前，她并不為人所知。難怪她坦率地承認：“馮導的電影為我的小說作了廣告”，“如果勉強說我‘成功’了，我想那必定不是因為我的才華，而是因為我的定力和耐心”。隨著電影《唐山大地震》的熱映，張翎也一躍而進入海外著名華人作家的行列。

在圖像時代，媒介的多元化趨向，尤其是網絡的普及使文學獲得了前所未有的自由空間。它打破了紙媒時代文學場的壟斷，消除了作家稱謂神圣的光暈，甚至把寫作降格為一種普通的工作，作家被降格為一種普通的職業。隨便在網絡上發表幾百字的文章，就敢自詡為作家。至于水平如何，則另當別論。網絡上一度引起熱議的“美女作家”現象就很能說明問題。如號稱80后作家的劉聞雯即是一例。她曾做過平面模特、主持人，更有“中國第一足球寶貝”之稱。2011年5月，她的第一部長篇小說《變男》由武漢大學出版社出版，并于年底成為湖北省作家協會的會員，成功轉型為“美女作家”。而她在參加江蘇衛視節目《一站到底》時，卻將李白的名篇“君不見黃河之水天上來”的下句接為“一江春水向東流”。在犯了這一常識性的文學錯誤后，她還振振有詞，甚至在網上大爆粗口。這一事件說明在當今圖像時代作家隊伍的魚龍混雜，正如湖北省作協主席方方所說的那樣：“作協不可能對每個會員的作品都了解。只要你有硬件要求，你都可以成為會員，但是會員不一定就是真正意義上的作家?！薄懊琅骷摇币膊贿^是圖像時代的一種特殊產物罷了，歸根到底她們不過是迎合市場獲取自身利益的需要而已。當然，網絡寫作的普遍性和全民性大大降低了發表的門檻，寫作者無需苦等傳統文學刊物的認可，他們直接接受的是網絡讀者的檢閱，點擊量成為生命線。所以，網絡給了寫作者以自由、公正和廣闊的平臺，但是這也帶來了作家的魚龍混雜和寫作的沉渣泛起，而真正的作家和優秀的作品必然是要經過時間的沉淀和歷史的檢驗的。

其次，圖像時代的作家們已經不滿足于紙媒時代的書齋生活和閉關創作，他們往往會利用視覺媒介，成為商家的形象代言人，利用自己的創作所獲取的人氣得到豐厚的商業回報。莫言就是一個最典型的例子，自從獲得2012年諾貝爾文學獎之后，其各種代言層出不窮，比較正面的如擔任北京旅游形象大使，但更多的則是純粹的商業驅動，如樓盤廣告代言、煙草、酒類乃至雜糧的代言等，成為圖像時代追捧的對象。作為80后青年作家的韓寒和張一一更是具有代表性。過去需要借助“名人效應”的商業廣告代言多集中在娛樂、體育領域，那些明星們往往充分利用自己的肖像權，擁有幾個甚至幾十個廣告代言，每年的代言費用多達千萬甚至上億。而作家這一過去靠作品和名聲吃飯的幕后工作者，終于在圖像時代的場域里走到了前臺，走到了聚光燈下，這一在場方式的改變無疑體現出圖像時代的文化特征和市場邏輯。

此外，眾多的作家乃至學者也紛紛走入電視。廣受關注的《百家講壇》等就把眾多的作家和學者包裝成了圖像時代的學術明星，如作家劉心武解《紅樓夢》，易中天講《三國》，于丹說《論語》，等等。他們的相關研究未必代表學術研究上的最高水平，甚至有的還錯誤頻出，被專家所批評，但這些都毫不影響其在大眾中所獲得的象征資本，通過與電視等視覺媒介的巧妙結合，過去曾經青燈苦讀的學術研究在圖像時代也幻化為一場場視覺饕餮，而這些學者們也實現了新的身份轉換，如于丹、易中天等人更是由此步入了電視節目主持人的行列，游刃有余地活躍在當下的圖像世界里。

可見，一個專業場中的文化生產者在面對外部力量時，他們表現出的自主、抵抗或者屈從程度是不同的。布爾迪厄發現，他們遵循的是“伊達諾瓦法則”，即“一個文化生產者越自主，專業資本越雄厚，只投身于除了競爭對手就沒有別的顧客的市場，那他就越傾向于抵抗。與之相反，越把自己的產品投向大生產的市場（如隨筆作家、作家記者、循規蹈矩的小說家等），就越傾向于與外部權力，如國家、教會、黨派和今天的新聞業和電視等合作，屈從于它們的要求或指揮”。圖像時代作家和學者們的轉型發展恰恰證明了這一點。

最后，圖像時代，由于受到影視和網絡等傳媒的沖擊和影響，市場化的轉型日益深入，建國以來曾經緊緊依附于政治場的文學場發生了巨大的變化。文學場日益遠離政治場，開始回歸其本位，舊有的、官方的文學體制不斷松動，其中近年來作家紛紛退出作協的現象就很能說明問題。2003年，湖南作家余開偉、黃鶴逸先后退出湖南省作協，首開作家主動退出作協的先河。同年，詩人陳傻子退出江蘇省作協。他的理由是：“一、長期以來真正優秀的先鋒詩人沒有得到應有的尊重；二、濫竽充數加入協會以獲取作家頭銜的人越來越多，使我對這個團體失去信任?！倍虾！靶律弊骷蚁纳桃蚕蛏虾Ｊ凶鲄f遞交了一份700字的《退會聲明》，并宣稱：“本人對自己系上海市作家協會會員的榮譽感已完全喪失?！贝送猓轿髯骷依钿J和張石山也因對作協內部換屆選舉的不滿，宣布退出中國作協，并辭去山西省作協副主席職務，從此“潛心寫作”。2006年11月，曾任沈陽市作協副主席的洪峰因生存問題“上街乞討”，成為新聞事件，最后洪峰發表聲明，退出作協。2008年，因不滿山東省作協副主席王兆山的兩首頌詞，作家李鐘琴在其博客上宣布退出山東省作協。2010年，有著“童話大王”之稱的鄭淵潔聲言退出中國作協，并獲批準。在他看來，“作協已經成為足協那樣的組織”，“金玉其外敗絮其中”，等等。

如此大規模作家退會的現象，一方面說明了舊有的官方文學體制已經無法適應新的圖像時代的變化，這種國家“圈養”和規訓的方式已經無法激勵真正的文學創作，反而滋生出一系列的問題，其中官僚化和行政化不過是其凸顯的問題罷了。“布爾迪厄曾經談到了三種不同的場域策略類型：保守、繼承、顛覆。保守的策略常常被那些在場域中占據支配地位、享受老資格的人所采用，繼承的策略則嘗試獲得進入場域的支配地位的準入權，它常常被那些新參加的成員采用；最后，顛覆的策略則被那些不那么企望從統治群體中獲得什么的人采用。”于是，面對著舊有的文學體制，不同作家也就采取了不同的場域策略。退會行為不過是作家對舊有文學場悲觀失望而采用的顛覆策略罷了。另一方面則說明了文學場在擺脫了意識形態高度控制之后，作家們有了更多的選擇。尤其面對文化市場和傳播媒介的迅猛發展，稿酬獲取的日益多元化，他們完全可以選擇官方體制外相對自由的創作和生存。新的文學場已經開始逐漸成為多種力量角逐的場域，在這里，官方的文學體制雖然表面上欣欣向榮，但已無法繼續發出獨白的聲音，而市場和視覺媒介等則日益影響和重塑著新的文學場。

于是，在新的場域邏輯面前，體制外的作家往往以奪人的氣勢挑戰體制內的作家。其中韓寒等人對于整個中國作協的挑戰就尤為突出。2008年由起點中文網主辦的“30省市作協主席小說巡展”就遭到以韓寒為代表的年輕作家的否定乃至奚落，韓寒甚至表態：“我如果當作協主席，下一秒就解散中國作協”，進而引發了幾位作協主席與韓寒之間的罵戰，甚至是人身攻擊。而韓寒以體制外的自由之身直斥對方的“豢養身份”，無疑擊中了其要害，這場口水仗終以作協主席們的噤聲而告終。面對這樣的論戰，我們不必過分執著于是非對錯，但它卻讓人們看到了當代文學場重構的可能性。這種文學場域內部的斗爭也反映出，在新的時代面前文學場評價標準的變遷。

在文學場日益遠離了政治場之后，市場邏輯也逐漸取代了政治邏輯，如此一來，當代文學場呈現出新的面貌。正如布爾迪厄指出的：“在遵守游戲的默契規則和再生產游戲及其利害關鍵的先決條件的情況下，游戲者可以通過參與游戲來增加或維持他們的資本，即他們擁有的符號標志的數量；但他們也同樣可以投身游戲之中，去部分或徹底地改變游戲的固有規則?！k法可以是運用各種策略，以極力貶低作為他們對手力量所在的那種資本形式的價值，而努力維持他們自己優先擁有的資本種類?！辈还苁琼n白之爭，還是韓寒對整個作家協會的挑戰，歸根結底都以韓寒獲得話語權，而論戰的對方收聲退出而告終。因為韓寒不斷強調的是自己的納稅人身份和自由的創作立場，而這些恰恰是體制內作家所缺失的。這也從另一側面說明，作為圖像時代的弄潮兒，韓寒在視覺媒介爭奪中所占據的優勢地位，傳統的憑借紙媒體系而獲得文學場地位的作家和學者們，在面對網絡話語權的爭奪中無疑紛紛敗下陣來。

三、圖像時代文學場內資本的矛盾

圖像時代，文學場內文化資本與經濟資本的矛盾，往往體現于作家在小說創作和劇本創作之間的矛盾。這正如布爾迪厄所言：“文學秩序及相關現象是對一切形式的經濟至上主義的真正挑戰。它們在漫長而緩慢的自律化過程中逐漸形成，其經濟運作是一個顛倒的世界：進入其中的人對功利毫無興趣。它宛如一種預言，尤其是韋伯所說的那種名副其實的厄運預言，即對得不到任何報償這一事實的預言，對同行藝術傳統的反叛最能體現極為明顯的‘無功利性’。”

經歷過圖像時代洗禮的一些作家，也逐漸認識到擺脫視覺媒介糾纏的重要性。因為有思想的作家還是認清了這個“贏者為輸”的道理。邱華棟在一次訪談中就認為：“中國的影視主要是娛樂功能，很多都是些‘弱智產品’，題材管制得很嚴，很多有價值的文學作品都無法改編成影視作品，有些作品被改編或者被拍攝了，又不允許公開上映。同樣的道理，由那些‘弱智產品’改編而成的文學作品，當然也不會好到哪里去，價值一樣不大?！币虼?，他進一步提出：“文學最好離影視遠一些。好作家最好不要什么‘華麗轉身’。中國現在的影視作品大都娛樂化了，是沒有腦子的東西，有的變得齷齪不堪，成為資本和權力的幫兇，作家本應該是社會的良心和啄木鳥，而不要變成文字的‘打工仔’?！薄拔矣X得，不考慮市場和什么影視版權的寫作，那才是具有真正的價值。”在經歷了《紅樹林》的失敗后，莫言更加深刻地體會到了這一點：“我寫小說希望按照小說的方式、小說的規律去寫，就像我新寫的小說《生死疲勞》，我完全沒有考慮能不能被改編成電影或者電視劇。如果構思小說的出發點就是沖著改編劇本去的話，是一定會影響小說的文學價值的?！奔幢阆駝⒑?、北村、潘軍這樣徹底轉到影視編劇或涉足影視較深的作家，也仍然對小說創作保持著一定的理想，仍然希望堅守文學的信念及其獨立的藝術價值。潘軍曾說：“一個純粹的小說家從來就不會因為自己的作品被改編成其他形式而感到驕傲?！薄靶≌f被改編，從某種意義上來講，就意味著小說本身不夠純粹?！?/p>

近幾年，海外著名作家嚴歌苓參與編劇和改編了不少電影作品，如《金陵十三釵》、《梅蘭芳》、《幸福來敲門》、《小姨多鶴》等，均引起較大反響。但她卻認為自己的影視創作才華遠遠不及小說創作才華：“我對它的重視也遠不如我對小說的重視。小說是我的信仰和激情所在，賺不賺錢都無所謂；至于影視作品，你們一定要我寫，給我高報酬，我只好寫了?！眹栏柢叻Q以后不打算再創作劇本了，“除了我已經簽約的作品，就算別人再求我，我也不寫了。我覺得弄影視非常疲憊，讓我沒有時間寫那些想寫的小說，憋在那里很著急，激情過去了，可能這輩子就錯過了”。嚴歌苓還說，她并不希望把小說改成影視：“我一直希望影視和文學是分開的，把我看成影視的供應者，是把我貶低了。如果文學向影視掛靠，那么文學就是在邊緣化?！眹栏柢哒f，《陸犯焉識》還未出版時，就有影視公司找她商量改編意向，“我幸運的是每個作品出來后，很快就有好幾家公司找上門，但我的不幸也在這兒，有很多作品被買去之后就會擱置好多年，或是拍完之后我根本不認識它了，讓人哭笑不得”。

當然，在經歷過頻頻“觸電”的洗禮之后，有些新生代作家也表示不再涉足影視編劇這一行當，要將精力放在小說創作上，邱華棟就是一個很好的例子。“他不否認自己曾為了個人的經濟利益寫過一些劇本，而有些劇本是媚俗的……但是現在，他堅決不會去寫了，他信奉文字本身的魅力，盡量寫自己想寫的東西，不媚俗，不出賣文字?！惫碜右苍谛≌f《一根水做的繩子》賣出電影改編權后表示，雖然影視公司希望他來當編劇，但是他現在已經不想再做影視了，“因為我前些年在影視圈里面晃蕩了一些時間，我覺得這耗費了我大量的時間。我現在從這部小說開始，將回歸到寫小說中去”。

這些作家們的諸多矛盾和兩難處境，進一步體現出了圖像時代社會處于變革中的不穩定狀態，面對生存與自由、藝術與商業、迎合與創新等諸多本源性問題時，作家們難免陷入經濟資本與文化資本的矛盾中去。但是這種紛紛擾擾的矛盾糾葛未必一定是壞事。正如有學者分析的那樣：“許多很有前途的年輕小說家似乎放棄了自己對完美藝術的追求，轉而進入更有經濟效益的商業領域，如電視劇本寫作，等等。在我看來，這實際上反而會有益于中國純文學的發展，因為實際上這是一個大浪淘沙的過程，它可以讓最投入、最有才能的作家留下來，并推動他們進一步完善自己的技藝，盡管他們面對的是較少的但要求更高的國內和國外受眾。”

而在新的文學場中如何定位自己，也是每個作家依然要直面的問題。因為真正的文學終歸要直面自己的內心，直面社會真實。當生存越來越不是問題的時候，如何擺脫各種場域的干擾和限制，創作出真正有價值的、流傳后世的作品才是作家們更應該面對的問題，否則作品終歸像網絡中迅速呈現而又迅速消逝的文字那樣，被時代的浪潮所迅速淹沒。

注釋

①[24][法]皮埃爾?布迪厄、[美]華康德：《實踐與反思――反思社會學導論》，李猛、李康譯，中央編譯出版社，2004年，第133、137頁。

②[23][美]戴維?斯沃茨：《文化與權力――布爾迪厄的社會學》，陶東風譯，上海譯文出版社，2006年，第142、145頁。

③[18][25][法]皮埃爾?布迪厄：《藝術的法則：文學場的生成和結構》，劉暉譯，中央編譯出版社，2001年，第270、271、264頁。

④1991年他將自己的小說《拉薩的小男人》改編成了電視劇。此后，馬原投身電視制作，拍攝了一系列專題片。他曾帶著只有一個攝像師的攝制組，行程兩萬多公里，歷時兩年，采訪了120多位文學家，拍攝成4000多分鐘的素材帶，剪輯成720分鐘，分為24集的電視節目《中國作家夢――許多種聲音》。2005年，馬原身兼編劇、導演和演員三職，將自己的小說《游神》和《死亡的詩意》改編為電影《死亡的詩意》，此外還拍攝了電視劇《玉央》。

⑤1991年張藝謀的《大紅燈籠高高掛》改編自小說《妻妾成群》；1994年李少紅的《紅粉》改編自同名小說；1995年黃建中的《大鴻米店》改編自小說《米》；2004年侯詠的《茉莉花開》改編自小說《婦女生活》；2008年曹琳琳的《小火車》改編自小說《小偷》。⑥1994年張藝謀將《活著》改編為同名電影；2006年，朱正則將其改編為電視劇《福貴》。

⑦2000年，小說《師傅越來越幽默》被張藝謀改編為電影《幸福時光》；2003年，小說《白狗秋千架》被霍建起改編為電影《暖》。

⑧陳熙涵：《莫言：小說影視莫捆綁》，《文匯報》2005年12月20日。

⑨[29]包斌：《對門?對面――作家潘軍談文學和影視》，《中國文藝家》2003年第8期。

⑩陳飛：《先鋒作家北村：文學已成棄婦》，《長沙晚報》2008年12月14日。

[11]雷丹：《周漁的火車拍電視劇版，北村親自操刀改編計劃》，《青島早報》2005年7月7日。

[12]董彥：《劉震云莫言王朔蘇童北村：讓電影給我打工》，《華商報》2004年4月19日。

[13]肖爆：《畢飛宇：小說改編成影視劇很正常》，《燕趙都市報》2005年12月2日。

[14]早在1995年，畢飛宇的長篇小說《上海往事》就被張藝謀改編成電影《搖啊搖，搖到外婆橋》；2000年，根據小說《青衣》改編而成的同名電視劇熱播，使畢飛宇獲得了大眾的認可和較高的人氣；隨后，畢飛宇獲首屆“魯迅文學獎”的短篇小說《哺乳期的女人》被導演楊亞洲看中；2004年，著名導演葉大鷹則拍攝了根據短篇小說《地球上的王家莊》改編的同名電影；在文壇引起巨大轟動的中篇小說《玉米》也同時受到數位影視界重量級人士的青睞。

[15]周根紅：《新生代作家的影視生存與文化立場》，《東方論壇》2010年第3期。

[16]石宇：《愛上“瞌睡女孩”，暫不“夢游桃源”，陳凱歌找新震撼》，《每日新報》2002年4月1日。

[17]曹雪萍：《著名作家東西：我就喜歡新奇的野路子》，《新京報》2005年1月14日。

[19]豐紹棠：《張翎的固執》，《人民日報?海外版》2011年1月7日。

[20]謝方、張瑜琨：《美女作家劉聞雯犯常識性錯誤，被指“名不副實”》，《長江商報》2012年5月12日。

[21]作家韓寒也是中國最杰出的賽車手之一，是中國職業賽車史上唯一獲得場地和拉力的雙料年度總冠軍。他曾簽約駱駝戶外運動品牌并且成為其形象代言人。2010年7月凡客誠品（VANCL）也邀請韓寒出任形象代言人。2012年斯巴魯公司特別邀請了韓寒擔任SUBARU XV車型的代言人。同是80后作家的張一一也與武漢送子鳥醫院正式簽署代言協議，成為該院繼主持人倪萍之后的第二位形象代言人。

[22][法]皮埃爾?布爾迪厄：《關于電視》，許均譯，遼寧教育出版社，2000年，第73頁。

[26][27]王海、羅長青：《全媒時代作家何為――邱華棟訪談錄》，《創作與評論》2011年第5期。

[30]呂莉紅：《嚴歌苓稱不再創作劇本，不理解電影人奧斯卡情節》，《京華時報》2012年8月1日。

[31]秦華：《嚴歌苓：把我看成影視的供應者，是貶低我》，《鄭州日報》2012年2月27日。

[32]趙慧：《邱華棟：不斷超越自我》，《新疆經濟報》2008年9月11日。

篇10

浙江科技學院是一所以工學為主，集工學、藝術學、管理學、文學、理學、經濟學為一體的多學科全日制省屬本科院校。學校前身為成立于1980年的浙江大學附屬杭州工業專科學校。學校堅定不移地走特色辦學之路，逐步形成借鑒德國應用科學大學辦學經驗，結合中國國情，培養具有實踐能力、創新精神和國際素養的高素質應用型專門人才的辦學特色。

學?，F有兩個校區，小和山校區坐落于素有人間天堂美譽的歷史文化名城——杭州，規劃土地面積1690畝，建筑面積45萬平方米;安吉校區位于擁有聯合國人居獎美譽的安吉，一期土地面積500畝，建筑面積16.5萬平方米。學校設有11個二級學院，3個教學部(中心)，3個碩士學位授權一級學科，2個碩士專業學位授權點，50個本科專業?，F有全日制本科生、研究生共15600余名，留學生1000余名。學校是教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”高校、中德合作培養高等應用型人才的試點院校和“中德論壇”基地建設單位和碩士學位授予單位。

二、藝術設計學院、服裝學院簡介

浙江科技學院藝術設計學院、服裝學院創建于1988年，經過二十多年的建設和發展，已成為一所設計學類專業齊全、社會知名度較高的藝術設計學院、服裝學院。設計學為浙江省“十二五”重點學科，學校碩士點建設單位支撐學科;藝術設計專業(含服裝與服飾設計專業、視覺傳達專業、環境設計專業)為國家特色專業建設點、浙江省“十二五”優勢專業;工業設計專業列入國家教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點專業。

藝術設計學院、服裝學院現有全日制在校生2000余名，專任教師112人。多年來，學院堅持培養適應面廣、審美品質高，具有國際化視野的設計學類高級創意人才。服裝設計專業學生多次獲中國服裝“新人獎”大賽獎，學院獲“育人獎”稱號，其中三位畢業生獲“全國十佳服裝設計師”稱號;工業設計專業兩位學生獲得有著“工業設計奧斯卡”之稱的德國“IF”大獎;服裝表演在校生榮獲“2012國際游艇模特大賽”中國賽區總冠軍(全球賽區第四)、“2013年世界旅游文化小姐大賽”中國總決賽冠軍、“2013國際旅游小姐大賽”全國總決賽十佳;視覺傳達專業、環境設計專業以及紡織品藝術設計方向等學生在社會各類競賽中也屢創佳績，每年的畢業生設計作品獲社會各界好評。辦學至今，學院已培養了4000多名畢業生，他們活躍在社會的各行各業，廣受社會歡迎。許多學生畢業后，很快成為所在企業的首席設計師或設計總監;也有些學生走上自主創業道路，建立自己的品牌，如GXG、“羅馬情懷”、“時光坐標數字影像”等已成為各設計領域的知名品牌。

三、2015年藝術類本科招生專業介紹

1.服裝與服飾設計專業(授予藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養能從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向，具有較強的設計創意能力和動手制作能力，具有較強的市場設計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，能在服裝藝術設計領域與應用研究型領域及藝術設計機構從事服裝產業的新技術、新工藝的開發和服裝設計、服裝工藝與經營及教育、管理等工作的人才。

主要課程：設計素描，設計色彩，裝飾基礎，空間構成，服裝設計概論，女裝設計，男裝設計，創意設計，針織服裝設計，服裝構成及工藝，服裝CAD，服飾品設計等。

就業去向：在藝術設計、服裝公司及高、中等教育領域從事服裝設計、服裝教學、策劃、研究開發、設計制作、管理等工作。

2.服裝與服飾設計專業—服裝表演與形象設計方向(按表演類招生，授予藝術學學士學位)

培養目標：該專業方向主要培養具有時裝表演與形象設計專業方面的基礎理論知識和技能的高級應用型人才，同時具備一定的服裝與服飾設計能力。通過專門的教學和實訓，使學生具有較強的審美眼光和較高的文化藝術修養及優美的體態。能夠在時裝表演、服裝編導、服裝模特形象設計、表演策劃、模特經紀公司以及時尚機構等任職。

主要課程：形體訓練、舞蹈基礎、時裝表演基礎、化裝造型、人物形象設計、服飾搭配設計、服裝史、服飾美學、時裝表演編排與策劃、現代禮儀常識、時裝攝影、專業實習等。

就業去向：本專業畢業生主要去向為社會各類模特經紀公司，從事時裝表演、服裝編導、服裝形象設計、表演策劃、模特經紀人以及時尚機構等相關領域的工作。

注：服裝表演與形象設計方向頒發服裝與服飾設計專業畢業證書。

3.視覺傳達設計專業(授予藝術學學士學位)

培養目標：該專業培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的人才。

主要課程：設計素描，設計色彩，三大構成，圖形創意，字體編排，印刷工藝，計算機圖形處理，計算機三維輔助設計，網頁設計，動畫設計，書籍裝幀，廣告與策劃，企業形象設計，包裝與容器設計，廣告攝影等。

就業去向：在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事廣告設計、包裝設計、網站設計、書刊設計、企業形象設計等工作。

4.環境設計專業(授予藝術學學士學位)

該專業按照景觀設計與室內設計兩個方向進行培養。

培養目標：主要培養具有景觀設計與室內設計基礎理論、專業知識與應用能力，能夠從事相應實踐、研究、管理等方面工作的高層次專業人才。在校學生通過對景觀設計與室內設計基本理論和基本技能的學習，培養景觀設計與室內設計的創新思維;并以各類型實際工程項目為主線，貫穿相應設計理念、方法、技巧進行實踐訓練，實現學用結合，最終培養學生綜合分析、解決問題的能力，使其具備未來專業職業者的綜合素質。

1)景觀設計方向主要課程：建筑與風景速寫、平面與色彩構成、形態構成、色彩寫生、環境藝術設計基礎、制圖與透視、人體工程學、裝飾材料構造、工程預算、居住區規劃、居住區景觀設計、城市景觀設計、公共藝術設計、植物造景設計、風景區規劃、景觀建筑設計等。

就業去向：畢業生主要就業去向為各建筑園林設計院、景觀設計公司、房地產公司、園林施工單位、城市規劃管理部門等。

2)室內設計方向主要課程：建筑與風景速寫、平面與色彩構成、形態構成、色彩寫生、環境藝術設計基礎、制圖與透視、人體工程學、裝飾材料構造、工程預算、建筑形態設計、居住空間設計、辦公空間設計、休閑空間設計、商業賣場設計、家具設計、展示設計、室內陳設藝術、室內綠化等。

就業去向：畢業生主要就業去向為各建筑設計院、室內設計公司、房地產公司、工程家裝施工單位等。

5.產品設計專業(授予藝術學學士學位)

培養目標：該專業培養具有扎實的工業設計、紡織品設計基礎理論知識和應用能力，具有良好的職業技能和專業素質，能在企事業單位、專業技術部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研等工作，能從事產品設計以及與產品設計相關的平面設計、信息設計、展示設計等工作。

1)產品創意設計方向：掌握數碼產品、家居用品、家用電器、家具的造型能力，具有國際化視野和創新能力，滿足社會發展對產品創意設計的需求。

主要課程：素描、色彩、基礎設計、平面構成、色彩構成、立體構成、電腦美術、工業設計史、產品設計、視覺傳達設計、環境設計、計算機輔助設計、效果圖、機電基礎、人機工程學等。

就業去向：在藝術設計、產品設計及高、中等教育領域從事研究開發、設計制作、教學、管理等工作，也能在相關的產品設計和藝術設計研究開發部門從事產品造型設計、策劃及視覺傳達設計等工作。

2)家用紡織產品設計方向：能夠從事家居軟裝設計、家用紡織產品設計以及市場營銷、貿易和管理工作，具有國際化視野和創新能力，滿足社會發展對家用紡織品專業人才的需求。

主要課程：素描、色彩、設計基礎、紡織品紋樣設計、家用紡織產品設計、室內軟裝陳列設計、面料設計與工藝、創意面料設計、家用紡織品專題設計、紡織品CAD、印染工藝等專業課程。

就業方向：可從事家用紡織產品(床品、窗簾、沙發等布藝)的造型與工藝設計，室內軟裝設計，面料組織結構、紋樣設計，以及專業管理、貿易、研究、教學等工作，同時適宜自主創業。

注：產品創意設計方向與家用紡織產品設計方向均頒發產品設計專業畢業證書。

6.動畫專業(授予藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養具有影視動畫設計創作、教育、研究、設計、生產和策劃等方面能力的高層次專業人才，學生在校期間主要學習影視動畫創作的基礎理論和知識，掌握影視動畫設計及制作技法，使之具備本專業基本知識和創新思維及實踐能力的綜合素質，以滿足社會發展對影視動畫專業人才的需求。

主要課程：動畫概論、造型設計、場景設計、動作設計、原畫創作、動畫運動規律、腳本設計、分鏡頭設計、三維動畫、影視非線性編輯合成等。

就業去向：能在各類動畫企事業單位及相關教育領域從事動畫設計、影視片頭、廣告創作、游戲美工、教學科研和管理方面等工作。

7.攝影專業(按美術類招生，授予藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養具有攝影專業理論知識和專業技術及設計創意應用技能。具有國際化視野和創新能力，能夠在攝影領域獨立完成商業攝影的創意及拍攝，藝術攝影的創作以及相關工作的應用型高級專門人才。

主要課程：中外攝影史、攝影基礎、攝影美學、黑白攝影與暗房技術，攝影器材與攝影照明、攝影構圖、數碼圖像處理、廣告攝影、風光攝影、人像攝影，產品攝影，專題攝影，人像擺姿與造型設計，創意攝影與創作等。

就業去向：在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事攝影攝像、后期處理、廣告攝影、電商攝影、攝影策劃等相關領域工作。

四、2015年藝術類本科專業招生計劃

序號

專業名稱

層次

學制

科類

計劃數

學費

（元/學年）

備注

1

設計學類

（中德“2+3”聯合培養）

公辦本科

5年

美術類

12

7000

1.面向浙江省招生，采用專業統考成績。2.國內學習兩年再選派到德國學習三年。3.高考外語單科成績要求達到80分及以上（150分制）。4. 浙江省外有意參加該項目的考生入學后可參加學校統一組織的選拔考試。

2

服裝與服飾設計

4年

505

1.面向浙江、黑龍江、河北、江蘇、安徽、天津、遼寧、福建、山東、廣西、江西等11個省招生。2.美術類專業成績采用該省統考成績。3.高考外語單科成績無最低分限制。

3

視覺傳達設計

4

環境設計

5

產品設計

6

動  畫

7

攝影

8

服裝與服飾設計（服裝表演與形象設計方向）

服裝表演

類

25

1.按照表演類招生（面向黑龍江、四川、湖南和浙江等4?。?.黑龍江組織?？?，其他省份采用省統考成績。3.四川和湖南兩省僅招女生。

注：1.具體分省和分專業計劃見附表，最終招生計劃以各省招生辦(考試院)公布為準。

2.具體收費標準以浙江省財政廳和物價局的最新文件規定為準。

五、專業統考及?？?/p>

1.2015年美術類專業成績均采用各省的專業統考(聯考)成績。

2.服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)在黑龍江省組織?？?，其他省份采用服裝表演類專業統考成績。

六、服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)?？剂鞒?/p>

(一)報考條件

1.堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法;熱愛藝術學科，身體健康，色覺正常;

2.高中畢業或具有同等學歷;

3.外語語種要求英語或德語;

4.五官端正，具備服裝表演基本條件和素質;

5.女生身高要求在1.70米以上，男生身高要求1.80米及以上;

6.考生的生源地須為黑龍江省(2015年僅在黑龍江省組織校考)。

(二)報名程序和考生需提供的有關材料

1. 黑龍江省考生憑本人身份證到東方學院報名，北京新面孔學校的學生可在北京校考點參加考試;

2.交納報名費，110元/人;

3.填寫報名表，報名信息校對無誤后，考生在報名表的簽字欄內簽字確認;

4.上交報名表后，領取專業考試準考證;

5.考生需提供泳裝或緊身裝正面全身、側面全身、正面半身、臉部特寫彩色照片各一張(共4張，5寸以上，底色為淺色)。

(三)根據相關規定，在北京參加?？记液细竦目忌€需到在黑龍江省完成網上報名和繳費等手續，否則由此產生的?？汲煽儫o法備案等后果由考生本人承擔。

(四)各考點提供現場咨詢，回答招生相關問題。

(五)2015年校考時間和地點安排

序號

省份

報名時間

考試時間

報名和考試地點

備  注

1

北京

12月21-22日

12月22日

北京市順義區天北路中心街97號

北京考點僅面向北京新面孔學校的黑龍江學生。

3

黑龍江

網上報名繳費

3月28日

黑龍江東方學院，哈爾濱市南崗區學府路331號

 

注：網上報名和繳費的具體時間安排以當地考點公布為準;合格證數量不超過計劃數的4倍。

(六)服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)專業考試內容及時間

考試科目

考試時間

考試范圍及要求

1.形體測量

2.形象氣質評價

上午

8：30-11:30

形體測量：身高、胸圍、腰圍、臀圍、大腿圍、肩寬、下身與上身差、臂長、體重等；

形象氣質評價：皮膚狀況、肩背形狀、腿形、手形、臉型、氣質、個性等。,

3.基礎臺步

4.才藝展示

下午

13：30-16:30

基礎臺步：形體、步態、節奏性、樂感、表現力和肢體協調性

才藝展示：自選舞蹈或健美操（自備CD音樂和服裝，考試時間不超過1分鐘）。

注：各科目考試的具體時間以當地考點公布為準。

(七)專業考試的成績查詢和專業合格證的發放

考生可在2014年4月上中旬(具體時間請隨時關注我校招生網)通過訪問zsb.zust.edu.cn 查詢專業考試成績(不提供電話查詢)。凡專業達到規定分數線的考生，學校將于4月中下旬發放專業合格證。

七、錄取辦法

1. 高考文化總分要達到考生所在省藝術類公辦本科線或由我校確定省線以上的最低文化分數線，設計學類(中德“2+3”聯合培養)外語單科成績要求不低于80分。

2. 考生須參加所在省藝術類專業統考，且統考成績合格。服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)專業的黑龍江考生須參加我校組織的?？?，且校考合格。

3. 美術類專業按各省考生的投檔成績(文化成績或專業成績)從高到低排序擇優錄取，若采用綜合成績投檔，則根據考生所在省的綜合分計算的規則進行折算。

4. 服裝與服飾設計(服裝表演與形象設計方向)按專業成績從高到低排序擇優錄取(浙江省除外)，即四川和湖南按服裝表演類專業統考成績排序，黑龍江考生按校考成績排序，浙江省按照省考試院投檔的綜合成績排序。

5. 原則上要求第一志愿填報浙江科技學院。

八、聯系方式

招生網址： zsb.zust.edu.cn Email: zsb165@zust.edu.cn