學校安全網絡化管理范文

導語：如何才能寫好一篇學校安全網絡化管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、建設技工院校網絡的意義

信息化為學校教學管理服務。借助學校教育教學網站，可以擴大學校的宣傳，提升學校知名度和影響力。信息化為學生學習、就業服務。學生可以以全新的學習模式和學習手段來學習，或進行基于網絡的自主式、協作式、研究探索式的學習，從而全面提高其自身素質與能力，提升就業能力。借助網絡，學生也可以拓寬其信息獲取渠道，增加就業機會。

信息化為家庭教育和學校教育相結合服務。借助網絡，家長可以更方便地了解學生在校學習生活的情況，老師與家長之間的交流也更加方便，通過網絡可以促進學校教育與家庭教育的相結合。

二、技工院校網絡建設帶來四個改變

1.多媒體的校園

從教學應用的角度而言，通過實施校園網整體方案，原來的教師、學生和網絡三者之間的關系會發生變化，傳統的“填鴨式”教育將通過多媒體的教育手段得到有效改進。這主要體現在以下三個層面：

（1）教師的工作職能有所轉變，他們將成為幫助學生掌握學習方法和信息技術的領路人，而不再僅僅是把知識傳授給學生。

（2）學生成為學習的主體，主動提高自己的學習能力并發揮個人的創新意識。

（3）校園網為教師和學生“教與學”環節搭建出多媒體的交互平臺。作為學生學習的指導者，教師將在教學過程中采用網絡、多媒體技術，利用網絡上豐富的教學資源，激發學生的學習興趣，提高教學質量。多媒體技術則將文本、聲音、圖像、動畫和視頻技術融為一體，使教學活動變得生動且形式多變，從而提高學生學習的積極性、效率和效果。

2.網絡化的校園

從教學管理的角度而言，實施校園網整體方案，學校能有效地利用計算機網絡，采用先進的管理軟件，規范學校的管理行為，提高管理水平和效率。首先，利用計算機存儲量大、處理速度快的特點，在減輕學校管理者工作量的同時，為學校的決策提供更加準確、豐富的信息。其次，因為學校辦公、信息交流和通訊方面有了合適的管理平臺，從而使學校逐步跨入電子化、無紙化辦公階段。

3.智能的校園

植根于應用方案的基礎信息平臺之上，“校園一卡通”得到了大規模的應用。它采用先進的信息集成技術，能同時嵌入學校正在使用的各種管理信息系統，使得分散的各個管理信息系統成為一個有機的整體，從而充分利用了各個管理信息系統的有效資源，真正實現了校園管理智能化。這意味著，無論學生的就餐、教師的考勤、圖書館的管理，還是學生注冊、個人基本資料的存儲，只要一張小小的卡片就可完成。

4.開放的校園

網絡化的校園不僅僅指校園內部的管理效率大為提高，它還包括學校的開放程度的提高。通過在服務器上開發的校園網站，學?？梢悦嫦驅W生家庭開放、面向社會開放，促進社會與學校的交流和溝通。從宣傳效果而言，通過交互網頁的新媒介手段，學校也進一步提高了自身的知名度。

三、建設技工院校網絡的原則

從上述變化帶來的收益，那么校園網到底應該如何建設呢，是不是隨便買幾臺交換機連接起來就是校園網了呢？答案顯然是否定的，我們在建設校園網的時候還應該考慮如下一些問題。

1.建設技工院校網絡的注意事項

（1）網絡穩定是前提。穩定不光是指網絡設備的穩定，還要考慮網絡架構的穩定。

（2）網絡安全要防范。安全的內容包括對網絡病毒的防范、對網絡攻擊的防范以及保證接入用戶的安全。

（3）網絡管理要便捷。網絡管理既包括對于網絡設備的管理，同時也包括對網絡用戶的管理。

（4）網絡效率是保證。要提升網絡的利用效率，最大程度保護用戶的投資。

2.建設技工院校網的原則

（1）高速校園網：校園網絡是所有應用的基礎平臺，為了支持數據、話音、視像多媒體的傳輸能力，要求全網無帶寬瓶頸，保證各種應用軟件的帶寬需求。

（2）高穩定可靠性：校園網是各種應用的統一通信平臺，平均無故障時間以及故障恢復時間，要保持在一個可接受的許可范圍之內。不但要考慮設備本身的冗余、容錯能力，還要從網絡架構的合理設計上，保障網絡的穩定可靠運行。

（3）高安全性：制定統一的安全策略，整體考慮網絡平臺的安全性，構建全局安全網絡。保證關鍵數據不被非法竊取、篡改或泄漏，使數據具有極高的可信性。

（4）輕松使用易管理：對于網絡的配置管理簡單方便，對網絡實行集中監測、分權管理，并統一分配帶寬資源，選用先進的網絡管理平臺，實現對整網設備、端口的管理、流量統計分析，以及提供故障的自動報警。

篇2

【關鍵詞】信息系統；網絡安全；管理

隨著計算機技術的發展和計算機應用的普及，計算機技術逐漸從一門較為獨立的學科向多學科滲透，并成為其他學科和生產發展的基礎性工具和推動力量。在這種形勢下，計算機應用水平逐漸成為衡量大學生能力的一個重要標志。為了培養大學生對計算機的學習興趣，提高計算機的應用能力，各大學除了加大對計算機房及相應設施的投入，還采取了其他措施，以提高計算機及相關課程的教學水平和效果，同時為大學生提供一個較好的學習計算機知識的環境和條件。在此過程中，計算機機房是學生學習計算機知識的重要場所。從現實角度看，如果機房的管理跟不上就不能充分發揮其在教學中的作用[1]。

1.大學計算機機房的日常維護與管理的現狀

大學有信息管理、軟件技術、網絡技術、多媒體技術及動漫等專業，學生多，利用計算機教學的課程多，面向全校各系部各專業的教學。大學的計算機型號多、機器系統應用軟件多，而且每個機房均安裝有監控攝像頭系統，可通過網絡遠程監控錄像，配備有線網絡、無線網絡，設有多臺服務器。大學機房主要用來組織各級各類考試多：每年兩次的全國計算機等級考試、每年一次的會計從業資格考試、全市上教師計算機應用能力考試等。在網絡安全維護方面，大學每次開學前，根據教學要求，安裝相應的軟件 ，平時要進行系統軟件的安裝維護，每周據教師的課程進度，安排機房使用。晚間及雙休日向學生開放，大學一般是根據教學需要，開放或斷開互連網。

2.大學計算機機房的網絡安全維護的技術

目前，大學已自主編制機房管理系統軟件，可實現對班級課程上機申請、學生開機上課（考勤）、成績的統一管理。

2.1防火墻技術

網絡防火墻技術是“一種用來加強網絡之間訪問控制，防止外部網絡用戶以非法手段通過外部網絡進入內部網絡，訪問內部網絡資源，保護內部網絡操作環境的特殊網絡技術?！彼鼘蓚€或多個網絡之間傳輸的數據包，如鏈接方式，按照一定的安全策略來實施檢查，以決定網絡之間的通信是否被允許，并監視網絡運行狀態。當前形勢下，堡壘主機、包過濾路由器、應用層網關（服務器）及電路層網關、屏蔽主機防火墻、雙宿主機等類型是現在的主要防火墻產品。

2.2加密技術

信息交換加密技術分為兩類：即對稱加密和非對稱加密，具體如下所述：

在對稱加密技術中，通常是用的一把鑰匙開把鎖，對信息的加密和解密都使用相同的密鑰。這樣有利于簡化加密處理過程，信息交換雙方都不必彼此研究和交換專用的加密算法，這樣更省心。

在非對稱加密體系中，密鑰被分解為一對（即公開密鑰和私有密鑰）。這對密鑰中任何一把都可以作為公開密鑰（加密密鑰）通過非保密方式向他人公開，而另一把作為私有密鑰（解密密鑰）加以保存[2]。

3.計算機機房的日常維護與管理對策

大學計算機機房的各級領導、組織和部門工作人員不僅僅需要從思想上重視機房信息系統網絡安全這一問題，更需要從行動上加以重視，體現在學校的領導以及相關的工作人員應該定期學習相關知識，大學計算機機房可以舉辦相關講座，培訓，考試，考核等等內容，這樣既可以使工作人員學到更多的網絡安全知識，維護大學計算機機房的網絡安全，又可以豐富大家的生活，增強單位人員的集體責任心和安全感。同時，人員的管理和培訓應該制定具體的細則，用過對每一個操作員工安排網前培訓，這樣不僅僅可以讓他們熟悉入網的操作流程和相關的規章制度，同時還能夠增強操作人員的網絡安全知識和網絡安全的意識。此外，我們建議建立起日常操作規章制度、網絡安全的保密制度等等。大學計算機機房的網絡化管理已經是現代化管理不能夠缺少的系統工程，而且大學計算機機房的網絡化管理在大學計算機機房的日常工作中起著十分重要的作用，一定不能無視，網絡安全管理對大學計算機機房的日常正常運行起著越來越重要的作用。

眾所周知，整個大學計算機機房信息系統的運行的命脈就是網絡，全大學計算機機房工作是否可以正常的進行下去，就看網絡是否暢通無阻，所以網絡安全是大學計算機機房日常工作正常進行的保證和支持[3]。

第一，網絡硬件的安全。

平日在生活學習中，大多數人喜歡把注意力集中到非法入侵、惡意攻擊、病毒和其他涉及到軟件方面的威脅，以為這些是網絡的安全問題，其實不然，他們反而忽略了最重要的方面，就是網絡的硬件安全。

第二，網絡設計。

關于安全網絡設計的問題，建議在設計適合注意網絡設計缺陷和網絡設備選型缺陷對網絡安全的影響問題。網絡總體設計應以高性能、高可靠性、高安全性、良好的可擴展性、可管理性為原則，并采用模塊化的設計方法。網絡采用三層架構模式，即核心層、匯聚層和接入層。

第三，工作站上的安全措施。

目前，大多數的大學計算機機房都在使用Windows操作系統，但是也存在安全隱患，因為網絡用戶可以修改其中的網絡配置，這樣的安全問題不容無視。所以根據我們的使用狀況，應該將與網絡安全有關的設置運用到實際中去，應該進行相應的修改防護措施，這樣可以保證網絡的安全性。

【參考文獻】

[1]周建坤.基于模塊化的思想部署高校機房的研究[J].計算機光盤軟件與應用，2012，09.

篇3

北苑中學信息化應用系統

在總體規劃上，信息化建設涉及管理、安全、應用、考核等多個方面。針對北苑中學的實際，學校提出了“學校私有云服務（CPCD）”的建設理念，即在學校建立起為各項業務提供信息技術支撐的服務平臺，實現學校應用系統一體化、數據存儲中心化、業務服務虛擬化，滿足學校信息化建設的長久發展。

網絡化辦公平臺

網絡化辦公平臺是學校實現辦公數字化的基礎應用，核心模塊包括網上辦公、個人環境、家?；?、班級管理、校務管理等各個方面。同時根據每一位教師的實際工作，增加了教學、管理等應用導航，是集學校全部業務網絡化管理于一體的“一站式”應用環境。通過這個系統，學?？梢暂p松實現無紙化辦公，更重要的是，學校領導可以監控各項工作的開展情況，這為學校實現扁平化管理創造了有利條件。教師可十分方便地建立起個人的博客主頁，搭建一個自我展示和對外交流的網絡園地，實現了師生之間、教師之間、家校之間的無障礙溝通。教師的各項工作通過網絡記錄后，可全程記錄下教師的工作軌跡，對教師成長、自我規劃、自我發展與提高起到良好的促進作用。

為了提高辦公系統的易用性和交流的實時性，學校要求軟件開發協作單位設計 “師訊通”客戶端工具。該工具和QQ具有類似的交流功能，但人員管理是基于學校的全部教師，與校園管理平臺達到數據共享，這對于校內教師間相互交流、文件傳輸、通知收發等提供了非常便捷的手段，是提高辦公效率和交流效率的極佳工具。

校本資源庫平臺

為實現“全校資源共享”，加強教師之間的交流與合作，我校開發并搭建了校本資源庫的應用平臺。使教師將自己在教學過程中使用的各類資源實現電子化，并上傳到學校統一的教學備課平臺中，儲存在資源庫中，產生巨大的綜合效能，以滿足教師的教學需求，實現了“人人參與、全校共享、有效聚合、充分應用”的建設目標。

信息技術在教育教學活動中的運用

通過信息技術的支撐，提高了課堂教學的效率

網絡教學是一種新型教育手段，它是為適應 21 世紀社會經濟和科技發展對高素質創造型人才的需要，創造一個在教師指導下的學生自主學習的環境。為此，學校抽調由學科骨干教師組成的研究小組，開始探索將學生機房應用于主科教學的應用模式。在研究過程中，學科教師與學校聘請的專家一起，從課件準備、教學過程設計，到網絡化教學實踐，一步一步推進，不斷總結應用過程中存在的問題，挖掘數字化教學的優勢。例如，教師通過教學平臺在學生機房開展單元復習教學，通過讓學生在計算機上答題并及時反饋，教師立即掌握學生的學習情況，并有針對性地進行重點講解，避免傳統教學中教師答疑具有盲目性的問題。

隨著實驗研究的深入，學校又開始建設基于學生終端的數字化課堂實驗班，探索在普通教室實現數字化課堂教學的常態化。通過網上作業、在線答疑、在線考試、成績統計分析、學習過程評價等方法，探索基于網絡的教學反饋研究。網上作業可加強對學生分層輔導的針對性；自我檢測可以使學生及時發現問題、分析問題，并配以難度相當的相關練習，達到鞏固和提高的目的；及時反饋、評價可以使教師及時且全面地了解學生的反應和需求，反思自己教學中的不足和問題，并通過調整、改進，提高課堂教學效率。

通過信息技術的支撐，對教學質量的監控更便捷

課堂教學質量監控是一項長期而復雜的工作，信息技術手段的支撐，使課堂教學質量監控更加便捷、常態。

（1）聽課記錄管理。根據教學安排，提前錄入聽課班級、學科、教學教師、聽課人員等，并向全校教師。對于非本單位的聽課人員，如教研人員等，應提前在系統中為其設置賬號，以便參與評課。為了解決教室容納不下過多人員的問題，還要以視頻直播的方式，在辦公室完成聽課過程。

（2）網上評課。聽課人員在教學結束后，立即根據評價指標對教學進行評價。教學管理人員將根據評課情況進行督導，對于已全部評完的課進行封存，完成評課工作的電子化。同時，學生也可以對教師的教學情況進行評價，即時反饋學生對教師的教學方法和教學效果的滿意度。

（3）匯總統計。授課結束后，可立即對全校教師的評課記錄進行匯總和統計，并量化分析，匯總出評課人對授課人員的總體評價，連同學生評價、課堂檢測成績等，共同構成教師教學質量的綜合性評價結果，便于其改進教學方法。

（4）數據導出、存檔。以教師為單位，對該教師整個學期的所有教學情況進行導出、存檔，形成以學期為單位的教師教學質量綜合性評價的量化結果。

研究成果

經過幾年的研究探索與實踐，我們形成了數字化課堂教學這一全新的教學模式，實現了通過信息技術手段提升學校教育教學水平的構想，實現了高效課堂的研究目標。在信息技術應用融合與創新整合下，學校教育教學如虎添翼。一路走來，我們積累了值得借鑒的農村學校信息技術應用于教育教學管理的經驗，學校數字校園建設已初顯規模。

（1）形成了數字化課堂 “六步式” 教學模式。第一步：創設情境，明確目標；第二步：進入平臺，自主學習；第三步：網上探究，交流協作；第四步：在線討論，深層探究；第五步：在線測評，即時反饋；第六步：開展評價，實施監控。以上六個教學步驟構成了數字化課堂教學的基本過程。在整個教學過程中，學生真正成為了學習的主人，主體地位得到了提升，學生的學習能力得到了發展，課堂效能得到了提高。

（2）實現了課堂教學質量監控的常態化，主要實施環節包括：①通過在線測試，掌握學生的學習效果；②通過學生的在線評價，獲得學生對教師教學過程的滿意度；③通過聽課教師的在線評價，獲得對教師教學過程的監控；④通過教師自我評價和反思，獲得教師自己對教學過程的自我評價；⑤通過匯總、統計，實現量化的對比分析數據。

通過上述幾個環節的量化，學?？杉皶r掌握教師的教學情況及學生的反饋情況。教師也可以及時了解別人對自己的反饋，以便及時改進和提高。

（3）建立了信息技術支撐下的師生成長檔案記錄系統、教師聽評課評價系統、學生自主檢測系統、專業教室管理系統、課堂教學監控系統、學校辦公日常管理系統、學校安全網絡監控系統等，掌握了信息技術在課堂教學的質量監控、師生教學活動中的應用手段。

（4）開發了支撐課堂教學的網絡教學資源，校本資源庫建設成果顯著。

（5）師生信息化素養有明顯提升，師生能夠較為流暢地利用信息技術平臺開展互動式常態教學活動。

篇4

關鍵詞：校園網；網絡安全；防范措施；防火墻；VLAN技術

校園網是指利用網絡設備、通信介質和適宜的組網技術與協議以及各類系統管理軟件和應用軟件，將校園內計算機和各種終端設備有機地集成在一起，用于教學、科研、管理、資源共享等方面的局域網絡系統。校園網絡安全是指學校網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護，不因偶然和惡意等因素而遭到破壞、更改、泄密，保障校園網的正常運行。隨著“校校通”工程的深入實施，學校教育信息化、校園網絡化已經成為網絡時代的教育的發展方向。目前校園網絡內存在很大的安全隱患，建立一套切實可行的校園網絡防范措施，已成為校園網絡建設中面臨和亟待解決的重要問題。

一、校園網絡安全現狀分析

（一）網絡安全設施配備不夠

學校在建立自己的內網時，由于意識薄弱與經費投入不足等方面的原因，比如將原有的單機互聯，使用原有的網絡設施；校園網絡的各種硬件設備以及保存數據的光盤等都有可能因為自然因素的損害而導致數據的丟失、泄露或網絡中斷；機房設計不合理，溫度、濕度不適應以及無抗靜電、抗磁干擾等設施；網絡安全方面的投入嚴重不足，沒有系統的網絡安全設施配備等等；以上情況都使得校園網絡基本處在一個開放的狀態，沒有有效的安全預警手段和防范措施。

（二）學校校園網絡上的用戶網絡信息安全意識淡薄、管理制度不完善

學校師生對網絡安全知識甚少，安全意識淡薄，U盤、移動硬盤、手機等存貯介質隨意使用；學校網絡管理人員缺乏必要的專業知識，不能安全地配置和管理網絡；學校機房的登記管理制度不健全，允許不應進入的人進入機房；學校師生上網身份無法唯一識別，不能有效的規范和約束師生的非法訪問行為；缺乏統一的網絡出口、網絡管理軟件和網絡監控、日志系統，使學校的網絡管理混亂；缺乏校園師生上網的有效監控和日志；計算機安裝還原卡或使用還原軟件，關機后啟動即恢復到初始狀態，這些導致校園網形成很大的安全漏洞。

（三）學校校園網中各主機和各終端所使用的操作系統和應用軟件均不可避免地存在各種安全“漏洞”或“后門”

大部分的黑客入侵網絡事件就是由系統的“漏洞”及“后門”所造成的。網絡中所使用的網管設備和軟件絕大多數是舶來品，加上系統管理員以及終端用戶在系統設置時可能存在各種不合理操作，在網絡上運行時，這些網絡系統和接口都相應增加網絡的不安全因素。

（四）計算機病毒、網絡病毒泛濫，造成網絡性能急劇下降，重要數據丟失

網絡病毒是指病毒突破網絡的安全性，傳播到網絡服務器，進而在整個網絡上感染，危害極大。感染計算機病毒、蠕蟲和木馬程序是最突出的網絡安全情況，遭到端口掃描、黑客攻擊、網頁篡改或垃圾郵件次之。校園網中教師和學生對文件下載、電子郵件、QQ聊天的廣泛使用，使得校園網內病毒泛濫。計算機病毒是一種人為編制的程序，它具有傳染性、隱蔽性、激發性、復制性、破壞性等特點。它的破壞性是巨大的，一旦學校網絡中的一臺電腦感染上病毒，就很可能在短短幾分鐘中內使病毒蔓延到整個校園網絡，只要網絡中有幾臺電腦中毒，就會堵塞出口，導致網絡的“拒絕服務”，嚴重時會造成網絡癱瘓?！秴⒖枷ⅰ?989年8月2日刊登的一則評論，列出了下個世紀的國際恐怖活動將采用五種新式武器和手段，計算機病毒名列第二，這給未來的信息系統投上了一層陰影。從近期的“熊貓燒香”、“灰鴿子”、“仇英”、“艾妮”等網絡病毒的爆發中可以看出，網絡病毒的防范任務越來越嚴峻。

綜上所述，學校校園網絡的安全形勢非常嚴峻，在這種情況下，學校如何能夠保證網絡的安全運行，同時又能提供豐富的網絡資源，保障辦公、教學以及學生上網的多種需求成為了一個難題。根據校園網絡面臨的安全問題，文章提出以下校園網絡安全防范措施。

二、校園網絡的主要防范措施

（一）服務器

學校在建校園網絡之時配置一臺服務器，它是校園網和互聯網之間的中介，在服務器上執行服務的軟件應用程序，對服務器進行一些必要的設置。校園網內用戶訪問Internet都是通過服務器，服務器會檢查用戶的訪問請求是否符合規定，才會到被用戶訪問的站點取回所需信息再轉發給用戶。這樣，既保護內網資源不被外部非授權用戶非法訪問或破壞，也可以阻止內部用戶對外部不良資源的濫用，外部網絡只能看到該服務器而無法獲知內部網絡上的任何計算機信息，整個校園網絡只有服務器是可見的，從而大大增強了校園網絡的安全性（二）防火墻

防火墻系統是一種建立在現代通信網絡技術和信息安全技術基礎上的應用性安全技術產品，是一種使用較早的、也是目前使用較廣泛的網絡安全防范產品之一。它是軟件或硬件設備的組合，通常被用來進行網絡安全邊界的防護。防火墻通過控制和檢測網絡之中的信息交換和訪問行為來實現對網絡安全的有效管理，在網絡間建立一個安全網關，對網絡數據進行過濾（允許/拒絕），控制數據包的進出，封堵某些禁止行為，提供網絡使用狀況（網絡數據的實時/事后分析及處理，網絡數據流動情況的監控分析，通過日志分析，獲取時間、地址、協議和流量，網絡是否受到監視和攻擊），對網絡攻擊行為進行檢測和告警等等，最大限度地防止惡意或非法訪問存取，有效的阻止破壞者對計算機系統的破壞，可以最大限度地保證校園網應用服務系統的安全工作。（三）防治網絡病毒

校園網絡的安全必須在整個校園網絡內形成完整的病毒防御體系，建立一整套網絡軟件及硬件的維護制度，定期對各工作站進行維護，對操作系統和網絡系統軟件采取安全保密措施。為了實現在整個內網杜絕病毒的感染、傳播和發作，學校應在網內有可能感染和傳播病毒的地方采用相應的防病毒手段，在服務器和各辦公室、工作站上安裝瑞星殺毒軟件網絡版，對病毒進行定時的掃描檢測及漏洞修復，定時升級文件并查毒殺毒，使整個校園網絡有防病毒能力。

（四）口令加密和訪問控制

校園網絡管理員通過對校園師生用戶設置用戶名和口令加密驗證，加強對網絡的監控以及對用戶的管理。網管理員要對校園網內部網絡設備路由器、交換機、防火墻、服務器的配置均設有口令加密保護，賦予用戶一定的訪問存取權限、口令字等安全保密措施，用戶只能在其權限內進行操作，合理設置網絡共享文件，對各工作站的網絡軟件文件屬性可采取隱含、只讀等加密措施，建立嚴格的網絡安全日志和審查系統，建立詳細的用戶信息數據庫、網絡主機登錄日志、交換機及路由器日志、網絡服務器日志、內部用戶非法活動日志等，定時對其進行審查分析，及時發現和解決網絡中發生的安全事故，有效地保護網絡安全。

（五）VLAN(虛擬局域網)技術

VLAN(虛擬局域網)技術，是指在交換局域網的基礎上，采用網絡管理軟件構建的可跨越不同網段、不同網絡的端到端的邏輯網絡。根據實際需要劃分出多個安全等級不同的網絡分段。學校要將不同類型的用戶劃分在不同的VLAN中，將校園網絡劃分成幾個子網。將用戶限制在其所在的VLAN里，防止各用戶之間隨意訪問資源。各個子網間通過路由器、交換機、網關或防火墻等設備進行連接，網絡管理員借助VLAN技

術管理整個網絡，通過設置命令，對每個子網進行單獨管理，根據特定需要隔離故障，阻止非法用戶非法訪問，防止網絡病毒、木馬程序，從而在整個網絡環境下，計算機能安全運行。

（六）系統備份和數據備份

雖然有各種防范手段，但仍會有突發事件給網絡系統帶來不可預知的災難，對網絡系統軟件應該有專人管理，定期做好服務器系統、網絡通信系統、應用軟件及各種資料數據的數據備份工作，并建立網絡資源表和網絡設備檔案，對網上各工作站的資源分配情況、故障情況、維修記錄分別記錄在網絡資源表和網絡設備檔案上。這些都是保證網絡系統正常運行的重要手段。

（七）入侵檢測系統（IntrusionDetectionSystem，IDS）

IDS是一種網絡安全系統，是對防火墻有益的補充。當有敵人或者惡意用戶試圖通過Internet進入網絡甚至計算機系統時，IDS能檢測和發現入侵行為并報警，通知網絡采取措施響應。即使被入侵攻擊，IDS收集入侵攻擊的相關信息，記錄事件，自動阻斷通信連接，重置路由器、防火墻，同時及時發現并提出解決方案，列出可參考的網絡和系統中易被黑客利用的薄弱環節，增強系統的防范能力，避免系統再次受到入侵。入侵檢測系統作為一種積極主動的安全防護技術，提供了對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護，在網絡系統受到危害之前攔截和響應入侵，大大提高了網絡的安全性。

（八）增強網絡安全意識、健全學校統一規范管理制度

根據學校實際情況，對師生進行網絡安全防范意識教育，使他們具備基本的網絡安全知識。制定相關的網絡安全管理制度（網絡操作使用規程、人員出入機房管理制度、工作人員操作規程和保密制度等）。安排專人負責校園網絡的安全保護管理工作，對學校專業技術人員定期進行安全教育和培訓，提高工作人員的網絡安全的警惕性和自覺性，并安排專業技術人員定期對校園網進行維護。

三、結論

校園網的安全問題是一個較為復雜的系統工程，長期以來，從病毒、黑客與防范措施的發展來看，總是“道高一尺，魔高一丈”，沒有絕對安全的網絡系統，只有通過綜合運用多項措施，加強管理，建立一套真正適合校園網絡的安全體系，提高校園網絡的安全防范能力。

參考文獻：

1、王文壽,王珂.網管員必備寶典——網絡安全[M].清華大學出版社,2006.

2、張公忠.現代網絡技術教程[M].清華大學出版社,2004.

3、劉清山.網絡安全措施[M].電子工業出版社,2000.

4、謝希仁.計算機網絡[M].大連理工大學出版社,2000.

5、張冬梅.網絡信息安全的威脅與防范[J].湖南財經高等?？茖W校學報,2002(8).

6、李衛.計算機網絡安全與管理[M].清華大學出版社,2004.

篇5

【關鍵詞】德勒茲；控制社會；資本主義；晚期現代性

一、德勒茲簡介

吉爾?德勒茲（Gilles Deleuze），20世紀法國最杰出的后現代主義哲學家之一。德勒茲的理論思想以突破傳統、主題廣泛著稱，他的寫作緊扣社會現實，也擅于從其他學科“取材”。德勒茲早年以對尼采、柏格森、斯賓諾莎等哲學大師的獨到闡釋得到學術界的高度評價。他與精神分析師、社會活動家費利克斯?加塔里（Felix Guattari）發展出的“游牧主義”思想，批判了傳統哲學的認知方式，并揭示了這種思想上的“俄狄浦斯情結”與資本主義制度的緊密關系。同時，德勒茲歌頌自然的創造性適應的能力，強調差異與偶然性的重要性，將欲望視為自由流淌的生產性的力量，將差異視為生命存在的本質。

二、控制社會理論概要

德勒茲思想的重要主題之一是當代資本主義系統的變化。

在德勒茲看來，生命、人的本性、欲望，都是流動的。與此相對，社會控制機制是一種固態、僵化的過程。德勒茲認為，把握當代社會的關鍵，是控制機制與欲望的逃逸線的配置狀態的改變，尤其是社會控制機制形態的改變。

在《附言：關于控制的社會》1一文中，德勒茲通過與?？碌囊幱柹鐣M行比較來描述一種新的、更加隱秘的權力形式――控制社會（society of control）。他認為，現代生活有一個從“固態”到“流態”變化的過程，該過程不是人本身的變異，而是“配置”的變化，因為控制機制本身也在努力使自己成為“流態”。

在控制社會中，不同的控制機器是不可分離的變量，這些變量形成了一個變化的幾何系統，該系統運用數量化的“語言”來呈現。德勒茲將封閉比喻為“模子”（molds），用以塑造鑄件，而控制則是“調整”（modulation）。被稱為“調整”的控制體系像一個發生著變化的鑄模，它時刻在自我變形；或者說像一個網眼不斷在變化的篩子。我們可以想象一個數字化的網狀信息圖，它可以測量（描述）任何內容。由于時刻更替的自我調整，它的網絡形態是實時的，也就是說每一次刷新都對應著每時每刻的變化，每一次都得到最新的圖像。相似地，信息圖的繪制手段本身并不對其描繪的對象實施控制，而是生成信息圖的算法（技術）是一直在變化，它會隨著其所描繪的對象不斷進行自我調整，以便更精確地描繪網絡。所以說，控制就包含于適應之中。

?？滤枋龅囊幱柹鐣?，巨大的單向可見封閉空間被創造出來，如家庭、學校、軍隊、工廠等等，個體不停穿梭于這些封閉空間之中。它們的典型特征是，空間內分散著大量的個體，這些個體都在依照時間表行動。在規訓社會中，各種形式的封閉空間是彼此獨立的變量，但其本質是相似的。然而，在德勒茲看來，這些封閉空間（機構）正處于普遍的危機之中，它亟需改革，需要新的力量?！埃ㄟ@些空間/機構的）管理者從未停止宣稱應當采取必要的改革，……但是，每個人都知道這些機構已經完蛋了……它們最終需要處理的唯一問題是：維持就業，直到新的力量來臨”。以這一認識為出發點，德勒茲認為，控制社會正在逐步取代規訓社會；取代的結果則是“控制”成為了新的“怪獸”，其典型形式就是現代企業。

德勒茲認為，工廠和企業的薪酬體系集中體現了兩種社會機制的差異：規訓社會的工廠致力于生產最大化的同時將工資最小化，將個人作為大眾和工會中的元素。而現代企業則施行變動的薪酬系統，對每個人的薪酬實施調控，為單調的工作加入一點點挑戰。這是實現控制的關鍵之一?，F代企業通過挑戰、競爭和小組會議等方式讓個體處于一種永久的亞穩定狀態（metastability）。這種狀態下的現代企業公司將競爭作為一種健康的形式，賦予個體絕妙的驅動力?！肮べY與資質掛鉤”的原則成功地影響了國家教育，逐步地，企業取代工廠，終生培訓也欲取代傳統學?！簿褪钦f，持續的控制將取代檢查成為當代社會的主題。

與傳統工廠和現代企業的比較并行不悖，兩種社會機制的差異也可以從個體與大眾的關系變化上來進行進一步分析。規訓社會中一切通過指令來進行管理。而與此不同，控制社會中重要的是編碼（code），這種編碼是一種準入密碼。換句話說，控制的數字化語言是由編碼組成的，這些編碼標志著信息的獲得或拒絕。在以編碼為重的社會體系中，“大眾/個體”這對概念已不再有意義。因為“個體”成為了“碎片”（dividuals），而大眾成為了樣本、數據、市場，或者說“庫”（banks）。

從封閉到變動，我們與他人的關系也在改變。在控制社會之中人處于波動之中，置身于連貫的網絡系統。我們可以看到，隨著社會流動性的增加，原本作為安全網的“中介”機構正在逐步失效，這帶來的現象之一就是中產階級正在快速“下滑”。中產階級曾經是穩定的社會中堅力量，是早期現代性社會最引以為傲的部分，然而，他們是固態現代性的特有產物，因為他們與固定的機構緊密相聯，這使得他們不得不隨著社會的流動性而“下滑”。對于往日的中產階級，機構和制度不再是他們安全穩定的港灣，反而將他們自己和他們的財產拋向陰晴不定的市場。正如德勒茲分析的那樣，傳統機構的改革只是垂死掙扎，因為資本主義市場才是今天的主角。那些曾經倚靠傳統機構而今漸漸式微的，越來越多的“新窮人”，都是無法趕上現在卻又無法回到過去的人，他們無法操控網絡又無法逃離網絡之外。我們可以在經濟危機和市場震蕩時輕易的辨認出他們，也只有這時他們才會發現自己在不知不覺中被控制機制引誘的后果。與他們不同的是，富人與窮人更具有靈活性，前者可以利用不確定性大賺一筆或用財富換取安全，而后者則因為一無所有而承擔著較少負擔。

于此同時，資本主義概念也發生了“轉型”。當前情景下，資本主義的重點不再是生產，而是“高級定制”（high-order production）。它不再是簡單地買入原料再賣出成品，而是直接買入成品或組件。直接買入成品或組件意味著不再單單靠售賣產品本身來立足。這種資本主義想賣出的是服務，想買進的是股票，它運作的核心是市場營銷（sell and marketing）。當下，需要掌握的重點已經不再是被權力覆蓋的各個封閉空間，而是由企業掌握的、可變形的（deformable）、可轉化的（transformable）編碼數據。市場營銷的勝利建立對此掌握的基礎上，它來自于具有強大吸引力的控制體系，而不是規訓。換言之，市場營銷的勝利是通過操縱匯率，而不是降低成本；是通過產品的變遷，而不是產品的專門化。

從而市場營銷也就成為了企業的核心，或者也可以稱之為“靈魂”。市場的運作則成為了社會控制的工具，它的應用使得“主人”肆意增殖。它的控制是短期性的、持續且沒有限制的、快速的顛覆。與此相對，規訓則是長期的、有限的、不連續的。在控制社會中人不再是被封閉的人，而是負債的人。而這些“被貧窮”的人似乎是自己選擇“墮落”的。因為越來越貼心的服務降低了人們的警戒心，營銷越來越在意人們的感受，攻破人們的心理。它們甚至被請進家門并且直接從個體獲取數據，而且相關的數據往往是個體心甘情愿提供的。正是人們的心理需求造就了那些金融衍生品，造就了那些毀滅他們的次級抵押貸款。當人們自覺自愿的“頭腦發熱”的時候，正是商業機構賺取利潤的絕佳時機。

控制力與數據獲取的能力是成正比的?；ヂ摼W已大大降低了信息獲取的成本，幾乎使人人都有機會在控制社會中掌握部分主動。然而，大量低成本信息泛濫，加之“控制”行為本身就產生著更多信息，真正有價值的信息淹沒于信息海洋之中。判斷信息價值的能力是決定性的，一些個人或機構甚至可以利用人們對信息判斷能力的差異，以“自反性”破“自反性”，如果他們愿意，也可以順便制造更多的喜聞樂見的信息“垃圾”成為共享時代的“英雄”。利用“自反性”，是在控制社會中爭取主動的關鍵。

數據信息既可以成為市場營銷的基礎材料，也可以成為具有商業價值的交換籌碼?！按髷祿狈绞阶兊弥耸挚蔁?，它真正地抓住了我們每一個人，而它們做的不過是把我們做成信息圖，并想方設法滿足我們各種細枝末節的個性化需求，甚至在我們意識到這些需求之前。一切都是基于“控制-調整”的邏輯，不要沉迷于完美的大計劃，而是要提高靈活性，以期在不斷的調試、升級中滿足市場的需求。這也正是控制社會的精髓。

德勒茲也注意到，被納入數據庫的人或許將會在不知不覺中喪失選擇的權利。以企業招聘為例，從目前企業招聘的數據支持來看，通過遺留在網絡上的大量信息，人被圖表化，被分析，被掌控數據的企業所過濾選擇，候選者甚至在成為候選者之前就已經被淘汰了。對此，德勒茲在《附言》中提到加塔里的一個設想，人們各自和一個代碼相連，它聯結著你的所有信息，人通過它接入生活的各種“端口”，也或許有一天會被莫名其妙地拒之門外。

三、控制社會理論與社會學晚期現代性理論的對話

首先，“自反性”和“網絡化”是控制社會的存在模式。社會學家貝克和吉登斯提出的“自反性”（reflexivity）2，描述了一種更為復雜的人類行為互動模式，強調了信息的回路和反饋，個體會根據獲得的關于整體的信息調試自己的行為，這樣一來，增加了對行為及其效果的不確定性和預測的難度，同時，從個體角度來講，風險性也隨之增加。自反性也是德勒茲的控制社會中主要的作用機制，如浮動的匯率和變化莫測的市場。眾人的行為構成了參考指標，始終反過來影響眾人下一步的行動?？刂粕鐣械拿恳粋€元素都具有這種自反性，德勒茲更著重強調的是，控制機制也在利用這種自反性。因此，對市場的成功預測、操控總是存在（盡管作為實施控制的個人或組織并不一定總是成功），成功的“操盤手”們總是強調信息獲取以及“逆向”思維（考慮大多數人對現有信息的反應）的重要性。

社會網絡理論的“網絡”模型與德勒茲的控制社會圖景最為相似，普遍的關聯性使個體與整體實現統一，“網”也使得自反性在系統中的作用形式更具象、清晰。網絡理論濃厚的方法論色彩，正如控制社會中的“數據庫”，是可以被任何個體或組織利用的工具，更便于與統計學方法相配合，因此，不具備控制社會理論的批判性。

第二，關于社會機制的“流動性”。齊格蒙特?鮑曼提出，當代世界正在經歷從“固態現代化”向“流動現代化”的轉變。3這種“流動性”與德勒茲的“控制機制的形態變化”有一定的相似性，二者都強調一種更加“自主”的生活方式，以及“固定的”控制機制的逐步失效。但是，前者描述的是一種結構性變化，由“固定的”轉變為“流動的”，傳統的控制機制伴隨著這種結構變化在一定程度上“松綁”了，個體更多的自主性是結構“松綁”的影響。這種觀點把控制機制看作是較為靜態的。后者則不承認靜態的結構，“結構化”與“去結構化”是始終進行的雙向過程。德勒茲強調的是，在這雙向過程中的適應性問題，是個體和族群與外部環境的互動關系，它事實上從未是“固定的”。因此，從“固定性”到“流動性”，控制機制（結構）的對象的經歷，也是控制機制（結構）本身的過程?？刂茩C制自身不等同于靜態，只是試圖制造靜態。并不存在“松綁”，只是“綁”得更巧妙，使“繩子”兩端都具有前所未有的靈活性。所以，控制社會理論可以解釋自由度與依賴感同時增加的現象。

第三，對創造性和差異性的強調也是德勒茲與社會學理論的差異之一。社會學更注意集體（或國家）層次的指導性和“安全網”的失效，以及由此而來的治理困難和個體性迷茫。因此，社會學家總是希望在無論多么小范圍的集體內（例如親密關系）重塑傳統的指導性和“安全網”。相比之下，德勒茲似乎更加樂觀、激進，看到的總是創造性適應，邊界模糊的地帶正是可以發揮創造性的地方，創造性適應就是對現實困境的抗爭。因此，德勒茲的游牧主義在政治行動的主張上發展出“諸眾”（Multitude）這種暫時性、事件性的政治行動類型。4合法性問題和規則將會被反復提出，總是在某些時刻、某些地方成為爭論的主題，并在這過程中嘗試解決問題。差異在過程中一直存在，寬容和保護差異性正是創造性適應的目的。而社會學理論，不論是地方政治或親密政治，還是以共識為追求的。

總的來說，游牧理論更強調控制與逃逸的雙向性、微觀性、動態性，以及個體適應與創造的重要性和一種積極主動的姿態。而社會學理論更注重從結構來解釋變化，關注當代個體的焦慮感，并探討建立新的集體性指導機制的可能性。

四、結語

德勒茲在互聯網興起的初期預見了一種新的社會控制形式，和以數據為基礎的認識、解釋世界的方式。這一洞見，恰恰也說明了在新的時代，傳統認知方式的局限性，值得我們反思。同時，它也在呼喚新的顛覆性視角，鼓勵人們勇敢地面對生活中的不確定性，實現創造性地適應。

注釋：

1 Gilles Deleuze. Postscript on the Societies of Control. Winter，1992，Vol.59：3-7.

2 烏爾里西?貝克，安東尼?吉登斯，斯科特?拉什.自反性現代化[M].趙文書，譯.北京：商務印書館，2001：9-10.

篇6

關鍵詞：電子商務；身份認證；PKI；實施方案

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)24-1140-02

PKI-based Certificate Authentication System in E-commerce Study

FAN Fang

(Information Engineering Department of Shandong University of Science and Technology,Tai'an 271000,China)

Abstract:With the development of the Internet,e-commerce has gradually become an accepted business model.Meanwhile,security problems with e-commerce are also becoming noticeable.PKI is a key fundamental technology to achieve Electronic Commence security,and the most feasible and effective mode to solve the security problems during the development of Electronic Commerce. This paper studies the Certificate Authentication System in E- commerce based on PKI and proposes a e-commerce security scheme.

Key words: E-commerce;Certificate authority;PKI;Implementation Scheme

1 引言

電子商務的發展給人們的工作和生活帶來了方便，但它的發展并沒有達到人們預期的速度，其中一個很重要的原因就是電子商務的安全性，它成為了阻礙電子商務發展的瓶頸。所以，研究和分析電子商務的安全性問題，發展電子商務安全技術就成為發展電子商務的關鍵。而身份認證技術作為保障電子商務安全的核心技術和手段受到了廣泛的重視及應用。

2 身份認證的含義

身份認證技術是指能夠對信息收發方進行真實身份鑒別的技術，是保護網絡信息資源安全的第一道大門，它的任務是識別、驗證網絡信息系統中用戶身份的合法性和真實性，按授權訪問系統資源，并將非法訪問者拒之門外?？梢?，身份認證在安全系統中的地位極其重要，是最基本的安全服務，其它的安全服務都要依賴于它。

身份認證的基本方法就是由被認證方提交該主體獨有的并且難以偽造的信息來表明自己的身份。常用的方式有：基于公開密鑰基礎設施（Public Key Infrastructure，PKI）的數字證書，智能卡，靜態口令，動態口令以及生物特征等。本文主要探討電子商務中基于PKI的身份認證。

3 PKI技術

在電子商務信息安全系統中，PKI 是主要的技術之一，它是數字證書和公開密鑰密碼體制的基礎上發展起來的一種安全應用框架（包括協議、服務和標準），涉及公開密鑰技術、數字簽名、數字證書和認證中心等技術，為各種業務應用提供信息傳輸機密性、數據交換的完整性、交易者雙方身份的真實性和發送信息的不可否認性等安全服務。

3.1 PKI的組成

完整的PKI系統是有權威認證機構（CA）、數字證書庫、密鑰備份及恢復系統、證書作廢系統、應用接口（API）等組成。如圖1所示：

圖1PKI結構簡單模型

PKI 策略：PKI 策略建立和定義了一個組織信息安全方面的指導方針，同時也定義了密碼系統使用的處理方法和原則。

認證機構（CA）：即數字證書的申請和簽發機構，CA 必須具備權威性的特征，也就是要經過國家有關部門的批準。在整個PKI系統中證書的簽發機構CA 將決定PKI系統的安全性和可靠性。

注冊機構（RA, Registration Authority）提供用戶和CA之間的一個橋梁，它本身并不給用戶簽發證書，只負責接受用戶的注冊申請和初始鑒別。

數字證書庫：用于存儲已簽發的數字證書即公鑰，用戶可由此獲得所需的其他用戶的證書。CA 中心將在網站上公布用戶證書信息，同時提供相關下載。

證書作廢系統：證書作廢處理系統是PKI 的一個必備的組件。它公布左右作廢的證書信息。

應用接口（API）：PKI 的價值在于讓用戶能夠方便地使用加密、身份認證和數字簽名等安全服務。因此一個完整的PKI 必須提供良好的應用接口系統，使得各種各樣的應用能夠以安全、一致、可信的方式與PKI進行交互，確保安全網絡環境的完整性和易用性。

3.2 PKI 提供的認證

在雙方進行通信以前，必須首先確認對方身份的真實性。為了保證只有事先約定好的一方才能獲取機密信息，對這一方的身份進行驗證就顯得極為重要。這是保證通信正常進行的前提條件。

在應用程序中，通常存在兩種認證：實體鑒別和數據來源鑒別。實體認證往往和訪問控制想關聯，允許實體進行那些操作和通信，如產生一個用于加/解密文件的對稱密鑰，或者在兩個實體之間建立一個安全通信的通道。數據來源鑒別確定某一個實體與特定通信數據的聯系，確定通信數據是否來源于某個實體。

PKI的認證服務在ITU- T X.509 標準中定義為強鑒別服務，即采用公開密鑰技術、數字簽名技術和安全的認證協議進行強鑒別的服務。

3.3 PKI 的職能

PKI 中采用了數字證書對公鑰進行管理，可是對數字證書的管理就必須通過第三方的可信任機構（CA）才能實現。CA 為每個使用公開密鑰的用戶發放數字證書，用以證明證書中的公開密鑰只屬于證書的持有者。數字證書中所包含的CA 中心的數字簽名似的攻擊者不能偽造和篡改數字證書。因此在電子交易的各個環節，交易各方檢驗對方數字證書的有效性就可確定其身份的合法性，從而解決了用戶信任問題。

4 基于PKI安全的現代遠程教育系統的設計實例

本實例是以校園網為依托而設計的一個現代遠程教育系統的方案。

該方案的第一層是證書機構CA。它由學校教務處的信息服務中心負責建立和維護。它的服務對象是學校的所有學生（包括在校的全日制的、成教的和網絡學院的學生）、教師以及需要安全連接的服務器。同時還建有一個檔案服務器，以方便用戶（教師、學生）查找信息；對于證書機構所頒發的證書，同樣可以被存放在檔案服務器中。為了便于證書申請的審批和管理，在學校各系部還建立了證書注冊機構RA，它是用戶和CA的接口，負責學生、老師的證書申請，驗證申請信息的正確性。它所獲得的用戶標識的準確性是CA頒發證書的基礎。RA不僅要支持面對面的登記，也必須支持遠程登記，如通過電子郵件、瀏覽器等方式登記。要確保整個PKI系統的安全、靈活，就必須設計和實現網絡化、安全化且易于操作的RA系統。另外，對于申請信息可以留作備份，以便將來管理。注冊中心把經審核通過的注冊信息提交給證書機構。然后由證書機構對該信息進行處理。該系統的操作過程為：

1) 用戶（教師、學生）向設在學校各系部的注冊機構RA提交證書申請。該申請中，包括客戶的姓名、班級、學號、通信地址、證書公鑰等信息。

2) 注冊機構RA驗證客戶提交的請求信息。主要包括：

(1) 查詢客戶的證書請求，顯示請求內容。這里請求信息可以是書面形式的，可以是電子形式的。但簽發證書所需的公鑰必須是電子形式的。

(2) 根據請求信息，驗證請求者的身份。例如可以通過身份證或學生證來驗證。

(3) 檢查請求信息是否完整和正確。如果正確，則進行下一步，否則，退回請求。

(4) 對該請求分配一個標識名（Distinguished Name，簡稱DN名）。所分配的DN名必須是唯一的，并對請求信息、數字公鑰和DN名進行簽名。

(5) 將上述簽名連同以上信息提交給證書機構CA，并把提交信息在本地作一個備份。這里RA與CA間的通信信道應該是加密的，而且對提交的請求應做數字簽名，保證其不被修改。

3) 檢查提交信息的完整性和數字簽名的正確性，如果正確則進行下一步， 否則向注冊機構RA提出詢問。

4) 根據請求信息提供的數字公鑰和RA分配的DN，以及證書機構關于證書政策簽發數字證書，并把該證書存放到檔案服務器中。

5) 證書機構CA在簽發證書后，通知客戶和注冊機構RA，該證書請求已被批準并告知該證書的證書序列號。

6) 客戶在得知證書序列號后，通過CA主頁面或檔案服務器下載其證書。

5 結束語

安全是電子商務的核心和靈魂，制約電子商務發展的瓶頸是安全問題。而PKI技術是保障開放式網絡環境下網絡和信息系統安全的最可行、有效的措施。因此將PK技術引入電子商務身份認證系統，可以有效的改善電子商務安全現狀和促進身份認證系統的開發與運用，為我國電子商務的發展提供必要的安全保證。

參考文獻：

[1] 祝凌曦.電子商務安全[M].北京:清華大學出版社,2006.

[2] 孟博,熊麗,陳浩然.基于PKI 的電子商務安全研究[J].計算機工程與應用,2002(11):237-239.

[3] 沙瀛,白碩.當前公開密鑰基礎設施的主要問題分析[J].微電子學與計算機,200219(6):18-21.

篇7

這一勞動力市場體制基本框架的主要構件為：“一個核心機制、四個支撐體系”。

一個核心機制是勞動力資源市場化配置的市場就業機制，其基本內涵是：從法律上和實踐上真正樹立企業和勞動者在勞動力市場上的主體地位，在政府宏觀調控和指導下，形成企業自主用工、個人自主擇業、雙向選擇、公平競爭的市場化就業格局。

四個支撐體系就是充分體現政府在市場經濟中重要職能的就業促進體系、社會保障體系、監督調控體系和管理服務體系，從而保證勞動力市場規范、有序地運行。

“**”期間勞動和社會保障的基本任務和主要措施

根據總體目標，“**”期間要努力構建四個體系：

（一）市場化的就業促進體系

市場化的就業促進體系是市場經濟條件下政府實施就業目標的主要手段?！?*”期間的基本目標是：有效緩解勞動力市場供需總量矛盾和結構性矛盾，力爭實現充分就業。

主要措施：

1、完善創造就業崗位的政府責任體系。

加強政府責任，一手抓就業崗位的創造，一手控制就業崗位的流失。重點發展的區縣和行業，要新增一定量的就業崗位；結構調整任務重的行業，要控制崗位總量或保持現有就業崗位。形成條塊結合、分工協作的工作網絡，加大促進就業工作的力度。

制定勞動力資源開發利用計劃，并列入國民經濟和社會發展規劃，使政府在制定產業政策、投資政策、外貿政策時，充分考慮本市勞動力資源的開發和利用。

2、提高勞動者素質。

完善以政府購買培訓成果為特色的社會化培訓網絡的運行，特別是要抓好市場結合、機構資質、網絡招標、技能鑒定等四個環節，實現職業標準、培訓能級、實訓設施和培訓教材等四個提升。通過培育一批中介組織尋找培訓需求，進一步增強技能培訓的針對性，有效緩解勞動力供需結構性矛盾。

3、強化對下崗失業人員創業的指導服務。

在創業培訓、開業指導、貸款擔保等方面形成一整套服務體系，促進非正規勞動組織和小企業的發展，鼓勵下崗失業人員自主就業。

積極鼓勵勞動密集型中小企業的發展，對在吸收就業中發揮較大作用的以及處在創業階段的中小企業，給予資金、稅收等優惠。

4、培育適應市場需求的靈活就業形式。

增加市場就業的彈性，實現就業形式多樣化、勞動組織多樣化和勞動關系多樣化。

推行小時工、季節工、勞務工、彈性工時、階段就業等靈活的就業形式，并且逐步解決這些從業人員的勞動合同、收入分配、勞動保護、勞動保障等問題。

改進招工、退工規定，改變過于剛性、繁鎖的手續，制定既比較靈活又保證秩序的辦法，以與多樣化的就業形式相適應。

推動勞務型公司的建立與運作，規范各類勞務用工行為，保障勞務人員權益。大力開拓境外就業渠道，促進對外勞務輸出。

5、實施針對特殊就業群體的就業托底政策

對就業困難人員通過組織公益性勞動，進一步完善保護性就業的措施。

（二）社會化的社會保障體系

社會化的社會保障體系是勞動力市場運作的基礎?！?*”期間的基本目標是：實現老有所養、病有所醫、失業有保障，并按照公平為主、兼顧效率的原則，形成各盡其能的、多形式多層次的、獨立于單位之外的社會保障格局。

主要措施：

1、進一步提高各類社會保險的社會化程度。

適應多種所有制經濟和靈活多樣就業形式的發展，健全與勞動力市場相適應、權利和義務相對應的社會保險制度。將社會保險的覆蓋面擴大到所有城鎮從業人員的所有狀態，貫穿勞動者一生，并逐步把外來從業人員也納入本市社會保險范圍。

建立社會化工傷保險制度，保障勞動者在遭受工傷事故傷害和職業危害后，獲得醫療、生活保障和康復的權利。建立社會化生育保險機制，保障女職工在生育期間得到必要的物質幫助，均衡企業間生育費用的負擔，提高婦女的就業競爭能力。

2、探索各類基本保險之間的有效貫通。

形成對勞動者各種就業和生活狀態下保障之間的相互銜接，適應勞動者在本市城鄉之間流動的要求，制訂城鄉養老保險之間轉移和銜接的辦法，實行中心城區、小城鎮及農村之間的一體化運作。

擴大補充保險的規模和范圍，發展單位補充保險和個人補充保險。設立多種補充保險項目，增強勞動者對不同風險的抵御能力。對工資水平較高的單位，規定其按一定比例，參加補充保險。

實現制度創新，探索基本保險與補充保險、商業保險的結合，更好地體現公平與效率的統一，增強保險制度的活力。通盤考慮社會保險各項政策措施的銜接，充分發揮社會保險的整體效應，形成各層次保險的互動格局。

3、增強社會保險基金的支撐能力。

加強社會保險費的征繳力度，采取有效措施，提高社會保險費的征繳率。進一步擴大社會保險的覆蓋面，適應多種所有制經濟成份發展和勞動者的合理流動，加大向非公有制單位及其從業人員社會保險的擴覆力度。

在國家法律法規允許的范圍內，拓展社會保險基金的來源渠道，通過企業轉制中變現部分國有資產、在財政預算中確定一定比例、以及發行彩票等多種方式，擴大基金總量。結合資本市場發展，探索基金增值渠道和基金運營管理新模式。

規范補充保險基金管理辦法，適當擴大補充保險基金的投資運營渠道，增強基金的收益性。

（三）法治化的監督調控體系

法治化的監督調控體系是勞動力市場規范運作的保證?！?*”期間的基本目標是：構筑勞動力市場預警反饋系統，對勞動和社會保障各個方面主要通過法制手段予以調節和監控，確保勞動力市場規范有序的運行。

主要措施：

1、進一步推進勞動保障法制建設。

完善勞動保障法律法規體系，在就業促進、勞動關系、社會保障、勞動力市場規范等方面，加強立法調研，提出立法建議，制定有關管理辦法。

加強執法隊伍建設，強化行政執法，提高執法質量，充分保障勞動者的合法權益。增強工作人員依法行政觀念，提高綜合素質，嚴格按照法定職責、法定程序行使行政職權。

加強勞動保障法制宣傳，讓廣大群眾了解勞動保障政策法規，形成規范行政執法的社會基礎。進一步完善法律監督體系，形成人大、社會力量與群眾團體為一體的多方監督群體，提高監督效果，確保法律有效實施。

2、依法調整勞動關系。

形成較為完善的勞動關系調節機制，健全勞動合同制度的相關政策法規，理順勞動關系，維護雙方的合法權益，形成能進能出的就業機制。

適應新經濟組織的發展，進一步推進勞動合同制度，各類企業和個體工商戶用工都要簽訂勞動合同。積極推進企業工會代表職工與企業行政建立集體協商機制，強化企業集體合同制度，建立健全企業內部勞動關系調整機制，促進企業勞動關系和諧穩定。

加大依法勞動監察的力度，重點規范單位用工和社會保險費繳納。逐步推進勞動爭議仲裁社會化方式，保證仲裁機構審理爭議的公正性，維護勞動關系的和諧。

適應就業形式多樣化的發展要求，規范多重勞動關系形式。

3、完善對非本市城鎮戶藉勞動力的管理和調控。

對本市在城市化進程中產生的征地勞動力，逐步改變政府安置就業的辦法，引導他們通過勞動力市場，實行市場就業。同時，與之相配套，制定特殊的社會保險政策，解除他們的后顧之憂。

有序引進高素質的外來人員，發揮他們對**建設和發展的積極作用。完善對外國人和臺港澳人員在滬就業的管理。

4、構建勞動力市場預警反饋系統。

構建失業預警和社會保險基金監控體系，提出科學合理的、符合**經濟發展情況的失業及社會保險基金警戒標準，以及相應的政府調控措施，實施對勞動力市場運作狀況的有效監控。

完善失業調查統計體系，提高宏觀調控的準確性和時效性。

加強基金監管，包括社會保險基金日常監控和社會保險基金中長期預測，進一步加強對基金的科學化、信息化管理。

5、深化收入分配制度改革。

深化對勞動和勞動價值理論的認識，健全收入分配的激勵機制和約束機制，進一步調動勞動者的積極性和創造性。完善企業工資分配調控機制，根據經濟發展和企業效益的實際，制定和工資增長指導線，增強政府對市場的指導作用。鼓勵生產要素參與企業收益分配，實行按勞分配和按生產要素分配相結合。

勞動力市場價格信號，逐步形成合理的市場工資率，防止工資分配不合理的過分懸殊，并引導勞動力的合理流動和有效配置。

規范企業工資支付行為，保障職工最低工資，完善欠薪保障制度。

（四）網絡化的管理服務體系

網絡化的管理服務體系是勞動力市場有效運作的載體?！?*”期間的基本目標是：使就業與社會保障的服務網絡覆蓋全市、貼近群眾，切實體現以人為本的宗旨。并通過社會保障信息網絡，提供便捷有效的服務，發揮出社會保險安全網的作用。

主要措施：

1、健全就業和社會保障服務網絡。

在全市形成全方位、一體化、多功能的三級就業和社會保障服務網絡，增強就業和社會保障相互融合、功能齊全的服務功能，實現政府對勞動力市場和各類社會保障的動態管理與服務。

以社區為依托，健全街道就業和社會保障服務中心，使就業與社會保障的服務貼近群眾，為群眾提供快速、高效、方便的服務，切實體現以人為本的宗旨。

2、改進政府對勞動力市場的管理方式。

積極培育為勞動力市場服務的社會中介機構，在職業介紹、職業培訓、崗位開發、勞動保障咨詢等多方面建立起多層次的服務網絡，切實提高服務質量。

公益性的職業中介機構要切實體現三大功能：一是對就業能力較強的勞動者，通過信息引導實現競爭性就業；二是對就業有困難的勞動者，通過職業指導實現幫就業；三是對特別困難的勞動者，通過公益性崗位實現保護性就業。

建立以中高等職業學校為主體、社會團體和個人舉辦的培訓機構為輔助的社會化職業培訓網絡，使職業培訓與勞動力市場更加緊密地結合。引導企業內部職工技能考核與社會化職業資格鑒定有效銜接，實現技能培訓社會化。適應產業結構高度化發展的趨勢和“科技興市”的目標要求，形成培訓與職業需求梯度結合的市場化運作機制。

3、提高社會化管理服務水平。

篇8

現代教育技術在高職教育中應用的效用分析

（一）主要優勢分析

1.提高學生創新能力及動手能力高職教育要求學生具備基本的職業素質，以滿足崗位群的要求。現代教育技術的應用可以使學生充分利用教學資源，在任務驅動的教學方法中，根據工作任務選擇適當的資源予以分析利用，這樣能夠培養學生自主學習的能力，提高對現實問題的觀察分析能力、批判性思維能力、辯證思維能力和發散思維能力，從而逐漸形成創新意識，盡量減少傳統教育模式給學生帶來的范圍限制。通過小組學生之間的合作，相互彌補、借鑒、啟發，形成立體的交互式思維網絡，培養學生感知力和創造力。以貿易專業課程的授課過程為例，信息技術優勢較為明顯。如在貿易術語的講解中，可以改變以往逐條講解的方法，將貿易術語解決的問題以靜態圖示和動態動畫的方法展現，讓學生體會風險、責任、費用之間的關系以及在國際貿易不同貿易術語使用中的不同分界點。在學生剛接觸貿易知識時，單純的文字和講述無法讓學生有深刻的認識，屏幕圖示的方法可以幫助學生從簡單的校內市場交易擴展到國內市場交易直至國際領域。信息化的使用可以讓交易的環節動起來，使各個當事人的交接、風險的轉移、單據的傳遞更加直觀，擴展課程的飽滿度，豐富課堂，提高授課效率。另外，國際貿易實訓平臺的使用也極大地提高了學生的學習興趣。從建立模擬公司開始，到每一步業務操作，各部門之間的配合協作，各種單據的規范填制，到最后收回貨款或收到貨物，通過利潤的核算來考查交易的成功與否，通過最終公司資產的比對來評判每個公司的運營狀況。仿真的學習情境大大提高了學生的參與度，增強了責任感。

2.有利于實現信息資源的共享由于客觀條件的限制，大多高職在校生很難接觸現實的工作場景，這樣就使畢業生面臨較長時間的工作適應期，增加了企業的培養成本，同時降低畢業生的競爭優勢?，F代教育技術的應用能夠提供虛擬化的教學環境，這樣在很大程度上就可以擺脫物理空間和時間空間的限制，使學生可以體會一定的職業氛圍，較直觀地獲得知識來源。教學資源來源廣泛，主要分為三個層次：分別為媒體素材庫（包括文本素材庫、圖形圖像庫、音頻庫、視頻庫等）及索引庫；課件庫、試題庫和案例庫；以及網絡課程庫和索引庫。通過現代教育技術，可以實現資源的共享，更大程度上實現教學資源的最大化利用。[3]國際貿易的特性決定了從業者一定需要獲取國內、國外豐富的信息，包括產品信息，也包括物流、保險、結算、海關等各個方面，這些信息量單靠書本知識是完全不夠的?？臻g的擴大就迫使我們必須要給學生提供豐富的信息資源，引導學生利用資源、挖掘資源、并學會擴展資源。引導學生查閱中國發展改革委員會、中國商務部、中國海關、中國進出口檢驗檢疫總局、中國外匯網、廣州海事法院等多個網站，讓學生盡快進入工作角色，在未出校門時就接觸到入“行門”所需要的資源儲備。在多媒體教室、安全網絡通信、虛擬教室實驗室、多方互動學習等多個平臺的彼此融合、共同發展過程中才能夠促成“智能數字化校園”的建設。

3.有利于培養綜合性人才，適應“高素質技能型人才”的培養目標以及“雙證書”的職業要求根據聯合國教科文組織（UNIESCO）提交的研究報告，學生的培養目標應該為4L，即學會認知（Learningtoknow）、學會做事（Learningtodo）、學會合作（Learningtolivetogether）、學會生存（Learningtobe）,這也迎合了我國素質教育的基本要求。教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見（教高〔2006〕16號）中對高職的人才培養目標設定為“高素質技能型專門人才”，并提出大力推行“雙證書”制度，要求高職學生具備基本的職業能力，在獲得畢業證的同時獲得職業資格證書，“人數達到80%以上”。信息化時代的教育模式不僅要求學生具備扎實的理論基礎，更須具備應對高科技發展的能力、基本職業素質，以及求真務實、勇于創新的精神，成為綜合性人才。特別是在高職教育中，為了充分實現“工學結合”的教學模式，要求學生必須具備多方面的綜合技能，以滿足企業對于“訂單式培養方式”的需求，服務區域經濟。對學生職業要求的提高，就必然要求高職院校具有較強的職業培訓能力，這給現代教育技術提供了廣闊的發展空間。高效運用現代教育技術可提高學生的實踐能力，通過特定的教學載體以及教、學、做一體化的綜合教學，實現理論與實踐學習的統一，行動、認知與情感的統一，個體人格發展與職業發展的統一。通過國貿專業的課程實踐以及多次參加國內的外貿技能及報關技能大賽，發現提高信息化教學的水平，能夠很好地幫助學生提高實踐應用能力，提高技能大賽的獲獎率。比如在2012年全國高職院校報關技能大賽中，設計內容不僅包括基礎知識、商品編碼，更側重考查學生靈活運用的能力。從報關方案設計到報關單預錄入到現場操作，都需要學生對報關全過程有足夠的把握能力，才能將每個環節的靈活銜接。在賽前輔導中，將報關流程和環節用動態的流程圖表示出來，在每個環節添加大量的圖片和視頻資料，讓學生有直觀的認識。同時利用報關的軟件平臺，設置一個仿真的報關場景，學生以不同的角色進入平臺，根據不同的崗位職責來進行操作，通過不同通關程序的演練豐富了學生的直觀了解，通過親身體驗使之更具體更形象，自然也就提高了合作和運用能力。

4.混合式學習法提供了師生間的新型交互學習方法混合式學習法（Blendedlearning）將傳統學習方式的優勢和E-Learning（數字化或網絡化學習）的優勢結合起來，既發揮教師引導、啟發、監控教學過程的主導作用，又體現學生作為學習過程主體的主動性、積極性與創造性[4]，現代教育技術的應用起到了關鍵的推動作用。美國的一項研究表明，與面對面的傳授和純粹的網絡教育相比，線上線下混合式的學習模式具有更好的優越性，把各種優化的學習資源的有機組合，合理利用，即能產生1+1>2的效果。[5]課堂面授受時間和地點的限制，而信息技術的介入則可以使之延伸，精品課程網站的建設就是很好的平臺。建設國貿專業精品課程網站，為學生提供豐富的在線資源，開辟熱點專題，將國際貿易領域的最新進展、熱議話題、經典案例匯集其中，引導學生思考和討論。在貿易論壇中，提供在線答疑，促進師生互動、生生互動，突破課堂的時間限制。以課下小組討論課上代表展示的形式，對疑難問題進行進一步的探討，既提高了學生的學習積極性，也能利用信息技術加強課堂效果。

（二）存在的問題

1.投入成本高，對教師的現代技術水平要求較高現代教學技術要求學校投入大量資金進行基本設施的建設，比如配備多媒體教室，建立實訓室，設計實訓沙盤，錄制教學片，開設教學網站等。對于多數高職院校而言，資金投入尚顯不足。某些國家示范院校近幾年投入大量資金建設多媒體教室以及模擬實訓室、完善校園網、豐富網絡資源、錄制教學片、購入實訓軟件等，雖然使現代教育技術得到很好的發展，也呈現出較好的教學效果，但和國家示范院校在資金投入上還存在很大差距，很大程度上阻礙了現代教育技術優勢的發揮。同時，要求教師具備較高的現代技術水平，能夠正確使用電子化設備，充分體現其優勢，提高教學效果，這對一些習慣了傳統教學的教師來說并非易事。教師對精品課程網站進行建設和維護要花費大量的時間和精力，課程資料轉換格式上傳、行業動態的隨時更新、互動教學的實時解答，每項內容都要從一知半解到逐漸熟練，課下的付出遠大于之前傳統的教學方式。

2.過分依賴多媒體技術和設備，容易增加教師惰性傳統的教學方式能夠拉近教師和學生之間的距離，特別對于某些課程，傳統的教學方式可以給學生提供更生動、更親切的知識獲取渠道，有利于促進師生之間的情感交流，具有不可比擬的優勢。在大力推行現代教育技術的同時，應該將新舊教育模式、教學方法和教學手段相結合，發揮各自的優勢，各取所長，否則就會適得其反，也易于產生惰性。信息技術的初期利用只是將黑板板書轉化為PPT，或加入相關的圖片、視頻，教師則充當“放映者”的工作，一勞永逸。有時甚至讓學生產生誤解，只要把老師的PPT復制下來，自學就可以。這種教學效果顯然不能滿足現代教育技術的要求，甚至遠不及傳統教學。

3.教師對現代教育技術的理解不夠，現代教學技術尚未深層次的進入教學過程掌握教學技術是為教學目標和教學內容服務的，不可本末倒置。如果沒有深厚的學科知識、明確的教學目標以及系統豐富的教學內容，一味追求高端的教學技術，教學過程必然華而不實。AECT94所提出的“現代教育技術”包括設計、開發、利用、管理和評價等五個方面，是系列教學要求的綜合體，而并非簡單的拘泥于形式的“現代性”；AECT05也提出創造、使用、管理的有機結合。多樣化的課件固然可以讓人耳目一新，但如果沒有相應的教學設計理論和學習理論來做支撐，就只能簡單實現板書的電子化，起不到實質的輔助教學作用。在貿易專業的教學中，圖片固然重要，但如果把課件做成簡單的圖片堆砌，就容易讓學生產生“審美疲勞”，無法真正提高教學效果。

4.電子信息資源的安全問題隨著現代教育技術的發展，基于網絡的信息交流日益增加，網上答疑、教學平臺、精品課程網站建設等都極大地提高了師生之間的互動，體現了教學的交互性，促進了教育教學的創新發展。但網絡教育面臨的威脅也隨之出現，如網絡病毒的傳播、流氓軟件泛濫、P2P濫用、網絡資源盜版等，這些問題如果不及時解決，必將成為現代教育技術發展的瓶頸。豐富的電子資源給學生提供的更廣闊的空間，但也同樣存在侵犯知識產權的問題。有些教師有扎實的教學經驗儲備，并且物化為電子課件等形式，上傳到網站中很容易被他人盜用，所以在建設網站、資源共享時就難免有所保留。

現代教育技術效用提高的方法研究

現代教育技術的運用是一項系統工程，并非一朝一夕即可促成，也并非單純的電腦、設備、多媒體就能夠實現的，它需要各高職學院從理念入手，多方掌控、綜合考量，現提出以下幾項對策：

（一）深化理解、全盤把握

要充分實現現代教育技術的優勢，就要從整體去把握，不僅要加大設備的投入，還要從教材、教法等多方面去進行改革和創新。高職教育的辦學模式是工學結合，在教學過程中將理論與實踐緊密結合，國際貿易專業的特點也決定了其教學設計一定要遵從工作流程，將之序化，融合專業基礎理論講解于實訓過程，并在仿真的工作環境中進行演練，在實踐中檢驗和完善所學知識和技能。運用多種教學方法，以工作過程為導向，以學生為主體，以開發學生的職業能力為重點，結合現代教育技術的運用，以啟發式、合作式的教學方式提高學生的專業能力、職業技能和社會能力，提高學生獨立分析問題、解決問題的能力。把外貿行業主要的崗位分工及崗位職責融入到教學過程，如業務員、制單員、跟單員等，并且要強調各崗位之間的合作互動，提高學生的職業能力。現代教育技術的應用要同時配以創新的教學理念、教學方法和教學內容，并且具備豐富的教學資源，完善合理的考試評價體系，盡量避免信息技術的應用流于形式。各學院也應定期組織教師交流會，或以公開課、示范課等形式將好的經驗加以推廣，各取所長。

（二）提高教師應用和研究能力

首先要求教師應熟悉硬件軟件的應用，硬件包括電腦、投影儀等設備，不能只依賴維修者對設備進行維護，更需要使用者的配合，減少因操作失誤而增加的投入成本；同時應對教師進行PPT課件、視聽教材、多媒體軟件的設計和制作培訓，通過多種方式給學生提供豐富而生動的教學資源。其次，鼓勵教師進行教學研究?，F代教育技術條件下，要求教師不僅是專業知識的傳播者，更應該是教學方法的研究者，在動態的教學過程中新問題層出，要求教師不斷進行研究、思考、總結。在國際貿易專業的建設中，也應特別強調教學研究的重要性，鼓勵教師邊研究邊實踐，以研究促實踐，在實踐中獲得一手資料，以豐富研究內容提高研究效果。國際貿易專業的發展也需要教師隨時關注時事動態，了解國內外經濟形勢及國際慣例的運作，把最近案例帶進課堂，充實課程內容。

（三）多維度開發網絡資源

多方投入建設專業資源庫，不僅依靠學校，更需加入政府、行業企業、社會組織的多重力量，共同建設、共同管理，在應用和服務中不斷完善。專業資源庫不僅面向教師和學生，更可以擴大至企業用戶并提供社會學習的幫助。教師利用資源庫開發個性化課程、制定教學內容，完成教學過程，提高教學效果，更新知識與技能，加強合作與交流；學生可實現多種終端的自主學習，享受就業指導、創業引導、跟蹤就業信息；企業可進行自主培訓，進行技術交流，實現校企合作，也可產品信息、展示最新的科研成果；而社會學習者則可以獲得各類社會服務于培訓，了解最新知識，拓寬就業渠道，實現信息共享。在全球化的今天，國際貿易發展迅猛，這也給國際貿易專業的發展提供了豐厚土壤。貿易企業有實踐能力，學校有理論基礎，行業協會和政府有指導協調能力。特別是在貿易摩擦多發的狀態下，很多企業缺乏理論的指導，而學校又苦于校企合作很難深入開展，共享平臺的建設就是很好的解決途徑，政府的商務調查和研究也可以從中獲利，同時為校企溝通搭建平臺。

（四）充分利用現有設備和資源

資金投入在短時間內難以解決的情況下，各院校教師應充分利用現有資源，避免片面抱怨設備落后的情況。調查發現很多院校高價引進的設備并沒有得到充分的利用，甚至只是擺設以應付上級領導檢查。比如某院校的教學沙盤，整個學期只有兩節課帶領大家了解了一下沙盤的基本設計功能，學生只是看看熱鬧，其余時間沙盤并未得到更好的利用。再比如有些學校的觸摸電子顯示屏被簡單地當做電腦投影儀使用，也是很明顯的浪費，“設備派”的急功近利只能讓信息技術處于雞肋的尷尬局面。[6]而精品課網站的建設也存在普遍的“只建不用”的狀況。有調查表明：2009年度的726門國家級精品課程中，有37門課程因為找不到服務器、無法找到網頁、網址修改、用戶沒有被授權等原因而無法正常訪問。2010年被評為國家級精品課程中可以接通的689門課程網站中，絕大多數在評審后網站的更新和維護處于停滯狀態[7]。其實，精品課網站建成之后的維護成本并不高，任課教師定期更新課程資源，師生保持較為穩定的互動，包括使用網站功能提交作業、完成小組討論等。少量的資金投入就可以讓課程生機勃勃，其充分利用勢在必為。

篇9

5、常規管理：

（1）教學管理分成普高管理、職專管理、大專高技管理三大塊，每塊各有獨自的教學管理體系，運行一年，效果初現。重視平時監管力度。每天教務處安排一位教務處工作人員進行教學巡視，檢查各班級教學情況和學生學習情況，每天做好記載。校長室和教務處隨機進行教學巡視的抽查，每次巡視后對突出的問題進行通報。重視考試分析。本學期考試很多，除做好平時的考試組織的正常進行和安全工作外，教務處對每次考試都能認真的分析，期中、期末分析到每一位教師的平均成績，平衡班進行比較，找教師談話，分析前階段工作的經驗和得失。密切重視高三教學質量的監控，每次模擬考試后都召開高三教師會議，主管教學校長參加，分縱向和橫向進行分析，積極促進高考質量。加強教研組的建設，教研組不僅加強平時的教學常規管理，同時也加強對教學理論的學習。本學期接受了教研室的教學計劃調研，反映情況較好。

（2）德育管理方面。踐行德育導師制，對傳統的德育導師工作進一步創新求變，挑選全體黨員教工和青年教師與各班出現違紀違規問題的學生結對督導，取得了良好的成績：被督導的違規違紀學生在本學期再次發生類似德育管理問題者僅有13.8%，09級結對幫扶學生大部分已經順利撤銷處分。在丁蜀鎮退教協會丁蜀中專分會的退休老教師的協助下，我們深化實施“四幫一”活動，孫伯春老師自行出資5000元資助5名貧困學生，退教協會教師捐款資助特困學生，社會愛心媽媽資助我校6名困難學生。積極創新學生活動的組織模式。

本學期“為您服務，小紅帽在行動”學生實踐活動增添了新元素，要求參加實踐的學生不僅要在校做好校園衛生保潔，尊敬老師；同時回家要能夠力所能及的做些家務，進出家門與父母打招呼，并在一周后由家長對孩子在家活動表現打分和寫評語。這一活動取得了雙贏的效果，許多孩子都表示原以為不起眼的家務事真正去做了才知道要做好不容易，對家長的艱辛有了更多的理解和體悟；而許多家長則在一周里看到了孩子的轉變，認識了讓孩子懂得生活的重要性，增添了對孩子的信心，對學校的德育工作更支持。本學期，我們在“雨跡”乒乓球社、“奕魂”棋社運行良好的基礎上，增開了古箏社、禮儀社、詩社，使得在文學、體育、藝術各方面有特長或興趣的學生能夠找到歸屬，現在學校內共有以“同齡人”文學社這一傳統社團為基礎的各類學生社團6個，對提升學生的綜合素養起到了積極的成效，文學社丁濤同學在市“花兒朵朵向太陽”征文比賽中榮獲一等獎，在宜興市職業學校開展的“頌歌獻給黨的演講比賽”中，三名學生參賽，分獲一、二、三等獎，在丁蜀鎮組織的“慶祝黨的生日，傳播法律文化”法制文藝匯演中我校獲得二等獎。以主題教育為抓手，將千頭萬緒的工作化為一個個主題予以簡化而深化，使散而乏力的工作變得會神得力。我們堅持一月一主題：三月份學雷鋒；四月份學傳統習俗；五月份法制教育；六月份禁毒，拒絕吸煙；全學期“我為黨旗添光彩”和“展示中職學生文明風采”。結合各個主題開展黑板報評比、手抄報競賽、演講比賽、征文競賽和櫥窗展覽等各種類型的活動，還組織了丁蜀中專首屆“校園紅歌會”，通過系列的長效主題式活動的開展，每個主題都取得了積極而明顯的德育成效，學生思想進一步純化。

6、 技能教學、競賽：針對企業轉型升級呼喚高質量技術工人的要求，丁蜀中專強化實習實訓的管理，進一步加強了學生技術技能訓練力度，各項技能訓練工作有序高效進行，特別是5月舉行了大規模的校級技能競賽，學生專業技能得到了大幅度提升。在省教育廳主辦、省職業技術教育學會承辦的2011年全省職業學校技能大賽上丁蜀中專學生蔣余、楊芳以精湛的專業實力分別獲得一、二等獎；教師組競賽中，陸穎、楊俊兩老師以精益求精的藝術水平也分別獲得一、二等獎。

7、 對口單招：08級單招三個班我校有98名學生參加，在單招高考中本科進線38人，本科進線率達38.8%，實際錄取了38個本科，其中南京藝術學院錄取21個本科。

8、 就業創業：上半年，宜興高新科技企業國電光伏（江蘇）有限公司走進丁蜀中專，面向丁蜀中專機電專業二年級即將實習的學生做了以“把握未來，點亮人生”為主題的就業教育報告會。亨鑫科技等本地知名企業紛紛來校預約畢業生，就業形勢火爆。學生創業方面， “壺徒小舍”創業小團體在全市創業大賽評比中獲得三等獎。

9、 教學科研：學校“十一五”規劃省級課題《中職道德共同體建設的策略研究》和市級課題《中職藝術教育的途徑與策略研究》順利結題。本學期申報的省教科所第一批課改課題《中職工藝美術專業項目課程開發研究》被列為省級重點資助課題，《中職課堂教學中自主探究性學習培養策略研究》被列為省級重點自籌課題。兩個課題均已經順利開題。

10、課程改革：本學期學校申報了三個宜興市重點建設專業：數控技術應用，雕塑藝術設計，電子商務專業。4月，江蘇省聯合職業技術學院專業建設和課程改革專家組蒞臨江蘇省宜興丁蜀中等專業學校視導，重點考察了學校高職專業建設、課程改革等情況.。學校面向課堂教學一點實施課程改革，以“兩課教研”為抓手，推動課程改革向縱深發展。上半年，湯泓、朱育琦、萬千等13位同志獲得無錫、宜興兩級兩課評比一、二等獎。

11、 其他方面：

12、下半年工作思路：

（一）、指導思想：

（二）、總體目標

（三）、主要工作目標及措施：

1、學生管理精益求精、德育工作務求實效。

（1）凸顯陶文化的精義，貫徹落實《江蘇省職業學校學生管理規范》，構建全面育人、全程育人、全員育人的管理格局，積極探索德育工作的新思路、新方法、新模式，在文化育人上做文章，在精細管理上下功夫，以培養學生良好行為習慣為目標，重點能做好新生轉軌教育工作，將學校打造成“養成良好職業素養、掌握過硬就業技能、服務長遠生涯發展”的和諧文明家園。

（2）凸顯精細化管理，以細節完善為抓手，堅持不懈抓養成教育。營造良好育人氛圍，在校園建設、綠化美化、文化布置等方面彰顯陶文化內涵，努力使一草一木都傳情，一磚一瓦都育人；二是建立常規管理的長效機制，從靜態到動態，從教室到宿舍，從課堂到車間，從校內到校外，實現全方位、全天候、全時空管理，努力使學生在校成為一名好學生，在家成為一名好孩子，在社會成為一名好公民。

（3）凸顯心理教育特色，以心理關懷為重點，塑造學生健全的人格。充分發揮江蘇省首家職業學校學生心理健康教育研究中心的德育功能，積極開展心理健康教育，恰當實施心理干預，以校園心理劇比賽為載體，創作出幾個心理劇精品。繼續開辦心理咨詢熱線，幫助學生學會處理成長中的各種心理困惑，使每一個學生都能健康、快樂、陽光、朝氣地成長。

（4）凸顯學生自我管理的特色，深化“為您服務，小紅帽在行動”活動，充分發揮學生自主管理、自我服務的作用，在學習中實踐，在實踐中體驗，在體驗中成長。在此基礎上，逐步拓展實踐體驗的內容，擴大、增強自我管理的功能。進一步管理好校學生會、“同齡人”文學社等學生社團，同時繼續培育新的學生社團，建立其它興趣類、文體類社團，精心組織各種活動，使學生社團成為凝聚、吸引學生的樂園，增長、鍛煉才干的搖籃。認真籌備2011年“文明風采大賽”，確保一等獎篇數不少于5篇。

（5）凸顯法制教育重點，以人為本，開展形式多樣的普法教育，通過法制講座、法制影片、法制報告、法律知識競賽等多種方式減少違規違紀，杜絕違法犯罪。有效控減流生輟學現象，鞏固學校規模。

2、教務管理嚴格規范，實訓管理優化增效。

（1）落實教學常規。繼續嚴格按照《江蘇省中等職業學校教學管理規范》的要求，貫徹好“五認真”，扎實做好教學常規管理，進一步加強對教師出勤、工作量、教研活動、教學質量、教學資料等方面的督察考核，通過規范嚴謹的常規考核，著力形成真心教育、精彩課堂、精深教術、精品教學的生動局面，從而實現培養優秀的高技能人才的終極目標。

（2）發揮教研組、備課組的基礎性管理作用。加強學校教研組、備課組的建設，加強集體備課，建設學習型、科研型教研組和備課組。扎扎實實組織好業務學習和組內公開課觀摩研討，做到內容、人員、時間具體落實，問題、反思、對策層層深入。針對學校不同層次的班級，研究切合實際的教法，鉆研有效生動的學法，切實推進課堂教學改革。

（3）繼續抓好三類高考復習班工作。立足于“小而精”，深入探索、建立有效高效教學模式，全力提升本科錄取率特別是名校錄取率。對口單招進一步探索單招考試規律，優化復習模式，，普高工美班做好專業的強化訓練，確保省統考過關率。成人高考參考面繼續擴大，錄取人數力爭達到300人。

（4）實習實訓組織與管理進一步優化增效。實習實訓增強管理效能，充分挖掘現有的實習實訓設備的潛力，科學調度，大力提高設施設備的利用率。實習場所強化5S管理，完善管理的長效機制。在實習實訓中鍛煉學生符合現代企業技術要求的專業技能和適應現代工業文明的職業素養，增強學生就業的硬實力和軟實力。

（5）技能競賽確保出成績。抓好新組建的技能訓練隊的日常集訓，建立技能競賽訓練質量監控體系，科學訓練，能在各級各類技能比賽中脫穎而出。傳統優勢項目如鉗工在江蘇省技能大賽和全國技能大賽上保持領先，傳統特色項目如環藝設計等進位爭先，其他項目在獲獎層次上有所突破。

3、教科研工作從實要求，科研水平持續提高

（1）加強課題管理。充分利用互聯網辦公平臺，實現課題管理的網絡化；完善已有的課題管理體系和制度，實現課題管理的層級化，增強課題管理的效率，推進課題研究的進度。結合學校課改實際，重點推進學校成功申報的江蘇省教科院第一批課改課題《中職工藝美術專業項目課程開發研究》和《中職課堂教學中自主探究性學習培養策略研究》的研究工作，大力推進兩個課題的研究。

（2）立足校本教研，倡導科研成果從實踐中來到實踐中去的理念，強化課題成果的應用性。引導教師將課堂困惑凝練為教學反思，將教學反思轉化為科研課題，科研課題反過來指導課堂教學，從而提高課堂教學的效率和教育教學質量。從寫好教學反思入手，搞活校本教研。

（3）認真組織“五課教研”活動，積極開展“兩課”評比。著眼于課堂的預設與生成，教學的效率與質量，結合教研組和備課組的日常教學研討和公開課評議，錘煉“備課、上課、聽課、說課、評課”的能力，為參加研究課、示范課評比儲備力量。

（4）2011年要完善校級科研成果的評價體系，強化科研成果對教學實踐的指導作用，對教師成長的促進作用，對提高教育質量的帶動作用。

（5）擴大創意論壇的參與面，確保2011年一等獎不少于三篇。

4、專業建設特色鮮明，課程改革做優做精

（2）鞏固已有成果，拓展、延伸專業群和專業鏈。信息服務類專業在已有宜興市示范專業的基礎上努力建設成為無錫市示范專業。

（3）開發新興專業。充分調研地區產業動態，本著對接吻合的原則，調整已有專業方向，開辦新興專業，如光電技術、物聯網、茶藝等。以此撬動進口，服務地方。

（4）提高已有基地的管理水平，加大投入建設高水平實訓基地。確保2011年將紫砂陶實訓基地建設成為江蘇省高水平示范性實訓基地。

（5）大力推進已有課程的優化組合，以工藝美術專業（紫砂陶方向）創建無錫市重點專業為抓手，著力推動該專業方向的校本課程的開發研制，增設更多特色化的技能實踐課程。

5、就業服務做實做優，社會培訓提檔升級

（1）建立企業調研機制。密切跟蹤企業生產實際，詳細了解企業用人規格變化，通過校園網定期準確最新用工信息，通過和企業聯辦校園招聘會加大推薦就業的力度。

（2）就業創業教育有新意。通過圖片展覽、實地參觀等多種形式，讓工業文明進校園，讓企業文化進班級，營造出濃郁的就業創業教育的氛圍，使“三創教育”有新成果。

（3）建立畢業生就業服務信息庫。跟蹤管理從頂崗實習到就業入職的信息變化，為他們的繼續教育提供及時有效的服務。

（5）進一步豐富學歷培訓的層次。鞏固、擴大已有的成人中專、大專教育，籌備開辦成人本科教育，2011年做好招生宣傳組織工作和相應的服務保障工作。

6、校企合作鞏固深化，共建平臺力求雙贏

（1）深入探索“校中生企、引企入校、校企共建”的有效模式。依托紫砂陶實訓基地和省級數控實訓基地，立足“天乾模式”，吸引更多相關公司成為基地合作伙伴，引進更多生產業務，實現從作品到產品的轉化，鞏固“跟單式”培養模式，

（2）繼續探索冠名班、聯辦班的運行機制。增強訂單式培訓的吸引力，聯合相關企業建立更多的冠名班和聯辦班，提高技能培訓的針對性和實用性，培養企業需要的技能型人才。

（3）在專業教師培訓、專業和課程建設上與企業開展更深層次的合作。定期邀請企業高級技術人員來校與專業教師交流，與相關企業合作開發新專業，新課程。2011年工藝美術專業（紫砂陶方向）要與精陶廠、紫砂二廠等開展深度合作，共建無錫市重點專業。

7、后勤服務優質高效，安全工作警鐘長鳴。

（1）進一步加強校園環境管理。結合陶文化做好綠化、美化等校園環境建設，嚴格養護管理，切實加強監督檢查，定期對管理管護進行考核。

（2）切實加強學校財務管理，嚴格執行國家財經法規，嚴格支出審批和物品領用登記制度，完善“統一領導、統一管理、集中核算”的財務管理體制，加強資產的日常管理，完善采購、驗收、入賬、保管、使用、清查等環節的管理制度，確保資產完整。

（3）切實加強學校食堂、商店等服務機構的管理。強化對學校食堂、商店的安全衛生、伙食質量、價格核算與監控等情況的監督管理，并進行日常檢查，定期公布檢查結果，隨時聽取學生和家長的意見和建議，促使食堂、商店管理的規范化、制度化。

（4）收費管理規范公開。財務部門嚴格執行統一收取、統一核算和統一管理的規定，防止出現違規收費。

（5）繼續抓好安全工作，強化校園治安綜合治理。堅持以預防為主，完善安全應急機制，構建全員參與的校園安全網，及時消除安全隱患。保證食品安全、交通安全、水電安全、衛生安全，環境安全，確保校園秩序穩定和師生生命財產安全。

8、隊伍建設堅持不懈，師資素養不斷提高

篇10

安全知識，充分利用現場及車間板報、宣傳櫥窗、安全標語等宣傳陣地，開展消防安全教育活動,營造消防安全教育氛圍，讓防火意識真正深入人心。認真組織開展消防安全培訓和消防演練，使每位員工懂得基本的防火安全知識、逃生知識，會報火警，會使用滅火器材，會組織人員疏散，能做到撲救初起火災。切實提高員工的安全意識及自我保護、自我救護能力，杜絕消防事故的發生。接下來是小編為大家整理的關于119消防宣傳活動致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

119消防宣傳活動 致辭1消防安全關系到社會的穩定和經濟的發展，且消防事故多是因思想松懈、熟悉不高、重視不夠而引發。為了切實作好消防安全工作，在街道黨工委、辦事處的領導下，上級領導的指導和支持下，以科學發展觀重要思想為指導，落實貫徹黨的x大精神，樹立經濟社會協調、安全、和諧發展的理念，把消防安全工作作為各項工作的重中之重來抓，全年未發生重、特大火災事故?，F將我街道消防安全工作總結如下：

一、加強組織領導，切實落實消防工作責任制

消防工作事關人民生命財產安全和社會穩定，責任重于泰山。為此，街道把消防工作作為一項長期性、經常性的工作來抓，并以強有力的組織來保障。街道專門成立了以主任為組長，分管安全的領導為副組長，相關部門負責人為成員的領導小組，下設辦公室，由安監辦主任兼辦公室主任。為增強社區的消防安全責任意識，把消防安全工作任務層層分解到社區和企事業單位，并實行隱患事故排查責任制，健全了防火制度、消防活動日制度、學習培訓制度、安全隱患零報告制度及消防安全檢查制度，通過制度建設來規范、推動各項工作的開展。街道針對階段性任務，召開社區居委會書記、主任參加的專項會議，通報火災事故情況，深入學習防火工作各項法律、法規及條例，進一步提高社區的安全意識。

建立健全消防安全管理的長效機制和消防安全管理制度及基本工作制度，構建起了消防安全管理、應急救援、危險源監控等消防安全網絡。完善了消防安全管理各項規章制度和消防基礎檔案。建立了24小時值班制度，確保信息暢通和及時。用制度管人，按制度辦事，保障了消防安全工作進一步落實。

二、創新宣傳形式，深入開展消防安全宣傳教育

長期以來，由于種種原因，消防宣傳教育形式局限于拉幾條橫幅、貼幾張標語、印發幾本宣傳資料，過于單調和表面化。針對這些問題，街道在確保搞好以上活動的同時，采取以廣大人民群眾喜聞樂見的形式和各種傳播媒體大力開展消防安全宣傳教育。積極開展“119”消防宣傳日活動，組織開展圖片、火災紀實、法律法規、安全知識等的宣傳，有力地提高了人民群眾的消防安全意識和消防法制意識。通過深入的宣傳工作，排查整改社區火災隱患，完善消防安全防控體系，提高社區居民的消防安全意識和自防自救能力，提升轄區消防安全防控水平，降低轄區火災總量，遏制重特大火災尤其是群死群傷火災事故，為全街經濟發展、社會穩定和人民安居樂業創造優良的消防安全環境。

三、組建消防隊伍，積極發揮社會消防力量的作用

在抓消防工作中，街道認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，結合本街實際，把消防工作不斷推向深入。首先，我們在全街范圍內建立了群防群治隊伍，全力構筑“網絡化”的消防防控體系。完善了社區義務消防隊建設。

四、深入開展防火隱患排查工作，確保不發生重特大消防安全事故

街道不定期召開防火工作會議，部署消防安全工作，要求各社區居委會組織社區居民每季度開展“安全消防、安全生活從我做起”的隱患排查活動，動員廣大居民積極查找自家在使用液化氣、用電器過程中的安全隱患，做到早發現早預防，減少乃至杜絕火災事故的發生。各社區居委會每季度組織社區居民、志愿者和黨員對社區環境進行一次綜合整治，清理社區衛生死角，減少乃至杜絕社區火災事故的發生。在機關以及社區各辦公場所范圍內開展安全生產狀況自查工作，對各種用電器和各種易燃物品進行細致排查，把安全檢查、整改隱患工作做細、做實。繼續作好加強安全消防檢查，保證各項防范措施到位。一是辦事處安監辦定期和不定期對各社區進行檢查，發現問題及時處理;二是要求各社區嚴格執行消防檢查制度，有專人對安全防火工作進行檢查，排查隱患，并做好記錄。

五、下一步工作打算

1、繼續深入貫徹落實上級有關文件精神，下大力氣抓好重點行業、部門的消防安全工作。

2、完善管理制度，實現安全工作規范化、制度化。

建立“以目標管理制度攬總、以崗位職責管人、以工作制度管事、以懲戒為保障”的安全監管制度體系。

3、繼續開展安全教育培訓，努力提高全民安全意識。

以“綜合治理，保障平安”為主題，以宣傳消防安全法律法規和安全常識為主線，普及安全生產知識，傳播安全生產文化，營造“關愛生命，關注安全”的輿論氛圍。

4、加大隱患排查治理力度，確保消防安全。

認真開展重點行業和領域安全生產隱患排查治理工作，進一步落實企業消防安全主體責任。進一步完善重大危險源監控機制和重大隱患排查治理機制及分級管理制度。有效防范和遏制重特大事故的發生。

5、加強消防安全應急救援工作，提高應急處理能力。

進一步完善應急救援隊伍建設，落實應急裝備、器材、定期開展應急救援演練，切實增強抗災救災能力。

119消防宣傳活動 致辭2尊敬的各位領導、同志們：

剛才x局長明確了本次消防安全工作會議的宗旨、目的及重要意義，為我們今后的消防安全工作指明了方向。x紀檢對我局當前消防安全工作面臨的形勢和存在的問題做了客觀的分析和精辟的講解，再次敲響了消防安全工作的警鐘，并對我局的消防安全工作做了全面的部署和要求，使我們認識到消防安全工作要常抓不懈、防范于未然。我作為x公司負責人更深刻地認識到，企業是安全生產責任主體，安全就是效益，消防工作是其他工作的保障。結合我公司實際情況，我認為我們在搞生產經營的同時，應該認真從以下幾個方面做好消防安全工作。

一、思想認識務必高度重視

我們都知道一句話，叫做“星星之火，可以燎原”。這句話的本意也說明，燎原大火往往由星星之火所引發。大多的重特大惡性火災事故也反復驗證，麻痹大意、放松警惕、細小的失誤，往往造成重大的生命和財產損失。盡管我們一直重視消防工作，近年來沒有發生大的消防事故，但這并不代表沒有隱患，我們的消防安全工作依然存在不少漏洞和薄弱環節。公司科室及下屬部門的部分負責人思想認識不到位，認為只要抓好生產就萬事大吉;有些甚至錯誤地認為，我這么多年還不是這樣過來的，從來都未發生過什么事故，心理上存在嚴重的僥幸心理。由于思想上對消防安全工作沒有引起足夠的重視，導致有的部門負責人消防安全的責任意識不強、措施不到位。思想是行動的先導，我們必須充分認識到消防安全無小事，必須引起高度重視，只有保持清醒的頭腦，端正思想，深刻認識做好這項工作的極端重要性，才能真正把消防安全放在心上，排入工作日程;才能真正做到下大決心，下大氣力，下苦功夫，進一步增強做好消防工作的責任心和緊迫感，切實將消防工作向深層次推進，從根本上消除隱患、遏制消防事故的發生。

二、措施上務必落實到位

消防安全工作涉及到我們企業的方方面面，貫穿于生產經營的每個環節，涉及面廣，工作量大，任務艱巨，極易疏漏。為此，我們要突出重點，統籌兼顧，狠抓落實。

(一)強化全員消防意識，筑牢安全意識防火墻。消防工作不能僅有幾個領導擔心，僅靠個別人走走過場。我們的辦公區域、廠房、建筑工地都是人員比較密集區域，一旦發生火災，后果不堪設想。必須動員每一個員工，高度強化消防安全意識，重視消防安全，學習消防安全知識，掌握相應的消防技能，把消防安全工作融入各自工作崗位的每一個環節。公司和各部門負責人必須要牢固樹立消防法律意識、危機意識和責任意識，自覺克服僥幸心理和麻痹思想，時刻繃緊消防安全這根弦，以對員工生命和企業財產安全高度負責的態度，重視和抓好消防安全工作。

(二)深入開展專項排查，集中消除消防隱患。各科室及下屬生產部門要明確目標責任，制定專項排查方案，采取有力措施，深入開展消防安全排查活動，確保整治取得實效。一是“抓重點”，辦公區域(辦公室火桶隱患)、職工宿舍(電爐等取暖器)、生產車間(易燃易爆物資)、建筑工地(活動板房工棚隱患、火工材料、動用明火隱患)、等公共場所的檢查。必須加強各重點部位的消防管理，設臵必要的消防器材，保障消防通道暢通，對于易燃易爆物品，要專庫存放;生產區域內不違章動用明火，不亂扔可燃物，不吸煙等;堅決制止在施工場地、生產車間、生活區等場所隨意安裝、拆改各種電器設備、電源線路、開關、在電源線路上亂加負載以及使用未經批準的各種電器設備的情形，一旦發現必須立即停業整改，直至安全合格。二是“抓薄弱”，相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在生產、生活的每一個角落。三是“抓細節”，火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位臵的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

119消防宣傳活動 致辭3大家好!

今天我演講的題目是《珍愛生命，關注消防》。

人的生命只有一次，當你來到這個世界上的時候，你是幸運的，但同時你也開始了一趟沒有回頭重來的旅程，因為生命不可以輪回!生命對于每一個人而言都是寶貴的，只有珍愛生命，我們的生活才能幸福美滿。

“119”這個數字讓我們想起了火警電話，所以，我們也把這一天作為消防安全的教育日。提到“消防”二字，我們必然會聯想到“火災”，腦海里便會出現濃煙、毒氣和熊熊烈火這樣一些場景。有人在火場死里逃生，有人葬身火?！?/p>

現在社會生活中，火災已經成為威脅公共安全，危害人們生命財產的一種多發性災害。據統計，全世界每天發生火災10000起左右，死亡x多人，傷3000—4000人，造成直接損失達10億多元。給國家和人民群眾的生命財產造成巨大損失。x年海寧“2·15”特大火災造成39人當場燒死，4人受傷(其中一人因傷勢過重醫治無效死亡)的嚴重后果。事后查明是有一伙老人，搞迷信活動，在一個違章建筑里面點火，結果火燒起來了。1994年新疆克拉瑪依友誼館發生特大火災，致使325人被燒或窒息死亡，其中中小學生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院者130人。傾刻間，五光十色的劇場成了火魔肆掠的人間地獄，其狀真是慘不忍睹。造成火災的直接原因是由于克拉瑪依友誼館人員及其主管部門負責人嚴重違反消防安全管理規定、玩忽職守，匯報演出活動的組織者嚴重失職、瀆職造成的。令人痛心的是，火災的悲劇每年還在各地不同程度地上演著。

縱觀這些奪走無數人生命的火災事故，有幾起不是我們消防安全意識淡薄釀成的惡果?有幾起不是對我們漠視生命，追求一時利益的懲罰呢?其實很多的安全隱患并不是我們沒有看到，但為什么卻沒有及時地處理好?究其原因還是人們在內心深處缺乏對生命的關愛，對生命的珍惜。

當然，假如真的遇上火情，也不要慌亂。因為世界上沒有絕望的處境，只有絕望的人。面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機智的運用火場自救逃生知識，就有極大可能拯救自己，甚至他人的生命和財產。

在消防安全教育周來臨之際，希望大家能夠關注消防安全，珍愛生命，不要玩火，學會保護自己和尊重他人的生命。

我的演講完畢，謝謝大家!

119消防宣傳活動 致辭4根據倉山區政府關于開展夏季消防安全工作的部署，對湖街道黨工委、辦事處認真地貫徹執行，現將街道8月份組織各社區開展夏季消防檢查工作的情況小結如下：

一、認真部署，落實責任

8月17日上午，街道召開黨工委、辦事處班子成員聯席會議，傳達學習全國安全生產電視電話會議精神，專題部署安全生產大檢查工作。對湖派出所、消防大隊等單位領導應邀出席了會議。會議認真傳達學習了全國、全省、全市、全區安全生產電視電話會議精神。會議強調，安全生產事關人民群眾生命財產安全，事關經濟發展和社會穩定大局，街道各班子成員、各社區、各部門要高度重視，時刻緊繃安全生產的“弦”，進一步強化安全生產紅線意識、憂患意識，堅決克服麻痹大意思想，始終把安全工作放在突出位置;要全面深入開展安全生產大檢查，重點排查危險化學品和易燃易爆物品生產、經營、倉儲、運輸企業，堅決落實安全生產責任制，切實做到“黨政同責、一崗雙責”;要切實提升事故應急處置能力，進一步完善應急預案，建立責任明晰、運轉高效的應急聯動機制，不斷提高應急處置能力。

會議要求：1、各社區要嚴格按照此次會議部署要求，全面深入開展安全生產大檢查，重點排查危化品、液化氣等易燃易爆物品，對存在的安全隱患問題要第一時間整治，避免出現安全生產事故。2、各社區、各部門要高度重視各項安全防御工作，做好防臺風、防汛等應急預案準備和搶險救災物資準備等相關工作。

二、認真開展排查，整治隱患

街道由包社區領導指導，5個社區組成5個檢查組，深入到轄區重點企業、人員密集場所、中小餐館、賓館、酒樓、超市、市場、沿街店面、公眾娛樂場所、網吧、KTV、盲人生活區、幼兒園，圍繞著用電、用氣安全、消防設施配置及完好情況、消防通道的暢通情況、“三合一”場所等開展夏季消防大排查整治。

(一)8月份，5個社區對轄區89家小餐館、小吃店燃氣安全使用情況進行排查，未發現使用黑氣。新營業的三福清湯面店和韓美味兩家餐飲店使用的燃氣沒有供氣協議，程厝社區已經督促店家進行整改。

(二)各社區深入到轄區木屋區、舊城區和出租屋，對居民戶和出租房用電用氣安全進行檢查，其中出租房檢查109戶暫未發現違規使用燃氣和亂拉亂接電線的情況。

(三)各社區排查了225家沿街店面，10家企業、4家幼兒園，23家賓館、酒樓、網吧、KTV等人員密集場所，被檢查店面、生產企業及人員密集場所消防設施配置、應急疏散標志、應急疏散通道均正常，暫未發現有“三合一”場所。程厝社區檢查組檢查永輝超市首山店，發現部分應急疏散通道存在不同程度的堆放雜物情況，已要求超市負責人立即清理，社區將跟蹤永輝超市首山店的隱患整改情況，確保整改落實到位。

(四)首山路10號蟹風暴餐廳未配置滅火器，經師大社區發放整改通知、反復上門督促，現已配置5組滅火器。上三路康山里新開店面黃燜雞米飯餐館還未辦理各類證件、未配置滅火器，經社區督促和復查，目前已配備滅火器，證件正在辦理中。

(五)本月街道對轄區粉塵企業興智電子有限公司開展重點檢查工作，主要檢查安全管理機構、規章制度、安全教育培訓、生產車間操作規程、設備除塵裝置、粉塵清理及防護措施等內容。檢查發現該企業存在各項安全生產規章制度不健全，加工產生的木粉塵清理不及時、油漆使用安全規定不落實等問題，街道和社區要求企業限期整改，經過反復督促，目前上述問題已經基本整改到位。

三、區包街領導帶隊開展安全生產、消防安全檢查

根據倉山區委、區政府的統一部署，8月19日上午，區包街領導區人大劉玉卿副主任、區政府陳謨雄副區長帶領由對湖街道黨、政主要領導及街道分管安全和包社區副科級以上領導，街道相關部門、社區負責人組成的檢查組，深入到街道轄區人員密集場所、生產企業等處開展安全生產檢查。

區包街領導一行實地察看了位于上三路的時代游俠網吧、福建藤山戴斯酒店和位于首山路的永輝超市首山店，重點檢查了消防設施、消防監控室、應急疏散通道和特種設備電梯等安全情況。劉玉卿副主任和陳漠雄副區長指出：人員密集場所要高度重視消防安全和應急疏散工作，要做好消防器材如滅火器、室內消防栓的日常維護，確保應急時第一時間撲救使用。消防控制室要做到設備24小時正常監控到位，值班人員24小時值守到位，確保第一時間能及時發現并報告監控部位的突況，以保證第一時間撲救處置。要24小時保持疏散通道應急燈明亮，逃生指示明顯、清晰，通道暢通無阻，確保緊急時第一時間能夠順利疏散逃生。在永輝超市首山店自動扶梯(電梯)進出口處，區包街領導向該店負責人了解自動扶梯年檢及日常維保情況，當場要求電梯操作人員現場演示應急情況下電梯緊急制動設施的操作及制動的效果，要求超市負責人要高度重視自動扶梯(電梯)的安全監管，確保按時年檢和日常維保到位，同時要開展安全乘梯常識的宣傳，確保超市自動扶梯的安全使用和乘客乘梯的安全。

福州第一織布廠廠區內，入駐有8家生產企業。區包街領導向第一織布廠黨、政領導了解該廠對入駐企業開展安全生產、消防安全監管的情況，指出第一織布廠作為出租廠房的業主單位，要落實安全生產的主體責任，更要配合街道督促入駐的8家企業把安全生產主體責任落實到位。日常要督促生產企業認真做好安全生產、消防安全工作，特別要督促廠區內1家小微粉塵企業按照國家規定做好防塵、防爆工作，要督促廢舊物資回收站把好回收廢舊物資種類的關口，嚴禁?；窂U舊包裝物體進場，同時要縮短廢舊紙箱打包出場的時間，嚴禁囤積場內，要嚴密監控，做好防火工作，確保安全。

包街領導對被檢查單位提出的需要加強防范及整改的事項，街道安辦已經在檢查記錄表中一一登記，限期要求相關被檢單位進行整改，由所屬社區跟蹤整改全過程，街道安辦對整治情況進行復查，以確保整治到位。

四、與轄區企業簽訂安全用電承諾書

根據《倉山區安全生產委員會辦公室關于開展企業用電安全隱患排查的緊急通知》(倉安辦〔20x〕57號)文件精神，街道立即在轄區開展企業用電安全隱患排查整治工作的同時，向轄區內的企業、超市、賓館、酒店、大型餐館、網吧、建筑施工單位、居民小區物業單位等發放并簽訂《對湖街道轄區企業安全用電承諾書》，要求各家單位要立即開展用電安全自查，發現不安全用電的隱患要認真開展整改，切實消除用電隱患，確保用電安全;要對員工開展安全用電常識及自防自救技能的宣傳、教育和培訓，提高員工安全用電的意識。截止8月21日，共有x0家單位簽訂了安全用電承諾書，將安全用電工作落實到位。

五、繼續開展消防安全常識宣傳教育活動

本月街道各社區利用LED電子顯示屏滾動播放方式，宣傳安全生產、消防安全常識。各社區在排查的同時對居民群眾宣傳安全知識，利用對出租房檢查時，對出租戶在用電、用氣方面進行安全宣傳，并在棚屋區、居民住宅樓等處張貼消防安全、防汛安全及夏季防溺水的安全提示，利用小廣播走街串巷，認真開展安全生產、消防安全法律法規及常識方面的宣傳。

119消防宣傳活動 致辭5同志們：

經縣人民政府同意，決定今天在這里組織召開全縣20x消防工作會議，主要任務是：總結全縣20x年消防工作，安排部署20x年消防工作。剛才，楊萬雨同志通報了20x年消防工作情況，蔡家禹同志通報了20x年消防工作目標考核情況，文仕成主任作了重要講話，我與各鄉鎮簽訂了20x年目標責任書，請大家會后抓好工作落實，下面，我再強調幾點意見。

一、落實消防工作責任，深入推進社會化消防工作

一是加強消防工作組織領導。各鄉鎮要將消防工作納入政府目標、社會管理、綜合治理的內容，明確政府主要負責人是消防工作第一責任人，分管負責人是消防工作主要負責人，股室負責人為具體責任人，切實保障消防經費投入，加強公共消防設施、消防力量、消防裝備建設，整治消除火災隱患。各鄉鎮、各部門要及時組織召開消防工作會議、層層簽訂責任書、完善工作機制。

二是依法履行行業監管職責。要堅持“誰主管、誰負責”的原則，各部門要依法做好各自職責范圍內的消防工作?？h住建局要加強建設工程施工現場消防安全檢查，規范建設工程施工現場消防安全管理，確保建筑外保溫材料防火性能及施工符合要求，建筑室內裝飾裝修材料符合消防技術標準規定;縣文體廣電旅游局、縣教科局、縣衛食藥監局、縣民政局等部門要切實加強賓館、飯店、商場、市場、學校、醫院、公共娛樂場所、旅游景區景點、等消防安全管理，建立健全消防安全制度，嚴格落實各項消防安全措施。縣安監局、縣工商局、縣質檢局、縣交通運輸局、縣公安局等部門要加強危險化學品和煙花爆竹的安全監管，依法嚴厲打擊違法違規生產、運輸、經營、燃放煙花爆竹的行為?？h公安消防大隊要嚴格履行職責，加強消防安全監管，每半年對消防安全形勢進行分析研判和綜合評估，及時報告當地政府，采取針對性措施解決突出問題。公安派出所要加強日常消防監督檢查，開展消防安全宣傳，及時督促整改火災隱患。

三是全面落實單位消防安全主體責任。各鄉鎮、各部門要認真履行職責，保障必要的消防投入，切實提高檢查消除火災隱患、組織撲救初起火災、組織人員疏散逃生和消防宣傳教育培訓的“四個能力”。建立消防安全自我評估機制，認真落實“四個能力”自查、消防設施維護保養、消防安全管理人員報告備案制度，并向社會公開進行消防安全承諾。切實做到安全自查、隱患自除、責任自負。建立消防設施日常維護保養制度，確保消防設施完好有效。所有單位建筑消防設施檢測率要達100%;人員密集場所“四個能力”建設達標率要達100%。

二、加強消防基礎建設，夯實城鄉消防工作基礎

一是加強公共消防基礎設施建設。各鄉鎮要做好消防規劃的編制工作，完善公共消防基礎設施建設，消防基礎設施建設要做到高起點、嚴要求、一步到位。消防安全布局不符合消防安全要求的，要及時調整、完善;公共消防設施、消防裝備不足或者不適應實際需要的，要增建、改建、配置或者進行技術改造。

二是加強農村、社區消防基礎設施建設。各鄉鎮要提高自防自救能力，整合各種政策和資金，在農村全面實施寨改、房改、灶改、水改、電改、路改“六改”建設，夯實農村消防基礎，有效預防農村“小火亡人”和“火燒連營”的火災;要完善社區消防工作機制，抓好消防組織、制度、設施建設，夯實消防安全“網格化”管理基層基礎。常住人口超過1000人的行政村、自然村要按照“1隊2池2泵”的要求建立志愿消防隊，建成率達到10%;50戶以上大村寨要100%配備專(兼)職敲鑼喊寨人員。

三、嚴格消防安全監管，提高社會火災防控水平

一是加強消防安全源頭管控。各有關部門要嚴格遵守消防法律法規，嚴格按照消防技術標準把好源頭關，嚴禁擅自降低消防安全標準。凡不符合法定審批條件的，縣住建局和縣安監局不得核發相關許可證照，縣教科局、縣民政局、縣人力資源社會保障局等部門不得批準開辦相關機構，縣文廣旅游局不得對賓館、景區評定等級。縣質監局、縣工商局和縣公安消防大隊要加強消防產品聯合執法機制建設，加強消防產品的監督管理。

二是強化火災隱患排查整治。要深入推進“除火患、保平安”冬春專項行動，要建立常態化火災隱患排查整治機制，組織開展人員密集場所、易燃易爆單位、城鄉結合部、“九小”場所、“城中村”、“棚戶區”、出租屋、連片村寨等薄弱環節的消防安全治理。要特別針對歌舞廳、網吧等單位、場所夜間營業極易造成重大人員傷亡的特點，開展“錯時”消防安全檢查，消除監管真空。要進一步完善火災隱患舉報投訴機制，充分發揮“96119”消防違法行為和火災隱患舉報電話的作用，發動全社會參與火災隱患整治。

三是創新社會消防安全管理。要全面推進消防安全“網格化”管理，構建責任明晰、管理規范、運行高效的基層消防工作格局。對容易造成群死群傷火災的人員密集場所、易燃易爆單位和高層、地下公共建筑等火災高危單位，實施更加嚴格的消防安全監管，全面推行消防安全“戶籍化”管理。街道、社區(行政村)消防安全“網格化”管理達標率要達50%以上;消防安全重點單位“戶籍化”管理達標率要達100%。

四是強化重大火災隱患督辦整改。要切實把火災隱患排查整治作為長期任務，建立整治火災隱患責任機制，以人民群眾為主體的社會監督整改機制，進一步完善重大火災隱患公示、舉報、投訴、核查、掛牌督辦和立、銷案制度。對本轄區內影響公共安全的重大火災隱患，要實施掛牌督辦整改。整改率要達100%。

四、深化消防安全教育培訓，提高社會公眾消防意識和素質

一是抓好常態化消防宣傳。各鄉鎮、各部門要建立和完善消防宣傳常態化機制，普及消防法律法規、消防常識、滅火基本技能和逃生基本方法。充分發揮宣傳職能部門和社會團體的行業優勢，整合資源，形成社會化消防宣傳合力。深入推進消防宣傳進社區、進企業、進農村、進學校、進家庭、進黨校、進景區“七進”活動。要在在火災多發季節、重大節日以及“119”消防宣傳月期間組織開展消防宣傳。

二是大力開展社會消防培訓。各鄉鎮、各部門要將消防安全知識納入科普、普法教育，不斷提高廣大群眾的消防安全意識。要加強對各行各單位的崗前培訓和經常性培訓，實行崗前培訓和特種作業人員持證上崗制度，增強從業人員消防安全素質。鄉鎮要組織村居“兩委”負責人實施消防安全培訓。村(居)委會負責人培訓率達100%。